Descripción del alcance de las dimensiones del PEC-PER

Dimensión Pedagógico Curricular

Comprende todas las acciones tendientes a garantizar los procesos educativos que se desarrollan para alcanzar resultados en beneficio de los educandos de los niveles de la educación prebásica, básica, media y superior no universitario. Art. 23, Reglamento de la Gestión de la Educación, Título III: De los Procesos de Gestión y Campos de Acción, Cap. I: Áreas de Gestión.

Esta dimensión tiene su alcance en los siguientes aspectos: metodología utilizada para el aprendizaje y el ambiente didáctico del aula, los materiales educativos integrados en el proceso de aprendizaje, las formas de evaluación de los educandos, la planificación didáctica, el tiempo real de aprendizaje, el acompañamiento docente. El propósito fundamental es lograr el cumplimiento de indicadores educativos para mejorar la calidad del servicio educativo.

Dimensión Administrativa Financiera

Comprende los procesos de la planificación, organización, dirección, ejecución y control que se realizan en la Secretaría de Estado en el Despacho de Educación en el nivel central y el descentralizado. Art. 23, Reglamento de la Gestión de la Educación, Título III: De los Procesos de Gestión y Campos de Acción, Cap. I: Áreas de Gestión.

Esta dimensión tiene su alcance en los siguientes aspectos: Administración de recursos humanos, financieros, materiales, necesidad de infraestructura, espacios para la recreación. También se enfoca en la planificación estratégica (existencia y funcionalidad), seguimiento y evaluación de metas y Proyectos Específicos desarrollados.

Esta dimensión tiene su alcance en los siguientes aspectos: Clima social del centro educativo que se refieren a los siguientes elementos; relaciones, comunicación, regulación de convivencia También esta dimensión fortalece el liderazgo y participación de los actores en la toma de decisiones.

Dimensión Organizativa

Esta dimensión tiene su alcance en los siguientes aspectos: Organizaciones existentes en el centro y funcionalidad de estas. Así como, la estructura organizativa (organigrama, nóminas), con los manuales que regulan su funcionamiento. Programa de trabajo, roles de cada ente. Se enfoca en el Liderazgo directivo y la participación de los actores.

Dimensión Comunitaria

Esta dimensión permite que la Comunidad Educativa, se constituya como veedora de la calidad de la educación, así mismo, que sus necesidades e intereses sean incluidos en las distintas actividades de gestión de la educación. Art. 23, Reglamento de la Gestión de la Educación, Título III: De los Procesos de Gestión y Campos de Acción, Cap. I: Áreas de Gestión.

Esta dimensión tiene su alcance en los siguientes aspectos: Relación escuelafamilias se relaciona con las estrategias de comunicación con los padres y madres, la proyección del centro educativo a la comunidad y la participación de los actores.