Newsletter King’s College Alicante
SECUNDARIA
ENERO 2014 / SEGUNDO TRIMESTRE
Nuevas Instalaciones del Sixth Form Mensaje del Director de Secundaria A lo largo del mes de enero muchos de nosotros pensamos
Hay un famoso refrán que habla de que la vida no es un ensayo
o hablamos de nuestros propósitos de Año Nuevo – estas
general, en realidad hay mucho de verdad y de sabiduría
promesas que todos nos hacemos a nosotros mismos llenas
contenida en esa expresión. Pero, afortunadamente para todos
de
buena voluntad, después que han terminado las fiestas
nosotros, tus días de colegio te dan la oportunidad de cometer
de Navidad se convierten de pronto en recuerdos lejanos
errores, aprender de ellos y por lo tanto cambiar la manera de
conforme avanza el año. Pero los propósitos para el Nuevo Año
acercarse a los desafíos que pueden surgir en el futuro. Estos
no tienen que ser todo sobre comer menos, ir al gimnasio con
son, en efecto, un ensayo académico
más frecuencia o usar aparatos con menos frecuencia, ese es
aquellos exámenes finales de IGCSE o A Level. Cualquiera que
un momento del año para pensar en las cosas que queremos
sea el curso en que te encuentres y por muy bien que lo hayas
cambiar en nuestras vidas y centrarnos en lo que podemos
hecho, utiliza las experiencias que tus profesores te ofrecen,
lograr en el futuro, en lugar de pensar en lo que ha ocurrido o
reflexiona honestamente sobre si has trabajado bastante y
no ha sucedido en el pasado.
constantemente en tus estudios y asegúrate de que el ensayo
en preparación para
general hasta la fecha significa que terminas el año en la mejor Es exactamente eso, yo animo a todos nuestros alumnos a que
posición posible.
empiecen a hacerlo, si no lo han hecho ya. Tus propósitos de este año pueden proporcionarte una oportunidad para que veas cómo puedes mejorar intelectualmente y académicamente – en resumen, aseguraros de que todos y cada uno de vosotros hace lo mejor posible para lograr su potencial.
Mr. S Wicks Director de Secundaria
King’s Group Colour Diplomas Estamos encantados de poder presentar el primer Premio Escolar de Colores en King’s Group. Iara (Y11) y Emma (Y7) consiguieron el galardón Full School Colours por los estupendos logros en el campo de la equitación y tenis mesa respectivamente. Iara es en la actualidad Medalla de Oro 2013 en la categoría Pony Clase C en salto y Emma es actualmente la campeona de España femenina (U14) en tenis mesa, representando a España a los top 16 en el último torneo en Francia. Estamos muy orgullosos de las dos y esperamos que sigan progresando en los próximos meses y años. Sra Elena Benido, CEO de King’s Group, presentó la asamblea especial que se celebró en el colegio.
Celebrando los mejores resultados Este mes, trece de nuestros alumnos top del sixth form viajaron a Madrid para la segunda edición anual de la cena de los alumnos con mejores resultados, organizada por Sir Roger y Lady Fry. La cena se celebró en honor de los estudiantes de todas los colegios del Grupo King’s que lograron notas excepcionales en GCSE y A Level. Nuestros alumnos disfrutaron de tiempo libre para explorar Madrid por la tarde antes de unirse a más de 200 invitados, alumnos y de sus padres para la cena en el Hotel Nuevo Boston. Sir Roger, presidente del Grupo King’s presentó a cada alumno con un certificado y los felicitó por sus logros.
Galardonados: Ernesto, Guillermo, Scott, Juan, Karl, Hazel, Ornella, Carmen, Tara, Claudia, Hana, Paula y Lydia.
Premios a las notas más altas Estamos encantados de haber recibido una notificación de la junta de examen Edexcel informando que 4 de nuestros alumnos han sido galardonados diplimas por haber conseguido las notas más altas durante los exámenes GCSE y A Level del verano pasado. Estos premios significan haber conseguido las más altas calificaciones en los exámenes por materia entre más de 69 000 candidatos de Colegios Internacionales. Director, el Sr. Derek Laidlaw, dijo: “Esto representa un logro realmente excepcional para los estudiantes y profesores de King’s College Alicante. Estos premios son un testimonio de la excepcional calidad de la enseñanza y de aprendizaje en nuestro colegio”.
Los premios fueron : • Craig Laidlaw (ex Head Boy) - Nota más alta internacionalmente (A Level de Lengua Inglesa & Literatura) • MªCarolina Valera Rios – (GCSE Español)
• Alexandra Pascenco –Nota más alta de Europa (GCSE Inglés como segunda lengua) • Elisa Chen Yao – Nota más alta en España (GCSE Chino)
Reunión Estratégica Durante el mes de agosto 2013, los cargos de los colegios participaron en una reunión en Ávila para ver las futuras estrategias de King’s Group. El propósito de la reunión fue establecer la dirección en el futuro de los grupos en su conjunto, y revisar y desarrollar la Visión y la Misión. También estuvieron presentes en la reunión de estrategia el Presidente, CEO, los Directores de los colegios, los responsables de Admisiones y el personal senior de todos los colegios del King’s Group así como los Directores de los servicios de apoyo de la Sede Central. El resultado de varias sesiones muy provechosas de “lluvia de ideas” ha sido que ahora el grupo tiene una dirección actualizada, compartida y muy clara que permitirá a cada uno de los colegios desarrollar y mejorar dentro de la estructura del grupo. Me complace poder compartir con ustedes, nuestra renovada Visión y Misión, junto con una declaración de nuestro Presidente, Sir Roger Fry. Mantendré a los padres informados de los desarrollos estratégicos en todo el curso académico.
Mr D Laidlaw Director
Nota más alta internacionalmente
Nuestra visión es estar a la vanguardia de la educación británica en el ámbito internacional NUESTRA MISIÓN es proporcionar educación británica de alta calidad, que facilite a nuestros alumnos una experiencia de aprendizaje transformativo. Una enseñanaza eficaz innovadora basada en nuestros valores y en las últimas tendencias en la práctica educativa británica, que permite a nuestros estudiantes alcanzar sus objetivos académicos y potenciar sus perspectivas futuras. Al mismo tiempo, fomentarmos el talento individual y enfatizamos la importancia de una educación integral en todas la áreas de desarrollo: físico, emocional y social. Nuestro firme propósito es marcar una diferencia positiva en el futuro de nuestros alumnos, el de sus familias y en las carreras profesionales de nuestros empleados, así como contribuir a la sociedad. “King’s Group tiene una larga y distinguida tradición de liderazgo dentro del sector de la educación. La visión y misión de nuestra empresa no es solamente algo a lo que aspirramos sino que son hechos reales, significativos y positivos de los que partimos todos para seguir construyendo.”
Sir Roger Fry CBE DLitt Chairman and Founder
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Humanidades: Competicion Inter Escolar La mayoría de los alumnos fueron terminando paulatinamente conforme se acercaba la última semana del trimestre, los de Humanidades tuvieron menos suerte. De hecho, las capacidades facultativas eran un hervidero de productividad, 12 de nuestros alumnos más talentosos estaban ocupados preparándose para la primera competición de Humanidades inter-escolar que se celebraba en el colegio de Murcia la última semana del trimestre. Llevamos a 4 alumnos de cada curso de Key Stage 3 a Murcia, donde fueron puestos a prueba contestando y completando una serie de trabajos basados en Historia y Geografía. A nuestra llegada los alumnos fueron presentados a la totalidad de sus compañeros competidores e hicieron un recorrido por el colegio de Murcia. Una vez terminaron, se metieron en el asunto; conforme entrábamos en la sala de competición veíamos la reluciente copa de Humanidades brillando orgullosa en el centro de la sala. Dividieron a nuestros estudiantes en dos equipos y comenzó la competición. El concurso comenzó con la ronda de Historia y los alumnos trabajaron a fondo para responder las preguntas, clasificando fechas y observando de cerca imágenes de video. A esta altura de la competición las puntuaciones estaban increíblemente igualadas aunque Murcia quedó con 2 puntos de ventaja al final de la ronda. Después vino Geografía y de nuevo había fotos para poner nombres, banderas para etiquetar, capitales para recordar y una variedad de preguntas de cultura general entre toda la mezcla. Todos los equipos mostraron determinación y entusiasmo y se agrupaban alrededor del que escribía deseosos de dar sus respuestas. La competición estaba muy igualada y hacia el final de la segunda ronda, todavía estaba todo por decidir y entraron en el desafío final en un debate cara a cara contra el otro colegio. Nuestros alumnos mostraron conocimientos de preparación de expertos, mientras se repartían las funciones de forma justa, algunos alumnos iban en busca de la biblioteca para obtener
respuestas en los libros, mientras otros comentaban los posibles argumentos y preguntas. Después de 40 minutos, finalizó el tiempo de preparación y comenzó el debate. Nuestros dos equipos fueron excepcionales, Inés condujo el equipo mediante un argumento valiente, defendiendo la idea de que la Naturaleza es más importante que la crianza y Alex y Armando se apresuraron a utilizar citas y los hechos de su investigación en la biblioteca para apoyar sus puntos. En el otro equipo Hamish dio la batalla para defender la tesis de que la Educación es más ponderosa que la Naturaleza y contó con el valioso apoyo de los acertados comentarios de Elena y Pablo en particular. En términos de la participación del equipo, Alicante ganó el concurso con facilidad. Cada alumno contribuyó de alguna manera y en este elemento estábamos a la cabeza. Mientras los estudiantes se dirigieron a almorzar para aprovechar sus nuevas amistades, se sumaron las puntuaciones. Habían estado increíblemente igualadas durante todo el día con los estudiantes de Alicante de Geografía ganando la ronda y diversos argumentos de debate. Por desgracia, la ventaja del equipo local balanceó el marcador final y Alicante fue vencido y sacado del primer puesto por solo medio punto. Estoy increíblemente orgulloso de su actuación durante todo el día, aseguraron ambos puestos, el segundo y el tercero y dejaron el listón muy alto, mientras nos preparamos para celebrar la vuelta de la contienda. Me gustaría decir, muy bien hecho por nuestros dos equipos, fuisteis excepcionales y ¡el próximo año la copa será nuestra! Mrs K Miller
SMUNCH
¿Qué es Smunch?
Smunch es un negocio que hemos empezado y es parte del curso de Business Studies de A level. Es un negocio en el que se producen y venden pastelitos y se recauda dinero para obras benéficas. El 12 de diciembre tuvimos una buena venta de pasteles. En base a nuestra investigación de mercado fueron elegidos nuestros tres tipos de bizcochos que eran de chocolate (Oreo), fresa y vainilla. Smunch es parte del programa de Achievers Internacional. Nos puedes encontrar en los siguientes sitios de redes sociales:
Smunch – King´s Cupcakes smunchkingscupakes smunchkingscupcakes
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Los estudiantes de Biología de King´s College Alicante junto con estudiantes de Mutxamiel completaron una introducción al programa de Microbiología. Durante la lección aprendieron a tomar muestras de bacterias de una muestra normal, una bucal y una comparación del número de bacterias en manos lavadas y sin lavar. También completaron con éxito las técnicas de tinción de Gram y vieron éstas bajo potentes microscopios. La segunda mitad de la mañana se dedicó a la Electroforesis en gel, donde los estudiantes adquirieron experiencia en el uso de una micropipeta y tuvieron que transferir una muestra biológica para su análisis. A continuación observaron que la muestra se separó haciendo pasar una corriente a través del gel.
Y12 VISITA LA FACULTAD DE CIENCIAS DE ALICANTE
20 de Enero 2014
Cada mes de enero la Universidad de Alicante abre sus puertas a los estudiantes de la zona que están estudiando una de las 3 asignaturas de Ciencias. Los estudiantes universitarios están realizando sus exámenes y, por lo tanto, los laboratorios no están disponibles. Éste es el cuarto año que la Universidad se ha ofrecido para dar a los estudiantes en edad escolar la oportunidad de realizar un trabajo utilizando sus instalaciones, es el tercer año que hemos llevado a nuestros estudiantes de A level de King´s College Alicante, y el aumento del número de alumnos ha sido bastante evidente, ya que ahora deben dar la bienvenida general en un salón de actos.
Los químicos fueron trasladados al edificio de Química Orgánica para llevar a cabo una síntesis de paracetamol. La teoría se discutió previamente junto con una charla de seguridad vinculada a los productos químicos que fueron utilizados. Los alumnos fueron capaces de utilizar los conocimientos aprendidos en las lecciones en una campana extractora más compleja y usando material de laboratorio más profesional. A continuación la pureza del paracetamol se puso a prueba mediante la búsqueda de su punto de fusión. La segunda práctica fue mucho más simple, la extracción del colorante de col roja para usar como indicador. Aunque el método era sencillo, el hecho de mantener un alto grado de precisión y de evitar la contaminación hizo a los estudiantes más conscientes de la necesidad de atención en la realización de experimentos. Los dos experimentos de Física abarcaron Espectroscopia y Densidad. El primer experimento fue sobre Espectroscopia. En el uso de la difracción se analizaron los espectros a partir de dos fuentes de luz diferentes y se calculó la longitud de onda de diferentes colores. Los resultados se utilizaron para predecir qué elemento estaba dentro de la lámpara. Seguidamente los físicos investigaron la densidad de un sólido y un líquido, por sus resultados predijeron que sustancias eran. Se destacó la importancia de un enfoque sistemático y ordenado para el trabajo experimental. Además de la exposición a las técnicas y a equipos más sofisticados, los estudiantes también se llevaron la experiencia de haber estado en el campus de la Universidad y haber intercambiado ideas con jóvenes de otras escuelas.
Curso de Buceo El buceo es más que un deporte o actividad, te permite usar el sentido común y tu conocimiento. Además, cuando estoy en el fondo del mar, todo lo que puedo pensar es en lo preciosa y hermosa que es la vida, sobre todo en el agua, donde la luz del sol radiante atraviesa el agua y la vida marina vive en armonía. Tomar la decisión de hacer el curso PADI, como parte del programa de enriquecimiento de Sixth Form ha sido una presión añadida para mí como una nueva estudiante en King’s College. Al principio no estaba seguro de que podía pasar o incluso si podía estar bajo el agua sin tener pánico, pero cuando buceé por primera vez fue como un instinto natural, como respirar en la superficie.
También aprendimos a qué hacer cuando alguien se lesiona o algo peor, se enferma bajo el agua y las precauciones que debemos tomar. Para mí, la habilidad más importante que he aprendido mientras realicé el curso PADI, es que puedo estar tranquilo y sin pánico, incluso al lado de un animal peligroso, en mi caso yo estaba nadando al lado de una raya eléctrica japonesa, ¡tan emocionante!
Para bucear necesitas saber teoría y un conocimiento básico. El instructor vino al colegio para impartir varias sesiones. Aprendimos mediante videos y el instructor luego nos aclaraba las dudas. Buceamos 5 veces en piscina y 4 en mar abierto antes de poder examinarnos. La primera vez mis compañeros de clase y yo nos pusimos el traje de buceo aprendimos sobre el equipamiento necesario. Aprendimos varias técnicas en la piscina, por ejemplo, como quitarte la máscara y volverla a poner debajo del agua. Este procedimiento lo encontré difícil, pero después de 5 veces conseguí hacerlo. Otra habilidad que aprendimos fue conseguir la flotación neutra, donde mediante el uso de una bomba de aire, eliminas pones aire en nuestras chaquetas, consiguiendo poder salir del fondo usando flotación.
Enhorabuena a todos los que conseguimos para el curso PADI de buceo en mar abierto: Hana, Pedro, Scott, Victor,Kyle Chloe, Carmen and Mrs Messent. Y enhorabuena a Sam en Year 13 que pasó el curso de buceo de aventura.
Chloe, Year 12
Noticias Tienda Escolar Estamos encantados por haber hecho una donación a la Fundación Nazaret estas Navidades. Ms Charlotte Hayne, responsable de la tienda escolar, presentó el cheque de 419 euros. >> PAGiNA 7
PROJECTO CASTILLO Después de un emocionante viaje a Guadalest durante la Semana de Viajes y de sus estudios con el propósito de diseñar castillos medievales, los alumnos de Year 7 realizaron un proyecto de trabajo para casa donde tuvieron que diseñar y hacer un castillo medieval. El proyecto se formula para recabar conocimientos sobre el diseño y uso de los castillos, mediante la presentación de un plan haciendo anotaciones y realizando un modelo. Además debían también escribir un diario de un habitante del castillo, para demostrar su comprensión de la vida medieval. Se les otorgaban méritos en base a sus modelos, que fueron autoevaluados. Luego se les dio un nivel de calificación, basándose en el plan de anotaciones y de su diario. Los alumnos de Year 7 respondieron con unos modelos de tan alta calidad que fue muy difícil para el jurado determinar ¡qué tres modelos eran los mejores en cada clase! Todos los alumnos recibieron méritos y algunos recibieron comentarios positivos. Los diarios fueron a menudo sorprendentes ya que los alumnos interpretaron las palabras “un habitante” de diferentes maneras. Dos de las más imaginativas y detalladas son escritos desde la perspectiva de una araña y un ratón. Aquí los reproducimos para su disfrute. ¡Muy bien a todo Year 7 por sus excelentes proyectos y por el entusiasmo en la participación!
Mrs J Bowers Profesora de Historia
Diary of Spiky the Spider BY: OSCAR YEAR 7D
Introduction Dear Diary, I am called Spiky the Spider, and how my name says, I’m a spider. I have loads of hairs and I have just moved my house to where the humans call “Dungeons”, but for me, I call it home. I live alone; I don’t have any parents or brothers and sisters. My new web is located at the corner of the roof in the dungeons. I support myself by eating flies that the prisoners bring inside the dungeons. The dungeons are very dirty and there are lots of cells protected by metal bars. The cells are all lined up and they don’t have any sun light they just candle light from the long corridor.
Week 2 I have discovered that the stupid humans don’t know I can understand their language so then I can understand everything the two guards, which are supposed to guard the cells, talk about. The thing I did next was go to where the humans call “The Kings Room” and hears all private conversations, for example, I last heard something about The Queen. Also humans made walls from stone I can sneak through easily without anyone noticing. I think the King is planning something cruel because he mentioned something about kidnaping someone. I will have my eight eyes wide opened.
Week 3
Week 4 Yesterday I found out that the Queen has been kidnaped by the King! I don’t know why but she did not stop crying in her cell in the dungeons. Bravely I entered the cell and she said “Hello little spider”. She picked me up and put me in a corner where she started to talk to me. I felt strange. Does she know I can understand her? Time passed and she kept talking to me. Then I had a great idea: I will respond to her by writing on a spider web that I was making. When I finished the web I started to write to her. I remembered she mention spiders are the best creature in the whole world because if someone breaks their web in less than two minutes it was repaired. The she said that that was a lesson people needed to learn. When the Queen finished talking I felt glad to be a spider.
Week 5 The Queen and I are friends she told me she wanted to escape from the castle and go far away from here. I personally would like to go to another place which is clean and fresh, but here there are lots of flies. But the Queen insisted so much I had to say “yes”. The Queen ordered me to get the key of the cells so the plan was to make the guards come to the cell by the Queen screaming and it worked. While that was happening I went running to the guards room (where they talk) and get the keys. When the guards came back I hid between two rocks in the wall. Then I went with the keys to the Queen cell. The nest thing the Queen and me did was open the prisoners cells the guards went for the prisoners while when run outside without the guards noticing. The Queen and me went through the first window we saw opened and “we are free”, shouted the Queen. We run down the hill and we kept running until we were far away from the castle. Then I had wonderful times with the Queen and catching mosquitos at night! Good bye dear diary, I have an adventure to live.
Now days don’t think I have a lovely life because I haven’t. I have two enemies and a problem. • The rats. They have sharp teeth and like to eat spiders. They are twenty times bigger than me and they attack in groups so it is harder for me to escape. My advantage is that I can sneak into the stone wall so it is impossible for them to reach me. • The king’s Panther. It is the King’s pet. He knows I know something about the Queen and he tries to catch me. I hate the Kings Panther. • My problem is heat. In the dungeons there isn’t any fresh air and it is extremely hot. I cannot change my home because the dungeon is the only place humans do not mind a spider web. >> PAGiNA 9
Key Stage 3 Actividad de Recompensa Tardó mucho en llegar, pero la Navidad al final estuvo entre todos nosotros y en Key Stage 3 los alumnos con mayores méritos participaron en una actividad festiva especial para la que se necesitaban sus dotes más creativas y habilidades de trabajo en grupo. Hicimos Galletas de Árboles Cubiertas de Glass. Tomás el Chef de Cocina amablemente nos proporcionó el equipo en un día de mucho trabajo en las cocinas – el último día de clase ante la tan esperada comida de Navidad que preparar para todos, y entonces aparecieron los alumnos seleccionados con los delantales y las fiambreras para almacenar sus artículos. Los alumnos galardonados fueron elegidos por el tutor y el Líder de Key Stage por el constante trabajo a lo largo del trimestre, por tener más comentarios positivos, por no tener comentarios negativos y por una excelente asistencia. La mayoría de los alumnos llegaron a casa esa noche ¡con decoraciones comestibles para sus Árboles de Navidad! Trabajo hecho.
Mrs C Castro Key Stage 3 Leader
Feria de Navidad
por Santiago, Year 8
La Feria de Navidad fue un evento fantástico en secundaria. Disfrutamos de varias actividades, algunas de ellas muy divertidas como el “lanzamiento de globos de agua a los profesores! El número de actividades fue menor al año pasado pero en esta edición fueron más divertidas y excitantes. Hubo actividades complicadas como adivinar los profesores viendo fotos de cuando fueron niños. Era complicado pero había pistas para ayudarnos. Había también otras actividades menos divertidas como averiguar la edad de Teddy o adivinar el número de caramelos en un bote. Otra de las actividades consistió en ponerle la cola a un reno con los ojos tapados. En otro de los puestos pudimos tomar una foto con uno de nuestros amigos y recibirla por correo electrónico. También pudimos comprar dulces y bebidas durante la feria. La mejor actividad fue el lanzamiento de globos con agua a profesores, el único problema fue que el profesor podía lazar el globo de vuelta al alumno si este no había explotado, así que algunos alumnos se mojaron. El lanzamiento de globos no fue una tarea fácil pero uno de los alumnos de Year 8 consiguió mojar a varios profesores. No tenían buena cara. En conclusión la Feria de Navidad fue un evento excelente y divertido con el que pudimos ayudar con la recaudación dinero para razones sociales.
Mr R o d ge rs A cting Hea d of Ma t h e m at i c s Mi nombre es Mr. Rodgers y voy a trabajar como Jefe Interino de Matemáticas hasta el final de este año académico. Antes de pertenecer a King´s College Alicante estaba trabajando como profesor de matemáticas en una escuela del centro de Londres. Durante mi carrera he tenido la oportunidad de enseñar a nivel internacional y en el Reino Unido. He podido trabajar también en países como; Vietnam - Ho Chi Minh City, India - Mumbai y México - Ciudad de México. Además, he trabajado con estudiantes de comportamiento difícil en Londres. Antes de dedicarme a la enseñanza, trabajaba como Ingeniero en la Industria Petrolera y del Gas. Soy licenciado en Ingeniería Aeronáutica por la Universidad de Londres obteniendo una B Eng (Hons). Soy también profesor de Tecnología del Diseño. Estoy encantado de poder pertenecer a King´s College Alicante y puedo decir que he sido muy bien recibido tanto por el personal como por los estudiantes. Siempre es un placer empezar en un nuevo colegio y en particular en el King´s College Alicante donde he visto casi de inmediato el espíritu de comunidad del alumnado. Afronto con ilusión los dos próximos trimestres. >> PAGINA 11
ENGLISH LITERACY BULLETIN BOARD BOOK OF THE MONTH I WISH RAISINS COULD FLOAT BY GERALD WALKER I Wish Raisins Could Float is a quirky short story for middle grade readers, which explores the hardship of losing a pet. While the author, Gerald Walker, has fun with the exploration of his characters, he manages to weave a delicate yarn that displays the hard task of letting go of a loved pet—he also shows something less obvious: dysfunctional families still operate with love. The added visual element of the illustrations provide a little more depth to the pages and help propel the text and the imagination of the reader. This is a book to be enjoyed by kids ages twelve and up, that enjoy a little hint of sci-fi and unpredictable humor.
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CURIOSITIES ABOUT THE ENGLISH LANGUAGE The sentence “The quick brown fox jumps over the lazy dog” uses every letter of the alphabet! Of all the words in the English language, the word “set” has the most definitions. “Rhythm” is the longest English word without a vowel.
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ARTICLES QUIZ
An article is a kind of adjective which is always used with and gives some information about a noun. There are only two articles a and the, but they are used very often and are important for using English accurately. See how you get on with this article quiz: 1. Are you shopping for ___ health club to join so you can get in shape? a. a b. an c. the d. no article is needed 2. Shop wisely! You could end up choosing ___ wrong club and losing more money than pounds. a. a b. an c. the d. no article is needed 3. You may find out too late that ___ health clubs aren't for you. a. a b. an c. the d. no article is needed 4. ___ San Diego fitness experts recommend thoroughly checking out several health clubs before you join one. a. a b. an c. the d. no article is needed 5. First, know what you want and need in ___ fitness facility, and don't pay for what you'll never use. a. a b. an c. the d. no article is needed >> PAGiNA 13
VISITA DE DOS ANTIGUAS ALUMNAS Como cada año, dos antiguas alumnas del BSA nos visitaron a los estudiantes de bachillerato para contarnos su increíble experiencia en los primeros meses de Universidad. Marta Signes y María Molina nos contaron dos experiencias completamente diferentes, ya que Marta está estudiando ADE en la Universidad ESADE de Barcelona y María está estudiando Ingeniería Industrial y ADE en Deusto, en Barcelona. A pesar de ello, los consejos que nos dieron fueron muy parecidos ya que al fin y al cabo se trata de dar el mismo paso solo que de diferentes maneras. Además de ir a diferentes universidades, cada una vive en un lugar diferente; una de ellas vive con sus abuelos, y dice que es una experiencia que no cambiaría por nada del mundo, ya que siempre es bueno sentir que tienes personas que te conocen de toda la vida en esta nueva etapa. La otra estudiante está viviendo en una residencia, ella cuenta que es una experiencia única pero que hay que tener mucho cuidado en esta decisión ya que para vivir rodeado de más estudiantes hay que ser un tanto responsable y saber diferenciar entre los momentos de estudio y los momentos de fiesta. “Lo más importante es la organización y la planificación de estudio” repetía una y otra vez. Entre los consejos que nos dieron y alguna que otra anécdota fue una charla muy interesante y graciosa. Ambas insistían en tener claro desde un cierto tiempo lo que pensábamos estudiar y mejor no dejarlo para el último momento, ya que eso solo trae problemas y nerviosismo en la época de exámenes en verano. Por todo lo dicho, agradecemos mucho que María Y Marta vinieran a nuestro colegio y esperamos que lo hagan los próximos años junto con nosotros, los alumnos de year 13, para animar a los próximos periodistas, médicos, abogados, economistas, ingenieros y demás profesionales a conseguir una carrera con éxito! Rosa Year 13
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the art corner
Nina Year 12
Isabella Year 9
Miguel Year 9
Chiaroscuro Year 9
Alejandro Year 10
Year 10 Lino Printing
Yvanna Building Year 10 >> PAGINA 17
Nuevas Instalaciones para 6 th Form Me complace informarles que nuestra nueva sala social para el Sixth Form ha abierto inaugurada. Esta área está diseñada para proporcionar a nuestros alumnos de Y12 y Y13 una zona de relajación adecuada a la hora del recreo y del almuerzo, así como una zona bistro para comer. Con el tiempo vamos a añadir más recursos para reconocer y apoyar a los alumnos de mayor edad. Esta nueva instalación mejora nuestro nuevo Centro de Estudios Independientes, inaugurado el pasado septiembre y es parte de nuestros continuo desarrollo e inversión de King’s para dar cabida al número creciente de alumnos en Sixth Form.
Noticas de la Biblioteca El día de nuestra feria del libro de navidad tuvo lugar un concurso de dibujo y de escritura. Los ganadores fueron: • • • • • • • • • •
Manuela (Nursery P) Nara (Reception P) Jimena (1W) Germán (2M) Miguel (3S) Raia (4B) María (5S) Marcos (6G) Justina (7B) Sara (8G)
Todos ganaron un libro de la feria. Enhorabuena a todos ellos y gracias a todos los alumnos que participaron.
Entrevista con la Consejera Delegada de King's Group Elena Benito Para leer la entrevista al completo aparecida en el periódico La Razón el pasado 27 de enero, presione en la foto de la derecha.
Grease
Fechas Importantes
2 y 3 de Abril
FEBRERO 2014
3 Feb
Torneo entre colegios de badminton
y t e n i s m e s a
4 Feb
Vacunación de Year 9
6 F e b
Reunión de padres de Year 10
10 Feb
Semana de excursiones
1 9 / 2 0 F e b
Reunión de padres de Year 7
2 8 F e b
Colegio cerrado
King’s College Alicante Glorieta del Reino Unido 5 Alicante 03008 Spain Tlf: 965 106 351 Fax: 965 108 096 info.kca@kingsgroup.org www.bsalicante.com