Micaela De la Cruz - Architecture Portfolio - Construcción II - RIBA Part 1 - ULima - 2021 by Micaela De la Cruz

421 Profesora

Karen Elena Vargas Cornelio

Alumna

Silvana Micaela De la Cruz Peñaloza 20200640

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Construcción y Estructuras Ciclo 2021-2

Construcción II | 2021-2

20200640

TA01

Proceso Constructivo (etapa concreto)

pág. 04

CG1.2, CG8.2, CG8.3, CG11.2

TA02

Diagrama de flujos Pert (Etapa concreto)

pág. 08

CG1.2, CG8.2, CG8.3, CG9, CG10, CG11.2

PC01 PRÁCTICA CALIFICADA 1

pág. 11

CG1.2, CG8.2, CG8.3, CG9, CG10, CG11.2

TA03

Proceso Constructivo (Etapa Acabados)

pág. 12

CG1.2, CG8.2, CG8.3, CG11.2

TA04

Diagrama de flujos Pert (Etapa acabados)

pág. 16

CG.1, CG.8, CG9, CG10, CG11

PC02 Práctica Calificada 2

pág. 19

CG.1, CG.8, CG9, CG10, CG11

TA05

ENTREGA DE Informes de Laboratorio

pág. 20

CG.1, CG.8, CG9, CG10, CG11

Entrega de Portafolio

pág. 24

CG.1, CG.8, CG9, CG10, CG11

TA06

Glosario de Términos

pág. 25

CG.1, CG.8, CG9, CG10, CG11

reflexión final

pág. 34

Currículum Vitae (CV)

pág. 36

Información del Curso

pág. 38

TA01 Construcción II | 2021-2

CG1.2, CG8.2, CG8.3, CG11.2. C, F

Proceso Constructivo: Etapa concreto

Se debe realizar los procesos constructivos de los temas vistos entre las semanas 1 y 4 a modo de síntesis, de tal forma que se recopile la información teórica de las clases y laboratorios. Los temas recopilados comprenden a la etapa de Concreto.

62.5%

Tiempo invertido (en horas)

09 | 07

75%

Sugerencias / Comentarios •

TEORÍA EN CASA | TEORÍA EN CLASE

05 | 07

PRÁCTICA EN CASA | PRÁCTICA EN CLASE

Programas usados

50%

•

Mostrar ejemplos de cómo sería el trabajo a realizar durante la clase, de tal forma que los alumnos puedan guiarse de ese ejemplo. Aumentar el número de páginas para poder realizar un resumen completo de los laboratorios, de tal forma que la información pueda ser áun más completa. Dar la posibilidad de criticar durante la clase.

Modo de trabajo: Grupal

Peso en la EP1: 40%

Con este trabajo realmente supe como realizar una sístesis ya que la limitante de páginas nos obligó a buscar métodos gráficos alternativos para poder expresar la mayor cantidad de información sin la necesidad de tanto espacio.

20200640

Para ver el trabajo entregado, hacer click en el siguiente ícono

Temas vistos Semana 1: Introducción - Sistemas constructivos Se repasaron temas vistos en Construcción I, y se buscó enlazarlos con los temas que serían vistos en este curso. Además, se ven temas de seguridad y control de calidad en la construcción. Fuente: Aceros Arequipa - Construyendo juntos

Semana 2: Suelos y Movimiento de tierras Explora los distintos tipos de suelos en los que se puede construir, y cómo debemos trabajar las distintas circunstancias que se presenten en torno a estos.

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=Zukvocl9v_8

Semana 3: Cimentaciones Como siguiente etapa se ven las diferentes formas en que las edificaciones se sujetan al suelo, y los diferentes elementos estructurales que distribuyen las cargas que se originan. Fuente: https://www.libreriaingeniero.com/2021/03/calculo-y-diseno-de-zapatas-aisladas-en-excel.html

Semana 4: Estructuras aporticadas Luego de entender los elementos por separado y cómo se unen entres sí, se estudia uno de los sistemas más utilizados en Perú: las estructuras aporticadas.

Fuente: https://app.emaze.com/@AOCCITLIQ#1

Laboratorios incluidos:

Fuente: Elaboración propia

Laboratorio 1: Trazado y Replanteo

Laboratorio 2: Concreto simple

Laboratorio 3: Columnas y vigas

Construcción II | 2021-2

¿Qué fue lo que más aprendí de los temas resumidos? Introducción - Sistemas constructivos

Suelos y Movimiento de tierras

Procesos constructivos

Análisis de suelos

Este tema fue visto durante todo el curso, por lo que fue uno de los temás que más he aprendido. Aprendí especialmente a realizar un detalle constructivo correctamente graficado, ya que en el curso anterior aprendimos nociones de cómo se realizaban.

Fuente: http://detallesconstructivos.cype.es/ CSZ001.html

Fuente: http://aqmlaboratorios.com/ inicio-de-la-edafologia-y-analisis-de-suelos/

Lo que realmente me sorprendío de este tema fue la importancia que tiene el análisis topográfico, ya que tiene un gran impacto en las elecciones futuras a nivel estructural e incluso de diseño. Y, de realizarse incorrectamente, puede llegar a significar un riesgo altísimo para la seguridad humana.

Cimentaciones

Estructuras aporticadas

Zapatas

Resistencia sísmica

La importancia que tiene calcular sus dimensiones es alta, ya que de lo contrario las cargas estructurales que vengan de los demás elementos estructurales columnas, vigas, viguetas, etc. - no tendrán un soporte adecuado, corriendo el riesgo de una falla estructural grave. Como se vió en los laboratorios, ubicarlas también significa un cálculo importante.

Fuente: https://www. libreriaingeniero. com/2021/03/calculo-y-diseno-de-zapatas-aisladas-en-excel. html

Fuente: https://www. arqhys.com/construcciones/estructuras-hormigon-armado.html

La forma en que las estructuras aporticadas transmiten las cargas estructurales a través de las columnas y vigas las vuelven uno de los sistemas estructurales más confiables a nivel sísmico, lo cual me sorprendió bastante en su momento. En conjunto con las ventajas explicadas en clase, realmente es un sistema bastante interesante y que, posiblemente, debería ser aplicado más en el Perú.

20200640

¿Qué fue lo que más aprendí de los laboratorios? Laboratorio 1: Trazado y Replanteo

Se debe realizar un plano de ubicación en el cual se ubique en donde irá cada elemento para realizar el trazado: la pocisión de las balizas, soado, zapata y estructura. Además, es importante que en este plano se considere las separaciones correspondientes, así como no olvidar la junta sísmica. Fuente: Elaboración propia

Laboratorio 2: Concreto simple

Antes de realizar el proceso de elaboración del concreto, primero debemos ser capaces de traducir las cantidades técnicas a unidades usadas en obra, pues de lo contrario el maestro de obra no nos entendería. En el laboratorio aprendimos las unidades de buggie y carretilla, las cuales son las más usadas. Fuente: Elaboración propia

Laboratorio 3: Columnas y vigas

La parte teórica de las columnas es importante entenderla, no necesariamente por el hecho de que como arquitectos nos toque calcularla, sino para poder diseñar nuestros proyectos con base estructural. Asimismo, también fue revelador aprender de fallos cometidos por parte del equipo de obra que podría costar no solo dinero sino tambien tiempo y hasta vidas. Fuente: Elaboración propia

TA02 Construcción II | 2021-2

CG1.2, CG8.2, CG8.3, CG9, CG10,CG11.2. C, F

Diagrama de flujo de actividades: Etapa concreto

Se debe realizar el diagrama de flujo de actividades de los temas vistos entre las semanas 1 y 4, de tal forma que se logre visualizar la relación entre los procesos constructivos vistos en clase y la teoría aprendida en los laboratorios. Los temas recopilados comprenden a la etapa de Concreto.

62.5%

Tiempo invertido (en horas)

04 | 02

TEORÍA EN CASA | TEORÍA EN CLASE

75%

62.5%

Sugerencias / Comentarios •

Asegurarse que las actividades y relaciones son las correctas y corroborar entre todos los profesores, ya que esto presentó una gran dificultad en el trabajo.

08 | 04

PRÁCTICA EN CASA | PRÁCTICA EN CLASE

Programas usados

Modo de trabajo: Grupal

Peso en la EP1: 20%

A pesar de las complicaciones presentadas durante el desarrollo del ejercicio, logré comprender cómo es que cada actividad es imprescindible para realizar la siguiente, y que si se llega a omitir el proceso constructivo no llega a tener sentido.

20200640

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Tema visto: Diagrama de flujos - PERT

01 02 03

Definición El diagrama PERT es un tipo de gráfico que permite organizar las actividades de una obra de forma visual según su tiempo de duración. Como resultado, se obtiene una ruta crítica, holguras y la duración de cada evento, teniendo la posibilidad de calcular el tiempo total de duración de una obra.

Organización Por lo general, se sigue una secuencia lineal desde el punto de partida hasta el fin de la etapa. Sin embargo, se puede llegar a colocar los cuadros de forma vertical, de tal forma que se puede llegar a interpretar como actividades paralelas.

Cálculo Para calcular las variables de cada cuadro, se sigue lo siguiente:

Fuente: Elaboración propia

Debido a que el tema era completamente nuevo y reciente, se decidió que esta primera entrega sea sólo de la relación entre las actividades. Por ello, se le llama al ejercicio como “Diagrama de flujo de actividades”

¡OJO! 09

D,I

LIMPIEZA DE TERRENO

sin actividad

COLOCACIÓN DE PUNTOS: NIVELACIÓN

K,I

ACARREO DE HERRAMIENTAS

sin actividad

ENTREGA DE MATERIAL

EXCAVACIÓN DE ZANJAS

NIVELACIÓN Y COMPACTACIÓN

INSTALACIONES EMPOTRADAS

RETIRO DE HERRAMIENTAS

L M M,Ñ O P

Y Z AA Q

RETIRO DE HERRAMIENTAS

PREPARACIÓN DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS

Y Z AA ENCOFRADO Y ARMADURA ELEMENTOS VERTICALES AB VACIADO DE ZAPATAS Construcción II | 2021-2 AC DESENCOFRADO Y CURADO ZAPATAS AD ALINEAMIENTO DE ARMADURA AE ENCOFRADO DE COLUMNAS AF VACIADO DE COLUMNAS AG DESENCOFRADO Y CURADO DE COLUMNAS AH ENCOFRADO DE ELEMENTOS HORIZONTALES Proceso seguido / Observaciones AI ARMADURA DE LOSAS Y VIGAS AJ COLOCACIÓN DE LADRILLOS/BOVEDILLAS AK EMPOTRAMIENTO DE INSTALACIONES AL COLOCACIÓN DE FIERRO DE TEMPERATURA AM VACIADO DE ELEMENTOS HORIZONTALES AN CURADO DE LOSA AÑ DESENCOFRADO AO RETIRO DE HERRAMIENTAS AP LIMPIEZA DE TERRENO Y ELIMINACIÓN DE DESMONTE

MOVIMIENTO DE TIERRAS

TRAZO Y REPLANTEO

OBRAS DE CONCRETO SIMPLE

PREPARAR HERRAMIENTAS

LIMPIEZA DE ZANJA Y COMPACTACIÓN DE FONDO DE ZANJA

VERIFICAR NIVEL DE VACIADO Y TRAZO DE ESTRUCTURA

COLOCAR ACERO DE REFUERZO DE ELEMENTOS

AC V

VACIADO DE CONCRETO + INCORPORACIÓN PIEDRA GRANDE

CURADO

AD X

LIMPIEZA Y RETIRO DE HERRAMIENTAS

PREPARACIÓN DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS TRAZO Y REPLANTEO

ENCOFRADO Y ARMADURA ELEMENTOS VERTICALES

VACIADO DE ZAPATAS

DESENCOFRADO Y CURADO ZAPATAS

ALINEAMIENTO DE ARMADURA

ENCOFRADO DE COLUMNAS

AF AG AF

VACIADO DE COLUMNAS

DESENCOFRADO Y CURADO DE COLUMNAS

ENCOFRADO DE ELEMENTOS HORIZONTALES

AH AI

ARMADURA DE LOSAS Y VIGAS

COLOCACIÓN DE LADRILLOS/BOVEDILLAS

EMPOTRAMIENTO DE INSTALACIONES

COLOCACIÓN DE FIERRO DE TEMPERATURA

VACIADO DE ELEMENTOS HORIZONTALES

AI AN

AJ AÑ

CURADO DE LOSA DESENCOFRADO

RETIRO DE HERRAMIENTAS

LIMPIEZA DE TERRENO Y ELIMINACIÓN DE DESMONTE

AK AL AM AN AÑ AO AP

sin actividad

Y Z AA AB AC AD AE AF AG AH AI AJ AK AL AM AN AÑ AO AP

sin actividad

Ñ,R S T,V T,U V W

OBRAS DE CONCRETO ARMADO

R S T U V W X

Y Z AA AB AA, AC AE AE AF AD AH AI AJ AK AL AM AN AÑ AÑ

sin actividad

Y Z AA AB AA, AC AE AE AF AD AH AI AJ AK AL AM AN AÑ AÑ

01 Organización Luego de entregarnos la tabla con la relación entre los símbolos de cada actividad y sus precedentes, procedimos a ordenarlo según correspondía

02 Relación entre actividades Había algunas actividades que se relacionaban incluso con actividades de otras etapas, por lo que el diagrama no salí del todo lineal.

03 Orden & lógica de conexiones Al principio se pretendía que el gráfico fuera lo más lineal posible. Sin embargo, viendo cómo se relacionaban las actividades, se procuró priorizan eso a lo anterior. Fuente: Elaboración propia

PC01 20200640

CG1.2, CG8.2, CG8.3, CG9, CG10,CG11.2. C, F

Práctica calificada 01

Se presume evaluar los conocimientos aprendidos en la primera mitad del ciclo (Semanas 1, 2, 3, 4 y 5). La evaluación será virtual y cuenta con 8 preguntas.

50%

Tiempo invertido (en horas)

06 | 10

TEORÍA EN CASA | TEORÍA EN CLASE

08 | 10

PRÁCTICA EN CASA | PRÁCTICA EN CLASE

Programas usados

62.5%

75%

Sugerencias / Comentarios • • •

En la pregunta de archivo, precisar qué se necesita colocar, ya que las indicaciones dadas en este ejercicio fueron muy generales. En vista que se debe subir un archivo, dar unos 10 minutos extra para este fin y no comprometer el tiempo dedicado a resolver las preguntas. Dar la posibilidad de retroceder la pregunta, o en todo caso de ver el examen completo, ya que así podremos revisar nuestras respuestas en su totalidad .

Temas evaluados: 1. 2. 3. 4. 5.

Sistemas Constructivos Suelos Cimentaciones Estructuras Aporticadas Albañilería Confinada

Laboratorios incluidos: A pesar de que no fue el mejor examen que he rendido, siento que realmente aprendí no solo los temas evaluados, sino a medir correctamente mi tiempo y ha comprender mejor las preguntas.

1. 2. 3. 4.

Trazado y Replanteo Concreto simple Columnas y vigas Albañilería convencional

TA03 Construcción II | 2021-2

CG1.2, CG8.2, CG8.3, CG11.2. C, F

Proceso Constructivo: Etapa Acabados

Se debe realizar los procesos constructivos de los temas vistos entre las semanas 5 y 9 a modo de síntesis, de tal forma que se recopile la información teórica de las clases y laboratorios. Los temas recopilados comprenden a la etapa deAcabados húmedos.

75%

Tiempo invertido (en horas)

07 | 09

75%

Sugerencias / Comentarios •

TEORÍA EN CASA | TEORÍA EN CLASE

12 | 04

PRÁCTICA EN CASA | PRÁCTICA EN CLASE

Programas usados

50%

•

Modo de trabajo: Grupal

Peso en la EP2: 30%

Los temas vistos en este trabajo fueron mejor comprendidos que en el trabajo anterior, por lo que el proceso de sintetizar fue más manejable y preciso. Mejoramos las fallas que obtivimos en la entrega del resumen anterior, por lo que también logré mejorar mi capacidad de autocrítica.

20200640

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Temas vistos Semana 5: Albañilería A partir de este tema entramos a comprender el proceso constructivo de la albañilería, por lo que primero debemos conocer y comprender los diferentes tipos de albañilería que existen y sus respectivas características.

Fuente: https://bloquescando.com/consejos-de-albanileria/

Semana 7: Albañilería Armada Una alternativa a la albañilería confinada, este tipo está siendo utilizado en los últimos años debido a sus características y ventajas aplicables en el Perú.

Fuente: https://midiarioyviajes.com/albanileria-armada-workshop/

Semana 8: MLD Este sistema constructivo está volviéndose cada vez más popular en el Perú debido a lo rápido que se logra edificar y las grandes ventajas a nivel de tiempo y dinero que presenta.

Fuente: http://blog.pucp.edu.pe/blog/wp-content/uploads/sites/109/2009/07/GyM-Construccion-MDL.pdf

Semana 8: Acabados húmedos Una vez que los muros ya están levantados, entramos a los últimos procesos constructivos dentro de una construcción: los acabados. Dependiendo del sistema constructivo usado, variará el acabdo a usar, o su proceso constructivo. Fuente: https://construyored.com/oportunidades/9200-se-solicita-profesional-en-arquitectura-diseno-industrial-ingenieria-civil-o-afines

Laboratorios incluidos:

Fuente: Elaboración propia

Laboratorio 4: Albañilería convencional

Laboratorio 5: Albañilería armada

Laboratorio 6: Tarrajeo 13

Construcción II | 2021-2

¿Qué fue lo que más aprendí de los temas resumidos? Albañilería

Albañilería Armada

Albañilería Confinada

Diferencias con la convencional

Dentro de la teoría se mencionan diferentes tipos de albañilería como la albañilería simple. Sin embargo, la más usada en el Perú es la confinada, la cual es la más confiable a nivel sísmico respecto a los otros tipos. También fue interesante conocer los distintos tipos de ladrillos de arcilla existentes y sus diferentes usos.

Fuente: Aceros Arequipa - Construyendo juntos

Fuente: http://www. generadordeprecios. info/obra_nueva/Fachadas_y_particiones/ Fabrica_estructural/Muros_de_fabrica_armada/ FEA020_Muro_de_carga_de_fabrica_armada__de.html#gsc. tab=0

Las dos diferencias más notorias serían la cantidad de mano de obra que conoce el sistema y los refuerzos estructurales requeridos, ya que por un lado el personal capacitado para este trabajo es limitado. Por otro lado, a pesar de aparentar mayor resistencia que la confinada, al ver su proceso constructivo nos damos cuenta que en la realidad requieren refuerzos verticales y horizontales.

MLD

Acabados húmedos

Usos en el Perú

Consideraciones

Cada vez se está utilizando este sistema constructivo en nuestro país debido a su eficiencia económica y de tiempo, sin embargo, se necesita que más personas se animen a utilizar este sistema. Además, también se necesita de manera urgente probarlo para comprobar su resistencia sísmica

Fuente: http://blog. pucp.edu.pe/blog/ wp-content/uploads/ sites/109/2009/07/ GyM-Construccion-MDL.pdf

Fuente: https:// constructivo.com/actualidad/impermeabilizante-para-tarrajeo-1521497731

El más común es el tarrajeo de pared, ya que este después de presta para pintar las paredes y realizar el acabado que todos conocemos en nuestras casas. Se debe tener en cuenta que esta consideración también afectará a las etapas previas del levantamiento de muros, ya que cada acabadoes distinto en cuanto al espacio que ocupa en la superficie a colocar.

20200640

¿Qué fue lo que más aprendí de los laboratorios? Laboratorio 4: Albañilería convencional

Es vital que la parte del trazado en la baliza sea preciso, ya que esto garantiza que el muro a construir esté dentro de las medidas establecidas por la norma. Ante ello, se deben considerar los espacios para otras medidas como la junta sísmica y el tarrajeo. Fuente: Elaboración propia

Laboratorio 5: Albañilería armada

El uso estratégico de las ratoneras o cámaras de inspección es bastante interesante, ya que nunca se me hubiera ocurrido que esta es la solución más práctica para retirar el exceso de mortero de los dowels.

Fuente: Elaboración propia

Laboratorio 6: Tarrajeo

Los pasos a seguir para tarrajear un muro realmente son importantes, ya que en este laboratorio nos mostraron qué pasaría si se omite alguno de estos, resultanto en un acabado de baja calidad y que a largo plazo presentará patologías.

Fuente: Elaboración propia

TA04 Construcción II | 2021-2

CG.1, CG.8, CG9, CG10, CG11. A, C, D, E, F

Diagrama de flujos pert: Etapa acabados

Se debe realizar el diagrama de flujo de actividades PERT de los temas vistos entre las semanas 5 y 9, de tal forma que se logre visualizar la relación entre los procesos constructivos vistos en clase y la teoría aprendida en los laboratorios. Los temas recopilados comprenden a la etapa de Acabados húmedos.

75%

Tiempo invertido (en horas)

07 | 09

TEORÍA EN CASA | TEORÍA EN CLASE

75%

87.5%

Sugerencias / Comentarios •

Asegurarse que las actividades y relaciones son las correctas y corroborar entre todos los profesores, ya que esto presentó una gran dificultad en el trabajo.

12 | 04

PRÁCTICA EN CASA | PRÁCTICA EN CLASE

Programas usados

Modo de trabajo: Grupal

Peso en la EP2: 30%

A pesar de las complicaciones presentadas durante el desarrollo del ejercicio, pude comprender al final cómo realizar un buen diagrama PERT, en donde los cálculos son precisos y con lógica.

20200640

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Etapa de Concreto: Proceso / Correcciones

AD 31

33 1 1

Organización & Diagramación

W 25 25

Y 25

30 30

17 20

AB 29

31 31

32 32

36 36

31 31

34 34

36 36

44 45

46 46

44 45

46 46

Aquí es uno de los puntos en donde más fallamos, ya que las flechas estaban sobreponipendose usa sobre otra, lo cual hacía la lectura más confusa. AÑ

37 37

38 38

39 40

41 43

44 44

37 37

38 38

39 40

41 43

45 45

32 32

33 33

38 38

73 73

47 77

1 1

44 45

47 47

44 45

47 47

AY 54 54

AZ 55 75 55 75

02 AH

77 77

13 13

68 69

3 E

3 0

74 74

3 1 5

77 77 1

O 10 10 62

INICIO

10 10

75 76

77 77

G 3

76 77 73 2 I

N 1

A 1

2 2

Relación entre actividades Había algunas actividades que se relacionaban incluso con actividades de otras etapas, por lo que el diagrama no debía salir lineal del todo.

D H

Cálculo de holguras

77 77 76 1

Esta parte demoró muchísimo más que las anteriores ya que necesitaba de bastante atención y cuidado de no olvidar alguna actividad.

Diagrama PERT: Primera Part Fuente: Elaboración propia

Construcción II | 2021-2

Etapa de Acabados: Proceso seguido / Observaciones

En esta parte del trabajo se siguió un proceso similar a la etapa anterior, por lo que los pasos son prácticamente idénticos. Sin embargo, se vieron dificultades distintas.

01 Organización & Diagramación En esta etapa las flechas y diagramación de las tablas es más desordenada, por lo que la lectura es aún más retadora.

02 Relación entre actividades Este punto fue el más confuso, ya que se tuvo que recurrir a repetir las actividades para no crear confusiones dentro del mismo diagrama, lo cual afecto directamente al cálculo.

03 Cálculo de holguras Como la etapa anterior fue para recordar los pasos para calcular este dato, para este diagrama los resltados salieron más rápido, además que nos dábamos cuenta de los errores con mayor certeza. Fuente: Elaboración propia

PC02 20200640

CG.1, CG.8, CG9, CG10, CG11. A, C, D, E, F

Práctica calificada 02

Se presume evaluar los conocimientos aprendidos en la segunda mitad del ciclo (Semanas 5 - 14). La evaluación será virtual y cuenta con 10 preguntas.

75%

Tiempo invertido (en horas)

12 | 19

TEORÍA EN CASA | TEORÍA EN CLASE

08 | 10

75%

62.5%

Sugerencias / Comentarios • •

En vista que se debe subir un archivo, dar unos 10 minutos extra para este fin y no comprometer el tiempo dedicado a resolver las preguntas. Dar la posibilidad de retroceder la pregunta, o en todo caso de ver el examen completo, ya que así podremos revisar nuestras respuestas en su totalidad.

PRÁCTICA EN CASA | PRÁCTICA EN CLASE

Programas usados

Temas evaluados: 1. 2. 3. 4. 5.

En este examen me fue definitivamente muchísimo mejor a comparación con el anterior, ya que me sentía mejor preparada. A pesar de ser bastantes temas evaluados, el hecho que se relacionen directamente entre ellos hace que recordar los concptos más importantes de cada uno sea más fácil

6. 7. 8. 9.

Albañilería Confinada Albañilería Armada Diagramas de Flujo: PERT Muros de Ductibilidad Limitada (MDL) Acabados Húmedos

Placas de yeso, cemento y similares Sistemas constructivos alternativos Organización y planificación Procesos Constructivos

Laboratorios incluidos: 1. 2. 3. 4.

Albañilería convencional Albañilería armada Tarrajeo Drywall 19

TA05 Construcción II | 2021-2

CG.1, CG.8, CG9, CG10, CG11. A, C, D, E, F

Entrega de Informes de Laboratorio

Se debe realizarun informe sobre cada laboratorio realizar durante el ciclo, en donde se sintetice la información brindada de forma escrita y gráfica. Adicionalmente, se agregará un glosario en donde se muestre la terminología usada en obra y los términos teóricos.

87.5%

Tiempo invertido (en horas)

10 | 14

TEORÍA EN CASA | TEORÍA EN CLASE

16 | 14

PRÁCTICA EN CASA | PRÁCTICA EN CLASE

Programas usados

87.5%

75%

Sugerencias / Comentarios Gracias a los laboratorios realizados es que logré comprender de mejor forma la teoría aprendida durante las clases. Ambos docentes encargados de dar los laboratorios realmente conocían de los temas tratados, y sus sugerencias y datos de las normativas realmente fueron útiles no solo en este curso sino también para los demás.

Modo de trabajo: Grupal

Peso en la EF: 20%

Al ser una persona que aprende de mejor forma al ver los procesos constructivos aplicados en la vida real, los laboratorios realmente me ayudaron a comprender los temas, además de entender que no siempre la teoría es aplicable en una obra real, como se pudo concluir en cada uno de estos.

20200640

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Laboratorios vistos Laboratorio 1: Trazo y Replanteo Como primera etapa se debe identificar los pasos a seguir luego de ser concluida la etapa de diseño y el expediente técnico es aprobado. pasar de una idea a algo tangible es lo que se logra con el trazado, nivelación y replanteo.

Laboratorio 2: Cimentaciones Una vez que se entendió la teoría anterior, la siguiente etapa es colocar la base de la edificación, la cual soportará las cargas de los elementos estructurales. Se busca comprender la lógica para ubicar las zapatas de las columnas y los sobrecimientos.

Laboratorio 3: Columnas y vigas Ahora que se tienen las bases, se busca realizar la estructura de los elementos estructurales básicos: las columnas y vigas soleras. Se indican las diferentes consideraciones por parte del RNE que deben estar presentes en la colocación de cada una, así como de su mantenimiento en obra.

Laboratorio 4: Albañilería convencional A partir de este laboratorio se van a explorar dos alternativas dentro del sistema constructivo de albañilería. En esta ocasión, se trabajará con la albañilería confinada y simple, las cuales tienen en común que utilizan ladrillos de arcilla para su edificación.

Laboratorio 5: Albañilería armada Ya que se conoce la albañilería convencional, la otra opción es la albañilería armada, la cual comparte varios pasos con el anterior laboratorio, solo que este utiliza bloques de cemento o de cílico calario para su levantamiento de muros.

Laboratorio 6: Tarrajeo Ya que se tiene el muro construido, ahora se pasa a los acabados finales. En este laboratorio se realizó el tarrajeo de un muro confinado, el proceso constructivo más frecuente en nuestros días.

Laboratorio 7: Drywall En este laboratorio se busca conocer un sistema constructivo alterno que es bastante utilizado en nuestro país. Se aprendió de los materiales a usar, el proceso correcto de ensamblado y las indicaciones de sguridad y control de calidad a seguir.

Fuente: Elaboración propia

Construcción II | 2021-2

Entrega preliminar: Proceso seguido / Observaciones Para esta entrega se pidió un avance de los laboratorios, en donde se pueda ver la diagramación que se usaría en la entrega final y la gráfica usada. También serviría como crítica de trabajos y se indicaría qué se debía mejorar de todas maneras para la siguiente entrega.

CURSO: CONSTRUCCIÓN II

INTEGRANTES DEL GRUPO:

SECCIÓN: 421

01-Perla Benavides

PROFESORA: KAREN VARGAS CORNELIO

02-Maria Vilchez

DURACIÓN

TAREA

MATERIALES

EQUIPOS/HERRAMIENTAS

1, Martillo

2. Dados de concreto (min 7 cm de espesor)

DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO

REPORTE GRAFICO

1. Limpieza del terreno y nivelación: Se prepara el terreno para comenzar el trazado de la cimentación. 2. Trazado de los límites del proyecto en el terreno: - Una vez que se tiene el plano hecho, se traslada los trazos hechos al terreno. Para ello, se traza con tiza en polvo las líneas guías. 3. Traslado del plano de estruturas (planos de cimentación) al terreno: - Se leen los detalles constructivos y especificaciones indicadas en dichos planos - Se vuelve a trazar con la tiza la cimentación correspondiente. En el laboratorio, por ejemplo, se vio una zapata. 4. Solado y estructuras: - Se fabrica y coloca un solado como base para el cálculo de las primeras estructuras y como plataforma para aquellos en la obra. Para separar estas primeras estructuras en el solado se utilizarán los dados de concreto. - Con ayuda del tira línea, se traza sobre el solado las guías necesarias para finalmente crear el esqueleto de la cimentación y las primeras columnas. - Luego, se colocan los itos en las esquinas del límite del terreno a intervenir. 5. Comenzar el trazado de ángulo recto (90°): - Se colocan las balizas, hundiendolas a 25-40 cm de profundidad en el terreno. Para este fin, se utiliza la azuela para sacar punta a los extremos verticales y el martillo para hundirla. Estas, a su vez, tien unos 60 cm de separación con el límite del terreno. - Primero, se toma como referencia la unión en línea recta vertical de 2 itos. Luego, tomando el valor referencial de 2k o 4k acorde al triángulo notable de 37/53° (a mayor sea el cateto, menores errores tendremos), se trazan los demás catetos. De esta forma, podremos saber si realmente se tiene un ángulo de 90°. - Con la ayuda de estas medidas proporcionales, se crean arcos los cuales servirán para indicar donde irán las estructuras metálicas de las columnas (cimentación). - Este proceso se repite en toda el área a intervenir. Se unen las balizas a través del hilo o cordel, creando así los trazos en el terreno.

55 MIN.

Trazos

01-Perla Benavides

3. Tiza en polvo

- Los trazados no se limitan a proyectos ortogonales, también se pueden hacer con planos curvos.

02-Maria Vilchez 03-Micaela de la Cruz

4. Hito 5. Azuela

CTIVO: ELABORACIÓN DE COLUMNAS Y VIGAS 6.Baliza

DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO

Control de Trazo REPORTE GRAFICO

7. Plomada conica

COMENTARIOS/OBSERV.

Diagramación

INTEGRANTES DEL GRUPO:

RME DE LABORATORIO N°03

03-Micaela De la Cruz

PROCESO CONSTRUCTIVO: ELABORACIÓN DE NIVELACIÓN, TRAZOS Y REPLANTEO

8.Nivel de mano 10 MIN.

Replanteo

12. Manguera de agua

10 MIN.

Nivelación

13. Tira linea ( empolvada de ocre)

1. Trazado de ejes: Una vez que tenemos la zapata ya lista se va a ubicar a su posición donde se trabajara, en esta se trazan los ejes en solado para colocar la 2. Trazar ubicación de la columna columna: el trazado de la columna se hace en conjunto con la de los ejes para que de esta forma se realice correctamente su posición 3. Colocar la parilla: se posiciona la DURACIÓN TAREA parrilla la cual el centro de esta debe tener marcado ,con tiza, su eje 4. Colocar la columna: en este caso se colocan los aceros que dan forma de columna justo al centro de la parrilla donde se habia trazado previamente su ubación 5.Revisar replanteo y fijar: amarrando el acero de la clumna a la parrilla

10 min

COMENTARIOS/OBSERV.

1. Corroboración del trazo: Se colocan cordeles encima del hito en ambos extremos (fachada) sin necesidad de modificar el trazo, Se mide con el nivel de mano o la plomada cónica se traza la línea principal. 2. Corroboración del diseño; Revisar si se ha repetado la junta sísmica (min 3cm, dependiendo de la altura de las edificaciones, se indica desde donde se comenzara a escavar. 3. Corroboración de la verticalidad de la excavación: Para replantear la excavación se usa la plomada y se va probando en cada eje, si ocurre el caso en que el terreno se adentra, con una pala el obrero tiene que empezar a perforar. 4. Cuando se va a armar una estructura es necesario recubiriento que separa el acero del concreto (mínimo 7.5 cm, dependiendo del suelo).

1. Se hace una zapata ( grilla ) en la cual apartir de ella se comenzara a repartir 10. Cordel todo lo que serian las barras de acero, estas barras serian de alambre precocido numero 16 (sujetar el11.acero) Wincha alambre precocido numero 18 (encofrado)

- Baliza tanto para la cimentación como para el trazo del sobrecimeinto, trazo de las armaduras y de los muros. - Cuando se tiene las balizas en la parte interna del proyecto, se marcan los ejes. La balizas van a estar

retiradas, el retio depende del tipo de suelo observación: según reglamento de edificaciones cuando un elemento estructural de acero esta en contacto con el terreno debe mantener una separación que se conoce como recubrimiento de 7.5 cm

1. Preparar la manguera - Para este procedimiento se usa una manguera de media pulgada de diámetro; y como máximo de10 metros de largo,con la wincha. A continuación, se llenará la manguera de agua procurando que no tenga burbujas de aire en el interior 2. Trasladas la manguera al lugar de nivelación - Debe de tapar con los dedos pulgares los extremos de la manguera y de inmediato llevarla al lugar de la nivelación. 3. Determinar el punto inicial (A) - El proceso requiere de dos personas que serán el punto A y el punto B. El primero tomara de referencia una pared en la que comenzara marcando con la wincha una referencia de 1m, en este punto ponemos el primer lado de la manguera procurando que su nivel de agua se mantenga. 4. Nivelar con la manguera - Avise al compañero del punto B para que haga coincidir el borde del agua contenida en un extremo de la manguera, con el punto inicial. Realice movimientos de subida y bajada de la manguera, hasta que el agua quede en reposo y se marcara un segundo trazo. (fig. ) 5. Finalmente - se usará la liga con ocre sobre los puntos marcados de A y B y se "chicotea" sobre la pared

Reporte gráfico

Observación: -Al realizar la nivelación se deben tomar en cuenta dos puntos: 1. no la deben pisar y 2. no debe estar doblada. -Si no se siguen los pasos anteriores y se mide de forma adecuada, se obtendrán medidas erróneas

CURSO: CONSTRUCCIÓN II SECCIÓN: 421

Al comparar las imágenes se puede dar cuenta que los gráficos hechos no siguen un mismo lenguaje. Por tanto, es un punto a corregir INTEGRANTES DEL GRUPO: para la siguiente01-Perla entrega. Benavides

PROFESORA: KAREN VARGAS CORNELIO

02-Maria Vilchez 03-Micaela De la Cruz

DURACIÓN: 5 días aprox.

PROCESO CONSTRUCTIVO: ALBAÑILERÍA ARMADA MATERIALES Agua

Piedra chancada 3/8 pulgada

EQUIPOS/HERRAMIENTAS

Bastidor

Cemento

Bloque de concreto

Arena gruesa

Bloque de cíclico calcario

Piedra chancada tamizada (1/4 pulgada)

Wincha

Fuente: Elaboración propia

DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO

Batea

Control de calidad de materiales

El recubrimiento debe tener como minimo 4 cm, si el estribo esta en la esquina derecha inferior entre la superficie (de ese lado el mas próximo a la superficie es el estribo) apartir de el en todos los lados se debe descontrar 4 cm (el grosor del estribo depende el plano estructural)El concreto se va a verter en lo que estaría pintado en rojo ( imagen 1), al destabarlo no se vera el fierro ya que estará el concreto La columna empleada en el laboratorio es la columna caravista

Se utilizó la herramienta de Excel para poder diagramar el trabajo, lo cual fue un poco complicado ya que no todas en el grupo sabíamos usarla.

Tiralínea

Balizas

REPORTE GRAFICO

ELABORACIÓN DE GROUNTING 1. En la batea se mezclan los agregados y aglomerantes indicados, 2. Con el bastidor se mezcla durante 30-90 segundos hasta que obtenga la consistencia correcta.

Etapas & Duraciones

PREPARACIÓN DE BLOQUES DE CONCRETO 1. Se realiza la mezcla con el cemento, agua, arena gruesa y piedra chancada tamizada con ayuda de un bastidor y batea. 2. Se arman moldes en donde se vacía la mezcla y se dejan secar. 3. Cuando los bloque están completamente secos, se desmoldan y psan a ser verificados para garantizar su buena calidad,

obv. No se deb ya que afectar al bloque, gen obv. Al igual qu convencional, cumpliendo las edificaciones.

En los anteriores laboratorios no tuvimos en cuenta la duración de cada paso del laboratorio, por lo que será importante agregarlo para la siguiente vez.

VERIFICACIÓN DE CALIDAD DE BLOQUES 1. Se debe verificar que los bloques tengan las siguientes medidas: - Ancho: 9 cm / 24 cm Observación: los aceros - Alto: 5 cm siempre deben estar - Profundidad: 7.5 cm

recubiertos con mezclas en todas partes porque es la única forma de que el acero no este expuesto a la humedad o el clima ya que puede corroerlo y presentar daños estructurales mas adelante

A. TRAZO Y REPLANTEO 1. En la baliza se realizan las medidas para el sobrecimiento,

com. Este mism convencional. bloque, que se para muros po obv. En caso se el cálculo se d colinde con es realizar alguna

20200640

Entrega final: Proceso seguido / Observaciones Esta entrega final será más rigurosa y tendrá en cuenta las observaciones realizadas en la entrega anterior. Se debe ver los 7 laboratorios completos, con su respectivo reporte tanto escrito como gráfico.

CURSO: CONSTRUCCIÓN II SECCIÓN: 421

INTEGRANTES DEL GRUPO: 01-Perla Benavides

PROFESORA: KAREN VARGAS CORNELIO

02-Maria Vilchez 03-Micaela De la Cruz

DURACIÓN: 3 HORAS APROX. PROCESO CONSTRUCTIVO: ELABORACIÓN DE CONCRETO SIMPLE DURACIÓN

TAREA

MATERIALES

EQUIPOS/HERRAMIENTAS

DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO A. NIVELACIÓN 1. Se debe indicar la altura del falso piso y la cantidad de concreto a preparar, así como los materiales 2. Se define la línea referencial a 1.00 m del nivel de la calle. Así, el falso piso se ubica al nivel -0.05 m (N.F.P -0.05) 3. Se indican los niveles correspondientes para elaborar tanto el faso piso como el contra piso. B. CUBICAR - Es el proceso en donde se calcula la cantidad de materiales que se necesitará para la preparación del concreto simple para, en este caso, el falso piso. - Una vez que se tiene todos los materiales medidos, se pasa a la elaboración del concreto.

20 min.

Cálculo del falso piso

no presenta materiales

no presenta equipos/ herramientas

REPORTE GRAFICO

COMENTARIOS/OBSERV. Gráfico n° 1: Cálculo de observ. El espesor del falso piso niveles, medidas y línea depende de las condiciones del terreno observ. El espesor del tarrajeo (0.015 m) de referencia se debe considerar al momento de calcularr la altura del piso. Esto afectará también al cálculo de los niveles del falso piso, contra piso y piso terminado.) observ. También se debe considerar el espesor del piso terminado (porcelanato, tablas de madera, etc.), lo cual aumentará la altura del nivel respecto a la línea de referencia. Por fines académicos, esto se ha omitido. observ. Si se trata de un terreno no urbanizado, se toma como referencia la tierra (N.T.N -0.35). En cambio, si se trata de una pendiente, se toma como referencia el punto de convergencia entre la pista y la pendiente. Gráfico n°2: Conversión de m3 a lenguaje en obra

60-90 s

Concreto simple

Arena gruesa

Carretilla

Cemento

Lampa

Agua

Trompo (Mezcladora 3 ft3)

Se considera concreto simple hasta resistencias menores a 175kg/cm2. El concreto simple con hormigón como agregado, puede llegar como máximo de resistencia a 100 kg/cm2. Se utiliza para elaborar bloques de concreto, Ladrillos, cajas resgistro (para los buzones de desague, para agua y para los pozos a tierra). Se realiza la mezcla de los elementos: Arena gruesa, cemento, piedra chanchada y por último el agua, este proceso se ejecuta de manera mecánica (trompo). El tiempo de batido es de un máximo de 90 segundos, seguidamente se procede a relizar las pruebas de resistencia.

observ. Para la compactación del concreto se utiliza la vibradora eléctrica, su correcto uso es verticalmente. La manguera no debde tocar los bordes del encofrado.(El tiempo de vibrado dependerá del slump)

01 Diagramación Se buscó unificar la paleta de colores, tipo de letra y nomenclaturas para tener un mismo lenguaje en todos los laboratorios.

02 Reporte gráfico Como la mayoría de nuestros gráficos fueron hecho de forma digital, decidimos quedarnos con ese estilo.

03 Etapas & Duraciones Se buscó ser más precisas en los pasos de laboratorio, al igual que en las duraciones de cada uno.

Construcción II | 2021-2

CG.1, CG.8, CG9, CG10, CG11. A, C, D, E, F

Entrega de Portafolio

A modo de resumen del curso, se busca que el alumno recopile en un portafolio los trabajos realizados en el semestre, en donde se identificará las partes más importantes de cada uno. Debe existir un lenguaje reflexivo que exprese los conocimientos aprendidos por el alumno y sus comentarios respecto a cada actividad.

87.5%

Tiempo invertido (en horas)

02 | 02

TEORÍA EN CASA | TEORÍA EN CLASE

14 | 02

PRÁCTICA EN CASA | PRÁCTICA EN CLASE

Programas usados

87.5%

50%

Sugerencias / Comentarios • •

•

Desde un inicio mostrar un ejemplo claro de cómo diagramar este tipo de portafolio Dentro de las indicaciones precisar qué se requiere exactamente en cada sección del portafolio - sería bueno crear un documento en Word en donde se establezcan estos puntos. Dar un poco más de tiempo para realizar el trabajo, ya que su magnitud requiere mayor dedicación para una elaboración óptima.

Modo de trabajo: Individual

Peso en la EF: 40%

El formato de organización y diagramación fue algo diferente a los demás portafolios que hice a lo largo de la carrera, por lo que fue difícil de entender al inicio sobre cómo debía abordar el trabajo. Al final, el trabajo resultó un buen ejercicio para analizar lo que realmente me quedo de cada actividad y lo que me enseñó para un futuro.

20200640

En esta sección se colocarán los términos más resaltantes e importantes de cada tema visto entre las semanas 1 - 8.

Glosario de Términos CG.1, CG.8, CG9, CG10, CG11. A, C, D, E, F

TA06

Construcción II | 2021-2

Tema 1: Sistemas Constructivos Baliza

Arcos de madera empotrados sobre el terreno con una altura menor a 1 m, sirven de guía para el trazado de los ejes de un proyecto

Base de licitación

Límite máximo de gasto que puede comprometer el órgano de contratación, incluyendo el IVA pero sin considerar las prórrogas y posibles modificados. Es la referencia básica para que los licitadores presenten sus ofertas económicas.

Bench Mark (BM)

Punto de referencia (nivel ±0.00)

Diablo Fuerte

(Mortero bastardo) Mezcla de cemento y yeso generalmente para revestimientos.

Etapa de construcción

Etapa en que debemos convertir todo el esfuerzo invertido en la etapa de diseño en algo tangible, programando los recursos necesarios en cada proceso constructivo a seguir para concluir los trabajos dentro del alcance, costo y plazo (la denominada “triple restricción”) definidos para el proyecto y dentro de los estándares establecidos.

Expediente técnico

Conjunto de documentos de carácter técnico y/o económico que permiten la adecuada ejecución de una obra.

Fraguado

Proceso de endurecimiento y pérdida de plasticidad de determinado material/ efecto de endurecerse.

Hormigón Perú

Mezcla que contiene arena gruesa y piedra en proporciones similares, una mezcla que contiene arena gruesa y piedra en proporciones similares

Nivelación

Definir, a nivel de proyecto estructural, los diferentes tipos de niveles relacionados con los diferntes elementos estructurales por construir, todos homologados al BM del proyecto.

OSCE

El Organismo Supervisor de las Contrataciones del Estado, mejor conocido como OSCE, es una entidad adscrita al Ministerio de Economía y Finanzas encargada de la supervisión de los procesos de contratación pública que realizan las entidades del Estado, a fin de que sean íntegros, eficientes y competitivos, en beneficio de los ciudadanos.

Procesos constructivos

Acciones que nos llevan a construir de una forma determinada, buscando, eso sí, la eficacia.

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Proyecto

Conjunto de actividades interrelacionadas e interdependientes, organizadas sistemáticamente y de duración específica que, con la asignación de ciertos recursos, cumplen el objetivo de satisfacer necesidades mediante la obtención de resultados únicos (productos), conforme a los requerimientos y especificaciones de los clientes.

Recubrimiento

“Lo que subre al acero” Consiste en proteger el acero contra la corrosión, por eso el espesor del recubrimiento influenciará en la protección adecuada del refuerzo de acero durante la vida útil de la estructura.

Replanteo

Ubicación y medidas de todos los elementos que se detallan en los planos durante el proceso de la edificación.

Sistema constructivo

Conjunto de unidades y elementos de una edificación que se organizan de manera funcional para dar forma a una parte del todo: la cimentación de la estructura, el elemento base a utilizar como soporte (concreto, acero, madera, otros), el tipo de cerramiento a usar (muros de albañilería, de unidades de concreto, panel seco o drywall, etc), las características del acondicionamiento de aire a implementar (equipamiento aislado, equipamiento centralizado, etc)

Tamiz

Herramienta utilizada en construcción para calcular la granulometría de manera manual.

Trazado

Llevar al terreno los ejes y niveles establecidod en los planos. Antes de ello, se debe verificar que las medidas del terreno coincidan con el plano estructural.

Tema 2: Suelo y movimiento de tierras AASHTO

Sistema de clasificcion de dividir a los suelos en dos grandes tipos: granulometria fina y gruesa. N° 200 , 35% pasa, divison de dos grupos : A-1, A-2 y A-3 y A-4, A-5, A-6 y A-7.

Arcillas

Partículas sólidas no visibles a simple vista menores a 0.005 mm de diámetro. Se clasifican en primarias y secundarias

Arenas

La arena es una mezcla de pequeños granos de roca y materiales granulares de partículas visibles que van de los 0.05 mm a los 2.00 mm de diámetro.

Carta de plasticidad

Los resultados de laboratorio se resumen para efectos prácticos.

Compactacion en el suelo

Un suelo se compacta cuando las partículas que lo conforman son presionadas reduciéndose así los vacios entre ellas. Un suelo compacatado disminuye permeabilidad.

Construcción II | 2021-2

Compactación por amasado

Se logra por el diseño de los rodillos que ejercen al apoyarse sobre el terreno presiones a diferentes profundidades. Ejem: “rodillo de cabra!

Compactación por impacto

Se logra con equipos de dimensiones pequeñas. Los más conocidos con los denominados “apisonadores” y las “planchas compactadoras” dan excelentes resultados

Compactación por presión / vibración

Se consigue con los denominados “rodillos lisos”Estos equipos se usan para compactar grava, arenas, hormigón y materiales intermedios.

E- 050- Suelos y cimentaciones

Establece los requisitos mínimos para la ejecución de los (EMS) ejecutados “con la finalidad de para minimizar daños al proyecto y a estructuras o vías colindantes.

Excavaciones localizadas

Son excavaciones que por sus dimensiones pueden empezarse a ejecutar con equipo para finalmente ser perfiladas a mano.

Excavaciones masivas

Es el tipo de excavación que por su magnitud se ejecuta necesariamente con la utilización de equipos. Se diferencia según la caracteristica del terreno.

Excavaciones simples

Es el tipo de excavación que por su condición se ejecuta preferentemente con la utilización de mano de obra y/o equipos.

Geotécnica

Ciencia derivada de la geología aplicada y que se centra en el estudio de la capa más superficial de la corteza terrestre a través de la mecánica de suelos y la mecánica de rocas.

Granulometría por vía húmeda

El procedimiento para obtener la distribución granulométrica de las particulas inferiores a 0.075 mm (tamiz N°200).

Granulometria por vía seca

Fracción mayor a 0.075 mm (tamiz N°200) requiere un análisis por vía seca a través del tamizado

Gravas

Son acumulaciones sueltas de fragmentos de roca,suelen ocupar grandes áreas y es común encontrarlas junto a arenas, limos y arcillas

Índice de plasticidad

El valor IP observado en la gráfica es denominado “indice de plasticidad” se obtiene de la siguiente fotma IP=LL-LP

Limos

Los limos son suelos de partículas visibles que van de los 0.005 mm a los 0.05 mm de diámetro.Se clasifican por su composición en orgánicos e inorganicos.

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Napa freática

Acumulación de agua subterránea que se encuentra a una profundidad relativamente pequeña bajo el nivel del suelo.

Nivelación de terreno

Esta partida comprende los trabajos de corte y relleno necesarios para dar al terreno la nivelación indicada en los planos (hasta 30cm)

Nivelación interior y apisionado

El apisonado se acostumbra efectuar por capas de un espesor determinado para asegurar mejor compactación.

Rellenos

Comprende la ejecución de trabajos tendientes a rellenar zanjas o el relleno zonas especificas. Para su ejecucion se puede realizar el denominado “material propio”

SUCS

Sistema de clasificacion de dividir en dos grandes tipos: granulometria dina y fruesa. N°200, 50% pasa,division en dos grupos G y S subdivididos en 4.

Tema 3: Cimentaciones y control de taludes Calzaduras

Estructura de concreto ciclópeo que soporta principalmente carga vertical y empujes laterales desde varios sentidos, transmitiéndola a un nivel interior, también proporciona soporte lateral a la masa de suelo en contacta.

Cimiento

Elemento estructural cuya misión es transmitir las cargas de la edificación o elementos apoyados en este al suelo.

Emparrillado

Cimentación conformado por una losa de cimentación apoyada sobre un emparrillado de vigas de cimentación que se entrecruzan.

Muros anclados

Como si mismo nombre lo dice, es un tipo de muro de retención que está anclado al suelo que está reteniendo.

Muros pantalla

Tipo de estructura de contención flexible, empleado habitualmente en ingeniería civil y edificación. A diferencia de las pantallas de paneles prefabricados de hormigón, este tipo de estructura se realiza en obra.”in situ”

Patologías

Lesiones, “fallas” físicas que aparecen en elementos de una construcción y se clasifican por el agente causante.

Pilotes

Elemento constructivo perforado en el suelo, es utilizado para cimentación de obras, que permite trasladar las cargas hasta un estrato resistente del suelo.a

Construcción II | 2021-2

Asentamiento

Deformación vertical de la superficie de terreno que se puede dar como resultado de aplicación de una carga o debido a su alteración.

Solados

Capa de concreto simple de poco espesor, se coloca en el fondo de las excavaciones de zapatas o cimientos corridos.

Tema 4: Estructuras Aporticadas Columnas: Encofrado

• • • • •

Cangrejeras

Las “cangrejeras” son zonas con vacíos dentro deun volumen de concreto que pueden producirse por varias causas: segregacion, mal diseño, mala distribucion, etc.

Columnas

Son elementos de apoyo aislado,generalmente verticales con medida de altura muy superior a las transversales, tiene tres actividades: 1. acero de refuerzo 2. encofrado y desencofrado 3. concreto estructura

Columnas: Acero refuerzo

Los estribos presentan diferentes configuraciones según diseño • Ubicación y longitud de empalmes. • Distribución, de estribos y sus dimensiones y detalle. • Espaciadores para asegurar recubrimiento indicado. • Alternancia de los ganchos de estribo

Corroción del acero refuerzo

Es la producción de óxido de hierro que lleva a que el volumen original del elemento se incremente en algunos casos hasta 4 veces, produciendo en el concreto que lo rodea, fisuras y grietas.

Losas aligeradas convencionales

Constituidas por viguetas de concreto y elementos livianos de relleno. 1. transmiten elementos sobre los que se apoyan 2. transmitir hacia los muros- fuerzas del terremoto 3. Unir los elementos estructurales

Losas macizas

Son losas de superficies planas o curvas, constituidas por concreto en todo su espesor y extensión.

Losas prefabricadas

1. Tipo prelosa: no requiere encofrado y consumeno menos mano de obra. Asimismo es de rapido montaje y aislador termico. 2. Alveolares no requiere encofrado, rapido montaje y menos mano de obra. Se diferencia del otro por aislante acustico.

Verticalidad del encofrado antes y después del vaciado. Nivel de vaciado. Correcta alineación del acero de refuerzo. Sellado de aristas para evitar pérdida de lechada de cemento, sobre todo en encofrados caravista

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Placas

Se refieren a elementos de concreto armado verticales cuyo espesor es pequeño en relación a su altura y longitud. Estos pueden o no ser estructurales.

Retracción plásticas

Es la pérdida de volumen del concreto debido a una pérdida de agua, lo que se manifiesta en agrietamientos superficiales, puede ser evitada utilizando aditivos que controlen la evaporación del agua superficial.

Vigas

Son los elementos horizontales o inclinados, de medida longitudinal muy superior a las transversales. La longitud a considerarse para la longitud de vigas será su longitud entre caras de columnas.

Tema 5 y 6: Albañilería Asentado de unidades de albañilería

Mediante un “escantillón” determinar la ubicación en altura de cada hilada y la altura de corte del bloque que ajustara la altura del tabique.

Bovedillas cerámicas

Se emplean en la construcción de losas unidireccionales y reticulares, sirviendo de encofrado al concreto de la losa. Dimensiones: 35x 30 x 15 cm. Peso 2.0 kg

Elementos del sistema

Bloques de concreto con diferentes prestaciones dentro del sistema: Bloque entero, bloque viga, medio bloque, esquinero.

Elementos del sistema para muro estructural

Este grupo de elementos está diseñado específicamente para la construcción de vivienda masiva de hasta 6 niveles prescindiendo de elementos verticales de concreto armado.

Elementos del sistema para tabiques

El uso de este sistema se ha hecho extensivo en sistemas aporticados que solo necesitan cerramientos no estructurales: tabiques.

Emplantillado

Se realiza sobre el falso piso o losa de cimentación en un primer nivel y sobre las losas de techo en los niveles superiores.

Espesor de las juntas

El espesor de las juntas de mortero será como mínimo 10 mm y el espesor máximo será 15 mm o dos veces la tolerancia dimensional en la altura de la unidad de albañilería más 4 mm, lo que sea mayor

Fijación del refuerzo vertical

Según el sistema que se utilice es posible que se trabaje con “mechas” que marquen la ubicación del refuerzo vertical

Ladrillo caravista

Para acabados arquitectónicos de muros internos y externos. Dimensiones: 24 x 12 x 6 cm. Peso 2.0 kg

Construcción II | 2021-2

Ladrillo hueco

Se emplea para techos de losa aligerada. Existen diversos tamaños dependiendo de las luces y cargas del área techada. Dimensiones (hueco 20):30 x 30 x 20cm. Peso 1 kg

Ladrillo pandereta

Se emplea para tabiques. Su superficie puede ser lisa o tener rayas Dimensiones: 23 x 11 x 9 cm. Peso 2.2 kg.

Ladrillo tabicón

Usado para muros divisores. Tienen una mayor área de adherencia para el tarrajeo. Dimensiones: 25 x 15 x 8 cm. Peso 3.2 kg.

Losa aligerada

El techo aligerado está constituido por viguetas, losa y ladrillos huecos.Según el espesor de la losa aligerada indicada en los planos, el alto de los ladrillos debe ser 5 cm menor que el espesor del techo propuesto

Muro laminar

Este muro está conformado por una delgada placa de concreto reforzado con una malla de acero central y por dos muros de albañilería simple que sirven de encofrado de la placa.

Plano virtual

Fijar regla de madera o aluminio en ambos extremos del muro, de manera que coincidan los bordes con la línea de trazo del tabique a levantar; este paso inicial es muy importante para crear un “plano virtual”

Proceso constructivo

Según la manera en que los elementos armados se conectan con la estructura de la edificación pueden clasificarse como tabiques aislados y tabiques adosados

Relleno de alveolos con Grout

El relleno con concreto líquido en las zonas de refuerzo vertical se ejecuta de manera previa a la colocación de cada refuerzo horizontal

Tema 7: MDL - Muros de Ductibilidad Limitada Empapelado

Recubrimiento de una pared u otra superficie con papel.

IIEE

Instalaciones Eléctricas

IISS

Instalaciones Sanitarias

“Industrialización”

Refiere al uso de sistemas construcivos contemporáneos como el acero de refuerzo con mallas electrosoldadas, encofrados modulares tipo “túnel” de aluminio, muy ligeros y que permiten grandes rendimientos en obra y concreto premezclados cada vez más trabajables

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Malla electrosoldada

Elementos industrializados de armadura que se presentan en paneles rectangulares constituidos por alambres o barras soldadas a máquina, pudiendo disponerse los alambres o barras aislados o pareados y ser, a su vez, lisos o corrugados.

Muros de Ductibilidad Limitada

Sistema constructivo de muros de espesor mínimo de concreto armado de ductilidad limitada

Norma E.030

Norma de Diseño Sismoresistente: establece las condiciones mínimas para que las edificaciones diseñadas tengan un comportamiento sísmico acorde con los principios señalados en numeral 1.3.

Norma E.060

Norma de Diseño en Concreto: fija los requisitos y exigencias mínimas para el análisis, el diseño, los materiales, la construcción, el control de calidad y la supervisión de estructuras de concreto armado, preesforzado y simple.

Tema 7: Acabados húmedos Contrapiso

El contrapiso es la primera capa que se realiza en contacto con la tierra en una construcción, actúa como un mediador entre el terreno natural y el piso final o solado.

Lechada

Proceso obligatorio donde la mezcla de agua y cemento se aplica previamente al tarrajeo

Paleta o Frotacho

Herramienta utilizada para el tarrajeo, de madera o plástico (dependiendo su uso).

Puntos para el tarrajeo

Son retazos de mayólica, cerámico o ladrillo que es utilizado para nivelar el tarrajeo al momento de enrasar con la regla.

Rectificado

El proceso de rectificado se lleva a cabo en una máquina llamada “Rectificadora”, que mecaniza las piezas mediante la abrasión.

Tarrajeo

Procedimiento que se realiza al final de la construcción y sirve para nivelar la superficie, se utiliza el mortero (mezcla de arena, cemento y agua)

Zócalos

Recubrimiento saliente mayor a 30 cm, si es menor se denomina contrazócalo

Construcción II | 2021-2

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A lo largo del curso nos enseñaron el proceso de cómo se llega a levantar un proyecto, desde la cimentación hasta los acabados finales, utilizando diferentes sistemas constructivos además del convencional. A pesar de utilizar los conceptos aprendidos en Construcción I, lo que realmente diferenció este curso del previo fue su enfoque: al ser un curso más aplicativo que teórico, Construcción II me mostró a través de los laboratorios cómo todos los conceptos aprendidos se utilizan en una obra real, además de aprender de los distintos sistemas constructivos que se utilizan en el Perú, como la albañilería confinada y las obras en drywall. Y justamente es esa parte práctica la que más resalto de todo lo visto en este curso. Desde los términos usados en obra hasta las especificaciones de cada norma peruana, lo aprendido tanto en clase como en los laboratorios es útil y realmente serán aplicadas en un futuro en nuestra vida profesional, más allá de si nos desenvolviéramos como supervisores de obra. Dentro de nuestra etapa de diseño, las especificaciones aprendidas tendrán un rol vital de ahora en adelante, ya que gracias a este curso pudimos aprender un poco más del Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE) y las respectivas normas de cada sistema constructivo. De forma personal, la información relacionada a las especificaciones de seguridad, salubridad y organización me ayudarán dentro de mi contexto actual, pues constantemente veo construcciones o mi propia casa está siendo remodelada. Saber estas indicaciones ayudarán a ser más cuidadosa del cuidado de los recursos usados y de evitar la disconformidad de los vecinos. O, de lo contrario, saber juzgar cuándo una obra esta siendo correctamente trabajada. 35

Construcción II | 2021-2

ASIGNATURA

Construcción II

SECCIÓN

421

PROFESORES

Karen Elena Vargas Cornelio

SUMILLA

Construcción II, es una asignatura teórica obligatoria que se ocupa del estudio de los principales procedimientos constructivos, (muros portantes, pórticos etc.)

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender las características, propiedades y usos de los principales procesos constructivos, así como las consideraciones para la planificación y seguimiento de obra.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Comprender y reflexionar de manera crítica sobre las diferencias técnicas y procedimientos entre diferentes sistemas constructivos, mediante el estudio de casos prácticos, elaboración de modelos a escala real, representación gráfica y análisis crítico de los mismos. 2. Planificar y gestionar los diferentes procesos constructivos para la adecuada planificación y control de obra, desarrollando la capacidad de trabajar en equipo y la habilidad para relacionarse mediante la aplicación de ejercicios prácticos grupales en el laboratorio. 3. Comprender el rol del arquitecto en la industria de la construcción reconociendo la importancia de los criterios de calidad en los procesos constructivos y su impacto en el usuario y la sociedad.

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Ciclo 2021-2

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