Inducción gqt foros

TALLER LOS FOROS

AGENDA 1. QUE SON LOS FOROS. 2. TIPOS DE FOROS. 3. LA CONSIGNA DEL FORO 4. EJEMPLO DE CONSIGNA. 5. RECOMENDACIONES

QUE SON LOS FOROS Un foro virtual es un espacio de comunicación en Internet, donde, a partir de una temática o una convocatoria especial, cada usuario publica su mensaje, el cual queda a la vista para que el resto de los usuarios puedan leerlo, y publicar a su vez los suyos, formando un hilo (thread) de debate, intercambio, controversia, consenso2.

[2] Delauro Mariela . LOS FOROS DE INTERCAMBIO Y DEBATE – LA TUTORIA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE – Versión 5.0 – Enero 2014 – Instituto de Formación Docente – Virtual Educa

La mecánica de los foros permite una participación meditada. Cada participante puede copiar y/o imprimir el contenido total del debate hasta el momento de su conexión, leerlo detenidamente fuera de línea (off-line), consultar materiales si fuera necesario, escribir su participación off-line y «subirla» al foro en una conexión posterior.

TIPOS DE FOROS EN MOODLE Foros de debate sencillo

• Simplemente un intercambio de ideas sobre un solo tema, todo en un página, respondiendo a un único planteamiento inicial. Útil para debates cortos y muy concretos.

Foro Normal, para uso general

• Foro abierto donde cualquiera puede empezar un nuevo tema de debate cuando quiera. Este es el foro más adecuado para uso general.

Foro Un Debate por Persona

• Cada persona puede plantear un nuevo tema de debate (y todos pueden responder). Esta modalidad es útil cuando quieres que cada alumno o miembro del grupo empiece una discusión sobre, digamos, sus conclusiones sobre el tema de la semana, y que todos los demás le respondan.

LA CONSIGNA DE FORO Llamaremos consigna al texto de convocatoria y apertura del foro, esta consigna estará dividida en dos partes: Parte 1: caracterización de la consigna

Parte 2: la consigna propiamente dicha

• ¿A quién está dirigida la consigna?.

Caracterización de los alumnos que participarán en dicho foro.

• ¿Cuáles son los objetivos del foro?

Detallar qué es lo que desean que sus alumnos comprendan o hagan luego de trabajar en el foro. Explicarlo. No usar enunciados genéricos.

• Aclaraciones. Indicar los conocimientos previos necesarios para la participación en el foro, en qué grado los alumnos los poseen, si deben realizar alguna actividad previa a la participación, como alguna lectura, etc.

• Aquí deberán escribir la consigna del foro, las indicaciones sobre los modos de participación, los plazos en que los alumnos deberán completar su participación (expresados en días y no en fechas) y cualquier otro detalle que ustedes consideren debe formar parte de la consigna.

EJEMPLO DE LA CONSIGNA DE FORO Parte 1: caracterización de la consigna

Parte 2: la consigna propiamente dicha

• La consigna está dirigida a los estudiantes del curso de Informática Educativa I. • Los objetivos del foro:

• IMPACTOS TECNOLÓGICOS EN LA EDUCACIÓN - ¿POSITIVOS O NEGATIVOS? • Planteamiento del Problema: La modernización de la enseñanza es hoy día una realidad a la cual no podemos escapar, las nuevas herramientas en el ámbitos formativos son necesarias para el desarrollo de una sociedad estable y fuerte ante la demanda mundial. Pero mucha de estas herramientas no están siendo utilizadas en nuestras escuelas y/o universidades y por ende nos estamos quedando atrás. Entonces podríamos hacernos las siguientes preguntas: ¿Consideras tú necesaria la tecnología en nuestra educación y cómo lograr que la misma no sea nuestro propio enemigo? ¿Cuáles serían los aspectos negativos que enfrentaría la educación en cuanto a la tecnología? ¿Cuáles serían las positivas y cómo nuestros estudiantes se beneficiarían en su aprendizaje? ¿Tendría algún valor para el docente?

• INDICACIONES: Se recomienda entrar por lo menos 2 días y máximo 3. Ser claros y precisos. Se aceptará un mínimo de dos (2) intervenciones por persona. El foro estará abierto hasta el….

• Identificar las diversas opiniones en cuanto a los impactos tecnológicos en la educación.

• Utilizar la tecnología como una herramienta escencial dentro del aula de clase.

• Aplicar la tecnología para nuestro beneficio en el aula de clases y para interactuar con nuestos estudiantes.

RECOMENDACIONES PARA EL FORO Establezca el objetivo del foro, priorice, según este, los temas necesarios.

Si el grupo de estudiantes es numeroso, divídalo en subgrupos y cree foros para cada uno.

Establezca una consigna de trabajo clara. Explique la metodología y los criterios que serán evaluados en el foro.

Procure generar reflexión en los estudiantes a partir del uso de reportes de periódicos, de lecturas complementarias, de casos reales, de vídeos, entre otros.

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RECOMENDACIONES PARA EL FORO Tome en cuenta que los foros pueden ser espacios para debatir, para analizar casos, para revisar soluciones a una problemática dada, para aclarar dudas, para compartir y para analizar los resultados de investigaciones que han realizado los estudiantes.

Oriente las discusiones a lo largo de la actividad. Coloque títulos sugestivos.

Cierre líneas de discusión cuando así lo crea necesario. Asimismo, abra nuevas líneas de discusión con el fin de enfocar la deliberación hacia perspectivas del tema central que aún no se han tratado.

Reconozca, en las intervenciones de los alumnos, los errores o vacíos conceptuales y establezca estrategias, dentro o fuera del foro, para solventarlos.

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RECOMENDACIONES PARA EL FORO Cierre el foro dando una s铆ntesis de los aspectos m谩s relevantes o encargue, a uno o varios estudiantes, esta tarea, siempre y cuando ellos tengan la experiencia.

Utilice formularios de calificaci贸n asociados a los foros, en ellos establezca los criterios para calificar objetivamente y delos a conocer a los estudiantes antes de iniciar su participaci贸n.

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MUCHAS GRACIAS