Portafolio Historia y Teoría de la Arquitectura II - ULIMA 2021-1

María De La Paloma Carcedo Muro De Mufarech

2021-1 PORTAFOLIO

Historia y Teoria de la Arquitectura II Camila Forero Bernedo

524

20190754

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Historia y Teoría de la Arquitectura II Ciclo 2020-2

Tabla de Contenido TA.01

Renacimiento

TA.03

Renacimiento

TA.05

Neoclásico

CG2, CG3, CG4

CG2, CG3, CG4

CG2, CG3, CG4

Pág. 04

Pág. 12

Pág. 20

TA.02

Renacimiento

TA.04

Barroco

TA.06

Trabajo Final

CG2, CG3, CG4

CG7

CG2, CG3, CG4

Pág. 08

Pág. 16

Pág. 24

Pág. 4

Renacimiento

CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

EP1

TA.01

En el siguiente Trabajo nos pidieron realizar un dibujo de la cúpula de Santa María de las Flores realizada por el arquitecto renacentista Filippo Brunelleschi. Además realizamos un breve análisis de la obra explicando los temas constructivos y materiales empleados.

REFLEXIÓN

Este trabajo fue bastante interesante porque la cúpula es una construcción bastante representativa del estilo Renacentista, el periodo de construcción de la iglesia fue más de 100 años. Además diseñar la cúpula fue todo un desafío para Brunelleschi y es considerada como el inicio del Renacimiento por sus propiedades técnicas y la audacia de la construcción.

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Pág. 5

Pág. 8

Renacimiento

CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

EP1

TA.02

El segundo trabajo comentamos con dibujos las características arquitectónicas implementadas por Brunelleschi y Alberti poniendo como ejemplo un edificio o construcción de cada uno. Luego tuvimos que dibujar un palacio renacentista del S. XV y otro del S. XVI explicando el arquitecto que lo realiza, ciudad, características estructurales, etc.

REFLEXIÓN

La tarea académica 2 fue un trabajo bastante importante ya que tuvimos que investigar sobre dos grandes arquitectos renacentistas, Brunelleschi y Alberti. Analizamos el Palacio Farnese y el Palacio Medici-Riccardi, ambos ubicados en Italia. Lo que más me llamó la atención fue la composición de su fachada clásica. Sin embargo, en este trabajo nos quivocamos al momento de redactar los análisis.

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Pág. 9

Pág.10

Pág.11

Pág.12

Renacimiento

CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

EP1

TA.03

Este trabajo consistió de 2 partes: En la primera parte analizamos 2 edificios de plantas centralizadas o combinadas (centralizada con longitudinal) de arquitectos del S. XVI que pertenezcan al Renacimiento italiano y manierismo que hayan sido realizadas por los arquitectos Bramante, Miguel Ángel, Vignola, y Palladio. En la segunda parte realizamos una crítica sobre la evolución d los tratados de arquitectura realizados por Vitruvio, Alberti, Vignola, Sebastiano Serlio y Andrea Palladio.

REFLEXIÓN

Este trabajo me ha ayudado a comprender mejor el pensamiento de los distintos tratadistas y cómo estos continúan con sus ideales firmemente, además de que repercute en laarquitectura actual. Por otro lado, al analizar los edificios logre entender mejor sus características y sistemas constructivos.

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Pág.13

Pág. 14

Pág. 15

Barroco Pág. 16

CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

EP2

TA.04

La práctica consiste en criticar y analizar construcciones barrocas que tengan 3 tipologías arquitectónicas diferentes: planta longitudinal o basilical, centralizada y una combinación de ambas. Dichas construcciones deben enmarcarse en la arquitectura Barroca europea.

REFLEXIÓN

En este trabajo tuvimos varias dificultades con respecto a las referencias. Nuestra nota no ha sido la más elevada por no citar correctamente, sin embargo, al tener en cuentra nuestros errores, mejoramos para el siguiente trabajo. Por otra parte, el poder criticar y analizar las distintas construcciones, me ayudó a comprender mejor las características de la arquitectura Barroca.

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Pág. 17

Pág. 18

Pág. 19

Pág. 20

Neoclásico

CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

EP2

TA.04

La práctica consiste en un ensayo académico entre 2500 y 3000 palabras. Criticamos y analizamos el pensamiento del concepto arquitectónico Neoclásico alemán, Karl Friedrich Schinkel (1781-1841). Para ello, analizamos qué concepto de la arquitectura tenía, como sus teorías lo aplicaron en sus obras y como se evidencian en la forma de diseñar, construir o restaurar los edificios que crean, diseñan.

REFLEXIÓN

En la tarea académica 5 aprendimos a citar correctamente, en comparación con el trabajo anterior. También entendí el pensamiento del tratadista Karl Friedrich Schinkel, siendo uno de los primeros arquitectos en realizar uso mixto de elementos clásicos y neogóticos en sus proyectos.

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Pág. 21

Pág. 22

Pág. 23

Modernismo Pág. 24

CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

EP2

TA.06

La práctica consiste en un ensayo académico entre 2500 y 3000 palabras. El objetivo fue criticar y analizar la arquitectura del “Modernismo” en Europa, es decir, Francia (Art Nouveau), Reino Unido (Modern Style) Austria (Secessión vienesa) Italia (Style Floreale), Alemania (Juguendstil) y España (Modernismo).

REFLEXIÓN

En el trabajo final, logramos dominar la citaciones en APA y las referencias. Por otra parte, este trabajo fue mi favorito porque criticamos y analizamos arquitectos que me han interesado a lo largo de mi carrera universitaria, lograr criticar sus construcciones me ha ayudado a comprender el pensamiento moderno, siendo un cambio drástico en la arquitectura.

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Pág. 25

Pág. 26

Pág. 27

Lecturas del Curso Alberti, L. B. (2007). De Re aedificatoria. Tres Cantos: Akal.

Alonso Pereira, J.R. (2012). Introducción a la Historia de la arquitectura: de los orígenes al siglo XXI. Ed. Reverté. Barcelona.

Evers, B., y Thoenes, C. (2011). Teoría de la arquitectura: Del Renacimiento a la actualidad: 89 artículos sobre 117 tratados. Köln: Taschen.

Gombrich, E. H. (2013). Breve historia de la cultura. Barcelona: Península.

Ching F.D.K., Mark M. Jarzombek y Vikramaditya Prakash (2011) Una Historia Universal de la Arquitectura: un análisis cronológico comparado a través de las culturas. Vol. 2. Ed. Gustavo Gili, SL. Barcelona.

Johnson, P. (2001). EL Renacimiento. Barcelona: Mondadori.

Kruft, H.W. (1990). Historia de la teoría de la Arquitectura. Madrid. Alianza Editorial.

Rolf, T. (2000). Neoclasicismo y romanticismo: Arquitectura, escultura, pintura, dibujo: 15701848. Köln: Könemann Roth, L. M., y Montaner, J. M. (2012). Entender la arquitectura: sus elementos, historia y significado. Barcelona: Gustavo Gili.

Ruskin, J. (2000). Las Siete lámparas de la arquitectura. Barcelona: Alta Fulla.

Vitruvio, P. M., y Ortiz S. J. (2008). Los diez libros de arquitectura. Tres Cantos: Madrid: Akal.

Wölfflin, H., y Ancochea, N. (2009). Renacimiento y barroco. Barcelona: Paidós.

Zevi, B., Calcaprina, C., y Bermejo, G. J. (2004). Saber ver la arquitectura: Ensayo sobre la interpretación espacial de la arquitectura. Barcelona: Apóstrofe.

Sumilla del Curso I. SUMILLA El curso de Historia y Teoría de la arquitectura II, es una asignatura teórica obligatoria.

Su contenido ofrece un panorama del desarrollo de la historia y la teoría de la arquitectura occidental desde el Renacimiento en el siglo XVI (Cinquecento) hasta el Eclecticismo decimonónico.

II. OBJETIVO GENERAL Otorgar al estudiante una visión de la Arquitectura en Europa y parte de América, a través de la investigación y el análisis de ideas, tratados y obras arquitectónicas, entre los siglos XV y XIX. III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Conocer y reconocer las principales corrientes arquitectónicas, en lo estilístico y en la teoría de la arquitectura entre los siglos XV y XIX. 2. A través de la teoría y el análisis de proyectos, generar la comprensión del devenir de la arquitectura y sus ideas, partiendo de la historia.

3. Profundizar en el desarrollo de habilidades de investigación científica. Enfatizar en la lectura, análisis y discusión de textos de época

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Estudi ante d e arquitectura en l a Universidad d e Lima. Representé al colegio María Reina y al e quipo Cristal en l a disciplina de Voley desar rollando el trabajo en equipo, p erseverancia y organización.

Llev é cursos e n Coral Gables S enior H igh School e n Florida, E stados Unidos donde fortalecí el idioma inglés y mejor é mis habilidades relaciona das con la independencia, or ganización y disciplina.

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