Portafolio Arquitectura

O PORTAFOLI Camila Forero 20190754

GRÁFICA DIGITAL 2020-2 Prof. Fiorella Arispe / Lucía Hurtado

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Gráfica Digital Ciclo 2020-2

PORTAFOLIO 2020-2

ANÁLISIS DE PLANIMETRÍA AMBIENTADA CG3.2

.09 T1.2

T2.1 ANÁLISIS DE FOTOMONTAJE CG3.2

.11

T1.1

.03

.01

C O N T E N I D O

T2.2

PLANIMETRÍA AMBIENTADA

FOTOMONTAJE

CG1.1 / CG7

CG1.1 / CG7

CG3.2

.25 T3.2

T4.1 ANÁLISIS DE PANEL CG3.2

.27

ANÁLISIS DE DIAGRAMAS

.21

.19 T3.1

T4.2

DIAGRAMAS

PANEL

CG1.1 / CG3.3 CG5 / CG7

CG1.1 / CG3.3 CG5 / CG7

T1.1 AnĂĄlisis de pelĂ­cula Ejercicio de proceso

T1.1 É ÉƒÉ€ÉŠČśČ´É…É€Č‹

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R EF LE XIĂ“ N El anĂĄlisis de la pelĂ­cula fue el primer trabajo que realizamos junto con el anĂĄlisis del artista. En este trabajo aprendĂ­ que para realizar fotomontajes o planimetrĂ­as sobre arquitectura se necesita una relaciĂłn visual bastante fuerte para que los proyectos te llamen la atenciĂłn y ademĂĄs colocar la informaciĂłn necesaria para que se

01

entienda lo que quieren representar.

Por otra comprendí que algunas películas pueden estar inspiradas en arquitecturas o arquitectos y los reejan mediante sus colores, texturas y diseùos de las películas logrando un transfondo mås complejo que algunos no logrån comprender.

Análisis del artista Ejercicio de proceso

1

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RE F LE XIÓ N El análisis del artista me ayudó bastante para mis futuros trabajos arquitectónicos. La idea de este trabajo fue que cada uno pueda encontrar su estilo para los fotomontajes a lo largo del curso, sin embargo, pienso que el encontrar el estilo servirá para toda la carrera. Al hacer el análisis pude conocer la existencia de varios artistas que

inspiraron para mis trabajos. Uno de los estilos que más me agradó fue el estilo collage como el que usa Fala Atelier. Además aprendí que un estilo tiene varios elementos que hay que tener en cuenta como la ambientación, texturas, los colores, el uso de sus personajes dentro de los fotomontajes y decoraciones.

02

T1.2 Planimetría ambientada Planta

Nombre del proyecto Tipo de proyecto Proyectista Lugar Año

P RO C E S O

Casa Mom Apron Vivienda Unifamiliar Story Architecture Dong Nai, Vietnam 2020

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

LINEAS BÁSICAS EN CAD

D

A

A

B

B

C

D

El primero paso para realizar el fotomontaje es tener como base el dibujo de las plantas a realizar. En este trabajo solo necesitamos la plantas de primer piso que ya hemos hecho previamente en Autocad. Utilizamos las plantas únicamente con las líneas de muros cortados, muros no cortados, ventanas, puertas y escaleras.

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

TEXTURAS

El siguiente paso es trabajar las texturas en photoshop, con ayuda de las herramientas del programa, logramos colocar las texturas de las losas, la pista, terrazas, la vereda y las áreas verdes. De esta forma vamos distinguiendo los espacios mediante las diferentes texturas y colores.

EFECTOS DE SOMBRAS Y MOBILIARIO

03

Una vez terminado todas las texturas, pasamos a colocar las sombras en toda nuestra planta como se observa en la imagen.

Luego colocamos el mobiliario y la ambientación con plantas y personas dentro de la planta utilizando siempre una misma paleta de colores y finalmente llegamos a concluir el trabajo.

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

C

RE F L E X I Ó N

El primer trabajo sobre planimetría ambientada me fue bastante dificil ya que tenía que dominar bien el programa. Cuando ya logré dominarlo pude avanzar los próximos trabajos mucho más rápido. Además de aprender a usar Photoshop relacionado a la arquitectura, logramos encontrar nuestro propio estilo para colocar texturas,

ambientar la planta, y los tonos de colores propuestos en el trabajo, ya que son los tonos que ibamos a trabajar a lo largo de todo el curso.

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T1.2 Planimetría ambientada Corte

Nombre del proyecto Tipo de proyecto Proyectista Lugar Año

P RO C E S O

Casa Mom Apron Vivienda Unifamiliar Story Architecture Dong Nai, Vietnam 2020

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

LINEAS BÁSICAS EN CAD

D

C

A



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BALCÓN

HALL

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

COCINA

TERRAZA

INGRESO



 PATIO

El primero paso para realizar el fotomontaje es tener como base el dibujo del corte previamente en Autocad. Al igual que en la planta utilizamos el corte únicamente con las líneas de muros cortados, muros no cortados, ventanas, puertas, escaleras, nombres de los ambientes, cotas y ejes.

CORTE "A"

CASA MOM APRON



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

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

TEXTURAS

El siguiente paso es trabajar las texturas en photoshop, con ayuda de las herramientas del programa, al igual que en el trabajo anterior. De esta forma vamos distinguiendo los espacios mediante las diferentes texturas y colores. Asimiso tenemos que usar texturas que se adecuen a nuestro estilo.

EFECTOS DE SOMBRAS Y MOBILIARIO

05

Una vez terminado todas las texturas, empezamos a colocar las sombras a la estructura para que se aprecie la profundidas.

Después vamos ambientando el corte con mobiliario, plantas y personas que se adecúen a la escala gráfica utilizada, y al mismo mobiliario también le agregamos sombras.

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

F

RE F L E X I Ó N

El corte como trabajo de planimetría ambientada fue el segundo que elabore mediante el programa de photoshop en donde logré dominarlo mucho mejor, es por eso que se me hizo más fácil y rápido hacer dicho trabajo.

Además aprendí a utilizar mejor el degradado en la tierra cortada y mejoré en el fondo de mi fotomontaje

ambientando el fondo con tonos mas suaves y las plantas de un gris para que el corte sea lo que más llame la atención ya que es lo más importante.

Además utilicé la ley del horizonte y de tercios en la composición poniendo el corte y algunas ambientaciones en puntos específicos.

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T1.2 Planimetría ambientada Elevación

Nombre del proyecto Tipo de proyecto Proyectista Lugar Año

P RO C E S O

Casa Mom Apron Vivienda Unifamiliar Story Architecture Dong Nai, Vietnam 2020

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

LINEAS BÁSICAS EN CAD

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ELEVACIÓN 1 CASA MOM APRON

Como en los trabajos anteriores, el primer paso es exportar las líneas de la elevación para poder trabajarlas en photoshop. Sólo exportamos las líneas que identifiquen la estructura y los muros o suelos cortados. 





PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

TEXTURAS

El siguiente paso es comenzar a colocar las texturas en el fondo y en las paredes de la elevación. Yo utilicé las texturas que estaba utilizando tanto en mi corte como en mi planta, pero además le hice líneas blancas para que no parezca un solo bloque de material.

EFECTOS DE SOMBRAS Y MOBILIARIO

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Cuando terminamos de colocar todas las texturas empezamos a darle profundidad mediante las sombras en la estructura y en la ambientación. Cada textura, sombra o ambientación se coloca en capas diferentes para un mejor trabajo. Los detalles finales son el mobiliario para llegar al resultado final.

RE F L E X I Ó N

La elevación fue nuestro último trabajo como planimetría amientada. Personalmente creo que mejoré con respecro a usar el degradado, los tonos de colores en el fotomontaje y además lograr colocar mejor las sombras y algunas de ellas difuminadas ya que en la ambientación de mi fotomontaje el sol no deja sombaras duras. Por otro

lado, pude mejorar en la ley de tercioscolocando más detalles en puntos específicos. Este primer trabajo de planimetría ambientada me ha servido mucho para este curso y otros demás cursos de la carrera, es por eso que me parece fundamental el conocer nuevos programa y herramientas para todos los arquitectos.

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T2.1 Anรกlisis del Fotomontaje Ejercicio de proceso

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10

T2.2 Fotomontaje

Vista Exterior Nombre del proyecto Tipo de proyecto Proyectista Lugar Año

Casa Mom Apron Vivienda Unifamiliar Story Architecture Dong Nai, Vietnam 2020

P RO C E S O MODELO BÁSICO EN 3D

COMPOSICIÓN Y EMPLAZAMIENTO

Después del trabajo de planimetría ambientada empezamos a realizar fotomontajes en photoshop con nuestros modelados en 3D en revit. Exportamos vistas exterior del proyecto con sombras, sin sombras, con cerramientos y sin cerramientos. Luego vamos en photoshop utilizamos las exportaciones para poder comenzar a colocar las texturas.

Para poder colocar correctamente las texturas en el fotomontaje teníamos que comprender bien nuestro proyecto y usar una composición parecida a nuestras planimetrías.

Yo utilicé los mismos colores y texturas. Lo primero que teníamos que hacer es colocar el fondo de nuestro proyecto, con los vecinos, el cielo y las montañas. Además utilicé la regla de tercios y la ley del horizonte.

PERSPECTIVA Y AMBIENTACIÓN

PROPUESTA DE MATERIALES Y COLOR

Una vez terminado de poner todo el fondo, comenzamos a colocar las texturas pero en perspectiva, para ello nos enseñaron una función de photoshop en la cual podemos distorcionar la imagen para que las texturas se vean perspectivadas. Al terminar de colocar todad las texturas empezamos a ambientar el fotomontaje utilizando la misma herramienta.

Finalmente al colocar todas las texturas y la ambientación, se empiezan a poner las sombras y las profundidades al fotomontaje con el color negro y bajando la opacidad. Para los fotomontajes utilicé la paleta de colores que se encuentra en la parte superior al igual que las texturas haciendo como un collage.

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R E S U LTA D O

F I N A L

R EF L E X I Ó N

Este trabajo demoraba más que las planimetrías porque tenías que poner a las texturas, ambientación e incluso a las personas en perspectiva. Sin embargo, como ya sabíamos dominar el programa se nos hizo un poco más rápido.

Personalmente creo que en el fotomontaje me esmeré bastante y en el resultado final se puede apreciar el detalle que le puse a cada textura y personas. Seguía utilizando el mismo estilo y paleta de colores que los trabajos anteriores y gracias a las críticas de las profesoras pude mejorar mi trabajo.

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T2.2 Fotomontaje

Vista Interior Nombre del proyecto Tipo de proyecto Proyectista Lugar Año

Casa Mom Apron Vivienda Unifamiliar Story Architecture Dong Nai, Vietnam 2020

PRO C E S O MODELO BÁSICO EN 3D

COMPOSICIÓN Y EMPLAZAMIENTO

En el segundo fotomontaje realizamos el mismo proceso de exportar nuestro modelado 3D con sombras, sin sombras, con cerramientos y sin cerramientos. La vista interior que escogí fue la de la cocina y el comder ya que se puede observar la doble altura y las escaleras.

Luego comonzamos a colocar las texturas, ya que esta vista es interior, el proyecto ocupa casi en su totalidad el fotomontaje, es por eso que empezamos a poner las texturas desde el plano que se encuentre en la parte más atrás. Utilicé la regla de tercios y la ley del horizonte para que el fotomontaje tenga una visual en el centro.

PERSPECTIVA Y AMBIENTACIÓN

PROPUESTA DE MATERIALES Y COLOR

Después de colocar las texturas en perspectiva empezamos a ambientar la imagen, yo utilicé varias plantas y pinturas de Van Gogh como decoración interior del hogar. Además para darle una sensación más hogareña coloque niños en la vista interior. Luego ponemos las sombras para lograr una perspectiva y profundidad en el fotomontaje.

La propuesta de materiales es similar a el fotomontaje, utilizando las mismas texturas para que los fotomontajes tengan una misma lectura. Además seguí utilizando la misma paleta de colores en el fotomontaje interior añadiendo tonos amarillo en las ropas de las personas y en las pinturas.

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R E S U LTA D O

F I N A L

R EF L E X I Ó N

Este trabajo al igual que el fotomontaje anterior fue bastante pesado ya que tenía que colocar bastante detalle. En especial el fotomontaje interior agregué ambientación a diferentes escalas, desde sean pinturas hasta comidas en el comedor y en la cocina. Aprendí a dominar mejor el programa y me enseño bastante paciencia al realizar este trabjo, además me va a servir para demás cursos como taller.

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T3.1 Análisis de Diagramas Ejercicio de proceso

DIAGRAMAS Proyecto: The Synagogue Arquitectos: Eva Strochlcova Año: 2016

Arquitectos: illiz architektur, perfil de la oficina de Viena (AT), Zurich Año: 2017

Proyecto: Millefueille

Diagrama Volumétrico Este tipo de diagramas muestran la evolución del proceso volumétrico de las edificaciones.

Las flechas al no ser tan visibles no nos perimiten identificar el sentido a donde apunta.

Además se muestra un orden de cómo evolucionó la volumetría pero debieron haber puesto una numeración. Por otro lado faltó colocar una pequeá descripción en la parte baja de cada volumetría. La paleta de colores si se adecúa al proyecto aunque pudo tener colores que se diferencien más unos con otros.

Fuente: https://divisare.com/projects / www.competitionline.com / afasiaarchzine.com

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Diagrama de Contexto En la imagen grande podemos observar el diagrama de cómo se vería el proyecto una vez terminado. El proyecto se ubica en medio de la ciudad, en medio de edificios y al costado tiene vista hacia un parque. Los tres diagramas en la parte inferior explican el la evolución de esta edificación a lo largo del tiempo de forma clara y la paleta de colores se adecua al proyecto. Sin embargo, faltó colocar el recorrido solar en el diagrama, así como indicar las vías principales. También faltó colocar el sistema de drenaje em caso de lluvias y la ventilación

dentro

del

proyecto.

Diagrama de Programa Este tipo de diagrama muestra la distribuación de los espacios en el proyecto. Se puede observar la vista

explotada

de

las

tres

del

proyecto.

El diagrama no presenta colores, los colores hubieran facilitado la visualización del diagrama. Colocar los nombres al lado derecho de cada vista explotada hace que se entienda mejor, sin embargo, hubieran agrandado un poco más la letra. El diagrama no muestra una circulación vertical hacia el segundo piso del proyecto. Por otro lado, hubiera sio más conveniente si gubieran puesto una númeración para reconocer por donde se comienza a leer el diagrama. Finalmente si está correctamente estructurado acorde al proyecto.

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T3.2 Diagrama 01

Programático Nombre del proyecto Tipo de proyecto Proyectista Lugar Año

Casa Mom Apron Vivienda Unifamiliar Story Architecture Dong Nai, Vietnam 2020

P RO C E S O MODELADO EN SKETCHUP

Lo primero que hicimos fue modelar nuestro proyecto en el programa sketchup mediante formas cúbicas. Cada forma cúbica correspondía a un ambiente del proyecto. Una vez terminado, explotamos el proyecto por pisos para que se entienda cómo es la composición de la casa.

TEXTURA Y COLORES

Una vez terminado el modelado en sketchup, empezamos a trabajar el diagrama en illustrator. Utilizamos este programa porque trabaja mediante vectore y de esta forma no se ve tan pixeleado.

Utilicé la misma paleta de colores, cada color representa las diferentes áreas que componen la casa. Además agregue textura.

ICONOGRAFÍA Y TIPOLOGÍA

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Al terminar de colocar color y texturas, empezamos a ponerle el nombre de los ambientes, yo le puse el nombre a los lados señalandolos mediante líneas segmentadas con un ícono representativo. De esta formaa de brindamos información al diagrama para que se pueda leer y entender a simple vista.

RE F L E X I Ó N

El trabajo de diagramas me ha parecido demasiado útil, ya que de esta forma se explica mejor el proycto para que las personas puedan entender su emplazamiento y su composición.

Además el programa ilustrator fue mi programa favorito de este curso, personalmente me pareció bastante útil para realizar todos los trabajos que

tendré proximamente ya que hay muchas más herramientas para textos y formas. Las criticas en clase me fueron bastante útiles porque me ayudaron con la iconografía y la tipografía de mi proyecto para que se vea más ordenado y me dieron la idea ade colocar los porcentajes en la parte inferior del proyecto.

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T3.2 Diagrama 02 Volumétrico Nombre del proyecto Tipo de proyecto Proyectista Lugar Año

Casa Mom Apron Vivienda Unifamiliar Story Architecture Dong Nai, Vietnam 2020

P RO C E S O MODELADO EN SKETCHUP

Este trabajo comenzamos haciendo el modelado en sketchup para luego pasarlo a ilustrator. El modelado en 3D lo realizamos de acuerdo a cómo queremos que sea nuestro diagrama, en mi caso realicé 6 diagramas del proyecto para que se entienda cómo fue el proceso volumétrico.

TEXTURA Y COLORES

Como los dos diagramas se entregaban en la misma lámina, utilicé los mismos tonos de colores y texturas para que los dos diagramas tengan una misma lectura en la lámina. Además los colores están puestos de acuerdo al ambiente predominante en las áreas.

LETRAS E ÍCONOS

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Finalmente para complemetar el diagrama puse textos explicativos en cada proceso para que se entienda lo que se está modificando en cada proceso hasta llegar al resultado final. Los tamaños de letra fueron fundamentales para que se puedan leer los textos.

Yo utilicé 9 puntos.

RE F L E X I Ó N

Este diagrama fue fundamental para entender el proceso de cómo de ideo la casa que estaba presentando. En este trabajo aprendí a utilizar y dominar mejor el programa de ilustrator, además de que en la diagramación hay que ser bastant exigentes para que todo este alineado. Creo que en lo que pude mejorar en este diagrama

fue el uso adecuado de los puntos de los textos y cómo colocarlos correctamente para que no se cieran muy pegados.

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T3.1 Análisis de Panel Ejercicio de proceso

Proyecto:

Hotel Endémico-Ecológico Autor: Ciudad:

E. Montserrat Alcalde Plazola Guadalajara, México

Año:

2015

El proyecto es un hotel en donde las habitaciones se diseñaron como céluѴ-vķ t ; rou loঞ ov 7; 1omv;u -1bॕm del entorno se fabrican y arman fuera del terreno y se colocan en él para menor impacto ambiental. vঞѴo Ѵ ;vঞѴo t ; ;Ѵ - |ou ;v|࢙ -7or-m7o ;m ;v|; r-m;Ѵ - 7; -1 ;u7o -Ѵ =o|olom|-f; t ; _- ;Ѵ-0ou-7oĺ " ;vঞѴo ;v 1olo 1oѴѴ-]; ঞѴb - Ѵ-v Ѵझm;-v |omov ]ubv;v r-u- u;v-Ѵ|-u Ѵ-v rѴ-m|-vķ -Ѵ -7ov v;11bom;v 7;Ѵ ruo ;1|oĺ 7;l࢙v Ѵ-v Ѵझm;-v ]ubv;v 7; -ru;1b-m ;m ;Ѵ 7b-]u-l- oѴ l࣐|ub1o ; rѴb1࢙m7omov 1olo ; rѴo|- ;Ѵ ruo ;1|oĺ " ;vঞѴo |omov 7; 1oѴou;v - -1ou7; -Ѵ =o|olom|-f; lov|u-7oķ 1olo ;Ѵ =o|olom|-f; ঞ;m; l࢙v 1oѴou;v ;v Ѵo t ; l࢙v ѴѴ-l- Ѵ- -|;m1bॕmĺ olrovb1bॕm

om|;mb7o v|; r-m;Ѵ 1omঞ;m; m 7b-]u-l- oѴ l࣐|ub1oķ m- bv|- ; rѴo|-7- 7; m- _-0b|-1bॕm 7;Ѵ _o|;Ѵķ -7;l࢙v 7; |u;v -Ѵ -7ovķ dos secciones y dos plan|-vĺ ou িѴঞlo Ѵo t ; l࢙v resalta del contenido es el fotomontaje, que es una bv|- 7;v7; m- 7; Ѵ-v habitaciones del proyecto.

Por otra parte en el panel _- 7b=;u;m|;v ঞrov 7; |; |ovķ 7;v1ubrঞ ovķ v 0ঠ_ rvĹņņ ĺ-u1_7-bѴ ĺr;

25

| Ѵov ঠ| Ѵovĺ r;v-u 7; tener bastante contenido, el panel pudo haber inte]u-7o l࢙v =o|olom|-f;v 7; 7bvঞm|-v bv|-v 1olo Ѵ- fachada del proyecto, y un 7b-]u-l- 7; 1om|; |o r-u- que se pueda entender el ;lrѴ- -lb;m|o 7;Ѵ ruo ;1to sin necesidad de leer los |; |ovĺ

olo ro7;lov -ru;1b-u ;m Ѵ- C] u- 7; Ѵ- 7;u;1_- ;Ѵ r-m;Ѵ ;v|࢙ -Ѵbm;-7o rou Ѵझm;-v bm bvb0Ѵ;v t ; _; |u- -7o 7; 1oѴou m-u-mf-ĺ Ѵ |; |o 7;v1ubrঞ o ;m Ѵ- r-u|; bm=;ubou 7;Ѵ 7b-]u-l- ; rѴo|-7o mo ;v|࢙ -Ѵbm;-7o v;]িm Ѵ- 1 -7uझ1 Ѵ- |u- -7-ķ v; pudo haber mejorado ese detalle.

Dejando eso de lado, me parece correc|o ;Ѵ vo 7; Ѵ- 1 -7uझ1 Ѵ- r-u- t ; ;Ѵ r-m;Ѵ |;m]- m- Ѵ;1| u- l࢙v =࢙1bѴ r-u- cualquier persona, sea arquitecto o no.

olrom;m|;v u࢙C1ov ov 1olrom;m|;v ]u࢙C1ov 7;Ѵ ruo ;1|o vom িmb1-l;m|; Ѵov 7b-]u-l-vķ v; r 7b;uom _-0;u ঞѴb -7o -Ѵ]িm ঞro 7; Y;1_- o mিl;uov r-u- v;ो-Ѵ-u m ॕu7;mĺ uo0-0Ѵ;l;m|; v; r 7o - l;m|-u Ѵ- or-1b7-7 7; Ѵ-v rѴ-m-|v r-u- t ; v; Ѵo]u; ;u l;fou vbm m;1;vb7-7 7; -1;u1-u 1om oolĺ Ѵ =om7o 1Ѵ-uo ;v ࢙Ѵb7o rout ; =-1bѴb|- Ѵ- Ѵ;1| u- 1om ;Ѵ 1om|u-v|; 7; los tonos grises. Sin embargo se pudo mejorar e ;vr-1bo l-u1-7o 1om 1झu1 Ѵov m-u-mf-ķ f m|-m7o l࢙v Ѵ-v rѴ-m|-v -Ѵ -7ovĺ

olrom;m|;v $brou࢙C1ov -v f;u-ut झ-v 7; Ѵov ঞrov 7; Ѵ;|u- vom -7;1 -7ovĺ "bm ;l0-u]oķ ;Ѵ |; |o 7;v1ubrঞ o 7;Ѵ 7b-]u-l- ; rѴo|-7o ঞ;m; m |-l-ोo 7; Ѵ;|u- l r;t ;ोo t ; mo v; Ѵo]u- Ѵ;;uķ -7;l࢙v t ; ;Ѵ bm|;uѴbm;-7o ;v l f m|oĺ vझ 1olo |-l0b࣐m Ѵov ঠ| Ѵov 7;Ѵ 7b-]u-l- oѴ l࣐|ub1o vom 7; m tamaño de letra que no se logra leer. Pero el |-l-ोo Ѵ;|u- 7; Ѵov 7;l࢙v ঠ| Ѵov v 0ঠ| Ѵov se logra entender sin necesidad de hacer un ool -Ѵ r-m;Ѵĺ

;vo (bv -Ѵ Ѵ l- ou r;vo bv -Ѵ Ѵo ঞ;m; ;Ѵ =o|olom|-f; t ; ;v|࢙ 0b1-7o ;m Ѵ- r-u|; inferior tomando casi un 50% del panel y con unos 1oѴou;v l࢙v ѴѴ-l-ঞ ov ; parece una buena distribu1bॕm r-u- t ; u;v-Ѵ|; ;Ѵ proyecto pero se pudo _-0;u ঞѴb -7o r-u|; 7; v ;vr-1bo r-u- 1oѴo1-u l࢙v bv|-v 7;Ѵ ruo ;1|oĺ ov 7;l࢙v 7b-]u-l-v -7or|-m 1-vb m lbvlo r;vo bv -Ѵ con respecto al tamaño, pero de acuerdo a los 1oѴo;vķ ;Ѵ 7b-]u-l- ; rѴo|-7o u;v-Ѵ|- 7; Ѵov 7;l࢙v

26

T4.2 Panel Final Nombre del proyecto Tipo de proyecto Proyectista Lugar Año

Casa Mom Apron Vivienda Unifamiliar Story Architecture Dong Nai, Vietnam 2020

P RO C E S O COMPOSICIÓN

CONTENIDO

El último trabajo del ciclo fue la elaboración del panel en el cual teníamos que colocar todos los trabajos realizados a lo largo de ciclo. Para ello cada uno elegía donde colocaba cada lámina teniendo en cuenta lo que queremos que las personas vean primero. Lo primero que hicimos fue una cuadrícula con las líneas guía para que en el panel se note la diferencia de divisiones.

Mi cuadrícula fue de 8 x 16 rectángulos con una separación de 1.5 cada una. Luego comenzamos a colocar los contenidos de manera organizada y teniendo en cuenta todos los conocimientos gráfico que nos han enseñado a lo largo del ciclo. Coloqué mis diagramas, planimetrías, fotomontajes y además vistas externas renderizadas del proyecto.

COMPONENTES GRÁFICOS Y TIPOGRÁFICOS

PESO VISUAL

PROYECTISTA TIPOLOGÍA ÁREA DEL TERRENO AÑO

Story Architecture Vivienda Unifamiliar 250m2 2020

DIAGRAMA DE CONTEXTO

Para saber cómo colocar correctamente cada información, me ayudé con la cuadrícula e iba intentando de qué manera es que mi panel se ve más ordenado y se entienda. Finalmente me decidí a colocar los textos en la parte superior derecha ya que nosotros comenzamos nuestra lectura de ese lado y es por que que es lo que leeremos primero. Luego coloqué tres diagramas para que se entienda el emplazamiento, y cómo es que esta compuesto el proyecto para finalmente ver los fotomontajes. Con ayuda de los títulos pude organizar mejor la información.

27

Mi mayor peso visual en el panel fue fundamental ya que me ayudó a poder componer mejor el trabajo. Yo decidí que mi mayor peso visual fuera el fotomontaje exterior ya que es una de las vistas más completas del proyecto para que de esta forma llame más la atención y se pueda observar mejor los detalles del proyecto.

Reflexión Final del Curso El curso de gráfica digital fue uno de mis cursos favoritos del ciclo, yo no sabía la importancia de conocer varios programas para poder elaborar diagramas, plantas, realizar fotomontajes, entre otras cosas. Al principio del curso se me dificultaba bastante manejar los programas ya que no me llevo bien con la tecnología, pero finalmente los pude dominar bastante bien. Todo los aprendido del curso me sirvió también para demás cursos e incluso ayudaba otros amigos a elaborar contenido para sus redes sociales.

Lo primero que aprendimos fue el programa de Photoshop para realizar fotomontajes, me di cuenta de que hay que ser bastante minuciosas en la elaboración de los fotomontajes.

Debemos tener en cuenta el color y en dónde colocamos cada objeto. Además, nos enseñaron la ley de tercios y la del horizonte. La ley de tercios servía para poder componer el fotomontaje y también sirve para la fotografía, en donde se divide en nueve partes igual (dos líneas verticales y dos horizontales), en las líneas o el cruce de las líneas se colocan elementos para crear una composición más armoniosa y crea más tensión visual. La ley del horizonte utiliza la misma cuadrícula que la ley de tercios, pero en esta ocasión ponemos el elemento que queramos que llame la atención se debe colocar en dos partes, o colocarlo centrado.

Todo ello nos sirvió para componer los fotomontajes y las planimetrías ambientas. Algunas otras teorías que nos enseñaron fueron la del color y la tipografía para saber cómo realizar los diagramas y el panel y lograr una mejor composición. Por otro lado, nos enseñaron a utilizar el programa de illustrator, que se convirtió en mi programa favorito. El programa trabaja con vectores por lo que no se ve nada pixelado, aprendí a dominarlo y manejarlo bastante bien, tanto así que ilustrar se convirtió en un hobby para mi a lo largo del ciclo.

Todo el conocimiento del curso lo aplicaré en los próximos cursos que llevaré a lo largo de la carrera perfeccionando y dominando mejor los programas.

F R G

Reflexión Final del Curso I. SUMILLA Es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollarán formatos y estrategias que potencien la presentación de conceptos y propuestas arquitectónicas. El curso está dirigido a situar y complementar los conocimientos de representación arquitectónica asistida por herramientas digitales, de tal manera que se desarrollen habilidades gráficas útiles para la presentación y comunicación de anteproyectos y propuestas arquitectónicas.

II. OBJETIVO GENERAL Suministrar a los alumnos un instrumental conceptual y operativo que les permita expresar conceptos y planteamientos de diseño con creatividad, expresividad, coherencia, síntesis e impacto visual.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

FC

1. Desarrollar criterios de composición gráfica para la presentación arquitectónica.

2. Explorar diversas herramientas digitales para la expresión de propuestas arquitectónicas y la exposición de ideas y conceptos asociados a estas propuestas.

3. Desarrollar habilidades de diseño gráfico que permitan presentar las propuestas arquitectónicas considerando la creatividad de la presentación, la coherencia e impacto visual.

CURRICULUM VITAE

HABILIDADES Adobe Photoshop Adobe Illustrator Adobe Indesign Autocad Revit Sketchup Microsoft Office

IDIOMAS Inglés

INTERESES Repostería Voley Dibujo y pintura Fotografía Viajes

EDUCACIÓN 2008-2013

Primaria Colegio María Reina Marianistas

2014-2018

Secundaria Colegio María Reina Marianistas

2019-2024

Pregrado Universidad de Lima

RECONOCIMIENTOS 2018

Segundo puesto en repostería Feria Gastronómica 2018 del Colegio María Reina Marianistas y Universidad Le Cordon Bleu.

APTITUDES Capacidad de Liderazgo Trabajo en equipo Empatía Creatividad

CURSOS 2020

Gráfica Digital

2020

Historia y Teoría de la Arquitectura I

2020

Medio Ambiente y Recursos Naturales

CAMILA FORERO Sobre mí Estudiante de arquitectura en la Universidad de Lima. Representé al colegio María Reina y al equipo Cristal en la disciplina de Voley desarrollando el trabajo en equipo, perseverancia y organización.

Llevé cursos en Coral Gables Senior High School en Florida, Estados Unidos donde fortalecí el idioma inglés y mejoré mis habilidades relacionadas con la independencia, organización y disciplina.

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