Primeros Pasos CLARINETE VOL. 2 + CD (MK19064)

LENGUAJE MUSICAL Explicación de los contenidos musicales que aparecen en los ejercicios, melodías y dúos.

ESPACIO CULTURAL En este apartado se tratan contenidos históricos y curiosidades en torno al clarinete, como su origen, historia, la caña y la madera.

15 DÚOS PROGRESIVOS Dúos pensados con el mismo nivel de dificultad en ambas voces para tocar con el profesor y con otro alumno.

CD El libro se acompaña de un CD donde están grabados los ejercicios, las melodías con acompañamiento de piano y los dúos.

CLARINETE 2

TÉCNICA Y REPERTORIO Se presenta un contenido, unos ejercicios para practicarlo y unas pequeñas piezas melódicas que contienen los conceptos nuevos.

ACTIVIDADES Una sección divertida donde el alumno hace pasatiempos, repasa asuntos sobre lenguaje musical o practica ejercicios de respiración.

Pedro Rubio

El clarinete de la colección PRIMEROS PASOS es un método estructurado en cuatro volúmenes y dirigido a los jóvenes clarinetistas. Este primer libro consta de una introducción y tres BLOQUES didácticos. Los siguientes apartados aparecen a lo largo del libro para conseguir los objetivos básicos de la técnica del clarinete.

PEDRO RUBIO. Realiza sus estudios de música en Murcia, Málaga y Barcelona.

En 1997 obtiene el Clarinet Performing Diploma por el Royal College of Music de Londres y en 2003 el Bass Clarinet Diploma por el Conservatorio de Rotterdam. Es profesor de clarinete desde 1989.

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ISBN 978-84-387-1268-9

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Colecci贸n Primeros pasos

ClaRinete Pedro Rubio

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Diseño gráfico: cloudbridge.es Ilustriación de portada: María Angulo Fotografías realizadas por Michelo Toro. Toroblanco Producciones Grabación, edición y masterización del CD: Lorenzo Moya. casamaleno@gmail.com

ISBN: 978-84-387-1268-9 Gracias a todas las Editoriales Musicales que nos han

concedido el permiso para la realización de esta publicación.

ISBN (Obra completa): 978-84-387-1121-7 Gracias979-0-69202-459-0 a todas las Editoriales Musicales que nos han ISMN:

Transcripciones y adaptaciones realizadas por David Leiva. concedido el permiso para la realización de esta publicación.

ISMN (Obra completa): 979-0-69202-331-9

Transcripciones y adaptaciones realizadas por David Leiva.

Depósito Legal: M-20452-2014

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PRESENTACIÓN Este método está dirigido a los jóvenes clarinetistas y debe ser considerado como una base sobre la que el profesor de clarinete puede aplicar sus propias ideas didácticas. Con el objetivo de cubrir los objetivos básicos de la técnica del clarinete, el método está estructurado en cuatro volúmenes que coinciden aproximadamente con el nivel de la Enseñanza Elemental que se imparte en los Conservatorios y Escuelas de Música.

Características de la colección: Metodología. Iniciación al instrumento en cuatro volúmenes. El desarrollo de los contenidos es muy progresivo y contiene lo que el alumno necesita para adquirir una buena formación.

Contenidos. Cada libro está dividido en Bloques didácticos. Cada uno de estos Bloques contiene una cabecera (o sumario) en la que se muestran los contenidos de ese bloque, que puede constar de: LENGUAJE MUSICAL –– Cada Bloque comienza con unas páginas donde se tratan los conceptos musicales que aparecen en los ejercicios y melodías de las lecciones que lo forman.

TÉCNICA Y REPERTORIO –– Se presenta un contenido que el alumno debe conocer y superar, unos ejercicios para practicar y unas pequeñas piezas melódicas que contienen los conceptos nuevos (notas, aspectos técnicos o melódicos, etc.).

ACTIVIDADES –– Una página donde el alumno hace pasatiempos musicales, repasa asuntos sobre lenguaje musical o practica ejercicios de respiración.

ESPACIO CULTURAL –– En este apartado se tratan contenidos históricos y curiosidades en torno al clarinete.

Como resumen de cada Bloque he compuesto además unos dúos con el mismo nivel de dificultad en ambas voces. Estos dúos están pensados para que el alumno los pueda tocar con el profesor o con otro alumno. Al final del libro se encuentran unos sencillos ejercicios de mecanismo que el profesor puede alternar con las lecciones cuando lo considere necesario.

PEDRO RUBIO

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CURRICULUM VITAE PedRo RUBio. Realiza sus estudios de música en Murcia, Málaga y Barcelona. En 1997 obtiene el Clarinet Performing Diploma por el Royal College of Music de Londres y en 2003 el Bass Clarinet Diploma por el Conservatorio de Rotterdam. Es profesor de clarinete desde 1989.

Publicaciones – 101 estudios en cuatro volúmenes y un método dedicado al clarinete bajo.

– Artículos sobre el clarinete en numerosas revistas especializadas.

– Con Bassus Ediciones realiza un proyecto de recuperación del repertorio español para clarinete del siglo XIX y principios del XX, editando obras de Barbieri, Arrieta, Eslava, Monasterio, Carnicer, Soler, Romero, Oudrid, Pérez Casas o Saco del Valle, entre otros autores.

grabaciones – El clarinete romántico español volúmenes I, II, III y IV; Dúo Rubens; Bartolomé Pérez Casas. Su obra para clarinete y El clarinete en torno a la Generación del 27.

Para ayudar al alumno en su tiempo de estudio, el libro se acompaña de un CD donde están los ejercicios, las melodías (con acompañamiento de piano) y los dúos. El CD puede usarse como herramienta de estudio o como parte de la lección semanal.

Los ejercicios, melodías o dúos presentes en el CD se indican con el siguiente icono.

Todas las pistas empiezan con unos golpes de metrónomo para indicar la velocidad de la pieza.

Cada melodía tiene dos pistas. La primera con el clarinete y el acompañamiento del piano y la segunda sólo con el acompañamiento.

Los dúos están grabados en canales diferentes: primera voz, canal izquierdo/segunda voz, canal derecho.

nota de afinación Mi Pista 1

4

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ÍNDICE Presentación............................................................................................................................ 3 Bloque 1: El segundo registro.............................................................................................. 7 Lenguaje musical La negra con puntillo........................................................................................................... 8 El acento.............................................................................................................................. 8 Dinámica y matices.............................................................................................................. 9 Notas enarmónicas.............................................................................................................. 9

Técnica y repertorio Lección 1: Notas Si bemol.................................................................................................... 10 Lección 2: Notas Fa y Mi...................................................................................................... 14 Lección 3: Primeras notas del 2º registro.............................................................................. 18 Dúos repaso del Bloque 1.................................................................................................... 22

Actividades Lección 1: Puntillos de negra. Notas enarmónicas................................................................ 12 Lección 2: El acento. Ejercicios de respiración....................................................................... 16

Espacio Cultural Lección 3: Los registros del clarinete.................................................................................... 21

Bloque 2: El cambio registro............................................................................................... 29 Lenguaje musical

El compás de 6 . Compases simples y compuestos................................................................ 30 La semicorchea.................................................................................................................... 30 La semicorchea con puntillo................................................................................................. 31 El cambio de compás........................................................................................................... 31 5

Técnica y repertorio Lección 4: Notas Fa# y Do# ................................................................................................

Lección 5: Notas Do#, Sol# y La agudo. La llave nº 6 ..........................................................

Lección 6: El cambio de registro ..........................................................................................

Dúos: Del 26 al 30, repaso del Bloque 2..............................................................................

Actividades

6

& 8 . Sopa de letras ..........................................................................

Lección 4: El compás de Lección 5: Cambio de compás. Ejercicios de respiración ......................................................

32 36 40 44

34 38

Espacio Cultural Lección 6: Mozart y el clarinete...........................................................................................

43

Bloque 3: El uso de las llaves .............................................................................................

51

Lenguaje musical 12 ∑ El compás & 98 ........................................................................................................................

8

Tiempos fuertes y débiles de un compás .............................................................................

Fracciones. La síncopa.........................................................................................................

4 El tresillo de corchea ...........................................................................................................

12 ∑ ∑ & 8 mayor y el ∑modo menor ........................................................................................

El modo Los intervalos. Unísono .......................................................................................................

52 52 53 53 54 55

Técnica y repertorio Lección 7: El Fa# agudo. La llave nº 5. La llave A ................................................................

Lección 8: El Sol#. La llave nº 9 ...........................................................................................

Lección 9: El Si y Do agudos ...............................................................................................

Dúos del 31 al 35, repaso del Bloque 3 ...............................................................................

Actividades

9

12

∑ Lección 7: El compás de ............................................................................... & 8 . Crucigrama 8 Lección 8: La síncopa. Ejercicios de respiración ....................................................................

Espacio Cultural

& 12 8

4

∑

∑

∑

Lección 9: El clarinetista Antonio Romero............................................................................

6

56 60 64 68

58 62

67

BLOQUE

1

El segundo registro LENGUAJE MUSICAL  La negra con puntillo .............................................................................................................

8

 El acento ...............................................................................................................................

8

 Dinámica y matices ...............................................................................................................

9

 Notas enarmónicas ................................................................................................................

9

TÉCNICA Y REPERTORIO  Lección 1: Notas Si bemol

 Lección 2: Notas Fa y Mi

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 Lección 3: Primeras notas del 2º registro

........................................................................... 10

............................................................................ 14

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.......... 18

 Dúos: Del 21 al 25, repaso del Bloque 1 ................................................................................ 22

ACTIVIDADES  Lección 1: Puntillos de negra. Notas enarmónicas ................................................................. 12  Lección 2: El acento. Ejercicios de respiración ........................................................................ 16

ESPACIO CULTURAL  Lección 3: Los registros del clarinete ...................................................................................... 21

7

BLOQUE 1

El segundo registro

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LENGUAJE MUSICAL La negra con puntillo

˙.

El puntillo es un signo que se coloca a la derecha de una figura (o silencio) y le añade la mitad de su valor. En el caso de la negra, cuando se le añade un puntillo su valor es de tres corcheas.

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La negra con puntillo no suele escribirse sola. Al ocupar tiempo y medio, quedaría el valor de una corchea sin rellenar.

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Observa el proceso para llegar a una negra con puntillo

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El acento En las palabras hay partes fuertes y débiles, como en camión o en bolígrafo. Cuando cantamos o tocamos un instrumento también hacemos acentos fuertes y débiles. En música, el acento es la mayor intensidad de un sonido con respecto a otro. Se representa así > El acento se coloca encima o debajo de una nota y se toca un poco más fuerte que las demás.

Œ & 42 œ œ œ œ œ œ œ Œ œ b œ œ œ œ œ œ œ >œ > > > > > f Allegro

El acento en el compás El compás se crea en torno a un acento principal. Aquí puedes ver dónde está el acento principal en los tres compases que conoces.

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BINARIO: 2 pulsaciones

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8

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1

2

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TERNARIO: 3 pulsaciones

1 2 3

1 2 3

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CUATERNARIO: 4 pulsaciones

1 2 3 4

1 2 34

BLOQUE 1 El segundo registro

Dinámica La dinámica es el conjunto de matices (intensidad del sonido) empleados en una obra musical. Son muy importantes y debes tocarlos siempre que los encuentres en la partitura.

Matices Los matices indican la intensidad del sonido. Para que se entiendan en todo el mundo se usan palabras en italiano. Aquí tienes algunas indicaciones de matiz junto a las que ya conoces. Están ordenadas de suave a fuerte. pp p mp

Pianissimo

muy suave

Piano

suave

Mezzo piano

medio suave

mf

Mezzo forte

medio fuerte

f

Forte

fuerte

ff

Fortissimo

muy fuerte

Reguladores: indican un cambio de matiz de una forma gradual.

Poco a poco fuerte

Poco a poco suave

Notas enarmónicas Son notas que tienen distinto nombre pero con el mismo sonido. Aquí tienes las notas enarmónicas de las alteraciones que ya conoces y de las que aparecen en este libro.

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Lección

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BLOQUE 1

El segundo registro

4 TÉCNICA & 4 ∑ Y REPERTORIO

Lección 1, 1ª pág.

Lección 1. El Si bemol

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3 ∑ & 4dos notas nuevas: & NO SIRVE

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10 12

Lección & œ œ˙ 1, ejercicio 1. Usar solo este pentagrama

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1

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Lección 1, Ej. 2

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Lección 1, Ejercicio 3

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Vigila la posición de la muñeca de tu mano izquierda cuando hagas el Si bemol de la 3ª línea, mueve sólo los dedos pulgar e índice, que no se mueva toda la mano. Consúltalo con tu profesor.

10

BLOQUE 1

Lección

1

El segundo registro

Los ejercicios de esta página son para colocar bien el pulgar y el índice de la mano izquierda cuando tocamos desde el Si bemol de la 3ª línea. Fíjate en la imágenes. La ligadura con puntos significa que el ejercicio lo tienes que tocar primero picado y después ligado.

Lección 1, Ejercicio 1, pág 2 Mi

1

Si bemol

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Lección 1, Ejercicio 3, pag. 2

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LENGUAJE MUSICAL Explicación de los contenidos musicales que aparecen en los ejercicios, melodías y dúos.

ESPACIO CULTURAL En este apartado se tratan contenidos históricos y curiosidades en torno al clarinete, como su origen, historia, la caña y la madera.

15 DÚOS PROGRESIVOS Dúos pensados con el mismo nivel de dificultad en ambas voces para tocar con el profesor y con otro alumno.

CD El libro se acompaña de un CD donde están grabados los ejercicios, las melodías con acompañamiento de piano y los dúos.

CLARINETE 2

TÉCNICA Y REPERTORIO Se presenta un contenido, unos ejercicios para practicarlo y unas pequeñas piezas melódicas que contienen los conceptos nuevos.

ACTIVIDADES Una sección divertida donde el alumno hace pasatiempos, repasa asuntos sobre lenguaje musical o practica ejercicios de respiración.

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El clarinete de la colección PRIMEROS PASOS es un método estructurado en cuatro volúmenes y dirigido a los jóvenes clarinetistas. Este primer libro consta de una introducción y tres BLOQUES didácticos. Los siguientes apartados aparecen a lo largo del libro para conseguir los objetivos básicos de la técnica del clarinete.

PEDRO RUBIO. Realiza sus estudios de música en Murcia, Málaga y Barcelona.

En 1997 obtiene el Clarinet Performing Diploma por el Royal College of Music de Londres y en 2003 el Bass Clarinet Diploma por el Conservatorio de Rotterdam. Es profesor de clarinete desde 1989.

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