PLAN DE SESIÓN 5 trabajo en equipo Diplomado Nombre del modulo Nombre de la sesión
Objetivo de la sesión
Nivel de aprendizaje
Competencia a desarrollar
Formación de habilidades de liderazgo y supervisión
Trabajo en equipo DANDO VALOR Y EMPOWERMENT AL EQUIPO. COHESIÓN
No. sesión
No. de módulo 4 Duración 48
5
hrs.
Los líderes conocen lo que es el EMPOWERMENT, así como los aspectos básicos para que se dé la cohesión en el trabajo en equipo. Con ello, el líder podrá interactuar eficazmente con los demás líderes y sus colaboradores para llevar a cabo una meta en común. a Conceptual, autoconocimiento y Actitudes • Tolerancia promover actitudinal. • Comunicación interpersonal • Trabajo en equipo • Toma de decisiones • Disciplina El Líder desarrolla estrategias grupales para integrar a su equipo, generar sinergia y optimizar el trabajo. Considerando valores como la tolerancia, el respeto, la diversidad y la integración.
Tema
Actividad Introducción Papa caliente
DANDO VALOR Y EMPOWERMENT AL EQUIPO
Actividades
Material
Las lanchitas Exponer el tema de la sesión, el objetivo y las evidencias de desempeño. Por medio de la dinámica “papa caliente” se les asigna una pregunta a cada uno de los líderes con respecto a los temas visto, con el fin de realizar un repaso que les ayudará para su examen. El que no conteste adecuadamente, tendrá un castigo. De manera expositiva se les indica los Presentación,
Duración
5 min. 5 min. 30 min.
20 min.
Evidencia y tipo de evidencia
aspectos fundamentales del pc, cañón, etc empowerment. Los líderes trabajan con la actividad de la página 37 del manual. Actividad
COHESIÓN
Actividad
Actividad
El nudo humano
10 min.
RECESO Se continúa con el desarrollo del tema; Presentación, a través de la discusión y la reflexión. A pc, cañón, etc modo de conclusión exponer las diapositivas. En el anexo busca el cuestionario Apreciación personal del líder 10.1 que te permite analizar el punto de cohesión de tu equipo.
20 min. 40 min
rompecabeza s
40 min
“Todos importamos, todos aportamos” Ejercicios de ortografía
Cierre
Cierre de sesión, los instructores harán Presentación, un resumen de los temas pc, cañón, etc
Evidencia de producto: se les pide una reflexión en donde los criterios para que esta evidencia cuente es que escriban cómo hubieran (cada líder) dirigido la actividad y sugerencias al líder (que dirigió) sobre su desempeño.
5 min.
10 min. 5 min.
Evidencia de desempeño
LAS LANCHITAS OBJETIVO: Animación DESARROLLO: ( el número de participantes es indefinido, un mínimo de 15) Todos los participantes se ponen de pie. El coordinador entonces cuenta la siguiente historia: -- Estamos navegando en un enorme buque, pero vino una tormenta que está hundiendo al barco. Para salvarse hay que subirse en unas lanchas salvavidas, pero en cada lancha solo pueden entrar ( se dice el número)... personas. El grupo tiene que formar círculos en lo que este el # exacto de personas que pueden entrar en cada lancha. Si tienes mas o menos personas, se declara hundida la lancha y esos participantes se tienen que sentar. Inmediatamente se cambia el número de personas que pueden entrar en cada lancha, se van eliminando a los “ahogados” y así se prosigue hasta que quede un pequeño grupo que serían los sobrevivientes del naufragio. (En cada lancha pueden entrar 3 personas, lanchas de dos, ahora de cinco. RECOMENDACIONES Deben darse 5 segundos para que se formen las lanchas antes de declarar hundido. Las ordenes rápidamente para hacerla ágil y sorpresiva.
EL NUDO HUMANO OBJETIVO Permite analizar la labor asesora de un individuo frente al grupo. Sirve para analizar elementos de comunicación no verbal. Propicia la integración de los miembros de un equipo de trabajo. DESARROLLO I. El Facilitador pide uno o dos voluntarios, aunque puede designar a alguien específico si sus necesidades así se lo demandan. II. Le pide que salga o salgan del recinto donde se llevará a cabo el ejercicio. III. Al grupo que queda les pide se tomen de las mano haciendo un gran círculo. IV. Se les induce a pensar que esa forma del grupo es, de alguna manera, su estructura original; pero que los grupos, en su propia dinámica tienden a desarrollar hábitos que aglutinan y hacen variar la estructura original. V. Se les solicita hacer un nudo humano lo más intrincado que puedan, sin soltarse de las manos hasta que se les de la indicación. VI. Una condición importante es que los miembros del grupo que constituyen el nudo no podrán hablar mientras el asesor o asesores intenten deshacerlo. VII. Se invita a entrar a las personas o persona que se les hizo salir y se les plantea que ellos asumirán el rol de asesores y que su tarea consistirá en llevar a ese grupo a su estructura original, que éstas no pueden soltarse de las manos y a la vez no pueden proferir palabra alguna. VIII. Pasado un tiempo razonable, si no han podido deshacer el nudo los asesores, se le pide al grupo que retome su estructura original sin soltarse de las manos. IX. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida. “Todos importamos, todos aportamos” Objetivo:
Que los participantes identifiquen la importancia del objetivo común como factor integrador. Descripción: El Facilitador divide al grupo en 2 o 3 equipos del mismo número de integrantes. Una vez formado los equipos les pide que se sienten y fijará un Depósito de piezas al centro de cada equipo. Les indica que el objetivo es que cada persona deberá armar su rompecabezas. Las piezas son exactas para que cada integrante del equipo pueda armar su rompecabezas, no deberán sobrar piezas y deberán formar igual número de rompecabezas como integrantes tenga el equipo. Les indica que las reglas son: 1. No podrán hablar durante todo el ejercicio 2. No podrán realizar ninguna señal ni con los dedos ni realizando gestos o movimientos de cabeza, ni con el cuerpo. 3. Deberán permanecer con una expresión impávida, podrán mirarse a los ojos, pero no hacer movimientos con los ojos. 4. La única forma de intercambiar las piezas será colocándolas al centro. (Deposito de pizas) 5. Sólo podrán tomar las piezas que se encuentren en el Centro (Deposito de piezas). 6. Los observadores no podrán hablar ni realizar ningún 7. La actividad iniciará cuando el Facilitador lo indique 8. Cuando el equipo termine, deberá indicarlo levantando las manos. Al instante que termine de dar las instrucciones les indica a los grupos que ya no pueden hablar ni realizar ninguna clase de comunicación. El Facilitador reparte las piezas a todos los integrantes y da la señal de empezar. Se termina la actividad cuando los equipos hayan terminado de armar sus rompecabezas. Por último, el facilitador guía un proceso para que el grupo analice la importancia de un objetivo común como aspecto integrador.