Fiches Ecosystème : LES CORRIDORS ECOLOGIQUES, la circulation des espèces 1- LA GARONNE: UN CORRIDOR POUR LES POISSONS............................... 5 En savoir plus...............................................................................................5 Idées de séances : le périple des poissons migrateurs........................... 5
2 – LE VOYAGE DES GRAINES.................................................................... 7 En savoir plus...............................................................................................7 Idées de séances : Les adaptations des graines.................................. 8
3 – SCENARIO CATASTROPHE.................................................................... 9 4 – UN DOMAINE VITAL FRAGMENTé........................................................ 10 En savoir plus ............................................................................................10 Idées de séances ...................................................................................12
5- LES ATTEINTES AUX CORRIDORS ECOLOGIQUES.................................... 14 En savoir plus.............................................................................................14 Idées de séances........................................................................................14
6- LES ESPECES INVASIVES...................................................................... 16 En savoir plus.............................................................................................16 Idées de séances : sur les traces du passé.........................................17
Avec le concours financier de
Fiche réalisée par la SEPANSO
Avec le concours de
Fiche sensibilisation écosystème : les corridors écologiques
1
Les corridors écologiques en milieu urbain et périurbain La biodiversité en milieu urbain ou périurbain est conditionnée par la présence d’archipels d’ îlots de nature (jardins, parcs, friches…) suffisamment connectés entre eux. Même si cela passe souvent inaperçu les espèces se déplacent en permanence pour rechercher un partenaire et ainsi transmettre leurs gènes, pour s’alimenter…. Hormis les oiseaux qui survolent les zones urbanisées sans grandes difficultés, les autres espèces vont exploiter leur domaine vital ou coloniser de nouveaux territoires (notamment les jeunes) en empruntant le plus souvent des éléments du paysage « vert » et linéaire (les animaux sont comme nous lors de leurs déplacements ils choisissent la sécurité et le confort). Ces liens qui permettent les échanges entre milieux sont appelés « corridors biologiques » ou « corridors écologiques ». Ils jouent un rôle capital pour le maintien de populations.
Alignement d’arbres
Jardin public
Talus de bord de route
Friche
A S S U R E R D E S C O N N E C T I O N S
Fiche sensibilisation écosystème : les corridors écologiques
jardin
Cours d’eau
Fleuve - Plan d’eau 2
1- LA GARONNE: UN CORRIDOR POUR LES POISSONS
En savoir plus La Garonne est fréquentée tout au long de l’année par des poissons migrateurs. Certains vont regagner l’océan lorsqu’ils sont en age de se reproduire comme l’Anguille D’autres retrouvent la rivière après un long périple de plusieurs années en mer c’est le cas de l’Alose, l’Esturgeon ou bien encore le Saumon. La plupart de ces espèce souffrent de la destruction des frayères (extractions de granulats), des barrages empêchant la circulation et de la surpêche.
Idées de séances : le périple des poissons migrateurs ● Replace les noms des poissons : Alose – Anguille – Eperlan – Epinoche - Esturgeon – Lamproie – Maigre – Mulet – Saumon.
Les oiseaux migrateurs
Alose
De nombreuses espèces longent les fleuves et les rivières et notamment des espèces piscivores. Le Balbuzard pêcheur est juste une espèce de passage (il niche dans le nord de l’Europe et passe l’hiver en Afrique). Certains oiseaux viennent nicher sur les berges de la Garonne comme le Milan noir. Tu peux l’observer en ville notamment au dessus des abattoirs de Bordeaux car il est charognard.
Lamproie marine
Fiche sensibilisation écosystème : les corridors écologiques
3
Milan noir ● Recherche le fabuleux trajet qu’entreprenent les petites anguilles (les civelles) pour gagner les cotes de l’Europe. ● Vrai - faux 1. La Lamproie suce le sang d’autres poissons ou mammifères marins ? 2. L’Esturgeon d’Europe est en voie de disparition ? 3. Le Maigre se repère à ses grognements 4. L’épinoche fabrique un nid ? Réponses : La lamproie consomme le sang d’autres animaux L’Esturgeon a été victime de la surpêche notamment pour le caviar Le Maigre produit des sortes de grognements en période de fraie (un muscle fait résonner sa vessie natatoire). L’épinoche fabrique une sorte de nid et fait une parade nuptiale pour attirer les femelles.
Fiche sensibilisation écosystème : les corridors écologiques
4
2 – LE VOYAGE DES GRAINES
En savoir plus Les plantes sont enracinées dans le sol et pourtant leurs graines vont devoir s’éloigner du pied mère pour ne pas se faire concurrence et coloniser de nouveaux milieux. La dispersion des graines s’effectue de diverses manières selon les espèces. Certaines se débrouillent toute seule, elles disposent des mécanismes de propulsion mais la grande majorité vont utiliser : Le vent C’est le cas de 70 % des arbres qui vivent dans notre pays. On va distinguer les « graines plumes » (Pissenlit, Saule…) Ces "parachutes" sont formés par des excroissances qui ressemblent à des poils et qui peuvent porter les graines sur de très longues distances Les « graines planeur » (Samare des érables) qui sont équipées d’une sorte d’excroissance en forme d’hélice ou de lame de ventilateur. Cette forme particulière fait tourner la graine sur elle-même augmentant ainsi sa capacité à voler à mesure qu’elle tombe. L’eau Les graines des plantes de zones humides sont parfois équipées de capsules d’air leur permettant de voyager au fil de l’eau (Iris des marais). Les hommes et surtout les animaux Les graines « savoureuses » : Les animaux trouvent dans les fruits une riche source de nourriture et de ce fait ils contribuent à la dispersion des graines. Le processus de digestion s'occupe des parties juteuses du fruit laissant les pépins et les noyaux intacts. Ceux-ci se retrouvent dans les excréments souvent très loin de la plante mère. Les graines à coques : certaines espèces vont les entreposer dans des cachettes pour avoir des provisions pour l’hiver (noisette). Une partie va être oubliée et germer. Les graines auto-stoppeuses : elles sont équipées de crochets (Bardane, Gaillet) ou enrobées de colle (Gui), tu en ramènes souvent accrochées à tes vêtements.
Samare de l’érable
Les graines du Gui sont dispersées par les oiseaux : certains avalent la baie en entier et rejettent les graines dans leurs fientes d’autres ne consomment que la pulpe (les graines restent collées aux branches).
Fiche sensibilisation écosystème : les corridors écologiques
5
Pissenlit
Fruit de la Bardane (l’inventeur du velcro se serait inspiré de ce fruit)
Idées de séances : Les adaptations des graines • • •
Récolte les différentes graines que tu peux trouver dans l’école et ses environs. Classe les graines selon leur dispositif de dispersion (certaines espèces vont avoir des difficultés à circuler en ville). Des stock de graines sont en dormance partout (elles attendent des conditions favorables de lumière et d’humidité pour germer), prélève un peu de terre de l’école et observe dans des jardinières la germination.
espèce Graine Graine Graine Graine Graine Graine Graine Graine « plume »
«planeur »
« coque » « collante « accroche « savoureu « flottante » use » se » »
Fiche sensibilisation écosystème : les corridors écologiques
auto propulsio n
6
3 – SCENARIO CATASTROPHE Les arbres ont un rôle écologique très important en milieu urbain : ils régulent les excès climatiques notamment thermiques, ils diminuent la vitesse et les turbulences du vent, augmentent l’humidité de l’air. Un arbre adulte retient 100 kg de poussières par an. Un hectare capte 10 tonnes de carbone par an et dégage 20 tonnes d’oxygène soit la respiration d’un homme pendant 25 ans. Ils réduisent le bruit, abritent bien sur de nombreuses espèces et sont un plaisir pour les yeux.
Traitements chimiques
L’arbre trop élagué va dépérir. Le bitume empêche l’eau de s’infiltrer, l’arbre souffre de la sècheresse
Les gaz d’échappement, les poussières, le sel de déneigement vont agresser l’arbre.
Fiche sensibilisation écosystème : les corridors écologiques
Les affiches, les inscriptions au couteau sont des blessures.
7
4 – UN DOMAINE VITAL FRAGMENTÉ Le domaine vital est la zone couverte par un animal pour satisfaire toutes ses fonctions vitales (nourrissage, reproduction, repos…) la superficie varie selon l’espèce, la richesse du milieu, la saison. Il est important d’agir pour protéger une population car un groupe d’individus isolés s’éteindra inexorablement.
En savoir plus L'exemple du crapaud
1
2
Un abri pour passer l’hiver
3
Une haie et les abords pour se nourrir et se cacher en journée
Une mare pour se reproduire
Le Crapaud pour accomplir son cycle biologique va fréquenter plusieurs endroits. Il va devoir entreprendre des déplacements d’un jardinet à l’autre plusieurs fois au cours de l’année. Chacun des milieux est indispensable pour le maintien de l’espèce dans le secteur.
1
Fiche sensibilisation écosystème : les corridors écologiques
2 3
8
L'importance des zones humides Il existe sur la CUB de multiples zones humides artificielles (gravières, bassins de rétention des eaux pluviales…) et naturelles comme des marais. Ces derniers ont de multiples fonctions écologiques : réservoir de biodiversité, maintien d’activités (élevage…), filtre anti pollution (ils améliorent la qualité de l’eau), éponge naturelle (il permettent de lutter contre le inondations et restituent de l’eau de manière régulière dans les milieux même en période de sécheresse). Ils constituent des lieux de détente et de sensibilisation à l’environnement. Réserve Naturelle Nationale des Marais de Bruges
Certaine espèces peuvent avoir l’ensemble de leur domaine vital dans l’école mais beaucoup ne doivent la fréquenter qu’à certain moment de la journée ou de la saison.
Des voisins inattendus Il est possible d’observer sur la CUB même au cœur de certaines villes des animaux très surprenants. Le Faucon pèlerin Ce rapace a beaucoup souffert de l’emploi massif de produits chimiques (ce prédateur s’empoisonnait ou accumulait dans son organisme des substances qui fragilisaient les coquilles des œufs). Il est visible certains hivers sur les grands bâtiments abritant des populations de pigeons (silos de Bassens, pont d’Aquitaine, église…)
Le Sanglier Il est signalé sur la CUB depuis le milieu des années 90. Il n’hésite pas à s’approcher des habitations pour « vermiller » (chercher des vers) ou « fouger » (chercher des racines)
Fiche sensibilisation écosystème : les corridors écologiques
9
Le Renard Très discret, il est pourtant présent dans la plupart des grandes villes européennes. Animal crépusculaire, il glane sa nourriture dans les poubelles ou capture des rongeurs. Il installe son terrier dans les talus d’autoroute, les canalisations désaffectées, les terrains vagues.
Le Lapin de garenne Il est fréquent dans les talus et même sur certains ronds points.
Idées de séances Réaliser un piège à empreintes Matériel : un paquet de plâtre de Paris,une bouteille d'eau, un peu de sel, une petite cuvette en plastique, une cuillère à soupe, des bandes de carton (5 cm de large), des trombones, une brosse à dents, un chiffon.
1
2
3
4
6 5
7
1. Entoure l’empreinte avec une bandelette de carton (il faut laisser une petite marge autour) maintien là avec un trombone. 2. Mélange, dans un récipient, le plâtre à prise rapide avec de l'eau légèrement salée afin d'obtenir une pâte ni trop épaisse, ni trop liquide. 3. Il faut battre rapidement la pâte afin de chasser les bulles d’air. 4. Sans attendre verse là délicatement sur l’empreinte. Laisse reposer le tout jusqu'à ce que le plâtre soit dur (5 à 10 minutes). Fiche sensibilisation écosystème : les corridors écologiques
10
5. Retire la bandelette en carton en la déroulant lentement, après avoir retiré le trombone. 6. Procède avec beaucoup de soin pour soulever ton moulage (tu peux t'aider avec la pointe d'un bâton). 7. Laisse sécher encore un peu, puis, à l'aide de la brosse à dents, lave très doucement ton empreinte sous le robinet. Au dos de ton empreinte, côté lisse, tu inscriras la date, le lieu où tu as fait le moulage, ainsi que le nom de l'animal à qui elle appartient.
Aménager des ouvertures dans les clôtures 1. Faire des petites « fenêtres » dans les clôtures pour faciliter le passage de la faune 2. Installer une petite buse ou creuser un passage sous la clôture en prenant soin de faire des pentes douces de chaque coté.
barrière passage creusé sous la barrière pentes douces
Le domaine vital de chacun ● Il faut choisir plusieurs espèces (un insecte, un oiseau, un petit mammifère) et vérifier que l’environnement de l’école peut répondre à tous leurs besoins. exemples Mésange charbonnière • Des haies diversifiées pour avoir des chenilles • Des cavités dans des arbre pour nicher
• • •
Fiche sensibilisation écosystème : les corridors écologiques
Hérisson Un tas de bois pour passer l’hiver Une haie pour circuler et s’abriter Une litière de feuilles et des bandes d’herbes pour trouver sa nourriture.
11
● Toi aussi tu dois circuler avec tes parents pour satisfaire l’ensemble de tes besoins (vêtement, nourriture, médecin, école…) reporte sur un plan de ta ville ces différents endroits. ● Participe à des enquêtes pour recenser les espèces et communique tes données. Exemple : l’enquête sur les amphibiens de Gironde afin de mieux connaître la répartition des espèces de crapauds, grenouilles et rainettes.
● Recense dans un rayon d’un kilomètre autour de l’école les zones pouvant être qualifiées de milieux naturels et les zones relais qui vont servir de liens entre elles.
5- LES ATTEINTES AUX CORRIDORS ECOLOGIQUES
En savoir plus Il ne suffit pas de protéger quelques surfaces isolées. Il faut préserver également les milieux linéaires qui vont permettre de les connecter. Chaque petite parcelle de nature a son importance par conséquent cette protection est de la responsabilité de chacun d’entre nous : la commune qui va conserver les alignements d’arbres et éviter les produits chimiques ou les essences exotiques, le particulier en conservant un petit morceau de jardin « sauvage », l’adepte du parc respectueux de la réglementation….
Idées de séances Sur les traces du passé ● Compare au moyen de photos aériennes datant de plusieurs époques l’évolution des environs de l’école. ● Utilise la toponymie c'est-à-dire le nom des rues pour avoir des indications sur le paysages ou les activités passées. ● Tu peux baptiser les bâtiments de l’école avec des noms d’espèces de plantes ou d’animaux pour sensibiliser tes camarades des autres classes.
Fiche sensibilisation écosystème : les corridors écologiques
12
● Questionnaire à réaliser dans le voisinage, les maisons de retraite, les foyers, les commerçants (il existe souvent des associations de passionnés d’histoire).
Les maux et des pistes de remèdes, il faut retrouver la solution
? Impact de la circulation routière
?
Ouvrage infranchissable par les poissons
?
Gazon ras et arbustes exotiques
Solutions : Haie d’essences variées – passe à poissons – passage pour la petite faune sous une route
Fiche sensibilisation écosystème : les corridors écologiques
13
6- LES ESPECES INVASIVES
En savoir plus La présence des espèces invasives représente la deuxième cause de disparition d’espèces dans le monde. Depuis toujours l’homme est responsable de la circulation de nombreuses espèces. Il a introduit volontairement des espèces pour améliorer son ordinaire, c’est le cas de bon nombre de légumes et de fruits mais aussi pour réaliser des rites pour l’agrément de ses jardins … Beaucoup d’espèces ont pu se disperser grâce au développement des moyens de communication, cachées à l’état de graine, d’œuf ou de larve dans les ballast des navires, les chargements de denrées accrochées aux coques des navires … Un petit nombre de ces espèces vont se mettre à proliférer au détriment du bon fonctionnement de nos écosystèmes et des populations indigènes. Les conséquences négatives vont être d’ordre écologique (érosion de la biodiversité), économique (dommages aux cultures, dégâts sur les ouvrages hydrauliques…) sanitaire (transmission de maladies). Ce problème est mondial, des espèces indigènes européennes peuvent être responsables de la raréfaction d’espèces dans d’autres pays c’est le cas aux Etats Inis avec la Salicaire commune, la Lamproie ou l’étourneau sansonnet…. C’est la première cause de disparition d’espèces dans le monde après la disparition des habitats, ce phénomène est particulièrement catastrophique dans les milieux insulaires qui abritent de nombreuses espèces endémiques (aire de répartition restreinte). Nous sommes tous des facteurs de propagation d’espèces invasives en achetant certaines espèces exotiques. Il faut se renseigner sur les espèces avant de les acheter et ne jamais les relâcher dans la nature (chez certaines plantes un seul fragment peut donner un nouveau pied) Les corridors écologiques malades Les corridors écologiques sont essentiels pour le maintien des populations indigènes mais lorsqu’ils sont trop anthropisés c'est-à-dire trop perturbés du fait de certaines pratiques (l’utilisation massive de produits chimiques, des fauches trop fréquentes, des plantations d’espèces exotiques…) ils constituent des sites providentiels pour la création de nouveaux foyers d’espèces invasives.
Fiche sensibilisation écosystème : les corridors écologiques
14
L’histoire du Séneçon du cap Originaire d’Afrique du Sud, les graines auraient été amené avec des cargaisons de laine. C’est une plante rudérale, pionnière qui a colonisé plusieurs régions de France en suivant les voies de communication (chemins de fer, routes…). Il est abondant le long de la rocade.
La Laitue d’eau Un seul pied acheté dans une jardinerie peut entraîner en quelques semaines le recouvrement de grandes surfaces. Les plantes benthiques (vivant au fond) n’ont plus de lumière. Lorsque ces laitues vont périr avec le froid la quantité gigantesque de matière organique en décomposition va entraîner une chute brutale de l’oxygène contenu dans l’eau et asphyxier la faune aquatique.
Idées de séances : sur les traces du passé ● Retrouve l’origine des fruits et légumes qui vont composer ton déjeuner. ● Imagine une affiche pour sensibiliser les gens aux problèmes des espèces exotiques invasives.
Pour en savoir plus − − − −
Aménagements et mesures pour la petite faune – guide technique – Sétra « Nature sans frontières » préservons les corridors écologiques – FRAPNA Les invasions d’espèces – Sud Ouest nature – SEPANSO Les principaux végétaux aquatiques du Sud –Ouest de la France – Agence de l’Eau Adour Garonne
Fiche sensibilisation écosystème : les corridors écologiques
15