PROJET ECOCONSOMMATION ET VALORISATION DES DECHETS Projet pluridisciplinaire : Français / Sciences et technologie / Arts visuels / Instruction civique
Classes concernées : CM1 et CM2 1. Objectifs 2. Compétences 3. Présentation des partenaires 4. Déroulement du projet sur l'année 5. Coordonnées 1. Objectifs - sensibilisation à l'éco consommation et à la valorisation des déchets - fabrication de personnages à partir de matériaux de récupération 2. Compétences ¾ Français : - lire et étudier des documents techniques, guides pratiques, fiches thématiques - compléter un carnet de recherche - créer des panneaux informatifs - rédiger un article sur le blog des juniors du développement durable ¾ Sciences et technologie : - la matière : réduire, réutiliser et recycler les déchets - l'énergie : être responsable face au besoin en énergie, à la consommation et à l'économie d'énergie ¾ Arts visuels : - fréquenter des oeuvres - développer sa sensibilité artistique et ses capacités d'expression - acquisition des savoirs et techniques spécifiques - distinguer la valeur d'usage et la valeur esthétique des objets étudiés ¾ Instruction civique : - agir en écocitoyen en tant que consommateur - participer à la réduction et à la valorisation des déchets 3. Présentation des partenaires - Aux Arts etc : Créée en février 2001, l'association "Aux Arts etc" propose des interventions dans le cadre artistique et culturel. Les plasticiens expérimentés en décors et accessoires de spectacles vivants, mettent également en oeuvre des expositions, des ateliers, des animations… L'association "Aux Arts etc" se positionne à la fois en tant que créateur et exécutant, et se
met au service de projets, soit en participant à sa réalisation, soit en élaborant à partir d'une idée ou d'un thème, un projet personnalisé. - Créaq (Centre Régional d'Ecoénergétique d'Aquitaine) : L’association assure des missions d’intérêt général. Elle a pour but de promouvoir, dans la région aquitaine, les stratégies de lutte contre le réchauffement climatique (prévention atténuation, adaptation, anticipation) et de décroissance de l’empreinte écologique, fondées sur : - la sobriété et l’efficacité énergétique, et plus généralement l’éco-efficacité (air, eau, énergie déchets, transports…), - les énergies renouvelables, - l’habitat écologique et l’éco-construction (performances énergétiques, qualité environnementale et sanitaire des bâtiments et des logements). 4. Déroulement du projet sur l'année Dans le cadre de notre projet, les deux associations interviendront chacune 2 séances dans chaque classe (groupes classe entière). Chaque classe bénéficiera donc de 4 interventions réparties sur l'année. Le Créaq interviendra en premier car il apporte un message visant à une prise de conscience et des connaissances théoriques sur les différents thèmes. dates probables d'intervention : novembre 2010 et janvier 2011 Aux Arts etc interviendra ensuite car ils apportent une illustration par un détournement artistique des thèmes abordés dates probables d'intervention : mars et mai 2011 Phase 1 : préparation en classe - sciences : étude de statistiques, graphiques et autres données sur les déchets en France et dans le monde - français : lecture de documents divers sur l'écoconsommation - instruction civique : débat sur "Comment sauver la planète ?" Phase 2 : les interventions ¾ Séance 1 : Créaq Sensibilisation aux enjeux environnementaux liés à la consommation de biens du quotidien - découverte de la distinction des déchets liés à l'activité humaine et des déchets naturels (bois, insectes...) - impact de la fabrication des biens de consommation sur les ressources naturelles (eau et matières premières) et sur les ressources énergétiques. Jeu visant à relier des objets aux matières premières - manipulation de matériaux et support vidéo - bilan énergétique d'une tartine ¾ Séance 2 : Créaq Découverte des alternatives pour adopter un comportement responsable. - réflexion autour de nos achats : atelier supermarché, mise en situation - initiation au tri sélectif - l'impact d'une "pompote"
- recontextualisation par la lecture de "l'histoire du colibri" - vidéo "Ma petite planète Chérie-Folimage" - distribution de documentation gratuite, en lien avec la thématique, afin de faire le lien avec les familles. ¾ Séance 3 : Aux Arts etc Découverte, première création - exposition de personnages Zozarts - tri des matériaux que les élèves ont apportés - fabrication de personnages en respectant deux contraintes . le personnage doit avoir des yeux bien particuliers pour rentrer dans la famille Zozart . la réalisation est brute et ne pourra être recouverte notamment de peinture. ¾ Séance 4 : Aux Arts etc Deuxième création - les élèves ont leurs propres idées - les élèves sont invités à changer de matériaux Phase 3 : Participation à la journée de valorisation en juin. - exposition du projet à d'autres écoles - visite d'autres projets - échanges autour des thèmes abordés - animations pédagogiques et ludiques Phase 4 : Présentation du projet et des réalisations à l'école et aux parents le jour de la kermesse. Phase 5 : rédaction d'un article sur le blog des Juniors du développement durable
5. Coordonnées : Aux Arts etc "Les Ricards" 33390 Cars – 05 57 51 50 10 Eve Lagarde (plasticienne) Gérard Chouissa (plasticien) aux.arts.e.t.c@free.fr Créaq 3, rue de Tauzia 33800 Bordeaux Tél : 05 57 95 09 61/62 Julie Vignon : julie.fabre@creaq.org Julien Fedrigo : julien.fedrigo@creaq.org