Guide Juniors du développement durable

Depuis 10 ans, la Communauté urbaine de Bordeaux a choisi d’accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de leurs projets pédagogiques autour du développement durable et je suis très heureux que le dispositif qu’elle a mis en place ait profité en 2009/2010 à 12 000 écoliers.

La circulaire de rentrée 2010 confirme que l’Education au Développement Durable est, et reste une priorité pour les écoles et établissements scolaires. Les programmes nationaux en font un thème transversal des enseignements qui permet d’amener les élèves vers la maîtrise des compétences du Socle Commun.

Cette année encore et grâce à vos retours d’expérience, nous vous proposons de nouvelles actions, de nouveaux partenaires associatifs, et de nouveaux thèmes.

Nous vous invitons à investir davantage la dimension sociale du développement durable, à travers notamment la thématique du vivre ensemble. Les questions de parité, de relations garçon-fille, emblématiques du « faire société », viendront compléter notre palette de sujets et ouvrir de nouveaux champs de réflexion.

En 2009-2010, dans le prolongement du travail engagé les années précédentes, des actions de formations à l’attention des enseignants et des actions d’animations auprès des scolaires ont été mises en œuvre pour accompagner les projets conduits dans les classes.

La réussite de ce dispositif repose essentiellement sur l’étroite collaboration des associations, des équipes municipales, de l’Inspection Académique et de la Communauté urbaine, via le département sensibilisation à l’écocitoyenneté, qui travaille chaque jour de l’année scolaire au bon déroulement de ces actions dans vos écoles.

La Cub a par ailleurs lancé cette année un projet de prospective, baptisé Bordeaux Métropole 3.0, et met en débat l’avenir probable de notre agglomération, confronté avec le futur que nous désirons y vivre. Il s’agit d’une démarche participative à laquelle nous vous invitons à adhérer en imaginant avec vos élèves leur ville rêvée de demain.

La Communauté urbaine de Bordeaux, partenaire précieux de l’Education Nationale, est à l’initiative de démarches proposées dans le cadre du dispositif « Les Juniors du Développement Durable », démarches reconnues et appréciées par tous les enseignants qui y ont participé : actions de sensibilisation, actions de projet, Agendas 21 scolaires.

Ce partenariat se poursuit, se fortifie, dans le cadre de la signature d’une nouvelle convention tri-partite, et pluri-annuelle, qui associera au terme « durable » la notion de pérennité.

Je félicite les élèves, citoyens de demain, qui s’impliquent avec conviction dans les Juniors du Développement durable.

J’adresse tous mes remerciements aux équipes enseignantes pour la très grande qualité des actions et des projets conduits.

Je vous invite à les partager sur le site internet www.pedagogie.durable.lacub.fr

Je vous souhaite une très belle année, abondante en projets et en partages.

Vincent Feltesse président de la Communauté urbaine de Bordeaux

André Mercier inspecteur d’Académie, directeur des Services Départementaux de l’Education Nationale de la Gironde

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INTRO Depuis 2001, la Cub accompagne les écoles de son territoire dans leurs projets concrets de développement durable. Ce travail effectué en partenariat avec l’Inspection Académique de la Gironde et le tissu associatif concerne les élèves des écoles ainsi que des établissements accueillant des enfants souffrant de handicap, dans les 27 communes de la Cub. Le dispositif « les Juniors du développement durable » se déploie depuis cette date et grâce à vous, à travers trois grands types d’actions : • les actions de sensibilisation : initiation au perfectionnement au développement durable par des actions courtes, ponctuelles, et ciblées, liées à la visite de sites, de parcours-découvertes et d’interventions en classe.

• les actions de projet parmi lesquelles les emblématiques agendas 21 scolaires : projets pédagogiques plus étoffés, préparés et réalisés par une ou plusieurs classes sur une thématique de développement durable. L’agenda 21 est un plan d’actions pérennes qui mobilise l’ensemble des enfants et des adultes de l’école.

Il se décline tout au long de l’année et se traduit par des actes citoyens et de nouveaux comportements.

• les actions de formation : séances à l’attention des enseignants et du personnel municipal aux enjeux concrets du développement durable.

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SOMMAIRE 6 6 7

A VOTRE DISPOSITION > Une équipe à vos côtés > Un site web et un blog

8 ACTIONS DE SENSIBILISATION 8 > Visitez : 12 sites 10 > Découvrez : Itinéraires proposés par le Centre des Classes Citadines 11 > Recevoir : Interventions en classe 12 ACTIONS DE PROJET 12 > Fiche pratique 13 > Quelques exemples d’actions de projet réalisées en 2009-2010 14 > Projet exemplaire : action agenda 21 scolaire 164 > Les associations qui vous accompagnent

18 LES JOURNEES DE VALORISATION 18 > Le grand rendez-vous du mois de Juin 19 > Interviews 20 ACTIONS DE FORMATION 20 > Formation / Sensibilisation au développement durable 21 > Interview 22 DANS LE DISPOSITIF EN 2009/2010 22 > Liste des écoles en action de projet et agenda 21 scolaire 5

A VOTRE DISPOSITION > Une équipe à vos côtés Les actions pédagogiques en matière de développement durable sont animées par le département sensibilisation à l’écocitoyenneté de la direction de la communication de la Communauté urbaine de Bordeaux.

Cette équipe travaille en étroite collaboration avec l’Inspection Académique de la Gironde et en liaison permanente avec toutes les structures associatives spécialisées qui interviennent dans les écoles. > Alexandra, Margaux et Stéphanie

Le département sensibilisation à l’écocitoyenneté du service communication de la Cub a en charge la totalité du dispositif.

Ses missions consistent à : • Informer sur les Juniors du développement durable Echanges téléphoniques et par Internet avec les enseignants et les différents acteurs du dispositif, réunions d’informations au sein des écoles, actualisation et animation du site Internet www.juniorsdudd. lacub.fr, promotion des actions des Juniors du développement durable.

• Etudier les dossiers de candidature des établissements Etude des dossiers de candidature des établissements pour la mise en œuvre d’actions de sensibilisation, de projet ou d’agenda 21 scolaire, en lien avec l’Inspection Académique de la Gironde (et plus particulièrement avec le Centre des Classes Citadines).

• Gérer le dispositif Gestion de dépôt des candidatures sur www.juniorsdudd. lacub.fr en début d’année scolaire, jusqu’à leur finalisation en fin d’année (travail effectué en partenariat avec l’ADPEP pour les actions de projet).

• Organiser les journées de valorisation Création, organisation et animation des journées de valorisation qui présentent les projets pédagogiques des Juniors du développement durable.

QUI CONTACTER ?

Alexandra Siarri et Stéphanie Baltardive au 05 56 99 89 48 juniorsdudd@cu-bordeaux.fr

OU S’INSCRIRE ? www.juniorsdudd.lacub.fr Espace inscription dossier en ligne

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> Un site web et un blog Depuis 2009, le département sensibilisation à l’écocitoyenneté a créé un site Internet dédié aux Juniors du développement durable.

Il s’agit : d’un outil interactif vous permettant d’être au plus proche de l’actualité des Juniors, d’un seul et même rendez-vous pour tous (enseignants, associations, partenaires), de nombreuses fonctionnalités, un contenu riche et mis à jour, d’un support s’inscrivant parfaitement dans notre démarche de développement durable. > www.juniorsdudd.lacub.fr

Espace documentation

Espace Enseignants

Zoom sur le Blog

Zoom sur facebook

Divisé en deux rubriques, l’espace documentation vous apportera tous les supports dont vous pourriez avoir besoin dans votre recherche d’information et pour l’élaboration de vos projets pédagogiques.

A partir d’un des cinq thèmes (écomobilité, écocitoyenneté, écoconstruction, écoconsommation et écosystème) retrouvez ce dont vous avez besoin : • Ressources pédagogiques : de nombreuses références (livres, jeux, multimédia et documents pédagogiques sont téléchargeables), • Documentation agenda 21 scolaire : pour aider votre école à construire un agenda 21 scolaire et inclure les notions de développement durable dans les programmes scolaires.

• Pour découvrir le dispositif et toutes nos actions, • Pour choisir l’action à mettre en place en adéquation avec votre programme scolaire, • Pour vous informer sur nos partenaires qui vous guideront tout au long de l’année, • Pour inscrire votre classe ou votre école dans notre dispositif.

Parce que le dispositif les Juniors du développement durable rassemble en 2010 près d’une école sur trois dans la Cub, notre équipe a voulu vous créer votre lieu d’échange : Le Blog des Ecoles.

Par l’intermédiaire du site des Juniors, rejoignez le groupe Facebook et…

• Suivez en temps réel les évènements des Juniors, • Consultez les reportages vidéos et photos, • Enrichissez le dispositif en partageant vos expériences, • Réagissez en laissant vos commentaires et impressions, • Des amis intéressés par la démarche ?

Conseillez la page des Juniors en un clic !

• Retrouvez les articles phares du site Internet des Juniors mais aussi du Blog des écoles.

ENSEIGNANTS, Parlez de vos projets, mettez en valeur vos actions, partagez vos articles, publiez vos photographies, échanger vos expériences pédagogiques.

Soyez en interaction avec les autres enseignants de la Cub participant au dispositif.

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ACTIONS DE SENSIBILISATION Les actions de sensibilisation s’adressent à vous, enseignants qui souhaitez faire prendre conscience à vos élèves des enjeux du développement durable ou perfectionner leurs connaissances sur une thématique précise. Cela peut aller de la visite d’un site à des parcours-découvertes élaborés autour de thèmes divers et variés ou encore d’interventions en classe.

> Visitez : 12 sites Le centre de tri Astria à Bègles

Le Château de Tenet à Mérignac

La maison de l’eau à Bordeaux

• Public : écoles maternelles et primaires • Durée : ½ journée • Coût : gratuit excepté le transport • Contact : Stella Grenier, 05 57 35 16 80 • Description : Visite pédagogique du centre de tri de déchets recyclables Réservation obligatoire (le plus tôt possible dans l’année scolaire).

• Public : écoles maternelles et primaires • Durée : ½ journée • Coût : 40 euros excepté le transport* • Contact : Valérie PierrelLadhari, 05 56 56 55 55 • Description : Suite à des prélèvements d’invertébrés vivant dans la litière et dans la mare pédagogique du Centre, les élèves étudient les relations qui lient les êtres vivants entre eux au sein de la chaîne alimentaire. Ils comprennent les notions d’espèces invasives et d’espèces protégées.

• Public : écoles maternelles et primaires • Durée : ½ journée • Coût : gratuit excepté le transport • Contact : Lyonnaise des Eaux, 05 56 48 38 40 • Description : Activités pédagogiques : cycle naturel et domestique de l’eau, qualité, maîtrise des consommations, comportements écocitoyens, préservation de la ressource.

LE PLUS !

La participation à des séances de formation (cf. page 21) sera déterminante pour obtenir le financement de vos actions de sensibilisation.

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La station d’épuration des eaux usées, Clos de Hilde à Bègles • Public : écoles maternelles et primaires • Durée : ½ journée • Coût : gratuit excepté le transport • Contact : Lyonnaise des Eaux, 05 56 48 38 40 • Description : Visite de la station d’épuration avec parcours pédagogiques et spectacle audiovisuel.

Le MIN à Bordeaux Brienne • Public : écoles maternelles et primaires • Durée : ½ journée • Coût : gratuit excepté le transport • Contact : Occitanie Lafon, 05 56 85 52 75 • Description : Découverte des aspects sanitaires et économiques de la nutrition et du marché du frais.

Le jardin botanique à Bordeaux

Le Bois de Bordeaux à Bordeaux

Le Parc bordelais à Bordeaux

Espace vert périurbain au Haillan

• Public : écoles maternelles et primaires • Durée : ½ journée • Coût : gratuit pour les écoles de Bordeaux 46 euros par classe pour les écoles hors Bordeaux. excepté le transport.* • Contact : 05 56 52 18 77 • Description : Visites pédagogiques de la serre, du jardin aquatique, de la galerie des milieux, de l’arborétum…

• Public : écoles maternelles et primaires • Durée : ½ journée • Coût : 2 euros par enfants + 40 euros de forfait par classe* • Contact : Lucille Callède, Conservatoire des Races d’aquitaine, 05 57 35 60 86 • Description : Faire comprendre aux enfants l’importance de la diversité des races animales grâce à la découverte des prairies du bois de Bordeaux et les vaches de race bordelaise qu’il abrite.

• Public : écoles maternelles et primaires • Durée : ½ journée • Coût : 2 euros par enfants + 40 euros de forfait par classe* • Contact : Lucille Callède, Conservatoire des Races d’aquitaine, 05 57 35 60 86 • Description : Découverte des histoires, des rôles et des étapes de sauvegarde des animaux domestiques de la région.

• Public : écoles maternelles et primaires • Durée : ½ journée • Coût : 95 euros* • Contact : Cistude nature, 05 56 28 47 72 • Description : Découverte de la faune et la flore qui habitent l’espace vert périurbain situé aux portes du Haillan, leurs rôles dans la nature et apprendre à favoriser la biodiversité dans les jardins.

Jardin Médiéval à Gradignan • Public : écoles primaires et maternelles (grande section) • Durée : ½ journée • Coût : 200 euros* • Contact : Myriam Reffay, Icare, 05 56 89 61 33 • Description : Visite du jardin médiéval, des jeux sur la piste des odeurs et la découverte du sousbois situé à côté du jardin.

Espaces naturels et Parcs • Public : écoles primaires et maternelles • Durée : ½ journée • Coût : 150 euros* • Contact : Aroeven, 05 40 54 70 49 • Description : Redécouverte de la faune et de la flore des parcs proches de votre école (le Burck, Mussonville, l’Ermitage...).

La Réserve Naturelle Nationale des Marais à Bruges • Public : écoles maternelles et primaires • Durée : 1/2 journée • Coût : 105 euros par classe* • Contact : Stéphane Builles, Sepanso, 05 56 57 09 89 • Description : Etudes des fonctions écologiques des zones humides, les activités humaines actuelles et passées, différentes notions d’écologie en fonction des programmes (régime alimentaire, migration, adaptations…) sur un site naturel de 265 hectares, véritable mosaïque de paysages qui abrite plus de 3000 espèces de plantes et d’animaux.

*L’action de sensibilisation peut-être prise en charge par la Cub à hauteur de 200 euros par école et pour l’année scolaire 2010/2011.

Cette prise en charge ne concerne pas le transport.

INSCRIPTION EN LIGNE OBLIGATOIRE www.juniorsdudd.lacub.fr Espace inscription

SUGGESTIONS ?

Vous avez peut-être d’autres suggestions ?

Appelez-nous : 05 56 99 89 48 Votre expérience et vos propositions pourront profiter au plus grand nombre en enrichissant la liste des actions de sensibilisation proposées.

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> Découvrez : Itinéraires proposés par le Centre des Classes Citadines Le C.C.C. est un établissement de l’Education Nationale qui reçoit des classes souhaitant découvrir les richesses de l’agglomération bordelaise.

Public : écoles primaires Durée : ½ journée Coût : participation de 10 euros par classe* Contact : 05 56 56 57 07/ccc-bordeaux@wanadoo.fr Réservation obligatoire (le plus tôt possible dans l’année scolaire).

Description des itinéraires-découvertes proposés :

Les fontaines dans la ville

La lecture de paysage

Tram et bus dans la ville

Le tramway dans la ville

Parcours pédestre de la fontaine des Quinconces au Miroir d’eau ou à la place Saint-Projet qui propose une découverte technique, historique et artistique des fontaines de la ville.

Parcours en bus privé depuis les hauteurs de la rive droite jusqu’à Bassens puis en bord de Garonne qui permet aux enfants de découvrir la Garonne bordelaise et ses paysages et comprendre comment l’agglomération s’est bâtie et fonctionne autour du fleuve.

Un parcours en tram et en bus de ville axé sur l’intérêt et le fonctionnement des transports en commun dans une métropole permettant d’aborder les notions de réseau, de transmodalité, d’écologie urbaine, de comportement citoyen.

Un parcours sur la ligne A du tramway permet d’étudier et comprendre l’objet « tramway » et découvrir le patrimoine de la ville.

L’eau dans la ville Parcours pédestre de la fontaine des Quinconces à la place Pey Berland mettant en évidence l’importance passée et actuelle de l’eau dans la ville : fontaines, fleuve, sources, puits et rivières disparus, collecteurs d’eaux usées et pluviales, ponts, nettoyage des rues, arrosage.

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> Recevoir : Interventions en classe Eau

Biodiversité

Tri des déchets

Parité filles/garçons

Intervention d’un animateur de l’association Céseau

Intervention d’un professeur des écoles

Intervention des agents du tri à l’école

Intervention du Planning Familial à l’école

• Public : écoles primaires • Durée : ½ journée • Coût : gratuit* • Contact : Virginie Lafon, 05 57 35 80 15 • Description : Des agents de la Cub se déplacent dans les classes afin d’expliquer de façon ludique les gestes de tri et l’importance du recyclage. Réservation obligatoire (le plus tôt possible dans l’année scolaire).

• Public : écoles primaires • Durée : ½ journée • Coût : sur devis* • Contact : Planning familial de Bordeaux, 05 56 44 00 04 • Description : A travers la lecture et le commentaire de livres jeunesse, il s’agit de mettre en chantier une réflexion sur les émotions, les sentiments, les comportements.

Ce travail de questionnement et de réflexion permettra une prévention plus efficace des comportements sexistes, des violences, et permettra de faciliter les relations entre les filles et les garçons.

• Public : écoles primaires et maternelles • Durée : ½ journée • Coût : sur devis* • Contact : Claire Moras, 06 19 57 48 66 • Description : Intervention ludique sur le thème de l’eau, la géologie.

• Public : écoles primaires • Durée : ½ journée • Coût : 2 euros par enfant + 40 euros de forfait classes* • Contact : Lucille Callède, Conservatoire des races d’aquitaine, 05 57 35 60 86 • Description : A travers un jeu de l’oie et un diaporama ludique, l’objectif est de sensibiliser les enfants à la diversité Mobilité biologique et culturelle Intervention d’un animateur associée aux races de l’association Mille-pattes animales.

• Public : écoles primaires • Durée : ½ journée • Coût : sur devis* • Contact : Alexandra PAMIES, 06 61 06 28 10 • Description : Accompagner tous les acteurs désireux de mettre en place des plans de déplacements scolaires, développer et réunir les dispositifs de pédibus/vélobus afin d’en renforcer l’action et d’en garantir la pérennité.

Nutrition Intervention d’une diététicienne à l’école

• Public : écoles primaires • Durée : ½ journée • Coût : 100 euros* • Contact : Virginie Roux, 06 08 10 64 59 • Description : Interfel (interprofession nationale pour les fruits et légumes frais reconnue par les pouvoirs publics) vous propose l’intervention d’une diététicienne dans l’école. L’objectif est de sensibiliser *L’action de sensibilisation les enfants aux bienfaits peut-être prise en charge des fruits et légumes par la Cub à hauteur de saison grâce de 200 euros par école à une découverte et pour l’année scolaire sensorielle 2010/2011. et une animation ludique Cette prise en charge ne concerne pas le transport. et pédagogique.

Penser notre métropole en 2025 Intervention des agents communautaires spécialisés sur le projet Bordeaux Métropole 3.0 • Public : cycle III • Durée : ½ journée • Coût : gratuit • Contact : Mission 2025, 05 56 93 67 66 • Description : Préparer le futur de notre métropole, mettre en débat les évolutions probables de notre société et dessiner une ville qui donne envie.

Intervention d’une association du réseau MPG (Mixité, Parité, Genre) • Public : écoles maternelles et primaires • Durée : ½ journée • Coût : 100 euros* • Contact : Yves Raibaud, y.raibaud@orange.fr • Description : Il s’agira pour les enfants de réfléchir sur les rapports garçons/ filles à l’intérieur et à l’extérieur de l’école, dans les activités sportives, culturelles et dans leurs loisirs.

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ACTIONS DE PROJET Les actions de projet concernent au minimum deux classes (parfois des écoles entières) qui souhaitent construire avec leurs élèves, un projet pédagogique pendant une partie de l’année scolaire.

La démarche implique de formaliser le projet, dans un premier temps, puis de le mettre en application, dans un second. Ce passage à l’acte implique un accompagnement sur plusieurs mois, assumé par une structure désignée et financée par la Cub. L’objectif est de susciter chez l’élève l’envie et la capacité d’adopter un comportement éco-citoyen.

> Fiche pratique Pour qui ?

Durée ?

Coût ?

Tous les élèves de cycles II et III des écoles publiques et privées ainsi que les établissements recevant des enfants souffrant de handicap.

Septembre à Décembre Validation par la commission mixte IA/Cub des projets rédigés par les écoles.

La Cub finance l’ADPEP qui elle-même rémunère les associations qui vous accompagnent à hauteur de 1600 euros. Pour être éligible, le projet devra bénéficier d’un financement et d’une implication complémentaire (bus par la mairie, coopérative, recherche personnelle..).

Comment ?

En vous connectant sur www.juniorsdudd.lacub.fr et en complétant en ligne un dossier de présentation exposant le « projet pédagogique » lié au développement durable. Celui-ci sera évalué par une commission réunissant des membres de la Cub et de l’Inspection Académique de la Gironde.

En cas d’acceptation de votre projet, vous bénéficierez du soutien des associations compétentes en matière de développement durable que vous avez retenu dans le cadre de votre projet.

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Mi-décembre Etablissement de la liste définitive des projets validés et des modalités de leur financement.

Novembre à Juin Déroulement des projets.

Juin Journées de valorisation des projets menés dans le cadre du dispositif des Juniors du développement durable.

A SAVOIR !

Un enseignant ne peut pas faire acte de candidature deux années de suite, sauf si la poursuite du projet permet d’aller plus loin dans la démarche initiée

(augmentation du nombre d’écoliers, collaboration avec des partenaires extérieurs – maisons de retraite, collèges, lycées – nouveaux thèmes abordés, etc.).

La participation de plusieurs classes au projet est un critère déterminant de sélection de dossier.

La participation aux journées de valorisation (en juin) fait partie intégrante du projet.

Qui pour vous accompagner ?

De nombreuses associations partenaires travaillent sur ces actions avec des modes opératoires très différents : ateliers scientifiques, expérimentations, visites commentées, arts plastiques, etc. sur le thème choisi avec l’enseignant (cf. page 16).

LE PLUS !

La participation à des séances de formation (cf. page 21) sera déterminante pour obtenir le financement de vos actions de projet.

> Quelques exemples d’actions de projet réalisées en 2009-2010 • Les écoles maternelles Gambetta et Saint Exupéry et l’école primaire Georges Lasserre de la ville de Talence s’impliquent dans un projet de jardin parallèle : création d’une haie vive, partage des graines et correspondance entre les écoles.

• Un jardin a été crée par les élèves de la CLIS de la maternelle Jules Guesdes à Cenon.

• Deux classes de l’école René Cassagne de Cenon se sensibilisent aux enjeux environnementaux en valorisant les déchets de l’école en œuvres artistiques.

• Les élèves de l’école Jean Pometan du Taillan Médoc ont créé une charte des bons comportements écocitoyens.

• Trois classes de CM2 de l’école élémentaire Molière de Saint Aubin de Médoc ont décidé de s’associer pour réfléchir aux gestes quotidiens contribuant à rendre concrète la notion d’éco-responsabilité et être ainsi des acteurs du développement durable.

• 52 élèves de l’école élémentaire Martinon de Gradignan réveillent leurs sens avec la création d’un jardin des odeurs avec des plantes à parfum, des plantes aromatiques et le jardin des goûts avec des plantes à manger et à boire.

INSCRIPTION EN LIGNE OBLIGATOIRE www.juniorsdudd.lacub.fr Espace inscription Naturellement, nous restons à votre disposition au 05 56 99 89 48

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> Projet exemplaire : action agenda 21 scolaire L’agenda 21 scolaire, qu’est-ce que c’est ?

Il s’agit d’engager toute son école dans une démarche de développement durable afin d’y inscrire de façon pérenne des comportements plus respectueux des Hommes et de notre environnement. Le dispositif consiste à déployer un plan d’actions à l’échelle de l’école, mobilisant l’ensemble des enfants et des adultes dans un projet commun.

Un agenda 21 scolaire, ça marche comment ?

La mise en place d’un Agenda 21 scolaire débute par la mobilisation et la sensibilisation des acteurs élèves et adultes aux concepts de Développement Durable et d’Agenda 21.

La démarche s’articule ensuite autour de 4 étapes incontournables : • La constitution du Comité de Pilotage instance de représentation et de concertation.

Les référents du comité sont les porte-paroles de l’ensemble des acteurs (petits et grands) de l’école.

• Le diagnostic mené principalement par les élèves, est couplé à une sensibilisation en classe sur les thématiques explorées.

• Le plan d’actions réalisation d’actions concrètes choisies par l’ensemble des acteurs.

• L’évaluation Mesure des actions mises en place afin de s’inscrire dans un processus d’amélioration continue.

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VOUS ÊTES ACCOMPAGNÉS La Cub s’appuie sur des associations spécialisées pour vous accompagner dans la mise en place de la démarche.

Une aide vous est proposée sur les points suivants : • un appui méthodologique • une aide à la sensibilisation sur le Développement Durable et ses sous-thématiques • un apport d’outils : grilles de diagnostic, idées de séances, livres, DVD, petit matériel (cf. www.juniorsdudd.lacub.fr) • un lien avec les structures ressources nécessaires : réseaux associatifs, municipalités, sites de visites…

LE RÔLE DU CREAQ DANS L’ACCOMPAGNEMENT D’UN AGENDA 21 SCOLAIRE Dans le cadre de l’Agenda 21 scolaire, le Creaq assure l’accompagnement technique et humain des écoles engagées dans ce dispositif. Il leur fournit toute une série d’outils co-construits avec la Cub, disponibles en ligne sur le site : www.juniorsdudd.lacub.fr (rubrique « documentation agenda 21 »).

Le Creaq (Centre Régional d’Ecoénergétique d’Aquitaine) est une association à but non lucratif créée le 11 février 1998 qui a pour but de promouvoir les stratégies de décroissance de l’empreinte écologique et de lutte contre le changement climatique (prévention, atténuation, adaptation, anticipation).

Leur site : www.creaq.org.

L’agenda 21 scolaire, ça parle de quoi ?

Afin de fédérer l’ensemble des acteurs et de faciliter la mise en œuvre de la démarche, 5 grandes entrées thématiques sont proposées :

1 entrée thématique = 1 an

• Ecoconsommation « A l’école, consommons mieux ! » Réflexions sur l’alimentation, les fournitures scolaires, les produits d’entretien et les déchets.

Exemples d’actions : augmentation du nombre d’aliments « bio » et locaux à la cantine, mise en place d’un composteur, réalisation de fresques par les parents et les élèves en peinture écologique, commande de fournitures scolaires saines et durables.

• Ecomobilité « Sur la route de l’école, redécouvrons des déplacements plus doux ! » Réflexions sur nos modes de déplacements, pollution, stress, convivialité, sécurité.

Exemples d’actions : plan de déplacement scolaire, covoiturage, remise en route d’une ligne de bus, campagne de sensibilisation aux nuisances sonores, à la sécurité routière.

5 entrées thématiques = 5 ans = cursus scolaire élémentaire complet

• Ecocitoyenneté « A l’école et en dehors de l’école, bien vivre ensemble ! »

• Ecoconstruction « Sous le toit de l’école, bien-être et protection de la planète ! »

Réflexions sur la citoyenneté au sens large, à l’écoresponsabilité, aux relations interculturelles et intergénérationelles, aux actions de solidarité locale et internationale.

Réflexions sur les consommations d’eau et d’énergie dans l’école et problématiques liées au confort et à la santé dans le bâti.

Exemples d’actions : collecte et échanges avec l’orphelinat à Haïti, échanges avec les maisons de retraite.

Exemples d’actions : réalisation par les élèves de dessins et de plans de la cour pris en compte dans la réhabilitation de l’école, maîtrise des consommations d’eau et d’énergie dans l’école, mise en place d’un récupérateur d’eau de pluie, réalisations de maquettes d’école écoconstruite.

• Ecosystème « Aux abords de l’école, protégeons le vivant ! » Réflexions sur la protection de la faune et de la flore, sur l’entretien et l’aménagement des abords de l’école.

Exemples d’actions : réalisation d’une mare, construction de nichoirs et d’abris à insectes, réalisation de jardins potagers et fleuris.

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> Les associations qui vous accompagnent La Cub fait appel à ces associations en fonction de la nature et du thème des actions.

Ces dernières travaillent avec vous et accompagnent les élèves dans leur projet.

Aroeven vous propose un travail avec vos élèves sur la biodiversité : ateliers pratiques, en classe et sur le terrain, sensibilisation à la faune et à la flore des éco systèmes proches de votre école (parcs, jardins, squares, rues...).

Atelier d’éco solidaire

Creaq

vous propose une sensibilisation vous propose de réaliser sur les thématiques telles un inventaire ludique que l’écoconsommation et visuel des déchets, et la gestion dits, encombrants des déchets (découverte (meubles, jouets, des matières premières, luminaires, livres, produits bilans énergétiques, électroniques). Comment consommation responsable ils sont réemployés au quotidien, l’écohabitat avant de réaliser, avec (les consommations 05 40 54 70 49 un plasticien qualifié, d’énergie à la maison, un projet individuel les économies d’énergies de réemploi (sculpture, Arpai et les énergies vous propose de travailler objet utile, accessoire) renouvelables), dans l’intérêt d’éveiller avec des artistes aux solutions de recyclage les transports (impacts plasticiens à mettre environnementaux en avant des thématiques plutôt que de jeter. et alternatives) 05 57 87 69 23 liées au développement et la préservation durable à travers de l’eau domestique différents médium (consommation et pollution Aux arts etc (son, peinture, de l’eau à la maison). vous propose un atelier dessin, vidéo etc...). de fabrication 05 57 95 09 61 Les artistes intervenants de personnages et les enseignants et de bestioles appelés construisent ensemble les zozarts. Il s’agit un projet qui apportera de sensibiliser les enfants un regard différent au tri et au recyclage sur le recyclage, des déchets à travers l’eau, les espaces une pratique artistique verts ou la protection et ludique basée de la nature... sur la transformation 06 79 38 23 19 et le détournement de matériaux de récupérations.

05 57 51 50 10

Cistude Nature

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vous propose de découvrir la faune et la flore, leurs rôles dans la nature et d’apprendre à favoriser la biodiversité des jardins.

Les séances se déroulent au siège de Cistude Nature au Haillan.

05 56 28 47 72

Crepaq s’appuie sur des modes d’animations ludiques, poussant à la participation et à la création de chacun sans moraliser, sans culpabiliser et en essayant d’insuffler aux jeunes générations l’espoir d’un avenir meilleur.

L’association encourage les démarches d’analyse, soutient un travail sur les valeurs, pousse à une réflexion critique, sur les sujets environnementaux préoccupants ainsi que sur les phénomènes d’inégalités et d’injustice : la consommation responsable et éthique, l’habitat écologique et sain, les modes de déplacement doux, ...

05 56 91 81 95

Cool’eurs du monde cherche, à travers ses actions d’éducation au développement et à la solidarité internationale, à donner aux enfants des clés de compréhension des déséquilibres mondiaux, et à encourager leur réflexion sur les moyens de réduire les inégalités.

Les animations se nourrissent de leurs expériences internationales et abordent les questions environnementales, économiques, sociales et culturelles à l’échelle mondiale.

06 82 01 10 26

Eclore

Océan

Sapristi

Terres d’Adeles

vous propose de créer avec vos élèves un espace naturel dans l’école : jardin, haie, espace miniature modèle, où exercer sa curiosité, construire des savoirs, inventer et devenir responsable d’un endroit fragile.

05 56 94 76 28

vous propose des projets permettant aux enfants de découvrir les ressources de leur environnement proche (fleuve, eau, faune et flore) à l’école, sur nos sites ou ailleurs par des expériences adaptées du monde scientifique.

05 56 49 34 77

édite le journal du même nom dans le but de sensibiliser les enfants à leur environnement politique, social, culturel ou environnemental et propose d’accompagner les classes dans la présentation, la valorisation et la diffusion de leurs travaux pendant l’année scolaire pour en rendre les enfants acteurs et pour leur donner quelques bases en matière de recherche documentaire, de rédaction et de présentation des informations réunies.

05 56 61 04 38

vous accompagne dans des animations autour du potager (création, culture, vermi-compostage …) et de la biodiversité.

Un jardin à l’école, c’est semer, planter, toucher la terre, respecter les «petites vies» alliées du jardinier, attendre, récolter, goûter. C’est aussi observer, comprendre et aborder au quotidien la complexité du vivant au fil des saisons et des légumes.

05 56 80 62 21

Icare vous propose de vivre une expérience globale de la plante grâce à sa découverte sensorielle, créative, patrimoniale et symbolique.

Les séances s’organisent en exposé, manipulation et création de produits végétaux sur les thèmes de la botanique, l’alimentation, les aromates, la création et l’imaginaire.

05 56 89 61 33

Planning familial

vous propose des animations à travers la littérature jeunesse qui permettront de sensibiliser les enfants aux stéréotypes liés à chaque sexe et la difficulté à s’y conformer, de travailler sur les représentations des genres, sur la répartition des rôles. Ces objectifs permettront une prévention Les petits plus efficace débrouillards des comportements vous propose des animations sexistes, des violences qui s’appuient qui entrent dans sur l’observation du monde le chapitre «vivre qui nous entoure, en société» du socle sur l’investigation commun de compétences. et l’expérimentation.

05 56 44 00 04 Par une approche ludique et vivante, nous Réseau essayons d’aiguiser la curiosité des enfants, Mixité/Parité/Genre de stimuler leur propose aux enfants imagination, de favoriser de réfléchir sur les la prise d’initiative rapports garçons/filles et un questionnement actif à l’intérieur et à l’extérieur sur leur environnement. de l’école, dans les activités sportives, culturelles 05 56 52 30 35 et dans leurs loisirs. reseaumpg@gmail.com Meduli intervient de façon ludique auprès des écoliers.

La mise en place d’activités sous forme de jeux est souvent utilisée.

En fonction du thème, des expériences peuvent également être mises en place.

05 56 05 58 45

Sepanso vous propose d’aborder les activités humaines actuelles et passées, les différentes notions d’écologie en fonction des programmes (régime alimentaire, migration, adaptations…) et de vous aider à aménager un coin de nature ou découvrir un espace autour de votre école.

05 56 57 09 89

Vélo-Cité propose aux enseignants un accompagnement personnalisé de leurs classes lors de projets autour du vélo, de sa pratique, de son entretien et de son usage. Parce que circuler en toute sécurité est le gage d’une éducation aux déplacements doux, l’association vous propose des actions surmesure pour conjuguer le verbe pédaler au futur.

05 56 81 63 89

Terreassov propose de sensibiliser les élèves à la question des emballages notamment autour d’un projet commun et artistique sur les déchets par la création de textes et de chansons ou par la réalisation de chorégraphies par des rythmes et musiques avec des instruments construits avec des emballages.

Les élèves sont invités à des ateliers de confections de costumes avec des emballages afin de valoriser le geste du recyclage.

06 72 57 16 63

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LES JOURNEES DE VALORISATION > Le grand rendez-vous du mois de juin Chaque année, au mois de juin, la Cub organise un grand évènement où se rencontrent tous les élèves qui se sont impliqués, au cours de l’année scolaire, dans différentes actions pédagogiques (actions de projets et agendas 21 scolaire).

Cette manifestation constitue un moment privilégié où se mêlent découvertes, expériences et divertissements autour du Développement Durable.

Après la Foire de Bordeaux, l’écosite du Bourgailh et l’Echappée Belle de Blanquefort, les 7, 8, 10 et 11 juin dernier, le Parc Palmer de Cenon a accueilli près de 5 000 élèves des 24 communes de l’agglomération, une centaine d’enseignants et une quinzaine d’associations spécialisées.

Ces journées ont été conçues écoresponsables (gestion des déchets, réutilisation Les écoles du dispositif des matériaux pour sont invitées à venir les stands, distribution exposer leurs projets, d’une gourde). Cette découvrir ceux des autres, année, le choix échanger autour des animations s’est porté d’actions concrètes sur le thème « des cultures sur le développement du monde » avec durable et assister le spectacle de deux à des animations artistes emblématiques pédagogiques et ludiques. des musiques du monde.

Une musicienne japonaise et une conteuse danseuse Béninoise ont transporté les enseignants et les enfants dans un univers différent aux traditions nouvelles et aux conditions de vie parfois difficiles. Les enfants explorent aussi, toutes les dimensions du développement durable et des cultures du monde

par l’intermédiaire de plusieurs médias interactifs (les ordinateurs, la séance de cinéma, les jeux éducatifs, les ateliers et la bibliothèque).

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> Interviews « LES JOURNÉES DE VALORISATION SONT UN TEMPS FORT DU PROJET » Alice Deluzan, enseignante à l’Ecole Saint-Gabriel de Bordeaux. concret et quotidien n'est pas évident.

On a parfois l'impression que notre petit projet n'est qu'une goutte d'eau.

Lors de ces journées, nous constatons Participer aux journées que nous ne sommes de valorisation pour notre école, c'est d'abord pas seuls à nous investir. Chacun se sent partager avec d'autres accueilli où il en est, écoles, les projets nul besoin de se lancer de l'année en faveur nécessairement dans du développement des projets faramineux. durable.

Les rencontres, l'échange C'est sentir l'unité d'expériences, d'idées d'une communauté qui veut avancer, enfants nous encouragent et nous enthousiasment. et adultes main dans C'est, pour notre projet la main, pour vivre d'école, à la fois, le temps au présent et construire un avenir d'écocitoyenneté d'un bilan et l'élan pour repartir l'année suivante. et de solidarité.

Ces thématiques C'est aussi être informés sont très en vogue ou expérimenter encore mais un engagement « A l'école Saint-Gabriel, après quelques années de projets de classe, nous nous lançons en agenda 21.

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« VALORISER LE TRAVAIL DE L’ANNÉE » « Les enfants ont beaucoup aimé ce projet.

Les parents nous ont dit qu'ils mettaient en place à la maison ce qu'ils avaient appris à l'école!! Ils se sont sentis acteurs avec le tri des déchets, le ramassage des poubelles vertes dans l'école, les expériences avec les petits débrouillards, la réalisation d'un composteur, et la préparation de l'exposition » Sandrine Pouget, enseignante à l’Ecole Gajac de Saint-Médard-en-Jalles.

grâce à des intervenants comme les petits débrouillards ou surf rider foundation. C'est voir des belles choses qui font rêver avec chaque année des animations et spectacles différents.

Nous nous retrouvons dans l'esprit d'optimisme et de fête que veut insuffler la Cub. En effet, c'est réellement une joie pour les élèves de porter eux-mêmes cette démarche et de s'engager.

Nous apprécions la cohérence de la démarche qui nous fait vivre un rassemblement où l'on trie les déchets, utilise une gourde, des toilettes sèches, etc.

Du partage, de l'informatif et du beau, la journée de valorisation est un rendez-vous qui nous est cher. » Alice Deluzan En agenda 21 scolaire

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ACTIONS DE FORMATION > Formation / Sensibilisation au développement durable La Cub et l’Inspection Académique de Gironde proposent en 2010/2011 à tous les enseignants, agents ou cadres municipaux des séances de sensibilisation/formation aux principes fondateurs du développement durable et ses applications concrètes.

Les sensibilisations/ formations sont d’une durée d’environ 3 heures chacune et se dérouleront au château de Tenet à Mérignac.

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Elles portent notamment sur la définition et la mise en place d’actions pédagogiques liées à un Agenda 21, à l’ecomobilité, l’écoconsommation, l’écoconstruction, l’écosystème, l’écocitoyenneté, le réchauffement climatique.

Chaque formation comprendra trois temps forts : • Présentation générale de la thématique, • Présentation d’outils et d’actions pédagogiques, • Ateliers pratiques, utilisation du site www. juniorsdudd.lacub. fr, etc.

Des représentants de la Cub et de l’Education nationale sont présents

à chaque formation/ sensibilisation dont les modalités pratiques seront indiquées sur le site www. juniorsdudd. lacub. fr rubrique « Formation ».

100 personnes ont ainsi pu profiter en 2009/2010 de ces séances pour nourrir leur expertise, rencontrer des partenaires, tisser un réseau et enrichir leurs séances pédagogiques en lien avec le développement durable.

> Château de Tenet à Mérignac

> Interview

FORMATIONS

CE QU’ILS EN PENSENT

D’ores et déjà, vous pouvez vous inscrire aux formations suivantes :

Deux enseignants à l’Ecole René Cassagne de Cenon ont suivi toutes les formations « Nous avons voulu suivre les formations proposées car elles nous semblaient intéressantes et adaptées au projet que nous mettions en place dans nos classes, le développement durable étant un sujet qui nous intéresse personnellement.

Les formations se déroulaient au château de Tenet à Mérignac le matin de 9h à 12h.

Les formations que nous avons suivies portaient sur l’écoconsommation, l’histoire du développement durable et les démarches pédagogiques que nous pourrions mettre en place dans les classes pour expliquer le réchauffement climatique.

Ces formations nous ont aidé à mettre en place le projet qui portait sur les matières premières et le tri sélectif.

Elles nous ont aidés dans

la réalisation du projet.

De plus, elles étaient totalement en adéquation avec l’intervention des associations dans nos classes (CREAQ et AUX ARTS ETC...).

Elles nous semblaient plus concrètes que celles proposées par l’inspection en général puisqu’elles évoquaient un projet que nous réalisions en même temps dans nos classes.

C’est la première année que nous avons adhéré à ce projet et nous souhaitons vivement le refaire ».

Première session 2010 : 3 novembre 10 novembre 17 novembre 24 novembre 1 décembre 8 décembre 15 décembre

: : : : : : :

Enjeux globaux du développement durable Ecoconsommation Ecosystème Ecocitoyenneté Ecoconstruction Ecomobilité Les changements climatiques

Deuxième session 2011 : : Enjeux globaux du développement durable : Ecoconsommation : Ecosystème : Ecocitoyenneté : Ecoconstruction : Ecomobilité

12 janvier 19 janvier 26 janvier 2 février 9 février 16 février

Deux formations/sensibilisations sur le projet Bordeaux Métropole 3.0 sont à prévoir courant septembre/octobre 2010.

N’hésitez pas à nous contacter au 05 56 99 89 48 ou par mail à juniorsdudd@cu-bordeaux.fr

Mlle de Araujo et M. Loustaunou

Les enseignants ayant participé à une ou plusieurs formations seront prioritaires dans le traitement de leur demande de subvention pour les actions de sensibilisation (cf. page 8) et de projet (cf. page 12).

> Formation sur l’écoconsommation, avril 2010, Château de Tenet

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DANS LE DISPOSITIF EN 2009/2010 > Liste des écoles en action de projet et agenda 21 scolaire Ecole du Bourg Ecole Saturne

Saint-Aubin-de-Médoc

Ecole Molière

Le Taillan-Médoc

Ecole élémentaire Pometan Ecole Eric Taberly Saint-Médard-en-Jalles

Eysines

Ecole Gajac Ecole Pierre et Maia Carrié

Le Haillan

Ecole Le Derby Ecole maternelle Claverie Ecole Raymond Claverie* Ecole La forêt ITEP Saint-Vincent

Ecole du Centre Ecole la Luzerne

Mérignac

Ecole Lafon Feline Ecole Sainte-Anne* Pessac

Ecole Jean Jaurès I* Ecole du Burck* Ecole Jules Ferry Ecole maternelle Sainte-Marie Ecole primaire Sainte-Marie

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Ecole Aristide Briand Ecole George Leygues* Ecole maternelle Bellegrave Ecole Saint-Exupéry

Ecole élémentaire Lange Ecole élémentaire Martinon Ecole Saint-Géry EES Saint-François-Xavier

Ecole Saint-Vincent-de-Paul

Ambès

Ecole élémentaire Bel Air Ecole Ambarès I*

Ecole Saint-Louis-de-Montferrand* Saint-Vincent-de-Paul

Saint-Louisde-Montferrand

Ecole Rosa Bonheur*

Parempuyre

Ambarès-et-Lagrave

Ecole maternelle Jacques Prévert Ecole Pasteur*

Blanquefort

Ecole Jean Rostand* Ecole maternelle Jean Lurçat Ecole Verte du Grand Tressan

Bassens Carbon-Blancc

ITEP Artigues Bruges

Ecole maternelle Jules Guesde Ecole René Cassagne Ecole Van Gogh

Lormont Artigues-près-Bordeaux

Le Bouscat

Cenon Bordeaux

Floirac

Ecole Assomption Ecole Carle Vernet Ecole Charles Martin Ecole David Jonhson Ecole Dupaty Ecole Ferdinand Buisson Ecole Flornoy Ecole Jean Cocteau Ecole Jules Ferry Ecole maternelle Argonne Ecole maternelle Flornoy

Ecole maternelle les Menuts Ecole primaire Loucheur Ecole Saint-Ferdinand Ecole Saint-Gabriel* Ecole Saint-Genès Ecole Saint-Joseph de Tivoli Ecole Saint-Seurin Ecole Saint-Louis Sainte-Thérèse* Ecole Saint-Michel Ecole Sainte-Marie Bastide

Bouilac Talence

Bègles

Ecole Louis Pasteur* Ecole Jean Jaurès Ecole Léon Blum* Ecole Louis Aragon Ecole Pierre et Marie Curie

Ecole Bouliac élémentaire

Gradignan

Ecole Juliot Curie*

Villenave-d’Ornon

Ecole élémentaire Michelet Ecole Jean Jaurès Ecole Jean Macé Ecole Jean Moulin*

Ecole Albert Camus Ecole élémentaire Maurice Ravel Ecole George Lasserre Ecole Jules Michelet* Ecole Gambetta*

Ecole Juliot Curie Ecole maternelle Gambetta Ecole maternelle Saint-Exupéry Ecole Notre Dame de Sévigné

*Ecoles en agenda 21

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Contact Communauté urbaine de Bordeaux Esplanade Charles-de-Gaulle 33076 Bordeaux Cedex département sensibilisation à l’écocitoyenneté Alexandra Siarri - tél. : 05 56 99 89 44 Stéphanie Baltardive - tél. : 05 56 99 89 48 direction de la Communication tél. : 33(0)5 56 99 85 30

www.lacub.fr

Cette plaquette est publiée par La Communauté urbaine de Bordeaux Esplanade Charles-de-Gaulle 33076 Bordeaux Cedex

direction de la Communication Hélène Fribourg

directeur de la Publication Bruno Farèniaux

direction Artistique Franck Tallon

Conception

LEBIG Bureau d’Intervention Graphique de la direction de la Communication de la Communauté urbaine de Bordeaux

Réalisation

PAO de la Communauté urbaine de Bordeaux

Rédaction Alexandra Siarri Stéphanie Baltardive Margaux Lemoine

Crédits photographiques (droits réservés)

Laurent Wangermez

Impression Korus tirée à 5 000 exemplaires juillet 2010

« Demain ne sera pas comme hier.

Il sera nouveau et il dépendra de nous.

Il est moins à découvrir qu’à inventer. »

Appel à contribution des élèves La Cub a engagé en 2010 une démarche inédite, Bordeaux Métropole 3.0, en vue d’imaginer la métropole bordelaise et nos modes de vie d’ici une vingtaine d’années. L’avenir métropolitain ne s’élabore pas de façon unilatérale. Il se dessine, s’invente, se co-construit avec tous ceux qui souhaitent imaginer l’agglomération de demain.

Les acteurs de cette future métropole sont aujourd’hui à l’école, au collège, au lycée, il est donc fondamental de recueillir leurs souhaits, leurs idées, leurs espoirs.

Gaston Berger, Phénoménologie du temps et prospective, 1964

Qui ?

Comment ?

Contact

Elèves de CM1 et CM2 • en classe

Un questionnaire à compléter • quelle est ma situation dans la ville aujourd’hui ?

• comment je l’imagine, je la rêve dans le futur ?

• quels sont les moyens d’y parvenir ?

Bordeaux Métropole 3.0 Mission 2025 05 56 93 67 66 scolairesbm3.0@cu-bordeaux.fr

Elèves de cinquième, quatrième et seconde • seuls • en groupe • en classe

Une illustration ou un approfondissement de la réflexion initiée dans le questionnaire sous format libre (vidéo, texte, chanson, power point, BD…)

Communauté urbaine de Bordeaux Esplanade Charles-de-Gaulle 33076 Bordeaux cedex Retrouvez le dossier complet sur

http://www.lacub.fr/grands-projets/ bordeaux-metropole-30 > rubrique contributions