Voici une première base de ressources pédagogiques. Le CREAQ avec la participation d’associations locales (SEPANSO, REESOM, Cool’eurs du Monde, GRAINE, …) ont commencé un travail de synthèse afin de faciliter la tâche des acteurs adultes accompagnant les élèves dans la démarche. Ces outils sont toutefois plus particulièrement destinés aux enseignants. Bien entendu, ces ressources sont loin d’être exhaustives et pourront être alimentées et actualisées, dès la rentrée 2009/2010, par les acteurs et partenaires du programme. Ainsi l’expertise de tous et la veille formative menée par chacun d’entre nous pourront être partagés. Les entrées thématiques du Développement Durable sont nombreuses et, bien entendu, complètement interdépendantes les unes des autres. Nous vous proposons de découvrir cette première base de ressources à travers 5 grandes entrées :
ECOMOBILITE
«Sur la route de l’école, redécouvrons des déplacements plus doux » Réduire les impacts des trajets : sécurité, santé, économie financière, environnement (avec en particulier la réduction des émissions de GES)
ECOCONSOMMATION
« A l’école, consommons mieux » Mieux consommer afin d'économiser énergie, eau et ressources naturelles Lutter contre les changements climatiques Lutter contre les différentes formes de pollutions Identifier et maîtriser les facteurs de risques (produits, matériaux, …) Réaliser des économies qui pourront permettre des réinvestissements durables ou des actions solidaires
ECOSYSTEME
« Aux abords de l’école, protégeons le vivant » Valoriser le patrimoine non bâti et améliorer le cadre de vie Maîtriser les risques environnementaux et sanitaires Protéger la biodiversité
ECOCONSTRUCTION
« Sous le toit de l’école, bien-être et protection de la planète » Réduire les consommations Lutter contre les changements climatiques Identifier et maîtriser les facteurs de risques environnementaux et sanitaires (matériaux, revêtements…) Améliorer le patrimoine et le cadre de vie
ECOCITOYENNETE
« AEduquer l’école etauenDéveloppement dehors de l’école, tous durable, CREAQ – SL/JF - 04/06/2009
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