Til læreren Norsk start 1–4 Kom i gang! er en arbeidsbok som retter seg mot elever som har ingen eller liten erfaring med det norske språket, verken muntlig eller skriftlig. Boka kombinerer ordinnlæring med begynneropplæring i lesing og skriving. Vi har i stor grad delt inn kapitlene i arbeidsboka etter Norsk start 1–4. Språk er bygget forskjellig. Elevene vil gjenkjenne både noen likheter og noen ulikheter med eget morsmål. Substantiv på norsk har kjønn, i likhet med mange andre språk. Ordene som knyttes til substantivet får forskjellige former avhengig av kjønnet på substantivet. Eksempel: en sur sitron, et surt eple, en blå bil og et blått flagg. Vi ønsker at elevene så tidlig som mulig skal bli bevisst denne forskjellen og har derfor valgt å sette på en artikkel foran alle substantiv i ordbanken. Vi har valgt å bruke hankjønnsartikkel alle steder hvor substantiv ifølge rettskrivingsnormen kan bøyes som både hun- og hankjønn. Rett innlæring av språklydene er viktig. For hver bokstav vises et ansikt som illustrerer munnen. Det er også en svært forenklet forklaring i underteksten slik at en skal kunne forske sammen med elevgruppa på hvordan munnen er når man sier språklyden. Lærerveiledningen og uttalefilmene gir en mer utfyllende forklaring til læreren.
Det er lagt til symboler for å lette lesing av lange instruksjoner:
Tegn eller skriv.
Les.
Fargelegg.
Muntlig oppgave instruert av læreren.
Arbeid med grunnleggende begreper.
NorskStart_1-4_BM.indd 2
11.07.2017 11.37
Innhold
NorskStart_1-4_BM.indd 3
1 Jeg................................................................ 4
2 I klassen................................................... 8
3 I skolegården.................................... 16
4 Tallene 1–5......................................... 22
5 Kroppen................................................ 32
6 Lek og venner................................... 40
7 Maten vår............................................ 48
8 Tallene 6–10....................................... 58
9 Dyrene.................................................... 70
10 Klærne våre....................................... 80
11 På tur....................................................... 90
12 Hus og hjem....................................... 98
13 Dagene går..................................... 108
14 Familien.............................................. 116
11.07.2017 11.37
1
Jeg
1. Tegn deg selv.
Jeg heter:
4
NorskStart_1-4_BM.indd 4
11.07.2017 11.37
Stilling og form 2. Tegn.
Benevn de grunnleggende begrepene loddrett og vannrett stilling og rett, buet og rund form mens elevene tegner border og mønster.
5
NorskStart_1-4_BM.indd 5
11.07.2017 11.37
Jeg kommer fra Vietnam. Jeg kommer fra Somalia.
Fargelegg Tekst kommer hjemland pĂĽ verdenskartet.
6
NorskStart_1-4_BM.indd 6
11.07.2017 11.37
Jeg kommer fra Tykia.
Jeg kommer fra Polen.
Tekst kommer
7
NorskStart_1-4_BM.indd 7
11.07.2017 11.37
2
I klassen
8
NorskStart_1-4_BM.indd 8
11.07.2017 11.37
1. Skriv.
Språklyden s: Leppene er litt fra hverandre og munnen er litt åpen. Tungespissen er bak tennene nede i munnen. Luften kommer ut i en stråle gjennom munnen. Vi bruker ikke stemmen når vi lager lyden. S-lyden kan være kort eller lang.
9
NorskStart_1-4_BM.indd 9
11.07.2017 11.37
2. Skriv.
2
2
2
2
SprĂĽklyden i: Leppene er fra hverandre. Lag smilemunn. Tunga ligger nede i munnen. Tungespissen er mot tennene nede. Lufta kommer ut gjennom munnen. Vi bruker stemmen nĂĽr vi lager lyden. I-lyden kan vĂŚre kort eller lang.
10
NorskStart_1-4_BM.indd 10
11.07.2017 11.37
3. Fargelegg ord med s.
4. Fargelegg ord med i.
GĂĽ pĂĽ jakt i ordbanken, i klasserommet eller ute, etter flere gjenstander som inneholder lydene s og i.
11
NorskStart_1-4_BM.indd 11
11.07.2017 11.37
5. Les. s, i, i, s, s, i, i, s, i, s, i si, is, is, si, is, si, is
Stilling 6. Fargelegg stilling. vannrett stilling
loddrett stilling
skrå stilling
Stillinger
vannrett stilling
loddrett stilling
skrå stilling Les i plenum, par og alene mens pekefingeren følger bokstavene og leseretningen. Gå på jakt i klasserommet eller ute etter gjenstander i vannrett, loddrett eller skrå stilling.
12
NorskStart_1-4_BM.indd 12
11.07.2017 11.37
7. Tegn.
8. Skriv s eller i.
s
ekk
l
m
ak
r
s
l
njal
tol
ol
Benevn stillingene samtidig som dere tegner ulike mønster.
13
NorskStart_1-4_BM.indd 13
11.07.2017 11.38
Ordbank
en blyant
et klasserom
et viskelær
en dør
en fargeblyant
en tavle
en linjal
et kart
en bok
en pult
en lesebok
en stol
en skrivebok
en pc / datamaskin
en matboks
en saks
en drikkeflaske
en limstift
en melk
en sekk
en ost
et pennal
ris
Øv begrepene på interaktiv tavle og med konkreter i klasserommet. Bruk bildekortene og sorter kortene etter i sekken, på pulten, i klasserommet, i skolegården, med s-lyd osv. Test med en læringsvenn: Hvor mange ord kan du?
14
NorskStart_1-4_BM.indd 14
11.07.2017 11.38
Ordbank
en klasse
en elev
en garderobe
en lĂŚrer
en hylle
en timeplan
gymtøy
en ukeplan / lekseplan
en sko
en mappe
et WC / en do / et toalett
en ringperm
en gymsal
et ark
en sol
en pensel
en is
et maleskrin
loddrett stilling
et spill
vannrett stilling
en hullmaskin
skrĂĽ stilling
15
NorskStart_1-4_BM.indd 15
11.07.2017 11.38