Revista Centro de Estudios Criminológicos Universitarios edición No. 15 by Centro de Estudios Criminológicos Universitarios

Revista digital de Criminología, Criminalística y Ciencias Forenses Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020

Sexología Forense Tipo de ataque sexual y tipología de la violación Stephanni Sánchez García

La evolución de los estudios técnicos de personalidad a plan de actividades como medio de evaluación dentro del Sistema Penitenciario Lic. Cruz Franco Cástulo

Investigación Criminal: ¿Qué es? Mtro. Oscar Edgardo Ortiz García

La Reinserción Social en el Estado de Michoacán Lic. Henry Martínez Idiaquez

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Esperamos que esta revista amplíe los horizontes de un área criminológica

sustentada

Lic. Samuel Miranda Herrera Subdirector general

investigación, llegando a construir una sociedad de paz donde los pilares sean todos aquellos que

Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 Revista online de publicación mensual gratuita.

demuestren la fuerza de llevar el futuro en sus hombros.

Lic. Ariadne Rosales Rojas Edición y redacción de artículos

Derechos Humanos

06 Mtra. Karen Marlen Ramírez Gutiérrez 13

La evolución de los estudios técnicos de personalidad a plan de actividades como medio de evaluación dentro del Sistema Penitenciario

Lic. Cruz Franco Cástulo

La Reinserción Social en el Estado de Michoacán Lic. Henry Martínez Idiaquez

Quimeras humanas

49 Lic. Milena Vanina Cometto Tamagnone Estudio de polen y esporas en casos

55 de enterramientos clandestinos Dra. Leticia Povilauskas

¿La víctima nace o se hace? Aspectos neurobiológicos de las víctimas de actos violentos

Dr. Jose Ángel Medina Cascales Construcción de la identidad profesional

73 del criminólogo y criminalista en México Mtro. Wael Hikal Sarwat Carreón

Sexología Forense. Tipo de ataque sexual y tipología de la violación Pasante Stephanni Sánchez García

111

Victimización infantil en albergues y su impacto en el desarrollo psicosocial Mtra. Evelin López Cruz

La romantización de la delincuencia

126 organizada

Lic. Carmina G. Ortega Jiménez Análisis criminológico de la justicia por

132 particulares como medio erróneo de control y prevención

Lic. José Roberto Hernández Díaz Parte 2: El juego como herramienta para el

136 fortalecimiento de vínculos y el aprendizaje social; El aprendizaje social y el juego

Lic. Itzel Guadalupe Hernández Vargas

Investigación Criminal: ¿Qué es?

145 Mtro. Oscar Edgardo Ortiz García 154

El Omega-3 y su papel en la prevención y tratamiento de conductas antisociales y enfermedades mentales

Lic. Hugo Cesar Puente Lozano

Nombre: Karen Marlen Ramírez Gutiérrez Tipo de artículo: Divulgación Profesión/Ocupación: Criminóloga, Maestría en Criminología,

Criminalística e Investigación criminal/Analista Criminal en la Dirección de Análisis y Contexto de la Fiscalía Especial en Personas Desaparecidas

Resumen: Todas y todos sabemos que existen los Derechos Humanos, pero ¿Realmente sabemos qué son? y suponiendo que sabemos su significado, pero ¿Para qué nos sirven? ¿Creen que el género influye en nuestros derechos? En este artículo se abordará de

manera clara y concisa la importancia de conocer los Derechos Humanos.

Julio 2020 ● Núm. 15 ● Año II ● Centro de Estudios Criminológicos Universitarios

muy claro que no son privilegios que puedan ara entender qué son los Derechos

concederse o quitarse y, lo mejor es que son

Humanos hay que desglosar la frase y cono-

universales, esto significa que a donde quie-

cer la definición de estas dos palabras que la

ra que vayamos, siempre podremos gozarlos.

componen:

Pero no todos los Derechos Humanos sur-

Derechos: son libertades garantizadas inspi-

gieron al mismo tiempo. Se ha necesitado de

radas en ideas de justicia y orden.

movimientos sociales para hacerlos valer,

Humano: perteneciente a la especie homo

garantizar y respetar. Como el feminismo (sí,

sapiens. Sinónimo de persona.

en pleno 2020 seguimos luchando porque se

Por lo tanto, los Derechos Humanos son las libertades que tenemos por el simple hecho de ser humanas y humanos, de existir. Todos los y las seres humanas nacemos libres e iguales en dignidad y derechos. Al término de la segunda guerra mundial,

garanticen y respeten los derechos humanos de las mujeres).

¿Y cómo surgen los DD.HH.? Primero que nada debemos conocer las dos doctrinas que hablan del origen de los mismos, el Iusnaturalismo y el Iuspositivismo.

se crea la ONU y la Declaración Universal de

¿Cuáles son las características del

los Derechos Humanos, presidida por Elea-

Iusnaturalismo?

nor Roosevelt.

El iusnaturalismo es una doctrina del derecho en la que se postula que los derechos se adquieren o se fundamentan por la misma naturaleza humana, esto es, que no necesitamos otra cosa más que nacer para tenerlos.

Son inherentes al ser humano más allá de la nacionalidad, etnia, religión, etc. y resulta ajeno a cualquier modificación histórica. Este derecho natural no hace falta que La idea es que, sin importar nuestra reli-

esté escrito para que tenga validez, ya que

gión, raza, lugar de origen, sexo, idioma, país

no es una creación del hombre, lo que lo hace

de nacimiento, etcétera; gocemos de los

valer es la buena voluntad, la moral y la

mismos derechos y libertades. Hay que tener

conciencia.

Imagen recuperada de https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20191128/471929480292/onu-eleanor-roosevelterechos-humanos.html

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 Se considera que uno de los primeros en

Entre sus principales teóricos se pueden

plantear el Iusnaturalismo fue el filósofo

mencionar a Hans Kelsen y Thomas Hobbes.

griego Platón.

El problema con el Iuspositivismo es que

Una observación que se le hace a esta

se pueden crear leyes injustas y que todo

doctrina es que al basarse en la naturaleza

recae en el positivador, por lo que, también,

humana, engloba las aspiraciones del hom-

puede modificar las que ya se tenían como

bre y excluye a quien no se apegue a esta

justas, entonces encontraríamos violaciones

definición. También que al ser universal, no

a los Derechos Humanos que serían difíciles

atienda las peculiaridades de las y los indivi-

de contrarrestar y debatir4.

duos. Sin embargo, tiene distintas corrientes

En definitiva, estoy de acuerdo en que al

como el Iusnaturalismo Analógico, que tiene

nacer tenemos por consecuencia Derechos

una universalidad diferenciada y trata de no

Naturales que no han sido creación de las

lastimar estas diferencias. Éste viene a dejar

personas. Por lo que por ese lado concurro

patente la evolución y el desarrollo que se ha

con el Iusnaturalismo, sin embargo, también

tenido a lo largo de los

años1.

creo que una adecuada organización e imple-

¿Cuáles son las características del

mentación de leyes con conciencia de respeto

Iuspositivismo?

a los Derechos Humanos es súper importante

El planteamiento del iuspositivismo es

para hacerlos valer y para que sean reconoci-

sencillo y firme, considera que la fuente del

dos, además de que sería un sustento y fun-

derecho es el ordenamiento jurídico escrito

damento de que existen y son irrevocables y

que rige en un momento dado. Esto quiere

universales, a donde vayamos los seguiremos

decir que no hay Derechos Humanos hasta

teniendo y se necesita un escrito oficial que

que éstos sean puestos como derechos funda-

vele para que éstos se cumplan. Me parece

mentales en la Constitución. Si con el paso

que aquí la famosa frase “papelito habla”, es

del tiempo llegasen a existir o ser tomados

muy acertada, ya que al tener leyes que

en cuenta nuevos Derechos Humanos, basta-

avalen los Derechos Humanos, facilita la

rá con que se anexen a la lista que ya estaba

defensa a los mismos en caso de violaciones,

definida. Esta doctrina sostiene que el único

leyes injustas o tiranos que las crean.

derecho válido es aquel que dicta el Estado.

1 2

Moreno Luce, M. S. (2007). El fundamento de los derechos humanos. Revista Letras Jurídicas, 15, 1-13. Beuchot, M., & Saldaña, J. (2000). Derechos humanos y naturaleza humana (Vol. 22). Universidad Nacional Autonóma de México.

¿Ustedes, lectoras y

criminalizar a sus participantes, a quienes

lectores, con qué

hacen uso de él y quienes son sometidos a él.

postulado están

Tal parece que al estar involucrado o involu-

de acuerdo?

crada en un proceso penal, te exime de que se te puedan garantizar tus derechos.

¿Por qué es importante el conocimiento y puesta en práctica de los Derechos Humanos

en un Estado Democrático como el nuestro? Precisamente para asegurar que se respeten estos derechos dentro del sistema de justicia en el que nos encontramos. Por ejemplo, en el sistema penal lo primordial es la búsqueda y alcance de la justicia, pero esto generalmente no se logra por las múltiples violaciones a los derechos humanos, que a veces podrían deberse al desconocimiento de los mismos; la impunidad y las violaciones de los Derechos Humanos pueden ser resultado de la falta de capacitación del personal que se encuentra laborando en el Sistema de Justicia, así como a la corrupción, bajos presupuestos, excesiva carga de trabajo, etc.

Por lo que, reitero, la capacitación a los y las Servidoras Públicas, es fundamental para el

Irónicamente, el Sistema de Justicia Penal tuvo que renovarse casi obligatoriamente por tanta violación a los Derechos Humanos por parte de las mismas autoridades. La reforma Constitucional efectuada en junio de 2011, con la cual se establece que en México todas las personas gozarán de los Derechos Humanos reconocidos en la propia Carta Magna y en los tratados internacionales de los que el País sea parte, significa un cambio tan posi-

tivo como profundo en el funcionamiento del Estado Mexicano; es para muchas personas una de las reformas más importantes en los últimos años. Ok, ya sabemos qué son y para qué sirven los DD.HH., entonces ¿influye en los derechos el género? ¿En qué sentido? ¿Se ve afectada una categoría de derechos en mayor o menor medida por el hecho de ser mujer u hombre?

respeto a los Derechos Humanos, particular-

Recordemos que el conocimiento de los

mente a los y las que trabajan en la Preven-

Derechos Humanos es necesario para saber

ción, Persecución e Investigación de Delitos.

si en algún momento somos violentadas o

Justamente en el sistema penal es suma-

violentados, e incluso en ocasiones poder pre-

mente complicado atender desde los DD.HH.,

venirlo, porque lamentablemente, con cono-

pues la misma sociedad ha de mitificar y

cerlos no nos aseguramos que serán respetados.

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 Los Derechos Humanos nos sirven para

derechos sexuales y reproductivos (como la

tener una vida digna y justa y de trato igua-

penalización del aborto), en general, el

litario, por lo que, si existen violaciones a los

derecho a una vida libre de violencia; y todas

mismos, tenemos la libertad de inconformar-

estas violaciones a nuestros derechos se deben

nos y exigir su cumplimiento y respeto y que

a diversos factores, uno de los principales es

se repare el daño ocasionado.

la desigualdad social y el que seguimos sin

Y, aunque la premisa es, todas y todos so-

ser vistas como personas.

mos iguales y tenemos los mismos derechos por ser personas, parece que las mujeres no fuimos incluidas en

esta premisa. ¡Vaya!

aquí lo que define nuestros derechos sería el sexo con el que nacemos, ya que a partir de él se define el género que se nos atribuye y esto influye en los derechos que podremos gozar. Las leyes y derechos fueron creados de

manera androcentrista, porque históricamente, las atribuciones masculinas son las características humanas más apreciables y aceptables. Por ejemplo, en el propio lenguaje, eran derechos DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO, no estábamos incluidas, y si recordamos el derecho positivista, sólo los derechos válidos son los escritos oficialmente,

entonces al ser excluidas por el propio lenguaje literal, las mujeres carecíamos de los mismos. Esta es una de las razones de lo importante que es el lenguaje incluyente. Los derechos que comúnmente son más vulnerados en las mujeres son la vida, la integridad personal, el derecho a la salud, los

Ejemplo de caso de violaciones a Derechos Humanos Usualmente cuando hablamos de violaciones a Derechos Humanos, tenemos en mente estos ejemplos muy concretos de un gobierno absolutista y represivo que ataca a una parte de la población o, como, cuando hay movimientos políticos de oposición contra el gobierno regente, y dichas manifestaciones son reprimidas con fuerza pública, como lo podemos ver en varios países orientales, o más cercano, lo sucedido en Tlatelolco el 2 de octubre de 1968. Sin embargo en delitos recurrentes y escalonados como lo es el feminicidio, no es tan obvio distinguir las viola-

ciones a Derechos Humanos que implica este delito y por lo tanto no se cuestionan. Un ejemplo claro es el feminicidio de Vanesa G. Instituciones involucradas:

Estado de Jalisco. 

Legisladoras y legisladores que representan a Jalisco en el Congreso de la Unión.



Titulares de los 125 gobiernos municipales, así como al cuerpo edilicio de todos los ayuntamientos de Jalisco. ¿Cómo ocurrió?: La víctima fue atacada

con un cuchillo por su marido, mientras en el

interior de Casa Jalisco se llevaba a cabo una reunión de seguridad en la que participaban el Gobernador, el Fiscal del Estado y otras autoridades. Al momento de la agresión el victimario recibió disparos por parte de un escolta que acompañaba a las autoridades y finalmente perdió la vida en una unidad médica de urgencias. Ella había denunciado desde diciembre de 2017 violencia familiar por parte de su esposo en más de una ocasión ante la Fiscalía del Estado de Jalisco, que por ese motivo contaba con medidas de pro-

Secretario General de Gobierno del Estado de Jalisco.

tección que, evidentemente, resultaron inefi-



Fiscal del Estado de Jalisco.

El personal de esa dependencia no actuó con



Secretaria de Igualdad Sustantiva entre Mujeres y Hombres del Gobierno del Estado de Jalisco.



Presidenta municipal de San Pedro Tlaquepaque y presidentes municipales de Guadalajara, Zapopan, Tlajomulco de Zúñiga, Tonalá y El Salto.



Diputadas y diputados que integran el Congreso del Estado de Jalisco.



Secretario Técnico de la Comisión Ejecutiva Estatal de Atención a Víctimas del

caces para frenar la agresión en su contra. un enfoque de género, especializado, diferenciado y transformador, propiciando que no se garantizara su integridad, su vida y en consecuencia el acceso a una vida libre de violencia.

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020

¿Cómo se puede usar la reforma del 2011 en la resolución de este caso? A pesar que estatal o federalmente no se cuente con las herramientas

necesarias

para

hacer

frente a la violencia contra las mujeres, el Estado Mexicano se ve con la obligación de aplicar los Tratados Internacionales que protegen y hacen valer los Derechos Humanos de las mujeres y el principio pro persona. Por lo tanto, si aún existe el desconocimiento de qué Derechos tenemos, nunca es tarde para conocerlos e informarnos al respecto. Es sumamente importante hacerlo, ya que con ello podemos exigir su protección y cumplimiento y seguir luchando hasta conseguir un mundo más justo, equitativo e igual. De nada sirve que existan si no se ponen en práctica.

La evolución de los estudios técnicos de personalidad a plan de actividades como medio de evaluación dentro del Sistema Penitenciario Nombre: Cástulo Cruz Franco Tipo de artículo: Divulgación Profesión/Ocupación: Lic. En Criminología Criminalística y Técnicas Periciales / Investigador. Objetivo: Señalar las vicisitudes que giran entorno al sistema penitenciario en materia de la evaluación, desempeño y prerrogativas a las que se pueden sujetar las personas

privadas de la libertad, así como puntualizar los elementos necesarios para la óptima evaluación de las personas privadas de la libertad (PPL).

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 ción para el mismo, la educación, la salud y

RESUMEN

el deporte como medios para lograr la reinl presente artículo se enfoca en un

serción del sentenciado a la sociedad y procu-

comparativo entre los estudios técnicos de

rar que no vuelva a delinquir, observando los

personalidad y el plan de actividades, así

beneficios que para él prevé la ley. Las muje-

como exponer los lineamientos idóneos para

res compurgarán sus penas en lugares sepa-

establecer una metodología de evaluación de

rados de los destinados a los hombres para

las personas privadas de la libertad en centros

tal efecto”.

penitenciarios, para dotar una respuesta

Elementos prioritarios que fungen como

precisa y eficaz en torno a la reinserción

ejes contundentes para que el sentenciado

social, en apego a los lineamientos imple-

alcance una adecuada reinserción social,

mentados por la ley nacional de ejecución

lineamientos establecidos sobre los cuales se

penal, siendo esta una respuesta de mayor

conforma el tratamiento técnico progresivo

eficacia y precisión al momento de la evalua-

penitenciario, el cual tiene como función

ción a nivel comportamental y conductual;

objetiva dotar de herramientas para que los

para estar en posibilidades de atender a la

sentenciados logren una adecuada reinser-

pregunta que se plantea la sociedad y es el

ción social, con el propósito de que no vuelvan

determinar si el sentenciado se encuentra en

a delinquir. Derivado del segundo párrafo

posibilidades de reintegrarse a la sociedad y

del artículo 18 constitucional se desprendió

que este en posibilidades de no volver a

la Ley que Establece las Normas Mínimas

delinquir.

Sobre Readaptación Social de Sentenciados.

INTRODUCCIÓN

Al momento de la entrada en vigor la Ley

El Sistema Penitenciario Mexicano se rige

Nacional de Ejecución Penal el 17 de junio

2016. Quedaron abrogadas la Ley que Esta-

Constitución Política De Los Estados Unidos

blece las Normas Mínimas Sobre Readapta-

Mexicanos, teniendo como organización del

ción Social de Sentenciados y las que regulan

mismo lo dispuesto en su segundo párrafo,

la ejecución de sanciones penales en las

que a la letra dice: “El sistema penitenciario

entidades federativas, en consecuencia la

se organizará sobre la base del respeto a los

metodología de evaluación conductual y

derechos humanos, del trabajo, la capacita-

evolutivo de los internos ahora denominados

bajo

precepto

décimo

octavo

personas privadas de la libertad (PPL) sufrió

significa que este introyectando los valores

modificaciones, con ello me refiero a los estu-

que dichos cursos le fomentan.

dios técnicos de personalidad, como lo son el informe médico, el informe de seguridad y custodia, el estudio de trabajo y capacitación para el mismo, el estudio de educación deporte y cultura, el estudio de trabajo social el estudio en materia de psicología y el estudio de criminología. En consecuencia la ley Nacional de Ejecución Penal establece la creación de una nueva estructura a seguir como lo es el “Plan de Actividades”, mismo que es solicitado por las diversos jueces de ejecución de sentencias de la república mexicana, siendo este sólo un

formato en donde se exponen las actividades

Imagen 1: El propósito de los centros penitenciarios es el la contención y separación de personas que han vulnerado algún bien jurídico tutelado, así como dotar de habilidades, conocimientos, herramientas, aptitudes, así como de una escala de valores para una adecuada reinserción social.

ANÁLISIS DEL RÉGIMEN PENITENCIARIO EN APEGO AL ARTÍCULO 18 DE LA “CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADOS UNIDOS MEXICANOS”

que escogió el PPL realizar y junto con este

La Constitución Política de los Estados

se adjuntan tan los reconocimientos de

Unidos Mexicanos como ordenamiento máxi-

cursos, programas o talleres que ha concluido

mo dentro de la República Mexicana, guarda

el sentenciado, en caso de estar cursando

entre sus páginas la organización del sistema

alguno se adjuntan las listas de asistencia.

penitenciario, señalamiento que queda esti-

Desde el punto de vista criminológico esta

pulado por el artículo décimo octavo. El cual

forma de evaluación institucional en torno al

señala en su párrafo primero lo siguiente:

desarrollo del PPL resulta ineficiente, puesto

“Sólo por delito que merezca pena privativa

que sólo se realiza de forma estadística, es

de libertad habrá lugar a prisión preventiva.

decir; a manera de ejemplo si de diez cursos

El sitio de ésta será distinto del que se desti-

el sentenciado ha culminado siete, este está

nare para la extinción de las penas y estarán

alcanzando una adecuada reinserción social.

completamente separados”. Dentro de estas

Esta premisa adolece de certeza y fidelidad, toda vez que no por el hecho de que asista a

líneas queda marcada y contemplada la separación de los dos tipos de sistemas

los cursos y programas que se le imparte

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 penitenciarios siendo uno para procesados y

EJE LABORAL: Lineamiento

otro para sentenciados.

que tiene como prioridad dotar

En su segundo párrafo que a la letra dice:

de una ocupación de carácter

“El sistema penitenciario se organizará sobre

laboral con la finalidad de que

la base del respeto a los derechos humanos,

el sentenciado no pierda el habitó del traba-

del trabajo, la capacitación para el mismo, la

jo, aunado a ello se busca que el PPL con la

educación, la salud y el deporte como medios

remuneración que obtiene por el trabajo que

para lograr la reinserción del sentenciado a

realice, destine un 30 por ciento a la repara-

la sociedad y procurar que no vuelva a delin-

ción del daño, 30 por ciento para su fondo de

quir, observando los beneficios que para él

ahorro, 30 por ciento para apoyo a su familia

prevé la ley. Las mujeres compurgarán sus

y el 10 por ciento restante para el sentencia-

penas en lugares separados de los destinados

do. Esta distribución estaba comprendida de

a los hombres para tal efecto”.

acuerdo a lo establecido por el segundo párrafo del artículo decimo LEY QUE ESTA-

ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA PENITENCIARIO

interno se sujetaba de manera obligatoria.

2. Capacitación para el mismo

4. Salud 5. Deporte

READAPTACION SOCIAL DE SENTENCIADOS. Esta era una disposición a que el

1. Trabajo

3. Educación

BLECE LAS NORMAS MINIMAS SOBRE

Medicina Psiquiatría Psicología

Respeto a los

En la actualidad y bajo el mandato de la

Derechos Humanos

en su artículo 93, párrafo cuarto y quinto,

Odontología

Cuadro 1. Elabor ación pr opia con datos del párrafo segundo del artículo 18 constitucional.

LEY NACIONAL DE EJECUCION PENAL citan que este criterio queda bajo la consideración del PPL, siendo la

única persona en

decidir si cubre la reparación de daño, así como el poder brindar el apoyo económico a su familia.

En estas líneas podemos observar el régimen bajo el cual se ha de conducir todo Centro Penitenciario, contemplando cinco ejes como medio para que el sentenciado logre una adecuada reinserción social, como

EJE

CAPACITACIÓN

PARA EL TRABAJO: Este lineamiento tiene como finalidad el brindar de habilidades, estrategias o en su defecto reforzar y actualizar

lo son:

los nuevos conocimientos en relación al desa-

que este goce de una buena salud física, para

rrollo laboral. Para los sentenciados que previo

el segundo

a ser detenidos desconocían de ciertas habili-

psicología, quien vigilará todos aquellos

dades en relación a oficios, logran aprender

aspectos que puedan alterar el estado de

el desarrollo de un empleo adquiriendo

ánimo del sentenciado, procurando velar por

nuevos conocimientos, para lograr llevar a

su estabilidad emocional, de igual forma pro-

cabo una actividad laboral en cuanto obtenga

moverá la participación del sentenciado en

su libertad.

los programas, que le sean ofertados a fin de

corre a cargo de la oficina de

EJE EDUCATIVO: Dentro del

que alcance una adecuada reinserción social.

tratamiento técnico progresivo

EJE DEPORTIVO: Este linea-

encontramos la educación como

miento correrá a cargo de la

medio de reinserción social y

oficina deportiva, quien, en

es este señalamiento que tiene su importan-

correlación con el área médica,

cia en el dotar de principios, valores y reglas

buscará brindar una buena calidad de salud

a través de la educación, infundiendo en el

del sentenciado, objetivando una buena

sentenciado una preparación académica con

calidad de vida.

la finalidad de que el sentenciado refuerce e interiorice valores y principios, los cuales que de alguna manera los tenia endebles a ser ignorados, ello con el propósito de poder resistir el estímulo delictivo.

Lo anterior teniendo en todo momento el respeto a los derechos humanos, brindando un trato digno, no discriminativo, con el propósito de velar por el interés y mejora

EJE DE SALUD: Este eje se

positiva del sentenciado para su adecuada

subdivide en dos, en salud

reinserción social. Son estos los lineamientos

física y salud mental, para el

que la criminología aplica en el sistema peni-

primero (salud física), el cual

tenciario; evalúa, valora y detalla en el estudio

corre a cargo del área médica, es quien se

técnico clínico criminológico de personalidad,

encargara de le supervisión periódica y aten-

así como al evaluar estos ejes hace lo mismo

ción de los padecimientos, enfermedades que

con el comportamiento, conducta y desempe-

pueda presentar el sentenciado, así mismo le

ño en cada uno de los programas, talleres,

brindara todos los medio necesarios a fin de

cursos o platicas en donde participe el PPL.

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 Con la finalidad de brindar un resultado

dad. De igual forma, se deberán de establecer

altamente objetivo a la autoridad competente

programas específicos de derechos humanos

al momento de que le otorgue algún beneficio

tendientes a sensibilizar y concientizar a las

penitenciario como remisión parcial de la pena o actos de pre liberación considerando del tratamiento penitenciario. Como parte secundaria y de reforzamiento a lo dispuesto en el segundo párrafo del artículo décimo octavo de la Carta Magna, la Ley Nacional de Ejecución Penal, en su Título Tercero, capítulo I, bases de organización del sistema penitenciario artículos 72 y 73, que a la letra dicen: Artículo 72. Bases de organización: Son bases

de la organización del sistema penitenciario

para lograr la reinserción social: el respeto a los derechos humanos, el trabajo, la capacitación para el mismo, la educación, la salud y el deporte. Estas bases serán elementos esencia-

personas privadas de la libertad de su importancia en la sociedad.

Disposición que puntualiza el funcionamiento del Plan de Actividades, mismo que será individualizado es decir, cada PPL reci-

birá un plan, el cual no será el mismo que el de sus homólogos, con ello nos referimos a que el plan de actividades corre a cargo de distintas áreas y la evolución del sentenciado respecto al mismo es individual, entonces a medida de su avance positivo, estancamiento o retroceso, cada área que interviene, realizara la modificación oportuna a fin de que reciba la atención suficiente para dotar al sentenciado de herramientas para lograr una apropiada reinserción social.

les del Plan de Actividades diseñado para las

Otro aspecto que señala este párrafo, es

personas privadas de su libertad en los

que al momento del ingreso del sentenciado

Centros Penitenciarios.

al Centro Penitenciario se realizarán las

Artículo 73. Observancia de los derechos

primeras entrevistas, en las cuales se le

humanos: Durante los procedimientos de

tomarán los datos generales, en donde se

ejecución penal, todas las autoridades, en el

han de considerar el nivel cultural, académi-

ámbito de sus competencias, tienen la obligación de promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos consagrados en la Constitución y los Tratados Internacionales de los que el Estado mexicano sea parte, de con-

co, económico, entorno social, grupo étnico, religión, nacionalidad e idioma, con el propósito de crear un parámetro sobre el cual se ha de brindar la atención interdisciplinaria,

formidad con los principios de universalidad,

mismo que se conducirá en todo momento

interdependencia, indivisibilidad y progresivi-

bajo el respeto de los derechos humanos. En

relación al lugar en donde se han de compur-

OBJETIVOS DEL SISTEMA

gar las sentencias mismo que enfatiza que

PENITENCIARIO

podrán compurgar sus penas en Centros

1.- La Constitución asume la reinserción

Penitenciarios cercanos a su domicilio, ello

social de las personas privadas de libertad,

con la finalidad de generar el acercamiento

en el sentido que el individuo se integrará en

familiar, mismo que funge como motor y factor

la sociedad con herramientas como lo es el

motivacional para el mejoramiento cognitivo

trabajo, la capacitación para éste, la educa-

y conductual del sentenciado, logrando con

ción, la salud y el deporte todo ello en apego

ello la interiorización de una estructura de

al respeto de los derechos humanos, siguien-

normas y reglas en función a una reinserción

do lo estipulado por el segundo párrafo del

social. Disposición que no es aplicable para

precepto décimo octavo de la carta magna.

sentenciados que se encuentran compurgando sentencias por delincuencia organizada y de aquellos que requieran medidas especiales de seguridad; los cuales pueden ser todos aquellos sentenciados que tengan amenazada su integridad física por sus homólogos del mismo Centro Penitenciario, así como aquellos que por su perfil clínico criminológico se determine que la seguridad de otros internos, personal o el mismo Centro Penitenciario se encuentre en peligro, esta última medida se contempla cuando el Centro Penitenciario no

cuenta con las medidas idóneas necesarias para albergar a internos con un perfil clínico criminología alto, tratándose de Centros Penitenciarios donde alberguen a sentenciados de baja peligrosidad.

2.- Garantizar la seguridad de la población penitenciaria, visitas en general y del personal que labora en el Centro de Readaptación Social, bajo condiciones de seguridad

establecidas por la normatividad vigente en la materia y en un marco de respeto a los derechos fundamentales, así como brindar programas de tratamientos técnicos integrales a la población interna, a fin de favorecer la readaptación social. Asimismo, “un sistema penitenciario que no haga valer los derechos humanos de las personas que confluyen en sus distintos espacios no puede considerarse como efectivo; por tanto, el principio de readaptación queda entredicho, obligando a todas las instancias involucradas con la prevención y readaptación social a plantear un nuevo modelo que se adecue a las necesidades que demanda la población.

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 Es por ello que dentro de los objetivos recto-

los estudios iniciales, en los cuales se ha de

res que mantiene todo Centro Penitenciario

establecer el primer tratamiento que se ha

es ser una institución de seguridad, moder-

de aplicar al PPL, este será susceptible a ser

na, eficiente y eficaz, que contribuya a la

modificado, en virtud de la mejora del PPL.

reinserción de la población penitenciaria a

Para esto es necesario aclarar que el trata-

través de los programas de tratamientos

miento no ha de ser modificado en todas sus

técnicos integrales, a fin de contribuir a la

áreas, solo en aquellas donde se considere

seguridad pública.

pertinente.

OBJETIVOS DEL SISTEMA PENITENCIARIO Reinserción Contención y seguridad de la población penitenciaria Garantizar a la ciudadanía seguridad Cuadro 2: Elabor ación pr opia con datos tomados del párrafo segundo del artículo 18 constitucional.

Cuando se aplican las primeras evaluaciones correspondientes al PPL de nuevo ingreso, se deja una apertura de tiempo, mismo que ha de ser de tres a seis meses, esto para poder darse el seguimiento pormenorizado al tratamiento que le fue propuesto, consecutivamente se ha de establecer la modificación

a este o en su defecto si se mantiene. CAUSAS POR LAS QUE SE MODIFICA EL

TIPOS DE ESTUDIOS TÉCNICOS DE PERSONALIDAD

TRATAMIENTO TÉCNICO PROGRESIVO PENITENCIARIO.

Iniciales

Dentro de los primeros 30 días posterior a su ingreso

Seguimiento

De forma periódica cada seis meses

Beneficio

Son elaborados a petición de la autoridad judicial

Casos especiales

Cuando se observe conductas disruptivas que atentan contra la seguridad de la institución penitenciaria

Hilda Marchiori manifiesta que: Se entiende por tratamiento penitenciario la aplicación de todas las medidas que permitirán modificar las tendencias antisociales del individuo, estas medidas estén en relación a cada departamento técnico. Una vez analizado y estudiado el Tratamiento Penitenciario, es relevante realizar el

Cuadro 3. Elabor ación pr opia con datos tomados de ar ticulo 17 y 23 del MANUAL DE TRATAMIENTO DE LOS INTERNOS EN CENTROS FEDERALES DE READAPTACION SOCIAL.

replanteamiento del mismo, dependiendo la evolución que presento el PPL, este proceso se llevara a cabo posterior a la aplicación de

EVOLUCIÓN POSITIVA DEL SENTENCIADO EN RELACIÓN AL

FACTORES O MECANISMOS DE CONTENCIÓN (W. RECKLESS). Solidez de la personalidad.

TRATAMIENTO.

Auto concepto.

Este tipo de evolución es el que se espera de toda la población penitenciaria, y es en los

Internos

sentenciados que han presentado tal modifi-

lo imparte funciona, entonces se establece

Código moral.

Externos

cumpliéndose los estándares que la constitu-

Refuerzo de normas y valores. Supervisión efectiva. Disciplina.

que la finalidad que persigue el tratamiento técnico progresivo penitenciario se ha logrado,

Alto grado de tolerancia a la frustración. Metas y proyectos definidos.

cación donde se puede apreciar que el tratamiento que oferta cada una de las áreas que

Elevado ego.

Cuadro 4. Elabor ación pr opia con datos tomados de “La Máscara Del Asesino” de Jesús Vaca Cortes y Paulino Dzib Aguilar (causas crimino-resistentes, p. 58).

ción marca, esto es en materia institucional,

ESTANCAMIENTO

DEL

SENTENCIADO

sin embargo una vez que el PPL obtenga su

EN RELACIÓN AL TRATAMIENTO

libertad y no reincide de nueva cuenta, se

En las situaciones de que el PPL se ha

podrá tener certeza de que su modificación

detenido en la marcha de su tratamiento se

de conducta fue adecuada, logrando con ello

debe de averiguar cuales con las causas que

la obtención de factores crimino repelentes,

dan origen a dicho comportamiento, para ello

los cuales fungen como elementos primordia-

la oficina de psicología a través de la inter-

les para resistir el estímulo criminógeno.

vención que es mediante asistencias psicoló-

En la mayoría de los casos donde podremos observar este tipo de evolución a nivel

gicas, ha de buscar el origen de este comportamiento.

cognitivo y conductual, es debido a la familia

Habitualmente este tipo de conductas son

del PPL misma que ejerce un papel de alta

originadas por factores externos que desem-

relevancia como factor motivacional, siendo

bocan en conflictos internos, los cuales se

este núcleo la búsqueda constante del interno.

manifiestan a través de la no realización de las tareas cotidianas que realiza el PPL. Es decir por causas externas nos referimos a todas aquellas noticias que de tipo familiar afectan el estado anímico del interno, como lo puede ser el fallecimiento de un familiar

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 cercano, la separación familiar, el abandono

tatuajes, asociación a grupos delictivos,

de la familia hacia el PPL, que la familia se

participación en riñas, atentados de motín,

encuentre amenazada, o que sean víctimas

agresión a otros PPL.

de algún delito, estos elementos propiciaran

Bajo estas situaciones los estímulos que

en el estado anímico del interno un abati-

pueda recibir son reducidos, como lo es el

miento, es decir presentara un desinterés no

realizar alguna actividad laboral que impli-

violento hacia las actividades que usualmente

que el uso de herramientas, en estas situa-

realizaba, cayendo en un estado de depre-

ciones este tipo de actividad será descartada,

sión, el cual tiene que ser canalizado de forma

a fin de evitar que agreda o se auto agreda.

apropiada a fin de evitar que se genere una

La participación en los cursos y talleres

auto agresión.

podrá ser reducida con carácter de individua-

INVOLUCIÓN

DEL

SENTENCIADO

RELACIÓN AL TRATAMIENTO TÉCNICO

Cuando se habla de involución me refiero

lidad, si es que se considera que el sentenciado representa un riesgo para la demás población. EL

RÉGIMEN

QUE

ESTABLECÍA

a conductas que contraponen el reglamento

ARTÍCULO

implementado por el Centro Penitenciario, es

FEDERAL Y LA NUEVA PERSPECTIVA EN

decir el PPL presenta comportamientos desa-

OBSERVACIÓN

fiantes hacia las figuras de autoridad, oposi-

DEL DE

CÓDIGO LA

PENAL

LEY

EJECUCIÓN PENAL

cionismo por participar en actividades, man-

Cuando el sentenciado a través de la valo-

teniendo conductas violentas, contando con

ración por parte del área médica adscrita el

un historial de correctivos disciplinarios.

Centro Penitenciario, misma que correrá

Bajo estas circunstancias podemos encontrar a sentenciados con características de personalidad como lo son bajo control de impulsos, una agresividad latente exteriorizada de forma inadecuada, la cual no ha logrado canalizar y desplazar de forma adecuada por actividades de desgaste físico, o laboral. Se observa una contaminación carcelaria, es decir la realización de nuevos

bajo los resultados de una serie de análisis, estudios y valoraciones por parte de especia-

listas, para confirmar y poder tener un resultado altamente objetivo donde se acredite que el PPL no puede cumplir con la sentencia que le fue impuesta se llevan a cabo los trámites correspondientes para que éste reciba una substitución o conmutación de la sentencia que le fue impuesta.

Lo anterior se fundamenta en el artículo

Lo estipulado con antelación fue abroga-

75 de Código Penal Federal. Que a la letra

do a la entrada en vigor de la ley General de

dice: “Cuando el reo acredite plenamente que

Ejecución Penal el 17 de junio de 2016.

no puede cumplir alguna de las modalidades

Mismo ordenamiento jurídico establece en su

de la sanción que le fue impuesta por ser in-

Título Quinto, Beneficios Prelibercionales y

compatible con su edad, sexo, salud o consti-

Sanciones No Privativas de Libertad Capítu-

tución física, la Dirección General de Servi-

lo I Libertad Condicionada. En su artículo

cios Coordinados de Prevención y Readapta-

137. Incisos I, II, III, IV, V, VI y VII.

ción Social podrá modificar aquélla, siempre que la modificación no sea esencial”.

MEDIOS DE SUSTITUCIÓN DE LA SENTENCIA 1. 2. 3.

Edad. Sexo. Salud o condición física

Disposición del artículo 75 del Código Penal Federal.

Cuadro 5. Elabor ación pr opia con datos tomados del ar tículo 75 del Código Penal Feder al.

BENEFICIOS PRELIBERCIONALES Y SANCIONES NO PRIVATIVAS DE LIBERTAD 1.

Que no se le haya dictado diversa sentencia condenatoria firme.

Que no exista un riesgo objetivo y razonable en su externamiento para la víctima u ofendido, los testigos que depusieron en su contra y para la sociedad.

Haber tenido buena conducta durante su internamiento.

Haber cumplido satisfactoriamente con el plan de actividades al día de la solicitud.

5. 6. 7.

Haber cubierto la reparación del daño y la multa, en las modalidades y con las excepciones establecidas en esta ley. No estar sujeto a otro proceso penal del fuero común o federal por delito que amerite prisión preventiva. Que se haya cumplido con la mitad de la pena tratándose de delitos dolosos.

Cuadro 6. Elabor ación pr opia con datos tomados del ar tículo 135 de la Ley Nacional de ejecución Penal.

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 Habrá lugar a una sustitución de pena

de la autoridad de supervisión un informe

bajo las siguientes consideraciones mismas

sobre la conveniencia para aplicar la medi-

que obran en el artículo 144 de la Ley Nacio-

da y si el sentenciado no representa un

nal de Ejecución Penal:

riesgo objetivo y razonable para la víctima





Cuando se busque la protección de las

u ofendido, los testigos que depusieron en

hijas e hijos de personas privadas de la

su contra y para la sociedad. Dicha autoridad

libertad, siempre que éstos sean menores

deberá fungir como aval para la sustitución.

de 12 años de edad o tengan una condición

Aunado a lo anterior la autoridad peni-

de discapacidad que no les permita valerse

tenciaria podrá dar el otorgamiento de bene-

por sí mismos. Esto cuando la persona

ficios en materia de libertad condicionada o

privada de la libertad sea su cuidadora

libertad anticipada, bajo los estándares que

principal o única cuidadora, de acuerdo

contempla el artículo 146 de la Ley Nacional

con lo dispuesto en esta Ley.

de Ejecución Penal, siendo los siguientes:

Cuando la permanencia de la persona



sentenciada con la hija, hijo o persona con

sea de cinco años de prisión, siempre que

discapacidad, no representa un riesgo

el delito no se haya cometido con violencia;

objetivo para aquellos.  Cuando



esta fuere innecesaria o incompa-

privada de la libertad por senilidad, edad

Se trate de delitos de contenido patrimonial cometidos sin violencia sobre las

tible con las condiciones de la persona



Se trate de un delito cuya pena máxima

personas o de delitos culposos;  Por

motivos humanitarios cuando se trate

avanzada, o su grave estado de salud, en

de personas sentenciadas adultas mayo-

los casos regulados en la legislación penal

res, portadoras de una enfermedad crónico

sustantiva, de acuerdo con las reglas de

-degenerativa o terminal, independiente-

competencia establecidas en esta Ley. Y

mente del tiempo que lleven compurgando

Cuando, en términos de la implementa-

o les falte por compurgar de la sentencia;

ción de programas de tratamiento de



Cuando se trate de personas sentenciadas

adicciones, reinserción en libertad, justicia

que hayan colaborado con la procuración

colaborativa o restituida, política criminal

de justicia o la Autoridad Penitenciaria, y

o trabajo comunitario, el Juez de Ejecu-

no hayan sido acreedoras a otra medida de

ción reciba de la Autoridad Penitenciaria o

liberación;

V. Cuando se trate de delitos de cuyo bien

“Haber cumplido satisfactoriamente con el

jurídico sea titular la federación o la

Plan de Actividades al día de la solicitud” de

entidad federativa, o aquellos en que

la Ley Nacional de Ejecución Penal. Sin

corresponda extender el perdón a estos, y

embargo la remisión de dichas constancias

VI.Cuando la continuidad de la aplicación de la pena. Los ordenamientos jurídicos antes referi-

dos, con la nueva reforma al sistema nacional de ejecución de sentencias, sostienen una política de mayor acercamiento social para el PL, incrementando la posibilidad de la obtención de su libertad.

documentales junto con el plan de actividades no dan una precisión respecto si su participación dentro de los cursos o talleres han logrado algún impacto positivo, desde el punto de vista criminológico se puede establecer la insuficiencia que esto representa, puesto que el tener una serie de reconocimientos, por diversos talleres o cursos así como listas de asistencia no representan que el sentenciado pueda alcanzar una efectiva reinserción

DISEÑO DEL PLAN DE ACTIVIDADES

social.

A la entrada en vigor de la Ley Nacional

El primer resultado de la aplicación del

de Ejecución Penal se implementa una nueva

plan de actividades fue una enorme conce-

metodología para la evaluación de las perso-

sión de libertades, lo que impacto en la depu-

nas privadas de la libertad en Centros Peni-

ración de la sobrepoblación en las prisiones

tenciarios, haciéndose a un lado la aplicación

de nivel federal, muchas de las personas que

de los estudios técnicos de personalidad bajo

obtuvieron su libertad desde el punto de

el considerando que estos son violatorios de

vista clínico criminológico y psicológico no se

derechos humanos. Dicha metodología se

encontraban en condiciones para poder ser

centra solo en la remisión a los distintos

puestos en libertad, derivado de que durante

jueces quienes solicitan los avances de la

su estancia intramuros cometieron diversas

evolución del sentenciado en torno al plan de

infracciones al reglamento interno del centro

actividades, una serie de copias de cursos,

así como las obligaciones que para ellos se

talleres y listas de asistencia con las cuales

prevé en la Ley Nacional De Ejecución Penal

pretenden mostrar que si el sentenciado se

para la obtención de algún beneficio de liber-

encuentra activo en diversas actividades fun-

tad anticipada.

damentándose en el Artículo 137 inciso IV

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 Diseño plan de actividades EXPEDIENTE NOMBRE UBICACIÓN FECHA NO.

ÁREA

OFICINA RESPONSABLE

SALUD

ATENCIÓN GENERAL ATENCIÓN ODONTOLÓGICA ESTUDIOS DE LABORATORIO

EDUCACIÓN

CULTURAL

DIAGNOSTICO

TRATAMIENTO

PERIODO

TIEMPO DE DURACIÓN DEL TRATAMIENTO

PERIODO

CURSO, PROGRAMA O TALLER

TIEMPO DE DURACIÓN

FECHA DE INICIO

FECHA DE TERMINO

DOCUMENTO CON EL QUE SE ACREDITA

DE ACUERDO A SU NIVEL EDUCATIVO BIBLIOTECA ACTIVIDAD PELIGROSA LUDOTECA CINE RECREATIVO ACTIVID FÍSICA

DEPORTE

TORNEOS DEPORTIVOS ASISTENCIA SOCIAL CAMPAÑA DE REGISTRO CIVIL

SOCIAL

CONTROL DE NÚMEROS TELEFÓNICOS CONTROL DE VISITAS FAMILIARES

PSICOLOGÍA

CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO TRABAJO

TALLERES GRUPALES INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA DE APOYO ASISTENCIA A HOSPITALIZADOS Y SANCIONADOS VALORACIÓN DE MENORES DE EDAD PARA VISITA INSTITUCIONAL AUTOEMPLEO ACTIVIDAD NO REMUNERADA

FIRMA DEL PPL

FIRMA DE QUIEN NOTIFICA

FIRMA DE DIRECCIÓN GENERAL FIRMA DE DIRECCION TECNICA

SELLO DEL CENTRO

Fuente: Elabor ación pr opia, con datos obtenidos en la Ley de Ejecución Penal.

FIRMA DE DIRECCIÓN JURÍDICA

Inmediatamente después, de forma casi

Uno de los propósitos de la aplicación del

paralela, muchos juzgados empezaron a soli-

Plan de Actividades es moldear al PPL,

citar a los distintos centros penitenciarios de

desde el aspecto cognitivo mediante la apli-

orden federal el plan de actividades junto

cación y seguimiento contante de activida-

con los estudios técnicos de personalidad,

des, es evitar con ello el ocio y mantener un

puntualizándose su petición de la siguiente

registro documentado de las actividades que

forma “se remita el plan de actividades que

los sentenciados realizan sin embargo una de

le fue asignado apoyándose de las constan-

las fallas latentes en es que sólo se estanda-

cias que lo respalden así como el estudio

riza mediante registro estadístico el número

criminológico en donde se determine que el

total de actividades que realiza, sin embargo

sentenciado se encuentra en posibilidades de

el que el PPL se presente a las actividades

reincorporarse a la sociedad y que este en

que figuran dentro de su plan de actividades

posibilidades de no volver a delinquir”.

y que reciba al final su constancia de haber

Derivado de ello se conjetura en grado

participado, no significa que su línea de

probable la necedad de los tribunales de

pensamiento haya interiorizado los princi-

justicia en tener mayor información sobre el

pios fundamentales del curso, taller o pro-

nivel de riesgo social que representa cada

grama que le

sentenciado al momento de obtener su liber-

que todas las actividades que son impartidas

tad, es por ello que continúan solicitando los

dentro de la institución penitenciaria son de

estudios técnicos de personalidad enfocados

orden humanitario en pro de la fomentación

a un objetivo, “que se determine el nivel de

de valores, normas y principios.

fue impartido, considerando

riesgo que representa el sentenciado para la sociedad, y si está en condiciones de no

volver a delinquir”. Dario Melossi Massimo Pavarini señala que: Los muros de la celda son instrumentos de castigo: Ponen al preso delante de sí mismo; está obligado a “entrar” en su conciencia. (Cárcel y fabrica los orígenes del sistema penitenciario 1980).

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

ciado en torno a las actividades que le fueron

Wael HIkal expone: Ciencia sintética,

asignadas por propia voluntad del mismo. Es

causal explicativa, natural y cultural de las

decir, no se descarta que existan PPLS que

conductas antisociales, desarrollada inicial-

estén participativos, constantes e interesa-

mente por mariano Ruiz Funes y continuado

dos por adquirir conocimientos, habilidades o

por Quiroz Cuaron, sin embargo, contrario

destrezas que antes no tenían, paralelo a

seguramente a lo que estos hubieran esperado,

ello, existen muchos PPLS que solo se

los criminólogos mexicanos se han estancado

presentan a las actividades que figuran

en lo “sintético”, además de no evolucionar el

dentro de su plan de actividades solo por el

concepto, pues a pesar marcadamente dice

hecho de que su nombre apareció en la lista

“causal explicativa”, en México no se ha

de asistencia y los oficiales de custodia los

logrado tener la especialización que se

trasladaron a los diversos talleres o aulas,

requiere para entender explicar y prevenir el

denotando con ello:

fenómeno criminal. (Introducción al estudio

1.- falta de interés,

de la criminología 2013).

Atendiendo a lo referido con antelación resulta indispensable implementar mecanismos alternativos de evaluación longitudinal en torno al sistema penitenciario a fin de estar en la posibilidad de que los PPL alcancen una afectiva reinserción social, y evitarse el otorgamiento desmedido de libertades en torno a la toma de decisiones sin fundamento sustentable. En este sentido crítico el plan de actividades puesto que en su remisión se adjuntan copias simples certificadas de listas de asistencia, reconocimientos, diplomas o constancias de participación, sin embargo, se deja por un lado el análisis evolutivo del senten-

2.- indiferencia por lograr la adquisición de

conocimientos, 3.- estancamiento a nivel cognitivo. De igual forma se hace a un lado si el PPL ha cometido infracciones al reglamento de interno del centro penitenciario, contando con correctivos disciplinarios. De esto se desprende que la autoridad que solicita el plan

de actividades en torno al otorgamiento de un probable beneficio de libertad anticipada, se limita a solicitar únicamente el plan de actividades junto con las constancias que lo respaldan, así como los planes de actividades que ha recibido previo al que está llevando en la actualidad.

En estricto sentido del derecho se remite

Es por ello que dentro del formato interno

lo que solicita la autoridad judicial, aunado a

de cada centro penitenciario figure una

ello si la autoridad judicial no lo solicita y la

sección de tipo de evaluación o nivel de apro-

autoridad penitenciaria remite un informe

vechamiento. Para ello se considera que

de conducta evolutivo en donde se asienten

dichas evaluaciones se efectúen con base en

las infracciones cometidas al reglamento por

la siguiente metodología:

parte del sentenciado, así como las actas de consejo técnico, dicha acción puede llegar a ser interpretado por el juez solicitante como una intencionalidad deliberada para la negativa a un beneficio. Lo anterior atendiendo al principio de induvio pro reo.

(1)área:

(2)departamento:

(3)oficina:

(4)expediente (5)nombre (6)ubicación (7)curso, tallero o programa

(13) asistencia

14) puntualidad

(8)duración

(15) participación

(9) no. De sesiones

(16) integración grupal (trabajos en equipo)

(17) evaluación de conocimientos por sesiones

(10) horario

(11)fecha de inicio

(18) comportamiento dentro del aula

(19) examen de conocimientos

(12)fecha de termino

(20) recomendaciones

Cuadro 7: Elabor ación pr opia.

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 

Área: es el área encargada responsable de





actividad

(técnica,

jurídica

deben estar debidamente justificadas.  Puntualidad:

se considerará la puntuali-

administrativa).

dad como requisito indispensable, toda vez

Departamento: departamento encargado

que los sistemas de operatividad del

de la actividad (c.o.c, educativo, laborales

centro penitenciario ameritan exactitud

y capacitación para el trabajo).

dentro de las actividades.

Oficina: oficina responsable de la activi-

 Participación:

requisito necesario que dará

dad (educación, deportes, trabajo social,

credibilidad a si el ppl está interiorizando

capacitación

los conocimientos que se le imparten.

para el

trabajo,

criminología).

 Integración

grupal (trabajos en equipo):



Expediente: número de expediente del ppl.

capacidad del ppl para integrarse y gene-



Nombre: nombre completo del ppl.

rar relaciones interpersonales adecuadas



Ubicación: ubicación de del ppl dentro del centro penitenciario.



Curso tallero o programa: nombre de la actividad que se imparte.



Duración: total de semana o meses que ha de durar la actividad.



No. De sesiones: total de sesiones en que se impartirá la actividad.

 Horario:

horario en el que se llevaran a

cabo las sesiones.  Fecha

de inicio: fecha en que se dará inicio

la actividad.  Fecha

de término: fecha en que se ha de

concluir la actividad.  Asistencia:

total de asistencia del ppl en

en torno a una funcionabilidad positiva.  Evaluación

de conocimientos por sesiones:

resultado del aprovechamiento del ppl en torno a los aprendido por clase.  Comportamiento

dentro

del

aula:

resultado de la observación efectuada por el responsable de la actividad.  Examen

de conocimientos: resultado del

aprovechamiento del ppl en torno a la actividad.  Recomendaciones:

observaciones por parte

del responsable de la actividad, mismas que pueden referir si el ppl requiere volver a tomar el curso, programa o actividad, dado que no interiorizo los conocimientos requeridos.

torno a la actividad, las inasistencias

Al no cumplir con los requisitos para el

asimilado e interiorizado los objetivos de

adecuado cumplimiento del plan de activida-

dichas actividades, evitar que se otorguen

des, no se puede otorgar la concesión de un

reconocimientos solo por simple asistencia en

beneficio, paralelo a ello se conjetura que las

donde no denuesten interés por estas.

remisiones del plan de actividades junto con



Lograr la efectividad de la asimilación e

las copias certificadas no dan elementos de

interiorización de normas y valores adecua-

sustento de que el PPL se encuentra en una

das en torno a una mejora a nivel personal.

línea de interiorización de cualidades volitivas de orden positivo en torno a su cognición.



Evitar el síndrome de prisionalizacion en

los sentenciados que cumplen condenas largas.

CONCLUSIONES El sistema penitenciario continua en la transición de una implementación de medidas efectivas para lograr alcanzar su propósito (la reinserción), sin embrago pese a que se han realizado diversas modificaciones a

las leyes orgánicas que regulan su funcionamiento, se requiere de medidas para mejorar los medios de evaluación y evitarse el otorgamiento de beneficios de libertad anticipada mismos que han sido otorgados en su mayoría por documentales que no expresan la efectividad de dicha reinserción. De ello la necesidad de recurrir a medidas precisas de evaluación en torno a las actividades que le son ofertadas a los sentenciados observando lo siguiente: uno

personalidad para el otorgamiento de un beneficio contemplaba el análisis evolutivo en torno a la dinámica vivendi intramuros del sentenciado, así como en análisis longitudinal del mismo. Con la implementación de un plan de actividades se descarta dicho análisis y evolución y se enfoca en la respuesta de la finalidad que persigue dicho plan de actividades como lo es la conclusión de cada programa que le es ofertado, ignorándose el comportamiento en torno a este, así omitiéndose si el sentenciado está en condiciones cognitivas para logra una adecuada reinserción social. Es por ello que la implementación de mecanismos alternos de evaluación debe de ser preciso y efectivos por la finalidad de

cursos,

poder estar en posibilidades de brindar una

talleres y actividades que se le imparte a los

respuesta adecuada a la autoridad judicial

sentenciados deben ser sujetas a evaluacio-

para los otorgamientos de beneficios.



Cada

La elaboración de estudios técnicos de

los

programas,

nes detalladas, esto para demostrar que han

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 REFERENCIAS VACA CORTES, J., y DZIB AGUILAR, (2012). La máscara del asesino. Mérida, Yucatán, México: Ediciones de la Universidad Autónoma de Yucatán. Suprema Corte de Justicia de la Nación. Primera sala (2015). BENEFICIOS PARA LOS SENTENCIADOS. SU OTORGAMIENTO AL ENCONTRARSE CONDICIONADO, NO

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VULNERA EL ARTÍCULO 18 CONSTITUCIONAL. scjn.gob.mx. Disponible en: https://siscli.scjn.gob.mx/#/6000/tab.

CÓDIGO PENAL FEDERAL (2019) recupera-

Suprema Corte de Justicia de la Nación. Primera sala (2016). BENEFICIOS PENALES PARA LOS SENTENCIADOS. EL HECHO DE QUE SE CONDICIONE SU OTORGA-

LEY NACIONAL DE EJECUCIÓN PENAL (2016) recuperado de: http://

MIENTO, NO ES CONTRARIO AL ARTÍCULO 18, PÁRRAFO SEGUNDO, DE LA CONSTITUCIÓN FEDERAL. scjn.gob.mx.

LEY QUE ESTABLECE LAS NORMAS MÍNI-

Disponible #/6000/tab

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https://siscli.scjn.gob.mx/

HILDA MARCHIORI (2009). El estudio del delincuente. México, D.F. Editorial Porrua. Dario Melossi M. P. (1980). Cárcel y fabrica los orígenes del sistema penitenciario. México, siglo XXI editores. Wael Hikal. (2013) Introducción al estudio de la criminología México D.F. Editorial Porrua. Cuaderno mensual de información estadística penitenciaria nacional. (2016) disponible en: https://www.google.com/search? q=CUADERNO+MENSUAL+DE+INFORM ACI%C3%93N+ESTAD%C3% 8 D S T I CA+PENITENCIARIA+NACIONAL&rlz=1

C1CHBF_esMX852MX853&oq=CUADERN

do de: http://www.ordenjuridico.gob.mx/ Documentos/Federal/pdf/wo83048.pdf

www.ordenjuridico.gob.mx/Documentos/ Federal/pdf/wo114658.pdf

MAS SOBRE READAPTACIÓN SOCIAL DE SENTENCIADOS (2009) recuperado de: https://www.gob.mx/cms/uploads/ a t t a c h m e n t / f i l e / 1 7 2 8 2 6 / LEY_QUE_ESTABLECE_LAS_NORMAS_ M I N I MAS_SOBRE_READAPTACION_SOCIAL.p df MANUAL DE TRATAMIENTO DE LOS INTERNOS EN CENTROS FEDERALES DE READAPTACION SOCIAL (2012) recuperado de: http://www.abogadogeneral.udg.mx/ sites/default/files/Manual%20de% 20reorganizaci%C3%B3n%20de% 20readaptaci%C3%B3n%20social.pdf REGLAMENTO DE LOS CENTROS FEDERALES DE READAPTACIÓN SOCIAL (2006) recuperado de: http:// www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/regla/ n274.pdf

La Reinserción Social En El Estado De Michoacán Una segunda oportunidad para las Personas Privadas de su Libertad

Nombre: Henry Martínez Idiaquez Tipo de artículo: Divulgación Profesión/Ocupación: Lic. en Criminología, criminólogo adscrito a la Dirección de Reinserción Social de la Coordinación del Sistema Penitenciario del Estado de Michoacán de Ocampo. Objetivo: Dar a conocer como se ha ido cambiando el sistema penitenciario, donde las personas privadas de su libertad, ahora han ido adquiriendo nuevas formas, para su proceso de reinserción social, gracias al empeño e interés de las autoridades penitenciarias, en brindarles diferentes técnicas u oficios, que pondrán en practica estas personas estando en libertad.

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020

“En la cárcel no hay principio ni final, solo tú propia mente” - Nelson Mandela

De acuerdo a la Ley Nacional de Ejecución Penal (LNEP), la cual entro en vigor el 17 junio del 2016 y publicada en el Diario Oficial de la Federación el 16 de junio del mismo año, con dicha Ley, el Sistema Peni-

i se toma en consideración

que los Centros Penitenciarios son un mal

necesario, y que una persona sentenciada es una medida de defensa social; debemos de hacer de ésta un verdadero instrumento de preparación de hombre para poder vivir en libertad.

tenciario dio un giro radical, se hicieron validos los Derechos Humanos de cada uno de las PPL, dando un enfoque igualitario dentro y fuera de la sociedad sin desigualdad o discriminación, anteriormente a las Personas Privadas de la libertad (PPL) se le conocía como interno y a los Centros Penitenciarios se les conocía como Centros de Reinserción

Partimos desde una premisa, que la Per-

Social, los planes de actividades se les conocía

sona Privada de la Libertad (PPL), a nadie le

anteriormente como tratamientos peniten-

importa, poco a poco son olvidados por su

ciarios, estos conceptos cambian a partir de

familia, amigos, e hijos, las pocas personas

la Ley Nacional de Ejecución Penal, brindan-

que los visitan conocen y viven en carne

do a las PPL igualdad y respeto.

propia como son los ingresos, y de viva a voz conocen los relatos, actividades y horarios de las PPL’S conociendo un poco de su mundo dentro del Centro Penitenciario.

Al día de hoy a toda persona, que ingresa a un Centro Penitenciario se les brinda un plan de actividades, esto acorde a las características particulares de la Persona Privada

El Sistema Penitenciario al día de hoy ha

de la Libertad, en el marco de las condiciones

tenido diversos cambios, implementando los

de operación del Centro Penitenciario y con

cinco ejes de la Reinserción Social, con el

la finalidad de brindar factores criminológicos

objetivo que un futuro no se dé la reinciden-

de protección, es decir (factores crimino-

cia delictiva, es por eso que dentro de los

repelentes), debido a que se trabajará para

Centros, reciben tratamiento, apoyando a

modificar los factores que intervinieron en el

restablecer esas redes de apoyo que muchas

delito por el cual se encuentran.

veces se rompen o se fracturan en el proceso.

De acuerdo al artículo 11, fracción VII.

cios que para él prevé la ley. Las mujeres

De la Ley Nacional de Ejecución Penal, obli-

compurgarán sus penas en lugares separa-

ga a las PPL a cumplir con los rubros que

dos de los destinados a los hombres para tal

integren un plan de actividades, lo realizan

efecto”.

en conjunto con él una vez que está total-

“Los sentenciados, en los casos y condicio-

mente de acuerdo lo firma y es su responsa-

nes que establezca la ley, podrán compurgar

bilidad cumplirlo en tiempo y en forma dicho

sus penas en los centros penitenciarios más

calendario. Las actividades que integran un

cercanos a su domicilio, a fin de propiciar su

calendario van en función a los cinco ejes de

reintegración a la comunidad como forma de

la Reinserción Social como lo marca la Ley

reinserción social. Esta disposición no aplica-

Nacional de Ejecución Penal: educación,

rá en caso de delincuencia organizada y

salud, deporte, capacitación para el trabajo y

respecto de otros internos que requieran

trabajo.

medidas especiales de seguridad”.

Al hablar del Sistema Penitenciario dentro

“Para la reclusión preventiva y la ejecución

de nuestro territorio, se encuentra estipulado

de sentencias en materia de delincuencia

en el artículo 18 de la Constitución Política

organizada se destinarán centros especiales.

de los Estados Unidos Mexicanos, donde

Las autoridades competentes podrán restrin-

menciona lo siguiente:

gir las comunicaciones de los inculpados y

“Sólo por delito que merezca pena privati-

sentenciados por delincuencia organizada

va de libertad habrá lugar a prisión preven-

con terceros, salvo el acceso a su defensor, e

tiva. El sitio de ésta será distinto del que se

imponer medidas de vigilancia especial a

destinara para la extinción de las penas y

quienes se encuentren internos en estos esta-

estarán completamente separados”.

blecimientos. Lo anterior podrá aplicarse a

“El sistema penitenciario se organizará

otros internos que requieran medidas espe-

sobre la base del respeto a los derechos

ciales de seguridad, en términos de la ley”.

humanos, del trabajo, la capacitación para el

En el caso de Michoacán está el Centro

mismo, la educación, la salud y el deporte

Penitenciario de Alta Seguridad para Delito

como medios para lograr la reinserción social

de Alto Impacto No. 1.

del sentenciado a la sociedad y procurar que

El estado de Michoacán cuenta con un

no vuelva a delinquir, observando los benefi-

Centro Penitenciario del ámbito Federal,

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 siendo este el Centro Federal de Readapta-

criminológico;

diagnósticos

ción Social No. 17 “CPS Michoacán”, con

criminológicos),

domicilio en Carretera La Ruana-Tazumbos

desde un enfoque Bio-Psico-Social, a las

Km. 2 del Ejido 18 de Marzo, Buenavista

Personas Privadas de su Libertad (enfermo

Tomatlan, Mich. , así mismo con 12 Centros

social o al que tiene conflictos con la Ley).

realizando

pronósticos

sus

peritajes

Penitenciarios Estatales (CEPEES): Centro

La Coordinación del Sistema Penitencia-

Penitenciario de Alta Seguridad para Delito

rio del Estado de Michoacán, brinda las

de Alto Impacto Número 1, Lic. David Fran-

herramientas necesarias para cumplir con el

co Rodríguez “Mil Cumbres”, La piedad,

objetivo principal, de evitar la reincidencia

Lázaro Cárdenas, Apatzingán, Maravatío,

delictiva, de acuerdo a lo establecido en la

Sahuayo, Tacámbaro, Uruapan, Zamora,

Ley Nacional de Ejecución Penal en su Título

Zitácuaro y los Reyes (próximo para su aper-

Tercero. Capítulo I. Bases de Organización

tura), así como La Unidad Especializada para

del Sistema Penitenciario, Artículo 72. Bases

Adolescentes y Adultos Jóvenes; adscritos a

de organización; “Son bases de la organiza-

la Coordinación del Sistema Penitenciario

ción del sistema penitenciario para lograr la

dirigidos por el C.P. Javier Ayala Rodríguez,

reinserción social: el respeto a los derechos

y en cada Centro un Director, también se

humanos, el trabajo, la capacitación para el

cuenta con una Dirección de Reinserción

mismo, la educación, la salud y el deporte.

Social, siendo el Director el M.A. Ramiro

Estas bases serán elementos esenciales del

Miguel Valladares Ibarra, contando está con

Plan de Actividades diseñado para las perso-

cuatro departamentos: Educación, Salud,

nas privadas de su libertad en los Centros

Actividades Físicas y Deportivas, Capacita-

Penitenciarios”.

ción y Trabajo; así mismo se cuenta con 16

criminólogos para todo el Sistema Penitenciario, con la finalidad de realizar diversas valoraciones

criminológicas

(estudios

peligrosidad- riesgo social, de traslado, capacidad criminal, riesgo institucional, clasificación criminológica -ubicaciones-, plan de

El Sistema Penitenciario en el Estado muestra mejoría debido al desempeño por parte de las autoridades, se han brindado nuevas oportunidades a las Personas Privadas de su Libertad; Se mencionará lo más destacado:

actividades, cuestiones victimológicas, perfil

adelante y ser personas de bien al momento de su salida, en el tiempo de su internamiento descubrieron un talento que portan en el arte de la pintura, debido al entusiasmo y habilidades las Personas Privadas de la Libertad se sumaron a dicho proyecto, empezando a hacer equipo exponiendo sus ideas las cuales estarían alimentándose de conocimientos de los especialistas en murales, poniendo en marcha dichas pintas y con un record de tiempo iniciando el día 9 y concluyendo el 26 de diciembre del 2019, debido a las dimensiones de los murales rápidamente se lograron posicionar en revistas, festivales de cine (documental), medios de comunicación alcanzando noticias nacionales e internacionales. Los artistas urbanos, Said El programa ReinsertArte 2020 de la

Dokins, Israel

Secretaría de Gobierno, a través del Sistema

Guerra “Spaik”

Penitenciario del Estado de Michoacán,

y Antonio Tria-

realizó la presentación del proyecto cultural,

na “Cix”, con

que dio pie a la creación de los tres murales

el apoyo de las

más grandes del Sistema Penitenciario del

Personas

país dándose a conocer el estado de Michoa-

vadas de su Libertad, denominaron estos

cán por estás obras a nivel internacional,

murales como “Estado Mental”, “Puedes Vol-

donde especialistas en arte urbano, invitados

ver a Volar” y “Memoria Canera”, dando

y aportadores al proyecto, así como la parti-

color, alegría y vida al entorno carcelario con

ciparon 30 Personas Privadas de su Libertad,

las dimensiones de 8 metros de base por 11

escucharon de viva voz sus ganas de salir

de altura.

Pri-

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 Es de mencionar que el Centro Penitenciario de Alta Seguridad para Delitos de Alto Impacto No. 1, ha tenido Personas Privadas de su Libertad enfocadas en la reinserción social, gracias al arte de pintura al óleo en diferentes técnicas. Es de mencionar como antecedente, que en el año 2017 tres personas sentenciadas por el delito de secuestro realizaron una pintura al interior de Centro, llamada: “Equilibrio Universal”, es donde plasma al ser humano como ente universal, con principios y valores humanos, respeto hacia la vida

familiar del Centro Penitenciario de Alta

y la creación, bajo el eje rector y dictador del

Seguridad para Delitos de Alto Impacto Núm.

equilibrio en el pasado, presente y futuro.

1. Fue publicada en el “Catálogo de murales

Finalizando está obra en un mes aproxima-

en los Centros de Reclusión Penitenciaria de

damente bajo la técnica mixta (mapeo y

la República Mexicana” de la Comisión

barrido). Dichos murales se encuentran ilus-

Nacional de los Derechos Humanos, en su

trados en los módulos y palapa de visita

primera edición de agosto del 2018.

ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS Siguiendo con el proceso de reinserción social y cumpliendo con uno de los ejes, como lo es el deporte en el mes de febrero del año en curso, el Sistema Penitenciario del Estado de Michoacán, llevó a cabo la competencia del torneo inter-ceresos “Puños de Gloria” entre los Centros Penitenciarios “David Franco Rodríguez” y el Centro de Alta Seguridad para Delito de Alto Impacto Numero 1, participando boxeadores profesionales externos, todo con la medida

especial

que requiere este

deporte extremo, lo importante a destacar en este proyecto es que las Personas Privadas de su Libertad; se sometieron a diversas pruebas de salud física y mental, protegiendo siempre la parte humana; el apoyo de las Secretarías de Gobernación, de Desarrollo Social, de Economía, de Educación Pública, de Salud, del Trabajo y Previsión Social, de Cultura, la Comisión Estatal de Cultura Física y Deporte, el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia y la Secretaría Ejecutiva

de Niñas, Niños y Adolescentes y sus equivalentes en las entidades federativas, así como aquellas que

por

naturaleza

deben

intervenir en el cumplimiento de la Ley, en el ámbito de sus atribuciones. La Coordinación del Sistema Penitenciario a través de la Dirección de Reinserción Social ha firmado acuerdos de colaboración con el objetivo de apoyar en su reinserción social a las PPL, fue el caso para realizar dicho evento, se contó con la participación del Instituto Municipal de Cultura Física y Deporte (IMCUFIDE), la Comisión Estatal

de Cultura Física y Deporte (CECUFID), la Federación Mexicana de Boxeo, la Asociación Estatal de Boxeo y la organización civil Box para el Rescate Social, logrando aportar herramientas y técnicas dentro de dicha disciplina.

del Sistema Nacional de Protección Integral

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020

Los ganadores de cada una de las peleas se les entregó por parte de las dependencias participantes un cinturón conmemorativo del

a través de la Dirección de Reinserción

torneo “Puños de Gloria”, en el que se contó

Social, logró que Personas Privadas de su

con la participación de 31 Personas Privadas

Libertad de los Centros Penitenciarios: Alta

de su Libertad y la participación de boxeado-

Seguridad para Delito de Alto Impacto

res amateur y semi-profesional, dicho evento

Numero 1, Uruapan, Apatzingán, La Piedad,

se inició el 24 de febrero, finalizando el 13 de

Lázaro

marzo del 2020.

para Adolescentes y Adultos Jóvenes realiza-

CAPACITACIÓN E INDUSTRIA PENITENCIARIA

Cárdenas,

Unidad

Especializada

ran productos como gel antibacterial, caretas, cubre bocas, y en el Centro de Zamora también realizaron trajes especiales para uso

Conforme a la Ley Nacional de Ejecución

quirúrgico, con el debido procedimiento de

Penal en el artículo 87 al 89, capítulo V, VI

higiene, coadyuvando y aportando de una

en donde señala que en todos los Centros

manera sólida, distribuyendo dichos produc-

Penitenciarios se deberá de brindar herra-

tos al personal administrativo y operativo

mientas, conocimientos, habilidades, técni-

del Sistema Penitenciario, así como al sector

cas, oficios que les beneficie en su proceso de

salud, lugar donde están dando lo mejor de

Reinserción Social, el cual posteriormente

su profesión, mostrando ética y humanidad

podrá tener una fuente de empleo, gracias a

para combatir esta pandemia.

lo adquirido en su internamiento.

La Ley Nacional de Ejecución Penal, en

Derivado de la pandemia

su Capítulo V y VI (Artículo 87 al 99) consi-

(COVID-19) que al día de

dera la capacitación para el trabajo como un

hoy enfrentamos a nivel

derecho de la persona privada de su libertad

mundial, La Coordinación

como elemento fundamental del régimen

del Sistema Penitenciario,

de reinserción social y no tendrá carácter

aflictivo, ni será aplicado como medida disci-

los Centros Penitenciarios de la Entidad para

plinaria; no atenderá contra su dignidad,

el aprendizaje de: carpintería, electrónica,

tendrá carácter formativo, creador y forma-

peluquería, panadería, bordados y deshila-

dor de hábitos y competencias laborales, con

dos, confección, mecánica, pintura al óleo,

el fin de prepararlos para las condiciones

barbería y peluquería, bordados de cinturo-

normales de trabajo libre, organizando y

nes elaboración de guanengos y huaraches,

planificando atendiendo a las aptitudes y

elaboración de hortalizas, entre otros.

cualificación profesional, de manera que

La Ley Nacional de Ejecución Penal,

satisfaga sus aspiraciones laborales en cuan-

define

to sean compatibles con la organización y

productivas de formación profesional y de

seguridad del Centro, siendo promovido y

enseñanza con servicios que contribuyan al

organizado por la administración del Centro.

orden, limpieza, higiene, conservación y fun-

trabajo como

las

actividades

El Instituto de Capacitación para el

cionamiento de los Centros, a través de acti-

Trabajo del Estado de Michoacán, ICATMI;

vidades dirigidas a las personas privadas de

Sistema Para el Desarrollo Integral de la

su libertad.

Familia, DIF; Instituto del Artesano Michoa-

La Coordinación del Sistema Penitenciario

cano o en algunos municipios Casa de las

fomenta lo anterior mediante el autoempleo,

Artesanías, Centro de Capacitación para el

con actividades como tallado de madera,

Trabajo Industrial; Procuraduría Federal del

talabartería, elaboración de cinturones de

Consumidor, Delegación Michoacán, PRO-

oro, plata, huaraches, pinturas al óleo, entre

FECO y personal voluntario; imparten curso-

otras. Actividades productivas no remunera-

talleres de capacitación para el trabajo a las

das para fines del Sistema de Reinserción

personas privadas de su libertad dentro de

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 como labores de mantenimiento

productivas dentro de la industria

en general, panadería, tortillería,

penitenciaria les beneficia como

por mencionar algunos, o bien,

laborterapia en su proceso de rein-

mediante actividades productivas

serción, así mismo sus productos

realizadas a cuenta de terceros,

elaborados en el interior participan

para lo cual la Dirección de Rein-

en venta y exposiciones dentro y

serción Social celebra acuerdos de

fuera del estado, apoyando la eco-

colaboración y/o capacitación para

nomía de los PPL y sus familias.

el trabajo con empresas a fin de

Derivado de la pandemia y a la

proporcionar una actividad lícita

suspensión de visitas para las

remunerada a las personas priva-

Personas Privadas de su Libertad,

das de la libertad.

desde el día 16 de marzo a la

La Industria Penitenciaria del

fecha, con la finalidad de no

Estado de Michoacán, tiene el

contraer el COVID-19; el departa-

objetivo de mejorar la calidad y

mento capacitación y trabajo ads-

eficiencia de las actividades en

crito a la Dirección de Reinserción

materia de promoción y fortaleci-

Social, generó a partir del 15 de

miento de habilidades y destrezas

julio de la presente anualidad una

laborales de las Personas Priva-

fan page con el objetivo de contri-

das de la Libertad, que a su vez

buir la economía de las Personas

les permitirá contar con elementos

Privadas de la Libertad, promo-

necesarios

adecuada

viendo la venta de productos en

incorporación o reinserción a la

diferentes plataformas, logrando

sociedad, mediante la formaliza-

así, una parte fundamental de la

ción y estandarización de los mé-

reinserción social de la población

todos y procedimientos de trabajo

penitenciaria

y la difusión de las políticas que

útiles y productivos a la sociedad,

regulan su aplicación.

a través de programas y acciones

para

Las personas privadas de su libertad,

que

encuentran

basadas

como

individuos

respeto

los

derechos humanos, el trabajo y, la capacitación laboral.

ACTIVIDADES EN SALUD

elementos son necesario para evitar el contagio, aplicándose a personal administrativo,

El Sistema Penitenciario ha tenido mucho

operativo, personas ajenas a la infraestruc-

interés en estar brindado el mejor tratamien-

tura carcelaria que ingrese, así como a las

to a las personas privadas de su libertad y la

personas privadas de su libertad que se

salud es uno de ellos, siendo este un eje

dirigen a las diversas actividades que inte-

rector de la reinserción social y un derecho

gran su plan de actividades.

humano por lo que las Personas Privadas de

la Libertad son valoradas por un especialista en salud, con el objetivo de garantizar la integridad física y psicológica como medio para proteger, promover y restaurar su salud. Dentro de la Constitución Política De Los Estados Unidos Mexicanos, el artículo 4°. Menciona que toda persona tiene derecho a la protección de la salud y dentro de la Ley Nacional de Ejecución Penal en los artículos 74 al 80 en los capítulos II.

Gracias a estas acciones de manera positiva, el Estado de Michoacán de Ocampo, se encuentra dentro de los cinco estados libres de COVID-19 dentro de los Centros Penitenciarios,

junto

con

Querétaro,

Coahuila,

Aguascalientes y Baja California Sur. Dicho el pasado 10 de junio, por la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH), en

donde se emitió un diagnóstico de los Centros Penitenciarios en la República Mexicana en relación a la propagación del COVID-19,

La Coordinación del Sistema Penitenciario

siendo publicado estos resultados el día 23

a través de la Dirección de Reinserción

de julio de la presente anualidad, por el medio

Social se han realizado diferentes protocolos

de comunicación Michoacán Informativo.

para implementar en los 11 Centros Penitenciarios del estado y la Unidad Especializada

para Adolescentes y Adultos Jóvenes las medidas necesarias para frenar, concientizar, valorar los ingresos en cada uno de ellos, instalando filtros sanitarios en las diferentes zonas al interior aplicando gel antibacterial, concientizando la portación adecuada del cubre bocas y caretas, rociado con spray en ropa, calzado, chequeo de temperatura, estos

Así mismo el pasado 12 de agosto de la presente anualidad se dio a conocer en medios de comunicación locales y en el marco de una reunión de trabajo donde se encontraba el Coordinador del Sistema Penitenciario de Michoacán, C.P. Javier Ayala Rodríguez y el Diputado, Presidente de la Comisión de Seguridad Pública y Protección Civil en la LXXIV Legislatura del Congreso del Estado,

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 Humberto González Villagómez, se dio a

tener un espacio adecuado y dignificado para

conocer que en México sólo hay tres estados

que tomen sus clases correctamente, así

del país libres de COVID – 19 dentro de los

como la elaboración de programas de alfabe-

Centros Penitenciarios, entre ellos enmarcan

tización, teniendo resultados favorables. Es

a Michoacán, Aguascalientes y Baja Califor-

de reconocer al Centro de Maravatío por su

nia Sur.

gran labor escolar ya que es único Centro

ACTIVIDADES EDUCATIVAS

que se encuentra libre de alfabetización, gracias al esfuerzo y empeño del personal

Dentro del eje de educativo, adscrito a la

administrativo (áreas técnicas), instituciones

Dirección de Reinserción Social, en los nume-

públicas y privadas que apoyan en consolidar

rales del articulo 83 al 86 de la Ley Nacional

el tema educativo.

de Ejecución Penal y dentro de la Constitución

Dentro de todos los Centros Penitenciario

Política de los Estados Unidos Mexicanos en

se ha buscado el apoyo de diversas Institu-

su Artículo 3o. El Sistema Penitenciario

ciones Públicas y Privadas con el objetivo de

sigue brindado las herramientas necesarias

dignificar los espacios educativos, realizando

y el conocimiento sólido para las Personas

diversas campañas para la donación de

Privadas de su libertad ayudando en su pro-

libros y actualizando su acervo literario a

ceso de reinserción social y manteniéndolos

través de sus bibliotecas, coadyuvando con la

activos día a día, como se ha

Secretaría de Cultura, escuelas del sector

trabajado

desde su ingreso, derivado de la pandemia se han realizado diferentes actividades como es el concurso de bandas de guerra, escolta, interpretación del Himno Nacional Mexicano,

se ha logrado crear un ambiente más sano dentro de las aulas penitenciarias, lográndose

Privado y Público, así como de particulares. En el primer trimestre del año se logró conseguir

cursos-talleres

como

fue:

“Educación Penitenciaria”, impartido por la Normal Superior del Estado de Michoacán, Secretaría

Cultura

Asociación

Michoacana Lengua y Señas, con el objetivo

vacion

de que personal del área técnica en done apo-

Computacionales, Administración, Geociencias

yan pedagogos, maestros de nivel básica y

e Industrias Alimentarias, dichos programas

superior

conocimientos

educativos diseñados para las PPL, en donde

para poder llevarlo a la práctica en un aula

podrán participar personal administrativo y

de clases.

operativo; como hasta el día de hoy se ha tra-

actualizarán

sus

agrícola

Sustentable,

Sistemas

Con el objetivo de seguir buscando la

bajo con ellos en la Licenciatura en Derecho

mejora educativa en las PPL, a partir del

impartida por la Universidad de Puebla con

2018, se logró realizar un acuerdo de colabo-

extención en Michoacán.

ración con la Universidad de Puebla, en

Conclusiones

donde ofertaron la Licenciatura en Derecho, finalizándola en 3 años y cuatro meses de

Es importante para la Coordianción del

manera cuatrimestral, siendo PPL del Cen-

Sistema Penitenciario a través de la Direc-

tro Penitenciario Lic. David Franco Rodrí-

ción de Reinserción Social cumplir con las

guez la primera generación de abogados que

exigencias de la Ley Nacional de Ejecución

estarían egresando en 2021.

Penal, no sólo al interior de los Centros, si no

En el año 2019, la parte educativa se enfocó a seguir coadyuvando con otras instituciones educativas que ofertarán algunas otras Licenciaturas y diplomados, entre las que destacan la Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) y UVEU (Unidad Virtual de Extensión Universitaria), siendo ambas instituciones corresponsables en el Centro Penitenciario Lic. David Franco Rodríguez. En la presente anualidad, se estará contando con la colaboracion del Instituto Tecnologico Superior de Tacámabro, Michoacán, para poder ofertar las ingenierias: Inno-

trabajar de manera conjunta para mejorar la calidad de vida, reforzando las redes de apoyo con sus familiares y amigos de las PPL, construyendo desde la idiosincrancia de la sociedad no ser señalados, ya que el día de mañana que la persona termine su sentencia él podrá llevar una vida plena, con lo apren-

dido dentro del Centro ya sea una habilidad para poder trabajar o seguir estudiando. Es por eso que retomamos nuevamente la importancia de realizar un plan de actividades que se le asigne a cada persona, que sea bajo sus necesidades y las condiciones propias del Centro, La Ley Nacional de

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 Ejecución Penal en el Capítulo II, Derechos y

las fracciones II, III Y IV. El fundamento

Obligaciones de las Personas, Artículo 9.

principal del plan de actividades, está esta-

Derechos de las Personas Privadas de su

blecido en el Artículo 104 de dicha Ley.

libertad en un Centro Penitenciario, en la

El Plan de Actividades engloba a todas

fracción XI. Que en su artículo 104, menciona

las áreas, ciencias, disciplinas, técnicas u

lo siguiente: “A participar en la integración

oficios que se encuentran introducidas en un

de su plan de actividades, el cual deberá

Centro Penitenciario entre ellas: jurídica,

atender a las características particulares de

médica, psicológica, trabajo social, pedagógi-

la persona Privada de la Libertad, en el marco

co, laboral -industria penitenciaria-, vigilan-

de las condiciones de operación del Centro

cia y disciplina, criminología, así como un

Penitenciario”; así mismo en el Artículo 11.

psiquiatra en caso de existiera en la platilla

Obligaciones de las Personas Privadas De Su

administrativa y si es que se requiere su

Libertad en un Centro Penitenciario, en la

intervención según el peritaje a realizar,

fracción VII, donde se encuentra plasmado se

estos en conjunto tiene que analizar, obser-

debe cumplir con los rubros que integren su

var, valorar de manera grupal e individual,

Plan de Actividades; el artículo 14. De la

las cuestiones físicas que presenta y determi-

Autoridad Penitenciaria. Se desprende que

nar los detonantes de su comportamiento,

se debe “procurar” la reinserción de la perso-

con la ideología de que un futuro tendría que

na sentenciada a la sociedad y procurar que

ir diagnosticando y pronosticando, según sus

no vuelva a delinquir.

avances o retrocesos de su personalidad, con

En palabras sencillas La ley menciona

el objetivo de que los expertos se enfocarán

que es una obligación estar activo y partici-

en concreto a que el delincuente “modifique”

pativo dentro del Centro Penitenciario, con

sus

la finalidad de acreditar su participación al

(negativas).

conductas

agresivas

antisociales

momento de solicitar algún beneficio, como lo

La Reinserción Social en el Estado de

indica el Titulo Quinto, Beneficios Prelibera-

Michoacán, una segunda oportunidad para

dos y Sanciones no Privativas de la Libertad,

las Personas Privadas de su Libertad, bajo el

Capítulo I, Libertad condicionada, Artículo

esquema reeducativo ha logrado dar ese

137, en sus numerales II, III Y IV, aunado

mensaje al núcleo familiar y personal, en el

al Capítulo II, Libertad Anticipada, Artículo

contexto social, gracias al apoyo del personal

141 Solicitud de la Libertad Anticipada en

especializado se ha logrado la modificación

así mismo algunos Centros Penitenciarios

de las Personas que en un pasado cometieron

Estatales están trabajando para acreditarse

un error y fueron juzgadas por su acción,

en la American Correctional Association

reformando a las Personas Privadas de la

(ACA), que por sus siglas en español Asocia-

Libertad a través de la Reinserción Social,

ción Nacional de la prisión, la más antigua y

dejando al olvido todas esas etiquetas que se

más grande tal asociación en el mundo.

tenía hacia los Centros Penitenciarios, ya que hoy en día algunos de los Centro Penitenciarios cuentan con el Distintivo H en el área de cocina, siendo este otorgado por la Secretaría

CONSULTA Y SUSTENTO FUNDAMENTAL

de Salud, a aquellos establecimientos fijos

Constitución Política de los Estados Unidos

Secretaría

Turismo y

de alimentos y bebidas por cumplir con los estándares de higiene que marca la Norma;

Mexicanos Ley Nacional de Ejecución Penal

QUIMERAS HUMANAS Personas que poseen dos ADN Nombre: Milena Vanina Cometto Tamagnone, Tipo de artículo: Divulgación Profesión/Ocupación: Técnica Superior en Papiloscopía y Licenciada en Criminalística Objetivo: Dar conocer el trastorno genético quimerismo, un tema poco conocido y hablado en la comunidad criminalística y la sociedad en general.

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 2

Introducción

l quimerismo es un trastorno genético que por diferentes razones hace que un ser vivo posea

dos tipos de células diferentes con una distinta constitución genética (ADN). Esta situación puede darse en células, cabellos y

se reproduce y se transmite esta información

otras partes órganos del cuerpo.

a la generación siguiente.

También se ha encontrado una variante

Cada molécula de ADN está compuesta

denominada “microquimersimo” donde sólo

por dos cadenas formadas por lo que se llama

el 50% de ADN es similar.

nucleótidos, las cuales forman una especie de

¿Qué es el

escalera retorcida denominada “doble hélice”.

ADN?1

Cada uno de los nucleótidos está formado por

Desde el inicio de nuestro planeta, donde

3 unidades básicas: un grupo fosfato, una

donde

molécula de azúcar (desoxirribosa) y un gru-

muchas de ellas son idénticas, desde la

po de compuestos nitrogenados: “bases” (A -

Genética cuya ciencia estudia lo que se

Adenina; T -Timina; G-Guanina; C-Citosina).

transmite en las generaciones a través de los

Nuestras células poseen un núcleo donde

genes, se afirma que el ADN es único. Esta

se encuentra el ADN en forma de cromoso-

afirmación es cierta ya que cada ser vivo

mas. Poseemos 46 cromosomas agrupados de

posee un ADN o genes que lo hacen único.

a pares. Los individuos femeninos tienen la

Sin embargo, estudios actuales han hallados

constitución XX y los masculinos XY.

conviven

innumerables

especies

especies que poseen genes diferentes en partes de su cuerpo.

Durante la fecundación, las gametas (óvulos y espermatozoides; diploides) luego

El ADN o ácido desoxirribonucleico es el

del proceso de meiosis sufren un cambio y

material genético que poseen todos los seres

pasan a poseer una conformación haploide.

vivos. Es la información necesaria para reali-

Recién luego de la fecundación, el organismo

zar la síntesis de proteínas y la replicación,

que resulta vuelve a ser diploide.

donde el ADN se copia a sí mismo, una célula

1 2

(Alejandra Guinudinik, 2015) (Medsbla, 2019)

Quimerismo



de células circulantes de un individuo son

desde la

transferidos a otro durante el embarazo. Puede ser de la madre al feto o entre los

mitología

fetos en caso de gestación múltiple.

3 

La palabra “quimera” tiene su origen en

mitología

Durante la gestación4: un escaso número

griega; proviene del latín

Una transfusión de sangre o una donación de órganos: en el caso del trasplante de células hemtopoyéticas es parcial o mixto

chimæra que significa “animal fabuloso”. Era

si en la médula ósea coexisten tanto

un híbrido que generalmente aparece con

lulas del donador como del receptor; pero

algunas variaciones en sus descripciones que

si el 100% de estas células recibidas son

tenía en el cuerpo de una cabra, cola de

del donador que se encuentran alojadas en

serpiente o dragón y la cabeza de un dragón.

la cavidad medular y cuerpo del receptor

Otros decían que tenía 3 cabezas: una de

entonces tenemos un quimerismo comple-

león, un macho cabrío que le salía del lomo y

to o total.

otra de dragón o serpiente que nacía de la

Muchas

cola.

veces

produce

cé-

por

“anastomosis” entre los vasos sanguíneos de

Por otro lado, en la mitología china utili-

placentas fusionadas de gemelos dicigóticos

zaban esta palabra para referirse a los

lo que produce un mosaicismo eritrocitario lo

cuadrúpedos alados híbridos de leones que a

que se constituye en una quimera de grupo

menudo se representaban con barbas de

sanguíneo.

chivo y eran utilizados para proteger las tumbas para dispersar malos espíritus.

Quimerismo Aquellos organismos formados por células procedentes

distintos

individuos

denominan “quimera”. Es un fenómeno poco frecuente en la naturaleza y puede darse:

3 4

(Wikipedia, 2020) (Dr. José Luis Quiróz Alpízar y Dra. Kattia E. Alpízar Miranda, 2009)

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020

Casos 

En 1893 una madre falleció por hipertensión y un patólogo alemán encontró en sus pulmones células fetales.



En 1950 una madre transfirió células cancerosas de su piel a su placenta y su feto.



En 1979 un de la Universidad de Stanford,

se había realizado, pero nada coincidía.

L. Herzenberg, encontró células masculi-

La doctora envió los estudios a varios

nas (Y) en sangre de mujeres embaraza-

colegas que tras varias hipótesis no encon-

das anteriormente de niños varones.

traban respuestas.

En 1998 la vida de Karen Keegan de 52

Finalmente, encontraron una explicación,

años cambió para siempre. Fue a ver a la

Karen era una quimera. Y tras varios

Dra, Margot Fruskall ya que necesitaba

estudios algo más sorprende se descubrió.

un trasplante de riñón. Sus familiares

La madre de Karen estaba esperando dos

más cercanos se hicieron pruebas de

hijas, sin embargo, el óvulo que se conver-

compatibilidad incluyendo su marido. Los

tiría en Karen se fusionó con otro. El

resultados de ADN demostraron que su

resultado es que este único óvulo contenía

marido era el padre de sus tres hijos pero

dos ADN separados que se distribuyeron

que ella no era la madre de dos de ellos.

en diferentes tejidos del cuerpo de Karen.

Primero se pensó que fue un error y se

Biológicamente Karen era ella y su propia

repitieron los exámenes. Incluso llegaron

gemela la cual era la “madre” de sus hijos

a pensar que los podrían haber cambiaron

también.

cuando nacieron, pero la posibilidad de que suceda en una misma familia era ínfi-



ma. Es por eso que los médicos decidieron analizar otros tejidos como cabellos, células epiteliales de la boca e incluso muestras de operaciones quirúrgicas que Karen

5 6

Imagen recuperada de https://www.icepop.com/test-adn-hijos-ajenos/ (josé Ramón Alonso, 2016)

Uno de los casos tal vez más conocidos es el de Lydia Fairchild6 quien estaba embarazada de su tercer hijo junto a su marido Jamie Townsend. Tras su separación ella le reclamó la pensión alimenticia en 2002

y éste le pidió un análisis de ADN que

encontraron con un caso similar: Karen

demostrara

Keegan quien sufría una extraña condición.

que

efectivamente

era

padre y le correspondía el pago. Los resul-

Las

tados fueron sorprendentes. Los dos pri-

obtenían de su cabello y la piel, entonces

meros niños si eran hijos de él pero no de

tomaron una nueva prueba de su cuello

ella. De manera inmediata un juez acusó a

uterino. La gran sorpresa: el resultado era

Fairchild de buscar beneficios utilizando

positivo. Los tres niños si eran sus hijos,

los hijos de otra persona. Aunque había

sólo que las células de algunos de sus

historias clínicas ginecológicas durante los

órganos poseían ADN diferente y depende

embarazos, no se tuvieron en cuenta. Se le

de donde lo obtenían podía o no coincidir

quitó la custodia de los dos niños y se pidió

con el de sus hijos.

que un testigo estuviese presente en el parto del tercer niño y se recogieran muestras para ADN (de la madre y del bebé). Nuevamente las pruebas dieron que la mujer, quien tuvo un testigo durante el parto, no era la madre de ese niño.

muestras

de Lydia

siempre

las

Implicancias criminalísticas Aunque hay pocos casos documentados en el mundo, esta extraña condición nos hace

preguntar ¿cuántos culpables podrían padecer este trastorno y al analizarse una porción

de su ADN los ha dejado libres? O ¿cuántos ADN de inocentes han sido malinterpretados? Si se trata de un caso de quimerismo completo por trasplante de células hematopoyéticas donde todas las células sanguíneas proceden de un donador, ante el análisis de ADN, un inocente puede verse implicado en

Los fiscales que llevaban el caso estaban

7 8

una escena del crimen.

totalmente desorientados y comenzaron a

Por ejemplo, el caso de 2005 en Alaska

buscar en bibliografía médica tratando de

donde la policía investigaba un delito sexual

buscar una explicación. De pronto se

y el ADN que se halló coincidía con el de una

Imagen recuperada de https://www.icepop.com/test-adn-hijos-ajenos/ (Isabel Arce Jiménez, Walter Cubillo Suarez, Erika Hiitt Centeno, Alexander Rivera Arenas y Denisse Rodríguez Mena, 2016)

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 persona de su base de datos. Sin embargo,

de que puede existir aunque sea una mínima

esta situación era imposible ya que se encon-

posibilidad de que un análisis de ADN no nos

traba en prisión al momento del delito. Una

esté presentando resultados eficientes.

vez que se fue avanzando en la investigación se encontró que dicho sujeto había recibido médula ósea años antes de ser encarcelado por parte de un familiar cercano. Un frotis bucal lo descartó y el criminal resultó ser su hermano.

Solución Para evitar implicaciones erróneas lo más lógico es que se recolecte una muestra de la persona sospechosa del mismo material encontrado en la escena del crimen (si se encontró

semen,

recolectar

muestra

semen, por ejemplo).

Conclusión Los grandes descubrimientos médicos han ayudado a curar enfermedades como así también descubrir condiciones tan raras como la descrita en este artículo. Si bien la estadística es mínima, nos hace replantearnos qué sucede dentro de nuestro cuerpo desde el área médica ya que puede traer implicancias como enfermedades autoinmunes, eritema tóxico neonatal miositis y esclerosis múltiple según los últimos informes. Por otro lado, desde el lado de la investigación de hechos criminales nos encontramos ante la situación

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ESTUDIO DE POLEN Y ESPORAS EN CASOS DE ENTERRAMIENTOS CLANDESTINOS Nombre: Leticia Povilauskas Tipo de artículo: Divulgación Profesión/Ocupación: Lic. en Geología – Dra. en Palinología. Facultad de Ciencias Naturales y Museo de La Plata, Universidad Nacional de La Plata, Buenos Aires, Argentina.

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020

Resumen

dios en palinología aplican estos análisis,

para comparar las asociaciones palinológicas n casos de enterramientos clandesti-

nos no son muy conocidos los análisis de polen y esporas de los suelos excavados a profundidad, ya que la mayor parte de los casos sólo tratan el estudio de la Antropología Forense, una de las ramas hermanas de la Palinología Forense dentro de las ciencias naturales. En esta contribución, se da a

del sustrato con las asociaciones encontradas en especies vegetales nativas del medio ambiente. Es mediante este estudio palinológico que puede concluirse que las muestras obtenidas de la tela que envolvía al cuerpo enterrado son coincidentes con las muestras recolectadas por encima y debajo de éste.

Abstract

conocer la asociación palinológica recuperada

In cases of clandestine burials, pollen and

de las muestras de tierra obtenidas en una

spore analyses of soil excavated in depth are

excavación de 6 metros de profundidad, en la

not very well known, since most of the cases

que se halló un cuerpo enterrado, que fueron

only deal with the study of Forensic Anthro-

tomadas por encima y por debajo de éste, y

pology, one of the sister branches of forensic

un trozo de tela impregnado de adherencias

palynology within the natural sciences. In

térreas que envolvía al cuerpo. Este caso

this contribution, the palinological associa-

ocurrió en las inmediaciones de la ciudad de

tion recovered from soil samples obtained in

Buenos Aires, Provincia de Buenos Aires,

a 6-meter deep excavation is revealed, in

Argentina. Como resultado del procesamiento

which a buried body was found, which were

palinológico en el laboratorio se obtuvo una

taken above and below it, and a piece of cloth

asociación de palinomorfos formada por dife-

impregnated with earth adhesions that

rentes especies de esporas, ejemplares perte-

enveloped the buried body. This case occu-

necientes a Alternaria sp., Lasiodiplodia sp.,

rred in the vicinity of the city of Buenos Ai-

Epicoccum sp., fitolitos en forma de cono

res, Buenos Aires Province, Argentina. As a

truncado, ejemplares de polen pertenecientes

result of the palinological processing in the

a las familias Araucariaceae, Rosaceae,

laboratory was obtained an association of pa-

Pinaceae (Pinus sp.), Poaceae, Salicaceae

linomorphs formed by different species of

(Populus sp.), Hypericaceae (Hypericum sp,),

spores, specimens belonging to Alternaria

y en menor proporción, diatomeas correspon-

sp., Lasiodiplodia sp., Epicoccum sp., trunca-

dientes a Synedra sp. Gran parte de los estu-

truncated

cone-shaped

pollen

1994; Espejo Serna et al., 2000; Povilauskas,

specimens belonging to the families Arauca-

2016; 2017; 2018; 2019a; 2019b; Povilauskas,

riaceae, Rosaceae, Pinaceae (Pinus sp.),

2020a; 2020b; 2020c). Por su parte, el estu-

Poaceae, Salicaceae (Populus nigra), Hyperi-

dio de polen y esporas constituye una buena

caceae (Hypericum sp,), and to a lesser

herramienta para la determinación de las

extent, diatoms corresponding to Synedra sp.

plantas y su posible vinculación a los críme-

Many of the studies in palinology apply

nes, ya que provee caracteres diagnósticos

these analyses, to compare the palinological

para distinguir entre géneros y especies

associations

(Stevenson and Moore, 1988; Tyron y Lugar-

the

phytolites,

substrate

with

the

associations found in native plant species of

dón, 1991; Nassar, 2005).

the environment. It is through this palynolo-

El análisis efectuado arrojó una asociación

gical study that it can be concluded that the

palinológica formada por diversos elementos

samples obtained from the cloth surrounding

de origen vegetal, entre ellos granos de

the buried body are consistent with the

polen, esporas y representantes de fitolitos.

samples collected above and below it.

Los fitolitos son partículas microscópicas de

sílice hidratado que se depositan en espacios Palabras

clave:

Polen.

Esporas.

vegetales, los cuales pueden tener una varie-

Enterramiento. Clandestino. Key

words:

Pollen.

Spores.

intracelulares y/o intercelulares de tejidos

Burial.

Clandestine.

dad considerable de formas (Piperno, 1988), a consecuencia de sus características intrínsecas como la producción relacionada con condiciones ambientales y fisiológicas, resis-

Introducción La Palinología Forense, rama vinculada a la Botánica Forense dentro de las ciencias naturales, se encarga del estudio de esporas y granos de polen presentes en la escena del crimen de un hecho delictivo y su interacción con los indicios que estén vinculados a las

tencia a la desecación, etc., pueden resultar

buenos indicadores de cobertura vegetal antigua, condiciones ambientales y pedogénesis (Blinnikov et al., 2002; Delhon et al., 2003; Stromberg, 2004; Gallego et al., 2004; Iriarte, 2006; Erra, 2010; Fernández Honaine et al., 2009).

víctimas y a los sospechosos (Davidse et al.,

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 La presente contribución busca establecer la importancia de los análisis palinológicos en enterramientos clandestinos en diferentes tipos de suelos y profundidades que no conservan la cobertura vegetal de la superficie propia en su medio ambiente. Éste es el caso de un enterramiento ubicado en un área descampada de los alrededores de la ciudad de Buenos Aires, Argentina (Fig. 1). Se comparó la asociación esporopolínica recuperada de la perforación en la cual se encontró el cuerpo

Figura 2. Lugar donde se halló el cuer po de la víctima. Figure 2. Location where the victim’s body was found.

con la tela hallada y las muestras obtenidas

el laboratorio, y fueron colectadas en cápsu-

del suelo en superficie.

las de Petri para su posterior tratamiento. Todas las muestras recibidas en el laboratorio fueron colocadas en suspensión acuosa, tamizadas por diferentes tamices en mallas de granulometría decreciente de 88, 50 y 37 micras, y posteriormente fueron centrifugadas. El color se determinó con el material fino inferior a 37 micras, en seco sobre papel absorbente y en comparación con la tabla

Figura 1. Mapa de ubicación. Figure 1. L ocation map.

Materiales y métodos

Munsell. Se aplicó un tratamiento con ácido clorhídrico al 33% de concentración para la

eliminación de carbonatos. Por flotación con Las muestras de suelo y de tierra fueron obtenidas de la excavación en donde se encontró el cuerpo de la víctima, a una profundidad de 6 metros, de la tela que envolvía el cuerpo, y de la superficie del suelo (Figs. 2 y 3). Las adherencias térreas halladas en la tela se extrajeron por raspado con bisturí en

cloruro de zinc, se separó la materia orgánica del residuo. La materia inorgánica se limpió con el agregado de agua oxigenada al 100 % y se dejó actuar durante 24 horas. Para la determinación de un coeficiente mineralógico aproximado de frecuencia se utilizó la escala de Tayler y Marden, en donde: dd – predomi-

Figura 3. Muestr as de tier r a y evidencias r ecuper adas. A, Muestr a tér r ea colectada de la super ficie del suelo. B, Suelo colectado por encima y por debajo del cuerpo enterrado. C - D, Tela hallada junto al cuerpo (C), muestra térrea obtenida de la tela (D). Figure 2. Soil samples and evidence recovered. A- Sample collected from the soil Surface. B, Soil collected above and below the buried body. C - D, Cloth found next to the body (C), Soil sample obtained from the cloth.

nante (>95%); d – dominante (75% - 95%);

montados en una primera instancia con

a – abundante (50% - 75%); c – común (25% -

glicerina – parafina, obteniéndose prepara-

50%); p – presente (5% - 25%); t – traza

dos temporarios para facilitar una mejor

(<5%). Para la estimación del grado de alte-

observación. Posteriormente, se montaron

ración mineral se recurrió a las clases

con gelatina – glicerina como preparados

propuestas por Stoops et al. (1979), en

permanentes, los cuales fueron objeto de

donde: Grado 0 (<5% alterado); Grado 1 (5% -

estudio e ilustración bajo el microscopio

25% alterado); Grado 2 (25% - 50% alterado);

óptico de este análisis. Las observaciones se

Grado 3 (50% - 75% alterado); Grado 4 (75%

efectuaron con lupa binocular estereoscópica

- 95% alterado); y Alterita (> 95% alterado).

y microscopio biológico común. Para la iden-

La concentración de palinomorfos (polen,

tificación de los palinomorfos se utilizó la

esporas y fitolitos) en el laboratorio se efec-

clasificación semi-natural de Pocock (1962) y

túo siguiendo las técnicas de Heusser and

Arana y Bianco (2011); y la terminología

Stock (1984). Las especies colectadas fueron

utilizada para los granos de polen es la de

incorporadas en tubos Falcon (50 ml) y trata-

Punt et al. (2007). Para la identificación de

das con el método de acetólisis para eliminar

los palinomorfos se utilizó la clasificación

el contenido celular de las esporas y granos

semi-natural de Pocock (1962), de la Sota

de polen (Gray, 1965). Los preparados pali-

(1977), Arana y Bianco (2011); la terminolo-

nológicos de cada residuo orgánico fueron

gía utilizada en este trabajo es la de Punt et al., 2007.

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 forma aislada (un único elemento celular

Resultados y conclusiones La asociación palinológica obtenida de

mineralizado o parte del mismo) o en forma

todas las muestras que fueron analizadas en

articulada (varios elementos celulares se mi-

este caso particular de enterramiento, se

neralizan en conjunto). Suelen encontrarse en

encuentra representada mayoritariamente

forma dispersa en muestras edafológicas, ar-

por granos de polen pertenecientes a las

queológicas, sedimentológicas y palinológicas.

familias Araucariaceae, Rosaceae, Pinaceae

La asociación esporopalinológica obtenida

(Pinus sp.), Poaceae, Salicaceae (Populus

y analizada registra un ambiente húmedo en

sp.), Hypericaceae (Hypericum sp,), esporas

el fondo de la excavación y una atmósfera

de Alternaria sp., Lasiodiplodia sp., y Epicoc-

húmeda, presentando poca aireación y nula

cum sp., abundantes fitolitos en forma de

circulación de oxígeno. Una de las causas del

cono truncado, y en menor proporción, diato-

ambiente poco aireado y en particular un

meas correspondientes al género Synedra (Fig. 4).

sistema cerrado de enterramiento, es la pro-

Esta asociación refleja un medio ambiente

liferación de esporas de hongos de diversas

por

especies. Cabe destacar que la presencia de

esporas de hongos, granos de polen y fitolitos

polen en la superficie circundante no se en-

de origen vegetal. Para ello, se analizaron los

cuentra representada por ningún elemento

antecedentes y la terminología utilizada en

de ambiente húmedo, sino sólo por especies

Fitolitología (Zucol, 1998; 2000), y las dife-

de polen típicas de clima templado a templa-

rentes clasificaciones que han sido postula-

do cálido (Burkart, 1979; Calderón, 2006;

das para el tratamiento de los fitolitos. Por

Carter and Tibbett, 2003; Kiesling, 1983;

su parte, los fitolitos suelen encontrarse en

Morán, 2008; Naab, 1987; Zuloaga et al., 2008).

continental

principalmente

formado

Por último, la Palinología Forense, dentro de las ciencias criminalísticas, es una disciplina que está en boga, y para obtener resultados óptimos a nivel pericial que puedan ser usados ante un tribunal o juicio oral como pruebas, se requieren especialistas que se dediquen al desarrollo de esta ciencia y logren sus teorías y alcances experimentales con mayor detalle, para que puedan ser Figura 4. Asociación palinológica recuperada. A, Alternaria. B, Fitolitos. C-D, Esporas de Epicoccum. E-F, Araucariaceae. G, Rosaceae. H, Lasiodiplodia. I, Espora indeterminada. J, Synedra. K – L, Pinus. M, Hypericaceae. N, Populus. O, Poaceae. Figure 4. Palinological association recovered. A, Alternaria. B, Fitolitos. C-D, Esporas de Epicoccum. E-F, Araucariaceae. G, Rosaceae. H, Lasiodiplodia. I, Indeterminate spore. J, Synedra. K – L, Pinus. M, Hypericaceae. N, Populus. O, Poaceae.

aplicados como un análisis pericial fiable y confiable.

60 60

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¿La víctima nace o se hace?

Aspectos neurobiológicos de las víctimas de actos violentos

Serie: Los comportamientos desviados, origen, proceso y modificación a través de las funciones cognitivas

Nombre: José Ángel Medina Cascales Tipo de artículo: Divulgación Profesión/Ocupación : Doctor en Ciencias del Deporte Objetivo: Exponer como inciden los aspectos neurobiológicos en la victimización de los jóvenes, destacando los aspectos cognitivos y el desarrollo y estado de las funciones ejecutivas, que se ven moduladas por el sufrimiento de actos violentos, a la vez de cómo dichos factores cognitivos pueden predisponen al sujeto a ser víctima de acciones violentas, ofreciéndose un punto de partida para el trabajo en la minimización de las mismas, abriendo un aspecto relevante de la victimología.

Julio 2020 ● Núm. 15 ● Año II ● Centro de Estudios Criminológicos Universitarios

Para autores como Garaigordobil, Martín el siguiente número se van a

nez-Valderrey, & Machimbarrena (2017), la

exponer algunas de las variables neurobioló-

violencia está sufriendo un fuerte aumento

gicas que inciden en aspectos derivados o

en múltiples ámbitos, si bien destaca aquella

provenientes de la victimización, sobretodo

violencia que se genera entre la población

en la población joven. La información que se

adolescente y joven especialmente para con

va a ir desarrollando puede resultar de una

sus iguales.

importancia considerable dentro de la ciencia

Muestra de ello, son las numerosas

criminológica, en el ámbito de la victimolo-

noticias que nos muestran informativos, no-

gía, pues permitirá conocer algunos de los

ticiarios o periódicos prácticamente a diario.

aspectos cognitivos que vendrían a minimi-

Lo que nos viene a informar que la violencia

zar e incluso prevenir la victimización en

se está arraigando en nuestra sociedad,

aquellos sujetos con mayor predisposición a

pudiendo considerarse, tal y como se ha

ella, así como en aquellos casos que los

puesto de manifiesto en números anteriores

sujetos sean ya víctimas, favorecer su recu-

como un problema de salud pública.

peración y posibles afrontamientos ante otras conductas desviadas y/o delictivas, vienen precedidas o determinadas por estos comportamientos agresivos.

Ante este planteamiento las instituciones gubernamentales, no parecen encontrar otra salida que la coacción y el uso de la fuerza

contra dichas conductas desviadas y/o delic-

Todos estos cambios neurobiológicos per-

tivas. Que si bien, pueden tener una mayor o

miten explicar los futuros trastornos en el

menor efectividad en el control social, vienen

desarrollo neurocognitivo, que vienen a pro-

dejando de lado, casi que por completo, a una

mover futuros problemas conductuales y en

figura muy importante de todo acto violento,

la regulación emocional de aquellos niños y/o

como son las víctimas.

adolescentes que se han visto expuestos

Para algunos autores como Blaya, Debarbieux, Del Rey & Ortega, (2006), las víctimas

durante un largo tiempo al maltrato (Heim y Nemeroff, 2001; Fares, 2016).

de actos violentos sufren dificultades en el

Como se viene plasmando en los números

desarrollo de unas posteriores relaciones

previos, y siguiendo las tesis de Lezak

sociales y afectivas de calidad, mientras que

(1982), las funciones ejecutivas son las capa-

otros autores como Díaz-Aguado, Martínez &

cidades mentales esenciales en la adquisi-

Martín (2017) ponen un mayor énfasis en los

ción y mantenimiento de conductas eficaces,

problemas emocionales que padecen las vícti-

creativas y aceptadas socialmente, por lo que

mas postviolencia.

están directamente ligadas con la toma de

Siguiendo esta línea, Quea & Huacasi,

decisiones. Para Miyake et al., (2000) y

(2018), afirman que el ambiente donde se

Diamond (2006) las funciones ejecutivas se

desarrolle un adolescente, viene a determi-

relacionan con los procesos cognitivos que

nar su posible victimización, así cuando

determinan la anticipación, la elección de

dicho ambiente es de tipo amenazante o

objetivos, la planificación, la autorregulación

inadecuado, se genera necesariamente un

de la conducta, la auto monitorización, el uso

estrés fisiológico que incide en el sano

de retroalimentación o feedback, la memoria

desarrollo del menor, específicamente siendo

de trabajo, la inhibición de información irre-

afectados los circuitos cortico límbico y orbito

levante, la flexibilidad cognitiva, la atención

-frontales (Schore, 2003). Pero además, se

sostenida, la actualización, entre otros aspec-

produce cierto retraso en la mielinización,

tos. Todos ellos, como puede observarse muy

cambios en la poda neural y la arborización

influyentes en la disposición conductual del

dendrítica y axonal, lo que implica la inhibi-

agresor, pero también de la víctima.

ción de la neurogénesis y alteraciones sinaptogénicas.

Julio 2020 ● Núm. 15 ● Año II ● Centro de Estudios Criminológicos Universitarios El periodo temporal vital, donde nos cen-

nes y por ende pueda actuar de una manera

tramos, la adolescencia se caracteriza entre

reflexiva, autorregulando su propia conducta

otros aspectos por la necesidad de una conti-

y adaptándose eficazmente a los cambios que

nua y muy relevante toma de decisiones, que

se generen en su entorno, parece evidente

viene a influir en prácticamente todos los

que el factor ambiental ejerce un poderoso

aspectos de sus vidas actuales y por supuesto

factor de estrés en los sujetos, por lo que

en su futuro. Blakemore & Frith (2007), en

resulta clara la necesidad de atacar positiva-

sus estudios basados en la neuroimagen de

mente dicho factor (Touza-Garma, 2001).

lesiones tempranas señalaron la corteza pre-

Con ello, de una manera indirecta se va a

frontal ventromedial y estructuras relaciona-

favorecer el desarrollo del sistema nervioso

das que tienen un papel clave en la toma de

central del niño y, más aún en su corteza

decisiones arriesgadas. Evidenciando que en

prefrontal, incidiendo con ello en el funciona-

caso de disociación entre el desarrollo relati-

miento actual y posterior de las funciones

vamente lento y lineal de control de los

ejecutivas (De Bellis, 2005; Mesa-Gresa y

impulsos y la inhibición de la respuesta

Moya-Albiol, 2011).

durante la adolescencia frente al desarrollo no lineal del sistema de recompensas, teniendo en cuenta que a menudo el adolescente es hipersensible a las recompensas. Implica que los adolescentes tengan mayores probabilidades que los niños y los adultos para tomar decisiones arriesgadas en contextos emocionalmente

“calientes”,

mientras

que

contextos emocionalmente “fríos”, es decir, sin evaluación emocional y/o afectiva, toma de riesgos es similar en adolescentes y adultos (Blakemore & Robbins, 2012). Así pues, visto que el desarrollo progresivo de las funciones ejecutivas, en unión del entorno de crianza, van a permitir que el niño o adolescente regule sus manipulacio-

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 equivocarse más al momento de seleccionar los pasos o vías para lograr su objetivo a diferencia de los agresores que muestran una mejor planificación. Todo ello indica que las víctimas son menos rápidas en sus reacciones, circunstancia esta que está ligada a una mayor duración en el tiempo de estos problemas de planificación adecuada frente a cuestiones que se le plantean y al fracaso de dicha planificación (Cerezo, 2001) Con base a estas ideas, y considerando que la planificación es un aspecto que se va desarrollando con la edad llegando a afianzarse en la adolescencia (Cadavid, 2008), hay Centrando la atención en las víctimas de

que tener en cuenta que las víctimas de actos

violencia, especialmente a edades infantiles

violentos habituales, dicho afianzamiento es

o puberales, cabe decir que éstas son suscep-

menor que en sus semejantes no victimas,

tibles de presentar desajustes neurobiológi-

pudiendo deberse esto a diversas variables,

cos y las dificultades en el procesamiento

no solo individuales, sino también de tipolo-

emocional, causados principalmente por el

gía ambiental. Esto se justifica por las

estrés crónico en las áreas que modulan la

circunstancias que expone Tirapu., García,

conducta agresiva como la amígdala, el

Ríos-Lago, & Ardila,

hipocampo, el vermis cerebeloso y la corteza

que los adolescentes debido a la inmadurez

prefrontal (Siegel y Victoroff, 2009 y Tread-

de su lóbulo frontal les hace más vulnerables

way et al., 2009).

a fallos en el proceso cognitivo de planifica-

(2012) donde afirma

Algunos estudios como los de Rivera (2018),

ción y formulación de estrategias, al reque-

concluyeron que las víctimas habituales de

rírseles de una memoria de trabajo que no

acciones violentas mostraban a necesitar

está

más tiempo en la elaboración de estrategias

adolescencia.

completamente

desarrollada

para la resolución de problemas o bien alcanzar metas, así mismo, estas víctimas tienden

Dichos problemas de planificación influi-

victima fácil para el agresor, lo que da conti-

rán en los errores perseverativos, tan fre-

nuidad

ciclo

victimológico

cuentes en los adolescentes que desarrollan

Sinnamon & Petherick, 2017).

(Brotto,

tareas en las que una regla aprendida debe

Así, al plasmar todos estos aspectos neu-

ser modificada para ajustarla a las nuevas

robiológicos, se aporta a la ciencia criminoló-

circunstancias o en la interrupción de la con-

gica, una orientación que viene a ampliar el

ducta una vez alcanzada la meta perseguida

enfoque de la victimología. Aportando ideas

(Blakemore,

circunstancias

clave para trabajar, reforzar y dentro de lo

vendrían a justificar la rigidez conductual

posible ampliar, a nivel cognitivo y neurobio-

que suelen observarse en las víctimas, las

lógico en la figura de la victima adolescente.

cuales no hallan la forma de defenderse de

Son numerosas las actividades que permiten

sus agresores y repiten el mismo esquema

la mejora de las funciones ejecutivas y, son

conductual o forma de afrontamiento que a

habituales tratarlas en los centros escolares

la larga no cambia su situación. Esto viene a

de primaria para el correcto desarrollo cogni-

chocar con las características de los agreso-

tivo de los escolares, pero tras el paso a

res que parecen contar con unas mayores

secundaria, estos “entrenamientos” ejecuti-

capacidades de planificación que las víctimas

vos van decreciendo hasta prácticamente

ya que tienen que tener en cuenta diversas

desaparecer, pudiendo considerar esto un

situaciones o circunstancias para que su

error a la vista de que como se está tratando

objetivo de abusar de los otros tenga éxito

durante todo el serial.

2008).

Estas

sin que logren ser detectados y castigados (Rivera, 2018). Además, al analizar la cognición social de

las víctimas, se ha determinado que éstas

Es la adolescencia, el periodo clave donde se debe de reforzar estos aspectos neurocognitivos para muchos aspectos de la vida, incluyendo tal y como ha quedado de mani-

tienen una menor capacidad para reconocer

fiesto minimizar la probabilidad de ser vícti-

emociones, lo que les supone que tengan

ma de violencia de cualquier tipo a través de

mayores dificultades en la identificación de

la mejora capacitiva de planificación y

los pensamientos o intenciones de los demás,

reacción ante entornos y/o ambientes que

circunstancia que les supone una mayor

sean susceptibles de provocar dicha violen-

facilidad en la caída en las trampas de sus

cia. En consonancia con esta idea, el trabajo

agresores, reforzándose así la concepción de

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 de consolidación y mejora ejecutiva sería

Criminal and Antisocial Behavior (pp. 79-

interesante implementarlo en otros ámbitos

144). Academic Press.

distintos a los educativos, y que atañan fuer-

Cadavid, N. (2008). Neuropsicología de la

temente al ámbito criminógeno, como sería

construcción de la función ejecutiva. Tesis

en centros de reinserción de jóvenes, y en las

doctoral. Salamanca: Universidad de Sala-

propias prisiones de adultos, a fin de dotar a

manca.

las personas que allí se encuentren de herramientas que les permitan una eficaz y

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Construcción de la identidad profesional del criminólogo y criminalista en México

Nombre: Wael Sarwat Hikal Carreón Tipo de artículo: Investigación doctrinal Profesión/Ocupación: Licenciado en Criminología, catedrático, ponente e investigador criminológico. Objetivo: Reflexionar sobre la profesión del criminólogo y criminalista en México, visto como un profesional de una sola licenciatura, o por separado, además de su comparación con otras profesiones. El objetivo es brindar claridad sobre uno y otro, así como establecer su definición con base a su formación y función profesional.

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020

Resumen

Abstract

Este artículo se centra sobre tres aspectos

This article focuses on three aspects for

para la formación de la identidad del crimi-

the formation of the identity of the crimino-

nólogo y criminalista en México. Para ello, se

logist and criminalist in Mexico. To do this,

abordan algunos elementos principales de lo

some main elements of what is a profession

que es una profesión y un profesional, lo que

and a professional are addressed, which

permite visualizar la identidad de este, que a

allows to build the identity of this, which in

su vez da rumbo a la jurisdicción en el ejerci-

turn gives way to jurisdiction in the exercise

cio del área. Por una parte, se define con

of the area. On the one hand, it is defined on

base al cuerpo de conocimientos sobre el cual

the basis of the body of knowledge on which

se construye durante su formación, lo que

it is built during its training, which delimits

delimita cuál será su campo de aplicación,

what its scope will be, allowing to claim the

permitiendo reclamar las esferas sociales,

social, labor, legal, economic spheres, among

laborales, legales y económicas, lo que impli-

others, which implies its professional respon-

ca su responsabilidad profesional para con

sibility for the objects and subjects to which

los objetos y sujetos a los cuales está enfoca-

it is focused on social demands. The article is

do en relación a las demandas sociales. El

divided in three sections: Professional identi-

artículo se divide en tres secciones: Identi-

ty, professional jurisdiction, and the need to

dad profesional, jurisdicción profesional, y la

generate research. The three themes, pre-

necesidad de de generar investigación ligada

sented as dilemmas, the first and second,

a otras salidas profesionales. Los tres temas,

complement each other, while the third, is

se presentan como dilemas, el primero y

presented as a proposal, which offers an

segundo, se complementa uno con el otro,

insight into how to increase the body of

mientras que el tercero, se presenta como

knowledge, allowing better argumentation,

propuesta para la construcción de la identi-

skills, professional outings, approach of

dad, ofrece una visión de cómo aumentar el

problems, and professional authority.

cuerpo de conocimientos, lo que permite una

Keywords:

mejor argumentación, capacidades, salidas profesionales, abordaje de los problemas, y autoridad profesional.

criminologist and criminalist;

criminological ethic; establishment of professional identity; jurisdiction of the work exercise.

Palabras clave: criminólogo y criminalista; establecimiento de identidad profesional; ética criminológica; jurisdicción del ejercicio laboral.

Introducción El objetivo del presente es abordar algunos temas sobre la identidad profesional del criminólogo y criminalista en México. Los tópicos presentados como dilemas, pueden referirse a áreas que pueden tener consecuencias negativas, pero también podrían ser positivos o neutrales (Weston, 2006, pp. 88 y 89). Durante el desarrollo se muestran algunos aspectos que son de atención a manera de posibles debilidades en la construcción de

al creciente número de casos criminales y la

una identidad profesional, pero que a su vez

diversificación de formas de expresión de la

son las áreas de oportunidad, lo que permitirá

violencia manifestadas en el estado de Nuevo

potencializar el ejercicio laboral del criminó-

León en los años 70s, por lo que se consideró

logo y criminalista en beneficio de la ciencia,

crear una profesión de primer base o carrera

en la formación universitaria, en las salidas

(licenciatura) que fuese capaz de dotar de

profesionales y la responsabilidad social

conocimientos a los futuros egresados (Leija,

(Cantú Mendoza, 2015).

1999) que tuvieran especialidad en las áreas

Se busca revelar cuál es la función de este

de las ciencias criminales para poder actuar

profesional, para qué aspectos está preparado

de acuerdo a los problemas sociales de la cri-

que permiten visualizar su campo de ejerci-

minalidad (Abbot Matus, 2007).

cio profesional basado en el cuerpo de conoci-

Hasta la actualidad, los estudios de la

mientos y demandas sociales para las cuales

criminalidad, violencia y justicia criminal

esté capacitado. Definir cuáles son las carac-

son abordados por psicólogos, trabajadores

terísticas de un profesional que permita dar

sociales, filósofos, sociólogos, abogados, entre

cabida a su identidad. A su vez, permite es-

otros, pero no existía un profesional específico,

tablecer la circunferencia de su intervención,

con la creación del criminólogo y criminalista

de tal modo, se procurará argüir mediante

de licenciatura, su programa de estudios se

reflexiones y analogías la importancia de tra-

construyó sobre las bases de las ciencias que

bajar sobre una identidad propia.

previamente se habían acercado al estudio

La creación de las licenciaturas en criminología y criminalística en México, obedece

del

fenómeno,

visto

desde

enfoque

particular de cada una, así, la carrera era un abanico de ciencias criminales, por lo que la

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 criminología y criminalística serían y son un

sis, conductismo, psicofisiología, u otras.

campo donde convergen la mayoría de aque-

Mientras que la criminalística, se forma de

llas (Molina Arrubla, 1988). Cada una tiene

la medicina, derecho penal, balística, arqui-

sus enfoques de estudio y acción, por lo que

tectura, química, toxicología, dactiloscopia,

cabe describir el quehacer de estas.

entre

Por un lado, la criminología tiene en sus

tantas

más

(Sebastiany,

Camara

Pizzato, Diehl, Miskinis Salgado, 2013).

planes el transformar a la sociedad y a los

Si bien, se hace referencia a dos campos

sujetos, disminuir la congestión criminógena

de estudio, se hace mención de un solo profe-

o de riesgo que afecta a los individuos, y tra-

sional de manera general; es decir: criminó-

bajar en propuestas que permitan incidir

logo y criminalista, puesto que en México, la

donde así se amerite (Barffusón, 2015), en

Universidad Autónoma de Nuevo León, como

políticas económicas, sociales, de asistencia-

primera institución de educación superior en

lismo,

familiares,

crear esta profesión comenzó con el grado de

laborales, etcétera, que conjugadas de mane-

Técnico en Criminalística, con duración de 3

ra equilibrada, impactan de modo integral y

años, posteriormente se agregó un año más

positivo (Ordaz Hernández y Figueroa Caste-

de estudio para además entregar el grado de

llano, 2017). Por parte de la criminalística, a

Licenciado en Criminología, con el tiempo,

través de las áreas forenses, según sea el

este absorbió el título de técnico, dejando

caso y necesidad de su intervención, procura

solo el de licenciatura. La formación ocurre

una investigación exhaustiva para recons-

hasta la actualidad (Universidad Autónoma

truir la dinámica de los hechos estudiados

de Nuevo León, 2018).

para aportar pruebas al órgano de adminis-

criminología y criminalística en un mismo

tración de justicia (Burgos, 2010).

plan de estudios, no habiendo reparo en

desarrollo,

educativas,

Ambas áreas se construyen a razón de otras, la criminología, de la antropología, psi-

cología, derecho, sociología, entre otras, esto es una diversidad compleja, puesto que da tendencias amplia a dónde dirigirse en la explicación y abordaje de la criminalidad (Silva García, Vizcaíno Solano y Ruíz-Rico Ruíz, 2018). Un panorama conciliador sería visto en que en la criminología se aterrizaron a manera de embudo, todas las explicacio-

entre materias de

especificar ambos campos, dejando al sobre entendimiento (Leija, 1999). Con el tiempo, otros centros escolares, ya especificaron cada área, ofertando los estudios de licenciado en criminología y criminalística, algunas otras lo acotaron a una u otra. Pero en México, proliferó la variedad, teniendo incluso licenciaturas en criminología y victimología, o ciencias penales, político criminal, técnicas periciales, etcétera (Hikal Carreón, 2020b).

nes, dilema similar con entre el psicoanáli-

Lo anterior, dio a tener un profesional que es un resumen de aquello en lo criminal y forense. La criminología y criminalística están insertas en algunas escuelas de derecho principalmente, en México, en otros países, en sociología, u otras áreas sociales, pero mantiene una fuerte penetración en las escuelas de derecho (Giménez-Salinas, 2009) por la relación del derecho penal con la administración de justicia y el ámbito penitenciario, o en general, por lo legal. No se toma a un criminólogo o criminalista por un aboga-

aquellos demás profesionales pueden hacer

do, ni por médico o antropólogo, ha tenido

lo mismo si se agregan algunos estudios

cierta identidad social relacionada con portar

cortos especializantes en las áreas criminales

bata blanca y recolectar evidencias en una

y forenses, entonces ¿Qué autoridad o auto-

escena criminal o como policía, más no como

nomía tendría el criminólogo y criminalista?

preventólogo, desarrollador de estrategias

Estos no hacen química forense, ni psicología

integrales de prevención, o con habilidades

forense, ni medicina forense, tampoco, socio-

diagnósticas de factores de riesgo, o como un

logía criminal, ni trabajo social penitencia-

estratega de la seguridad privada o pública,

rio, trabajo social victimal, ni diagnósticos

estas funciones las conocen quienes estén

clínicos, aunque si lo sepan, puesto que en su

más involucrados, la perspectiva de identi-

plan de estudios así se forma.

dad general es la de perito o detective (Escobar Marulanda, 2006).

Para establecer un planteamiento del problema de la falta de identidad en el crimi-

El criminólogo ante otros profesionales

nólogo y criminalista, se esbozan preguntas

como el sociólogo, psicólogo, antropólogo,

para la autoreflexión y dar propias respues-

trabajador social, u otros de áreas sociales

tas a estas, con ello establecer el objetivo del

¿De qué se diferencia? Es decir ¿Cuál es la

presente que es el analizar algunos dilemas

jurisdicción exclusiva del criminólogo que no

en la pertinencia de una identidad profesio-

tengan los otros? Del criminalista, en con-

nal, en la hipótesis de que si hay claridad

traste con el químico, arqueólogo, médico,

sobre esta, se puede estar en condición de

balista, fotógrafo, u otros ¿Qué tiene este en

establecer una jurisdicción profesional y

ventaja de los otros? Las preguntas caben

ampliar los campos de acción.

ser planteadas en un contexto en el que si

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 











¿Tiene el criminólogo y criminalista de primera carrera (licenciatura) una identidad propia?

sociales para los cuales fue creado, que lo

¿Se percibe diferente a otros profesionales que además han estudiado criminología y criminalística (en estudios extras)?

ción de conocimientos y salidas profesiona-

Otro profesional con estudios de criminología y criminalística en segunda carrera, ¿Puede realizar lo mismo que el de primera carrera?

estará en la medida de su formación, generales. Posteriormente se abordan los elementos de una profesión y profesional, así como su distinción (identidad), se reflexiona brevemente en temas de desorientación profesio-

¿Para qué atención de problemas está habilitado el profesional de la criminología y criminalística?

nal como falta de ética, para luego establecer

En el sector laboral ¿Es clara la identidad de este profesional?

propuesta consiste en generar doctrina que

Si hubiese mayor plataforma teórica y jurídica sobre el ejercicio del criminólogo y criminalista ¿Habría más salidas profesionales? (Cámara Arroyo, 2020).

campo

ejercicio.

Finalmente,

sirva de respaldo para señalar qué podría hacer un criminólogo y criminalista en otros campos además de en los cuales se ha encasillado, siendo una invitación al involucramiento de estudiantes y egresados a contri-

En este sentido, se torna necesario establecer una identidad profesional, así como

jurisdicción para el criminólogo y criminalista. En México (Hikal Carreón, 2020b), hay escuelas donde en el plan de estudios están ambas áreas, mientras que en otras, se han separado, teniendo una licenciatura en cri-

buir en la construcción de una identidad profesional para el criminólogo y criminalis-

ta en México (Hikal Carreón, 2020a).

Discusión. ¿Tiene identidad propia el criminólogo y criminalista?

minología y otra licenciatura en criminalística, tal vez ello genera confusión; es decir, qué

Existen convergencias y divergencias del

es uno u otro, para quienes están envueltos

criminólogo y criminalista con otros profesio-

en ello, lo pueden descifrar, pero tal vez no

nales, por ello, es importante aclarar y traba-

para externos. Al ser un profesional recons-

jar sobre la identidad profesional de un

truido de otros más, las limitaciones en el

criminólogo y criminalista, pues estos son

ejercicio pueden provenir de sí mismo, tanto

vistos a uno por el otro, o sin distingo, como

como de la sociedad en la cual ejerce (Ávalos

policía o detective (Escobar Marulanda,

Davidson, 2001).

2006). Por otro lado, parece que no existe

Se presenta una discusión respecto qué es y qué hace un criminólogo y criminalista y si está preparado para enfrentar los problemas

una identidad clara sobre el criminólogo o criminalista de formación licenciatura, puesto que los posgrados en las mismas materias,

vienen generando: Ingenieros-criminalistas,

nólogo es alguien que estudia el crimen y el

juristas-criminalistas,

psicólogos-

comportamiento criminal. Ocasionalmente,

criminólogos, médicos-criminalistas, policías-

el término criminólogo describe casi a cual-

criminalistas, sociólogos-criminólogos, arqui-

quiera que trabaja en el campo de la justicia

tectos-criminalistas, entre otros. En este

criminal, sin diferenciar tenga la forma-

caso, pareciera una dualidad profesional,

ción» (2006, p. 16).

donde la misma función que ejerce el criminólogo, la puede ejercer el psicólogo con conocimientos clínicos y patológicos, así como el abogado enfocado a lo penal.

Posiblemente en parte, este profesional es ligado a un policía, tal vez porque los primeros investigadores empíricos que recurrieron a estos estudios eran de esa formación, o al

Reynoso Davila apunta que: «Muchos cri-

revés, quiénes estudiaban criminología y

minólogos han llegado a ser estudiosos de la

criminalística, luego ejercían como policías

Criminología después de un “currículum”

(actualmente es una salida profesional).

científico que tiene poca relación con dicha

Sobre este tópico y el anterior de la yuxtapo-

disciplina y por tanto le imprimen mayor

sición de profesiones, no ocurrió el reparo a

relación con el campo de su procedencia y

través de trabajar la identidad profesional

pretenden reducirla a un mero capítulo de su

con una marcada jurisdicción laboral o de

original especialización científica» (2004, p.

área de estudios, parecería que no se dio

11). Por ejemplo: El médico, psicólogo o juris-

lugar a la evolución de estos saberes desde el

ta que la vinculan totalmente a su área, por

ámbito del profesional; es decir, en estable-

ellos que existan libros de criminología

cer identidad profesional. Esto lleva a un

jurídica o criminología médica-fisiológica.

siguiente dilema, si la criminología permane-

Schmalleger, apunta qué es y qué hace un

ció estática o estancada ¿Por qué? Hubo

criminólogo: «Una definición típica de crimi-

urgencia de preparar profesionales operativos-técnicos en los saberes multipanorámicos de la criminalidad, pero no la misma urgencia para desarrollar nuevos conocimientos. Probablemente el criminólogo y criminalista de licenciatura de antaño se sintió cómodo de ver que de otras profesiones producían el conocimiento, por ejemplo, del derecho, sociología, antropología, lo mismo de los profesionales de estas áreas.

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 Pudo ocurrir una herencia a las nuevas

docto, opina y expone sobre temas. Al no

generaciones, en el nivel de licenciatura no

haber doctores en criminología en México, no

se analiza el cuestionar si el código penal

existe un escudo que combata la intrusión de

señala que si el aborto es delito o no, se ins-

charlatanes, expertos de gabinete, además,

truye, no se cuestiona si tal o cual conducta

el conocimiento es obsoleto, no responde a las

es antisocial o no, sino que se memoriza

necesidades, no se conocen las fuentes de

(Pérez Lledó, 2007), pero en maestría y doc-

investigaciones

torado, debe replantearse lo que de cierto

respuesta adecuada a las demandas sociales,

modo se impuso, el problema abunda en que

y las salidas profesionales, se restringen a

de por sí una gran mayoría de egresados no

las cotidianas.

aspiran al posgrado (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, 2019), menos al doctorado, su pensar se queda en lo aprendido, tal vez si cuestionan, pero si tener la habilidad de desconstruir y proponer otras alternativas, careciendo de bases para postular alternativas

(Bonilla Marín, 2015). De tal modo, el egresado se quedó con

actuales,

hay

una

La identidad profesional: Elementos en su construcción Una identidad profesional implica algunos elementos que se abordarán en estas líneas, comúnmente está ligado al llamado “licenciado”, que se atribuye la designación de un profesional en algún campo, ocasionalmente se designa “licenciado” al abogado o

ciertos conocimientos, que posiblemente des-

contador,

pués se cuestionó, pero no pudo argumentar

(Dapena, 2011), mientras que para ser doctor

ni proponer (Rodríguez Arocho, 2010). Los

«implica que el candidato a doctor completa

autores clásicos inundaron la tendencia de

generalmente una maestría y cursa, además,

estudio al no existir contrapartes ni otras

un conjunto de materias requeridas en el

propuestas, así, al ocurrir de los años, en cri-

programa d e doctorado, elabora y defiende

minología y criminalística permanecen los

públicamente una tesis de doctorado, proceso

mismos autores, conferencistas, emergiendo

que implica una contribución original a la

nuevos, bajo bases laxas de argumentación,

disciplina que corresponde al campo de espe-

sin experiencias laborales que respalden su

cialización elegido» (Dapena, 2011, p. 1).

exposición (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, 2019), y al no existir estudios serios o medios idóneos para alcanzar la información correcta, se tendió a la vulgarización del conocimiento, donde cualquiera es

así

como

doctor,

médico

De manera general, el grado que habilita a alguien para el ejercicio de una profesión es el que se obtiene en centros de estudios autorizados para ello, conferida la autoridad por el gobierno, en el caso de México, ya seas

para escuelas privadas o públicas, a ello se

anteriores a la maestría, no constituyen un

refiere con licenciarse; es decir, se otorga una

antecedente necesario de ésta. La ofrecen las

licenciatura que permite la conducción sobre

instituciones de educación superior por me-

determinados temas (Secretaría de Educa-

dio de cursos concentrados en torno a un te-

ción Pública, 2018). En México, existen más

ma y cuya duración es, por regla general, de

de 400 centros escolares que imparten estu-

un año o un semestre» (Secretaría de Educa-

dios de criminología y criminalística (Hikal

ción Pública, 2008, p. 97).

Carreón, 2020b), en nivel técnico superior, licenciatura, en línea, especialidad, maestría y doctorado.

La maestría son: «Estudios que exigen como requisito previo la licenciatura, y en los cuales el alumno se capacita para el ejercicio

El técnico superior universitario, se refie-

de actividades profesionales de alto nivel, de

re a: «Estudios de nivel superior cuyo antece-

la docencia y la investigación; su duración

dente obligatorio es el bachillerato o equiva-

mínima es de un año» (Secretaría de Educa-

lente, su duración mínima es de dos años y la

ción Pública, 2008, p. 127). El doctorado:

máxima es de tres años; no alcanza el grado

«Son estudios que están en el más alto nivel

de licenciatura y forma parte de la educación

de preparación profesional del Sistema Edu-

superior» (Secretaría de Educación Pública,

cativo Nacional» (Secretaría de Educación

2008, p. 186). Mientras que la licenciatura se

Pública, 2008, p. 85). Finalmente, posterior a

refiere al: «Primer grado académico de la

la conclusión de los estudios y demás requisi-

educación superior, cuyo antecedente obliga-

tos, se está titulado, lo cual se define como:

torio es el bachillerato o equivalente, y

«Persona que ha cubierto el plan de estudios

capacita para el ejercicio de una profe-

y cumplido con los requisitos establecidos por

sión» (Secretaría de Educación Pública, 2008,

una institución educativa, para obtener el

p. 124).

título

Los posgrados comprenden diversos nive-

les, de modo general: «Es la última fase de la

correspondiente,

obteni-

do» (Secretaría de Educación Pública, 2008, p. 188).

educación formal; tiene como antecedente

El término “profesión” indica el profesar

obligatorio la licenciatura o un equivalente

una creencia, con el tiempo, se le atribuyó a

de ésta. Comprende los estudios de especiali-

aquel que lleva un oficio, empleo o facultad,

zación, la maestría, el doctorado y los estu-

realizada de forma pública ligada a una

dios de actualización que se imparten en

actividad laboral por la cual se obtiene un

él» (Secretaría de Educación Pública, 2008,

salario o paga, así «profesión puede definirse

comprende:

como una actividad permanente que sirve de

«Estudios de posgrado que, no obstante ser

medio de vida y que determina el ingreso a

152).

especialidad

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 un

grupo

profesional

determina-

carrera, por lo que se atribuye a un grupo,

do» (Fernández Pérez, 2001, p. 24). También

comúnmente, su vida estará marcada por su

se atribuye a conferir un monopolio sobre

profesión, tenderá a relacionarse con otros

ciertas actividades; por ejemplo, el monopolio

iguales, su tema de conversación será de ello,

del ejercicio de la medicina, lo tiene quien se

dedicará sus pensamientos a tal, y su forma

licencia en ella, no el huesero, no el curande-

de reconocimiento y de vida, puede que

ro, no el que da tratamientos a base de

mayormente se deba a esa profesión. «El

hierbas, jugos, u otros remedios. Así, el

contexto de la globalización y regionalización

profesional es aquel que tiene una profesión.

de los servicios profesionales está condicio-

Algunos elementos de la/el profesiónprofesional, pueden ser: Una formación superior o universitaria, formación delimitada a un campo del conocimiento, conocimiento de términos, conceptos, técnicas y metodologías,

nando un nuevo modelo de profesiones para el siglo XXI, las cuales tendrán que asumir elementos que respondan a una nueva sociedad que día a día cambia» (Fernández Pérez, 2001, p. 35).

la comprobación de estos aprendizajes a través de pruebas, su aprobación, proceso de titulación, que implica el trabajo final para

que la escuela permita obtener una licencia para ejercer esa serie de conocimientos, obtener una cédula legal y un título que certifica que la persona ha concluido una carrera, por ello que se le llame así, es una carrera que sigue un camino, con la meta de alcanzar los objetivos planteados. Así, se obtiene un perfil de egreso como «conjunto de conocimientos,

Luego de lo anterior, cabe establecer qué

habilidades y otros atributos que en princi-

es un profesional de la criminología y crimi-

pio debe adquirir quien se gradúe o titule en

nalística, ya sea por separado o en conjunto,

dicho programa» (Consejo para la Acredita-

en cualquier caso, a continuación se mues-

ción de la Educación Superior, 2019), este

tran conceptos. La definición está ligada a

puede determinar la identidad profesional.

sus conocimientos y perfil de egreso, cada

Los profesionales pasan a formar parte de un gremio, de manera voluntaria con la búsqueda de agrupaciones, o involuntaria al saberse que cierta persona ha estudiado tal

escuela aporta su construcción sobre estos perfiles de acuerdo a la cultura regional, expectativa social, responsabilidad, y a los problemas que ha de atender, por lo que

homologar una definición sería limitativo,

“criminólogo” elaborado por Ríos Patio:

pero en ocasiones, los perfiles lucen como

El criminólogo es un profesional que estudia

composiciones

poéticas,

atribuyendo

una

serie de cualidades que dejan duda si en verdad lo son o lo alcanzarán a ser y hacer. Se comienza con el significado tomado del perfil de egreso de un Licenciado en Criminología según la Facultad de Derecho y Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León, siendo esta la primera institución en crear los estudios de las materias abordadas aquí. Comprende que es:

un profesional analítico y altamente reflexivo, que le permita investigar e intervenir, empleando las técnicas criminológicas y criminalísticas, en los procesos del comportamiento antisocial, la delincuencia y sus efec-

tos a nivel local, nacional e internacional, tanto en el sector público como el privado, a través del desarrollo de programas para la seguridad; asumiendo proactivamente y de manera trans e interdisciplinaria, el desafío de responder ética y competitivamente a las necesidades de la sociedad, respetando su cultura e identidad; colaborando en la procuración de justicia y promoviendo estrategias de prevención eficaces para la reinserción social y la reducción de la criminalidad, logrando una sociedad pacífica, justa y segura (Dirección del Sistema de Estudios de Licenciatura, s.f.). Para evitar transcribir lo que las escuelas definen de sus egresados en criminología y criminalística, se apunta un concepto de

las causas, factores, condiciones y motivos que generan criminalidad. Su labor es de suyo trascendental porque la cuestión criminal confronta el nivel de seguridad integral del Estado, el cual está íntimamente vinculado al bienestar general, ya que son conceptos interdependientes y complementarios, que apuntan a la aspiración de la organización social toda hacia el bien común (2017, p. 16). Además, conociendo las causas generadoras de conductas lesivas y evitándolas, se interviene en las relaciones intersubjetivas de in tereses, zona de donde emergen los conflictos, de manera previa y positiva, no extemporánea ni negativa, esto es, reaccionando y castigando (2017, p. 17). Por parte del criminalista, puede entenderse como aquel que mediante el estudio de hechos presuntamente delictuosos, reconstruirlos para determinar la dinámica de su acción y efectos, para aportar su dictamen a las autoridades judiciales para la acción penal (Burgos, 2010). En el caso de los egre-

sados como licenciado en criminología y criminalística (ya sea que su título solo haga referencia a la criminología, pero las materias son mixtas), el Colegio Libre de Estudios Universitarios (es la primera institución que estableció el título de Licenciado en Criminología, Criminalística y Técnicas Periciales), lo define de manera inconcisa como:

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 El perito criminólogo-criminalista es un

de límites y obligaciones técnicas, jurídicas y

director de proyectos que coadyuva a esclare-

éticas que el profesional debe observar y

cer un hecho o fenómeno delictivo, a través

cumplir» (2006, p. 1). Y continua con una

de metodologías, métodos y técnicas de

reflexión aplicable para los profesionales de

carácter científico. Debe contar con múltiples

las ciencias de la salud, que se toma aquí por

conocimientos en su disciplina y en diversas

ser la criminología y criminalística, áreas

áreas y debe ser conocedor del uso de las tec-

que implican el manejo con cuerpos, deshe-

nologías relacionadas, además de contar con

chos, desprendimientos,

técnicas de argumentación forense e imagen

extractos, vida, muerte,

corporal (Colectivo Arción, 2013, p. 24).

así como salud mental,

En general, cual sea la definición y formación, consiste en crear profesionales con visión de prisma que permita visualizar la desorganización social, los problemas que ocurren en esta, la dinámica e interacción de actores sociales, conocer sus componentes. Los profesionales de la criminología y crimi-

nalística deben ser conscientes de la gravedad de problemas con los que tratarán, por lo que les requiere una alta capacitación en valores, ética, respeto, empatía, compromiso

emocional,

paz

social.

Señala este autor que cuando se llegan a vulnerar los derechos de las personas,

estos

autoridad, pueden intervenir para preservar su

integridad física y moral, se refiere a la responsabilidad

profesional

ética.

(Escobar Marulanda, 2006). «Ante un esce-

Estás áreas del conocimiento, sirven para

nario de tamaños cambios, negarse al cambio

prevenir, tratar las condiciones que provocan

sería morir» (Abbot Matus, 2007, p. 17).

la violencia, por una parte, por otra, investi-

Reflexiones sobre azoramiento profesional Navarro Fallas expresa: «Toda persona con un título universitario válido tiene derecho al ejercicio profesional. Empero, en aras de proteger los derechos de los usuarios de los servicios que ofrecen esos profesionales, el ordenamiento jurídico establece una serie

gar para procurar justicia (Zaffaroni, 1990). Lamentablemente se ha venido tergiversando la labor ética y de compromiso social (López Zavala, 2013), con una mezcolanza de morbo, presunción de poder, autoridad, abuso, sangre, muerte, entre otros, y que no es la referencia adecuada para expresarse de una profesión, ni socialmente, sobre una situación donde están involucrados víctimas de violencia (Navarro Fallas, 2006). Estamos

en una época donde se viene masacrando a estas áreas, se ha intrincado la diferencia entre artista (cantante, actor, conductor, atleta, estandopero, influenciador) con la labor asistencialista y para el desarrollo social para la cual, el criminólogo y criminalista debería estar enfocado (Marra e Rosa, Rodrigues dos Santos, Stegel y Freitas, 2016).

criminalistas son la solución a ello. Pero cómo ser la solución

ello,

cuando

estos

generan

investiga-

ciones

científicas

sobre los problemas de la criminalidad,

El estatus de la criminología en México,

no encontramos la participación activa de

constituye una aparición de charlatanes

ellos dando opinión mediática en medios for-

emergentes de la miseria, de la pereza de otros

males e institucionales (no redes digitales

profesionales por construir un conocimiento

creadas por estos mismos para alardear), no

sólido, metódico, científico, en comparación

se les ve en las publicaciones de estadísticas,

con otros países donde los investigadores y

ni en su análisis, tampoco como legisladores,

publicaciones son en mayor abundancia

menos en participaciones de ámbito político,

(Santiago Gómez, 2011). Nos encontramos en

tampoco involucrados en lo internacional

un momento histórico, en el que se viene

(Escobar Marulanda, 2006, p. 3). Los puestos

marginando a las ciencias forenses, crimina-

que se ha autoatribuido el criminólogo y

les, penales, mediante el uso de las redes

criminalista son ocupados por otros profesio-

digitales, con histriones que lucran con la

nales con mayor seriedad y formación.

tragedia y logran fama efímera, sin mayores resultados positivos ante la sociedad sino para el engrosamiento de sus currículos.

Los congresos en materia criminal, escasamente se ven acompañados de ponentes de estas áreas de primera carrera, sino por

El criminólogo y criminalista ha sostenido

otros profesionales, las publicaciones en

un reclamo a gobierno de ser reconocido y no

libros, artículos, capítulos, igual, las direccio-

situado en puestos claves para la interven-

nes de centros escolares, ocurre similar, y

ción correcta sobre los fenómenos que a su

qué decir, de los directivos en áreas de

área corresponde, reclamo, en parte valido si

gobierno, este profesional parece un fantasma

observamos como encargado de la seguridad

que recorre los pasillos de las oportunidades

pública a un profesional no capacitado para

sin materializarse en alguna de contunden-

tal, a un director de prevención sin los cono-

cia, se ha autorelegado, son pocos, y muy

cimientos para ello, surgen tantas propues-

contados, los que si tienen alguna minúscula

tas para exclamar lo que “se debería” hacer,

presencia o participación digna y significati-

y la presunción es que los criminólogos y

va. Por ejemplo, en el rubro científico, en

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 México, de más de casi 40,000 investigadores

perfiles que lastiman la atención: Vodka’s

nacionales avalados por el Consejo Nacional

Forensic, El Forense Agrio, El Joven Crimi-

de Ciencia y Tecnología, únicamente 40 son

nalista, Un Criminologo Enamorado, Foren-

dedicados al área criminal, de los cuales, solo

se Tóxica, Perito Regiomontano, Soy Crimi-

7 son de primera carrera (Consejo Nacional

nalísta-Criminólogo, La Loca Poeta Forense,

de Ciencia y Tecnología, 2019) y cuya presen-

Morrita forense, Meme Forense, El Perito

cia es invisible.

Infiel.

Donde sí se ven muy activos a los criminó-

Explican Fernández Villanueva, Revilla

logos y criminalistas es en redes digitales,

Castro y Dávila De León (2018): «La crecien-

con delirio de grandiosidad (Serri, 2018) don-

te violencia que muestran los medios infor-

de el criminólogo y criminalista se expresan

mativos es objeto de preocupación e interés

como líderes de opinión, expertos en moda,

social. Con frecuencia se acusa a los medios

criminfluenciadores, subiendo imágenes de

de provocar el “morbo” por el único motivo de

víctimas de crímenes violentos, filmándose

incrementar los índices de audiencia», y es

dando apariencia de modelos, cultos, conoce-

esto lo que transcurre en estas páginas,

dores, frases, estrellas, intelectuales, en

existe un inmenso placer por subir imágenes

graves casos, burlándose de los hechos crimi-

de muertos, formas de muerte (dinámica de

nales mediante memes, videos, pegatinas u

crímenes violentos), sin respetar si son

otras herramientas de expresión (Pérez Sala-

menores de edad o de cualquier género o

zar, Aguilar Edwards, y Guillermo Archilla,

forma, acompañado de concursos, vanidad,

2014). Aquel reclamo laboral, de respeto e

egolatría, fanfarronería, fomento a la violen-

identidad por parte de estos profesionales, no

cia, sin estándares de protección de identida-

se ve venir con expresiones de tal modo, no

des (García González, 2007), datos u otros, ni

generan un vínculo de confiabilidad. Además

marco jurídico para la exposición de las

de su posicionamiento como una de las carre-

imágenes (Mendoza Enríquez, 2018).

ras peor pagadas (Instituto Mexicano para la Competitividad, 2018).

«El mal gusto, los excesos y la violación de la intimidad, son lugares comunes» (Saad

Se realizó un estudio exploratorio de las

Saad, 2011, p. 2). Se han conducido estas

redes digitales más utilizadas por los jóve-

páginas como sitios paralelos a medios de

nes: Facebook, Twitter, YouTube e Insta-

comunicación, donde la expresión es como

gram, donde al buscar los términos: Crimino-

noticiario sensacionalista, la modernización

logía, Criminalística y Forense, el top de

de la tecnología y la apertura para disposi-

búsquedas y seguidores es en páginas crea-

ción de todos, ha llevado a Internet (García

das como fan page, se encontraron algunos

Avilés, 2009) a ser el medio que dispare a la

fama a muchas personas sin verdaderamen-

Castro y Dávila De León, 2018, pp. 13 y 14).

te un potencial para lograrlo, a través del

El estudiante de criminología y criminalísti-

escándalo y ridículo, el desnudo, morbo,

ca busca conocer sobre lo inherente a su pro-

logran cantidades de seguidores de una

fesión, pero si no cuenta con profesores ade-

manera impresionante, y de tal modo ha sido

cuados que le orienten en la búsqueda de

el crecimiento de estos sitios y sus creadores.

fuentes de información serios, el primer re-

Señala Umberto Eco: “Las redes sociales le

curso son las redes digitales, también la falta

dan el derecho de hablar a legiones de idio-

de fomento a la lectura en bibliotecas, lleva

tas que primero hablaban sólo en el bar

al alumno a pasar más horas ante los dispo-

después de un vaso de vino, sin dañar a la

sitivos móviles (Sanz y Tejada, 2015), pero

comunidad. Ellos rápidamente eran silencia-

no precisamente siguiendo o compartiendo

dos, pero ahora tienen el mismo derecho a

información institucional, sino lo transfor-

hablar que un premio Nobel. Es la invasión

mado en morbo y memes.

de los imbéciles” (citado por Comas, 2015).

No se concluye que estos sitios definen la identidad profesional de quienes estudian o egresan, pero cabe considerar con la frialdad con la que se desarrollan los estudiantes al

mirar estas imágenes de un modo tan convertidas en lo humorístico, cotidiano, casual, proponiendo que los hechos violentos deben estar abiertos a todo el público, sin respetar la privacidad, o más aún, el dolor ajeno. Figura 1. Meme Forense. https://www.facebook.com/Memeforense/ photos/p.265300570743403/265300570743403/?type=1&theater

Volviendo a aquel reclamo profesional hacia gobierno, ante un panorama de burla y frial-

Además de la creación de memes (Pérez Sa-

dad en redes digitales, mediante la subida y

lazar, Aguilar Edwards, y Guillermo

Ar-

compartición de imágenes, vídeos, frases y

chilla, 2014) como mecanismo de interpreta-

memes ¿Se puede esperar que las empresas o

ción de los hechos criminales de manera ami-

gobiernos, incluso, lo más importante, la

gable y cómica, para su reproducción y distri-

sociedad, nos mire con profesionalismo,

bución «Los emisores se plantean la conve-

éticos y comprometidos? Los profesionales de

niencia de mostrar gráficamente escenas con

la criminología y criminalística deben ser

cadáveres y/o cuerpos destrozados. Los es-

conscientes de la gravedad de problemas con

pectadores se sienten impulsados a mirar,

los que tratarán, por lo que les requiere una

interesados por una realidad crecientemente

alta capacitación en valores, ética, respeto,

negativa» (Fernández Villanueva, Revilla

empatía, compromiso (Hirsch Adler, 2013).

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020

Establecimiento de la jurisdicción profesional La educación superior en criminología y criminalística en México (Hikal Carreón, 2020b) ha crecido notablemente en escuelas de nivel pregrado y posgrado, únicamente 10 son públicas, el resto privadas, solo existen 7

sexual infantil, tráfico de personas, tráfico de órganos, maltrato animal, corrupción millonaria, guerras, regímenes gubernamentales represores, entre otros complejos problemas. «El problema es que la Criminología se está impartiendo como una ciencia social alejada de la realidad práctica de sus contenidos» (Navasquillo Lorda, 2020, p. 136).

doctorados en las áreas, cientos de maestrías

Lo anterior, se complementa con la inte-

y de licenciaturas. Pero «esta evolución no ha

gración de otras aportaciones de otras áreas

significado en muchos casos que haya ido de

del saber, pero no está en el criminólogo, la

la mano de la calidad en la enseñanza, del

base para dar entendimiento a los problemas

conocimiento actual de los fenómenos socia-

mencionados con anterioridad, por lo que

les vinculados a la criminalidad, ni de los

cabe cuestionar: ¿Para qué está preparado

desarrollos tecnológicos aplicados en las

entonces un criminólogo? Si este no sabe

nuevas

explicar los problemas más graves de la ciu-

formas

cometer

los

deli-

tos» (Navasquillo Lorda, 2020, p. 133). Los criminólogos y criminalistas deben ser la fuente cualificada para hacer declaraciones acerca de los fenómenos de la criminalidad, así como el jurista al derecho, el médico a la medicina, el biólogo a la vida (Weston, 2006, p. 58). Se supone que estos profesionales tienen la formación e información apropiada para emitir opiniones sobre su área de

conocimiento, empero, existen muchos fenómenos que quedan sin explicar dado su falta de generación de conocimiento propio, el criminólogo visto desde fuera (e incluso desde su interior), sería aquel profesional que reúne lo suficiente necesario para dar tales explicaciones, pero quedan pendientes las comprensiones al terrorismo, crimen organizado

nacional

trasnacional,

dadanía global. Se esperaría que así como el

médico es la máxima autoridad para tratar la medicina, el criminólogo sea aquella autoridad en términos de la criminalidad. Si bien, no se descarta la colaboración de otros campos del conocimiento en el ejercicio de otras profesiones, hay unas que poseen las bases, mientras que buscan cooperación para temas que tienen relación su área de inicio (por ejemplo, el derecho), pero requieren una valoración de otro profesional (por ejemplo, una evaluación psicológica familiar), pero el criminólogo luce deshabilitado en sus capacidades para entender los fenómenos, por lo que recurre a otras fuentes, quedándose este sin autoridad ante otros saberes (Romel Rodríguez y Loy Vera, 2016).

violación

actuar de acuerdo con las exigencias de la

Redefinición de la plataforma teórica para ampliar la praxis y establecer la identidad profesional

respectiva situación» (Marcuse, 1967, p. 3).

La base de este tema es “redefinir la pla-

«El artesano y el comerciante, el capitán y el médico, el jefe militar y el hombre de estado -todos deben poseer el conocimiento adecuado para sus especialidades, a fin de poder

Si se preguntará a los directivos de las escuelas de criminología y criminalística, posiblemente atenderán a afirmar que sus

estudiantes están formados integralmente y aptos para resolver los problemas sociales, pero tal vez no ocurre lo mismo, si un evaluador externo incursiona en el estudio de la infraestructura y desarrollo de los programas de estudio, tal vez tampoco si se pide opinión de un empleador. Aquel directivo atenderá a respuestas apegadas a modelos institucionales, más no del todo al de responsabilidad

social universitaria (Cantú Mendoza, 2015). Puntualiza Zaffaroni: «Entiendo que corresponde a la criminología una importantísima función en el futuro inmediato de América Latina, porque reúne el conocimiento –o debe reunirlo o procurarlo- que es indispensable para hacer descender los niveles de violencia del control social en la región» (1990, p. 70).

taforma teórica para ampliar la praxis”, esta frase fue expresada por el director de investigaciones criminológicas del Colegio Libre de

Estudios Universitarios, Juan Manuel Pérez Ángeles en el año 2015, postulando que la ampliación de las oportunidades laborales de un criminólogo-criminalista versan en la doctrina que exista en referencia al campo profesional, él proponía un ejercicio de vincular las facultades de las dependencias de gobierno de cualquier nivel (federal, estatal o local) donde tuviera cabida algo vinculatorio con este profesional, considerando los fenómenos de la violencia, delito, criminalidad, sociopatía, psicopatía, estadística criminal, seguridad pública, campos forenses, etcétera, e incluso con el desarrollo social como vía para la prevención social del delito. Luego de esa hipótesis, señalaba que se hiciera una analogía con el abogado a manera

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 de comenzar el ejercicio-propuesta; por ejem-

derecho familiar, o criminólogo de licenciatu-

plo, tal vez es innegable que un abogado es

ra con maestría en derecho penal para ejer-

requerido casi para todo tipo de actividad

cer el cargo de fiscal, es exclusivamente un

humana, por lo tanto, el derecho ha permea-

licenciado en derecho de primera carrera.

do de tal grado las esferas de la vida, que su

Otros ejemplos serían, los comisionados y

involucramiento es indispensable, ello ha

visitadores de las comisiones de derechos hu-

generado un desarrollo transdiciplinar en el

manos, “deben” ser según la ley: Licenciados

derecho, generando más campos de conoci-

en derecho, sin permitir variables (Comisión

miento especializado según las necesidades

Nacional de los Derechos Humanos, 2019).

sociales, algunos derechos no cotidianos, para establecer dichas especialidades son: Derecho canónico, derecho aeronáutico, derecho marítimo, derecho espacial, derecho militar, derecho diplomático, entre otros. Y cabe cuestionar: ¿Qué doctrina establece las bases en el ejercicio de un abogado? La misma ley es la que da fundamentación a su

actuar profesional. Lo

queda

¿Cómo se logró esto? Con doctrina, con el desarrollo de las funciones específicas de un abogado, ocupando el cargo especificado, se realiza un tejido de las capacidades del profesional con el perfil laboral. En el área de la psicología, para implementar pruebas, interpretarlas, dar terapia, técnicas psicológicas, entre otros ejercicios profesionales, se

establece que es el licenciado en psicología el ejemplificado

del

idóneo para ello, pero no solo el perfil

siguiente modo: Las leyes orgánicas de de-

adecuado, sino el legalizado para hacerlo,

terminadas instituciones, o los reglamentos

aunque no ha sido librada de charlatanes

internos, leyes institucionales, o perfiles la-

emergentes que a través de dar consejos se

borales, indican que “debe” ser un licenciado

pretende asumir la capacidad de un psicólogo

en derecho el que se encargue de asuntos que

de profesión, o mediante técnicas alternativas

impliquen el cuerpo de conocimientos apren-

que simulan hacerse pasar por psicólogos.

didos en su formación de primera carrera; verbigracia, el fiscal, procurador, delegado de ciertas áreas, juez, agente del ministerio público, entre otros puestos (Cámara de Diputados, 2020). Los documentos son explícitos al requerir un abogado para cierto puesto y funciones, no se encuentran excepciones a los anteriores, como por ejemplo: Antropólogo de licenciatura con maestría en

Lo mismo en el caso del médico, no ejerce la

diagnosticación,

medicación,

artículos en materia de psicología criminal, o

terapia,

de arquitectura forense (Escobar Marulanda,

exploración, aplicación de técnicas, interpre-

2006). Cada profesión ha venido construyendo

tación, otro profesional que no esté apto en

su actuar en áreas específicas, lo mismo po-

formación y legalizado para ello, que de igual

dría contribuir el criminólogo y criminalista

modo, existen charlatanes que simulan prác-

para darse identidad y salidas profesionales.

ticas médicas. En los tres casos de las profesiones mencionadas (abogado, psicólogo y médico), antecede un desarrollo del cuerpo de conocimientos que le forma y respalda, lo que faculta con autoridad para esas funciones, así mismo, existen documentos legales que otorgan autoridad sobre asuntos muy específicos.

Propuesta para la construcción de una identidad y jurisdicción profesional Existe la tradición en las ciencias y profesiones, así como cuerpos de profesionales que

Por otro lado, hay profesiones que se

blindan a las carreras de las cuales vienen

cruzan entre sí, según los fines que estén

de origen, esto no ha ocurrido en la crimino-

explorando, por ejemplo, la psicología con la

logía y criminalística de primera carrera, se

sociología, o esta con la antropología, esta

ha abierto tanto el ingreso a cualquier otro

con el derecho, este con la medicina, o todas

profesional, que no hay una identidad propia

las anteriores con la criminología y crimina-

o autónoma, no se confunde al psicólogo con

lística. Pero retomando lo indicado en el pri-

criminólogo, o al contador con el criminalista

mer renglón de este párrafo, ocurre que el

(aunque haya ocasiones en las que se crucen

psicólogo de primera carrera puede estudiar

y den lugar a la contabilidad forense), no se

criminología o criminalística de segunda

confunde tampoco al veterinario con un

carrera, y ejercer ambas profesiones, o igual

criminalista (aunque sea mismo ejemplo que

con el abogado, sociólogo, u otros, pero no

con el contador). Así pues, no hay dicha iden-

ocurre lo mismo al revés; es decir, el criminó-

tidad y jurisdicción, entonces ¿Cómo atender

logo o criminalística de primera carrera, que

esto? No se trata de emprender una guerra

ulteriormente estudie alguna de aquellas

de los criminólogos y criminalistas vs. Los

otras áreas, podrá ejercer ambas ¿Por qué?

antropólogos, contadores, sociólogos, veteri-

No se ve al criminólogo dando cátedra de

narios, sino de construir una identidad basa-

derecho penal, esto sería impensable para un

da en ética y generación de conocimientos de

abogado, o a un criminalista realizando

calidad (Hirsch, 2013).

autopsias, tampoco, escribiendo libros o

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 La propuesta consiste en que si un estu-

aquella propuesta trabajada en la tesis, o la

diante universitario o egresado desea contri-

revisión doctrinal, tendría creces si se divulga,

buir en la construcción de una identidad y

de tal modo se generarían nuevas propues-

jurisdicción profesional para el criminólogo y

tas, intervenciones, técnicas, sistematizacio-

criminalista, puede aportar sus bastimentos

nes (Hikal Carreón, 2020a). Eskridge apunta:

¿De qué forma? Retomando aquel ejercicio

«Los criminólogos somos algo parecidos a los

propuesto por Pérez Ángeles en 2015, la idea

médicos del Siglo 18. Tenemos algunas ideas,

central era generar salidas profesionales

estamos haciendo progresos, pero todavía

argüidas en redefinir la plataforma teórica

tenemos que alcanzar el estatus de una cien-

del ejercicio profesional; es decir, si se revisan

cia madura basada en la evidencia» (2018, p.

las funciones de un comisionado en derechos

105). El autor compara a aquellos médicos

humanos, un fiscal, agente del ministerio

con los criminólogos, señala que en aquel

público, como se explicó anteriormente, está

tiempo, hicieron lo mejor con lo que tenían,

estrechada su formación académica con el

en el caso actual, se puede hacer más con

campo laboral, del mismo modo, si se obser-

tantos

van las dependencias de gobierno (solo sobre

(Garduño Vera, 2009).

recursos

digitales

que

existen

estas recaía el ejercicio, excluyendo las

Navasquillo Lorda señala: «los campos de

empresas), en su origen y funciones, están la

actuación de la criminología se han encasi-

serie de trabajos que a cada una se le asigna,

llado históricamente, haciendo referencia

de modo muy general, en sus nombres,

principalmente a áreas vinculadas con la

engloba el completo actuar.

victimología, la violencia del menor, la

Pero no solamente concentrar los esfuer-

prevención del delito, etc., buscando su lugar

zos en vincular funciones con la formación

poco a poco otras como la criminalidad vial,

universitaria, si por cada tesis desarrollada,

la elaboración de perfiles criminales o la

emergiera por lo menos un-1 artículo que se

investigación criminológica» (2020, p. 138).

proyectará a postularlo en alguna revista, se

Entonces, si se analizan las facultades de

lograría avanzar, teniendo el conocimiento a

cada dependencia, teniendo la visión más

disposición del público, investigadores, nue-

amplia a limitarlo a asuntos de seguridad

vas generaciones de alumnos de cualquier

pública, si se extiende a seguridad nacional,

nivel superior, y estos a su vez, generarán

bienestar y desarrollo social, protección de

otros artículos, el conocimiento crecería,

las mujeres, niños, niñas, jóvenes, adultos

mayores, mediación de conflictos, salud,

que por haber criminalidad en todos lados y

desarrollo científico, ámbito internacional,

de manera creciente, entonces el criminólogo

derechos humanos, administración de justi-

y criminalista es indispensable en todo

cia, etcétera, se pueden encontrar puntos de

lugar, sino argüir con un cuerpo de conoci-

contacto estrechos con la criminología y

mientos y sobretodo acciones. Weston señala

criminalística.

que «los estudiantes tienen la tarea de aprender a pensar por sí mismos, a formar sus propias opiniones de manera responsable» (2006, p. 14). El generar conocimientos también permitirá blindar a la profesión, evitando ver casos donde un secretario de seguridad es un arquitecto, o un ingeniero, o donde el director de la escuela de criminología o criminalística es un contador, o el director de los servicios periciales sea un abogado con maestría en derecho penal, o

De tal manera, si en las tesis de grado, o en la elaboración de artículos, se postula la vinculación del criminólogo y criminalista de primera carrera con determinadas funciones

con materia optativa de medicina forense en su licenciatura.

Conclusiones

en el servicio público, se irá generando una

Se presentó brevemente el origen del

doctrina que permita construir las bases del

surgimiento del profesional del criminólogo y

actuar profesional, dar claridad qué más

criminalista en México, cuyo origen se atri-

puede realizar, sacarlo de las áreas conserva-

buye a atender los problemas de criminali-

doras y en las que se ha autoestancado por

dad y justicia. El objetivo principal ha sido

no explorar en otras, o donde no se le ha

cuestionarse y reflexionar si hay una identi-

permitido involucrarse por aquella falta de

dad y jurisdicción profesional clara, para

identidad, que limita las oportunidades. No

ello, se presentaron elementos inherentes a

es un ejercicio basado en argumentos de

una profesión de manera general, para luego

autoridad o falacias de afirmar por imposi-

mostrar conceptos específicos del profesional

ción o deducción (Weston, 2006), atribuyendo

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 de la criminología y criminalística, mismos que dan lugar a establecer cierta jurisdicción. También se señalaron azoramientos en esta profesión que se evidencian en redes digitales, lo que merma la calidad y ética de estos profesionales, y que no contribuye a la formación idónea de su imagen, tampoco de su qué hacer. Se propone construir o reconstruir la identidad profesional con base a la generación de conocimiento por parte del mismo profesional de estas carreras, para contribuir al engrosamiento del corpus doctrinal y ampliación de sus habilidades, para tener más salidas profesionales argumentadas en saberes útiles y aplicables, lo que contribuye a una mejor repercusión del impacto social de su ejercicio, que a la vez, prestigia su identidad y autoridad profesional. Esta profesión en México, a nivel licenciatura tiene 45 años de creación, si se compara con otras carreras como la medicina o el derecho que son milenarias, hay mucho por trabajar en el desarrollo de la criminología y crimina-

lística con bases éticas, de investigación y resultados.

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SEXOLOGÍA FORENSE Tipo de ataque sexual y tipología de la violación

Nombre: Stephanni Sánchez García Tipo de artículo: Divulgación Profesión/Ocupación: Pasante de la licenciatura de criminología. Objetivo: Determinar cuan útil es la sexología forense a partir de la criminología y victimología como puntos de apoyo para la investigación de delitos sexuales tomando como referencia las conductas no aptas en el desarrollo social y sus sanciones, determinando así la vulnerabilidad de grupos que constantemente son sometidos con el fin de satisfacer deseos de terceros.

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020

el desarrollo sexual de la víctima. Comprenden los actos verbales o físicos de contenido a sexología forense es principal-

sexual que se cometen contra una persona de

mente una parte fundamental en la medici-

cualquier edad o sexo sin su consentimiento

na legal en cuanto a delitos sexuales, se une

y, en el caso de los menores de edad, con

a esta una relación estrecha entre la crimi-

engaño y afectación de su desarrollo psicose-

nología y victimología, ángulos vinculados

xual.

que logran por un lado la determinación del

Modalidades;

delincuente sexual y del otro las sanciones del mismo. Es por eso, que al unir estos tres conceptos podemos formar un triángulo

Estos delitos se pueden presentar en las siguientes circunstancias:

indispensable en la investigación de los

Hostigamiento: Es el asedio reiterado con

delitos sexuales que al unirlo a fundamentos

fines lascivos a persona de cualquier sexo,

jurídicos conforman eslabones urgentes en el

valiéndose el agresor de una posición jerár-

desarrollo social de cualquier individuo.

quica, derivada de las relaciones laborales,

Esta se define como el estudio de los aspectos medico legales del sexo y de las conductas que transgreden la libertad sexual de

docentes, domésticas o de cualquiera otra índole, que implique subordinación de la victima

un individuo o que van en contra de lo que

Abuso: Es la ejecución de un acto sexual o la

jurídicamente se ha estipulado para tener

presión para ejecutarlo, sin el propósito de

una sexualidad sana y libre de violencia.

llegar a la cópula y sin consentimiento de la

Delitos contra la libertad y el desarrollo

persona

psicosexual y algunos estudios (PROFESOR,

Estupro: Es la realización de cópula con una

S F ):

persona mayor de 12 años y menor de 18, de

En México se consideran delitos sexuales a las acciones que afectan a terceras perso-

la que se obtiene el consentimiento mediante el engaño.

nas sin importar la edad y sexo, género e

Violación: Es la realización de la cópula me-

identidad en contra de su voluntad o sin su

diante violencia física o moral, con persona

consentimiento, dichas acciones son reproba-

de cualquier sexo.

das social y jurídicamente ya que perturban

100

los óvulos y estrógeno. De manera general es el funcionamiento reproductivo o no de las zonas erógenas de hombres y mujeres aunque también al tomar en cuenta su reproducción también es necesario considerar trastornos causados orgánica o psicológicamente que su sexualidad pueda sufrir. Para eso es importante entonces mencioImagen recuperada de: https://sp.depositphotos.com/stock-photos/ interrogatorio.html

Penalidades:

nar que al sufrir hombre o mujer de edad mayor o menor y sin importar su etapa evolutiva en la que se encuentre, si es víctima

Estos delitos contra la libertad y el

de violación sexual se le tendrá que realizar

normal desarrollo psicosexual, se castigan

una serie de exámenes; en la mujer serán

con penas de prisión que van desde 3 meses

exámenes como el ginecológico, anal y psíqui-

hasta 21 años, según las agravantes de cada

co, además de ser necesaria la valoración de

caso, dependiendo de la edad de la víctima,

otro tipo de heridas que la víctima pudiera

su consentimiento y capacidad psicológica,

presentar. Mientras que el hombre solo será

así como de la violencia física o moral del

un examen anal y de presentar heridas en

agresor o del número de atacantes que parti-

pene o testículos también serán valoradas al

cipen colectivamente.

igual que si presenta más en otras partes del

Diferentes estudios realizados a la victimas determinaran el grado de daño que han sufrido y la sanción que el agresor o agresores deberán cumplir. Es decir, podemos encontrar el estudio del sexo biológico del ser humano, morfológicamente; en hombres pene y testículos, de manera hormonal los espermatozoides y testosterona. Mientras que en la mujer morfológicamente es la vulva y de manera hormonal

cuerpo y también era necesario el examen psíquico, todo con el fin de determinar el daño causado y objeto u objetos causantes de

dicha violación sexual. Anteriormente he mencionado que también se refiere a la determinación de los trastornos sexuales, algunas ocasiones estos representan problemas con la justicia esto a partir de que ciertos impulsos ya no son posibles de controlar que se presentan ya sea de tipo

101

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 orgánico o psicológico. Orgánicamente tene-

un grupo o pandilla, el abuso sexual infantil,

mos a las disfunciones que pueden ser produ-

el acoso sexual y la coacción no violenta

cidas a cualquier edad tanto por hombres y

(desde una posición de poder o dominación).

mujeres y que afectan la plena sexualidad de

(PIEROLA, 2012)

la persona que la padece impidiéndole

Citando a Gómez y Juárez nuevamente,

disfrutar satisfactoriamente el acto sexual.

es debido a la influencia patriarcal, la preva-

De manera psicológica se refiere a tractivas o

lencia de quienes ejercen la violencia sexual

aficiones que provocan llegar al placer sin

es en hombres contra las mujeres y menores

ser necesaria la cópula tal es el caso de

de edad, sin importar el sexo. Por ser consi-

algunas parafilias.

derados un grupo vulnerable, mujeres, niños

Tipo de ataque sexual

y niñas son altamente propensos a ataques

La violencia sexual impide la expresión de

sexuales, pues se ven sujetos a opresiones

placer, prohibiendo la necesidad sexual y

específicas y su indefensión es parte de dicha

castigando con calificativos ofensivos, en par-

opresión, reforzada en un contexto machista

ticular en contra de las mujeres y la comuni-

de discriminación. Se puede manifestar por

dad

JUAREZ,

medio de una mirada o comentario malicioso,

2014). Todos los tipos de agresión sexual in-

un manoseo y, en el peor de los casos, con

volucran violencia y agresión, y todos están

relaciones sexuales forzadas. La violación, el

motivados por la rabia y el deseo de poder y

hostigamiento, el abuso sexual, la privación

de control. Existen violaciones realizadas por

de la libertad con fines sexuales y la prosti-

un conocido, por la

tución forzada son ejemplos de violencia o

pareja, la viola-

ataque sexual, y en México cada uno de ellos

ción masculina,

es penado, aunque la tipificación varía de un

homosexual.

a personas de tercera edad o inválidas (o personas con discapacidad), perpetra-

las

(GOMEZ

código penal a otro. Cuestión de técnica legislativa

que

puede

mejorarse, con el fin

unificar

criterios.

das por

102

La violencia sexual y los ataques con que

Intento de violación: cuando el acto sexual no

trasgreden la libertad social y derechos indi-

se realiza, pero sí hay una intensión.

viduales no siguen normas generales. No es

Coacción sexual: utilizando presión emocio-

natural, espontánea ni arbitraria. Es históri-

nal para forzar una actividad sexual.

ca y se da bajo ciertas circunstancias como (GOMEZ & JUAREZ, 2014) :  Es un hecho constitutivo de la sexualidad, aunque en el sentido común se considere que es anormal, exterior, disfuncional y que no es parte de la misma.  Representa una expresión de poder, de ahí

Violación en el matrimonio: cuando el esposo o esposa obligan a su pareja a la actividad sexual.

Tocamientos indebidos: ya sean sobre o debajo de la ropa, sin la autorización de otra persona. Incesto: actos sexuales entre familiares.

que sea ejercida en contra de quienes no lo

Acoso sexual: comentarios, mensajes, correos

tienen, son considerados vulnerables o

electrónicos, fotografías, videos, amenazas,

merecen castigo.

que sean de índole sexual y que la otra per-

 Sintetiza varios poderes: el del género

sona no desea.

dominante, conjugado con el que otorgan

Abuso de menores: violación, tocamientos o

las características propias de cada sexo, la

incesto a menores de edad.

edad y su influencia directa sobre quien

Posesión de pornografía infantil.

aún no alcanza la plenitud, y con ello emana autoridad sobre el otro. Por otro lado podemos ver que los ataques de tipo sexual de manera física se pueden

clasificar en distintos tipos, el común denominador de estos es que en todos la victima jamás consensua los actos que por medio de su cuerpo son saciados, y de nuevo sin importar de edad (BELMONT, 2016):

Obligar a otra persona a posar para fotografías de índole sexual. Recordemos que de manera física o psicológica la victima siempre sufrirá daños de manera significativa y si es posible, de ser curado no podrá superar las secuelas de dichos abusos. Finalmente una persona bajo ninguna circunstancia será un objeto ni un medio de que represente calmar el apetito

Violación: encuentro sexual contra la volun-

voraz e inhumano de los depredadores

tad de una de las personas involucradas

sexuales sedientos de calmar sus más bajos

(incluye oral, anal o con objetos).

instintos a costa de un inocente.

103

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 Tipología de la violación Las definiciones legales de violencia o agresión sexual varían de estado a estado. De acuerdo con los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, la violencia sexual incluye cualquiera de las siguientes (PLUS, 2018):

Violación cometida o intento de violación:

Imagen recuperada de https://www.vix.com/es/imj/pareja/156574/estas -son-las-razones-mas-comunes-por-las-que-tienes-bajo-deseo-sexual

víctima se dé cuenta.

La violación puede ser vaginal, anal u oral. Puede involucrar el uso de una parte del cuerpo o un objeto.

Los actos de violencia sexual pueden ocurrir debido a que la víctima no puede consentirlos debido al consumo de alcohol o dro-

Forzar a una víctima a penetrar al perpe-

gas. El consumo de alcohol o drogas puede

trador o a alguien más, ya sea hacerlo o

ser voluntario o involuntario. Independiente-

intentarlo.

mente de ello, no es culpa de la víctima.

Presionar una víctima a que sea penetra-

Es importante saber que el contacto

da: La presión puede involucrar el terminar

sexual pasado no implica consentimiento.

una relación o difundir rumores acerca de la

Cualquier contacto o actividad sexual, física

víctima, o el uso indebido de la autoridad o la

o no física, requiere que ambas personas

influencia.

estén de acuerdo de manera libre, clara y

Cualquier contacto sexual no deseado:

voluntaria.

Esto incluye tocar a la víctima en los senos, los genitales, la parte interior de los muslos,

el ano, el trasero, la entrepierna en partes desnudas o a través de la ropa. Hacer que la víctima toque al perpetrador

Una persona no puede dar su consentimiento si: 

Es menor de la edad de consentimiento legal (puede variar por estado)



Tiene una discapacidad mental o física



Está dormida o inconsciente

Acoso sexual o cualquier experiencia



Está muy intoxicada.

sexual no deseada que no involucre tocar:



Es necesario tener establecido bajo qué

haciendo uso de la fuerza o la intimidación.

Esto incluye abuso verbal o compartir porno-

condiciones estamos siendo víctimas de las

grafía no deseada, puede ocurrir sin que la

circunstancias y

104

¿Cómo y dónde?

tada en mujeres de cualquier edad uno de

Podemos comenzar por definir cómo y

sus favoritos a la hora de cazar, han

dónde se puede producir un ataque sexual,

vuelto parte de su colección temporadas

hablaremos del caso de una violación y la

como primavera o verano que es donde las

definición es demasiado simple, es una for-

mujeres gustan más de estos atuendos

mula en la cual es indispensable tener a una

para refrescarse, sin embargo, el cazador

víctima y a un victimario desde luego, sin la

imagina que es para su placer.

disposición de encontrarse el uno con el otro



La pobreza es otro factor exógeno, las

pero teniendo como resultado un abuso

personas que viven bajo estas condiciones

dañino, Pamela Pierola (PIEROLA, 2012) y

están aún más propensas a sufrir un

programas especializados en la educación

ataque sexual y sobre todo a que su ata-

sexual (CESOLAA, S F) establecen pautas

que quede impune. Inclusive su atacante

importantes para la prevención de ataques

utiliza artimañas para que caiga en la

sexuales y es importante saber que en ningu-

trampa y poder abusar de ellos.

na situación será responsable la victima de



dicho ataque:

El que una persona viva sola no debería

ser preocupante, pero estas oportunidades ante los ojos del atacante son lo mejor.



Niña o niño, hombre o mujer nadie está



exento de ser víctima de una violación sexual. 



bién es otro punto a favor del atacante. 

Una vida familiar disfuncional o caótica

Zonas urbanas y rurales son escenarios

donde ya se haya vivido abuso físico o

igual de requeridos por el depredador

psicológico hacen más fáciles las oportuni-

sexual.

dades para el atacante.

Noche y día, pero sobre todo en la noche ya que es un ambiente oscuro y si es en la madrugada favorece aún más la comisión de dicha acción, las personas ya no salen



Escasa unión y supervisión familiar.



Problemas emocionales.



Poca información acerca de sexualidad y educación sexual.

mucho de noche y ellos aprovechan. 

El barrio en que las personas vivan tam-

El hombre ha hecho de ropa corta y esco-



Discapacidad mental o física en la victima o tutores de esta en caso de que los haya.

105

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 Los trabajos sexuales son una manera

adecuado y claro que sería imposible que el

más de ser víctima de un ataque sexual, la

ancianito que lleva siempre su bastón cuan-

persona que los ejerce no está obligada a

do vende dulces fuera de la escuela pudiera

formar parte de estas redes y ni de ofrecer

abusar sexualmente de alguien. Es un error

esos servicios a contrario de lo que se

pensar que la primer impresión que cual-

piensa, esos trabajos no son consensuados.

quier persona causa en nosotros sea la única

Toda persona en pleno uso de sus faculta-

que podamos dar por buena o mala y por ello

des en el ejercicio de su derecho o no es

es necesario recalcar cuantas veces sean

demasiado vulnerable a ser una víctima más,

necesarias cualquiera puede ser un violador

una cifra o un número que tendrá que apren-

y las siguientes son algunas de las caracte-

der a sanar y que deberá ser ayudado por la

rísticas que en ellos se puede notaren su

sociedad.

personalidad y los rasgos de su pasado posi-



Imagen recuperada de https:// www.elancasti.com.ar/policiales/2017/7/17/ detectaron-casi-casos-abuso-sexual-infantilcinco-meses-341266.html

blemente causantes de tal comportamiento: Personalidad (DE MEXICO, 2019); Es el poder, no el sexo: Podríamos pensar

que el objetivo de la violación seria el sexo en sí pero en su mayoría, estas personas buscan

ejercer

dominación

hacer

que

otras personas hagan algo en contra de su voluntad y obedeciendo al interés del agresor. Características del violador

Buscan víctimas “débiles”: Si bien, no se

El violador no sería un monstruo como el

trata de una regla de oro, por lo general este

que imaginamos, no tiene grandes colmillos

tipo de agresores buscan víctimas que consi-

y cuernos inmensos, no es un ser coloreado

deran físicamente más débiles que ellos o de

de negro y ojos rojos brillantes como un rubí

las que conocen puntos débiles a aprovechar.

de aliento pútrido. Es increíble pensar que el

Alguien que pueda ser sometido a su antojo o

señor tan amable de la tienda aquel que

también a quien pueda pasar por sobre de

sonríe y siempre saluda a toda la gente de la

ellos con el fin de poder humillar y así

colonia pueda serlo, o tal vez el joven bien

desmotar que ellos son la cima y nadie podrá

vestido de gran atractivo físico y léxico

pasar de ellos.

106

Piensan que están en su derecho de violar: En gran número de casos, los criminales consideran que tenían el derecho de forzar a la víctima, por ello, las agresiones sexuales

Los rasgos son: 

pareja adecuadas, duraderas y satisfacto-

son más frecuentes en personas y regiones

rias con personas del otro sexo.

en las que aún persiste una cierta consideración de superioridad del hombre ante la



Experiencias sexuales precoces con niños de su edad o han sido abusados por

mujer.

adultos o niños mayores.

Culpan a la víctima: Gran parte de los agresores sexuales suelen indicar que la cul-

Dificultad para establecer relaciones de



Madre represiva, posesiva, excesivamente

pa de la situación es de la víctima. Frases

crítica, que anulaba sus iniciativas o

como “iba provocando”, “en el fondo quería” y

intentos de independencia.

muchas variantes de ellas son frecuentes en



agresores sexuales.

Ausencia de una imagen paterna adecuada que le proporcione reglas de comporta-

Poco empáticos: Se produzca la agre-

miento apropiadas, así como el ejemplo de

sión sexual por el motivo que sea, en general

un varón capaz de relacionarse acertada-

los violadores tienen una capacidad de empa-

mente con las mujeres.

tía muy limitada o inexistente llegando



Frustraciones importantes que los han

hasta el punto de considerar que la satisfac-

conducido a depresiones o frecuentes esta-

ción de su deseo de poder y sexo merece

dos de mal humor, expresados en estalli-

el sufrimiento de la víctima.

dos de violencia.

Situaciones pasadas (GOMEZ & JUAREZ,



2014);

en las relaciones o situaciones normales o cotidianas.

Estos puntos se consideran importantes a la hora de realizar análisis de los factores

Dificultades para encontrar satisfacción



Pobre capacidad de autocrítica; pueden

que rodean o han rodeados el ambiente en el

parecer severos y serios pero al momento

cual se desarrolló el agresor sexual, recor-

de controlar o juzgar la propia conducta

dando que no son determinantes en todos los

tienen excesiva indulgencia.

casos, pero sirven de referente en diversas investigaciones asociadas a delitos sexuales.

107

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 Gran parte de estas características se en-

posible que actúen bajo el efecto de alcohol o

cuentran presentes en abusadores sexuales y

drogas, o que se aprovechen de que la vícti-

en quienes tienen dificultades significativas

ma las ha consumido para actuar y forzar la

en sus relaciones sexuales e interpersonales.

consumación del acto sexual.

Volviendo a señalar que ante ellas es necesa-

Violador explosivo: Este tipo de violador

rio dar una atención oportuna con el propósito

busca someter a su víctima fruto de un im-

de evitar actos antisociales, cuyas primeras

pulso violento de dominación. Tiene marcado

señales se pueden dar a temprana edad

el objetivo de realizar una agresión sexual,

(masturbación compulsiva, invasión de la

siendo indiferente quién es la víctima. Para

intimidad personal, pornofilia, comentarios

él, la violación es claramente un acto de

sexistas) y así ayudarle a un desarrollo ade-

poder y violencia, y no tanto uno sexual (si

cuado de su vida.

bien esto se da también en el resto de tipos de violadores, si bien no de un modo tan

Tipología del violador

evidente).

El violador es capaz de realizar el acto en el momento que sea, realmente se necesitaría una clasificación más amplia que la que daremos a continuación, pero las que se podrán encontrar son las que se han utilizado como punto de partida para la investigación de estos crímenes, y por decirlo de alguna manera, son las más ocurridas por lo menos por sus causas y condiciones (CASTILLERO, S F): Violador circunstancial, ocasional u oportunista: Se trata de sujetos que se valen de una situación o acontecimiento con el fin de realizar la violación. Es el caso de violaciones durante fiestas y eventos. No suele tratarse de agresiones planificadas de antemano. Es

108

Violador furioso: Este sujeto utiliza la vio-

ten trastorno antisocial y la parafilia conoci-

lación como acto de castigo contra alguien a

da como sadismo sexual, y que en el caso de

quien considera representante del género,

la violación se expresa de forma directa, sin

grupo social o colectivo que le ha producido

filtros.

algún tipo de perjuicio (real o imaginario).

Violación como mecanismo de control:

Es decir, que experimenta la violación a tra-

Algunas violaciones son llevadas a cabo con

vés de un claro sesgo basado en estereotipos

un propósito independiente de la satisfacción

y en ocasiones contenidos políticos.

sexual y de poder del agresor. Es el caso de

Violador en búsqueda de confianza o com-

algunas violaciones sistemáticas llevadas a

pensación: Se trata de un tipo de violador

cabo durante guerras, en las que se emplea

que tiene una percepción distorsionada de la

la agresión sexual como método de humilla-

relación entre el agresor y el agredido. El

ción y control de la población y para dismi-

agresor considera que su actuación hará dis-

nuir la moral del país enemigo.

frutar a la víctima y acercará a la persona objeto de su deseo, pudiendo llegar a estable-

cer una relación romántica.

A manera de conclusión y con el fin de que esta rama de la medicina forense ayude

Violador sádico: En este tipo de indivi-

a muchas personas, principalmente ante un

duos se observa una vinculación entre la

ataque sexual sea cual sea es necesario

excitación sexual y la agresividad. El inicio

tomar medidas preventivas que se harán

de una interacción que el sujeto considera

validas cuando la sociedad comprenda que es

excitante puede provocar que la agresividad

un ente que alberga el problema y dejando

del sujeto aumente y experi-

de lado, por supuesto, la idea que se tiene de

mente impulsos agresivos

que ese problema es solamente del individuo

hacia su víctima,

que lo sufre. Estos retos implican dejar atrás

forzándola. No

doctrinas patriarcales que por años sin im-

es infrecuen-

portar el género o sexo se nos han venido

te que

inculcando apropiándose de la mujer

presen-

como un objeto sirviente sólo para la saciedad de necesidades masculinas, olvidándose de que las mujeres son portadoras

109

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 necesarias de derechos y obligaciones que nada tienen que ver con poner antes que ella lo que se cree que debe hacer antes qué lo que ella se proponga cumplir. Siendo parte de un país de creencias basadas en la monarquía machista, se admira cuando grupos

TE . Obtenido de PSICOLOGIA Y MENTE : https://psicologiaymente.com/forense/perfilpsicologico-violador-rasgos CESOLAA. (S F). PROGRAMA DE EDUCACION SEXUAL. Obtenido de CURSO DE EDUACION SEXUAL ON LINE DE AUTOA P R E N D I Z A J E : h t t p : / /

apoya se revele con el fin de buscar su reco-

educacionsexual.uchile.cl/index.php/hablandode-sexo/acoso-y-abuso-sexual/factores-deriesgo-para-el-abuso-sexual-en-ninas-y-ninos

nocimiento e identidad antes que todo lo que

DE MEXICO, H. (04 de DICIEMBRE de 2019).

vulnerables ante la misma sociedad que los

considere ¨correcto¨ ante los demás. Lo que si es cierto y lo será siempre, es que la sexualidad es libre y sin ataduras, por ello es que comportamientos de este tipo no serán aceptables cuando sobre pasan el límite de la sexualidad de los demás, cuando

trasgreden la intimidad de los demás con el fin de llenar sus vacíos. Los grupos que vemos vulnerables no tienen por qué estar al alcance de los demás que gocen de privilegios, por ello es necesarios que el derecho por parte juzgue y castigue a quien viole la sana convivencia de toda la sociedad en sus distintos escenarios.

EL HERALDO DE MEXICO. Obtenido de EL HERALDO DE MEXICO: h tt ps : / / heraldodemexico.com.mx/tendencias/violadorperfil-psicologico-feminicidios-seguridadmujeres-transporte-publico/ GOMEZ, E., & JUAREZ, E. (DICIEMBRE de 2014). SCIELO. Obtenido de SCIELO: http:// www.scielo.org.mx/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S187021472014000200009#:~:text=Ciencias % 20como%20la%20biolog%C3%ADa%2C% 20la,permitiendo%20un%20mejor% 20tratamiento%20del PIEROLA, P. (17 de OCTUBRE de 2012). MEDICINA LEGAL . Obtenido de MEDICINA LEGAL : Todos los tipos de agresión sexual involucran violencia y agresión, y todos están motivados por la rabia y el deseo de poder y de control. PLUS, M. (03 de OCTUBRE de 2018). MEDLI-

REFERENCIAS BELMONT, F. (01 de ABRIL de 2016). EXCELSIOR. Obtenido de EXCELSIOR: https:// w w w . e x c e l s i o r . c o m . m x / global/2016/04/01/1084020 CASTILLERO, O. (S F). PSICOLOGIA Y MEN-

NE PLUS. Obtenido de MEDLINE PLUS: https://medlineplus.gov/spanish/ency/ article/001955.htm#:~:text=La%20agresi% C3%B3n%20sexual%2C%20el%20abuso,Edad PROFESOR, P. P. (S F ). PGJ-DF. Obtenido de PGJ-DF: http://nuevoleon.inea.gob.mx/ MEVyT/Disco3/cursos/sex_juv/contenido/ revista/sxj_18.htm

110

VICTIMIZACIÓN INFANTIL EN ALBERGUES Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO PSICOSOCIAL Un enfoque criminológico preventivo Nombre: Evelin López Cruz Tipo de artículo: Divulgación Profesión/Ocupación: Licenciada en Criminología—Docente en materia

Criminología

Criminalística Objetivo general: Describir el

impacto que tiene la victimización infantil en albergues en el desarrollo psicosocial adolescente. Objetivos específicos: 

Diferenciar las respuestas psicosociales producto de la victimización en adolescentes.



Descubrir el aprendizaje psicosocial de conductas

violentas dentro de albergues. 

Conocer los tipos de victimización que existen al interior de albergues y entre grupos de pares.

109

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020

Resumen:

Summary:

El aprendizaje humano se encuentra com-

Human learning is made up of different so-

puesto por diferentes factores sociales e in-

cial and internal pains that act as tools for

ternos que actúan como herramientas de

shaping the personality and ways of concei-

moldeado de la personalidad y formas de

ving the world and space in which it deve-

concebir el mundo y espacio en el que se

lops. Childhood victimization is usually the

desarrolla. La victimización en la infancia

cause of different negative actions by adoles-

suele ser la causa de diferentes acciones ne-

cents, especially if they were developed in

gativas por parte de adolescentes, especial-

social asylum shelters, since they do not ha-

mente si estos se desarrollaron en albergues

ve the behavioral patterns necessary for

de asilo social, puesto que no cuentan con los

their healthy psychosocial development.

patrones comportamentales necesarios para su sano desarrollo psicosocial.

110 112

Introducción La victimización infantil es una proble-

patrones comportamentales emocionales.

1. Albergues e infancia

mática social sumamente importante para la

La infancia ha sido definida desde dife-

Criminología, pues es posible que gran parte

rentes puntos científicos, a fin de identificar

de las conductas violentas y delictivas sean

sus aspectos psicológicos, sociales y biológi-

resultado de espacios de desarrollo y convi-

cos. En este sentido, infancia es de acuerdo

vencia negativa durante la infancia. Es

con UNICEF (s/a)

elemental considerar que el maltrato infantil trae consigo repercusiones a nivel físico, psicológico y emocional en las víctimas, y que muchas de ellas no siempre presentan conductas delictivas, pero si sesgos emocionales, de personalidad y autoestima. Un tema relevante en el presente artículo

es la necesidad e importancia de las figuras

La infancia es la época en la que los niños y niñas tienen que estar en la escuela y en los lugares de recreo, crecer fuertes y seguros de sí mismos y recibir el amor y el estímulo de sus familias y de una comunidad

comportamentales, quienes además de gene-

amplia de adultos. Es una época valiosa en

rar personalidad, dan paso a experiencias

la que los niños y las niñas deben vivir sin

tempranas que marcarán el actuar a lo largo

miedo, seguros frente a la violencia, protegi-

de la vida adolescente y adulta.

dos contra los malos tratos y la explotación.

A lo largo del tiempo los niños se han en-

Como tal, la infancia significa mucho más

frentado a diferentes situaciones de ataque

que el tiempo que transcurre entre el naci-

por parte de sus cuidadores, quienes en

miento y la edad adulta. Se refiere al estado

ocasiones no cuentan con las habilidades

y la condición de la vida de un niño, a

necesarias para el cuidado de los menores, o

la calidad de esos años (párr. 1)

que bien, presentan características neuróti-

Por otro lado, la Enciclopedia Internacio-

cas; en los albergues sucede algo parecido,

nal de Ciencias Sociales (s/a), la define como

pero con mayores dificultades, pues los in-

“época clave de la vida en la que se configuran

fantes se enfrentan a negligencia, abandono,

todos los resortes afectivos e intelectuales de

violencia entre el grupo de pares y falta de

un individuo, de cuyo correcto desarrollo

111 113

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 depende buena parte del éxito o fracaso posterior de cada individuo en su proyecto vital” (citado en Tabera y Rodríguez, 2010). Lo anterior da como pauta el concepto psicosocial de infancia, pues biológicamente se hace referencia a individuos en desarrollo tanto físico como cognitivo. La infancia como etapa de desarrollo humano se hace presente en dos subetapas, siendo estas la primera infancia y segunda infancia:

PRIMERA INFANCIA  Abarca de los 0 a 6 años.  Durante esta etapa se producen cambios significativos, sobre todo de los 0 a 3 años, Esta parte de la infancia marca la dependencia absoluta entre el niño y el adulto, pues este comienza a ser parte de su propia identidad.  El yo, es corporal, pues los aspectos sensoriales son los que provocan las primeras sensaciones de convivencia con su cuerpo.

Imagen obtenida de: https://www.unicef.es/blog/la-infancia-en-lospresupuestos-el-indice-de-focalizacion-en-la-infancia

SEGUNDA INFANCIA  En esta etapa se comienza a dar una distinción entre el yo y el ello, pues ahora existe una distinción e identificación de las necesidades prioritarias y las que son resultado del principio del placer.  El niño tiene un pensamiento perceptivo, es decir, piensa sobre lo dado, sobre lo que tiene y percibe, además es egocéntrico; pero no puede ir más allá de la representación.  Se da el descubrimiento de los órganos genitales y

 El descubrimiento de todo lo que lo rodea tiene gran

puede aparecer la masturbación, se establece la

importancia, puesto que esto anexa contenidos

identidad sexual. En este momento el niño asimila

externos a su cognición y sentir corporal.

la realidad del triángulo “mamá, papá e hijo”.

 Todo su desarrollo está unido a la trama de la afecti-

 Durante esta etapa el niño tiene la necesidad de

vidad, de tal manera que si su evolución en lo emoti-

afirmar su personalidad y lo hace a través de la

vo no le permite crecer y tener autonomía, sus ad-

desobediencia, caprichos y berrinches.

quisiciones en cuanto a su movimiento, lenguaje,

 Aprende conductas a través de la imitación.

pensamiento, etcétera, pueden quedar detenido en estadios primitivos.

 Hay mayor interiorización de imágenes.  El ingreso a la escuela marca un acontecimiento de mayor magnitud.

Fuente: E la b or a ción p r op ia , 2020, con d a t os ob t en id os d e T od o h ij o, C h ile (s/a ) y T a b er a y R od r íguez (2010).

112 114

sus figuras comportamentales (Zorrilla y Vargas, 2008), he aquí la importancia del análisis del juego en niños víctimas de cualquier tipo de violencia. Es en este punto en donde radica la ineficacia de patrones comportamentales en albergues, pues los cuidadores al no estar al pendiente de los infantes en un 100% tal y como lo harían algunos padres, la referencia Imagen obtenida de Organización Panamericana de Salud

conductual y emocional no llega a crear lazos que refuercen las emociones positivas en los

En este sentido, la infancia necesita de

infantes, en ese sentido, los niños pueden

patrones comportamentales favorables, los

presentar problemas a la hora de enfrentar

cuales guíen a lo largo del desarrollo en el

problemas y hablar o identificar sus emocio-

aspecto psicosocial y por supuesto, que

nes.

procuren a nivel físico y biológico. Son patrones comportamentales, los padres, abuelos, hermanos, tíos, cuidadores no consanguíneos (adopción) etcétera, es decir aquellas personas con las que el infante está en convivencia directa y que para el o ella representan una figura de autoridad y cuidado. Según la teoría de Gross, el niño pasa a

ser un hombre o mujer en pequeño, pues trata de imitar al adulto em menos escala,

Es así como los infantes necesitan vincularse afectivamente para conseguir la seguridad y equilibrio emocional necesarios para la construcción de su autonomía futura (Tabera y Rodríguez, 2010), por sus necesidades deben ser cubiertas, y como resultado se dará una unión afectiva entre el menor y su cuidador, quien a su vez formará parte del desarrollo emocional, físico, biológico, cognitivo, social, etcétera.

en este sentido, se habla de una afinación de los instintos, es como si tratase de hace coincidir su intento de personalidad con la que ya esta fortalecida, entonces el niño ya no jugará a lo que quiere “ser de grande” sino que en el juego refleja lo que ha percibido de

113 115

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 De acuerdo con Tabera y Rodríguez (2010) las necesidades de la infancia son: Necesidades

Necesidades

físico-biológicas:

cognitivas:

emocionales:

sociales:

Estimulación sen-

Seguridad afecti-

Red de relaciones,

sorial, exploración,

va, identidad

interrelación con

comprensión de la

psicosexual, auto-

los demás, partici-

realidad, adquisi-

estima y creación

pación y autono-

Alimentación, sueño, higiene, temperatura, integridad física, protección de riesgos, ejercicios,

ción de un

de vínculos

sistema de

afectuosos.

mía progresiva.

valores y normas.

etcétera.

Es de suma importancia que dichas nece-

violencia y enseñanza inconsciente de accio-

sidades sean cubiertas durante el desarrollo

nes que vandalizan el propio ser de niños y

infantil, pues de ello no solo depende la salud

adolescentes.

física del ser humano, sino también la segu-

Respecto a esto, Martínez, (2014) refiere que

ridad emocional y social que genera la relación dual (madre- hijo) y triangular (padremadre- hijo); en este sentido, toda la trama del desarrollo se encuentra en la afectividad, la cual dará paso a la vinculación de iguales en edades posteriores.

Los albergues que acogen en México a niños y niñas huérfanos o en situación vulnerable, carecen de la necesaria regulación y supervisión del Estado, lo que propicia que se produzcan violaciones escandalosas de sus derechos humanos en

Lo anterior, indica la necesidad de generar

esos centros, la situación es grave. No se

espacios seguros a nivel estructural y emo-

piensa en el interés superior del niño. Se

cional, que otorguen un desarrollo fructífero

violan sus derechos, no hay un censo na-

a la infancia, ya sea en el núcleo familiar o

cional, dónde están, quién los atiende, bajo

espacios de acogida y protección de la infan-

qué metodología. Las regulaciones no se

cia, es decir, albergues u orfanatos; sin

cumplen y no existe legislación al respecto

embargo, estos últimos resultan ser en

(párr. 1).

ocasiones espacios que abren las puertas a la

114 116

Si bien es cierto que no todos los albergues u orfanatos presentan acciones de vio-

jamás se conoce el método educativo, los aportes o los daños.

lencia en contra de menores y adolescentes,

Es innumerable la lista de casos en los

la verdad es que la violencia siempre se hace

que las casas hogar han infringido algún tipo

presente por acción u omisión, lo cual mues-

de violencia, por mencionar algunos casos, se

tra un referente de las formas menos visibles

encuentra el de “Mamá rosa” en Zamora

en que se ejecuta violencia infantil en dichos

Michoacán, en el cual existía violaciones y

centros.

explotación sexual, violencia física, y múltiples formas de violencia. Por otro lado, el caso de la “Casa hogar Domingo Savio” en Puebla, del cual fueron rescatados 33 niños de entre 5 y 17 años, además de jóvenes de entre 18 y 24 años, los cuales fueron victimizados por el director. Otro caso es el de la casa hogar “Nuestro señor de la misericordia

y nuestra señora de Salette” en la Ciudad de México, del cual en 2011 se descubrió la vicAlbergue “Mamá Rosa” Imagen obtenida de Proceso, 2014

timización de niños y jóvenes como amenaza para evitar la denuncia de las condiciones

El problema radica en que mucha de esta

sanitarias. En 2009, 126 infantes fueron res-

violencia se encuentra dentro de la cifra

catados del albergue “Casita del Sur” debido

negra de violencia infantil, pues los infantes

a casos de violencia y desa-

al no contar con algún otro tipo de apoyo

pariciones. Si bien es cierto

social cuando se encuentran en situación de

que la Ley de Asistencia

abandono, su única familia se vuelve el gru-

Social de Salud obliga a

po de pares con el que convive; esto quiere

monitorear los centros de

decir que como el Estado difícilmente otorga

acogida, también lo es que dicha supervisión

apoyos económicos a centros de acogida

es nula o inexistente, ¿la causa? Es que al

infantil, tampoco supervisa, lo cual deja en

igual que los criminales, este sector social es

vulnerabilidad a niños y niñas, convirtiendo

excluido institucional y socialmente.

a los albergues en cajas negras, de las cuales

115 117

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 En su investigación sobre victimización

cual las dificultades iniciales van en

infantil y su impacto en el desarrollo psicoso-

aumento hasta provocar graves inadapta-

cial de adolescentes de Villa Juvenil (2016)

ciones sociales en la vida adulta.

encontró que no solamente llega a existir

Lo mencionado demuestra la necesidad de

violencia por parte de los cuidadores, sino

patrones comportamentales positivos, de lo

también entre el grupo de pares; en donde en

contrario, la enseñanza recae en la ausencia

ocasiones los mayores tienen un nivel de

de valores y habilidades para la vida, gene-

poderío y régimen sobre sus compañeros, ge-

rando una incapacidad de resiliencia indivi-

nerando un estado de organización violenta.

dual y colectiva, lo cual en ocasiones es el origen de conductas criminales tempranas.

El ser humano aprende por observación, y hace parte de sí mismo lo aprendido mediante un proceso de aceptación y asimilación; de este modo, la violencia después de ser aprendida genera daños respecto a la forma en

como los infantes y jóvenes se comportan y

2. Las formas de victimización infantil en albergue

conciben su mundo exterior, respecto a lo

El maltrato o abuso infantil como cual-

mencionado Giberti (2005, pág. 67) refiere

quier forma de daño físico y/o emocional,

que

abuso sexual, negligencia o cualquier forma

Cuando los niños, niñas y adolescentes viven en contextos de sufrimiento, reciben una dura herencia personal, aprendiendo que no pueden esperar cuidado y protección, desarrollando visiones negativas del mundo y se acostumbran a contestar a los demás con retraimiento y violencia; este

de trato negligente, comercial u explotación, que resulta en daño actual o potencial a la salud, sobrevivencia o desarrollo de la dignidad, en el contexto de una relación de responsabilidad,

confianza

poder

(Organización Mundial de la Salud, 1999, citado en Gaxiola y Frías, 2005).

tipo de problema, de no solucionarse suele

La mayor parte de los especialistas distin-

dificultar el resto de las relaciones de las

guen hoy en día cuatro tipos de maltrato

personas, sus logros académicos, etcétera;

infantil: a) maltrato físico; b) maltrato psico-

desencadenando una espiral a partir de la

lógico o emocional; c) abuso sexual y, d)

118

¿Sabías qué?...

Imagen obtenida de Ciencia UNAM violencia-hacia-los-ninos-y-ninas-

http://ciencia.unam.mx/contenido/infografia/23/infografia -

negligencia. Las definiciones de cada tipo va-

da culturalmente, es un tipo de violencia

rían dependiendo de si han sido elaboradas

interpersonal aceptado por la ley, pero si

desde el campo jurídico, en cuyo caso lo que

tales castigos dejan huella es considerado

intentan es identificar y castigar al agresor,

maltrato (Clark, 2001, citado en Azaola, s/a).

o si han sido formuladas desde el campo de

Existen factores de riesgo que hacen que

la salud, en el que se busca brindar atención

un niño sea un blanco fácil ante el maltrato

a las víctimas. Generalmente éstas últimas

físico en albergues, tales como: niños con

son más abarcativas que las primeras

discapacidades o enfermedades médicas com-

(Ireland, 2002, citado en Azaola s/a).

plejas, niños hiperactivos, cultura y sexo.

Maltrato físico

Las consecuencias se muestran a nivel físico (rasguños, heridas, cortadas, quemadu-

El castigo corporal a los niños es una

ras, fracturas y heridas internas, hasta la

práctica legalmente sancionada pero acepta-

muerte), psicológico y emocional (mayores

119

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 dificultades

Imagen obtenida de INFOMED

crar un patrón de comportamiento destructi-

desempeño escolar, el au-

vo por parte de un adulto mediante acciones

tocontrol, la valoración de

como rechazar, aislar, aterrorizar, ignorar y

su propia imagen, dificul-

corromper. Las consecuencias de dicho mal-

tad para establecer amis-

trato radican en el psiquismo de la víctima,

tad con pares, pobre capa-

es decir, que inhiben, coartan y limitan el

cidad

desarrollo pleno a través del sufrimiento

para

establecer

vínculos sociales, pobres

emocional.

habilidades de conocimiento y lenguaje, des-

Abuso sexual

confianza, complacencia excesiva con figuras de autoridad y tendencia a resolver problemas interpersonales de manera violenta), los cuales en edades posteriores de desarrollo como la adolescencia y la vida adulta, llegan a generar consuno de sustancias psicoactivas, comisión de conductas antisociales y desvalorización.

El abuso sexual ocurre entre un niño y un adulto que es el padre, cuidador o responsable del niño/a. Típicamente involucra la explotación sexual del niño/a o sirve para gratificar o estimular sexualmente al adulto. El

abuso sexual abarca un amplio rango de comportamientos que pueden incluir o no los

Maltrato psicológico o emocional

contactos de naturaleza sexual. Los actos que no involucran dicho contacto incluyen: los comentarios de índole sexual, el exhibicionismo y la masturbación, el voyerismo y la

El maltrato psicológico o emocional ocurre

exposición a material pornográfico. Los actos

cuando los padres o las personas responsa-

de contacto, en cambio, incluyen: el contacto

bles del cuidado de un niño le causan o

sexual, la penetración digital o con objetos y

pueden causar, por acción u

omisión, serios trastornos,

cambio

tanto en el comportamiento,

sexual

como cognitivos, emociona-

(Ireland,

les o mentales (De Panfilis

2002).

inter-

y Salus, 1992, citado en Azaola), este debe involu-

Imagen obtenida de la jornada

120

Entre las consecuencias está el síndrome de

Ante dichas formas de maltrato, es impor-

estrés postraumático, que puede identificar-

tante tener en cuenta que las formas de

se a través de tres aspectos: a) revivir el

disciplina violentas y humillantes son impor-

evento traumático; b) negación de este o de

tantes predictores para el desarrollo de

hechos asociados a él y, c) hiperactividad

actitudes y acciones violentas desde una

psicológica; además de aislamiento, tristeza,

edad temprana (López, 2016)

desatención, uso de palabras de contenido sexual explícito.

Negligencia Esta forma de maltrato consiste en la irresponsabilidad por parte de los cuidadores para cumplir con las necesidades de supervivencia de los menores y que no son satisfechas temporal o permanentemente, compren-

de una vigilancia deficiente, privación de alimentos, descuido ante enfermedad, impedimento de la educación, etcétera. Las consecuencias de dicha forma de maltrato se encuentran en el desarrollo biopsicosocial, pues llegan a existir enfermedades, desnutrición y analfabetismo.

3. Impacto en el desarrollo psicosocial adolescente La adolescencia es una etapa de desarrollo biológico del ser humano, caracterizada por la aparición de la pubertad, transformando al niño en una persona madura sexualmente. Se trata de una época en la que la gente joven asume nuevas responsabilidades y experimenta una nueva sensación de independencia, es un proceso de búsqueda de identidad, en el que se ponen en práctica los valores aprendidos de la primera infancia y comienza el desarrollo de habilidades que dará paso a la edad adulta. Durante esta etapa de desarrollo surge

algo denominado “La crisis de la adolescencia” en la que el adolescente experimenta una serie de cambios físicos, biológicos, psicológicos y emocionales, pues la búsqueda de la identidad y aceptación son la cúspide que definirán los rasgos de personalidad Albergue en Michoacán. Imagen obtenida de El Heraldo de Veracruz

que regirán la vida adulta, si bien es cierto que la personalidad se encuentra siempre en

121

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 En este sentido, puede afirmarse que la violencia recibida durante la infancia, es un factor clave para el desarrollo de personalidades inestables y que en ocasiones reproducen lo aprendido desde los primeros años de vida; pero en el caso de niños de albergue las consecuencias para la adolescencia pueden llegar a ser peores, puesto que además de vivencias violentas, la falta de referentes constante cambio, también lo es que esta

comportamentales y emocionales dan paso a

etapa de desarrollo del ser humano fortalece

un desarrollo sin dirección, conducido única-

lo aprendido en la infancia y forma los

mente por lo aprendido entre personas de la

cimientos de aquello que se aprenderá poste-

misma edad, en este punto la idea de “niños

riormente. Ovejero (2004) refiere que “Los

educando a otros niños” toma sentido.

adolescentes en su periodo de definición

Sin embargo… ¿Cuál es la razón

personal necesitan referencias y referentes,

por la que algunos adolescentes

acciones simbólicas e iconos, valores y signi-

de albergue, que en el núcleo

ficados atribuidos, que en condiciones de

familiar primario fueron victimas

inestabilidad actúen como elemento que

de violencia y posteriormente en el

contribuyan a dar sentido a sus búsque-

albergue por parte de algunos

das” (pág. 72)

cuidadores o compañeros, presen-

Dentro de los albergues u orfanatos existen aspectos que impiden el pleno desa-

rrollo psicosocial de niños y adolescentes, y

tan conductas autodestructivas y violentas, y otros no? La respuesta se encuentra en los falsos

es que los cuidadores no son referentes de

positivos, factores de protección y aprendiza-

comportamiento y emociones directas, pues

je por observación. En donde de acuerdo a

los lazos psicofamiliares no están reforzados

Piaget, el primer aspecto representa la

de manera neutra ni causal. Los patrones

predicción de aquellos sujetos que se cree re-

comportamentales son clave esencial para

producirán conductas negativas, debido a su

que la conducta adolescente sea encausada

historia de vida, pero que por diversas

al camino de las habilidades para vida.

122

situaciones (factores pro-

diendo a estos como aquellas características

tectores

resistencia)

y circunstancias que alejan a un sujeto de

modificaron su conducta

cometer conductas negativas contra sí mismo

(aprendizaje por obser-

y contra los demás, dichos factores generan

vación y asimilación).

resiliencia y resistencia, o dicho de otra

En la investigación realizada por López en 2016, se realizaron entrevistas a adoles-

manera, el logro de superar aquello que lastimó su integridad y valor personal.

centes del Albergue de Villa Juvenil, locali-

Jean Piaget, en su teoría sobre aprendiza-

zado en el municipio de Zinacantepec en el

je cognitivo, enuncia la existencia del apren-

Estado de México, la población constó de 3

dizaje por construcción, que requiere de un

grupos, el primero fueron jóvenes que vivie-

proceso de inteligencia, que es definida por el

ron violencia en la infancia con su grupo

mismo autor como la capacidad de mantener

familiar y que por dicha razón fueron canali-

una constante adaptación a los esquemas de

zados a algún centro de acogida infantil y

un sujeto al mundo en el que se desenvuelve;

que no habían sido adoptados pero que si

dicha adaptación requiere de tres pasos

habían creado lazos de amistad con grupos

importantes:

de pares positivos en la escuela, y con las

a) Asimilación: Proceso mediante el cual se

familias de los mismos; el segundo grupo

incorpora nueva información a un esque-

estuvo formado por jóvenes en la misma

ma preexistente adecuado para compren-

situación que los del primer grupo, pero con

derla;

la diferencia de que la socialización escolar fue con chicos mayores o de la misma edad pero con problemas de conducta, consumo de

b) Acomodación:

Produce

cambios

esquema y,

drogas, alcohol, etcétera. Y finalmente el

c) De equilibración: Tendencia innata de los

tercer grupo, constó de jóvenes en la misma

individuos a modificar sus esquemas, a fin

situación de violencia, con lazos de amistad

de dar coherencia a su mundo percibido.

positivos y que además fueron adoptados

En este triángulo de resiliencia, se

entre los 10 y 13 años.

encuentra el aprendizaje cognitivo, el cual es

Las diferencias entre estos tres grupos

la suma del proceso de asimilación y acomo-

radican en los factores de protección, enten-

dación que dan como resultado un equilibrio que permite al sujeto adaptarse a su

123

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 realidad, misma que cambiará al sujeto, y

sobrepoblación albergaria y falta de personal

esta a su vez cambiará la realidad personal.

en cantidad y capacitación educativa.

En este sentido, puede entenderse que de

Los cuidadores de albergue tienen una

la población de jóvenes analizados, el prime-

gran responsabilidad, pues no fungen un

ro y tercer grupo pasaron por un proceso de

papel tan solo de atención, sino de padre

reaprendizaje, con ayuda esencial de los

sustituto y de educador; de igual firma el

factores de protección, que en ese momento

Estado tiene la obligación y tarea de indagar

fueron los vínculos formados con personas

en la profesionalización de dichos centros, en

significativas, la escuela, la inteligencia emo-

donde sin duda alguna la labor del criminólo-

cional y el haber sido adoptados; sin embargo

go es importante para detectar conductas y

el segundo grupo no contó con dichos factores

personalidades violentas y que puedan ser

protectores, pues los que imperaron fueron

atendidas y tratadas inmediatamente a

los de riesgo, mismo que llegaron a potencia-

través de un tratamiento en el que se forta-

lizar la proclividad al desarrollo de las

lezcan las habilidades para la vida, la resi-

conductas que ya estaban previstas.

liencia y la lucha por el crecimiento personal.

Conclusiones

BIBLIOGRAFÍA

De este modo, resulta importante para la ciencia criminológica generar conciencia respecto a la importancia de brindar atención y

Unicef (s/a). Los niños en los presupuestos: el Índice de Focalización en la Infancia. Obtenido

https://www.unicef.es/blog/la-

seguimiento a dicha problemática desde un

infancia-en-los-presupuestos-el-indice-de-

punto de vista preventivo; a través del desa-

focalizacion-en-la-infancia

rrollo de actividades que empoderen la resiliencia y creen factores protectores cálidos y confiables dentro de los albergues. Niños y adolescentes de albergues se enfrentan a una

HDN (s/a). Seminario en Didácticas y Estrategias Artísticas para la Primera Infancia se realizará en UOH. Obtenido de https:// hdn.cl/no tici as/e du caci on/2019/07/ 29/

revictimización cuando ingresan al lugar; es

seminario-en-didacticas-y-estrategias-

de gran importancia que el albergue brinde

artisticas-para-la-primera-infancia-se-

armas psicológicas y emocionales de calidad,

realizara-en-uoh/

lo cual no será posible si aun sigue existiendo

124

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h t t p s : / /

125

ROMANTIZACION de la

Nombre: Carmina Guadalupe Ortega Jiménez Tipo de artículo: Opinión personal Profesión/Ocupación: Licenciada en Criminología. Objetivo: Concientizar a la sociedad que la delincuencia organizada esta presente desde la infancia hasta la adultez, gracias a las narco series, música e internet y que el romantizarla ha dado como consecuencia generar más violencia, miles de muertes y la aparición de fosas clandestinas.

Julio 2020 ● Núm. 15 ● Año II ● Centro de Estudios Criminológicos Universitarios

Concepto de la delincuencia a delincuencia organizada no es un tema del que se

tenga que hablar porque está de moda, se tiene que discutir porque se tiene la perspectiva de que estar dentro de una asociación criminal da como consecuencia poder, mujeres y riqueza, pero no se está analizando él porque la sociedad está romantizando el ser narcotraficante, el ver que cada día hay más muertes extremadamente violentas, como desmembramientos o decapitaciones y la aparición de fosas clandestinas.

organizada (Abrego, 2015) Considera que las organizaciones criminales han existido desde hace siglos, una prueba de su longevidad son los piratas, quienes se dedicaban a asaltar barcos en altamar, robarse la carga, violar mujeres y matar a la tripulación. Los salteadores de caminos son otro ejemplo de cómo los hombres desde hace mucho tiempo se han organizado para perpetrar más delitos o, al menos, desarrollar conductas antisociales. (Abrego,

2015)

Argumenta

que

las

conductas ilícitas de estas organizaciones

han variado de lugar en lugar, dependiendo del lucro que se puede obtener del desarrollo de ciertas actividades y de la calificación de ilícitas que estas tienen en determinado tiempo y espacio. En Italia algunas organizaciones criminales se dedicaban a extorsionar Ilustración 1: Hallazgo de fosas clandestinas. Recuper ada de https://www.telesurtv.net/news/fosas-comunes-mexico-violencia20180720-0016.html

Para poder entender por qué se está romantizando el crimen organizado es necesario tener un concepto claro de lo que es la delincuencia organizada, cuáles son sus características principales, para posteriormente tener conocimientos y entender mejor el tema.

a los dueños de comercios para permitirles el libre desarrollo de sus giros, otra al comercio ilícito de tabaco y alcohol, algunas más a la prostitución o al manejo de las apuestas. En la actualidad, como en épocas pasadas, esta ocupación furtiva es respaldada por el uso de la violencia como mecanismo de presión para persuadir a sus víctimas. La bibliografía existente sobre esta materia utiliza a manera

127

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 de sinonimia las expresiones “delincuencia

Desde el punto de vista de (Abrego, 2015) las

orga niza da”,

características principales de las organiza-

“crimen

orga niza do”,

“organización criminal”, “mafia”, “hampa”, entre algunas otras. Como afirma (Abrego, 2015) la palabra

ciones criminales son las siguientes: Fines de lucro.  El acaparamiento de grandes recursos eco

los autores hispanos han optado por utilizar

nómicos.  Organización jerarquizada de sus miembros.  Permanencia.

el vocablo “delincuencia”. Sin embargo, el



“crimen”, es uno de los términos que se han importado del sistema anglosajón, por lo que

primero de estos términos citados es utilizado comúnmente para identificar las conductas antisociales graves como es el homicidio, la violación, el tráfico de estupefacientes, secuestro, extorción, etc.

Gran poder corruptor.  Nexos con miembros de la policía, sobre todo las altas esferas.  El uso de la violencia como mecanismo de presión.  Se rigen por normas de jerarquía y lealtad entre sus miembros.  Sus actividades violentan enormemente la seguridad pública. Las características pueden llegar a variar de acuerdo al delito y forma de organización entre sus miembros, por ejemplo, una organización dedicada de forma exclusiva al secuestro cuenta con un número más reducido de

Ilustración 2: Ar ma de fuego y lugar de inter vención. Recuperada de https://www.codigosanluis.com/sujeto-detenido-porhomicidio-en-grado-de-tentativa/

miembros, las funciones de cada uno de ellos son distinta, tienen distintos mecanismos de operación a los utilizados por organizaciones dedicadas al tráfico internacional de drogas. También es distinta la estructura, funcionamiento y modo de operar de las bandas dedicadas al tráfico de indocumentados, de las que se dedican a la pornografía infantil y juvenil. (Abrego, Criminalistica actual, ley, ciencia y arte, 2015)

Ilustración 3: Tr áfico de estupefacientes. Recuper ada de https://www.colombialegalcorp.com/blog/trafico-fabricacionporte-de-estupefacientes/

128

Consecuencias de normalizar la narco cultura

sables en la manera en la que educan a sus hijos que no les inculcan valores, solo más violencia, frases tan simples como, “si te

Esta cultura es un fenómeno social, ya

molesta alguno de tus compañeros defiénde-

que se normalizó ver en televisión las llama-

te no te dejes y regrésale el golpe”, una frase

das “narco series”, donde la sociedad que

que basta con inculcar más violencia y

acostumbra a ver este tipo de series no se

normalizarla.

hace responsable de que hay menores de edad que también las ven en televisión. La música, los llamados “narcocorridos”, que se han hecho muy populares, es triste ver como desde los niños ya se saben la letra de todos los corridos que hablan sobre el narcotráfico, no saben lo que significan las palabras, letras de canciones que solo hablan de asesinar. Los padres de familia son tan irrespon-

Ilustración 4: Delincuencia or ganizada. Recuper ada de https://60minutos.info/gobierno-federal-dialoga-con-grupos -de-la-delincuencia-organizada/

Ilustración 5: Nar co ser ies. Recuper ada de http://elmundonewspaper .com/news/2019/jul/18/nar co-series-podrian-dejarde-producirse/

129

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 El internet es otra herramienta donde se puede encontrar todo tipo de información, inclusive existe un blog que se dedica a escribir y publicar videos de ejecuciones y torturas de distintos carteles llamado “el blog del narco”, el cual pueden acceder todo tipo de personas sin importar si son menores de edad o no. Por lo tanto, se entiende que los padres no son conscientes de lo que sus hijos miran en internet, solo cumplen con regalarles celulares o computadoras para tener a sus hijos “contentos”, debido a esto los niños comienzan a normalizar ciertas actitudes, comportamientos, vocabulario, o empiezan a fantasear con juguetes, como por ejemplo las pistolas, con la finalidad de imitar a sus “ídolos”.

Ilustración 6: Blog del nar co. Recuper ada de https:// www.proceso.com.mx/340335/los-secretos-del-blog-del-narco

que existe, lo difícil que es salir adelante, el desempleo abundante que hay en México, dicen “no hay otra manera de progresar que estar con el narco”, el problema es que acceden al camino más fácil de obtener dine-

ro, que estas personas ven que por asesinar a alguien reciben una cantidad de dinero muy elevada, por traficar droga, o extorsionar a Ilustración 7:Niños jugando con ar mas de fuego. Recuperada de https://www.elsiglodetorreon.com.mx/ noticia/625121.ninos-cambian-pelotas-por-pistolas-parajugar-al-narco.html

Gran parte de la población que ha crecido con esta narco cultura son personas de bajos

los pequeños negocios, llegar y exigirles que tienen que pagar cuota si no se los quitaran, no son conscientes que cada acción tendrá una consecuencia a futuro.

recursos que al ver normal toda la violencia

130

El ser parte del narcotráfico genera poder,

BIBLIOGRAFÍA

dinero y mujeres, pero sólo es momentáneo

Abrego, J. A. (2015). Criminalistica actual,

ya que la guerra entre los cárteles cada vez

ley,ciencia y arte. En J. A. Abrego, Crimi-

es más fuerte por pelear el poder, la corrup-

nalistica actual, ley, ciencia y arte (págs.

ción cada vez más aumenta y solo está dejan-

581,582,583,587,588). Estado de Mexico:

do como consecuencia más violencia.

MasterBooks. Abrego, J. A. (2015). Criminalistica actual,

ley, ciencia y arte. En J. A. Abrego, Criminalistica actual, ley, ciencia y arte (págs. 581,582,583,584,587,588). España: MasterBooks.

Ilustración 8: El poder del nar co. Recuper ada de http:// revistafeel.com.mx/feel-lifestyle/que-son-los-buchones/

Como

criminólogo

criminalista

completamente difícil ingresar a una institución pública para poder ejercer, ya que la mayor parte de profesionistas que laboran

dentro de estas instituciones son conocidos o recomendados, no solo por parte del mismo personal si no desafortunadamente también del narco.

131

Nombre: José Roberto Hernández Díaz Tipo de artículo: Opinión personal Profesión/Ocupación: Criminólogo, criminalista, docente Objetivo: Crear una reflexión en el lector sobre la mala implementación de la justicia a mano propia.

Imagen recuperada de https://www.elcolombiano.com/colombia/justicia-por-manopropia-en-colombia-KN8681378

ANÁLISIS CRIMINOLÓGICO DE LA JUSTICIA POR PARTICULARES COMO MEDIO ERRÓNEO DE CONTROL Y PREVENCIÓN

Julio 2020 ● Núm. 15 ● Año II ● Centro de Estudios Criminológicos Universitarios

Imagen recuperada de https://www.semana.com/nacion/articulo/los-linchamientos-un-problema-de-la-justicia/567015

cabeza de las víctimas, familiares o conocidos”. (Gonzalez Caro, 2018) n el México actual se está

Sin embargo Hacer justicia por mano

normalizando el ver cómo

propia, implica la ruptura del contrato social

la gente que es víctima de algún delito, sobre

y la interacción de ella, ya que no solo es una

todo hablando de robo, prefieren hacer justi-

revancha o venganza lo que afecta a la

cia por propia mano, lo cual provoca un

sociedad, sino que se vuelve un atentado a la

estado totalmente fallido de derecho, sin

buena y sana convivencia entre las personas.

embargo. ¿Qué es

la justicia por mano

propia, cómo se lleva a cabo y cómo mueve la

estructura social? Hacer justicia por mano propia es: “una o varias conductas violentas al margen de la ley, ejercida por una o varias personas, con la finalidad de ajusticiar al presunto autor o autores de un delito, propendiendo con esto, el resarcimiento del daño perpetrado en contra de los bienes jurídicos tutelados en

133

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 Desde el enfoque criminológico la situación de hacer justicia por mano propia se

comisión de delitos más graves que trasgrede la ley y corroen la normativa social.

deriva de la inseguridad, las personas están

De igual forma no podemos confundir la

hartas de que la situación no cambié y seguir

justicia por propia mano con la legítima

siendo blanco de delitos continuamente, es

defensa; que es la causa o situación por la

por e (Gonzalez Caro, 2018) lo,

que han

que una persona puede justificar su conduc-

asumido ser ellos mismos quien juzgue y

ta, liberarse de responsabilidad o reducir su

condene estos actos, para que de esta forma

pena, como autor, frente a un hecho o una

puedan tener un mecanismo de control que

conducta, que esta generalmente prohibida

sea impuesto por el mismo pueblo; Esto a

por la ley debido a que fue necesario defen-

falta de uno eficaz que garantice el Estado,

derse de una acción que emplearon en su

sin embargo también lo hacen desde un mo-

contra. Por ende la legitima defensa no

do preventivo, el cual es totalmente erróneo,

oculta la conducta antisocial, sino que es una

" si ven lo que hacemos a los delincuentes ya

eximente ante la ley. Por tanto, no se puede

nadie querrá cometer delitos" sin embargo la

confundir, ya que la justicia por mano propia

prevención es anteponerse a la conducta, un

es sentenciar a un individuo a actos de bar-

planeamiento para erradicarla o minimizarla

barie realizados por uno o varios individuos

sin que se corrompa el estado de derecho.

para desquitar o tomar revancha.

La justicia por mano propia arrastra la sed de revancha entre personas, así mismo la

Imagen recuperada de http://www.larednoticias.info/noticia/41042/-aumentan-los-casos-de-justicia-pormano-propia-en-todo-el-pais

134

Sin embargo, el Estado debe garantizar y

Esto no se justifica en lo absoluto la comi-

desarrollar políticas de control y de preven-

sión de delitos, sin embargo tampoco se

ción de delitos, así mismo en contra de la

puede justificar disfrazándolos de justicia ya

justicia por mano propia, ya que si el encau-

que lo único que provocará es un círculo

se social sigue en las misma instancia, la

vicioso, que nos lleva al retroceso social.

propagación de la revancha o venganza continuará y el control social, al igual que el estado de derecho, se perderá de tal forma que lo único que se normalizará y se verá de un modo habitual será la comisión de delitos justificado en justicia social. Como conclusión, el contexto y convenio social actual se va mermando de una forma inadecuada, tanto es así, que hoy la sociedad celebra y predica la justicia a mano propia.

Propinando golpizas, linchamientos, mutilaciones e inclusive homicidios, todo esto en manos de la justicia de cada individuo o individuos.

135 Imagen recuperada de https://es.panampost.com/wp-content/uploads/ft-peru-linchamientos.jpg

Parte 2: El juego como herramienta para el fortalecimiento de vínculos y el aprendizaje social; El aprendizaje social y el juego Nombre: Itzel Guadalupe Hernández Vargas Tipo de artículo: De divulgación Profesión/Ocupación: Lic. en Criminología CEO y Directora General de Prevención de Violencia Infantil (PREVIiN) Co Autor: Guadalupe Reyes Hernández Profesión/Ocupación: Lic. en Psicología, Acompañante terapéutico de niños con neuro diversidad

Resumen

Introducción

La infancia presupone un reto enorme

“Pasar tiempo jugando con niños, nunca será

para los profesionistas en dónde, aprendien-

tiempo perdido” (Dawn Lantero)

do a hablar su lenguaje, nos incorporará a un

Partiendo de la importancia del apego

mayor reconocimiento de sus derechos. El

para la formación de vínculos sanos que

juego es la herramienta por excelencia para

tendrán como resultado niños y niñas aptos

obtener una mirada integradora que nos pro-

para desarrollar capacidades intrapersonales

veerá de los elementos necesarios para su

que los guiarán durante su vida, es momento

adecuada implementación desde un enfoque

de dar un vistazo al impacto que tienen estos

preventivo.

dentro de su mundo social y la importancia de su adquisición al momento de vivir en sociedad.

136

Julio 2020 ● Núm. 15 ● Año II ● Centro de Estudios Criminológicos Universitarios La mejor forma de comprender y hablar

desenvuelven las personas e influyen signifi-

su lenguaje es a través del juego. No

cativamente en su comportamiento y el

debemos desestimar su importancia en el

desarrollo de su personalidad

desarrollo y en los aportes que pueden brin-

La infancia tiene un papel muy importan-

darnos al momento de sentarnos a realizar

te en el crecimiento de una persona, ya que

actividades lúdicas con ellos. La prevención

los niños y las niñas sientan las bases de

de la mayoría de los comportamientos, se

toda su vida adulta. Los tres elementos esen-

podrían realizar gracias a la detección opor-

ciales para el desarrollo cerebral de un niño

tuna de situaciones que pueden ser proyecta-

se sientan en “comer, jugar y tener lazos

das por la mente de un niño o niña cuando

afectivos”. De acuerdo con la UNICEF más

están jugando.

del 80% del cerebro de una persona se forma

En esta segunda parte nos centraremos

antes de los 3 años y jugar desencadena

en resaltar la importancia del aprendizaje

miles de conexiones neuronales mediante los

social, su adecuada proyección en el entorno

estímulos que genera.

y el juego como pilar significativo para la

prevención de conductas inadecuadas.

El entorno social y el aprendizaje El ser humano desde su nacimiento es un ser social, por lo que hablar de este entorno como un factor influyente en el proceso de aprendizaje de las personas, es algo que debe despertar nuestra atención. El entorno social representa las dinámicas sociales, costumbres y valores que trae consigo el individuo y que son parte de su conducta, por lo que es una serie de elementos que hacen referencia al ambiente en el que se

137

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 La sociedad sienta las bases necesarias

Modelado y auto refuerzo

para el desarrollo de la infancia y adolescen-

Los conceptos de imitación e identifica-

cia y la forma en la que estas interactúan

ción desempeñan un papel importante en el

con el mundo que les rodea. Pero esta socie-

aprendizaje social, por lo que es la adquisi-

dad está en constante transformación debido

ción del niño/a de las conductas y los valores

a la adaptación que tiene el ser humano y las

de su medio cultural. Este aprendizaje llega

nuevas necesidades que se vayan incorpo-

de la observación previa de las conductas de

rando a la vida en sociedad.

parte de los adultos significativos que se

Existen 3 factores que inciden directamente en la configuración del desarrollo social del niño:

El aprendizaje social

encuentran en su entorno. Aplazamiento de la gratificación Como habíamos mencionado, el éxito es una parte elemental del aprendizaje social, sin embargo, no basta con que posea un re-

Debemos comenzar con la premisa con la que podemos decir que el aprendizaje es el

factor más importante de la conducta social. En los primeros años escolares, se pueden ver grandes progresos, sin embargo, se destacan:

pertorio de conductas exitosas, sino también debe aprender otras capacidades para reprimir sus impulsos. Aprender a esperar esos momentos de satisfacción dotará a niños/as de los elementos adecuados para vivir en sociedad.

El desarrollo de la competitividad y la motivación en el éxito

Normatividad ético-social

Para muchos de los niños y las niñas, la

Los años de la niñez representan un

competición se centrará principalmente alre-

periodo crítico durante el cual la conciencia

dedor de los deportes y el éxito en la escuela

se desarrolla rápidamente. La dualidad del

y, en segundo lugar, en la aceptación social

concepto del bien y del mal aparecen de

por parte de sus padres.

formas concretas (rasgo característico de la

Por otra parte, la socialización y el aprendi-

infancia), en dónde todo aquello que les

zaje social se desplazan del hogar a la escuela

cause placer es tildado como “bueno” y lo que

en donde el éxito se convierte en la principal

es desagradable como “malo” o algo que se

fuente de refuerzo para su aprendizaje.

desea evitar. El concepto que tiene un niño

138

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 sobre la justicia pasa a ser una noción rígida

trato con otras personas, hábitos de vida,

e inflexible. De aquí podemos ver dos tipos

desarrolla aptitudes.

de moralidades en un niño: La moral del respeto unilateral o moral de la obediencia

Escuela La escuela representa un papel muy importante en lo referente a la disminución

El respeto a la autoridad parental en la

de los lazos de dependencia con su propio

que no implica ninguna reciprocidad del

hogar, así como la incorporación de una nue-

adulto con respecto a este.

va autoridad, diferente de los padres, al que

La moral del respeto bilateral

debe obedecer y seguir.

Relaciones con sus pares, principalmente,

Bossard y Boll hacen resaltar que la es-

de reciprocidad y cooperación más o menos

cuela es un complejo de situaciones sociales

complejas en dónde el niño reconozca las

vividas por el niño en las cuales desarrolla

reglas cómo justas y dignas de respeto.

patrones de reacción y de respuesta en su adaptación a la vida en sociedad. Grupo de Iguales

Relaciones interpersonales

Esta característica se puede ver con más

La necesidad de las relaciones interperso-

impacto al momento de entrar en la edad

nales engloba tres aspectos principales, los

escolar, en dónde se le proporciona la oportu-

cuales, abarcan todo el mundo de relaciones

nidad para aprender y relacionarse con niños

que el niño tiene.

de su edad y cómo hacer frente a los diversos Familia

conflictos que puedan suscitarse dentro de ellos, cuya finalidad exclusiva es la del juego,

La vida familiar es un proceso interactivo

en dónde la imitación prevalece, en pocas

en el que los miembros influyen entre sí. En

palabras y citando a Higgins “jugar con

esta interacción no solamente se desarrolla

alguien supone que el yo reconozca a otra

el plano intelectual, sino también el senso-

persona y que ella y yo podamos hacernos lo

rial y el emotivo.

suficientemente semejantes como para tener

En el núcleo familiar el niño/a aprende

una interacción común”

las primeras lecciones de convivencia y de

139

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 trabajo con cada uno de los entornos que

El juego

participa y tiene constante relación con la infancia. Al gestionar esta importancia, el juego se

Como podemos perca-

convierte en la herramienta por excelencia

tarnos, el niño/a necesita

para poder tener un acercamiento significati-

de un buen apego para tener

vo hacia niños/as. Comúnmente esta activi-

un aprendizaje social signifi-

dad puede ser pensada como una forma de

cativo y duradero, en donde el vínculo formado desde el seno familiar

reforzado en los años escolares les proporcionará la mejor manera de interactuar con el mundo que les rodeará durante toda la vida. Una de las formas con las cuales podemos reforzar los vínculos formados en la infancia es mediante el juego. El aprendizaje social proviene de la experiencia que tienen los niños/as, de acuerdo con Lev Seminóvich Vygosky, quien propone el modelo de aprendizaje sociocultural en el que el desarrollo y el aprendizaje interactúan en constante movimiento, y en dónde la interacción social entraña el origen y el impulso del aprendizaje. Podemos asegurar que la interacción constante con el niño/a desde edades tempranas hace de este aprendizaje la mejor manera de saber vivir en sociedad. De la misma manera, en el Modelo Ecológico del Desarrollo Humano, vemos la importancia que tiene cada esfera que interactúa con el niño/a, haciéndose imprescindible en

perder el tiempo, o simplemente de entretener, limitándonos a nosotros mismos de la obtención de beneficios y posibilidades que éste puede ofrecer a la relación niño/aadulto. Durante el juego, se desarrollan diversas áreas para el crecimiento del infante, que in-

tegran su mundo social, afectivo y cognitivo, así como el perfeccionamiento de habilidades que los ayudan a descubrir y comprender su mundo. Cuando un niño/a juega, se incorporan elementos de tipo mágico que les permite crear nuevos mundos, desarrollando su capacidad creativa para construir y reconstruir su expresión artística y su lenguaje, así como tener control sobre su cuerpo, lo que facilita la comprensión de su esquema corporal, a partir del conocimiento de sí mismo. Las autoevaluaciones formadas a través del juego en el niño/a tienen una importancia significativa de su propio descubrimiento como persona social, reflejando lo que ha

140

aprendido al momento de jugar: “¿Qué tan

También, lo dota del conocimiento de su

rápido soy?”, podría ser una de las preguntas

entorno, por ello es esencial para construc-

suscitadas a los cuidadores por parte de un

ción de competencias y elementos que permite

niño/a

la maduración de las funciones socializado-

“carreritas”, lo cual permite que vaya conso-

ras en los niños/as. A través del juego entre

lidando una adecuada autoestima y autorre-

niños y adultos, los infantes conocen las con-

gulación afectiva, favoreciendo la salud

ductas e interrelaciones de los adultos, ya

emocional y facilitando la expresión y control

que se convierten en sus modelos principales

de las emociones, permitiendo expresar

que rigen, su propio comportamiento, apren-

sentimientos, experimentar soluciones alter-

diendo lo que se debe y no se debe hacer en

nativas (resolución de conflictos) y hacer una

la vida social, apropiándose de las normas,

distinción entre experiencias dolorosas y

reglas y patrones sociales importantes en la

placenteras.

comunicación con ellos, aprendiendo a ceder,

momento

juego

De esta manera, el niño/a expresa y conoce su personalidad, pues se da cuenta de

esperar, repartir, defenderse, compartir o usar un lenguaje apropiado.

su dinamismo, carácter, sentimientos, deseos

Tomlison sostiene que el juego espontáneo

y necesidades; de la misma manera, atender

se puede ver como una práctica continua de

los deseos, creencias y sentimientos de los

la producción de la realidad, ya que como se

demás,

mencionó antes, así los niños/as demuestran

favoreciendo

empática.

así,

capacidad

sus conocimientos sobre aspectos complejos como: las relaciones temporales, espaciales y causales entre los objetos, el ambiente, las personas, las acciones y los motivos por los

cuales las interacciones con el mundo se convierten en expresiones humanas. Aun cuando el juego tiene impacto sobre muchas dimensiones del desarrollo los aspectos que más se relacionan con la prevención de problemas psicológicos, se encuentran en la dimensión socioafectiva.

141

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 El juego ofrece valiosas oportunidades para observar las interacciones siendo importante recalcar que:

En este proceso terapéutico los niños liberan tensiones, aprende, crecen, desarrollan

Interacciones en el juego

capacidades, anticipan cambios y generan recursos para afrontar sus problemas y, en general, obtienen una experiencia de alivio,

A interacción mediante el juego contribuye directamente a establecer una relación entre adultos y niños/as.

La interacción el adulto y el niño promueve el desarrollo del infante tanto en la competencia social como en el dominio cognitivo

liberadora, que brinda la oportunidad de realizar prácticas para la vida diaria en un espacio seguro. La experiencia clínica ha demostrado las bondades del juego, en el que se incluye al adulto para resolver conflictos de tipo emocional y favorecer el desarrollo socioemocional de los niños. Aprender a jugar es fundamental para la

Las interacciones de juego son frecuentes y forman parte de la vida diaria del menor por lo que es posible observarlas en diferentes escenarios como los son el hogar, los laboratorios de investigación, en ambientes clínicos y educativos

tarea de todos los adultos y profesionistas

que se encuentran en una íntima relación con los niños/as desde sus diferentes esferas, por lo que el juego libre, resulta una excelente opción para una participación de manera activa. Pero ¿Quién necesita aprender a

Autoría Propia, información tomada de (Esquivel, F., 2000)

jugar? La participación e interrelación entre jugar y saber jugar nos ha obligado a no

El juego en el desarrollo del niño/a, es tan

saber cómo hacerlo, simplemente “entretener

importante que se puede ocupar en distintos

al niño”. La importancia no sólo se basa en

tratamientos, utilizando un método denomi-

los elementos materiales que se tiene al

nado psicoterapia de juego desde distintos

alcance, sino en el juego en sí mismo.

enfoques teóricos como lo son: el centrado en el niño, psicodinámica Gestalt, Cognitivo Conductual, Filial o Integrativo.

142

¡Es tiempo de aprender a jugar! 

Si no sabes cómo comenzar puedes preguntarle al niño “¿Qué quieres hacer?” o puedes aprovechar cuando está jugando a solas, preguntando si puede unirse, de todos modos, no se toma el control del juego o lo dirige, el niño va a elegir, también

puede comenzar a describir en voz alta lo que su hijo hace. Esto le demostrará que encuentras interesante lo que está haciendo, puedes hacerlo como un comentarista

Es fácil de leer, pero no tan fácil de hacer, muchas veces se cometen errores las primeras ocasiones dando órdenes y haciendo preguntas, ¡no te preocupes por los errores! solo trata de hacer un mayor esfuerzo para mejorar tus habilidades. La terapia filial propone algunos de los beneficios que tiene la participación activa en el juego infantil este modelo se basa en la Teoría Centrada en el Niño de Virginia Axline (1947,1960) las metas pueden consistir en:

deportivo. 

Si te encuentras molesto, ocupado o planeando dejar el lugar en poco tiempo mejor busca otro momento, ya que tu mente estará ocupada en esos asuntos y la atención a tu hijo será pobre.



¡No hagas preguntas ni des indicaciones! Esto es muy importante. Evita cualquier pregunta en la medida de lo posible, esto es innecesario e inevitablemente interrumpe el juego del niño. Tampoco hay que dar

indicaciones y no trates de enseñarle al niño ni tomar el control del juego. 

Hay que divertirse, el juego es principal-

Como podemos ver, la importancia del juego en el desarrollo del niño/a, así como la necesidad de nuestra participación, nos dota el juego como una herramienta para fortalecer la relación que tenemos.

Conclusiones

mente un momento agradable tanto para el adulto como para el niño.

La importancia del desarrollo de vínculos basados en un apego seguro desde la infancia nos dota de las características esenciales para la vida sana en sociedad, que nos

143

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 permite un mayor acercamiento hacia la prevención de conductas problemáticas, identificando los rasgos característicos propios de cada edad y, en nosotros mismos para poder eliminar conductas poco deseadas en niños/

FUENTES CONSULTADAS Quezada M. Pablo A., Farías Verónica (2018) “El entorno y el aprendizaje” Universidad Nacional de Loja (UNL)

as que se transformarán en los próximos en

UNICEF (2018), “Desarrollo de la primera

educar a nuevas generaciones basadas en

infancia” La primera infancia importa en

respeto y el reconocimiento a sus derechos.

cada

Siendo, de esta manera, el juego como una de las herramientas necesarias por excelencia para tener un acercamiento al mundo

niño,

Disponible

en:

https://

www. uni ce f. o rg / es / de sa rr ol l o - de -l a primera-infancia consultado el 07 de agosto de 2020

de nuestra infancia, en dónde se suscitan

Valcárcel G. Ma. Del Pilar (1986) “El desa-

diferentes aprendizajes para tener una vida

rrollo social del niño” Unviersidad de Va-

social sana y con mayor cantidad de niños/as

lencia pp. 5 -12

resilientes a su entorno, que tendrán una

comunicación asertiva con las personas que los rodean, aprendiendo desde el aprendizaje significativo y social, las conductas y las normas sociales que son necesarias para la vida. Mirar hacia la infancia a través del juego, es aprender a jugar para resignificar el sentido del comportamiento humano a corto, mediano y largo plazo… ¡Juguemos con ellos!

Laplanche, J. & Pontalis, J.B. (2013) Diccio-

nario de psicoanálisis. CDMX: Paidós Jaroslavsky, E. & Morosini, I. (2012) El vinculo en psicoanálisis. Psicoanálisis e intersubjetividad, 6 recuperado de https:// www.intersubjetividad.com.ar/el-vinculoen-psicoanalisis/ Bowlby, J. (1977). La formación y ruptura de vínculos afectivos. The British Journal of Psychiatry, 130 (3): 201-210. Esquivel, F. . (2000). Psicoterapia infantil con juego: Casos clínicos. CDMX: Manual Moderno.

144

´ INVESTIGACIoN CRIMINAL:

´ QUe ES?

Nombre: Oscar E. Ortiz García Tipo de artículo: De divulgación Profesión/Ocupación: Criminólogo, especializado en el Análisis del Comportamiento y Perfilación Criminal. Egresado en 2017, tiene 6 diplomados en Perfilación Criminal, certificado por la International Association of Forensic Investigator y actualmente es Investigador Forense y Perito en Perfilación Criminal. Co creador del Método “Análisis de Investigación Criminal” en Perfilación Criminal Contemporánea.

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020

RESUMEN

INTRODUCCIÓN La Investigación criminal ha estado presente desde los inicios de las policías, siendo esta

a Investigación Criminal es el

la práctica más antigua incluso desde las an-

proceso de recopilación de información, aná-

tiguas civilizaciones, pero no fue hasta 1812

lisis de datos y uso de herramientas científi-

en Francia, donde una persona cambio el pa-

cas para encontrar a un agresor conocido o

radigma de la Investigación Criminal, un

desconocido. Esta práctica tiene sus orígenes

hombre llamado Francois Eugéne Vidoc

desde hace poco más de 100 años (registros

quien es considerado el primer investigador

oficiales de las policías en el mundo) y ha

profesional tras resolver un crimen en poco

evolucionado con el paso del tiempo descu-

menos de 72 hrs. Él expresó a principios del

briendo nuevas herramientas, desde el uso

siglo XIX lo siguiente: “en la escena del cri-

de la geografía hasta datos estadísticos, y es

men todo debe ser mirado bajo el microsco-

así como conocer todo lo relacionado a la

pio”[1], esto es actualmente algo sin impor-

Investigación Criminal es determinante para

tancia quizás, pero si nos ponemos en la

realizar un excelente trabajo.

mente de la gente de aquella época, era como decir miremos cada rastro con la tecnología

Palabras

clave:

Investigación

Criminal,

Ciencia Forense, Criminología Forense, Victimología Forense.

más avanzada y de punta que exista, ya que en ese entonces era el microscopio el equipo científico más sofisticado, y quizás el único que se podía usar. Posteriormente sin duda una figura que cambio el concepto de Investigación Criminal y que revolucionó totalmente la forma en que se empezarían a realizar las investigaciones fue el Dr. Hans Gross. El internacionalmente

146

reconocido jurista alemán desarrollo el libro

do nuevas disciplinas auxiliares de la Inves-

“Handbuch für Untersunchungsrichter als

tigación hasta llegar a nuestros días donde

sistem der Kriminalistik” donde el refería

Petherick et. al. (2010) explican que dentro

dentro de su tema la forma en que la

de las áreas de la Criminología aplicada está

“Criminología” se debía desarrollar dentro de

la Criminología Forense y en ella se encuen-

la Investigación Criminal.

Velazco Cruz

tra la Investigación Criminal, así como la

(2016) refiere que al mencionar Kriminalis-

Perfilación Criminal, la Investigación de la

tik en realidad no se alude a Criminalística

Escena

como en diversos libros lo manifiestan, si no

campo), la Investigación Médico Legal, entre

que en realidad la palabra Kriminalistik se

otras.

del

Crimen

(Criminalística

refiere a Criminología ya que la palabra es de origen austro-alemán.

Kriminalistik se refiere al estudio de las causas del crimen, los

INVESTIGACIÓN CRIMINAL,

motivos y conductas criminales

¿QUÉ ES?

y a los métodos científicos de identificación,

detención

enjuiciamiento. (Gross, 1906). En esta definición está claro que el del Dr. Hans Gross

Hablar de Investigación Criminal es

hacía referencia en todo

momento a como realizar investigaciones y en la concepción de su libro plasmo todo lo

intentar explicar un proceso demasiado complejo en el cual no solo se contemplan diversas disciplinas y herramientas, también etapas dentro de su desarrollo y en algunas ocasionas vías alternas.

que durante años él había recopilado ya que

Investigar proviene del latín investigatus

en esa época no estaba definido ningún

el cual se entiende por “estudio”, donde para

manual de investigación ni mucho menos las

practicas que se realizaban, el libro catapultó

“Investigación Criminal” se refiere a obser-

las investigaciones en todo el mundo tradu-

var o estudiar de cerca llevando a cabo un

ciéndose en diferentes idiomas.

examen sistemático que conduce a un resul-

A partir de ahí la Investigación Criminal vio un nuevo mundo de posibilidades, crean-

efecto

sistema

justicia,

tado. Hess & Orthmann (2010) definen a la Investigación Criminal como el proceso de

147

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 descubrir, recoger, preparar, identificar y

Se debe comprender que para realizar

presentar evidencia para determinar que ha

una investigación es necesaria el uso de la

sucedido y quien es el responsable. Esta defi-

ciencia y requiere un proceso de entrena-

nición nos marca una pauta para compren-

miento

der lo complejo que es su evolución desde el

necesarias? Un punto importante a entender

descubrimiento de indicios y evidencias

es que el Investigador no es un ser súper

hasta el análisis de los mismos para contem-

dotado, las habilidades son especificas y

plar un sospechoso, además de vincular el

tiene que ver con el uso de la lógica y el razo-

caso con el agresor y presentarlo en juicio.

namiento, la deducción y la comprensión de

complejo;

¿Qué

habilidades

son

La investigación criminal es un proceso

datos, el análisis de evidencias y el procesa-

de reconstrucción usando el razonamiento

miento e interpretación de las mismas.

deductivo y el proceso lógico para obtener

Además de que el arrojar resultados no es la

conclusiones de hechos específicos. Como en

parte medular, en concreto debe desarrollar

la mayoría de los casos, la Investigación

hipótesis para explicar el hecho y que sean

criminal se manifiesta cuando el hecho ya

viables para ser demostradas en el juicio, si

concluyó, la reconstrucción del crimen es

estas hipótesis no son reproducibles y/o veri-

esencial y en el desarrollo de la investigación

ficables simplemente no son viables.

es imperativo que demostrar con argumentos lógicos lo que sucedió.

EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CRIMINAL El proceso de Investigación Criminal abarca una amplia gama de actividades a realizar y el uso de un gran número de disciplinas que tiene a su alcance. ¿qué actividades están dentro de la Investigación Criminal?, a continuación se menciona una lista de algunas actividades:

148

a. Investigación de muertes naturales o accidentales, b. Homicidios, c. Obtención de testimonios y desarrollo de Interrogatorio, d. Investigación de robo (de todo tipo), e. Investigación de Narcóticos (incluye el crimen organizado), f. Investigación de delitos sexuales, g. Estrategias de operativos, h. El investigador como Asesor en Juicio. En la lista anterior se mencionan algunas de las actividades del Investigador sin dejar de lado el registro y documentación de cada

Es imperante que el investigador no deje a medias la investigación con los resultados de laboratorio sin una interpretación adecuada usando las herramientas disponibles para que el análisis de la evidencia arroje hipótesis más completas. El Investigador tiene la responsabilidad de direccionar la investigación mediante esos resultados y si es posible hacer uso de herramientas que extraigan información que quizá no había sido contemplada, dentro de las estas se encuentran las siguientes: a. Investigación de la Escena del Crimen [2] (y sus disciplinas), b. Perfilación criminal,

parte del proceso, el análisis de datos e inte-

c. Perfil Geográfico,

ligencia criminal, fotografía, investigación de

d. Investigación Médico Legal,

terrorismo, etc. El investigador criminal debe conocer cada labor a realizar de manera profunda ya que si no conoce estas áreas difícilmente podrá desarrollarlas. Además, cabe destacar que el Investigador tiene una responsabilidad enorme al estar a cargo del proceso don-

e. Victimología forense, Está claro que hablar de investigación criminal y todo lo que contempla es sumamente extenso en donde podemos describir el desarrollo en 3 fases: inicial, de análisis y de obtención de resultados.

de es de suma importancia siempre manejar con cuidado la evidencia física, su interpretación y análisis no solo en el laboratorio si no como una evaluación directa con el resto de la información obtenida en la investigación.

149

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 En la primera fase de la Investigación

En la fase de análisis está la investigación

Criminal (inicial), el investigador debe cono-

de la escena del crimen la cual se entiende

cer que es primordial abarcar las pesquisas

como el proceso de obtención de indicios de

desde el conocimiento del hecho, la respuesta

carácter físico o conductual que nos ayuden a

inicial en la el arribo a la escena del crimen,

encontrar al o los sospechosos del presunto

establecimiento de la zona y protección de la

hecho criminal, en esta etapa se realiza el

misma, comprensión del hecho y asistencia

procesamiento de la escena del crimen, el

de emergencia en el supuesto de ser necesa-

descubrimiento y organización de evidencia,

rio, la conducción preliminar de la investiga-

documentación de la escena (sea escrito, por

ción en la escena, recolección de testimonios

fotografía o video), preservación y transporte

en la escena casa por casa y negocios; siendo

de la evidencia como proceso elemental de la

estas actividades lo básico que el investiga-

cadena de custodia para el correcto análisis;

dor debe conocer y aplicar. En estas prime-

la interpretación de la evidencia (que sin ello

ras actividades el investigador de atender las

la investigación queda en un simple reporte)

necesidades previas a la investigación de la

y el análisis de la evidencia en el laboratorio

escena del crimen, para que la recolección de

con el uso de distintas disciplinas auxiliares

indicios y evidencias sea correcta, además de

donde una vez obtenidos estos resultados se

que sin ello el proceso se rompe y puede

analizan nuevamente para el armando de los

haber contaminación, alteración o modifica-

datos y la reconstrucción de los hechos.

ción de los hechos en el lugar. Es necesario la toma de notas y la realización de reportes en cada momento asumiendo que cada detalle es primordial.

En la segunda fase (de análisis), las notas, los datos, y las inferencias suman importantes observaciones que pueden pasar desapercibidas en una primera instancia, además de que en las fotografías del lugar quedan plasmados hechos pero no detalles como temperatura, olores, etc.

150

En la reconstrucción del crimen se debe

establece y viene la búsqueda del agresor

realizar una evaluación complementaria y

hasta su arresto, en esta parte de la Investi-

una auditoria de los indicios y de los datos

gación es factible el uso de tecnologías donde

obtenidos contemplando las notas que se han

se busca por medio de video vigilancia y reco-

hecho para armar una previa línea del tiem-

nocimiento facial al sospechoso, también al

po (una reconstrucción del hecho criminal).

vehículo en caso de tener, se diseñan estrate-

En esta etapa es fundamental el desarrollo

gias de aprehensión, de interrogatorio y de la

de un perfil víctimal para establecer un

presentación del caso en cuanto se tenga una

vínculo víctima – escena para comprender el

confesión o los datos nos arrojen evidencia

suceso. Aquí también es donde la Perfilación

efectiva.

criminal hace su aparición, donde a partir de

A grandes rasgos, el proceso de Investiga-

hechos conocidos se busca a un agresor des-

ción Criminal no solo debe explicar, entender

conocido.

y descubrir al agresor o quien cometió el crimen, la Investigación Criminal además se auto evalúa para futuras investigaciones

tomando en consideración que ha hecho bien en cada investigación y que parte debe ser examinada para una mejora. Un punto importante es que cada investigación es única e irrepetible y creer que al analizar casos pasados podremos comprender los presentes desde la perspectiva del agresor es un error grave; una cosa es analizar y extraer los

sucesos para hacer una evaluación de esceUna vez terminada la fase de análisis, la

narios o de modus operandi y poder realizar

tercera etapa (de resultados) es el desarrollo

una prevención objetiva a partir de ello y

e implementación de las hipótesis para

otra es creer que si un agresor realizó una

vincular al agresor con la víctima y la escena

acción en un hecho otros harán algo similar,

del crimen. Cuando la reconstrucción del

ergo, cada agresor es único, cada caso es

hecho a partir del principio de Locard nos

único y se debe investigar como tal.

arroja hipótesis verdaderas, la conexión se

151

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 Una correcta administración de la investigación contempla cada una de las posibilidades a su alcance, no solo del uso de las herramientas y disciplinas que tiene a su

CONCLUSIÓN

disposición, si no también del uso estratégico de elementos potenciales como la lógica y el

La Investigación Criminal tiene como objetivo principal la reconstrucción del hecho

pasado, y es de suma importancia tener conocimiento de las distintas etapas por las cuales pasará la misma investigación para el correcto proceso de impartición de justicia ya que como método eficaz para determinar quién ha cometido un hecho delictivo está claro que su desconocimiento limita las aportaciones (sin contemplar la mala praxis), además de que un eficiente procesamiento de la escena y las minutas realizadas en México como “investigación” son deficientes para la aprehensión del agresor; es por eso que muchas de las veces la vinculación a proceso queda en pausa ya que no hay las evidencias

razonamiento científico y de una adecuada observación. Una Investigación Criminal recrea el escenario y nos arroja todos lo datos pertinentes para encontrar al agresor pero sin un adecuado entrenamiento y sin el uso de las herramientas disponibles es posible que la investigación no solo se vea afectada con datos inconclusos, si no también que las hi-

pótesis sean endebles y que el caso se venga abajo. Es por eso que, si se desea un correcto proceso

investigación

necesario

cambiar el paradigma que se tiene del mismo para que en futuras generaciones la realización de ésta sea adecuada.

suficientes y sin el proceso de las demás partes o etapas de la investigación prácticamente se está haciendo a ciegas y se deja libre al agresor. Está claro que obtener toda la información (desde indicios hasta el Modus operandi, o el motivo entre oros) es necesario para comprender el ilícito y así poder tener una investigación completa.

152

REFERENCIAS

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153

EL Y SU PAPEL EN LA PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO

DE CONDUCTAS ANTI SOCIALES Y ENFERMEDADES

MENTALES Nombre: Hugo Cesar Puente Lozano Tipo de artículo: De divulgación

Profesión/Ocupación: Licenciado en Criminología Objetivo: Examinar cómo los ácidos grasos Omega-3 pueden tener el potencial de ser utilizados como un aditamento en el tratamiento del comportamiento antisocial, y de igual manera, en la mejoría de los síntomas de los trastornos mentales.

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 La prevención del delito busca atenuar el

Introducción

potencial peligroso que ciertas conductas antisociales y factores criminógenos puedan a conducta antisocial es todo compor-

tener en el hecho delictivo. Pero la realidad

tamiento que realiza la persona que va en

actual en México dista mucho de la teoría:

contra de las costumbres, los valores y las

“Los mayores esfuerzos en materia de seguri-

reglas de una sociedad en particular. Estos

dad se centran en el delincuente, sin embar-

comportamientos no precisamente constitu-

go, estos enfoques se focalizan más en una

yen un delito, pero pueden tener un resulta-

prevención terciaria, es decir, cuando ya la

do delictivo cuando se combinan con otros

persona ha cometido un delito y se le propor-

factores criminógenos. Algunos ejemplos de

ciona un tratamiento penitenciario” (Puente,

conductas antisociales: la impulsividad, el

2018, p. 36).

alcoholismo, la agresividad, consumo de sustancias, Siguiendo

vida este

parasitaria, mismo

etcétera.

pensamiento,

impulsividad no engloba ningún delito en una ley penal, pero en momentos de estrés, ese mismo factor puede ser el desencadenante para que se realice una conducta que sí se tipifique como delito, como lesiones, homicidio simple, etcétera.

El sistema penal mexicano se ha basado en su mayoría en la reacción (ya cuando se ha cometido el delito), más que en la preven-

ción. Tanto es así, que las cifras actuales muestran que desde el 2015 hasta el 2019, la comisión de los delitos en todo el país ha crecido un 33%; de cometerse 4,209.5 delitos al día en el 2015, en el año 2019 se cometieron 5,586.1 delitos diarios en todo el país

De todo ello, resulta importante estudiar

(Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional

toda conducta antisocial que pueda dar paso

de Seguridad Pública, 2015, 2019). Los

a que se origine un delito; y junto con los fac-

mejores resultados en materia de seguridad

tores criminógenos, comprende uno de los

surgen cuando se crean programas integra-

ejes esenciales de estudio para la criminolo-

les del delito, atendiendo a las mayores

gía, ya que un delito es el resultado de la

causas posibles que lo originan, para evitar

combinación de varios factores criminógenos

en última instancia la prisión.

que convergen en un momento y espacio en específico.

En este trabajo se analizará como el Omega-3 ha probado tener buenos resultados en

155

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 la prevención y tratamiento de ciertas con-

El aceite de pescado tiene un gran valor

ductas antisociales y enfermedades menta-

nutricional, ya que se compone de ácidos

les, y que estas intervenciones no requieren

grasos Omega-3, como el DHA y EPA; y este

gran inversión financiera; y aunado a este

aceite de pescado es la fuente primaria y una

tratamiento, trae consigo mejoras en la salud

de las más abundantes de estos ácidos

mental de las personas, tanto en aquellas

grasos. Se pueden obtener directamente del

que han sido diagnosticadas con alguna

consumo del pescado o en forma de suple-

enfermedad mental, como en la población en

mento, este último representa uno de los

general.

principales usos por su alta demanda en la industria farmacéutica.

¿Qué es el Omega-3?

Entre los beneficios en la salud que se ha Aproximadamente el 90% de las grasas

visto en cuanto al consumo del Omega-3, se

que consumimos se presentan en forma de

pueden enunciar algunos ejemplos (Nassiff y

triglicéridos, que están formados por ácidos

Meriño, 2003; Waitzberg y Garla, 2014):

grasos y glicerol. El Omega-3 y Omega-6 son ácidos grasos de tipo poliinsaturadas (AGPI n-3 refiriendose al Omega-3 y AGPI n-6 refi-



Se han observado la reducción de la presión arterial en pacientes hipertensos;



Se le ha atribuido efectos antiarrítmicos, con una disminución de riesgo de paro cardiaco a aquellas personas cardiópatas;



Se ha hallado que el consumo de pescado graso encuentra una disminución de la mortalidad de muerte por enfermedad coronaria;



Ha habido una mejora en la hipertrigliceridemia (exceso de triglicéridos en la sangre) en pacientes diabéticos y no diabéticos;



El consumo de EPA Y DHA por un largo periodo puede elevar la glucemia en diabéticos;



El consumo de Omega-3 funciona como un factor protector en el deterioro cognitivo leve, en la demencia, algunos tipos de cáncer, y en el riesgo en la progresión de la enfermedad de Alzheimer.

riendose al Omega-6). La grasa que tiene un solo enlace se le llama monoinsaturada, y si comprende un doble enlace se le denomina poliinsaturada. Los ácidos grasos poliinsaturados (AGPI) esenciales se clasifican en dos: el n-3 y n-6.

El n-3 incluye el ácido eicosapentaenoico (EPA) y ácido docosahexaenoico (DHA): estos dos forman parte de los 6 tipos de ácidos grasos del Omega-3. El DHA y el EPA se encuentran

pescado

graso

como

salmón, atún, cábala, entre otros. El ácido n-6 incluye el ácido linoleico (Iribarren et al., 2004).

156

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 Comprendiendo todo esto, en los estudios que se analizaran en este artículo, se observará el empleo de suplementos de Omega-3, otros utilizaran el consumo de pescado, y también el aceite de pescado, todos con altos índices de dos ácidos grasos del Omega-3: el DHA y EPA. La razón por la cual el pescado tiene un alto contenido de DHA y EPA, es consecuencia del alimento que tienen los peces: el fitoplancton; estos son ricos en AGPI- n-3, y esto ayuda a los peces a la adaptación a las aguas frías (Carrero et al., 2005).

al., 2006; Bozzatello et al., 2019). Al respecto, tapia menciona:

Las membranas neuronales contienen altas cantidades de ácidos grasos poliinsaturados, los que no pueden ser sintetizados y por lo tanto deben ser obtenidos desde la dieta. La deficiencia de ácidos

grasos omega-3, EPA y DHA, produce una disfunción de distintas vías de neurotransmisores en zonas específicas del cerebro, lo que puede ser la causa de la modificación del comportamiento (párr. 25).

El uso del Omega-3 en la prevención y tratamiento de conductas antisociales Hoy en día, aun no se entiende del todo como el Omega-3 ejerce sus beneficios sobre el comportamiento; se estima que el Omega3 se concentra selectivamente en el cerebro, y puede alterar vías neuroquímicas involucradas en la fisiopatología de varias enfermedades psiquiátricas; este Omega-3 es importante

para la función cerebral óptima durante la

Hamazaki y Hamazaki (2008) también

infancia. En el sistema nervioso central, el

concuerdan que los procesos sobre como el

Omega-3 modula la señalización celular y

aceite de pescado disminuye la agresión y

afectan las vías dopaminérgicas y seroto-

hostilidad

ninérgicas. Sin embargo, la información

clarificados; sin embargo, la activación del

acerca de la persistencia de los efectos en el

sistema de neuronas serotoninérgicas es la

neurodesarrollo en la infancia o edad adulta

más prometedora.

todavía

están

totalmente

apenas han empezado a emerger (Hibbeln et

157

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 En una investigación reciente en Hong

Australia, se trató de buscar si el déficit de

Kong, Raine et al. (2020) descubrieron que la

Omega-3 se correlacionaba con la conducta

suplementación de Omega-3 podría resultar

agresiva y déficit de atención. El análisis se

útil para la disminución del comportamiento

realizó a partir de 136 hombres adultos, se

antisocial y agresivo en la infancia en las

efectuaron análisis de sangre entre los parti-

mujeres, y en aquellas con personalidades

cipantes con una media de 4.7% de ingesta

psicopáticas. Este análisis trataba de exami-

de Omega-3 (índices más bajos que la pobla-

nar si el tratamiento del Omega-3 en la

ción australiana en general). Los datos

personalidad psicopática actuaba de manera

arrojaron que la mayoría de las medidas de

diferente en hombres y mujeres (el estudio

conductas agresivas y del trastorno por défi-

fue con base a una muestra de 324 niños y

cit de atención (TDA) se correlacionaban

niñas con una edad promedio de los 8 hasta

negativamente con el índice de Omega-3;

los 18 años de edad). A corto plazo, se encon-

entre más bajo era el índice de Omega-3,

tró una disminución significativa de la

mayor era la puntuación para las conductas

conducta antisocial y los rasgos psicopáticos

agresivas y el TDA. La relación más signifi-

en mujeres, pero no en los hombres.

cativa que encontraron con el bajo consumo

En un ensayo aleatorio doble ciego, se disminuyó en un 41.6% el comportamiento

de Omega-3 fue la hostilidad (Meyer et al., 2015).

antisocial infantil en aquellos niños que

Previamente en el 2002, se hizo un ensa-

habían consumido Omega-3 por un periodo

yo experimental en Gran Bretaña, en donde

de 6 meses; incluso, después del tratamiento

se quería responder la pregunta si la mejora

se encontraron resultados similares a largo

en vitaminas, minerales y ácidos grasos en la

plazo. En los padres de los niños que tam-

población penitenciaria causaría una reduc-

bién habían seguido el tratamiento, se

ción en la conducta antisocial. El estudio se

encontraron una disminución importante en la psicopatía y la agresión reactiva (Raine et al., 2015). De igual forma, se han encontrado resultados benéficos en la población carcelaria. Al estudiarse una población penitenciaria en

158

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020

llevó a cabo con 231 reclusos adultos jóvenes,

donde se les contactó de manera aleatoria, se

dividido con un grupo que recibiría los suple-

les informó que tomarían 5 capsulas por día

mentos y otro con un grupo que recibiría un

durante 12 semanas (a un grupo que se les

placebo. El resultado fue que aquellos que

daría el suplemento y a otro grupo un place-

recibieron los suplementos en un mínimo de

bo). Fueron monitoreados vía telefónico,

2 semanas tuvieron una reducción del 35%

donde les informarían si habían reincidido

en las ofensas cometidas contra los demás

en sus delitos.

(Gesch et al., 2002). Similar fueron los

La elegibilidad de los participantes se

hallazgos de Zaalberg et al. (2010), al encon-

fundamentó en que debían de tener un míni-

trar que aquellos prisioneros en una prisión

mo de dos condenas por delitos violentos y

de Holanda, experimentaban más mejorías

con una puntuación alta en la escala de im-

en el bienestar psicológico cuando recibieron

pulsividad de Barratt. Los resultados fueron:

un suplemento de vitaminas, minerales y

en la semana 12, aquellos que no informaron

ácidos grasos esenciales.

una reincidencia criminal en el último mes

Es interesante, el estudio (y al parecer el

(aquellos que recibieron el suplemento)

único) que se llevó acabo en Australia, con

tuvieron un índice de Omega-3 significativa-

personas que habían cometido delitos y que

mente más alto que aquellos que sí informa-

ahora estaban en libertad, donde los investi-

ron una reincidencia (aquellos que tomaron

gadores querían conocer si la suplementa-

el suplemento); todo esto constatado por

ción de Omega-3 reduciría la reincidencia

análisis de sangre para verificar el Omega-3.

criminal. Fue un ensayo controlado aleatorio,

Por lo que los hallazgos sugirieron que la

159

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 dieta carente de ácidos grasos esenciales en

También, se ha descubierto, que la suple-

los delincuentes reincidentes violentos con-

mentación con Omega-3 dio como resultado

tribuye a los problemas de comportamiento

una disminución en la conducta antisocial y

(Miles et al., 2018).

agresiva, tanto a corto como a largo plazo, en

Por otra parte, la hostilidad es entendida

un ensayo aleatorio con 145 delincuentes

como la desconfianza en las intenciones de

jóvenes. Los hallazgos fueron más significati-

los demás y la interpretación de dichos estí-

vos para la agresión reactiva-impulsiva que

mulos como ofensivos. Esta hostilidad puede

en la agresión proactiva y psicopatía (Raine

desencadenar en una reacción agresiva. Así

et al., 2020).

mismo, se encontró que la alta ingesta de

En cuanto al consumo de drogas, en una

DHA y el pescado rico en ácidos grasos n-3 se

investigación donde se pretendía observar si

relacionaban con una menor probabilidad de

alta hostilidad en la edad adulta (Iribarren

(principalmente EPA y DHA) en abusadores

et al., 2004). Estos resultados concordaron

de sustancias disminuiría la ira y la ansie-

anteriormente con otro estudio, donde la

dad fueron favorables; en el análisis que

ingesta de DHA evitó la agresión a otros en

duró tres meses se pudo observar que el tra-

momentos de estrés mental (Hamazaki et

tamiento con AGPI n-3 se acompañó por una

al., 1996).

disminución significativa en los puntajes de

ingesta

adecuada

AGPI

n-3

Hamazaki y Hamazaki (2008) en un aná-

ira y ansiedad (Buydens et al., 2008). Esto

lisis que realizaron en fundamento de 14

fue consistente en otro ensayo doble ciego, en

estudios, encontraron que en 11 de ellos mos-

24 hombres ingresados en una clínica de

traron efectos positivos en la disminución de

abuso de sustancias en Nueva York con una

la agresividad y hostilidad en relación con el

larga historia de conductas agresivas y pro-

suplemento de aceite de pescado.

blemas con la ley, y que se les administraría 3g. de AGPI n-3 durante tres meses. Se observó una disminución significativa en los sentimientos de ira, y que después de acabado el programa, las puntuaciones de ira no volvieron a los índices iniciales (Buydens y Branchey, 2008).

160

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 En otro estudio, se descubrió que aquellas

demostrado tener el Omega-3 en la preven-

personas toxicómanas y que recibieron un

ción de conductas antisociales, hay otros que

suplemento de AGPI n-3 durante 3 meses, se

refutan sus beneficios. Itomura et al (2005)

reflejó en una disminución progresiva en las

trataron de evaluar si el aceite de pescado

puntuaciones de ansiedad; y que esta dismi-

podría reducir la agresión, encontró que

nución en la ansiedad se mantuvo durante

aquellos niños (de 9 a 12 años de edad) que

los siguientes 3 meses después de acabado el

recibieron alimentos con aceite de pescado

tratamiento (Buydens & Branchey, 2006).

durante 3 meses no tuvieron cambios sobre

Un análisis muy citado en cuanto a la

su conducta, y cuando se evaluaron las

relación que se encuentra entre el Omega-3 y

tendencias agresivas mediante pruebas psi-

los índices de homicidios es el de Hibbeln

cológicas, el aceite de pescado tuvo el efecto

(2001), el cual reunió las tasas anuales de

inesperado de aparentar el aumento en las

homicidios y el consumo de pescado. Se

respuestas agresivas.

descubrió que los países que tenían un

Otro estudio reflejó los mismos descubri-

menor consumo aparente de pescado tuvie-

mientos, aquellos niños que presentaban

ron una mayor tasa de homicidios, por lo que

agresividad impulsiva y que cumplían con

respaldó la hipótesis que el bajo consumo de

los criterios de conducta disruptiva, a los

pescado predice tasas más altas de muerte

cuales se les dio de tratamiento aceite de

por homicidio.

pescado, no mostraron una mejora en su

Japón es el país que más consume pesca-

conducta agresiva; pero solamente se asoció

do en el mundo, y mantiene bajos índices de

con una mejora en la hiperactividad (Dean et

homicidios y uno de los más seguros en tema

al., 2014).

de seguridad. España ocupa uno de los

El uso del Omega-3 en la prevención y tratamiento de enfermedades mentales

primeros 5 países que más consume pescado en el mundo y en el año 2016 era uno de los países con menos homicidios de la unión europea. Es entonces, que valdría la pena revalorar la dieta como un componente importante en la prevención del delito. A pesar de los buenos resultados que ha

Una enfermedad mental interviene en la productividad de la persona a consecuencia de un desequilibrio biológico y social; se estima que los trastornos de ansiedad tienen su aparición a los 15, a los 26 años en los

161

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 trastornos del estado de ánimo y a los 21 años para los trastornos relacionados con el uso de drogas (Trejo, Velásquez, 2007). Patrick y Ames (2015), al tratar de explicar cómo el Omega-3 tiene ciertos beneficios en algunas enfermedades mentales, proponen que los mecanismos por los cuales la síntesis, la liberación y la función de la serotonina en el cerebro son modulados por la vitamina D y el EPA y DHA del Omega-3; los 2020 sería la principal causa de incapacidad

mismos autores siguen comentando:

La serotonina cerebral se sintetiza a partir del triptófano mediante la triptófano hidroxilasa 2, que se activa transcripcionalmente por la hormona vitamina D. Los

niveles inadecuados de vitamina D (∼70% de la población) y los ácidos grasos omega3 son comunes, lo que sugiere que la síntesis de serotonina cerebral no es óptima. Proponemos mecanismos mediante los cuales el EPA aumenta la liberación de serotonina de las neuronas presinápticas al reducir las prostaglandinas de la serie E2 y el DHA influye en la acción del receptor de serotonina al aumentar la fluidez de la membrana celular en las neuronas postsinápticas (p. 2207). Se

considera

que

en el mundo, por lo que es de suma importancia su intervención inmediata en cualquiera de sus expresiones. Hibbeln (como se cita en Wallner y Machatschke, 2009) comprobó la relación entre el consumo de pescado y la disminución de las tasas de depresión resultante de una muestra de 35,000 personas de nueve países. Recientemente se hallaron resultados semejantes, en donde se concluyó que el bajo consumo de pescado era un factor de riesgo importante para el estado severamente deprimido entre

los hombres (Li et al., 2011). De igual manera, se ha visto una disminución en los síntomas de la depresión infantil al haber una suministración de Omega-3 (Nemets et al., 2006).

depresión

está

presente entre el 8 y 12% de la población en general, y se estimaba que para este año

“La depresión a menudo es comórbida con la agresión y la hostilidad, y la mejora en el afecto general como resultado de la ingestión

162

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 adecuada de AGPI LC n-3 también puede

En cuanto al trastorno límite de persona-

explicar las mejoras en el comportamiento

lidad (TLP), en un estudio doble ciego con 30

agresivo” (Meyer et al., 2015, p. 10). De igual

personas diagnosticadas con TLP se encontró

manera, se ha encontrado que un mayor

una disminución significativamente mayor

consumo de mariscos y pescado, predicen

en la agresión general y en los síntomas

menores tasas de prevalencia de por vida del

depresivos; por lo que el Omega-3 puede ser

trastorno bipolar tipo I y II, así como depre-

una forma efectiva de monoterapia con

sión (Noaghiul Y Hibbeln, 2003; Peet, 2004).

mujeres con casos moderadamente severos

En otro estudio, Fontani et al. (2005)

de TLP (Zanarini y Frankenburg, 2003).

hallaron que el suplemento de ácidos grasos

Se han observado buenos resultados en la

Omega-3 mejoró el estado de ánimo de los

suplementación de Omega-3/6 para reducir

participantes con una asociación de mayor

los síntomas del trastorno por déficit de

vigor y menos estados de ira, ansiedad y

atención con hiperactividad (TDAH), como

depresión.

agresividad, pelea, inquietud, falta de aten-

En un dato interesante, se encontró que

ción, enojo fácil e impulsividad (Hibbeln y

aquellos niños (en Indonesia) que habían

Gow, 2014). En otra investigación, también

recibido una suplementación de Omega-3,

se sugirió un vínculo entre los bajos niveles

tuvieron una reducción en el ausentismo

de EPA y los índices altos en el comporta-

escolar; explican los autores que el ausentis-

miento insensible relacionado con TDAH en

mo escolar está relacionado con la depresión

hombres (Gow et al., 2013).

y la ansiedad en las poblaciones orientales (Hamazaki et al., 2008).

En una revisión de 29 ensayos controlados aleatorios, en relación con los beneficios del Omega-3 y el aprendizaje en niños y jóvenes, comprendidos entre el año 2012 y 2017, se concluyó que: en 22 estudios se mostraron beneficios en una mejora en el sueño; en 8 ensayos se encontró mejoras en los síntomas del TDAH; y en 6 estudios se mostraron una reducción en la hiperactividad y agresión (Kirby y Derbyshire, 2018).

163

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020 En un distinto análisis se descubrió que la suplementación de ácidos grasos Omega-3 redujo los síntomas del TDAH, tanto en los niños diagnosticados, como para otros que no tenían este trastorno (Bos et al., 2015).

les provee de ácidos grasos Omega-3 (Balasubramanian, 2013).

Conclusiones La

suplementación

ácidos

grasos

Así mismo, el consumo de pescado graso

Omega-3 han producido resultados que han

durante el embarazo ha mostrado beneficios

impactado de manera positiva en el mejora-

neuropsicológicos infantiles, que comprende

miento de ciertas conductas antisociales, así

el mejoramiento de la función cognitiva y

como en el alivio de los síntomas de los tras-

protección contra los rasgos del espectro au-

tornos mentales, principalmente en los del

tista; así también, el bajo consumo de maris-

estado de ánimo. Aunque la mayoría de estos

cos durante el embarazo se ha asociado con

estudios se han realizado con cantidades

resultados subóptimos del comportamiento

pequeñas de participantes, los resultados son

prosocial, la capacidad comunicativa y pun-

prometedores para que el criminólogo y el

tajes del desarrollo social en la descendencia

especialista en salud mental lo consideren

(Julvez et al., 2016; Hibbeln et al., 2007).

como un complemento dentro de sus progra-

En la actualidad existen aproximadamente 21 millones de personas que padecen esquizofrenia en el mundo, siendo más

mas de tratamiento, con el fin de coadyuvar en el progreso de la salud mental y el comportamiento prosocial de las personas.

frecuente en hombres que en mujeres. El uso

Este tratamiento adicional de suplemen-

del Omega-3 ha manifestado notables efectos

tos de Omega-3 engloba un coste mucho

positivos como un tratamiento adicional en

menor que otras medidas que se pudieran

pacientes esquizofrénicos. Satogami et al.

implementar, y que como se constató, abre

(2017) mostraron que los niveles bajos de

un nuevo tema de análisis importante para

Omega-3 en la sangre están coligados con el

evaluar el mejoramiento de las dieta en

deterioro cognitivo, y que este a su vez, afec-

personas privadas de su libertad y en la

ta en la funcionalidad social en la esquizofre-

población en general que denoten comporta-

nia. Por lo que se sugiere que las personas

mientos

diagnosticadas con esquizofrenia pueden

importante en la prevención del delito.

antisociales

como

elemento

tener una mejoría en los síntomas cuando se

164

Centro de Estudios Criminológicos Universitarios ● Año II ● Núm. 15 ● Julio 2020

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