Conclusión Durante la actividad que se llevó a cabo el día de hoy,
fue
para
mí
de
manera significante ya que me llamo la atención como dicha actividad fue una gran manera de evaluar una unidad de aprendizaje. En lo personal, sentía que no
era
una
evaluación
debido a que al estar jugando
mi
mente
se
mantenía relajada y sin presiones, cuenta
sin que
darme estaba
aprendiendo. Al estar relacionando cada concepto
de
palabras
claves con otros y ver la relación que lleva cada uno se volvía interesante como lo relacionaría mis compañeras y yo. Al comienzo de la actividad pensaba que no podría establecer una relación con todos los conceptos, pero estaba equivocada, cada que se avanzaba añadiendo los conceptos más sentido cobraba la actividad. Fue entonces que mis compañeras y yo logramos realizar una lluvia de ideas y entendimos los conceptos.
En
nuestro
enlazamos:
equipo grupos
simultaneas, desvíos de curso,
fracaso
masivo,
escolar
ineducabilidad,
deserción, déficit, fracaso en el aprendizaje, retraso, anormalidad, componentes valorativos, desarrollo
deseable
y
cultural, contexto social, contexto
familiar,
niño,
desarrollo natural, desarrollo psicológico, empatía, componentes vivenciales, educación, enseñanza, aprendizaje, educabilidad, experiencia escolar, cognición, prácticas educativas modernas, trabajo cognitivo, grupos graduales, enfoque cognitivo, interacción alumno-docente y diferencias de grado.