Diario Segunda Jornada de observación 23 de Marzo de 2015
Al llegar al jardín de niños el personal de intendencia ya se encontraba realizando sus labores. La puerta se encuentra abierta desde las 8:00 am para que el personal del jardín pueda ir entrando. La señora encargada del comedor se encontraba atenta para ofrecer a todo el alumnado a anotarse a la lista para el desayuno que ofrecería unas horas más tarde. Llego la directora y enseguida el personal docente. Cada que se llega por la mañana, todo el personal se tiene que anotar en una lista poniendo nombre y hora de llegada. La directora mostraba interés con respecto al funcionamiento del jardín. Claudia Romero (2008) comenta que “en las escuelas que tienen buen rendimiento, la figura y presencia del director resultan muy importantes”. Conforme iban llegando los alumnos al aula en la que me encontraba agarraban un libro para colorear en lo que la docente empezaba la clase. Al dar las 9 am se cierra la puerta de entrada y ya no se permite el acceso a ningún alumno. Ya que era lunes se realizarían los honores a la bandera como cada semana. Este acto cívico le toca organizarlo a un grupo diferente cada semana, la escolta está conformada por alumnas de tercer año, igualmente la banda de guerra. Al término los alumnos entraron a sus salones. La docente comenzó su clase haciendo un repaso de lo visto la semana pasada, paso lista y puso la fecha en el pizarrón. Enseguida vio tomo un tiempo viendo pensamiento matemático haciendo uso del ábaco, para después continuar leyéndoles a los alumnos una leyenda. Al termino en su libreta los niños escribieron lo que más les había gustado, durante esta actividad los alumnos necesitaron bastante ayuda de la docente ya que tenían dudas de cómo escribir algunas palabras.
Llego la hora de receso y a los alumnos se les repartió gel antibacterial, tomaron su desayuno y lo comieron dentro del salón. Los alumnos que no llevaban desayuno pagan $13 pesos para que desayunen en el comedor del jardín. Al sonar el timbre los alumnos salen al patio. Y las docentes tienen guardias distribuidas por el plantel. Media hora después vuelve a sonar el timbre para que los alumnos regresen a su salón, se forman fuera de él y esperan a que llegue la docente para poder entrar. Los alumnos fueron a clase de computación y al regresar al aula tomaron sus cosas para salir hasta la entrada del jardín para irse con sus padres. Los alumnos por los que tardan en llegar se quedan en el patio. Una vez que los alumnos desocupan los salones, el personal de intendencia entra para hacer el aseo. Las docentes se retiran hasta que todo el alumnado se haya retirado.
24 de Marzo de 2015 Al llegar al jardín mis compañeras y yo nos registramos en la lista de la dirección para anotar nuestra llegada. Enseguida cada una se fue a su salón de clases. La educadora correspondiente a mi salón demoro en tardar y la espere fuera del aula. En lo que llegaban las educadoras y los niños pude observar que todo el personal se saludaba y al parecer llevan una buena relación. Al estar en el aula los alumnos tomaron un libro para colorear en lo que la docente preparaba su clase. Algunos de los alumnos comentaban sobre la tarea que les había dejado la docente. La maestra comenzó su clase poniendo la fecha y paso a algunos de los alumnos a que expusieran su tarea. Les había dejado escribir algunos versos de la canción que más les gustara y en ese instante en el aula la cantarían. De manera grupal los alumnos escogieron una canción, la docente la escribió en el pizarrón y los alumnos trataron de escribirla en su libreta. Sono el timbre y los alumnos que no traían desayuno fueron al comedor y los que si desayunaron en el aula. La docente se quedó unos minutos mas ayudando a los alumnos que tenían dificultades para escribir la canción. Cuando termino salió al patio a estar en la guardia que se le asigna cada receso. Algunos de los alumnos que no habían acabado de desayunar se quedaban dentro del aula. Al finalizar el receso los alumnos fueron llevados al centro de computación para practicar el juego del “elástico” se les mostro un video de cómo es que se juega, enseguida se les dio un elástico por equipo de 3 niños, esto con el fin de conocerlo ya que el jueves se realizaría un kermesse y habría distintos juegos como ese. Se dio la hora de salida y los alumnos tomaron sus cosas para salir a formarse en la entrada del jardín y esperar la llegada de sus padres.
25 de Marzo de 2015 El día de hoy mis compañeras y yo nos fui a registrar como de costumbre para después irnos cada quien a su salón de clases correspondiente. Cuando la docente estaba preparada para empezar su clase los alumnos guardaron su libro para colorear o libros que trataban de leer. Enseguida se puso la fecha y se dio un repaso de lo que se había visto la clase anterior. Los alumnos comentaban las canciones que habían cantado y lo que habían escrito en sus libretas. Después se les puso a los alumnos actividades de pensamiento matemático, escribir en el pizarrón series numéricas en donde falten números y los alumnos debían completarlo. Al terminar esa actividad dos alumnos fueron por un ábaco y algunos de los alumnos pasaban al frente y la docente les imponía algunos problemas y ellos lo resolvían con ayuda del ábaco. Era hora de la clase de educación física, así que los alumnos salieron al patio y el profesor les puso algunas actividades Al regresar al salón de clases aún quedaban algunos minutos para salir a receso así que se siguió practicando con el elástico como el día anterior. Sonó el timbre y los alumnos desayunaron y conforme iban terminando salían al patio. En el comedor son varios alumnos los que asisten y casi todas las docentes desayunan comida de ahí. Durante este día se encontraban en junta PERSONAL DE ZONA Preparaban el consejo técnico escolar del dia siguiente Al entrar del receso los alumnos tomaron un libro para leer en lo que era hora de salida. Cuando todos los alumnos se habían retirado se le hizo una entrevista a una educadora para conocer mas de la gestión del jardín de niños. Bibliografía: Romero, C. (2008). Hacer de una escuela, una nueva escuela. Evaluación y mejora de la gestión escolar. Buenos Aires: Aique.