Medida

Medida Unidad III: “La geometría como objeto de enseñanza en el nivel preescolar”

¿Qué es medida? La medición involucra la asignación de números de unidades a cantidades físicas (como largo, alto, peso, volumen) o a cantidades no-físicas (como el tiempo, la temperatura o el dinero).

Cantidades físicas Las cantidades físicas, como el largo de una mesa, pueden ser medidas mediante una aplicación repetida de la unidad directamente sobre el objeto. Este proceso se denomina iteración.

Cantidades no físicas Las cantidades no-físicas, como tiempo, utilizan un método indirecto. Tiempo Temperatura Dinero

el

¿Cómo aprenden este concepto en preescolar? Los niños pequeños descubren las propiedades del sistema formal de medición al utilizar unidades informales o arbitrarias.

Su comprensión La medición incluye muchos atributos, como el número y las unidades, la unidad apropiada, y la respuesta exacta o aproximada.

El nivel de comprensión del niño sobre los conceptos de medición se desarrolla a través de muchos años y varía ampliamente de un niño a otro.

Beneficios Cuando los niños se ven involucrados en situaciones que implican medida, ponen en juego herramientas intelectuales que les permiten proponer unidades de medida, realizar el acto de medir y explicar el resultado implica establecer la relación entre la magnitud que se mide y el número que resulta de medir.