Planeación Del 27 al 28 de Mayo de 2015 Jardín de Niños: “Minerva” Grado: 3°
Grupo: B
Total de alumnos: 25
Educadora titular: Claudia Elena González Parga Practicante: Ana Cecilia González Mayorga Plan Clase: 27 de Mayo de 2015 Nombre de la situación de aprendizaje: Juguemos a ser científicos
Campo Aspecto: Competencias: formativo: Mundo Formula Exploración y natural suposiciones conocimiento argumentadas del mundo sobre fenómenos y procesos
Aprendizajes esperados: -Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo al hervir agua, al mezclar elementos, como agua con aceite, con tierra, con azúcar y observa reacciones y explica lo que ve que paso. -Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una situación de experimentación y las modifica como consecuencia de esa experiencia. Propósito de la situación de aprendizaje: Desarrollar el pensamiento científico y reflexivo, aplicar las tres etapas de la investigación observación, formulación de hipótesis y experimentación. Propósito de la educación preescolar: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio. Actividades de aprendizaje Inicio: Duración: Se realizarán las siguientes preguntas a los alumnos utilizando 5min. sus conocimientos previos: ¿Qué es un experimento? ¿Para qué nos sirven los experimentos? ¿Cuáles experimentos han realizado? Registrar sus respuestas en el pizarrón Desarrollo De forma grupal se realizará el experimento del “globo 10min.