Analisis de la practica educativa

”BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO” Licenciatura en Educación Preescolar Asignatura: Estrategias para el trabajo docente Docente: Rosa María Cabrera Hernández Presenta: Ana Cecilia González Mayorga Trabajo: Análisis de la práctica educativa, segunda jornada Zacatecas, Zac. 21 de Junio del 2016

Análisis de la práctica educativa El lugar al cual va dirigido el presente trabajo es El Jardín de Niños en el que me encuentro realizando jornadas de observación y práctica es el “Ma. Teresa Pinedo Arellano” localizado en Guadalupe, Zacatecas en la calle Hacienda San Agustín, colonia el dorado. Está ubicado en un contexto semiurbano.

El grupo al cual va dirigido es el 1°A y lo integraban 25 alumnos, sin embargo se han presentado casos que los alumnos se cambiaron de escuela y algunos otros ingresaron este año. La docente continuamente ha tratado de que los alumnos sean más autónomos, acaten reglas, normas y valores que están establecidos en el aula y se ha realizado satisfactoriamente.

A lo largo segunda jornada de práctica que realicé llevé a cabo una serie de situaciones didácticas, las cuales se conformaron por la modalidad de proyecto, ya en mi parecer fue la más apropiada y que mejor se adecuaba a la situación. En mi parecer, incluso alcanzó los aprendizajes esperados propuestos.

Durante la situación didáctica que llevé a cabo quise lograr una articulación y coherencia en los elementos que la componían para lograr que las actividades fueran las adecuadas para los alumnos, de acuerdo a las necesidades que presentan.

El campo formativo que trabajé fue Exploración y conocimiento del mundo, en el aspecto mundo natural. Mi proyecto llevaba por nombre “Cuidadores del medio ambiente” y el propósito fue sensibilizar a los niños preescolares para la preservación del medio ambiente, dicha temática la elegí ya que para el niño de edad preescolar es indispensable el medio social y natural en el cual crece y se desarrolla. Por tanto, entre las cualidades que se deben de educar en ellos se destaca, el amor y respeto a todo lo que le rodea.

En mi parecer el maestro en su labor pedagógica, sistemática y formativa, debe promover en sus educandos sentimientos de amor, respeto, cuidado e

interés por la conservación de todos los elementos de la naturaleza, a través de las actividades que con ellos realiza. Tanto la escuela como la comunidad y muy en especial las familias deben forjarse esta conciencia conservacionista del hombre del mañana, es decir, preocupado por su entorno y bienestar social en su conjunto, para la adopción de una actitud consecuente ante el mundo que les rodea y del cual forman parte.

En relación con los espacios tanto del Jardín de Niños como del salón de clases son los adecuados para ofrecerles a los alumnos un mejor desarrollo en su escolaridad, tanto como seguridad física y material. De acuerdo con la práctica que lleve a cabo el salón de clases es lo suficiente espacioso para que los alumnos tengan posibilidad de movimiento e interactúen con sus compañeros expresando sus ideas, sentimientos y emociones, por lo que los acomodos de lugares que realicé fueron los adecuados.

En uno de los alumnos hice una adecuación curricular en los acomodos del grupo, que fue que estuviera con alumnos que le mantuvieran enfocado en la clase y que siempre estuviese cerca para poder cerciorarme de que su atención no se dispersara y comenzara a no obedecer lo que se le indicaba, ya que es un alumno con el cual frecuentemente se tiene problemas de conducta. Lo cual me funcionó en su mayoría, logrando que el alumno trabajara aunque en ocasiones se dispersaba lograba volver a atraer su atención.

Durante los días de práctica al inicio da cada clase se realizaba una retroalimentación acerca de lo visto el día anterior para que los alumnos pudieran recordar lo que habíamos estado trabajando y se generara un seguimiento en la clase.

Respecto al material que utilicé, en un primer momento la actividad que realicé fue con la utilización de las TIC, en la cual esperaba que todos los alumnos estuviesen centrados en el tema y aprendieran de mejor manera, sin embargo, algunos de los alumnos se mostraban dispersos por lo que tenía que interrumpir en algunas ocasiones y hablarles o preguntarles sobre el video para cerciorarme

de que estuviesen aprendiendo. Incluso hay alumnos que se aíslan un poco y hay que estarlos integrando continuamente en las actividades y cerciorarse de que su atención sea la adecuada, sin embargo situé a los alumnos por equipos y juntos se ayudaban en las actividades para lograr el trabajo que se les imponía.

Otro de los materiales que utilicé fue hojas para colorear de acuerdo al tema visto, las cuales apoyaron al aprendizaje que estaban adquiriendo los alumnos y me resultaron de gran forma porque es una actividad la cual a los alumnos les llamó la atención y lo realizaban con entusiasmo, con los resultados de estas actividades pude percibir como los alumnos han tenido avances en su manera de colorear ya que cada vez son más cautelosos con lo que están realizando.

En los carteles que realizábamos también los decoraron con bolitas de papel de china y también fue una actividad exitosa, incluso las consignas que les di fueron las adecuadas para que los alumnos entendieran el objetivo de la actividad y estimularan sus capacidades.

Otra de las actividades que realicé fue el hacer animales con material reciclado, lo cual lo relacionaba con el cuidado de los animales en peligro de extinción y me trajo consigo excelentes resultados en el llamado de atención de los alumnos y el empeño que mostraron.

La exposición de los trabajos realizados en clase fue una de las actividades que casi diariamente se realizaba y en la cual pude percibir como los alumnos han avanzado en su oralidad frente al grupo, ya que se desenvuelven más abiertamente, la pronunciación de las palabras ya en su mayoría es la adecuada y su tono de voz es más alto.

Durante el último día, se realizó el portafolio de evidencias de los trabajos de los alumnos que realizaron durante las dos semanas de práctica y quedaron satisfechos al observar lo que habían realizado, incluso compartían entre sus compañeros los distintos trabajos.

En cada actividad que puse en mi planeación preví un tiempo aproximado en las actividad, por lo general, en su mayoría se cumplieron, sin embargo, las clases de música y educación física intervenían de alguna o cierta manera porque por arreglos de las docentes de dichas clases no tenían un horario fijo en algunos días por actividades externas y no se sabía si los alumnos tendrían o no la clase establecida o en otro horario.

En la organización que hice en mi planeación procuré que durante las actividades el tiempo que tuvieran para realizar cada actividad fuera el necesario de acuerdo a los ritmos de trabajo con que cuentan. También dado el tiempo necesario para realizar actividades en las cuales los alumnos compartieran con sus compañeros sus trabajos y se hacía una reflexión de ello para lograr complementar aún más su aprendizaje Con respecto al papel que tome durante mi intervención, mantuve siempre una actitud receptiva, disponible y activa para que los alumnos se sintieran en un ambiente de confianza. Siempre tratando de que los alumnos construyan, reconstruyan o afirmen los conocimientos que tiene acerca de los temas que fueron tratados en la clase, motivando, apoyando u orientando durante todo mi práctica.

Una de las actividades en la que quiero hacer hincapié fue la de la realización de un cartel del 8 de Junio Día Mundial de los Océanos. Inicie la actividad realizando una retroalimentación acerca de las actividades vistas del día anterior de los animales en peligro de extinción haciendo énfasis en los acuáticos y realizando preguntas como: ¿Por qué hay que cuidar a los animales acuáticos?, ¿por qué hay que cuidar de los océanos?, ¿qué pasaría si no cuidáramos de los océanos?, etc.

El grupo de organizó por equipos, que ya habían sido establecidos desde el inicio de la jornada. Enseguida se les mostro a los alumnos algunas impresiones de animales del océano que ellos colorearían, y las actitudes de los alumnos fueron favorables, ya que enseguida les llamó la atención.

Al pasar por el material requerido lo organice por turnos a manera de equipo y dio buenos resultados ya que se guarda el orden y respeto hacia los demás compañeros.

Al colorear sus dibujos enseguida pasaba a ponerles su nombre y a entregar tijeras para que los recortaran y pegaran en el cartel, presente un poco de dificultad en los alumnos que aún no saben recortar bien y tenía que estar atendiéndolos especialmente a ellos y a los alumnos que iban terminando.

Cuando los alumnos terminaron se guardó el material y se les entregó resistol y papel crepe para que lo decoraran todos de manera grupal, por lo que puedo decir que fue a parte en que más les gusto realizar y trabajaban de manera colaborativa todo el grupo, la indicación fue que el decorado solo se realizaría alrededor del cartel para no intervenir con sus dibujos y si algún alumno no atendía la indicación los mismos alumnos repartían la indicación para cerciorarse de que todo el grupo realizara la actividad de manera adecuada.