Conclusión del texto

Conclusión del texto “Diagnosis del proceso de compresión lectora en la segunda etapa de educación básica” El texto al cual corresponde dicha conclusión trata acerca de una investigación que se realizaron con el fin de conocer el proceso de comprensión lectora de alumnos que cursan la segunda etapa en una institución educativa. Para esta investigación se analizaron recursos lingüísticos para determinar el nivel de comprensión como lo fueron las inferencias, las predicciones, las anáforas, las ideas principales, el uso de los sinónimos y los antónimos, la construcción de títulos, subtítulos y resúmenes. En donde los resultados obtenidos no fueron los esperados, ya que los alumnos presentaron un bajo nivel de comprensión lectora al no captar el significado de los textos, debido al poco dominio de los componentes lingüísticos y de las operaciones cognitivas que no le permiten hacer uso adecuado coherente y eficaz de la lectura.

Actualmente, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto. En mi opinión la comprensión lectora es una habilidad sobre la cual se incluyen una serie de capacidades como lo son el manejo de la oralidad, gusto por la lectura y un pensamiento crítico. El desarrollo de habilidades para la comprensión lectora es de suma importancia en la vida académica, laboral y social de los estudiantes por lo que se debe impulsar a los estudiantes a que la vayan adquiriendo conforme realizan su escolaridad y en relación con los docentes busquen estrategias nuevas e innovadoras para profundizar en este ámbito y se vaya adquiriendo poco a poco para que los estudiantes sean personas que entiendan lo que leen y así lograren un mejor desarrollo profesional y social.