“Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Curso: Iniciación al trabajo docente Semestre: 3° Ana Cecilia González Mayorga
Evaluación de la práctica docente Durante los días 1 y 2 de octubre se realizó la primera intervención docente del semestre en el Jardín de Niños María Teresa Pinedo A. situándome en el primer grado grupo A. Comenzando la primera actividad de inicio, indagando en los saberes previos de los alumnos mostraban gran interés por lo comentado y visto en la clase. Continuaban de la misma manera en un cuento que les iba narrando. Para después continuar con unas hojas que les di para colorear. Tuve algunos problemas en esta última actividad para que los alumnos tomaran sus crayolas y se sentaran donde les había indicado, ya que hay una alumna la cual le daba las indicaciones pero solo me observaba y no hacia absolutamente, hasta después que vio que todos estaban sentados trabajando tomo sus cosas y se puso a trabajar. Regresando de receso tuve poco tiempo, ya que dieron el timbre de entrada un poco después y no me basto para terminar la actividad. Pero en esta última actividad los alumnos se mostraban participativos y atentos, no tuve problema alguno por falta de atención. Cuando los alumnos se habían retirado la maestra únicamente me dio comentarios buenos acerca de la práctica que había realizado. En el segundo día realice un repaso de lo visto el día anterior y los alumnos se mostraban bastantes atentos. Aunque para la segunda actividad del memorama numérico situé a los alumnos en un círculo en el piso para poner las tarjetas en medio y al inicio todos se mostraban interesados en lo que ocurría, pero cuando comenzamos a jugar uno de los alumnos comenzó a tomar todas las tarjetas, otro se paraba y las pisaba y algunos otros platicaban, por lo que pare el juego e intente que me prestaran atención preguntándoles y aunque seguían algo inquietos logramos acabar el juego. En la última actividad los alumnos regresaron de receso y los dividí en equipos, los alumnos estaban tan inquietos que me comencé a poner nerviosa y les repartí el material sin darles antes la consigna, por lo que los alumnos no entendieron la actividad y lo hacían como ellos pensaban, tuve que pasar a cada equipo para explicarles y solo algunos lograron entender y realizar la actividad como debían. Durante esta práctica los errores más notorios fueron el no saber controlar al grupo, mala distribución del tiempo en las actividades, repartir material sin dar la consigna y ser más clara en lo que les pido a los alumnos.