La educación que queremos – FEAPS La administración educativo es un agente esencial en cualquier cambio educativo y debe legislar con la finalidad de crear un marco normativo y comprometido con los valores de la inclusión. Son necesarios currículos abiertos y flexibles que den respuesta a la diversidad y permitan tomar decisiones ajustadas a las diferentes realidades. La inclusión se dará en el aula dependiendo en gran medida de las actitudes del profesorado hacia los alumnos con discapacidad intelectua, su opinión sobre las diferencias en las aulas su respuesta. Los docentes desempeñas un papel fundamental a la hora de ampliar relaciones sociales significativas entre los alumnos y esto es crual para los alumnos con necesidades especiales. La administración debería tener el compromiso de ofrecer todos aquellos apoyos y recursos necesarios para construir una escuela inclusiva en la que todos los niños y niñas aprendan y participen.
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