Informe de segunda jornada de práctica

”BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO” Licenciatura en Educación Preescolar

Informe de la Segunda Jornada de Práctica

Asignatura: Trabajo docente e innovación Docente: Laura Elena Flores Olague Presenta: Ana Cecilia González Mayorga Zacatecas, Zac. Jueves 15 de Diciembre de 2016

Informe: Replanteando el camino Introducción En el quinto semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar, se me asignó realizar mis jornadas de prácticas en el Jardín de Niños “Nunutzi”, se localiza en Jerez, Zacatecas en la calle González Ortega de la colonia Patria Nueva. Es un jardín de tiempo completo bidocente, sin embargo en el grupo que me tocó lo integran únicamente alumnos de la edad de 5 años.

Durante las fechas del 28 de Noviembre al 9 de Diciembre del presente año, decidí trabajar un proyecto con los alumnos el cual se titulaba “Conozcamos las hormigas” que más que conocer y analizar sus características físicas y forma de vivir, lo que más me interesaba era que los alumnos se dieran cuenta de la peculiar forma en la que ellas trabajan al ser organizadas, compartidas, trabajadoras, que incluso trabajan en equipo y nunca pelean entre ellas, puesto que quería que los alumnos se caracterizaran por esos aspectos y se dieran cuenta de lo importante que es.

Desarrollo Al momento de realizar el proyecto que aplicaría en la jornada de práctica tomé en cuenta los aspectos necesarios para que los alumnos adquirieran los aprendizajes, pero especialmente tomando en cuenta sus características y necesidades, que a diferencia de la jornada de prácticas pasada no tenía aun un conocimiento total de los alumnos, sin embargo en esta ocasión he logrado conocerlos más y saber elegir las estrategias adecuadas para mi intervención en el aula.

Al momento de mi intervención en el aula pude darme cuenta que era un gran tema, ya que había surgido desde el interés propio de los alumnos, debido a que una hormiga le picó a uno de los alumnos, gracias a esto se hizo que mi proyecto fluyera de manera satisfactoria y conocer los aspectos que los alumnos querían investigar.

Conforme se fue realizando el proyecto se suscitaron algunas situaciones que se me dificultaron, como el clima ya que era inconstante la asistencia de los alumnos, la admisión de tres alumnos nuevos al salón y aun no se integraban por completo, no participaban en clases y se les dificultaba socializar con sus compañeros, incluso también el enseñar a los alumnos a trabajar por equipos fue todo un reto, ya que algunos peleaban entre los miembros de sus equipos, querían sentarse en otro lugar y movían constantemente las mesas de trabajo, sin embargo conforme pasaban los días se iban presentando cambios satisfactorios como el tomar turnos y guardar el orden al ir por el material, salir del salón o cualquier acción que implicara pararse de su lugar o participar en el aula, pero sobre todo se apoyaban entre ellos, colaboraban y crecía mas la unión entre ellos.

Los espacios que utilicé mayormente fueron el aula de clases y el aula de computación y únicamente un día decidí realizar actividades físicas con los alumnos para que ellos jugaran por equipos. Con respecto al tiempo no tuve problemas, sin embargo uno de los días faltó la docente de educación física y tuve que hacer algunas adecuaciones a mis planeaciones para no tener tiempos muertos.

Los materiales que utilicé fueron imágenes, videos, registros de sus observaciones en el hormiguero, impresiones, de tarea la mayoría de los días se les dejaba investigar sobre un tema en específico y de todos ellos, el material que más les gustó y llamo la atención fueron los videos y la realización de una hormiga con cartón de huevo, pintura y limpia pipas.

Una de las estrategias que utilicé para evaluar el comportamiento de los alumnos fue una tabla con sus nombres y al final del día ellos me tenían que decir cómo se habían portado, si de verdad merecían que les pusiera que se habían portado bien o mal. La reflexión que los alumnos tenían sobre su comportamiento me ayudaba a que al día siguiente los alumnos se fueran comportando cada vez mejor, ya que todos querían ser el alumno con el comportamiento adecuado en clase.

El evaluar los aprendizajes de los alumnos se me dificulto un poco, debido a que era bastante inconstante su asistencia y se perdían de varios días de clases claves para continuar con el tema visto.

En referencia a los aspectos de los cuales los alumnos aprendieron fue en gran medida el trabajo por equipo, ya que como lo había mencionado la educadora, ellos no habían trabajado de esta manera y ver la importancia de colaborar y convivir de manera armónica con sus compañeros fue algo nuevo. También uno de los aprendizajes que más note en los alumnos fue identificar el tipo de hormigas que hay en el hormiguero del patio del jardín de niños y el observar que alimentos preferían las hormigas al darles alimento en el pequeño hormiguero que se construyó para el aula de clases.

Conclusión Puedo concluir diciendo que la labor del docente no es fácil, son bastante los aspectos que se requieren para satisfacer las necesidades que los alumnos requieren para que exista un aprendizaje. He aprendido a conocer a mis alumnos para poderles brindar las mejores herramientas y estrategias para que ellos desarrollen las habilidades y competencias que se pretenden que logren en el preescolar, es claro que aún me queda bastante por aprender, sin embargo espero ir avanzando tanto en la realización de mis planeaciones como en su aplicación frente al grupo, para poder alcanzar las competencias que el perfil de egreso de la licenciatura en educación preescolar marca y poder formar alumnos con los conocimientos necesarios para continuar su escolaridad.