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Presentación “Curso de Formación de Tutores Online”
Edición para:
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Presentación – Curso de Formación de Tutores
Módulo específico para la elaboración de contenidos
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Índice Descripción Objetivos/Resultados Perfil del participante (futuro tutor) Contenido Metodología y estructura Bibliografía y Recursos Complementarios
Descripción
El rol del profesor es clave para que el entorno de enseñanza-aprendizaje se convierta en un lugar donde los estudiantes encuentren oportunidades de participar activamente en su formación y en donde descubran, comprendan, compartan y lleven a la práctica los conocimientos adquiridos. Los nuevos contextos digitales exigen al profesor no sólo estar a la vanguardia de su disciplina, sino también el ser capaz de inspirar y facilitar el aprendizaje utilizando herramientas tecnológicas. Este curso de profesores online pretende ayudar a futuros tutores a cumplir estos objetivos buscando un modelo basado en la asincronía, pero que permita momentos de sincronicidad para ganar en cercanía con los participantes y una estructura flexible de los contenidos. La metodología utilizada en este curso es “aprender haciendo“ y centra el proceso de aprendizaje en el desarrollo actividades relacionadas con las competencias a adquirir. Además, este curso tiene un formato que sirve como referencia al momento de desarrollar el propio curso y ofrece oportunidades de práctica en las que el participante tiene que actuar de forma similar a lo que lo hará cuando sea tutor online.
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Guía de Aprendizaje
Contenido Módulo específico para la elaboración de contenidos
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Descripción
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Objetivos/Resultados
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Perfil del participante (futuro tutor)
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Contenido
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Metodología y estructura
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Bibliografía y Recursos Complementarios
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Guía de Aprendizaje
Objetivos/Resultados
El objetivo del curso es enseñar de forma práctica a los futuros autores / tutores de un curso virtual del Programa en Integración y Comercio del BID a navegar en el aula virtual como participantes y a diseñar la estructura de su futuro curso, así como a elaborar los contenidos multimedia y actividades prácticas alineados con los objetivos de su futuro curso y en sintonía con la metodología aplicada en este Programa.
Perfil del participante (futuro tutor) El perfil del participante del “Curso de Formación de Tutores” se corresponde con el de un experto capaz de conceptualizar la teoría de su área de especialización y desarrollar o seleccionar contenidos, pero sobre todo se trata de un profesional con una gran experiencia práctica que guiará a los profesionales beneficiarios del curso en su proceso de aprendizaje. El futuro autor / tutor será responsable de la preparación de los contenidos y las actividades prácticas que promuevan el aprendizaje de los conceptos clave y de las competencias que han de adquirir los beneficiarios de la formación. También actuará como facilitador durante la fase de impartición, pero la formación relacionada con las habilidades tutoriales necesarias para un curso online se impartirán en un taller específico un par de semanas antes del inicio del curso.
Contenido El contenido de este curso está exclusivamente enfocado al diseño del futuro curso y sus unidades temáticas y en la elaboración de los contenidos. Actividades Previas Módulo 1 Manejo del aula virtual como participantes; metodología y estructura de un curso. Teoría: 1. Diseño de la estructura de un curso online basado en competencias. 2. Las características de los contenidos digitales . 3. Claves para elaborar videos . 4. Uso adecuado de recursos externos en materia de copyright y licencias.
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Guía de Aprendizaje
Actividades prácticas: 5. Lecturas del módulo 1 (sería la teoría del Módulo y recursos complementarios de Centro Documentación). 6. Test de autoevaluación para aprender los conceptos clave sobre metodología, contenidos digitales y copyright/licencias. 7. Diseño de la estructura del módulo basado en competencias. 8. Foro con caso práctico sobre el uso adecuado de los recursos externos en materia de copyright y licencias. 9. Guión del video de introducción al módulo o a un ejercicio.
Módulo 2 Diseño y elaboración de actividades del curso a desarrollar. Teoría: 1. Diseño de actividades prácticas y base de buenas prácticas: 1. Ejercicios colaborativos (foros de debate, benchmarking, resolución de casos, desafíos, etc.) 2. Ejercicios tutorizados individuales (simulaciones, reflexiones, desafíos, etc.) 3. Ejercicios de autoevaluación (tests). 4. Otros tipos de ejercicios (p.e. desafíos o ejercicios propios de la materia con herramientas externas). 2. Criterios de evaluación. Conceptos básicos sobre rúbricas . Actividades prácticas: 3. Lecturas del módulo 2 (sería la teoría del Módulo y recursos complementarios de Centro Documentación). 4. Test de autoevaluación para aprender los conceptos clave sobre diseño de actividades. 5. Añadir las actividades y criterios de evaluación a la estructura del módulo. 6. Diseñar una actividad práctica grupal y su rúbrica en el marco de la estructura del curso. 7. Grabar un vídeo basado en el guión. 8. Foro sobre rúbricas y criterios de evaluación con el propósito de desarrollar un sistema alineado entre todos los módulos. Actividades de Cierre ____ * Módulo 3 Habilidades tutoriales en el aula virtual (este es un taller de 3 días una semana antes de comenzar el curso que van a impartir).
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Guía de Aprendizaje
Metodología y estructura
El curso seguirá la misma metodología que los cursos que impartirán como futuros tutores; se ofrecerá a través del aula virtual Moodle de forma asíncrona y los participantes tendrán acceso al aula virtual 24 horas al día las 2 semanas de duración del curso desde cualquier computador conectado a Internet y podrán tomar el curso a su propio ritmo de acuerdo con los plazos establecidos. El tutor estará a su disposición durante el tiempo de impartición del curso en jornada laboral de lunes a viernes. Cada una de las dos semanas de duración del curso requerirá una dedicación de, aproximadamente, entre 12 y 15 horas. También seguirá la misma estructura de los cursos actuales (módulo de “Actividades Previas”, módulos lectivos de contenido propiamente dicho y módulo final de “Actividades de Cierre”), con materiales teóricos y actividades prácticas.
Bibliografía y Recursos Complementarios Se indicará la bibliografía utilizada y en “Recursos Complementarios” se vincularán los materiales -que lo permitan- del curso de tutores del INDES que ofrece directrices básicas sobre el aprendizaje en línea, los principios de diseño instruccional y conceptos pedagógicos.
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