Revista Crescendo Juntos [21ª Edição] by CEFSA

E mais:

Atividade física para todos Junho/2012 - Edição nº 21 Distribuição Gratuita

O estágio e o mercado de trabalho O Fórum de Profissões 2012

ATITUDE a mais A Faculdade de Tecnologia Termomecanica integra o ensino e a pesquisa, levando conhecimento às comunidades menos assistidas, ao mesmo tempo em que contribui para o desenvolvimento de seus alunos. Mais do que uma boa atitude, é uma atitude a mais para a sociedade. p. 11

Uma publicação do Setor de Comunicação do Centro Educacional da Fundação Salvador Arena Tiragem: 2.500 exemplares

COLABORADORES DA EDIÇÃO Nº 21 Repórteres e fotógrafos: Beatriz de Alcântara Araújo, de PG 3 Silvio Sousa Cabral, de ADS 4 Danielle Takase Queiroz, da 3ª série do EM Heloísa Augusta Castralli, do 8º ano do EFII Karina Bonilha Roque, da 2ª série do EM EXPEDIENTE Projeto Gráfico: Comunicação - CEFSA Diagramação: Cesar Passaretti Infográfico: Fernanda Hyodo Capa: Cesar Passaretti Versão online: Fernanda Hyodo Fotos: Luiz Henrique Pion Vieira / arquivos do CEFSA / SXC Redação: Sérgio Martins Revisão: Nilza Banhato Dimambro e Sérgio Martins Responsáveis: Luiz Henrique Pion Vieira e Helena Cristina CENTRO EDUCACIONAL DA FUNDAÇÃO SALVADOR ARENA Estrada dos Alvarenga, 4.001 - Bairro Alvarenga - CEP 09850-550 São Bernardo do Campo - SP Tel: (11) 4359-6565 - Fax: (11) 4359-6577 www.cefsa.org.br | www.fundacaosalvadorarena.org.br crescendojuntos@cefsa.org.br

EDITORIAL

Colaboração: Luiz Henrique Pion Vieira

Com o lançamento da edição nº 20 da Crescendo Juntos, muitas novidades foram apresentadas e percebidas pelos leitores, e o que tivemos de mais importante foi uma devolutiva que não poderia ser melhor. Muitos comentários, muitas observações e muitas sugestões de como a revista pode se tornar ainda melhor. Nesse processo criativo, ter novas opções e opiniões dos fiéis leitores da revista faz toda a diferença. Pois é isto que você vai poder observar nesta edição novinha, feita especialmente para você! Mantemos as novidades da última edição e tratamos temas do dia a dia do Colégio Termomecanica e da Faculdade de Tecnologia Termomecanica. Você vai poder saber sobre os eventos que aconteceram nestes últimos meses, como o espetáculo teatral Grávido; a entrega dos ovos de Páscoa para os alunos do Colégio; e o Fórum de Profissões. No mês de maio, comemoramos o Dia das Mães e, como novidade, apresentamos a matéria de uma mãe de aluno sobre o homem do século XXI e sua relação com o meio ambiente, cada vez mais em discussão na atualidade. Além disso, você vai poder conferir algumas homenagens que os alunos fizeram em sala de aula, em comemoração a esse dia especial. Como capa desta edição, temos a matéria que apresenta os trabalhos voluntários realizados pelos alunos da FTT, os projetos já desenvolvidos e como os estudantes podem participar deles. Esta matéria foi sugerida pelo aluno José Gilvan, do curso de Mecatrônica Industrial e, claro, foi uma ótima sugestão! Aproveite esta nova edição. Boa leitura e boas férias!

Revista Crescendo Juntos

Acompanho a CJ desde que entrei no CEFSA, e esta edição está de parabéns. Mas ela ainda tem muito a melhorar; por exemplo: falar um pouco mais da FTT, pois acho que a revista centra-se muito no Colégio. E queria sugerir uma matéria sobre os trabalhos voluntários feitos pelos alunos da FTT, sobre os quais ainda não li na revista.

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José Gilvan V. Filho – Aluno

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Pablo Fabiano Carneiro – Professor

Parabéns pela revista. Moderna, clara, objetiva e muito bonita! Fernanda Trigo – Nutricionista Gostou desta edição da CJ?! Mande sua opinião e sugestões para crescendojuntos@ cefsa.org.br, ou mande seus comentários pela CJ online (www.cefsa.org.br/crescendojuntos).

Compartilhe!

Você na Crescendo Juntos

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Raquel Nunes – Aluna

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Gostaria de parabenizar toda a equipe pelo brilhante trabalho realizado na edição da nova Crescendo Juntos. Realmente, a revista ficou bem mais jovial, alegre, dinâmica e com uma boa variedade de assuntos. As combinações de cores das páginas deixam a leitura chamativa e prazerosa. Ótimo trabalho. Parabéns a todos pela dedicação, esforço e empenho.

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Eu gostei muito desta edição da revista Crescendo Juntos. Ela está bem colorida e muito mais interativa. A seção de curiosidades sobre o CEFSA está “show”! A CJ está melhorando a cada edição, trazendo muita informação e inovação aos alunos e funcionários do CEFSA. Meus parabéns a todos que participam da revista: os repórteres, fotógrafos, escritores e editores!

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Espaço do Leitor

Dicas Culturais Aluno: Diego dos Santos de Andrade Curso: Ensino Fundamental II – 7º ano C Livro: Sherlock Holmes – O Roubo da Coroa de Berilos Editora: Melhoramentos

Livro

“Neste livro, Sherlock Holmes desvenda mistérios que ninguém consegue descobrir. Enquanto procura pistas para desvendar o que causou a morte de sua irmã, ele encontra um tesouro nacional: a Coroa de Berilos. A partir daí, muitas coisas interessantes começam a acontecer. Esse livro é interessante, pois é envolvente e misterioso do começo ao fim, e prende muito a atenção.”

Aluna: Keithy Martins Curso: Mecatrônica Industrial Filme: Círculo de Fogo Direção: Jean-Jacques Annaud Gênero: Drama / Guerra

Filme

@ Acesse

“Eu acho importante a biblioteca ter um acervo de filmes, pois demonstra que não só os livros passam sabedoria. Um dos filmes mais interessantes que assisti desse acervo foi Círculo de Fogo, que conta uma história de amor no ambiente da Segunda Guerra Mundial. Assisti com um grupo de colegas e, o mais interessante, é que discutimos os assuntos do filme relembrando todo o conteúdo que tivemos no Ensino Médio.”

Dica da equipe CJ Portal: Catraca Livre Endereço: www.catracalivre.com.br O portal Catraca Livre tem como foco principal a divulgação de oportunidades gratuitas, ou a preços populares, de atrações nas áreas de cultura e esportes, além de uma seleção de notícias sobre consumo, educação, trabalho, saúde e empreendedorismo. A seleção de notícias e a divulgação de atrações são feitas de forma colaborativa, com os milhões de usuários cadastrados no portal. Acesse e confira as dicas para aproveitar melhor as férias de julho.

Revista Crescendo Juntos

Colaboração: Dr. Élio

Nas últimas décadas, temos observado, no campo da Medicina, um aumento significativo de casos de câncer infantil. A doença é hoje a segunda causa mais frequente de mortalidade de crianças no Brasil,

Felizmente, na maior parte dos casos, a cura é obtida graças ao diagnóstico precoce e à orientação competente para o tipo de tratamento mais adequado. com 9 mil novos casos por ano.

Uma parcela considerável dos casos de diagnóstico tardio do câncer infantil se deve principalmente à desinformação da população, em geral, por medo de um diagnóstico positivo. Os médicos devem orientar os pais de maneira positiva e cautelosa sobre a necessidade de testes, para ajudar na solução do problema. Não existe um único sintoma que indique a presença de câncer no organismo infantil; por esse motivo, os pais e responsáveis devem encaminhar regularmente para avaliação médica as crianças que apresentem os sintomas das doenças comuns da infância, como infecções repetidas, palidez, sangramentos, dores ósseas, aumento do volume do abdome, dores de cabeça, alterações do comportamento, paralisia e até ficar atentos a um sutil reflexo esbranquiçado no olho da criança, quando iluminado por uma luz forte, por exemplo, um flash de fotografia, chamado reflexo do olho de gato, indicativo da possibilidade da doença no olho, principalmente, em crianças com menos de 3 anos. O pediatra sempre deverá ser consultado, pois o câncer infantil tem características que diferem bastante do câncer no adulto, tanto na origem do tumor como no seu tratamento. Os mais comuns na infância são os casos de leucemia (no sangue), os tumores do sistema nervoso, os linfomas (gânglios) e os embrionários (teratomas de ovários e testículos).

A prevenção é a forma mais segura de se obter um diagnóstico precoce e a cura com a ajuda de vários especialistas. No entanto, não podemos

nos esquecer da importância da compreensão e do apoio familiar e social, a fim de que a criança acometida por esse mal possa, o mais rapidamente possível, ter sua saúde totalmente recuperada para uma vida longa e feliz.

Qualidade

Dr. Saúde

Prevenir ainda é o melhor remédio

A qualidade depende de

cada um de nós Colaboração: Gislene Serafim

É comum algumas organizações tentarem encontrar respostas para os problemas que enfrentam fazendo uso da tecnologia e de ferramentas de gestão, ignorando o fato de que o maior impulso na qualidade dos serviços está nas competências e no envolvimento das pessoas, bem como na eficiência dos processos, ou seja, pessoas e processos são cruciais para o bom resultado dos serviços de qualidade. No caso de uma escola, o principal processo é o de ensino, cujo resultado é mensurado através da aprendizagem dos alunos. Assim, o produto do principal processo da escola não depende somente dela, mas também de seus alunos e do apoio dos familiares. Por isso, todos os envolvidos no processo de educação podem e devem aplicar os conceitos de qualidade, pois quando há envolvimento do corpo docente, dos pais e dos alunos, há melhoria do nível de ensino oferecido. Somente com ações coordenadas entre escola e família é que os problemas referentes ao ensino e aprendizagem serão enfrentados e resolvidos. É essencial que os professores tenham a capacidade de despertar a curiosidade intelectual dos alunos e lhes transmitir conhecimento. Por outro lado, a família deve compreender a missão e as propostas da escola e conhecer formas de contribuir com ela. Já os alunos devem estar comprometidos com o processo de ensino, prestando atenção às aulas e realizando as atividades solicitadas pelos professores. Assim, a participação de cada um dos integrantes desse processo – escola, aluno, família – é fundamental para a qualidade e o sucesso do ensino ministrado.

Biblioteca

“Um país se faz com homens e livros” Colaboração: Prof. Pablo Fabiano Carreiro

Inspirado nessa frase do grande escritor Monteiro Lobato, o CEFSA entregou, no dia 18 de abril, a biblioteca “Dandara de Palmares” ao Centro Cultural Francisco Solano Trindade, no Jardim Ipê, em São Bernardo do Campo. Após um trabalho que durou 1 ano e 7 meses e que envolveu organização, mobilização, conscientização e arrecadação, os alunos do CEFSA sentiram-se honrados de poder concretizar mais um projeto social, numa autêntica demonstraç ão de união e altruísmo. A biblioteca recém inaugurada conta com aproximadamente dois mil livros, entre eles, literatura infanto-juvenil, paradidáticos, gibis, revistas de diversos gêneros e outros materiais que poderão ser utilizados para pesquisa e apoio aos projetos sociais, desenvolvidos pelo Centro Cultural Solano Trindade. Além disso, o espaço foi pintado através de um mutirão com os alunos do CEFSA e os da Instituição, ganhando móveis novos, como prateleiras e pufes. Para Mayara Gabaldi, ex-aluna do Colégio Termomecanica, concluir o projeto foi uma experiência única e agradável, pois, graças a ele, foi possível proporcionar leitura

Curiosidade

às crianças da Entidade, em um espaço pensado especialmente para elas. Os alunos já estão utilizando o material ao final de suas atividades diárias. Uma biblioteca é um instrumento de autonomia intelectual, que ajuda a desenvolver um olhar crítico da realidade, contribui para compreender melhor o mundo, amplia nossa consciência para que passemos a respeitar as diferenças étnicas, sociais e pessoais e a interiorizar os direitos e deveres, como pessoas e como cidadãos. “Dar a oportunidade de leitura aos alunos da Entidade é gratificante, porque é um pouco do que tive no CEFSA. Desde criança ‘devoro’ os livros das bibliotecas e agora eles também terão essa chance de aprender com os livros”, comenta Felipe Cunha, aluno do Colégio. O CEFSA deseja sucesso aos alunos do Centro Cultural Solano Trindade, espera que esse espaço sirva para um maior aprendizado e agradece aos que colaboraram para a realização desse sonho. Todos os que trabalharam nesse projeto sentem-se realizados, pois sabem que deixar uma herança cultural é uma das mais efetivas maneiras de formar cidadãos.

No dia 18 de abril, mesmo dia da inauguração da biblioteca, é comemorado o Dia do Livro Infantil e também o aniversário de nascimento de Monteiro Lobato. CJ

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Arte e Cultura

Colaboração: Beatriz Alcântra Araújo e Silvio Sousa Cabral

oje em dia, criar filhos realmente não é uma tarefa para qualquer homem. Porém, você já imaginou o quão engraçados podem ser os “prazeres” da paternidade? Foi essa a dúvida que Marcelo Laham e Fábio Herford vieram esclarecer no palco do Teatro Salvador Arena, com a peça “Grávido! A Comédia do Pai Moderno”, que esteve em cartaz nos dias 14 e 15 de abril. O texto, escrito pelos próprios atores, sob a direção de Alexandra Golik, cria um espetáculo único, que apresenta diversas histórias de vários personagens fictícios encenados pelos dois protagonistas, tratando da heróica (ou, para alguns, fatídica!) tarefa de cuidar e dar formação a uma criança nos dias de hoje. Desde o momento em que é surpreendido com a notícia de que terá um filho, até a loucura de tentar entender todos os itens de uma lista de compras para ele, o pai

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atual enfrenta grandes dificuldades. Mas a peça transforma esses e outros dramas da missão paterna numa engraçada sucessão de fatos pitorescos, baseados na vida real. No espetáculo, Laham e Herford mostram que, mesmo com vários recursos modernos à sua disposição, os pais não deixam de passar por situações difíceis. Mas o nível de humor agregado às histórias é tão grande, que até o mais simples dos momentos da paternidade faz o público rir a valer. Dar um banho, trocar uma fralda, cantar uma canção de ninar... nada escapou do olhar humorístico dos atores. Em certos momentos, o público também foi apresentado ao lado oposto do foco da peça e pôde ver uma sátira de como os bebês se comportam, também com boas histórias para rir. Além disso, como se trata de um espetáculo criado sob a perspectiva masculina, é óbvio que não faltaram referências

ao “terror” do homem em suportar momentos da paternidade com a mulher, inclusive durante a mesa de parto. No meio de tanta brincadeira, “Grávido!” mostra como o humor é uma excelente forma de ilustrar fatos da vida real. As piadas criadas sobre os momentos da paternidade não servem apenas para descontração, mas também para expor o que está envolvido nela – e mostrar como um filho pode mudar a vida de um homem. Embora seja biologicamente impossível para um homem ficar “grávido”, psicologicamente essa experiência realmente se concretiza nas vidas dos pais. Na sua encenação, os personagens nos levam a crer que, durante todo o período de gravidez, a mãe é a grande responsável por gerar e manter o bebê protegido em seu ventre, por nove meses, alimentando-o e nutrindo-o de

No intervalo entre as apresentações de “Grávido!” do dia 14 de abril, a Crescendo Juntos teve a oportunidade de entrevistar Marcelo Laham e Fábio Herford no camarim do Teatro Engenheiro Salvador Arena. Confira abaixo as perguntas respondidas pelos atores.

CJ: Como vocês produziram esse texto? Foi uma ideia qualquer escrever sobre a paternidade ou vocês se basearam em suas próprias experiências como pais? Fábio Herford: Foi resultado de nossas próprias experiências. Nos reunimos várias vezes para produzir algo sobre o assunto, mas, no início, não tínhamos ideia do que sairia desses encontros. Foi no envolvimento com o dia a dia na criação dos filhos, que chegamos a esse texto. Marcelo Laham: Houve momentos em que realmente não parávamos de falar nisso. Colocar para fora toda a loucura pela qual passávamos tornou-se uma necessidade nos nossos encontros. Assim, e com a ajuda do Gustavo (Kulart, coautor da peça), chegamos a um texto que fomos capazes de apresentar como um espetáculo de humor sobre os fatos da paternidade.

Arte e Cultura

carinho e afeto. Mas, e o pai? Onde ele entra na história? Além de todo o apoio durante o processo, ele passa a estar “grávido”. A partir do nascimento do bebê, a figura masculina desempenhará um papel fundamental na criação desse filho, ações estas que vão desde ensinar a jogar bola, andar de bicicleta, dizer “não” para aquilo que não é certo, até a educação, a construção de uma identidade e, o mais importante, a criação do caráter. E este papel de pai grávido não dura apenas nove meses, mas para sempre. Ao falar de experiências vivenciadas pelos próprios pais-atores, eles se emocionam. Segundo eles, a chegada do filho foi um momento único, inexplicável e que não volta mais. A infância é uma fase que deve ser vivenciada ao máximo, pois, da mesma forma que as noites em claro parecem tão longas, com choros infindos, e os gastos parecem imensuráveis, esses momentos passam tão rápido que deixam para trás apenas lembranças e uma imensa saudade, pois os filhos crescem e, assim, terão seus filhos e seus netos, mantendo esse maravilhoso ciclo da vida. Por isso, os atores deixam esta mensagem: “Cada momento que você passar com seus filhos, viva-o intensamente, pois, embora o ‘sacrifício’ dos pais seja de corpo e alma, a felicidade proporcionada por um filho é muito maior que isso, é uma recompensa que não se pode explicar, só pode ser sentida”. A peça é para todos os públicos: filhos, mães, casais, e todos aqueles que fazem parte de uma família e têm consciência de quanto a figura de um pai é essencial na vida de uma criança. É para rir, chorar de rir e se emocionar. De maneira inteligente, as cenas exploram situações cotidianas com humor e uma pitada de reflexão, verdadeiras lições para os pais. Ser pai pode ser uma experiência planejada ou muitas vezes uma surpresa, mas quando esse tempo chegar, enfrente-o com entusiasmo, bom ânimo e com a maior disposição do mundo, pois a felicidade que um filho proporciona é imensurável e dinheiro nenhum pode comprá-la ou substituí-la.

CJ: O que mais chama a atenção no espetáculo, às vezes, não é nem o humor das histórias, mas como algumas delas realmente levam à reflexão. Muitos alunos do CEFSA, especialmente da faculdade, já têm a vida marcada por desafios, inclusive a paternidade, e ao apresentar esse espetáculo, vocês fazem mais do que apenas arrancar risos da plateia. Como vocês enxergam esse lado? Laham: De certa forma, é exatamente como foi colocado no início da pergunta. Tentamos fugir da ideia de ser algo instrutivo ou educativo, mas gostamos da possibilidade de o espetáculo levar a reflexões. Às vezes, a própria reação da plateia a uma piada é uma reflexão. Em uma apresentação que fizemos, me lembro de um casal, cujo marido não parava de rir e apontar para a esposa, quando fizemos sátira sobre as mulheres na peça (risos). Houve momentos em que alguns espectadores, tanto homens como mulheres, olharam para uma história qualquer de nossa encenação e falaram “foi desse jeito mesmo”, em referência ao que passaram. Ilustrar como esses momentos marcam era o que queríamos. Além disso, buscamos atingir um público mais adulto, mas até mesmo os jovens adoram e refletem sobre as histórias que contamos.

CJ: Entre as histórias que vocês contaram, há alguma (ou mais de uma) em que vocês se basearam em algum depoimento externo? Ou vocês basearam todas elas em suas próprias experiências como “Grávidos”?

Herford: Foi tudo baseado no que nós mesmos passamos como pais. Talvez a influência externa trouxesse até histórias parecidas ou iguais, mas nós criamos a comédia apenas em cima dos fatos que passamos.

CJ: Evidentemente, a experiência de ser pai é algo que vocês levarão com vocês para sempre, já que um filho é um comprometimento para uma vida inteira. Vocês acreditam que os futuros momentos e desafios disso resultarão em novas histórias para escreverem outra peça como essa?

Laham: Talvez, é difícil dizer. Não é apenas por estarmos vivendo o início desse espetáculo, mas também por ele já prometer certa longevidade. “Grávido!” contém histórias que fazem parte da nossa realidade; podemos ficar nesse projeto por anos e ele ainda terá sentido para as pessoas. Mas, claro, já nos falaram que temos assunto para um “Grávido!” 2, 3, 4... (risos).

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Eventos

Saídas de Estudo:

Teoria e prática na formação de nossos alunos Colaboração: Prof. José Fabiany Pinheiro

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plenamente essa expectativa. No cronograma de saídas de estudo foram programadas visitas à Termomecanica São Paulo S.A., ao ao Jardim Botânico, Parque Sabina, Museu Paulista, Parque Estadual da Serra do Mar, Memorial do Imigrante, Museu do Futebol, Estação Ciências, Bolsa do Café, Museu da Língua Portuguesa, dentre outras. A visita à indústria Termomecanica São Paulo S.A. possibilitou aos alunos das terceiras séries do Ensino Médio e da Faculdade de Tecnologia Termomecanica conhecerem as etapas do processo produtivo industrial no setor de

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metalurgia e usinagem, em uma empresa que é líder na produção de insumos de metais não ferrosos e suas ligas. Os alunos puderam também compreender o papel econômico e social da empresa na região do ABCD, haja vista o capital acionário da empresa pertencer à Fundação Salvador Arena, mantenedora do Centro Educacional da Fundação Salvador Arena. Além disso, a visita contribuiu com o fato de os alunos estarem estudando em sala de aula as etapas do processo de industrialização do Brasil e da nossa região.

A saída de estudo mostrou-se uma oportunidade proveitosa para que se possa entender parte do funcionamento da Fundação Salvador Arena, que mantém o Centro Educacional e tantos outros projetos filantrópicos para o bem da comunidade. Também mostrou ser uma oportunidade para ver a aplicação de conceitos aprendidos em aulas de Geografia, História, Física e Química.

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As saídas de estudo são atividades pedagógicas de grande importância para fomentar os conhecimentos aplicados de forma teórica na sala de aula e oportunizar ao aluno uma experiência prática, que lhe permita compreender melhor o significado daquilo que ele aprende na sala de aula. Para 2012, estão previstas dezoito saídas de estudo, todas elas alinhadas aos planejamentos das disciplinas e discutidas entre os professores, que fizeram propostas com justificativas individuais para cada uma delas. É importante destacar o investimento de recursos financeiros por parte da Instituição, que não mede esforços para oferecer atividades didáticas diversificadas, visando sempre à qualidade da educação oferecida no CEFSA e a participação de diversos setores na organização e apoio às visitas. Para o professor de Biologia, Andrés, a questão ambiental é tratada exaustivamente em sala de aula, mas é nas saídas de estudo que os alunos podem vincular a teoria com a realidade, verificando como a degradação ambiental está próxima deles e como todos somos responsáveis por fomentar novas atitudes, permeadas pelo conceito da sustentabilidade ambiental. A visita a Paranapiacaba, realizada com os alunos, atendeu

André Felipe Costa e Silva 3ª série EM

Colaboração: Prof. William Fernandes

atividade física para todos

Esportes

Caminhada:

Está cada vez mais comprovada a eficiência da prática de esportes no aumento da qualidade de vida das pessoas e na prevenção de doenças físicas e psicológicas. Uma das modalidades mais simples de ser praticada, no atribulado mundo em que vivemos, é a caminhada. Trata-se de uma excelente forma de exercício aeróbico, indicada para pessoas de todas as idades e com qualquer nível de aptidão física. A caminhada é uma atividade física importante para a melhora da resistência cardiorrespiratória, da composição corporal, que contribui significativamente para o aumento do equilíbrio e da força de seu praticante.

Efeitos psicológicos:

Benefícios da Atividade Física:

• Melhora da autoestima; • Melhora da imagem corporal; • Diminuição do estresse e da ansiedade; • Redução da tensão muscular e da insônia; • Diminuição do consumo de medicamentos; • Melhora das funções cognitivas e da socialização.

Efeitos metabólicos: • Aumento do volume sistólico; • Diminuição da frequência cardíaca em repouso e no trabalho submáximo; • Aumento da potência aeróbica; • Aumento da ventilação pulmonar; • Diminuição da pressão arterial; • Melhora da sensibilidade à insulina.

Efeitos antropométricos e neuromusculares: • Diminuição da gordura corporal; • Incremento da força muscular; • Incremento da densidade óssea; • Fortalecimento do tecido conjuntivo (tendões e ligamentos); • Incremento da flexibilidade.

Estes efeitos gerais do exercício têm-se mostrado benéficos no controle, tratamento e prevenção de doenças, como diabetes, enfermidade cardíaca, hipertensão, arteriosclerose, varizes, enfermidades respiratórias, artrose, artrite, dor crônica e desordens mentais ou psicológicas. (Matsudo, 1999) CJ

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Faculdade de Tecnologia Termomecanica

ATITUDE a mais Colaboração: Beatriz de Alcântara Araújo e Silvio Sousa Cabral

Segundo a definição das Nações Unidas, “voluntário é o jovem ou o adulto que, devido a seu interesse pessoal e ao seu espírito cívico, dedica parte do seu tempo, sem remuneração alguma, a diversas formas de atividades, organizadas ou não, de bem-estar social...”, ou seja, trabalho voluntário é aquele que procura estimular o crescimento e a melhoria de pessoas ou de uma instituição, sem nenhum vínculo empregatício. Entretanto, o conceito de voluntariado vai muito além desta simples definição. É a manifestação dos sentimentos de amor, compaixão e solidariedade, em forma de ação. A Fundação Salvador Arena parte deste princípio. A FTT - Faculdade de Tecnologia Termomecanica

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- criou o Núcleo de Formação Cidadã (NFC), que é ligado ao Núcleo de Pesquisa e Extensão (NUPE). Este último tem por principal objetivo integrar o ensino e a pesquisa às necessidades da sociedade, levando informações e conhecimentos às comunidades menos assistidas, ao mesmo tempo em que contribui para o desenvolvimento da consciência social dos alunos, formando profissionais e cidadãos. Inúmeras instituições de ensino superior, sejam públicas ou privadas, possuem um projeto de extensão pelo Brasil afora. Seguindo os princípios do Engenheiro Salvador Arena, a Fundação já era engajada com uma série de projetos sociais

que visavam atingir diversas famílias de comunidades carentes. Porém, a ideia de desenvolver um trabalho voluntário surgiu com as recomendações do MEC (Ministério da Educação e Cultura), pois, para uma instituição de ensino superior atingir um nível de excelência, ela precisa criar e investir em atividades que possibilitem a interação com a comunidade. Foi com esse ideal em mente que, em junho de 2007, a Universidade Solidária (UNISOL) auxiliou a FTT a criar o NFC bem como treinar seu corpo discente e docente. A primeira equipe do NFC era composta por um aluno e um professor de cada curso da faculdade, além de um professor coordenador, tendo por meta

conhecimentos para fazer aquilo que sabiam (doces, alfajores, bolos, entre outros) e o Grupo das Bonecas de Pano, também constituído por quatro mulheres, que se dedicaram à confecção de bonecas. Ambos os projetos receberam investimentos da FSA e de instituições externas, bem como monitorias da FTT. Porém, não tiveram continuidade devido a desavenças entre as participantes, o que resultou em uma grande frustração para alunos, professores e parceiros, que os estavam acompanhando. Um dos maiores desafios encontrados pelos participantes, ao longo do caminho, foi superar essa perda e começar tudo novamente. Entretanto, o sucesso esperado veio do projeto Consulado da Mulher (veja mais no site: http:// consuladodamulher.org.br/), que cedeu um espaço para a construção

de uma lanchonete, onde mulheres empreendedoras da comunidade pudessem adquirir, na prática, os conhecimentos necessários para se administrar um negócio. A parte que coube à equipe do NFC foi a confecção do projeto de construção, a definição dos equipamentos a serem adquiridos e o treinamento de manipulação de alimentos, garantindo a segurança alimentar. Com muita dedicação e trabalho árduo, as mulheres empreendedoras atingiram o objetivo desejado, passando a administrar com competência e profissionalismo aquele espaço solidário. Confira abaixo os projetos em andamento e como você pode fazer parte deles.

Projetos desenvolvidos pelo NUBE ACER – Curso de Capacitação e Acompanhamento das Mulheres da Esperança, após a inauguração da cozinha industrial projetada pelo NFC (projeto que conta, preferencialmente, com a participação de alunos do curso de Alimentos). BOMBAS DARKA – Apoio aos departamentos de uma indústria de bombas e filtros industriais, empresa administrada por ex-empregados, após a falência dos antigos donos (projeto que conta, preferencialmente, com a participação de alunos dos cursos de Mecatrônica, ADS e PG).

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interagir com a comunidade e com instituições parceiras dentro dos mesmos objetivos. Como isso funciona? Conduzidos pelo professor coordenador do projeto, Sr. Célio Carvalho, os alunos e professores escolhidos e dispostos a ajudar, voluntariamente, ficam encarregados de repassar os conhecimentos, por meio de cursos e monitorias, a pessoas pertencentes à comunidade, que têm o desejo de aprender e gerar renda. Desde sua implantação, em junho de 2007, o NFC tem contribuído com projetos de extensão universitária tanto na região do Grande ABCD como nos municípios de São Paulo e Guarulhos. Até o final de 2011, foram desenvolvidos 13 projetos, atendendo a mais de 650 pessoas de diversas comunidades. Nesse período, contou com a participação de mais de 200 alunos voluntários auxiliados por 11 professores dos quatro cursos da FTT. Ao considerarmos esses projetos, não podemos deixar de citar dois deles, desenvolvidos pela FTT, que merecem destaque: o Grupo Degustar, composto por quatro mães que uniram seus

ASSOCIAÇÃO DE CATADORES DE DIADEMA – Curso de ergonomia, estudo da melhor adequação do espaço atual, manutenção de equipamentos existentes e outros (contando com a participação de alunos de todos os cursos). UNIFERCO - Apoio aos departamentos de uma indústria de fundição em alumínio, também administrada por ex-empregados, após a falência dos antigos donos (projeto que conta, preferencialmente, com a participação de alunos dos cursos de Mecatrônica, ADS e PG). CONSULADO DA MULHER – Auxílio às mulheres empreendedoras que administram um espaço solidário (lanchonete) dentro da empresa Whirlpool, através de cursos, auditorias e acompanhamento das atividades diárias (projeto que conta, preferencialmente, com a participação de alunos do curso de Alimentos).

Como participar? Qualquer aluno de qualquer curso poderá participar dos projetos. Porém, é necessário que haja disponibilidade, organização e compromisso por parte dos alunos. Teremos um professor que irá auxiliá-los e ajudar as pessoas envolvidas em cada projeto, através do próprio conhecimento adquirido em sala de aula. Procure o coordenador do seu curso e participe!

PADARIA COOPERSOCIALISTA – Auxílio na adequação de novos equipamentos, melhoria do atual lay-out e treinamento de funcionários (participação de alunos de todos os cursos). PADARIA-ESCOLA – Projeto da Prefeitura de Diadema acoplado à Padaria Coopersocialista. CURSO DE INFORMÁTICA – Cursos básicos de informática para a população menos assistida do entorno do CEFSA, com módulos como Internet, Word, Excel, etc. (participação de alunos de todos os cursos). PROJETO SOPÃO – Elaboração do projeto de uma pequena indústria de fabricação de sopas, em parceria com a Prefeitura de Guarulhos, para fornecimento de sopa para comunidades carentes (participação de alunos de todos os cursos).

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Faculdade de Tecnologia Termomecanica

O estágio e o mercado de trabalho Colaboração: Polyanna Moraes de Andrade

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promovendo as parcerias para estágios. Todas as informações sobre vagas de estágio e procedimentos ficam à disposição na área restrita do aluno. O setor também se comunica através do mural de estágios, localizado no corredor do bloco 10 e, eventualmente, via e-mail. Atualmente, há alunos estagiando em grandes empresas como Volkswagen, IBM, Termomecanica, Yoki, Vigor, Procter e Gamble, Rhodia, EMTU, entre outras. A aceitação desses alunos no mercado de trabalho tem sido muito boa, em razão dos conhecimentos que os alunos apresentam e pela formação tecnológica, reconhecida por todas as empresas em que estagiam. Vale ressaltar que as empresas (sejam de pequeno, médio ou grande porte) têm dado preferência aos nossos estudantes e buscam diretamente, com o Setor de Estágios, alunos que possam fazer parte de seu quadro de colaboradores, devido ao bom

Temos tido bons resultados com a contratação de estagiários e profissionais vindos da FTT.

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conceito existente no mercado, de sua capacidade e de seu perfil profissional. “Temos tido bons resultados com a contratação de estagiários e profissionais vindos da FTT, em sua grande maioria comprometidos e disciplinados, atendendo às nossas expectativas. Já passaram conosco mais de 20 profissionais vindos da Instituição, sendo que temos cinco pessoas efetivas nessa unidade”, comenta Renato Bezerra, analista de Recursos Humanos da Vigor. O estágio, portanto, é uma das etapas dos cursos tecnológicos da FTT, que contribuem para consolidar o reconhecimento de nossa Instituição de Ensino como uma das mais sérias e bem equipadas de nossa região.

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O estágio, atividade obrigatória para os cursos tecnológicos, tem como objetivo preparar os alunos para o mercado de trabalho, através dos conhecimentos acadêmicos e da atividade profissional, contribuindo para sua formação como cidadão e como profissional. O Setor de Estágios da FTT é responsável por organizar e manter os registros relacionados aos estágios de todos os alunos, além do acompanhamento dos estagiários e do relacionamento com empresas e agentes de integração. Mensalmente, são realizadas visitas às empresas interessadas, para avaliar suas instalações e facilitar o contato do aluno com os administradores das respectivas empresas. Essas visitas são muito benéficas, pois propiciam um maior conhecimento, por parte dos empresários, dos cursos ministrados na FTT,

Renato Barbosa, Analista de RH - Vigor

A Faculdade de Tecnologia Termomecanica e a Symrise Aromas e Fragrâncias têm sido parceiras em trabalhos acadêmicos e de pesquisa na área de alimentos, desde 2009. A Symrise é fabricante mundial de fragrâncias, aromas, matérias-primas e ingredientes ativos para a indústria de alimentos, bebidas, perfumaria e cosmética, e é a quarta maior fornecedora do mundo nesse setor. A parceria foi formalizada em maio de 2010, porém, desde dezembro de 2009, a empresa tem sido utilizada pelos alunos do Curso de Tecnologia em Alimentos, na elaboração de trabalhos de conclusão de curso e nas pesquisas do NUPE – Núcleo de Pesquisa e Extensão da FTT -, como importante apoio e referência nos seus estudos e projetos. Ainda em 2009, foi desenvolvido pelo NUPE o projeto de pesquisa “Obtenção e Aplicação de Okara na Elaboração de Biscoito de Polvilho”, para o qual a empresa Symrise contribuiu com o tratamento estatístico dos dados obtidos no

uma parceria

de sucesso! estudo. A parceria resultou no trabalho científico “Aceitação sensorial de biscoito de polvilho elaborado com farinha de okara e análise de dados com metodologia de Penalty Analysis” apresentado, na forma oral, no VI Simpósio Ibero-americano de Ciências Sensoriais (SENSIBER), realizado em agosto de 2010 e publicado na Revista Brazilian Journal of Food Technology. Além desse, foram desenvolvidos pelo NUPE, desde o início da parceria, outros quatro projetos de conclusão de curso e dois projetos de pesquisa. Esses trabalhos foram apresentados em diversos simpósios, como o VI Simpósio Ibero-americano de Ciências Sensoriais (SENSIBER), realizado

em agosto de 2010, em São Paulo; o 9th Pangborn Sensory Science Symposium, principal evento mundial na área de análise sensorial, realizado em Toronto, Canadá, em 2011, e o IX Simpósio Latinoamericano de Ciência de Alimentos (SLACA), também no ano de 2011. A parceria possibilita ainda a utilização dos laboratórios de análise sensorial da FTT pelos profissionais da Symrise, com o envolvimento dos nossos alunos nos testes sensoriais aplicados pela empresa. Como continuação da parceria, já se prevê a mútua colaboração na realização de dois TCCs a serem realizados por alunos do 4º período do curso de Tecnologia em Alimentos, no 2º semestre de 2012.

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Faculdade de Tecnologia Termomecanica

FTT e Symrise,

Colégio Termomecanica

Fórum de Profissões 2012

Colaboração: Luiz Henrique Pion Vieira

O Fórum de Profissões do Colégio Termomecanica teve a sua quinta edição realizada entre os dias 24 e 25 de maio, com uma programação cuidadosamente preparada para auxiliar os alunos do Ensino Médio, especialmente os da 3ª série, a decidir qual carreira seguir, propiciando o contato com o mundo universitário por meio da presença de ex-alunos, profissionais de mercado e professores de universidades renomadas. O objetivo do evento, como sempre, é proporcionar aos alunos informações sobre as mais diversas carreiras existentes no mercado e, ainda, propiciar o contato com novas profissões, como o curso de Design de Games, que visa formar profissionais capacitados para atender a essa nova demanda de projetos digitais. Para isso, foi elaborada uma pesquisa com os alunos para identificar quais carreiras eles mais gostariam de conhecer. O resultado foi uma variedade de palestras pensadas especialmente para suprir essa necessidade, nas mais diversas áreas de conhecimento, com profissionais atuantes nos cursos de Relações Internacionais, Cinema e Ciências Econômicas. Além disso, como tradição, foram feitas duas mesas redondas com exalunos do Colégio Termomecanica e da Faculdade de Tecnologia Termomecanica, que puderam contar suas experiências durante o curso universitário e no início de suas carreiras profissionais. 14

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Outra atração do Fórum de Profissões, a feira de vestibular, teve a presença das mais conceituadas universidades e faculdades da região, com representantes que puderam tirar dúvidas sobre os processos seletivos e os cursos oferecidos. Para Carla Cristina dos Santos, aluna da 3ª série C, o Fórum de Profissões desse ano foi o melhor do qual ela participou, por ter sido muito mais dinâmico e tratar de profissões mais atuais. “A palestra de Cinema foi demais e os ex-alunos cumpriram bem o papel durante as mesas redondas”, completou a vestibulanda. Foram elaboradas, para os horários entre as palestras, intervenções culturais organizadas pelos próprios alunos, relacionadas à música, cultura e literatura. O Sarau Modernista, preparado pelos alunos do Ensino Médio noturno, foi aplaudido de pé pelos participantes e mostrou um pouco do pensamento modernista dos artistas e pensadores da época. Para finalizar o evento, a companhia teatral Grupo RIA, apresentou a peça “Memórias de um Sargento de Milícias”, do romance homônimo de Manuel Antônio de Almeida, obra obrigatória em diversos vestibulares. O Fórum de Profissões, mais uma vez, firmou-se como um evento indispensável na preparação de nossos jovens para o ingresso bem-sucedido no mercado de trabalho.

momento de troca e de confraternização Dia 30 de março, sexta-feira, foi uma data marcante para os alunos e professores do Colégio Termomecanica. Nesse dia, além de receberem os ovos de Páscoa da Fundação, os alunos tiveram a oportunidade de trocar seus ovos com os colegas de outras turmas e, juntamente com os ovos, doar cartões decorados por eles mesmos. Em algumas salas, os visitantes também cantaram músicas típicas dessa celebração. Fernanda Fagundes, aluna da 3ª série do EM vespertino, reproduziu sua emoção com as seguintes palavras: “Foi maravilhoso! Saímos da situação de estar cada um em seu ‘mundinho’. É muito gratificante ver o sorriso de uma criança. Deu saudades de quando eu ainda era assim.” Segundo a professora Suze Sigriste, da Educação Infantil, a troca foi interessante, pois além de incentivar o altruísmo, contribuiu para o desenvolvimento da capacidade de leitura de seus alunos. Eles estão aprendendo a escrever com letra cursiva e logo notaram, nos cartões, o novo tipo de caligrafia. Muitos deles foram mostrar para a professora as mensagens recebidas. A professora Águeda Confira as fotos no site:

www.cefsa.org.br/cj/pascoa

Aparecida Gazinhato Gomes também aprovou o novo método de compartilhar presentes: “Achei essa mudança positiva, bonita e até emocionante. Os alunos se dedicaram muito e levaram a sério”. Na opinião do aluno Pablo Cazuza Machado, do 8º ano B, “esse novo tipo de troca de ovos proporciona uma melhor comunicação entre os alunos, demonstrando o verdadeiro sentido da Páscoa: a união e a amizade.” Já as alunas Raquel Malagó e Dayane Pacheco, da 2ª série E, gostaram tanto desse projeto que gostariam que continuasse dessa forma, principalmente por poder demonstrar a fraternidade e solidariedade entre as turmas. Raquel ficou surpreendida e emocionada com a história do aluno com quem trocou o ovo.

Colégio Termomecanica

Páscoa,

Colaboração: Danielle Takase Queiroz, Heloísa Augusta Castralli e Karina Bonilha Roque.

“Ele me contou que não comeria o chocolate sozinho, porque dividiria com seus irmãos. Esse é um dos motivos pelos quais julgo que o projeto deveria continuar; ele nos fez recordar a essência da Páscoa.”

A troca de ovos e de presentes no período de Páscoa, realizada no Colégio Termomecanica neste ano, é mais uma forma de desenvolver o altruísmo, virtude sempre incentivada pelo nosso patrono, Engenheiro Salvador Arena.

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Aquisição

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de Vocabulário:

Acredite, Você Consegue! O curso de Língua Portuguesa do 6o ano contempla o conteúdo sobre técnicas de uso do dicionário, reforçando a importância do aprendizado de novos vocábulos. A fim de trabalhar esse conteúdo de forma lúdica, aguçando a curiosidade dos alunos ingressantes no Ensino Fundamental II, foi elaborada uma atividade ancorada em dez palavras, cujos contextos fossem relevantes ao cotidiano dos estudantes. Após pesquisarem os significados dos novos itens lexicais no dicionário, os alunos puderam, nas aulas de redação, criar uma crônica que contivesse as dez palavras. Retomando o inventor Thomas Alva Edison, com sua célebre frase de 1932, “O gênio consiste em um por cento de inspiração e noventa e nove por

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cento de transpiração”, essa atividade exigiu pesquisa e criatividade, mas, sobretudo, bastante dedicação. Assim, como produto final, conseguimos diversas composições criativas, fruto da inspiração oriunda das muitas leituras e, principalmente, da “transpiração” de algumas reescritas e sugestões, durante as oficinas de redação. Entre as muitas histórias produzidas pelos alunos, de acordo com a proposta, a redação de autoria das alunas Beatriz Polli e Maria Júlia, do 6º ano B, merece destaque por sua beleza e correto emprego dos novos itens vocabulares. Divirta-se com a leitura da história intitulada “Acredite, você consegue!” As dez palavras propostas como base da atividade de aquisição vocabular e uso de dicionário são as que estão

Colaboração: Profa. Renata Munhoz

destacadas no texto. Esses termos foram contextualizados após a entrega das atividades corrigidas aos alunos. Para tanto, tocou-se, por exemplo, a música “Epitáfio”, da banda Titãs; leu-se o conto “Autóctone” de Luís Fernando Veríssimo; e indicouse a leitura do livro “Diário de um Adolescente Hipocondríaco”, de Ann McPherson, pertencente ao acervo da Biblioteca do EF II. Como resultado de seu esforço, as alunas Maria Júlia e Beatriz Polli tiveram a chance de apresentar seu trabalho a todos os colegas do 6º ano, durante a correção coletiva da atividade e têm agora a oportunidade e o prazer de lerem seu texto publicado em nossa revista!

Colaboração: Prof. Diogo Martins Gonçalves de Morais

Repetindo o sucesso de anos anteriores, o Colégio Termomecanica obteve o primeiro lugar no resultado geral do Circuito Escolar do ABC, na modalidade xadrez, numa competição acirrada que teve lugar em Santo André, no dia 5 de maio. Nosso Colégio foi representado por uma equipe de 22 estudantes do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio, conquistando 5 medalhas de ouro, 6 de prata e 7 de bronze. No mundo atual, a criatividade tornou-se muito mais importante do que o conhecimento de

métodos e de respostas prontas. Nesse sentido, o xadrez é mais do que um jogo; é arte e ciência e é, sem dúvida, um laboratório de inovação. O Centro Educacional da Fundação Salvador Arena orgulha-se de seus enxadristas, pelos excelentes resultados conquistados, e agradece aos pais e a toda a equipe pedagógica pela confiança depositada na escola e incentivo aos alunos, para a prática de atividades extracurriculares, como o xadrez.

Ouro

Amanda Figueiredo - 1ªA Bruno Costa - 6°B Caio Eduardo - 2ªD Diego Santos - 7°C Lucas Sisdele - 2ªD

Prata

Bronze

Bruno Ervolino - 2ªD Caroline Sizenando - 3ªE Gabriel Carpi - 6°A Luan Rodrigues - 8°C Lucas Pires - 1ªF Wesley Alencar - 3ªC Ana Keilla Weder - 3ª E Christian Almeida - 6°B Gabriel Médici - 3ªE Johan Cisi - 2ªF Lucas Kiss - 7°C Lucas Yamauchi - 9°A

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XEQUE-MATE no Circuito Escolar do ABC

Especial

Mãe, parabéns pelo seu dia! Colaboração: Profa. Alessandra Noronha

No último dia 13 de maio, foi comemorado, em todo o Brasil, o Dia das Mães. Como sempre, os filhos ofereceram presentes, porém, o mais importante é o sentimento que cada um tem em relação à sua mãe. Para celebrar essa data tão importante, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental criaram textos para homenageá-las. A Crescendo Juntos sente-se honrada em poder divulgar esse belo trabalho.

Não importa o que aconteça Nesse dia especial Não sei nem o que dizer Mas devido aos fatos Devo a Deus agradecer.

Mas prometo nunca te deixar Muito menos te esquecer. Não importa o que aconteça Nada vai mudar Com dificuldades ou não Nunca vou deixar de te amar.

Pela mãe maravilhosa Que escolheu para me guiar E mesmo com os meus erros Nunca deixou de me amar. Posso ir para bem longe Mas nada irá me impedir Não sou a filha perfeita De pegar o telefone Poderia ajudá-la mais E continuar a insistir. Pois essa mãe maravilhosa Merecia muito mais. Não importa o que aconteça Nada vai mudar Mesmo reclamando Mesmo perto ou muito longe De coisas que ela faz Para sempre eu vou te amar. Admito ao mundo inteiro Que eu a amo demais. Nesse dia especial Só gostaria de dizer Sei que o tempo vai passar Te amo muito, minha mãe E logo vou crescer Prometo nunca te esquecer. Marcella A. M. Reis. 9º A

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A importância das mães “M Ã E”: apenas três letras, mas de grande importância em nossas vidas. Quando crianças, “mãe” foi uma das nossas primeiras palavras. Parece até que temos a apressada necessidade de aprender como nos comunicar com aquelas que nos deram a vida... Afinal, qual a importância das mães em nossas vidas? Quando não sabíamos falar, a paciência e a dedicação delas nos auxiliaram em nossas primeiras palavras. Quando não sabíamos andar, o equilíbrio delas manteve nossos pés no chão. Elas nos ensinaram os princípios da vida. Quando ficávamos tristes ou nos machucávamos, os braços maternais nos davam força. Elas deixaram de viver as próprias vidas para nós vivermos as nossas. É por tudo isso que nossas mães merecem um dia em sua homenagem, vinte e quatro horas para saberem o quanto lhes somos gratos. Parabéns, mães! Vocês deveriam ser eternas. Beatriz Helena de Oliveira. 9º C

Colaboração: Sara Afonso de Castro (mãe de Gustavo Afonso de Castro, aluno da 1ª série C - EM).

Sara é aluna de Engenharia Ambiental e trabalha no Dep. de Planejamento e Obras da Empresa Pública de Transportes.

No final do século XX, o Homem começou a perceber que sua relação com o meio ambiente não era compatível com o futuro de nossa sociedade. Constatou que o aumento da população mundial, o consumo descontrolado e a má utilização dos recursos naturais levam inevitavelmente ao colapso. O que fazer para que nossos filhos tenham uma perspectiva melhor no futuro? A resposta é óbvia: usar de forma racional e sustentável o que ainda resta de nossos recursos naturais. Mas, para que seja possível um uso mais equilibrado desses recursos, dois fatores são fundamentais: a tecnologia e a consciência da necessidade de adoção da sustentabilidade, em todas as ações humanas. Em resposta aos desafios de nossa sociedade, surgem duas novas áreas de formação profissional: a Gestão Ambiental, que busca ordenar o uso dos recursos existentes, e a Engenharia Ambiental, que trata do desenvolvimento de processos sustentáveis na transformação dos recursos de nosso planeta. Essas modernas áreas de atuação humana, além de procurar obter a sustentabilidade,

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Ecologia

O homem do século XXI

também promovem a conscientização da necessidade de mudança de nossa atitude, em relação ao consumo. A cadeia produtiva tem que desenvolver técnicas de produção mais limpas e menos agressivas ao meio ambiente, e o consumidor, por sua vez, precisa exigir do produtor uma consciência ambiental na produção de bens. Por essa razão, o engenheiro ambiental tem a responsabilidade de atuar na redefinição de processos produtivos, com o objetivo de torná-los sustentáveis, ou seja, não trazerem consequências de degradação definitiva, que impeça a satisfação das necessidades das gerações futuras. A sustentabilidade é o desafio que se impõe à Engenharia, de modo geral e, em especial, ao engenheiro ambiental. Cabe a esse profissional estudar o meio físico-biológico e o modo como esse meio reagirá frente às mudanças propostas. Além disso, o engenheiro ambiental deverá também considerar os efluentes (esgotos: químicos, industriais, domésticos), o impacto causado por um novo tipo de produção, o sistema de gestão e a legislação específica, bem como revitalizar áreas contaminadas, entre outros aspectos. A atuação da Engenharia Ambiental vai além dos processos produtivos sustentáveis, lidando também com a relação social sustentável, ou seja, a forma como usamos e conservamos nosso ambiente. O engenheiro ambiental pode trabalhar em toda a cadeia produtiva, da extração da matériaprima, sua transformação e distribuição ao consumidor, até o seu descarte, pensando inclusive no reaproveitamento de materiais. A Engenharia Ambiental é, sem dúvida, um caminho bastante promissor e definitivo em nossa sociedade, e uma grande esperança de um mundo melhor, para nós e para as gerações futuras.

Comunicação CEFSA - 2012

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