Revista Crescendo Juntos [24ª Edição] by CEFSA

Dezembro/2012 Edição nº 24 Distribuição Gratuita

Pela terceira vez consecutiva, o Colégio Termomecanica obteve o 1º lugar do ENEM entre as escolas da região do Grande ABC.

E mais:

Turma da Mônica

Quem quer ser um astronauta?

O Homem do Séc. XXI

Conquistas Esportivas

Uma publicação do Setor de Comunicação do Centro Educacional da Fundação Salvador Arena Tiragem: 2.500 exemplares

COLABORADORES DA EDIÇÃO Nº 24 Repórteres e fotógrafos: Beatriz de Alcântara Araújo, de PG 3 Danielle Takase, 3ª série do EM Karina Bonilha Roque, da 2ª série do EM Mayara Cristina De Lacerda Cunha, de PG 3 Silvio Sousa Cabral, de ADS 4

EXPEDIENTE Projeto gráfico: Comunicação - CEFSA Diagramação: Cesar Passaretti Capa: Cesar Passaretti Versão on line: Fernanda Hyodo Assessoria de imprensa: Natalia Sarkis Estagiário: André Binhardi Fotos: Luiz Henrique Pion Vieira / arquivos do CEFSA / SXC Redação: Sérgio Martins Revisão: Nilza Banhato Dimambro e Sérgio Martins Responsáveis: Luiz Henrique Pion Vieira e Helena Cristina CENTRO EDUCACIONAL DA FUNDAÇÃO SALVADOR ARENA Estrada dos Alvarenga, 4.001 - Bairro Alvarenga - CEP 09850-550 São Bernardo do Campo - SP Tel: (11) 4359-6565 - Fax: (11) 4359-6577 www.cefsa.org.br | www.fundacaosalvadorarena.org.br crescendojuntos@cefsa.org.br

EDITORIAL Colaboração: Luiz Henrique Pion Vieira

Chegamos ao fim de mais um ano e 2012 nos brindou com muitas conquistas. Foi neste ano que alcançamos, pela terceira vez consecutiva, o primeiro lugar do ENEM na região do Grande ABC, além de ótimas colocações no ranking estadual (32º lugar no estado) e nacional (109º lugar no Brasil). Mas as conquistas não param por aí: foram olimpíadas de conhecimento e campeonatos esportivos, conquistados pelo empenho dos alunos e professores do Centro Educacional. Além disso, comemoramos os 70 anos de sucesso da empresa Termomecanica, uma das principais personagens na história da Fundação Salvador Arena. Ainda, nesta edição, você terá a oportunidade de saber sobre os eventos realizados no CEFSA, por companhias tradicionais e pelos alunos dos núcleos extracurriculares, além das crianças da Educação Infantil. Foram espetáculos musicais, de dança e interpretação, que emocionaram o público e levantaram a plateia. Com tantas conquistas para celebrar, os alunos e funcionários deram ainda um show de solidariedade em 2012. O Projeto CEFSA Solidário arrecadou muito mais do que simples produtos de higiene: despertou sonhos e renovou expectativas. Engana-se quem acha que os únicos que ganharam foram os moradores do Lar de Idosos Vivência Feliz. Sorrisos, sonhos e histórias são conquistas muito mais importantes e alimentam a esperança de todos para um novo ano cheio de realizações. Despedimos-nos de 2012 e brindamos o novo ano, preparados para receber novos conhecimentos e para fazer de 2013 um ano de muitas realizações. Boas festas!

ERRATA Na Edição anterior, não publicamos o nome da aluna colaboradora Mayara Cristina de Lacerda Cunha, e na matéria “Levando a Tecnologia para o próximo nível”, não foram mencionados os nomes dos colaboradores, que são: Mayara Cristina de Lacerda Cunha e Silvio Sousa Cabral.

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Você na Crescendo Juntos

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Dicas Culturais Colaborador: Juliana Bertolone Série: 1ª. Série D – EM Local: Parque Escola Sabina Endereço: Rua Juquiá, s/nº – Bairro Paraíso – Santo André

Visita

Séries

Conhecido por ser um parque de ciência e tecnologia, o Sabina, localizado em Santo André, é um ótimo local para visitação em família, no período de férias. Desde pinguinário e dinossauros gigantes a estações de ciência e representações de terremotos e outros desastres naturais, as instalações promovem conhecimento de forma que todos consigam entender, com brincadeiras destinadas a qualquer idade.

Colaborador: Graziela Rosa Soares Curso: Alimentos I Série: Vestibulando Digital Gênero: Educativo Indico os DVDs da série Vestibulando Digital. Todas as aulas são ministradas por excelentes professores, o material é muito bom e a qualidade é excelente. O material é, na minha opinião, perfeito: colorido, didático e com muitos exemplos. Eu recomendo!! A série Vestibulando Digital faz parte do acervo da Biblioteca EM/FTT.

Colaborador: Luiz Augusto Série: 1ª. Série F – EM Livro: “Vida de droga”, de Walcir Carrasco

Livro

Um livro simplesmente genial, com um enredo que prende o leitor do começo ao fim. A história de uma menina que tinha do bom e do melhor e que, de repente, vê sua vida se transformar em um caos, já que seu pai perde o emprego, causando a desestruturação da família e da vida da jovem. Retrata o desejo de uma adolescente moderna destruída pelas drogas. Uma obra incrível!

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Nutrição

Alimentação dos Bebês: a Base para um Futuro Saudável Colaboração: Fernanda Trigo

Há alguns dias, parei para refletir um pouco sobre a pergunta que sempre é feita quando é preciso deixar o bebê no berçário: “Como é a rotina de seu filho?”. É uma pergunta relevante, pois, apesar de a criança obedecer a horários de alimentação, de sono e de banho, não existem hábitos exatos para um bebê de seis meses. Todos os dias são diferentes! Cada dia, o bebê e os pais descobrem algo novo; por isso, a rotina sofre mudanças a todo momento. Depois da maternidade, passei a considerar ainda mais relativo estabelecermos alguns padrões (aprendidos nos livros, na graduação, com o pediatra, com a família) e tentarmos segui-los à risca, principalmente no que se refere ao momento de se oferecer novos alimentos ao bebê, pois cada criança tem sua personalidade e suas particularidades, assim como os adultos. A atenção aos detalhes e sinais do bebê é muito importante durante a introdução de alimentos sólidos. Eu diria que é um tremendo desafio. Não adianta tentar oferecer um novo alimento no dia em que o bebê foi vacinado, se já é sabido que ele fica enjoado ou chorando. Da mesma forma, se há algum nível de irritação, distração ou sonolência na criança, o ideal é que a apresentação do novo alimento seja feita numa outra oportunidade. A paciência e o bom senso são essenciais! Normalmente, essa introdução se inicia no sexto mês e a adaptação nem sempre é fácil, sendo que a insistência excessiva ou a falta dela nesse período pode pôr tudo a perder. As mudanças são gradativas: o bebê deve começar a tomar água e sucos naturais, sem a adição de açúcar. Alguns familiares não se conformam em não colocar nada de açúcar nos sucos, mas isso realmente ainda não é necessário. E o mesmo vale para o sal. É importante que os bebês conheçam o sabor natural dos alimentos. Além disso, as crianças têm a vida toda para ingerir essas substâncias. Depois do suco, vem a introdução das papas doces e de frutas cruas ou cozidas. Os bebês, geralmente, aceitam bem esses alimentos devido ao sabor doce, mais fácil de ser reconhecido pela criança. As caretas iniciais são inevitáveis, mas não podem desencorajar os pais. Se a criança recusar a novidade, a refeição pode ser complementada com leite, mas isso não pode se tornar uma regra. O leite, aos poucos, passará de alimento principal para alimento complementar, na dieta da criança. As papas salgadas são o próximo

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passo e é aí que entra a importância da diversidade de alimentos a serem oferecidos. Entre os grupos de alimentos que podem ser cozidos, peneirados e amassados, estão os cereais ou tubérculos, leguminosas, carne (de vaca e de frango) e hortaliças (verduras e legumes). As papas podem ser preparadas, por exemplo, com batata, cenoura, chuchu e caldo de músculo. Vejam que são três alimentos de cores diferentes, junto com um tipo de carne. Aos poucos, é importante incluir outros legumes, folhas e carnes, sempre variando as cores e os sabores. Na prática, a quantidade de cada refeição é regulada pela própria criança. No início, são introduzidas uma papa salgada e uma doce. Depois que o novo cardápio já entrou na rotina alimentar da criança, suas refeições se resumirão a três mamadas e três papas ao dia, duas salgadas (almoço e jantar) e uma doce, além dos sucos e da água. Para graduar a consistência das sopinhas, vale a pena investir em diferentes peneiras, usando telas com entrançamento cada vez menos estreito, permitindo que os alimentos fiquem mais endurecidos, aos poucos. Do nono mês até completar um ano, o bebê deve passar gradativamente para a refeição da família, com ajuste apenas na consistência dos alimentos. A monotonia é outro risco que deve ser evitado, pois a criança pode se tornar seletiva demais. Uma dica valiosa é separar os alimentos para que ela sinta o gosto de cada um. Vale, inclusive, optar por pratos infantis, que já vêm com divisórias, assim como as bandejas que utilizamos aqui no CEFSA. Quando nasce um filho, nasce também a oportunidade de podermos ajudar a transformar o mundo: dando bons exemplos, cultivando bons hábitos, mostrando valores, virtudes e dando condições para que nossos descendentes sejam capazes de saber escolher as melhores opções. Isso acontece a cada momento, todos os dias, inclusive em cada refeição. Com carinho e ponderação, podemos ensinar todas as lições necessárias para uma vida verdadeiramente saudável.

Termomecanica 70 anos

Colaboração: Equipe do CDMR

Quem poderia imaginar que um grande terreno, sob os olhos atentos de Salvador Arena, viria a se tornar a maior das unidades fabris de uma das maiores empresas privadas do Brasil? Hoje, a Termomecanica, com seus 70 anos, e completando 15 sem o Engenheiro Salvador Arena à sua frente, tem no total três unidades fabris e dois centros de distribuição, além de duas fábricas fora de nosso país: uma na Argentina e outra no Chile, cuidadosamente

administradas pelo Conselho Curador, composto por 15 membros escolhidos pelo fundador. O objetivo do Conselho é dar continuidade à obra de Salvador Arena, e essa meta está sendo cumprida por meio de pesados investimentos e esforços na modernização de suas fábricas e na implementação dos projetos sociais desenvolvidos pela Fundação Salvador Arena. Para comemorar essas sete décadas de bons resultados, alcançados com muito empenho por seus

colaboradores, o Conselho Curador presenteou a todos com um exemplar do livro “Termomecanica 70 Anos”, que foi elaborado especialmente para comemorar essa data. Nele, pode-se ler vários depoimentos que contam fatos e histórias de quem teve o privilégio de conviver com o Engenheiro Salvador Arena, e fotos incríveis feitas pelo fotógrafo Araquém Alcântara, um profissional muito bem conceituado no mercado. O livro está disponível para consulta no CDMR e nas Bibliotecas Interativas do CEFSA. Em suas páginas, é possível conhecer ainda mais sobre história do nosso Fundador, Salvador Arena, por meio de sua biografia completa, presente nessa edição histórica.

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Biblioteca

Colaboração: Natália Sarkis

Todos os anos, a Biblioteca da FTT organiza um encerramento para os cursos tecnológicos. É nesse evento que os alunos podem refletir sobre o tempo que passaram na faculdade e o que o convívio com os colegas de curso, os funcionários e professores trouxeram para o crescimento de cada um. Uma dinâmica foi preparada pelas bibliotecárias Mara e Simone, especialmente para esse momento, e aconteceu em dois períodos. Para os cursos de Mecatrônica, Análise e Desenvolvimento de Sistemas e Processos Gerenciais, a atividade foi realizada na quinta-feira, 22 de novembro. Já para o curso de Alimentos, a data escolhida foi 23 de novembro, uma sexta-feira. Miriam, gestora das bibliotecas do Centro Educacional, ressaltou a importância do momento que os alunos estão vivenciando. “É um momento de vitória. (...) O mais importante é vocês hoje reconhecerem essa vitória.” O encerramento para os alunos da FTT é feito desde 2004, ano em que as primeiras turmas se formaram. A atividade consiste na apresentação de um vídeo motivacional produzido especialmente para os estudantes. Após assistirem ao vídeo, os alunos são convidados a falar sobre as experiências vividas na instituição. Embora um pouco tímidos no começo, os formandos do curso de Mecatrônica foram se soltando, através de brincadeiras, destacando o aprendizado,

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a experiência adquirida, a amizade e até os conflitos. Para Lizandra, o convívio com os colegas foi muito importante, como se pode concluir por suas próprias palavras: “Eu aprendi muito com vocês. Sou grata por tudo o que vocês fizeram por mim e ainda fazem até hoje”. Já o formando de Alimentos, Roni, salientou a vontade de fazer parte do Centro Educacional, afirmando: “Eu sabia que era uma instituição diferenciada, mas eu não sabia que era tão diferenciada”. Para Elaine, também de Alimentos, foi um período de amadurecimento. “Eu sinto que estou saindo daqui uma profissional”, confirmou a formanda, completando: “(Tecnólogo) não é reconhecido ainda, mas cabe a nós fazermos com que seja”. A aluna Wládia, do curso de ADS, último período, disse: “Para mim foi um grande orgulho conhecer o Centro Educacional da Fundação Salvador Arena, como mãe e também como aluna. Cada vez mais, fico feliz por essa oportunidade que a vida me reservou. Hoje sei da importância que Salvador Arena e suas realizações têm na vida de muitas famílias”. Marcos, formando do curso de PG, agradeceu principalmente aos professores de Metodologia e disse: “Quando iniciei o curso, não sabia nem falar, mas com a ajuda das professoras, consegui superar minhas dificuldades e hoje sinto que venci”.

“

Roni, aluno do curso de Alimentos.

“

Hoje sei da importância que Salvador Arena e suas realizações têm na vida de muitas famílias.

“

da FTT

Eu sabia que era uma instituição diferenciada, mas eu não sabia que era tão diferenciada.

“

Dinâmica de encerramento dos alunos

Wládia, aluna do curso de ADS.

Esportes

Roupas para a prática esportiva Colaboração: Bruno Fernandes

A roupa é um elemento fundamental para a prática esportiva. Não importa a modalidade que praticamos; devemos escolher roupas leves de cores claras, bermudas, calças, camisetas e regatas e que favoreçam a mobilidade do corpo. O tipo de calçado também é importante. Dê preferência aos tênis mais confortáveis e com amortecimento. Caso o tênis seja desconfortável, poderá machucar os pés do praticante e, se não oferecer o necessário amortecimento, poderá causar grandes impactos ao corpo.

E muita atenção! Quando

praticamos

utilizamos

roupas pesadas, nós transpiramos mais; porém, a perda de suor não significa que você está perdendo gordura, e sim, que está desidratando o corpo. Então devemos utilizar roupas que nos deixem confortáveis para a prática esportiva e que não prejudiquem a nossa saúde.

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Esportes

2012, Um Ano de Grandes Conquistas Esportivas Colaboração: Equipe de Educação Física

O Centro Educacional da Fundação

demonstra

modalidades de xadrez, basquete

Salvador Arena, além de investir na

com clareza o bom trabalho

masculino, futsal, voleibol feminino

formação educacional dos alunos

realizado por nossos professores e

e masculino. Nossos parabéns ao

e ser referência nesse segmento,

alunos, nas diversas modalidades

professor Wilson, eleito educador

também

esforços

esportivas desenvolvidas no Centro

para oferecer incentivo a outras

Educacional, que se refletiram nos

voleibol feminino.

atividades que contribuem muito

excelentes resultados obtidos nas

A todos os participantes, que

para o bom desempenho desse

competições externas, durante a

contribuíram para o êxito nessas

processo.

temporada de 2012.

conquistas, não medindo esforços,

Entre as áreas mais beneficiadas

O Colégio sagrou-se campeão em

valorizando e representando com

por esses incentivos está a de

cinco categorias e vice-campeão

louvor o nome da nossa instituição,

esportes. A cada ano que passa, o

em cinco diferentes modalidades.

nossos parabéns!

Colégio Termomecanica destaca-

Deve-se ressaltar ainda as diversas

se pelas grandes conquistas, com

premiações de alguns alunos nas

não

mede

representatividade e excelência.

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tabela

lado

temporada

modalidade

Esportes CJ

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Arte e Cultura 10

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Crianças e adultos de todas as idades já conhecem a famosa Turma da Mônica, grupo de personagens das revistas em quadrinhos, criados pelo desenhista Mauricio de Sousa nos anos 1960 e que se tornou famoso não só no Brasil, como também em diversos países, entre eles, Japão, Alemanha, Estados Unidos e muitos outros. Mauricio deu um toque bem “brasileiro” aos seus bonecos, incorporando em cada um deles um tipo de personalidade tipicamente nosso, totalmente inserido na nossa cultura; daí a razão do grande sucesso alcançado por sua obra, ao longo do tempo. Além das revistas em quadrinhos, os personagens de Mauricio já participaram de shows musicais, filmes, desenhos animados e até de peças teatrais. O mais recente lançamento de nosso genial criador foi a montagem de um espetáculo circense intitulado Turma da Mônica no Mundo do Circo, que vem sendo apresentado em diversas cidades, desde 19 de março de 2011. A apresentação mescla tradicionais performances, como trapézio e palhaçadas, com divertidas esquetes baseadas nas histórias em quadrinhos. Magali, por exemplo, testa sua capacidade de engolir um sorvete gigante em apenas dois segundos. Há ainda outros números, como Cebolinha Malabarista, o divertido Mônica, a Mulher Barbada e a Mágica do Sansão (um dos planos “infalíveis”

de Cebolinha e Cascão contra Mônica). Quinze músicas compostas especialmente para incrementar a montagem acompanham cada etapa. Com criação e produção da Mauricio de Sousa, e direção de Mauro Sousa, Jotalhão, Mônica, Cebolinha, Magali e Cascão levam para o picadeiro um misto da fantasia dos quadrinhos com a magia do mundo do circo. O show ainda conta com palhaços, dançarinos e performances dos artistas do Circo dos Sonhos. São, ao todo, mais de 100 figurinos, 20 artistas e 20 músicas inéditas, que tornam o espetáculo uma deliciosa diversão para públicos de todas as idades. No CEFSA, a famosa turminha se apresentou no período de 2 a 10 de novembro, totalizando 12 apresentações para os alunos do CEFSA, familiares e colaboradores da Fundação Salvador Arena e da Termomecanica, mais 5 sessões para alunos de escolas municipais e entidades parceiras da FSA. Ou seja, cerca de 12 mil pessoas se divertiram com as peripécias circenses da Turma da Mônica. Como uma singela homenagem aos queridos personagens de Mauricio de Sousa e ao show que tanta diversão trouxe às crianças no CEFSA, fechamos nossa reportagem com um texto criado por Danton Bohrer, dedicado ao Dia do Circo.

Arte e Cultura

Colaboração: Karina Bonilha Roque

A MAGIA DO CIRCO INTÉRPRETE: DANTON BOHRER (27 DE MARÇO - DIA DO CIRCO) A magia do circo contagia e dá alegria para as crianças, jovens, adultos e idosos! Gente de todas as idades e nacionalidades! Circo é magia que contagia. Dá vitalidade! Palhaços! Malabaristas! Equilibristas! Trapezistas! Contorcionistas! Mágicos! São trabalhadores e encantadores do mundo circense. Circo lembra esperança! Infância! Pipoca! Algodão doce! Maçã do amor! Domingo! Vitalidade! Energia! Família! Sorriso! Perfeita sintonia! A magia do circo une todas as idades. É um espetáculo para ser visto a vida inteira. Os pais levam os filhos. Mais tarde os filhos tornam-se pais e levam os filhos também! Todos fazem parte dessa enorme família circense que vai a todas as cidades e lugares, levando uma grande vibração e muita energia! Os mágicos embriagam a plateia atenta com espetáculos cheios de truques! Os palhaços causam gargalhadas com suas peraltices e brincadeiras. Os trapezistas com números arriscados fazem o coração dos espectadores bater cheio de suspense de tanta emoção! O circo vive e está na lembrança de todos que se deliciam e se contagiam com a arte circense, viajando para um mundo de doce e encantada ilusão!

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Arte e Cultura

CJ - Um detalhe que deve ser ressaltado é em relação à identidade das personagens. Elas não se chamavam por nenhum nome. Pode nos explicar um pouco sobre isso? Gabriel Pangonis Fernandes - Não, nada de nomes. Na verdade, nem identidade definida minha personagem tinha. Quando a personagem toda depressiva pergunta quem ele é, obtém a resposta: “Eu não sou ninguém”. Quando ela pergunta de onde ele veio, tem como resposta: “Eu caí”. Enquanto produzíamos a peça, as personagens desempenhavam várias identidades ao longo do processo. Decidimos deixar o espectador definir quem eram as personagens, até para que eles se identificassem mais com a gente.

Colaboração: Karina Bonilha Roque

Para encerrar o ano de 2012, o Grupo Arteatro realizou duas apresentações da peça “¼ - Um Quarto”: uma com a equipe dos alunos do período matutino e outra com os do vespertino. O espetáculo trata, de maneira agradável e descontraída, das dúvidas e anseios dos adolescentes. Antes da apresentação, houve também a performance do grupo de Ginástica Estética, que contou com a participação de algumas alunas do Colégio Termomecanica, em cinco segmentos de demonstrações. A peça foi direcionada principalmente aos adolescentes, tanto em relação à linguagem utilizada quanto à abordagem apresentada. Muitos espectadores se identificaram com as personagens, suas personalidades e seus costumes, como, por exemplo, a disposição de seus quartos, mas a mensagem principal foi, sem dúvida, a busca por respostas em uma fase de tantas mudanças. Os desafios, as dúvidas e os anseios de cada personagem foram mostrados de maneira lúdica e diversificada, fazendo com que muitos refletissem sobre suas vidas e seus quartos, durante e depois da peça.

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A matéria de um programa de televisão, a respeito do universo e o “refúgio” dos adolescentes, no caso, o quarto, misturavam-se em meio aos depoimentos e diálogos das personagens, que aparentavam diversas vezes serem antagônicas, mas que se assemelhavam em suas dúvidas com relação à incompreensão dos pais com o seu mundo, o medo e as dúvidas oriundos das transformações dessa fase de transição, a adolescência. Uma reflexão muito interessante foi a de que não é preciso existir o quarto físico para que você possa se sentir bem, ou até mesmo se desligar do mundo externo; um simples fone de ouvido ou qualquer coisa que remeta a coisas boas já fariam o mesmo efeito, dariam a impressão de um refúgio, de um mundo interior que nada nem ninguém possa perturbar. Com exclusividade, a Revista Crescendo Juntos realizou uma entrevista com dois dos alunos que participaram do espetáculo: Heloisa Coli Bizzoto, do 2º Ano C - EM matutino, e Gabriel Pangonis Fernandes, do 1º Ano E EM vespertino, que nos contaram um pouco sobre suas personagens e essa experiência inesquecível.

Confira as fotos no site: www.cefsa.org.br/cj/umquarto

CJ - Qual foi o aprendizado que você adquiriu com a peça e o que achou em relação à mensagem por ela transmitida? Heloisa Coli Bizzoto - Nossa, aprendi muita coisa! Não só com a peça em si, mas também na montagem dela, da personagem... Nossa, a professora nos ensinou muito sobre trabalho em equipe, sobre a responsabilidade do ator com a sua cena e com a cena do outro, além da parte escrita, já que fomos nós que escrevemos nosso texto. Também aprendemos a confiar mais em nós mesmos e, sei lá, foi tanta coisa que é até difícil de falar assim... (risos). Pra mim, a mensagem da peça girou muito em torno de refletir sobre nossas próprias atitudes; seja de uma maneira mais engraçada ou mais profunda, os personagens mostraram situações comuns no cotidiano de muitos adolescentes, e acho que, dessa forma, propôs uma análise das próprias atitudes, desde as mais simples até as mais complexas.

Arte e Cultura Colaboração: Beatriz Alcântara e Silvio Sousa Cabral

O palco do Teatro Engenheiro Salvador Arena teve a honra de receber uma das mais consagradas companhias de ballet do país, a Cisne Negro Cia. de Dança, que, nos dias 24 e 25 de novembro, apresentou aos funcionários da FSA e TM e aos alunos do CEFSA a famosa peça “O Quebra-Nozes”, considerada pela crítica uma das maiores criações de Tchaikovsky. A peça, aliás, é uma tradição da companhia, pois vem sendo apresentada há 29 anos, surpreendendo e emocionando pessoas de todas as idades. A Cisne Negro é considerada uma das melhores companhias contemporâneas de dança de nosso País. Comandada pela diretora artística, Hulda Bittencourt, e com a direção geral de José Possi Neto, o grupo segue uma filosofia de manter a originalidade e a tradição nas apresentações, com a preocupação constante de formar novas plateias. A grande estrela é o elenco, que conta com a coreografia de Danny Bittencourt e o esforço dos dançarinos, os quais dedicam horas diárias de ensaio e de estudo. O resultado é uma apresentação perfeita, em que se destacam a técnica ímpar dos participantes, com movimentos precisos e homogêneos. Não é à toa que a plateia entra em um frenesi de entusiasmo e emoção ao final do espetáculo. A Cisne Negro já se apresentou no CEFSA com a peça “Baobá”, uma adaptação da obra “O Pequeno Príncipe”, de Antoine de Saint-Exupéry.

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Na época, Hulda Bittencourt conversou com a CJ, afirmando estar maravilhada com o Teatro Engenheiro Salvador Arena e declarando que gostaria de retornar mais vezes, para atender a um maior número de pessoas. Pois foi o que aconteceu nessa segunda apresentação: houve uma procura de mais de 5.600 interessados pelos 600 lugares que o teatro oferece. Disputa que fez jus à performance memorável da companhia. Por isso, fica aqui o convite para que a Cisne Negro e todo o seu elenco fantástico retornem ao nosso palco mais vezes. A apresentação do Quebra-Nozes já é uma tradição natalina no mundo todo, e a Cisne Negro, uma das poucas companhias que manteve o ballet em sua forma tradicional, deu ao espetáculo um toque de modernidade, trazendo inovações e criatividade, com cenários feitos por retroprojetores e muito dinamismo. A história é baseada no conto do escritor alemão E. T. A. Hoﬀmann, “Quebra-nozes e o Rei dos Ratos” e foi adaptada para o ballet pelo compositor russo, Tchaikovsky, em 1892, um dos maiores mestres da música clássica de todos os tempos. Embora o próprio compositor tenha declarado que “a peça é uma droga”, ela é considerada uma obra-prima, repleta de beleza e magia. A história se divide em dois atos, sendo que o escolhido pela companhia foi o segundo. Em clima natalino, a personagem Clara recebe de seu

padrinho um presente de Natal: um boneco quebra-nozes com feições humanas e vestido como soldado. Porém, seu irmão, Fritz, estraga o boneco ao tentar quebrar as maiores nozes que encontra. Clara fica muito triste e adormece abraçada ao boneco. Sonha, então, estar num local onde existem soldados, ratos e um maravilhoso reino de doces, em companhia do quebranozes que se transforma em um belo príncipe. Porém, ao final da aventura, Clara desperta e vê que tudo não passou de um sonho. Mas eis que acontece uma grande surpresa: o príncipe se torna real. Tchaikovsky deixou um mundo encantado como herança para toda a humanidade. Ao criar uma composição musical belíssima, que caiu no agrado da maioria das pessoas, e ao levar para o palco a beleza dos contos de fadas, esse compositor deixou seu nome marcado na história para sempre. A Cisne Negro soube reproduzir fielmente o sentimento do autor, zelou por cada detalhe, ajustou a dramatização para cada coreografia e explorou o melhor de cada participante. É este tipo de combinação que se espera de um conto de Natal. O espetáculo encantou o público, que ficou hipnotizado com a atuação dos bailarinos, os quais mais pareciam bonecos, tal a precisão e a delicadeza dos movimentos. Ao final da apresentação, a euforia tomou conta da plateia. De nossa parte, só podemos dizer uma única palavra: Bravo!

Confira as fotos no site: www.cefsa.org.br/cj/oquebranozes

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Colégio Termomecanica

Projeto Temático Interdisciplinar

O Homem

do Século

XXI Colaboração: professor Andrés Calonge e aluna Danielle Takase

Durante o ano de 2012, o Colégio Termomecanica desenvolveu o Projeto Temático Interdisciplinar “O Homem do Século XXI”, que incluiu toda a comunidade escolar, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Um projeto temático tem como finalidade gerar um trabalho que envolva toda a escola em torno de um tema central, possibilitando o desenvolvimento de atividades de disciplinas distintas e funcionando como um vetor para a realização de trabalhos interdiciplinares. O objetivo principal foi abordar aspectos importantes e atuais da sociedade moderna. Para tal, os alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I produziram artefatos tecnológicos, como televisões, rádios, computadores e telefones, entre outros. Por sua vez, o Ensino Fundamental II e o Ensino Médio produziram duas revistas: “Tempos Modernos” e “O Homem do Século XXI”. Esta última, contou com a participação dos alunos das 1as e 2as séries do EM e a orientação dos professores. A exemplo da revista SusTMtabilidade, editada pelo

Colégio Termomecanica no ano de 2011, a edição produzida pelos alunos tratou de temas que compõem o cotidiano da sociedade atual, concentrando-se em quatro subtemas específicos: informação, ciência, economia e ética. A escolha desses subtemas teve como pano de fundo as profundas transformações sociais, econômicas e políticas, próprias do início do século XIX, e o impacto causado nos dias de hoje, em que, apesar dos incríveis avanços tecnológicos alcançados pela humanidade, observamos atônitos a vários conflitos étnicos, religiosos, urbanos e militares, além das enormes desigualdades sociais que ainda assolam o mundo. Eu, Danielle, como editora da revista, estou muito satisfeita pelo trabalho desenvolvido e pelos resultados. O processo é árduo, exige responsabilidades, mas é gratificante quando um projeto encontra-se finalmente realizado, concretizado. Nós, alunos, não somos profissionais, mas nem por isso deixamos de lado comprometimento ou empenho. Sinto orgulho do grupo e me despeço realizada. Espero que se o projeto tiver continuação, o grupo editorial continue com a força que demonstrou até aqui e que os alunos encarem projeto não só como um trabalho escolar, mas como uma forma de expressar opiniões e exercitar reflexões. “A formatação da revista fez com que fossem descobertos talentos entre os integrantes do grupo. Desde grandes desenhistas até bons escritores e organizadores, todos trabalharam para que a revista fosse ‘a cara’ do século XXI - o século da tecnologia”, comenta a aluna-editora, Laura Stocco. Graças ao esforço conjunto de alunos e professores, podemos concluir que o projeto atingiu os objetivos propostos, pois mostrou que nós, homens e mulheres do século XXI, ficamos maravilhados com o ritmo vertiginoso das mudanças tecnológicas, mas também verificamos a necessidade de formar pessoas com juízo crítico em nossa sociedade, para abordar os problemas inerentes ao nosso tempo, como a miséria, a má distribuição de renda e a violência, entre outras mazelas que ainda nos assolam. Assim, as profundas mudanças tecnológicas e sociais observadas atualmente reforçam a percepção de que vivemos um momento histórico repleto de ambiguidades, já que as benesses da tecnologia não atingem de forma democrática a maioria da população mundial. Nesse contexto, cabe à educação assumir um papel dos mais relevantes na formação de cidadãos, para que essas injustiças diluam-se com o tempo e os recursos, derivados do conhecimento, atinjam de forma igualitária as futuras gerações. O projeto objetivou contribuir para o desenvolvimento do senso crítico nos alunos e evidenciar a enorme diferença existente entre a mera informação e a construção do conhecimento. Afinal, o principal papel da escola é transformar a informação em conhecimento e contextualizá-la com os problemas próprios de seu tempo, visando formar indivíduos que sejam atores efetivos e incisivos da construção da história.

Nos dias 30 de novembro e 1º de dezembro, os alunos do

emocionante peça, que recontou várias histórias que

Nível V ofereceram um belo presente ao público que se

estamos acostumados a ouvir ou ler, mas de uma forma

encontrava no Teatro Engenheiro Salvador Arena: um

mágica, que só as crianças sabem transmitir.

incrível espetáculo, denominado “Histórias sem fim”,

O projeto Era uma Vez, que teve início em agosto, foi

que faz parte do projeto Era Uma Vez, e foi apresentado

desenvolvido pela equipe de professores e monitores

como uma peça cheia de surpresas, danças e muita

da Educação Infantil, e seu principal objetivo foi

imaginação, emocionando a todos da plateia.

desenvolver a linguagem oral e escrita dos alunos,

A primeira apresentação, no dia 30 de novembro, foi

além de despertar a criatividade e a imaginação das

exclusiva para todos os alunos do Ensino Fundamental

crianças. O esforço, no entanto, valeu a pena, pois o

I e funcionários do CEFSA. Já no dia 1º de dezembro,

projeto alcançou grande êxito e sua finalização, com a

a apresentação foi ainda mais especial, pois os alunos

peça, nos mostrou o quanto os alunos se empenharam e

puderam presentear seus pais e convidados com essa

assimilaram o conteúdo.

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Colégio Termomecanica

Colaboração: Helena Cristina

Confira as fotos no site: www.cefsa.org.br/cj/historiassemfim

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QUEM QUER SER UM

Colégio Termomecanica

ASTRONAUTA?

Colaboração: professor Diogo Martins

A astronomia é um tema que fascina os seres humanos, desde os primórdios da humanidade, seja pela beleza mágica das estrelas no céu ou pela contradição existente entre a nossa insignificância cósmica perante a vastidão do universo e a preciosidade da existência de vida em nosso “planetinha”, vagando no espaço quase infinito. Além de maravilhar observadores curiosos, a Astronomia também é responsável por muitas inovações tecnológicas, como a internet, o controle remoto e

a tecnologia wireless (como a do PS3, Xbox Kinect, Nintendo Wii). Em nossa escola, não poderia ser diferente. Nossos alunos também se encantam com os mistérios do Universo e participam da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, desde 2007, ou seja, o evento tornou-se uma tradição que vem ganhando mais e mais adeptos e medalhistas a cada ano. Confiram nossos últimos resultados!

Neste ano de 2012, a prova da XV OBA foi realizada no dia 11 de maio por 785.191 alunos de todo o país, entre os quais apenas 31.000 foram premiados com medalhas (4% do total de participantes). Entre os 53 representantes do Colégio Termomecanica, 17 foram medalhistas, o que representa cerca de 32% de premiados, ou seja, 8 vezes mais que a média nacional! ALUNOS PREMIADOS EM TODO O BR ASIL

ALUNOS PREMIADOS DO CTM

96%

68% 32%

Não premiados Medalhistas

VOCÊ SABIA? • •

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A caneta esferográfica foi inventada para funcionar no espaço com ausência de gravidade. Os aparelhos automáticos para medir pressão arterial, encontrados nas farmácias, evoluíram de equipamentos desenvolvidos para astronautas, que precisavam de sistemas práticos para avaliar a saúde no espaço. As válvulas de corações artificiais foram inspiradas numa bomba de combustível de foguetes. Os marca-passos são monitorados pela mesma tecnologia utilizada em satélites. A Fórmula 1 se inspirou nos trajesespaciais, para elaborar os macacões antichamas de seus pilotos. Os detectores de fumaça e de vazamento de gás vieram de equipamentos de veículos espaciais. Os “araminhos” de aparelhos ortodônticos são de nitinol, uma liga maleável e resistente, muito empregada na fabricação de satélites. O GPS (Global Position System) é resultado de 10 bilhões de dólares de investimento na construção de satélites, com o objetivo de guiar mísseis, e hoje ajuda exploradores em terrenos selvagens, equipa embarcações, aviões e até carros, guiando motoristas e fornecendo trajetos instantaneamente.

ATENÇÃO, ASTRONAUTAS! PREPAREM-SE! 2013 ESTÁ CHEGANDO, E VOCÊS PODEM SER OS(AS) PRÓXIMOS(AS) MEDALHISTAS! 16

Revista Crescendo Juntos

Colaboração: professor Antonio Ive Marinheiro

Entre os dias 19 e 21 de outubro, o Colégio Termomecanica participou da última fase da 4ª Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB) e, a exemplo dos anos anteriores, obteve excelente resultado. Organizada pelo Museu Exploratório de Ciências da Universidade Estadual de Campinas, Unicamp, o evento contou com a participação de 36 mil estudantes de todos os estados brasileiros. A “olimpíada mais charmosa do Brasil”, nas palavras de seus organizadores, é realizada em 5 fases on-line e uma presencial, que ocorreu na Unicamp nas datas acima mencionadas. Nessa competição, os estudantes são desafiados a pensarem historicamente e a estudarem essa ciência, a partir de fontes históricas, como documentos, fotografias e obras de arte. Outra característica da Olimpíada de História é

a participação em equipes. Neste ano, as provas foram realizadas por grupos de 3 estudantes que, ao longo de quase dois meses, se desdobraram para resolver as questões e realizar as tarefas solicitadas em cada fase. Nesta edição da Olimpíada, o Colégio Termomecanica participou com 5 equipes de estudantes orientadas pelos professores de História: Antonio Ive, Gislene Barreto e Elaine Rosini. Parabéns a todos os estudantes que participaram desse importante evento acadêmico e, especialmente, à equipe Herodothus, composta pelos alunos Lucas Vieira Carvalho e Guilherme Jaime de Castro, da 2ª Série A - EM, e por Eduardo Araujo Couto, da 3ª Série B - EM, que conquistaram a medalha de prata, fato que muito nos orgulha.

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Colégio Termomecanica

histórica Conquista

Colégio Termomecanica

Colaboração: Natália Sarkis

Sobre o Lar de Idosos Vivência Feliz Com a missão de resgatar a alegria de viver, o Lar de Idosos Vivência Feliz foi fundado em 4 de janeiro de 1995. Além de abrigar 30 idosos carentes, a casa também presta assistência para moradores de rua, mantém uma creche com 73 crianças e atende pessoas residentes fora da cidade de São Paulo, para tratamento de saúde. Por ser uma entidade sem fins lucrativos e não receber ajuda do governo, o Lar de Idosos depende de doações da comunidade. Para mais informações, acesse: www.vivenciafeliz.org.br.

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Confira as fotos no site: www.cefsa.org.br/cj/cefsasolidario

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Mais de 7.600 produtos. Esse foi o número de doações arrecadadas pela Campanha CEFSA Solidário, realizada pelos alunos do Centro Educacional para a instituição Lar de Idosos Vivência Feliz, sediada em São Paulo. Entre os donativos, havia sabonetes, hidratantes, cremes dentais, xampus e condicionadores. Também integraram a lista guardanapos, copos, pratos e talheres descartáveis. Acompanhados pelos professores Pablo Carneiro, de Filosofia, e Mário Fioranelli, de Geografia, os alunos participantes da comissão da campanha realizaram a entrega das doações na tarde do dia 3 de dezembro. A escolha da entidade que seria beneficiada envolveu meses de preparação. Algumas visitas foram realizadas pelos alunos da 2ª Série do Ensino Médio, como parte de um trabalho da disciplina de Filosofia. Os estudantes conheceram aproximadamente 28 instituições. Após a produção de um relatório sobre cada uma delas, uma comissão formada por 12 alunos analisou os textos produzidos, escolhendo a instituição beneficiada. Para os integrantes da comissão, o maior desafio foi fazer o trabalho de conscientização. Foram várias visitas às salas de aula, produção de peças teatrais, de cartões e entrega de panfletos, para a mobilização de todos. No entanto, o resultado foi satisfatório, não apenas pelos números citados anteriormente, mas pelo envolvimento e aprendizado, por exemplo, dos alunos da Educação Infantil, que não apenas fizeram doações, mas tiveram a oportunidade de produzir cartões personalizados de Natal para os idosos. Além disso, um valor não mensurado é o desenvolvimento da consciência social, do altruísmo e dos valores de cidadania, que iniciativas como essa propiciam. Ao serem questionados sobre a razão que levou os membros da comissão de alunos a participar desse trabalho, os principais motivos citados foram: a vontade de ajudar o próximo e a oportunidade dada pela escola. Para o ano que vem, os desafios serão ainda maiores; por isso, a meta é continuar a parceria entre professores, instituição e alunos, para a organização e criação da comissão de 2013.

ENADE 2011 CJ

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