Desembre 2011

La veu del Trullàs REVISTA TRIMESTRAL DE L’ESCOLA

BENIFAIÓ • PRIMER TRIMESTRE CURS 2011/12

Bon Nadal!!!

ALUMNAT D’INFANTIL • 3 ANYS

Editorial Amb aquesta revista acabem el primer trimestre del curs i encetem un any nou. Comencem l’any 2012 amb l’esperança que siga un bon any ple d’alegria i força per a ajudar-nos a travessar aquest camí tan complicat que, de vegades és la vida.

Aquestos dies que vénen són especials per a passar molt de temps amb els nostres fill i filles, eixir a passejar, contar-los històries, veure alguna pel·lícula junts, acudir als concerts de Nadal que es fan al poble i són gratuïts, practicar algun esport a l’aire lliure, en definitiva; passar-ho d’allò més bé sense haver de gastar-nos massa diners.

Des de l’escola us animem a gaudir d’unes vacances que no suposen una despesa excessiva i ens ajuden a educar els nostres xiquets dins els paràmetres d’un món més sostenible, promovent el consum responsable i el respecte al medi ambient. Aquestos dies són perfectes per a disfrutar de les coses que sí que tenim molt a prop, amics i família.

Que tingueu unes bones vacances i.. feliç any nou.

L’equip directiu.

Sumari

1. Portada - alumnat de 3 anys -.

2. Sumari i felicitació del CEIP Trullàs.

3. Poesies de Nadal.

4. Hem anat al llac d’Anna. 1r i 2n 6. Animals curiosos. 2n.

7. El valor de les paraules, Enric Valor. 4t.

8. Biblioteca d’aula . 3r A. 9. Taller d’escriptura. 3r B. 10. Inici del sisè curs. 6é.

10. La tardor.

11. La castanyera. Infantil.

12. Juguem junts. 5é.

13. Aules de pedagogia 13. Celebracions dia del mestre 14. La importància de jugar.

14. Celebracions halloween.

15. Animació lectora.

15. Christmas Wordsearch 16. Els nostres mestres nous.

18. Taller d’igualtat 19. Les noves tecnoligies 19. L’AMPA

Edició: CEIP TRULLÀS Coordinació i Direcció: Raúl Bosch Casañ Ajudants de Direcció : Alumnat de 6é

Col·laboracions: Alumnat • Professorat • AMPA Correcció ortogràfica: Joaquim Juan-Mompó Maquetació i impressió: Imag Impressions.

Poesies de Nadal Nadal, Nadal…

Felicitat, felicitat, que el mal no té trellat.

25 de desembre el Pare Noel, ve a donar regals a tot el que es porta bé.

31 de desembre cap d’any, ens mengem raïm,i també enguany.

6 de gener els Reis d’Orient donen regals als xiquets en lloc de jugar al punyet.

Nadal, Nadal….

Daniel Simpson.

Un dia de Nadal Una sorpresa cada any.

Regals i regals, i la casa a rebentar.

Cada dia és un dia, i cada any és un any.

Mengem neules i torrons I les campanades fan soroll.

I del menjar més espectacular i un cava per a poder….. brindar.

Aida García.

En les nits de Nadal ens posem uns regals.

Mengem dolços, engreixem uns quilets i de sobte la roba… ja no ens ve..

En cap d’any a les dotze campanades, raïm em caldrà menjar.

Espere que els Reis d’Orient ens porten un regal, que de segur que serà roba per haver… engreixat!!!

Eira Rodríguez.

3

Exida al llac d'Anna

ALUMNES DE 1r

El passat dia 9 de novembre finalment l’oratge ens ho va permetre i vam poder fer l’eixida de l’àrea d’Educació Física al Llac d’Anna a fer activitat física en l’entorn natural. Els nostres xiquets i xiquetes del primer cicle van gaudir d’un lloc molt bonic fent activitats com: carreres de sacs, pont mono, tir amb arc, salt de longitud... com es pot veure en aquestes imatges:

4

El passat dia 9 de novembre férem el primer cicle una eixida al llac d’Anna. Aquest són alguns comentaris dels alumnes de primer sobre l’eixida.

5

Curiositats d'animals Dibuixat pels alumnes de 2n A l’àrea de Coneixement del Medi hem conegut animals molt curiosos. estrella de mar. Si la talles en trossos i els tires al mar, de cada tros es reprodueix una altra estrella.

Dibuixat per Arnau Moral Mateu

peix dràcula. Té dos enormes claus que li serveixen per a mossegar i defendre’s .

Dibuixat per Pablo Alcàcer Valbuena

Ornitorinc. Barreja de rèptil,au i mamífer.

Dibuixat per Ana Martínez Mezquita

Basilisc. EL rèptil que camina damunt l’aigua.

Dibuixat per Laura Giner Serra

Unes gallines xiques, tiques, miques, camacurtes i ballariques; va tenir sis fills ,xics, tics, mics, camacurts i ballarics.

Si la gallines no haguessen estat xiques, tiques, miques, camacurtes i ballariques; els seus fills no haurien estat xics, tics, mics, camacurts i ballarics.

6

- Tens prou porc?

- Sí, perquè amb poc porc ja n’hi ha prou.

El valor de les paraules E

Recordem Enric Valor escriptor fill de Castalla lingüista i bon narrador que va fer de la rondalla el seu més valuós tresor.

nric Valor va nàixer a Castalla, ara fa cent anys.

Enriquia les rondalles amb paraules ben posades li agradava la natura també la literatura.

E

Recordem.......

nric Valor va ser un rondallista valencià.

Estimava el valencià i en gramàtica es posà, i amb els llibres que escrivia la gent la llengua aprenia.

Recordem.....

El patge Saguntí.

La mestra i el manyà.

Els guants de la felicitat.

El príncep desmemoriat.

E

nric Valor era un escriptor que anava pels pobles i li contaven històries que ell escrivia a les seues rondalles.

Recordem Enric Valor.

El dimoni fumador.

L’albarder de Cocentaina.

El jugador de Petrer.

Llegenda del Palleter.

La crida de la rabosa Una rabosa persegueix un gat fins que aquest es puja dalt d’un ametler. La rabosa no para de dir-li coses perquè el gat baixara però acaba fugint ja que aquest li diu que el seu cosí, que és un gos, està al tall de vindre.

Home roig, gos pelut i pedra redona Fa molts anys, a Penàguila, hi havia un home que tenia tres fills. Quan van ser fadrins, el pare els va dir que ja eren grans per marxar a córrer món. També els va aconsellar sobre coses perilloses i, Josep i Jeroni no en feren cas i, van tornar amb llàgrimes als ulls.

El tercer, Tonet, com que va escoltar les paraules del pare i, va utilitzar la seua intel·ligència, va tornar amb fortuna.

E

l Gegant del Romaní és una de les seues rondalles.

E

l nom del Centre Cultural del meu poble és Enric Valor, i gràcies a la visita a l’exposició sobre la seua vida i obra, ara sé qui és.

7

Obrim la biblioteca d'aula a 3r A En el mes d’octubre els xiquets i xiquetes de 3r A teníem ganes de llegir molts llibres, però en classe en teníem pocs. Per això, amb l’ajuda de les nostres famílies, portàrem llibres molt interessants i divertits a classe i organitzàrem la biblioteca de 3r A.

ALUMNES DE 3r A

els bibliotecaris ho han apuntat ens l’emportem a casa durant quinze dies. D’aquesta manera cada dia llegim una estona i si acabem abans el llibre podem agafar-ne un altre.

A alguns ens està agradant tant que ja hem llegit huit Tenim dos bibliotecaris que canvien cada quinze dies i llibres! són els encarregats d’apuntar quin llibre ens emportem Quants n’haurem llegit a final de curs? els companys amb la data del préstec i de devolució.

Nosaltres agafem el llibre que més ens agrada i quan

8

Taller d'escriptura POESIA EL OTOÑO Es el otoño Los pájaros se van El día es mas corto, El invierno empieza ya Es el otoño, Las hojas caen ya, Y una alfombra amarilla El suelo cubrirá.

Jorge Moreno.

ALUMNES DE 3r B

LA TIERRA La tierra en que vivimos es redonda y la compartimos.

Se compone de mar y tierras, con montañas y sierras.

Rios y lagos, ciudades y acantilados.

Animales, plantas y personas Viven en las diferentes zonas.

La tierra es bella, Como si fuera una doncella.

Ricardo Carbonell

DESCRIPCION DE UN EDIFICIO La torre Agbar Es un edificio muy alto que mide 142 metros.

Tiene una forma peculiar, la parte de arriba es más estrecha que la de abajo y termina en forma de punta redondeada.

Tiene muchas ventanas con lamas de vidrio de muchos colores.

Es muy bonito y visible desde muchos puntos de la ciudad de Barcelona.

Yara Bosch.

DESCRIPCION DE UNA PERSONA Gerard Piqué Se llama Gerard Piqué i es futbolista del Barcelona. Es muy guapo.

Tiene el pelo moreno que le queda muy bien con sus ojos azules.

Tiene la barba corta, su nariz y su boca son grandes. Es muy alto y delgado, sus manos son grandes. Parece muy simpático.

Alba García

9

Inici del sisé curs

ALUMNES DE 6é

Els i les alumnes de sisè han expressat les seves opinions sobre com han iniciat el seu últim curs a l’escola. Ací tenim una petita mostra: Aquest curs m’ho estic passant, la veritat, prou bé.

A principi de curs estàvem tots nerviosos perquè no ens imaginàvem com serien els nous mestres, perquè estàvem en sisè i perquè MªJosé enguany sols la tindrem mig any.

Dies després ens anàvem acostumant al quefer diari. Però quan arribà el 9 d’Octubre no vam poder celebrar-lo i ens enfadàrem molt. Dies després, quan estàvem en anglés, vam conèixer a una nova amiga i mestra anomenada Paloma i ens ho passem molt bé amb ella.

Després arribà Halloween i férem les carabasses, les nostres amigues es disfressaren i anaven per les classes donant caramels i a part, MªJosé també ens en donà.

Al novembre hem gaudit molt amb les Paraolimpiades que hem fet en Educació Física, és a dir, voleibol asseguts, basquet en cadira,… I també el dia 25 de novembre va ser especial perquè va vindre Enric per a anar al Corte Inglés a cantar amb el cor.

Espere que la resta de curs passe igual de bé i espaiet!!!

Jo quan vaig començar a l’escola Trullàs tenia tres anyets; ara ja tinc quasi els dotze, com ha passat el temps!

En aquestos anys han passat coses molt divertides com les falles, xocolatades, trobades, excursions... Quan jo era menuda tenia moltes ganes d’arribar a sisè per ser de les majors. Ara ja ho sóc i m’agrada encara que tinc pena perquè a l’any que ve ja no seré una TRULLASETA. Ara estem preparant el viatge de fi de curs, que em fa moltíssima il·lusió, però fins que arribe he de treballar de valent per a traure eixes notes que tant agraden a ma mare. En aquestos anys he conegut persones molt importants per a mi com són els amics de sisè i també vull donar les gràcies a tots els mestres que he tingut fins ara.

Jo acabe dient: “Jo sóc del Trullàs”.

Sara Alemany.

Josep Sanz.

La tardor Després d’uns cursos d’absència, tornem a obrir la finestra a les curiositats en la cuina i els aliments des d’esta secció a la revista escolar.

No fa massa dies els xiquets d’infantil celebraren la festa de la castanya “la castanyera”, que és una manera en què els més menuts coneguen els fruits de la tardor com són la carabassa, els moniatos, les nous, les avellanes i també com no les castanyes, que avui són les protagonistes, torradetes són delicioses i fan eixa oloreta tan bona!

El castanyer és l’arbre que produeix les castanyes. Es conta que en l’antiguitat eren molt apreciades perquè se’n feia la farina de la qual es feia una mena de pa, tot açò abans que a Europa es coneguera la dacsa i el blat. A Espanya hi ha castanyes amb denominació d’origen com

10

són les del Bierzo, i també les gallegues són molt bones.

Al comprar-les hem de tindre en compte que estiguen dures i amb eixa brillantor a la pell marró. En un lloc fresc podem conservar-les a casa un temps i no és recomanable guardar-les en bosses de plàstic. I ara les agafem, els fem una creueta a la pell i a torrar-les! Veureu com estan de bones de bones !

L’equip de cuina.

Els alumnes d'infantil celebren la castanyera A l’igual que altres anys enguany hem rebut la visita de “ la castanyera”,que és una festa típica per celebrar l’arribada de la tardor,durant la qual els alumnes s’ho passen d’allò més bé, ja que després de treballar a l’aula el conte de “ la castanyera” i aprendre la seua cançó, rebem la visita d’aquests personatges.

11

Juguem junts, compartim, ens divertim ALUMNES DE 5é Els alumnes de cinquè hem realitzat unes jornades de convivència en les àrees d’Educació Física, Anglés i Plàstica; durant les quals hem treballat les dues classes juntes aprenent normes com: parlar baixet per no molestar els companys, ajudar-nos, deixar-nos coses…El dia 10 de novembre férem una eixida al poliesportiu i, entre altres, coses jugàrem a futbol. Formàrem tres equips dels quals dos jugaven i l’altre observava i després deia les coses que s’havien fet de manera equivocada i aquelles que s’havien fet bé i així vam aprendre a respectar els companys, entendre les normes, respectar l’àrbitre, jugar amb companys amb qui no havíem jugat mai i valorar les seues aptituds; saber perdre i guanyar…

Treballem junts: Ens divertim !

Reflexionem: • Isaac va fer els equips i no es va enfadar ningú.

• Pillar en parella xic-xica m’ha fet vergonya però al final m’ho he passat molt bé.

• M’ha agradat molt que 5é A i 5é B jugàrem junts.

• Hem aprés a col·laborar tots junts.

• Vaig perdre la vergonya i vaig descobrir que moltes persones havien canviat d’actitud.

• M’ho vaig passar molt bé i espere que fem més activitats.

• He descobert que no són tan “bròfecs” com em pensava i si juguem sense discutir ho passem molt bé.

• Em vaig sentir molt bé, com un altre de la “quadrilla”. M’ho vaig passar molt bé.

• M’agrada molt jugar sense discussions.

• El més important que he aprés és respectar els companys de l’altra classe.

• Tots ens vam ajudar, respectar, divertir, etc. I el que més em va agradar va ser que ens vam conèixer tots, i un xiquet que jo em pensava que era molt bord, el vaig veure que estava ajudant a tots.

• Jo en plàstica m’ho passí molt bé i no ho oblidaré perquè era com si tots fórem de la mateixa classe.

12

Aules de pedagogia terapèutica Clara i Virgínia comencen a preparar els tallers de poesia amb els alumnes de primer i segon.

Els alumnes partint d’un objecte concret, busquen paraules per a poder descriure’l. D’aquest conjunt de paraules naixeran les frases que formaran el poema. La cloenda del treball sempre és l’aprenentatge de l’obra creada per tots.

La meua estrella està dormint de dia i a la nit, brilla des del cel infinit.

Primer Curs

Amb el seu vestit groc passeja pels núvols i em mira com dorm al llit.

Segon Curs

La tortuga Blanca camina lenta a poc a poc, perquè una closca grossa i pesada porta a l’esquena.

Les quatre potes i el cap amaga quan sent un soroll, toc, toc, toc, ins de casa perquè es una tortuga poruga.

Segon curs

Virgínia i Clara

Dia del mestre/a 30 de setembre Els centres escolars de Benifaió, (Trullàs, Santa Bàrbara i Crist Rei) van celebrar el Dia del Mestre/a. Entre els actes van destacar els homenatges que van rebre les mestres que es varen jubilar el curs passat, Pilar Rovira Clérigues, Vicenta Zafrilla, Mª Carmen Escandell, Consuelo Bononad, Dori Fernández, Inmaculada García, Julia Alepuz.

I que tingueren el reconeixement a tota una vida professional al servei de l’educació per part de l’ajuntament de Benifaió, els centres escolars i els seus companys.

13

La importància de jugar Per als xiquets i xiquetes, el joc és, a més d’un entreteniment, un mitjà indispensable de coneixement i d’expressió.

Mitjançant l’activitat lúdica, reelaboren les seues experiències viscudes, creant un món a la seua, mesura que els ajuda a comprendre el comportament i les relacions de les persones adultes que imiten i prenen com a model de conducta.

El joc és l’activitat que més plaer dóna als xiquets i les xiquetes, i a més els ajuda a desenrotllar totes les funcions físiques i socials, permetent-los prendre consciència del paper que interpretaran, alhora que anirà configurant la seua pròpia personalitat.

Els programes infantils de TV, la publicitat de joguets, tenen una forta inclinació sexista. Així doncs, cal prestar atenció a tots estos mecanismes ocults que incideixen directament en els xiquets/es conformant models de comportament en el futur.

Jugant, tracten de demostrar la seua vàlua, esforçant-se Triar bé els joguets ajudarà a eliminar diferències per ser els millors, els més forts; busquen autoafirmar-se sexistes. sent els protagonistes, per la qual cosa els costa perdre. Hem de tindre en compte que el/la xiquet/a necessita per La tendència a jugar és innata, però les formes i regles a poder madurar emocionalment, disposar de diverses amb què el joc es manifesta són producte d’una cultura hores diàries per a improvisar què fer amb eixe temps: que tracta d’imposar valors i activitats diferents per a per a jugar. dones i homes.

Halloween We have been celebrating Halloween for several years.

Students have a new party to celebrate. At school we try to get closer to this English festival and we create Halloween pumpkins and posters with the most tipical characters of this day. (last day exposition)

14

Rosa Marmaneu: psicóloga del centre

Animacio lectora a la biblioteca escolar Dins del projecte d’altes capacitats que es desenvolupa al col·legi, estem treballant l’animació lectora. La classe de tercer A, està gaudint de la lectura d’un llibre de fàcil enteniment i vocabulari apropiat, “La Reina Mariola”. Aquest llibre és l’enllaç per a desenvolupar l’estudi del món de les abelles.

Mitjançant la literatura infantil els alumnes estan reconeixent vocabulari propi del món de les abelles.

Durant algunes sessions les xiquetes i xiquets han gaudit de la màgia que ens proporcionen les protagonistes del llibre.

Hem completat les activitats de lectura individual i col·lectiva amb punts de pàgina, realització del llibre gran, cartells publicitaris, etc. L’activitat que més ha captivat els alumnes ha estat vestir-se individualment d’apicultores i apicultors per a realitzar una experiència al camp.

Begonya Pedrón i Virgínia Martínez

Christmas word search

Mª Jesús Moreno and Paloma Solá wish you a Merry Christmas, and a happy new year!

15

Els nostres mestres nous Esta pàgina l’hem feta per tal de conèixer un poquet els mestres que s’han incorporat al CEIP Trullàs en el curs 2011-12.

Susanna Montalar Ortuño, mestra d’educació infantil de 5 anys.

• Has treballat en altres escoles? Sí.

• D’on ets? De Benifaió.

En quines?

• T’agrada ser mestra?. Per què?

Vaig començar a treballar en l’EPA, Mallorca, Sí. Perquè m’agraden els xiquets i és Eivissa, Dènia, Xàbia, Chelva, Vallada, agradable.

Alfarb, Alginet, Malva-rosa, Silla, Montroi, etc...

• Quan eres menuda, ja pensaves a ser mestra o pensaves treballar en altres oficis? • A què dediques el temps lliure?

Sí, sempre ho he pensat.

A eixir de viatge, estar amb el meu fill, anar al cinema, veure la televisió...

• Quina impressió vas tindre en arribar al CEIP Trullàs?.

Molta alegria per poder vindre ací.

Pilar Rovira Clérigues, mestra de 1r A .

• D’on ets? D’ací de Benifaió.

• T’agrada ser mestra? . Per què?

Sí, perquè m’ho passe molt bé amb els alumnes i n’aprenc molt d’ells i donen il·lusió a la meua vida.

• Quan eres menuda, ja pensaves a ser mestra o pensaves treballar en altres oficis?

Sempre he volgut ser mestra, és molt gratificant veure el progrés dels alumnes i això ompli de satisfacció.

• Quina impressió vas tindre en arribar al CEIP Trullàs?. M’agrada molt l’interés que tenen els pares i l’ambient de treball dels alumnes. És respira cordialitat i cada dia descobrisc coses noves.

• Has treballat en altres escoles? Sí. En quines?

Sí en moltes, he treballat en centres CAES, en escoles d’adults, en centres d’educació especial,en macro escoles de sis línies, etc...

• A què dediques el temps lliure?

El que més m’agrada és caminar i llegir

Begonya Pedrón Maiques, mestra de 3r A. • Quina impressió vas tindre en arribar al CEIP • D’on ets? De Benifaió.

Trullàs?. Molt bona, i sobre tot que anava a • T’agrada ser mestra? Per què?

Sí, molt. Perquè m’agraden els xiquets i quedar-me en el meu poble.

• Has treballat en altres escoles? Sí. En sempre em contagien d’alegria.

• Quan eres menuda, ja pensaves a ser mestra quines?

En algunes de Menorca i Mallorca, en el Pontet o pensaves treballar en altres oficis?

Ja pensava de ser mestra , no m’imagine d’Almussafes, Emili Lluna d’Alginet i en el Santa Bàrbara. treballant d’un altra cosa.

• A què dediques el temps lliure?

M’agrada llegir, viatjar i anar a la platja.

16

Rosa Mª Llorens Bisbal, mestra de 4t A. • Quina impressió vas tindre en arribar al CEIP • D’on ets?. De Catadau.

Trullàs?. Molt bona, vaig ser rebuda amb molta • T’agrada ser mestra? . Per què?

Sí, perquè m’agrada ensenyar i aprendre al cordialitat i amabilitat.

• Has treballat en altres escoles? Sí. En mateix temps.

• Quan eres menuda, ja pensaves a ser mestra quines?

He treballat per pobles d’Alacant i Castelló, a o pensaves treballar en altres oficis?

No tenia ofici definit,vaig estudiar València i Sagunt , etc.... administratiu i com que no hi havia faena vaig • A què dediques el temps lliure?

M’agrada escoltar música, fer un poc d’esport i triar la docència per a estudiar. sobretot reunir-me amb els bons amics.

Paloma Solà Cervera, mestra d’anglès.

• D’on ets? De Catadau, encara que visc a Llombai. • Quina impressió vas tindre en arribar al CEIP • T’agrada ser mestra? . Per què? Sí, ser mestra Trullàs?. Molt bona, tant els alumnes com els és una de les coses que més m’ha agradat companys, em van acollir molt bé. fer en la vida, ma mare és mestra i sempre he • Has treballat en altres escoles? Sí. En pensat que voldria ser com ella. A més a més quines? Sí. En el CEIP Comarcal d’Orba, els xiquets m’encanten i hi gaudisc treballant, en el Serrano Clavero de Requena, Miguel Hernández d’Alcoi, etc... sóc una persona molt satisfeta.

• Quan eres menuda, ja pensaves a ser mestra • A què dediques el temps lliure? M’agrada molt escoltar música, però el que més o pensaves treballar en altres oficis?

Sí, ja que ma mare és mestra sempre ha estat m’agrada és eixir el cap de setmana a sopar i ballar. present en mi la vocació del magisteri.

Ana Lucia Tortajada Brocal • D’on ets?. De Silla.

• T’agrada ser mestra? . Per què?

Sí, es molt bonic treballar amb persones i més amb xiquets,.

• Quan eres menuda, ja pensaves a ser mestra o pensaves treballar en altres oficis?

De molt menuda tenia somnis com ser ballarina, perruquera, però ja de més major tenia clar que seria músic o mestra, per descomptat de música.

• Quina impressió vas tindre en arribar al CEIP Trullàs?. Que era una escola gran i diferent del lloc on venia, vaig sentir un gran respecte, a l’igual que quant arribes a un lloc nou de treball.

• Has treballat en altres escoles? Sí. En quines? Sí, he treballat, a Sollana, Ontinyent, a Torís, al “ Mariano Benlliure d’Elx, a la Balaguera d’Albal, l’Ausias March de Els Poblets....

• A què dediques el temps lliure? M’agrada estar amb els amics i fer música i més música...

17

XIII Jornades d'innovacio educativa Ciutat d’Alzira Durant dos cursos hem estat treballant per al foment de l’iguala’t entre hòmens i dones a l’escola, i la nostra experiència ha sigut guardonada amb el VI Premi d’experiències educatives, Ciutat d’Alzira. Ha estat un reconeixement del nostre treball i volem agrair la participació de l’alumnat, el professorat i molts familiars.

Si voleu saber-ne mes, podreu vindre en gener que farem una xerrada per informar amb mes detall en que va consistir aquesta experiència, que encara continua...

Taller d'igualtat

D’OPORTUNITATS ENTRE DONES I HÒMENS

“PARLEM COM PENSEM ENSEM COM PARLEM?” Amb motiu del “Dia Internacional de l’Eliminació de la Violència contra les Dones”, el dia 22 de novembre de 2011, l’AMPA va impartir un col·loqui i taller sobre la importància del bon ús del llenguatge en la família, en l’escola i en el nostre entorn més pròxim. Fer un ús del llenguatgenosexistaafavorixeldesenrotllament personal de les nostres criatures per la seua estreta relació amb el pensament, les emocions, la forma de percebre el món que els rodeja i les relacions interpersonals. Hem volgut mostrar la rellevància d’un llenguatge igualitari dins de la família i l’escola, i la influència que té el poder de les paraules. Vam proposar pautes per a detectar i corregir l’ús esbiaixat del llenguatge per causa del sexisme i afavorir la reflexió per a poder adoptar posicions favorables cap a un canvi d’actituds que intenten millorar el mode habitual d’expressar-se. Per això, res millor que predicar amb l’exemple.

En aquest procés, el millor suport és la família i el seu paper actiu per a desterrar les desigualtats i aconseguir la plena integració de les nostres filles i els nostres fills, que seran les futures dones i els futurs hòmens del demà.

Eva Taberner Ubeda i Laura Santiso Ciganda

18

Les noves tecnologies Què són els còdis QR? El codi QR és un codi de barres en 2 dimensions que pot emmagatzemar fins a 7089 caràcters numèrics o 4296 caràcters alfanumèrics. Per accedir a la informació continguda o encriptada en un qr-code, és necessari un dispositiu digital de captura d’imatges ( Ex: càmera de fotos d’un mòbil, webcam...) i un software específic lector de qr-codes.

La informació oculta en el codi pot estar en forma de: • TEXT • URL (ens permetrà visitar una pàgina web concreta amb un sol clic) • SMS (podrem enviar un sms predeterminat a un número de predeterminat amb un sol clic) • VCARD (targes de presentació)

José Vicente Girbés Gomis Coordinador TIC Ceip. Trullàs

* Si voleu crear codis QR entra en http://www.quickmark.com. tw/En/qrcode-datamatrix-generator/default.asp?qrLink Podeu llegir aquests codis instal·lant un lector de codis bidimensionals al vostre mòbil, si és que no el teníeu ja instal·lat.

Alguns programes lectors per a instal·lar al teu mòbil http://www.i-nigma.com/Downloadi-nigmaReader.html (i-nigma està disponible per als diferents sistemes: Windows mobile, BlackBerry, Android... ) http://www.quickmark.com.tw/En/basic/download.asp (Cerca el teu telèfon i model per accedir a la descàrrega apropiada.)

Ara teniu alguns exemples de codis QR per provar amb el mòbil

Pàgina web col·legi Trullàs

Dades del col·legi

L'AMPA ASSEMBLEA ANUAL L’assemblea es va celebrar el dia 11 de novembre, a les 17.30 hores, a l’aula magna. Els temes eren importants, però la participació va ser escassa: onze persones en total, de 232 drets de firma (4,74 %).

Els punts tractats foren: balanç econòmic i estat de comptes, exposat pel tresorer; pressupost del 2011-12; les activitats realitzades i per realitzar. Així, s’informà de les visites dels grups polítics municipals, organitzades perquè conegueren l’estat de l’escola i les seues mancances; de l’emissió de loteria de l’AMPA, tota venuda a l’hora d’ara; de la trobada d’escoles en valencià (el 22-03-12, a Antella), i del taller que l’associació pensa durhi (receptacles de plàstic per a penjar plantes); de la voluntat de crear un banc de llibres, cosa que requeriria el compromís i l’esforç per part de tothom; es tractà el tema de les reparacions:

Bloc de l’AMPA-Trullàs

cortines, lavabos etc.; s’informà de les activitats extraescolars i del seu rerefons econòmic; s’informà del taller sobre la igualtat efectuat per les mares Eva Taberner i Laura Santiso; s’acordà que en la circular oportuna s’anunciarà a les famílies que el convit de xocolate amb motiu de les festes falleres només s’oferirà als alumnes; es debaté també el controvertit tema del sopar de fi de curs. L’assemblea s’acabà a les 19.30h.

PREMIS REBUTS La nostra escola està d’enhorabona. El dia 24 de novembre es va celebrar el lliurament dels Premis de Jornades d’Innovació Educativa «Ciutat d’Alzira», a l’Auditori de la Casa de la Cultura. Les guardonades per part de l’AMPA «Trullàs» amb un primer premi van ser Laura Santiso i Eva Taberner, que reberen del director del CEFIRE i de la regidora de polítiques d’igualtat d’Alzira. El seu projecte, titulat «A poc a poc», ha estat molt elaborat, i elles agraeixen a tota la comunitat educativa que els haja fet costat i que haja participat activament en els treballs. A més, Virgínia Martínez, mestra de pedagogia terapèutica, també guanyà un primer premi compartit. Donem l’enhorabona a totes.

19