Revistajuny15

La veu del Trullàs REVISTA TRIMESTRAL DE L’ESCOLA

XXIII promoció en valencià

BENIFAIÓ • TERCER TRIMESTRE CURS 2014/15

2. Saluda del Director.

3. Infantil: treballs i hort.

4. 1r: Ensalada escolar.

5. 2n: Un dia fent educació viària.

6. 3r: Jornades matemàtiques.

8. 4t: Pilota a l’escola.

9. 5é: La classe de 5é.

10. 6é: Viatge fi de curs / Fins sempre.

12. Música

16. Educació Física.

• Olímpics al Trullàs.

• Reconeixement cepafe.

• Els nostres esportistes.

• Èxit esportiu al trullàs.

21. Anglés: English corner.

22. Cuina del menjador: bones vacances.

23. Activitats de l’ampa.

25. Aprenent a volar.

26. Les tic en educació / El mòbil.

SALUDA DEL DIRECTOR Un any molt intens, podria ser aquesta la definició del curs que està a punt d’acabar. Iniciàrem prompte les classes, a l’escola encara es podia olorar la pintura que omplia les aules i els corredors dels nostres edificis, però a la fi valgué la pena perquè feia molts anys que no es pintava per dins la nostra escola.

El mes de novembre va estar marcat per l’esglai del finestral d’infantil, este posava de manifest l’estat precari d’algunes de les instal·lacions del nostre centre. La nota positiva va ser el canvi del sòl del menjador, que després de més de 20 anys, ja tocava.

Al mes d’abril i quasi començades les vacances de Pasqua, s’inicià el canvi dels finestrals, al mateix temps que es pintà tota la cara externa dels edificis d’infantil i primària.

Si aquest curs ha estat viu pel que fa a infraestructures, a nivell acadèmic, encara ho ha estat més.

Cal destacar la posada en marxa de l’hort escolar que ens ha donat els seus primers fruits, la continuació del programa de música oferit per la Conselleria, en què els alumnes han gaudit amb les danses valencianes, el cor escolar, cor Madrigal, músics del CEM i un bon grapat d’activitats i tallers que han encantat a tots, grans i menuts.

No podem oblidar la nostra falla que ha girat al voltant de Mafalda pel seu 50 aniversari ni la participació per segon any consecutiu en el programa “pilota a l’escola” en què l’alumnat de 4t ha aprés molt dels pilotaris professionals de la nostra terra.

Un altre programa, l’esportiu, potser és el que més emocions ha despertat en l’alumnat, no tots els dies rebem la visita de tres olímpics a la nostra escola on han compartit les seues vivències amb nosaltres i ens han donat tota una lliçó d’esforç i superació, demostrant que tot és possible quan es vol.

Com a escola, la Conselleria ens ha fet un reconeixement i ha lliurat un diploma com a centre promotor de l’esport a la Comunitat Valenciana.

Encara que per a emocions , no puc deixar de pensar en la il·lusió i la felicitat dels pares de Lydia Zhu i Ferran Albert quan els seus fills, ara ja en 1r de ESO, reberen els premis extraordinaris al rendiment acadèmic de la mà de la Consellera D’educació el 31 de març al Palau de les Arts, ni tampoc l’alegria que va esclatar la vesprada del 15 de maig al Palau de la Música quan l’alumne Raúl Llorca va ser nomenat com a guanyador de les XXIV jornades matemàtiques de 3r, tot un premi a nivell nacional. És per això que ara toca descansar, ordenar les emocions i preparar-se al llarg de l’estiu per al proper curs... encara que darrere de tot, està el bon treball del dia a dia de tot el professorat del CEIP Trullàs que amb l’ajuda de pares, mares i alumnes fan escola, fan Trullàs.

Bon estiu a tots !!!

Raúl Bosch Casañ.

Edició: CEIP TRULLÀS // Coordinació: Raúl Bosch Casañ // Col·laboracions: Alumnat, Professorat, AMPA // Maquetació: Imag Impressions.

TREBALLEM I ENS DIVERTIM EN INFANTIL...

Enguany en educació infantil hem col·laborat en l’hort escolar. Hem llevat pedres i brosses i hem observat el creixement de diferents tipus de plantes (col, encisam, cebes, bledes, remolatxa,...)

També hem viatjat pel món. Hem treballat les cultures dels maoris, inuits, europeus, tuaregs... i n’hem conegut molt.

Hem anat al mercat per conéixer millor els aliments i a la classe hem preparat una macedònia i un entrepà.

Ens ho hem passat molt bé i hem aprés moltes coses.

3

PREPAREM UNA ENSALADA Els xiquets de primer hem aprés moltes coses: els nombres, a fer problemes, i a llegir i escriure moltes coses !

Mireu el que hem fet:

Com que enguany hem tingut hort, també hem participat arreplegant carabasses, preparant el terreny, posant la turba, plantant, regant, llevant herbes i .... COLLINT ELS ENCISAMS! Mireu que bé que ens ho hem passat:

Després hem portat la collita a la cuina, on les nostres cuineres Tere i Ana han preparat una ensalada molt bona!

4

EDUCACIÓ VIAL Els xiquets de segon hem participat per primera vegada a l’escola en una activitat d’educació vial.

L’ajuntament organitzà l’activitat muntant al pati de l’escola un circuit amb senyals de trànsit.

Va vindre un policia per tal d’ajudar-nos i fer l’activitat amb nosaltres.

Utilitzàrem bicicletes de l’ajuntament i també vam tenir l’oportunitat de portar les nostres de casa.

Nosaltres havíem de circular amb les bicis respectant els senyals de trànsit. Mentre alguns anàvem amb les bicis, altres feien de policies i després canviàvem els papers.

Va ser molt divertit, i a més vam aprendre moltíssim.

SOM CONDUCTORS I CONDUCTORES DE PRIMERA!

5

AIXÍ FOREN LES XXXIV JORNADES MATEMÀTIQUES DEL GUADALAVIAR

Per segon any consecutiu el col·legi Trullàs ha participat en les jornades matemàtiques organitzades pel col·legi Guadalaviar de València.

Començàrem fent una selecció entre l’alumnat de tercer, ja que teníem un màxim d’alumnat, el qual, no podíem eixirnos-en.

Quedaren seleccionats deu alumnes, després d’una prova que van realitzar conjuntament els grups de tercer A i B.

INSCRIPCIÓN XXIV JORNADA MATEMÁTICA VALENCIA Ficha única Centro Educativo CENTRO EDUCATIVO: CEIP TRULLÀS FECHA INSCRIPCIÓN: 28/01/2015

APELLIDOS Brisa Pedrón Duart Císcar Esplugués Moreno Iniesta Montaner Llorca Gómez Morelló Domingo Ortiz Boscá Rodrigo Ortuño Sales Caparrós Yuste Sancho

6

NOMBRE Aina Marina Aitana Laia Raúl Marta Nayra Aitana Eric Marc

CURSO 3º Pri 3º Pri 3º Pri 3º Pri 3º Pri 3º Pri 3º Pri 3º Pri 3º Pri 3º Pri

Començarem les classes de matemàtiques especials i tots els dilluns hi havia una sessió d’1 hora, fora de l’horari lectiu, durant la qual treballàvem proves que s’havien fet anys enrere.

El dissabte, dia 7 de març, ens n’anàrem, tots a la Universitat Politècnica de València, en concret, a l’Escola Tècnica Superior d’Enginyers de Telecomunicacions. En tercer eren més de 400 alumnes de València i de diferents parts del país.

Eixiren tots contents de la prova... però... clar, a tots era molt difícil seleccionar-los.

Per a la segona fase foren seleccionats Raúl Llorca Gómez, Aitana Rodrigo Ortuño i Eric Sales Caparrós. En total quedaven 99 alumnes de tercer.

L’última prova va ser el 15 d’abril al col·legi Guadalaviar, la prova ens va deixar contents i, a més a més, Eric va representar al Trullàs en una partida simultània d’escacs, en la qual va ser un dels jugador últims en ser eliminats.

Ja tant sols quedava esperar els resultats.

El dia 15 de maig hi havia que anar al Palau de la Música... a què? No ho sabíem mot bé, però s’hi havia d’ anar, els alumnes havien treballat molt i mereixien estar entre els millors. El premi era anar al Palau, tots ho mereixien i, a més a més, calia representar, també, la resta de companys de la primera fase ja que havien fet el mateix esforç i tenien el mateix mèrit.

Al Palau de la Música estaven tots els finalistes, allò estava de gom a gom, els millors matemàtics del país s’hi havien donat cita, hi havia personalitats de l’esport i del món de les matemàtiques i, també, representants de la Conselleria d’Educació.

El Trullàs estava on tenia que estar, representat pel seu director, els alumnes i les famílies A les set de la vesprada comencen a donar els premis, l’any passat quedarem mot bé amb Lydia i Sergi i enguany aspiràvem a repetir... sí, ja sé que el llistó estava molt alt i és molt complicat clavar el cap dins dels premiats.

Comencen amb els accèssits, enguany n’hi havien sis, a causa del gran nombre de participants, més que qualsevol altre any... sisè accèssit, cinquè, quart, tercer... açò tarda... però quan més tarde millor!, més endavant estarem... segon, encara res... primer accèssit... ens quedem sense accèssits. Falten els finalistes... però...clar, tots volen ser... i nosaltres també!.

Ocorre que quan més distrets estàvem, sonà per megafonia el nom del Trullàs i el nom de Raúl com a guanyador absolut de tercer curs. Sa mare no sabia què fer, els xiquets tampoc... el iaio, la iaia, son pare... els pares dels companys... el director del Trullàs... era un trofeu de tots i dalt l’escenari estava Raúl rebent-lo i baix estàvem tots aplaudint i amb tanta alegria com ell. ... I no cal dir res més, les imatges ho acaben d’explicar tot.

La noticia ha aparegut en premsa i, a més a més, la Consellera d’Educació ha felicitat, personalment, als pares i ho ha fet extensible a tots els companys.

7

PILOTA VALENCIANA Aquest curs els alumnes de 4t de primària han participat com el curs anterior en el programa de “Pilota a l’escola”, que consisteix a practicar a les classes d’Educació Física l’esport tradicional que tenim a la Comunitat Valenciana: la pilota valenciana. Principalment es treballen les habilitats específiques de l’esport (colpejos amb la mà), juntament amb les normes del joc, puntuacions i algunes modalitats de joc com el raspall o el frontó. Després d’açò, vàrem fer una jornada al trinquet de galotxa que tenim al poliesportiu

8

municipal el dia 22 d’abril, a la qual van assistir el pilotari professional Pedro i un tècnic de la federació valenciana de pilota, Carlos, els quals ens ensenyaren algunes coses interessants sobre aquest esport, i a més poguérem fer-los unes quantes preguntes que havíem preparat anteriorment a classe, sobre la seua carrera esportiva i curiositats.

Després poguérem gaudir d’una sessió pràctica en la mateixa canxa amb alguns jocs i partides reals.

SOM LA CLASSE DE CINQUÉ Els alumnes de cinquè hem passat de ser dos grups, des d’Infantil a quart de Primària, a ser un grup format per vinti-nou alumnes. També hem tingut mestra nova.

Així que, com tots els començaments, no ha sigut fàcil per a ningú.

Ara bé, allò que volem contar ací són les experiències viscudes a aquest curs escolar 2014–2015.

Hem tingut noves matèries que estudiar com són: Valors cívics i socials; Ciències Naturals, Ciències Socials i Cultura Valenciana. A més, hem realitzat diferents tallers a les àrees de Matemàtiques, Valencià i Ciències.

Hem fet moltes activitats tant dins com fora de l’aula i anem a destacar les següents: > Eixides locals al Centre Cultural Enric Valor de Benifaió, on vam gaudir de teatres molt divertits en anglès i valencià així com d’una actuació musical formada per un quintet de metall. > També hem fet una excursió a València per conèixer el centre històric i, encara que el dia va començar plovent, vam poder acabar la visita tal i com havíem previst. > L’altra excursió va ser a l’ermita de Santa Ana d’Albal, conjuntament amb tots els mestres i alumnes de l’escola. > Educació Vial: alguns vàrem portar la nostra bicicleta a l’escola i férem un circuit pel pati. A més, gràcies als companys alguns hem aprés a anar en bicicleta. > Dia Olímpic al Trullàs: per primera vegada, han vingut uns olímpics a l’escola i ens han explicat la història dels Jocs Olímpics i la seua vida com a esportistes participants.

També ens han contat a que es dediquen actualment.

No hi ha que oblidar algunes activitats que hem realitzat com són les de la xerrada sobre animals, ús de les xarxes socials o, la Setmana Cultural Roquette.

Ara bé, allò pel que hem mostrat molt d’entusiasme, han sigut les Jornades Matemàtiques celebrades el passat més de maig al centre. Ha sigut el nostre primer any com a participants i, hem intentat amb totes les nostres forces, classificar-nos per passar a la fase final realitzada a l’Aula Magna.

Estàvem molt nerviosos però, al mateix temps, molt motivats i il·lusionats en aquesta nova experiència. Es tractava de resoldre exercicis de càlcul, lògica i problemes matemàtics.

Tots lluitàrem per obtindre el primer lloc però els resultats foren: > 1r lloc amb 33 punts per a Aaliyah i Mateu > 2n lloc amb 26 punts per a Marc > 3r lloc amb 24 punts per a Alejandra A la festa de final de curs rebran un premi els guanyadors. A més, tots hem rebut un regal per part de l’ AMPA i un diploma per part del centre. Ens ha agradat molt aquesta activitat.

A continuació vos contàrem com ha sigut l’experiència viscuda com a membres del Consell Escolar. Ha sigut meravellosa! Ens ha agradat molt i hem aprés moltes coses de la nostra escola. A més, els mestres ens han tractat molt bé.

No volem acabar aquest article sense donar les gràcies a Celia, una mestra que ha estat fent pràctiques a la nostra classe; Ana i Rosa psicòlogues del centre. Amb elles hem fet moltes activitats divertides que ens han ajudat a millorar el comportament, ser millors companys, respectar les opinions dels demés, donar les gràcies als companys......

Com heu pogut comprovar ha sigut un curs molt intens per a nosaltres.

Els alumnes i les alumnes de cinquè us desitgem un BON ESTIU!

9

VIATGE FINAL DE CURS Els alumnes de sisé de primària acompanyats pel seu tutor i la mestra de música han estat de viatge a Deltebre i Port Aventura del 27 al 29 de maig.

El matí del dia 27, mentre esperàvem la pujada a l’autobús, tot eren cares d’alegria, de nerviosisme i alguna que altra de preocupació pel que ens esperava al llarg de les properes hores.

Poc a poc es va anar tranquil·litzant la colla i en arribar a l’hotel..., distribució d’habitacions i abans de dinar…. a la piscina!

Ja de vesprada primera de les activitats: RUTA CICLOTURÍSTICA, per uns indrets prop del Delta de riu Ebre que semblaven agermanats amb els nostres camps d’arròs de la marjal de Sollana, Silla o Cullera. A l’endemà seria l’hora del bateig en les aigües del riu Ebre amb l’activitat de PIRAGUA i a la vesprada MULTIAVENTURA. Però a més d’aquestes activitats, els mestres acompanyants hem procurat seguir treballant els valors de sociabilitat i companyonia així com fer-los partícips de responsabilitats lluny del seu ambient familiar.

I què cal contar de l’últim dia! Va ser entrar a Port Aventura i cadascú moure a fer cua a les atraccions i espectacles que el parc oferix als visitants.

A la vesprada tocava el retorn i amb ganes d’arribar a l’escola per a la desitjada, estimada i encara que en alguns i algunes amagada, la benvolguda abraçada de” papis” i “mamis”.

Ara toca contar tot allò que no s’oblidarà i allò que prompte voldríeu oblidar, toca contar experiències, vivències, fets i anècdotes de tres dies viscuts amb intensitat: nits i dies, somriures, trobades, disgusts, menjars, somnis, regals, records,... vulgueu o no, TOT ALLÒ QUE RECORDAREU PER A LA RESTA DE LA VOSTRA VIDA. Se vos oblidaran les classes, els patis, fins i tot els i les mestres o alguns companys i companyes però el vostre VIATGE FINAL DE CURS DE PRIMÀRIA sempre el tindreu present.

Tan sols desitgem que eixe record siga al vostre COR!!!.

Anna Luci i José Vicente

10

FINS SEMPRE Hola, el meu nom és..., en realitat poca importància té qui sóc. He estat amb vosaltres molt de temps, a vegades heu vist una xica alta, trista o d’ulls negres; altres un xic prim, d’ulls verds o simpàtic però sempre amb la il·lusió i les ganes de viure el temps que he passat entre vosaltres.

A l’escola em divertia, però el més important és que vaig aprendre que no tots som iguals i, encara que ens costa, tractem de respectar les nostres diferències.

Com oblidar-me de cada matí de jocs compartits al pati, i dels nervis i les cares d’esglai en cada examen. Com no recordar les alegries i tristeses viscudes en aquests anys!

Vaig conèixer també mestres que em van fer sentir molt important, que en donaren forces per esforçar-me en tot el que em proposaven i en el plaer per l’estudi que m’ajuda a superar-me en la vida.

A totes i tots els dic que potser oblidaré els seus noms, però mai la seua forma de ser, el seu afecte i el seu suport. A cadascun d’ells i elles, que em vam ensenyar a pensar i a estudiar, els demane que no m’oblidem.

Són moltes les històries que m’agradaria explicar, recordar als companys que per motius personals no estan ja en la meua classe però seria molt llarg.

Deixe amb tristesa i alhora amb alegria, uns anys molt bonics, segons diuen els millors de la meua vida, els que no s’obliden. Mire arrere i sembla va ser ahir quan estava jugant al pati de preescolar, el meu cap s’ompli d’imatges i records de les diferents classes i mestres fins que m’adone que m’he fet major, el meu tutor i mestres ja em tracten com a adolescent i em fan veure el món diferent i donar importància a tot el que m’envolta... i és que em falta poc per afrontar un gran repte: l’institut.

Per últim done les gràcies als meus pares per haver elegit i confiat la meua formació acadèmica i personal a aquest col·legi i als mestres que dia a dia s’esforcen per fer-me més persona.

Sóc i seré del Trullàs!!!

Alumnes sisé de primària. Curs escolar 2014-2015

11

MOLTA MÚSICA

Al llarg del curs 2014/2015 la nostra escola ha realitzat una gran diversitat d’activitats musicals, tal i com acostuma a fer els darrers cursos.

Com tots sabeu la nostra escola porta endavant un projecte d’innovació educativa amb el que es pretén millorar les habilitats dels nostres alumnes i el seu rendiment acadèmic amb diverses activitats musicals.

Algunes de les activitats estan integrades en el Programa de foment del rendiment escolar a través de la música que programem a setembre, i altres les hem afegit perquè les hem descobert després o perquè han estat oferides per l’ajuntament o altres entitats.

Totes han estat molt divertides i en cadascuna d’elles han participat grups d’alumnes diferents atenent al nivell, i han aprés moltes coses.

1r trimestre: A setembre, els alumnes de 1r i 2n van gaudir del concert d’un quartet de corda fregada. Els seus músics ens van explicar les característiques de cada instrument i van interpretar per a nosaltres, entre d’altres peces, “En un mercat persa” de Ketelbey, com a exemple del que és la música descriptiva. Amb la seua música ens van transportar a un tradicional mercat persa en el qual l’alumnat va conèixer uns personatges molt especials.

L’alumnat de 3r va assistir a l’exposició d’instruments tradicionals de canya que MUSIT va oferir al centre cultural.

Van conèixer instruments que els nostres avantpassats utilitzaven i, a més, van poder veure flabiols originals fets amb canya. Ens resultà molt interessant, ja que al 2n trimestre els alumnes de 3r s’iniciarien en la pràctica instrumental amb el flabiol.

Els grups de 3r i 4t assistiren al centre cultural, a un concert oferit per músics titulars de la Banda Municipal de València.

L’espectacle s’anomenava “Art of Brass”, i el quintet de vent metall interpretà per a nosaltres diverses peces acompanyades cadascuna d’una divertida escenificació.

Els alumnes més menuts de l’escola van gaudir del conte “Caputxeta vermella” acompanyat pels instruments d’alguns dels professors del CEM. El present curs el festival de Nadal ha estat molt especial, ja que hem gaudit de la col·laboració del cantautor valencià Feliu Ventura, que va interpretar amb els alumnes de 6é la cançó “He vist un estel”, després d’haver-la assajat amb ell en diverses ocasions i d’explicar-los la seua música.

12

Abans de la tradicional “globotà” de falles, l’alumnat de Primària i Infantil realitzà una “Dansà” que va preparar amb molta cura. Cada grup va ballar el ball tradicional de la nostra terra que havia assajat durant unes quantes setmanes.

2n trimestre: Enguany, tots els alumnes de Primària han assistit a diferents espectacles a l’auditori de Torrent. Al mes de gener, els alumnes de 6é van veure un concert de percussió amb objectes del nostre entorn, realitzat pel conegut grup de percussió “Amores”. L’espectacle s’anomenava “A colps”.

Enguany, i per a precedir la “cremà” de la nostra falla, hem realitzat una “globotà” diferent, ja que en ella col·laboraven tots els nivells de primària i infantil. Fou molt emocionant coordinar-nos tots per tal de que sonara com una “mascletà” ben sorollosa.

Al mes de febrer la classe de 5é va anar a l’auditori de Torrent a veure una versió reduïda i adaptada de “La flauta També en març, els xiquets de 1r i 2n van tindre la sort màgica” de Mozart. Fou el primer contacte que van tindre d’assistir al musical “Peter Pan”, a l’Auditori de Torrent. Fou molt divertit, perquè van poder veure a Peter Pan, qui uns amb una òpera i els va encisar! dies abans els havia escrit una carta per contar-los les ganes que tenia de veure’ls.

13

3r trimestre: A final d’abril els companys de 3r i 4t anaren a l’auditori de Torrent, a veure un concert-espectacle del conegut grup de metalls Spanish Brass Luur Metalls. L’espectacle s’anomenava “Brass, Brass, Brass” i en ell contaven la “Historia d’un soldat”, a través de la música de Stravinsky, entre altres obres.

Els alumnes de 5é, durant la setmana cultural van realitzar un Festival de cors amb alumnes de la resta d’escoles del poble, on van oferir una mostra del que havien aprés en les dues sessions d’educació de la veu.

El quintet de metalls “Back to Brass” va oferir als alumnes de 1r i 2n a l’aula magna de l’escola un fabulós concert on els alumnes de 1r cicle van descobrir moltes curiositats dels instruments que formen un quintet d’aquestes característiques.

Quasi a final de curs, el Cor Madrigal ha oferit un conte musical molt divertit per als més menuts de l’escola, El conte de Mateu, gran viatger que ens mostra els seus viatges pel món a traves de cançons.

A més, el Cor Trullàs, format pels alumnes que hi han volgut formar part, enguany ha tingut una gran activitat. Com des de fa temps, cada dimecres un grup de xiquets i xiquetes

, de quart a sisé, ha estat cantant per preparar concerts i actuacions al llarg de tot el curs.Ha realitzat diversos concerts davall la direcció del seu director Candi Escrivà i en col·laboració amb altres agrupacions musicals, com ara, el concert de Nadal amb Amics de la Música.

I, a més, ha participat en la presentació de l’últim disc de la cantant Mara Aranda, nascuda a Benifaió, “Mare Vostrum”. i Els alumnes de 4t i 5é van realitzar unes sessions el concert de final de curs “ La ciutat i la lluna” en companyia pràctiques de percussió corporal per tal de mostrar als del cor Madrigal i el cor Madrigalet de Benifaió. seus companys tot allò que podem fer si unim el ritme amb els sons del nostre cos. amb quatre percussionistes del CEM, , i més tard els percussionistes i alumnes oferiren un concert per a tot l’alumnat del centre.

14

També hem realitztat activitats per a pares i mares, durant les Jornades Culturals, Noelia Juanes, mestra i violinista va fer una xerrada sobre el mètode Suzuki d’aprenentatge musical.

Per tal d’acabar el curs i com una mena d’experiment, un grup d’alumnes de 6é han actuat com a “tutors musicals” per a ajudar a un grup de 4t en l’ensenyament de la flauta.

Ha anat molt bé i, tant uns com altres han aprés moltíssim!!

I DESPRÉS D’UN CURS TAN MUSICAL, DES DE L’AULA DE MÚSICA SOLAMENT PODEM DESITJAR-VOS BON ESTIU I BONA MÚSICA!!

Annaluci Tortajada, mestra de música Mª Jesús Moreno, coordinadora del Programa de música.

15

El Ceip Trullàs va rebre el 17 de febrer a tres esportistes olímpics dins del programa “Tots Olímpics / Fer Play”.

‘Tots Olímpics / FER Play’ consisteix en una presentació didàctica adreçada a alumnes de primària de 4t, 5è i 6è curs que realitzen tres esportistes d’alt nivell per fer un recorregut per diferents aspectes del moviment olímpic, així com els seus valors, la seva història , les disciplines esportives que el componen, les institucions que el formen i la seva repercussió en la societat. El Ceip Trullàs amb relació amb el seu projecte esportiu pel foment de l’esport va ser seleccionat per part de la Conselleria d’Esport per poder gaudir d’aquesta activitat al centre.

Vam rebre la visita de la jugadora d’handbol Montse Puche i el tirador d’esgrima Javier García. Ells ens han parlat del moviment olímpic i els seus valors.

En una segona part, un esportista del Projecte FER, l’esportista paralímpic de ciclisme Maurice Eckhard ens va explicar la seva experiència per superar les dificultats, la seva participació en tres Jocs Olímpics i la seva preparació per als propers Jocs Olímpics de Rio de Janeiro 2016.

Una gran experiència que vam poder gaudir al Trullàs!

16

RECONEIXEMENT CEPAFE El CEIP Trullàs ha rebut el reconeixement a centres educatius promotors de l’activitat física i l’esport de la Comunitat Valenciana, en el curs 2013-2014.

Al llarg del curs passat en col·laboració del AMPA del CEIP Trullàs, es va prensentar un projecte pel foment de l’esport i hàbits saludables fora de l’horari lectiu d’educació física.

Aquest projecte ha sigut reconegut mitjançant l’acte que va tindre lloc el dimecres 22 d’abril al saló d’actes de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport.

Cal citar que durant aquest curs de nou, el CEIP Trullàs i l’AMPA han presentat un nou projecte per foment de l’esport al curs 2014-2015… estem pendent de la resolució que de segur ens torna a reconéixer el nostre esforç per a potenciar hàbits saludables i activitats esportives al nostre col·legi.

17

GRANS ESPORTISTES AL TRULLÀS La nostra campiona, Raquel Gil

Un gran tenista, Alex Candelas:

Raquel diu que es va iniciar en el tenis molt xicoteta , quan cursava educació infantil. Hui és una gran esportista que cull grans èxits en tots aquells tornejos en què participa tot i competir en moltes ocasions amb xiquetes molt més grans que ella.

Al mes de maig, Raquel va participar en un torneig nacional d’un gran nivell fent un paper molt bo enfront de rivals prou més majors. Enhorabona campiona. Continua així!

Vos deixe fotos de la gran quantitat de trofeus que ha dut al centre per compartir-los amb tots els companys i totes les companyes.

Alex ens conta que va començar a jugar a tenis amb tres anys , actualment igual que Raquel juga al club de tenis “Peñesmales” de Picassent. Juga a un gran nivel i també aconseguix molts bons resultats amb tots aquells tornejos i campionats que participa.

Enhorabona campió!!!!!

18

Continuant amb la secció de “ Grans Esportistes al Trullàs” que hem iniciat aquest curs, hem volgut destacar als nostres jugadors i jugadora de bàsquet del Tercer Cicle.

Aaron Martinez Cifuentes Laura Giner Serra Victor Noales Cuesta Jorge Blanch Bellido

Tots ells formen part del Club bàsquet “Marcelina de Benifaió” participant en el seus equips a un gran nivell i amb gran responsabilitat dintre del mateixos. A més estos quatre jugador han format part en algun moment del programa de tecnificació de la FBCV, on van els millors jugadors que formaran després la selecció de la Comunitat Valenciana per participar al Campionat d’Espanya. Dir que actualment Aaron Martínez i Laura Giner continuen formant part del programa de tecnificació amb la possibilitat de participar amb la selecció aleví la propera temporada. A més dir que aquesta temporada han guanyat la seva lliga pujant així l’equip de categoria. Enhorabona campions!!!!!

19

Èxits esportius dels alumnes del Trullàs El Ceip Trullàs vol donar l’enhorabona com campions de lliga prebenjamí, als alumes de segon de Primària: Izan, Oscar, Nabil, Marc i Albert. Seguiu així campions.

També volem donar un reconeixement ben merescut, als nostres campions de triatló: Mario, Joan, Ferran, Paula i Sara.

20

Els nostres alumnes de primer Arnau i Carlos, juguen Al futbol al U.E Alginet i han aconseguit una merescut subcampionat, on Arnau ha marcat 48 gols, demostrant tots dos un gran nivell.

Enhorabona !!

A més, al llarg del curs hem pogut gaudir de diferents èxits esportius del nostres alumnes i volem compartir amb vosaltres i al mateix temps felicitar-los i donar un merescut reconeixement. Vos deixem una mostra del nostres campions.... que poc a poc eixiran el la secció “els nostres esportistes” ENHORABONA!!

English Corner We have fun in our English class and we do lots of projects and crafts. We also sing songs. This year we learnt: Imagine

by John Lennon to celebrate “The day of Peace” and Count on me by Bruno Mars and others songs. We spoke about when we were young, inventions, trolls or our favourite menu… Here you are some examples Pupils of Mª Jesús

21

THE ENGLISH CORNER This year we have had a lot of changes.

We started knowing our new friend: TIGER!!!

We learnt a lot of things with him about: family, house, pets, toys... We discovered some traditionnal games and songs too! It was very funny!

When we came from Christmas we had a big surprise in our classroom: a digital board! We were so happy. Now we can play new games, do new activities and watch new videos!!

22

The last thing we found in our classroom: curtains, green and yellow!!

Now it is time for us to rest. Here the recipe of the Happy Orange Smoothie, that we learnt from the play Witches and Cookies!

HAVE A GOOD HOLIDAY!

23

“Piano, piano andiamo lontano”. Així és, només fa quatre dies començàrem un nou curs, i mira, el curs està pràcticament “finit”. Aquest curs ha sigut intens, s’han quedat molts xiquets al menjador, hem fet i han passat un muntó d’aventures.

Com bé vos contàrem al primer trimestre, tinguérem l’obra al menjador que, per cert, ha quedat “niquelat”, sols ens hi falten les cortines però, a poc a poc.

Després vos contem que els xiquets de l’escola, com sabeu, porten avant l’hort escolar. Doncs bé, a l’hort plantaren carabasses, encisams, bledes i moltes altres verdures diferents. Quan les carabasses foren collides, es varen torrar, i es va fer coca de carabassa per a tota la comunitat escolar. Els xiquets anaren passant per la cuina del menjador, per a veure els ingredients que feien falta per a poder fer la coca. Nosaltres optàrem per fer la coca del iogurt, que resulta fàcil i dóna bon resultat.

Després, quan les altres verdures de l’hort estigueren bones, les colliren i les portaren al menjador per poderles utilitzar, les menjàrem amb ensalades, puré i altres plats. Tota una experiència menjar allò que han sembrat.

També aquest curs hem fet algun curset sobre les intoleràncies i al·lèrgies perquè cada vegada més les tenim al voltant. Al menjador hem tingut i tenim xiquets amb intoleràncies com el gluten i al·lèrgies a la lactosa, a l’ou, al marisc, a la llet o als fruits secs. També respectem als xiquets musulmans els seus costums a l’hora de menjar, i elaborem diverses dietes astringents i les blanes tan fastigoses. Com veieu tenim un poquet de tot, però amb “afecte” tot ho portem avant.

Ara que el curs acaba, hem de canviar el ritme, passar “la caloreta” el millor possible i carregar les piles per al curs vinent. Bon estiu a tots.

Ací teniu la recepta de la coca del iogurt per tal que els “monyicots” facen “pasta gallo” com la fem nosaltres.

Com diu el refrany: “cada mestre té el seu llibre”.

24

S INGREDIENT 1 iogurt blanc gira-sol de li ’o d t r u g o i 1 1 roial 3 ous sencers na fari e d t r u g o i 3 re c u s e d s t r u g 2’5 io a s s a b a r a c e d s 1 tro ú) c s a d a c e d t s (a gu Tots els ingredients es mesclen. La farina és millor tamisar-la perquè s’airege. Ho mesclarem amb les mans, si ho fem amb la batedora no queda igual. Posarem un poc de sucre per damunt de la pasta i al forn! Quan punxeu al centre i l’objecte que heu utilitzat per a punxar isca net, ja està cuita. Bon profit a tots i aprofiteu les festes per a elaborar-la. Tot un plaer.

Activitats de l’AMPA en aquest curs...

Benvolgudes famílies, l’associació de mares i pares d’aquesta escola està formada actualment per uns 325 socis aproximadament. Aquest nombre es renova cada vegada que comença un nou curs escolar.

Els ingressos fonamentals de l’AMPA són les quotes dels socis de les famílies: 18 € ó 12 € en cas de tenir algun germà al centre.

La destinació i utilització d’aquests fons es realitza segons les necessitats, criteris i objectius que l’escola tinga en cada curs escolar, sempre amb l’acord majoritari de la junta de l’AMPA i, prèvia consulta amb la direcció del centre. Aquest curs l’AMPA hem invertit en la compra d’una estora per a cada aula d’infantil, i a més, hem comprat una pissarra digital per al centre.

l’alemany. L’extraescolar de “Tot ball” ha participat aquest curs en la trobada d’escoles en Valencià.

Com a novetat d’aquest curs, a part de gestionar la venda de llibres, hem posat en funcionament el banc de llibres.

Volem donar les gràcies a totes les famílies que hi han aportat el seus llibres de text i han fet possible que duem a terme de manera satisfactòria aquest projecte.

Al mes d’octubre vam organitzar una tertúlia de mares i pares amb la idea de fomentar la interrelació entre les famílies del centre. Arran de la bona acceptació de les famílies, volem dur a terme aquesta activitat una vegada al mes el proper curs.

Per Nadal tot l’alumnat va rebre la visita dels reis d’Orient que van donar un regalet per cada xiquet i per a cada xiqueta del centre. Cal donar les gràcies a totes les mares i pares col·laboradors, així com als alumnes de sisè per la seva participació.

Des de l’AMPA del CEIP Trullàs volem que tothom estigueu assabentats de les activitats socioeducatives que duem a terme al llarg del curs escolar; Cada curs ens encarreguem de gestionar diferents activitats extraescolars, intentant donar resposta a les necessitats dels pares i de les mares. Aquestes són les activitats que s’han oferit al llarg d’aquest curs escolar; l’escola matinera, la ludoteca, la iniciació musical, la psicomotricitat, el “Tot ball”, els escacs, la ceràmica i

25

Per Falles Colevisa va convidar a xocolata a tot l’alumnat i l’AMPA els va convidar a xurros. Com a altra novetat d’aquest curs, tots els alumnes van poder gaudir d’una festa de bufes conjunta. Volem donar les gràcies als mestres per la seua implicació, i en especial a Anna Luci Tortajada Brocal per organitzar aquesta activitat.

Alguns alumnes, acompanyats per membres de l’AMPA, han participat en un cap de setmana de convivència amb altres escoles (i respectives AMPES) en una granja escola d’Elx.

Aquest curs l’AMPA també ha col·laborat en l’organització de les Jornades Interculturals amb diverses activitats; els tallers d’Scrapbook i Connecta’t, un regal per a cada alumne que va participar en les Olimpíades Matemàtiques, i a més, amb el sopar intercultural. Us animem a participar els que pugueu en aquestos tallers i en el sopar, ja que és un bon moment per a gaudir i trobar-nos amb la resta de pares i mestres de l’escola.

El dia 19 de juny l’AMPA organitza el sopar de fi de curs.

El preu del sopar és de 13 € i l’empresa contractada per a oferir aquest servei és Colevisa. Vos hi esperem!

A tots aquells pares que vos preocupa l’educació i la

26

formació dels vostres fills/es i que vulgueu entrar a formar part de la junta de l’AMPA, heu de saber que teniu les portes obertes de bat a bat. Hem de ser crítics (però crítics constructius) amb tot allò que afecta l’educació dels nostres xiquets/es, i no hi ha altra manera de serho i demostrar-ho que participant i col·laborant amb l’AMPA. Així que moltes gràcies a totes les mares i pares que heu col·laborat en totes les activitats mencionades anteriorment, i animar-vos a la resta per tal que treballem conjuntament.

Moltes gràcies.

AMPA del CEIP Trullàs

Aprenent a volar amb vosaltres

Ja han passat uns quants anys des que el meu fill entrà per la porta d’aquesta escola, que no era la meua, però que amb ell l’he fet meua també. I ara això s’acaba, ha de passar a una altra etapa, la secundària en diuen.

I és que la primària ha estat un aprenentatge iniciàtic continu, que l’ha fet fort i valent, per començar a llançarse a intentar el vol per ell mateix (vaja, que coent m’ha quedat això!). De qualsevol manera, la família i els amics tenen molt a dir en eixe entrenament primerenc, però cal reconéixer que la labor de l’escola és fonamental.

Hi han hagut planys i plors, jocs i alegries, sumes i lletres, clots profunds i estels lluents. He vist el treball intens de mares i pares perquè els seus fills esclaten de goig amb globus multicolors, o perquè reconeguen la necessitat d’estimar i protegir la nostra cultura i natura a les trobades d’escoles en valencià (sovint amb la deixadesa, si no l’oposició absurda dels nostres desgraciats governants).

O senzillament per passar una estona sopant a la fresca tots junts o gaudir dels menuts complint anys amb els seus companys. També he vist discussions i cares llargues, a les assemblees o als consells escolars. I fins i tot he maleït amb fel algunes actuacions impensades

i decebedores. Tots ens equivoquem, i hem d’aprendre de les nostres errades. Jo n’he aprés, i els nostres xics i xiques han crescut aprenent dia rere dia, amb l’ajut d’un equip de professionals que no oblidaran mai. Una colla de mestres, homes i dones, que estimen el que fan, i s’estimen els subjectes de la seua faena encisadora, això és, acompanyar els menuts fins ferse quasi adults (o almenys això es pensen ells; no els queda res, pobrets meus!). Però no els han ajudat només a obtenir coneixements, sinó també a compartir, a ajudar, a alenar fort i a aixecar-se quan han caigut a terra. I tot això ho fan amb amor, com ens recorda Danniel Pennac*, tot i desitjant que els seus alumnes “volen com ocells enfollits”. Ara és temps d’agrair-los la seua dedicació i esforç, i desitjar un futur millor per a la nostra escola pública i els seus fantàstics pilots.

Un pare, o una mare, d’un xiquet de sisé * Pennac, D. (2008).

Mal d’escola. Ed. Empúries, Barcelona.

27

Per què les TIC en Educació? És necessari que els alumnes desenvolupen les seues competències digitals i d’informació, ja que la societat en què vivim és digital i exigeix als seus ciutadans que la utilitzen bé. I les persones que tenen aquestes competències a més tenen la possibilitat d’aprofitar les TIC que ofereix la societat per desenvolupar-se millor, adaptar-se millor, trobar millors faenes etc.

L’aprenentatge d’un ús crític i intel·ligent de les TIC és com l’aprenentatge del muntar amb bicicleta o fer ús de la calculadora científica: és necessari disposar de bicicleta o calculadora, i exigeix moltes hores de pràctica. NO es pot aprendre només amb explicacions teòriques.

Un bon ús de les TIC ens fa més productius: fem el mateix treball en menys temps, o fem millor el treball o realitzem tasques noves que abans no podíem fer...

Professors i alumnes no poden desaprofitar aquesta possibilitat d’aconseguir una major productivitat que ens ofereix un bon ús de les TIC. És com disposar d’un poderós robot, que ens ajuda a fer molts treballs: escriure, calcular, crear bases de dades, buscar informació, estudiar, comunicar-nos, compartir, publicar, treballar amb uns altres... Les TIC ens ajuden, sí, però la intel·ligència l’hem de posar nosaltres, nosaltres som els que direm a les màquines que deuen fer.

Fracassen els alumnes, fracassa el professorat, fracassa l’escola, fracassa l’administració educativa, fracassen els pares, fracassa la societat... Hem de fer alguna cosa

28

nou. Si seguim fent el que hem fet fins ara, el resultat òbviament serà el mateix: un 30% de fracàs escolar.

Les TIC són com un enorme bagul de nous instruments, que... tal vegada... ens podran permetre fer coses noves, aplicar noves metodologies, i per què no, baixar el fracàs escolar. Les TIC estan a tot arreu, i totes les activitats i camps de coneixement reben les seues influències.

Les assignatures reben nous continguts, alhora que les TIC faciliten també el treball dels seus continguts tradicionals.

Som essencialment éssers socials, i amb les TIC podem ampliar el nostre camp d’actuació i interrelació. Podem ensenyar, aprendre, ajudar, demanar, compartir... podem tenir una vida més plena. I a més, treballar amb TIC amb els alumnes contribuirà al fet que desenvolupen autonomia, presa de decisions, desenvolupament de criteri, aprenentatge a partir de l’error, desenvolupament d’habilitats socials, treball col·laboratiu, compartir i participar, creativitat...

I tot pot funcionar però cal que, en primer lloc, nosaltres, com a responsables de la formació i desenvolupament dels nostres alumnes, ens ho creguem i ho posem en pràctica.

José Vicente Girbés Gomis Coordinador TIC

ÚS DE LES TIC: EL MÒBIL El mòbil és potser a hores d’ara l’exemple més palpable de tots els elements de l’era digital, tot i que un mal ús del mòbil pot derivar en hàbits socials negatius, aïllament, • Connectar-se a Internet és com conduir o eixir de nit: addicions i robatori de dades, entre altres. en la majoria d’ocasions tot acaba bé però continua • El mòbil actual és com un ordinador menut amb sent molt arriscat. No deixes que els teus fills tinguen possibilitat de connexió a Internet i, per tant, la majoria Internet al mòbil fins que no siguen prou madurs per de riscos són exactament els mateixos que a l’ordinador. gestionar-ne el risc, i valora les opcions de prepagament • Caminar pel carrer sense apartar la vista del mòbil és per a les cridades i així poder controlar l’ús que en fan. perillós i no hauries de permetre que siga una cosa • Si detectes que el mòbil els crea angoixa i que no en normal. poden prescindir, ensenya’ls a utilitzar-lo menys i • Si no es tracta d’una emergència, la persona que tenim millor. Qualsevol addició és dolenta. davant sempre és més important que la informació que • Mentre algú ens parla, mirar-lo als ulls és un símptoma estem rebent al mòbil. de respecte i demostra que l’estem escoltant.

• Cal saber si el mòbil és o no necessari i si els nostres Ensenya’ls a mantenir l’ús del mòbil en un segon pla fills i filles el necessiten en tot moment. quan estiguen raonant amb algú.

• L’accés al mòbil ha d’anar protegit amb contrasenya i, tot i així, és millor no guardar-hi mai informació personal privada com ara fotos, adreces o claus d’accés. Tampoc enviar material gràfic sense saber amb certesa a qui arriba.

• No és segur connectar-se a una xarxa wi-fi si no sabem qui la controla, perquè ens hi podrien robar dades del nostre dispositiu.

• A través de la combinació *#06# obtindràs el codi IMEI del mòbil: anota’l en un lloc segur, permetrà a l’operadora apagar el mòbil remotament en cas de robatori.

Consells:

José Vicente Girbés Gomis Coordinador TIC

29

30