PLANUL DE ACȚIUNE AL ȘCOLII 2016 - 2020 Colegiul Economic Mangalia
PROPUNERE PLAN DE ACȚIUNE AL ȘCOLII ȘI PLAN OPERAȚIONAL PENTRU 1 AN
A. DIAGNOZA
Analiza procesului educațional la Colegiul Economic Mangalia
A. DIAGNOZA • •
Colegiul Economic Mangalia este o unitate de învăţământ care aparţine filierei tehnologice, profilul Servicii, care asigură calificarea profesională a tinerilor din municipiul Mangalia şi zonele limitrofe În anul şcolar 2016-2017, prin formele de învăţământ promovate, şcoala asigură formarea iniţială a unui număr de 951 de elevi, în următoarele niveluri de calificare: –
Nivelul 4 prin învăţământul liceal, cursuri de zi şi cursuri serale, ce asigură calificările profesionale: • • • • •
–
Tehnician în activităţi economice Tehnician în turism Tehnician în gastronomie Organizator banqueting Tehnician în comerţ
Nivelul 3 – învățământ profesional de 3 ani, ce asigură calificările profesionale specifice domeniilor:
• Turism şi alimentaţie: – Calificarea Ospătar (chelner), vânzător în unităţi de alimentaţie – Calificarea Bucătar.
Scurt istoric • În 1959, la propunerea domnului profesor Terente Ilarion, se înfiinţează un liceu teoretic sub titulatura de Şcoala Medie Mixtă cu clasele I-XI, formă sub care funcţionează până în 1965. • Prin inaugurarea în 1962 a actualei clădiri, baza materială şi numărul de clase se dezvoltă, liceul impunându-se din ce în ce mai pregnant ca instituţie a oraşului. • In anul1965 are loc o nouă transformare ca titulatură şi conţinut, Şcoala Medie Mixtă devenind Liceul teoretic cu clasele I–XII, formă în care funcţionează până în 1977. • Nevoia de formare a specialiştilor în domeniul serviciilor impune introducerea în anul 1981 a unor specializări specifice domeniului economic, astfel funcţionând un liceu de tip mozaic, cu profil teoretic, industrial şi economic.
• În această formă este desfăşurată activitatea până în 1990, când restrângerea treptată a profilului industrial, în avantajul celui economic, conduce la apariţia Liceului Economic Mangalia. • Din 1996, ca răspuns la cerinţele locale imediate, de formare a viitorilor specialişti necesari într-o zonă în care activitatea economică în domeniul turismului devine dominantă, se transformă în Grup Şcolar Economic Administrativ şi de Servicii Mangalia. • În anul 2001 Grupul Şcolar Economic Administrativ şi de Servicii Mangalia devine Colegiul Economic Mangalia.
Distribuția elevilor pe niveluri de învățământ în anul școlar 2016-2017 Invatamant liceal zi
Invatamant seral
Invatamant profesional
111 (12%) 196 (20%)
644 (68%)
• Comparativ cu anul școlar 2015-2016, se constată o creștere a numărului de elevi care s-au înscris la învățământul profesional (a fost solicitată o clasă de a IX-a prin propunerea făcută în planul de școlarizare, dar s-au realizat două clase, promovarea ofertei educaționale, dovedindu-se a fi de succes).
Analiza promovabilității și a frecvenței în perioada 2013-2016 Analiza promovabilității în perioada 2013-2016 învățământ liceal seral 90%
Analiza promovabilității în perioada 2013-2016 învățământ liceal zi 89%
91%
95% 90% 85% 80% 75% 70%
90% 85% 80% 75% 70% 65%
78%
2013-2014
2014-2015
2015-2016
90%
83%
85%
85% 75%
80% 75% 70% 2013-2014
2014-2015
75%
2013-2014
Analiza promovabilităţii în perioada 2013-2016 la învăţământul profesional
2015-2016
90%
2014-2015
2015-2016
Se constată o creștere a promovabilității la învățământul liceal-zi, dar o scădere a promovabilității la învățământul profesional (ca urmare a situației financiare precare a familiilor din care provin) și la liceal-seral (ca urmare a migrației în străinătate în vederea angajării). Unul dintre obiectivele pe care ni le propunem în planul operațional este creșterea promovabilității la cele două niveluri de învățământ (promovabilitate de min.90% la toate nivelurile de învățământ).
Se observă o scădere a numărului total de absențe, raportarea făcându-se la un număr aproximativ egal de elevi. În anul școlar 2015-2016, s-a înregistrat o ușoară creștere a numărului de absențe nemotivate. În acest scop, în planul operațional ne propunem o scădere cu cel puțin 20% a nr. de absențe nemotivate pentru anul școlar următor.
Analiza rezultatelor obținute la examenele de certificare a competențelor și la examenele de bacalaureat în perioada 2013-2016 Procentul de promovabilitate la examenele de certificare nivel 3 și 4, în perioada 2012-2016 , a fost de 100%.
În cazul examenului de bacalaureat, se constată în anul școlar 2013-2014 o scădere bruscă a procentului de promovabilitate, ca urmare a introducerii camerelor de supraveghere. În anii ce urmează se constată că procentul de promovabilitate este în creștere, unul dintre obiectivele pe care ni le-am propus fiind creșterea în continuare cu cel puțin 5%.
Date privind inserţia profesională a absolvenților Monitorizarea absolventilor de liceu, an școlar 2013-2014
Alte situatii 21%
Nr.absolvenţi angajati Nr.absolvenţi care continuă studiile Nr.absolvenţi șomeri Alte situatii
10%
9%
Monitorizarea absolvenților de liceu 2014-2015 Nr.absolvenţi angajaţi 19%
Nr.absolvenţi angajaţi
22% Nr.absolvenţicare continuă studiile
59%
Nr.absolvenţi şomeri 18%
Nr.absolvenţicar e continuă studiile 42%
Nr.absolvenţi şomeri
Alte situatii
Se constată că aproximativ jumătate dintre absolvenții Colegiului Economic Mangalia își continuă studiile în învătământul postliceal și universitar, aproximativ 20% se angajează pe piața muncii, iar restul absolvenților sunt șomeri sau lucrează în străinătate.
Personalul didactic, didactic auxiliar şi nedidactic •De conducere: • Director • Director adjunct •De predare: 58, dintre care • 45 titulari, • 10 suplinitori calificaţi, • 3 profesori pensionari •Didactic auxiliar: 8 • 2 secretari, • 1 informatician, • 1 administrator patrimoniu, • 1 administrator financiar, • 2 laboranţi, • 1 profesor documentarist •Personal nedidactic: 6 • 4 femei de serviciu, • 1 paznic, • 1 muncitor de întreţinere
Suplinitori calificati 17%
Pensionari 5%
Titulari
Suplinitori calificati
Pensionari Titulari 78%
Un număr semnificativ de cadre didactice de la Colegiul Economic Mangalia sunt preocupate de perfecționare, prin participarea la numeroase simpozioane, cursuri de formare, proiecte locale, județene, naționale și internaționale.
•
•
•
• •
Nominalizarea Colegiului Economic Mangalia, centru pentru susținerea inspecţiilor speciale la clasă și a probelor orale pentru candidații înscriși la examenul de titularizare, specializările Comerț, Turism și alimentație, Economic; Desemnarea Colegiului Economic Mangalia, centru de examen pentru susținerea examenului de certificare a calificării profesionale nivel V; Organizarea Olimpiadei naționale în perioada 8-12 aprilie 2014, la disciplinele din aria curriculară Tehnologii, pentru domeniul Economic, administrativ, comerț/Turism și alimentație; Nominalizarea Colegiului Economic Mangalia, ca centru resursa pentru institutiile de invatamant din zona; Responsabilitati la nivelul ISJ Constanta și MENCȘ: metodiști, membri în consiliile consultative, responsabili de cerc pedagogic, membri in rețelele de interasistență, membri in comisia de elaborare a programelor școlare și a SPP-urilor la nivel național
•
Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare si perfectionare: Formator, Manager de proiect – dezvoltare scolară prin accesare de fonduri nerambursabile, Pedagogie generală, Succesul didactic în contextual examenelor de titularizare și de obțiere a gradelor didactice, Management educațional european, Evaluator de furnizori și programe de formare; • Participarea la seminarii și simpozioane la nivel local, județean, național și internațional
•
•
• • • • • • • •
Avem o bună colaborare cu reprezentanții comunității locale, cu instituții și școli din județ și din țară, cu care am încheiat parteneriate de colaborare, pentru derularea unor activități pentru formarea profesională iniţială şi pe parcursul întregii vieţii: Agenţi economici în vederea desfăşurării activităţii practice a elevilor (S.C.Distrilux S.R.L, S. C. Kronos Management S.R.L., S.C. Solaris S.R.L., S.C. Argentinia S.R.L., S.C. Disco Dunărea S.R.L., S.C. Restaurant Management S.R.L., D&G Instal Sanitar S.R.L. Mangalia, S.C. Profi-filiala Mangalia; Cercul Militar Mangalia; Casa de cultura Mangalia; Școala Militară de Maiștri Militari a Forțelor Navale “Amiral Ion Murgescu”; Muzeul de arheologie Callatis; Asociația O rază de lumină; Biserica Sfântul Mare Mucenic Gheorghe Mangalia; Biserica Sfântul Apostol Andrei Mangalia; Asociatia de parinti Scoala copilului meu;
• • • • • • • • • • • • • • •
Liceul Tehnlogic Virgil Madgearu din Constanța; Liceul Teoretic de Informatică Grigore Moisiu Iași; Liceul Teoretic Callatis Mangalia; Liceul tehnologic Ion Bănescu Mangalia; Școala postliceală FEG filiala Mangalia; Liceu Sportiv Gheorghi Stoikov Rakovski din Bulgaria; Liceul Tehnologic C. A. Rosetti Constanța; Colegiul Tehnic Tomis din Constanța; C.S.E.I. Albatros Constanța; Universitatea Româno – Americană; Centrul de Prevenire Evaluare și Consiliere Antidrog Constanța; Politia municipiului Mangalia; Organizația Savați copiii filiala Mangalia; Asociatia Cultul Eroilor; O.N.G. Destiny Mangalia;
Rezultate obținute de elevii CEM în anul școlar 2015-2016 În anul școlar 2015-2016, elevii Colegiului Economic Mangalia au obținut rezultate deosebite la concursuri școlare și olimpiade pe discipline: Concursul de Matematică Aplicată "Adolf Haimovici", la etapa națională – 2 mențiuni la etapa județeană – 2 premii I Concursul Internațional "Copiii și marea": 1 premiu I, 1 premiu II, 1 premiu III, 1 mențiune; Concursul regional "Viața îți aparține" CAER 2016: 1 premiu I; Concursul național de educație pentru sănătate "Stil de viață sănătos" CAER 2016: 2 premii I, 2 premii II, 2 premii III, 1 mențiune; Concursul național Din virtual in real prin firma de exercițiu: 1 mențiune; Concursul județean ”Performanța în meserie”: 1 premiu I, 1 premii II, 1 mențiune; Concursul județean Reclama-sufletul comerțului: 1 premiu I, 2 premii II, 2 mențiuni; Concursul internațional Călător în Europa, Ediția a VI-a: 1 premiu II; Olimpiada la disciplinele din aria curriculară Tehnologii-faza județeană: 1 premiu II, 1 mențiune; Olimpiada de istorie – faza județeană: 1 mențiune. La nivelul institutiei se editeaza lunar revista Litere Amestecate - revista Colegiului Economic Mangalia ISSN 2393 – 1647 ISSN-L 2393 – 1647.
Rezultate obținute de elevii CEM în anul școlar 2015-2016 Firma de exerciţiu reprezintă o metodă interactivă de învăţare pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, o concepţie modernă de integrare şi aplicare interdisciplinară a cunoştinţelor, o abordare a procesului de predareînvăţare care asigură condiţii pentru probarea şi aprofundarea practică a competenţelor dobândite de elevi/studenţi în pregătirea profesională. În anii şcolari 2012-2016, în cadrul școlii noastre au funcționat un numar de 23 de firme de exercițiu, elevii obținând rezultate bune la concursurile de profil.
Nr. crt
Denumirea firmei de exercițiu 2012 - 2013
Profesor coordonator
1.
FE Blue Monde SRL
Voiculescu Alina
2.
FE Fairytale Events SRL FE Fantasio SRL
Voiculescu Alina
FE Media Shine Club SRL
Voiculescu Alina
3. 4.
Voiculescu Alina
Nr. crt 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Denumirea firmei de exercițiu 2013 - 2014 FE Bllam SRL(11D) FE Blue Monde SRL FE Bucate de la Bunica SRL FE Fairytale Events SRL FE General–Cars SRL FE Media Shine Club SRL FE Reina Art SRL FE Vânătorul din Carpați SRL FE Wonderland Designs SRL Nr. crt 1. 2. 3. 4. 5. Nr. crt 1. 2. 3. 4. 5.
Profesor coordonator Voiculescu Alina Chirică Elena Voiculescu Alina Viziteu Elena Voiculescu Alina Viziteu Elena Chirică Elena Viziteu Elena
Denumirea firmei de exercițiu 2014 - 2015 FE Blue Monde SRL FE Fairytale Events SRL FE Luxor SRL FE Media Shine Club SRL FE Tres Metros Sobre el Cielo SRL
Denumirea firmei de exercițiu 2015 - 2016 FE For All Events SRL FE Wit and Delight SRL FE Eco Life SRL FE Nice feel SRL FE Glam lux SRL
Profesor coordonator Voiculescu Alina Voiculescu Alina Moraru Vasilica Voiculescu Alina Moraru Vasilica
Profesor coordonator Voiculescu Alina Voiculescu Alina Voiculescu Alina Voiculescu Alina Voiculescu Alina
Spaţii şcolare, administrative şi auxiliare
14 săli de clasă 1 cabinet de informatică, cu 26 de calculatoare, legate în reţea şi conectate la Internet 1 cabinet multimedia, cu 26 de calculatoare, pentru proiectarea şi desfăşurarea activităţii didactice în sistem AEL–SEI3 1 cabinet multimedia, cu 26 de calculatoare, pentru proiectarea şi desfăşurarea activităţii didactice în sistem AEL–SEI6 1 cabinet in care funcţionează CEAC 1 laborator de comerţ 3 laboratoare de specialitate pentru domeniul "Turism şi alimentaţie” 1 Centru de Documentare şi Informare în care funcţionează biblioteca şcolară, cu 20000 de volume de carte 1 Cabinet de asistenţă psihopedagogică 1 Cabinet de sport pentru recuperarea elevilor scutiţi medical 1 Cabinet stomatologic 1 spaţiu depozitare materiale didactice 1 spaţiu Arhivă 1 birou Secretariat 2 birouri manageriale 1 birou Contabilitate/Administraţie 1 birou Casierie 1 bază sportivă cu teren de fotbal, baschet, handbal, volei, groapă de nisip
Analiza SWOT – Puncte tari • • • • • • • • • •
Poziţionare favorabilă a școlii din punct de vedere geografic – în centrul municipiului Mangalia, în apropierea unităţilor economice partenere; Imagine bună în comunitate (instituția a fost desemnată de ISJ Constanța școală resursă); O echipă managerială dinamică, bine închegată, cu reale competenţe organizatorice; Oferta educaţională a şcolii adaptată nevoilor de formare ale elevilor în meserii cerute pe piața muncii; Existenţa unui colectiv de cadre didactice cu o bună pregătire profesională (cu gradul didactic I, II, masterat și doctorat); Procent ridicat de posturi ocupate de titulari (78%); Parteneriat cu Școala gimnazială nr.1 Mangalia în cadrul programului „A doua şansă”; Baza materială corespunzătoare desfăşurării procesului educaţional; Conectarea la internet; Comunicare eficientă cu I.S.J. Constanța prin utilizarea site-ului ISJ;
Analiza SWOT – Puncte tari • • •
• • • • • • •
Rezultate bune cu elevii la concursuri naționale și internaționale, la olimpiade şcolare și competiții sportive; Biblioteca (C.D.I.) are un fond de carte foarte vast; Cadre didactice perfecţionate prin intermediul proiectelor tip POSDRU, ECDL, IntelTeach, cursuri de formare continuă, programe de reconversie profesională, programe de formare inițială în alte specializări; Examenele de competenţe profesională susţinute de elevii noştri la sfârşitul fiecărui ciclu de învăţământ dă posibilitatea integrării pe piaţa forţei de muncă; Autori de manuale, articole de specialitate, programe școlare, planuri de învățământ, standarde de pregătire profesională; Potențial pentru derularea cursurilor de formare a adulților (existența profesorilor cu certificat de formator); Profesori cu certificat de evaluator de competențe profesionale; Existența unui cabinet psiho-pedagogic echipat modern; Cadre didactice membre în Consiliile consultative si metodiști ai ISJConstanta; Număr mare de cadre didactice membre ale Corpului Național de Experți în
Management Educațional. •
Parteneriate încheiate cu unități de învățământ și alte instituții de interes pentru beneficiarii direcți ai educației (agenți economici, poliția locală, ONG-urI).
Analiza SWOT – Puncte slabe • • •
• • • • • • • • •
Existența unor elevi cu rezultate slabe la învăţătură; Procent de promovabilitate relativ redus la examenul de bacalaureat; Plecarea părinților la muncă în străinătate, cu efecte directe asupra comportamentului elevilor, reflectate în special în absenteismul şcolar și violență; Existența unui număr relativ mare de elevi care absentează de la cursuri; Lipsa unei săli de sport; Lipsa unei săli de festivități; Laboratoarele de alimentație publică necesită modernizare; Implicare insuficientă a unor cadre didactice în activitatea extracurriculară; Situaţii de comunicare formală sau deficitară în relaţia familie–şcoală; Personal nedidactic insuficient, comparativ cu nevoile școlii; Existenţa unor profesori care nu ştiu să utilizeze TIC; Finanţare redusă în raport cu obiectivele de dezvoltare a şcolii;
Analiza SWOT – Oportunități • • • • • • • • • •
Existența cadrului legislativ în domeniul asigurării calității (Legea asigurării calităţii în educaţie); Implicarea Primăriei pentru realizarea lucrărilor de ameliorare a spaţiilor şcolare, de igienizare, în vederea obţinerii autorizaţiei sanitare de funcţionare a instituției; Oferta largă de cursuri de formare organizate de I.S.J., C.C.D. Constanța; Parteneriate/contracte de pregătire practică a elevilor încheiate cu agenţii economici de profil; Colaborare cu parteneri interni, la nivel local, regional și național; Oferte de proiecte europene (Erasmus+); Posibilitatea accesării fondurilor structurale POSDRU; Sprijin din partea comunităţii locale (primărie, biserică, poliţie etc.); Strategii M.E.N.C.Ș. privind îmbunătăţirea calităţii şi a eficienţei sistemului de educaţie şi de formare profesională; Existența programelor sociale derulate la nivel național (burse sociale, programul Bani de liceu, subvenționarea elevilor de la învățământul profesional-Bursă profesională, tabere gratuite ptr.elevii cu rezultate deosebite).
Analiza SWOT – Amenințări • • • • • • • • •
Legislaţie financiară restrictivă; Migrarea cadrelor didactice tinere către alte sectoare de activitate ca urmare a retribuţiei neatractive; Finanţarea de la bugetul de stat nu acoperă toate cheltuielile necesare; Reducerea indicatorului demografic; Situaţie financiară precară a părinţilor, cu impact în creșterea absenteismului; Diminuarea motivaţiei tinerilor pentru învăţătură, din perspectiva adoptării unor modele sociale greșite promovate de mass-media; Absenteism și pericol de abandon şcolar, pe fondul menținerii unei situații financiare precare a părinților din mediul rural; Comunicare defectuoasă cu unii părinți cu nivel de educație scăzut; Declinarea responsabilităţilor asumate de către părinţi, privind rolul lor de principal partener educaţional al şcolii.
ANALIZA PEST(EL)-Factori politici existenta in componenta Consiliul de Administraţie al şcolii a unui reprezentant al primarului şi a 3 reprezentanți ai Consiliului local; politica de coeziune şi integrare europeană; apropierea şcolii de comunitate prin adoptarea unor decizii politice favorabile în administraţie şi finanţare şi existenţa unor strategii de dezvoltare care valorifică potenţialul unităţilor de învăţământ; liberalizarea unor sectoare, şi domenii de activitate, precum şi existenţa unor programe la nivel guvernamental cu impact în activitatea educaţională (piaţa cărţii şi manualelor, achiziţiile de material didactic,programe de formare a personalului); existenţa unor strategii de adaptare a sistemului de învăţământ românesc la standardele europene şi internaţionale; sporirea resurselor materiale şi informaţionale la dispoziţia unităţilor de învăţământ prin proiecte şi programe finanţate de statul român sau de către organismele europene - programele de dotare a laboratoarelor şi cabinetelor, dotarea cu echipamente sportive, îmbunătăţirea fondului de carte, SEI (sistem educaţional informatizat); programul guvernamental „Euro 200", acordarea burselor pentru elevii capabili de performanţă; finantarea ce catre stat a programelor de asistenta sociala pentru elevi.
ANALIZA PEST(EL)-Factori economici scăderea potenţialului economic al zonei; dezvoltare preponderent comercială; insuficienţa resurselor financiare alocate învăţământului; nivelul slab al venitului localnicilor; agentii economici nu sunt suficient de sensibili la nevoile financiare ale şcolii; lipsa unei legislaţii motivaţionale pentru agentul economic; descentralizarea mecanismelor financiare referitoare la finanţarea învăţământului, astfel încât unităţile şcolare să poată valorifica superior potenţialul financiar, uman şi material de care dispun; orientarea actuală impune translarea interesului unităţilor şcolare spre o cultură a proiectelor; migraţia forţei de muncă în străinătate conduce la o cerere sporită de forţă de muncă din partea pieţei interne şi externe în diverse calificări şi profesii.
ANALIZA PEST(EL)-Factori sociali şomaj ridicat; nivel de trai scăzut; plecarea părinţilor la muncă în străinătate; mulţi copii lăsaţi în grija rudelor sau vecinilor datorită migrării forţei de muncă în alte ţări; influenţa nu totdeauna pozitivă a mass-mediei; oportunitatea unei oferte extinse pe piaţa muncii în contextul dezvoltării europene; reducerea populaţiei şcolare; fluctuaţiile demografice influenţează cifrele de şcolarizare ale unităţilor de învăţământ; creşterea numărului familiilor monoparentale, creşterea abandonului şcolar, creşterea ratei infracţionalităţii în rândul tinerilor, creşterea ratei divorţurilor; cererea crescândă venită din partea comunităţii pentru educaţia adulţilor şi pentru programe de învăţare pe tot parcursul vieţii transformă unităţile de învăţământ în furnizori de servicii educaţionale.
ANALIZA PEST(EL)-Factori tehnologici pătrunderea tehnologiei moderne întâmpină dificultăţi financiare; interes destul de scăzut pentru utilizarea tehnologiei informaţiei în scopul dezvoltării relaţiilor interinstituţionale; civilizaţia informaţională presupune ca la intervale relativ scurte de timp, cunoştinţele să fie actualizate şi impune redimensionarea sistemului de formare profesională a cadrelor didactice; răspândirea tehnologiilor moderne de comunicare şi de tehnică de calcul (internet, televiziune prin cablu, telefonie mobilă etc.); rata ridicată a progresului ştiinţific şi tehnologic obligă individul să înveţe pe tot parcursul vieţii, şi implică o reactualizare a cunoştinţelor profesionale pe fiecare treaptă a carierei; generalizarea practicilor educaţionale inovatoare (AEL, SEI) conduce la modernizarea actului educaţional tradiţional
ANALIZA PEST(EL)-Factori ecologici
activitatile iniţiate şi derulate de unitatea scolara, nu afectează mediul prin deşeurile produse în urma procesului educational; activități de colectare a deșeurilor reciclabile; integrarea în Uniunea Europeană presupune respectarea unor norme precise în protejarea mediului de către unităţile şcolare; prin activitatea sa, unitatea şcolară trebuie să se implice în rezolvarea problemelor de mediu prin implicarea în proiecte ecologice; economisirea la maximum a resurselor de energie termică, electrică, apă etc. astfel încât să se protejeze mediul înconjurător.
ANALIZA PEST(EL)-Factori legislativi
existenţa actelor normative care favorizează realizarea scopurilor educaţionale; cadrul legal favorabil accesului de către unităţile şcolare la fonduri structurale.
B. COMPONENTA STRATEGICÄ‚
Viziunea școlii Colegiul Economic Mangalia urmăreşte crearea unui climat educativ pentru fiecare tânăr beneficiar al sistemului de învăţământ, astfel încât să dea sens încrederii şi aspiraţiilor sale, atât pe plan personal, cât şi profesional. Prin promovarea unui învăţământ deschis şi flexibil se doreşte oferirea unui model de progres educaţional, generator de cetăţeni activi şi productivi, apţi să se integreze cu succes în viaţa comunităţii.
Misiunea școlii Misiunea Colegiului Economic Mangalia se referă la: asigurarea cadrului propice desfăşurării unui învăţământ de calitate, pentru a oferi noi şi importante avantaje educaţionale tinerilor prin transformarea unităţii şcolare într-un locaş de cultură şi civilizaţie; consolidarea rolului şcolii ca principală instituţie de educaţie şi învăţământ, ca centru de resurse educaţionale pentru comunitate; formarea elevilor ca viitori cetăţeni, activi şi creativi, capabili să se integreze pe piaţa muncii şi într-o societate dinamică de tip european.
Ținte și opțiuni strategice
ŢINTE STRATEGICE
OPŢIUNI STRATEGICE
1.Corelarea ofertei şcolii 1.1.Realizarea unei note de fundamentare bine cu nevoile de calificare argumentată în vederea redimensionării cifrei de şcolarizare pentru anul şcolar2017-2018, în acord cu recomandările din PLAI şi PRAI; 1.2.Şcolarizarea elevilor în vederea obţinerii certificatului de calificare profesională pentru nivelul 3 de calificare, prin învăţământ profesional, în domeniile în care, conform PLAI şi PRAI, există un excedent al ofertei locurilor de muncă; 1.3.Dezvoltarea capacităţilor de orientare şcolară şi profesională.
Ținte și opțiuni strategice
ŢINTE STRATEGICE
OPŢIUNI STRATEGICE
2. Implementarea conceptului de cultură a calităţii în procesul educaţional
2.1.Generalizarea utilizării metodelor centrate pe elev în procesul de predare-învăţare şi evaluarea formativă a elevilor; 2.2.Utilizarea autoevaluării ca mecanism de asigurare a calităţii; 2.3.Dezvoltarea resurselor umane, utilizarea PC în procesul de predare-învăţare-evaluare; 2.4.Creşterea dimensiunii europene a educaţiei în Colegiul Economic Mangalia;
Ținte și opțiuni strategice
ŢINTE STRATEGICE 3. Dezvoltarea capacităţii de informare şi consiliere profesională
OPŢIUNI STRATEGICE 3.1.Diversificarea activităţilor de informare şi consiliere pentru carieră a elevilor; 3.2.Oferirea de înţelegere şi sprijin adolescenţilor cu probleme cognitive, emoţionale şi comportamentale prin intermediul consilierilor; 3.3.Cunoaşterea temeinică a pieţei muncii din zonă, a aşteptărilor agenţilor economici privind competenţele absolvenţilor de ÎPT, a nevoilor comunităţii privind competenţele şi abilităţile noi, precum şi a aspiraţiilor elevilor din învăţământul gimnazial.
Ținte și opțiuni strategice
ŢINTE STRATEGICE 4. Prevenirea şi reducerea absenteismului, a abandonului şcolar şi a conflictelor elev-elev şi profesor-elev
OPŢIUNI STRATEGICE 4.1.Elaborarea unei strategii de acţiune pe termen scurt şi mediu cu menirea de a asigura celor care intră în şcoală o calificare de nivel 3 (cel puţin) sau continuarea studiilor în ciclul superior al liceului; 4.2.Creşterea gradului de securitate în şcoală, stimularea toleranţei şi a oportunităţilor de rezolvare constructivă a conflictelor.
Ținte și opțiuni strategice
ŢINTE STRATEGICE 5. Eficientizarea şi dezvoltarea activităţilor de parteneriat social
OPŢIUNI STRATEGICE 5.1.Atragerea unui număr cât mai mare de parteneri în susţinerea instruirii profesionale a elevilor şi cadrelor didactice; 5.2.Consilierea elevilor în sensul dezvoltării profesionale şi al inserţiei pe piaţa muncii; 5.3.Participarea unui număr mare de elevi în proiecte europene, POSDRU şi acţiuni de voluntariat.
Ținte și opțiuni strategice
ŢINTE STRATEGICE 6. Reducerea cheltuielilor bugetare şi atragerea de noi finanţări pentru o mai bună dezvoltare a bazei materiale
OPŢIUNI STRATEGICE 6.1.Diversificarea surselor de finanţare prin închirierea de spaţii, organizarea de evenimente cu implicarea Asociaţiei de părinţi și a Comunităţii locale; 6.2.Implicarea grupurilor de interes în proiectarea şi implementarea unui program de autofinanţare şi de monitorizare a cheltuielilor extrabugetare; 6.3.Formarea abilităţilor necesare pentru creşterea eficienţei lucrului în parteneriat cu comunitatea locală, în vederea sprijinirii ÎPT.
C. COMPONENTA OPERAȚIONALĂ Plan operațional
Prioritatea 1 - Corelarea ofertei şcolare cu nevoile de calificare şi sporirea atractivităţii calificărilor în domeniile Economic , Comert ,Turism şi alimentaţie Obiectiv 1.1. Realizarea unei note de fundamentare bine argumentată în vederea redimensionării cifrei de şcolarizare pentru anul şcolar 2017-2018, în acord cu recomandările din PLAI şi PRAI
Acţiuni pentru atingerea obiectivelor Consultarea agenților economici locali în vederea identificării calificărilor cerute pe piaţa muncii
Indicatori de performanţă Aplicarea chestionarelor privind analiza de nevoi a agenţilor economici din municipiul Mangalia
Orizont de timp
Persoane responsabile
Parteneri
Cost
Februarie 2017
Directorul Agenţi Director adjunct economici Persoane implicateA.J.O.F.M. în practica elevilor
Conform calendarului propus de ISJ Cța
Director Director adjunct
Reprezentanţi ai Costuri comunităţii pliante, locale, ai ISJ mape, Cţa, ai Primăriei banere ai părinţilor protocol
Organizarea unor activități sub Participarea absolvenților de Conform genericul ,,Târgul meseriilor” gimnaziu din toate școlile generale calendarului destinat promovării din Mangalia și zonele limitrofe admiterii în învățământului profesional de învățământul 3 ani. profesional
Director Director adjunct Responsabil arie curriculară tehnologii
Directori și diriginți de la școlile generale
Consultarea agenților economici în vederea efectuării practicii elevilor conform curriculum-ului, în acord cu interesele ambelor părţi, dar cu respectarea structurii anului şcolar
Directorul Agenţi Directorul adjunct Economici Şef arie curriculară ISJ Constanţa Tehnologii
Promovarea în Participarea la manifestarea ,,Ziua rândul elevilor din clasa a VIII- porților deschise” a cel puţin 10 a a ofertei educaţionale pentru elevi din fiecare instituţie de anul şcolar 2017 – 2018, învăţământ care furnizează subliniind oportunităţile absolvenţi de gimnaziu. calificărilor în profilul Servicii specific şcolii noastre
Încheierea acordurilor cu cel puțin 7 unități economice din Mangalia pentru desfăşurarea stagiilor de pregătire practică a elevilor
Martie 2017
Surse de finanţare
Costuri Surse proprii chestionar e
Surse proprii Extrabugetare
-
Prioritatea 1 - Corelarea ofertei şcolare cu nevoile de calificare şi sporirea atractivităţii calificărilor în domeniile Economic , Comert ,Turism şi alimentaţie
Obiectiv 1.2. Şcolarizarea elevilor prin învăţământul profesional cu durata de 3 ani în vederea obţinerii certificatului de calificare profesională pentru nivelul III de calificare, în domeniile în care există un excedent al ofertei locurilor de muncă Acţiuni pentru atingerea obiectivelor
Indicatori de performanţă
Prezentarea elevilor şi părinţilor a nomenclatoarelor calificărilor profesionale şi a competenţelor ce urmează să le dobândească
Participarea activă şi responsabilă la procesul de instruire practică Cunoaşterea finalităţilor procesului de predare – învăţare
Optimizarea condițiilor pentru desfășurarea pregătirii practice a elevilor din învîțământul profesional de 3 ani Elaborarea Curriculum în Dezvoltare Locală în acord cu interesele agenţilor economici parteneri
Încheierea contractelor pentru pregătirea practică a elevilor de la învățământul profesional de 3 ani
Curriculum în Dezvoltare Locală (CDL) pentru clasele a IX-a învățământ profesional aprobat de ISJ
Stabilirea necesarului de materiale şi echipamente necesare pregătirii practice
Referate cu necesar pentru desfăşurarea instruirii practice a elevilor.
Orizont de timp
Persoane responsabile
Octombrie 2016
Director Diriginții Reprezentanți claselor de ai agenților învățământ economici profesional nou înființate
Parteneri
Director
Agenți economici Părinți
Octombrie 2016
Director Şef arie curriculară Tehnologii Șefi catedre
Profesori de specialitate, Agenţi economici
Lunar
Administrator financiar Şef arie curriculară Șefi catedră
Agenţi economici, Primăria
Cost
Surse de finanţare
Buget de Materii Consiliul prime, local echipament Resursele tehnologic scolii
Prioritatea 2 • Implementarea conceptului de cultură a calităţii în procesul educaţional
Prioritatea 2: Implementarea conceptului de cultură a calităţii în procesul educaţional Obiectiv 2.1. Generalizarea utilizării metodelor activ-participative în procesul de predare-învăţare şi evaluare formativă a elevilor Acţiuni pentru atingerea obiectivelor Evaluarea stilurilor de învăţare ale elevilor
Orizont de timp Cunoaşterea stilurilor de învăţare ale Octombrie tuturor elevilor școlii 2016
Participarea cadrelor didactice la activităţile metodice specifice fiecărei catedre sau la cursuri de formare
Un număr de cel puţin 4 cadre didactice din fiecare arie curriculară participă la acţiuni metodice privind aplicarea învăţării centrate pe elev, sau participă la cursuri de formare Promovabilitate la sfârșitul anului școlar de min. 90% la toate clasele Creșterea procentului de promovabilitate la bacalaureat cu minimum 5% față de anul școlar trecut O lecţie/semestru la nivelul fiecărei catedre cu aplicarea metodelor centrate pe elev Cel puţin o interasistenţă la oră pentru fiecare cadru didactic confirmată prin Fişă de interasistenţă
Conform graficelor activităţilor Centrelor metodice Semestrial
Folosirea eficientă a bazei didactice Lecţii AEL la disciplinele pt. care există programe AEL
Permanent
Aplicarea metodelor de predareînvăţare centrate pe elev la clasă reflectate în rezultatele școlare ale elevilor
Organizarea de lecţii demonstrative Monitorizarea aplicării la ore a metodelor centrate pe elev
Promovarea metodelor active de predare - învăţare
Indicatori de performanţă
Semestrial
Conform graficelor de asistență
Conform graficului
Participarea elevilor la concursurile Obţinerea cel puțin a unui premiu sau Conform şcolare şi olimpiade - faza locală, mențiune la concursurile şcolare şi graficului judeţeană si naţională olimpiade pentru fiecare disciplină olimpiadelor şi concursurilor şcolare Dezvoltarea abilităților Înființarea a minimum 5 firme de Octombrie antreprenoriale ale elevilor exercițiu noi la clasele a XI-a și a XII-a 2016
Persoane Parteneri responsabile Director adj Psihologul şcolar Diriginţii Profesorii Şefii de catedre Cadre Şefii de arie didactice curriculară formatori CCD Şefii de arii curriculare
Cost
Surse de finanţare
Programe de formare continuă Resursele şcolii Metodişti Materiale Resurse proprii Responsabili didactice Resursele de cerc şcolii pedagogic
Şefii de arii Curriculare Şefii de catedre Director Şefii de arii Curriculare Şefii de catedră Directorii Responsabilii de catedre şi de Comisii metodice
Membrii ariilor curriculare Director adjunct Șefii de catedre Inspectorii de specialitate
Responsabilii comisiilor metodice
Toţi profesorii Materiale Resursele didactice şcolii
Responsabil arie ProfesoriiTehnologii economiști
Resurse proprii Resursele şcolii Resurse proprii Resursele şcolii
Materiale didactice
Prioritatea 2: Implementarea conceptului de cultură a calităţii în procesul educaţional Obiectiv 2.2.: Introducerea autoevaluării la toate nivelurile, ca mecanism de asigurare a calităţii Acţiuni pentru atingerea obiectivelor Cunoaşterea de către toate cadrele didacticei a elementelor specifice sistemului de asigurare a calităţii din învăţământ Reactualizarea bazei de date cu toate programele şcolare şi Standardele de Pregătire (SPP) pentru toate nivelurile
Orizont de Persoane Parteneri timp responsabile Rapoarte de autoevaluare a Semestrial Directori ISJ Constanţa calităţii Comisia de asigurare Unităţi şcolare din a calităţii reţeaua de interasistenţă CD-uri cu programele 30 octombrie Directori CEAC la nivelul ISJ analitice şi SPP-urile la toate 2016 Responsabilii de arii Constanţa nivelurile şi calificările curriculare
Analiza Standardelor de calitate corespunzătoare calificărilor promovate de şcoală
CEAC a şcolii Responsabilii arii curriculare
CEAC a ISJ Cţa Responsabilii de cerc pedagogic
Planificarea activităţilor didactice pentru anul şcolar în curs în concordanţă cu programele şi SPP.
Cunoaşterea noilor Septembrie standarde de calitate de 2016 către toate cadrele didactice ale unităţii şcolare Toate cadrele didactice au 1 Octombrie planificări calendaristice şi 2016 proiecte ale unităţii de învăţare
Director adjunct Responsabili arii curriculare
Inspectori de specialitate Metodişti
Autoevaluarea activităţii comisiilor metodice şi evaluare internă a calităţii
Întocmirea rapoartelor de activitate şi de autoevaluare Semestrial semestriale şi anuale
Responsabilii comisiilor metodice Şefii de catedre Comisia CEAC a şcolii
Elevi şi părinţi Absolvenţi Beneficiari externi ai educaţiei
Director, Responsabilii de catedră/ compartimente Director
Consiliul de Administraţie Liderii de sindicat
Indicatori de performanţă
Evaluarea obiectivă a personaluluiCompletarea fişei de Conform autoevaluare în raport cu graficului fişa postului de către tot personalul angajat al şcolii Analiza desfăşurării practicii Fişele de evaluare a practicii Iunie –iulie comasate la agenţii economici comasate să răspundă în 2017 proporţie de 90% competenţelor ce trebuie atinse prin standarde
Agenți economici
Cost
Surse de finanţare Surse proprii
Prioritatea 2: Implementarea conceptului de cultură a calităţii în procesul educaţional Obiectiv 2.3.:
Dezvoltarea resurselor umane, utilizarea PC în procesul de predare-învăţareevaluare Acţiuni pentru atingerea obiectivelor
Indicatori de performanţă
Orizont de timp
Persoane responsabile
Realizarea unui studiu Înscrierea la cursuri de formare a Octombrie Director privind tuturor cadrelor didactice care au 2016Profesorii formatori necesităţile de formare dificultăți în utilizarea februarie ECDL în utilizarea calculatorului în procesul 2017 calculatorului în vedereaeducațional înscrierii la cursuri Stabilirea grupelor în Listă cu grupele pentru care se Noiembrie Profesorii formatori funcţie vor organiza cursuri ECDL şi 2016 – Mai ECDL de necesităţile de cursuri IntelTeach 2017 utilizare Organizarea de cursuri Planificarea orelor în laboratoare În funcţie de Profesorii formatori de de informatică sau cabinet solicitări ECDL utilizare a calculatorului multimedia Liste de participare la cursurile de formare Adeverinţe/Certificate de absolvire a cursurilor Interasistenţe şi lecţii demonstrative
Desfășurarea a minimum 1 lecție/lună în cabinetul de informatică
Lunar
Parteneri
Cost
Surse de finanţare
Formatori IntelTeach Informatician
Responsabilul cu formarea profesională CCD Formatori IntelTeach
Directorul Profesorii de Directorul adjunct informatică Şefii de arii/catedre Informaticianu Responsabilul CEAC l
Fonduri alocate de primărie pentru formarea continuă a cadrelor didactice Resursele şcolii
Prioritatea 2: Implementarea conceptului de cultură a calităţii în procesul educaţional Obiectiv 2.4: Creşterea dimensiunii europene a educaţiei în Colegiul Economic Mangalia în sensul promovării inter/transdisciplinarităţii Erasmus+ Abilități și competențe profesionale în gastronomie, aprofundate prin plasament european) Acţiuni pentru atingerea obiectivelor
Indicatori de performanţă
Selecția participanților in Selectarea a 30 de elevi și vederea participarii la 4 profesori însoțitori proiectul |Skills and professional competence in gastronomy depth by European placement Detalierea Acordului de Acord de formare finalizat formare împreună cu organizațiile de primire Pregătirea stagiului
Derularea unui program de inițiere lingvistică și culturală adresat participanților
Orizont de timp Noiembrie 2016
Persoane responsabile
Parteneri
Cost
Comisia de selecție
Decembrie Director 2016
Agenția Națională
Decembrie Comisia de 2016 pregătire a elevilor
Fonduri europene
Derularea a două stagii deDouă fluxuri de formare în formare în Granada (Spania)calificările Tehnician în și Paphos (Cipru) gastronomie și Organizator banqueting
Februarie 2017 Mai 2017
Director Hotel urile Alixares, Suportate Cadre didactice Corona de Granada și de Agenția participante Navas din Granada și Națională Hotelul St. George Hotel Enterprises din Cipru
Diseminarea rezultatelor proiectului și a măsurilor de asigurare a sustenabilitate a acestuia
Mai-Iunie 2017
Director Director adjunct Echipa de organizare
Manifestare reflectată în presa locală şi judeţeană Auxiliar ,,Servicii de protocol” Album de bucătărie mediteraneană
Surse de finanţare
ISJ C-ţa Reprezentanţi ai învăţământului superior economic
Sponsori Resurse extrabugetar e
Prioritatea 3 • Dezvoltarea capacităţii de informare şi consiliere profesională
Prioritatea 3: Dezvoltarea capacităţii de informare şi consiliere profesională Obiectiv 3.1: Diversificarea activităţilor de informare şi consiliere pentru carieră a elevilor și părinților
Acţiuni pentru atingerea obiectivelor
Indicatori de performanţă
Orizont de timp
Persoane responsabile
Parteneri
Identificarea intereselor 80% dintre elevi de clasa a XII a Martie – Aprilie Diriginţii profesionale şi a aptitudinilor îşi vor cunoaşte interesele şi 2017 Psiholog şcolar elevilor de clasa a XII a liceu aptitudinile profesionale în vederea stabilirii unui plan de carieră
Psihologul şcolar Agenţii economici Părinţii
Consiliere individuală şi de Toți elevii claselor terminale vor An școlar 2016-Diriginţii grup pentru creşterea participa la cel puțin o ședință de 2017 încrederii în sine şi consiliere în carieră îmbunătăţirea abilităţilor cheie
Psihologul şcolar Psihologi specializaţi
Organizarea unor sesiuni de exersare a unor elemente de marketing personal
Psihologul şcolar Diriginţi
Psiholog şcolar
Asistarea elevilor pentru 80% dintre elevi identifică traseul Semestrul II identificarea traseelor posibile de formare în carieră, domeniul de educaţie şi formare de interes și abilităţilor lor profesională
Diriginţii
Psihologul şcolar Părinţi interesaţi
Oferirea unor suporturi informaţionale necesare diriginţilor în activitatea de consiliere şi orientare în carieră
Director Psiholog şcolar CPPE
Diriginţii
80% dintre elevi sunt pregătiţi pentru tranziţia de la şcoala la locul de muncă
Elaborarea unor suporturi informaţionale necesare diriginţilor în activitatea de consiliere şi orientare vocațională
Semestrul II
Aprilie 2017
Surse de finanţare
Cost
.
Prioritatea 3: Dezvoltarea capacităţii de informare şi consiliere profesională Obiectiv 3.2: Oferirea de înţelegere şi sprijin adolescenţilor cu probleme cognitive, emoţionale şi comportamentale prin intermediul consilierilor
Acţiuni pentru atingerea obiectivelor
Indicatori de performanţă
Continuarea activităților Clubului ,,Adolescenţii consilieri” şi derularea de activităţi de optimizare şi dezvoltare personală a membrilor
Consilierea elevilor din toate clasele ciclului inferior al liceului
Activităţi informaţionaleducative adresate elevilor liceului, prin campanii de informare în masă.
Orizont de timp
An școlar 20162017
Persoane responsabile
Parteneri
Cost
Surse de finanţare
Psihologul şcolar
CJRAE Constanţa Directorul adjunct Diriginţii
Fonduri extrabugetare Sponsori
8 buletine informative Lunar pentru adolescenţi in revista scolii
Psihologul şcolar
Psihologul şcolar Directorul adjunct Diriginţii
Fonduri extrabugetare Sponsori
Realizarea feed-back ului proiectului
Chestionare privind Mai 2017 impactul proiectului asupra elevilor
Psihologul şcolar
Psihologul şcolar Directorul adjunct Diriginţii
Fonduri extrabugetare Sponsori
Activități de consiliere individuală a elevilor
Consilierea a min. 80% din efectivele fiecărei clase
Psihologul şcolar Diriginți
Permanent
Prioritatea 4 • Prevenirea şi reducerea absenteismului, a abandonului şcolar şi a conflictelor elevelev şi profesor-elev
Proritatea 4: Prevenirea şi reducerea absenteismului, a abandonului şcolar şi a conflictelor elev-elev şi profesor-elev Obiectiv 4.2.: Creşterea gradului de securitate în şcoală, stimularea toleranţei şi a oportunităţilor de rezolvare constructivă a conflictelor. Cointeresarea elevilor şi părinţilor în prevenirea abandonului şcolar. Acţiuni pentru atingerea obiectivelor Identificarea elevilor care prezintă riscul abandonului şcolar
Indicatori de performanţă Stabilirea nominală a elevilor care prezintă pericolul de abandon din diferite motive (probleme materiale, şi financiare, dezinteresul elevului pentru învăţătură, lipsa supravegherii părinţilor etc.)
Orizont de Persoane responsabile Parteneri timp 30 octombrie Director adjunct Diriginţii 2016 Consilier educativ Psiholog şcolar
Surse de finanţare
Cost -
-
Monitorizarea prezenţei elevilor Reducerea cu 10% a elevilor exmatriculați la programul şcolar al elevilor din cauza absenţelor nemotivate și cu 20% a nr. total de absențe nemotivate
Semestrial
Director adjunct Comisia de disciplină Diriginţii
Părinţii
-
-
Consiliere specială pentru elevii care prezintă riscul abandonului şcolar sau inadaptare
Rezolvarea tuturor cazurilor care necesită asemenea intervenţii
Permanent
Psiholog şcolar Diriginţii
Părinţii
-
-
Sprijinul financiar al elevilor cu Sprijin financiar pentru cel puţin 3 elevi cu cele mai grave probleme probleme financiare în fiecare semestru financiare
Semestrial
Director Director adjunct Consilier educativ
Asociaţia de părinţi ,,Școala copilului meu” Agenţi economici
Îmbunătăţirea relaţiilor interumane și gestionarea corespunzătoare a eventualelor conflicte din cadrul scolii (elev-elev, profesor-elev, profesorclasa)
Rezolvarea tuturor conflictelor apărute la nivelul scolii Rezolvarea tuturor cazurilor care necesită intervenţia Poliţiei de Proximitate
Permanent
Director Director adj Consilier şcolar Comisia de disciplină Psihologul şcolar Diriginţii
Poliţia de proximitate
Extrabugetare
Prioritatea 5 • Eficientizarea şi dezvoltarea activităţilor de parteneriat social
Prioritatea 5: Eficientizarea şi dezvoltarea activităţilor de parteneriat social Obiectiv 5.1. Atragerea unui număr cât mai mare de parteneri în susţinerea instruirii profesionale a elevilor şi a cadrelor didactice Acţiuni pentru atingerea Orizont de Persoane Indicatori de performanţă obiectivelor timp responsabile Încheierea contractelor de Efectuarea stagiilor de pregătire Octombrie Directorii colaborare şcoală - agent practică pentru cel puțin 1 clasă de 2016-2017 Cadre didactice de economic atât pentru ciclul liceu pentru fiecare an de studiu specialitate inferior al liceului, cât şi pentru ciclul superior
Parteneri
Surse de finanţare
Agenţi economici
Implicarea părinţilor sau a Încheierea protocolului tutorilor legali în procesul şcoală - elev – părinte instructiv– educativ al elevilor
Anual
Director Consilier educativ Diriginţi
Părinţi
Organizarea unor activităţi şi evenimente comune, în parteneriat cu factorii sociali interesaţi
Ianuarie – iunie 2017
Director adjunct Consilier educativ
ONG-uri Agenţi economici
Atragerea în parteneriat a Locuri de muncă pentru elevi, burseIunie 2017 agenţilor economici care să fie dispuşi să aloce timp, bani şi resurse umane pentru activităţile de parteneriat
Director
Agenți economici
Creşterea rolului reprezentanţilor angajatorilor în evaluarea competenţelor elevilor la absolvire
Participarea angajatorilor în Iunie 2017 comisiile pentru susţinerea examenelor de absolvire precum şi în evaluarea activităţii practice
Director
Agenți economici
Realizarea unor relaţii de parteneriat cu alte unități de învățământ
Împărtăşirea exemplelor de bună An școlar practică cu alte şcoli, cunoaşterea 2016-2017 de către elevii din gimnaziu a caracteristicilor şi beneficiilor învăţământului profesional şi tehnic
Director Director adjunct
Școli și licee din Mangalia și din alte orașe din țară
Plan de activităţi în parteneriat
Cost
Resurse Extrabugetare
Prioritatea 6 • Reducerea cheltuielilor bugetare și atragerea de noi finanţări pentru o mai bună dezvoltare a bazei materiale
Prioritatea 6: Reducerea cheltuielilor bugetare și atragerea de noi finanţări pentru o mai bună dezvoltare a bazei materiale Obiectiv 6.1. Diversificarea surselor de finanţare prin închirierea de spaţii, organizarea de evenimente cu implicarea Asociaţiei de părinţi si a Comunităţii locale Acţiuni pentru atingerea obiectivelor
Indicatori de performanţă
Orizont de timp
Persoane responsabile
Parteneri
Surse de finanţare
Cost
Elaborarea unui plan de măsuri în Încadrarea în limitele bugetului vederea reducerii cheltuielilor alocat (raţionalizarea consumului de energie, carburanţi, apă, consumabile, telefon, recondiţionarea cu surse proprii a bazei materiale )
Noiembrie 2016
Director Administrator de patrimoniu Administrator financiar
Consiliul local
Identificarea de sponsori în rândul agenţilor economici, în special al celor cointeresaţi în relaţii de parteneriat
Contracte de sponsorizare
Semestrial
Directorul Directorul adjunct
Agenţi economici ONG-uri
-
-
Consolidarea bugetului propriu de venituri şi cheltuieli prin închirierea de spaţii, servicii conexe
Contracte de închiriere spații
Permanent
Directorul Directorul adjunct
Administrator financiar Laborant
-
Organizarea de cursuri ECDL
Contract de parteneriat cu furnizori de formare ECDL
Conform solicitărilor
Director Formatori ECDL
-
-
Prioritatea 6: Reducerea cheltuielilor bugetare și atragerea de noi finanţări pentru o mai bună dezvoltare a bazei materiale Obiectiv 6.2: Implicarea grupurilor de interes în proiectarea şi implementarea unui program de autofinanţare şi de monitorizare a cheltuielilor extrabugetare Acţiuni pentru atingerea obiectivelor
Indicatori de performanţă Orizont de timp Persoane responsabile
Reabilitarea și înlocuirea mobilierului din sălile de clasă
Reabilitarea a mobilierului deteriorat (bănci, scaune) Achiziționarea a 200 de scaune
Modernizarea laboratoarelor de Alimentație publică
Parteneri
Februarie 2017
Director Directorul adjunct Administrator de patrimoniu Administrator financiar
Schimbarea gresie, faianță, mobilier
August 2017
Directorul Directorul adjunct Administrator de patrimoniu Administrator financiar
Reamenajarea curții școlii
Schimbarea pavelelor de la intrarea în principală școală
Aprilie 2017
Directorul Directorul adjunct Administrator de patrimoniu Administrator financiar
Administrator financiar Laborant
Selectarea și procurarea licențelor Microsoft (Windows și Office)
Achiziţionarea licențelor necesare derulării examenelor de bacalaureat
Februarie 2017
Director Informatician Administrator de patrimoniu Administrator financiar
Furnizori licențe
Martie 2017
Director Informatician Administrator financiar Administrator de patrimoniu
Reamenajarea şi redotarea birourilor Achiziționarea a 5 Înlocuirea calculatoarelor defecte calculatoare funcţionale sau depăşite ca performanţe din legate în reţea cabinetul ECDL Achiziționarea unui videoproiector cu picior și a unui plan de proiecție pentru cabinetul ECDL
Surse de finanţare
Cost
Consiliul local
-
-
-
-
Bugetul local Surse extrabugetare
Buget primărie Surse extrabugetare Sponsorizări
MODALITĂȚI DE MONITORIZARE/EVALUARE
Monitorizare și evaluare la nivel de echipă
Tipul activităţii Întocmirea bazei de date care să sprijine monitorizarea ţintelor Monitorizarea periodică a implementării acţiunilor individuale Urmărirea progresului în atingerea ţintelor. Stabilirea impactului asupra comunităţii
Responsabilitatea monitorizării şi evaluării
Frecvenţa monitorizării
Consiliul de administraţie al școlii
lunar
Consiliul de administraţie al școlii
semestrial
Consiliul de administraţie al școlii
lunar
Responsabilul cu imaginea școlii în comunitate
anual
Monitorizare realizată de echipa managerială Respectarea misiunii şi a scopurilor; Urmărirea respectării etapelor propuse prin proiect; Analiza formulării obiectivelor pentru fiecare ţintă în parte; Stabilirea corectă a indicatorilor de performanţă şi a modalităţilor de evaluare în cadrul fiecărei ţinte.