Informatique et Systèmes d’Information by centralesupelec

Informatique et Systèmes d’Information

INFORMATIQUE ET SYSTÈMES D’INFORMATION Le monde change Nous vous aidons à changer.

Architecture des Systèmes d’Information Cloud Computing Big Data Management du Système d’Information Sécurité des Systèmes d’Information Informatique industrielle et embarquée

Parce que le monde change, parce qu’il change beaucoup et à grande vitesse, les formations de CentraleSupélec sont fortement axées sur le développement de la capacité des individus et des entreprises à changer. C’est un enjeu majeur qui nécessite autant d’agilité que de talent. C’est l’enjeu de ce siècle encore jeune.

« Les systèmes d’information sont devenus un actif primordial des entreprises. Pourtant, ils sont davantage considérés comme un frein à l’agilité plutôt que comme un levier de compétitivité.

SOMMAIRE

Notre objectif? Tirer le meilleur profit de vos systèmes d’information, notamment en insistant sur le processus de transformation de l’entreprise et la définition de son architecture, de son organisation de ses systèmes pour vous préparer à être plus performant demain. » Pierre-Frédéric ROUBERTIES, responsable pédagogique.

ARCHITECTURE DES SYSTÈMES D’INFORMATION SI17

EXECUTIVE CERTIFICATE - ETAT DE L’ART DES ARCHITECTURES INFORMATIQUES

SI21

EXECUTIVE CERTIFICATE - ARCHITECTURE D’ENTREPRISE

SI10

ARCHITECTURE D’ENTREPRISE - LES FONDAMENTAUX

SI25

MODÉLISATION D’ENTREPRISE

SI14

ARCHITECTURE D’ENTREPRISE ET GOUVERNANCE

SI23

ÉTAT DE L’ART DES ARCHITECTURES APPLICATIVES

CLOUD COMPUTING SI27A

EXECUTIVE CERTIFICATE - CLOUD COMPUTING - GOUVERNANCE OU ARCHITECTURE (SILVER)

SI27B

EXECUTIVE CERTIFICATE - CLOUD COMPUTING - GOUVERNANCE ET ARCHITECTURE (GOLD)

CLOUD COMPUTING POUR LES DECIDEURS

SI28

BIG DATA SI30

EXECUTIVE CERTIFICATE - BIG DATA POUR L’ENTREPRISE NUMÉRIQUE

SI29

ENJEUX, PERSPECTIVES ET PANORAMA DES BIG DATA

SI31

BIG DATA ASPECTS JURIDIQUES ET PROTECTION DES DONNÉES

SI32

ACQUISITION ET STOCKAGE DES DONNÉES POUR LES BIG DATA

SI33

TRAITEMENT DISTRIBUÉ POUR LES BIG DATA

SI34

ANALYSE DE DONNÉES ET BIG DATA CONFESS YOUR DATA

SI35

CADRAGE ET MANAGEMENT DE PROJET BIG DATA

Formation continue CentraleSupélec - Informations / Inscriptions : +33 (0)1 41 13 15 00 - info@cf.ecp.fr - formation.continue@supelec.fr

MANAGEMENT DU SYSTÈME D’INFORMATION SI20

EXECUTIVE CERTIFICATE MANAGEMENT DE PROJETS SI

SI09

MODÈLE ÉCONOMIQUE DE LA DSI - APPROCHE ABC

SI11

COÛTS & VALEUR DU SI - PILOTAGE DES INVESTISSEMENTS

SI18

ASPECTS JURIDIQUES DES SYSTÈMES D’INFORMATION

SI19

RÉFÉRENTIELS SI

SI16

FONDAMENTAUX DE GESTION DE PROJETS INFORMATIQUES

SI26

TESTS LOGICIELS : LES FONDAMENTAUX

SÉCURITÉ DES SYSTÈMES D’INFORMATION SG10

SÛRETÉ DE FONCTIONNEMENT DES SYSTÈMES INFORMATIQUES

XR01

INTELLIGENCE ÉCONOMIQUE ET SÉCURITÉ DES SYSTÈMES D’INFORMATION

QR10

CRYPTOGRAPHIE - ASSURER LA CONFIDENTIALITÉ ET L’INTÉGRITÉ DES DONNÉES INFORMATIQUES

INFORMATIQUE INDUSTRIELLE ET EMBARQUÉE CALCUL PARALLÈLE SUR GPU ET SUR CLUSTERS DE GPU (GRAPHIC PROCESSOR UNIT)

IG17

ERGONOMIE DES INTERFACES HOMME-MACHINE

IG27

COMMUNICATION DES MACHINES ET DES OBJETS - TECHNOLOGIES, ÉCOSYSTÈME ET MODÈLES ÉCONOMIQUES

TR01

SYSTÈMES TEMPS RÉEL POUR APPLICATIONS EMBARQUÉES ET INDUSTRIELLES

SR16

LE LANGAGE SYSML POUR LA MODÉLISATION SYSTÈME

TR02

LINUX POUR SYSTÈMES EMBARQUÉS

À RETROUVER SUR NOTRE SITE WEB SG08

LE LANGAGE DE PROGRAMMATION C++

SM14

PROGRAMMATION AVANCÉE EN C++ 11

SM16

PROGRAMMATION DE CLUSTERS DE PCS PAR ENVOIS DE MESSAGES À L’AIDE DU STANDARD DE PROGRAMMATION MPI

SR15

DÉVELOPPEMENT DE LOGICIELS CRITIQUES AVEC L’ASSISTANT À LA PREUVE COQ

TG03

INFORMATIQUE EMBARQUÉE ET MÉTHODOLOGIE DE DÉVELOPPEMENT

TG04

MODÉLISATION ET ANALYSE DES SYSTÈMES TEMPS RÉEL ET EMBARQUÉS AVEC UML ET LE PROFIL MARTE

SI36

GESTION CLIENT ET MÉDIA SOCIAUX INTÉGRÉS AU SYSTÈME D’INFORMATION

Formation continue CentraleSupélec - Informations / Inscriptions : +33 (0)1 41 13 15 00 - info@cf.ecp.fr - formation.continue@supelec.fr

1 Informatique et Systèmes d’Information

SM18

DOSSIER DE CANDIDATURE Votre dossier de candidature est à compléter et à renvoyer accompagné des pièces demandées : ··CV ··Lettre de motivation ··Attestation confidentielle ··Copie des diplômes ··Justificatif de paiement des frais de dossiers * ou chèque

MASTÈRES SPÉCIALISÉS

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Être titulaire d’un Bac+5

(école d’ingénieurs, école de commerce, Master, DEA, DESS) ou d’un diplôme étranger équivalent

THEME

CODE

■■ Être titulaire d’un Bac+4

et d’un minimum de 3 ans d’expériences professionnelles ■■ Bénéficier d’une dérogation

exceptionnelle. Les candidats ne répondant pas aux critères ci-dessus mais présentant un profil exceptionnel peuvent également être considérés comme recevables dans le respect des exigences réglementaires définies par la CGE

MANAGEMENT PROJET INNOVATION TRANSFORMATION

DES OPERATIONS

Jeunes diplômés et professionnels ayant un minimum de 3 ans d’expérience

Part-time

DP01

Management et Direction de Projets

Professionnels ayant un minimum de 3 ans d'expérience

Part-time

SDAI

Stratégie et Développement d'affaires internationale (en partenariat avec l'EMLyon)

Jeunes diplômés d’école de commerce ou d’école d’ingénieurs

Full-time

Technologie & Management

Jeunes diplômés d'école de commerce ou d'université

Full-time

LPI

Leadership et Projets innovants

Jeunes diplômés et professionnels ayant un minimum de 3 ans d’expérience

Full-time

DT03

CQP Juriste en cabinet d'avocats

Jeunes diplômés et professionnels ayant un minimum de 3 ans d’expérience

Part-time

Centrale ESSEC Entrepreneurs

Ingénieurs diplômés, jeunes diplômés d’école Part-time de management

AC00

Purchasing Manager in Technology and Industry (intégralement en anglais)

Jeunes diplômés et professionnels ayant un minimum de 3 ans d’expérience

Part-time

MIS

Management de Projets et Ingénierie Systèmes

Jeunes diplômés et professionnels ayant un minimum de 3 ans d’expérience

Part-time

MIPSC

Management Industriel, Projets et Supply Chain

Jeunes diplômés

Full-time

AS01

Architecture des systèmes d'information

Professionnels ayant un minimum de 3 ans d’expérience

Part-time

AT01

CQP Architecte Technique

Professionnels ayant un minimum de 3 ans d’expérience

Part-time

MSI

Management des Systèmes d'Information

Jeunes diplômés

Full-time

Cybersécurité (en partenariat avec Télécom Bretagne)

Jeunes diplômés et professionnels ayant un minimum de 3 ans d’expérience

Full-time

SIO

Ingénierie des Systèmes Informatiques Ouverts

Jeunes diplômés

Full-time

ACD

Aménagement et Construction Durables

Jeunes diplômés

Full-time

Génie Civil des Grands Ouvrages pour l'Energie

Jeunes diplômés

Full-time

Systèmes Embarqués

Jeunes diplômés

Full-time

Mathématiques appliquées à la Finance

Jeunes diplômés

Full-time

Ecologie Industrielle

Professionnels ayant un minimum de 3 ans d’expérience

Part-time

MME

Management des Marchés de l'Energie

Jeunes diplômés et professionnels ayant un minimum de 3 ans d’expérience

Part-time

ST03

Gestion des risques et de la sécurité des établissements et des réseaux de santé

Professionnels ayant un minimum de 3 ans d’expérience

Part-time

D’INFORMATION

SCIENCES ET

TYPE

Innovation et Transformation

INFORMATIQUE ET SYSTÈMES

CIBLE

IT01

Entrepreneur

PERFORMANCE

TITRE

GCGOE

TECHNOLOGIES AVANCÉES

SE MAF EI

ENJEUX DURABLES ET SANTÉ

Tous nos Mastères Spécialisés sont de niveau Bac+6 accrédités par la Conférence des Grandes Écoles. Nos formations se déroulent sur le campus de l’École Centrale Paris à Châtenay Malabry, sur les campus de Supélec de Gif S/Yvette et de Rennes ou chez nos partenaires. Un planning détaillé vous sera remis au moment de votre candidature. Pour chaque Mastère Spécialisé, les étudiants partent en mission en entreprise pendant 6 mois et rédigent une thèse professionnelle qu’ils soutiennent devant un jury. Pour cette soutenance, il faut rajouter une demi-journée complémentaire à la durée de la formation. * Les frais de dossiers ne sont pas remboursables

DUREE

DATES

Devenir un professionnel capable d'initier, porter et conduire des projets d'innovation et de transformation dans des environnements complexes.

65 jours - 455 heures

de septembre 2015 à novembre 2016

Acquérir les compétences techniques et comportementales nécessaires pour organiser, gérer et diriger des projets en environnements complexes de toutes tailles et dans tous secteurs d'activité.

56 jours - 392 heures

d'octobre 2015 à novembre 2016

Devenir ingénieur d'affaires puis responsable d'une Business Unit à l'international grâce à l'acquisition de compétences en management : finance, marketing, vente, organisation, etc.

12 mois

de septembre 2015 à novembre 2016

Construire une double compétence en technologie et management dans le but de manager des projets, des équipes et des entreprises innovantes dans le secteur high-tech ou industriel lorsque l'on est issu d'une école de management.

77 jours - 541 heures

de septembre 2015 à novembre 2016

Acquérir les compétences fonctionnelles et comportementales nécessaires pour concevoir, manager et produire des projets complexes.

66 jours - 460 heures

de septembre 2015 à novembre 2016

Connaître les références pratiques en droit adaptées aux réalités des cabinets d’avocats. Acquérir toutes les clés méthodologiques pour comprendre les attentes et le fonctionnement d'un management "en mode projet".

56 jours - 392 heures

de novembre 2015 à mai 2017

Acquérir une vision globale de l'entrepreneuriat, des étapes clés et des compétences pluridisciplinaires indispensables pour la création d'une entreprise.

12 mois

de septembre 2015 à novembre 2016

Devenir un acheteur de haut niveau, capable d'évoluer dans un environnement technique, industriel et international.

60 jours - 420 heures

de septembre 2015 à novembre 2016

Devenir un expert en ingénierie système pour concevoir et implémenter les évolutions de grands systèmes technologiques multifonctionnels en milieu industriel ou dans le contexte des grands services à la collectivité.

62 jours - 440 heures

de septembre 2015 à novembre 2016

Acquérir une vision globale de l'entreprise pour devenir chef de projets, responsable logistique, production, qualité, consultant, etc.

12 mois

de septembre 2015 à novembre 2016

Devenir architecte de systèmes d'information pour les entreprises qui doivent gérer leur complexité, améliorer leur flexibilité et développer leur synergies internes.

60 jours - 420 heures

de septembre 2015 à novembre 2016

Devenir architecte techniques des SI pour concevoir et maintenir une architecture de SI, des fondations techniques jusqu'aux solutions applicatives.

70 jours - 490 heures

de septembre 2015 à novembre 2016

Concevoir, manager et piloter les systèmes d'information au sein d’ESN, de cabinets de conseil et de grands groupes industriels et financiers.

12 mois

de septembre 2015 à novembre 2016

Devenir un responsable de la sécurité des systèmes d'information (RSSI) pour assurer la gestion de risques du système d'information tant d'un point de vue sécurité organisationnelle que sécurité informatique.

12 mois

de septembre 2015 à novembre 2016

Devenir architecte de systèmes d'information complexes, chef de projets et consultant dans l'environnement très motivant des nouvelles technologies de l'information.

12 mois

de septembre 2015 à novembre 2016

Devenir chef de projets, maître d'ouvrage, ingénieur travaux, ingénieur d'études, etc. Dans le domaine de l'aménagement et de la construction.

12 mois

de septembre 2015 à novembre 2016

Former des ingénieurs aptes à prendre en charge des projets complexes de grands ouvrages de génie civil pour la production d'énergie.

12 mois

de septembre 2015 à novembre 2016

Devenir chef de projets dans les domaines de la conception, de l'intégration et de la combinaison de systèmes embarqués innovants, intégrés dans des dispositifs miniaturisés.

12 mois

de septembre 2015 à novembre 2016

Devenir trader, actuaire, gestionnaire de risques, etc., en maîtrisant les techniques mathématiques de haut niveau appliquées au domaine de la finance, de la banque et des assurances.

12 mois

de septembre 2015 à novembre 2016

Être en mesure de déployer des projets ambitieux d’écologie industrielle, de localiser les ressources adéquates et de contribuer à l’évolution et au succès des pratiques industrielles dans une optique de développement durable.

64,5 jours - 451,5 heures de mars 2015 à novembre 2016

Devenir un "energy manager" pour maîtriser les coûts et mettre sous contrôle l'ensemble des riques liés à la politique d'achat de l'énergie.

60 jours - 405 heures

de septembre 2015 à novembre 2016

Avoir une vision globale sur les risques et leurs spécificités sanitaires pour mener une politique de diminution des risques encourus par les personnes dans les établissements de soins.

73 jours - 511 heures

de janvier 2015 à novembre 2016

2 3 Informatique et Systèmes d’Information

DESCRIPTIF RAPIDE

DOSSIER DE CANDIDATURE ··Bulletin d’inscription ··Questionnaire ··CV ··Le processus de validation peut intégrer un entretien téléphonique

EXECUTIVE CERTIFICATES THEME

CODE

TITRE

CERTIFICATION OBTENUE Certification Centrale Paris Executive Education Certification Centrale Paris Executive Education Certification Centrale Paris Executive Education Certification Centrale Paris Executive Education Certification Centrale Paris Executive Education

TM01

«Go digital» : enjeux et usages des technologies numériques

ML13

Manager autrement

MF01

Formateur Web 2.0

PJ08

Réussir la conduite de projet

PJ10

Management global des risques

IV01

Innovation radicale et de rupture

RNCP - Titre de niveau 1

MF02

Certification in facilitating the LSP method

Facilitateur LSP

LS01

Lean Six Sigma - Green Belt

RNCP - Titre de niveau 1

LS02

Lean Six Sigma - Black Belt

RNCP - Titre de niveau 1

LS03

Lean Six Sigma - Master Black Belt

RNCP - Titre de niveau 1

PERFORMANCE

LM01

Lean Management

RNCP - Titre de niveau 1

DES OPÉRATIONS

LS08

Lean IT

RNCP - Titre de niveau 1

MI05

Product Life Cycle Management

RNCP - Titre de niveau 1

SC10

Supply Chain Management

RNCP - Titre de niveau 1

AC01

Achats

RNCP - Titre de niveau 1

SI17

Etat de l'art sur les architectures informatiques

RNCP - Titre de niveau 1

SI21

Architecture d'Entreprise

RNCP - Titre de niveau 1

SI27-A

Cloud Computing - option gouvernance ou architecture (silver)

RNCP - Titre de niveau 1

SI27-B

Cloud Computing - option gouvernance et architecture (gold)

RNCP - Titre de niveau 1

SI30

Big Data pour l’entreprise numérique

RNCP - Titre de niveau 1

SI20

Management de projets SI

RNCP - Titre de niveau 1

ZG14

Ingénierie des systèmes complexes

Certification Supélec formation continue

ER30

Conception de systèmes électroniques numériques

Certification Supélec formation continue

EG30

Conception de systèmes électroniques analogiques

Certification Supélec formation continue

LG30

Fondamentaux et techniques avancées du traitement du signal

Certification Supélec formation continue

CG10

Conception de systèmes automatiques, commandes continue, numérique et non linéaire

Certification Supélec formation continue

MR28

Parcours Technologies 3G, 3G+ et 4G

MANAGEMENT DE PROJET, INNOVATION ET TRANSFORMATION

INFORMATIQUE ET SYSTÈMES D'INFORMATION

SCIENCES ET TECHNOLOGIES AVANCÉES

ENJEUX

DD00

Pilotage et ingénierie de la performance durable de l'entreprise

DURABLES ET

ST09

Télémédecine/eSanté

SANTÉ

LS07

Lean Santé

Certification Supélec formation continue Certification Centrale Paris Executive Education Certification Centrale Paris Executive Education RNCP - Titre de niveau 1

La plupart de nos Executive Certificates sont enregistrés comme titre de niveau 1 (équivalent Bac+5) au RNCP (Registre National des Certifications Professionnelles).

DUREE

PRIX

Tout public de profil non ingénieur,désirant s’initier aux enjeux et usages des technologies numériques.

19 jours - 133 heures

12500 € HT

Managers confrontés à des enjeux d'équipe, de complexité, de changement et d'innovation souhaitant renouveler ou réinventer leur pratique et/ou leur organisation. Professionnels qui souhaitent acquérir le savoir-faire pour construire des parcours pédagogiques innovants et développer ses capacités d’animation à l’aide des nouvelles technologies. Managers, chefs de projets ayant déja ou accédant à des responsabilités de pilotage ou de gestion de projet en maîtrise d’ouvrage ou en maîtrise d’œuvre, ou toute personne qui doit travailler dans un nouvel environnement en mode projet. Gestionnaires des risques, responsables qualité, chefs de projet, responsables d'activité qui souhaitent déployer un système de management des risques. Directeurs et responsables R&D, marketing, achats, financiers, chefs de projets, représentants des collectivités qui cherchent à améliorer la performance et la valeur de leur innovation.

10 jours - 70 heures

8800 € HT

12,5 jours - 87,5 heures

10200 € HT

20,5 jours - 143,5 heures

11600€€ HT

19,5 jours - 136,5 heures

9280 € HT

19,5 jours - 136,5 heures

11300 € HT

Equipes RH, consultants, chefs de projets, coachs, désireux de développer la performance des organisations par l'intelligence collective

4 jours - 31 heures

3100 € HT

Dirigeants, managers, consultants ou chefs de projets dans des entreprises de services ou industrielles qui souhaitent déployer des projets créateurs de valeurs basés sur le Lean Six Sigma. Dirigeants, managers, consultants ou chefs de projets dans des entreprises de services ou industrielles qui souhaitent prendre en charge des projets complexes d’amélioration et d’optimisation. Responsables de déploiement de démarches Lean Six Sigma, Black Belt qualifié ayant conduit avec succès des projets Lean Six Sigma et ayant des capacités d’animateur, de décideur, de délégation avec une excellente connaissance des organisations d’entreprise. Dirigeants, managers, consultants ou chefs de projets dans des entreprises de services ou industrielles qui souhaitent déployer l’approche Lean au sein de son entreprise pour améliorer sa compétitivité. Dirigeants, managers, consultants ou chefs de projets souhaitant acquérir les éléments de base et outils fondamentaux utilisés dans le Lean Six Sigma en vue de l’appliquer à l’IT. Manager participant à la mise en place d'un projet type PLM ou réfléchissant à l’opportunité de faire évoluer toute au partie des activités de développement de son entreprise ou de l’une de ses unités. Directeurs supply chain, logistique, responsables planification, gestion des flux, approvisionnement, distribution/déploiement, prévisions, entrepôts, transports, qui souhaitent acquérir des approches, des méthodes et des outils pour améliorer leur processus supply chain. Responsables achats, category manager/lead buyer, acheteur projet, acheteur international, qui souhaitent développer leurs compéténces industrielles d’acheteurs et s’approprier la vision globale du processus achat. Chefs de projet, architectes techniques, ingénieurs d'étude et développement, ingénieurs systèmes et réseau qui souhaitent concevoir et mettre en œuvre une architecture technique à l’état de l’art en mettant en perspective les concepts essentiels et pérennes. Architecte d'entreprises, urbanistes des SI, organisateurs, responsable qualité et méthodes, responsables des systèmes d'information qui souhaitent acquérir une synthèse des bonnes pratiques en architecture d’entreprise. DSI, responsables système, d'architecture de production, directeurs qualité SI, responsable d'infrastructure qui souhaitent acquérir les meilleures pratiques autour du cloud computing et se spécialiser soit sur la gouvernance soit sur l’architecture d’une solution cloud. DSI, responsables système, d’architecture de production, directeurs qualité SI, responsable d’infrastructure qui souhaitent acquérir les meilleures pratiques autour du cloud computing et se spécialiser sur la gouvernance et l’architecture d’une solution cloud. Directeurs/chefs de projet, managers des systèmes d’information, experts en business intelligence, consultants techniques, data miner qui souhaitent acquérir les connaissances nécessaires à la mise en œuvre de projets Big data. Managers, chefs de projets ayant ou accédant à des responsabilités de pilotage de projet informatique, en maîtrise d'ouvrage ou en maîtrise d'œuvre.

10 jours - 70 heures

6900 € HT

20 jours - 140 heures

13980 € HT

13 jours - 91 heures

12000 € HT

15 jours - 105 heures

10580 € HT

8 Jours - 56 heures

6950 € HT

8 jours - 56 heures

5950 € HT

12,5 jours - 87,5 heures

9650 € HT

14,5 jours - 101,5 heures

6950 € HT

16 jours - 112 heures

8360 € HT

9 jours - 63 heures

7420 € HT

23 jours - 161 heures

10900 € HT

27 jours - 189 heures

13900 € HT

20 jours - 140 heures

13800 € HT

19,5 jours - 136,5 heures

10700 € HT

Ingénieurs ayant une ou plusieurs expériences dans la conception de systèmes pluridisciplinaires.

15 jours - 105 heures

7425 € HT

Ingénieurs ou techniciens supérieurs, exerçant leur activité dans tous les secteurs industriels qui (de façon non exhaustive) : - non initiés à la conception, désirent acquérir les méthodes et les techniques de conception, - désirent structurer ou rafraîchir leurs connaissances sur le sujet, - se trouvent confrontés à l'introduction du numérique dans les systèmes électroniques.

19,5 jours - 136,5 heures

7590 € HT

Ingénieurs ou techniciens supérieurs exerçant leur activité dans tous les secteurs industriels, qui (de façon non exhaustive) : - non initiés à la conception, désirent acquérir les méthodes et techniques de conception, - désirent structurer ou rafraîchir leurs connaissances sur le sujet.

18 jours - 126 heures

7540 € HT

Ingénieurs exerçant leur activité dans tous les secteurs industriels confrontés à des problématiques d'analyse spectrale, d'analyse temps-fréquence, de filtrage ou de traitement de signaux issus d'antennes multi-capteurs.

16 jours - 112 heures

7290 € HT

Ingénieurs ou techniciens supérieurs, exerçant leur activité dans tous les secteurs industriels, qui : - non-initiés a priori à la pratique des asservissements, désirent acquérir les méthodes et les techniques de l'automaticien, - désirent structurer ou rafraîchir leurs connaissances sur ce sujet, - se trouvent confrontés à l'introduction du numérique dans des chaînes d'asservissement.

20 jours - 140,5 heures

8490 € HT

Ingénieurs de recherche et développement qui souhaitent consolider un socle de compétences techniques dans le domaine des technologies 3G/3G+/4G et contribuer à la mise en place de nouveaux standards et à une convergence des systèmes actuels.

16 jours - 112 heures

7570 € HT

Dirigeants, managers qui souhaitent intégrer le développement durable dans leur pratique professionnelle et apporter au management 12 jours - 84 heures une dimension nouvelle au cœur des enjeux de mutation de l’économie contemporaine. Ingénieurs, directeurs d’établissement de santé, directeur SI, gestionnaires des risques, et professionnels de santé qui souhaitent maîtri- 16 jours - 112 heures ser les différents risques et facettes d’un projet télémédecine et disposer des outils méthodologiques pour le mener à terme.

9600 € HT

Professionnels et praticiens en santé qui souhaitent améliorer la qualité de service aux patients, le bien-être du personnel de santé et augmenter l’efficience et la rentabilité du fonctionnement des établissements de santé.

7150 € HT

10 jours - 70 heures

7900 € HT

4 5 Informatique et Systèmes d’Information

PUBLIC CONCERNE

ARCHITECTURE SI

SI17

DATES 3 février au 12 juin 2015 (16 jours, 112 heures) LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92)

EXECUTIVE CERTIFICATE ETAT DE L’ART DES ARCHITECTURES INFORMATIQUES

TARIF 8 360 € HT (Restauration offerte)

NOUVEAU

Les architectures informatiques sont en évolution forte et permanente depuis plusieurs décennies

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Chefs de projet,

architectes techniques, ingénieurs d’étude et développement, ingénieurs système et réseau

Deux facteurs importants sont omniprésents dans cette évolution :

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

- la « componentisation » du système d’information (division en briques élémentaires de plus en plus petites, appelées le plus souvent services)

- l’interopérabilité (sortie progressive des environnements propriétaires par l’émergence des standards) et

··Exposé de l’état de l’art illustré d’exemples, d’études de cas et de retours d’expérience

Cette formation est l’occasion de faire le point sur les différentes technologies et méthodes disponibles pour concevoir et mettre en oeuvre une architecture technique à l’état de l’art, en mettant en perspective les concepts essentiels et pérennes.

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE Alexandre FERAY Enseignant à l’École Centrale Paris, Directeur d’une société de conseil informatique et éditeur de logiciel

MODALITES D’EVALUATION ··Contrôle continu de chaque module (QCM) ··Validation finale par une étude de cas sur la construction d’une architecture complète (travail en groupe avec soutenance orale)

OBJECTIFS

··Chaque sous-thème sera couvert par un expert du sujet (virtualisation, SOA, client riche, middleware, …)

ACQUÉRIR et préconiser une architecture technique complète (Matériel, OS, réseau, stockage, SGBD, virtualisation, technologies du poste client) FAIRE le point sur les technologies et méthodes disponibles pour construire une architecture technique

Programme ■■ INTRODUCTION

A L’ARCHITECTURE TECHNIQUE - -Enjeux de l’architecture : fiabilité, performance, évolutivité - -Histoire et tendances de l’architecture

■■ RAPPELS

SUR LES ARCHITECTURES MATÉRIELLES ET LES SYSTÈMES D’EXPLOITATION - -Clusters, architectures de stockage, serveurs lames, tolérance aux pannes - -Windows versus Linux

■■ LA

VIRTUALISATION - -Principes de fonctionnement. Enjeux et tour d’horizon des différents produits - -Cloud Computing : Infrastructure as a Service

■■ ARCHITECTURES

RÉSEAUX - -Modèles, types de réseaux, architecture - -Annuaires et monitoring

■■ TYPOLOGIE

DES ARCHITECTURES INFORMATIQUES - -Architectures host, client/serveur, 3 tiers, web, orientées services

■■ SERVEURS

DE BASE DE DONNÉES - -Principes des SGBD. SGBD relationnels. SQL - -SGBD avancés : réplication, clusters, datawarehouse, ETL

■■ MIDDLEWARES

- -RPC, ORB, messaging, moniteurs transactionnels. XML. Web services, EAI, ESB ■■ SERVEURS

D’APPLICATION - -Les principes et l’architecture des serveurs d’application - -Introduction brève j2EE/NET - -Les fonctions avancées : réplication, load balancing

Formation continue CentraleSupélec - Informations / Inscriptions : +33 (0)1 41 13 15 00 - info@cf.ecp.fr - formation.continue@supelec.fr

ARCHITECTURE SI

SI21

DATES 11 mai au 3 juin 2015 17 novembre au 16 décembre 2015 (9 jours : 63 heures) LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92)

EXECUTIVE CERTIFICATE ARCHITECTURE D’ENTREPRISE

TARIF 7 420 € HT (Restauration offerte)

NOUVEAU

COMMENT GÉRER LA COMPLEXITÉ, RESTAURER L’AGILITÉ ET DÉVELOPPER LA SYNERGIE DANS VOTRE ENTREPRISE ?

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Architectes d’entreprise,

urbanistes des SI, organisateurs, responsables Qualité et Méthodes, Responsables des Systèmes d’Information, Responsables de maîtrise d’ouvrage, consultants fonctionnels

Les entreprises reconnaissent avoir de plus en plus de mal à gérer la complexité de leurs systèmes, à réagir rapidement aux changements dans leur environnement et à se développer avec le maximum de synergie entre leurs différentes branches. Vous avez identifié qu’une démarche d’architecture d’entreprise, qui vise à comprendre et à décrire le fonctionnement actuel de l’entreprise puis à concevoir ses évolutions de manière coordonnée avec une vision globale des projets de transformation, peut vous aider à traiter ces trois enjeux de complexité, agilité et synergie Cette formation vous permettra d’acquérir une synthèse des bonnes pratiques en architecture d’entreprise pour développer et mettre en œuvre une telle démarche dans votre contexte

··Apports théoriques et liens avec votre pratique ··Études de cas ··Retours d’expérience

Elle est issue des travaux du « Center of Excellence In Enterprise Architecture » (CEISAR) de l’École Centrale Paris

··Mise en situation

Pierre-Frédéric ROUBERTIES Enseignant à l’École Centrale Paris, Responsable Scientifique du MS Architecture des Systèmes d’Information

CERTIFICATION Les contenus et la certification sont issus des travaux de recherche et de synthèse de l’état de l’art du CEISAR La certification se base sur un examen écrit lors de la dernière demi-journée

OBJECTIFS

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE

ACQUÉRIR les concepts et le vocabulaire de base de l’architecture d’entreprise COMPRENDRE l’apport d’un cadre d’architecture ACQUÉRIR les compétences fondamentales de l’architecture d’entreprise : comment créer le modèle d’entreprise et piloter le processus de transformation POUVOIR choisir les actions prioritaires à mettre en œuvre pour tirer profit de l’architecture d’entreprise dans votre contexte COMPRENDRE l’impact de l’architecture d’entreprise sur votre organisation et votre gouvernance

Programme MODULE 1 FONDAMENTAUX D’ARCHITECTURE D’ENTREPRISE Développer une vision globale des principaux concepts de l’architecture d’entreprise, les bénéfices et facteurs clés de succès de la démarche · · Historique et définition de l’architecture d’entreprise · · Les principaux cadres d’architecture (exemple de Zachmann, TOGAF, FEAF, PEAF) · · Une approche unifiée : le cube du CEISAR · · L’architecture d’entreprise comme solution aux trois enjeux majeurs : complexité, agilité et synergie · · Enjeux et bonnes pratiques de modélisation d’entreprise pour gérer la complexité · · Comment restaurer l’agilité en améliorant le processus de transformation · · Comment développer l’agilité et la synergie grâce à une fondation puissante · · E njeux d’organisation et de gouvernance pour le succès de la démarche d’architecture d’entreprise MODULE 2 MODELISATION D’ENTREPRISE Acquérir les bonnes pratiques de modélisation du métier de l’entreprise : cartographie globale des processus, glossaire d’entreprise et modèles détaillés d’information et de processus · · L e modèle global : cartographier l’entreprise comme un tout pour mettre en avant les relations entre les sous-systèmes · · Le modèle détaillé : - - La modélisation des objets du métier ; - - La modélisation des processus et des acteurs - - Application avec Archimate · · Exercices pratiques à base d’études de cas réels d’architecture d’entreprise

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6 7 Informatique et Systèmes d’Information

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Découvrir les principaux outils du marché et de la démarche à suivre pour les mettre en œuvre · · Panorama des principaux outils · · Bonnes pratiques de mise en œuvre · · Démonstration approfondie de plusieurs outils de modélisation d’entreprise · · Travaux-pratiques MODULE 3 GOUVERNANCE Comprendre la démarche, l’organisation et les rôles à mettre en place pour déployer une démarche d’architecture d’entreprise réussie · · Démarche d’architecture d’entreprise versus démarche projet · · Quelle méthodologie et quels outils ? · · Quel impact sur la gouvernance d’une approche d’architecture d’entreprise puissante ? · · Quelques scenarios d’organisation possibles · · Rôle des principaux acteurs de l’entreprise

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ARCHITECTURE SI

SI10

DATES 11 au 12 mai 2015 17 au 18 novembre 2015 (2 jours : 14 heures)

ARCHITECTURE D’ENTREPRISE : LES FONDAMENTAUX

LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92) TARIF 1 820 € HT (Restauration offerte)

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Managers des systèmes

d’information, architectes, urbanistes, chefs de projet, responsables métier, consultants fonctionnels

LA SYNTHÈSE DU CEISAR Réduire la complexité, développer l’agilité et la synergie dans l’entreprise sont des priorités croissantes des grands groupes internationaux comme des PME

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Cela passe par la conception d’une structure adaptée, qui requiert une vision globale de l’entreprise, de ses objectifs et de ses caractéristiques fondamentales, pour construire une organisation adéquate et un système d’information aligné et évolutif

··Études de cas ··Retours d’expérience

Cette formation aborde de manière simple et illustrée de cas concrets ce qu’est une architecture d’entreprise et les bénéfices qu’elle apporte... elle est issue des travaux du « Center of Excellence In Enterprise Architecture » (CEISAR) de l’école Centrale Paris.

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE Pierre-Frédéric ROUBERTIES Enseignant à l’École Centrale Paris, Responsable Scientifique du MS Architecture des Systèmes d’Information

OBJECTIFS

DÉVELOPPER une vision globale de ce qu’est une architecture, de la stratégie de l’entreprise à l’optimisation de son SI DÉCOUVRIR les principales écoles de pensée : urbanisme, frameworks de Zachmann, TOGAF, FEAF, PEAF … et les mettre en perspective MAÎTRISER les bonnes pratiques de modélisation Métier : Processus d’entreprise et objets du métier, cartographies ADOPTER la bonne méthode pour améliorer les projets de transformation COMPRENDRE les différentes options d’organisation et de gouvernance d’une architecture. DÉCOUVRIR le concept de fondation (« bien commun » de l’entreprise)

Programme ■■ POURQUOI

DÉVELOPPER UNE DÉMARCHE D’ARCHITECTURE D’ENTREPRISE ? · · Le contexte et les enjeux des entreprises dans un monde globalisé · · Prévalence des thèmes : complexité, agilité et synergie · · Les bénéfices attendus de l’architecture d’entreprise

■■ LES

APPROCHES EXISTANTES · · État de l’art des principaux frameworks · · Points communs et limitations

■■ L’APPORT

DU CEISAR · · L angage et concepts de base sur la Transformation d’Entreprise : de la stratégie à sa mise en œuvre grâce à une architecture optimisée

■■ LA

MODÉLISATION D’ENTREPRISE · · Cartographies · · M odélisation des objets du métier : comment définir un langage commun entre tous les acteurs de l’entreprise (métier et IT) · · Modélisation de processus · · Comment isoler les invariants fondamentaux du métier de l’entreprise

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8 9 Informatique et Systèmes d’Information

··Apports conceptuels issus de la recherche du CEISAR

■■ LES

PROCESSUS DE TRANSFORMATION · · Comment transformer l’entreprise par les projets ? · · A pproche contractuelle et coopérative : maîtriser différentes méthodes pour restaurer de l’agilité dans les projets

■■ RÉUTILISATION

ET SYNERGIE · · Fondation : Les différentes briques de base au service de la synergie · · Comment construire une fondation puissante pour favoriser la synergie et l’agilité ?

■■ GOUVERNANCE

DE L’ARCHITECTURE · · Processus et instances de gouvernance · · Exemples de scenarii d’organisation · · Mesure de la valeur

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ARCHITECTURE SI PUBLIC CONCERNÉ ■■ Et quia Montius inter dilancin

SI25

antium manus spiritum efflaturus Epigonum et Eusebium nec antium manus spiritum efflaturus ■■ Epigonum DATESet Eusebium nec 18 au 22 nec mai dignitatem 2015 professionem 30 novembre au ostendens aliquotiens 4 décembre 2015increpabat (5 jours : 35 heures)

LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92)

MODELISATION D’ENTREPRISE

TARIF 4 020 € HT (Restauration offerte)

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Managers des systèmes

d’information, architectes, urbanistes, chefs de projet, responsables métier, consultants fonctionnels, business analysts

COMMENT REPRÉSENTER SIMPLEMENT LES ACTIVITÉS DE L’ENTREPRISE Afin de maîtriser sa complexité, une entreprise doit formaliser ses opérations pour pouvoir transférer ses savoir-faire aux nouveaux collaborateurs, échanger avec ses partenaires et les autorités réglementaires, analyser son fonctionnement pour l’optimiser…

··Apports conceptuels issus de la recherche du CEISAR

Cette formation aborde de manière simple et illustrée de cas concrets les différents types de modèles qui permettent de représenter une architecture métier : le modèle global pour positionner les différents domaines de l’entreprise et leurs interfaces, le modèle d’information pour les objets du métier (client, produit, contrat, …), le modèle de processus et le modèle d’acteurs pour caractériser les rôles et l‘organisation de l’entreprise. Elle inclut également un panorama des principaux langages et outils de modélisation d’entreprise du marché, ainsi que les bonnes pratiques pour les mettre en œuvre.

··Études de cas ··Retours d’expérience

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE

La formation mobilise également des consultants experts en Architecture d’entreprise du cabinet ARISMORE, cabinet de conseil en architecture, référent sur TOGAF en France, pour la modélisation Archimate et de NATEA Consulting, cabinet de conseil en management de processus et SI, pour le panorama des outils, les bonnes pratiques de mise en œuvre et les cas pratique

OBJECTIFS

Pierre-Frédéric ROUBERTIES Enseignant à l’École Centrale Paris, Responsable Scientifique du MS Architecture des Systèmes d’Information

COMPRENDRE la notion de modèle et de référentiel d’entreprise MAÎTRISER les différents types de modèles : modèle d’Information, de processus et d’acteur et modèle global ACQUÉRIR les meilleures pratiques pour réussir ses modèles, à partir de retours d’expérience concrets CONNAÎTRE les principaux outils de modélisation du marché PRATIQUER la modélisation d’entreprise (travaux pratiques)

Programme ■■ INTRODUCTION

A LA MODÉLISATION D’ENTREPRISE · · Rappels sur l’architecture d’entreprise · · Définition de modèle et méta modèle · · Notion de référentiel d’entreprise · · Bénéfices de la modélisation d’entreprise

■■ BONNES

PRATIQUES DE MODÉLISATION D’ENTREPRISE · · Le modèle global : cartographier l’entreprise dans son ensemble · · M odélisation des objets du métier : comment définir un langage commun entre tous les acteurs de l’entreprise (métier et informatique) · · M odélisation de processus : comment isoler les invariants fondamentaux du métier de l’entreprise · · Exemple de notation : Archimate, principes et mise en pratique

■■ OUTILS

DE MODÉLISATION · · Qu’est-ce qu’un outil de cartographie ? · · Langage de la cartographie · · Choix d’un outil de cartographie du marché (présentation des principaux outils) · · Projet de mise en place d’un outil de cartographie · · Cas pratique : comparaison de différents outils sur une étude de cas

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10 11 Informatique et Systèmes d’Information

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

ARCHITECTURE SI

SI14

DATES 2 au 3 juin 2015 15 au 16 décembre 2015 (2 jours : 14 heures)

ARCHITECTURE D’ENTREPRISE ET GOUVERNANCE

LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92) TARIF 1 370 € HT (Restauration offerte)

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Managers des systèmes

d’information, responsables métier, architectes, urbanistes, chefs de projet

ADAPTER SA GOUVERNANCE POUR TIRER PROFIT DE L’ARCHITECTURE D’ENTREPRISE La gouvernance d’entreprise et des systèmes d’information est devenue un thème majeur depuis la fin des années 90. L’architecture d’entreprise vise à améliorer l’agilité, la maîtrise de la complexité et la synergie au sein de l’entreprise. Pour cela, elle amène à adopter une vision globale de l’entreprise et à mettre en œuvre des fondations solides pour les futurs projets de transformation. Elle doit donc contribuer à toutes les décisions majeures sur l’évolution de l’entreprise et impacte l’ensemble du portefeuille des projets de transformation

PRE-REQUIS Avoir suivi le module SI10 « Architecture d’Entreprise : Les Fondamentaux »

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Apports conceptuels issus de la recherche du CEISAR

Cette formation montre concrètement comment intégrer l’architecture d’entreprise dans les processus de gouvernance. Elle est issue des travaux du « Center of Excellence In Enterprise Architecture » (CEISAR) de l’École Centrale Paris.

··Études de cas ··Retours d’expérience

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE Pierre-Frédéric ROUBERTIES Enseignant à l’Ecole Centrale Paris et Coordinateur de l’offre de formation continue en SI

OBJECTIFS

··Mise en situation

COMPRENDRE la définition et les objectifs de l’architecture d’entreprise et de la gouvernance d’entreprise INTÉGRER l’impact d’une démarche d’architecture d’entreprise sur la gouvernance et l’organisation de l’entreprise DÉCOUVRIR les principaux processus et organes de décision de la gouvernance, prenant en compte l’architecture d’entreprise

Programme ■■ RAPPEL

: QU’EST-CE QUE L’ARCHITECTURE D’ENTREPRISE ? · · Objectifs et principales approches · · L’apport des frameworks · · La vision du CEISAR · · Démarche d’architecture d’entreprise versus démarche projet

■■ QU’EST-CE

QUE LA GOUVERNANCE ? · · L es processus (prévoir, préparer la décision, décider, contrôler la mise en œuvre) et les instances de décision · · Les rôles des principaux acteurs

■■ PROCESSUS

DE MISE EN ŒUVRE D’UNE ARCHITECTURE D’ENTREPRISE · · Initialiser la démarche : quel apport de l’architecture d’entreprise dans mon contexte ? · · C onstruire les briques de base : méthode et outils, adapter la gouvernance et l’organisation · · Impact sur le processus d’arbitrage du portefeuille de projets · · Tester sur un projet pilote · · Généraliser · · Itérer dans une démarche de progrès continu

■■ SCENARII

D’ORGANISATION · · E xemples d’organisation favorisant le développement de l’architecture d’entreprise et une gouvernance efficace

■■ MISE

EN PRATIQUE · · Jeu de simulation sur une entreprise fictive

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ARCHITECTURE SI

SI23

DATES 14 au 17 avril 2015 (4 jours : 28 heures)

ÉTAT DE L’ART DES ARCHITECTURES APPLICATIVES

LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92) TARIF 2 680 € HT (Restauration offerte)

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Managers des systèmes

d’information, chefs de projet, architectes, ingénieurs d’études

Les architectures applicatives sont en évolution forte et permanente depuis plusieurs décennies. Deux facteurs importants sont omniprésents dans cette évolution :

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

- l’interopérabilité (sortie progressive des environnements propriétaires par l’émergence des standards, et interconnexion de systèmes hétérogènes) et

Exposé de l’état de l’art illustré d’exemples, d’études de cas et de retours d’expérience

- la componentisation du système d’information (division en des briques élémentaires de plus en plus petites, appelées le plus souvent services)

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE

Ce stage est l’occasion de faire le point sur les différentes technologies et méthodes disponibles pour concevoir et mettre en oeuvre des architectures applicatives sophistiquées, en mettant en perspective les concepts essentiels et pérennes. APPRENDRE à préconiser l’architecture applicative d’un système complexe (Architecture distribuée évolutive et tolérante aux pannes, mélant topologie de systèmes, SGBD, middlewares, serveurs d’application) FAIRE le point sur les technologies et méthodes disponibles pour construire une architecture technique

Programme ■■ INTRODUCTION

A L’ARCHITECTURE TECHNIQUE · · Enjeux de l’architecture : fiabilité, performance, évolutivité · · Histoire et tendances de l’architecture

■■ TYPOLOGIE

DES ARCHITECTURES INFORMATIQUES · · Architectures host, client/serveur, 3 tiers, web, orientées services

■■ SERVEURS

DE BASE DE DONNÉES · · Principes des SGBD. SGBD legacy et relationnels SQL · · SGBD avancés : réplication, clusters, datawarehouse, OLAP, NoSQL

■■ MIDDLEWARES

· · RPC, ORB, MOM, moniteurs transactionnels. XML ■■ SERVEURS

D’APPLICATION, CLOUD COMPUTING · · Les principes et l’architecture des serveurs d’application · · Introduction brève J2EE/NET · · Les fonctions avancées : réplication, load balancing · · Les différents modèles de Cloud Computing

■■ WEB

SERVICES ET SOA · · É volutivité et agilité du SI, componentisation de l’architecture, réutilisation des legacy, urbanisation · · Web services, EAI, ESB, BPM et orchestration · · Méthode et détermination des services, pilotage et gouvernance du projet SOA

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12 13 Informatique et Systèmes d’Information

OBJECTIFS

Alexandre FERAY Enseignant à l’École Centrale Paris, Directeur d’une société de conseil informatique et éditeur de logiciel

CLOUD COMPUTING

SI27A

DATES 9 mars au 18 décembre 2015 7 octobre 2015 au 22 juillet 2016 (23 jours : 161 heures)

EXECUTIVE CERTIFICATE CLOUD COMPUTING

LIEU Châtenay-Malabry et Rueil-Malmaison (92) TARIF 10 900 € HT (Restauration offerte) NOUVEAU

GOUVERNANCE OU ARCHITECTURE (SILVER) Le Cloud Computing impose progressivement un changement de fond dans le management et la conception des systèmes d’information. Une majorité d’entreprises a déjà déployé des solutions à base de Cloud Computing et l’industrialisation de ces solutions est en cours

PUBLIC CONCERNÉ ■■ DSI, responsables systèmes,

Afin de tirer le maximum de valeur du Cloud Computing et d’en éviter les écueils, l’entreprise doit comprendre les enjeux et bénéfices du Cloud Computing, analyser comment cela peut s’appliquer dans son contexte, maîtriser les risques juridiques et techniques, et développer les compétences nécessaires pour piloter les fournisseurs et construire des systèmes d’information dont l’architecture est compatible avec les services du Cloud Computing en cours de généralisation

responsables d’architectures, responsables de production, directeurs qualité SI, responsables d’infrastructures

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Apports théoriques et liens avec votre pratique

Après un tronc commun offrant une synthèse sur les meilleures pratiques autour du Cloud Computing, cette formation propose une spécialisation soit sur la gouvernance d’une solution Cloud Computing, soit sur l’architecture de solutions Cloud Computing ou hybrides.

··Études de cas ··Retours d’expérience ··Classes virtuelles

Pierre-Frédéric ROUBERTIES Enseignant à l’École Centrale Paris, Responsable Scientifique du MS Architecture des Systèmes d’Information Romain HENNION DE THYSES Directeur Architecture et Gouvernance d’Entreprise chez Global Knowledge.

CERTIFICATION ··La certification se base sur - Un contrôle continu (1 test écrit après chaque module) et - Un mémoire avec soutenance en fin de cursus ··La formation inclut une journée d’accompagnement à la préparation du mémoire et de la soutenance

OBJECTIFS

RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES

COMPRENDRE le Cloud Computing : définitions, enjeux, bénéfices et impacts sur la conception et la gestion opérationnelle de solutions SI MAÎTRISER les principaux risques sur la confidentialité, la sécurité et la réversibilité ACQUÉRIR un modèle de décision pour mettre à jour sa stratégie SI par rapport aux apports du Cloud Computing CONSTRUIRE ou ADAPTER une démarche d’architecture d’entreprise avec le Cloud ADAPTER sa gouvernance et sa politique de sourcing au Cloud Computing, en maîtrisant les bonnes pratiques contractuelles IDENTIFIER et MAÎTRISER les différents standards technologiques pour construire des solutions sur le Cloud, en adressant les enjeux majeurs de sécurité CONCEVOIR des architectures applicatives intégrant le Cloud Computing.

Programme MODULE 1 : CLOUD COMPUTING POUR LES DÉCIDEURS - DÉFINITIONS, ENJEUX, BÉNÉFICES, BONNES PRATIQUES Comprendre ce qu’est le Cloud Computing et comment l’adapter au contexte de son entreprise Identifier les bénéfices potentiels et les risques à gérer Adopter les principales bonnes pratiques de gouvernance et d’architecture pour le cloud computing · · Définition du Cloud Computing : SaaS, PaaS, IaaS/ cloud privé, cloud public · · Les promesses du Cloud Computing · · Panorama des acteurs et des offres existantes · · Normes en cours de développement · · S ynthèse des bonnes pratiques de gouvernance (Contrat, SLA, confidentialité, sécurité, réversibilité) et d’architecture (architecture interne, cloud, hybride, intégration) MODULE 2 : MANAGEMENT ET MISE EN ŒUVRE D’UNE SOLUTION DE CLOUD COMPUTING Définir une stratégie par rapport au Cloud Computing : choisir les technologies et les partenaires, définir une démarche de mise en œuvre, adapter l’organisation Acquérir la dimension d’un leader pour promouvoir le changement Stratégie et business case · · Les questions à se poser · · C omment intégrer le Cloud Computing dans une stratégie SI (quel ROI sur quelle partie du SI ?) : démarche d’architecture d’entreprise

Formation continue CentraleSupélec - Informations / Inscriptions : +33 (0)1 41 13 15 00 - info@cf.ecp.fr - formation.continue@supelec.fr

Conception d’une solution de cloud · · Méthodologie de mise en œuvre de la planification au contrôle du ROI · · Mise en place de partenariats avec des fournisseurs de service Cloud · · Définir et gérer les contrats de service Conduite du changement · · Transformer le changement en opportunité · · Accepter le changement et s’y adapter · · Conduire le changement (diagnostiquer les besoins, planification, tableaux de bords) MODULE 3 : ARCHITECTURES CLOUD ET HYBRIDES – FONDAMENTAUX Comprendre les architectures sous-jacentes au cloud computing Comprendre les spécificités des architectures hybrides et les enjeux d’intégration du cloud avec le SI interne · · D évelopper une architecture Métier : identifier les services métier dans une approche SOA, repérer les candidats au cloud computing · · S pécificité des architectures des plateformes Cloud par rapport aux architectures classiques d’entreprise : gestion du multi-tenant, théorème de CAP, modèles de persistance SQL et NoQL · · M odèle de structuration des plateformes PaaS & IaaS et illustration avec les principales offres du marché · · Intégration en architecture hybrides : services d’intégration, API REST sur étagères, réversibilité des données MODULE 4 : SÉCURITÉ SUR LE CLOUD Adresser les enjeux majeurs de la sécurité sur le Cloud Identifier les solutions techniques aux enjeux de sécurité Management de la sécurité · · Mettre en place une démarche globale de gestion de la sécurité · · Adresser les contraintes de confidentialité et de localisation des données · · Adapter ses contrats et prévoir la réversibilité · · Contrôler les fournisseurs de Cloud sur la sécurité · · Cette partie introduit la gestion des contrats qui seront approfondis dans le module 6 Solutions techniques de sécurité pour le Cloud · · S écurité des architectures hybrides : fédération d’identité, sécurisation des flux, chiffrement des données, … · · Disponibilité des architectures IaaS · · Sécurité des Solutions SaaS

MODULE 6 : SPÉCIALISATION « GOUVERNANCE ET CLOUD COMPUTING » Identifier les spécificités d’un projet Cloud Computing et adapter sa gestion de projet Acquérir les bonnes pratiques pour acheter des services de Cloud Computing Pratiquer sur un cas concret · · Apport des référentiels - - COBIT - - ITIL - - eSCM · · Intégrer les aspects juridiques : sécurité, confidentialité, réversibilité · · Choix d’une solution Cloud Computing - - Grille de choix - - Contractualisation - - Définition des SLA · · Étude de cas - - Réaliser le pilotage d’un projet Cloud Computing de bout en bout Les modules 1 à 5 et le module 6 permettent d’obtenir l’Executive Certificate in Cloud Computing – Spécialisation Gouvernance (Silver) MODULE 7 : SPÉCIALISATION « ARCHITECTURE ET CLOUD COMPUTING » Maîtriser les architectures sous-jacentes au cloud computing Mettre en pratique sur des plateformes IaaS et PaaS · · Anatomie détaillée d’une solution IaaS ou PaaS · · Solutions hybrides : Intégration de solutions externes et internes · · Visite guidée détaillée des principaux acteurs du marché · · Travaux pratiques complets - - Construction d’une architecture technique IaaS · · Approche open source pour un cloud privé · · Approche à base de services du marché (AWS) - - Développement logiciel sur un PaaS · · Portage de son usine logicielle sur le cloud (Cloudbees) · · Développement et production sur une offre propriétaire (Azure, Google App Engine) Les module 1 à 5 et le module 7 permettent d’obtenir l’Executive Certificate in Cloud Computing – Spécialisation Architecture (Silver)

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14 15 Informatique et Systèmes d’Information

MODULE 5 : LE CLOUD EN PRATIQUE Comprendre comment le Cloud fonctionne en pratique : visite guidée d’une Solution Cloud et retours d’expérience de projets réels · · Visite guidée d’une Solution Cloud - - Construction de la plateforme à partir de briques du marché - - Opération du Cloud : cycle de vie, cas d’usage · · Travaux pratiques sur la fédération d’identité sur le Cloud · · R etours d’expérience : présentation de quatre cas réels d’entreprises ayant plusieurs années d’expérience avec le cloud computing

CLOUD COMPUTING

SI27B

DATES 9 mars au 18 décembre 2015 7 octobre 2015 au 22 juillet 2016 (27 jours : 189 heures)

EXECUTIVE CERTIFICATE CLOUD COMPUTING

LIEU Châtenay-Malabry et Rueil-Malmaison (92) TARIF 13 900 € HT (Restauration offerte) NOUVEAU

GOUVERNANCE ET ARCHITECTURE (GOLD) Le Cloud Computing impose progressivement un changement de fond dans le management et la conception des systèmes d’information. Une majorité d’entreprises a déjà déployé des solutions à base de Cloud Computing et l’industrialisation de ces solutions est en cours Afin de tirer le maximum de valeur du Cloud Computing et d’en éviter les écueils, l’entreprise doit comprendre les enjeux et bénéfices du Cloud Computing, analyser comment cela peut s’appliquer dans son contexte, maîtriser les risques juridiques et techniques, et développer les compétences nécessaires pour piloter les fournisseurs et construire des systèmes d’information dont l’architecture est compatible avec les services du Cloud Computing en cours de généralisation Après un tronc commun offrant une synthèse sur les meilleures pratiques autour du Cloud Computing, cette formation propose des approfondissements sur la gouvernance d’une solution Cloud Computing d’une part, et sur l’architecture de solutions Cloud Computing ou hybrides d’autre part

PUBLIC CONCERNÉ ■■ DSI, responsables systèmes,

responsables d’architectures, responsables de production, directeurs qualité SI, responsables d’infrastructures

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Apports théoriques et liens avec votre pratique ··Études de cas ··Retours d’expérience ··Classes virtuelles

OBJECTIFS

RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES

Programme MODULE 1 : CLOUD COMPUTING POUR LES DÉCIDEURS DÉFINITIONS, ENJEUX, BÉNÉFICES, BONNES PRATIQUES Comprendre ce qu’est le Cloud Computing et comment l’adapter au contexte de son entreprise Identifier les bénéfices potentiels et les risques à gérer Adopter les principales bonnes pratiques de gouvernance et d’architecture pour le cloud computing · · Définition du Cloud Computing : SaaS, PaaS, IaaS / cloud privé, cloud public · · Les promesses du Cloud Computing · · Panorama des acteurs et des offres existantes · · Normes en cours de développement · · S ynthèse des bonnes pratiques de gouvernance (Contrat, SLA, confidentialité, sécurité, réversibilité) et d’architecture (architecture interne, cloud, hybride, intégration) MODULE 2 : MANAGEMENT ET MISE EN ŒUVRE D’UNE SOLUTION DE CLOUD COMPUTING Définir une stratégie par rapport au Cloud Computing : choisir les technologies et les partenaires, définir une démarche de mise en œuvre, adapter l’organisation Adresser les enjeux majeurs sur les aspects juridiques et de la sécurité Acquérir la dimension d’un leader pour promouvoir le changement Stratégie et business case · · Les questions à se poser · · C omment intégrer le Cloud Computing dans une stratégie SI (quel ROI sur quelle partie du SI ?) : démarche d’architecture d’entreprise

Formation continue CentraleSupélec - Informations / Inscriptions : +33 (0)1 41 13 15 00 - info@cf.ecp.fr - formation.continue@supelec.fr

MODULE 5 : LE CLOUD EN PRATIQUE Comprendre comment le Cloud fonctionne en pratique : visite guidée d’un Cloud privé et retours d’expérience de projets réels · · Visite guidée d’une Solution Cloud - - Construction de la plateforme à partir de briques du marché - - Opération du Cloud : cycle de vie, cas d’usage · · Travaux pratiques sur la fédération d’identité sur le Cloud · · Retours d’expérience : présentation de quatre cas réels d’entreprises ayant plusieurs années d’expérience avec le cloud computing MODULE 6 : SPÉCIALISATION « GOUVERNANCE ET CLOUD COMPUTING » Identifier les spécificités d’un projet Cloud Computing et adapter sa gestion de projet Acquérir les bonnes pratiques pour acheter des services de Cloud Computing Pratiquer sur un cas concret · · Apport des référentiels - - COBIT - - ITIL - - eSCM · · Intégrer les aspects juridiques : sécurité, confidentialité, réversibilité · · Choix d’une solution Cloud Computing - - Grille de choix - - Contractualisation - - Définition des SLA · · Étude de cas - - Réaliser le pilotage d’un projet Cloud Computing de bout en bout MODULE 7 : SPÉCIALISATION « ARCHITECTURE ET CLOUD COMPUTING » Maîtriser les architectures sous-jacentes au cloud computing Mettre en pratique sur des plateformes IaaS et PaaS · · Anatomie détaillée d’une solution IaaS ou PaaS · · Solutions hybrides : Intégration de solutions externes et internes · · Visite guidée détaillée des principaux acteurs du marché · · Travaux pratiques complets - - Construction d’une architecture technique IaaS · · Approche open source pour un cloud privé · · Approche à base de services du marché (AWS) - - Développement logiciel sur un PaaS · · Portage de son usine logicielle sur le cloud (Cloudbees) · · Développement et production sur une offre propriétaire (Azure, Google App Engine)

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16 17 Informatique et Systèmes d’Information

MODULE 4 : SÉCURITÉ SUR LE CLOUD Adresser les enjeux majeurs de la sécurité sur le Cloud Identifier les solutions techniques aux enjeux de sécurité Management de la sécurité · · Mettre en place une démarche globale de gestion de la sécurité · · Adresser les contraintes de confidentialité et de localisation des données · · Adapter ses contrats et prévoir la réversibilité · · Contrôler les fournisseurs de Cloud sur la sécurité · · Cette partie introduit la gestion des contrats qui seront approfondis dans le module 6 Solutions techniques de sécurité pour le Cloud · · S écurité des architectures hybrides : fédération d’identité, sécurisation des flux, chiffrement des données, … · · Disponibilité des architectures IaaS · · Sécurité des Solutions SaaS

CLOUD COMPUTING

SI28

DATES 9 au 11 mars 2015 7 au 9 octobre 2015 (3 jours : 21 heures) LIEU Rueil-Malmaison ou Châtenay Malabry (92)

CLOUD COMPUTING POUR LES DÉCIDEURS

TARIF 1 920 € HT (Restauration offerte)

DÉFINITIONS, ENJEUX, BÉNÉFICES, BONNES PRATIQUES Le Cloud Computing impose progressivement un changement de fond dans le management et la conception des systèmes d’information. Une majorité d’entreprises a déjà déployé des solutions à base de Cloud Computing et l’industrialisation de ces solutions est en cours. Afin de tirer le maximum de valeur du Cloud Computing et d’en éviter les écueils, l’entreprise doit comprendre les enjeux et bénéfices du Cloud Computing, analyser comment cela peut s’appliquer dans son contexte, maîtriser les risques juridiques et techniques, et développer les compétences nécessaires pour piloter les fournisseurs et construire des systèmes d’information dont l’architecture est compatible avec les services du Cloud Computing en cours de généralisation

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Responsables Métier, DSI,

responsables systèmes, responsables d’architectures, responsables de production, directeurs qualité SI, responsables d’infrastructures

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Exposé de l’état de l’art illustré d’exemples, d’études de cas et de retours d’expérience

Cette formation propose au décideur une synthèse des points clé à maîtriser pour réussir ses projets de Cloud Computing et piloter les acteurs internes et externes de leur mise en œuvre. Elle présente les bénéfices et les risques du Cloud Computing et propose une approche pour identifier les domaines les plus adaptés pour créer de la valeur par le Cloud Computing, développer le business case correspondant et éviter les pièges dans la démarche de mise en œuvre

RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES

Romain HENNION DE THYSES Directeur Architecture et Gouvernance d’Entreprise chez Global Knowledge

OBJECTIFS

Pierre-Frédéric ROUBERTIES Enseignant à l’École Centrale Paris, Responsable Scientifique du MS Architecture des Systèmes d’Information

COMPRENDRE le « Cloud Computing » : définitions, enjeux, bénéfices, risques et impacts sur la conception et la gestion opérationnelle de solutions SI ACQUÉRIR un modèle de décision pour mettre à jour sa stratégie SI par rapport aux apports du Cloud Computing IDENTIFIER les bonnes pratiques de mise en oeuvre du Cloud Computing (choix de solution, business case, contractualisation, gouvernance) CONNAÎTRE les offres et les standards du marché

Programme ■■ DÉFINITIONS

ET TYPOLOGIE DU CLOUD COMPUTING · · SaaS, PaaS, IaaS · · Cloud privé, public et hybride, …

■■ LES

ACTEURS ET LES OFFRES

■■ SÉCURITÉ ■■ LES

ET CONFIDENTIALITÉ SUR LE CLOUD

STANDARDS ET RECOMMANDATIONS EN COURS D’ÉMERGENCE

■■ COMMENT

INTÉGRER LE CLOUD COMPUTING DANS UNE STRATÉGIE SI (QUELLE VALEUR SUR QUELLE PARTIE DU SI ?)

■■ MÉTHODOLOGIE

DE MISE EN ŒUVRE DE LA PLANIFICATION AU CONTRÔLE DU RETOUR SUR INVESTISSEMENT · · Evaluation et sélection · · Négociation des contrats · · Externalisation et gouvernance · · Conduite du changement de l’organisation interne

■■ MISE

EN PLACE DE PARTENARIATS AVEC DES FOURNISSEURS DE SERVICE CLOUD

■■ COMMENT

GÉRER LES CONTRATS DE SERVICE : GOUVERNANCE ET PILOTAGE AU QUOTIDIEN

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BIG DATA

SI30

DATES 1er juin au 15 décembre 2015 (20 jours : 140 heures)

EXECUTIVE CERTIFICATE BIG DATA POUR L’ENTREPRISE NUMÉRIQUE

LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92) TARIF 13 800 € HT (Restauration offerte) NOUVEAU

managers des systèmes d’information, experts en business intelligence, ingénieurs de recherche et développement, consultants techniques, data miner

L’objectif de cette formation est de dresser un état des lieux et un panorama des technologies disponibles pour permettre aux entreprises de garder la maîtrise de ces données et de la valeur qu’elles peuvent générer, et ainsi, de gérer la transformation vers l’entreprise numérique. L’organisation centrée données permet ainsi de placer les données au centre de la gestion opérationnelle et décisionnelle, et de réduire le temps de prise de décision.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Exposé de l’état de l’art ··Mise en pratiques en laboratoire via les logiciels spécifiques

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE Marie-Aude AUFAURE Professeur à l’Ecole Centrale Paris et Supelec Expert auprès de la commission européenne sur les appels à projets Big Data

CERTIFICATION La certification de base sur : ··Un test de connaissances pour les modules 1, 2 et 6 ··Un mémoire avec soutenance en fin de cursus La formation inclut une journée d’accompagnement à la préparation du mémoire et à la soutenance

OBJECTIFS

··Etudes de cas pratiques

COMPRENDRE les enjeux des Big Data IDENTIFIER les opportunités à travers l’open data et les cas d’usage métiers ACQUERIR le vocabulaire lié à cet écosystème complexe ADAPTER la stratégie d’entreprise MAÎTRISER les enjeux juridiques et liés à la protection des données ACQUERIR les technologies des Big Data (acquisition et stockage des données, traitement distribué, analyse de données à large échelle) MAÎTRISER les technologies par des études de cas concrètes CONCEVOIR un projet Big Data

Programme MODULE 1 : ENJEUX, PERSPECTIVES ET PANORAMA DES BIG DATA Comprendre les enjeux et opportunités induits par les big data Identifier les outils techniques permettant l’acquisition, le stockage et l’analyse de données à grande échelle Adapter la stratégie d’entreprise · · Enjeux et opportunités · · Panorama des techniques d’acquisition, de stockage, de traitement distribué, d’analyse et de visualisation (crowdsourcing, Web crawling, Web scrapping, bases de données NoSQL, Map Reduce, classification et clustering, modèles prédictifs) · · Aspects méthodologie : comment concevoir et gérer un projet Big Data · · C as d’usage des Big Data et success stories (Tesco, Neslé, Union Pacific, T-mobile, Netflix, Spotify, MasterCard, etc.) · · L’Open Data : une opportunité pour les entreprises · · Impact sur la stratégie d’entreprise, compétences nouvelles et ressources humaines MODULE 2 : ASPECTS JURIDIQUES ET PROTECTION DES DONNEES Développer une vision globale des risques et des outils Connaître le droit applicable : les normes européennes, la directive de 1995, le futur règlement général prévu pour 2015, la loi informatique et libertés et ses évolutions, les textes sectoriels, les pratiques de la CNIL Prevenir les risques, les sanctions, les recours

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18 19 Informatique et Systèmes d’Information

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Directeurs/chefs de projet,

Utiliser les techniques contractuelles : clients/sous-traitants, B to B, B to C Maîtriser les bonnes pratiques en matière d’organisation, de gouvernance et de gestion d’un projet Big Data · · Le big data et le droit · · Les données · · La réglementation applicable · · Les règlementations sectorielles · · Les transferts internationaux de données · · Les règles sur la conservation des données · · Le régime actuel pour la protection des données et les garde-fous · · Les contrôles de la CNIL · · Les pratiques du Big Data et les ripostes possibles · · Les opérations contractuelles sur les données MODULE 3 : ACQUISITION ET STOCKAGE DES DONNEES Comprendre les technologies sémantiques Identifier les techniques d’acquisition de données Maîtriser les outils techniques permettant le stockage de données à grande échelle Être en mesure de mettre en œuvre des cas pratiques · · Technologies sémantiques : principes et utilisation · · Acquisition des données (ETL, scrapping, crawling) · · Principes des bases NoSQL : du relationnel au NoSQL, architecture distribuée · · Panorama des bases NoSQL : modèles clé-valeur, orientés colonne et orientés documents (Redis, MongoDB, CouchDB, Cassandra, Hbase) · · Bases de Données Graphes · · Etudes de cas MODULE 4 : TRAITEMENT DISTRIBUE Comprendre les outils techniques permettant les calculs distribués à grande échelle Comprendre les systèmes de gestion de flux de données et leur traitement en temps-réel Être en mesure d’utiliser ces outils · · Calcul distribué · · Principe de Map/Reduce · · Hadoop · · Développement de programmes Hadoop · · L’écosystème Big Data · · Mettre en œuvre un cluster Hadoop · · Traitement en temps réel des flux de données · · Etude de cas Ce module implique des connaissances en programmation MODULE 5 : ANALYSE DE DONNEES & BIG DATA, CONFESS YOUR DATA Comprendre quelles sont les techniques de base de l’analyse de données et savoir à quels types de questions elles peuvent répondre Maîtriser la mise en œuvre de ces techniques via des logiciels courants du domaine et des études de cas · · Définition de l’analyse de données · · Outils et techniques nécessaires aux méthodes de l’analyse de données · · Acquisition et préparation des données · · Techniques prédictives: régressions, règles d’association, classification · · Techniques exploratoires: ACP, AFC, clustering, détections de communautés dans les graphes MODULE 6 : CADRAGE ET MANAGEMENT DE PROJETS BIG DATA Maîtriser l’ensemble des concepts, des fondamentaux du cadrage et du management de projets « Big Data » ; incluant innovations métiers, recherche en statistiques prédictives et nouvelles technologies · · C adrer les use cases Big Data ; identifier les nouvelles données ; définir l’intégration des modèles prédictifs dans les processus métiers ; · · C omprendre les spécificités des projets de valorisation des données, incluant des volumes et des structures de données inhabituels ; · · Piloter et MAÎTRISER les risques des projets d’exploration des données ; · · Construire et organiser une équipe de Data Science pluridisciplinaire A ces modules s’ajoutent des retours d’expérience d’industriels du domaine sous forme de webinars qui pourront être suivis en ligne avec une séance de questions et réponses, ou de manière différée. Des cas d’utilisations variés seront abordés tels que la connaissance client, la publicité ciblée ou le monitoring des réseaux sociaux à des fins de gestion de réputation ou de sécurité, les smart grids ou encore l’amélioration de la santé, ainsi que des aspects technologiques comme le In-Memory Analytics ou les technologiques sémantiques pour lier les données Les modules 1+2+6 sont équivalents à la Certification État de l’Art du Big Data Les modules 3+4+5+6 sont équivalents à la Certification Big Data pour Data Scientist

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BIG DATA

SI29

DATES 1er au 2 juin 2015 (2 jours : 14 heures)

ENJEUX, PERSPECTIVES ET PANORAMA DES BIG DATA

LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92) TARIF 1 880 € HT (Restauration offerte)

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Cadres dirigeants, Directeurs/

A l’ère du numérique, le déluge de données crée de nouvelles opportunités économiques pour les entreprises. La possibilité d’analyser ces masses de données représente un avantage non négligeable en termes de compétitivité, et de nouveaux métiers apparaissent comme celui de Data Scientist. Toute la chaîne du décisionnel est impactée par ces « big data », de la collecte des données hétérogènes à leur analyse et leur visualisation, en temps contraint. Différents métiers de l’entreprise sont également impactés par ce phénomène comme le marketing ou la stratégie d’’entreprise. L’objectif de cette formation est de dresser un état des lieux et un panorama des technologies disponibles pour permettre aux entreprises de garder la maîtrise de ces données et de la valeur qu’elles peuvent générer, et ainsi, de gérer la transformation vers l’entreprise numérique. L’organisation centrée données permet ainsi de placer les données au centre de la gestion opérationnelle et décisionnelle, et de réduire le temps de prise de décision. Ce module introduit les enjeux et défis liés aux données massives, dresse un panorama des différentes techniques à disposition, aborde les panorama, aspects méthodologiques, ainsi que l’impact de ce phénomène des Big Data sur la stratégie d’entreprise. Un ensemble de cas d’utilisation et de success stories complète ce panorama.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Exposé de l’état de l’art ··Exemples et cas d’usage

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE Marie-Aude AUFAURE Professeur à l’Ecole Centrale Paris et Supelec

OBJECTIFS

Expert auprès de la commission européenne sur les appels à projets Big Data

COMPRENDRE enjeux et opportunités induits par les Big Data IDENTIFIER les outils techniques permettant l’acquisition, le stockage et l’analyse de données à grande échelle Objectifs ADAPTER la stratégie d’entreprise

Programme ■■ ENJEUX

ET OPPORTUNITÉS · · Qu’est-ce que les Big Data ? · · Enjeux sociétaux et économiques · · Aspects juridiques · · Montée en puissance des Big Data et de l’analytique : quelles implications pour la Business Intelligence ?

■■ PANORAMA

DES TECHNIQUES LIÉES AUX BIG DATA · · Acquisition des données (croudsourcing, web crawling, web scrapping) · · Stockage des données : les bases de données NoSQL · · Traitement distribué : le paradigme MapReduce et l’écosystème Hadoop · · Analyse des données : classification et clustering, modèles prédictifs, analyse de réseaux sociaux

■■ MÉTHODOLOGIE

· · Comment concevoir et gérer un projet Big Data · · Cas d’usage des Big Data et success stories ■■ STRATÉGIE

· · L’Open Data : une opportunité pour les entreprises · · Impact sur la stratégie d’entreprise, compétences nouvelles et ressources humaines

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20 21 Informatique et Systèmes d’Information

chefs de projet, managers des systèmes d’information, experts en business intelligence, experts métiers, consultants

BIG DATA

SI31

DATES 29 au 30 juin 2015 (2 jours : 14 heures)

BIG DATA ASPECTS JURIDIQUES ET PROTECTION DES DONNÉES

LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92) TARIF 1 880 € HT800 € HT (Restauration offerte)

PUBLIC CONCERNE ■■ Managers, architectes,

chefs de projet des systèmes d’information, experts métiers ■■ Responsables achats, juridiques, Correspondants Informatiques et Libertés/Data Protection Officer

Ce module a pour objet d’aborder les aspects légaux liés aux collectes et aux exploitations massives des données à l’heure du Big Data. Les opérations de collectes à grande échelle, avec des méthodes comme la géolocalisation, mais aussi les traitements qui sont faits des données, comme le croisement des informations de sources diverses, les recoupements des bases de données, soulèvent un grand nombre de questions d’ordre juridique (par exemple y a-t-il un droit personnel de chacun sur les données le concernant et si oui lequel et quelles conséquences ?) Comment protéger les citoyens et leur vie privée, face à des procédés intrusifs. Quelles sont les sources du droit ? (Textes français, normes Européennes, droit international). Quelle application aux acteurs des pays tiers ? Qui produit ces données : l’Etat (« l’open data »), les entreprises, les « smart grids », nous-mêmes volontairement (bulletins que nous remplissons, cartes de fidélité, mais aussi la tendance du « quantified-self »). Quelles utilisations tolérer ? Quelle balance faire entre les avantages, la richesse créée et les renoncements ? Quels sont les outils existants, notamment contractuels, quels contrôles, quels recours ?

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Apports conceptuels issus de la pratique et de la veille juridiques

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE

Président de l’Association Française de Droit de l’Informatique et de la Télécommunication

OBJECTIFS

Maître André MEILLASSOUX, Associé ATM Avocats

DÉVELOPPER une vision globale des risques, des sanctions, des recours et des outils CONNAÎTRE le droit applicable : les normes Européennes, notamment le futur Règlement Général prévu pour 2015, La loi Informatique et Libertés et ses évolutions, les textes sectoriels, les pratiques de la CNIL MAÎTRISER les techniques contractuelles et les bonnes pratiques en matière d’organisation, de gouvernance et de gestion d’un projet Big Data

Programme ■■ LE

BIG DATA ET LE DROIT ? · · Les normes et les pratiques, les risques à gérer, les contrôles et les sanctions

■■ LES

■■ LA

DONNÉES · · Les 4 « V » et définition juridique · · L’absence de droit propre · · La marchandisation des données · · La nécessité d’une protection des individus et de surveillance des pratiques

RÉGLEMENTATION APPLICABLE : · · Aux données : lois françaises, européennes : propriété intellectuelle, vie privée etc. · · Aux données publiques « open data » · · Aux bases de données : le régime spécial · · A la protection des données - - L a loi française, les normes Européennes passées et à venir ; les enjeux : Opposition, lobbies et adoption annoncée pour 2015 - - L es apports : droit à l’oubli, « accountability » ou la responsabilisation des entreprises, « privacy by design », portabilité, nouveaux pouvoirs des CNIL, sanctions, les CIL et les DPO · · Les réglementations sectorielles : données sensibles, santé, biométrie etc. · · Les transferts internationaux de données : règles et pratiques · · La conservation des données : le mille-feuille législatif · · Point global sur le régime actuel de la protection des ES

■■ LES

PRATIQUES DU BIG DATA ET LEUR ENCADREMENT · · Profilages, croisements, recoupements, stockage · · Les données prédictives

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■■ LES

GARDE-FOUS · · Les dispositions contraignantes - - Droits des utilisateurs, opt in/opt out, politique des « cookies » - - Sécurité des données et des réseaux, les failles de sécurité - - Les sanctions administratives et judiciaires · · Les dispositions volontaires : chartes, conditions générales, b to b, et b to c · · Les contrôles de la CNIL en france et à l’international

■■ LES

RIPOSTES POSSIBLES · · Suppression, anonymisation, l’impact de l’E-réputation

■■ LES

OPÉRATIONS CONTRACTUELLES SUR LES DONNÉES · · Cessions, licences · · Les garanties contractuelles (conformité, éviction...)

Informatique et Systèmes d’Information

22 23

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BIG DATA

SI32

DATES 8 au 10 juillet 2015 (3 jours : 21 heures)

ACQUISITION ET STOCKAGE DES DONNÉES POUR LES BIG DATA

LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92) TARIF 2 500 € HT (Restauration offerte)

PUBLIC CONCERNE ■■ Managers des systèmes

d’information, ingénieurs recherche et développement, experts en business intelligence, chefs de projet, consultants techniques, dataminers

Ce module est consacré à l’émergence des bases de données NoSQL, d’un point de vue conceptuel et technique. Ce mouvement NoSQL a été initié par les géants de l’Internet, en réponse au besoin de traitement de très grands volumes de données, pour lesquels les bases de données relationnelles atteignent leurs limites.

PRE-REQUIS

Ce module introduira en premier lieu l’acquisition de données principalement non structurées par des techniques de crawling et de scrapping, et leur structuration à l’aide de technologies sémantiques. Puis, un panorama des principales bases NoSQL pour le stockage de données sera présenté. Des cas pratiques illustreront ces technologies.

Bases de Données

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Exposé de l’état de l’art ··Mise en pratiques en laboratoire via les logiciels spécifiques

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE Marie-Aude AUFAURE Professeur à Centrale-Supelec Expert auprès de la commission européenne sur les appels à projets Big Data

OBJECTIFS

··Exemples et cas d’usage

COMPRENDRE les technologies sémantiques IDENTIFIER les techniques d’acquisition de données MAÎTRISER les outils techniques permettant le stockage de données à grande échelle ÊTRE en mesure de mettre en œuvre des cas pratiques

Programme ■■ TECHNOLOGIES

SÉMANTIQUES · · Principes · · Comment tirer parti de ces technologies

■■ ACQUISITION

DES DONNÉES : · · ETL, scapping et crawling

■■ PRINCIPES

DES BASES NOSQL · · Du relationnel au NoSQL · · Le théorème CAP · · L’architecture distribuée

■■ PANORAMA

DES BASES NOSQL · · Modèle clé-valeur · · Modèle orienté colonnes · · Modèle orienté documents

■■ BASES

DE DONNÉES GRAPHES

■■ MISE

EN ŒUVRE · · Quand aller vers le NoSQL et quelle base choisir ? · · Mise en place d’une solution NoSQL

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BIG DATA

SI33

DATES 27 au 28 août 2015 et 14 au 15 septembre 2015 (4 jours : 28 heures) LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92)

TRAITEMENT DISTRIBUÉ POUR LES BIG DATA

TARIF 3 700 € HT 800 € HT (Restauration offerte)

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Managers des systèmes

d’information, ingénieurs recherche et développement, experts en business intelligence, chefs de projet, consultants techniques, dataminerst

Ce module aborde le traitement distribué des données. Hadoop est la technologie la plus connue dans l’univers des BigData. L’objectif de ce module est d’apprendre à utiliser cet outil qui est le moyen le plus robuste de lancer de larges calculs distribués sur un ensemble de machines

PRE-REQUIS

L’écosystème Hadoop est vaste et ce module a pour but de délivrer la connaissance sur le plan théorique mais également sur le plan pratique de manière à être en mesure de faire les bons choix dans son utilisation, donnant ainsi la capacité de mener à bien un projet «Big Data»

··Connaissances en développement informatique ··Utilisation de système linux en ligne de commande

Enfin, de plus en plus d’applications génèrent des données sous forme de flux telles que les applications financières, les réseaux sociaux, les réseaux de capteurs, les compteurs intelligents, etc. Le traitement de ces flux de données nécessite d’utiliser des techniques et des technologies spécifiques que nous aborderons dans ce module

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Exposé de l’état de l’art ··Mise en pratiques en laboratoire via les logiciels spécifiques

RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES Niels FREIER Consultant en technologie Big Data et Cloud, Quantmetry « Data Geek » Raja CHIKY Enseignant-chercheur à l’ISEP

OBJECTIFS

··Exemples et cas d’usage

COMPRENDRE les outils techniques permettant les calculs distribués à grande échelle COMPRENDRE les systèmes de gestion de flux de données et leur traitement en temps-réel ÊTRE en mesure d’utiliser ces outils

Programme ■■ CALCUL

DISTRIBUE · · Explication et fonctionnement pour en tirer avantage

■■ MAP/REDUCE:

· · Un paradigme permettant la mise en application d’algorithmes de manière distribué ■■ HADOOP:

· · F ramework offrant une façon simple de mettre en œuvre des tâches de type Map/Reduce mais également d’autres types de solution distribuée ■■ PROGRAMMATION

HADOOP: · · Création de programmes en java utilisant le framework Hadoop. · · Utilisation avec d’autres langages de programmation

■■ L’ECOSYSTEME:

· · Tour d’horizon de l’écosystème Hadoop · · Gestion des données · · Sécurité des données · · Analyse des données ■■ ARCHITECTURE:

· · Les questions à se poser lors de la mise en place d’un cluster Hadoop · · Comment optimiser ce type de solution ■■ TEMPS

REEL ET FLUX DE DONNEES: · · Concepts autour des flux de données · · Algorithmes de traitement statistique sur les flux de données · · Systèmes de Gestion de flux de données pour le Big Data · · Mise en pratique avec un outil tel que Storm

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24 25 Informatique et Systèmes d’Information

··Bases de Données

BIG DATA

SI34

DATES 28 au 30 septembre et du 12 au 13 octobre 2015 (5 jours : 35 heures)

ANALYSE DE DONNÉES ET BIG DATA CONFESS YOUR DATA

LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92) TARIF 4 500 € HT1 800 € HT (Restauration offerte)

PUBLIC CONCERNE ■■ Directeurs/chefs de projet,

ingénieurs de recherche et développement, experts en business intelligence, consultants techniques, dataminers

Si les promesses des techniques du Big Data reposent essentiellement sur la mise en place de techniques réparties, elles utilisent aussi les techniques classiques de l’analyse de données. Ce module est donc une découverte exploratoire des techniques ayant prouvés leur efficacité et pouvant être mises en place pour les Big Data.

PRÉ-REQUIS

··Algèbre matricielle de base

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Exposé de l’état de l’art ··Mise en pratiques en laboratoire via les logiciels spécifiques ··Etudes de cas pratiques

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE Etienne CUVELIER Chargé de cours

OBJECTIFS

··Statistiques et probabilités de base

DÉCOUVRIR les techniques de bases de l’analyse de données propres à être mises en œuvre dans le cadre des Big Data MAÎTRISER ces techniques via une expérience pratique

Programme ■■ INTRODUCTION

Buts et Usages du Data Mining Types de Données Outils et techniques mathématiques du Data Mining Préparation des données (ETL) Logiciels de Data Mining

■■ MÉTHODES

PRÉDICTIVES Régressions (linéaire, linéaire multiple, polynomiale) Règles d’Association Classification - - Introduction - - Techniques de validation des résultats - - k-nearest neighbours - - Classifieurs Bayésiens · · Naive Bayes · · EM Algorithm for Clustering with MCLUST · · Régression logistique - - Arbres de Décision - - Support Vector Machine - - Réseaux de Neurones Artificiels

■■ MÉTHODES

EXPLORATOIRES Analyse de données - - Analyse en Composantes Principales - - Analyse Factorielle Clustering - - Algorithmes de Partitionnement · · K-Means · · Décomposition de mélange - - Algorithmes Hiérarchiques - - Treillis de Galois - - Algorithmes Spectraux Détection de Communautés dans les Graphes - - Réseaux Sociaux et Graphes - - Communautés dans les réseaux sociaux - - Mesures d’appartenance à une communauté - - Algorithmes de détection - - Softwares

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BIG DATA

SI35

DATES 16 au 17 novembre 2015 (2 jours : 14 heures)

CADRAGE ET MANAGEMENT DE PROJET BIG DATA

LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92) TARIF 1 880 € HT800 € HT (Restauration offerte)

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Managers CRM, Contrôle

CADRAGE ET CONDUITE DE PROJET DE VALORISATION ET DE MONÉTISATION DES DONNÉES La Digitalisation massive des relations sociales, des organisations et des marchés et la pression concurrentielle dans les industries établies renouvellent l’attrait porté aux données de connaissance client, des logs des canaux digitaux, aux informations disparates des processus et aux mesures de capteurs d’infrastructures industrielles. Le concept de « Big Data » se répand largement sans préciser la manière de cadrer et de piloter ces projets exploratoires qui mêlent innovation métier, recherche en statistique prédictive, machine learning, et nouvelles technologies de stockage et de traitement, Hadoop. La nature exploratoire des projets « Big Data » challenge les approches projets conventionnelles, en introduisant un lien plus fort entre métier, statistiques et IT Cette formation a pour vocation de faire un état des lieux des approches de cadrage et de management de projets issues des meilleures pratiques observées en entreprise, tentant de faire la synthèse entre les méthodes agiles et les méthodes de datamining exploratoire

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Exposé de l’état de l’art illustré d’exemples et de retours d’expérience ··Mise en situation de cadrage

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE

OBJECTIFS

Julien CABOT Directeur chez Quantmetry, spécialisé en Big Data Analytics disposant d’une expérience opérationnelle dans le cadrage et la conduite de projets

DÉCOUVRIR les principales règles applicables au cadrage et au management projets Big Data DÉVELOPPER les éléments indispensables de cadrage métier, analytique et technologique, nécessaires au succès des projets de recherche sur les données PERMETTRE d’anticiper et de maîtriser les risques liés aux démarches exploratoires

Programme ■■ CARACTÉRISTIQUES

DES PROJETS BIG DATA · · Analyse des caractéristiques de projets réels, sur la base de retours d’expérience · · Processus d’exploration de données/Data Science · · Démarche d’organisation projets Big Data

■■ CADRAGE

DES PROJETS BIG DATA · · Cadrage des dimensions métiers · · Identification de nouvelles sources de données · · Définition de scénarios analytiques avancés · · Définition des besoins technologiques · · Estimation budgétaire et planification pour le Big Data

Objectifs

■■ MANAGEMENT

DE PROJET BIG DATA · · Phases des projets Big Data · · Approche agile pour le Big Data : Agile Data Management · · Livrables des projets Big Data · · Mesure de la performance : benchmark, surperformance · · Traitement des obligations juridiques : CNIL, propriétés intellectuelles

■■ COMPÉTENCES

& ORGANISATION DES PROJETS BIG DATA · · Les compétences de l’équipe projet · · Collaboration entre experts métiers, statisticiens et informaticiens · · Outils du manager de projets Big Data · · Déploiement et mise en production des résultats de test & learn

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26 27 Informatique et Systèmes d’Information

de gestion, dataminers, managers de projets

MANAGEMENT DU SI

SI20

DATES Du 7 avril au 5 octobre 2015 Du 28 septembre 2015 au 9 mars 2016 (19,5 jours : 136,5 heures)

EXECUTIVE CERTIFICATE MANAGEMENT DE PROJETS SI

LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92) TARIF 10 700 € HT (Restauration offerte) NOUVEAU

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Toute personne ayant

déjà ou accédant à des responsabilités de pilotage de projet informatique, en maîtrise d’ouvrage ou en maîtrise d’œuvre et souhaitant développer ou renforcer toutes les compétences nécessaires à sa fonction, à la fois en savoir faire et en savoir être

Le mode projet est devenu un dispositif incontournable de beaucoup d’activités des organisations. Les projets informatiques figurent aujourd’hui parmi les principaux projets de transformation de l’entreprise. Ils possèdent des spécificités liés aux technologies employées mais s’appuient également sur les fondamentaux valables pour tout type de projet. Il s’agit de prendre en compte dans une approche globale tous les éléments requis pour aboutir au succès du projet : savoir-faire (évaluation financière, planification, maîtrise des méthodologies et outils de gestion de projet, gestion des exigences, maîtrise des risques, …) et savoir-être (communication, leadership, gestion de l’équipe projet, …)

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Apports théoriques et liens avec votre pratique

Cette formation s’appuie sur les fondamentaux de gestion de projet applicables pour tout projet dans toutes ses dimensions et précise les spécificités des projets informatiques pour développer les compétences essentielles au chef de projet informatique intégré au cœur de l’entreprise.

··Études de cas ··Retours d’expérience ··Mises en situation

Pierre-Frédéric ROUBERTIES Enseignant à l’École Centrale Paris, Responsable Scientifique du MS Architecture des Systèmes d’Information René PALACIN Professeur à l’Ecole Centrale Paris, 35 ans de responsabilités projets en entreprise

OBJECTIFS

RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES

CERTIFICATION ··Les contenus et la certification sont issus de l’approche pluridisciplinaire des experts en gestion de projet et du SI de l’École Centrale Paris ··La certification se base sur un examen écrit et un mémoire individuel

ASSIMILER les fondamentaux de management de projet COMPRENDRE et DÉVELOPPER les différentes dimensions du pilotage de projet : savoir-faire (évaluation financière, planification, maîtrise des méthodologies et outils de gestion de projet, gestion des exigences, maîtrise des risques…) et savoir être (communication, négociation, leadership, gestion de l’équipe, …) COMPRENDRE et ASSIMILER les spécificités d’un projet informatique et l’état de l’art des méthodes de gestion de projet SI

Programme MODULE 1 : PROJET ET FONCTIONNEMENT EN MODE PROJET : PROCESSUS ET MÉTHODES CLEFS Comprendre ce qu’est un projet. Manager un projet. Appréhender la systémique de projets. Connaître les acteurs et l’organisation générale des projets · · Management de projet et management en mode projet · · Les différents types de projets et leurs caractéristiques · · Manager les projets : les développer, les gérer et les piloter · · Les acteurs, leurs attentes et leurs modes de fonctionnement · · Les modes d’organisation des projets · · La systémique de projets sous forme PAM-O-COST MODULE 2 : 20 OUTILS GÉNÉRAUX DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES Reformuler le problème, décomposer et structurer à l’aide de PESTEL, SWOT, 5W2h, 5 « pourquoi », arbre des causes, etc. Pourquoi les problèmes sont-ils toujours mal exprimés ? Biais psychologiques et comportementaux · · Enjeux, finalités et objectifs · · M éthodes usuelles de résolution de problèmes : PESTEL, SWOT, 5W2h, 5 « pourquoi », arbre des causes, etc. · · Exercices pratiques de reformulation

Formation continue CentraleSupélec - Informations / Inscriptions : +33 (0)1 41 13 15 00 - info@cf.ecp.fr - formation.continue@supelec.fr

MODULE 3 : IDENTIFIER LES CYCLES ET PHASES DE PROJETS, ET SE CONCENTRER SUR LES RÉSULTATS ATTENDUS A CHAQUE ÉTAPE Connaître les cycles et phases selon les secteurs d’activité ; livrables et importance de chaque phase ; la relation à l’organisation · · Le cycle de développement : de la genèse au démantèlement · · Les phases, dites projet ; phase de développement du projet et phase d’exécution · · Z oom sur les phases préalables à la décision de lancer les projets : prospect, faisabilité, avant-projet · · Les diverses définitions selon les milieux professionnels · · L’importance et le contenu des validations MODULE 4 : EFFECTUER UNE ANALYSE FONCTIONNELLE ET RÉDIGER UN CAHIER DES CHARGES Identifier et exprimer les enjeux et les objectifs ; principes de l’analyse fonctionnelle ; rédaction d’un cahier des charges fonctionnel · · Hiérarchiser finalités, enjeux et objectifs · · Analyses fonctionnelles externe et interne · · L’analyse fonctionnelle en cinq étapes · · Conception à coût objectif · · Analyse de la valeur · · Définition d’un cahier des charges fonctionnel · · Définition d’un cahier des charges détaillé MODULE 5 : MAÎTRISER LES DÉLAIS ET LES LIVRABLES Construire et utiliser les plannings, pour atteindre les objectifs des projets · · Pourquoi et pour qui planifier ? Les besoins de communication du projet · · Les objectifs et la structuration générale d’un planning · · Quatre niveaux de planification pour des usages différents · · Les plannings à barres · · La planification par réseaux logiques · · Les biais organisationnels et comportementaux · · La relativité des plannings · · Conseils pour conduire les projets dans les temps

MODULE 7 : MAÎTRISER LES COÛTS Estimer et anticiper en permanence les coûts futurs ; gérer engagements, réalisations, facturations et paiements · · Coûts des projets et comptabilité · · Objectifs de la maîtrise des coûts sur les projets · · Budgets et délégations d’autorité · · Contrôle budgétaire : budget de référence, engagements, réalisations, facturation, paiements · · Analyse des tendances et coût d’atterrissage (ou prévision de clôture) · · Relation avec l’avancement physique · · Prévisions de trésorerie MODULE 8 : SE PLACER EN POSITION DE RESPONSABILITÉ Renforcer sa posture de leader et d’influence ; équilibre entre autorité et responsabilité ; délégation et contrôle · · Les qualités et attitudes attendues du chef de projets · · La carte des comportements individuels · · Les styles de management · · Acquérir du leadership · · Instruire, déléguer et contrôler MODULE 9 : ANIMER UNE ÉQUIPE PROJET Constituer une équipe, partager des objectifs, développer la performance collective, construire la subsidiarité · · Comportements types dans une équipe : reconnaître les profils · · Le principe indispensable de collaboration · · Le chef de projet en leader et coach de l’équipe · · Créer de la subsidiarité dans l’équipe · · Développer et mettre en avant ses collaborateurs · · Partager les succès ; aider et soutenir dans les difficultés

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28 29 Informatique et Systèmes d’Information

MODULE 6 : CONTRÔLER L’AVANCEMENT DES PROJETS Mesurer les avancements ; gérer les charges ; maîtriser les productivités, élaborer des tableaux de bord · · Pourquoi piloter la progression des projets · · Gestion des ressources : ratios, histogrammes, lissages · · Productivités prévisionnelles, observées, relatives · · Avancements physiques : prévus, réalisés (méthode physique et méthode PMI) · · Analyse des tendances et mesures correctives · · Reporting de projets : Vers qui ? Pourquoi ? Comment ?

MODULE 10 : SUSCITER LA COLLABORATION Développer un esprit positif, au-delà de la sphère projet ; inciter, impliquer · · L’esprit de collaboration dans le projet et autour de lui · · Identifier et contourner les freins · · Susciter la collaboration · · Et en cas de non collaboration ? MODULE 11 : CONDUIRE DES RÉUNIONS EFFICACES Préparer, diriger et suivre tous types de réunions, tournées vers l’efficacité opérationnelle · · Pourquoi des réunions à l’ère d’Internet ? · · Des réunions efficaces : - - Ordre du jour, durée et nombre de participants limités - - Typologie des participants - - Modalités des prises de décisions - - Validations des conclusions - - Objectif et forme des compte-rendu MODULE 12 : RECONNAÎTRE LES PRINCIPAUX PROFILS Reconnaître et se reconnaître dans les principaux profils psychologiques, autour des attitudes favorables à la réussite des projets · · Se connaître soi-même : Test psycho-comportemental · · Reconnaître les autres au travers des profils types · · Besoins comportementaux du projet · · Adaptation entre profils types et besoins du projet MODULE 13 : GÉRER LE STRESS Connaître les méthodes pratiques pour dominer le stress dans les situations tendues, de crise ou lié à l’environnement de travail · · Le stress : un facteur d’énergie · · Techniques pour reconnaître toute situation de stress · · Techniques pour dominer le stress aigü MODULE 14 : COMMUNIQUER EFFICACEMENT A L’ORAL ET A L’ÉCRIT Les multiples objectifs et les formes de la communication ; techniques de base, à l’oral et à l’écrit · · Les divers modes de communication : écrit, oral, comportemental · · L a communication au cœur du mode de fonctionnement projets ; dominer sa communication · · La communication en situation de crise · · Une bonne communication écrite en toutes circonstances : mémo, mail, rapport, etc. · · L es bonnes règles de la communication orale : exercices pratiques tout au long du parcours de l’EC MODULE 15 : SPÉCIFICITÉS D’UN PROJET INFORMATIQUE · · Inclure un projet dans son contexte : Gestion de Projet et Architecture d’Entreprise · · Introduction aux référentiels de projet SI et panorama des principales méthodologies · · Spécificité de la gestion financière d’un projet informatique · · Optimiser l’organisation des parties prenantes du projet · · État de l’art de la Planification : de PERT à la chaîne critique · · Gestion des exigences : comment capturer le besoin et reformuler le problème · · Gestion des risques appliquée aux projets informatiques · · Les contrats informatiques

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MANAGEMENT DU SI

SI09

DATES 7 au 8 avril 2015 13 au 14 octobre 2015 (2 jours : 14 heures) LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92)

MODÈLE ÉCONOMIQUE DE LA DSI - APPROCHE ABC

TARIF 1 800 € HT (Restauration offerte)

PUBLIC CONCERNÉ ■■ DSI, responsables informatiques,

contrôleurs de gestion

Un modèle structuré pour permettre de piloter la performance économique de la DSI :

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

- disposer d’une vue précise du coût des prestations mises à disposition par la DSI au travers de son catalogue de services

··Apports conceptuels et méthodologiques ··Études de cas

- suivre l’évolution du coût des activités et des prestations au travers d’indicateurs de pilotage pertinents

··Retours d’expérience

Un tel modèle économique, préalable à tout chantier de productivité, constitue un outil fondamental de la DSI et du contrôle de gestion. ANALYSER la formation des coûts de la DSI MODÉLISER les processus et les activités au travers du « modèle d’analyse et de benchmarking des coûts informatiques » du CIGREF APPRÉHENDER concrètement les mécanismes d’évaluation des coûts au travers d’une démarche ABC (Activity Based Costing) PROPOSER des axes d’analyse et de benchmarking

Programme ■■ APPROCHE

ABC · · Les principes et les atouts d’une démarche “activity based costing” · · Présentation de la méthode

■■ APPORTS

D’UN RÉFÉRENTIEL ÉCONOMIQUE POUR UNE DSI · · Analyse des activités et des prestations (catalogue de services) · · Connaissance des coûts · · Introduction d’une logique technique dans l’évaluation des coûts · · Révision du modèle de facturation · · Outil de diagnostic et de pilotage pour les actions de performance · · Construction budgétaire

■■ MISE

EN ŒUVRE DU MODÈLE D’ANALYSE ET DE BENCHMARKING DES COÛTS INFORMATIQUES DU CIGREF · · Structuration en processus (build/run) · · Détail des activités · · Définition du catalogue de services · · Analyse de l’existant et adaptation du modèle · · Collecte des données et analyse des ressources · · Ventilation sur les activités · · Définition des inducteurs et des modalités de valorisation · · Mise en place d’un outil de calcul des coûts

■■ ÉTUDE

DE CAS · · U tilisation d’exemples pratiques et de retours d’expériences illustrant la mise en œuvre de la démarche

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30 31 Informatique et Systèmes d’Information

Joachim TREYER Ingénieur à l’École Centrale Paris, il est associé du cabinet CostHouse.

OBJECTIFS

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE

MANAGEMENT DU SI

SI11

DATES 14 au 15 avril 2015 6 au 7 octobre 2015 (2 jours : 14 heures) LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92)

COÛTS & VALEUR DU SI PILOTAGE DES INVESTISSEMENTS

TARIF 1 800 € HT (Restauration offerte)

PUBLIC CONCERNÉ ■■ DSI, responsables informatiques,

contrôleurs de Gestion

La performance économique de la DSI passe par une maîtrise des coûts, une optimisation de la valeur créée et un pilotage efficace des investissements

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Un tel pilotage des investissements IT s’appuie sur la mise en place d’une gestion de portefeuille projets permettant d’effectuer un arbitrage efficace entre les projets.

··Apports conceptuels et méthodologiques ··Études de cas

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE Joachim TREYER Ingénieur à l’École Centrale Paris, il est associé du cabinet CostHouse

OBJECTIFS

··Retours d’expérience

SAVOIR ÉVALUER et contrôler les coûts informatiques IDENTIFIER la valeur « statique » et « dynamique » du SI PILOTER les investissements IT par la mise en place d’une gestion de portefeuille projets dans une optique d’arbitrage permettant de qualifier les projets de façon homogène

Programme ■■ MESURE

ET CONTRÔLE DES COÛTS · · Budget d’une DSI · · Comment mesurer les coûts ? · · Apports d’un modèle économique · · Métriques d’analyse et tableau de bord de pilotage

■■ VALEUR

DU SI · · Mesure de la valeur statique · · Notion de capital immatériel · · Analyse de la valeur · · Approche destruction de valeur · · Mesure de la valeur dynamique · · Lien entre projet et investissement · · Nécessité de piloter les investissements IT

■■ GESTION

DE PORTEFEUILLES PROJETS · · Finalité et missions · · Arbitrage et priorisation entre les projets · · Axes d’analyse synthétiques - - Enjeux - - Coûts - - Risques

■■ ÉVALUATION

ÉCONOMIQUE DES PROJETS · · Coûts d’investissement et coûts récurrents · · Méthodes d’estimation de la valeur apportée par un projet

■■ ÉTUDES

DE CAS · · Utilisation d’exemples pratiques et de retours d’expérience

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MANAGEMENT DU SI

SI18

DATES 25 au 26 novembre 2015 (2 jours : 14 heures) LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92)

ASPECTS JURIDIQUES DES SYSTÈMES D’INFORMATION

TARIF 1 820 € HT (Restauration offerte)

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Managers des systèmes

d’information, chefs de projet, juristes d’entreprise

TRAITEMENT DES RISQUES LIÉS AUX TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET PARADES Avec le développement exponentiel des technologies de l’information dans l’entreprise et l’avènement d’internet, les questions juridiques soulevées par l’usage de l’information en entreprise et des prestations associées sont de plus en plus nombreuses. Le cadre réglementaire se développe régulièrement et la jurisprudence précise les usages possibles de ces nouvelles technologies. Les pratiques contractuelles évoluent et se professionnalisent. Les professionnels des SI, les directions générales qui portent ces projets en entreprise, dont le droit est rarement le métier de base, et même les juristes non spécialisés ont souvent du mal à s’y retrouver dans le dédale de règles juridiques relatives à l’information et à son traitement.

··Exposé de l’état de l’art illustré d’exemples et de retours d’expérience

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE

OBJECTIFS

André MEILLASSOUX Associé NTIC ATM AVOCATS, il est président de l’AFDIT (Association française de droit de l’informatique et de la télécommunication)

DÉCOUVRIR les principales règles applicables à la mise en œuvre et à l’usage des technologies de l’information en entreprise DÉVELOPPER les éléments indispensables d’une culture du droit et des contrats informatiques PERMETTRE une approche priorisée et le traitement des principaux risques en proposant des exemples concrets de parades (différents contrats et clauses-type, chartes etc.)

Programme ■■ CONCEPTS

FONDAMENTAUX DU DROIT APPLICABLES AUX SI · · Textes légaux, droit de la responsabilité, contrats

■■ GESTION

DE LA RELATION AVEC LES PRESTATAIRES ET LES ÉDITEURS DE SOLUTIONS · · L es différents types de contrat (intégration de systèmes, maîtrises d’œuvre, assistances techniques, forfaits, outsourcing, maintenances, saas, cloud…) · · Les notions élémentaires par catégorie · · Les clauses essentielles à traiter · · Le prêt de main d’œuvre illicite

■■ PROPRIÉTÉS

INTELLECTUELLES · · Les droits à acquérir ou à protéger · · Systèmes propriétaires, logiciels, développements informatiques, études et rapports · · Point sur les logiciels libres, les différents types de licences etc. · · Logiciels et brevets secrets de fabrique, savoir-faire, méthodes · · Créations de salariés (régime, traitement) · · Les noms de domaine

■■ LES

DROITS DE L’HOMME NUMÉRIQUES DANS L’ENTREPRISE (SURVEILLANCES DES SALARIÉS, PROTECTION DES MESSAGERIES, USAGE DES OUTILS INFORMATIQUES, ETC.)

■■ GESTION

ET SÉCURITÉ DES DONNÉES PERSONNELLES (CNIL ET LOI DU 6 JANVIER 1978) · · Le cadre légal · · Les responsabilités · · Les droits des usagers · · Les risques et les mesures à mettre en œuvre

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32 33 Informatique et Systèmes d’Information

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

■■ LES

RISQUES PROPRES AUX DSI : · · Typologie des nombreux risques (civils, pénaux, fautes personnelles) · · Les acteurs concernés (DSI, acheteurs, directions générales, DRH..) · · Mise en place de délégations de pouvoir · · Information et implication des utilisateurs : mise en œuvre d’une charte de bonne utilisation des ressources informatiques de l’entreprise

■■ OBLIGATIONS

D’ARCHIVAGES ET DE CONSERVATION DES LOGS (LES PROBLÉMATIQUES, LES TEXTES LÉGAUX, LEURS CONTRADICTIONS, COMMENT FAIRE DANS LE MAQUIS LÉGAL)

■■ ACTIONS

CONCRÈTES

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MANAGEMENT DU SI

SI19

DATES 27 au 28 avril 2015 5 au 6 novembre 2015 (2 jours : 14 heures) LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92) TARIF 1 820 € HT (Restauration offerte)

RÉFÉRENTIELS SI

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Managers des systèmes

d’information, chefs de projet, architectes, urbanistes, responsables métier, auditeurs internes, contrôleurs de gestion ■■ A l’issue de la formation, une certification aux principes de management du SI délivrée par l’EXIN (ITMP) est proposée, permettant aux participants de valider leur connaissance

L’ESSENTIEL SUR COBIT - ITIL - CMMI (certification Exin IT MP) Comme toutes les fonctions de l’entreprise, les systèmes d’information sont engagés sur la voie de l’optimisation de leurs processus afin de rendre le meilleur service possible à leurs clients internes, au meilleur coût Pour accélérer le développement de la maturité de ses processus SI, le décideur dispose aujourd’hui de plusieurs référentiels de bonnes pratiques dans lesquels il peut puiser pour développer ses propres processus en accord avec la culture et les spécificités de son entreprise

··Exposé de l’état de l’art illustré d’exemples, d’études de cas et de retours d’expérience

Face à la multiplication des référentiels, des normes et des standards liés à la gestion, l’utilisateur est souvent déconcerté : ITIL, ISO/IEC 20000, ISO/IEC 27001, CobiT, CMMI, VallT ou encore Six Sigma, quelle est l’utilité réelle de chacun de ces référentiels et normes ? Dois-je m’orienter exclusivement vers l’un d’entre eux ? Quelles sont les complémentarités de chacun ?

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE Alexandre MARI Directeur Associé au sein du cabinet WiseOrga.

OBJECTIFS

Autant de réponses auxquelles cette formation apporte des réponses concrètes. Elle dresse un panorama des principaux référentiels disponibles aujourd’hui et permet d’identifier les éléments utiles dans le contexte de chaque entreprise. Elle recense les facteurs clés de succès dans la mise en place complète ou partielle de ces référentiels APPRENDRE à structurer les processus des SI sur les opérations (run) et la transformation (build & change) CONNAÎTRE les principaux référentiels utiles dans une DSI : COBIT, ITIL, CMMI, … PARTAGER des retours d’expériences pour comprendre comment mettre en œuvre ces bonnes pratiques en fonction du contexte de l’entreprise

Programme ■■ LES

PROCESSUS SI POUR OPÉRER, TRANSFORMER ET PILOTER LA DSI

■■ RÉFÉRENTIEL

POUR LES OPÉRATIONS IT : ITIL, ISO/IEC 20000

■■ RÉFÉRENTIEL

POUR LES DÉVELOPPEMENTS : CMMI, PMBOK, PRINCE2

■■ RÉFÉRENTIELS ■■ L’APPORT

POUR LE PILOTAGE : COBIT, BSC, VALLIT, ISO 27001

DES DÉMARCHES QUALITÉ : ISO, LEAN, SIX SIGMA

■■ COMMENT

S’APPROPRIER UN RÉFÉRENTIEL ? FACTEURS CLÉS DE SUCCÈS

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34 35 Informatique et Systèmes d’Information

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

MANAGEMENT DU SI

SI16

DATES 24 au 26 juin et 1er au 2 juillet 2015 18 au 22 janvier 2016 (5 jours : 35 heures)

FONDAMENTAUX DE GESTION DE PROJETS INFORMATIQUES

LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92) TARIF 3 330 € HT (Restauration offerte)

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Directeurs/chefs de projet,

responsables métier, ingénieurs d’étude et développement

ÉTAT DE L’ART DE LA GESTION DE PROJET DANS LE CONTEXTE DES SI Devenir chef de projet sur un projet ‘systèmes d’information’ est souvent une étape importante dans une carrière : que ce soit pour un opérationnel nommé à ce poste en reconnaissance de son expertise métier, ou que ce soit un développeur informatique expérimenté qui souhaite évoluer vers plus de responsabilités. Maîtriser un poste de chef de projet SI nécessite de développer de nombreuses dimensions de savoir-faire et de savoir-être rarement acquises dans une formation et une expérience professionnelle classique

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Exposé de l’état de l’art ··Exemples ··Études de cas ··Retours d’expérience

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE

OBJECTIFS

Pierre-Frédéric ROUBERTIES Enseignant à l’École Centrale Paris, Responsable Scientifique du MS Architecture des Systèmes d’Information

Cette formation donne au chef de projet informatique toutes les clés pour être à l’aise dans les différentes dimensions de son métier DÉCOUVRIR les fondamentaux de gestion de projet (PMI et Prince 2) et les activités principales dans chaque phase du projet (définir et justifier le projet, préparer le projet, exécuter le projet, clore le projet) ACQUÉRIR les pratiques spécifiques des projets informatiques (évaluation, planification, stratégie de tests, aspects juridiques et financiers, …)

Programme ■■ INTRODUCTION :

LE PROJET INFORMATIQUE COMME PROJET DE TRANSFORMATION DE L’ENTREPRISE · · Terminologie de la transformation : fonctions d’ingénierie et fonctions de gestion de projet · · R epositionner le projet par rapport à l’existant et aux autres projets du portefeuille : Apports d’une démarche d’architecture d’entreprise

■■ APPORT

DES RÉFÉRENTIELS IT POUR LA GESTION DE PROJET : COBIT, PMI, PRINCE 2, ITIL LES PRINCIPALES PHASES D’UN PROJET INFORMATIQUE · · En amont du projet : définir le projet - - Valider la faisabilité et l’intérêt du projet pour l’entreprise - - Spécificité de la gestion financière d’un projet informatique - - Gestion des exigences : comment capturer le besoin et reformuler le problème · · Au démarrage : définition de l’approche et du plan - - Définir la méthode, les parties prenantes, les rôles et responsabilités, les outils - - Optimiser l’organisation des parties prenantes du projet - - Make or buy : quel sourcing ? Les contrats informatiques - - Évaluation des charges - - État de l’art de la planification : de PERT à la chaîne critique - - Gestion des risques appliquée aux projets informatiques · · À l’exécution : développement & recette - - Panorama des principales méthodologies (linéaires et itératives) · · À la conclusion : déploiement et retours d’expérience - - Accompagnement du changement du lancement du projet au déploiement - - Capitalisation sur l’expérience

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MANAGEMENT DU SI

SI26

DATES 29 et 30 juin 2015 (2 jours : 14 heures) LIEU Paris ou Châtenay Malabry (92)

TESTS LOGICIELS : LES FONDAMENTAUX

TARIF 1 600 € HT 800 € HT (Restauration offerte)

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Chefs de projet, ingénieur de

développement, responsable de test

MÉTHODES ET OUTILS Dans le contexte actuel de l’explosion de la taille des parcs applicatifs, les enjeux qualité deviennent cruciaux, d’autant que le coût de qualification représente entre 20 et 30 % du coût des projets informatiques. Une approche globale des tests techniques et fonctionnels, ainsi qu’une bonne maîtrise des méthodes et des outils disponibles sur le marché permet d’adresser ce double enjeu coût et qualité.

··Exposé de l’état de l’art illustré d’exemples, d’études de cas et de retours d’expérience

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE Patrick MORTAS Chef de projet Qualification logicielle

OBJECTIFS

··Travaux pratiques

COMPRENDRE les concepts de base et les objectifs des tests SAVOIR DÉVELOPPER une stratégie de test logiciel : comprendre l’organisation et le processus des activités de tests CONCEVOIR et mettre en œuvre des tests techniques PARTICIPER à la mise en place des environnements et des référentiels de test CONNAÎTRE les principales techniques et outils du marché.

Programme ■■ FONDAMENTAUX

DES TESTS · · Enjeux des tests · · Principes généraux des tests · · Le test dans le cycle de vie logiciel · · Méthodes basées sur les tests (TDD) · · Types de tests : les cibles de tests · · Définition d’une stratégie de test · · Organisation des tests · · Responsabilités et compétences · · Pilotage des tests · · Délégation des tests à un centre de services

■■ TESTS

UNITAIRES · · Différents frameworks de test unitaire · · Méthodologie de mise en œuvre des tests unitaires · · Cas pratique avec junit et mockito

■■ TESTS

DE CHARGE · · Différents types de test de charge · · Méthodologie de mise en œuvre des tests de charge

■■ TESTS

FONCTIONNELS · · Méthodologie de conception de tests · · Outils de support aux tests · · Gestion des anomalies

■■ TESTS

STATIQUES · · Qualimétrie et modèles de qualité · · Processus de revue · · Analyse statique outillée

■■ AUTOMATISATION

DES TESTS · · Principe de l’automatisation · · Type de tests automatisables · · Types d’outil d’automatisation

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36 37 Informatique et Systèmes d’Information

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

SÉCURITÉ DES SYSTÈMES D’INFORMATION

SG10

DATES du 2 au 5 novembre 2015 (4 jours : 28 heures) LIEU Gif-sur-Yvette (91)

SÛRETÉ DE FONCTIONNEMENT DES SYSTÈMES INFORMATIQUES

TARIF 1 585 € HT (Restauration offerte)

Les domaines d’application des systèmes informatiques comprennent pratiquement tous les secteurs économiques : industrie, service... Dans certains domaines, comme les transports ou le contrôle de procédés industriels, les défaillances des systèmes informatiques peuvent avoir des conséquences catastrophiques à la fois humaines, matérielles et économiques. D’autres domaines, comme les services (banques, télécommunications...), voient leur fonctionnement dépendre complètement de l’intégrité des systèmes informatiques. Tout dysfonctionnement d’un tel système porte un grave préjudice, au moins financier, à son utilisateur. La sûreté de fonctionnement apparaît comme un objectif incontournable de conception des systèmes. Il convient donc de disposer de techniques permettant d’une part d’éviter ou de gérer les dysfonctionnements éventuels et d’autre part de valider, de mesurer le niveau de sûreté de fonctionnement d’un système informatique. Les méthodes et les outils doivent être adaptés au niveau de criticité de l’application

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Responsables ayant à concevoir

ou utiliser des systèmes sûrs de fonctionnement, et désireux d’avoir un panorama des méthodes actuelles

PRE-REQUIS Connaissances de base en informatique et en programmation. Sensibilisation préalable à la nécessité de méthodologies pour la sûreté

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Cette formation présente les techniques nécessaires à la conception de systèmes informatiques sûrs de fonctionnement (fiables, disponibles et sécuritaires) ainsi que des méthodes d’analyse (qualitatives et quantitatives) de ces systèmes

··Cours théoriques et pratiques

RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES Joanna TOMASIK Professeur à SUPELEC François SIMON Enseignant-chercheur à TELECOM Sud Paris

OBJECTIFS

··Travaux dirigés

MAÎTRISER les concepts de base pour concevoir et analyser des systèmes informatiques sûrs de fonctionnement ÊTRE capable d’évaluer l’adéquation des méthodes existantes à leur besoin

Programme ■■ NOTIONS

DE BASE DE LA SÛRETÉ DE FONCTIONNEMENT · · Fiabilité, disponibilité, sécurité · · Fautes, erreurs, défaillances

■■ TECHNIQUES

DE TOLÉRANCE AUX FAUTES · · Redondance matérielle, logicielle, temporelle, informationnelle

■■ MÉTHODES

FORMELLES DE VALIDATION ET OUTILS · · Méthodes de validation des systèmes synchrones et asynchrones · · Validation des spécifications fonctionnelles et comportementales

■■ TEST

· · Test fonctionnel · · Test structurel statique, structurel dynamique ■■ EXEMPLES

DE SYSTÈMES · · Systèmes commercialisés · · Systèmes expérimentaux

■■ ÉVALUATION

· · Analyse des Modes de Défaillance, de leurs Effets et de leur Criticité (AMDEC) · · Arbres de fautes · · Diagrammes de fiabilité · · Graphes de Markov · · Réseaux de Petri stochastiques ■■ ÉTUDE

DE CAS

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SÉCURITÉ DES SYSTÈMES D’INFORMATION

XR01

DATES 21 au 22 mai 2015 (1,5 jour : 10,5 heures)

INTELLIGENCE ÉCONOMIQUE ET SÉCURITÉ DES SYSTÈMES D’INFORMATION

LIEU Rennes (35) TARIF 835 € HT (Restauration offerte)

Les systèmes d’information occupent aujourd’hui un rôle essentiel dans les entreprises. Ils permettent à la fois de regrouper, d’organiser et de partager les données en rapport avec la stratégie d’entreprise. Du point de vue de l’intelligence économique (à prendre au sens anglo-saxon d’intelligence, i.e., renseignement, voire espionnage), ces systèmes sont une importante source d’informations. La conséquence est la nécessité de sécuriser les systèmes d’information afin de contrôler/limiter la fuite d’informations sensibles

■■ Large public et notamment

professionnels du développement économique (chambres de commerce, collectivités locales, préfectures…)

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Cette formation commence par présenter, à travers des exemples concrets, les risques liés à l’utilisation des systèmes d’information au regard de l’intelligence économique. À partir de ces risques, nous introduisons les mécanismes de sécurité permettant de se protéger. La notion de politique de sécurité est alors présentée, ainsi que la démarche permettant de définir une telle politique. Finalement, le cadre législatif et normatif est abordé

··Cours théoriques et pratiques

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE

OBJECTIFS

Christophe BIDAN Professeur à Supélec

COMPRENDRE pourquoi les systèmes d’information sont aujourd’hui les vecteurs de l’intelligence économique AVOIR une vue d’ensemble des risques et des menaces ainsi que du cadre normatif et législatif COMPRENDRE les principes de base qui conduisent à la définition d’une politique de sécurité en vue de protéger les systèmes d’information

Programme ■■ INTRODUCTION

AUX SYSTÈMES D’INFORMATION · · P résentation des systèmes d’information, en s’attachant à décrire l’architecture classique d’une entreprise

■■ INTRODUCTION

À LA SÉCURITÉ DES SYSTÈMES D’INFORMATION · · Présentation au travers d’exemples et de chiffres, les risques encourus

■■ RISQUES

ET MENACES - PROPRIÉTÉS DE SÉCURITÉ - MÉCANISMES DE SÉCURITÉ · · Définitions de base de la sécurité (les risques, les menaces et les propriétés de sécurité) · · Introduction aux mécanismes génériques devant être mis en place

■■ DÉFINITION

D’UNE POLITIQUE DE SÉCURITÉ · · P résentation de la démarche d’analyse permettant d’aboutir à la définition d’une politique de sécurité pour le système d’information

■■ CADRE

LÉGISLATIF ET NORMATIF · · Point sur les aspects légaux

■■ ILLUSTRATION

AUX TRAVERS D’EXEMPLES CONCRETS/RÉELS

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38 39 Informatique et Systèmes d’Information

PUBLIC CONCERNÉ

SÉCURITÉ DES SYSTÈMES D’INFORMATION

QR10

DATES 16 au 17 juin 2015 (2 jours : 14 heures) LIEU Rennes (35)

CRYPTOGRAPHIE : ASSURER LA CONFIDENTIALITÉ ET L’INTÉGRITÉ DES DONNÉES INFORMATIQUES

TARIF 955 € HT (Restauration offerte)

Les entreprises françaises sont nombreuses à utiliser internet, pour échanger des messages, télécharger des données, acheter ou vendre des produits. Les flux d’informations qui circulent sur les réseaux nécessitent souvent confidentialité ou intégrité, ce qui demande de mettre en œuvre du chiffrement Qu’est-ce que l’authentification ? En quoi consiste la signature électronique ? Comment doivent être gérées les clés de chiffrement ? Où en est la législation française ? Cette formation dresse un « état de l’art du chiffrement » et éclaircit tous ces aspects sans que les notions mathématiques ne soient trop pesantes.

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Ingénieurs et chefs de projet

souhaitant comprendre les mécanismes et les méthodes permettant de protéger les échanges informatiques transitant sur les réseaux de communications

PRÉ-REQUIS

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Cours théoriques et pratiques ··Travaux dirigés

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE Christophe BIDAN Professeur à Supélec

OBJECTIFS

Bonne culture en informatique et réseaux

COMPRENDRE les mécanismes à mettre en œuvre pour assurer la sécurité des échanges informatiques, à l’intérieur de l’entreprise entre collaborateurs, à l’extérieur vers les clients et fournisseurs ÊTRE capable de choisir les bons outils en fonction des contraintes de l’entreprise et de la législation en vigueur

Programme ■■ INTRODUCTION,

DÉFINITIONS, MÉCANISMES DE BASE · · Services de sécurité (confidentialité, intégrité, authentification)

■■ LES

ALGORITHMES · · Symétriques à clés secrètes (DES, triple DES, AES) · · Asymétriques à clés publiques (RSA) · · Fonction de hachage (MD5, SHA1)

■■ GESTION

DES CLÉS DE CHIFFREMENT, PKI · · Gestion, distribution, conservation, révocation, archivage

■■ LES

PROTOCOLES ET LA CRYPTOGRAPHIE · · Authentification cryptographique, IPSEC, SSL

■■ UTILISATION

D’OUTILS · · Messagerie sécurisée

■■ LES

ÉVOLUTIONS DE LA LÉGISLATION FRANÇAISE

Formation continue CentraleSupélec - Informations / Inscriptions : +33 (0)1 41 13 15 00 - info@cf.ecp.fr - formation.continue@supelec.fr

INFORMATIQUE INDUSTRIELLE EMBARQUÉE

SM18

DATES Formation programmée à la demande. Nous consulter (3 jours : 21 heures)

CALCUL PARALLÈLE SUR GPU ET SUR CLUSTERS DE GPU (GRAPHIC PROCESSOR UNIT)

TARIF 1 585 € HT (Restauration offerte)

Les GPUs portées par le marché des jeux vidéo constituent aujourd’hui des processeurs extrêmement puissants et bon marché. Cependant ils sont dotées d’une architecture de type SIMD (Single Instruction Multiple Data), qui les rend efficaces seulement sur certains types de codes, et impose de les programmer dans un formalisme SIMD, où l’on crée des milliers (ou plus) de threads très légers L’apprentissage d’une algorithmique et de méthodes de programmation particulières est donc nécessaire pour identifier rapidement les codes adaptés à un portage sur GPU, et réaliser les transformations de code requises Sur des problèmes adaptés, les accélérations observées lors du passage d’un cœur CPU à un GPU peuvent varier d’un simple facteur 2 ou 3, à un facteur 100. Ces gains peuvent encore croître avec l’utilisation d’un cluster de GPU, en cumulant une programmation distribuée (sur cluster) et une programmation sur GPU (sur chaque nœud du cluster). Bien que les gains entre un cluster de CPUs et un cluster de GPUs s’amenuisent quand le nombre de nœuds augmente, utiliser un cluster de GPUs permet d’exploiter de petits clusters faciles à déployer plutôt que de grosses armoires de PCs, ce qui présente aussi des avantages d’encombrement et de consommation énergétique Les architectures parallèles récentes et futures sont et seront des clusters de nœuds hétérogènes, cumulant des cœurs de différents types sur chaque nœud. L’apprentissage de la programmation de clusters de CPUs+GPUs correspond à un réel besoin sur les architectures parallèles actuelles

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Ingénieurs et chercheurs

développant des codes de calcul intensif et des codes distribués (sur clusters)

PRÉ-REQUIS ··Maîtrise du langage C/C++ ··Connaissance d’un éditeur de type «vi» ou «emacs» pour pouvoir développer plus aisément sur des machines parallèles distantes pendant les travaux pratiques

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Cours théoriques et pratiques ··Travaux pratiques sur clusters de GPUs Une partie de la documentation est en anglais

Stéphane VIALLE Professeur à SUPELEC

REMARQUE ASSOCIÉE AU PROGRAMME Cette formation n’est pas un stage d’algorithmique parallèle. Il vise à apprendre la programmation des GPUs pour la mise en œuvre d’algorithmes parallèle à grain fin et de type «data parallélisme». Des bases d’algorithmique parallèle seront données au cours du stage et serviront de support à l’apprentissage théorique et pratique de la programmation sur GPU

OBJECTIFS

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE

COMPRENDRE l’architecture des GPUs NVIDIA ÊTRE capable de programmer en CUDA sur GPU, de réaliser les principales optimisations de code sur GPU et d’interfacer des programmes CUDA et MPI pour programmer des clusters de GPUs

Programme ■■ INTRODUCTION

À L’ARCHITECTURE DES GPUS

■■ PRINCIPES

DE PROGRAMMATION EN CUDA SUR GPU · · Principes de base de CUDA · · Principales optimisations des codes CUDA · · Mise en œuvre de la programmation d’un GPU en CUDA · · Mise en œuvre des bibliothèques scientifiques de CUDA · · Mesure et analyse de performances calculatoires et énergétiques sur GPU

■■ PRINCIPES

D’INTERFAÇAGE DES PROGRAMMES MPI ET CUDA · · Principe des transferts de données de GPU à GPU au sein d’un cluster de PC · · Etude de cas · · Mise en œuvre de la programmation d’un cluster de GPU (en MPI + CUDA) · · Mise en œuvre d’optimisations de code MPI+CUDA sur cluster de GPU · · Mesure et analyse de performances calculatoires et énergétiques sur GPU

■■ COMPARAISON

D’OPENCL ET DE CUDA

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40 41 Informatique et Systèmes d’Information

LIEU Gif-sur-Yvette (91)

INFORMATIQUE INDUSTRIELLE EMBARQUÉE

IG17

DATES 13 au 16 octobre 2015 (4 jours : 28 heures)

ERGONOMIE DES INTERFACES HOMME-MACHINE

LIEU Gif-sur-Yvette (91) TARIF 1 855 € HT (Restauration offerte)

De nos jours, l’interface homme-machine correspond, en moyenne, à 48 % du code des logiciels et fait l’objet d’environ un tiers des points abordés lors des réunions d’avancement. Son « poids » est à la mesure de son rôle : permettre à l’utilisateur de contrôler le système. Sa conception est donc stratégique puisque l’utilisabilité même du logiciel en dépend

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Toute personne impliquée

dans la conception d’interfaces homme-machine : responsables marketing, chefs de projets, ingénieurs…

Ce constat a conduit de nombreux éditeurs (Microsoft en particulier) à mettre en œuvre des méthodes de conception fondées sur l’utilisabilité du logiciel (Usability Engineering). Cette formation présente en détail cette approche « orientée utilisateur » des systèmes informatiques.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES - Cours théoriques et pratiques - Illustrations par de nombreux exemples et des vidéos

Après avoir exposé les bases cognitives sur lesquelles s’appuie l’ergonomie du logiciel, on explique comment mettre en œuvre un processus de conception « orientée utilisateur » lors du design des interfaces. Au cours de cette formation, les participants mettent en pratique la démarche : ils évaluent, conçoivent et testent l’interface d’un logiciel en utilisant les différentes méthodes présentées

- Exercices d’application

Le livre « Ergonomie des interfaces » de J- F. Nogier & al. sera remis à chaque participant

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE Jean-François NOGIER Directeur d’Usabilis - Conseil en ergonomie et conception d’interface

OBJECTIFS

- Après-midi consacrées à la mise en œuvre de la méthode sur la base de cas pratiques choisis par les participants

ACQUÉRIR les principes de base en ergonomie du logiciel ÊTRE capable de concevoir des interfaces homme-machine respectant les critères ergonomiques SAVOIR mettre en place un processus de conception « orientée utilisateur »

Programme ■■ POINT

DE VUE UTILISATEUR · · La problématique des interfaces homme-machine

■■ VISION

ET COGNITION · · Le modèle du processeur humain et son application à la communication homme-machine

■■ CRITÈRES

ERGONOMIQUES · · Les facettes de l’interface homme-machine qui vont influencer l’utilisabilité du système

■■ DESIGN

DES INTERFACES HOMME-MACHINE · · M oyens d’interaction, architecture de l’information, interface graphique, assistance à l’utilisateur, terminologie, éléments de l’IHM

■■ EXERCICES

D’APPLICATION · · Test d’utilisabilité et conception d’interfaces homme-machine, maquettage

■■ USABILITY

ENGINEERING · · L’intégration de l’ergonomie dans le cycle de développement du logiciel

■■ CONCLUSION

ET BIBLIOGRAPHIE

INFORMATIQUE INDUSTRIELLE EMBARQUÉE

IG27

DATES 2 au 3 juin 2015 6 au 7 octobre 2015 (2 jours : 14 heures)

COMMUNICATION DES MACHINES ET DES OBJETS :

LIEU Gif-sur-Yvette (91) TARIF 935 € HT (Restauration offerte)e)

TECHNOLOGIES, ÉCOSYSTÈME ET MODÈLES ÉCONOMIQUES

Le «Machine-To-Machine» (M2M) et l’Internet des Objets (IoT) sont la résultante des évolutions des réseaux radio de l’Internet, de l’herbergement web et des nouveaux modèles d’usage

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Ingénieurs et techniciens

supérieurs de recherche et développement ■■ Chefs de projet, chefs de produits travaillant sur des produits et services connectés ■■ Responsables marketing voulant se familiariser avec ces nouvelles connectivités

Pour beaucoup de secteurs d’activité (logistique, transports publics, santé, environnement, énergies renouvelables, …), c’est la possibilité de gérer efficacement des équipements distants ou mobiles. Pour le grand public, c’est l’opportunité d’avoir de nouveaux produits et services (liseuses connectées, téléalarme, GPS connectés, voiture communicante, …). Pour la planète, c’est une formidable occasion de gérer plus efficacement ses ressources Le cursus proposé présente un panorama technique et business du M2M et de l’Internet des Objets. Il apporte les clés permettant aux acteurs économiques peu familiers de ces nouvelles technologies d’aborder plus efficacement la conduite de projets déployant szq machines ou des objets connectés

··Principes généraux sur les protocoles de l’Internet (pile de protocoles OSI, adresses IP, URL, …)

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Cours théoriques et pratiques exemples illustratifs tirés de l’expérience industrielle du formateur ··Démonstrations technologiques de connectivité M2M et IoT

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE Benoît PONSARD Directeur de Kimeggi Consulting

OBJECTIFS

··Connaissance des systèmes radio (bilan de liaison, puissance, sensibilité, couverture cellulaire, roaming, …)

MAÎTRISER les notions clés des architectures de communication adaptée au Machine-to-Machine et à l’Internet des objets (IoT) ÊTRE capable de coordonner les acteurs et partenaires d’un projet connecté M2M ou IoT CONNAÎTRE l’écosystème et ses tendances d’évolution

Programme ■■ UN

ENVIRONNEMENT CONNECTÉ · · Définition du M2M, et IoT, chiffres clé · · Eléments déclencheurs; innovation sur les services associés

■■ TECHNOLOGIES

DE CONNECTIVITÉ RADIO · · Courtes portées en bandes ISM · · Bluetooth, WiFi, 802.15.4 et dérivés · · Réseaux longues distances: cellulaires en mode paquet, GPRS, 3G · · Apport des nouvelles générations 4G et 5G · · Nouveaux réseaux faible énergie: LPWAN (SigFox)

■■ ARCHITECTURE

DE SERVICES ET ÉCOSYSTÈME · · Adressage, VPN, hébergement, normalisation M2M · · Acteurs dédiés, «verticals», place des opérateurs · · Tendance du marché, émergence du Big Data

■■ BUSINESS

MODELS DE L’IOT, DU M2M · · Organisation de la chaîne de valeur · · Principes tarifaires · · Nouveaux business models, redistribution CAPEX/OPEX

■■ PRODUITS

CONNECTÉS ET VIE DE L’ENTREPRISE · · Equilibre produit/service · · Nouvelle relation client · · Appropriation des projets connectés; gestion du changement

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42 43 Informatique et Systèmes d’Information

PRE-REQUIS

INFORMATIQUE INDUSTRIELLE EMBARQUÉE

TR01

DATES 23 au 26 juin 2015 (4 jours : 28 heures) LIEU Rennes (35)

SYSTÈMES TEMPS RÉEL POUR APPLICATIONS EMBARQUÉES ET INDUSTRIELLES

TARIF 2 070 € HT (Restauration offerte)

Les systèmes temps réel, pour des applications embarquées ou industrielles, se caractérisent par une forte interaction avec leur environnement qui impose des contraintes temporelles sur leurs activités. Il est important d’assurer, pour ces systèmes, un comportement prévisible et sûr tant d’un point de vue logique que d’un point de vue temporel. Des solutions originales et spécifiques au temps réel sont donc nécessaires, en particulier, en termes de modélisation et de structuration de l’application logicielle ainsi que dans les techniques d’ordonnancement et de vérification

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Ingénieurs et techniciens

devant concevoir et réaliser des systèmes temps réel

PRE-REQUIS ··Connaissances de base en programmation

La première partie de cette formation est consacrée aux rappels des différents principes et techniques de réalisation des applications temps réel et aux services fournis par les systèmes d’exploitation qui leur sont dédiés

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Cours théoriques et pratiques

La deuxième partie est consacrée à la spécification et modélisation des systèmes temps réel. Les approches fonctionnelles et synchrones seront présentées

RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES

Enfin, les aspects vérification, analyse de performance et sûreté de fonctionnement seront abordés

Marie-Anne LEFEBVRE Professeur à SUPELEC Nabil SADOU Professeur à SUPELEC

OBJECTIFS

··Travaux pratiques dirigés

ÊTRE capable d’analyser les besoins logiciels d’applications temps réel ACQUÉRIR les connaissances nécessaires pour leur développement

Programme ■■ PROBLÉMATIQUE

DES SYSTÈMES TEMPS RÉEL · · Introduction aux systèmes temps réel · · Parallélisme, concurrence, coopération · · Mode bouclé, mode interruption, mode multitâches · · Activité de développement

■■ SYSTÈMES

D’EXPLOITATION (OS) TEMPS RÉEL · · OS temps réel, gestion du multitâche · · Synchronisation et communication · · Exemples de RTOS : VxWorks, µC/OS

■■ SPÉCIFICATION

DES SYSTÈMES TEMPS RÉEL

· · SA, SART ■■ APPROCHES

SYNCHRONES · · Langages synchrones (Esterel, signal), Statecharts

■■ ANALYSE

DES PERFORMANCES ET SÛRETÉ DE FONCTIONNEMENT · · Techniques d’ordonnancement · · Validation logique et temporelle · · Sûreté de fonctionnement

■■ MISE

EN ŒUVRE D’UNE APPLICATION TEMPS RÉEL · · Conception, développement et validation sous µC/OS

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INFORMATIQUE INDUSTRIELLE EMBARQUÉE

SR16

DATES 21 au 22 octobre 2015 (2 jours : 14 heures)

LE LANGAGE SYSML POUR LA MODÉLISATION SYSTÈME

LIEU Rennes (35) TARIF 1 200 € HT (Restauration offerte)

SysML est à l’ingénierie des sytèmes complexes et/ou hétérogènes ce qu’UML est à l’informatique. Il permet de modéliser des systèmes complexes dans divers domaines (automobile, aéronautique, énergie, etc.). SysML aborde la conception avec la notion de blocs qui deviendront des parties mécaniques, électroniques, informatiques ou autres

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Ingénieurs et techniciens

devant spécifier et concevoir des systèmes hétérogènes

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

La première partie de cette formation est consacrée à la modélisation et l’intérêt de cette dernière.

··Cours théoriques et pratiques

La deuxième aborde le langage SysML avec ses différents diagrammes

Nabil SADOU Professeur à SUPELEC

ACQUÉRIR les notions liées à la modélisation système et l’ingénierie système dirigée par les modèles INITIER les participants au langage SysML et à l’utilisation des différents diagrammes qui le composent pour une modélisation efficace de systèmes à travers un outil

Programme ■■ INTRODUCTION

· · Origine et objectifs de SysML · · Présentation des diagrammes SysML · · Démarche de modélisation en SysML ■■ LA

MODÉLISATION DES EXIGENCES · · Introduction aux besoins et exigences · · Diagramme des exigences

■■ LA

MODÉLISATION COMPORTEMENTALE / DYNAMIQUE · · Diagramme de cas d’utilisation · · Diagramme de séquence · · Diagramme d’états et diagramme d’activités

■■ LA

MODÉLISATION STRUCTURELLE / STATIQUE · · Architecture d’un système complexe · · Diagramme de bloc SysML · · Diagramme de bloc interne · · Diagramme paramétrique · · Diagramme de packages

■■ APPLICATION

· · Mise en œuvre des différents diagrammes sur un exemple

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44 45 Informatique et Systèmes d’Information

RESPONSABLE PÉDAGOGIQUE

OBJECTIFS

··Travaux pratiques dirigés

INFORMATIQUE INDUSTRIELLE EMBARQUÉE

TR02

DATES 2 au 5 juin 2015 (4 jours : 28 heures) LIEU Rennes (35)

LINUX POUR SYSTÈMES EMBARQUÉS

TARIF 1 810 € HT (Restauration offerte)

Linux représente aujourd’hui la solution la plus exploitée dans le cadre des systèmes embarqués mettant en œuvre un exécutif. On le rencontre dans une très grande variété d’équipements : appareils électroménagers, téléphonie mobile, automobile, aéronautique, systèmes multimédia, …

PUBLIC CONCERNÉ ■■ Ingénieurs et techniciens

PRE-REQUIS ··Connaissances de l’utilisation d’un compilateur et de la programmation en langage C ··Connaissance de l’utilisation d’un environnement Unix

OBJECTIFS

supérieurs devant concevoir et produire des systèmes embarqués et/ou développer des applications pour ces systèmes

APPRÉHENDER le contexte général de mise en œuvre de Linux dans les systèmes embarqués MAÎTRISER la production et l’intégration d’un exécutif Linux sur une cible EXPLOITER une chaîne de développement croisé pour le développement d’applications ÊTRE en mesure de développer des modules «noyau» et des pilotes de périphériques

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ··Cours théoriques et pratiques ··Mise en application à travers des cas pratiques ··Développement d’un projet concret

RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES

Programme ■■ PRÉSENTATION

GÉNÉRALE DE LINUX

■■ CONFIGURATION ■■ PRÉSENTATION

ET COMPILATION DU NOYAU

ET UTILISATION DES PRINCIPAUX OUTILS POUR LE DÉVELOPPEMENT

Marie-Anne LEFEBVRE Professeur à SUPELEC

■■ PRODUCTION

Loic PLASSART Consultant

■■ DÉVELOPPEMENT

DE MODULES NOYAU

■■ DÉVELOPPEMENT

DE PILOTES DE PÉRIPHÉRIQUE

D’UNE DISTRIBUTION POUR UNE CIBLE EMBARQUÉE

■■ ASPECTS

TEMPS RÉEL

■■ ASPECTS

JURIDIQUES

■■ MISE

EN APPLICATION À TRAVERS UN PROJET COMPLET

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BULLETIN D’INSCRIPTION AUX FORMATIONS SUPÉLEC – Formation Continue Plateau de Moulon, 3 rue Joliot Curie - 91190 Gif-sur-Yvette formation.continue@supelec.fr

Centrale Formation Bâtiment Olivier Grande voie des Vignes - 92290 Châtenay Malabry info@cf.ecp.fr

PARTICIPANT

ENTREPRISE OU ORGANISME

Nom :

Raison sociale :

Nom de jeune fille :

Adresse :

Prénom :

Code postal :

Date et lieu de naissance :

Pays :

Fonction :

Tél. :

Service :

N° Siret :

E-mail :

Code APE/NAF :

FORMATION Titre :

Ville : Fax :

Responsable de Formation : E-mail :

Tél. :

Personne chargée du dossier : E-mail :

Tél. :

Session du :

Responsable hiérarchique*

Code de la formation :

E-mail :

Tél. :

*Le responsable hiérarchique est consulté dans le cadre du processus d’évaluation, utilisation confidentielle.

FACTURATION (si différente) à remplir impérativement au moment de l’inscription Raison sociale : Adresse : Ville :

Code postal :

Nom du Correspondant :

Tél. :

Partie à remplir si la facture est libellée au nom de l’organisme collecteur (à remplir impérativement au moment de l’inscription) Organisme paritaire collecteur agréé : Adresse : Code postal :

Ville :

Pays : Tél. :

Fax :

E.mail :

Montant de la prise en charge par l’Opca (mention obligatoire)

Nom et coordonnées du correspondant formation (mention obligatoire) : Toute entreprise faisant appel à un OPCA pour le financement doit impérativement nous transmettre l’accord de prise en charge avant le début de la formation. « Extrait des conditions générales de ventes de prestations de formation » Le signataire reconnaît avoir prit connaissance des conditions générales de vente reproduites au verso du bulletin d’inscription, et les accepter sans réserve. En cas de difficultés de compréhension des dites conditions générales, le signataire est invité à se rapprocher au préalable du prestataire aux coordonnées indiquées ci-dessus. Les informations à caractère personnel, contenues dans le dossier de demande d’inscription, sauf avis contraire feront l’objet d’un traitement informatique destiné à assurer la gestion administrative et pédagogique des formations. Conformément à la loi informatique et libertés du 6 janvier 1978, le participant et, le cas échéant, l’entreprise ou organisme dispose d’un droit d’accès, de rectification et de suppression. Sauf refus exprès et écrit nominatif, les données informatiques pourront faire l’objet d’une cession, d’une location ou d’un échange avec des partenaires pédagogiques du prestataire.

« Lu et approuvé » Date, cachet et signature

Supélec Formation Continue : Code APE/NAF : 8542 Z – SIRET : 785 393 190 00026 – TVA Intracommunautaire : FR 15785393190 Centrale Formation - Établissement de Centrale Recherche SA : Code APE/NAF : 8559 A – SIRET : 334 688 348 00047 – TVA Intracommunautaire : FR 14334688348

FORMATIONS DIPLÔMANTES : conditions générales de vente 1. DEFINITIONS Aux sens des présentes conditions générales de vente (ci-après « les CGV »), les termes comportant une majuscule revêtent les définitions ci-après listées : Action de formation diplômante : il s’agit des formations « Executive Certificate » et « Mastères Spécialisés » identifiées dans le catalogue CentraleSupélec Formation Continue en vigueur. Participant : toute personne physique qui se porte candidat ou est inscrite à l’une des Actions de formation diplômante. Prestataire : il peut s’agir selon l’Action de formation diplômante envisagée soit de Centrale Formation, établissement de Centrale Recherches SA, Bâtiment Olivier, Grande Voie des Vignes, 92295 Chatenay-Malabry Cedex soit de Supélec, grande école d’ingénieur sous statut d’association régie par la loi de 1901, dont le siège social est établi à Gif-sur-Yvette (91190) – Plateau de Moulon – 3 rue Joliot Curie. 2. OBJET Les CGV s’appliquent à toutes les inscriptions à une Action de formation diplômante (ci-après la Formation) dans le cadre fixé par les articles L. 6311-1 et suivants du code du travail, commercialisée par le Prestataire et souscrite et financée soit par une personne physique à titre individuel et à ses frais, soit par une entreprise (ci- après l’Entreprise Bénéficiaire) pour l’un de ses salariés qui entreprend la formation. Le fait de se porter candidat en complétant le dossier de demande d’admission, implique l’adhésion entière et sans réserves du Participant et, le cas échéant, de l’Entreprise Bénéficiaire aux présentes CGV. Toute condition contraire ne peut, sauf acceptation formelle et écrite du Prestataire, prévaloir sur les présentes CGV et ce, quel que soit le moment où elle aura pu être portée à sa connaissance. Le fait que le Prestataire ne se prévale pas à un moment donné de l’une quelconque des présentes CGV ne peut être interprété comme valant renonciation à s’en prévaloir ultérieurement. Le Participant et/ou l’Entreprise Bénéficiaire reconnaissent que, préalablement à toute inscription, ils ont bénéficié des informations et conseils suffisants de la part du Prestataire, leur permettant de s’assurer de l’adéquation du programme de formation aux besoins du Participant. 3. CANDIDATURE - INSCRIPTION - CONVOCATION 3.1 Candidature Les Participants sont sélectionnés et admis à participer à la Formation par un jury d’admission et le Conseil des admissions et des diplômes sur examen de leur dossier de demande d’admission, en fonction de la validation des prérequis, de leur expérience, de leur motivation, de la cohérence de leur projet professionnel, et de leur potentiel d’évolution vers des postes à responsabilités. Les Participants doivent justifier d’un niveau minimum en français leur permettant de suivre et participer aux enseignements avec succès. Les titulaires d’un diplôme étranger doivent justifier de son équivalence avec le niveau de diplôme requis. Pour pouvoir être examiné, le dossier de candidature doit : • être dûment complété ; • être accompagné de la totalité des documents demandés ; • être reçu par le service de la formation continue du Prestataire au plus tard le jour de clôture des inscriptions ; • et comporter un chèque couvrant les frais de dossier. Le chèque couvrant les frais de dossier ne sera pas restitué en cas de décision défavorable du jury ou de désistement du Participant. Le Participant qui souhaite un paiement échelonné de la formation doit en faire la demande lors du dépôt de sa candidature. 3.2 Inscription Chaque Participant admis à intégrer une Formation reçoit, pour signature, deux exemplaires d’une convention de formation professionnelle incluant en annexe un questionnaire de financement et établie selon les textes en vigueur dont l’un est à retourner au Prestataire. En cas de paiement échelonné de la Formation, les conditions de règlement sont inscrites à la convention de formation professionnelle. L’inscription du Participant devient définitive après : 1. Pour le Participant qui auto-finance sa Formation, à réception : - de la convention de formation professionnelle signée, - le cas échéant, d’un chèque correspondant au montant de l‘acompte demandé dans le dossier de candidature (selon les Formations), étant précisé que le chèque ne sera encaissé qu’à expiration du délai de rétractation prévu au 6.1. Ce premier versement ne peut être supérieur à 30% du prix de la formation. - en cas de financement total ou partiel par un organisme financeur (FONGECIF…), de l’attestation de prise en charge par l’organisme précisant le pourcentage de prise en charge, - selon les modalités de paiement fixées à la convention de formation professionnelle, du ou des chèques couvrant les frais restant à la charge du participant, et dans les limites fixées à l’article 5.3 des présentes CGV. - un justificatif d’affiliation à la Sécurité Sociale (attestation de droit à l’assurance maladie). 2. Pour les participants dont la formation est financée par une Entreprise Bénéficiaire, à réception avant le premier jour de la formation de la convention de formation professionnelle signée qui vaut bon de commande et accord pour l’entière prise en

charge financière de la formation par l’Entreprise Bénéficiaire, y compris en cas de défaillance ou de refus de prise en charge par l’organisme collecteur sollicité. 3.3 Convocation La date de rentrée ainsi que les dates de Formation sont fixées par le Prestataire et acceptées par le Participant lors de son inscription à la Formation. 4. DEROULEMENT DE LA FORMATION 4.1 « Mastère spécialisé » Le déroulement de la Formation est indiqué dans le Règlement des études (ou « Règlement Intérieur ») édité par le Prestataire. 4.2 « Executive Certificate » Le déroulement de la Formation est précisé dans le catalogue CentraleSupélec en vigueur. 4.3 Assiduité La présence du Participant à l’intégralité des cours est obligatoire, et fait l’objet d’un contrôle. En cas d’impossibilité d’assister à un cours, une demande d’autorisation d’absence doit être transmise par mail au Prestataire au moins 3 jours avant la date de l’absence, et doit être dûment justifiée. La production d’un certificat médical pourra être exigée. 5. FACTURATION - REGLEMENT 5.1. Frais de dossier Les frais de dossier recouvrent les frais de traitement du dossier lors de la procédure d’admission. Leur montant, exprimé en euros, figure sur le dossier d’admission remis par le Prestataire. Ils ne sont pas remboursés en cas d’annulation de l’inscription à l’initiative du Participant ou de l’Entreprise Bénéficiaire. 5.2. Frais de scolarité (frais de formation) Les frais de scolarité correspondent aux tarifs disponibles sur le catalogue CentraleSupélec en vigueur. Les frais de scolarité couvrent les sessions de formation, les supports de cours, l’accès durant les heures de formation aux ressources informatiques et documentaires de l’École ainsi que les pauses café prises dans le cadre des modules de formation. Les frais de scolarité ne couvrent pas les frais de repas et d’hébergement pendant la durée de la Formation. 5.3. Paiement Les frais de formation sont réglés directement au Prestataire. Les éventuels taxes, droits de douane ou d’importation ainsi que les frais bancaires occasionnés par le mode de paiement utilisé seront à la charge du Participant. 5.3.1 Formation financée par une Entreprise Bénéficiaire En cas de règlement total ou partiel par un organisme collecteur, l’Entreprise Bénéficiaire s’engage à fournir l’accord de prise en charge au plus tard le premier jour de la Formation. En cas de refus ou de carence de l’organisme collecteur, l’Entreprise Bénéficiaire s’engage à régler au Prestataire l’intégralité des frais de formation. Sauf stipulations contraires précisées dans des conditions particulières : - Les frais sont intégralement facturés en début de formation, - Par dérogation, le Prestataire se réserve le droit de demander un prépaiement (15) jours avant le début de la formation lorsque le destinataire de la facture réside à l’étranger, ou en cas de défaillance ou de retard dans le paiement d’une précédente facture. Dans ce cas, le Prestataire se réserve le droit de refuser la venue d’un participant si manquement du paiement avant le début de la formation, - Le règlement est effectué par tout moyen de paiement suivant trente (30) jours à compter de la date de facturation, 5.3.2. Formation financée à titre individuel Le calendrier de paiement de la formation sur l’année scolaire est précisé dans la convention de formation. En cas de financement par un organisme financeur, notamment dans le cadre d’un congé individuel de formation, il appartient au participant d’effectuer la demande de prise en charge avant le début de la formation auprès de l’organisme financeur (les demandes s’effectuent au minimum 3 mois avant le début de la formation). L’accord de financement doit être communiqué au moment de l’inscription et précisé sur l’exemplaire de la convention que le Participant retourne signée au Prestataire. En cas de prise en charge partielle, la différence sera directement facturée par le Prestataire au Participant. En cas de défaut de paiement effectif par le FONGECIF, pour quelque raison que ce soit, le Participant s’engage à régler au Prestataire l’intégralité des frais de Formation. 5.4. Pénalités pour retard de paiement Le Prestataire se réserve le droit de facturer, sur tout montant non payé à échéance, et sans nécessité de mise en demeure préalable des pénalités égales au taux d’intérêt appliqué par la Banque Centrale Européenne à son opération de refinancement la plus récente majoré de 10 points de pourcentage, outre les frais de recouvrement qui seront mis à la charge de la société défaillante qui ne sauraient être inférieurs à 40€, lesquels pourront être majorés de frais complémentaires (honoraires d’avocats, société de recouvrement etc.) demandés au débiteur sur justificatifs. 6. ANNULATION – REPORT – FORCE MAJEURE 6.1. Délai de rétractation Dans les dix jours de la signature de la convention de formation professionnelle, le Participant inscrit à titre individuel et à ses frais peut annuler son inscription à la condition d’en informer le Prestataire par lettre recommandée avec accusé de réception.

6.2. Annulation de l’inscription à l’initiative du Participant ou de l’Entreprise Bénéficiaire Sous réserve des dispositions prévues à l’article 6.1 ci-dessus, et sauf cas de force majeure dument reconnue, le Prestataire se réserve la possibilité de facturer une indemnité de dédit forfaitaire correspondant à : • 100 % du prix de la formation en cas d’annulation dans un délai inférieur ou égal à 5 jours ouvrés avant le début de la formation, • 50 % du prix de la formation en cas d’annulation dans un délai compris entre 6 et 10 jours ouvrés avant le début de la formation, • En cas d’annulation dans un délai supérieur à 10 jours ouvrés, aucune indemnité n’est facturée, mais les frais de dossier ne sont pas remboursés. Toute annulation doit faire l’objet d’un écrit recommandé avec accusé de réception auprès du Prestataire. Il appartient au Participant d’en informer l’Entreprise Bénéficiaire ainsi que l’organisme financeur en cas de financement de la formation par ces derniers. L’aménagement de paiement éventuellement accordé ne saurait faire obstacle aux dispositions du présent article. 6.3. Insuffisance du nombre de participants à une session. Dans le cas où le nombre de participants serait insuffisant pour assurer le bon déroulement de la formation, le Prestataire se réserve la possibilité d’annuler la formation. Le Participant bénéficie du report de son admission à la prochaine ouverture de session, sauf l’hypothèse d’une Interruption de la Formation. 6.4. Interruption de la Formation • En cas de cessation anticipée de la formation du fait du Prestataire pour un autre motif que la force majeure dûment reconnue, le Prestataire s’engage à rembourser l’intégralité des sommes perçues. • Si le Participant est empêché de suivre la formation par suite de force majeure dûment reconnue, la convention de formation professionnelle est résiliée. Dans ce cas, seules les prestations effectivement dispensées sont dues au prorata temporis. • Si le Participant abandonne la formation pour tout autre motif que celui précédemment indiqué, y compris en cas de démission ou de licenciement, le prix intégral de la formation reste dû, y compris lorsqu’un aménagement de paiement a été accordé. 6.5. Force majeure Aucune des Parties ne pourra être tenue responsable à l’égard d’une autre en cas d’inexécution de ses obligations résultant d’un évènement de force majeure ou d’un cas fortuit, aux sens reconnus par les cours et tribunaux français. 7. PROPRIETE INTELLECTUELLE Le Prestataire et ses intervenants sont les seuls titulaires des droits de propriété intellectuelle de l’ensemble des formations qu’ils proposent aux Participants. À cet effet, l’ensemble des contenus et supports pédagogiques quelle qu’en soit la forme (papier, numérique, verbale etc.) utilisés pour assurer les formations, demeurent la propriété exclusive du Prestataire et de ses intervenants. À ce titre, ils ne peuvent faire l’objet d’aucune utilisation, reproduction, exploitation, ou transformation, sans accord express du Prestataire et de ses intervenants. En particulier, le Participant s’interdit d’utiliser le contenu des formations pour former d’autres personnes et engage sa responsabilité sur le fondement des articles L. 122-4 et L. 335-2 et suivants du code de la propriété intellectuelle en cas de cession ou de communication, par quelque moyen que ce soit, non autorisée des contenus et supports pédagogiques. Toute reproduction, représentation, modification, publication, transmission, dénaturation, totale ou partielle des contenus de formations sont strictement interdites, et ce quels que soient le procédé et le support utilisés. En tout état de cause, le Prestataire et ses intervenants demeurent propriétaires de leurs outils, méthodes et savoirfaire développés antérieurement ou à l’occasion de la formation. 8. INFORMATIQUE ET LIBERTES Les informations à caractère personnel contenues dans le dossier de demande d’admission et dans la convention de formation professionnelle, sauf avis contraire du Participant, et le cas échéant, de l’Entreprise Bénéficiaire, feront l’objet d’un traitement informatique destiné à assurer la gestion administrative et pédagogique des formations. Conformément à la loi informatique et libertés du 6 janvier 1978 modifiée, le Participant et, le cas échéant, l’Entreprise Bénéficiaire disposent d’un droit d’accès, de rectification et de suppression. Sauf refus exprès et écrit nominatif, les données informatiques pourront faire l’objet d’une cession, d’une location ou d’un échange avec les partenaires pédagogiques du Prestataire. 9 DROIT APPLICABLE - TRIBUNAL COMPETENT Les présentes conditions générales sont régies par le droit français. En cas de litige, le règlement sera soumis aux tribunaux territorialement compétents.

FORMATIONS NON DIPLÔMANTES : conditions générales de vente 1. DEFINITIONS Aux sens des présentes conditions générales de vente (ci-après « les CGV »), les termes comportant une majuscule revêtent les définitions ci-après listées : « Action de formation non diplômante » : il s’agit des formations identifiées dans le catalogue CentraleSupélec Formation Continue /Executive Education en vigueur. « Prestataire » : il peut s’agir selon l’Action de formation non diplômante envisagée soit de Centrale Formation, établissement de Centrale Recherches SA, Bâtiment Olivier, Grande Voie des Vignes, 92295 Chatenay-Malabry Cedex soit de Supélec, grande école d’ingénieur sous statut d’association régie par la loi de 1901, dont le siège social est établi à Gif-sur-Yvette (91190) – Plateau de Moulon – 3 rue Joliot Curie. 2. OBJET Les CGV s’appliquent à toutes les inscriptions à une Action de formation non diplômante (ci-après la Formation) dans le cadre fixé par les articles L. 6311-1 et suivants du code du travail, commercialisée par le Prestataire et souscrite et financée soit par une personne physique à titre individuel et à ses frais, soit par une entreprise (ci- après l’Entreprise Bénéficiaire Employeur) pour l’un de ses salariés qui entreprend la Formation. 3. INSCRIPTION La transmission au Prestataire d’un bulletin d’inscription à une Formation implique l’adhésion entière et sans réserves du signataire de celle-ci ainsi que du participant désigné lors de l’inscription (ci-après le Participant) aux présentes CGV. L’Entreprise Bénéficiaire Employeur se porte fort de la notification et de la ratification desdites CGV par ledit Participant. Toute condition contraire ne peut, sauf acceptation formelle et écrite du Prestataire, prévaloir sur les présentes CGV et ce, quel que soit le moment où elle aura pu être portée à sa connaissance. Le fait que le Prestataire ne se prévale pas à un moment donné de l’une quelconque des présentes CGV ne peut être interprété comme valant renonciation à s’en prévaloir ultérieurement. 3.1 Pré-requis Le Prestataire définit le niveau requis pour suivre la formation dans son catalogue en vigueur. Le Participant et/ou l’Entreprise Bénéficiaire reconnaissent que, préalablement à toute inscription, ils ont sollicité et bénéficié des informations et conseils suffisants de la part du Prestataire, leur permettant de s’assurer de l’adéquation de la formation aux besoins du Participant. Le Participant est tenu de valider les pré-requis nécessaires pour suivre la Formation. 3.2 Inscription Une pré-inscription est possible par téléphone, e-mail et en ligne, mais l’inscription définitive intervient par l’envoi au Prestataire, par courrier ou par télécopie du bulletin d’inscription disponible sur le site Internet et/ou dans le catalogue (ci-après le Bulletin d’Inscription) dûment complété, tamponné et signé le cas échéant par une personne pouvant engager l’entreprise. La prise en charge de tout ou partie de la formation par un organisme financeur doit impérativement être signalée lors de l’inscription. Tout dossier incomplet ne pourra être pris en compte. Un accusé de réception d’inscription sera adressé au signataire du bulletin d’inscription dès réception de celui-ci. 3.3 Convocation Une convocation, complétée des horaires de la formation, est adressée soit au signataire du bulletin d’inscription, pour transmission au Participant, soit directement au Participant et à la personne chargée du dossier telle qu’identifiée sur le bulletin d’inscription, au plus tard deux semaines avant le début de la Formation. 4. CONVENTION DE FORMATION La nature et les caractéristiques de la Formation (programme détaillé, moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement mis en œuvre, modalités de contrôle des connaissances, lieu de la formation, effectif, et, le cas échéant, la nature de la sanction de la formation dispensée) sont définies dans le descriptif de la Formation disponible sur le catalogue en vigueur du Prestataire, dont le signataire du Bulletin d’Inscription reconnait avoir eu connaissance. En application des dispositions L 6353-3 et L 6353-4 du Code du travail, une convention de formation sera conclue entre le Prestataire et le Participant qui s’inscrit à titre individuel et à ses frais, avant l’inscription définitive du Participant et tout règlement de frais. 5. REPAS ET HEBERGEMENT Les réservations de chambre d’hôtel sont assurées individuellement par les Participants. Les repas du midi durant la formation sont offerts par le Prestataire. Ils sont pris en commun avec les formateurs. En cas de déjeuner pris en dehors du cadre organisé par le Prestataire, aucune compensation ne sera due. Le Prestataire décline en outre toute responsabilité pour les faits survenant à l’occasion de ces déjeuners pris à l’extérieur et d’une façon

générale, pour les faits survenant en dehors de son établissement, ou en dehors des heures de Formation. 6. DEROULEMENT DE LA FORMATION 6.1 Encadrement et équipe pédagogique Chaque Formation est conçue et animée par le(s) responsable(s) pédagogique(s) ou par un ou des formateurs de son équipe constituée parmi des professeurs, chercheurs, spécialistes, consultants de haut niveau. 6.2 Moyens techniques Le Participant a accès durant la Formation aux structures disponibles du Prestataire (salle de travaux pratiques, accès wifi). 6.3 Documentation Une documentation conçue pour la Formation est remise à chaque participant. 6.4 Assiduité La présence du Participant à l’intégralité des cours est obligatoire, et fait l’objet d’un contrôle. En cas d’impossibilité d’assister à un cours, une demande d’autorisation d’absence doit être transmise par mail au Prestataire au moins 3 jours avant la date de l’absence, et doit être dûment justifiée. La production d’un certificat médical pourra être exigée. 6.5 Attestation de suivi de Formation A l’issue de la Formation, le Prestataire remettra au Participant une attestation de suivi de cette formation, sous réserve de sa participation effective à celle-ci. 7. FACTURATION - REGLEMENT 7.1. Frais de Formation Les frais de Formation correspondent aux tarifs disponibles sur le catalogue «CentraleSupélec Formation Continue » en vigueur. 7.2. Paiement Les frais de formation sont réglés directement au Prestataire. Sauf stipulations contraires précisées dans des conditions particulières, ou dans la convention de formation : - Les frais sont intégralement facturés en début de Formation, - Par dérogation, le Prestataire se réserve le droit de demander un prépaiement (15) jours avant le début de la Formation lorsque le destinataire de la facture réside à l’étranger, ou en cas de défaillance ou de retard dans le paiement d’une précédente facture. Dans ce cas, le Prestataire se réserve le droit de refuser la venue d’un participant si manquement du paiement avant le début de la Formation, - Le règlement est effectué par tout moyen de paiement suivant trente (30) jours à compter de la date de facturation, Le Prestataire se réserve le droit de facturer, sur tout montant non payé à échéance, et sans nécessité de mise en demeure préalable des pénalités égales aux taux d’intérêt appliqué par la Banque Centrale Européenne à son opération de refinancement la plus récente majoré de 10 points de pourcentage, outre les frais de recouvrement qui seront mis à la charge de la société défaillante qui ne sauraient être inférieurs à 40€, lesquels pourront être majorés de frais complémentaires (honoraires d’avocats, société de recouvrement etc.) demandés au débiteur sur justificatifs. 7.2.1 Formation financée par une Entreprise Bénéficiaire Employeur En cas de règlement total ou partiel par un organisme collecteur, l’Entreprise Bénéficiaire Employeur s’engage à fournir l’accord de prise en charge au plus tard le premier jour de la Formation. En cas de refus ou de carence de l’organisme collecteur, l’Entreprise Bénéficiaire s’engage à régler au Prestataire l’intégralité des frais de Formation. 7.2.2. Formation financée à titre individuel En cas de règlement total ou partiel par le FONGECIF, le Participant inscrit à titre individuel s’engage à fournir l’accord de prise en charge total ou partiel par le FONGECIF au plus tard le premier jour de la formation. En cas de refus ou de carence de paiement par le FONGECIF, pour quelque raison que ce soit, le Participant s’engage à régler au Prestataire l’intégralité des frais de formation. 8. DELAI DE RETRACTATION - ANNULATION – REPORT – MODIFICATION – NON-REALISATION DE LA FORMATION – FORCE MAJEURE 8.1. Délai de rétractation Dans les dix jours de la signature de la convention de formation professionnelle, le Participant inscrit à titre individuel et à ses frais peut annuler son inscription à la condition d’en informer le Prestataire par lettre recommandée avec accusé de réception. 8.2. Annulation de l’inscription à l’initiative du Participant ou de l’Entreprise Bénéficiaire Sous réserve des dispositions prévues à l’article 8.1 ci-dessus, et sauf cas de force majeure dument reconnue, le Prestataire se réserve la possibilité de facturer une indemnité de dédit forfaitaire correspondant à : • 100 % du prix de la Formation en cas d’annulation dans un délai inférieur ou égal à 5 jours ouvrés avant le début de la Formation,

• 50 % du prix de la Formation en cas d’annulation dans un délai compris entre 6 et 10 jours ouvrés avant le début de la Formation, • Il n’y a pas d’indemnité en cas d’annulation dans un délai supérieur à 10 jours ouvrés. La démission ou le licenciement d’un Participant avant le début de la Formation ne constituent pas un cas de force majeure et ne peuvent être opposés au Prestataire. Toute annulation doit faire l’objet d’un écrit recommandé avec accusé de réception auprès du Prestataire. Il appartient au Participant d’en informer l’Entreprise Bénéficiaire ainsi que l’organisme financeur en cas de financement de la Formation par ces derniers. L’aménagement de paiement éventuellement accordé ne saurait faire obstacle aux dispositions du présent article. 8.3 Remplacement En cas d’empêchement du Participant désigné par l’Entreprise Bénéficiaire, le remplacement par un autre Participant ayant le même niveau et les mêmes besoins de formation est possible sans frais à la condition d’être notifié au Prestataire par fax ou mail avant le début de la formation. Aucun remplacement ne peut intervenir postérieurement au démarrage de la Formation. 8.4 Report Le report de l’inscription sur une autre session de formation est possible à la condition d’être notifié au Prestataire au moins 10 jours ouvrés avant le début de la Formation. À défaut, l’indemnité de dédit prévue à l’article 8.2 « Annulation » s’applique. Un seul report est possible. 8.5 Insuffisance du nombre de participants à une session Dans le cas où le nombre de Participants serait insuffisant pour assurer le bon déroulement de la Formation, le Prestataire se réserve la possibilité d’annuler ou de reporter une session, sans dédommagement, ni pénalité, au plus tard une semaine avant la date prévue de la session. Les frais de réservation du titre de transport du stagiaire, pris en vue de la formation, ne seront pas remboursés. 8.6. Force majeure Le Prestataire ne pourra être tenue responsable à l’égard du Participant ou de l’Entreprise Bénéficiaire Employeur en cas d’inexécution de ses obligations résultant d’un évènement de force majeure ou d’un cas fortuit, aux sens reconnus par les cours et tribunaux français. En application de l’article L6354-1 du code du travail, le Prestataire remboursera toute somme perçue au titre des prestations de Formation dont elle n’aurait pu assurer la réalisation, en tout ou partie, pour quelque raison que ce soit. 9. PROPRIETE INTELLECTUELLE Le Prestataire et ses intervenants sont les seuls titulaires des droits de propriété intellectuelle de l’ensemble des formations qu’ils proposent aux Participants. À cet effet, l’ensemble des contenus et supports pédagogiques quelle qu’en soit la forme (papier, numérique, verbale, etc.) utilisés pour assurer les formations, demeurent la propriété exclusive du Prestataire et de ses intervenants. À ce titre, ils ne peuvent faire l’objet d’aucune utilisation, reproduction, exploitation, ou transformation, sans accord express du Prestataire et de ses intervenants. En particulier, le Participant s’interdit d’utiliser le contenu des formations pour former d’autres personnes et engage sa responsabilité sur le fondement des articles L. 122-4 et L. 335-2 et suivants du code de la propriété intellectuelle en cas de cession ou de communication, par quelque moyen que ce soit, non autorisée des contenus et supports pédagogiques. Toute reproduction, représentation, modification, publication, transmission, dénaturation, totale ou partielle des contenus de formations sont strictement interdites, et ce quels que soient le procédé et le support utilisés. 10. INFORMATIQUE ET LIBERTES Les informations à caractère personnel contenues dans le dossier de demande d’admission et dans la convention de formation professionnelle, sauf avis contraire du Participant, et le cas échéant, de l’Entreprise Bénéficiaire, feront l’objet d’un traitement informatique destiné à assurer la gestion administrative et pédagogique des formations. Conformément à la loi informatique et libertés du 6 janvier 1978 modifiée, le Participant et, le cas échéant, l’Entreprise Bénéficiaire disposent d’un droit d’accès, de rectification et de suppression. Sauf refus exprès et écrit nominatif, les données informatiques pourront faire l’objet d’une cession, d’une location ou d’un échange avec les partenaires pédagogiques du Prestataire. 11. DROIT APPLICABLE - TRIBUNAL COMPETENT Les présentes conditions générales sont régies par le droit français. En cas de litige, le règlement sera soumis aux tribunaux français territorialement compétents.

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