Miércoles
13 DE JUNIO ELECCIONES + PLEBISCITOS
ELECCIÓN DEL CED Los estudiantes debemos elegir la agrupación que estará a cargo del Centro de Estudiantes.
VOTÁ CED
PLEBISCITO A DECANO Votaremos para elegir el candidato de los estudiantes a Decano para el período 2018-2022.
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PLEBISCITO ESTUDIANTIL Nos pronunciaremos para mandatar a nuestros representantes a que presenten y apoyen 3 proyectos.
BARRETTO DECANO
ESTE 13 DE JUNIO
JUNTOS PODEMOS!
Este 13 de junio hay elecciones gremiales del Centro Estudiantes de Derecho. Estas elecciones se realizan todos los años. En esta oportunidad tenemos que manifestarnos en tres temas: Se llevará a cabo la elección de autoridades del CED y es una instancia fundamental para apoyar el trabajo que hace el Centro Estudiantes de Derecho. Los estudiantes debemos votar a la agrupación queremos que dirija el CED. En segundo lugar y como cada cuatro años los estudiantes debemos elegir a que candidato a Decano vamos a apoyar. Al Decano lo eligen los 35 claustristas que fueron electos en las pasadas elecciones universitarias (10 estudiantes, 10 egresados y 15 docentes) El orden estudiantil hace un plebiscito para mandatar a sus 10 representantes. Los estudiantes tenemos la oportunidad de manifestarnos directamente sobre el proyecto de Facultad que elegimos para los próximos cuatro años (2018-2022). En tercer término debemos manifestarnos en un plebiscito para mandatar a nuestros representantes en el consejo a que presenten y apoyen tres proyectos. (Ver pag 6 y 7). Creemos que el orden estudiantil debe estar unido en torno a propuestas que nos beneficien a todos. En estas elecciones los estudiantes tenemos una gran oportunidad de incidir en el rumbo de nuestra Facultad de decidir sobre qué modelo de Facultad queremos. Además debemos apoyar a nuestro Centro de Estudiantes y votar por las propuestas que unan a todo el orden estudiantil.
Juntos podemos mejorar nuestras condiciones de estudio! Juntos podemos mejorar nuestra Facultad!
QUÉ SE VOTA? 1 ELECCIONES GREMIALES DEL CED El próximo 13 de junio los estudiantes elegiremos a los compañeros responsables de llevar adelante el trabajo de nuestro Centro de Estudiantes para el próximo año. Los órganos del CED son tres: la Secretaría Coordinadora (compuesta por 9 secretarios) es la encargada de tomar las resoluciones y realizar el trabajo cotidiando del Centro, la Comisión Electoral (3 miembros), encargada de organizar lo relativo al acto electoral y la Comisión Fiscal (3 miembros), responsable del controlar las finanzas del CED. Año a año las actividades y los proyectos que realizamos desde el CED han ido creciendo, enmarcados en un modelo de trabajo y participación, en el que participan miles de compañeros. Jornadas académicas, congresos nacionales e internacionales, campeonatos deportivos, visitas académicas, talleres de monografía y de técnicas de estudio, edición de libros, normativa, librillos de estudio (CopyCED), Consultorios jurídicos barriales gratuitos, han sido solo algunas de las actividades llevadas a cabo en el último año. Entendemos que esta es la mejor forma de que nuestro gremio sea fuerte y representativo para defender en forma más contundente nuestros derechos e intereses. Actualmente la Facultad se encuentra en una situación compleja, donde el actual Decanato constantemente toma medidas y decisiones que afectan negativamente a los estudiantes
y donde no se gestiona de acuerdo a nuestros intereses y necesidades sino de espaldas a estos. Es por esto que el CED debe ser una herramienta donde los estudiantes podamos defender en colectivo nuestras condiciones de estudio y discutir sobre los temas que nos involucran directamente.
ESTE 13 DE JUNIO DEFENDÉ EL
CED
Elecciones gremiales Composición actual de la Secretaría Coordinadora del CED
FREZELMI
otras agrupaciones
En la actualidad FREZELMI tiene 6 secretarios en 9. Esto nos ha permitido llevar adelante diversos proyectos y propuestas como dirección del CED en diversas áreas de trabajo:
Jornadas y congresos académicos Talleres Extensión Universitaria Campeonatos deportivos Materiales de estudio Actividades de investigación estudiantil
2 PLEBISCITO A DECANO
Cada cuatro años, al realizarse la elección de Decano por la Asamblea del Claustro de Facultad (siguiendo el procedimiento que indica el art. 30 de la Ley Orgánica), el CED convoca a un plebiscito gremial para que los estudiantes podamos posicionarnos y mandatar a nuestros representantes estudiantiles a votar por un candidato a Decano (tal y como lo indica el estauto del CED). Este mandato será proporcional a la cantidad de votos que obtenga cada candidato en el plebiscito. Esto es, si el candidato “A” obtuvo un 35% de votos en el plebsicito y el candidato “B” un 65%, de los 10 claustristas estudiantiles 4 deberán votar a “A” y 6 a “B”. La elección a Decano tiene gran trascendencia para nuestra Casa de Estudios ya que determinará quien encabezará el equipo de gestión responsable de llevar adelante las decisiones que se toman en Facultad,
durante los próximos cuatro años. Esto es muy importante, ya que se pondrá en juego qué proyecto tendrá el próximo decanato, particularmente respecto a temas claves como el Plan de Estudios de AbogacíaNotariado, la situación de las Licenciaturas en RRII y RRLL, el acceso materiales de estudio, Investigación, Extensión, etc. Pero además, la elección de un nuevo Decano es de suma importancia para la vida cotidiana de los estudiantes en la Facultad. De esta nueva gestión dependerá el armado de los cursos, salones, exámenes, acondicionamiento de los lugares de estudio, designación de docentes, entre otros aspectos que hacen a nuestras condiciones diarias de estudio. Es por esto que es fundamental que todos los estudiantes nos manifestemos en este plebiscito gremial que definirá el futuro de los próximos 4 años de nuestra Facultad!
Cómo se elige el Decano? Según el art. 30 de la Ley Orgánica, el Decano de cada Facultad deberá ser electo a través de la Asamblea del Claustro de la misma. En Derecho, los estudiantes realizamos un plebiscito gremial donde mandatamos a nuestros delegados a votar -de forma proporcional- a los candidatos que se presenten en la Asamblea del Claustro, compuesta además por 10 egresados y 15 docentes. De la votación total resultará electo el próximo Decano de Facultad de Derecho.
Resultado del plebiscito estudiantil* 40% Candidato “A” Candidato “B”
60%
mandatan a
Asamblea del Claustro de Facultad
10 estudiantes
*ejemplo a modo ilustrativo
3 PLEBISCITO ESTUDIANTIL El pasado 9 de mayo en las Elecciones Universitarias quedó conformado, entre otros órganos, el Consejo de la Facultad (integrado por 5 docentes, 3 egresados y 3 estudiantes -a los que se sumará el futuro/a Decano/a). Este órgano es el encargado de dirigir y gestionar la Facultad, tomando las resoluciones sobre todos los aspectos de la misma.
En este contexto, desde el CED planteamos un plebiscito para mandatar a los Consejeros estudiantiles a que presenten las siguientes propuestas:
1) Implementación de cursos con libre asis-
plebiscito será proporcional a la cantidad de votos que obtengan estos tres puntos. A modo de ejemplo, si se obtiene un 60%, entonces 2 consejeros deberán votar a favor de la propuesta. Si se obtiene un 90%, deberán votar a favor los 3 consejeros estudiantiles.
El mandato que surja de los resultados del
Entendemos que estas propuestas que nos benefician a todos deben ser defendidas por el orden estudiantil en su conjunto independientemente de quien sea el nuevo Decano/a. Además, estos proyectos han demostrado ser muy efectivos cuando fueron implementados y queremos que continúen desarrollándose para que año a año más estudiantes puedan acceder y permanecer en la Educación Universitaria.
tencia y sin cupos en todas las carreras. 2) Apoyo de la Facultad a los proyectos de Acceso a Materiales de Estudio (CopyCED, “Facultad 3.0” y materiales libre de derechos de autor, entre otros) 3) Implementación de posgrados de todas las áreas del Derecho y disciplinas de la Facultad y becas accesibles para los mismos. (ver más información en pág. 6 y 7)
Plebiscito estudiantil Frente a temas muy importantes que se discuten a nivel de nuestra Facultad, los estudiantes podemos mandatar a nuestros representantes en los órganos de cogobierno, en este caso a través de un plebiscito gremial.
Resultado del plebiscito*: 40%
60%
NO a los 3 puntos SÍ a los 3 puntos
mandatan a
Consejo de Facultad
3 estudiantes
*ejemplo a modo ilustrativo
Conocé a tu candidato!
HUGO BARRETTO Desde FREZELMI entrevistamos al Dr. Hugo Barretto de cara a su presentación como candidato a Decanto para el próximo perídodo 2018-2022. Compartimos algunos extractos de la misma: -¿Cómo ha sido tu experiencia en la gestión universitaria? Formé parte del equipo que trabajó en el decanato de la Prof. Dora Bagdassarián, en particular, como miembro del Consejo de la Facultad durante su segunda gestión. Colaboré con el prof. Juan Raso Delgue, Coordinador de la carrera de Relaciones Laborales, en la implementación de la Licenciatura. He sido también Coordinador de Educación Permanente, en cargo alcanzado por concurso, y Director Académico de la Escuela de Posgrado en la maestría y especialización en Derecho del Trabajo y la Seguridad Social. Luego en 2015 los colegas me propusieron a la Dirección del Instituto de Derecho del Trabajo y la Seguridad Social, dejando de lado las tareas de posgrado que me aportaron gran experiencia. -¿Qué balance haces del período 20142018? La mayoría que ha conducido la Facultad en este período prometió un salto en calidad de la enseñanza que no se produjo, y el resultado que deja para el futuro es, a fin de cuentas, la modificación del plan de estudios en las carreras de Abogacía y Notariado. El cambio se hizo de manera improvisada (...). Nuestra agrupación docente fue muy crítica de ese modo de proceder. Lo cierto es que subsisten problemas de presupuestación y de infraestructura, la que además, se deterioró notoriamente durante el período, y para ello basta con observar que no se puede acceder a uno de los patios por riesgo para la seguridad física. -¿Qué pensas de la situación docente? La docencia en la Facultad debería dejar definitivamente de comportarse como una especie de tiempo marginal que se le dedica luego de una jornada extensa en la actividad profesional liberal. Creo que ese es una percepción común a muchos docentes. Lejos de conducirse hacia ese lado, estos años mostraron que la gestión de la Facultad intentó por dos veces reducir el salario docente bajo distintas formas, proceso que afortunadamente no ha podido materializarse por las resistencias y
críticas que levantó a nivel gremial. -Tú has sido parte de la carrera de Relaciones Laborales. ¿qué análisis haces de la situación actual de la carrera? Me parece que está desatendida y que no es prioridad de la actual mayoría. La creación de la Licenciatura de Relaciones Laborales durante el decanato de la prof. Bagdassarian y la Coordinación del Prof. Juan Raso fue un extraordinario impulso a la innovación curricular y a la gestación de oportunidades para jóvenes docentes, proceso que lamentablemente no tiene hoy en día la continuidad que requiere. -¿Cuál entendes debe ser la política de posgrados? La formación permanente y la especialización son hoy no solamente un derecho sino también una obligación de todo universitario y de toda persona que pretenda mantenerse actualizada (...). En materia de educación permanente, la Facultad tiene además la oportunidad de vincularse fuertemente con el medio no solo a nivel del trabajo profesional, sino también (...) para “nuevos destinatarios”, como hemos hecho con cursos de relaciones laborales para sindicalistas. -¿Cuáles serían las características de tu decanato?
Hay un desafío muy potente para todos y que desde nuestro punto de vista es esencial e irrenunciable que es construir consensos entre las distintas orientaciones y representaciones de los órdenes en torno a algunos temas fundamentales de la Facultad. Desde nuestra agrupación docente Por los Principios Universitarios identificamos cuatro aspectos a trabajar en el común interés en desarrollar la Facultad: estructura y carrera docente; presupuesto; Licenciaturas de Relaciones Laborales y Relaciones Internacionales; y mejoramiento del plan de estudios de las carreras de Abogacía y Notariado. Seguramente deberían retomarse algunas prácticas que me parecieron en su momento muy positivas para relacionar a la comunidad docente y hacerla partícipe de los cambios a través de la información, la consulta, el diálogo. Es importante que se conozca la gestión mediante memorias y balances anuales, reuniones periódicas con los directores de Institutos y Núcleos, retomar la experiencia del boletín informativo, mantener la página web actualizada, etc. Entre las tareas de mayor envergadura se sitúa la de posicionar de manera más visible e importante a la Facultad al interior del medio universitario y en particular en el Área Social de la misma (...)
Lee la entrevista completa en www.frezelmi.com
HUGO
BARRETTO
A continuación, compartimos algunos datos importantes sobre la vida profesional y universitaria de nuestro candidato:
PROFESIONAL Es Doctor en Derecho y Ciencias Sociales, egresado de la Facultad de Derecho de la UdelaR. Se ha desempeñado en su profesión de forma liberal, ha sido consultor de la OIT en diversos asuntos vinculados al Derecho laboral y las Relaciones Laborales, es asesor en organismos públicos, entre otros.
DESTACADO DOCENTE Es Profesor Titular (Grado 5) de Derecho del Trabajo y la Seguridad Social de nuestra Facultad. Es reconocido docente tanto en la carrera de Abogacía-Notariado como también de la Licenciatura en Relaciones Laborales.
EX DECANA ESC. DORA BAGDASSARIÁN APOYA A BARRETTO! La Esc. Dora Bagdassarián fue Profesora Titular (grado 5) en 2 materias distintas. Fue Directora de toda la Regional Norte (Salto) y Decana de Facultad de Derecho en dos períodos consecutivos (2006-2014), única mujer en ser reelecta en el cargo. En ambos casos, ganó los plebiscitos estudiantiles que realizó el CED, logrando un apoyo del más del 70%. Sus Decanatos fueron apoyados por la inmensa mayoria,mantiendo diálogo con todos los órdenes (estudiantes, docentes y egresados). Durante su gestión, cambió dos planes de estudio (Relaciones Internacionales y Relaciones Laborales) por unanimidad de todos los órdenes, lo cual facilitó la implementación de ambos. El Dr. Hugo Barretto apoyó activamente ambos Decanatos. Fue Consejero por la agrupación docente que apoyaba a Dora y fue Coordinador de Educacion Permanente encargándose entre otras tareas de organizar cursos para egresados y el ciclo “Derecho y Actualidad” -que consistían en jornadas académicas gratuitas que el actual decanato dejó de realizar.
Dora sobre la candidatura de Hugo Barretto: “Es una gran persona. Colaboró activamente en mi Decanato generando proyectos muy importantes. Tiene gran experiencia y es un docente muy respetado, que propicia el diálogo. Creo que haría una excelente gestión como Decano”.
INVESTIGADOR Es Secretario de Redacción de la Revista Derecho Laboral (Uruguay) y de la Revista Derecho Social Latinoamérica, Profesor asociado al Centro Europeo y Latinoamericano para el Diálogo Social y Secretario del Instituto Latinoamericano del Derecho del Trabajo, entre otros.
EXPERIENCIA EN GESTIÓN Fue Director del Instituto de Derecho del Trabajo y la Seguridad Social (2015-2018) y fue Director de la Especialización y Maestría en Derecho del Trabajo y la Seguridad Social, así como Coordinador de Educación Permanente (posgrados) de nuestra Facultad, durante el Decanato de la Esc. Dora Bagdassarián.
EXPERIENCIA EN COGOBIERNO Ha sido dos veces Consejero de la Facultad por el Orden Docente y participó activamente del equipo de gestión del Decanato de la Esc. Dora Bagdassarián (2006-2014), además trabaja activamente con el Centro de Estudiantes en diversos proyectos.
PLEBISCITO ESTUDIANTIL Este plebiscito estudiantil tiene como objetivo que los estudiantes podamos discutir sobre proyectos que nos involucran y benefician, para mejorar nuestras condiciones de estudio. Los plebiscitos son herramientas fundamentales para hacer saber la opinión de los estudiantes y tienen efectos concretos porque obligan a nuestros representantes en el Cogobierno a cumplir con lo decidido.
Como ejemplo concreto de la importancia de discutir temas imporantes para los estudiantes (mediante este u otro mecanismo abierto de participación) podemos citar como antecedente el plebiscito realizado por el CED el año pasado. El 29 de diciembre de 2016 el decanato y las corrientes que lo respaldan aprobaron nuevos reglamentos de cursos y exámenes que contenían, entre otras disposiciones perjudiciales para los estudiantes, un artículo que incluía una sanción a estudiantes que se inscribían para rendir un examen y no se presentaban al mismo. Eso fue votado incluso por el representante estudiantil de una corriente afín a decanato. Cuando el CED convocó un plebiscito en el año 2017 para que los estudiantes nos manifestáramos a favor o en contra de mantener la sanción, esta fue eliminada del reglamento. Y si en algun momento se alquien propone volver a imponerla todos los representantes es-
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tudiantiles estamos obligados a votar en contra. Esta es una muestra de cómo cuando nos unimos como orden estudiantil podemos defender nuestros derechos. Las propuestas que presentamos a continuación son proyectos que nuestra Facultad realizó en el Decanato de Dora Bagdassarian (2006-2014) y que por falta de voluntad del decanato actual (2014-2018) no se continuaron. Estas decisiones de no continuar estos proyectos se dieron de hecho y de forma unilateral por el decanato siendo adoptada sin ser discutidas con el orden estudiantil. Queremos que esta propuestas se lleven adelante ya que son beneficiosos para todos los estudiantes. Es fundamental que todos los estudiantes juntos apoyemos los siguientes tres puntos y votemos si para mandatar a los representantes estudiantiles en el cogobierno a presentar y apoyar a los siguientes proyectos.
FACILITAR LA PERMANENCIA EN LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Objetivo general Generar condiciones de estudio que permitan que las personas que ingresen a la Facultad puedan continuar sus estudios hasta recibirse. Objetivo específico Lograr que todas las materias teóricas tengan modalidades de cursado que no sean de asistencia obligatoria, como por ejemplo los cursos libre controlados del Plan 89 de Abogacía y Notariado.
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO En la actualidad el nuevo plan de Abogacía y Notariado prevé que la totalidad de las materias sean de cursado obligatorio. La cantidad de materias así como la carga horaria semanal hacen que muchos estudiantes que por diversas circunstancias NO puedan asistir a cursos o no pueden hacerlo con regularidad muchas veces se vean impedidos de continuar sus estudios y se retrasan en la carrera o abandonan la misma.
nencia en la Educación Terciaria.
En aras de democratizar el acceso a la Educación Superior es necesario contemplar todas las realidades y en particular la de los compañeros que trabajan que representan un 38,9% y los que buscan trabajo son un 27,1% por lo que según la encuesta de la UdelaR realizada en 2017 un 66% de los estudiantes trabajan o necesitan trabajar a la misma vez que estudian. También hay que tener en cuenta otras realidades como la de los estudiantes que tienen familia a cargo, son del interior o deben realizar viajes prolongados fuera o dentro del país, todas estas dificultades que generan desigualdades en las oportunidades de acceso y perma-
El actual sistema puede llevar a la situación de que permanezcan en la universidad quienes tienen mejores condiciones económicas y o de tiempo lo que a largo plazo podría significar una elitización en el acceso a la educación superior pública. Estamos convencidos que esta propuesta junto con otros sistemas como lo son las becas, un mejor acceso a los materiales de estudio, redundan en la mejora de oportunidades de recibirse de cientos de compañeros que tienen la vocación de formarse en nuestra Facultad.
Apoyando esta iniciativa se puede contemplar situaciones de cursado como por ejemplo el libre controlado que son sistemas benévolos estas situaciones y se pueden implementar sin rebajar el nivel académico o de exigencia.
PROPONEMOS! Implementar un sistema de cursos con la modalidad de los libre controlados (sin asistencia obligatoria) en todas las materias teóricas de todas las carreras de Facultad y en especial en el plan de Abogacía y Notariado 2016.
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APOYO AL DERECHO A ESTUDIAR Objetivo general Apoyar iniciativas que mejoren el acceso a los materiales de estudio para todos los estudiantes de las distintas carreras de la facultad. Objetivo especifico Apoyar tres iniciativas que ya fueron implementadas con éxito en facultad y que han sido dejadas de lado como ser: a) el impulso a un proyecto de ley para que las fotocopias con uso académico sean legales, b) crear un fondo económico para la elaboración de materiales de estudio con copyright libre y c) Apoyar la oficina de fotocopiado de Facultad - CopyCed - para mantener bajo el precio de la copia y mejorar las condiciones del servicio. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
A) Apoyo a la ley que habilita las fotocopias de libros con fines académicos. Cuando se allanaron las fotocopiadoras de la galería Montecarlo se dificultó y encareció el acceso a materiales de estudio. Desde el CED se elaboró un proyecto de ley que modifica la Ley de Derechos de Autor y que habilita la reproducción de textos con fines académicos. Este proyecto contaba con el apoyo incluso de la Cámara del Libro y de Agadu. Institucionalmente la ex decana Dora Bagdassarian apoyó esta iniciativa y el proyecto fue presentado al parlamento y tiene media sanción. B) En el decanato de Dora Bagdassarian se creó un fondo para pagar horas a los Docentes para que elaboren materiales de estudio de acceso libre. Estos materiales se publicaban en la web de Facultad y podían ser desde artículos académicos, guías de clase, Papers, etc
Lamentablemente este proyecto NO se siguió realizando durante el periodo 2014-2018. C) El CopyCed es la fotocopiadora que funciona en el interior de Facultad, está gestionada por el CED y NO tiene fines de lucro. Gracias a la buena gestión y al no perseguir lucro es que ha logrado tener la copia más barata de la zona. Debido al aumento de los costos la copia debería subir de forma regula, para evitar que esto sea así proponemos que la facultad apoye al CopyCed con partidas de dinero destinadas exclusivamente a pagar sueldos de funcionarios (pasantías para estudiantes de nuestra propia facultad) como ya se hizo durante el decanato de Dora Bagdassarian y se dejo de hacer en el período 20142018.
PROPONEMOS!
Que Facultad apoye e impulse el cambio legislativo en la normativa que permita el uso de fotocopias con fines académicos. Que Facultad vuelva a crear un fondo económico para la elaboración de materiales de estudio con copyright libre. Que la Facultad vuelva a apoyar la fotocopiadora COPYCED con rubros para pasantías de estudiantes que permitan bajar los costos de forma de mantener bajo el precio de la fotocopia y aumentar las condiciones del servicio.
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CREACIÓN DE MÁS CURSOS DE POSGRADO
Objetivo general Aumentar la cantidad de posgrados académicos de la Facultad Objetivo específico Crear posgrados con fines académicos de acceso gratuito en materias donde hay suficiente masa crítica como para poder realizarlo. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
En la actualidad estamos viendo como en el nuevo Plan de Abogacía y Notariado se está dando una suerte de vaciamiento y recorte de contenidos en los cursos de grado que migran hacia los posgrados. Lamentablemente la mayoría de los posgrados de Derecho se imparten en instituciones privadas lo que sin dudas atenta contra la democratización en el acceso a la Educación Pública cuaternaria. En la actualidad cada vez son más necesarios y valorados los conocimientos específicos es por esto que los posgrados se han vuelto casi imprescindibles para acceder a determinados puestos laborales así como para desarrollar determinados roles.
Las últimas cifras reveladas por la UdelaR muestran que en el año 2016 (último año analizado) solo ingresaron a los cursos de posgrado ofrecidos por la Facultad un total de 56 alumnos de un total de 997 egresados que tuvo la Facultad en ese mismo año. No podemos dejar de destacar el caso paradigmático de la materia Derecho Administrativo que NO tiene cursos de posgrado (Maestría) en la UdelaR pero si existe una Maestría en la Universidad de Montevideo (UM) y el plantel docente en la Universidad Privada se compone de un 90% de egresados y Docentes formados en la UdelaR.
PROPONEMOS!
Crear posgrados como la actual Maestría de Derecho Laboral que brinda nuestra Facultad de Derecho donde los aspirantes a docentes aceden de forma gratuita a esta Maestría. En la Universidad se entiende que los posgrados que son de interés académico cuyo fin es la enseñanza y la investigación son gratuitos. Asimismo, y como también sucede en el caso de la Maestría de Derecho Laboral el resto de los egresados pueden acceder a los cursos de la maestría individualmente considerados o a toda la maestría pagando su costo que siempre es sensiblemente menor a los de las Universidades Privadas. Además la creación de este tipo de Maestrías conllevarían la posibilidad, apoyada por los órganos centrales de la Udelar y de la Agencia Nacional de Innovación e Investigación a que asistan a nuestra Facultad docentes extranjeros (requisito sine qua non de una Maestría) lo que redundaría en beneficios para los estudiantes del posgrado y para los del grado ya que siempre se realizan charlas abiertas con los docentes invitados.
XII Congreso de Derecho Privado
Visita académica al MERCOSUR
Jornada Fútbol 5
Taller de monografía
Visita académica a la SCJ
Jornada Sec. de Extensión Universitaria
Defendé el CED de trabajo! SI Voto
Voto para mandatar a los claustristas a votar por el candidato
votá
CED +
BARRETTO
Hugo Barretto
+
13 de junio de 2018
Este 13 de junio, votá
+ +
para:
1. Facilitar la permanencia en los estudios universitarios. 2. Apoyo al Derecho a Estudiar. 3. Creación de más cursos de posgrados.
BARRETTO DECANO
+ SI