Cartilla amigable agenda chulucanas

Nuestras propuestas como adolescentes en la Agenda del distrito de Chulucanas

Abril del 2012

Cartilla amigable

PROYECTO: Innovando la participación ciudadana para la incidencia política desde las y los adolescentes: Ejerciendo nuestro derecho a una vida libre de violencia contra las mujeres en seis distritos rurales de Piura, Junín y Amazonas. Costa, Sierra y Selva del Perú.

PRESENTACION Las y los adolescentes están en la búsqueda de valores e ideales que consideran coherentes con su sensibilidad, que les permita interrelacionarse con sus pares y el mundo social en conjunto, a fin de construir su proyecto de vida. Esta etapa se caracteriza por el intenso cambio físico, psicológico y social, lo cual les hace vulnerables exponiéndoles a riesgos que cada día

incrementan los

casos de violencia sexual, familiar y social, suicidios, las disfunciones psicológicas, los problemas de salud mental, embarazos no deseados, muertes, entre otros.

Es por ello, que a partir de la visibilización de estas problemáticas, las y los adolescentes del distrito de Chulucanas, elaboran su agenda priorizando propuestas en materia de: Participación Ciudadana, Derechos Sexuales y Reproductivos, Trabajo en adolescentes Violencia familiar, sexual y trata de personas, Educación, e Identidad. Para que las autoridades, funcionarios y población en general se involucren en la solución de las mismas y para ser considerados como actores y actoras de desarrollo.

Este proceso se da en marco a la implementación del proyecto: “Innovando la Participación ciudadana para la Incidencia Política desde las y los adolescentes: Ejerciendo nuestro derecho a una vida libre de violencia contra las mujeres en seis distritos rurales de Piura, Junín y Amazonas. Costa, Sierra y Selva del Perú”.

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Es un documento que recoge propuestas concretas frente a los principales problemas de nuestra comunidad y que deben ser resueltos por las autoridades locales.

Para ello; debemos Con tantos problemas a nuestro alrededor

priorizar los problemas más urgentes

¿cómo haremos para atenderlos?

Así como anotamos las cosas importantes que tenemos que hacer en el día, o en la semana, en la agenda política colocamos los temas que necesitan ser atendidos en un plazo determinado de tiempo.

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Porque al elaborarlas profundizamos en el conocimiento de los principales problemas que afectan el desarrollo con equidad de nuestro distrito y nos ponemos de acuerdo acerca de los que deben ser atendidos de manera prioritaria por las autoridades. Y, al ser una propuesta construida colectiva y concertadamente por las y los adolescentes, se convierte en un instrumento que permite dar seguimiento a su cumplimiento por las y los responsables.

Y, cuando conocemos bien nuestros problemas, estamos en condiciones de buscarles solución!

PROCESO

DE CONSTRUCCIÓN

Para ello se han realizado 04 pasos:

Las propuestas de nuestra agenda política se elaboro en un proceso participativo donde las y los adolescentes tuvimos la oportunidad de dar nuestras opiniones, dialogar con otras propuestas y llegar a acuerdos sobre la mejor forma de responder a los problemas que afectan el desarrollo de nuestro distrito.

La construimos teniendo en cuenta los siguientes 04 pasos: PASO 1: Identificando los temas prioritarios Se formó un grupo impulsor para que se encargue de coordinar las acciones pertinentes y revisar las normas que la respaldan. Así, se identificó problemas para luego priorizarlos.

Se estableció las actividades a realizar para recoger información del público objetivo, aplicando la consulta ciudadana a las y los adolescentes del distrito.

PASO 2:Socializando y discutiendo los temas prioritarios de la agenda: Luego de culminar con la etapa de diagnóstico, se priorizó lo que se va a trabajar evaluando el grado de factibilidad, dimensión del problema, causas, consecuencias, estrategias, propuestas y los plazos para lograr su implementación.

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PASO 3: Validación de la Agenda Se convocó a los públicos objetivos, en este caso a las y los adolescentes para darles a conocer los resultados de la consulta ciudadana y recoger aportes en función a las propuestas. Este proceso se validó a través del Encuentro Interdistrital de Adolescentes de Chulucanas y Salitral.

PASO 4: Incidencia Política para posicionar las agendas Este proceso generó el fortalecimiento de capacidades al Grupo Impulsor de Chulucanas, para la incidencia política y publica en el posicionamiento de las demandas señaladas en La Agenda. La Participación en forma activa de los representantes del grupo impulsor en los espacios de concertación tanto a nivel local como regional permitió dar a conocer las demandas de las y los adolescentes.

OBJETIVOS DE NUESTRA AGENDA Que las y los adolescentes del distrito de Chulucanas identifiquen y prioricen la problemática que les afectan en los ejes temáticos de Participación Ciudadana, Salud Sexual y Reproductiva, Violencia Familiar, Sexual y Trata de personas, en Educación y en Identidad.

Que las y los adolescentes den a conocer

propuestas desde su propio análisis

para erradicar la violencia en el distrito de Chulucanas.

Que las y los adolescentes visibilicen

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su problemática y propuestas

para que las autoridades, funcionarios y población general se involucren en la solución de las mismas y para ser considerados como actores de desarrollo.

Para facilitar la identificación de los problemas de las y los adolescentes, que requieren más urgente solución, es recomendable contar con un diagnóstico de la realidad local, elaborado también de manera participativa, como fue en nuestro distrito. Durante este proceso se elaboró un estudio sobre las principales brechas, en: Participación Ciudadana; Derechos Sexuales y Reproductivos; Trabajo en adolescentes; Violencia Familiar, Sexual y Trata de Personas; Educación e Identidad. a er un o ten eflem o c r Es e se e dond o ment t a o r f a l c as. uy blem jan m o r p tros nues

s cemo cono ás o d n a es m Y cu s algo, bien damo e po u q n l io es fáci soluc e l r a s. busc uada adec

El distrito de Chulucanas cuenta con una población adolescente de 1792, entre hombres y mujeres que representa el 20% de la población general.

En cuanto al diagnostico realizado para la presente agenda, los 04 derechos priorizados fueron: Necesidades Básicas con un 45%, seguido de Libertad a ser escuchados e informados con un 19% en general, en un tercer lugar en el caso de las mujeres indicaron el derecho a la vida y en el caso de los varones, el buen trato (13%) y luego identificaron el derecho a la vida con un 12%.

Algunos datos :

 En relación a la Participación Ciudadana de las y los adolescentes, un 31% identifican como problemática la desconfianza de padres y madres a las y los adolescentes; un considerable 28% indica la baja autoestima; un 20% el desconocimiento de su derecho a la participación, mientras que un 12% menciona que las instituciones y gobiernos locales no les facilitan la participación y un 7% señala que no se sienten personas sujetas a derecho .

 En cuanto a los Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos, el mayor porcentaje de adolescentes (32%) identifica como Página 06 problema a la ausencia de servicios diferenciados que no les permiten que reciban una adecuada consejería en salud sexual y reproductiva.

Sigamos conociendo nuestras principales problemáticas :

 El 24% de las y los adolescentes consideran el embarazo en adolescentes como uno de sus principales problemas, el cual se agravaría con la situación de abandono físico y afectivo por parte del enamorado hacia la adolescente (20%) y en menores porcentaje 13% y 9% expresaron como problemática las ITS y la Violencia Sexual.

En relación al Trabajo en adolescentes, el 41% indica como problema, falta de oportunidades laborales, mientras un 20% la explotación laboral.

 Asimismo la Trata de Personas es considerada como un problema en un 12% . En relación a la Violencia Familiar, Sexual y Trata de Personas, identifican el mayor porcentaje de adolescentes como problemática el maltrato psicológico (26%), seguidos de la discriminación (23%), el machismo (22%), seguido del maltrato físico (16%) seguido de la violencia sexual (5%) y racismo en un 6%.

a anto n cu e Y ¿

ac Educ

ión

?

d tida

Iden Y a

El distrito de Chulucanas cuenta con 27 Instituciones Educativas.

 Con respecto al Eje de Educación, encontramos insatisfacción en las y los adolescentes, identificando como mayor problema la Discriminación Educativa en un 35%, seguida del Racismo con un 27%.

 Un considerable 16% ya identifican al Bullying o ¨Violencia entre Pares ¨, como problema en sus escuelas y en menor porcentaje no mayor al 7% mencionan los problemas de deserción escolar, pagos indebidos, abuso de alcohol y drogadicción.

 En cuanto al Eje Identidad; Un 36% manifiestan que no se promueven campañas de identidad de las y los adolescentes y un importante 22% refieren no tener DNI.

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Por el lo fre nte a los ad estas olesce proble ntes t mátic enemo as las y s prop uesta s:

Nuestras Propuestas

Los principales problemas son: Desconfianza de padres y madres en las y los adolescentes, Baja Autoestima

y

Des-

conocimiento de nuestros derechos a la participación .

Se cuenta con la Ordenanza Municipal N° 009-2008 MPM-CH: Sobre Prevención a la Violencia Familiar y Social

Y también ,la proPor ello deberíamos realizar un Proyecto de desarrollo de habilidades

moción de campañas sobre Autoestima

sociales en adolescentes.

Así como un Programa de Empoderamiento de adolescentes y jóvenes para la incidencia en los Presupuestos Participativos

Pero también es importante contar con un Programa de fortalecimiento de las AMAPAFAS

Todo esto con el objetivo de:

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

Que las instituciones promuevan el desarrollo de habilidades sociales en las y los adolescentes



Que nosotros-as, adolescentes conozcamos nuestro derecho a libre participación en espacios políticos



Que madres y padres mejoran sus relaciones afectivas y comunicacionales con sus hijas e hijos adolescentes

Los principales problemas son: No se cuentan con servicios diferenciados de atención integral en salud para adolescentes.

Especialmente en Consejería en salud sexual y Reproductiva ; Alta Incidencia de Embarazos en adolescentes; Abandono físico y afectivo de la adolescente embarazada por el enamorado y la Presencia de casos de violencia sexual en adolescentes

Por ello hay que fortalecer las Entonces; se requiere la implementación de servicios diferenciados en zonas priorizadas Solo un 1% de

capacidades a personal de salud y docentes responsables de estos servicios , como es la consejería.

Así como; fortalecer el tema de autoestima,

adolescentes de

comunicación y toma de decisiones, formar

Chulucanas, re-

consejeros pares y mucha difusión de materia-

conocen a la sa-

les de educación y prevención

lud sexual y reproductiva como un derecho.

Además, de contar con un Centro de Atención Especializada para adolescentes, así como de actividades de difusión y sensibilización sobre el buen trato

P

f

Todo esto con el objetivo de:  Se implementen programas de servicios diferenciados en atención integral de las y los ado-

lescentes.  Disminuir incidencia en embarazo en adolescentes Página 09

 Que las y los adolescentes mejoren su autoestima y el manejo de sus emociones.  Padres, madres, docentes, autoridades y comunidad en general, conocen y respetan dere-

chos de las y los adolescentes

Los principales problemas son: Falta de oportunidades laborales, Explotación laboral y trata de adolescentes .

Para ello se propone implementar proyectos de emprendimiento de adolescentes y jóvenes

También sensibilizar a autoridades para implementación de sanciones drásticas en contra de la explotación laboral y trata de personas

Así como campañas de sensibilización en el rechazo a la explotación laboral

Es importante también

concientizar a jefes y trabajadores hombres y mujeres que

tienen el mismo derecho a trabajar en diferentes actividades.

Todo esto con el objetivo de:  Promover la presencia de ofertas laborales a adolescentes  Sensibilizar a Autoridades y población en general para que rechacen actos de explotación

laboral.  Erradicar la trata de personas en el distrito Página 10

Los principales problemas son: Maltrato Psicológico, Maltrato Físico, Discriminación, y Machismo

La violencia en la vida de las y los adolescentes afecta su autoestima, proPor ello, es importante contar con un Programa de talleres de fortalecimiento para el desarrollo personal, ciudadanía y liderazgo

duce diversos traumas y afecta su desarrollo personal.

También, contar con Centros

Además, les genera algún

de atención especializada

tipo de vicio,alejamiento de

para adolescentes, que brin-

sus padres, bajo rendimien-

den atención psicológica a

to escolar, agresividad e

adolescentes víctimas de mal-

incluso genera que lleguen a quitarse la vida.

Así como brindar atención especializada e integral a adolescentes víctimas de maltrato

Y, promover campañas no sexistas a nivel del distrito

Todo esto con el objetivo de:  Disminuir número de casos de maltrato psicológico en las y los adolescentes  Que las y los adolescentes conozcan y no permitan ser discriminado y vulnerados sus dere-

chos de ningún tipo  Promover la igualdad entre mujeres y hombres, la lucha contra el machismo en todas sus for-

mas Página 11  Disminuir número de casos de maltrato físico en las y los adolescentes

Los principales problemas son: Discriminación Educativa, Racismo y violencia de pares ( Bullying)

Es importante, promover campañas sobre la problemática del racismo

Implementar un Programa de fortalecimiento de capacidades a tutores en prevención de violencia y el buen trato.

Y el trabajo de fortalecimiento en las AMAPAFAS para el buen trato y comunicación empática

Todo esto con el objetivo de:  Sensibilizar a las y los docentes sobre el rechazo a la Exclusión de las y los alumnos a la cultura

escolar  Valorar las diferencias de tipo social, mostrando actitudes positivas, mostrando respeto, tole-

rancia y solidaridad con las personas rechazando cualquier tipo de discriminación.  Identificar la problemática de abuso en el interior de las instituciones educativas, de modo

que permita una intervención oportuna entre las y los adolescentes.

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Los principales problemas son: No se promueven campañas de Identidad de las y los adolescentes y que los Padres y Madres no gestionan DNI de Adolescentes

Promover campañas para el registro de las y los adolescentes

Orientación a padres para que gestionen DNI

Todo esto con el objetivo de:  Adolescentes cuenten y usen su DNI  Padres de adolescentes conozcan

mecanismos e importancia de obtención del documento de identidad de las y los adolescentes

Como actores/as involucrados

Como responsables

tenemos:

tenemos:

 Educación , Salud, ONGs,Gobiernos

Locales, CEM, DEMUNA, Ministerio de Trabajo, RENIEC Página 13

 Gobierno Local

, CEM, Ministerio de

Trabajo , Educación, Salud

Perspectivas

Una vez aprobadas las propuestas que constituyen la Agenda de las y los Adolescentes del Distrito de Chulucanas, la tarea siguiente es que sean incorporadas en los planes de trabajo de las autoridades. Lo que se traduce en la implementación de las Políticas Públicas que aquí se proponen. Así como, en procesos de desarrollo Local como es el Presupuesto Participativo.

Luego es necesario hacer seguimiento de la aplicación de estas propuestas, y, el reconocimiento y difusión de la presente agenda .

Pero sobre todo, se requiere nuestra actitud participativa, concertadora y comprometida con el desarrollo local de Chulucanas, en cuanto a la disminución de las diversas problemáticas que afectan a las y los adolescentes. Porque como ciudadanas y ciudadanos somos corresponsables del buen gobierno de nuestro distrito.

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“La elaboración de nuestra Agenda, como adolescentes, nos ha permitido priorizar nuestros problemas y asumirnos como parte de la solución. Ha sido una experiencia muy enriquecedora a nivel personal y colectivo ” Marilyn Hernández Pasapera ( 15 años)- I.E Isolina Baca Haz (Chulucanas) “Ha sido fundamental, aprender a organizarnos, a escucharnos entre nosotros mismos, y creernos en la capacidad de elaborar propuestas frente a las autoridades de nuestro distrito” Kevin Olaya Barranzuela (16)-I.E José Pintado BerrúYapatera

“La elaboración de esta agenda, desde las y los adolescentes, es muy oportuna, dado que ellos tienen pleno conocimiento de su realidad. Corresponde a las autoridades a nivel regional y local traducir estas propuestas en políticas públicas para su adecuada implementación” José Luis Calle Sosa/DNI 03372673 Sub Gerente Regional de Desarrollo Social Página 15

PIURA Jr. Tambogrande Q-8 Urb. Santa Ana II Etapa Teléfono : 073 607346 Telefax: 073 607347– 331967 Email: ideas_piura@ideas.org.pe Facebook: CENTRO IDEAS PROGRAMA PIURA