Colección Eduardo león Jimenes de Artes Visuales F
FiChA pArA
El Diálogo
JoSé SEJo
Como sardinas en lata. 1998
Ficha para el diálogo
La ficha para el diálogo permite que los docentes cuenten con herramientas para motivar a sus alumnos a conocer y aprender sobre las artes visuales dominicanas, a partir de la exposición Génesis y Trayectoria que se exhibe en la Sala de Artes Visuales maría Asensio de León del Centro León.
Génesis y Trayectoria es una muestra de la Colección Eduardo León Jimenes de Artes Visuales. Se presentan cinco ámbitos distintos: génesis, construcción, trayectoria, ruptura y reflexión.
La labor del docente como mediador es propiciar un ambiente idóneo, donde los alumnos tengan la oportunidad de observar, generar y compartir sus ideas.
La metodología sugerida está basada en una conversación que facilite al estudiante la construcción del conocimiento a partir de la observación de las obras, siendo la pregunta el eje central para la enseñanza.
Las fichas para el diálogo son instrumentos didácticos de la metodología para la Integración de las Artes (mIA), concebidas y diseñadas por la doctora maría Amalia León de Jorge, con el propósito de fomentar y servir de apoyo al uso de las obras de arte como recurso pedagógico en la educación.
el ejercicio del mediador con los estudiantes debe ser trabajado en cinco etapas distintas: preguntas que inician la conversación, preguntas que la continúan, preguntas de profundización, preguntas de comparación y preguntas para cerrar la conversación.
Objetivos generales:
• Comprender el arte y la intencionalidad artística.
• Desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes.
• Pensar y desarrollar habilidades comunicativas.
• Desarrollar capacidades de observación, reflexión, análisis y razonamiento.
• Incrementar las habilidades de diálogo y atención.
• Aportar al acercamiento a las artes visuales, sus productores y la cultura dominicana.
¿Qué es el hacinamiento?
JoSé SEJo
[San José de ocoa, República Dominicana, 1958]
Como sardinas en lata. 1998
madera, metal, laca y pintura industrial
36.5 x 90 x 132 cm
Premio XVII Concurso de Arte eduardo León Jimenes, 1998
Colección eduardo León Jimenes de Artes Visuales
l a palabra hacinamiento se compone del verbo hacinar (amontonar sin orden), deriva del latín fascis (haz, manojo, especialmente de vegetales) y del sufijo miento (resultado). Se refiere a la acumulación de personas o animales en un solo lugar. Este lugar no cuenta con las dimensiones físicas para albergarlos ni seguridad e higiene adecuadas. En casos extremos puede existir riesgo para la vida en estos escenarios. Muestre a sus estudiantes la obra Como sardinas en lata de José Sejo y establezca un diálogo con ellos sobre la imagen.
informaCión Contextual José Sejo trabaja diversos géneros del arte, como el dibujo, la pintura, la escultura y la instalación. Sejo ha creado una obra escultórica singular, en la que transforma objetos cotidianos y espacios arquitectónicos en esculturas llena de poesía y reflexión. también orienta sus preocupaciones hacia la naturaleza amenazada por la contaminación y los estilos y costumbres de la vida contemporánea. Como sardinas en lata. 1998, es una obra que recoge la preocupación del autor por la depredación del medioambiente. La escultura representa una gran lata de sardinas con su tapa medio enrollada en cuyo interior se
encuentran agolpadas y arrabalizadas numerosas casas de madera. sobre el artista José Sejo nació en San José de ocoa, República Dominicana en 1958. Su nombre de pila es Luis José Aguasvivas. es graduado de la escuela Nacional de bellas Artes, estudió arte publicitario en la Universidad Autónoma de Santo Domingo y ha realizado estudios de restauración de retablos y serigrafías. Su obra está ligada a los símbolos de la cultura afroantillana. Su obra se ha expuesto en el ámbito nacional e internacional. obtuvo uno de los premios en el XVII Concurso de Arte eduardo León Jimenes.
E TA
estas preguntas tienen como objetivo rescatar la experiencia personal y los conocimientos del espectador a partir de la observación de la imagen.
• Describe todas las formas que puedas observar en esta obra de arte.
• ¿Cuáles elementos notas que el artista ha utilizado para realizar su obra?
• ¿Cómo está organizada la obra?
• ¿Qué piensas puede representar esta obra de arte?
estas preguntas tienen el objetivo de lograr, desde la experiencia de los estudiantes, identificar relaciones con otras referencias.
• Mira la obra de Ernesto Rodríguez, Manténgase fuera del alcance de los niños. 1998,
• ¿Cuáles elementos tienen en común ambas esculturas? ¿Cuáles elementos no?
• Compara la obra con el paisaje de tu ciudad u otras ciudades del mundo.
• ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?
E TA p A
estas preguntas tienen como objetivo iniciar el debate con las opiniones generadas a partir de la observación de la imagen.
• ¿Qué significa para ti las siguientes palabras: como sardina en lata? ¿Cómo lo relacionas con la obra de arte?
• Ahora que conoces sobre el artista, ¿de qué manera se amplían tus primeras ideas sobre la obra al conocer el proceso y los materiales utilizados por José Sejo en la creación de esta pieza?
• ¿Por qué crees que un artista realiza obras de este tipo?
p A
E TA
estas preguntas tienen como objetivo crear un debate crítico sobre el contexto de la imagen.
• ¿Qué otra palabra utilizarías para decir lo que representa la obra?
• ¿Piensas que el arte es un medio de expresión social? ¿Por qué?
estas preguntas tienen como objetivo acentuar los conocimientos adquiridos durante la conversación y recoger experiencias, opiniones y conclusiones de los estudiantes dirigidos por el mediador.
• ¿Cuál piensas que es el rol de arte para expresar un mensaje?
• A partir de la experiencia con esta obra, ¿crees que el arte puede crear conciencia sobre las injusticias sociales? Justifica tu respuesta.