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D e LA ob RA la llegada. 1994
FiCHa paRa
EL DiáLogo
Colección Eduardo León Jimenes de artes Visuales
Tony CapELLán
Ficha para el diálogo
La ficha para el diálogo permite que los docentes cuenten con herramientas para motivar a sus alumnos a conocer y aprender sobre las artes visuales dominicanas, a partir de la exposición Génesis y Trayectoria que se exhibe en la Sala de Artes Visuales maría Asensio de León del Centro León.
Génesis y Trayectoria es una muestra de la Colección Eduardo León Jimenes de Artes Visuales. Se presentan cinco ámbitos distintos: génesis, construcción, trayectoria, ruptura y reflexión.
La labor del docente como mediador es propiciar un ambiente idóneo, donde los alumnos tengan la oportunidad de observar, generar y compartir sus ideas.
La metodología sugerida está basada en una conversación que facilite al estudiante la construcción del conocimiento a partir de la observación de las obras, siendo la pregunta el eje central para la enseñanza.
Las fichas para el diálogo son instrumentos didácticos de la metodología para la Integración de las Artes (mIA), concebidas y diseñadas por la doctora maría Amalia León de Jorge, con el propósito de fomentar y servir de apoyo al uso de las obras de arte como recurso pedagógico en la educación.
el ejercicio del mediador con los estudiantes debe ser trabajado en cinco etapas distintas: preguntas que inician la conversación, preguntas que la continúan, preguntas de profundización, preguntas de comparación y preguntas para cerrar la conversación.
Objetivos generales:
• Comprender el arte y la intencionalidad artística.
• Desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes.
• pensar y desarrollar habilidades comunicativas.
• Desarrollar capacidades de observación, reflexión, análisis y razonamiento.
• incrementar las habilidades de diálogo y atención.
• aportar al acercamiento a las artes visuales, sus productores y la cultura dominicana.
¿Qué es un país insular?
Tony CapELLán [tamboril, República Dominicana, 1955]
La llegada. 1994
Acrílico sobre tela
150 x 304.5 cm
Premio XV Concurso de Arte eduardo
León Jimenes, 1994
Colección eduardo
León Jimenes de Artes Visuales
La palabra insular procede del latín insularis que quiere decir perteneciente a una isla. Se compone de insula (isla) y el sufijo ar (relato a). Un país insular es un Estado limitado a una isla o a un grupo de islas y que no tiene ningún territorio unido a un continente. En el mundo existen cuarenta y ocho países insulares. algunos tienen grandes territorios, otros son más pequeños. Unos pocos países insulares comparten su territorio con otro país. República Dominicana es un país insular, que además comparte la isla Hispaniola con Haití.
Muestre a sus estudiantes la obra La Llegada de Tony Capellán y establezca una conversación con ellos sobre la imagen.
infoRmación contExtual Las obras de Capellán abordan la cultura insular desde una perspectiva reflexiva, de cuestionamiento de la vida en la isla. el Caribe es el punto de referencia de donde toma los elementos para plasmar sus interrogantes. el artista juega con luces y sombras para expresas su sentir sobre el mundo circundante.
sobRE El aRtista Nació en tamboril, República Dominicana en 1955. estudió en la escuela de Artes de la Universidad Autónoma de Santo Domingo y en la Art Student League of New York. Sus trabajos han sido ampliamente exhibidos local e internacionalmente y obtenido importantes reconocimientos. en el Concurso de Arte eduardo León Jimenes ha sido premiado con el segundo lugar en la categoría de dibujo, 1987 y 1992; el primer lugar de escultura, 1990 y 1996; y el tercer lugar de pintura, 1994.
Etapai InIcIa la conversacIón
estas preguntas tienen como objetivo rescatar la experiencia personal y los conocimientos del espectador a partir de la observación de la imagen.
• ¿Qué puedes observar en esta obra? ¿Con qué puede relacionarse?
• ¿Cuáles elementos puedes identificar? Enuméralos.
• ¿Qué imaginas al observar la obra?
Etapaii contInúa la conversacIón
estas preguntas tienen como objetivo iniciar el debate con las opiniones generadas a partir de la observación de la imagen.
• ¿Qué puedes decir de la figura humana que ves en la pieza?
• ¿Cuáles sentimientos te transmiten el avión y las maletas?
• ¿Qué ideas te sugieren los sellos dentro de una de las maletas?
• Los círculos sobre la copas, ¿te sugieren algún significado? ¿Cuál?
• República Dominicana es parte de una isla que se encuentra en el Caribe. ¿Cuáles elementos caracterizan al Caribe como región?
• ¿Tienes familiares que residan en otro país? Menciona los países.
Etapaiii ProfundIza la conversacIón EtapaVcIerra la conversacIón EtapaiV
estas preguntas tienen como objetivo crear un debate crítico sobre el contexto de la imagen.
tony Capellán ha expresado que la obra de arte surge de la comunicación con la realidad, no de un ejercicio intelectual vacío. en una entrevista expresó: “(…) En el caso mío (…) una chancleta, un aro de bicicleta, es como la huella digital de una situación social que es innegable”.
estas preguntas tienen el objetivo de lograr, desde la experiencia de los estudiantes, identificar relaciones con otras referencias.
• identifica la relación de la obra La llegada. 1994 de Tony Capellán con las letras de la canción Volvió Juanita de Esther Forero. puedes buscar la canción completa en internet y cantarla junto a tus compañeros.
(…) Volvió Juanita, está bailando la brisa
La plaza y las campanas, las flores y las sonrisas
Y los recuerdos, calor de la vieja casa
La tasita de café, el agua de la tinaja…
El amor se dio sin cambios y sin ventajas
Y ahora vuelve a sentir tu tierra bajo las plantas
Ay, Juan y Manuela, tu misma piel de canela Cuando bailaba la rumba en noches de luna llena Y tu cuerpo de palmeras, sabor de coco y canela Alegría y aguardiente resbalaban por las caderas
estas preguntas tienen como objetivo acentuar los conocimientos adquiridos durante la conversación y recoger experiencias, opiniones y conclusiones de los estudiantes dirigidos por el mediador.
• ahora que conoces información sobre la obra de Tony Capellán, ¿qué opinión tienes de la pieza?
• ¿Cómo resumirías lo aprendido sobre los estados insulares?
Actividades en el aula
• Escoge en el mapa un lugar distinto a República Dominicana. Haz una lista de elementos de tu cultura que te llevarías contigo a ese lugar y elementos de la cultura del lugar seleccionado.
• Dibuja los elementos de la primera lista sobre el lugar escogido en el mapa. Comenta con tus compañeros sobre estos dibujos.
Palabras clave
• Estado
Es una forma de organización política de una población en un territorio de un país independiente. Ejemplo: El Estado dominicano es soberano y libre.
• REgión
Es una extensión de terreno con características comunes. Ejemplo: En la región norte del país hace más frío que en la región sur.
• situación social
Es el conjunto de las realidades o realidad de una sociedad o comunidad. Ejemplo: La situación social de las personas depende de la educación.
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