El Rotativo Edición Valencia, nº 87, diciembre de 2012

Alumnos de Veterinaria de la CEU-UCH muestran su cara más solidaria en Kenia y Mozambique [P.8-9]

El embajador Javier Rupérez analiza el papel de los diplomáticos en los nuevos escenarios internacionales [P.2-3] https: medios.uchceu.es/elrotativo

EL PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD CEU CARDENAL HERRERA

E L R O TAT I V O

Edición Valencia

OBRA DE LA ASOCIACIÓN CATÓLICA DE PROPAGANDISTAS

Año IX, número 87, II Época, diciembre de 2012. Periódico de distribución gratuita elaborado por alumnos de Periodismo

El CEU Idea Car y la SML House, ejemplos [P.16-17] de investigación aplicada

El futuro pasa por la INNOVACIÓN EN PROFUNDIDAD

PROFESIONES

Catalá apuesta por los PROFESORES como motor de la educación

Farmacia sigue siendo una de las titulaciones con más FUTURO

La consellera destaca que la excelencia de los centros educativos está muy ligada con la innovación docente [P.4-5]

Este curso 2012-2013 se celebra el 40º aniversario del inicio de estos estudios en el CEU de Valencia [P.10-11]

La consellera Catalá en el encuentro con EL ROTATIVO / Foto: Pablo Ortega.

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Diciembre de 2012 | El Rotativo

ENCUENTRO CON

Javier Rupérez, cónsul general en Chicago

“España recuperará el PAPEL QUE LE CORRESPONDE cuando supere sus dificultades” El que fue embajador de España en Estados Unidos impartió una conferencia en la Universidad CEU Cardenal Herrera donde habló del panorama internacional José María Nieto 1º PERIODISMO @JOSEMARINIETO

l cónsul general en Chicago, Javier Rupérez, afirmó en su conferencia que los Estados Unidos no son los únicos actores internacionales y hay un progresivo protagonismo multilateral, aunque cree que siguen teniendo “una influencia determinante en la política internacional”. Tras la conferencia, atendió a EL ROTATIVO. Pregunta. Hoy se habla mucho de nuevos escenarios de la política internacional ¿Qué escenarios son esos?

Respuesta. Puedo hacer una síntesis de los temas que tienen potencialmente una capacidad de desestabilización.

Yo los concretaría en el tema del arco de crisis del Mediterráneo. El tema de las primaveras árabes, el tema de la lucha contra el terrorismo internacional, el tema de la lucha contra la proliferación nuclear, el tema de la crisis económica internacional y el tema de las negociaciones entre Israel y los palestinos son los asuntos que deberíamos intentar resolver para conseguir un mundo más estable.

P. En estos escenarios, ¿qué papel representan los embajadores?

R. Los embajadores tienen una misión reducida porque, al fin y al cabo, vivimos en un mundo global con una inmediatez en las comunicaciones que antes no existían, con lo cual el embajador tiene un margen más pequeño de actuación independiente que el que tenía antes. El embajador es el que está en el terreno, el que conoce a la gente, el que conoce a las autoridades del país

E

donde está acreditado. Consiguientemente, tiene que desarrollar los lazos humanos para que las instrucciones que lleguen de su país sean puestas en práctica y comprendidas.

P. ¿Hay un antes y un después de dicho papel tras el asesinato del embajador norteamericano Chris Stevens en Libia?

R. Ese es un caso grave, porque no es normal que se produzcan este tipo de asesinatos y eso lleva a una reflexión sobre Al Qaeda y sobre la seguridad de los embajadores, de manera que eso siempre introduce sistemas de reflexión sobre lo ocurrido. Esto, normalmente trae consigo el reforzamiento de la seguridad de los embajadores, que, como estamos viendo, están sometidos a muchas tensiones y peligros.

P. Jesús Núñez, embajador y tutor del Centro de Estudios

Internacionales, definió su profesión como el “arte de exponer la hostilidad con cortesía, la indiferencia con interés y la amistad con prudencia”. ¿Cree que es acertada o añadiría algún dato más?.

R. No, está muy bien y lo explica perfectamente.

P. ¿Qué papel tiene España dentro de estas políticas internacionales? Según su experiencia, ¿cómo nos valoran el resto de las naciones?

R. España es un país democrático, un país europeo, es un país occidental; España es un país que está integrado en la Unión Europea, que es aliado en la OTAN y, consiguientemente, esas relaciones internacionales le dan un papel relevante. Además, es un país que, por cultura, historia y situación geográfica no es un país que se vea de forma indiferente. Espa-

Javier Rupérez, de perfil Francisco Javier Rupérez Rubio nació en Madrid el 24 de abril de 1941. Es licenciado en Derecho y Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid y desde el 2006 tiene el rango de Embajador de España.

Durante su etapa universitaria, fue militante democristiano en la oposición al franquismo, y en 1963 fue uno de los fundadores de la revista Cuadernos para el diálogo, dirigida por Joaquín Ruiz-Giménez. Durante la transición a la democracia, formó parte de la Unión de Centro Democrático, dirigida por Adolfo Suárez. En 1979, durante un mes (del 11 de noviembre al 12 de diciembre), fue secuestrado por el grupo terrorista ETA. Ha sido diputado o senador desde 1979 hasta el año 2000. Formó parte de la Asamblea Parlamentaria del Consejo de Europa, de la OTAN y de la OSCE (Organización para la Seguridad y la Cooperación en Europa). Fue presidente de la Asamblea Parlamentaria de la OSCE entre 1996 y 1998 y presidente de la Asamblea Parlamentaria de la OTAN entre 1998 y 2000. En 1998 fue elegido presidente de la Internacional Demócrata Cristiana, puesto del que dimitió en el año 2000. Fue presidente de la Comisión de Asuntos Exteriores del Congreso de los Diputados entre 1996 y 2000.

Como diplomático, fue Embajador de España ante la Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN) inmediatamente después de la entrada de España en la Alianza (1982). Antes había estado destinado en Addis Abeba, Etiopía; en Varsovia, Polonia; en Helsinki, Finlandia, y en Ginebra, ante las Naciones Unidas. Entre 2000 y 2004 fue embajador de España ante los Estados Unidos, hasta que el Consejo de Seguridad lo eligió director ejecutivo del Comité contra el Terrorismo del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas, en Nueva York.

ña es un país que está pasando por dificultades en estos momentos y lo que hay que hacer para superar estas dificultades es dar nueva fuerza a la realidad interior. Yo estoy convencido de que, una vez superada estas dificultades, volverá a tener el papel que le corresponde.

P. El ministro Margallo ha afirmado que el referéndum de Cataluña es un golpe de Estado y que la Unión Europea no lo admitiría. Todo este “ir y ve-

“Los embajadores tienen una misión reducida porque vivimos en un mundo inmediato”

nir”, ¿afecta a la política internacional que realiza España?

R. Es evidente que cualquier tipo de amenaza a la integridad territorial de un país pone en duda su misma fiabilidad y su fortaleza, de manera que, aparte de otras consideraciones de tipo económico, tipo político general o de tipo histórico, lo que es cierto es que lo que está haciendo en este momento el nacionalismo catalán es gravemente perjudicial para los intereses de España, para los intereses de los españoles y para los intereses de los catalanes.

P. ¿Qué funciones y qué diferencias hay entre el embajador y el cónsul?

R. El embajador tiene una pluralidad de misiones, es el representante del país a todos los efectos. Es el que tiene la autoridad exterior del país a efectos políticos, a efectos económicos, a efectos consulares y a efectos de seguridad.

El cónsul tiene un área más definida de responsabilidad. Por una parte, tiene que representar los intereses de los españo-

El alumno José María Nieto entrevista a Javier R

les que viven en su circunscripción, tiene que ocuparse de documentarlos, ver cómo están y atenderlos si tienen alguna necesidad. Y, al mismo tiempo, es el que se ocupa del tema de los visados o de los pasaportes de los ciudadanos extranjeros que quieren visitar

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ENCUENTRO CON

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Rupérez, cónsul general en Chicago, en el Palacio de Colomina / Foto: Pablo Ortega.

Progresivo protagonismo MULTILATERAL stá de moda decir que los Estados Unidos han dejado de ser la gran potencia, pero siguen siendo la primera economía del mundo, la primera potencia militar y la única con alcance global”, aseguró Javier Rupérez durante su conferencia en el CEU-UCH. En su charla, que contó con la asistencia de numerosos cónsules, Rupérez explicó que, a pesar de la preponderancia de los EE UU, que siguen teniendo una influencia determinante, hay “un progresivo protagonismo multilateral”.

El cónsul general en Chicago enumeró los, a su juicio, cinco escenarios mundiales de crisis, reales o potenciales, para los próximos cuatro años de mandato de Barack Obama: el arco Mediterráneo, el terrorismo fundamentalista, Israel y la cuestión palestina, la proliferación nuclear en Corea

E

el país. Son dos cosas distintas y jerárquicamente está el embajador por encima del cónsul.

P. Usted ha recorrido todos los estamentos de la política.

Ha pasado de ser presidente del Partido Demócrata Popular a cónsul general en Chicago. ¿Cómo cree que cambia la po-

lítica de verla desde dentro a verla desde fuera?

R. Yo he sido parte activa de la vida política española. Ya no lo soy. Sigo la política española e internacional porque uno nunca abandona la política. No hay grandes diferencias más allá de estar dentro o estar

fuera. Yo estoy fuera pero sigo lo de dentro muy de cerca.

P. ¿En qué cree que se diferencia la política americana de la europea?

R. Las dos son políticas democráticas, son políticas basadas en la consulta periódica a los ciudadanos y en el respeto

del Norte e Irán y la crisis económica occidental.

Respecto a esta última, el diplomático destacó que son ya cinco años los que lleva la economía europea en una crisis que ha provocado “empobrecimiento, reducción de prestaciones sociales, desempleo, incertidumbre respecto al futu-

ro y movimientos reivindicativos. Y no se ve la luz al final del túnel”.

Rupérez también destacó que es necesario el fortalecimiento de Europa.

“No son los tiempos de los grandes europeístas, pero una Europa debilitada es un elemento de inestabilidad”, expuso el cónsul general en Chicago.

Rupérez (centro), entre la rectora del CEU-UCH y el director de Proyección Social y Cultural.

de la voluntad de los ciudadanos a los efectos correspondientes. La vida política americana está hecha sobre una participación cívica enorme, participación cívica que se produce, no unicamente a efectos políticos, sino a efectos globales; es decir, el ciudadano americano partici-

pa en la vida social a través de sus iglesias, de sus profesiones, de sus escuelas, de sus universidades... y eso conduce a una participación política. En Europa, por el contrario, tenemos una participación política menos intensa. Los europeos participan en la vida política cuando

depositan su voto, pero generalmente se olvidan de la participación ciudadana entre voto y voto. Desde ese punto de vista, creo que deberíamos recuperar ese sentido de participación cívica de los americanos, que es lo que realmente, al final, da sentido a la vida.

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EN PROFUNDIDAD

Francisco Pertusa 4º PERIODISMO @PERTU14

a excelencia educativa es el objetivo al que aluden los profesionales de la docencia constantemente. De hecho, ocupa un papel central en el programa de la consellera de Educación y ex alumna de la Universidad CEU Cardenal Herrera, María José Catalá. “Damos la máxima autonomía a los centros pa-

L

ra fomentar esta innovación”, afirma Catalá.

El Instituto para la Excelencia Educativa (IPPEX) colabora con el CEU en varios proyectoscon el objetivo de estimular nuevas formas de enseñanza. Una de estas actividades es ‘Talent Us’, que consiste en crear dinámicas de trabajo para desarrollar inteligencias múltiples. Para Sonsoles Sancho, directora del centro, la excelencia educativa “solo se consigue a través de dinámicas de trabajo” y para ello es necesario “innovar de forma continua”.

Con el objeto de fomentar la creatividad, en la sede de Elche de la CEU-UCH están desarrollando una iniciativa de innovación docente para conocer las características espaciales de las aulas. Para lograrlo, se propuso a los alumnos de Educación Infantil la construcción de maquetas que representen una escuela. Es el resultado de la investigación de la organización del tiempo, los espacios y el material de las aulas. En este sentido, Sancho apunta que lo fundamental es que la innovación sea

Total de centros

6,7

6,8 3,7

3,5

Centros públicos

C.P. Ed. Primaria

3,8 C.P. Ed. Centros Secundaria privados y FP

Estudiantes por ordenador en a tareas de enseñanza y aprendizaje (1) (1) Ordenadores destinados preferentemente al profesorado y a la docencia con alumnos.

7,4 Baleares (2)

7,2 Madrid

5,8 Comunitat Valenciana

5,7 Navarra

5,6 Canarias

4,6 Galicia

5,6 Murcia

4,2 Castilla y León

4,6 Ceuta

4 la Rioja

3,7 Cantabria

3,9 Cataluña

3,7 Asturias

3,6 Aragón

3,7 España

(1) Ordenadores destinados preferentemente al profesorado y a la docencia con alumnos. (2) Datos del cuso 2008-2009.

6,5 Melilla

Nº de estudiantes por ordenador (1) en centros públicos, por Autonomía. Curso 2009-2010 3,6 Castilla- La Mancha

“propia del centro y no impuesta”.

Muchas veces se asocia innovación con tecnología y, pese a que no es sólo esto, es uno de los componentes más importantes de la misma. Pablo Romeu, profesor del grado en Ingeniería Informática de la CEU-UCH, que ha sido además galardonado en este 2012 con el Premio a la Innovación Docente de la propia Universidad, ha creado, junto con un profesor de Periodismo, un manual de la asignatura “Técnas de la Comunicación Visual” en formato de libro electrónico interactivo para iPad. Su libro electrónico, que se distribuye de forma gratuita en la iBook Store de Apple, permaneció en primer lugar en ventas durante la semana de lanzamiento. “Creo que son nuevos medios para la docencia que aportan una comunicación mejor”, indica Romeu.

7,9 4,3

2,8 País Vasco

La CEU-UCH impulsa proyectos innovadores en un campo dañado por la falta de recursos. La autonomía de los centros es clave para el impulso definitivo

11,6 9,8

8,8

1,7 Extremadura

La educación refuerza su apuesta por la INNOVACIÓN

Tecnologías de la Información en la Educación ■ 2004-05 ■ 2009-10

2,1 Andalucía

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Utilización de Internet de los niños de 10 a 15 años en los tres meses anteriores a la encuesta 2010 2005 (1) % niños usuarios Internet 87,3 65,9 En el centro educativo 52,9 34,9 En casa 72,3 37,5 Para trabajos escolares 82,9 54,9 Para ocio, música, juegos…

76,0 48,6 (1) Se consideran los niños de 10 a 14 años. Datos referidos al 2º trimestre.

Fuente: Ministerio de Educación

Además, el profesor añade que para nada “excluye la enseñanza tradicional, sino que es un complemento a ella”. e-twinning Uno de los proyectos de innovación educativa que mejor está funcionando en la Comunidad Valenciana es la utilización de la red social e-twinning. Casi

500 centros se han asociado con colegios e institutos de la Unión Europea para unir experiencias.

“Su objetivo es el intercambio de sistemas de educación de la Unión”, explica Catalá, que añade que está resultando “muy positivo porque facilita un contacto mucho más directo entre alumnos y docentes, que hablan ya un mismo idioma”.

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EN PROFUNDIDAD

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El consellera de Educaicón, María José Catalá, entrevistada por los alumnos de El Rotativo / Foto: Pablo Ortega.

María José Catalá, consellera de Educación e Innovación

“No entendemos la innovación sin la AUTONOMÍA de los centros” aría José Catalá guarda un lugar importante en su programa para la innovación docente. Antigua alumna de la universidad CEU Cardenal Herrera y actual consellera de Educación, su apuesta por este campo es total, aunque la falta de recursos frena muchos de los proyectos que pretende acometer.

Pregunta. ¿De qué manera entiende la innovación docente?

Respuesta. La entendemos como un proceso en el cual delegamos en los verdaderos profesionales de la educación. No hay innovación docente sin autonomía de los centros. Significa que los directivos y docentes deben pensar un programa adecuado a las necesidades de sus alumnos. Les evaluaremos cada determinado tiempo, pero no queremos imponer nada.

P. ¿Qué papel desempeña la innovación docente en la llamada excelencia educativa?.

R. Todo, porque la innovación docente conlleva un elemento de motivación del profesorado y de ello depende la mejora del sistema educativo a nivel global. Si el profesorado esta motivado, seguro que es un elemento de mejora. En segundo lugar, el trabajo en equipo del centro y la implicación con las familias. Y en tercer lugar

M Pese al avance en la materia, el principal obstáculo para el desarrollo de la innovación es la falta de recursos. La visión más pesimista la aporta Ángel Fidalgo, director del Laboratorio de Innovación en Tecnologías de la Información: “En las comparativas sobre resultados de aprendizaje, España está en los últimos lugares; por tanto, no parece que la innovación docente esté dando sus frutos”.

Mejora del sistema Para la directora del IPPEX, una de las claves para mejorar el sistema es que la innovación docente “se debe inculcar cuando los niños son pequeños, para que asuman mejor los conceptos”. Además, Sancho hace hincapié en la “importancia de la autonomía en los centros”.

El trabajo del CEU en estos aspectos es constante. De hecho, en las pasadas Jornadas de Dicapacidad se hizo especial hincapié en el acceso a las nuevas tecnologías para los discapacitados. “Las universidades, de forma interna, están promoviendo muchos proyectos con muy pocos recursos. El problema es que muchos no salen de las aulas en las que se aplican”, destaca Fidalgo.

supone adaptar los programas a las necesidades concretas de ese centro.

P. ¿ Y de qué manera se estimula la formación continua del profesorado?

R. Hemos avanzado y hemos cambiado la formación del profesorado este año. En lugar de diseñar una formación estándar del profesorado estamos dando ayudas de 4.000.000 de euros para que los centros organicen sus propias actividades de formación. Si vamos a proyectos innovadores en un centro, tendremos que fomentar la formación en esa materia, una formación adaptada a eso.

P. ¿Hay suficientes indicadores para medir la buena

innovación?.

R. Estamos planteando hacer un sistema de indicadores propio para la Comunidad Valenciana que sirva para mejorar la evaluación en este tema. Es un momento clave en este sentido porque estamos haciendo un decreto de autonomía de

centro, con muchos proyectos innovadores. A partir de todas estas actividades realizaremos las medidas correctoras de los indicadores para poder mejorar.

P. 340 centros han invertido en proyectos de innovación docente a través de la música, ¿cómo se valora esto desde la Conselleria?

R. El proyecto de la música surge porque en la evaluación diagnóstica de este año detectamos que aquel alumno que nos marca que practica música con asiduidad tiene mejores resultados académicos. Se nos ocurrió plantearles a los centros que elaboraran propuestas conjuntas con bandas de música para seguir experimentando. Este programa ha tenido una respuesta muy buena de los colegios y además viene de la mano de un proyecto de investigación

que realizamos con la universidad llamado AMURE. P. ¿Qué resultados está teniendo la instauración de libros electrónicos en secundaria?

R. Bueno por la motivación, porque vemos que el alumnado tiene una gran motivación cuando accede a esto, pero es necesario que se combine con el sistema tradicional de enseñanza. Pensamos en realizar nuevos programas para dotar al alumnado de tabletas de forma que los motivemos, los acerquemos al entorno laboral del futuro y porque supone un tremendo ahorro para las familias. Hay que hacer una gran inversión inicial, pero se amortiza muy rápidamente.

P. ¿Cuál es el proyecto de innovación docente que más le ilusiona?

R. Si tengo que elegir uno, me quedo con el ‘Exit’. Es un sistema de refuerzo que se oferta en dos fases: una, durante los meses de mayo y junio, y otra durante las mañanas de julio, que refuerza a alumnos que tienen deficiencias en algunas materias. Los estudiantes que han participado manifiestan un 15% de mejora en todas las asignaturas del curso siguiente.

Los resultados son muy buenos y creemos mucho en este proyecto.

“La motivación del profesor es un elemento de mejora del sistema educativo” Lea la entrevista completa en Internet medios.uchceu.es/elrotativo

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Diciembre de 2012 | El Rotativo

OPINIÓN

Memoria del Concilio:

Juan XXIII

EL ROTATIVO Editado por la Universidad CEU Cardenal Herrera, obra de la Asociación Católica de Propagandistas

El Rotativo es un periódico elaborado por la Facultad de Humanidades y CC. de la Comunicación

http://medios.uchceu.es/elrotativo

Redacción

C/ Seminario S/N, 46113, Moncada (Valencia) Telf: 961369000 / Correo electrónico: periodico@uch.ceu.es CANCILLER DE LA UNIVERSIDAD: Carlos Romero Caramelo RECTORA: Rosa Visiedo Claverol DECANO: Elías Durán de Porras DIRECTOR Y MAQUETACIÓN: Francisco Núñez-Romero REDACTOR JEFE: Gonzalo de la Hoz Puentes COORDINADORES: Reme García y Guillém Farré FOTOGRAFÍA: Pablo Ortega REDACTORES: José María Nieto, Francisco Pertursa, Teresa Díaz, Alba Poveda, José Pablo Salvador, Ana Ribas, Andreu Alberola, Lucía Martínez, María González, Sara L. Santos, Beatriz Olmos, José Ángel Cuadrado, Miracles Hernández, Beatriz Sáez, Silvia Palomino, Eduardo Parrilla, Marta Girona, Raquel Martínez.

IMPRIME: Artes Gráficas del Mediterráneo DEPÓSITO LEGAL: M- 43236 1996

El futuro está en la INNOVACIÓN a consellera de Educación e Innovación, María José Catalá, en una entrevista concedida a El Rotativo ha afirmado que la excelencia en educación está muy relacionada tanto con la autonomía de los centros como con la innovación docente. Para la consellera, que la educación alcance sus mejores cotas, algo en lo que España va por detrás de otros muchos países de nuestro entorno según todas las clasificaciones internacionales, depende en gran medida de lo buenos que sean los profesores y de la autonomía que se les dé a los centros para implementar nuevas prácticas y metodologías que permitan que los alumnos aprendan mejor.

Sin embargo, no se puede confundir innovación con cambio. La innovación no es solo cambiar, sino cambiar a mejor, poniendo en juego las nuevas tecnologías con las que contamos hoy día, gestionando de forma más eficiente los recursos materiales y el tiempo y, sobre todo, dirigiendo la acción hacia los verdaderos objetivos de la acción educativa: los alumnos.

En este sentido, la Universidad CEU Cardenal Herrera lleva varios años trabajando en proyectos de innovación educativa y docente encaminados a que los alumnos adquieran nuevas competencias relacionadas con el entorno laboral. De esta forma, grupos integrados por profesores y alumnos participan en proyectos de investigación aplicada a la sostenibilidad energética diseñando y construyendo un coche que funcione con energías alternativas, el CEU Idea Car; o diseñando y construyendo una casa que se autoabastece de energía, la SML House; o poniendo en marcha un Aula de Farmacia que recibe a pacientes reales con los que los alumnos interactúan como si estuviesen en una oficina de farmacia real; o desarrollando un Hospital Veterinario donde se realizan operaciones reales de distintos animales en equipos coordinados entre profesores y alumnos; o desarrollando un periódico real y una emisora de radio real donde los alumnos trabajan como verdaderos periodistas para completar su formación de las aulas.

En este sentido, en EL ROTATIVO comenzamos una nueva época marcada por la innovación, ya que este curso hemos puesto en marcha El Rotativo Digital, una publicación digital hecha por alumnos que se comportan como periodistas reales y que se actualiza diariamente y que permite a los alumnos adquirir nuevas competencias en comunicación digital y en integración de contenidos multimedia. Pero innovación también es esta publicación, un nuevo periódico, con un diseño más actual, con contenidos nuevos, más reportajes en profundidad, con más gráficos, con una información más profunda y abierta a toda la comunidad universitaria. De este modo EL ROTATIVO se adapta a la actualidad, con un periódico digital que cubre la actualidad y otro en papel que da cuenta de informaciones con más profundidad.

L

Vicente Navarro de Luján Director de Proyección Social y Cultural del CEU-UCH y Consejero Nacional de la ACdP uriosamente, cuando me disponía a hilvanar estas líneas para nuestro periódico “El Rotativo”, me llega la noticia de que los teólogos, cardenales y obispos que integran la Congregación para los Santos han decidido por unanimidad proponer la beatificación del Papa Pablo VI, que es tanto como reconocer que en su vida de entrega a la Iglesia ha vivido momentos de experiencias duras y heroicas, sin que éstas le hicieran vacilar en su proyecto vital de servicio a su fe. Mi propósito era escribir algo sobre el Concilio Vaticano II (un buen análisis lo pueden encontrar en Agostino Marchetto: El Concilio Ecuménico Vaticano II. Contrapunto para su historia. EDICEP, Valencia, 2008), de cuya apertura se han cumplido 50 años, y del que muchos de vosotros, quienes leáis este texto, no tenéis sino memoria ajena, pura historia leída o escuchada, pero no vivencia propia.

Aquel singular episodio de la historia de la Iglesia se sostuvo sobre dos pilares fundamentales: Juan XXIII, que lo convocó, y Pablo VI, quien lo condujo y llevó a término por la muerte del primero. Dos personalidades muy distintas, que se complementaron y supieron afrontar el desafío, y de las cuales los medios de comunicación han dado versiones a veces hilarantes. Efectivamente, lo que podríamos llamar la “iconografía mediática” ha transmitido del Papa Roncalli una imagen casi meliflua, poco más o menos que la de un cura de pueblo que llega al pontificado casi por carambola, de suerte que la convocatoria del Concilio se presenta en su biografía como una idea espontánea, repentina y poco menos que intuitiva.

Sin embargo, en mi opinión, el proyecto conciliar del Papa Juan obedeció a una larga experiencia personal suya, que le hizo concebir como necesaria una reforma en la Iglesia.

La biografía verdadera de Juan XXIII (un sugerente anecdotario y apunte biográfico se encuentra en José María Javierre: Juan XXIII. Reto para hoy. Ediciones Sígueme, Salamanca, 2000) dista mucho de esa caricatura hagiográfica de “pobre cura de pueblo”, entre otras cosas porque nunca lo fue, ya que recién ordenado sacerdote se le nombra secretario del Obispo de Bérgamo, Giácomo María Radini Tedeschi, quien tan honda huella dejaría en su memoria, pero a la vez era profesor del seminario diocesano, en el que profesaba Patrología, Historia y Apologética, colaboraba en diversas publicaciones y se dedicaba a la asistencia de asociaciones apostólicas.

Muy alejado todo ello de la personalidad -por otra parte, encomiable- de un

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párroco de aldea, y mucho más homologable con la de una persona de vocación intelectual y de gran proyección futura en la Iglesia, como lo demuestra el caso de que siendo relativamente joven asumiera, ya nombrado obispo, la representación diplomática de la Santa Sede en Bulgaria, luego en Turquía y Grecia, en plena Segunda Guerra Mundial, para terminar su tarea diplomática como Nuncio en Francia, teniendo que hacer frente a la difícil situación de la Iglesia francesa, en la que treinta obispos estaban en trance

La biografía de Juan XXIII dista mucho de la caricatura de “pobre cura de aldea” de ser expulsados por su presunta colaboración con Pétain y el régimen de Vichy, coyuntura en la que demostró sus buenas dotes diplomáticas, pues llegó a “torear” magistralmente nada menos que al General De Gaulle, quien acabó imponiéndole el capelo cardenalicio en 1953, cuando asumió la sede patriarcal de Venecia. Todo, menos un “pobre cura de aldea”.

Pero fijaos que en su decurso vital tuvo ocasión de entrar en contacto con las iglesias ortodoxas (estancias en Bulgaria y Grecia), vivió la creación de la República laica de Turquía por parte de Mustafá Kemal Atatürk y se vio impelido a coexistir con el islamismo turco, mientras que durante su estancia en Francia conoció y trató a lo más granado de la Teología católica del siglo XX, en buena parte fran-

cesa, que propendía a una profunda reforma de la Iglesia Católica, en tanto que en su juventud vivió en carne propia la exageración de la persecución antimodernista, que afectó a su propio Obispo, el citado Radini Tedeschi, víctima de una injusta investigación por su posible modernismo o cercanía al socialismo.

En definitiva, todas estas vivencias nos dan los rasgos de la construcción de su propia personalidad y de los objetivos que llevaría a su Pontificado: ecumenismo (acercamiento a las iglesias cristianas separadas), diálogo con los no cristianos y flexibilización de la propia Iglesia ante las nuevas propuestas teológicas, dulcificación de innecesarios rigores doctrinales y apertura a un mundo real que él había tenido oportunidad de conocer perfectamente a lo largo de su extensa biografía, lo que sin duda propició que los oficios católicos, incluida la Eucaristía, pasasen a desarrollarse en lengua vernácula y ante el público, contando con la oposición de personajes de singular relieve, como el Cardenal Alfredo Ottaviani, para quien la liturgia debía cultivar un halo de misterio que se cimentaba entre otras cosas en el uso de una lengua ignota por la mayoría de los fieles, el latín, y en unos oficios celebrados de espaldas al pueblo que remarcaban el ámbito de lo esotérico.

En suma, la convocatoria conciliar fue la consecuencia de una experiencia vital, de un conocimiento exhaustivo de cómo estaban las cosas, de qué debía ser cambiado y de cómo la Iglesia eterna precisaba dialogar con un mundo en ebullición y cambio. ¿Sorpresa, intuición, espontaneidad en la idea de convocar el Concilio Vaticano II? Como diría un italiano, sí, “ma non troppo”. ¡Pura sindéresis!

El Rotativo | Diciembre de 2012

OPINIÓN

Monseñor MARCELINO OLAECHEA y Loizaga “Un sencillo salesiano hecho obispo” Pedro Ruz Delgado Salesiano e esta manera escueta y sencilla definía Monseñor José María García Lahiguera, entonces arzobispo de Valencia, a Don Marcelino Olaechea, arzobispo emérito de la misma, que acababa de fallecer en su domicilio valenciano el 22 de octubre de 1972, hace 40 años.

Vasco de amplio espectro, hombre de gobierno, sencillo, sereno, de amplia cultura, fácil sonrisa, incansable trabajador, de salud frágil y aspecto noble, organizador nato, de fino y sano humor, inteligente, de sagaz intuición, de ideas claras y distintas… supo aunar en su vida ser “salesiano de raza” y “obispo por obediencia”.

Fue elegido Obispo en 1935 para la sede de San Fermín, “por arte de birli-birloque” sin haberlo pretendido nunca y después de “exponer toda clase de razones de falta de ciencia, de virtud y de salud”, dicho con sus palabras. Durante once años supo ganarse el respeto, cariño y veneración del pueblo navarro trabajando por la reconciliación de un pueblo desgarrado por luchas políticas y la guerra.

Fue en Valencia donde sus ricas dotes personales llegaron a su madurez. Sus valientes palabras el domingo 16 de julio de 1946 a su entrada en la catedral fueron una auténtica declaración de intenciones presentando su

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misión como la de un verdadero pastor, abierto a todos “a los ricos y a los pobres, a los sabios y a los ignorante, a los patronos ya los obreros, a las derechas y a las izquierdas. Buscamos sólo a Jesucristo”. La ilusión de su episcopado fue “siempre una sola: la unión de todos los corazones, y sobre todo de los más alejados”.

Fue durante los años 40, 50 y 60 del siglo XX una de las personalidades de más relieve en la Iglesia española y, sin duda, de la sociedad valenciana.

Hombre de cultura y de gran preocupación por la formación de seglares y sacerdotes. En los barrios en los que participó en su construcción prefería primero construir el colegio a la Iglesia. El 1 de abril de 1967 se le distinguía con la Gran Cruz de la Orden Civil de Alfonso X el Sabio, destinada a premiar a las personas físicas o Entidades distinguidas en el campo de la educación, ciencia, cultura, docencia e investigación, uno sólo de las numerosas condecoraciones y reconocimientos que recibió en vida.

Su preocupación por la cultura y la educación se concretó en numerosas y ricas iniciativas: Asociación Católica de Maestros, Escuelas Normales de Magisterio, Escuela de Enfermería, Escuelas de Primaria, Escola-

nía, Escuela Deportiva (Benimar), Escuela Agraria, Convicto para Sacerdotes, “Sedes Sapientiae” para religiosas, Nuevo Seminario….

Su preocupación por los pobres y los obreros fue una constante en su vida. Una vez le preguntaron si era partidario de que los obispos vivieran en el palacio o en un piso particular, respondió resuelto: “soy partidario de que el obispo sea y aparezca como auténtico pobre”. Un hombre que lo mismo confesaba que sus lecturas predilectas eran la Divina Comedia, el Quijote y la Biblia, que montaba una tómbola para recoger fondos para ayudar a los damnificados de la riada de 1957 o para construir viviendas dignas para ofrecerlas a los chabolistas del lecho del Turia o mantener un dispensario médico. Hasta la Virgen participó en peregrinación, como una “gitaneta”, por los barrios humildes.

Su figura repartiendo “un saquito de caramelos” entre los niños de la catequesis o compartiendo en la comida con los alumnos del Colegio Salesiano de San Antonio o cubriendo con su capa prelaticia a los niños de primera comunión u ofreciendo una charla a los jóvenes de Acción Católica en la plaza de la Virgen no ha desaparecido del todo de la retina de miles y miles de valencianos que apreciaron en este Obispo su cercanía y cariño.

Participó en el Concilio Vaticano II como padre conciliar y miembro de la comisión de seminarios. En una entrevista en el diario Pueblo en octubre de 1962, a la pregunta sobre qué le dirá el Concilio al hombre de la calle, res-

pondió: “La trascendencia que él tiene en la Iglesia, sea ingeniero o limpiabotas, intelectual o industrial. Hasta ahora los seglares se han considerado pasivos en la Iglesia. Ahora van a comprender que son elementos activos y que sólo serán católicos de verdad si son proselitistas; que tienen un verdadero puesto de responsabilidad y que han de ser con nosotros, forjadores del catolicismo”.

Fue el hombre del realismo posibilista. Capaz de sacar partido de forma creativa y industriosa para hacer el bien con cualquiera de los mecanis-

A propósito de la actualidad del Vaticano II Reflexión a los 50 años de su inauguración Vicente Botella Cubells OP Facultad de Teología de Valencia l pasado 11 de octubre, fecha escogida por Benedicto XVI para el inicio del Año de la fe, conmemorábamos el 50 aniversario de la inauguración del Concilio Vaticano II. Determinadas cifras están marcadas con un significado especial.

Es el caso de un acontecimiento del que se festejan 25, 50 ó 100 años. Hemos de ser prudentes. No todos los recuerdos de eventos están a la misma altura. Unos tienen un sentido nostálgico y la celebración pretende honrar, sin más, su memoria. Otros no sólo señalan la importancia que los acontecimientos tuvieron en el pasado, sino que, sobre todo, reconocen su actualidad. Cuando hablamos del 50 aniver-

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sario del Vaticano II nos referimos a este último tipo de recuerdo. Además, el tiempo transcurrido desde su conclusión hasta hoy lo corrobora. Basta repasar la notoriedad de otros “cumpleaños” conciliares (1975, 1985, 2000 y 2005) y, lo que es más revelador, las constantes alusiones a su vigencia, para darnos cuenta de esta circunstancia. En esta línea, son reveladoras las palabras del Papa Ratzinger en la Carta Apostólica por la convocaba el Año de la fe: “He pensado que iniciar el Año de la fe coincidiendo con el cincuentenario de la apertura del Concilio Vaticano II puede ser una ocasión propicia para comprender que los textos dejados en herencia por

los Padres conciliares, según las palabras del beato Juan Pablo II, ‘no pierden su valor ni su esplendor […]

Siento más que nunca el deber de indicar el Concilio como la gran gracia de la que la Iglesia se ha beneficiado en el siglo XX. Con el Concilio se nos ha ofrecido una brújula segura para orientarnos en el camino del siglo que comienza’. Yo también deseo reafirmar con fuerza lo que dije a propósito del Concilio pocos meses después de mi elección como Sucesor de Pedro: ‘Si lo leemos y acogemos guiados por una hermenéutica correcta, puede ser y llegar a ser cada vez más una gran fuerza para la renovación siempre necesaria de la Iglesia’” (Porta fidei, 5).

La hondura de algunas de esta expresiones papales (“la gran gracia de la que la Iglesia de ha beneficiado en el siglo XX”, la “brújula segura para

orientarnos en el nuevo siglo”, “gran fuerza para la renovación siempre necesaria de la Iglesia”) ayudan a hacerse una idea no sólo de la enorme relevancia del Vaticano II sino de su actualidad. Pero, ¿a qué actualidad nos estamos referiendo?

El mensaje de la que es receptora, portadora y transmisora la Iglesia posee un valor perenne. Este valor se hace presente por medio de expresiones marcadas por la temporalidad y la finitud. El contenido que viene de la parte de Dios, por tanto, siempre es mayor que su formulación. Deber de la Iglesia es custodiar eficazmente lo que ha recibido y ofrecerlo en el decurso de la historia. Para ello ha de realizar una acomodación del mensaje que no lo adultere, sino que muestre su vitalidad y su frescura. La verdad cristiana, de esta manera, manifiesta

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mos sociales, políticos o materiales a su alcance.

De espiritualidad fina y sencilla, profesó un gran cariño a los devociones valencianas de la Virgen de los Desamparados, el Santo Cáliz, San Vicente Ferrer, San Juan de Ribera..

Don Marcelino es, pues, una figura de primer orden que permanece en la memoria histórica de la sociedad valenciana. Quiero concluir recordando unas sentidas palabras escritas por su querido secretario, D. Joaquín Mestre: “Me he cruzado en la vida con numerosas personas egregias, muchas de ellas admirables por su virtud. He tenido, incluso que dar testimonio en varios procesos de beatificación y canonización. Y pienso para mí con entero convencimiento, que ninguna de las personas que he conocido y tratado, alcanza la gigantesca medida que vi siempre, comprobé, admiré y admiro cada vez más en la natural perspectiva que los años ofrecen, en don Marcelino”.

su capacidad de penetrar las culturas y de resonar en todos los tiempos.

Precisamente, la originalidad del Vaticano II se basa en haber hecho de la actualización del mensaje cristiano en el mundo contemporáneo, por voluntad explícita de su convocante (Juan XXIII), su razón de ser. De ahí que la conocida consigna del aggiornamento (puesta al día) recoja con acierto la labor a la que se ajustó. Una tarea que incluye la reforma o de revitalización de la Tradición.

El esfuerzo por actualizar el patrimonio eclesial en nuestros días, pues una cosa es “el depósito de la fe y otra su expresión” (Juan XXIII en el discurso inaugural del Concilio), explica el sentido del Vaticano II y, sobre todo, le confiere actualidad; además, diseña un camino por el que la Iglesia ha de seguir avanzando. La actualidad de la fe, a la que sirvió el último Concilio, es la que hace actual al Vaticano II. La Iglesia hoy, consecuentemente, aplicando y siguiendo el Concilio se actualiza o, como dice Benedicto XVI en el texto citada más arriba, se renueva. Y, en esa empresa, hemos de estar todos comprometidos.

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Diciembre de 2012 | El Rotativo

SOLIDARIDAD

Veterinarios para salvar vidas en MOZAMBIQUE Un grupo de alumnos de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera pasaron el verano en el país africano ayudando a crear granjas de conejos Eduardo Parrilla 5º PERIODISMO @TITO_EDU

a veterinaria como método de solventar las necesidades en África. Esa es la idea que surgió hace tres años en el CEU-UCH y que gracias a los exalumnos Marta Lozano y Valentín Sánchez lleva tiempo cosechando éxitos. El último proyecto se llevó a cabo este verano. Cuatro estudiantes de esta licenciatura -Nacho Blas, Francesc Arnau, Yolanda Ruiz y Lorena Carmona-, se unieron a la aventura sin pensárselo ni un minuto. “Nos lanzamos nada más ver el correo en nuestro email”, reconocen.

De allí volvieron el pasado 15 de septiembre, aunque en sus retinas todo está muy reciente. “Es lo mejor que he vivido en mi vida”, asegura Ruiz. “Me encantaría repetirlo”, confiesa Carmona. Su trabajo allí no era sencillo, pero sí eficaz para paliar el hambre.

“Estábamos en un instituto agropecuario donde los animales estaban mejor que los habitantes. Allí vacunábamos y desparasitábamos, pero lo más importante eran las labores de las comunidades. Íbamos por las aldeas de los alrededores, donde la pobreza es total, y les llevábamos una pareja de conejos, macho y hembra, para explicarles cómo se construían las jaulas. Ellos las hacían con barro, como sus casas. Después, les llevábamos a los dos animales y se tenían que esperar a que se reprodujeran para poder comerse a los gazapos”, relatan Ruiz y Carmona.

Pero para las dos alumnas, los más complicado era ver algunos resultados. “Muchas veces llegábamos y se habían comido a los conejos adultos.

No habían aguantado el hambre que tenían. Algunos se excusaban con que se lo habían robado, pero la realidad es que les podía más el hambre que la

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espera. Lo difícil era concienciarles de que, si esperaban, iba a ser mucho mejor la recompensa, y los que lo conseguían estaban contentísimos”, recuerda Ruiz.

En ese sentido, a Carmona le viene a la cabeza el éxito de uno de los habitantes a los que ayudaron: “Había uno que tenía muchos conejos porque había aguantado. Incluso los vendía porque le salió bien y había entendido la idea. Muchos se motivaron después de verle”.

Sobre el eje central de ese proyecto giraron otras ideas con características solidarias.

“Estuvimos en las aldeas repartiendo ropa y juguetes.

Era espectacular. Venía todo el mundo pidiendo y saltando para coger algo. También estuvimos en el centro de salud vacunando a los niños pequeños, a las madres embarazadas y dando vitamina ‘A’ a los menores. Eso nos marcó”, explican las dos alumnas.

Del país y su gente, Ruiz no ha olvidado nada: “Son muy amables, pero la pobreza es brutal. No hay independencia y no puedes ir a ningún lugar sin compañía porque te expones a peligros”. Pese a ello, Carmona los recuerda como “sociables y hospitalarios” y reconoce que había que ejercer cierto control sobre lo que se les daba. “Si el primer día les das de todo, al siguiente van a venir a por más”.

“Les dábamos conejos para que los criaran, pero se los comían antes de reproducirse”

Marta Lozano y Valentín Sánchez, con una familia de Mozambique / Foto: V.S.

República de Mozambique Capital: Maputo Idioma: portugués Superficie: 799.380 km2 (puesto 34) Población: 21.284.701 (puesto 53) Densidad: 24,28 hab/km2 Marta Lozano con un grupo de niños que van a recoger agua / Foto: V.S.

Tres años ALEJADOS de casa Una vez en España, reconocen que la vida de los cuatro ha cambiado. “Se ven las cosas de otra forma, aunque enseguida te tienes que adaptar. Al cabo de un mes, te vuelves a meter en la rueda, aunque siempre tienes parte de tu mente en Mozambique”, afirman.

Del país africano se quedan con “lo felices que son sin tener nada; no existe la palabra estrés”. Y Ruiz lo argumenta: “Un día en el centro de salud tenía un montón de personas esperando para vacunar y me ponía muy nerviosa, pero la gente de allí me preguntaba asombrada ‘¿qué te pasa?’ y me decían que me tranquilizara, que tenían todo el día”. Allí han estado respaldados por sus dos tutores -Marta y Valentín-, que llevan cerca de cuatro años viviendo en Mozambique.

as palabras de Marta Lozano y Valentín Sánchez no hacen sino refutar la experiencia vivida por los cuatro alumnos que este verano les han acompañado en Mozambique. Sin embargo, los exalumnos aportan nuevos datos y, pese a llevar casi tres años alejados de España, siguen apasionados por el país africano. “Es un lugar con magia.

De punta a punta mide más de 2.000 kilómetros, por lo que hay diferentes matices. En abril tuvimos la suerte de poder hacer el viaje en coche con nuestros padres y con calma.

Fue una experiencia inolvidable”, relata Marta desde un poblado cercano a la capital. Pero para ellos, lo más importante es que allí tienen “las oportunidades profesionales que desgraciadamente España es incapaz de ofrecer en la actualidad” y se sienten “muy útiles y valorados” al ver que su esfuerzo y dedicación les da la recompensa de crecer “como veterinarios y como personas”.

Hasta ahora habían estado en Nacuxa, al norte del país, aunque ya han partido hacia nuevos horizontes. “Estuvimos tres meses a prueba y luego lo prolongamos hasta un año.

Una vez cumplido, quisimos repetir y estuvimos dos años en el instituto de Nacuxa, dan-

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do clases teóricas y prácticas y dirigiendo y formando a todo un equipo de profesores agropecuarios”. De esa etapa aseguran que han enseñado mucho: “Sobre todo a saber ser autosuficientes con los pocos medios de los que disponíamos, y a saber vivir en condiciones mínimas y extremas”.

En la actualidad, han emprendido otra aventura laboral: “Estamos en el sur, muy cerca de Maputo, la capital, y de la frontera con Sudáfrica y Suazilandia”. Del nuevo proyecto destacan las dimensiones que ha adquirido: “Somos encargados y directores de la parte ganadera de una explotación bovina y agrícola”. Pese a ello, se quedan con el amor de la gente del norte: “Cuando nos fuimos, nos hicieron llorar en la despedida por sus palabras y el esfuerzo para hacernos regalos”. En su nueva ubicación están “más lejos de la gente”, lo que les ayuda a evadirse de la realidad que antes veían a diario. “La etapa anterior era más dura. Ha habido muchos momentos tristes por las injusticias, el trato denigrante a la mujer o por tener que ver cómo la gente muere por desnutrición. Aquí en el sur la gente coge influencias de la desarrollada Sudáfrica y todo es más moderno”, relatan.

El Rotativo | Diciembre de 2012

SOLIDARIDAD

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Diez días en KENIA para mejorar la producción lechera La profesora Paula Martínez y la alumna Ainhoa Valldecabres convivieron con los nómadas turkanos para mejorar el cruce de sus cabras y ayudarles a sobrevivir Eduardo Parrilla 5º PERIODISMO @TITO_EDU

a Facultad de Veterinaria no escatima esfuerzos para ayudar a las regiones más desfavorecidas del planeta. A través de su labor, se buscan proyectos sencillos que solventen de manera eficaz las necesidades de regiones desatendidas. Recién aterrizadas de Kenia, la profesora Paula Martínez y la alumna de cuarto Ainhoa Valldecabres cuentan su apasionte trabajo de ayuda en un país en el que apenas existen 500 veterinarios.

“El proyecto surge de la mano de Pablo Areitio, el director del Oceanográfico, que fue padrino de mi promoción”, explica Martínez. “Era una idea que él tenía entre ceja y ceja y es una manera de ayudar a esas personas de la región turkana, que es la zona con más pastores nómadas del mundo. Por ello, su ganadería no está asentada y las producciones son muy bajas para poder obtener leche para los niños”, remarca.

Partiendo de ese objetivo, la propuesta se planteó a Santiago Vega, decano de Veterinaria, y el proyecto se puso en marcha. Valldecabres era la alumna que mejor se ajustaba al perfil para acompañar a Martínez y ella misma reconoce que no se lo pensó ni un segundo: “Ha sido la experiencia más importante de mi vida.

Todavía me cuesta estar aquí.

Es una cambio muy radical de prioridades”. Junto a Martínez ha vivido “algo distinto”, aunque reconocen que no les faltó nada: “Había comida y alojamiento, pero dentro de las condiciones que tienen allí”.

Sobre el recibimiento en tierras africanas, Valldecabres y Martínez destacan la desconfianza inicial. “Hasta que no entienden lo que vas a hacer, es difícil. Cuando llegan médicos,

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Ainhoa Valldecabres y Paula Martínez, tratanod a una cabra / Foto: P.M.

Algo más que SAFARIS enia es un destino de turismo clásico entre los que buscan la naturaleza de la sabana y la selva africana. Sin embargo, tras esa careta, Paula Martínez y Ainhoa Valldecabres relatan la realidad de un país cuyas entrañas son desconocidas para la mayor parte de occidente. “En cuanto dices Kenia, la gente piensa en el sur, en los safaris y en las tribus de Masais… pero nosotros estuvimos justo en el norte, por lo que conocimos la cara más oculta de esta región.

Visto desde dentro, las costumbres y los rituales que tienen impactan. Luego hay otros asuntos como ver las necesidades, sobre todo de los niños, que son los más débiles y acusan más una situación así”, cuenta Martínez. La alumna y la profesora afirman que desde fuera existe “una imagen en la que parece que la gente sufre más de lo que es realmente”: “No tienen muchas cosas y solemos pensar ‘pobre gente, ¿cómo pueden vivir así?’, pero ellos están tan acostumbrad os que eso no les quita la felicidad”.

Sobre sus diez días allí, ambas reconocen que pese a estar en una de las zonas más marginadas del país africano, no llegaron a ver

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situaciones extremas: “Al menos no vimos morir gente de hambre”. Lo que sí les impactó es ver cómo asumen “con total normalidad” que tengan que ir “a coger agua de una presa o de algún pantano a 10 ó 15 kilómetros del poblado para cargarla allí”, cuenta Martínez. “Aquí en España, con abrir el grifo la tenemos y es lo normal aunque ellos también ven normal ir tan lejos a por algo tan básico como el agua”, recuerda.

Otro de los asuntos que todavía tienen grabado en la memoria es la condición de nómadas que tenían los habitantes con los que estuvieron. También reconocen su admiración y sorpresa por los rituales relacionados con la muerte. “Cuando alguien fallece, lo entierran en su choza y abandonan el poblado con el muerto dentro de esa choza, sea un niño, un joven o una mujer, no importa. Ellos, sin mirar atrás, parten hacia otro lugar a continuar la vida y a empezar todo desde cero”, explica la profesora. Por su parte, Valldecabres añora la tranquilidad de su gente: “Esperaba un recibimiento alegre. Al final del proyecto se animaron, pero al principio te miraban serios. Éramos lo desconocido”.

saben a que se dedican, pero lo nuestro era un proyecto nuevo y se mostraban muy escépticos”, afirma la profesora.

El propósito del viaje era llevar semen de razas de alta producción de leche, concretamente la murciano-granadina, e inseminar a las cabras de la región turkana de Kenia para hacer un cruce mejorante con el objetivo de que las crías produzcan más leche y haya más para los niños.

“Es una región con un millón de personas y dos millones de cabras, pero con una producción escasísima que apenas da para las propias crías de los animales”, afirma la profesora.

Sobre la vida allí, ambas reconocen que lo único incómodo era “tener que dormir bajo la mosquitera”. A la hora de comer, la Perca del Nilo, la Tilapia, la carne de cabra y la pasta era lo más habitual.

“Sólo faltaba agua caliente, pero a 35 grados no hace falta”, afirma la docente.

Desde España, aseguran que cuesta “ver otra realidad y seguir con las comodidades”.

“Es imposible volver a tu vida normal y olvidar lo vivido.

Relativizas todo más. Ya no te importa tanto las pequeñeces y lo material y sí las cosas senci-

“Cuando llega un médico, saben a qué viene, pero con nosotros eran muy escépticos”

República de Kenia Capital: Nairobi Idioma: Suajili e Inglés Superficie: 799.380 km2 (puesto 48) Población: 34.707.817 (puesto 34) Densidad: 53 hab/km2

llas”. Martínez se sorprendió ya en el avión: “Esperaba aterrizar en un aeropuerto y no había, era como un campo de concentración de tierra rodeado de un hilo de espino y toda la gente asomada mirando quién llegaba”. Pese a ello, Martínez afirma que allí han tenido muchos momentos de felicidad: “Si el proyecto ha salido bien en un 30%, nos conformamos, porque hemos hecho más cosas.

Lo más importante fue cuando le proporcioné a un niño de dos años un medicamento y a los dos días le vi y estaba mucho mejor. Su madre estaba muerta y se pasa muy mal al ver un niño tan indefenso”. Por su parte, Valldecabres recomienda esta experiencia: “La sociedad sería mucho mejor si se vieran estas realidades”.

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Diciembre de 2012 | El Rotativo

PROFESIONES

El amplio futuro de una profesión DE SIEMPRE Ante la coyuntura económica, Farmacia se erige como una de las titulaciones de prestigio con mayor cantidad de salidas profesionales en la actualidad Miracles Hernández 4º PERIODISMO @MIRACLES_VLC

ue durante la Revolución Industrial del siglo XIX cuando todo cambió. El farmacéutico dejó de elaborar el medicamento de forma artesanal en su rebotica y Farmacia pasó de ser una profesión artesanal a una ciencia y una industria.

Los grandes avances de la medicina de la época contribuyeron al despegue de la ciencia farmacéutica mediante el desarrollo de antibióticos, vacunas o sueros. Con el tiempo, el saber farnacéutico se fue trasladando a la universidad y, en la actualidad, Farmacia es una titulación de prestigio que forma cada año a numerosos estudiantes que, por vocación o por tradición, se adentran en una profesión donde la responsabilidad por el paciente es clave.

“Esta profesión implica una gran responsabilidad por la salud del paciente mediante el medicamento”, afirma la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEUUCH, Alicia López. “Para ser un buen farmacéutico se necesita tener amor a la farmacia, vocación y una adecuada formación”, subraya.

La decana sabe de lo que habla. Consciente de la coyuntura económica actual, apuesta por la titulación de Farmacia porque ofrece numerosas salidas laborales en la industria cosmética, alimentaria y farmacéutica, en la sanidad pública, en investigación o en docencia. “Farmacia es la gran desconocida”, apunta.

Asimismo, el vicedecano de la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU-UCH, Gerardo Antón, añade que, pese a que la salida de la oficina de farmacia es la “más conocida y la mayoritaria en la profesión”, los titulados tie-

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Un grupo de alumnos de Farmacia en el Aula de Práctica de Farmacia de la CEU-UCH / Foto: Miracles Hernández.

Alumnos prantican en un laboratorio de la CEU-UCH / Foto: CEU.

nen “múltiples y diversas posibilidades profesionales” cuya inserción laboral en la CEU-UCH está “entre los 6 y los 9 meses”.

Formación práctica La formación práctica es un pilar fundamental en esta profesión. Así, el cambio de licenciatura a grado en 2008 ha significado un importante avance para los alumnos en este sentido porque, como explica la coordinadora de Farmacia de la CEU-UCH, Teresa Olivar, en la licenciatura “se trabajaba mucho la

“Nacimos como una familia curtida en la escasez cuyo entendimiento fue la clave del CEU”

parte teórica mediante clases magistrales y, sin embargo, el grado apuesta por la práctica dentro y fuera del aula”. “Los alumnos deben hacer trabajos, contactar con asociaciones de enfermos o recibir pacientes para que les cuenten la parte más humana de la enfermedad”, añade.

La formación en los laboratorios completa la formación de los profesionales farmacéuticos. Allí se trabaja la microbiología, la parasitología o la química y las prácticas de anatonía se realizan en el aula de disección.

En este sentido, para que la parte práctica de la formación se reciba en la propia clase, la decana de la Facultad lideró un proyecto de Aula de Farmacia que vió en Venezuela y que se puso en marcha en 2008 en la CEU-UCH. Es el Aula de Práctica Farmacéutica en la que el fondo de la clase es una farmacia, tiene una zona que simula la rebotica y en la mesa central están los alumnos. “Recibimos pacientes reales y los estudiantes pueden hacer historias farmacoterapéuticas, análisis de

Espinosa (centro) y monseñor García Aracil ( a su drch.), en el 25 Aniversario de la creación del CEU / Foto: CEU.

medicación de pacientes o talleres”, explica López. “Es la única iniciativa universitaria de toda España que recibe pacientes reales, lo que significa una ventaja para los alumnos”, añade Antón.

impartir los tres primeros cursos de las titulaciones universitarias. Y así es como el abogado del Estado Serafín Ríos, junto al doctor en Derecho

El CEU, origen de Farmacia Era finales de 1972 cuando los estudios de Farmacia arrancaban en Valencia. Dos años antes, el ministro de Educación, José Luis Villar Palasí, promulgaba la Ley General de Educación que permitía la creación de colegios universitarios independientes de las universidades que podían

“Para ser buen farmacéutico hace falta vocación y una formación adecuada”

José María Espinosa y el actual arzobispo de MéridaBadajoz, Santiago García Aracil, iniciaron en Valencia los estudios de Farmacia, adscritos a la Universitat de València, en el tercer piso de la calle Trinitarios, nº 3.

Un año antes habían puesto en marcha el colegio CEU en las mismas instalaciones con el Curso de Orientación Universitaria (COU) por petición del director del CEU de Madrid, José Giménez Mellado, según recuerda Espinosa.

Ahora, arrancaba Farmacia.

Era un centro cristiano dirigido por laicos donde,

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El Rotativo | Diciembre de 2012

Mª Teresa Guardiola, presidenta del Colegio de Farmacia

“Necesitamos que la SANIDAD valenciana siga siendo referente” Miracles Hernández 4º PERIODISMO @MIRACLES_VLC

omprometida con la defensa de la profesión farmacéutica, o de la “Farmacia con mayúsculas”, como ella prefiere decir, María Teresa Guardiola lleva las riendas del Colegio Oficial de Farmacia de Valencia desde febrero de 2010. Miembro de la junta directiva de esta entidad desde hace ya dos décadas, esta farmacéutica conquista por su cercanía y por su lealtad a la profesión. Y, ante la “difícil situación” por la que atraviesa la profesión, la presidenta no titubea al afirmar que hay que seguir luchando para salir de este “bache” y lograr que el profesional farmacéutico ocupe “el lugar que se merece en esta sociedad”.

P. ¿Qué valoración hace usted de la salud del sector farmacéutico valenciano?

R. Valencia cuenta con una gran red de oficinas de farmacia. Incluso en determinados municipios, el farmacéutico es el único profesional sanitario.

Pese a la situación actual de recortes y de gran inestabilidad económica general, necesitamos recursos para que la sanidad valenciana siga siendo un referente.

P. ¿Considera que la oficina de farmacia tiene que reinventarse para sobrevivir a la coyuntura actual?

R. La oficina de farmacia está muy centrada en lo que es, es decir, la atención farmacéuti-

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4.297

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■ Alicante ■ Castellón ■ Valencia

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Nº de oficinas de farmacia 2001-2012

ca en un sentido amplio al ciudadano, entendiendo como tal la disposición del medicamento y el consejo. Ahora nuestro objetivo es conseguir que el nuevo conseller de Sanidad, Manuel Llombart, ponga en marcha el Proyecto de Atención Farmacéutica por el que profesionales farmacéuticos acudirían a los domicilios de las personas mayores que no pudieran ir a la farmacia para darles consejos de cómo tienen que tomarse la medicación y preparales un sistema personalizado de dosificación de los medicamentos.

P. Y, a los titulados en Farmacia, ¿cómo les aconseja que afronten su futuro?

R. Ante todo les pediría que piensen en todo lo que podemos hacer porque quedan muchas cosas pendientes. El medicamento es de los farmacéuticos y tenemos que luchar para que se mantenga en los servicios farmacéuticos del hospital y en las farmacias, y tienen que preparase bien para ello. Es importante que hagan el FIR y que se reciclen. Hay salidas en ortopedia, en alimentación, en residencias de tercera edad y también en oficina de farmacia, porque las aperturas crecen.

P. ¿En qué medida piensa que los planes de estudios de Farmacia pueden mejorar?

R. Mejorar siempre es positivo, pero considero que el plan de estudios actual es bueno porque las asignaturas con-

templan tanto la parte teórica como la parte experimental de forma adecuada y los graduados salen muy bien preparados. En esto, la CEU-UCH hace una inmensa labor en la profesión.

Sus titulados salen bien preparados tanto en conocimientos teóricos como en la parte técnica.

Además, hay que añadir el esfuerzo que el profesorado realiza para formar, no sólo buenos profesionales, sino también buenas personas.

Lea la entrevista completa en Internet medios.uchceu.es/elrotativo

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40 AÑOS de Farmacia en el CEU Fuente: Conselleria de Sanidad.

según cuenta García Aracil, “José María era el director, Serafín el cerebro empresario” y él hizo de administrador. “Nacimos como una

“Nuestra Aula de Farmacia con pacientes reales es pionera en España”

familia curtida en la escasez y en la ilusión que fue capaz de resolver todos los problemas y cuyo entendimiento fue la clave del éxito del CEU ”, afirma el arzobispo.

Para el curso siguiente se instalaron ya en la sede actual, el seminario de Moncada, donde aún hoy continúa instalada la Facultad de CC. de la Salud, y, como señala Espinosa, “la familia fue creciendo en titulaciones, profesorado, personal de administración y alumnos”, hasta que en el año 2000 se convirtó en universidad privada. Y entre esa familia, estaban los primeros pro-

fesores, como Vicente Calabuig, José Luis Moreno Frígols, Vicente Soler, José Martínez Calatayud o el recientemente fallecido y querido profesor de Física Fermín Andrés.

Entre los alumnos figuraban Alfonso Sabater o José María Lacarra. También José María de Jaime, Pedro Alemán, María Amparo Sanahúja o Encarna Castillo, actuales profesores de la CEU-UCH. Por otra parte, María Luisa Monera y Pilar Sanchis, del Servicio de Orientación de Alumnos, y Rosa Colomina, de Secretaría General.

a Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad CEU Cardenal Herrera ha inaugurado los actos de conmemoración del 40 aniversario de la Soler, la decana y el vicedecano, durante la conferencia / Foto: M. H. implantación de la titulación de Farmacia en Valencia coinci- fesores, los alumnos y el personal de admidiendo con el día de la Festividad de la Inma- nistración que ha pasado por la titulación culada Concepción, patrona de Farmacia. desde el curso 1972-1973. Para ello, se ha Durante el transcurso del acto, la decana de creado la página http://facebook.com/farmala Facultad, Alicia López, y el vicedecano, ciaUCHCEU que servirá de nexo de unión y Gerardo Antón, han presentado el programa encuentro de todos ellos.

Durante la ceremonia de inuguración, el de actos que se desarrollará en 2013 y que contará con un concurso de microrrelatos, así profesor de Química Orgánica durante más como con una jornada farmacéutica prevista de 30 años Vicente Soler ha subrayado la importancia de la CEU-UCH en la implantapara marzo.

La clausura del 40 aniversario de la ción de Farmacia y ha afirmado que, gracias implantación de Farmacia en la CEU-UCH a la esperanza, “se implantó una titulación de culminará el día de su patrona en 2013 con referencia y de prestigio en la Comunidad un acto multitudinario que reunirá a los pro- Valenciana”.

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Diciembre de 2012 | El Rotativo

CONÓCENOS

La BIBLIOTECA-CRAI, un espacio de encuentro para todos los alumnos Este servicio de la universidad reune entre sus libros y estanterías a todos los estudiantes de las diferentes titulaciones durante sus jornadas de estudio Beatriz Sáez 3º PERIODISMO @ZIRTAEBSL

a Universidad CEU Cardenal Herrera cuenta con varios edificios donde sus alumnos pueden recibir las clases, trabajar, estudiar, o simplemente tomarse un respiro. Este es uno de los más especiales. Se trata de uno de los edificios de la CEUUCH más frecuentados por todos los alumnos de cualquier titulación y el que más horas pasa abierto a disposición de sus alumnos.

La Biblioteca-CRAI de la Universidad CEU Cardenal Herrera se inauguró el mes de octubre del 2001. “Con anterioridad estábamos en el Seminario, en un sótano, pero se vio que aquello era muy pequeño para lo que estaba siendo el crecimiento de la Universidad y el número de alumnos; además, tampoco era el sitio perfecto para que estuviera habilitada allí la biblioteca”, explica Elena Saurí, la directora, que recuerda de este modo los inicios de este servicio que en la actualidad atiende a estudiantes de grado, licenciatura, máster y doctorado. “Fue entonces cuando la Universidad hizo un esfuerzo enorme y construyó este edificio”, asegura.

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Instalaciones novedosas Después de once años, la Biblioteca-CRAI cuenta ya con 700 puestos de lectura, una mediateca con 46 ordenadores en los que los alumnos tienen acceso a Internet de forma general y donde pueden tener acceso a los recursos electrónicos que tiene suscrita la Universidad o seis salas de investigadores, dirigidas a los alumnos doctorado que están ya en la fase de empezar su tesis o trabajos finales de máster, por ello estas salas son de “uso restringido”, indica Saurí.

Además, esta biblioteca tam-

Localización de la Bilioteca en el Campus de Alfara del Patriarca

Centro de Producción Audiovisual y Multimedia Bartolomé Serra

Parking Facultad de Humanidades y CC. de la Comunicación

Alumnas trabajando en los pupitres de la biblioteca, equipados con tomas de corriente

Biblioteca

Facultad de Derecho, Empresa y Políticas

Una AYUDA para los alumnos l acceder al recinto de la Biblioteca, hay un mostrador en el que se encuentra el personal administrativo dispuestos a cumplir su función: atender al alumnado. Son varios los que se dejan caer por la Biblioteca de una manera desorientada en busca de algún libro sin saber por dónde empezar a buscar. Para ello están las personas del Servicio de Atención al Usuario, que todos los días atienden a los alumnos en sus búsquedas. “Vienen muchos a preguntarnos porque no saben buscar, o porque ni siquiera se meten en los catálogos”, indica una oficial.

Para ello, el servicio de Biblioteca, junto a la Universidad, va a poner en marcha un nuevo programa dirigido a los alumnos de grado que se encuentren en su primer y último año

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bién cuenta con salas de trabajo en grupo abiertas a cualquier alumno.

Mención aparte merece uno de los servicios de esta biblioteca: la Hemeroteca. Se encuentra en la planta más baja del edificio; sin embargo, el ambiente que se respira en esta sala no es el propio de un sótano. Se respira tranquilidad y sabiduría. Portadas de periódicos con las hojas ya amarillentas adornan las paredes de esta sala, los libros especializados llenan las estanterías y miles de periódicos de cualquier tipo y procedencia descansan en

de carrera. “Estamos hablando con el vicerrector de Investigación y los decanos para ver cómo se podrían dar unas clases dentro del currículum académico de los alumnos donde se les enseñen todas las competencia informáticas y formacionales que necesitan, no solamente para los alumnos que necesiten realizar trabajos, sino para un futuro, para que sepan desenvolverse con cualquier herramienta cuando salgan al mercado laboral”, explica la directora. Si todo va bien, “se empezará con todos los primeros de grado en el segundo cuatrimestre de este curso y con la gente que está en cuarto de grado de cara a que tengan las competencias apropiadas para que realice un buen trabajo final de grado”, desvela la directora de la Biblioteca-CRAI.

“Si no tenemos un documento, lo suplimos pidiendo un préstamo interceu”

unos grandes armarios custodiados bajo llave y bajo la atenta mirada de Antonio Romero y María José Cervera, los técnicos que la gestionan.

“Recibimos todos los días la prensa diaria, en concreto 16 periódicos diariamente y todas las revistas especializadas de todas las titulaciones que se imparten en la Universidad”, comenta la directora de la Biblioteca-CRAI. “No existe otra biblioteca así en otro centro”, comenta Saurí, que añade que allí recogen “todos los recursos bibliográficos, hemerográficos y electrónicos de

Interior del edificio visto desde la primera planta / Foto: B. Sáez

todas las titulaciones”. “Tambie´n tenemos otra sede en Elche y otra en Castellón, donde existe una biblioteca por cada una de las sedes”, aclara Saurí.

Red de bibliotecas La Biblioteca-CRAI de la CEU-UCH forma parte de la red de las bibliotecas de la Fundación San Pablo CEU y

está constituida “principalmente, en cuanto a bibliotecas universitarias, por la de la Universidad CEU San Pablo, la Universidad Abat Oliba CEU de Barcelona y la de Valencia”, indica la directora de la sede valenciana. “De este a manera, cualquier documento que nosotros no tengamos en esta sede lo podemos suplir pidiendo un

CONÓCENOS | 13

El Rotativo | Diciembre de 2012

Elena Saurí, directora de la Biblioteca de la CEU-UCH

“Es una lástima que no se aprovechen estos RECURSOS” Beatriz Sáez 3º PERIODISMO @ZIRTAEBSL

a directora de la Biblioteca de la CEU-UCH abre las puertas de su despacho para hablar sobre los recursos que posee este servicio de la Universidad, uno de los más frecuentados, pero, a la vez, uno de los más desconocidos para los alumnos.

Pregunta. Hay algunos alumnos que parecen un poco desorientados cuando entran a este edificio, ¿piensa que esto le pasa a todo el mundo?

Respuesta. Sí que es verdad que muchos alumnos desco-

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para enchufar ordenadores portátiles y otros dispositivos / Foto: CEU-UCH

nocen el rendimiento que se le puede sacar a la Biblioteca, pero para eso está el personal, porque es una lástima que por desconocimiento no se pueda aprovechar todos los recursos que ofrece esta biblioteca.

P. ¿Cómo se estructuran los ejemplares?

R. La Biblioteca está organizada como la mayoría de las bibliotecas universitarias, por la clasificación decimal universal. Esta es una clasificación decimal que tiene una clase de números que van identificando las diferentes materias y, dentro de las diferentes materias, puedes ir bajando de nivel.

Pero los alumnos no hace falta que sepan eso.

P. Entonces, ¿existe alguna manera de que los alumnos puedan encontrar sus búsquedas de una manera más sencilla y rápida?

R. Sí, claro.

En el mostrador hay unas guías por titulaciones.

Cada alumno puede ir a preguntar en el mostrador y se la damos sin ningún problema, y así el alumno

ya tiene una guía general de las materias de su titulación. Además, le indicamos perfectamente dónde están ordenandos los libros.

P. Y para saber si realmente los alumnos saben realizar estas búsquedas, ¿hay constancia de ellas en alguna estadística?

R. Las consultas son difíciles de controlar porque son de acceso abierto. Sí que tenemos estadísticas de préstamos y todos los años superamos los cinco mil préstamos anuales.

P. ¿Cuántos ejemplares hay actualmente en la biblioteca?

R. Ahora mismo tenemos más de cien mil ejemplares de todas las titulaciones. No están todos en acceso libre porque tenemos un fondo en depósito.

P. ¿Qué libros son los que se encuentran en ese depósito?

R. Solemos poner ediciones muy antiguas, o libros que se utilizan menos. Pero la mayor parte del fondo está de acceso libre.

P. ¿Éxiste algún método por el que los alumnos se puedan poner en contacto con vosotros cuando tienen alguna consulta o sugerencia?

R. Claro. La Biblioteca está para ayudar a los alumnos, y para eso tenemos un buzón de sugerencias que se repasa y se tienen en cuenta, y, si son viables, se intentan poner en marcha cuanto antes, o se dejan para el curso siguiente, y si no lo son, siempre se contemplan otras alternativas.

Vista de uno de los espacios abiertos para trabajos en grupo / Foto: B. Sáez

préstamo ‘interceu’ y en tan solo tres días el documento que hayamos solicitado a cualquiera de las otras sedes estará aquí con las mismas condiciones que tenemos estipuladas nosotros y con un coste cero”, asevera Saurí.

Además, este servicio está también al alcance de los alumnos, quienes pueden entrar en el catálogo de la Biblioteca y buscar cualquier documento en todas las sedes de la CEU-FUSP. “No sé si los alumnos se han dado cuenta, pero cuando entras, puedes buscar en el catálogo de de la Biblioteca puedes buscar en la sucursal de Valencia, en la de Elche, en la de Castellón o en el resto de las sedes del CEU”, explica Saurí. Así, “si te sale que algunos de los ejemplares que buscas están en Madrid y aquí no, es tan simple como rellenar una hoja y se pide”, añade la directora.

Una época especial, el periodo de EXÁMENES ara los estudiantes de la CEU-UCH los meses de diciembre y enero son mucho más que turrones, villancicos y panderetas, ya que estos días no son solo para pasarlos con la familia, sino también para estar en compañía de los apuntes. Los exámenes se convocan siempre para las primeras semanas del mes de enero por lo que ya en el mes de diciembre la Biblioteca-CRAI experimenta un auténtico colapso. “La verdad es que es todo un poco caótico. En época de exámenes la Biblioteca se parece al Corte Inglés en rebajas”, bromea la directora.

“Es precisamente en esta época cuando nos damos cuenta de que los alumnos utilizan más la Biblioteca como un espacio de estudio que como un espacio de consulta. Sin embargo, también sube el número de consultas realizadas”, admite Saurí.

Debido a la gran cantidad de gente que visita la Biblioteca durante estos días, lo que se hace es “habilitar la Sala de investigación común, que normalmente están cerrada para los alumnos durante el año porque hay espacio suficiente, porque en épocas de exámenes los alumnos que reciben sus clases prácticas en estas aulas saben que no pueden realizar

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estas lecciones porque es para el uso de los alumnos”, explica la directora. De este modo, el personal de la Biblioteca-CRAI consigue un espacio extra que ofrecer a los alumnos, aumentando así su capacidad en unos 40 o 60 puestos. “Siempre nos intentamos adecuar a las necesidades de los alumnos”, explica la directora de este servicio.

“En época de exámenes los vigilantes y nosotros mismos hemos llegado a contabilizar hasta 630 personas estudiando aquí en la Biblioteca, e incluso ha habido veces que más, porque nos toca abrir la sala de investigadores, además cuando está llena las salas de trabajo se abren para que haya más puestos de estudio en esas fechas”, comenta Saurí.

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Diciembre de 2012 | El Rotativo

PROYECTO VITAL

“En el CEU aprendí que tras un negocio siempre hay personas”

Imagen reciente del antiguo alumno del CEU-UCH, Agustín Aracil / Foto: CEU-UCH

Agustín Aracil salió hace dos años de las aulas y en tan solo año y medio consiguió ser director de negocio de la empresa Leader Building Alba Poveda 5º PERIODISMO @POVEDACAMINO

on apenas superado el cuarto de siglo, se podría decir que Agustín Aracil es una de esos casos de éxito que se ha forjado en las aulas de la Universidad CEU Cardenal Herrera. Hace tan solo dos años salió de las aulas de Administración y Dirección de Empresas con la intención de unirse a una de las empresas más reconocidas por su labor de desarrollo y formación de directivos, así como por sus actividades de coaching ejecutivo, Leader Building.

Antes de acabar la carrera, Aracil solicitó un convenio con esta empresa porque le apasionaba su filosofía de trabajo y compaginó su último año de estudios en el CEU con

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sus actividades de ventas en Leader Building. Poco a poco el trabajo realizado dio sus frutos y el director general le incluyó en las reuniones, hasta el punto de llegar a trabajar mano a mano en el desarrollo de la empresa y en la construcción de la estrategia como director de negocio.

“En el CEU me enseñaron que ante todo están los límites de la moral”

Después de año y medio en esta empresa, Aracil ha descubierto que su pasión es el coaching y las personas. Una idea que ya venía forjada con la marca de las aulas de la universidad.

Ideas contrapuestas Según el ex alumno, en el CEU le enseñaron que detrás de “todo negocio están las personas” gracias a la visión humanística que mostraban mucho de los profesores. Una visión que Aracil asegura no está muy presente en otras escuelas de negocios, donde ante el bienestar se un empleado “prima más el valor de optimizar los recursos”. Pero tras pasar por las aulas del CEU y su experiencia con el trato de ejecutivos cara a cara, el ex alumno opina que las empresas son más eficientes cuando sus trabajadores se sienten felices porque se les tiene en cuen-

Enfoque de pasión Como antiguo alumno y caso de éxito, Agustín Aracil asegura que es clave que esos alumnos que están a punto de salir al mercado laboral y que solo reciben mensajes negativos “deben enfocar su actividad laboral hacia aquello que les apasiona y saben hacer bien”. De hecho, el licenciado en Administración y Dirección de Empresas cree que solo se puede ser un profesional excelente si se trabaja en aquello en lo que a uno le apasiona. Es más, Aracil opina que, a la hora de elegir una carrera, no se debe hacer porque “una tenga más salida o se gane más dinero”. “Da igual el campo que sea; un profesional de gran prestigio casi siempre tiene el trabajo asegurado y, por supuesto, una buena remuneración”, sostiene el ex alumno del CEU. Después de estar en las aulas del CEU, Aracil asegura que la Universidad te permite hacer un network profesional “de primer nivel, ya que tanto alumnos como profesores están en su gran mayoría en activo en el mundo profesional”.

SERVICIO a través del trabajo a capacidad de superación de la que hace gala Agustín Aracil no sólo se imprime en sus palabras. Este joven además de ser Licenciado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad CEU Cardenal Herrera, ha formado parte del proyecto CEU Emprende, con el profesor Salvatore Moccia, en el que desempeñó el cargo de director de Recursos Humanos durante el curso. Más allá del ámbito universitario y en el área del emprendedurismo también ha participado en varias ocasiones en la cátedra Jóvenes Emprendedores que organiza Bancaja. Asimismo, también ha sido co-fundador del Programa para Jóvenes Emprendedores organizado en colaboración con el IESE Business School, institución en la que, además

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ta. De hecho, en Leader Building le enseñaron que si era más feliz con su ordenador en la playa, entonces su trabajo sería más efectivo.

La materia prima de Aracil son las personas, “y el coaching -explica- consiste, al fin y al cabo, en ayudar a otros empresarios a crecer y conseguir sus objetivos”. Por este servicio que ofrece a las personas, el ex alumno no ha dejado de crecer profesionalmente y

de colaborar, ha seguido formándose durante este último año.

En consideración con su formación en el campo del emprendedurismo y sus intenciones de embarcarse en una aventura empresarial, Aracil sostiene que para llevar a cabo un proyecto empresarial “lo fundamental es que en el emprendedor permanezca un espíritu de constante servicio a las personas, siempre a través de un trabajo bien hecho”. Para ello, el ex alumno de ADE cree que es esencial descubrir qué área es aquella que levanta la pasión de cada uno. Una vez hecho este descubrimiento, Aracil indica que es necesario investigar “cómo construir un negocio rentable que mejore la vida de las personas, desde trabajadores hasta clientes o proveedores”.

cree que para hacer un coach efectivo, ante los problemas de los ejecutivos en un futuro, necesita más experiencia y formación.

Tras pasar por Leader Building, Aracil ahora busca emprender su camino o seguir formándose como coach ejecutivo, una tarea que, asegura, le apasiona. El problema es, tal y como comenta el propio Aracil, que donde más repercusión tiene coaching es en las gran-

des ciudades, como Madrid o Nueva York, donde el negocio está muy desarrollado. No obstante, no desfallece y cree que su capacidad de aprendizaje y de trabajo en equipo son sus marcas personales para conseguir “la máxima calidad a la hora de construir proyectos”.

Además, Aracil tiene muy claro que no todo vale, ya que, como aprendió en el CEU, “siempre están los límites morales”.

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INTERNACIONALIZACIÓN

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Apuesta del CEU

La alumna Marina Valdés, frente a la fachada de la Erasmushogeschool Brussel / Foto: Marina Valdés.

“Hay que CRUZAR las fronteras para ver con cierta perspectiva” La estudiante de periodismo Marina Valdés se encuentra en Bruselas con una beca Erasmus. Desde allí, atendió a El Rotativo para contar su experiencia Beatriz Sáez López 3º PERIODISMO @ZIRTAEBSL

bsolutamente todo lo que estoy viviendo, es especial”. De esta forma, Marina Valdés, alumna de 3º de Periodismo de la universidad CEU Cardenal Herrera, rememora sus primeros días como estudiante erasmus. La joven, que actualmente reside en Bruselas, define a esta experiencia “como una apuesta, un reto personal”.

Valdés siempre tuvo claro que su paso por la universidad conllevaba solicitar una beca Erasmus: “Quería vivir esta experiencia antes incluso de empezar la carrera, así que no tuve que pensármelo dos veces”. Valdés añade que esto, como el periodismo, “es algo vocacional”.

A este respecto, Marina recuerda las facilidades que des-

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de la universidad CEU Cardenal Herrera le pusieron para acceder a la beca. Según afirma la alumna, “pensaba que el tema de la burocracia iba a ser más complicado pero resultó ser más fácil de lo que creía”.

Aún con la crisis como telón de fondo, el programa Erasmus sigue siendo una de las actividades mejor valoradas por los alumnos universitarios europeos. Creado en 1987, el European Community Action Scheme for the Mobility of University Students (Plan de Acción de la Comunidad Europea para la Movilidad de Estudiantes Universitarios) es un actividad que no deja indiferente a quien la ha vivido. En este sentido, la futura periodista defiende la existencia del programa y asegura que es “necesario cruzar la frontera para ver las cosas con cierta perspectiva”, a lo que añade: “Lo que he aprendido en Bruselas podría haberlo aprendido quizá en

otro destino, pero nunca quedándome en mi casa”.

Más que una simple estancia Para esta joven, vivir esta experiencia es algo que va más allá de la simple estancia. Según indica, es “una oportunidad para hacerse una idea de lo ancho que es el mundo, de las vueltas que puede dar una vida,

“Lo aprendido aquí, no habría sido posible quedándome en mi casa”

Marina Valdés recibe la visita de dos compañeras de clase.

de que merece la pena ver, conocer y experimentar”. Sin embargo, Valdés asegura que quien vive estas experiencias tiene que partir con las ideas muy claras: “Si algo hay que uno no puede dejarse en la maleta, son las ganas de aprender, la ilusión ante lo que venga y una mente bien abierta”.

Por estos motivos, la cuestión principal, para la valenciana, radica en el mismo instante en el que alguien se plantea vivir esta experiencia: “¿Qué pretendo sacar de la beca Erasmus?”. Valdés afirma que esta es la pregunta “clave para todos los futuros erasmus”. En el caso de la joven estudiante, sus aspiraciones pasaban por “conocer una cultura y un país diferente y tratar con gente de

otras nacionalidades”: “Me apetecía tener opción de aprender una segunda lengua y vivir en una ciudad cosmopolita”.

Estos fueron los motivos principales que llevaron a Marina a tomar una de las decisiones “más complicadas”, según indica. “En mi caso, podía optar por Bruselas o Polonia, aunque finalmente me decanté por la capital europea”. Valdés, en su condición de estudiante de Periodismo, valoró las posibles salidas laborales: “Bruselas era, definitivamente, la mejor opción para alguien que estudia Periodismo, porque sería un buen mérito en el Curriculum, y es un lugar para tantear oportunidades laborales, así como salidas tanto para mi carrera como las posibles salidas

La Universidad CEU Cardenal Herrera quiere seguir reforzando su estrategia de internacionalización continuando el camino emprendido en años anteriores, ya que se ha incrementado bastante el número de alumnos extranjeros. En concreto, en la Facultad de Ciencias de la Salud, los estudiantes extranjeros representan ya el 10% del alumnado (cerca de 300 alumnos).

Las actuaciones concretas se verán reflejadas en cuatro puntos principales. En primer lugar, en el curso 2012-2013 se han implantado cuatro grados bilingües -Odontología en inglés, Veterinaria en francés, Grado en Educación Infantil-English Didactics Programme y Grado en Educación Primaria-English Didactics Programme-.

En segundo lugar, para próximos cursos se quieren impulsar nuevos grados bilingües, como Medicina en inglés, Enfermería, Arquitectura y titulaciones del área de las Enseñanzas Técnicas y también del ámbito empresarial. En tercer lugar, se pretende conseguir un incremento de los alumnos extranjeros en los grados que se imparten en español trabajando tanto en su captación como preparando mejor la Universidad para recibirlos. Y en último lugar, se ha emprendido un refuerzo en la internacionalización de los alumnos españoles, con esfuerzos en la programación de actividades académicas en inglés.

de España, que nunca se sabe…”.

Valdés se encuentra en la recta final de su estancia, por lo que su balance es “muy positivo”: “Dicen que todo Erasmus es especial, cada uno por diferentes razones. Si echo la vista atrás y hago un balance de estos tres últimos meses, no encuentro nada de lo vivido que no encaje con el significado de ese adjetivo”.

Preguntada por su retorno a España, la valenciana lo tiene claro: “He conocido a personas que han sido aquí mi familia, he vivido momentos que no se me olvidarán y he cumplido con mis propósitos iniciales; definitivamente, volveré a España con la maleta mucho más cargada de lo que la traje”.

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INNOVACIÓN Y FUTURO

Diciembre de 2012 | El Rotativo

El equipo del CEU Idea Car revisa el prototipo, con la piloto dentro, antes de una competición / Foto: CEU.

Dos proyectos de investigación en busca de la SOSTENIBILIDAD La Universidad CEU Cardenal Herrera sigue apostando por iniciativas como el CEU Idea Car y la SML House System que funcionan con energías renovables Teresa Díaz 4º PERIODISMO @TERSDIAZ

on el auge de las energías renovables, la Universidad CEU Cardenal Herrera no ha querido quedarse atrás, y para ello la Escuela Superior de Enseñanzas Técnicas (ESET) puso en marcha alrededor del año 2010 dos ideas sostenibles que han tenido éxito en competiciones

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de sus respectivos campos. El CEU Idea Car y la SML House System son proyectos que buscan la eficiencia energética y con el menor índice de contaminación posible. Para ello usan energías renovables como la hidráulica y eléctrica en el caso del coche y la fotovoltaica en el caso de la casa inteligente.

No es difícil ver coches eléctricos en entornos urbanos; algunas marcas ya se han posicionado a la cabeza de esta tecnología y el uso de la electrici-

dad en vez de la gasolina es algo de lo que se puede disfrutar cada vez más. Sin embargo, el gran problema de estos modelos que prescinden de los combustibles fósiles es la batería, “porque aunque lo puedas cargar mientras no lo uses (por la noche), si se agota la batería no hay dónde recargarla”, afirma Fernando Sánchez, director de la ESET, quien a la vez recalca que por eso es por lo que los coches eléctricos tienen su uso restringido a la ciudad. De esta misma opinión es Alberto Gi-

ménez, director y personal técnico del proyecto CEU Idea Car: “A largas distancias el problema que tenemos actualmente es que las baterías no aguantan, el stock de baterías que necesitaría sería muy grande para recorrer una gran distancia, aparte de que no puedes alcanzar unas velocidades muy elevadas”.

Ventajas del prototipo Pero a pesar de estos inconvenientes, este coche goza de muchas ventajas. La primera de ellas es la cantidad de residuos que genera: prácticamente nula. “Usamos un motor de hidrógeno, que funciona con el oxígeno, y todo el residuo que genera es agua”, cuenta Sánchez, mientras apostilla que el inconveniente del hidrógeno es que ahora mismo no tiene un uso cotidiano, ya que esta tecnología es costosa pero tiene

un valor añadido respecto a los coches convencionales. Y esto, como en todo, depende del grado de implicación de la sociedad en querer cuidar el planeta. Claro que, como afirma Giménez, “viendo cómo están los precios de la gasolina hoy en día, el sector de las baterías se está posicionado”.

Y puestos a dejar de lado las energías fósiles, ¿por qué no hacerlo también en casa?

Quizá fue con esta filosofía con la que se empezó el proyecto de la SML House System, un prototipo de vivienda que usa la energía fotovoltaica para su funcionamiento. “Actualmente una casa consume 40 vatios al día y lo ideal es que el consumo fuera de unos 20 vatios”, comenta Víctor García, profesor de Arquitectura en la Universidad CEU Cardenal Herrera y director de

“El único residuo que genera el coche es agua”, explica el director de la ESET

Interior de la SML House / Foto: Eva Iserte.

la fase de instalaciones del proyecto.

La SML House System funciona con unas placas solares que generan una electricidad suficiente para alimentar la casa, aunque también es cierto que la energía que se obtiene en los meses de verano es mayor que la que se puede obtener durante la época de invierno. Es por eso por lo que el equipo ha diseñado una novedad que se podría extender más adelante, que son las “casas inteligen-

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INNOVACIÓN Y FUTURO | 17

La SML House System durante el concurso Solar Decathlon en Madrid / Foto: Eva Iserte.

Prototipos LÍDERES en las competiciones ara darse a conocer, ambos proyectos han participado en dos ediciones de concursos europeos a favor de la sostenibilidad. En el caso del coche eléctrico, el director de la ESET afirma que todos los años compiten en la Shell Eco Marathon: “Es la prueba más importante a nivel europeo.

El año pasado quedamos terceros y en la edición de este año pretendemos conseguir una muy buena marca”. Pero, además de conseguir mejorar las marcas de años anteriores, desde el equipo del CEU Idea Car van más allá. “Nos gustaría poder realizar un urban concept ya que el nuestro es un prototipo, y si consiguiéramos patrocinadores desde la Universidad sería todo un reto”, propone el director del proyecto.

Por su parte, la SML House System participó en la Solar Decathlon tanto en el 2010 como en 2012, una competición a nivel mundial en la que obtuvo el segundo puesto en cuanto al balance energético.

El concurso consiste en construir una casa de unas dimensiones determinadas que se alimente solo de energía solar. “Tenemos un año para poner en marcha el proyecto y luego lo presentamos en Madrid durante diez días en los que tenemos que pasar pruebas de un hogar normal: ducharse, poner la lavadora, invitar a los vecinos a cenar...”, cuenta García, que también comenta que, aunque las casas del concurso estén conectadas a una red central, su prototipo no ha tenido que hacer uso de esta red

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tes”, esto es, modelos que sepan cuándo tienen que consumir para conectarse a la red lo mínimo posible y así optimizar los recursos y generar el máximo de energía que se pueda.

Tal ycomo cuenta el director de la fase de instalaciones

de la SML House, “puede ser que dentro de un tiempo se modifiquen las tarifas de la luz y que se parezcan mucho a las de telefonía móvil, que tienen un precio a una hora según cómo interese”. Además García destaca que, al tratarse de una casa inteligente, se le va a poder sacar bastante provecho a esa ventaja.

Equipo del CEU Idea Car tras una competición / Foto: Alberto Giménez.

externa y además ha devuelto más energía de la que produce.

Proyectos en manos de alumnos El objetivo de la construcción de ambos proyectos ya no es solo la eficiencia energética y la búsqueda de prototipos que funcionen con energías renovables, sino que los alumnos puedan aprender cómo funcionan este tipo de energías alternativas y puedan participar en ello. Es el caso de Aleix Sala, alumno de la Universidad y participante desde los inicios en el CEU Idea Car, quien cuenta que dentro del proyecto los alumnos tienen la función de ayudar a los profesores que desarrollan la mayor parte de él. “Ellos nos enseñan mucho, nos explican cómo

funciona todo tanto durante la construcción del coche como durante las competiciones”, explica.

Para Eva Iserte, también alumna y participante en el proyecto de la SML House, ha sido una gran experiencia poder trabajar en algo así: “Aprendes mucho de energías renovables, del trabajo en grupo y de las ideas de los demás para poder sacar un buen resultado.”

Si en algo coinciden los dos alumnos es en que, además de la formación académica, la universidad está para poder aprender practicando. “Yo me estoy dando cuenta de que las energías alternativas son muy necesarias, por eso me gustaría que mis proyectos fueran lo más sostenibles posible”, cuenta Iserte.

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EMPRENDEDURISMO

CEU EMPRENDE apoya la creación de nuevos negocios Con la idea de promover la iniciativa emprendedora, el CEU ha puesto en marcha CEU Emprende, una actividad que proporciona herramientas, formación y experiencia José Pablo Salvador 2º PERIODISMO @JPO93

a Universidad CEU Cardenal Herrera, para colaborar en la formación de los estudiantes y apoyar la iniciativa emprendedora, desarrolla diversas actividades en torno al proyecto CEU Emprende. Cristina Ventura, coordinadora, explica que la creación de este proyecto vino tras detectar que había “una necesidad de colaboración con las empresas y de que los alumnos fueran los protagonistas”. Además, Ventura afirma existe una “falta de formación en la mayoría de las carreras universitarias para que los alumnos sepan montar una empresa o un negocio”. De este modo, se pensó en organizar una “actividad exclusiva para emprendedores, que combinase la formación para crear una empresa con el trabajo en equipo, todo desde una perspectiva muy transversal”.

De aquí surgieron dos iniciativas particulares: el Curso de Verano CEU Emprende y el I Premio Jóvenes Emprendedores de la Universidad CEU Cardenal Herrera.

Celia Martínez, bióloga, doctora en Bioquímica y MBA por el CEU, fue la ganadora de los 1.000 € del primer premio con el proyecto Custom Science, una empresa de “Ciencia a la Carta” que pretende ofrecer asesoramiento científico, análisis e interpretación de resultados. Como ella explica, “la tecnología para hacer estudios genéticos está muy avanzada, pero la interpretación de esos estudios, desgraciadamente, iba bastante por detrás”: “Lo que planteé fue un modelo que ayudase y ofreciese esa interpretación a personas concretas”.

Daniel Valero, integrante del equipo que quedó en

Alumnos del Curso de Verano alrededor del emprendedor Carlos Escario / Foto: CEU.

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Una AYUDA para el mundo real Participantes del Curso de CEU Emprende / Foto: CEU.

Momento de la clase con el director general de Auditmedia / Foto: CEU.

segundo lugar con el proyecto Periodismoalacarta.com, destaca que ser finalistas es “un orgullo, porque se presentó mucha gente y porque, además, es un impulso saber que un proyecto periodístico puede tener salida”. Su proyecto, que

“La innovación es que diferencia a autónomos de emprendedores”, afirma Ventura

está a punto de ver la luz, consiste en un portal web de información hiperlocal. “Es un periodismo diferente en el que cambia quién decide qué noticias salen. La agenda la marca el lector y creemos que así podemos recoger noticias que no salen en los medios y que nadie se plantea ni siquiera, como, por ejemplo, pequeñas asociaciones que no tienen repercusión, deportes de barrios y extrarradio”, explica Valero.

En este sentido, la coordinadora de CEU Emprende destaca que hay que distinguir “entre montar un negocio y ser emprendedor”: “Hoy llamamos emprendedor a cualquiera que abre un negocio, lo que en realidad es ser autónomo. Lo que diferencia a los autónomos de los emprendedores es la innovación que lleva consigo

a coordinadora de CEU Emprende destaca la buena acogida que tuvo el Curse de Verano, ya que participó gente que provenía de las tres universidades CEU, con proyectos muy buenos y muy bien trabajados. En el caso del proyecto que al final obtuvo el premio, el de Celia Martínez, Ventura afirma que la participante tenía “una gran formació y experiencia empresarial” y eso la ayudó mucho.

De hecho, Martínez confiesa que ella ya tenía una formación “muy especializada con el MBA”, pero entiende que el Curso de Verano fue “muy útil para gente que no tenga esa formación empresarial, para motivarse y crear un negocio o para dar el salto al MBA”. En su caso, el Curso de Verano le sirvió para “conocer a mucha gente interesante,” y para centrarse en cosas muy concretas de su proyecto, como “mejorar el logotipo de la empresa y a registrarlo como marca”.

En ese mismo sentido, Daniel Valero afirma que emprender sigue siendo “un atrevimiento” aunque cree que es “cada vez más una necesidad”. “Sigue siendo carísimo ser autónomo. No hay herramientas para el emprendedurismo en lo público y depende un poco de instituciones privadas, como en este caso la Universidad CEU Cardenal Herrera, que supuso un gran apoyo”.

En la actualidad, Martínez está trabajando para una empresa y no ha puesto en marcha el proyecto de negocio con el que ganó el concurso. “En el tiempo que ha pasado desde que yo hice la propuesta, ya hay empresas que han empezado a ofrecer ese servicio y competir

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el modelo de negocio que se propone, que debe estar respaldado por un estudio técnico”. Según Valero, esto es precisamente lo que consiguieron en el Curso de Verano: “En nuestro caso, la ayuda ha sido brutal. La visión de los profe-

con ellas es difícil. Además, austa poner en práctica un modelo así”, confiesa la ganadora del I Premio Jóvenes Emprendedores.

Por su parte, Valero comenta que están a punto de sacar a la luz su portal de Internet, pero que mantienen ciertos temores. “Como producto, pensamos que es una manera muy innovadora de hacer periodismo, que no se hace y va a tener buena acogida en el público.

Pero como negocio, es una incertidumbre, porque intentamos vivir de la publicidad, pero al tener un target diferente puede ser un buen momento para ser creativo e innovador en lo que se ofrece. Pero hay que confiar en el valor del producto que uno tiene”, explica el ex alumno de Periodismo del CEU. Durante el Curso de Verano, organizado por el Vicerrectorado de Alumnado y Extensión Universitaria los participantes recibieron diversas conferencias de formación de profesionales empresarios e innovadores. De hecho, el curso contó con la participación de Vicente Ruiz, de la empresa RNB; un pool de emprededores formado por Iván Lausuch, de Alertia, Lorenzo Valero, de Helloflatmate, Antonio Orero e Ignacio Pitarch, de Standbikeme, y Lucas Zaragosí y Adrián Salvador, de Siemprevivas; Juan Manuel Dapcich, director general de Auditmedia; el emprendedor Carlos Escario; Jaime Ferrando, gerente de Hispamiel; Pedro Gil, de CVBAN; Miguel Pons, del Banco Santander; Juan Viesca de la Generalitat Valenciana, o Juan Manuel Revuelta, antiguo alumno del CEU, director general de la Fundación Europea para la Financiación de la Innovación de las Regiones.

sionales, por ejemplo, la del empresario Juan Manuel Dalpích, de Auditmedia, nos ha hecho perfilar muchísimo nuestro proyecto hasta el punto de cambiar el nombre para ajustarnos a nuestro público objetivo. El concurso estaba

muy bien pensado porque lo acompañaba un seminario de verano que te permitía conocer a gente que te asesoraba de manera espectacular y te centraba un poco porque si no tienes un guía, no sabes muy bien por dónde tienes que tirar”.

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CULTURA

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Las famosas latas de sopa Campbell de Warhol que se exponen en la Fundación Bancaja / Foto: Pablo Ortega.

Valencia se impregna del pop art de WARHOL Una exposición en la Fundación Bancaja recoge por primera vez en España las obras más famosas del artista, como la ‘Lata de Sopa Campbell’ o sus retratos Raquel Martínez 2º PERIODISMO @MARTINEZROSELL

a Fundación Bancaja acoge hasta el 5 de enero la exposición Andy Warhol Superstar con algunas de las obras más famosas del controvertido artista estadounidense. La presentación por primera vez en España de estas piezas creadas por Warhol entre principios de los 60 hasta antes de su muerte en 1987, ha provocado una gran acogida en la sociedad valenciana. Un total de 63 obras de las más representativas del artista procedentes de la colección de The Andy Warhol Museum de Pittsburgh, se podrán contemplar

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hasta principios del próximo año.

La muestra presenta al personaje a través de un conjunto formado por sus citas y frases más célebres que acompañan a sus obras más representativas, como las latas de sopa Campbell, los retratos a celebridades como Marilyn Monroe o Michael Jackson o la serie sobre la silla eléctrica.

Además, se recrea su ambiente de trabajo -”The Factory”-, donde se muestra una cámara de filmación que permite interactuar con los visitantes.

“Valencia es una de las grandes capitales del arte pop español y europeo”, declara Fernando Castro, comisario de la exposición. En la ciudad del Turia el arte pop tuvo una huella profunda con grupos como el Equipo Crónica o el

actual, Equipo Límite. “Ha habido una estética pop muy característica de los artistas valencianos desde los años 60 y, además, siempre ha existido una gran fascinación en la Comunidad Valenciana por la figura de Andy Warhol”, añade el comisario.

Para Fernando Ros, profesor de arte en la Universidad CEU Cardenal Herrera, las serigráficas o litográficas sobre la cultura de masas de Warhol “respondían a la estrategia de la des-sacralización de la obra de arte, a través de la reivindicación de la repetición, la copia y la infinita reproducción en serie”.

La muestra ofrece al público una oportunidad única para visionar la obra gráfica de un artista que empleó la fotografía y serigrafía como téc-

nicas vertebrales en la construcción de su estilo. Según declaró Warhol, su obsesión por los retratos en varias ocasiones fue tachada de cruel, por “dejar que la gente se destruyera a sí misma” mientras él “miraba para filmarla y grabarla”, pero para el propio artista eso no significaba “ser cruel, sino realista”.

En este sentido, Castro afirma que la exposición está

Serigrafía de Michael Jackson / Foto: Pablo Ortega.

distribuida por “aspectos cruciales de su obra, tratando de mostrar el mundo dual de Warhol: la exposición se balancea entre la cara glamurosa

de la existencia y la cara pesimista”. “El pop ha tenido una virtud: se ha metido en nuestro código genético”, concluye Castro.

El POP ART de nuestros días on esta exposición, la Fundación Bancaja persigue “potenciar la difusión y el acceso a la cultura, con diferentes actividades que permitan a todos los públicos disfrutar de ella”, afirma María José Almenar, gestora del Departamento de Cultura de la entidad para esta exposición. Asimismo, los beneficios obtenidos -la entrada tiene un precio simbólico de 1 euro- van a desembocar a una iniciativa solidaria: apoyar la campaña ‘365 comidas solidarias’ de la Casa de la Caridad.

El triunfo de la propuesta de Andy Warhol responde a la provocación y reivindicación de la copia. Es “esencial” en la cultura

C

de consumo masivo de imágenes y mercancías, pues forma parte del “ubicuo” mundo de la publicidad, explica el profesor Ros. El arte pop contemporáneo de moda es algo diferente a la serigrafía típica de Warhol.

Sin embargo, Castro afirma que para “Lady Gaga o cualquier artista contemporáneo, incluida la publicidad, como la de Benetton del fotógrafo Toscani, el referente es Andy Warhol”. “El pop es hoy en día el imprescindible para los artistas. Saben que tienen que hacer una obra dirigida a la cultura popular, a una persona normal que está mirando la televisión y no tiene tiempo para preguntarse el por qué”, sentencia el comisario Castro.

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CULTURA

El IVAM se convierte en un gran escaparate de JOYAS artísticas exclusivas La exposición “De Picasso a Jeff Koons.

El artista como joyero” trae a Valencia hasta el mes de febrero 225 joyas de 147 artistas que configuran una forma de arte no apta para todos los bolsillos Teresa Díaz

J

“Cada artista se adapta a la corriente en la que está inmerso”, afirma Císcar

Broche, de Leger / Foto: IVAM.

Conectar ORFEBRERÍA y arte

4º PERIODISMO @JPO93

oyas realizadas por artistas de la talla de Picasso, Miquel Barceló, Man Ray, Yoko Ono, Alexander Calder o Giorgio de Chirico, entre otros, se dan cita hasta el próximo 17 de febrero en el Instituto Valenciano de Arte Moderno (IVAM). La exposición está comisariada por Diane Venet, esposa del escultor francés Bernar Venet, quien argumenta que “una pieza de joyería artística, como una pintura o una escultura, es un trabajo de arte ya que brota del mismo enfoque creativo y posee la misma fuerza, poesía y habilidad para provocar”.

Por eso Venet, apasionada coleccionista de joyas, decidió poner en marcha este tipo de muestras que dan a conocer otra faceta de algunos artistas de la segunda mitad del siglo XX. La innovadora idea ya ha triunfado en museos como el Museo de Arte y Diseño de Nueva York y en el Museo Benaki de Atenas, y se espera que en Valencia no sea para menos.

Anillo, de Yoko Ono / Foto: IVAM.

menudo se encuentra en el n un comunicado origen de su creación”, sobre el porqué de contaba Venet a la vez que esta muestra, la definía el objetivo de esta comisaria explicaba exposición como “destacar que su pasión artística la conexión entre la orfecomenzó un día que su brería y la creación artístimarido se entretenía enroca” llando una fina tira plateaAdemás, la coleccioda: “La enrolló alrededor nista y comisaria de la de mi dedo anular izquierexposición apostilla que do para hacerme un anillo las piezas de arte pueden de boda”. Y ahí empezó serlo en todas sus formas, todo. “Este primer gesto, tan emotivo por su espon- Gargantilla en espiral, de Calder / IVAM. y por supuesto también como joyas. “Hoy, tras 25 taneidad, me impactó sobremanera. Me permitió descubrir el univer- años de investigación y colección, tengo alreso apenas conocido de obras de arte tan singu- dedor de 130 pequeñas piezas de arte que se lares y valiosas. Preciosas por su rareza, pero pueden llevar en la muñeca, en el cuello o en también por el contenido simbólico que a los dedos”, explica Venet.

E Máscara, de Man Ray / Foto: IVAM.

Broche, de R. Lichtenstein / IVAM.

Por su parte, Consuelo Císcar, directora del IVAM, afirma que resulta “interesante ver cómo cada artista, dependiendo de la corriente artística en la que esté inmerso, se adapta a nuevos formatos adentrándose en el vocabulario visual de la joyería moderna al volcar su espíritu creativo con la misma energía y precisión que caracteriza su obra”.

Por ello, las piezas se encuentran totalmente caracterizadas por los elementos propios de cada artista, “en ese sentido encontramos grandes diferencias por ejemplo en la manera en que Calder se enfrenta a esta esfera creativa con una dialéctica que se sitúa entre el movimiento y el espacio de la corriente cinética con

respecto a Picasso, que se deja llevar por las técnicas tradicionales del grabado a camino entre la escultura y la obra gráfica cubista”, comenta Císcar.

Los creativos de estas piezas se pueden diferenciar por periodos o influencias, es por eso por lo que la directora del IVAM argumenta que estas joyas, al ser diseñadas por artistas, se van “integrando en las diferentes estéticas, identidades y lenguajes de los protagonistas artísticos del siglo XX y XXI” como fruto de la relación que mantienen con artesanos, joyeros y orfebres, con los que en muchos casos trabajan simultáneamente para que la obra consiga “la consistencia y solidez que merece”.

La exposición “De Picasso a Jeff Koons. El artista como joyero” se trasladará desde Valencia al Bass Museum de Miami para seguir ofreciendo una visión diferente sobre el arte moderno.

Colgante “Le grad faune”, de Ppicasso / Foto: IVAM

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El Rotativo | Diciembre de 2012

Las máscaras de Unamuno ante la Trascendencia ablar de Unamuno es hablar del hombre de carne y hueso. Desde los griegos, el hombre por su naturaleza busca la felicidad. Pero ¿qué es la felicidad? Una vida feliz es aquella que tiene un proyecto, un fin que dé sentido a nuestro existir.

Y aquí entra en juego la Trascendencia, ese misterio que sólo podemos encontrar más allá de lo humano y que debe ser objeto de la fe.

Jon Juaristi nos acerca a la vida y obra de un hombre que fue más actor que autor de sus libros, Unamuno. Y titula su biografía, Miguel de Unamuno, con rotundidad y sin ningún adjetivo. Pues, como decía Vicente Huidobro, “el adjetivo, cuando no da vida, mata”. Juaristi sabe que la literatura es una mentira para decir la verdad y con esta biografía nos muestra lo esencial, lo trascendente de ese trágico y agonista que fue don Miguel.

Una obra que nos descubre qué se escondía detrás de este autor de ensayos, artículos, relatos, “nivolas”, “drumas” y, sobre todo, poesía. Para él, los verdaderos pensadores no eran los filósofos, sino los poetas.

“Dale a un hombre una máscara y te dirá la verdad”, dijo Oscar Wilde. Una máscara es la ficción que oculta la realidad. A la luz de esta biografía, intentaré desenmascarar a Unamuno.

H

Sentidor y héroe Las preguntas sobre Dios serán una constante en su conciencia. Y las respuestas oscilan de la afirmación a la negación para instalarse en la duda. La novela San Manuel Bueno, mártir es el mejor fotograma de la conciencia religiosa de Unamuno al final de su vida.

La duda religiosa será su compañera de viaje. Por advertir que la razón no concluye en Dios, pero debería hacerlo.

“Yo no soy un pensador, soy un sentidor”, gri-

“Miguel de Unamuno” Autor: Jon Juaristi Editorial: Taurus tará don Miguel a través de su pluma. Tras esta máscara de sentidor se esconde un racionalista y pensador rabioso.

Unamuno tiene alma de héroe de tragedia griega, pero su mayor preocupación será no morirse del todo. Buscará la perpetuación en sus descendientes, al tener hijos o en el terreno espiritual al hacer discípulos. Así se aprecia en Amor y pedag o g í a (1902)

Año: 2012 Páginas: 544 páginas

Esto no le llena y aspira a sobrevivir en la memoria ajena.

“Cuan me creáis más muerto / retemblaré en vuestras manos / Cuando vibres todo entero / seré yo, lector, que en ti vibra”.

Tampoco será suficiente y encara otra batalla: el ansia de inmortalidad. Lucha que pierde en Del sentimiento trágico de la vida (1912). Ahora el que necesita

sobrevivir es él. Detrás de la máscara de héroe se esconde un Unamuno-niño que rompe en un llanto tras su crisis existencial y hace que su mujer-madre-protectora le pregunte: “¿Qué tienes hijo mío?”.

Peregrino del Absoluto Desde aquella noche de marzo de 1897, en la que cayó en brazos del ángel de la Nada, Unamuno se instaló en la Duda. La vida es lucha y para el hombre lucha entre fe y razón. Un hombre necesitado de Dios y al que buscó toda su vida. Su religión era buscar la verdad en la vida y la vida en la verdad. ¿Qué significa esto? Ser sinceros, ser hombres de palabra.

Para Unamuno, la verdad no es lo que nos hace pensar, sino lo que nos hace vivir.

“Buscan encasillarme”, decía Unamuno. Para unos será ateo y para otros, católico; se habla de un Unamuno republicano y de otro monárquico; unos lo presentan como racionalista, otros como vitalista. Y para evitar este trance y vivir una vida auténtica se agarró a dos pilares: el saber y el creer.

Pero surge un problema, don Miguel no acepta la Trascendencia si no ve, si no toca, si no mete el puño en la llaga del

costado. Aeste peregrino la falta de fe le provocó flojera de remos y, en un momento de debilidad pide una señal, un signo: necesita realidades. “Dinos yo soy, Señor, que te lo oigamos / sin velo de misterio / sin enigma ninguno”.

La máscara del Quijote Unamuno convierte a Don Quijote en caballero victorioso de la muerte en su ensayo Vida de Don Quijote y Sancho.

Frente al grito de “Dinos yo soy, Señor...” y la respuesta de Ulises a Polifemo “Yo soy nadie”, ahora Don Quijote afirma con aplomo: “Yo sé quien soy”. Es decir, “yo soy quien quiero ser”. Y querer es sentir, sentir es pensar, pensar es hablar, hablar uno a sí mismo y a los demás y con Dios. Para Unamuno el centro de gravedad del hombre está en su voluntad, en su corazón. El corazón, cuando piensa, deja de latir. Por eso, en su ensayo bautizó a Don Quijote con el mote del Caballero de la Fe. “Yo forjo con mi fe, y contra todos, mi verdad”, dice Unamuno por boca de nuestro mítico caballero, o al revés, que es lo mismo. ¿Pero cómo es esta fe?

La fe lo puede todo ante esa nada que angustiaba a Unamuno. Por un quizá empieza la fe que

salva. La fe para mantenerse viva necesita ser espoleada por la duda. Así fue la fe de Sancho en don Quijote, que se alimentó de dudas porque sólo los que dudan creen de verdad. La fe no es algo que se conquista para siempre y menos que se tenga sin problemas. Eso sería una fe muerta que descansa en la ignorancia; para Unamuno, la fe del carbonero.

Sin embargo, la fe viva es algo que se conquista palmo a palmo, golpe a golpe. La fe, si es verdadera, si está viva, es amor. En palabras de José Martí: “Quien tiene fe nunca está solo”. De ahí, el miedo de Unamuno ante la pérdida de fe.

Unamuno no odió a la Iglesia, sino que quiso desterrar ese sentido burgués y comodón de lo religioso que trata de hacer de la Iglesia una especie de Compañía de Seguros para la otra vida y, muchas veces, también para esta. Unamuno antepuso, siempre, el progreso espiritual al material. Su empeño fue que quienes lo lean, piensen y mediten sobre lo trascendente y no darles pensamientos hechos. Buscaba siempre sugerir más que instruir. Si yo vendo pan, decía Unamuno, no es pan, sino levadura y fermento.

“Leer, leer, leer, vivir la vida / que otros soñaron”.

Brindis por la fe Me sumo a la invitación de Unamuno a la ectura. Y añado que en este tiempo de crisis, cualquiera que lea El Quijote recobra la esperanza, es decir, uno confirma en su lectura que puede realizar cuanto desea con las armas de la fe y el amor. No hay nada que se parezca más al amor que la locura. Les invito a una revolución del pensamiento: si todo ha cambiado menos nuestro corazón, algo falla. Sí, les animo a realizar un esfuerzo por hacer posible lo utópico.

Brindo por todos los quijotes del siglo XXI que, como el biografiado y todos los grandes soñadores, aspiran a vestir sus quimeras de carne y hueso. Les invito a desafiar a los molinos de la modernidad y de la posmodernidad con la fuerza de la esperanza, el amor y la fe.

SANTIAGO CELESTINO Profesor de Crítica Literaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera

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Diciembre de 2012 | El Rotativo

Un estupendo REGALO “La vida de Pi” de Navidad Título: La vida de Pi (Life of Pi) Año: 2012. Duración: 127 minutos País: EE.UU. Género: Aventura, Drama Estudio: Fox 2000 Pictures. Calificación: +7 Hispano Foxfilm Fecha de estreno España: 30 de Noviembre 2012 Estados Unidos: 21 de Noviembre 2012

l director taiwanés Ang Lee consigue adaptar magistralmente la novela del mismo nombre escrita por el canadiense Yann Martel. La película, destinada principalmente a un público joven, está siendo y va a ser en estas Navidades un buen regalo para disfrutar viéndola y para reflexionar en familia sobre su contenido.

En ocasiones he defendido que si el lanzamiento de un nuevo título viene acompañado de una gran campaña publicitaria eso suele responder a su escasa calidad cinematográfica. Durante estas últimas semanas hemos visto invadida la ciudad de carteles anunciando La vida de Pi y ese fue el temor con el que me enfrenté a este nuevo film de Ang Lee (Sentido y sensibilidad, Comer, be-

E

ber, amar, Tigre y Dragón, Brokeback Mountain). Amedida que avanzaba el metraje me he ido dando cuenta de mi error. Estaba ante una obra de indudable belleza, con un interesante mensaje religioso antropológico y una increíble animación digital que cobraba aún mayor vistosidad al ser presentada en 3D. Si ya de por sí el cine posee una enorme capacidad de provocar emociones, cuando la historia es buena, están cuidados los planos y la banda sonora que acompaña las escenas está bien elegida, el producto está llamado al éxito. La vida de Pi posee todos estos ingredientes. A través del viaje exterior e interior del protagonista, asombrosamente interpretado por el joven y debutante actor indio Suraj Sharma, la narra-

ción nos va llevando a reflexiones sobre la fe, la cultura, la trascendencia y Dios. Los efectos especiales y algunas espectaculares escenas vienen “regadas” por la música del canadiense Mychael Danna (La tormenta de hielo, Moneyball,

“Me permito dudar de que los niños sean sus principales destinatarios”

Pequeña Miss Sunshine) que lejos de pretender alcanzar un excesivo protagonismo, cumple con su papel al servicio del mensaje y de la pretensión principal del film.

Como suele decirse en estos casos: “Me gustó más el libro”. Al leer previamente la novela de Yann Martel, que desde que saliera al mercado en el 2001 ha vendido ya más de siete millones de ejemplares por todo el mundo, se percibe una -tal vez no intencionadasimplificación del contenido religioso que el novelista pretende transmitir. Aunque la película puede dar a entender como igualmente válidas la hipótesis agnóstica y la respuesta de la fe, Martel en su novela es más explícito. No pretende presentar la duda como un camino válido para nuestra vida.

El director Ang Lee.

Dios está ahí, acompaña nuestros pasos, está presente en el mundo. Aunque las dudas mantienen viva la fe, ya que gracias a ellas comprometemos a diario nuestra vida apostando por aquello que creemos, elegir la duda como filosofía de vida sería como elegir la inmovilidad como medio de transporte.

Aunque algunos piensan que la primera entrega de la novela de J.R.R. Tolkien El Hobbit realizada por Peter Jackson se va a hacer con el protagonismo absoluto de la taquilla en

estas Navidades, La vida de Pi no dejará por ello de ser una estupenda elección y un magnífico regalo para los amantes del cine de calidad. No en vano ha sido presentada un par de semanas antes para evitar así que la sombra de Frodo, que nos narra las aventuras de su tío Bilbo Bolsón, oscureciera por completo está cinta que también va a dar mucho que hablar en estos próximos días Aunque el cartel de la película parece más propio de los tradicionales anuncios navideños del Circo, la película no está principalmente dirigida a los más pequeños. No dudo de que también a ellos pueda gustar por la espectacularidad de algunas escenas, el colorido, la belleza de la naturaleza y lo bonito de la historia. De lo que sí me permito dudar es que sean ellos los principales destinatarios, pues difícilmente llegarán a captar la profundidad del mensaje.

JESÚS DE LA LLAVE Coordinador del Ciclo de Cine CEU de la Universidad CEU Cardenal Herrera

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El Rotativo | Diciembre de 2012

José Sancho, actor

“Me quedo con el TEATRO, la madre de las batallas” El actor José ‘Pepe’ Sancho, tras recibir la Medalla al Mérito Cultural de la Generalitat Valenciana, vuelve a Valencia con la obra ‘Los cuernos de Don Friolera’, donde actúa y dirige Alba Poveda 5º PERIODISMO @POVEDACAMINO

ine, teatro, televisión e incluso circo o cabaret son algunas de las escenas que han forjado a José Sancho, más conocido como Pepe Sancho, como actor. Una historia de amor cinéfila que se inició, según el actor, en la provincia de Almería, aunque no fue hasta muchos años después cuando le llegó el éxito. Valenciano de nacimiento, recientemente ha recogido uno de los reconocimientos más importantes que otorga la Generalitat Valenciana, la Medalla al Mérito Cultural. Con su última obra, Los cuernos de Don Friolera, en la que actúa y dirige, ha vuelto a poner en la actualidad escénica a Valle-Inclán.

Pregunta. Una vez más, además de interpretar, dirige la obra. ¿Facilita esto la puesta en escena?

Respuesta. Cuando se tiene la experiencia que tengo, cuando te ha dirigido mucha gente, buenos, la mayoría, malos, algunos, se aprende a seleccionar. Es útil ser humilde

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“Tengo la Medalla al Mérito junto al Goya que gané con Almodóvar; está en buen sitio”

para preguntar a las personas de tu confianza aquellas cosas donde tengas dudas o que no puedes ver porque estás arriba.

Pero, la verdad, para decirle a un director lo que quiero cuando el proyecto en principio es mío, mejor lo dirijo yo. Además, me siento más cómodo.

P. ¿Cómo ve el futuro de la escena valenciana?

R. En Valencia se invierte mucho para hacer teatro. Aquí siempre ha gustado mucho el teatro y tiene mucho futuro, pero creo que hay que ampliarlo al resto de España. No obstante, no hay que mirar de dónde proviene un actor, sino si lo sabe hacer como toca.

P. Después de trabajar en todas las formas escénicas, ¿qué prefiere?

R. Me quedo con el teatro porque es la madre de todas las batallas; lo demás es un sucedáneo. El teatro es lo importante, después está la tele, que está muy bien y es lo inmediato, y luego está el cine, para el recuerdo. Pero en el teatro el público estará ahí sentado y hay que convencerles de lo que haces y que les interese, porque, si no, se pueden ir en mitad del espectáculo. En el cine y en la tele no te enteras si se van.

P. ¿Es la ovación del público la crítica más feroz a la que se enfrenta?

El presidente de la Generalitat entrega la Medalla al Mérito Cultural a José Sancho / Foto: GVA.

R. Más que la ovación es la atención del público. La atención que prestan a lo que estás haciendo, sin intermediarios, ni iluminadores, ni montadores… Hay gente que no aplaude y le ha gustado la obra.

P. El pasado mes de octubre recogió la Medalla al Mérito Cultural que otorga la Generalitat Valenciana, ¿qué su-

pone para usted este reconocimiento?

R. Está bien que te reconozcan. Creo que es justa correspondencia porque yo siempre hago gala de ser de Valencia, me gusta mucho.

Pero no por satisfacer a los que dan las medallas, sino porque me gusta mucho mi tierra, las fallas, las playas… Es un premio más, pero lo tengo al

lado del Goya que conseguí con Almodóvar, así que está en un buen sitio.

P. Detrás de sus espaldas carga una larga trayectoria, ¿la podría resumir en pocas palabras?

R. No. Se necesitaría por lo menos un libro, pero ya lo tengo escrito, y se llama Bambalinas de Cartón y ahí está mi trayectoria en 400 páginas.

P. Hace poco ha interpretado a un dictador con tintes solidarios para la asociación Acción Contra el Hambre, ¿cómo se interpreta a un tirano que lucha contra esa dictadura del hambre?

R. Es muy sencillo. Solo hay que recordar que la mayoría de los que pregonan que hay que quitar el hambre del mundo son ONG, la otra parte son políticos que cuentan una cosa y la verdad es otra. No se imitaba a nadie, simplemente se recordaba la escena de El Gran Dictador, pero la verdad es que se estaba casi exigiendo que no dejen que se mueran tantos niños de hambre al día.

P. Una de las series más conocidas en las que participó fue Curro Jiménez, serie en la que participaban dos amigos suyos que recientemente han dejado la escena real, así como muchos otros actores. ¿Qué puede decir de todos ellos?

R. Todos fueron grandes profesionales y compañeros; ha sido una buena cosecha para el cielo para que hagan una película. Allí será más barato el rodaje.

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Diciembre de 2012 | El Rotativo

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‘Aeternum’, el nuevo espectáculo de los VIVANCOS La producción, que fusiona el flamenco con el ballet, las artes marciales, el claqué y la magia, fue representada en el Centro Cultural de La Rambleta Sara Lérida Santos 2º PERIODISMO @SARALERIDA

Beatriz Olmos Bou 2º PERIODISMO

lías, Judah, Josua, Cristo, Israel, Aarón y Josué.

Ellos son los Vivancos, hermanos y compañeros del grupo del mismo nombre que se atreven a traer aires nuevos a un arte con la solera del flamenco. El mestizaje y la espectacularidad son las señas de identidad de estos hermanos que dan más énfasis si cabe, a estas señas en Aeternum, donde se fusionan el flamenco con el ballet, las artes marciales, el claqué y la magia. El prestigioso diario The New York Times realizó la siguiente crítica de su representación: “Este espectáculo irradia tanta energía que hay peligro de que se incendie el escenario”. Los Vivancos lo tienen claro: “Es una oda al poderío del hombre”.

“El alma es más grande que el cuerpo”. Este es el mensaje que la saga de bailaores quiere transmitir con este nuevo espectáculo y en el que buscan “representar la fantasía con ángeles, demonios, bandidos, cosas sobrenaturales, ese aire mágico que son representaciones del alma y de lo eterno”.

El espectáculo fue representado en el Centro Cultural de La Rambleta de la ciudad del Turia ya en el mes de abril, pero regresan tras el éxito cosechado entonces. Judah no esconde su gratitud hacia este centro por programar su espectáculo: “El teatro es fantástico, es acogedor, con buena energía y proyección del escenario y de público”, y aprovecha su interlocución para declarar su apoyo “firme” a los teatros nuevos, “a esos a los que la gente aún no conoce mucho”.

Como ya ocurriera en abril, el centro presentó un lle-

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De izda. a dcha., Elías, Israel, Judah y Cristo / Foto: Pablo Ortega

Momento del espectáculo ‘Aeternum’ / Foto: Pablo Ortega.

Proyectos de RÉCORD en tiempos de crisis ue la industria del espectáculo pasa por un mal momento no es un secreto para nadie. Sin embargo, Los Vivancos aseguran estar viviendo su mejor año. Ingenio y trabajo son las claves, según estos artistas, para salir de una situación angustiosa. Para Elías, el mayor de la saga, “hay que agudizar el ingenio en los tiempos difíciles”: “Para este espectáculo hemos estado 18 meses rebanándonos los sesos para hacer un producto de calidad que se pueda llevar de gira fácilmente, que tenga muchos factores”.

Con este panorama tan favorable, los hermanos no se plantean otra cosa que no sea “trabajar y trabajar”, tal y como asegura Aarón, hasta el 2015, año hasta el que van a estar de gira con Aeternum.

Elías, por su parte, asegura que este éxito va más allá del escenario.

“Pensamos que también tenemos un impacto en las personas”, afirma el bailaor. Por esta razón, los hermanos

Q

no absoluto en todas sus actuaciones. A este respecto, Elías manifiesta que es “un orgullo” para ellos”: “Refleja que al público le gusta lo que hacemos”.

Asimismo, el mayor de los Vivancos no dudó en afirmar que venían “con cierto miedo” de Costa Rica, pues venían pen-

Los Vivancos apuestan por el mestizaje del arte con el récord Guiness / Foto: Pablo Ortega

Vivancos se plantean dar un paso más, “sacar el arte del teatro”, aseguran. Su próximo objetivo, el récord Guiness.

“Estamos pensando la manera de lograr un récord Guiness combinado con

sando que en el extranjero les valoran más: “Aunque visto lo visto, nos tenemos que callar”.

Colaboraciones de lujo Para lograr este éxito, además de su buen hacer sobre las tablas, Los Vivancos se han rodeado de verdaderos expertos,

el arte, pero con un toque más deportivo para poder llegar también a la gente que no puede comprar una entrada al teatro, para mostrar el arte más en la calle”. Palabra de Vivancos.

como el compositor Fernando Velázquez -autor de la banda sonora de “Lo Imposible”-, la orquesta sinfónica de Budapest y el coreógrafo de El Circo del Sol, Daniele Finzi Pasca-. Preguntados por lo que supusieron estas colaboraciones, Elías Vivancos asegura que fue “fan-

tástico”: “Fernando es brutal, trabajando desde las ocho de la mañana; lo teníamos harto porque somos muy meticulosos con todo y trabajamos de una forma muy particular”. Asimismo, el mayor de Los Vivancos hace una mención especial para el coreógrafo italia-

no de El Circo del Sol, a quien define como “un genio”. Para Elías, Finzi les dio “una lección de lo que es un artista de verdad”. No obstante, Israel afirma que el proceso de aclimatación entre estilos fue “complicado”: “Estamos acostumbrados a trabajar con músicos flamencos muy en directo y entrar con un compositor que trabaja desde un lado, fue un rompecabezas, pero salió redondo”.

En relación a esta mezcla de estilos, Cristo indica que el hecho de haber vivido en diferentes países supone “estar ya fusionados por dentro”. A este respecto, Israel también destaca la importancia de su preparación: “Desde pequeños, nuestro padre nos enseñó todo, desde ballet clásico, contemporáneo, flamenco…”.

El espectáculo Aeternum viene a refrendar el saber hacer de Los Vivancos, lo que ya mostraron con la anterior gira 7 Hermanos, en el que recorrieron más de 30 países y actuaron ante más de un millón de espectadores. Sin embargo, ninguno quiere hacer comparaciones entre ambas obras, pues Aeternum, según indica Josua, “fue un proceso de creación más largo”. Sin embargo, coinciden todos en afirmar que la anterior, supuso su “carta de presentación”. “7 Hermanos sirvió para decir: mira, esto es lo que somos”, subraya Elías.

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Ainhoa Arteta, soprano

“Es imposible hacer lo que hacía la gran MARÍA CALLAS” La soprano visitó Valencia con motivo del homenaje que se le hizo en la capital a una de las grandes, María Callas Silvia Palomino 3º PERIODISMO @SILVIAPALOMINO

l Monasterio de San Miguel de los Reyes se convirtió en el escenario de un sentido homenaje a la soprano María Callas, más conocida como “la Divina”. Con motivo del cierre de una exposición antológica sobre la diva griega que se ha presentado en Valencia, por primera vez en España, la Fundación María Callas organizó para la ocasión un recital a cargo de otra soprano que también cuenta sus actuaciones por éxitos: Ainhoa Arteta. Nacida en Tolosa, Guipúzcoa, la cantante ofreció al público levantino un concierto memorable en el que no faltaron las arias de la propia artista como un guiño a la homenajeada, de quien Arteta aseguró que le hizo “despertar este instinto de cantante”. Además, el concierto tuvo también un carácter benéfico, pues la organización donó el 35% de los fondos conseguidos al trabajo de UNICEF en el área de Supervivencia Infantil.

P.regunta. ¿Qué impresiones tiene sobre su actuación en Valencia?

Respuesta. Me ha hecho muchísima ilusión, porque si alguien me hizo despertar este instinto de cantante fue oír la

E

“Mi secreto viene de Alfredo Kraus, quien me dijo que a la voz hay que escucharla”

voz de María Callas. Participar en el homenaje que se ha hecho tan bonito de María Callas en Valencia y poder cerrar esa exposición con un concierto simbólico, a mí me emociona y me hace muchísima ilusión.

P. ¿Se puede decir que el nivel de Ainhoa Arteta es similar al de la gran María Callas?

R. No, hacer lo que hacía ella es imposible. Hay un antes y un después de María Callas.

P. ¿Qué incluía el repertorio de este concierto?

R. En el repertorio de este concierto he incluido la primera parte de “Amor y vida de una mujer”, de Schumann, que lo he elegido porque es el único ciclo de canción que habla de todo lo que es la vida y el amor de una mujer por la pasión por un hombre, por su hijo, por todos los sentimientos que pone de manifiesto una mujer. Y len a segunda parte he incluido arias de mi repertorio, como los que hacía María Callas.

P.¿Qué destacaría de su trayectoria profesional?

R. De mi trayectoria profesional destacaría que, a pesar de que son giras profesionales de muchísimo viaje, de muchísimo sacrificio, sigo manteniendo la presión y el querer seguir aprendiendo y mejorando del primer día.

P. ¿Cómo cuida la voz actualmente y cuál es su secreto?

R. Mi secreto hace años que me lo dio un cantante maravilloso que hemos tenido en este país, que fue Alfredo Kraus, y me dijo que a la voz “hay que escucharla y nunca obligarla” y con esa premisa, el resto. Eso quiere decir que hay que buscar siempre el repertorio que venga bien y jamás someterla a algo que ella no puede.

P. ¿Cómo perfecciona sus actuaciones?

R. Preparándome mucho.

Aparte de los momentos que tenemos del escenario, la vida de un cantante es estudio diario, y preparación diaria. Todos los días ensayo, vocalizo y así continuamente.

Imagen de la soprano Ainhoa Arteta / Foto: Iberkonzert.

P.¿Cómo crea los vínculos con las formaciones profesionales?

R. En este caso es fundamental el director de orquesta; es necesario un director que sepa conectar y que sepa, no digo cantar, pero sí el canto y del instrumento que lleva consigo cuando lleva a un cantante con la orquesta.

P. ¿Cuál es la dinámica de trabajo en estos casos?

R. Normalmente, cuando canto con piano, el trabajo es más sencillo, porque es un instrumento solo. Con los demás instrumentos el maestro concertador suele ser el director y siempre hacemos uno o dos en-

sayos previos con unos días de antelación con el piano o con el director de orquesta, para ponernos de acuerdo sobre dónde respiro, cómo llego al ritmo y entonces, una vez hecho esto, es él el que combina todo ello para que cuadre con la orquesta. Con la camareta se hacen un par de ensayos normalmente para que lo podamos hacer lo más fluido posible.

Grabación o directo P. ¿Qué prefiere, la grabación o la actuación?

R. La actuación, sin ninguna duda. Creo que poder ver la actuación en vivo y el poder del

directo no se puede comparar con nada que esté grabado.

Puede estar grabado muy sublime y muy bonito, en directo, pero puede tener algún fallo o algún ruido, pero la vibración de la voz en directo, creo que es de las cosas más impresionantes que hay.

P. ¿Cómo ve las corales y las cameratas actualmente?

R. En la situación que estamos viviendo, las veo peligrando y pasándolo muy mal.

He de decir que yo empecé de muy niña en un coro, por lo que siento una admiración especial, porque sé lo que es el trabajo de un coro y sé por lo que muchas veces pasan mu-

Una vida entera La tolosarra Ainhoa Arteta, nacida en 1964, admite que siempre ha vivido la música gracias a su familia, a la que califica como “muy musical”. No obstante, hablar de Ainhoa Arteta es hablar del coro ‘Eresnoika’, cuyo director era el padre de la soprano. Arteta recuerda aquellos años no como una competencia, sino como “una relación de equipo muy fuerte”. De las formaciones corales pasó a ser solista, y fue la ganadora de los Concursos Metropolitan Opera National Council Auditions de Nueva York y del Concours International de Voix d’Opera Plácido Domingo de París. A partir de ahí, comenzó el despegue de la artista cuyo debut operístico tuvo lugar en 1990 en Estados Unidos.

De su intensa actividad concertística destacan su recital en la Casa Blanca; su debut en el Royal Ópera Covent Garden de Londres y el concierto en Baalbeck (Líbano), ambos junto a Plácido Domingo, o el Concierto Conmemorativo del 70 Aniversario del Palacio Bellas Artes de México junto a Ramón Vargas, por citar algunos. Entre los galardones recibidos los últimos años, cabría destacar el Premio de la Hispanic Society of America por su Contribución a las Artes; el Premio “ONDAS” a la labor más notoria en Música Clásica; la Medalla de Oro del Palau de la Música de Valencia y el Micrófono de Oro de la Federación de Asociaciones de Radio y Televisión de España, por su magnífica trayectoria como figura universal de la lírica española.

chos de ellos, que incluso tienen que poner de su bolsillo para seguir avanzando. Una coral llega a formar lazos fuertes con experiencias muy enriquecedoras con otras personas con las que compartes la misma pasión.

P. Si yo le digo “Plácido Domingo”, ¿qué me dice?

R. Igual que hubo un antes y un después con María, hay un antes y un después con Plácido.

P. ¿Y si le digo Ainhoa Arteta?

R. Una apasionada de la lírica y de la profesión y que tiene una enorme respeto por María Callas y por Plácido Domingo.

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Diciembre de 2012 | El Rotativo

CULTURA

Premis EUTERPE, reconeixement a la música valenciana Estos premis reben el nom de la musa de la música segons la mitologia grega i s'han entregat en la Gala de la Música en l’Auditori de la Diputació d’Alacant

Foto de grup dels guardonats / Foto: FSMCV

Lucía Martínez 2N PERIODISMO @ULULALU

a Federació de Societats Musicals de la Comunitat Valenciana (FSMCV) va atorgar el passat 10 de novembre els premis Euterpe.

Estos guardons, que reben el nom de la musa de la música segons la mitologia grega i font d’inspiració per als músics, reconeixen el treball per la música a la comunitat any rere any i esta ha sigut la seua tretzena edició. Els premis es van concedir a Alacant en el marc de la Gala de la Música amb un concert de la Jove Banda Simfònica de la FSMCV, formada per 110 músics d’alt rendiment de la Comunitat Valenciana.

Segons Josep Francesc Almeria, president de la Federació, els premis van sorgir “per una lògica necessitat de reconéixer aquelles entitats o persones que fan aportacions rellevants al món de la música valenciana”.

Els premis Euterpe fixen la seua mirada en set categories: la investigació i producció musical, la creació, la trajectòria acadèmica, la gestió de societats musicals, la participació federal, la dedicació a la societat musical i, per últim, un premi que es concedeix a institucions o empreses -tant públiques com privades- pel seu suport a la música.

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“Esta gala té un alt contingut simbòlic i de reconeixement ”, segons Almeria

Josep Francesc Almeria, president de la FSMCV / Foto: FSMCV.

El procés de selecció dels guanyadors comença amb la presentació de candidatures, on es proposen quines entitats o persones consideren que mereixen rebre el premi. A continuació, passen a la fase d’avaluació per comissions mixtes i finalment per la junta directiva de la FSMCV, que és l’òrgan que concedeix els premis. Açò ocorre en totes les categories excepte en la de trajectòria acadèmica i participació federal, on atenen només a criteris numèrics.

Almeria destaca de la gala d’enguany celebrada a Alacant que l’escenari “va ser fantàstic i ens va donar l’oportunitat de conèixer a persones i entitats vinculades al món de la música molt volgudes per la federació”. A més, assenyala el president, va ser una bona ocasió per “emetre alguns missatges al govern valencià en relació a la situació actual que travessa el món de la música a la Comunitat”. Almeria també incideix en la “importància mediàtica” d’esta gala i l’alt contingut “simbòlic i de reconeixement” que ha assolit al llarg d’estes tretze edicions.

Una de la guardonades ha sigut la Unió Musical de Llanera de Ranes, amb el Premi a la Participació Federal. El seu

Actuació de la Jove Banda Simfònica de la FSMCV / Foto: FSMCV.

Teo Aparicio, premi a la CREACIÓ musical l Premi Euterpe a la creació musical, concretament de música simfònica, ha sigut per al compositor i director d’Énguera, Teo Aparicio Barberán, per l’obra The rise of the Phoenix. El compositor valencià destacà que rebre este premi és “un colp d’ànim molt important perquè el treball d’un compositor és molt solitari” i que és una “motivació per continuar component, malgrat les hores d’esforç i dedicació que requereix”.

Segons explica Aparicio, el fet que l’obra guardonada haja sigut The rise of the Phoenix l’ompli de satisfacció perquè és una al·legoria a les tres generacions que conviuen a una societat musical, en este cas, a la del seu poble i per tant “és un reconeixement a la Societat Musical d’Enguera”. “En la composició apareixen reflectides les meues vivències amb músics més majors que malauradament ja no ens acompanyen, el moment actual i les noves generacions”, comenta Apari-

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president, Christian Climent, es mostra molt orgullós pel reconeixement i destaca que encara que estan molt compromesos amb la federació, “no esperàvem este guardó”.

El premi a la participació federal reconeix el grau de

Teo Aparicio recollint el Premi Euterpe a la Creació Musical / Foto: FSMCV.

cio. En relació a la importància de la música en la Comunitat, este acreditat compositor declara que mai ha conegut

compromís de cada societat musical (538 en total) amb la FSMCV i és fruit del resultat del Barem de Participació 2012, confeccionat amb dades corresponents als tres últims anys i valora l’assistència i la participació en activitats i

“un fenomen social comparable amb cap país com el que existeix a la nostra comunitat amb la música”.

actes promoguts per la FSMCV. El president de la Unió Musical remarca que és una alegria per a un poble que té “molta cultura musical”.

Fites com esta Gala i estos premis destaquen la gran importància que tenen les

societats musicals i les bandes de música a la Comunitat Valenciana i és que la FSMCV, amb poc més de 40 anys d’existència, aglutina un total de 538 societats musicals, quasi el 50% del total a Espanya.

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Una delas secciones del Museo Escolar de Pusol / Foto: Archivo.

Celebración mundial con ELCHE como referente Se cumplen 40 años de la Convención de Patrimonio Mundial de la Unesco y la ciudad valenciana ocupa un lugar especial María González 5º PERIODISMO @MARIANUEVE

urante el presente año 2012, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) ha celebrado el 40º aniversario de la Convención de Patrimonio Mundial. La ciudad de Elche tiene un protagonismo especial dentro de esta efeméride al darse una característica singular, que es la única ciudad del mundo con tres bienes reconocidos por la Organización: El Palmeral, El Misteri d’Elx y el Museo de Pusol.

El Palmeral es uno de los emblemas de la ciudad alicantina. Con más de diez siglos de historia, los 67 huertos fueron nombrados, en el año 2000, Patrimonio Material de la Humanidad. Representa la cultura de los musulmanes, quienes crearon estos huertos, “y su dominio de la tierra y la red hidráulica”, afirma Gregorio Alemany, uno de los coordinadores de la Mesa de Patrimo-

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nio de Elche. Constituye un microclima interno, donde el consumo de agua “es mínimo y se rentabiliza al máximo para las palmeras y el cultivo asociado”, asegura Alemany.

Aunque los huertos urbanos ya no son agrícolas, se han encargado de mantener idénticos sistemas de riego y trabajo del Palmeral, “que lo dotan de un valor cultural único”, afirma Alemany.

Sin embargo, mantener el Palmeral conlleva dificultades, como el esfuerzo e inversión diarias. “Es mucha superficie y

“El Misteri es un ejemplo de teatro vivo religioso”, destaca Joan Castaño

Palmeral de Elche bañado por el arcoiris / Foto: José Carlos Díez.

a los problemas agrícolas, se suma que ya no se saca rentabilidad”, lamenta Alemany.

Además, para el coordinador, lo complicado es transmitir su valor al visitante: “No es ver palmeras, sino comprender las costumbres y forma de vida de los palmereros”.

Patrimonio Inmaterial Por otra parte, la fiesta del Misteri d’Elx fue reconocida en 2003 como Patrimonio Inmaterial por ser una de las pocas tradiciones de origen medieval que se conservan, “un ejemplo de teatro vivo religioso”, indica Joan Castaño, miembro de la Mesa de Patrimonio. El primer Patrimonio Inmaterial reconocido en España es un canto mariano que se desarrolla en la Basílica de Santa María en honor de la Virgen de la Asunción, una celebración “comunitaria que

Instantánea de la representación del Misteri d’Elx / Foto: J. C. Díez.

COMPROMISO con el valor lche participó activamente en la celebración del Día Internacional del Patrimonio Mundial, el pasado 16 de noviembre, con representantes que acudieron a varias charlas y ponencias. Una de las cosas que asombró a los ilicitanos es que los extranjeros “valoren tantísimo este Patrimonio, mientras que aquí ya no se ve como algo asombroso”, recalca Alemany. Precisamente para revalorizar este patrimonio y asegurar su conservación, se creó hace un año la

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resulta espectacular para el turista”, destaca Castaño.

La última joya patrimonial de la ciudad es el Museo de Pusol. Su proyecto educativo fue incluido por el Comité para la Salvaguarda del Patrimonio Inmaterial en 2009 en el regis-

Mesa de Trabajo del Patrimonio Histórico y Cultural de Elche. En ella se reúnen representantes de todas las concejalías y departamentos “que intervienen en la conservación de estos bienes (Medio Ambiente, Urbanismo, Cultura y Turismo) para organizarse y unir sinergias”, destaca Alemany, quien insiste en que el nombramiento como Patrimonio Mundial “atañe un compromiso con el mantenimiento de los bienes y la divulgación de su valor e importancia”.

tro de prácticas ejemplares. Este proyecto “recoge la cultura, tradiciones y costumbres del entorno, y las transmite de una manera didáctica a toda la población de Elche, especialmente a los más pequeños, para que crezcan rodeados de ello”,

aclara el director del Museo, Fernando García.

El Ayuntamiento de Elche y sus ciudadanos son los que se esfuerzan por conservar estos patrimonios ahora que el problema de fondos es “acuciante”, indica Alemany.

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CULTURA

Julián López “El Juli”, torero

“Esta TEMPORADA ha sido la más intensa de todas” El Juli es uno de los últimos toreros hechos ‘a la antigua’, a base de valor, de apretar los dientes y de cumplir año tras año los mismos dieciséis; a base de no ser niño, sino torero.

Marta Girona 4º PERIODISMO @MARTA_GIRONAR

ace tiempo que aquel niño del ya famoso “!Qué viene el Juli!” del crítico Joaquín Vidal se hizo mayor, aunque conserve intacta su sonrisa infantil y la viveza de sus ojos azules.

Ha toreado más que nadie y a sus 30 años la batalla ya no es contra los números, sino contra sí mismo.

Esta ha sido una de las temporadas más convulsas que se recuerdan, con triunfos como el paso a Cultura e hitos como el G10, pero, sobre todo, ha sido la del conflicto por los derechos de imagen y la desunión de las figuras, que ha chocado con el bloque de empresarios, lo que ha marcado el devenir del año taurino.

“Tal y como empezaron las cosas, no pensé que iba a tener tanta importancia al finalizar. Este año he dado un paso más como torero y he vivido el toreo con mucha más intensidad y pasión”, explica el madrileño, quien señala que para la temporada que viene quiere “torear menos” y, aunque no descarta ninguna plaza, ya no le preocupa estar o no.

“Las circunstancias de este año me han llevado a replantearme muchas cosas”, analiza, ya que los problemas que lo han dejado fuera de ferias como Valencia o Madrid han influido para que esta temporada haya sido la más intensa de su carrera. “Tengo claro que seré yo quien determine el camino que quiero llevar, por encima de lo que se me proponga”, destaca.

El torero admite que al principio de la temporada lo

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“Torear escuchando MÚSICA me relaja” l toreo es un baile con lo eterno, un ejercicio casi místico, desgarrado como un cante jondo; y litúrgico, como un rito ancestral desgranado en decenas de alamares. Y cada torero tiene su propia ceremonia, íntima y personal.

“Yo acostumbro a vestirme siempre por el mismo pie y a pisar el ruedo siempre con el pie derecho”, desvela El Juli, aunque asegura que más que supersticiones “son manías” fruto de llevar “muchos años haciendo lo mismo”.

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pasó mal: “Estaba cansado y sentía que luchaba en contra de todo, pero finalmente ha merecido la pena”. Y, pese a todo, no considera que sea un tema “de pedir disculpas”.

Respecto al G10, Julián expone que las presiones “han

“Tengo claro que seré yo quien determine el camino que quiero llevar”

El madrileño también desvela: “Torear escuchando música me relaja, me hace sentir más profundamente lo que hago”. Además, señala que escucha de todo, “según el día y el momento”. Confiesa que es católico, pero que no lleva capilla propia, por lo que acostumbra a rezar en la de la plaza antes de salir al ruedo.

Además, Julián explica que ser padre “hace cambiar en muchas cosas”.

“Cada momento que tengo libre lo dedico a mi familia”, sentencia.

impedido conseguir la unión que el proyecto necesitaba”, y destaca que la idea que se transmitió “distaba mucho de lo que se quería, porque se creó una campaña muy grande en contra”. “Pero la prueba de que nuestras ideas iban por el buen camino es que, después de 20 años, hemos tenido en nuestra mano que se televisara o no Madrid y la actitud ha sido flexible y a favor de la televisión”.

Torero 2.0 “El toreo es el espectáculo más íntegro, artístico y real que existe”, afirma El Juli, que no duda en que pueda mantenerse “para siempre”, pero “hay que luchar para mantener viva la fiesta”.

El madrileño expone que hay que adaptarse al mundo moderno “y el toro

s e h a quedado m u y antiguo en cuanto a promoción y difusión del espectador”. Además, destaca la importancia de las redes sociales para llegar a los jóvenes.

“Hay que evolucionar y adaptarse a la situación actual”, afirma y señala que uno de los temas que le preocupan es crear afición entre los más pequeños, ya que “son el futuro”.

Otra de las iniciativas que se pusieron en marcha la temporada pasada con gran éxito fue la de rebajar el precio de las entradas al público joven y Julián asegura que va a seguir apoyando iniciativas “que acerquen a la juventud a los toros”.

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Intregrantes valencianos del equipo paralímpico español que participó en Londres 2012, recibidos por el presidente de la Generalitat Valenciana, Alberto Fabra / Foto: GVA.

Los PARALÍMPICOS valencianos, rumbo a Río Casinos y Ricardo Ten retoman sus carreras deportivas después de lograr el metal en Londres Andreu Alberola 3º PERIODISMO @ANDREU_ALBEROLA

res meses después de la celebración de los Juegos Paralímpicos de Londres, resuenan todavía los ecos de los aplausos y el destello de las medallas que acreditan el triunfo de los atletas valencianos. David Casinos ha logrado a lo largo de su trayectoria tres oros en la modalidad de lanzamiento de peso y otro en disco, este precisamente en la última cita. Ahora comenta en tono jocoso que el presidente de la Generalitat, Alberto Fabra, le dice que lo ve más que a su mujer.

A la efervescencia de la cita le sucede una catarata de felicitaciones y homenajes que los deportistas compaginan con el reimpulso de sus carre-

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ras deportivas. Ricardo Ten es nadador y ostenta un récord paralímpico, además de tres medallas de oro y otra de bronce, lograda en las aguas de la piscina de la capital británica.

Ha visto retrasada su vuelta a la actividad debido a una “pequeña intervención”, como comenta, que se le ha practicado en la pierna. Respecto al reconocimiento que, al igual que Casinos, ha adquirido con motivo de la cita, asegura: “La gente te empieza a ver como el deportista y no como el discapacitado”, y certifica: “Somos unos afortunados, aunque lo nuestro nos ha costado”.

Ten reconoce que se encuentra inmerso todavía en la “resaca paralímpica”, una bonita fase de relax, como él mismo describe, en la que ha de empezar a coger la forma de nuevo. Por su parte, el lanzador invidente ya lleva un mes entrenando después de sesenta

días de parón. Un tiempo que, indica Casinos, le ha ayudado a “desconectar cuerpo y mente; sobre todo mente”, insiste.

Estos días se dedica a atender entrevistas -“igual hoy tengo dos y mañana otras dos”, declara- algo que considera “vital” para un deportista. “Mi objetivo es generar una marca para conectar con la gente para otras causas”, expone Casinos.

Algo similar opina Ten, que mientras la recuperación le priva de las sesiones de 30.000 metros semanales de piscina (unas 6 o 7 horas diarias), quiere servir de ejemplo a la sociedad. “Es importante que la gente vea que otros logran cosas gracias al esfuerzo, estamos mal acostumbrados”, afir-

Casinos lleva un mes entrenando y Ten se recupera de una intervención

ma el nadador, que espera subirse al podio de medallas en el próximo mundial de Canadá, a finales de agosto.

La afición de Ten por el deporte viene desde la infancia. A pesar de que los médicos le practicaron una múltiple amputación tras sufrir un accidente eléctrico -tocó un cable de alta tensión a los 8 años de edad- reconoce que siempre se sintió un niño más: “En el cole, si había que jugar al fútbol o al baloncesto, yo era el primero”.

Ten explica que a través de un artículo en prensa, a los 16 años de edad, vio la posibilidad de competir con deportistas discapacitados. “Hasta el momento desconocía por completo el mundo de la discapacidad, tenía mis amigos del barrio”, resume, y recuerda un pensamiento ingenuo: “Pensé que si competía en igualdad de condiciones, tendría buenas opciones”.

El camino hacia la gloria ha empezado de nuevo y aunque todavía quedan cuatro años, Casinos y Ten otean la próxima cita de Río de Janeiro en el horizonte, con el metal en la mirilla. Entonces tendrán 44 y 41 años respectivamente, aunque, auguran, no será un problema. Esperan disfrutar de unos hipotéticos Juegos en Madrid el año 2020.

Los MEDALLISTAS de la Comunidad Valenciana David Casinos

Mónica Merenciano

Oro en lanzamiento de disco. Ese mismo día por la noche, en el hotel, sabía que tenía muy pocas opciones de lograr el mismo resultado en la prueba de peso. En efecto, quedó fuera del podio. “Las piernas no estaban como yo quisiera, aunque a día de hoy estoy satisfecho”, declara.

Tercer bronce consecutivo en judo. Ve lo que le rodea con menos nitidez de lo normal, y a sus 28 años recién cumplidos, considera que certificar un ciclo de unos Juegos con una medalla es “lo mejor que le puede pasar a una persona”. Lo ha logrado en las tres últimas citas.

Maurice Eckhard

Ricardo Ten

Bronce en ciclismo. Vivió en Londres su tercera experiencia olímpica. Logró el metal en la modalidad de contrarreloj individual, aunque participa en diferentes disciplinas ciclistas. Padece una parálisis cerebral por estar unos segundos sin oxígeno al nacer.

Bronce en natación. Han sido sus cuartos Juegos Paralímpicos (Sidney, Atlanta y Pequín). Tras padecer una múltiple amputación y ver que podía ir en bicicleta, supo que para él "no existían barreras", según explica Ten, que no pudo revalidar el máximo metal logrado en 2008.

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DEPORTES

Pilota valenciana, todo un ‘joc de CAVALLERS’ La historia de este deporte es la historia de Valencia, repleta de hitos memorables y de momentos críticos pero con una luz de esperanza en el horizonte Ana Ribas Villena 2º PERIODISMO @ANARIVI

enovés, Juliet, Cuart, Rovellet… Lo que en un principio pueden parecer nombres de personajes literarios, pertenecen a cuatro personas que forman, por derecho propio, parte de la historia valenciana. De esa que no se estudia en los libros, pero que sí conocen los más mayores. Los cuatro ayudaron a ensalzar un deporte autóctono que estaba en desuso gracias, en parte, a la llegada del fútbol, pero que, cada vez más, comienza a revitalizarse: la pilota valenciana.

El presidente de la Federación de Pilota Valenciana, José Daniel Sanjuán, destaca que hay deportes “contra los que no se puede hacer frente, como el fútbol y el baloncesto, aunque sí es cierto que la pilota está muy arragaida”. Para José Antonio Monteagudo, del departamento de Comunicación de Frediesport, empresa dedicada exclusivamente a este deporte, “la pilota no es solo un deporte, también es cultura y una seña de identidad”. Sanjuán defiende esta idea asegurando que la pilota es un “joc de cavallers en el que priman el sacrificio y la humildad”.

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“Recibimos un apoyo grande de Canal 9 a través de retransmisiones de muchas partidas”

En frontón, trinquete, galotxeta o en la misma calle se puede disfrutar de este deporte que enfrenta a dos equipos de uno, dos y hasta tres componentes. “En este deporte te aseguras de que nadie se queda en el banquillo y quizá por eso atrae a muchos niños”, afirma Roberto Coderch, presidente del Club de Pilota Valenciana de Alcoi.

Por otra parte, hay dos estilos de jugar, directo o indirecto, dependiendo de si el envío de la pelota es de un campo a otro o contra una pared, respectivamente. Además, dentro de esos dos estilos, hay diferentes modalidades. Dentro del estilo indirecto, frontón y frontón con frares, y dentro del estilo directo, las modalidades son escala i corda, galotxa, llargues, raspall, galotxetes y juego internacional, modalidad esta última aceptada por diferentes países para jugar en mundiales y europeos.

Aunque las capitales de provincia tienen también mucha tradición, es en los pueblos donde la práctica de este deporte alcanza su mayor apogeo. A este respecto, Coderch asegura que son “muchísimos los pueblos que juegan a la pilota valenciana en sus diferentes modalidades porque está muy arraigada en estas zonas” y califica como “una pena” que sea un deporte minoritario: “No salimos en televisiones ni periódicos nacionales, aunque desde la Federación Valenciana se está haciendo un trabajo magnifico para difundir más este deporte”.

Para el presidente de la Federación, es necesario dotar de más altavoces a este deporte: “Una de las cosas que dije al ser nombrado es que la pelota tenía que entrar en todas las casas y que todo el

“Las diputaciones se vuelcan al cien por cien y es loable el esfuerzo en esta situación” mundo reviviera los momentos de esplendor de este deporte”.

Para lograrlo, todas las fuentes consultadas por EL ROTATIVO destacan la labor que la cadena autonómica de la Comunidad Valenciana realiza con las retransmisiones de diversas partidas de pilota.

“Que Canal 9 se interese por la pelota valenciana ha sido un gran paso. Poquito a poco, la gente se va interesando e informando hasta llegar a tener público en la calle”, afirma el presidente del club alicantino.

Desde Frediesport, por su parte, se felicitan por la

Imagen de un trinquete momentos antes de una partida. / Foto: ARCHIVO

labor de apoyo que se lleva a cabo desde las diputaciones.

“Se vuelcan al cien por cien y es loable el esfuerzo que realizan en un momento de crisis como el actual”, asegura Monteagudo, quien recalca la figura de Serafín Castellano, conseller de Gobernación: “Confiamos en que cambie la situación económica, pero nos consta que Castellano trabaja para promover la pilota valenciana porque la conoce y la defiende”. A este respecto,

Coderch afirma que las instituciones ayudan, “y mucho”, a las escuelas, sobre todo, porque el trabajo debe hacerse desde la bases, “como ocurre en el País Vasco con el frontón”, añade. En cualquier caso, el de Alcoi afirma estar seguro de que, actualmente, “la pelota vive su mejor momento”.

En cuanto a la cantera, Coderch dice que, a pesar de ser un deporte minoritario, hay espacio para el optimismo: “Desde la provincia de Alican-

te, en los pueblecitos, se vive mucho lo que es la pelota valenciana y estoy seguro que hay futuro”. Por su parte, Monteagudo declara que es cuestión de confiar. “La pilota siempre ha estado en crisis y a punto de desaparecer y siempre sale y resurge, así que es cuestión de esperar y confiar”.

Mientras, Sanjuán asegura que hay cantera “de sobra” para ser optimistas: “Los valencianos llevamos la pilota en la sangre”.

EL GENOVÉS, leyenda viva Si hay un jugador que haya destacado en la historia de este deporte, ha sido Francisco Cabanas, “El Genovés”, que logra unanimidad en las opiniones de todos los aficionados. “Un antes y un después de él”, “marcó un punto de inflexión”, “el máximo exponente de la pelota”.

Estos son solo algunos de los calificativos con los que Roberto Coderch, Jose Antonio Monteagudo y Javier Zorrilla, respectivamente, definen a “El Genovés”. Y es que hablar de él es hacerlo de toda una institución en el mundo de la pilota valenciana. Para el presidente de la FVP, “va a ser muy difícil que aparezca alguien de su nivel”.

Además, Sanjuán subraya la importancia que ha tenido y tiene para este deporte: “Es un estandarte y gracias a él se le da mucha difusión”. En este sentido, Monteagudo asevera que con la llegada de Genovés “se revitalizó la pelota y fue un auge tremendo lo que experimentó”. Por su parte, Zorrilla, afirma: “Es irreal hacer lo que él hacía”

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INTERRAIL, un viaje especial por andenes europeos Los desafíos que plantea el turismo del Interrail gustan cada vez más a los jóvenes del Viejo Continente al ser una opción que combina cultura y ocio Jose Ángel Cuadrado 4º PERIODISMO @CUADRADO_ROCA

ormir junto a los andenes, a la intemperie, en casas de desconocidos o en las habitaciones de los hostales junto a más de treinta personas; viajar en un mismo vagón de tren durante tres días seguidos o alimentarse a base de bocadillos durante dos semanas con el único objetivo de recortar gastos. Son algunos retos que asumen los jóvenes de toda Europa que deciden enrolarse en la aventura del Interrail, una modalidad de turismo por toda Europa que ha crecido, considerablemente, en la última década por su bajo coste y que desplaza, sobre todo, a personas de entre 18 y 30 años cada verano.

Nacho Murillo es uno de los muchos jóvenes españoles que asumieron el reto de viajar por Europa montado en un vagón de tren y, asegura, que la experiencia le hizo “crecer como persona” por las circunstancias que tuvo que superar: “Yo viajé con un amigo y, durante el Interrail, no tienes más remedio que sacarte las castañas del fuego por ti mismo. Las experiencias que rodean a este viaje te ponen a prueba en todos los sentidos y eso te hace crecer como persona”.

Las opciones de viaje en el Interrail son casi infinitas dentro del territorio europeo. Por un coste inferior a mil euros, se puede disfrutar, como cuenta la joven valenciana Lidia Castro, de un trayecto que incluya ciudades de siete u ocho países distintos. “El billete me costó 257 euros y estuve viajando junto a dos amigas durante veinte días por ciudades como Frankfurt, Berlín, Praga, Budapest, Zagreb, Dubrovnic y Venecia”, asegura Lidia. “Es un viaje que todo el mundo debería hacer, por lo menos, una vez en la vida”, añade la joven.

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Lidia Castro y sus acompañantes en Praga / Foto: Lidia Castro.

Las jóvenes frente a uno de los canales venecianos / Foto: Lidia Castro.

Una aventura de OPORTUNIDADES

Junto a otro grupo de “mochileros” / Foto: Lidia Castro.

Quien ha hecho este viaje asegura que es un recuerdo para toda la vida. Es el caso de Javier Cebrián y Gonzalo Abas-

“Es un viaje que todo el mundo debería hacer”, afirma la joven Lidia Castro

cal, dos jóvenes estudiantes de Derecho que, aprovechando una beca ERASMUS en Nápoles, decidieron embarcarse en esta aventura. “Solo se es joven una vez y hay que aprovecharlo para viajar que, al final, es lo que te da cultura”, asegura Cebrián.

El mantenimiento de las instalaciones ferroviarias es diferente en las distintas ciudades europeas. De hecho, tanto Nacho como Lidia coinciden al afirmar que los trenes y las vías por los que estos circulan en los países de Europa del Este están “bastante deterioradas”. Y, además, Nacho asegura que el trato allí “deja bastan-

te que desear”. “La gente de los países de Europa del Este no te trata con el cariño que cabría esperar en España o Italia, te hablan con un tono no muy cordial y, normalmente, son reacios a ayudar. No saben cuidar este tipo de turismo o, a lo mejor, no les interesa”, afirma rotundamente el joven. En relación a esta idea, Abascal asegura que la gente “más simpática” se encuentra en el país transalpino: “Supongo que el hecho de que Italia y España compartan el mare nostrum ayuda a entendernos mejor, aunque al final, todo el mundo, sea de donde sea, te acaba ayudando”.

l Interrail es una gran oportunidad para intercambiar impresiones, inquietudes y conocimientos con personas de otras culturas. Algo así es lo que hicieron Lidia y sus dos amigas, que volvieron de sus vacaciones con una agenda repleta de contactos.

Desde Nueva York, su amigo Andrew Nieminski, recomienda hacerlo y, garantiza que, viajar solo no es un inconveniente, sino una ventaja: “Marcharte solo por Europa es una oportunidad para conocer a más gente y conocerse a uno mismo”.

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Esta aventura está ganando adeptos. De hecho, el joven Jonathan Luke, que hizo el Interrail el pasado verano, asegura que en Inglaterra se perfila como opción de viaje para los jóvenes: “Definitivamente, se puso de moda el Interrail en el Reino Unido”.

Esta es una puerta que abre, también, la estudiante de Comunicación Audiovisual del CEU Estefanía Mora. “Mis amigos y yo nos estamos moviendo por diferentes páginas web como inter-rail.org en busca de información para el próximo verano”, asegura la joven.