Лаборатория мониторинговых исследований ГБОУ ВПО МГППУ 2014
Методология исследования:
Всероссийский анкетный опрос воспитателей дошкольных образовательных организаций (661 человек)
Опрос проводился в 55 субъектах во всех федеральных округах Российской Федерации в октябре 2013 года
Цель исследования – получение развернутой информации о потребностях в знаниях и компетенциях педагогов дошкольных образовательных организаций
Характеристика выборочной совокупности исследования
Распределение воспитателей по уровню образования, в %
Педагогический стаж в должности воспитателя, в %
Степень согласия с тем, что уровень профессиональной подготовки педагогов (воспитателей) в основном соответствует современным требованиям
в последнее время требования родителей к работе педагога (воспитателя) сильно повысились
Степень согласия с тем, что для педагогов (воспитателей) опыт, полученный в повседневной работе, дает больше, чем полученное профессиональное образование
для педагога (воспитателя) необходимо высшее образование
Наиболее часто используемые в повседневной работе воспитателя умения и знания (доли ответов «использую постоянно» от 86% до 96%)
• умения, связанные с учетом возрастной специфики и индивидуальных особенностей детей • умения организовать игровую и самостоятельную деятельность детей разрешать конфликты и налаживать • умение сотрудничество детей • умение вести документооборот (написание планов, отчетов о работе и т.п.)
Часто используемые в повседневной работе воспитателя умения и знания (доли ответов «использую постоянно» от 62% до 78%)
• Освоение новых методов и методик (в области познавательно-речевого, социально-личностного и художественно-эстетического развития ребенка) • умение работать на компьютере • знание особенностей воспитания дошкольников в семье и особенностей адаптации детей к условиям ДОУ • знание основных приемов подготовки детей к школе • умение использовать сказки в работе воспитателя • умение вести мониторинг развития детей • умение работать с детьми разных возрастных групп • умение работать с особыми детьми
Умения и знания, используемые в повседневной работе воспитателя регулярно (доли ответов «использую постоянно» от 51% до 58%)
• Освоение новых методов и методик в области физического развития ребенка • знание о возможностях применения и способность использовать информационно-коммуникационные технологии в ДОУ • знание технологии деятельностного типа приоритетных направлений развития • знание российского образования
Направления, по которым воспитатели в своей повседневной работе ощущают нехватку знаний, в %
Наиболее эффективные способы получения дополнительных знаний и умений для профессиональной деятельности, в %
Факторы, влияющие на принятие решений о прохождении курсов повышения квалификации, в %
Распределение воспитателей по
срокам прохождения курсов повышения квалификации
оценкам полезности курсов повышения квалификации
Предпочтения в отношении периодичности прохождения курсов повышения квалификации, в %
Вся выборка
Возраст респондентов До 30 лет
31-40 лет
41-50 лет
51 год и старше
Раз в год
11%
21%
10%
9%
5%
Раз в 2 года
16%
22%
15%
17%
6%
Раз в 3 года
30%
30%
32%
25%
38%
Раз в 4 года
2%
1%
2%
3%
1%
Раз в 5 лет
36%
22%
38%
39%
43%
Раз в 10 лет
2%
0%
3%
3%
0%
Другое, з/о
3%
4%
0%
2%
6%
Предпочтительная тематика курсов повышения квалификации • Внедрение новых стандартов образования (ФГОС, ФГТ) в работу ДОУ • Информационные технологии в ДОУ • Работа с определенными / "особыми" группами детей • Психология, психолого-педагогическая работа с детьми • Комплексные методические курсы и конкретные методики • Планирование воспитательно-образовательной работы, составление программ (в т.ч. с учетом стандартов ФГОС, ФГТ) • Взаимодействие ДОУ с родителями, семьей • Развитие речи детей, логопедические курсы • Игра, игровая деятельность • Художественно-эстетическое развитие детей (музыка, рисование, театр)
Проблемы, возникающие у воспитателей при желании пройти курсы повышения квалификации
Информированность о профессиональном стандарте педагога
Отношение к разработке и принятию профессионального стандарта педагога
Спасибо за внимание! Лаборатория мониторинговых исследований ГБОУ ВПО МГППУ