Club de Lectores 55 - Primavera 2016

Ángeles Mastretta

Ángeles

V

amos a entrevistar a Ángeles Mastretta, ¡qué emoción!

México D. F. Primavera de 2016. Año 15 Número 55

Sus libros con relatos que

Para aprender a leer hay que aprender a escribir Atención a clientes: 01 800 312 2200 / www.clublectores.com

describen la realidad circundante permiten descubrir a la autora que hoy presentamos.

La cita es en su casa, una residencia llena de recuerdos y objetos significativos en una colonia muy tradicional de la Ciudad de México.

Para aprender a leer hay que aprender a escribir por Virginia Krasniansky

Ángeles Mastretta Ángeles, sabemos que tú eres periodista y escritora, ¿cómo es tu formación?

Soy más escritora que periodista; cuanto más pasa el tiempo soy más escritora. ¿Puedes decirnos cuál es la fuente de tu inspiración?

Los maestros deben de saber que la inspiración es algo que sucede mientras trabajamos. En mi caso es cuando estoy escribiendo; ahí sé si algo me salió bien. Del mismo modo, el maestro en su clase, al transmitir conocimiento con compromiso, requiere de inspiración. Se requiere tener disciplina diariamente, una disciplina que obligue a sentarse y trabajar sobre la idea o el conocimiento a trasmitir a los alumnos o al público en general. ¿Es tu observación de la realidad circundante tu fuente de inspiración?

Yo tengo fascinación por la gente. Así como hay personas a las que les encanta imaginar guerras o crímenes, eso no es lo mío. A mí me gusta mirar a la gente que tengo cerca, y me gusta escribir sobre gente que se parece a nosotros. Mis personajes están emparentados con amigas mías, y también

con mi familia. Yo observo a mi alrededor e imagino a mis personajes. Los personajes los invento a partir de lo que veo. Desde niña, siempre me interesó lo que hace y piensa la gente.

Lo que tú comentas me parece muy importante. ¿Crees que los maestros deberían motivar a los niños a que cuenten historias y así fomentar la lectura y escritura?

Sí, creo que los maestros deben ser motivadores para que los niños escriban y que sus historias sean leídas, y de esta forma conocer otras miradas de la realidad. Sobre todo, hay que enseñar que lo que a la gente le pasa, es importante. ¿Y por qué es importante contarlo? Porque una de las razones por las que leemos es para encontrar a otros y también para encontrarnos a nosotros mismos. Los lectores nos enamoramos de los personajes de los libros porque los sentimos cercanos. Los autores pueden llegar a ser parte de nuestras familias desde el sentimiento. Por eso insisto en que la lectura se promueve fomentando la escritura. ¿Qué sugieres a los maestros para que impulsen la escritura en beneficio de la lectura?

Mira, recuerdo que cuando yo estudiaba en la escuela primaria había una actividad cotidiana que se llamaba “Composición, tema libre”. ¡A mí me encantaba!; los maestros nos decían que escribiéramos lo que quisiéramos y yo era la niña más feliz. Creo que esa actividad, o materia, ya no existe, y pienso que se debería de retomar, pues creo que para aprender a leer hay que aprender a escribir. No digo que hay que ser escritor. Del mismo modo que cuando cantas no necesitas ser cantante profesional, sino que es una manera natural de expresar el sentir.

En tus libros hay muchos personajes mujeres y los hombres son muy libres y respetuosos; ¿podrías contarnos si en tu familia, en una sociedad tan tradicional como es la de Puebla, los hombres eran o son así?

Crecí y viví en una familia de hombres que no eran opresores ni avasalladores. En mi casa, no se establecían diferencias respecto a los derechos y obligaciones de niños y niñas, ni en lo que se esperaba de ellos.

Había un enorme sentido de equidad. Mi batalla como mujer la tuve que empezar a dar de grande.

Gracias a las nuevas tecnologías y a los formatos electrónicos de lectura, tus novelas y relatos se conocen en otros países, ¿has notado si tus libros tienen más lectores ahora?

Ahora se lee más que antes, eso sin duda. Todos tenemos un teléfono,

escribimos y leemos. Cuando yo era niña, la gente no leía y no se hablaba de ese tema. La diferencia es que ahora sí se habla y hay quejas de que la gente no lee, pero hay muchos más instrumentos de comunicación que nos mantienen informados.

La labor y el trabajo que realizan los maestros es muy importante y, sobre todo, cuando el compromiso y la vocación marcan y ofrecen

elementos de formación.

Agradezco a CLUB de LECTORES este encuentro, y los felicito por el trabajo que realizan al acercar a los autores con los lectores. Una buena educación despunta en la formación y capacitación de los maestros y de los alumnos para ser cada día mejores.

Ángeles Mastretta MARIDOS Esta novela es la pareja literaria de Mujeres de ojos grandes, obra que ha seducido a más de un millón de lectores. Con Maridos, Ángeles Mastretta vuelve a dar una prueba de lo que pueden conseguir, como pareja, la alegría infalible de su cabeza y el mundo iluminado de su escritura. 260 págs.

Nº 236021 128 puntos

Ángeles Mastretta LA EMOCIÓN DE LAS COSAS Un libro enérgico, sabio y hermoso. Un recorrido apasionante por la historia de los propios padres, los abuelos, la búsqueda de los orígenes. Recomendamos su lectura. 273 págs.

Nº 236033 198 puntos

Ángeles Mastretta EL MUNDO ILUMINADO Este libro nos devuelve la certeza de que la felicidad es inevitable y de que a veces somos como esos chicos de uno de los relatos: queremos que nuestro globo llegue al cielo, hasta que descubrimos que un globo puede ser divertido en la tierra, transformado en una bola de fuego azarosa y efímera. 220 págs.

Nº 236034 198 puntos

Ángeles Mastretta EL VIENTO DE LAS HORAS Este es un libro que celebra la vida. La autora relata anécdotas y recuerdos que demuestran la intensidad de la pasión por vivir. 255 págs.

Nº 236051 228 puntos

Ángeles Mastretta EL CIELO DE LOS LEONES Andar por la vida es irse de parranda en busca de sus mejores instantes y de cada instante como el atisbo de un milagro. Esa es la propuesta de este libro. 225 págs.

Nº 236010 198 puntos

Ángeles Mastretta MAL DE AMORES Regida por la mejor tradición de las novelas costumbristas, la autora de este libro, fue galardonada con el prestigioso Premio Rómulo Gallegos en 1997. ¡Lo recomendamos! 350 págs.

Nº 236052 228 puntos

Ángeles Mastretta MUJERES DE OJOS GRANDES Un libro con historias maravillosas y relatos fáciles de leer y disfrutar.

Muchos lectores han disfrutado este libro y muchos más recomendarán su lectura. 219 págs.

Nº 276050 128 puntos

Ángeles Mastretta ARRÁNCAME LA VIDA Novela sobre el amor inicialmente sumiso de una mujer por un militar de alto rango y la progresiva desvinculación de la mujer a un tiempo de su papel de subordinación conyugal y de su aceptación del contexto político que aguará los ideales revolucionarios. Trata de la vida y la conquista de la propia identidad. 108 págs.

Nº 276001 108 puntos

PRIMAVERA 2016 LEGAL

Bienvenido a Club de Lectores Club de Lectores constituye un sistema para la consecución de fines culturales donde se anima a descubrir y compartir el gusto por la lectura, facilitando la adquisición de buenos libros con la intención de formar e incrementar el acervo de las bibliotecas familiares.

Club de Lectores trata de acercarse, particularmente, a personas o comunidades que en razón de su situación social, física o cultural no pueden acudir a otras instancias.

En Club de Lectores trabajamos para procurarle una gran variedad de libros cuyas características se dan a conocer en nuestra revista trimestral y en nuestra página web www. clublectores.com Una vez que seleccione los libros de su agrado comuníquese al 01 800 312 2200 o ingrese a www. clublectores.com y utilice sus puntos para adquirirlos y recibirlos en el siguiente envío mensual. Al solicitar el canje, le sugerimos confirmar la equivalencia en puntos y la existencia de los libros elegidos, ya que ésta puede variar sin previo aviso debido a cambios de políticas en las distintas editoriales que proveen a Club de Lectores. Asimismo, la presentación de los libros que usted reciba puede ser diferente de la que se muestra en esta revista, debido al frecuente lanzamiento de nuevas ediciones. Todo lo ofrecido en esta revista será válido del 1 de Marzo de 2016 al 31 de Mayo de 2016. Para cualquier aclaración, o para realizar su canje de puntos, también puede recurrir a la sección”Use sus puntos” en www. clublectores.com Agradecemos su confianza y esperamos que disfrute de las excepcionales facilidades que Club de Lectores ofrece para hacer de la lectura una actividad de deleite familiar.

Club de Lectores Revista trimestral Año 15 Núm. 55 Marzo 2016 Director Ignacio Uribe Ferrari Directora Administrativa Ana Lilia Estrella Montoya Coordinadora del fondo editorial Virginia Krasniansky

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Información y textos Virginia Krasniansky Corrección de estilo Virginia Krasniansky Diseño y formación Pedro Zúñiga Montes Fotos Ángeles Mastretta Pedro Zúñiga Montes Editor responsable Nelson Uribe de Barros

El contenido de las colaboraciones es responsabilidad exclusiva de sus autores. ©Club de Lectores es una publicación trimestral editada por Edilar S. A. de C. V. con domicilio fiscal en Av. Juárez No. 97 Altos 604, Col. Centro de la Ciudad de México, Área 7 Deleg. Cuauhtémoc, México, D. F., C. P. 06070, oficinas administrativas en Blvd. Manuel Ávila Camacho 1994, Desp. 103, Torre Ejecutiva Satélite, Tlalnepantla, Edo. de México, C. P. 54055. Teléfonos (01) 55 53 61 96 11, larga distancia sin costo 01 800 312 2200. Correo Electrónico: club@clublectores. com, dirección en Internet: www. clublectores. com. Certificado de Reserva otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2002-090919153500-102. Número de Certificado de Licitud de Título: 12203. Número de Certificado de Licitud de Contenido: 8858. RFC: EDI000424HP8. Editor Responsable: Nelson Uribe de Barros. Edición computarizada: Edilar, S. A. de C. V.

CLUB DE LECTORES Nº 55 EDITORIAL

Una opción de formación, aprendizaje y capacitación.

La educación a distancia para maestros y especialistas en educación.

La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje.

En una educación básica de buena calidad el desarrollo de las competencias básicas y el logro de los aprendizajes de los alumnos son los propósitos centrales, y las metas a las cuales los profesores, la escuela y el sistema dirigen sus esfuerzos.

La educación básica, se inicia desde la etapa preescolar, primaria y secundaria; es la etapa donde las personas comienzan su formación y donde desarrollan sus habilidades de pensamiento y las competencias básicas para el aprendizaje, así como las actitudes que regirán sus propias vidas.

La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios.

En este sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio por correo electrónico u otras posibilidades que ofrece internet, permitiendo que en el acto educativo se empleen nuevas técnicas y estrategias de aprendizaje centradas en el propio estudiante, fomentando así la autogestión, es decir, se trata de una educación flexible y auto dirigida, cuyas principales herramientas son las tecnologías de la comunicación y la información.

Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama aprendizaje electrónico.

Para la formación y capacitación de los docentes y maestros existe el IESPE (Instituto de Estudios Superiores para Profesionales de la Educación).

Un espacio creado con la finalidad de atender las necesidades de profesionalización del personal docente en estos momentos de transformaciones educativas. Es una oferta de formación oportuna, pertinente y de calidad que busca apoyar al docente para que se forme en las nuevas líneas derivadas de los cambios educativos.

Los cursos, diplomados y maestrías se cursan en línea.

Permiten administrar el tiempo y el maestro decide dónde y cuándo entrar a la plataforma. Los cursos no tienen fechas obligatorias de inicio o de cierre. Están desarrollados por especialistas en educación con sólida experiencia en investigación y evaluación educativas.

El maestro recibe un título profesional con reconocimiento de validez oficial de la SEP y con valor curricular y estará en posibilidad de afrontar de manera más segura e integral las exigencias de la transformación educativa.

Podrá enriquecer su práctica docente o directiva y contribuirá a la mejora de la educación en su escuela o centro escolar.

Esta oferta abarca materiales editoriales, libros, revistas y cursos en línea diseñados bajo los nuevos enfoques educativos.

Para ganar conocimiento hay que estudiar Virginia Krasniansky Coordinadora de editoriales Club de Lectores

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Carlos de Sigüenza y Góngora (1645 - 1700)

F

ue uno de los primeros grandes intelectuales nacidos en el virreinato de la Nueva España, historiador y escritor. Ocupó numerosos puestos académicos y gubernamentales. Dirigió las excavaciones

en Teotihuacan en 1675 que fueron las primeras excavaciones arqueológicas llevadas a cabo en México en el tiempo colonial.

Fue el segundo de nueve hermanos (5 niños y 4 niñas), estaba emparentado con el famoso poeta español, barroco y culterano, Luis de Góngora.

Su padre había sido tutor de la familia real en España y al emigrar al Nuevo

Carlos de Sigüenza y Góngora

Mundo se integró en la burocracia virreinal para el resto de su vida. Con un trabajo seguro y experiencia docente no tuvo dificultades en brindar él mismo la educación básica que necesitaban sus hijos.

En 1662, Sigüenza ingresó en el colegio de la Compañía de Jesús de Tepotzotlán para iniciar sus estudios religiosos, los mismos que continuó en Puebla. En 1667, por indisciplina juvenil se le pidió que renuncie a la orden. Regresó a la Ciudad de México e ingresó en la Universidad Real y Pontificia.

En 1672 ganó la posición de catedrático de astrología y matemáticas, puesto que había ocupado Diego Rodríguez 30 años antes; lo ocupó durante 20 años realizando contribuciones notables, mientras desempeñaba simultáneamente el cargo de capellán del Hospital del Amor de Dios. En 1681 Sigüenza escribió el libro Manifiesto filosófico contra los Cometas, en que trataba de calmar el temor supersticioso que provocaba en la gente este fenómeno cósmico. Como cosmógrafo real de la Nueva España trazó mapas hidrológicos del Valle de México. En 1693 fue enviado por el virrey como acompañante del almirante Andrés de Pez en un viaje de exploración al norte del golfo de México donde trazó mapas de la bahía de Pensacola y de la desembocadura del río Misisipi.

Al morir donó su valiosa biblioteca y sus instrumentos científicos al Colegio Máximo de San Pedro y San Pablo de la Compañía de Jesús (en cuya capilla fue enterrado, dado que fue admitido en la orden poco antes de morir). Asimismo, ordenó que su cuerpo fuera entregado a la medicina, para que se estudiara lo que le provocó su muerte

https://es.wikipedia.org/wiki/Carlos_de_Sig%C3%BCenza_y_G%C3%B3ngora