Agosto 2013
Boletín de Comunicación del Colegio Montessori de Querétaro | año 3, Número 10
EDITORIAL Bienvenida toda la comunidad del Colegio a este nuevo ciclo escolar 2013-2014. Este ciclo que comienza está lleno de retos y nuevos proyectos que nos emocionan grandemente. Se abren tres nuevos ambientes y con ello la comunidad de alumnos y maestros crece, incorporando nuevas actividades que ayudan a desarrollar el potencial de sus hijos. Después de varios años de planeación, la comunidad de adolescentes por fin abre sus puertas integrando a niños de 12 a 15 años con dos guías al frente del grupo, manteniendo la esencia montessoriana y el bilingüismo. Ser Montessori.
APRENDIENDO A SER...
Comunidad de Adolescentes, un sueño más que se cumple
H
ace 21 años nacía el Colegio Montessori de Querétaro.
Un sueño que inició con Taller (6-12 años), siguió con Casa de los Niños (3-6 años) y Comunidad Infantil (1-3 años), y ahora dos décadas después culminamos el ciclo de educación básica en nuestro colegio con la Comunidad de Adolescentes (12-15 años).
¿Qué es una Comunidad de Adolescentes Montessori? La etapa adolescente es la más creativa del ser humano, esta comunidad es una oportunidad de creación, de regreso al origen. En su libro From Childhood to Adolescence María Montessori lo llamó “Erdkinder” (los niños de la tierra). Es un espacio en donde los chicos tendrán oportunidad de ver, sentir y experimentar las ciencias de una manera significativa, estudiando la tierra y los seres vivos, así como el estudio del progreso humano y la construcción de las civilizaciones, a través de la comprensión de que todos somos parte de un todo, trabajando no solo para el bien de su propia comunidad si no para el bien de comunidades en el estado.
Siempre en contacto ¿Cuál es el efecto que ha tenido Montesori en ti y en tus hijos? Escríbenos a: analorena@montessoriqro.com
Desarrollando el potencial de tus hijos
Podríamos llamar a la Comunidad de Adolescentes la Escuela de experiencia en los elementos de la vida en sociedad. María Montessori
Un lugar, donde los adolecentes podrán vivir en comunidad a través de una organización social en donde intercambiarán roles, compartirán alimentos y tomarán responsabilidades adultas. Un entorno para la creación y evolución artística a través de la música, el teatro, el arte, el encuentro con la unión del todo (Yoga) y el movimiento del cuerpo (Capoeira). Un espacio en donde el estudio de la historia de la humanidad, nos ayuda a reflexionar sobre el momento actual, aprender de
nuestros errores y sobre todo de nuestros aciertos como raza humana; una oportunidad de debate y respeto a las ideas del otro. La Comunidad de Adolescentes del Colegio Montessori de Querétaro se sigue centrando en la construcción del ser, en honrar esta etapa tan importante en el desarrollo humano y en la construcción de espacios para que los niños desarrollen todo el potencial que traen adentro; una comunidad donde se trabaje el ser consciente, la preparación a la vida adulta y el ser agente de cambio que creará este mundo de paz. “Podríamos llamar a la Comunidad de Adolescentes la Escuela de experiencia en los elementos de la vida en sociedad”. María Montessori Durante todo el ciclo escolar te llegarán noticias de nuestra Comunidad de Adolescentes. Te invitamos a visitarnos y observar la forma de trabajo el día que así lo desees.
TESTIMONIAL
APLAUSOS...
Un equipo que crece día con día Es un honor recibir en nuestra comunidad a personas que día a día comparten su pasión por la educación para la vida y lo mejor de sí para desarrollar el potencial de tus hijos. Damos la más calurosa bienvenida a todas las Guías y colaboradores del equipo: Paulina: Guía de Comunidad Infantil
Tasha: Co-guía bilingüe en Casa de los Niños Karla: Co-guía bilingüe en Casa de los Niños Dominika: Co-guía bilingüe en Taller Graciela: Guía de Humanidades en Comunidad de Adolescentes Irma: Guía de Ciencias en Comunidad de Adolescentes Hugo: Maestro de Capoeira para Comunidad de Adolescentes Arturo: Maestro de Yoga para todo el Colegio
Rosa: Asistente de Comunidad Infantil
YO SIENTO
Más Ambientes en el Colegio, Misma Esencia Este año crece la población del colegio con tres ambientes nuevos: Casa de niños, Taller 1 y Comunidad de Adolescentes. La apertura de estos nuevos ambientes implican retos importantes para la estructura del colegio.
que hemos mantenido durante tantos años. Las nuevas guías se integran al programa de capacitación continua con el que contamos y las co-guías encargadas del bilingüismo dentro del ambiente recibirán formación Montessori en el transcurso del año. De esta manera el CMQ asegura mantener la esencia Montessori dentro de cada uno de los ambientes para que se respete al niño, su proceso, su ritmo y su desarrollo integral. La idea es que cada una de las personas que trabajamos en el colegio, vea al niño como el centro de esta estructura y trabaje por y para él.
Es fundamental integrar al nuevo personal a la dinámica de trabajo
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Tel: (442) 224 0034
Desarrollando el potencial de tus hijos
Tamara Lipovich es guía de taller desde hace 8 años Tiene dos hijos, Jan de 4 y Ambar de 10 meses. Dirige una Escuela Montessori en México. “Decidí estudiar para ser guía Montessori porque mi intención era dedicarme a la educación y decidí investigar sobre las diferentes alternativas educativas y Montessori fue la que más llamó mi atención”. “La independencia dentro del ambiente Montessori es uno de los aspectos que más me sedujo cuando comencé a leer acerca de esta filosofía educativa.” Uno de los aspectos fundamentales de la educación Montessori es hacer al niño independiente y que así haga todo él mismo. La manera en que esto sucede es dándole oportunidades al niño. Oportunidad para moverse, vestirse, elegir con lo que desean trabajar, y ayudar al adulto en las tareas cotidianas. “Me encantó la idea de que cuando los niños son capaces de hacer cosas por sí mismos, se incrementa
La independencia dentro del ambiente Montessori es uno de los aspectos que más me sedujo. la fe por sí mismo, su autoestima, autoconfianza que los acompaña el resto de sus vidas”. Cuando Jan, mi primer hijo, nació no existía en mi mente otra opción educativa que Montessori. El efecto que Montessori ha tenido en mi vida a nivel personal y profesional tiene que ver con el respeto al niño y los nuevos ojos con los que lo observo. He aprendido a respetar los tiempos del niño y acompañarlo en su camino, como eso, un acompañante y no alguien que enseña. “Nunca ayudes a un niño en una tarea en la que siente que puede triunfar”. María Montessori.