รายงานการประเมินคุณภาพภายใน ประจำปีการศึกษา 2556

รายงานประเมินคุณภาพภายใน (Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา ๒๕๕6

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่

สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 1 สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

ก

คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ฉบับนี้ จัดทาขึ้น เพื่อนาเสนอผลการดาเนินงานตามม าตรฐานการอาชีวศึกษา ๗ มาตรฐาน 35 ตัวบ่งชี้ ของวิทยาลัย อาชีวศึกษาเชียงใหม่ ปีการศึกษา ๒๕๕6 ซึ่งมีเนื้อหาเกี่ยวกับบทสรุปสาหรับผู้บริหาร สภา พทั่วไป ของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ วิธีดาเนินการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ผลการประเมิน คุณภาพภายใน สรุปผลการประเมินคุณภาพภายใน จุดเด่น และจุดที่ควรพัฒนา ทิศทางการพัฒนา คุณภาพและมาตรฐานวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ในอนาคต การจัดทารายงานประเมินตนเองในครั้งนี้ สาเร็จได้ด้วยความร่วมมือของบุคลากรทุกฝ่าย ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา จึงขอขอบคุณในความร่วมมือเป็นอย่างดียิ่งมา ณ ที่นี้

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ พฤษภาคม ๒๕๕7

ข

สารบัญ หน้า คานา ก สารบัญ ข บทสรุปสาหรับผู้บริหาร 1 ตอนที่ ๑ สภาพทั่วไปของสถานศึกษา 9 1.1 ข้อมูลเกี่ยวกับสถานศึกษา 9 1.2 สภาพปัจจุบันของสถานศึกษา 17 1.3 ระบบโครงสร้างการบริหาร 21 1.4 เกียรติประวัติของสถานศึกษา 23 1.5 ความสาเร็จตามเป้าหมายของแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา 37 ตอนที่ ๒ การดาเนินงานของสถานศึกษา 41 ๒.๑ ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าประสงค์ของสถานศึกษา 41 ๒.๒ ยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา 42 2.3 การพัฒนาสถานศึกษาจากผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษา 54 ตอนที่ ๓ การดาเนินงานตามมาตรฐานของสถานศึกษา 55 มาตรฐานที่ 1 ด้านผู้เรียนและผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศึกษา 55 มาตรฐานที่ 2 ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา 97 มาตรฐานที่ 3 ด้านการบริหารจัดการอาชีวศึกษา 113 มาตรฐานที่ 4 ด้านการบริการวิชาชีพและวิชาชีพ 142 มาตรฐานที่ 5 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์หรืองานวิจัย 144 มาตรฐานที่ 6 ด้านการปลูกจิตสานึกและเสริมสร้างความเป็นพลเมืองไทย และพลโลก 149 มาตรฐานที่ 7 ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา 159 ตอนที่ ๔ สรุปและแนวทางการพัฒนาสถานศึกษา 4.๑ สรุปผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐาน 4.๒ แนวทางการพัฒนาสถานศึกษา 4.๓ ความต้องการสนับสนุนจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

164 164 166 171

ภาคผนวก

๗ ภาคผนวก ก ผลการประเมินคุณภาพภายในโดยต้นสังกัด ผลการประเมินคุณภาพภายนอก รอบสาม

174 177

ค

สารบัญ หน้า ภาคผนวก ข 1. คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2556 2. คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 3. คาสั่งแต่งตั้งคณะอนุกรรมการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 4. คาสั่งแต่งตั้งคณะอนุกรรมการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ประจาปีการศึกษา 2556 5. คาสั่งแต่งตั้งคณะอนุกรรมการประเมินคุณภาพภายใน

187 214 216 218 220

บทสรุปสาหรับผู้บริหาร ประวัติของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ เดิมชื่อโรงเรียนประชาบาล สังกัดกองวิสามัญศึกษา กรมศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ เริ่มก่อตั้งเมื่อวันที๑่ มิถุนายน ๒๔๗๖ โดยเช่าอาคารไม้ ๒ ชั้น บนถนนท่าแพ เปิดทาการสอนวิชาการฝีมือ การตัดเย็บเสื้อผ้า ช่างทอผ้า และบัญชีร้านค้า พ.ศ. ๒๔๘๑ เปลี่ยนชื่อเป็นโรงเรียนช่างตัดเย็บเสื้อผ้าและการช่างสตรีเชียงใหม่ สังกัดกองอาชีวศึกษา กรมวิชาการกระทรวงศึกษาธิการ พ .ศ. ๒๔๘๒ ย้ายมาตั้ง ณ สถานที่ปัจจุบัน เลขที่ ๑๖๗ ถนนพระปกเกล้า อาเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ ปรัชญาการจัดการศึกษา วิสัยทัศน์ อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ พันธกิจ ปรัชญาการจัดการศึกษา “มีคุณธรรม นาวิชาการ ชานาญวิชาชีพ” วิสัยทัศน์ “มุ่งสู่สถานศึกษาแห่งคุณภาพที่มีความเป็นลิเศในด้านอุตสาหกรรมบริการในระดับสากล ” อัตลักษณ์ “ผู้เรียนมีคุณภาพด้านอุตสาหกรรมบริการ” (Quality Students In Service Industry)” เอกลักษณ์ “บริการด้วยหัวใจ” (Heart On Hospitality)” พันธกิจ ๑. ผลิตผู้สาเร็จการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานอาชีพทางด้านอุตสาหกรรมบริการ ๒. พัฒนาศักยภาพวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ด้านการจัดการองค์ความรู้ ๓. พัฒนาหลักสูตรและมาตรฐานวิชาชีพด้านอุตสาหกรรมบริการ ๔. สร้างเครือข่ายความร่วมมือทั้งภายในประเทศและต่างประเทศ ๕. พัฒนาระบบบริหารจัดการที่มีปะรสิทธิภาพโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. พัฒนาการประกันคุณภาพการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ การดาเนินงานประกันคุณภาพในสถานศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ดาเนินการประกันคุณภาพการศึกษา โดยได้วางแผน การดาเนินงานตามโครงสร้างบริหารงาน โดยอยู่ในความรับผิดชอบของผู้บริหารฝ่ายแผนงานและ ความร่วมมือ งานประกันคุณภาพภายและมาตรฐานการศึกษา แผนกวิชาและคณะกรรมการบริหาร สถานศึกษาร่วมกันวางแผนการดาเนินงานประกันคุณภาพ แต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาคุณภาพ คณะกรรมการดาเนินงาน คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา เพื่อกากับ ติดตาม การพัฒนา คุณภาพในแต่ละมาตรฐาน โดยบุคลากรทุกฝ่ายทุกคนมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพมีรายงาน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๒ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

การประเมินตนเองเป็นรายบุคคล สาขาวิชา และสถานศึกษา พร้อมทั้งนาเสนอรายงานการประเมิน ตนเองต่อต้นสังกัด เผยแพร่ต่อสาธารณชน รวมทั้งการนาผลการประเมินตนเอง เสนอต่อที่ประชุม คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา คณะกรรมการวิทยาลัย คณะครู บุคลากรทางการศึกษา ผู้เรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และร่วมมือกันวางแผนแก้ไข ปรับปรุงโครงการกิจกรรมในแผนปฏิบัติการประจาปี เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาต่อไป จุดเด่นของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1 1.1 ผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนเฉลี่ยสะสม2.00 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 92.87 1.2 สถานประกอบการมีความพึงพอใจต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้สาเร็จการศึกษา มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 1.3 ผู้เรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพผ่านการประเมิน จานวน 499 คน จากจานวน ผู้เรียน 490 คิดเป็นร้อยละ 98.20 และผู้เรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงผ่านการ ประเมิน จานวน 477 คน จากจานวนผู้เรียน 477 คน คิดเป็นร้อยละ 100 รวมทั้งระดับชั้น ปวช.3 และ ปวส.2 รวมทั้งหมด 976 ผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ ทั้งหมด 967 คน คิดเป็นร้อยละ 99.08 ของผู้สาเร็จการศึกษาทั้ง 2 ระดับชั้น อยู่ในระดับ ดีมาก 1.8 ผู้สาเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2555 จานวน 942 คน ได้ทางานในสถาน ประกอบการ จานวน 55 คน ผู้ประกอบอาชีพอิสระ จานวน 24 คน ศึกษาต่อ จานวน 789 คน รวมผู้สาเร็จการศึกษา ที่ได้งานทาในสถานประกอบการ/ประกอบอาชีพอิสระและศึกษาต่อภายใน 1 ปี จานวน 868 คน คิดเป็นร้อยละ 92.14 1.9 สถานประกอบ หน่วยงาน หรือสถานศึกษา หรือผู้รับบริการมีความพึงพอใจต่คุอณภาพ ของผู้สาเร็จการศึกษาคิดเป็นร้อยละ 91 อยู่ในระดับดีมาก มาตรฐานที่ 2 2.1 การใช้และพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะรายวิชาที่สอดคล้องกับความต้ องการของ สถานประกอบการหรือประชาคมอาเซียน อยู่ในระดับดีมาก 2.2 ครูผู้สอนทุกคนจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 2.3 ครูผู้สอนทุกคนจัดการเรียนการสอนในรายวิชาอย่างมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 2.4 ครูผู้สอนทุกคนได้ดาเนินการวัดและประเมินผลในการจัดการเรียนการสอนตามรายวิชา อย่างมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 2.5 การฝึกงานมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก มาตรฐานที่ 3 3.1 การปฏิบัติงานของคณะกรรมการสถานศึกษาหรือวิทยาลัยมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.2 การจัดทาแผนการบริหารจัดการสถานศึกษาอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก 3.3 การพัฒนาสถานศึกษาตามอัตลักษณ์มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๓ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

3.4 การบริหารงานและภาวะผู้นาของผู้บริหารสถานศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.5 การบริหารจัดการระบบฐานข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.6 การบริหารความเสี่ยงของสถานศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.7 การจัดระบบดูแลผู้เรียนมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.8 การพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อมและภูมิทัศน์ของสถานศึกษาและใช้อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.9 การบริหารจัดการวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และคอมพิวเตอร์มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.10 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.11 การบริหารการเงินและงบประมาณมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.12 ระดมทรัพยากรในการจัดการอาชีวศึกษากับเครือข่ายทั้งในและ หรื อต่างประเทศ มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก มาตรฐานที่ 4 4.1 การบริหารจัดการการบริการวิชาการและวิชาชีพอยู่ในระดับดีมาก มาตรฐานที่ 5 5.1 การบริหารจัดการโครงการ สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยของผู้เรียน มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 5.2 การบริหารจัดการนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยของครู อยู่ใน ระดับดีมาก มาตรฐานที่ 6 6.1 การปลูกจิตสานึกด้านการรักชาติ เทิดทูนพระมหากษัตริย์ ส่งเสริมการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขและทะนุบารุง ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรมให้แก่ ผู้เรียนมีคณ ุ ภาพอยู่ในระดับดีมาก 6.2 การปลูกฝังจิตสานึกด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 6.3 การส่งเสริมด้านการกีฬาและนันทนาการมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 6.4 การปลูกจิตสานึกด้านปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก มาตรฐานที่ 7 7.1 การดาเนินงานประกันคุณภาพภายในมีประสิทธิผลและมีประสิทธิภาพอยู่ในระดับดีมาก 7.2 การดาเนินงานประกันคุณภาพภายในตามมาตรฐานการอาชีวศึกษามีคุณภาพอยู่ใน ระดับดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๔ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

จุดควรพัฒนาของสถานศึกษา 1.4 ผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา ( V-NET ) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป จานวน639 คน จากจานวนผู้เรียนทั้งหมด991 คน คิดเป็นร้อยละ 64.48 1.5 ร้อยละของผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้าน อาชีวศึกษา(V-NET) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไปในกลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ จานวน 573 คน จากจานวนทั้งหมด 991 คน คิดเป็นร้อยละ 57.82 1.7 ผู้สาเร็จการศึกษาตามหลักสูตรเทียบกับแรกเข้าจานวน 953 คน จากจานวนนักศึกษา แรกเข้า 1,349 คน คิดเป็นร้อยละ 70.64 ทิศทางการพัฒนาคุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้กาหนดทิศทางการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษาโดยระบุไว้ในแผนยุทธศาสตร์เพื่อพัฒนาวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ดังนี้ 1. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนและผู้สาเร็จการศึกษา 1.1 ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณด้านวิชาชีพ พัฒนามาตรฐานฝี มือของ ผู้สาเร็จการศึกษาที่ตรงตามความต้องการของสถานประกอบการ ในระดับสากล 1.2 การพัฒนาผลงานทางวิชาการนวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์คนรุ่นใหม่ทางด้าน อุตสาหกรรมบริการ 1.3 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศให้มีประสิทธิภาพ 1.4 พัฒนาระบบการจัดการเรียนการรู้ 1.5 พัฒนาหลักสูตรด้านอุตสาหกรรมบริการ 1.6 สร้างความร่วมมือการจัดการศึกษากับสถาบัน การศึกษาในประเทศและต่างประเทศ 1.7 พัฒนาภาวะผู้นา 1.8 พัฒนาสุขภาพกายและใจของผู้เรียน 1.9 ทะนุบารุงสืบสานภูมิปัญญาไทย ประเพณีศิลปะ วัฒนธร รม และอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 2. พัฒนาคุณภาพครูและบุคลากร 3. พัฒนาคุณภาพหลักสูตรการเรียนและการสอน 3.1 พัฒนาคุณภาพงานวิทยบริการ 3.2 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศให้มีประสิทธิภาพ 3.3 พัฒนาครุภัณฑ์และอุปกรณ์ให้มีคุณภาพและมาตรฐานสากล 3.4 พัฒนาระบบการจัดการศึกษาร่วมกับสถานประกอบการ 3.5 ทะนุบารุงสืบสานภูมิปัญญาไทย ประเพณีศิลปะ วัฒนธรรม และอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๕ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

4. พัฒนาการบริการวิชาชีพสู่สังคม 4.1 ขยายเครือข่ายความร่วมมือกับองค์กร ชุมชน สังคม ให้มีความเข้มแข็ง 4.2 สร้างระบบการถ่ายโอนความรู้สู่ชุมชน 5. พัฒนานวัตกรรมและการวิจัย 5.1 การพัฒนาผลงานทางวิชาการนวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์คนรุ่นใหม่ทางด้าน อุตสาหกรรมบริการ 5.2 พัฒนาคุณภาพงานวิจัยพื้นฐาน 6. พัฒนาคุณภาพด้านการบริหารจัดการ 6.1 สร้างศักยภาพการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาโดยยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6.2 พัฒนาการใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อใช้ในการบริหารจัดการภายใน สถานศึกษา และใช้ในการเรียนการสอน 7. พัฒนามาตรฐานการประกันคุณภาพภายใน 7.1 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศด้านการประกันคุณภาพการศึกษา 7.2 พัฒนาระบบกลไกในการประกันคุณภาพ 8. พัฒนาคุณภาพด้านอาคารสถานที่ 8.1 ปรับปรุงห้องเรียนและห้องปฏิบัติการด้วยการนาเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการ 9. พัฒนาคุณภาพด้านพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้ โดยกาหนดทิศทางคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ตามโครงการกิจกรรมดังนี้ 1. โครงการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดการเรียนรู้ 2. โครงการสัมพันธภาพกับองค์กร ชุมชนและสังคม 3. โครงการจัดทาวารสารเผยแพร่ผลงานวิทยาลัย 4. โครงการพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรทางการศึกษาตามแนวปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 5. โครงการพัฒนาสมรรถนะครูวิชาชีพแบบฐานสมรรถนะ 6. โครงการจัดทาบัตรประจาตัวนักเรียน นักศึกษา ปีการศึกษา 2557 7. โครงการจัดพิธีมอบประกาศนียบัตร นักเรียน นักศึกษา ประจาปีการศึกษา 2556 8. โครงการจัดหาวัสดุต่ากว่าเกณฑ์และครุภัณฑ์เพื่อการพัฒนาการศึกษาและ การบริหารงานทั่วไป 9. โครงการจัดหาวัสดุต่ากว่าเกณฑ์และครุภัณฑ์เพื่อการพัฒนาการศึกษาและ การบริหารงานทั่วไป 10. โครงการจัดหาวัสดุต่ากว่าเกณฑ์และครุภัณฑ์เพื่อการพัฒนาการศึกษาและ การบริหารงานทั่วไป 11. โครงการจัดสร้างองค์พระวิษณุกรรม

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๖ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

12. โครงการปรับปรุง ซ่อมแซม ที่ดินและสิ่งก่อสร้าง 13. โครงการจัดหาวัสดุต่ากว่าเกณฑ์และครุภัณฑ์เพื่อการพัฒนาการศึกษาและ การบริหารงานทั่วไป 14. โครงการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2557 15. โครงการติดตามผลการปฏิบัติงานตามแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ .พศ. 2556 16. โครงการประเมินแผนยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาวิทยาลัยอาชีวศึ กษาเชียงใหม่ พ.ศ. 2553-2556 17. โครงการสนับสนุนทุนงานวิจัยครูวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ 18. โครงการสนับสนุนทุนโครงงานวิทยาศาสตร์ 19. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการเขียนประเมินโครงการ 20. โครงการดาเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา 21. โครงการประกวดรายงานการประเมินตนเองของบุคคลและรายงานการประเมิน ตนเองของสาขาวิชาที่ดาเนินการประกันคุณภาพตามระบบและกลไกการประกัน คุณภาพ 22. โครงการขยายสัญญาณเครือข่ายไร้สาย 23. โครงการจัดหาวัสดุต่ากว่าเกณฑ์และครุภัณฑ์เพื่อการพัฒนาการศึกษาและบริหาร งานทั่วไป 24. โครงการส่งเสริมกิจกรรมชมรมวิชาชีพ 25. โครงการพัฒนากิจกรรมองค์การวิชาชีพ 26. โครงการกิจกรรมพิธีไหว้ครู 27. โครงการทาความสะอาดครั้งใหญ่ (Big Cleaning Day) และกิจกรรม 5 ส 28. โครงการอบรมภาวะผู้นาและจัดทาแผนงานโครงการ 29. โครงการคุณธรรมนาความรู้ (ปวช.2 และปวช.3) 30. โครงการเข้าค่ายพักแรมเตรียมลูกเสือ-เนตรนารี 31. โครงการวันสาคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 32. โครงการส่งเสริมกิจกรรมกีฬา 33. โครงการจัดอบรมเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม 34. โครงการจิตอาสาพัฒนาสังคม 35. โครงการกิจกรรมกีฬาสี ประจาปีการศึกษา 2557 36. โครงการเผยแพร่ความรู้เรื่องหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 37. โครงการนวสัมพันธ์แกนนานักศึกษาและองค์การวิชาชีพ ประจาปี การศึกษา 2557 38. โครงการรั้ววิทยาลัย สู่รั้วครอบครัว และชุมชน พ้นภัยยาเสพติด 39. โครงการแนะแนวสัญจร 40. โครงการติดตามผู้สาเร็จการศึกษา 41. โครงการสร้างสัมพันธภาพกับองค์กร ชุมชนและสังคม (สื่อประชาสัมพันธ์) 42. โครงการศึกษาความพึงพอใจของสถานประกอบการ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๗ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

43. โครงการจัดหาทุนการศึกษา 44. โครงการปัจฉิมนิเทศผู้สาเร็จการศึกษา 45. โครงการส่งเสริมการมีงานทาของนักเรียน นักศึกษาเพื่อให้มีรายได้ ระหว่างเรียน 46. โครงการจัดทาหนังสือรุ่น 47. โครงการจัดทาคู่มือนักเรียน นักศึกษา 48. โครงการฝึกอาชีพศิษย์เก่าโรงเรียนตารวจตระเวนชายแดน 49. โครงการฝึกอาชีพระยะสั้น 108 อาชีพ 50. โครงการสร้างอาชีพเพื่อชุมชน 51. โครงการศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน Fix it Center 52. โครงการซ่อมบารุงและพัฒนาบุคลากรซ่อมบารุงคอมพิวเตอร์ (โรงเรียนตารวจตระเวนชายแดน) 53. โครงการรณรงค์ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด (To Be Number One) 54. โครงการกีฬาฟุตซอลต่อต้านยาเสพติด 55. โครงการอบรมแกนเพื่อรณรงค์และป้องกันยาเสพติด 56. โครงการสร้างแกนนารุ่นใหม่ห่างไกลโรคเอดส์และโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ 57. โครงการจัดตั้งศูนย์เพื่อนใจวันรุ่น (To Be Number One) 58. โครงการตรวจสุขภาพนักเรียน นักศึกษาประจาปี 59. โครงการประกันอุบัติเหตุผู้เรียน 60. โครงการบริการด้านสุขภาพของผู้เรียน 61. โครงการ Stop Teen Mom 62. โครงการบริจาคโลหิต 63. โครงการตรวจเยี่ยมหอพักนักเรียน นักศึกษาวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ 64. โครงการลดปัญหาการออกกลางคันของผู้เรียนอาชีวศึกษา 65. โครงการอบรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน นักศึกษาเพื่อป้องกันและแก้ไข ปัญหาสังคม 66. โครงการอบรมอาสาจราจร 67. โครงการอบรมและสัมมนาการจัดทาแผนโครงการบริหารความเสี่ยง 5 ด้าน 68. โครงการป้ายรณรงค์การแต่งกายให้ถูกระเบียบ 69. โครงการวัสดุต่ากว่าเกณฑ์และครุภัณฑ์เพื่อพัฒนาการศึกษาและการ บริหารงานทั่วไป 70. โครงการจัดกิจกรรมทางวิชาการ (กลุ่มวิชาภาษาไทย) 71. โครงการจัดกิจกรรมทางวิชาการ (กลุ่มวิชาสามัญสัมพันธ์) 72. โครงการศึกษาวิถีชีวิตพอเพียงและวัฒนธรรมไทยในท้องถิ่น 73. โครงการศึกษางานดูงานศูนย์การเรียนรู้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 74. โครงการจัดนิทรรศการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 75. โครงการ English Day Camp 76. โครงการจัดนิทรรศการผลงานทางวิชาการ (วันวิทยาศาสตร์) 77. โครงการจัดทาโครงงานวิทยาศาสตร์

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๘ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

78. โครงการร่วมแข่งขันทางวิชาการด้านคหกรรมศา สตร์ที่สถาบันภายนอกเป็นผู้จัด 79. โครงการบารุงรักษาซ่อมแซมและบารุงรักษาเครื่องจักร 80. โครงการจัดหาวัสดุต่ากว่าเกณฑ์และครุภัณฑ์เพื่อการพัฒนาการศึกษาและ การบริหารทั่วไป 81. โครงการส่งเสริมการออมและการลงทุนการธุรกิจ ครั้งที่ 2 82. โครงการห้องเรียนคุณภาพเพื่อนักเรียนมืออาชีพ 83. โครงการส่งเสริมกิจกรรมกีฬาและนันทนาการ(แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ) 84. โครงการนิทรรศการแสดงผลงานทางวิชาการ(นิทรรศการอาชีวศิลปกรรม56) 85. โครงการวันสาคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย(จั์ ดพิธีทาบุญประเภท วิชาศิลปกรรม) 86. โครงการจัดหาวัสดุต่ากว่าเกณฑ์และครุภัณฑ์เพื่อพัฒนาการศึกษาและ การบริหารทั่วไป 87. โครงการปรับปรุง ซ่อมแซม ที่ดินและสิ่งก่อสร้าง 88. โครงการฝึกปฏิบัติมาตรฐานวิชาชีพมัคคุเทศก์ 89. โครงการแข่งขันทักษะวิชาชีพเพื่อการสอบมาตรฐานวิชาชีพ 90. โครงการนิทรรศการโครงการ 91. โครงการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะร่วมกับสถานประกอบการ 92. โครงการอบรมการวัดผลประเมินผล 93. โครงการบริการวิเคราะห์ข้อสอบแบบทดสอบ 94. โครงการสอบมาตรฐานวิชาชีพ ปีการศึกษา 2556 95. โครงการสอบ V-NET ปีการศึกษา 2556 96. โครงการส่งเสริมการอ่าน 97. โครงการศึกษาความพึงพอใจของผูช้​้ใบริการงานวิทยบริการ 98. โครงการเยาวชนยอดนักอ่าน 99. โครงการพัฒนาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีและการฝึกงานร่วมกับสถาน ประกอบการประจาปีการศึกษา2557 100. โครงการปฐมนิเทศนักศึกษาระบบทวิภาคีและการประชุมผู้ปกครองร่วมกับ สถานประกอบการ ประจาปีการศึกษา2557 101. โครงการปฐมนิเทศนักศึกษาระบบปกติ ภาคฤดูร้อน ปีการศึกษา2556 102. โครงการประชาสัมพันธ์และแนะแนวการศึกษาระบบทวิภาคี 103. โครงการสมุดบันทึกการฝึกงาน ประจาปีการศึกษา 2557 104. โครงการสัมมนาการฝึกอาชีพ นักศึกษาระบบทวิภาคี 105. โครงการประเมินผลการปฏิบติั งานร่วมกับสถานประกอบการ 106. โครงการปัจฉิมนิเทศระบบทวิภาคี ประจาปีการศึกษา2557 107. โครงการนิเทศการฝึกอาชีพ นักศึกษาระบบทวิภาคี ประจาปีการศึกษา2557 108. โครงการศึกษาดูงาน

ตอนที่ 1 สภาพทั่วไปของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ 1.๑ ข้อมูลเกี่ยวกับสถานศึกษา 1.1.1 ประวัติของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ เดิมชื่อ “โรงเรียนประชาบาลอาเภอเมืองจังหวัดเชียงใหม่” สังกัดกอง วิสามัญศึกษา กรมศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ ตั้งอยู่ที่ถนนท่าแพ อาเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ พ.ศ. 2476 พ.ศ. ๒๔๘๑

พ.ศ. ๒๔๘๒ พ.ศ. ๒๔๘๖ พ.ศ. ๒๕๐๑ พ.ศ. ๒๕๐๓ พ.ศ. ๒๕๐๗ พ.ศ. ๒๕๑๓

เปิดทาการสอนเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน พ.ศ. 2476 โดยรับนักเรียนประโยคประถมศึกษา ปีที่ 3 เข้าเรียนวิชา การฝีมือตัดเย็บเสื้อผ้า ช่างทอผ้า บัญชีร้านค้า ซึ่งในขณะนั้นมีครู ทัง้ สิ้น 3 คน นักเรียนจานวน 10 คน เปลี่ยนชื่อโรงเรียน ชื่อ “โรงเรียนตัดเย็บเสื้อผ้าและการช่างสตรีเชียงใหม่” สังกัดกอง อาชีวศึกษา กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ โดยรับนักเรียนที่จบชั้นประถมปีที่ 4 เข้าเรียน แบ่งการเรียนการสอนออกเป็น 2 แผนก คือ แผนกช่างตัดเย็บเสื้อผ้า และแผนก การช่างสตรี ทางราชการได้สั่งย้ายจากสถานที่เช่าเดิมซึ่งตั้งอยู่ที่ถนนท่าแพ ให้มาตั้งอยู่ที่สถานที่ปัจจุบัน เดิมเคยเป็นที่ตั้งของ โรงเรียนวัฒโนทัยพายัพ (โรงเรียนสตรีประจาจังหวัดเชียงใหม่) มีพื้นที่ 8 ไร่ 38 ตารางวา ได้รวมแผนกตัดเย็บเสื้อผ้า และแผนกช่างสตรี เข้าด้วยกันให้ชื่อใหม่ว่า แผนกการช่างสตรี และเปลี่ยนชื่อสถานศึกษาใหม่โดยชื่อว่า “โรงเรียนการช่างสตรี” สังกัดแผนกการช่างสตรี กรมอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ สอนระดับอาชีวศึกษาชั้นต้น หลักสูตร 2 ปี เปิดสอนระดับชั้นอาชีวศึกษาชั้นสูง หลักสูตร 3 ปี โดยรับนักเรียนที่จบชั้น ม.6 (เท่ากับ ม.3 ปัจจุบัน) จานวน 2 แผนก คือ แผนกวิชาผ้าและการตัดเย็บ และแผนกวิชาอาหาร และโภชนาการ ได้รับงบประมาณจากทางราชการ จัดซื้อที่ดินเพิ่มอีก 1 ไร่ 2 งาน 86 ตารางวา รวมกับ เนื้อที่เดิมที่มีอยู่แล้ว จึงมีเนื้อที่ทั้งหมด 9 ไร่ 3 งาน 24 ตารางวา จัดการเรียนการสอนแผนกวิชาผ้าและเครื่องแต่งกาย แผนกวิชาอาหารและโภชนาการ และ เปิดสอนเพิ่มขึ้นอีก1 แผนกวิชา คือ แผนกวิชาคหกรรมศาสตร์ทั่วไป เสนอโครงการนาร่องขอเปิดสอนแผนกวิชาพณิชยการ ซึ่งได้รับอนุมัติ ถือได้ว่าเป็น สถานศึกษาแห่งแรกของกรมอาชีวศึกษาในส่วนภูมิภาค ที่เปิดสอนแผนกวิชาพณิชยการ ซึ่งต่อมาได้รับการเห็นชอบจากกรมอาชีวศึกษา ให้เปิดสอนแผนกวิชาพณิชยการในโรงเรียน อาชีวศึกษาทั่วประเทศในระยะเวลาต่อมา

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๐ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

พ.ศ. ๒๕๑๔

พ.ศ. ๒๕๑๕ พ.ศ. ๒๕๑๖ พ.ศ. ๒๕๑๘ พ.ศ. ๒๕๑๙

พ.ศ. ๒๕๒๑

พ.ศ. ๒๕๒๒

ได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารหอประชุม 1 หลัง จานวนเงิน 600,000 บาท เป็นอาคารหอประชุมชั้นเดียว (อาคารนี้ถูกรื้อถอนในปี 2528 เพื่อก่อสร้างอาคารประชุม หลังใหม่ คือ อาคารหอประชุมปัจจุบัน) และ ในปี 2514 ได้รับงบก่อสร้างอาคารบ้านพัก ครูจานวนเงิน 500,000 บาท ได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารเรียนตึก 2 ชั้น ขนาด 8 ห้องเรียน เป็นเงินจานวน 500,000 บาท เปลี่ยนชื่อเป็น “โรงเรียนอาชีวศึกษาเชียงใหม่” ตั้งแต่วันที่ 1 พฤษภาคม 2516 สังกัด กองโรงเรียน กรมอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ได้รับงบประมาณ 190,000 บาท ต่อเติมอาคารเรียนของคณะวิชาศิลปหัตถกรรม ซึ่งก่อสร้างเมื่อปี 2515 กรมอาชีวศึกษาประกาศรวมสถานศึกษา คือโรงเรียนอาชีวศึกษาเชียงใหม่ กับโรงเรียน เทคนิคเชียงใหม่ ยกระดับมาตรฐานของสถานศึกษา ขึ้นเป็นวิทยาลัยในชื่อใหม่ว่า “วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่” มีผลตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม พ.ศ. 2519 และให้เป็น สถานศึกษาในสังกัด กองวิทยาลัยอาชีวศึกษา กรมอาชีวศึกษา แต่งตั้งนางจันทดา โหละสุต ดารงตาแหน่งผู้อานวยการ และนายถาวร สัพพเลข (อาจารย์ใหญ่โรงเรียนเทคนิคเดิม) ดารงตาแหน่งผู้ช่วยผู้อานวยการ การบริหารงานปี 2519 วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มี 2 วิทยาเขต คือ วิทยาเขต 1 คือโรงเรียนเทคนิคเชียงใหม่เดิม เปิดสอนประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม ทั้งระดับ ปวช. และ ปวส. วิทยาเขต 2 คือโรงเรียนอาชีวศึกษาเชียงใหม่เดิม เปิดสอนในประเภทวิชาคหกรรม พาณิชยกรรม และศิลปหัตถกรรมทั้ง ปวช. และ ปวส. ได้รับงบประมาณ 3,300,000 บาท ก่อสร้างอาคาร 4 ชั้นจานวน 18 ห้องเรียน ซึ่งปัจจุบันคืออาคาร 5 ของคณะบริหารธุรกิจ การก่อสร้างอาคารดังกล่าวนี้ วิทยาลัยต้อง ใช้เงินบารุงการศึกษาสมทบเพิ่มอีก 305,250 บาท เพื่อจัดซื้อครุภัณฑ์ สถานที่สร้าง อาคารนี้เคยเป็นที่ตั้งของเรือนวัฒนาเดิม กรมอาชีวศึกษาได้มีประกาศแยกการบริหารเป็นวิทยาลัย โดยให้วิทยาลัยอาชีวศึกษา เชียงใหม่ ซึ่งมีอยู่ 2 วิทยาเขตในปี 2519 นั้น เป็นสถานศึกษาเดิมและเปลี่ยนชื่อจาก โรงเรียนเป็นวิทยาลัย มีผลตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2522 ดังนี้ วิทยาเขต ๑ โรงเรียนเทคนิคเชียงใหม่ เป็นวิทยาลัยเทคนิคเชียงใหม่ วิทยาเขต ๒ โรงเรียนอาชีวศึกษาเชียงใหม่ เป็นวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ และ นางจันทดา โลหะสุต ดารงตาแหน่งผู้อานวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๑ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

พ.ศ. ๒๕๒๓ พ.ศ. ๒๕๒๔

พ.ศ. 2525 พ.ศ. ๒๕๒๗

พ.ศ. ๒๕๒๘ พ.ศ. ๒๕๒๙

พ.ศ. ๒๕๓๐

พ.ศ. ๒๕๓๒ พ.ศ. ๒๕๓๓

ได้รับงบประมาณจานวน 396,925 บาท ก่อสร้างอาคารคหกรรมศาสตร์ (แผนกวิชา อาหารและโภชนาการ) เพิ่มเติมอีก 4 ห้อง และได้รับอนุมัติให้ดาเนินการจัดการเรียน การสอนระดับ ปวส. แผนกวิชาบัญชี กรมอาชีวศึกษาประกาศใช้หลักสูตรใหม่ คือ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ปีพุทธศักราช 2524 และจัดการเรียนการสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพเทคนิค (ปวท.) สาขาวิชาธุรกิจการโรงแรมหลักสูตร 2 ปี โดยรับนักเรียนที่มีความรู้พื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เข้าเรียนเป็นปีแรก 1. เปิดสอนประเภทวิชาศิลปกรรม สาขาวิชาศิลปหัตถกรรม กลุ่มวิชาวิจิตรศิลป์ 2. ได้รับการประกาศเกียรติคุณจากกรมอาชีวศึกษาให้เป็น สถานศึกษาดีเด่นของกรม อาชีวศึกษาประจาปี 2525 ประเภทวิชาคหกรรม พาณิชยกรรม และศิลปกรรม 1. กรมอาชีวศึกษาได้ประกาศใช้หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพเทคนิค (ปวท.) ปีพุทธศักราช 2527 2. ได้รับอนุมัติจากกรมอาชีวศึกษาให้เปิดสอนแผนกวิชาใหม่ ดังนี้ 2.1 ระดับ ปวช. กลุ่มวิชาศิลปประยุกต์ สาขาวิชาศิลปหัตถกรรม 2.2 ระดับ ปวส. แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 2.3 ระดับ ปวท. แผนกวิชาบัญชี และวิชาคหกรรมศาสตร์ทั่วไป ได้รับงบประมาณจานวน 4,000,000 บาท ก่อสร้างอาคาร 4 ชั้น ขนาด 20 ห้องเรียน และใช้เงินบารุงการศึกษาสมทบอีก 1,570,000 บาท ปัจจุบันคือ อาคาร 2 ซึง่ แต่เดิม บริเวณนี้เป็นอาคารเรียนไม้ 2 ชั้น 1. ได้รับงบประมาณต่อเนื่องจากปี ๒๕๒๘ อีก 4,000,000 บาท เพื่อสร้าง อาคาร 4 ชั้น ขนาด 20 ห้องเรียน ซึ่งยังไม่แล้วเสร็จและต้องใช้เงินบารุงการศึกษาของ สถานศึกษาเพิ่มเติมอีกจานวน 815,712 บาท 2. ได้รับงบประมาณอีก 2,500,000 บาท เพื่อก่อสร้างอาคารหอประชุมใหม่เป็น อาคาร 2 ชั้น โดยรือ้ ถอนหอประชุมเดิม ซึ่งเป็นอาคารชั้นเดียว แล้วสร้างในสถานที่เดิม ซึ่งสถานศึกษาต้องสมทบเงินอีก 1,674,288 บาท 1. ได้รับงบประมาณจานวน 500,000 บาท เพื่อก่อสร้างอาคาร 2 ชั้น เป็นอาคาร ปฏิบัติการของแผนกวิชาอาหารและโภชนาการ โดยก่อสร้างในบริเวณที่ตั้งของเรือน อลงกรณ์เดิม 2. กรมอาชีวศึกษาได้ปรับปรุงเปลี่ยนแปลงหลักสูตรใหม่ โดยประกาศใช้หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2530 เปิดสอนระดับ ปวช. สาขาวิชาศิลปหัตถกรรม กลุ่มวิชาหัตถอุตสาหกรรม ได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารปฏิบัติการโรงแรมจานวน 9,000,000 บาท โดยก่อสร้างเป็นอาคาร 4 ชั้น และใช้เงินบารุงการศึกษาสมทบอีก 3,600,000 บาท อาคารหลังนี้แล้วเสร็จในต้นปี 2535 แต่ยังไม่สามารถใช้ดาเนินการเรียนการสอน และฝึกปฏิบัติการโรงแรมได้ เนื่องด้วย ยังขาดครุภัณฑ์ที่จาเป็นอีกมาก ซึ่งวิทยาลัยได้

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๒ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

พ.ศ. ๒๕๓๔ พ.ศ. ๒๕๓๖

พ.ศ. ๒๕๓๗

พ.ศ. ๒๕๓๘ พ.ศ. ๒๕๔๐

พ.ศ. ๒5๔๑

พ.ศ. ๒๕๔๒ พ.ศ. ๒๕๔๓ พ.ศ. ๒๕๔๕ พ.ศ. ๒๕๔๖

ดาเนินการแก้ไขด้วยการขอเงินงบประมาณเพิ่มเติม จนสามารถใช้ปฏิบัติการได้ใน ปี พ.ศ. ๒๕๓๖ เปิดสอนระดับ ปวช. สาขาวิชาการถ่ายภาพ 1. รื้อถอนอาคารตึก 2 ชั้น ซึ่งเป็นอาคารเดิมตั้งแต่ครั้งเป็นโรงเรียนวัฒโนทัยพายัพ (ตึกหอนอน) ตั้งอยู่ระหว่างอาคารคณะวิชาศิลปหัตถกรรม และ อาคารคณะวิชา คหกรรมศาสตร์ โดยสร้างเป็นอาคารเรียนชั่วคราวก่อน และวิทยาลัยได้ทาแผนพัฒนา สถานศึกษา เพื่อของบประมาณจากกรมอาชีวศึกษาในการก่อสร้างเป็นอาคารตึ4ก ชั้น ขนาดกว้าง 9.50 เมตร ยาว 54 เมตร ต่อไป 2. กรมอาชีวศึกษา ปรับปรุงหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง และประกาศใช้ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงพุทธศักราช 2536 ได้รับคัดเลือกให้เป็น สถานศึกษารางวัลพระราชทานระดับอุดมศึกษา ตามที่ กระทรวงศึกษาธิการ ประกาศจัดตั้งเป็นสถานศึกษาประเภทวิทยาลัยอาชีวศึกษา ทาให้ได้มีโอกาสเปิดทาการสอนระดับอุดมศึกษา คือหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นสูง (ปวส.) และขยายเปิดสาขาวิชาชีพเพิ่มขึ้นอย่างกว้างขวางจนถึงปัจจุบัน กรมอาชีวศึกษา ได้ประกาศใช้หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2538 1. เปิดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) คณะวิชาบริหารธุรกิจ สาขาวิชา พณิชยกรรม กลุ่มวิชาธุรกิจค้าปลีกในระบบทวิภาคี 2. เปิดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) สาขาวิชาการเลขานุการ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ สาขาวิชาการตลาดภาคสมทบ 1. รื้อถอนเรือนเพาะชา และอาคาร 4 (แผนกอาหารและโภชนาการ) เพื่อก่อสร้าง อาคารเรียนคณะวิชาศิลปกรรม ได้รับเงินงบประมาณ 1,500,000 บาท ใช้เป็น อาคารเรียนตั้งแต่ปีการศึกษา 2542 เป็นต้นมา 2. เปิดสอนการศึกษาระบบทวิภาคี หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) คณะวิชาคหกรรมศาสตร์ สาขาวิชาคหกรรมศาสตร์ กลุ่มวิชาคหกรรมธุรกิจผ้า กลุ่มวิชาคหกรรมธุรกิจอาหาร กลุ่มวิชาคหกรรมธุรกิจ และคณะวิชาศิลปกรรม เปิดสอนสาขาวิชาเครื่องเคลือบดินเผา 3. เปิดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) สาขาวิชาเทคโนโลยี การถ่ายภาพและวีดีทัศน์ จัดตั้งธนาคารโรงเรียน โดยได้รับความร่วมมือจากธนาคารออมสิน จังหวัดเชียงใหม่ เปิดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาจิตรกรรมสากล กรมอาชีวศึกษา ประกาศใช้หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2545 1. กรมอาชีวศึกษา ประกาศใช้หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2545 2. เปิดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว คณะวิชาบริหารธุรกิจ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๓ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

พ.ศ. ๒๕๔๗

พ.ศ. ๒๕๔๘

พ.ศ. ๒๕๔๙

พ.ศ. ๒๕๕๐ พ.ศ. ๒๕๕๒ พ.ศ. ๒๕๕๓

พ.ศ. ๒๕๕๔ พ.ศ. ๒๕๕5 พ.ศ. ๒๕๕6

1. แยกคณะวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว จากคณะวิชาบริหารธุรกิจ 2. จัดการเรียนการสอน หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาวิชาการโรงแรม และบริการ 3. ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณภาพสถานศึกษา จากสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมิน คุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) 1. เปิดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาวิชาเทคโนโลยีศิลปกรรม และ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก คณะวิชาศิลปกรรม 2. ยกเลิกหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาวิชาจิตรกรรมสากล และสาขาวิชา เทคโนโลยีการถ่ายภาพและวิดีทัศน์ 3. จัดการศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ซึ่งเป็นการศึกษารูปแบบโรงเรียน ในโรงงาน สาขาวิชาทันตกรรม โดยความร่วมมือกับบริษัทเอ็กซ่า ซีแลม จากัด 1. เข้ารับการประเมินคุณภาพสถานศึกษา โดยสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมิน คุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ผลการประเมินในระดับดีมาก (๔.๗๕) 2. เปิดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ คณะวิชาบริหารธุรกิจ 3. ทาความร่วมมือกับทัณฑสถานหญิงเชียงใหม่ กรมราชทัณฑ์ จัดการศึกษาหลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ คณะวิชาคหกรรมศาสตร์ ทาความร่วมมือกับเรือนจากลาง จังหวัดเชียงใหม่ กรมราชทัณฑ์จัดการศึกษา หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาวิจิตรศิลป์ จัดตั้งศูนย์ส่งเสริมและผลิตภัณฑ์อาชีวศึกษาเบเกอรี่ ผลิตภัณฑ์นักเรียนนักศึกษา และ ศูนย์ภูมิปัญญาท้องถิ่น 1. ได้รับคัดเลือกให้เป็นสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกระบวนการเรียนการสอนและการ บริหารจัดการ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประจาปี ๒๕๕๓ 2. ได้ผ่านการคัดเลือกเป็นแบบอย่างการจัดกระบวนการเรียนการสอน และการบริหาร จัดการ ตามนโนบายสถานศึกษา 3D ระดับเหรียญเงิน รับการประเมินคุณภาพภายใน โดยสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ผลการ ประเมินในระดับดีมาก (๔.๙๑) ตามมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสาหรับวิทยาลัย อาชีวศึกษา ผ่านการรับคัดเลือกให้เป็นสถานศึกษาพระราชทาน ประจาปีการศึกษา2554 และผ่านการ ประเมินการประกันคุณภาพภายนอก รอบสาม โดยคณะกรรมการจากสานักงานรับรอง มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา(องค์การมหาชน) ในระดับดีมาก ร้อยละ 96.16 เปิดสอนหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิตสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ สาขาวิชาการโรงแรม (ต่อเนื่อง) และหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (MEP.) สาขาสาขางานอาหารและ โภชนาการ (MEP.) สาขางานการโรงแรม (MEP.) และสาขางานการท่องเที่ยว (MEP.)

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๔ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

1.1.๒ ขนาดและที่ตั้งของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีเนื้อที่ ๙ ไร่ ๓ งาน ๒๔ ตารางวา ตั้งอยู่เลขที่ ๑๖๗ ถนน พระปกเกล้า ตาบลศรีภูมิ อาเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ รหัสไปรษณีย์ ๕๐๒๐๐ หมายเลขโทรศัพท์ ๐ ๕๓๒๒ ๑๔๙๓ และ ๐ ๕๓๔๑ ๖๒๐๓ โทรสาร ๐ ๕๓๒๑ ๗๓๑๐ เว็บไซต์ http://www.cmvc.ac.th ทิศเหนือติดกับสานักงานยาสูบเชียงใหม่ ทิศใต้ติดกับอาคารพาณิชย์ ทิศตะวันออกติดกับถนน พระปกเกล้า ฝั่งตรงกันข้ามเป็นโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ทิศตะวันตกติดกับถนนจ่าบ้าน ฝั่งตรงกันข้ามเป็น หอพักเอกชน ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘.

15

๙. ๑๐. ๑๑. ๑๒. ๑๓. ๑๔. ๑๕.

อาคารเรียนคณะวิชาพื้นฐาน อาคารเรียนคณะวิชาบริหารธุรกิจ อาคารเรียนคณะวิชาคหกรรม อาคารเรียนคณะวิชาศิลปกรรม อาคารห้องสมุดและอาคารเรียน อาคารปฏิบัติการอาหารและพัสดุ โรงอาหาร หอประชุม ธนาคารโรงเรียน งานการค้า และศูนย์แฟชั่นภาคเหนือ อาคารปฏิบัติการโรงแรมและอาคารเรียน ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว อาคารเรียนและปฏิบัติการชั่วคราว โดมกีฬา ห้องประชาสัมพันธ์ บ้านพักครู สนามหน้าเสาธง (ใช้เป็นที่จอดรถ) ป้อมยาม ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาผลิตภัณฑ์อาชีวศึกษา

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๕ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

1.1.3 สภาพชุมชน เศรษฐกิจ สังคม การเมืองสภาพทั่วไปของจังหวัดเชียงใหม่ ที่ตั้งและขนาดพื้นที่ ตั้งอยู่ทางทิศเหนือของประเทศไทย เส้นรุ้งที่ 16 องศาเหนือ สูงจากระดับน้าทะเลประมาณ 1,027 ฟุต (310 เมตร) ส่วนกว้างจากทิศตะวันตกจรดทิศตะวันออก ประมาณ 138 กิโลเมตร ส่วนยาว จากทิศเหนือจรดทิศใต้ประมาณ 320 กิโลเมตร ห่างจากกรุงเทพมหานคร 750 กิโลเมตร โดยทางรถไฟ และรถยนต์ประมาณ 720 กิโลเมตรตามแนวทางหลวงแผ่นดินสายเหนือ มีอาณาเขตติดต่อดังนี้ ทิศเหนือ ติดต่อกับ รัฐฉาน ของประเทศเมียนม่าร์ ทิศใต้ ติดต่อกับ จังหวัดลาพูน และจังหวัดตาก ทิศตะวันออก ติดต่อกับ จังหวัดลาพูน จังหวัดลาปางและจังหวัดเชียงราย ทิศตะวันตก ติดต่อกับ จังหวัดแม่ฮ่องสอน จานวนประชากร มีประชากรรวมทั้งสิ้น 1,666,024 คน แยกเป็น ชาย 818,958 คน หญิง 851,066 คน ความหนาแน่นเฉลี่ย 81.83 คน/ตร.กม. (ข้อมูล ณ วันที่ 11 มีนาคม 2552) ส่วนประชาชนบนพื้นที่สูง มีจานวนทั้งสิ้น 312,447 คน กระจายอยู่ใน 20 อาเภอ มีกลุ่มชน เผ่าต่าง ๆ รวม 13 ชนเผ่า แบ่งเป็นชาวเขา 7 เผ่า ได้แก่ กะเหรี่ยง ม้ง เมี่ยน (เย้า) อาข่า (อีก้อ) ลาหู่ (มูเซอ) ลีซอ (ลีซู) และลัวะ จานวน 229,382 คน เป็นชนกลุ่มน้อย 5 กลุ่ม ได้แก่ ปะหล่อง ไทใหญ่ ไทลื้อ จีนฮ่อ และอื่น ๆ รวมจานวน 34,022 คน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๖ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

1.1.4 งบประมาณ จานวนทั้งสิ้น 72,998,280.56 บาท รายละเอียดแสดงในตาราง ที่ 1.1 ตารางที่ 1.1 งบดาเนินการ งบประมาณ ประจาปีการศึกษา 2556 รายการ 1. งบบุคลากร (เงินเดือน,เงินประจาตาแหน่ง,เงินวิทยฐานะ,ค่าจ้างลูกจ้างประจา) 2. งบดาเนินงาน 2.1 งบดาเนินงาน (ของแผนงาน โครงการ ในแผนปฏิบัติการประจาปี 2.2 สาธารณูปโภค 3. ค่าเสื่อมราคา 4. งบเรียนฟรี 15 ปี : ค่าจัดการเรียนการสอน (งบอุดหนุนขั้นพื้นฐาน) 4.1 ค่าจัดการเรียนการสอน 4.2 ค่าหนังสือเรียน+เครื่องแบบ+อุปกรณ์+กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 5. งบรายจ่ายอื่น ๆ (เงินอุดหนุนโครงการพิเศษต่าง ๆ) 5.1 โครงการ Fix it Center 5.2 สิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ 5.3 โครงการคุณธรรมนาความรู้สู่เศรษฐกิจพอเพียง 4.4 โครงการหารายได้ระหว่างเรียน 4.5 โครงการสร้างอาชีพเพื่อชุมชน/วิชาชีพระยะสั้น ฯลฯ รวมงบดาเนินการทั้งสิ้น

จานวนเงิน (บาท) 44,372,250.16 3,616,642.35 3,181,198.05 10,962,910 9,397,925 861,000 65,000 45,000 80,000 416,400 72,998,280.56

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๗ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

1.2 สภาพปัจจุบันของสถานศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรประกาศนียบัตร วิชาชีพ พ.ศ. 2545 (ฉบับปรับปรุง) 2546 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พ.ศ. 2546 รายละเอียดสภาพปัจจุบันของสถานศึกษาดังนี้ 1.2.1 จานวนผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ประจาปีการศึกษา 2556 ดังแสดงในตารางที่ 1.2 ถึงตารางที่ 1.5 หลักสูตรการเรียนการสอน ปีการศึกษา 2556 ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ

ระบบ

ประเภทวิชา

ปกติ

พาณิชยกรรม

ศิลปกรรม

คหกรรม

อุตสาหกรรม ท่องเที่ยว

สาขาวิชา พณิชยการ

สาขางาน

การบัญชี การขาย การเลขานุการ คอมพิวเตอร์ธุรกิจ ศิลปกรรม วิจิตรศิลป์ ออกแบบ เครื่องเคลือบดินเผาเทคโนโลยี ศิลปกรรม ผ้าและเครื่องแต่งกาย ออกแบบเสื้อผ้า อาหารและโภชนาการ อาหารและโภชนาการ อาหารและโภชนาการ(MEP.) คหกรรมศาสตร์ คหกรรมการผลิต คหกรรมการบริการ การโรงแรมและการท่องเที่ยว การโรงแรม การโรงแรม (MEP.) การท่องเที่ยว การท่องเที่ยว (MEP.) รวมจานวนผู้เรียน ระดับ ปวช.

จานวนผู้เรียน ข้อมูล ณ วันที่ ๓๐ มิ.ย. ๒๕๕6 406 131 104 282 64 69 59 72 71 344 39 73 49 105 28 99 35 2,030

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๘ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง

ระบบ

ประเภทวิชา

ปกติ

บริหารธุรกิจ

ทวิภาคี ปกติ

ศิลปกรรม

ทวิภาคี ปกติ

คหกรรม

ทวิภาคี ปกติ

ทวิภาคี

อุตสาหกรรม ท่องเที่ยว

สาขาวิชา

สาขางาน

การบัญชี การบัญชี การตลาด การตลาด การจัดการสานักงาน การจัดการสานักงาน การเลขานุการ การเลขานุการ คอมพิวเตอร์ธุรกิจ การพัฒนาเว็บเพจ การจัดการธุรกิจค้าปลีก (ทวิ) การออกแบบ ออกแบบนิเทศศิลป์ คอมพิวเตอร์กราฟิก คอมพิวเตอร์กราฟิกอาร์ต ช่างทันตกรรม ช่างทันตกรรม (ทวิ) เทคโนโลยีผ้าและเครื่องแต่งกายการตัดเย็บเสื้อผ้าสตรีขั้นสูง อาหารและโภชนาการ การประกอบอาหาร การบริหารงานคหกรรมศาสตร์ ธุรกิจงานประดิษฐ์ คหกรรมการบริการ (ทวิ) อาหารและโภชนาการ(ทวิ) การประกอบอาหาร การโรงแรมและบริการ การบริการอาหารและ เครื่องดื่ม ครัวโรงแรม (ทวิ) แม่บ้านโรงแรม (ทวิ) บริการส่วนหน้าโรงแรม (ทวิ) การบริการอาหารและเครื่องดื่ม (ทวิ) การจัดการธุรกิจท่องเที่ยว มัคคุเทศก์เดินป่า รวมจานวนผู้เรียน ระดับ ปวส. รวมจานวนผู้เรียนทั้ง ระดับ ปวช. และ ระดับ ปวส.

จานวนผู้เรียน ข้อมูล ณ วันที่ ๓๐ มิ.ย. ๒๕๕6 294 103 114 103 38 25 55 33 150 25 38 89 7 5 1 11 47 1,138 3,168

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๙ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

จานวนผู้บริหารและครูจาแนกตามสถานภาพ เพศ วุฒิการศึกษา ตาแหน่ง

28 4 23

15 6 10 4 9

6 4

8 2 1 2 12 7

3 1

15 44 2 184

15

1

2 93

20

5 1 1 2 11 7

4 1 1 7 3

44

15 11

71

67

9

1

4 1 1 1 5 4

33 2 117

3

2 1

54

16 7 13 2 3

2

3

21 11 11 5 7

10 2 12 1 6

57

34

8 2 1 2 9 7 1 30 2 103

14 12 26

เชี่ยวชาญ

3 9

ชานาญการพิเศษ

31 13 23 6 13

ชานาญการ

31 13 23 6 13

ครูผู้ช่วย

5

ตาแหน่ง ผู้บริหาร/ครู ต่ากว่า

2

ป.ตรี

3

ป.โท

5

ป.เอก

หญิง

5

อัตราจ้าง

ชาย

ผู้บริหาร ครูประจา ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ ประเภทวิชาศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรมศาสตร์ ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว ประเภทวิชาพื้นฐาน ครูอัตราจ้าง(มากกว่า๙ เดือน) และพนักงานราชการ ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ ประเภทวิชาศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรมศาสตร์ ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว ประเภทวิชาพื้นฐาน ครูสอนจ้างรายชั่วโมง บุคลากรสายสนับสนุน ลูกจ้างประจา ลูกจ้างชั่วคราว ข้าราชการพลเรือน รวมทั้งหมด

วุฒิการศึกษา

จานวน (คน)

พนักงาน

ผู้บริหาร/แผนกวิชา

เพศ

ข้าราชการ

สถานภาพ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๒๐ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตารางที่ 1.4 จานวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอนจาแนกตามงาน สถานภาพ เพศ วุฒิการศึกษา

1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 61

1

1 3 10

5

2

20

1 3 13

3 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 39

1

1

2 9

1 3

3 1 1 2

1 25

1 1 2 1 1

สูงกว่า ป.ตรี

ปริญญาตรี 4 1 5 1 3 3 1 1 4

1 2

1 1 1

1 1 1

1 1 1 1 1 2 1 36

1 1 1

1

1

1

ปวส. อนุปริญญา

4 1 4 2 4

ม.ปลาย/ปวช.

1

ม.ต้นหรือต่ากว่า

4 1 3 2 3 3 3 1 1

หญิง

1

1

วุฒิการศึกษา

ชาย

5 1 5 2 7 13 3 1 1 5

ลูกจ้างชั่วคราว

1. งานบริหารงานทั่วไป 2. งานบุคลากร 3. งานการเงิน 4. งานการบัญชี 5. งานพัสดุ 6. งานอาคารสถานที่ 7. งานทะเบียน 8. งานประชาสัมพันธ์ 9. งานแผนและงบประมาณ 10. งานศูนย์ข้อมูลสารสนเทศ 11. งานความร่วมมือ 12. งานวิจัย พัฒนา นวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์ 13. งานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา 14. งานส่งเสริมผลิตผล การค้าลแะประกอบธุรกิจ 15. งานกิจกรรมนักเรียน นักศึกษา 16. งานครูที่ปรึกษา 17. งานปกครอง 18. งานแนะแนวอาชีพและจัดหางาน 19. งานสวัสดิการนักเรียน นักศึกษา 20. งานโครงการพิเศษและบริการชุมชน 21. งานพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน 22. งานวัดผลและประเมินผล 23. งานวิทยบริการและห้องสมุด 24. งานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี 25. งานสื่อการเรียนการสอน รวมทั้งหมด

จานวน (คน)

เพศ

ลูกจ้างประจา

งานตามโครงสร้างบริหารสถานศึกษา

ข้าราชการ ก.พ.

สถานภาพ

11

5

9

1 1 1 1 3 1 1 35

1

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๒๑ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

1.3 ระบบโครงสร้างบริหาร เพื่อให้การบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ บุคลากรได้ร่วมคิด ร่วมทา ร่วมประเมินผล ร่วมปรับปรุง จึงกระจายอานาจการบริหารงานภายในสถานศึกษาตาม โครงสร้างการบริหารงานดังนี้ (แสดงแผนภูมิโครงสร้างการบริหารของวิทยาลัย)

นางสุพิศ ยางาม ผู้อานวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่

นายฉัตรชัย เรืองมณี รองผู้อานวยการ ฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ

นายสุรพล สุริยสาคร รองผู้อานวยการ ฝ่ายวิชาการ

นายบัณฑิตย์ สิงห์ช่างชัย รองผู้อานวยการ

นางศศิรส บารุงวงศ์ รองผู้อานวยการ

ฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียนนักศึกษา

ฝ่ายบริหารทรัพยากร

แผนภูมกิ ารบริหารงานวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ผูอ้ านวยการ นางสุพิศ ยางาม

คณะกรรมการบริ หารสถานศึกษา รองผูอ้ านวยการฝ่ ายบริ หารทรัพยากร นางศศิรส บารุ งวงศ์ งานบริ หารงานทัว่ ไป นางรุ่ งทิพย์ เตจะโส

คณะกรรมการสถานศึกษา

รองผูอ้ านวยการฝ่ ายแผนงานและความร่ วมมือ

รองผูอ้ านวยการฝ่ ายพัฒนากิจการนักเรี ยน นักศึกษา

นายฉัตรชัย เรื องมณี

นายบัณฑิตย์ สิ งห์ช่างชัย

งานวางแผนและงบประมาณ นางกชกร บรรณวัฒน์

งานกิจกรรมนักเรี ยน นักศึกษา นายศุภกิจ นรกิจ

รองผูอ้ านวยการฝ่ ายวิชาการ นายสรพล สุริยาสาคร

แผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ นางไมริ นทร์ พงษ์นิกร แผนกวิชาผ้าฯ นางวิระภา คอทอง

แผนกวิชาออกแบบ นายเรื องชัย ชื่นศิริกุลชัย แผนกวิชาศิลปกรรมเซรามิก นายพุทธา แก้วพิทกั ษ์

งานบุคลากร นางปวีณกร แป้ นกลัด

งานศูนย์ขอ้ มูลสารสนเทศ นางโฉมจิตรา ศรี อนุรักษ์

งานครู ที่ปรึ กษา นางศรี พรรณ เผ่าบุญเสริ ม

งานการเงิน นางสาวอรัญญา ศักดิ์ทอง

งานความร่ วมมือ นางนารี สุ วรรณโภคัย

งานปกครอง นางสาวกนกรัตน์ เลิศพิริยกมล

งานวิจยั พัฒนา นวัตกรรมฯ ว่าที่ ร.ต.หญิงสุ ภารัตน์ ช่างล้อ

งานแนะแนวอาชีพฯ นางสุ ทธิลกั ษณ์ เกิดสว่างกุล

แผนกวิชาพณิ ชยการ นางนฤมล อัคคพงศ์พนั ธุ์

แผนกวิชาการโรงแรมฯ นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส

งานประกันคุณภาพฯ นางศรัญญา กิจเจริ ญสิ น

งานสวัสดิการนักเรี ยนฯ นางอาไพ วัชริ นทร์

แผนกวิชาการบัญชี นายคงศักดิ์ กิจเจริ ญสิ น

แผนกวิชาการจัดการฯ นางสาวสายหยุด ศรี สุเทพ

แผนกวิชาการตลาด นางฐิ ติกลั ยา ปาปวน

งานพัฒนาหลักสูตรการเรี ยนฯ นางศุภมาส เรื องลักษณ์วิลาศ

แผนกวิชาการเลขานุการ นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์

งานวัดผลและประเมินผล นายภคพจน์ ปวนอินตา

แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ฯ นายเสกสรร คายอง

งานวิทยบริ การและห้องสมุด นางมลุลี บุญสม

แผนกวิชาศิลปกรรม นางสาวเรไร จันทร์นิกุล

งานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี นางทักษวรรณ โรจนสกุลพิสุทธิ์

แผนกวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิ ค นายพัฒนา สมปรารถนา

งานสื่ อการเรี ยนการสอน นายวศิน คาดี

งานการบัญชี นางฉัตรพร คริ สต์รักษา งานพัสดุ นางสาวสุ คนธ์ทิพย์ โสภา งานอาคารสถานที่ นายโททท อัคคพงศ์พนั ธุ์ งานทะเบียน นางธิวาวรรณ แย้มยินดี งานประชาสัมพันธ์ นางศิริเนตร สิ งห์ช่างชัย

งานส่ งเสริ มผลิตผล การค้าฯ นางสาวปราณี หอมละออ

งานโครงการพิเศษฯ นางจรรยา สุ วรรณประเสริ ฐ

แผนกวิชาคหกรรมศาสตร์ นางศิริกุล อินทรอุทก แผนกวิชาอาหารฯ นางอนงค์ ทองดา

แผนกวิชาวิจิตรศิลป์ นายเสกสรร สิ งห์อ่อน แผนกวิชาเทคโนโลยีศิลปกรรม นายโอภาส ชมชื่น

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๒๓ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

1.4 เกียรติประวัติของสถานศึกษา (รางวัลและผลงานของสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้เรียนซึ่งเป็นที่ยอมรับของสังคมใน รอบปีการศึกษา) 1.4.๑ สถานศึกษา หน่วยงานที่จัด/ สถานที่จัดงาน วิทยาลัยอาชีวศึกษา สานักงาน เกียรติบัตร เป็นคณะกรรมการดาเนินงาน เชียงใหม่ (ระดับชาติ) จัดงานอาชีวะสร้างชาติ คณะกรรมการ ฝ่ายจัดนิทรรศการเฉลิมพระเกียรติ การอาชีวศึกษา พระบรมวงศานุวงศ์ และ พระราชดาริเศรษฐกิจพอเพียง วิทยาลัยอาชีวศึกษา สานักงาน เหรียญเงิน รางวัลหน่วยมาตรฐานองค์การ (ระดับภาค) วิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย เชียงใหม่ คณะกรรมการ (อวท.) เหรียญเงิน ระดับภาค การอาชีวศึกษา ภาคเหนือ สถานศึกษาขนาดใหญ่ รางวัล การประชุมวิชาการองค์การวิชาชีพ วิทยาลัยอาชีวศึกษา สานักงาน เชียงใหม่ รองชนะเลิศ ในอนาคตแห่งประเทศไทย คณะกรรมการ อันดับ 1 การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ การอาชีวศึกษา (ระดับภาค) การแข่งขันวิชาพื้นฐาน ระดับภาค ณ วิทยาลัยเทคนิค ภาคเหนือ ครั้งที่ 25 ปีการศึกษา เพชรบูรณ์ 2556 “การประดิษฐ์ของที่ระลึก จังหวัดเพชรบูรณ์ สาหรับตกแต่งบ้าน” วิทยาลัยอาชีวศึกษา สานักงาน รางวัลชนะเลิศ การแข่งขันจัดดอกไม้สด ระดับ เชียงใหม่ (ระดับจังหวัด) ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ศึกษาธิการภาค 1 ในงานมหกรรมล้านนาสู่อาเซียน สานักงาน “โครงการ Towards ASEAN ปลัดกระทรวง Community” ประจาปี ศึกษาธิการ งบประมาณ 2556 กลุ่มจังหวัด ภาคเหนือตอนบน1 ณ อุทยานหลวง ราชพฤกษ์ จังหวัดเชียงใหม่

ลาดับ วัน/เดือน/ปี ประเภทรางวัล 1

18-22 สิงหาคม 2556

2

6-10 สิงหาคม 2557

3

6-10 มกราคม 2557

4

11 สิงหาคม 2556

เกียรติยศ ชื่อเสียง

รายชื่อ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๒๔ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ลาดับ วัน/เดือน/ปี ประเภทรางวัล 5

11 สิงหาคม 2556

รางวัลชนะเลิศ (ระดับจังหวัด)

6

5-6 รางวัลชนะเลิศ พฤศจิกายน (ระดับจังหวัด) 2556

7

5-6 พฤศจิกายน 2556

รางวัล รองชนะเลิศ อันดับ 3 (ระดับจังหวัด)

หน่วยงานที่จัด/ สถานทีจ่ ัดงาน วิทยาลัยอาชีวศึกษา สานักงาน การแข่งขันจัดดอกไม้สด ระดับ เชียงใหม่ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ศึกษาธิการภาค 1 ในงานมหกรรมล้านนาสู่อาเซียน สานักงาน “โครงการ Towards ASEAN ปลัดกระทรวง Community” ประจาปี ศึกษาธิการ งบประมาณ 2556 กลุ่มจังหวัด ภาคเหนือตอนบน1 ณ อุทยานหลวง ราชพฤกษ์ จังหวัดเชียงใหม่ “ตูเล่อินนูลิน” ผลงานสิ่งประดิษฐ์ วิทยาลัยอาชีวศึกษา อาชีวศึกษาจังหวัด เชียงใหม่ ของคนรุ่นใหม่ ประเภทที่ 3 เชียงใหม่ การประกวดสิ่งประดิษฐ์ของคน รุ่นใหม่ระดับอาชีวศึกษาจังหวัด จังหวัดเชียงใหม่ ปีการศึกษา 2556 วิทยาลัยอาชีวศึกษา อาชีวศึกษาจังหวัด “สบู่ใบไม้” ผลงานสิ่งประดิษฐ์ เชียงใหม่ ของคนรุ่นใหม่ ประเภทที่ 3 เชียงใหม่ การประกวดสิ่งประดิษฐ์ของคน รุ่นใหม่ระดับอาชีวศึกษาจังหวัด จังหวัดเชียงใหม่ ปีการศึกษา 2556 เกียรติยศ ชื่อเสียง

รายชื่อ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๒๕ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

1.4.๒ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ลาดับ วัน/เดือน/ปี ประเภทรางวัล

เกียรติยศ ชื่อเสียง

นายสรพล สุริยาสาคร นายบัณฑิตย์ สิงห์ช่างชัย นางกนกรัตน์ เลิศพิริยกมล นางฉัตรพร คริสต์รักษา นางโฉมจิตรา ศรีอนุรักษ์ นางสาวทัศนันท์ จวนสาง นายโททท อัคคพงศ์พันธุ์ นางทิฆัมพร วาสิทธิ์ นายพุทธา แก้วพิทักษ์ นางธิวาวรรณ แย้มยินดี นางรุ่งทิพย์ ธนบดีพร นางลลิตา ฤทธิ์สืบเชื้อ นางศิริเนตร สิงห์ช่างชัย นายวศิน คาดี นางสาวสุณี เสาร์คา นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางอรินทยา ใจเอ นางศรัญญา กิจเจริญสิน กระทรวง

1

25 ตุลาคม 2556

รางวัล หนึ่งแสนครูดี (ระดับชาติ)

2

1 สิงหาคม 2556 1 สิงหาคม 2556 1 สิงหาคม 2556 1 สิงหาคม 2556

เกียรติบัตร ครูผู้ฝึกด้านฝีปากไทย (ระดับจังหวัด) การประกวดเยาวสตรีไทย ดีเด่น ประจาปี 2556 เกียรติบัตร ครูผู้ฝึกด้านการแสดงแบบไทย นางศิริกุล อินทรอุทก (ระดับจังหวัด) การประกวดเยาวสตรีไทย ดีเด่น ประจาปี 2556 นางสินพี ร ศรีจันทร์ เกียรติบัตร ครูผู้ฝึกด้านมารยาทไทย (ระดับจังหวัด) การประกวดเยาวสตรีไทย ดีเด่น ประจาปี 2556 นางสาวสุนิสา ปิ่นเจริญ เกียรติบัตร ครูผู้ฝึกด้านฝีมือไทย (ระดับจังหวัด) การประกวดเยาวสตรีไทย ดีเด่น ประจาปี 2556

3

4 5

ได้รับเครื่องหมายเชิดชู เกียรติ “หนึ่งแสนครูดี” ประจาปี 2556

รายชื่อ

หน่วยงาน ที่จัด/ สถานที่จัดงาน สานักงานคุรุสภา

ศึกษาธิการ กระทรวง ศึกษาธิการ กระทรวง ศึกษาธิการ กระทรวง ศึกษาธิการ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๒๖ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ลาดับ วัน/เดือน/ปี ประเภทรางวัล 6

11 สิงหาคม 2556

เกียรติยศ ชื่อเสียง

รางวัลชนะเลิศ ครูผู้ควบคุมการแข่งขันจัด (ระดับจังหวัด) ดอกไม้สด ระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ และประกาศนียบัตรวิชาชีพ และชั้นสูง ในงานมหกรรม ล้านนาสู่อาเซียน “โครงการ Towards ASEAN Community” ประจาปี งบประมาณ 2556

รายชื่อ นางศิริกุล

อินทรอุทก

หน่วยงาน ที่จัด/ สถานที่จัดงาน สานักงาน ศึกษาธิการภาค 1 สานักงาน ปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ กลุ่มจังหวัด ภาคเหนือตอนบน1 ณ อุทยานหลวง ราชพฤกษ์ จังหวัดเชียงใหม่

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๒๗ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

1.4.๓ นักเรียน นักศึกษา หน่วยงาน ลาดับ วัน/เดือน/ปี ประเภทรางวัล เกียรติยศ ชื่อเสียง รายชื่อ ที่จัด/ สถานที่จัดงาน 1 3-6 รางวัลชนะเลิศ การประชุมวิชาการองค์การวิชาชีพ นางสาวพิชญาหมื่นมหายศ สานักงาน กุมภาพันธ์ (ระดับชาติ) ในอนาคตแห่งประเทศไทย คณะกรรมการ 2557 การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ การอาชีวศึกษา การแข่งขันวิชาพื้นฐาน ระดับชาติ ณ วิทยาลัยเทคนิค ภาคเหนือ ครั้งที่ 23 ปีการศึกษา นครศรีธรรมราช 2556 ประเภท “การวาดภาพ จังหวัดนครศรี คนเหมือน” ธรรมราช 2 3-6 รางวัล การประชุมวิชาการองค์การวิชาชีพ นางสาวชนกนาถ บุญเซียม สานักงาน นายอนุรักษ์ ชัยรัตน์ คณะกรรมการ กุมภาพันธ์ รองชนะเลิศ ในอนาคตแห่งประเทศไทย 2557 อันดับ 1 การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ การอาชีวศึกษา (ระดับชาติ) การแข่งขันวิชาพื้นฐาน ระดับชาติ ณ วิทยาลัยเทคนิค ภาคเหนือ ครั้งที่ 23 ปีการศึกษา นครศรีธรรมราช 2556 ประเภท “2 D Animation” จังหวัดนครศรี ธรรมราช 3 3-6 รางวัล การประชุมวิชาการองค์การวิชาชีพ นางสาวกาญจนา จีโน สานักงาน กุมภาพันธ์ รองชนะเลิศ ในอนาคตแห่งประเทศไทย คณะกรรมการ 2557 อันดับ 1 การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ การอาชีวศึกษา (ระดับชาติ) การแข่งขันวิชาพื้นฐาน ระดับชาติ ณ วิทยาลัยเทคนิค ภาคเหนือ ครั้งที่ 23 ปีการศึกษา นครศรีธรรมราช 2556 ประเภท “การวาดภาพสีน้า จังหวัดนครศรี หุ่นนิ่ง” ธรรมราช 4 3-6 รางวัล การประชุมวิชาการองค์การวิชาชีพ นายสุรนันท์ สุนันตา สานักงาน กุมภาพันธ์ รองชนะเลิศ ในอนาคตแห่งประเทศไทย คณะกรรมการ 2557 อันดับ 2 การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ การอาชีวศึกษา (ระดับชาติ) การแข่งขันวิชาพื้นฐาน ระดับชาติ ณ วิทยาลัยเทคนิค ภาคเหนือ ครั้งที่ 23 ปีการศึกษา นครศรีธรรมราช 2556 ประเภท “การประกวด จังหวัดนครศรี ร้องเพลงไทยลูกทุ่งชาย-หญิง” ธรรมราช

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๒๘ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ลาดับ วัน/เดือน/ปี ประเภทรางวัล 5

3-6 กุมภาพันธ์ 2557

รางวัล เหรียญ ทองแดง (ระดับชาติ)

6

1 สิงหาคม 2556

รางวัลชนะเลิศ (ระดับชาติ)

7

1 สิงหาคม 2556

รางวัล นักศึกษาดีเด่น (ระดับชาติ)

8

14-20 กรกฎาคม 2556

รางวัลชนะเลิศ (ระดับภาค)

9

14-20 กรกฎาคม 2556

รางวัล รองชนะเลิศ อันดับ 1 (ระดับภาค)

หน่วยงาน เกียรติยศ ชื่อเสียง รายชื่อ ที่จัด/ สถานที่จัดงาน การประชุมวิชาการองค์การวิชาชีพ นางสาวสมศรี จะลา สานักงาน นางสาวยุวาพร พิริยะพันธ์ คณะกรรมการ ในอนาคตแห่งประเทศไทย การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ การอาชีวศึกษา การแข่งขันวิชาพื้นฐาน ระดับชาติ ณ วิทยาลัยเทคนิค ภาคเหนือ ครั้งที่ 23 ปีการศึกษา นครศรีธรรมราช 2556 ประเภท “ทักษะงาน จังหวัดนครศรี โปรแกรมสาเร็จรูปเพื่องานบัญ”ชี ธรรมราช ระดับ ปวส. นางสาวอัจฉราพรรณ พึ่งสม กระทรวง การประกวดเยาวสตรีไทยดีเด่น ประจาปี 2556 ระดับจังหวัด ใน ศึกษาธิการ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง และระดับอุดมศึกษา นักศึกษาดีเด่นด้านคุณธรรมและ นางสาวอัจฉราพรรณ พึ่งสม สานักงาน จริยธรรมระดับประเทศ คณะกรรมการ โครงการประกวดโรงเรียนและ การอาชีวศึกษา นักเรียนดีเด่นด้านคุณธรรมและ ร่วมกับ จริยธรรม ธนาคารออมสิน นายทศพร วงค์เรือน การแข่งขันกีฬาอาชีวศึกษา สานักงาน นายศุภกิจ เป๊กปันคา คณะกรรมการ ภาคเหนือ ครั้งที่ 8 “เวียงโกศัย เกมส์” ประเภทกีฬาวอลเลย์บอล นายศักดา คิ้วดวงตา การอาชีวศึกษา (ชาย) ณ สนามองค์การ บริหารส่วน จังหวัดแพร่ นายทศพร วงค์เรือน การแข่งขันกีฬาอาชีวศึกษา สานักงาน นายศุภกิจ เป๊กปันคา คณะกรรมการ ภาคเหนือ ครั้งที่ 8 “เวียงโกศัย เกมส์” ประเภทการแข่งขันกีฑา นายศักดา คิ้วดวงตา การอาชีวศึกษา วิ่งเขย่งก้าวกระโดด(ชาย) ณ สนามองค์การ บริหารส่วน จังหวัดแพร่

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๒๙ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

หน่วยงาน ลาดับ วัน/เดือน/ปี ประเภทรางวัล เกียรติยศ ชื่อเสียง รายชื่อ ที่จัด/ สถานที่จัดงาน 10 15-16 รางวัลชนะเลิศ การแข่งขันฝีมือแรงงานแห่งชาติ นายทัตพงศ์ พรมพิงค์ สถาบันพัฒนาฝีมือ สิงหาคม (ระดับภาค) ครั้งที่ 25 สาขาบริการอาหารและ แรงงาน 2556 เครื่องดื่ม ภาค 10 ลาปาง 11 15-16 รางวัล การแข่งขันฝีมือแรงงานแห่งชาติ นางสาวเจนจิรา รอดเอี่ยม สถาบันพัฒนาฝีมือ สิงหาคม รองชนะเลิศ ครั้งที่ 25 สาขาบริการอาหารและ แรงงาน 2556 อันดับ 1 เครื่องดื่ม ภาค 10 ลาปาง (ระดับภาค) 12 15-16 รางวัล การแข่งขันฝีมือแรงงานแห่งชาติ นางสาววนิดา บุญโนนแด้ สถาบันพัฒนาฝีมือ สิงหาคม รองชนะเลิศ ครั้งที่ 25 สาขาบริการอาหารและ แรงงาน 2556 อันดับ 2 เครื่องดื่ม ภาค 10 ลาปาง (ระดับภาค) 13 15-16 รางวัล การแข่งขันฝีมือแรงงานแห่งชาติ นายสุรนันท์ สุนันตา สถาบันพัฒนาฝีมือ สิงหาคม รองชนะเลิศ ครั้งที่ 25 สาขาประกอบอาหาร แรงงาน 2556 อันดับ 1 ภาค 10 ลาปาง (ระดับภาค) 14 6-10 รางวัลชนะเลิศ การประชุมวิชาการองค์การวิชาชีพ นางสาวสมศรี จะลา สานักงาน นางสาวยุวพร พิริยะพันธ์ คณะกรรมการ มกราคม เหรียญทอง ในอนาคตแห่งประเทศไทย 2557 (ระดับภาค) การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ การอาชีวศึกษา การแข่งขันวิชาพื้นฐาน ระดับภาค ณ วิทยาลัยเทคนิค ภาคเหนือ ครั้งที่ 25 ปีการศึกษา เพชรบูรณ์ 2556 ประเภท “โปรแกรม จังหวัดเพชรบูรณ์ สาเร็จรูปเพื่อการบัญชี” ระดับ ปวส.

15 6-10 รางวัลชนะเลิศ การประชุมวิชาการองค์การวิชาชีพ นางสาวกาญจนา จีโน สานักงาน มกราคม (ระดับภาค) ในอนาคตแห่งประเทศไทย คณะกรรมการ 2557 การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ การอาชีวศึกษา การแข่งขันวิชาพื้นฐาน ระดับภาค ณ วิทยาลัยเทคนิค ภาคเหนือ ครั้งที่ 25 ปีการศึกษา เพชรบูรณ์ 2556 ประเภท “การวาดภาพสีน้า จังหวัดเพชรบูรณ์ หุ่นนิ่ง”

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๓๐ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

หน่วยงาน ลาดับ วัน/เดือน/ปี ประเภทรางวัล เกียรติยศ ชื่อเสียง รายชื่อ ที่จัด/ สถานที่จัดงาน 16 6-10 รางวัล การประชุมวิชาการองค์การวิชาชีพ นายยะโจ นลินแก้ว สานักงาน มกราคม รองชนะเลิศ ในอนาคตแห่งประเทศไทย คณะกรรมการ 2557 อันดับ 1 การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ การอาชีวศึกษา (ระดับภาค) การแข่งขันวิชาพื้นฐาน ระดับภาค ณ วิทยาลัยเทคนิค ภาคเหนือ ครั้งที่ 25 ปีการศึกษา เพชรบูรณ์ 2556 ประเภท “การวาดภาพสีน้า จังหวัดเพชรบูรณ์ หุ่นนิ่ง” 17 6-10 รางวัล การประชุมวิชาการองค์การวิชาชีพ นางสาวพิชญา หมื่นมหายศ สานักงาน มกราคม รองชนะเลิศ ในอนาคตแห่งประเทศไทย คณะกรรมการ 2557 อันดับ 1 การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ การอาชีวศึกษา (ระดับภาค) การแข่งขันวิชาพื้นฐาน ระดับภาค ณ วิทยาลัยเทคนิค ภาคเหนือ ครั้งที่ 25 ปีการศึกษา เพชรบูรณ์ 2556 ประเภท “การวาดภาพ จังหวัดเพชรบูรณ์ เหมือนบุคคล” 18 6-10 รางวัล การประชุมวิชาการองค์การวิชาชีพ นางสาวอัจฉราพรรณ พึ่งสม สานักงาน มกราคม รองชนะเลิศ ในอนาคตแห่งประเทศไทย คณะกรรมการ 2557 อันดับ 1 การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ การอาชีวศึกษา เกียรติบัตร การแข่งขันวิชาพื้นฐาน ระดับภาค ณ วิทยาลัยเทคนิค เหรียญทอง ภาคเหนือ ครังที ้ ่ 25 ปีการศึกษา เพชรบูรณ์ (ระดับภาค) 2556 “การประกวดสุนทรพจน์” จังหวัดเพชรบูรณ์ (ภาษาไทย) 19 6-10 รางวัล การประชุมวิชาการองค์การวิชาชีพ นางสาววรพร กิ่งโต๊ะทอง สานักงาน นางสาวณัฐนรี เลิศพฤกษ์ คณะกรรมการ มกราคม รองชนะเลิศ ในอนาคตแห่งประเทศไทย 2557 อันดับ 2 การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ การอาชีวศึกษา (ระดับภาค) การแข่งขันวิชาพื้นฐาน ระดับภาค ณ วิทยาลัยเทคนิค ภาคเหนือ ครั้งที่ 25 ปีการศึกษา เพชรบูรณ์ 2556 “การจัดทาและเสนอขาย จังหวัดเพชรบูรณ์ รายการนาเที่ยว”

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๓๑ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

หน่วยงาน ลาดับ วัน/เดือน/ปี ประเภทรางวัล เกียรติยศ ชื่อเสียง รายชื่อ ที่จัด/ สถานที่จัดงาน 20 6-10 รางวัล การประชุมวิชาการองค์การวิชาชีพ นางสาวอรทัย คาปัน สานักงาน นายธราดล อุยเชือกุ คณะกรรมการ มกราคม รองชนะเลิศ ในอนาคตแห่งประเทศไทย นางสาวพัชรี สันทราย การอาชีวศึกษา 2557 อันดับ 2 การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ นายเพชรไพฑูรย์ ไชยชาติ เกียรติบัตร การแข่งขันวิชาพื้นฐาน ระดับภาค ณ วิทยาลัยเทคนิค เหรียญทอง ภาคเหนือ ครั้งที่ 25 ปีการศึกษา เพชรบูรณ์ (ระดับภาค) 2556 “The Marketing จังหวัดเพชรบูรณ์ Challenge” 21

6-10 มกราคม 2557

22

6-10 มกราคม 2557

23

6-10 มกราคม 2557

รางวัลชนะเลิศ การประชุมวิชาการองค์การวิชาชีพ (ระดับภาค) ในอนาคตแห่งประเทศไทย การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ การแข่งขันวิชาพื้นฐาน ระดับภาค ภาคเหนือ ครั้งที่ 25 ปีการศึกษา 2556 ประเภท “การประดิษฐ์ ดอกไม้จากวัสดุธรรมชาติลงภาชนะ” ระดับปวช. รางวัล การประชุมวิชาการองค์การวิชาชีพ รองชนะเลิศ ในอนาคตแห่งประเทศไทย อันดับ 1 การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ (ระดับภาค) การแข่งขันวิชาพื้นฐาน ระดับภาค ภาคเหนือ ครั้งที่ 25 ปีการศึกษา 2556 ประเภท “การประดิษฐ์ ของที่ระลึกสาหรับตกแต่งบ้าน” ระดับปวส. รางวัล การประชุมวิชาการองค์การวิชาชีพ รองชนะเลิศ ในอนาคตแห่งประเทศไทย อันดับ 1 การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ (ระดับภาค) การแข่งขันวิชาพื้นฐาน ระดับภาค ภาคเหนือ ครั้งที่ 25 ปีการศึกษา 2556 ประเภท “การประกวดร้อง เพลงสากล” (ชาย)

นายจรัลพงษ์ นายอภิสิทธิ์ นายปริญญา นางสาวยุพา

อุตเจริญ บัวลอย สุเมธา ดีสม

สานักงาน คณะกรรมการ การอาชีวศึกษา ณ วิทยาลัยเทคนิค เพชรบูรณ์ จังหวัดเพชรบูรณ์

นายนิรุฒิ ปัญญา นายศรายุธ คามา นายเจษฎา ทาวะดี

สานักงาน คณะกรรมการ การอาชีวศึกษา ณ วิทยาลัยเทคนิค เพชรบูรณ์ จังหวัดเพชรบูรณ์

นายสุรนันท์ สุนันตา

สานักงาน คณะกรรมการ การอาชีวศึกษา ณ วิทยาลัยเทคนิค เพชรบูรณ์ จังหวัดเพชรบูรณ์

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๓๒ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

หน่วยงาน ลาดับ วัน/เดือน/ปี ประเภทรางวัล เกียรติยศ ชื่อเสียง รายชื่อ ที่จัด/ สถานที่จดั งาน 24 6-10 รางวัล การประชุมวิชาการองค์การวิชาชีพ นางสาวอัจฉราพรรณ ถาดแสง สานักงาน นางสาวศิริรัตน์ เมืองมา มกราคม เหรียญทองแดง ในอนาคตแห่งประเทศไทย คณะกรรมการ 2557 (ระดับภาค) การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ การอาชีวศึกษา การแข่งขันวิชาพื้นฐาน ระดับภาค ณ ภาคเหนือ ครั้งที่ 25 ปีการศึกษา วิทยาลัยเทคนิค 2556 ประเภท “การบัญชีกับ เพชรบูรณ์ คอมพิวเตอร์” ระดับปวช. จังหวัดเพชรบูรณ์ 25 2 รางวัลชนะเลิศ การประกวดผลิตภัณฑ์อาหารเพื่อ นายเฉลิมศักดิ์ แก้วกันหา สานักงาน นายณัฐพงศ์ มูลอินทร์ คณะกรรมการ สิงหาคม (ระดับภาค) เพิ่มมูลค่าผลิตภัณฑ์หนึ่งตาบล 2556 หนึ่งผลิตภัณฑ์ (OTOP) การอาชีวศึกษา ชุดอาหารปิ่นโต ระดับภาค ณ วิทยาลัย ภาคเหนือ พ.ศ. 2556 อาชีวศึกษา เชียงใหม่ นางสาวกาญจนา จีโน 26 21 รางวัล การแข่งขันประกวดวาดภาพ ศูนย์อานวยการ มิถุนายน รองชนะเลิศ ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 4-6 พลังแผ่นดิน 2556 อันดับ 1 งานวันต่อต้านยาเสพติดโลก เอาชนะ (ระดับจังหวัด) จังหวัดเชียใหม่ ประจาปี 2556 ยาเสพติดจังหวัด (รวมพลคน To Be NUMBERONE เชียงใหม่ ONE) นางสาวพิมพ์พาภรณ์ ทองน้อย กระทรวง 27 1 รางวัลชนะเลิศ กาประกวดเยาวสตรีไทยดีเด่น สิงหาคม (ระดับจังหวัด) ประจาปี 2556 ระดับจังหวัด ศึกษาธิการ 2556 ในระดับมัธยมศึกษา4-6 และ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ นายยะโจ นลินแก้ว 28 16 รางวัลยอดเยี่ยม การประกวดภาพจิตกรรม เฮืยนศิลปิน สิงหาคม (ระดับจังหวัด) LITTLE DAVINCI หัวข้อ “แม่ของ นาชา 2556 แผ่นดิน” ระดับมัธยมศึกษาตอน จังหวัดเชียงใหม่ ปลาย และระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๓๓ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ลาดับ วัน/เดือน/ปี ประเภทรางวัล 29

16 สิงหาคม 2556

รางวัลพิเศษ (ระดับจังหวัด)

30

16 สิงหาคม 2556

รางวัล รองชนะเลิศ อันดับ 2 (ระดับจังหวัด)

31

16 สิงหาคม 2556

รางวัล รองชนะเลิศ อันดับ 3 (ระดับจังหวัด)

32

2 สิงหาคม 2556

รางวัล รองชนะเลิศ อันดับ 2 (ระดับจังหวัด)

33

11 สิงหาคม 2556

รางวัลชนะเลิศ (ระดับจังหวัด)

หน่วยงาน เกียรติยศ ชื่อเสียง รายชื่อ ที่จัด/ สถานที่จัดงาน นางสาวพิชญาหมื่นมหากาศ เฮืยนศิลปิน การประกวดภาพจิตกรรม LITTLE DAVINCI หัวข้อ “แม่ของ นางสาวยุพา ดีสม นาชา นายทั ง จี มาลี พ ดุ ง แผ่นดิน” ระดับมัธยมศึกษาตอน จังหวัดเชียงใหม่ นายวัชรพงค์ จันทร์สอาด ปลาย และระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพ นางสาวกาญจนา จีโน การประกวดภาพจิตกรรม เฮืยนศิลปิน LITTLE DAVINCI หัวข้อ “แม่ของ นาชา แผ่นดิน” ระดับมัธยมศึกษาตอน จังหวัดเชียงใหม่ ปลาย และระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพ นายพู่กัน ทาแล การประกวดภาพจิตกรรม เฮืยนศิลปิน LITTLE DAVINCI หัวข้อ “แม่ของ นาชา แผ่นดิน” ระดับมัธยมศึกษาตอน จังหวัดเชียงใหม่ ปลาย และระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพ นายเฉลิมศักดิ์ แก้วกันหา วิทยาลัย การประกวดผลิตภัณฑ์อาหาร เพื่อเพิ่มมูลค่าผลิตภัณฑ์หนึ่งตาบล นายณัฐพงศ์ มูลอินทร์ อาชีวศึกษา หนึ่งผลิตภัณฑ์ (OTOP) เชียงใหม่ ชุดอาหารปิ่นโต ระดับจังหวัด พ.ศ. 2556 นายนิวุฒิ ปัญญา การแข่งขันจัดดอกไม้สด สานักงาน ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ศึกษาธิการภาค 1 ในงานมหกรรมล้านนาสู่อาเซียน สานักงาน “โครงการ Towards ASEAN ปลัดกระทรวง Community” ประจาปี ศึกษาธิการ งบประมาณ 2556 กลุ่มจังหวัด ภาคเหนือตอนบน1 ณ อุทยานหลวง ราชพฤกษ์ จังหวัดเชียงใหม่

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๓๔ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ลาดับ วัน/เดือน/ปี ประเภทรางวัล

เกียรติยศ ชื่อเสียง

34

11 สิงหาคม 2556

รางวัล รองชนะเลิศ อันดับ 1 (ระดับจังหวัด)

ครูผู้ควบคุมการแข่งขันจัด ดอกไม้สด และประกาศนียบัตร วิชาชีพและชั้นสูง ในงานมหกรรม ล้านนาสู่อาเซียน “โครงการ Towards ASEAN Community” ประจาปีงบประมาณ 2556

35

11 สิงหาคม 2556

รางวัล รองชนะเลิศ อันดับ 2 (ระดับจังหวัด)

ครูผู้ควบคุมการแข่งขันจัด ดอกไม้สด และประกาศนียบัตร วิชาชีพและชั้นสูง ในงานมหกรรม ล้านนาสู่อาเซียน “โครงการ Towards ASEAN Community” ประจาปีงบประมาณ 2556

36

11 สิงหาคม 2556

รางวัลชนะเลิศ ครูผู้ควบคุมการแข่งขันจัด (ระดับจังหวัด) ดอกไม้สด และประกาศนียบัตร วิชาชีพ ในงานมหกรรมล้านนา สู่อาเซียน “โครงการ Towards ASEAN Community” ประจาปี งบประมาณ 2556

หน่วยงาน รายชื่อ ที่จัด/ สถานที่จัดงาน นายเจษฎา ทาวะดี สานักงาน ศึกษาธิการภาค 1 สานักงาน ปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ กลุ่มจังหวัด ภาคเหนือตอนบน1 ณ อุทยานหลวง ราชพฤกษ์ จังหวัดเชียงใหม่ นายจิรศักดิ์ อินเสาร์ สานักงาน ศึกษาธิการภาค 1 สานักงาน ปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ กลุ่มจังหวัด ภาคเหนือตอนบน1 ณ อุทยานหลวง ราชพฤกษ์ จังหวัดเชียงใหม่ นายอภิสิทธิ์ บัวลอย สานักงาน ศึกษาธิการภาค 1 สานักงาน ปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ กลุ่มจังหวัด ภาคเหนือตอนบน1 ณ อุทยานหลวง ราชพฤกษ์ จังหวัดเชียงใหม่

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๓๕ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ลาดับ วัน/เดือน/ปี ประเภทรางวัล 37

11 สิงหาคม 2556

รางวัล รองชนะเลิศ อันดับ 1 (ระดับจังหวัด)

38

20 กันยายน 2556

39

17 พฤศจิกายน 2556

รางวัล เป็นเด็กและ เยาวชนดีเด่น (ระดับจังหวัด) รางวัลชนะเลิศ (ระดับจังหวัด)

40

3-4 ธันวาคม 2556

41

3-4 ธันวาคม 2556

เกียรติยศ ชื่อเสียง ครูผู้ควบคุมการแข่งขันจัด ดอกไม้สด และประกาศนียบัตร วิชาชีพ ในงานมหกรรมล้านนา สู่อาเซียน “โครงการ Towards ASEAN Community” ประจาปี งบประมาณ 2556

รายชื่อ นายปัญญา

สุเมธา

เป็นเด็กและเยาวชนดีเด่นจังหวัด เชียงใหม่ สาขาศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญา ประจาปี พุทธศักราช 2556 การประกวดกระทงฝีมือใบตองดอกไม้สด งานประเพณียี่เป็ง เชียงใหม่ ประจาปี 2556 ระดับอาชีวศึกษา อุดมศึกษา ประชาชนทั่วไป รางวัลชนะเลิศ การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ (ระดับจังหวัด) ทักษะวิชาพื้นฐาน ทักษะการ ประกวดสุนทรพจน์ (ภาษาไทย)

นายเจษฎา ทาวะดี

รางวัล รองชนะเลิศ อันดับ 1 (ระดับจังหวัด)

นางสาวเกศนีย์ รูปดี

การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ ทักษะวิชาพื้นฐาน ทักษะการ ประกวดการพูดสาธิต เป็นภาษาอังกฤษ

นายอภิสิทธิ์

บัวลอย

หน่วยงาน ที่จัด/ สถานที่จัดงาน สานักงาน ศึกษาธิการภาค 1 สานักงาน ปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ กลุ่มจังหวัด ภาคเหนือตอนบน1 ณ อุทยานหลวง ราชพฤกษ์ จังหวัดเชียงใหม่ สานักงานพัฒนา สังคมและความ มั่นคงของมนุษย์ จังหวัดเชียงใหม่ เทศบาลนคร เชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่

นางสาวอัจฉราพรรณ พึ่งสม อาชีวศึกษา

จังหวัดเชียงใหม่ ณ วิทยาลัยการ อาชีพฝาง จังหวัดเชียงใหม่ อาชีวศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ ณ วิทยาลัยการ อาชีพฝาง จังหวัดเชียงใหม่

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๓๖ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ลาดับ วัน/เดือน/ปี ประเภทรางวัล 42

3-4 ธันวาคม 2556

รางวัล รองชนะเลิศ อันดับ 1 (ระดับจังหวัด)

43

3-4 ธันวาคม 2556

รางวัล รองชนะเลิศ อันดับ 1 (ระดับจังหวัด)

44

3-4 ธันวาคม 2556

รางวัล รองชนะเลิศ อันดับ 2 (ระดับจังหวัด)

45

26 ธันวาคม 2556

รางวัลดีเด่น (ระดับจังหวัด)

หน่วยงาน เกียรติยศ ชื่อเสียง รายชื่อ ที่จัด/ สถานที่จดั งาน นางสาวปภาวดี มาดี การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ อาชีวศึกษา ทักษะวิชาพื้นฐาน ทักษะการ จังหวัดเชียงใหม่ ประกวดการสุนทรพจน์ ณ วิทยาลัยการ (ภาษาจีนกลาง) อาชีพฝาง จังหวัดเชียงใหม่ นางสาวมะลิวัลย์ เพชรคีรีวงศ์ อาชีวศึกษา การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ ทักษะวิชาพื้นฐาน ทักษะการ จังหวัดเชียงใหม่ ประกวดเล่านิทานพื้นบ้าน ณ วิทยาลัยการ (ภาษาไทย) อาชีพฝาง จังหวัดเชียงใหม่ นางสาวพัชราภรณ์ สุรินทร์ อาชีวศึกษา การแข่งขันทักษะวิชาชีพและ ทักษะวิชาพื้นฐาน การตอบปัญหา นางสาวโสภาพร สืบไชย จังหวัดเชียงใหม่ วิชาการ ทักษะวิชาประวัติศาสตร์ ณ วิทยาลัยการ ไทย อาชีพฝาง จังหวัดเชียงใหม่ การประกวดภาพวาด “พรรณไม้ นางสาวกาญจน จีโน โครงการหลวง งามและชนเผ่าโครงการหลวง” ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 และ อาชีวศึกษา ปวช.1-3 (ช่วงชั้นที่ 4)

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๓๗ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

1.5 ความสาเร็จตามเป้าหมายของการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ความสาเร็จตามเป้าหมายของการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2556 ซึ่งประชาคมของสถานศึกษาให้ความเห็นชอบมีดังนี้ ด้าน 1.5.1 ผู้เรียนและผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศึกษา

เป้าหมายความสาเร็จ ๑. ผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย สะสม 2.00 ขึ้นไป ร้อยละ 90 ขึ้นไป 2. สถานประกอบการมีความพึงพอใจต่อ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้สาเร็จ การศึกษาอยู่ในระดับดีมาก 3. ผู้เรียนตามหลักสูตรประกาศนียบัตร วิชาชีพทุกคนผ่านการประเมินมาตรฐาน วิชาชีพจานวน 498 คน ร้อยละ 95 ขึ้นไป 4. ผู้เรียนตามหลักสูตรประกาศนียบัตร วิชาชีพทุกคนผ่านการประเมินมาตรฐาน วิชาชีพชั้นสูง จานวน 477 คน ร้อยละ 90 ขึ้นไป 5. ผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา (V-NET ) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติ ขึ้นไป จานวน 639 คน ร้อยละ 63.48 6. ผู้สาเร็จการศึกษาตามหลักสูตรเทียบกับ แรกเข้าจานวน 983 คน คิดเป็นร้อยละ 70 ขึ้นไป 7. ผู้สาเร็จการศึกษา ที่ได้งานทาหรือ ประกอบอาชีพอิสระหรือศึกษาต่อภายใน 1 ปี มีจานวน 868 คน คิดเป็นร้อยละ 90 ขึ้นไป 8. สถานประกอบ หน่วยงานหรือ สถานศึกษา หรือผู้รับบริการมีความพึงพอใจ ต่อผู้สาเร็จการศึกษาอยู่ในระดับดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๓๘ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ด้าน 1.5.2 หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา

เป้าหมายความสาเร็จ ๑. การใช้และพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ รายวิชาที่สอดคล้องกับความต้องการ ของสถานประกอบการหรือประชาคม อาเซียน อยู่ในระดับดีมากกับความต้องการ ของสถานประกอบการ หรือประชาคม อาเซียนอยู่ในระดับดีมาก 2. ครูผู้สอนทุกคนจัดทาแผนการจัดการ เรียนรู้แบบบูรณาการ อยู่ในระดับดีมาก 3. ครูผู้สอนทุกคนจัดการเรียนการสอนใน รายวิชาอย่างมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 4. ครูผู้สอนทุกคนได้ดาเนินการวัดผลและ ประเมินผลในการ จัดการเรียนการสอนตาม รายวิชาอย่างมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก การปฏิบัติงานของคณะกรรมการสถานศึกษา หรือวิทยาลัยมี คุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 5. การปฏิบัติงานของคณะกรรมการ สถานศึกษาหรือวิทยาลัยมีคุณภาพอยู่ใน ระดับดีมาก

1.5.3 การบริหารจัดการสถานศึกษาอาชีวศึกษา

1. การจัดทาแผนการบริหารจัดการศึกษา อยู่ในระดับคุณภาพดีมาก 2. การจัดทาแผนการบริหารจัดการ สถานศึกษา อยู่ในระดับคุณภาพดีมาก 3. การพัฒนาสถานศึกษาตามอัตลักษณ์ มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 4. การบริหารงานและภาวะผู้นาของผูบริ ้ หาร สถานศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 5. การบริหารจัดการระบบฐานข้อมูล สารสนเทศของสถานศึกษามีคุณภาพอยู่ใน ระดับดีมาก 6. การบริหารความเสี่ยงของสถานศึกษามี คุณภาพอยู่ในระดับดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๓๙ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ด้าน

1.5.4 การบริการทางวิชาการและวิชาชีพ 1.5.5 นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย

1.5.6 การปลูกฝังจิตสานึกและเสริมสร้างความเป็น พลเมืองไทยและพลโลก

เป้าหมายความสาเร็จ 7. การจัดระบบดูแลผู้เรียนมีคุณภาพ อยู่ในระดับดี 8. มีระบบความปลอดภัยของสภาพแวด ล้อมสิ่งอานวยความสะดวกที่เอื้อต่อการ เรียนรู้ ในสาขาวิชา/ สาขางาน อยู่ในระดับดีมาก 9. การบริหารจัดการวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และคอมพิวเตอร์มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 10. การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา มีคุณภาพ อยู่ในระดับดีมาก 11. การบริหารการเงินและงบประมาณ มีคุณภาพ อยู่ในระดับดีมาก 12. สถานศึกษามีคุณภาพในการระดม ทรัพยากรในการจัดการอาชีวศึกษากับ เครือข่ายทั้งในประเทศและ หรือต่างประเทศ มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 1. การบริหารจัดการการบริการวิชาการและ วิชาชีพมีคุณภาพ อยู่ในระดับดีมาก ๑. การบริหารจัดการ โครงการ สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ของผู้เรียน มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 2. การบริหารจัดการนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยของครู อยู่ใน ระดับดีมาก ๑. การปลูกจิตสานึกด้านการ รักชาติ เทิดทูน พระมหากษัตริย์ ส่งเสริมการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข และทะนุบารุงศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรมให้แก่ผู้เรียนมีคุณภาพอยู่ในระดับ ดีมาก 2. การปลูกฝังจิตสานึก ด้านการอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๔๐ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ด้าน

1.5.7 การประกันคุณภาพการศึกษา

เป้าหมายความสาเร็จ 3. การส่งเสริมด้านการกีฬาและนันทนาการ มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 4. การปลูกฝังจิตสานึกด้านปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก ๑. ประสิทธิผลและมีประสิทธิภาพอยู่ในระดับดีมาก 2. การดาเนินงานประกันคุณภาพภายใน ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษามีคุณภาพอยู่ใน ระดับดีมาก

ตอนที่ ๒ การดาเนินงานของสถานศึกษา ๒.๑ ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ของสถานศึกษา ปรัชญาการจัดการศึกษา “มีคุณธรรม นาวิชาการ ชานาญวิชาชีพ” วิสัยทัศน์ “มุ่งสู่สถานศึกษาแห่งคุณภาพที่มีความเป็นเลิศในด้านอุตสาหกรรมบริการในระดับกล” สา พันธกิจ ๑. ผลิตผู้สาเร็จการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานอาชีพทางด้านอุตสาหกรรมบริการ ๒. พัฒนาศักยภาพวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ด้านการจัดการองค์ความรู้ ๓. พัฒนาหลักสูตรและมาตรฐานวิชาชีพด้านอุตสาหกรรมบริการ ๔. สร้างเครือข่ายความร่วมมือทั้งภายในประเทศและต่างประเทศ ๕. พัฒนาระบบบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. พัฒนาการประกันคุณภาพการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ เป้าประสงค์ของสถานศึกษา 1. เพื่อผลิตบุคลากรด้านอุตสาหกรรมบริการที่มีสมรรถนะและคุณภาพสามารถ บริหารงานและประกอบอาชีพในระดับสากล 2. เพื่อสร้างศักยภาพวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ให้เป็นสถานศึกษาแห่งคุณภาพ 3. เพื่อดาเนินงานวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ให้มีคุณภาพตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงให้มีประสิทธิภาพสอดคล้องกับการประเมินประสิทธิภาพองค์กรของคณะกรรมการ พัฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) และการประกันคุณภาพการศึกษา

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๔๒ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

๒.2 ยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา เพื่อให้การดาเนินการจัดการศึกษาของสถานศึกษาบรรลุเป้าหมายตามแผนพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษา จึงกาหนดยุทธศาสตร์การพัฒนาดังนี้

มาตรฐานที่ ๑ ด้านผู้เรียนและผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศึกษา มาตรฐานและตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ที่ ๑.1 ร้อยละของผู้เรียน ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย สะสม 2.00 ขึ้นไป

เป้าหมายความสาเร็จ

ยุทธศาสตร์การพัฒนา

๑. ผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการ ประเด็นยุทธศาสตร์ ๓.๓ : พัฒนา เรียนเฉลี่ยสะสม 2.00 หลักสูตรด้านอุตสาหกรรมบริการ ขึ้นไป ร้อยละ 90 ขึ้นไป ๑. โครงการส่งเสริมกิจกรรมชมรมวิชาชีพ ๒. โครงการพัฒนากิจกรรมองค์การวิชาชีพ ๓. โครงการจัดกิจกรรมทางวิชาการ (กลุ่มวิชาภาษาไทย) ๔. โครงการจัดกิจกรรมทางวิชาการ (กลุ่มวิชาสังคมศึกษา) ๕. โครงการจัดนิทรรศการแสดงผลงาน ทางวิชาการ(เศรษฐกิจพอเพียง) ๖. โครงการจัดทานิทรรศการแสดงผลงาน ทางวิชาการ(วันวิทยาศาสตร์) ๗. โครงการจัดทานิทรรศการแสดงผลงาน ทางวิชาการ(วันสิ่งแวดล้อมไทย) ๘. โครงการค่ายภาษาอังกฤษ ๙. โครงการจัดกิจกรรมทางวิชาการ (การจัดจาหน่ายสินค้า OTOP) ๑๐. โครงการจัดกิจกรรมทางวิชาการ (ธุรกิจจาลอง) ๑๑. โครงการจัดนิทรรศการแสดงผลงาน ทางวิชาการ (วาดเส้น DRAWING) ๑๒. โครงการจัดทานิทรรศการแสดงผล งานทางวิชาการ (นิทรรศการอาชีวศิลปกรรม’๕4) ๑๓. โครงการฝึกปฏิบัติมาตรฐานวิชาชีพ มัคคุเทศก์ ๑๔. โครงการสอบมาตรฐานวิชาชีพ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๔๓ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

มาตรฐานและตัวบ่งชี้ เป้าหมายความสาเร็จ ตัวบ่งชี้ที่ 1.2 ระดับความพึงพอใจ ๑. สถานประกอบการมีความ ของสถานประกอบการ หน่วยงาน พึงพอใจต่อคุณลักษณะ ชุมชน ที่มีต่อคุณภาพของผู้เรียน ทีพ่ ึงประสงค์ของผู้สาเร็จ การศึกษาอยู่ในระดับดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 1.3 ร้อยละของผู้เรียน ที่ผ่านเกณฑ์การประเมินมาตรฐาน วิชาชีพ

1. ผู้เรียนตามหลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ทุกคนผ่านการประเมิน มาตรฐานวิชาชีพ จานวน 549 คน ร้อยละ 95 ขึ้นไป 2. ผู้เรียนตามหลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ทุกคนผ่านการประเมิน มาตรฐานวิชาชีพชั้นสูง จานวน 458 คน ร้อยละ 90 ขึ้นไป ตัวบ่งชี้ที่ 1.4 ร้อยละของผู้เรียนที่ 1. ผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ย จากการทดสอบทาง มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติ การศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา ด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ย (V-NET ) ตั้งแต่ค่าคะแนน ระดับชาติขึ้นไป เฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป จานวน 699 คน ร้อยละ 72.96 ตัวบ่งชี้ที่ ๑.7 ร้อยละของผู้สาเร็จ ๑. ผู้สาเร็จการศึกษาตามหลักสูตร การศึกษาตามหลักสูตรเทียบกับ เทียบกับแรกเข้าจานวน แรกเข้า 983 คน คิดเป็นร้อยละ 70 ขึ้นไป

ยุทธศาสตร์การพัฒนา ประเด็นยุทธศาสตร์ ๑.๔ : พัฒนา มาตรฐาน ฝีมือของผู้สาเร็จการศึกษาที่ ตรงตามความต้องการของสถาน ประกอบการ ในระดับสากล ๑. โครงการศึกษาความพึงพอใจของ สถานประกอบการ ประเด็นยุทธศาสตร์ ๑.๔ : พัฒนา มาตรฐาน ฝีมือของผู้สาเร็จการศึกษา ที่ตรงตามความต้องการของสถาน ประกอบการ ในระดับสากล ๑. โครงการสอบมาตรฐานวิชาชีพ ๒. โครงการปฐมนิเทศนักศึกษาระบบ ปกติระบบทวิภาคีและการฝึกงาน

ประเด็นยุทธศาสตร์ ๓.๑ : พัฒนาระบบ การจัดการเรียนการรู้ ๑. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ แบบบูรณาการ 2. โครงการจัดสอนพิเศษให้แก่นักเรียน นักศึกษา ประเด็นยุทธศาสตร์ ๓.๑ : พัฒนาระบบ การจัดการเรียนการรู้ ๑. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ แบบบูรณาการ ๒. โครงการศึกษาดูงานสถาน ประกอบการของนักเรียน ๓. โครงการปฐมนิเทศนักศึกษา ระบบปกติระบบทวิภาคีและ การฝึกงาน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๔๔ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

มาตรฐานและตัวบ่งชี้

เป้าหมายความสาเร็จ

ตัวบ่งชี้ที่ 1.8 ร้อยละของผู้สาเร็จ 1. ผู้สาเร็จการศึกษา ที่ได้งานทา การศึกษา ที่ได้งานทาหรือประกอบ หรือประกอบอาชีพอิสระหรือ อาชีพอิสระหรือศึกษาต่อภายใน 1 ปี ศึกษาต่อภายใน 1 ปี มีจานวน 964 คน คิดเป็น ร้อยละ 90 ขึ้นไป

ตัวบ่งชี้ที่ 1.9 ระดับความพึงพอใจ ของสถานประกอบการ หน่วยงาน หรือสถานศึกษา หรือผู้รับบริการที่มี ต่อคุณภาพของผู้สาเร็จการศึกษา

๑. สถานประกอบ หน่วยงาน หรือสถานศึกษา หรือ ผู้รับบริการมีความพึงพอใจ ต่อผู้สาเร็จการศึกษาอยู่ใน ระดับดีมาก

ยุทธศาสตร์การพัฒนา ประเด็นยุทธศาสตร์ ๑.๔ :พัฒนา มาตรฐานฝีมือของผู้สาเร็จการศึกษา ที่ตรงตามความต้องการของสถาน ประกอบการในระดับสากล ๑. โครงการติดตามผู้สาเร็จการศึกษา ๒. โครงการศึกษาความพึงพอใจของ สถานประกอบการ ๓. โครงการประชาสัมพันธ์ และ แนะแนวการศึกษาระบบทวิภาคี ๔. โครงการสร้างสัมพันธภาพกับ องค์กรชุมชนและสังคม (สื่อ ประชาสัมพันธ์) ประเด็นยุทธศาสตร์ ๑.๔ : พัฒนา มาตรฐานฝีมือของผู้สาเร็จการศึกษา ที่ตรงตามความต้องการของสถาน ประกอบการในระดับสากล ๑. โครงการติดตามผู้สาเร็จการศึกษา ๒. โครงการศึกษาความพึงพอใจของ สถานประกอบการ ๓. โครงการประชาสัมพันธ์ และ แนะแนวการศึกษาระบบทวิภาคี ๔. โครงการสร้างสัมพันธภาพกับ องค์กรชุมชนและสังคม (สื่อ ประชาสัมพันธ์)

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๔๕ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

มาตรฐานที่ 2 ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา มาตรฐานและตัวบ่งชี้

เป้าหมายความสาเร็จ

ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 ระดับคุณภาพใน การใช้และพัฒนาหลักสูตรฐาน สมรรถนะรายวิชาที่สอดคล้องกับ ความต้องการของสถานประกอบการ หรือประชาคมอาเซียน

๑. การใช้และพัฒนาหลักสูตร ฐานสมรรถนะรายวิชาที่ สอดคล้องกับความต้องการ ของสถานประกอบการหรือ ประชาคมอาเซียน อยู่ใน ระดับดีมากกับความต้องการ ของสถานประกอบการ หรือ ประชาคมอาเซียนอยู่ในระดับ ดีมาก

ยุทธศาสตร์การพัฒนา

ประเด็นยุทธศาสตร์ ๓.๑ : พัฒนา ระบบการจัดการเรียนรู้ ๑. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ แบบบูรณาการ ๒. โครงการประชาสัมพันธ์และ แนะแนวการศึกษาระบบทวิภาคี ๓. โครงการปฐมนิเทศนักศึกษา ระบบปกติ ระบบทวิภาคีและ การฝึกงาน ตัวบ่งชี้ที่ 2.2 ระดับคุณภาพในการ ๑. ครูผู้สอนทุกคนจัดทาแผนการ ประเด็นยุทธศาสตร์ ๓.๑ : พัฒนา จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา จัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ ระบบการจัดการเรียนรู้ อยู่ในระดับดีมาก 1. โครงการศึกษาดูงานของนักเรียน นักศึกษา 2. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ แบบบูรณาการ ตัวบ่งชี้ที่ 2.3 ระดับคุณภาพในการ 1. ครูผู้สอนทุกคนจัดการเรียน ประเด็นยุทธศาสตร์ ๓.๑ : พัฒนา จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ระบบการจัดการเรียนรู้ การสอนในรายวิชาอย่างมี 1. โครงการศึกษาดูงานของนักเรียน คุณภาพอยู่ในระดับดีมาก นักศึกษา 2. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ แบบบูรณาการ ตัวบ่งชี้ที่ 2.4 ระดับคุณภาพในการ 1. ครูผู้สอนทุกคนได้ดาเนินการ ประเด็นยุทธศาสตร์ ๓.๑ : พัฒนา วัดและประเมินผลการจัดการเรียน วัดผลและประเมินผลในการ ระบบการจัดการเรียนรู้ การสอนรายวิชา ๑. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการ จัดการเรียนการสอนตาม จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาอย่างมีคุณภาพอยู่ใน แบบบูรณาการ ระดับดีมาก 2. โครงการอบรมการจัดทาสื่อ การเรียนการสอน(บทเรียนออนไลน์) 3. โครงการพัฒนาสมรรถนะบุคลากร ด้านการวัดผลและประเมินผล

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๔๖ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

มาตรฐานและตัวบ่งชี้

เป้าหมายความสาเร็จ

ยุทธศาสตร์การพัฒนา 4. โครงการอบรมเอกสารประกอบ การเรียนการสอน 5. โครงการจัดทาแผนการเรียนรู้แบบ บูรณาการ 6. โครงการนิเทศการเรียนการสอน

ตัวบ่งชี้ที่ 2.5 ระดับคุณภาพในการ ๑. การปฏิบัติงานของคณะกรรม ประเด็นยุทธศาสตร์ ๔.๓ : พัฒนา ฝึกงาน การสถานศึกษาหรือวิทยาลัยมี ระบบการจัดการศึกษาร่วมกับสถาน คุณภาพอยู่ในระดับดีมาก ประกอบการ ๑. โครงการปฐมนิเทศนักศึกษา ระบบปกติ ระบบทวิภาคีและ การฝึกงาน

มาตรฐานที่ 3 ด้านการบริหารจัดการอาชีวศึกษา มาตรฐานและตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ที่ 3.1 ระดับคุณภาพในการ ปฏิบัติงานของคณะกรรมการ สถานศึกษา หรือวิทยาลัย

เป้าหมายความสาเร็จ 1. การจัดทาแผนการบริหาร จัดการศึกษาอยู่ในระดับ คุณภาพดีมาก

ยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนา วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ประเด็นยุทธศาสตร์1.2 :พัฒนา ระบบบริหารจัดการที่มประสิ ี ทธิภาพ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ๑. โครงการกิจกรรมพิธีไหว้ครู ๒. โครงการส่งเสริมกิจกรรมกีฬา ๓. โครงการจัดอบรมเสริมสร้าง คุณธรรม จริยธรรม ๔. โครงการกิจกรรมกีฬา ประจาปี การศึกษา ๒๕๕6 ๕. โครงการคุณธรรมนาความรู้ ๖. โครงการเข้าค่ายพักแรมเตรียม ลูกเสือ – เนตรนารี ๗. โครงการอบรมภาวะผู้นา ๘. โครงการอบรมหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ๙. โครงการส่งเสริมกิจกรรมกีฬาสี และนันทนาการ (แผนกวิชา คอมพิวเตอร์ธุรกิจ)

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๔๗ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

มาตรฐานและตัวบ่งชี้

เป้าหมายความสาเร็จ

ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 ระดับคุณภาพในการ ๑. การจัดทาแผนการบริหาร จัดทาแผนการบริหารจัดการสถานศึกษา จัดการสถานศึกษา อยู่ใน ระดับคุณภาพดีมาก

ตัวบ่งชี้ที่ 3.3 ระดับคุณภาพในการ พัฒนาสถานศึกษาตามอัตลักษณ์

1. การพัฒนาสถานศึกษาตาม อัตลักษณ์มีคุณภาพอยู่ใน ระดับดีมาก

ยุทธศาสตร์การพัฒนา ประเด็นยุทธศาสตร์ ๒.๕ : การ พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ให้มีประสิทธิภาพ ๑. โครงการฝึกอบรมพัฒนาความรู้ ความสามารถของบุคลากรตาม ระบบงานพัสดุ ๒. โครงการอบรมพัฒนาความรู้ ความสามารถของเจ้าหน้าที่ งานพัสดุ ๓. โครงการอบรมการใช้งานระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศ ประเด็นยุทธศาสตร์ ๑.๔ : พัฒนา มาตรฐาน ฝีมือของผู้สาเร็จการศึกษา ที่ตรงตามความต้องการของสถาน ประกอบการ ในระดับสากล ๑. โครงการสอบมาตรฐานวิชาชีพ ๒. โครงการปฐมนิเทศนักศึกษา ระบบปกติระบบทวิภาคีและ การฝึกงาน 3. โครงการกิจกรรมพิธีไหว้ครู 4. โครงการส่งเสริมกิจกรรมกีฬา 5. โครงการจัดอบรมเสริมสร้าง คุณธรรม จริยธรรม 6. โครงการกิจกรรมกีฬา ประจาปี การศึกษา ๒๕๕6 7. โครงการคุณธรรมนาความรู้ 8. โครงการเข้าค่ายพักแรมเตรียม ลูกเสือ – เนตรนารี 9. โครงการอบรมภาวะผู้นา 10. โครงการอบรมหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 11. โครงการส่งเสริมกิจกรรมกีฬาสี และนันทนาการ (แผนกวิชา คอมพิวเตอร์ธุรกิจ)

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๔๘ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

มาตรฐานและตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ที่ 3.4 ระดับคุณภาพใน การบริหารงานและภาวะผู้นาของ ผู้บริหารสถานศึกษา

ตัวบ่งชี้ที่ 3.5 ระดับคุณภาพใน การบริหารจัดการระบบฐานข้อมูล สารสนเทศของสถานศึกษา

ตัวบ่งชี้ที่ 3.6 ระดับคุณภาพ ในการบริหารความเสี่ยง

ตัวบ่งชี้ที่ 3.7 ระดับคุณภาพ ในการจัดระบบดูแลผู้เรียน

เป้าหมายความสาเร็จ ยุทธศาสตร์การพัฒนา 1. การบริหารงานและภาวะผู้นา ประเด็นยุทธศาสตร์ 5.1 : สร้าง ของผู้บริหารสถานศึกษามี ศักยภาพการปฏิบัติงานของครูและ คุณภาพอยู่ในระดับดีมาก บุคลากรทางการศึกษาโดยยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๑. โครงการจัดทาแผนยุทธศาสตร์ เพื่อการพัฒนาสถานศึกษา ๑. การบริหารจัดการระบบ ประเด็นยุทธศาสตร์ ๒.๒ : พัฒนา ฐานข้อมูลสารสนเทศของ คุณภาพงานวิทยบริการ สถานศึกษามีคุณภาพอยู่ใน ประเด็นยุทธศาสตร์ ๒.๕ : การ ระดับดีมาก พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ให้มีประสิทธิภาพ ๑. โครงการจัดหาวัสดุถาวรและ ครุภัณฑ์ เพื่อพัฒนาการศึกษา และการบริหารงานทั่วไป ๒. โครงการศึกษาความพึงพอใจ ของผู้ใช้บริการงานวิทยบริการ ๑. การบริหารความเสี่ยงของ ประเด็นยุทธศาสตร์๑.๒ : ส่งเสริม สถานศึกษามีคุณภาพอยู่ใน คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ระดับดีมาก ด้านวิชาชีพ ประเด็นยุทธศาสตร์ ๑.๓ : พัฒนา สุขภาพกายและใจของผู้เรียน ๑. โครงการตรวจสุขภาพนักเรียน นักศึกษาประจาปี ๒. โครงการประกันอุบัติเหตุผู้เรียน ๓. โครงการบริการด้านสุขภาพของ ผู้เรียนและบุคลากร ๔. โครงการรั้ววิทยาลัยสู่รั้วครอบครัว และชุมชนพ้นภัยยาเสพติด ๑. การจัดระบบดูแลผู้เรียนมี ประเด็นยุทธศาสตร์๑.๒ : ส่งเสริม คุณภาพอยู่ในระดับดี คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ด้านวิชาชีพ ประเด็นยุทธศาสตร์ ๑.๓ : พัฒนา สุขภาพกายและใจของผู้เรียน ๑. โครงการปฐมนิเทศนักศึกษา ระบบปกติระบบทวิภาคีและ การฝึกงาน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๔๙ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

มาตรฐานและตัวบ่งชี้

เป้าหมายความสาเร็จ

ตัวบ่งชี้ที่ 3.8 ระดับคุณภาพในการ ๑. มีระบบความปลอดภัยของ พัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อมและ สภาพแวดล้อมสิ่งอานวย ภูมิทัศน์ของสถานศึกษาและการใช้ ความสะดวกทีเ่ อื้อต่อการ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ เรียนรู้ ในสาขาวิชา/ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ สาขางานอยู่ในระดับดีมาก

ตัวบ่งชี้ที่ 3.9 ระดับคุณภาพในการ ๑. การบริหารจัดการวัสดุ บริหารจัดการวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์และ และคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์มีคุณภาพ อยู่ในระดับดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 3.10 ระดับคุณภาพใน การพัฒนาครูและบุคลากรทางการ ศึกษา

๑. การพัฒนาครูและบุคลากร ทางการศึกษามีคุณภาพ อยู่ในระดับดีมาก

ยุทธศาสตร์การพัฒนา ๒. โครงการนิเทศการเลือก สาขางาน นักเรียน นักศึกษา พันธกิจที่ ๕ พัฒนาระบบบริหาร จัดการ ที่มีประสิทธิภาพโดยยึด หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๑. โครงการอบรมการรณรงค์ ขับขี่ปลอดภัย ๒. โครงการจัดหาวัสดุถาวรและ ครุภัณฑ์เพื่อพัฒนาการศึกษา และการบริหารงานทั่วไป ประเด็นยุทธศาสตร์ ๒.๕ : พัฒนา ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศให้มี ประสิทธิภาพ ๑. โครงการจัดหาวัสดุถาวรและ ครุภัณฑ์ เพื่อพัฒนาการศึกษา และการบริหารงานทั่วไป ประเด็นยุทธศาสตร์ ๓.๑ : พัฒนา ระบบการจัดการความรู้ ๑. โครงการพัฒนาครูและบุคลากร ทางการศึกษาเพื่อให้มีหรือเลื่อน วิทยฐานะ ๒. โครงการพัฒนาสมรรถนะครู และบุคลากรทางการศึกษาตาม แนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ๓. โครงการอบรมพัฒนาความรู้ ความสามารถของเจ้าหน้าที่งานพัสดุ ๔. โครงการพัฒนาครูและบุคลากร ทางการศึกษาด้านภาษาต่างประเทศ ๕. โครงการอบรมการใช้งานระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศ 6. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ แบบบูรณาการ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๕๐ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

มาตรฐานและตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ที่ 3.11 ระดับคุณภาพ ในการบริหารการเงินและ งบประมาณ

ตัวบ่งชี้ที่ 3.12 ระดับคุณภาพใน การระดมทรัพยากรในการจัดการ อาชีวศึกษากับเครือข่ายทั้งใน ประเทศและ หรือต่างประเทศ

เป้าหมายความสาเร็จ

ยุทธศาสตร์การพัฒนา

๑. การบริหารการเงิน และ งบประมาณ มีคุณภาพ อยู่ใน ระดับดีมาก

ประเด็นยุทธศาสตร์ ๓.๒ : พัฒนา ครุภัณฑ์และอุปกรณ์ให้มีคุณภาพ และมาตรฐานสากล ๑. โครงการจัดหาวัสดุถาวรและ ครุภัณฑ์ เพื่อพัฒนาการศึกษา และการบริหารงานทั่วไป 1. สถานศึกษามีคุณภาพในการ ประเด็นยุทธศาสตร์ 4.2 : สร้าง ระดมทรัพยากรในการจัดการ ความร่วมมือในการจัดการศึกษา อาชีวศึกษากับเครือข่ายทั้งใน กับสถาบันการศึกษาในประเทศ ประเทศและ หรือต่างประเทศ และต่างประเทศ มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 1. โครงการนักศึกษาแลกเปลี่ยน กับสถานศึกษาในประเทศและ ต่างประเทศ 2. โครงการฝึกประสบการณ์จริง ด้านวิชาชีพ

มาตรฐานที่ 4 ด้านการบริการวิชาการและวิชาชีพ มาตรฐานและตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ที่ 4.1 ระดับคุณภาพ ในการบริหารจัดการการบริการ วิชาการและวิชาชีพ

เป้าหมายความสาเร็จ

ยุทธศาสตร์การพัฒนา

1. การบริหารจัดการการบริการ ประเด็นยุทธศาสตร์ 4.1: ขยาย วิชาการและวิชาชีพมีคุณภาพ เครือข่ายความร่วมมือกับองค์กร อยู่ในระดับดีมาก ชุมชน สังคม ให้มีเครือข่ายชุมชน 1. โครงการสร้างอาชีพเพื่อชุมชน 2. โครงการจัดสัมมนาแกนนา เครือข่ายความร่วมมือกับชุมชน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๕๑ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

มาตรฐานที่ 5 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย มาตรฐานและตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ที่ 5.1 ระดับคุณภาพในการ บริหารจัดโครงการ สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์หรืองานวิจัยของ ผู้เรียน

เป้าหมายความสาเร็จ ๑. การบริหารจัดการ โครงการ สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ของผู้เรียน มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก

ตัวบ่งชี้ที่ 5.2 ระดับคุณภาพในการ ๑. การบริหารจัดการนวัตกรรม บริหารจัดการนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานสร้างสรรค์หรืองานวิจัยของครู หรืองานวิจัยของครู อยู่ใน ระดับดีมาก

ยุทธศาสตร์การพัฒนา ประเด็นยุทธศาสตร์ ๒.๓ : การ พัฒนาผลงานทางวิชาการ นวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์คนรุ่น ใหม่ทางด้านอุตสาหกรรมบริการ ประเด็นยุทธศาสตร์ ๒.๔ : พัฒนา คุณภาพงานวิจัยพื้นฐาน ๑. โครงการจัดทานิทรรศการ แสดงผลงานทางวิชาการ (วันวิทยาศาสตร์) 2. โครงการร้อยหัตถาบูรณาการ สานสู่วิชาชีพ ประเด็นยุทธศาสตร์ ๒.๓ : การ พัฒนาผลงานทางวิชาการ นวัตกรรม และสิ่งประดิษฐ์คนรุ่น ใหม่ทางด้านอุตสาหกรรมบริการ ประเด็นยุทธศาสตร์ ๒.๔ : พัฒนา คุณภาพงานวิจัย ๑. โครงการจัดทานิทรรศการ แสดงผลงานทางวิชาการ (วันวิทยาศาสตร์) 2. โครงการประชุมวิชาการ งานวิจัย และนวัตกรรม

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๕๒ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

มาตรฐานที่ 6 ด้านการปลูกฝังจิตสานึกและส่งเสริมความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก มาตรฐานและตัวบ่งชี้

เป้าหมายความสาเร็จ

ตัวบ่งชี้ที่ 6.1 ระดับคุณภาพในการ ๑. การปลูกจิตสานึกด้านการ ปลูกฝังจิตสานึกด้านการรักชาติ รักชาติ เทิดทูนพระมหากษัตริย์ เทิดทูนพระมหากษัตริย์ส่งเสริมการ ส่งเสริมการปกครองระบอบ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี ประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และ พระมหากษัตริย์ทรงเป็น ทะนุบารุงศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม ประมุข และทะนุบารุงศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรมให้แก่ผู้เรียน มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก

ยุทธศาสตร์การพัฒนา

ประเด็นยุทธศาสตร์ ๑.๒ : ส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม และ จรรยาบรรณ ด้านวิชาชีพ ๑. โครงการกิจกรรมพิธีไหว้ครู ๒. โครงการส่งเสริมกิจกรรมกีฬา ๓. โครงการจัดอบรมเสริมสร้าง คุณธรรม จริยธรรม ๔. โครงการกิจกรรมกีฬา ประจาปี การศึกษา ๒๕๕6 ๕. โครงการคุณธรรมนาความรู้ ๖. โครงการเข้าค่ายพักแรมเตรียม ลูกเสือ – เนตรนารี ๗. โครงการอบรมภาวะผู้นา ๘. โครงการอบรมหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ๙. โครงการส่งเสริมกิจกรรมกีฬาสี และนันทนาการ (แผนกวิชา คอมพิวเตอร์ธุรกิจ) ตัวบ่งชี้ที่ 6.2 ระดับคุณภาพในการ 1. การปลูกฝังจิตสานึก ด้านการ ประเด็นยุทธศาสตร์ 1.2 : พัฒนา ปลูกฝังจิตสานึกด้านการอนุรักษ์ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม มีคุณภาพ ระบบบริหารจัดการที่มประสิ ี ทธิภาพ สิ่งแวดล้อม อยู่ในระดับดีมาก โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ๑. โครงการกิจกรรมพิธีไหว้ครู ๒. โครงการส่งเสริมกิจกรรมกีฬา ๓. โครงการจัดอบรมเสริมสร้าง คุณธรรม จริยธรรม ๔. โครงการกิจกรรมกีฬา ประจาปี การศึกษา ๒๕๕6 ๕. โครงการคุณธรรมนาความรู้ ๖. โครงการเข้าค่ายพักแรมเตรียม ลูกเสือ – เนตรนารี ๗. โครงการอบรมภาวะผู้นา ๘. โครงการอบรมหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๕๓ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

มาตรฐานที่ 6 ด้านการปลูกฝังจิตสานึกและส่งเสริมความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก มาตรฐานและตัวบ่งชี้

เป้าหมายความสาเร็จ

ยุทธศาสตร์การพัฒนา

ตัวบ่งชี้ที่ 6.3 ระดับคุณภาพในการ 1. การส่งเสริมด้านการกีฬาและ นันทนาการมีคุณภาพอยู่ใน ส่งเสริมด้านการกีฬาและนันทนาการ ระดับดีมาก

ตัวบ่งชี้ที่ 6.4 ระดับคุณภาพในการ ปลูกฝังจิตสานึกด้านปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง

ประเด็นยุทธศาสตร์ 1.2 :พัฒนา ระบบบริหารจัดการที่มประสิ ี ทธิภาพ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ๔. โครงการกิจกรรมกีฬา ประจาปี การศึกษา ๒๕๕6 ๑. การปลูกฝังจิตสานึกด้าน ประเด็นยุทธศาสตร์ ๓.๑ : พัฒนา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ระบบการจัดการเรียนรู้ มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 1. โครงการศึกษาดูงานของ นักเรียน นักศึกษา 2. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ การจัดทา แผนการจัดการ เรียนรู้แบบบูรณาการ

มาตรฐานที่ 7 ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐานและตัวบ่งชี้

เป้าหมายความสาเร็จ

ยุทธศาสตร์การพัฒนา

ตัวบ่งชี้ที่ 7.1 ระดับคุณภาพในการ ๑. การประกันคุณภาพภายในมี พันธกิจที่ ๖ : พัฒนาการประกัน ระบบการประกันคุณภาพภายใน ประสิทธิผลและมีประสิทธิภาพ คุณภาพการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ อยู่ในระดับดีมาก ๑. โครงการดาเนินงานประกัน คุณภาพ ตัวบ่งชี้ที่ 7.2 ระดับคุณภาพในการ ๑. การดาเนินงานประกันคุณภาพ ประเด็นยุทธศาสตร์ ๖.๒ : ดาเนินงานตามมาตรฐานการ ภายในตามมาตรฐานการ พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ อาชีวศึกษา อาชีวศึกษามีคุณภาพอยู่ใน ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ระดับดีมาก ประเด็นยุทธศาสตร์ ๖.๓ : พัฒนา ระบบกลไกในการประกันคุณภาพ ๑. โครงการดาเนินงานประกัน คุณภาพ 2. โครงการนิเทศงานประกัน คุณภาพ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๕๔ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

๒.3 การพัฒนาสถานศึกษาจากผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษา ข้อเสนอแนะจากการประเมิน 2.4.1 การประเมินคุณภาพภายนอก 1) ควรจัดให้มีเครื่องมือ อุปกรณ์การเรียนการสอน ที่ทันสมัยและพอเพียง 2) ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้สอนมีความรู้ ความสามารถ ในการสอนทันต่อการเปลี่ยนแปลงด้านเทคโนโลยี

แผนการปฏิบัติตามข้อเสนอแนะ

1) จัดให้มีเครื่องมือ อุปกรณ์การเรียน การสอนที่ทันสมัยและพอเพียง 2) ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้สอนมีความรู้ ความสามารถในการสอนทันต่อการ เปลี่ยนแปลงด้านเทคโนโลยี 3) ควรมีระบบติดตามผลการให้บริการต่อชุมชน เพื่อนามา 3) มีระบบติดตามผลการให้บริการต่อชุมชน เป็นข้อมูลในการพัฒนาชุมชน/สังคมอย่างยั่งยืน เพื่อนามาเป็นข้อมูลในการพัฒนาชุมชน/สังคม อย่างยั่งยืน 2.4.2 การประเมินคุณภาพภายในโดยต้นสังกัด 1) ควรจัดเอกสารหลักฐานเรียงตามข้อพิจารณา หรือ 1) จัดเอกสารหลักฐานเรียงตามข้อพิจารณา วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล และสรุปข้อมูลตรงตาม หรือวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล และสรุปข้อมูล ข้อความในเกณฑ์การตัดสิน ตรงตามข้อความในเกณฑ์การตัดสิน 2) นาผลการประเมินมาใช้ในการปรับปรุงการบริหารและ 2) นาผลการประเมินมาใช้ในการปรับปรุง จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพระดับสาขาวิชา การบริหารและจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพ ระดับสาขาวิชา 3) ควรเพิ่มหลักฐานการแลกเปลี่ยนนวัตกรรมหรือการ 3) เพิ่มหลักฐานการแลกเปลี่ยนนวัตกรรมหรือ ปฏิบัติที่ดี ระหว่างสถานศึกษา หรือระหว่างสาขาวิชา การปฏิบัติที่ดี ระหว่างสถานศึกษา หรือ ระหว่างสาขาวิชา

ตอนที่ 3 การดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มาตรฐานที่ ๑ ผู้เรียนและผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ ๑.1 ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยสะสม 2.00 ขึ้นไป การสร้างความตระหนัก (Awareness) สถานศึกษาพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง โดยจัดโครงการ กิจกรรมให้ความรู้ ทักษะและเทคโนโลยี ด้านวิชาชีพที่เหมาะสม และกิจกรรมเสริมหลักสูตรด้านต่างๆ ตามความจาเป็น ความถนัด และความสนใจ ของผู้เรียนที่สาคัญได้แก่ จัดทาแผนจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ จัดการเรียนการสอนเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และเน้นปฏิบัติจริง อาทิ การศึกษาดูงานนอกสถานที่ของนักเรียน นักศึกษา โครงการประชาสัมพันธ์ และ แนะแนวการศึกษาระบบทวิภาคี จัดกิจกรรมเสริมทักษะวิชาชีพตาม ความเหมาะสมของศักยภาพผู้เรียน การจัดครูที่ปรึกษา การประชุมผู้ปกครอง การศึกษาดูงาน เป็นต้น การดาเนินการ (Attempt) สถานศึกษาได้ดาเนินงานที่แสดงถึงความตระหนัก โดยมีกิจกรรม/งาน/โครงการที่ดาเนินการ เพื่อนาไปสู่มาตรฐานคุณภาพ เพื่อผู้เรียนทั้งหมดในแต่ละชั้นปี (ปวช.1,2,3 และ ปวส.1,2) ที่ลงทะเบียน เรียนในปีการศึกษานั้น มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่กาหนดแต่ละชั้นปี ตามประเภทวิชา สาขาวิชา และสาขางานทุกชั้นปี เช่น โครงการฝึกปฏิบัติมาตรฐานวิชาชีพมัคคุเทศก์ โครงการอบรม เชิงปฏิบัติการ การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ โครงการประชาสัมพันธ์และแนะแนวการศึกษาระบบทวิภาคี เป็นต้น ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีนักเรียน นักศึกษาจานวนทั้งหมด 2,676 คน และมีผู้มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนเฉลี่ยสะสม 2.00 ขึ้นไป จานวน 2,486 คน คิดเป็นร้อยละ 92.89 อยู่ในระดับดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๕๖ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตารางแสดงจานวนร้อยละของผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ ยสะสม 2.00 ขึ้นไป ระดับ ปวช. ปีการศึกษา 2556 ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวนผู้ ลงทะเบียน ทั้งหมด

จานวน ผู้เรียน ออก กลางคัน

164 66 31 127 388

จานวน จานวนผู้มี ผู้เรียน ผลการเรียน คงเหลือ 2.00 ขึ้นไป

คิดเป็น ร้อยละ

26 35 10 26 97

138 31 2 101 291

136 19 15 74 244

98.55 61.29 71.43 73.27 83.85

30 30 20 33 113

23 9 7 13 52

7 21 13 20 61

8 17 9 15 49

100 80.96 69.23 75 80.33

31

3

28

26

92.86

127 21

18 3

109 18

102 14

93.58 77.78

28 18 225

9 3 36

19 15 189

20 14 176

100 93.34 93.13

ปวช. 1 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม 1. สาขาวิชาพณิชยการ 1.1 สาขางานการบัญชี 1.2 สาขางานการขาย 1.3 สาขางานการเลขานุการ 1.4 สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ รวมประเภทวิชาพาณิชยกรรม ประเภทวิชาศิลปกรรม 2. สาขาวิชาศิลปกรรม 2.1 สาขางานวิจิตรศิลป์ 2.2 สาขางานการออกแบบ 2.3 สาขางานเครื่องเคลือบดินเผา 2.4 สาขางานเทคโนโลยีศิลปกรรม รวมประเภทวิชาศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม 3. สาขาวิชาผ้าและเครื่องแต่งกาย 3.1 สาขางานออกแบบเสื้อผ้า 4. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 4.1 สาขางานอาหารและโภชนาการ 4.2 สาขางานอาหารและโภชนาการ (MEP.) 5. สาขาวิชาคหกรรมศาสตร์ 5.1 สาขางานคหกรรมการผลิต 5.2 สาขางานคหกรรมบริการ รวมประเภทวิชาคหกรรม

หมายเหตุ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๕๗ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 6. สาขาวิชาการโรงแรมและการท่องเที่ยว 6.1 สาขางานการโรงแรม 6.2 สาขางานการโรงแรม (MEP.) 6.3 สาขางานการท่องเที่ยว 6.4 สาขางานการท่องเที่ยว (MEP.) รวมประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว รวมทุกประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวน จานวนผู้ จานวน จานวนผู้มี ผู้เรียน คิดเป็น ลงทะเบียน ผูเ้ รียน ผลการเรียน ออก ร้อยละ ทั้งหมด คงเหลือ 2.00 ขึ้นไป กลางคัน

43 21 43 22 129 855

17 5 9 3 34 219

26 16 34 19 95 636

26 15 31 19 91 560

100 93.75 91.18 100 95.79 88.05

หมายเหตุ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๕๘ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556 ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวนผู้ ลงทะเบียน ทั้งหมด

จานวน ผู้เรียนออก กลางคัน

จานวน จานวนผู้มี ผู้เรียน ผลการเรียน คงเหลือ 2.00 ขึ้นไป

คิดเป็น ร้อยละ

132 30 41 81 284

14 3 7 8 32

118 27 34 73 252

105 24 31 67 227

88.99 88.89 91.18 91.78 90.08

19 22 24 19 84

2 5 3 10

17 22 19 16 74

15 19 17 15 66

88.24 86.37 89.48 93.75 89.19

24

6

18

17

94.45

126 18

6 4

120 14

109 15

90.84 100

17 15 200

1 1 18

16 14 182

14 13 168

87.50 92.86 92.31

30 7 28 13 78 646

1 1 1 3 63

30 6 27 12 75 583

26 6 27 10 69 530

86.67 100 100 83.34 92 90.91

ปวช. 2 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม 1. สาขาวิชาพณิชยการ 1.1 สาขางานการบัญชี 1.2 สาขางานการขาย 1.3 สาขางานการเลขานุการ 1.4 สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ รวมประเภทวิชาพาณิชยกรรม ประเภทวิชาศิลปกรรม 2. สาขาวิชาศิลปกรรม 2.1 สาขางานวิจิตรศิลป์ 2.2 สาขางานการออกแบบ 2.3 สาขางานเครื่องเคลือบดินเผา 2.4 สาขางานเทคโนโลยีศิลปกรรม รวมประเภทวิชาศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม 3. สาขาวิชาผ้าและเครื่องแต่งกาย 3.1 สาขางานออกแบบเสื้อผ้า 4. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 4.1 สาขางานอาหารและโภชนาการ 4.2 สาขางานอาหารและโภชนาการ 5. สาขาวิชาคหกรรมศาสตร์ 5.1 สาขางานคหกรรมการผลิต 5.2 สาขางานคหกรรมบริการ รวมประเภทวิชาคหกรรม ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 6. สาขาวิชาการโรงแรมและการท่องเที่ยว 6.1 สาขางานการโรงแรม 6.2 สาขางานการโรงแรม (MEP.) 6.3 สาขางานการท่องเที่ยว 6.4 สาขางานการท่องเที่ยว (MEP.) รวมประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว รวมทุกประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

หมายเหตุ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๕๙ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวนผู้ ลงทะเบียน ทั้งหมด

จานวน ผู้เรียน ออก กลางคัน

จานวน ผู้เรียน คงเหลือ

110 35 32 34 251

5 6 3 14

105 35 26 71 237

108 30 23 63 224

100 85.72 88.47 88.74 94.52

15 17 15 20 67

5 1 8 14

10 16 15 12 53

14 16 13 14 57

100 100 86.67 100 100

16

1

15

13

86.67

91

9

82

87

100

28 16 151

2 3 15

26 13 136

27 18 145

100 100 100

32 28 60 529

1 1 43

31 28 59 486

27 26 53 479

87.10 92.86 89.83 98.56

จานวนผู้มีผล การเรียน คิดเป็นร้อยละ 2.00 ขึ้นไป

ปวช. 3 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม 1. สาขาวิชาพณิชยการ 1.1 สาขางานการบัญชี 1.2 สาขางานการขาย 1.3 สาขางานการเลขานุการ 1.4 สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ รวมประเภทวิชาพาณิชยกรรม ประเภทวิชาศิลปกรรม 2. สาขาวิชาศิลปกรรม 2.1 สาขางานวิจิตรศิลป์ 2.2 สาขางานการออกแบบ 2.3 สาขางานเครื่องเคลือบดินเผา 2.4 สาขางานเทคโนโลยีศิลปกรรม รวมประเภทวิชาศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม 3. สาขาวิชาผ้าและเครื่องแต่งกาย 3.1 สาขางานออกแบบเสื้อผ้า 4. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 4.1 สาขางานอาหารและโภชนาการ 5. สาขาวิชาคหกรรมศาสตร์ 5.1 สาขางานคหกรรมการผลิต 5.2 สาขางานคหกรรมบริการ รวมประเภทวิชาคหกรรม ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 6. สาขาวิชาการโรงแรมและการท่องเที่ยว 6.1 สาขางานการโรงแรม 6.2 สาขางานการท่องเที่ยว รวมประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว รวมทุกประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

หมายเหตุ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๖๐ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตารางแสดงจานวนร้อยละของผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยสะสม 2.00 ขึ้นไป ระดับ ปวส. ปีการศึกษา 2556 ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวนผู้ จานวน จานวน จานวนผู้มีผล ลงทะเบียน ผู้เรียนออก ผูเ้ รียน การเรียน ทั้งหมด กลางคัน คงเหลือ 2.00 ขึน้ ไป

คิดเป็น หมายเหตุ ร้อยละ

ปวส. 1 ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ 1. สาขาวิชาการบัญชี 1.1 สาขางานการบัญชี 2. สาขาวิชาการตลาด 2.1 สาขางานการตลาด 3. สาขาวิชาการจัดการสานักงาน 3.1 สาขางานการจัดการสานักงาน 4. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 4.1 สาขางานการพัฒนาเว็บเพจ 5. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจค้าปลีก(ทวิ) รวมประเภทวิชาบริหารธุรกิจ ประเภทวิชาศิลปกรรม 6. สาขาวิชาการออกแบบ 6.1 สาขางานออกแบบนิเทศศิลป์ 7. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก

155

34

121

106

87.60

54

10

44

41

93.18

63

10

53

51

96.22

68 21 361

10 2 66

58 19 295

54 14 266

93.10 73.68 90.16

14

7

7

7

100

19 33

2 9

17 24

16 23

94.11 95.83

8. สาขาวิชาเทคโนโลยีผ้าและเครื่องแต่งกาย 8.1 สาขางานการตัดเย็บเสื้อผ้าสตรีขั้นสูง

17

4

13

13

100

9. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 9.1 สาขางานการประกอบอาหาร

79

3

76

76

100

9 23 128

2 8 17

7 15 111

7 15 111

100 100 100

7.1 สาขางานคอมพิวเตอร์กราฟิกอาร์ต

รวมประเภทวิชาศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม

10. สาขาวิชาการบริหารงานคหกรรมศาสตร์

10.1 สาขางานธุรกิจงานประดิษฐ์ 10.2 สาขางานคหกรรมการบริการ (ทวิ)

รวมประเภทวิชาคหกรรม

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๖๑ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 12. สาขาวิชาการโรงแรมและบริการ 12.1 สาขางานการบริการอาหารและ เครื่องดื่ม(ทวิ)

12.2 สาขางานครัวโรงแรม (ทวิ) 12.3 สาขางานแม่บ้านโรงแรม (ทวิ) 12.4 สาขางานบริการส่วนหน้า โรงแรม (ทวิ) 12.5 สาขางานการบริหารอาหารและ เครื่องดื่ม(ทวิ) 13. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจท่องเที่ยว 13.1 สาขางานมัคคุเทศก์เดินป่า รวมประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว รวมทุกประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวนผู้ ลงทะเบียน ทั้งหมด

จานวน จานวน จานวนผู้มีผล ผู้เรียน ผูเ้ รียน การเรียน ออก คงเหลือ 2.00 ขึ้นไป กลางคัน

คิดเป็น ร้อยละ

27 -

8 -

19 -

18 -

94.73 -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

30 57 579

7 12 104

26 45 475

22 40 440

84.61 88.88 92.63

หมายเหตุ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๖๒ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวนผู้ ลงทะเบียน ทั้งหมด

จานวน ผู้เรียนออก กลางคั น

จานวน ผู้เรียน คงเหลือ

จานวนผู้มี ผลการเรียน 2.00 ขึ้นไป

คิดเป็น ร้อยละ

139

9

130

128

98.46

49

1

48

44

91.66

51

-

51

50

98.03

35 17 291

1 1 12

34 16 279

33 15 270

97.05 93.75 96.77

11

-

11

9

81.81

36 47

-

36 47

34 43

94.44 91.48

16

1

15

14

93.33

71

3

68

66

97.05

16 15 118

2 2 8

14 13 110

12 11 103

85.71 84.61 93.63

ปวส. 2 ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ 1. สาขาวิชาการบัญชี 1.1 สาขางานการบัญชี 2. สาขาวิชาการตลาด 1.2 สาขางานการตลาด 3. สาขาวิชาการจัดการสานักงาน 1.3 สาขางานจัดการสานักงาน 4. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 1.4 สาขางานพัฒนาเว็บเพจ 5. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจค้าปลีก(ทวิ) รวมประเภทวิชาบริหารธุรกิจ ประเภทวิชาศิลปกรรม 6. สาขาวิชาการออกแบบ 6.1 สาขางานออกแบบนิเทศศิลป์ 7. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก 7.1 สาขางานคอมพิวเตอร์กราฟิกอาร์ต รวมประเภทวิชาศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม 8. สาขาวิชาเทคโนโลยีผ้าและเครื่องแต่งกาย 8.1 สาขางานการตัดเย็บเสื้อผ้าสตรีขั้นสูง

9. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 9.1 สาขางานการประกอบอาหาร 10. สาขาวิชาการบริหารงานคหกรรมศาสตร์

10.1 สาขางานธุรกิจงานประดิษฐ์ 10.2 สาขางานคหกรรมการบริการ(ทวิ)

รวมประเภทวิชาคหกรรม

หมายเหตุ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๖๓ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 11. สาขาวิชาการโรงแรมและบริการ 11.1 สาขางานแม่บ้านโรงแรม(ทวิ) 11.2 สาขางานครัวโรงแรม (ทวิ) 11.3 สาขางานบริการส่วนหน้า โรงแรม (ทวิ) 11.3 สาขางานบริการส่วนหน้า โรงแรม (ทวิ) 12. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจท่องเที่ยว 12.1 สาขางานการจัดการธุรกิจท่องเที่ยว

รวมประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว รวมทุกประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวนผู้ ลงทะเบียน ทั้งหมด

จานวน ผู้เรียนออก กลางคัน

จานวน ผู้เรียน คงเหลือ

จานวนผู้มี ผลการเรียน 2.00 ขึ้นไป

คิดเป็น ร้อยละ

23 5 7 -

1 2

22 5 7 -

21 5 7 -

95.45 100 100 -

11

-

11

11

10

17 63 519

3 23

17 62 496

17 61 477

100 98.38 96.17

หมายเหตุ

การคานวณ ร้อยละ =

จานวนผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยสะสม 2.00 ขึ้นไป จานวนผู้เรียนที่ ลงทะเบียนเรียนทั้งหมด

=

จานวนผู้เรียน ที่ออกกลางคัน

2486 X 100 = 92.90 2676

ผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยสะสม 2.00 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 92.90 เทียบเกณฑ์การตัดสินอยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก

X 100

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๖๔ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ ๑.2 ระดับความพึงพอใจของสถานประกอบการ หน่วยงาน ชุมชน ที่มีต่อคุณภาพของผู้เรียน การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ตระหนักถึงความสาคัญของคุณภาพผู้เรียน จึงได้จัดการเรียน การสอน ร่วมสถานประกอบการ หน่วยงาน ชุมชน เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณสมบัติที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน ครบทั้ง 3 ด้าน คือด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ด้านสมรรถนะหลักและสมรรถนะทั่วไปและสมรรถนะวิชาชีพ เพื่อให้เกิดผลดีกับผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งในด้านความรู้ความสามารถในทางปฏิบัติ และมีสมรรถนะจน สามารถประกอบอาชีพในอนาคตได้ การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ดาเนินการจัดการเรียน การสอน และโครงการ กิจกรรมต่างๆเพื่อให้ ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ได้แก่ คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ พฤติกรรม ลักษณะนิสัย และ ทักษะทางปัญญา ด้านสมรรถนะหลักและสมรรถนะทั่วไป ได้แก่ ความรู้ความสามารถ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การพัฒนาการเรียนรู้และการปฏิบัติตน การทางานร่วมกับผู้อื่น การใช้กระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ การประยุกต์ใช้ ตัวเลข การจัดการและการพัฒนางาน และด้านสมรรถนะวิชาชีพ ได้แก่ ความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะในสาขาวิชาชีพ สู่การปฏิบัติจริง รวมทั้งประยุกต์สู่อาชีพ พร้อมทั้งได้ติดตามประเมินระดับความพึงพอใจ ของสถานประกอบการ หน่วยงาน ชุมชน ที่มีต่อคุณภาพของผู้เรียน อย่างต่อเนื่อง เพื่อนามาพัฒนาผู้เรียนให้มี คุณภาพ ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่มีการประเมินความพึงพอใจโดยกาหนดกลุ่มตัวอย่างสร้างเครื่องมือ เพื่อเก็บข้อมูล เก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างมาวิเคราะห์ มีผลการประเมินความพึงพอใจเฉลี่ย 4.77 จากกลุ่ม ตัวอย่าง จานวน 20 สถานประกอบการ คิดเป็นร้อยละ 95.40 ระดับความพึงพอใจของสถานประกอบการ หน่วยงาน ชุมชน ที่มีต่อคุณภาพของผู้เรียน อยู่ในระดับดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๖๕ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ ๑.3 ร้อยละของผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินมาตรฐานวิชาชีพ การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้วางแผนโดยมีโครงการสอบมาตรฐานวิชาชีพทุกปีการศึกษา อย่างต่อเนื่องมาโดยตลอด ซึ่งได้จัดสอบให้แก่ผู้มีสิทธิ์สาเร็จการศึกษาในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง โดยนาข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพที่ได้รับจากสานักมาตรฐาน การอาชีวศึกษาและวิชาชีพ สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา มาปรับปรุง แก้ไขและผ่านความเห็น สอดคล้องกันทั้งหมดของคณะกรรมที่วิทยาลัยแต่งตั้งขึ้น การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ดาเนินการสอบตามโครงการการสอบมาตรฐานวิชาชีพ ทุกสาขางาน และสาขาวิชา นักเรียนชั้น ปวช.3 และ ปวส.2 แต่ละประเภทวิชา สาขาวิชา/สาขางาน ทุกปีการศึกษา โดยใช้แบบทดสอบที่ได้มาตรฐาน ซึ่งได้รับจากสานักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ สานักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา นามาปรับปรุง แก้ไขและผ่านความเห็น สอดคล้องกันทั้งหมดของคณะกรรม ที่วิทยาลัยแต่งตั้งขึ้น จึงสามารถดาเนินการทดสอบได้บรรลุตามจุดประสงค์ และปรุงปรับแบบทดสอบ นอกจากนี้ การสอบมาตรฐานวิชาชีพ นักเรียน นักศึกษา ส่วนมากสอบได้คะแนนมากกว่าร้อยละ 60 และคณะกรรมการฝ่ายวิชาการ ประจาปีการศึกษา 2556 ได้กาหนดเกณฑ์ผ่านในการสอบให้สูงขึ้น ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ จากร้อยละ 60 เป็นร้อยละ 65 และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง จากร้อยละ 60 เป็นร้อยละ 70 ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีนักเรียนระดับชั้น ปวช.3 ทุกสาขาวิชามีจานวนทั้งหมด 499 คน ผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพทั้งหมด 490 คน คิดเป็นร้อยละ 98.20 ของผู้สาเร็จการศึกษา นักศึกษาระดับชั้น ปวส.2 ทุกสาขาวิชา มีจานวนทั้งหมด 477 คน ผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ ทั้งหมด 477 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของผู้สาเร็จการศึกษา รวมทั้งระดับชั้น ปวช.3 และ ปวส.2 รวมทั้งหมด 976 ผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ ทั้งหมด 967 คน คิดเป็นร้อยละ 99.08 ของผู้สาเร็จ การศึกษาทั้ง 2 ระดับชั้น อยู่ในระดับ ดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๖๖ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556 ตารางแสดงผลของผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินมาตรฐานวิชาชีพ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ปีการศึกษา 2556

ระดับการศึกษา ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

ประเภทวิชาพาณิชยกรรม 1. สาขาวิชาพณิชยการ 1.1 สาขางานการบัญชี 1.2 สาขางานการขาย 1.3 สาขางานการเลขานุการ 1.4 สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ รวมประเภทวิชาพาณิชยกรรม ประเภทวิชาศิลปกรรม 2. สาขาวิชาศิลปกรรม 2.1 สาขางานวิจิตรศิลป์ 2.2 สาขางานการออกแบบ 2.3 สาขางานเครื่องเคลือบดินเผา 2.4 สาขางานเทคโนโลยีศิลปกรรม รวมประเภทวิชาศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม 3. สาขาวิชาผ้าและเครื่องแต่งกาย 3.1 สาขางานออกแบบเสื้อผ้า 4. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 4.1 สาขางานอาหารและโภชนาการ 4.2 สาขางานอาหารและโภชนาการ(MEP.) 5. สาขาวิชาคหกรรมศาสตร์ 5.1 สาขางานคหกรรมการผลิต 5.2 สาขางานคหกรรมบริการ รวมประเภทวิชาคหกรรม ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 6. สาขาวิชาการโรงแรมและการท่องเที่ยว 6.1 สาขางานการโรงแรม 6.2 สาขางานการโรงแรม (MEP.) 6.3 สาขางานการท่องเที่ยว 6.4 สาขางานการท่องเที่ยว(MEP.) รวมประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว รวมทุกประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวนผู้เรียน ที่ลงทะเบียนเรียนครบ ทุกรายวิชาตาม โครงสร้างหลักสูตร

จานวนผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน มาตรฐานวิชาชีพ รวม ทฤษฏี ปฏิบัติ ไม่ต่ากว่า ร้อยละ 60 % 65 % 65 %

108 35 30 71 244

108 35 30 71 244

108 35 30 71 244

108 35 30 71 244

100 100 100 100 100

14 16 15 13 58

13 16 15 13 57

13 16 15 13 57

13 16 15 13 57

92.86 100 100 100 98.28

13

13

13

13

89 -

85 -

85 -

85 -

100 95.51 -

27 13 142

27 13 138

27 13 138

27 13 138

100 100 97.18

26 29 55 499

26 25 51 490

26 25 51 490

26 25 51 490

100 100 100 98.20

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๖๗ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556 ตารางแสดงผลของผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินมาตรฐานวิชาชีพ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ปีการศึกษา 2556

ระดับการศึกษา ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ 1. สาขาวิชาการบัญชี 1.1 สาขางานการบัญชี 2. สาขาวิชาการตลาด 2.1 สาขางานการตลาด 3. สาขาวิชาการจัดการสานักงาน 3.1 สาขางานการจัดการสานักงาน 4. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 4.1 สาขางานการพัฒนาเว็บเพจ 5. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจค้าปลีก (ทวิ) รวมประเภทวิชาบริหารธุรกิจ ประเภทวิชาศิลปกรรม 6. สาขาวิชาการออกแบบ 6.1 สาขางานออกแบบนิเทศศิลป์ 7. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก 7.1 สาขางานคอมพิวเตอร์กราฟิกอาร์ต รวมประเภทวิชาศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม 9. สาขาวิชาเทคโนโลยีผ้าและเครื่องแต่งกาย 9.1 สาขางานการตัดเย็บเสื้อผ้าสตรีขั้นสูง 10. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 10.1 สาขางานการประกอบอาหาร 11. สาขาวิชาการบริหารงานคหกรรมศาสตร์ 11.1 สาขางานธุรกิจงานประดิษฐ์ รวมประเภทวิชาคหกรรม ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 12. สาขาวิชาการโรงแรมและบริการ 12.1 สาขางานการบริการอาหารและเครืม่องดื (ทวิ่ )

12.2 สาขางานครัวโรงแรม (ทวิ) 12.3 สาขางานแม่บ้านโรงแรม (ทวิ)

จานวนผู้เรียน ที่ลงทะเบียนเรียน ครบทุกรายวิชา ตามโครงสร้าง หลักสูตร

จานวนผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินมาตรฐาน วิชาชีพ รวม ทฤษฏี ปฏิบัติ ไม่ต่ากว่า ร้อยละ 65 % 70 % 70%

131

131

131

131

100

45

45

45

45

100

49

49

49

49

100

33 16 274

33 16 274

33 16 274

33 16 274

100 100 100

11

11

11

11

100

35 46

35 46

35 46

35 46

100 100

14

14

14

14

100

68

68

68

68

100

14 96

14 96

14 96

14 96

100 100

22 7 5

22 7 5

22 7 5

22 7 5

100 100 100

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๖๘ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

จานวนผู้เรียน จานวนผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินมาตรฐาน วิชาชีพ ที่ลงทะเบียนเรียน ครบทุกรายวิชา รวม ทฤษฏี ปฏิบัติ ตามโครงสร้าง ไม่ต่ากว่า ร้อยละ 65 % 70 % หลักสูตร 70%

ระดับการศึกษา ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน 12.4 สาขางานบริการส่วนหน้าโรงแรม(ทวิ) 12.5 สาขางานการบริหารอาหารและเครื่อ(ทวิ งดื)่ม 13. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจท่องเที่ยว 13.1 สาขางานมัคคุเทศก์เดินป่า รวมประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว รวมทุกประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

11

11

11

11

100

16 61 477

16 61 477

16 61 477

16 61 477

100 100 100

การคานวณ ร้อยละ =

จานวนผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินมาตรฐานวิชาชีพ

X 100

จานวนผู้เรียนที่ลงทะเบียนเรียนครบ =

967 X 100 = 99.08 976

ผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินมาตรฐานวิชาชีพ ในระดับปวช. และปวส. คิดเป็นร้อยละ 99.08 เทียบเกณฑ์การตัดสินอยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๖๙ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ ๑.4 ร้อยละของผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา ( V-NET ) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้มีการวางแผนการสอบ V-Net จึงได้วางแผนการเตรียมตัวเข้า สอบด้วยการจัดสอนพิเศษให้กับนักเรียน นักศึกษาชั้นปีสุดท้าย ในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 (ปวช.3) และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นสูงชั้นปีที่ 2 (ปวส.2) ด้านความรู้และทักษะที่จาเป็นในการ ทางานใช้แบบทดสอบของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) ที่ได้รับรองจากสานักงาน รับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) เปรียบเทียบกับผู้ที่จะสาเร็จการศึกษาทั้งหมด ในปี การศึกษา 2556 การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยได้ดาเนินการจัดการเรียนการสอนพิเศษให้แก่นักเรียน นักศึกษาในวันเสาร์และ วันอาทิตย์ เพื่อเตรียมสอบ Pre V-Net และเตรียมสอบ V-Net ปีการศึกษา 2556 สาหรับผู้เรียนชั้นปีสุดท้าย ใน ระดับชั้น ปวช.3 และ ปวส.2 ทุกสาขางาน สาขาวิชา และประเภทวิชา ด้านวิชาการ ด้านความรู้ และทักษะ ที่จาเป็นในการทางาน (ภาษา การสื่อสาร เทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะเชิงตัวเลข ทักษะเชิงวิทยาศาสตร์ ฯลฯ) โดยใช้แบบทดสอบที่ได้มาตรฐานจากสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) และดาเนินการ ทดสอบ V-Net ระดับชั้น ปวช.3 และระดับ ปวส.2 ในวันอาทิตย์ที่ 19 มกราคม 2557 ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีนักเรียนระดับ ชั้นปวช. 3 จานวนทั้งหมด 505 คน และมีผู้เรียนที่มี คะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ตั้งแต่ ค่าคะแนนเฉลี่ย ระดับชาติ ขึ้นไป จานวน 326 คน คิดเป็นร้อยละ 64.55 ระดับชั้น ปวส. 2 จานวนทั้งหมด 486 คน และมีผู้เรียนที่มี คะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา (V-NET ) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ย ระดับชาติขนึ้ ไป จานวน 313 คน คิดเป็นร้อยละ 64.40 รวมนักเรียน นักศึกษาระดับ ปวช. 3 และ นักศึกษาระดับ ปวส. 2 มีจานวนทั้งหมด 991 คน มีนักเรียน นักศึกษาที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา ( V-NET ) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป จานวน 639 คน คิดเป็นร้อยละ 64.55 อยู่ในระดับ ดี

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๗๐ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตารางแสดงผลของผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.3) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป ปีการศึกษา 2556 ระดับการศึกษา ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน ประเภทวิชาพาณิชยกรรม 1. สาขาวิชาพณิชยการ 1.1 สาขางานการบัญชี 1.2 สาขางานการขาย 1.3 สาขางานการเลขานุการ 1.4 สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ รวมประเภทวิชาพาณิชยกรรม ประเภทวิชาศิลปกรรม 2. สาขาวิชาศิลปกรรม 2.1 สาขางานวิจิตรศิลป์ 2.2 สาขางานการออกแบบ 2.3 สาขางานเครื่องเคลือบดินเผา 2.4 สาขางานเทคโนโลยีศิลปกรรม รวมประเภทวิชาศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม 3. สาขาวิชาผ้าและเครื่องแต่งกาย 3.1 สาขางานออกแบบเสื้อผ้า 4. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 4.1 สาขางานอาหารและโภชนาการ 5. สาขาวิชาคหกรรมศาสตร์ 5.1 สาขางานคหกรรมการผลิต 5.2 สาขางานคหกรรมบริการ (ทวิ) รวมประเภทวิชาคหกรรม ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 6. สาขาวิชาการโรงแรมและการ ท่องเที่ยว 6.1 สาขางานการโรงแรม 6.2 สาขางานการท่องเที่ยว รวมประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว รวมทุกประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวนผู้เรียน จานวนผู้เรียนที่มี ที่ลงทะเบียนเข้าทดสอบ ค่าเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ยตั้งแต่ ทางการศึกษา ระดับประเทศ ค่าคะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศ ระดับประเทศขึน้ ไป ด้านอาชีวศึกษา (V-NET)

ร้อยละ

107 35 32 71 245

81.37 81.37 81.37 81.37

97 14 13 38 162

90.65 40.00 40.63 53.52 66.12

14 16 14 16 60

74.98 74.98 74.98 74.98

11 10 2 9 32

78.57 62.50 14.29 56.25 53.33

13

77.37

10

76.92

89

76.01

54

60.67

27 13 142

76.43 76.43

15 7 86

55.56 53.85 60.56

30 28 58 505

84.92 84.92

20 26 46 326

66.67 92.86 79.31 64.55

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๗๑ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

การคานวณ ร้อยละ = =

จานวนผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ย ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป จานวนผู้เรียนที่ลงทะเบียนเข้าทดสอบ

X 100

326 X 100 = 64.55 505 นักเรียนระดับ ชั้นปวช. 3 จานวนทั้งหมด 505 คน และมีผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา(V-NET) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ย ระดับชาติขึ้นไป จานวน 326 คน คิดเป็นร้อยละ 64.55 เทียบเกณฑ์การตัดสินอยู่ในระดับคุณภาพ ดี

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๗๒ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตารางแสดงผลของผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.2) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป ปีการศึกษา 2556 ระดับการศึกษา ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ 1. สาขาวิชาการบัญชี 1.1 สาขางานการบัญชี 2. สาขาวิชาการตลาด 2.1 สาขางานการตลาด 3. สาขาวิชาการจัดการสานักงาน 3.1 สาขางานการจัดการสานักงาน 4. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 4.1 สาขางานการพฒนาเว็บเพจ 5. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจค้าปลีก 5.1 สาขางานการจัดการธุรกิจค้าปลีก รวมประเภทวิชาบริหารธุรกิจ ประเภทวิชาศิลปกรรม 6. สาขาวิชาการออกแบบ 6.1 สาขางานออกแบบนิเทศศิลป์ 7. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก 7.1 สาขางานคอมพิวเตอร์กราฟิกอาร์ต รวมประเภทวิชาศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม 8. สาขาวิชาเทคโนโลยีผ้าและเครื่องแต่งกาย 8.1 สาขางานการตัดเย็บเสื้อผ้าสตรีขั้นสูง 9. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 9.1 สาขางานการประกอบอาหาร 10. สาขาวิชาการบริหารงานคหกรรมศาสตร์ 10.1 สาขางานธุรกิจงานประดิษฐ์ รวมประเภทวิชาคหกรรม ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 11. สาขาวิชาการโรงแรมและบริการ 11.1 สาขางานการโรงแรมและบริการ 12. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจท่องเที่ยว 12.1 สาขางานมัคคุเทศก์เดินป่า รวมประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว รวมทุกประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวนผู้เรียน ที่ลงทะเบียนเข้าทดสอบ ทางการศึกษา ระดับประเทศ ด้านอาชีวศึกษา (V-NET)

ค่าเฉลี่ย ระดับประเทศ

จานวนผู้เรียนที่มี คะแนนเฉลี่ยตั้งแต่ ค่าคะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศขึ้นไป

ร้อยละ

130

69.72

99

76.15

45

76.37

30

66.67

48

85.72

28

58.33

33

76.46

25

75.76

16 272

91.42

9 191

56.25 70.22

11

83.11

5

45.45

34 45

79.85

22 27

64.71 60.00

14

80.63

9

64.29

80

82.97

44

55.00

14 108

87.07

7 60

50.00 55.56

45

86.13

24

53.33

16 61 486

84.27

11 35 313

68.75 57.38 64.40

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๗๓ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

การคานวณ ร้อยละ = =

จานวนผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ย ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป จานวนผู้เรียนที่ลงทะเบียนเข้าทดสอบ

X 100

313 X 100 = 64.40 486

ระดับชั้นปวส. 2 จานวนทั้งหมด 486 คน และมีผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา ( V-NET ) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป จานวน 313 คน คิดเป็นร้อยละ 64.40 เทียบเกณฑ์การตัดสินอยู่ในระดับคุณภาพ ดี สรุปรวมนักเรียน นักศึกษาระดับชั้น ปวช . 3 และ นักศึกษาระดับ ปวส. 2 =

639X 100 = 64.48 991 สรุปรวมนักเรียน นักศึกษาระดับชั้นปวช . 3 และ นักศึกษาระดับ ปวส. 2 มีจานวนทั้งหมด991 คน มีนักเรียน นักศึกษาที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา ( V-NET ) ตั้งแต่ ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป จานวน639 คน คิดเป็นร้อยละ 64.48 อยู่ในระดับคุณภาพ ดี

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๗๔ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 1.5 ร้อยละของผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไปในกลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ ความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้มีการวางแผนการสอบ V-Net จึงได้วางแผนการเตรียมตัวเข้าสอบ ด้วยการจัดสอนพิเศษให้กับนักเรียน นักศึกษาชั้นปีสุดท้าย ในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 (ปวช.3) และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นสูงชั้นปีที่ 2 (ปวส.2) ด้านความรู้และทักษะที่จาเป็นในการทางานใช้ แบบทดสอบของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) ที่ได้รับรองจากสานักงานรับรอง มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) เปรียบเทียบกับผู้ที่จะสาเร็จการศึกษาทั้งหมดในปีการศึกษา 2556 ความพยายาม (Attempt) วิทยาลัย ได้ดาเนินการจัดการเรียนการสอนพิเศษให้แก่นั กเรียน นักศึกษาในวันเสาร์และวันอาทิตย์ เพื่อเตรียมสอบ Pre V-Net และเตรียมสอบ V-Net ปีการศึกษา 2556 สาหรับผู้เรียนชั้นปีสุดท้าย ใน ระดับชั้น ปวช.3 และ ปวส.2 ทุกสาขางาน สาขาวิชา และประเภทวิชา ด้านวิชาการ ด้านความรู้ และทักษะ ที่จาเป็นในการทางาน (ภาษา การสื่อสาร เทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะเชิงตัวเลข ทักษะเชิงวิทยาศาสตร์ ฯลฯ) โดยใช้แบบทดสอบที่ได้มาตรฐานจากสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) และดาเนินการ ทดสอบ V-Net ระดับชั้น ปวช.3 และปวส.2 ในวันอาทิตย์ที่ 19 มกราคม 2557 ผลสัมฤทธิ์ (Achievement) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีนักเรียนระดับ ชั้นปวช. 3 จานวนทั้งหมด 505 คน และมีผู้เรียนที่มี คะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ตั้งแต่ ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้น ไป ในกลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ จานวน 302 คน คิดเป็นร้อยละ 59.80 ระดับชั้นปวส. 2 จานวนทั้งหมด 486 คน และมีผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา ( V-NET ) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป จานวน 271 คน คิดเป็นร้อยละ 55.76 รวมนักเรียน นักศึกษาระดับปวช. 3 และ นักศึกษาระดับ ปวส. 2 มีจานวนทั้งหมด 991 คน มีนักเรียน นักศึกษาที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ตั้งแต่ ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป จานวน573 คน คิดเป็นร้อยละ 57.82 อยู่ในระดับ ดี

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๗๕ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตารางแสดงผลของผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวช.3) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป ในกลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2556 ระดับการศึกษา ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวนผู้เรียน ที่ลงทะเบียนเข้าทดสอบ ทางการศึกษาระดับประเทศ ด้านอาชีวศึกษา (V-NET)

ค่าเฉลี่ย ระดับประเทศ

จานวนผู้เรียนที่มี คะแนนเฉลี่ยตั้งแต่ ค่าคะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศขึ้นไป

ร้อยละ

ประเภทวิชาพาณิชยกรรม 1. สาขาวิชาพณิชยการ 1.1 สาขางานการบัญชี 1.2 สาขางานการขาย 1.3 สาขางานการเลขานุการ 1.4 สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ รวมประเภทวิชาพาณิชยกรรม ประเภทวิชาศิลปกรรม 2. สาขาวิชาศิลปกรรม 2.1 สาขางานวิจิตรศิลป์ 2.2 สาขางานการออกแบบ 2.3 สาขางานเครื่องเคลือบดินเผา 2.4 สาขางานเทคโนโลยีศิลปกรรม รวมประเภทวิชาศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม 3. สาขาวิชาผ้าและเครื่องแต่งกาย 3.1 สาขางานออกแบบเสื้อผ้า 4. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 4.1 สาขางานอาหารและโภชนาการ 5. สาขาวิชาคหกรรมศาสตร์ 5.1 สาขางานคหกรรมการผลิต 5.2 สาขางานคหกรรมบริการ รวมประเภทวิชาคหกรรม ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 6. สาขาวิชาการโรงแรมและการท่องเที่ยว 6.1 สาขางานการโรงแรม 6.2 สาขางานการท่องเที่ยว รวมประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเทีย่ ว รวมทุกประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

107 35 32 71 245

31.49 31.49 31.49 31.49

72 17 13 44 146

67.29 48.57 40.63 61.97 59.59

14 16 14 16 60

31.96 31.96 31.96 31.96

7 9 4 11 31

50.00 56.25 28.57 68.75 51.67

13

28.49

10

76.92

89

29.23

48

53.93

27 13 142

26.95 26.95

15 5 78

55.56 38.46 54.93

30 28 58 505

35.62 35.62

24 23 47 302

80.00 82.14 81.03 59.80

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๗๖ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

การคานวณ

ร้อยละ =

จานวนผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ย ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป ในกลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ

X 100

จานวนผู้เรียนที่ลงทะเบียนเข้าทดสอบ =

302 X 100 = 59.80 505

ผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับประเทศด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศขึ้นไปในกลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.3) จานวน 302 คน จากจานวนผู้เรียนที่ลงทะเบียนเข้าทดสอบ 505 คน คิดเป็นร้อยละ 59.80 เทียบเกณฑ์การตัดสิน อยู่ในระดับคุณภาพอยู่ในระดับ ดี

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๗๗ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตารางแสดงผลของผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.2) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป ในกลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2556 ระดับการศึกษา ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวนผู้เรียน ที่ลงทะเบียนเข้าทดสอบ ทางการศึกษาระดับประเทศ ด้านอาชีวศึกษา (V-NET)

ค่าเฉลี่ย ระดับประเทศ

จานวนผู้เรียนที่มี คะแนนเฉลี่ยตั้งแต่ ค่าคะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศขึ้นไป

ร้อยละ

130

29.14

78

60.00

45

25.75

27

60.00

48

25.54

27

56.25

33

27.81

23

69.70

16 272

29.22

6 161

37.50 59.19

11

28.44

4

36.36

34 45

29.20

14 18

41.18 40.00

14

24.18

6

42.86

80

25.52

44

55.00

14 108

24.71

5 55

35.71 50.93

ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ 1. สาขาวิชาการบัญชี 1.1 สาขางานการบัญชี 2. สาขาวิชาการตลาด 2.1 สาขางานการตลาด 3. สาขาวิชาการจัดการสานักงาน 3.1 สาขางานการจัดการสานักงาน 4. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 4.1 สาขางานการพัฒนาเว็บเพจ 5. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจค้าปลีก 5.1 สาขางานการจัดการธุรกิจค้าปลีก รวมประเภทวิชาบริหารธุรกิจ ประเภทวิชาศิลปกรรม 6. สาขาวิชาการออกแบบ 6.1 สาขางานออกแบบนิเทศศิลป์ 7. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิกอาร์ต 7.1 สาขางานคอมพิวเตอร์กราฟิกอาร์ต รวมประเภทวิชาศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม 8. สาขาวิชาเทคโนโลยีผ้าและเครื่องแต่งกาย

8.1 สาขางานการตัดเย็บเสื้อผ้าสตรีขั้นสูง 9. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 9.1 สาขางานการประกอบอาหาร 10. สาขาวิชาการบริหารงานคหกรรม ศาสตร์ 10.1 สาขางานธุรกิจงานประดิษฐ์ รวมประเภทวิชาคหกรรม

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๗๘ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ค่าเฉลี่ย ระดับประเทศ

จานวนผู้เรียนที่มี คะแนนเฉลี่ยตั้งแต่ ค่าคะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศขึน้ ไป

ร้อยละ

45

30.23

27

60.00

12.1 สาขางานมัคคุเทศก์เดินป่า

16

31.62

10

62.50

รวมประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว

61

37

60.66

รวมทุกประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

486

271

55.76

ระดับการศึกษา ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวนผู้เรียน ที่ลงทะเบียนเข้าทดสอบ ทางการศึกษาระดับประเทศ ด้านอาชีวศึกษา (V-NET)

ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 11. สาขาวิชาการโรงแรม 11.1 สาขางานการโรงแรมและ บริการ 12. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจท่องเที่ยว

การคานวณ

ร้อยละ =

จานวนผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ย ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป ในกลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ

X 100

จานวนผู้เรียนที่ลงทะเบียนเข้าทดสอบ =

271 X 100 = 55.76 486 ผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับประเทศด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศขึ้นไปในกลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.2) จานวน 271 คน จากจานวนผู้เรียนที่ลงทะเบียนเข้าทดสอบ 486 คน คิดเป็นร้อยละ 55.76 เทียบเกณฑ์การตัดสิน อยู่ในระดับคุณภาพอยู่ในระดับ ดี สรุปรวมนักเรียน นักศึกษาระดับชั้น ปวช . 3 และ นักศึกษาระดับ ปวส. 2 =

573 X 100 = 57.82 991 สรุปรวมนักเรียน นักศึกษาระดับชั้นปวช. 3 และ นักศึกษาระดับ ปวส. 2 มีจานวนทังหมด ้ 991 คน มีนักเรียน นักศึกษาที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา ( V-NET ) ตั้งแต่ ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไปในกลุ่มวิชาภาษาอังกฤษจานวน 573 คน คิดเป็นร้อยละ57.82 เทียบเกณฑ์การตัดสินอยู่ในระดับคุณภาพ ดี

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๗๙ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ ๑.7 ร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษาตามหลักสูตรเทียบกับแรกเข้า การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีความมุ่งมั่นที่จะพัฒนาผู้เรียน เพื่อให้สามารถเข้าสู่กระบวนการเรียน การสอน และสาเร็จการศึกษาตามหลักเกณฑ์ที่หลักสูตรได้กาหนดไว้และเป็นทรัพยากรบุคคลที่ได้รับการพัฒนา เต็มตามศักยภาพ โดยสามารถนาความรู้ต่าง ๆ ไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและประเทศชาติ ฝ่ายงานต่าง ๆ ได้ร่วมมือกันวางแผนและพัฒนาผู้เรียนโดยจัดให้มีโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง ตั้งแต่ผู้เรียนเริ่ม เข้าสู่กระบวนการ การเป็นนักเรียน นักศึกษาของสถานศึกษาจนกระทั่งสาเร็จการศึกษา การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้จัดโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตาม มาตรฐาน โดยมีโครงการสนับสนุนผู้เรียน เช่น โครงการปฐมนิเทศ โครงการเข้าค่ายคุณธรรม จริยธรรม โครงการจัดหาทุนการศึกษา โครงการพัฒนาครู โครงการอบรมระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนเพื่อป้องกันและ แก้ปัญหาสังคม และการพัฒนาระบบสารสนเทศ RMS เป็นต้น โครงการเหล่านี้ ช่วยให้ผู้เรียนสามารถ พัฒนาตนเอง และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจนสาเร็จการศึกษาตามเกณฑ์ที่หลักสูตรกาหนด ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ปีการศึกษา 2554 วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีนักเรียน ระดับชั้น ปวช . 1 แรกเข้า จานวน750 คน โดยมีผู้สาเร็จการศึกษาตามหลักสูตรในปีการศึกษา 2556 จานวน 478 คน คิดเป็นร้อยละ 63.73 และ ในปีการศึกษา 2555 มีนักศึกษาระดับชั้น ปวส. 1 แรกเข้าจานวน 599 คน โดยมีผู้สาเร็จการศึกษาในปี การศึกษา 2556 จานวน 475 คน คิดเป็นร้อยละ 79.30 สรุปมีจานวนนักเรียน นักศึกษาแรกเข้าทั้งหมด 1,349 คน และมีผู้สาเร็จการศึกษาตามหลักสูตร ของรุ่น จานวน 953 คน คิดเป็นร้อยละ 70.64 อยู่ในระดับ ดี

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๘๐ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตารางแสดงผลร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษาตามหลักสูตรเทียบกับแรกเข้า ระดับประกาศนียบัตรวิช(ปวช.) าชีพ ปีการศึกษา 2556 ระดับการศึกษา ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวนผู้เรียนแรกเข้า (ณ วันที่ 30 มิ.ย. 54)

ผู้สาเร็จการศึกษาตาม หลักสูตรเทียบกับ ผู้เรียนแรกเข้า จานวน ร้อยละ

ผู้เรียนที่ออกกลางคัน จานวน

ร้อยละ

ประเภทวิชาพาณิชยกรรม 1. สาขาวิชาพณิชยการ 1.1 สาขางานการบัญชี 1.2 สาขางานการขาย

360

223

61.94

137

38.06

360

223

61.94

137

38.06

106

57

53.77

49

46.23

106

57

53.77

49

46.23

27

13

48.14

14

51.86

113

87

77

26

23

5.1 สาขางานคหกรรมการผลิต

37

27

73

10

27

5.2 สาขางานคหกรรมบริการ

26

18

69.23

8

30.77

203

145

71.43

58

28.58

1.3 สาขางานการเลขานุการ 1.4 สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ รวมประเภทวิชาพาณิชยกรรม ประเภทวิชาศิลปกรรม 2. สาขาวิชาศิลปกรรม 2.1 สาขางานวิจิตรศิลป์ 2.2 สาขางานการออกแบบ 2.3 สาขางานเครื่องเคลือบดินเผา 2.4 สาขางานเทคโนโลยีศิลปกรรม รวมประเภทวิชาศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม 3. สาขาวิชาผ้าและเครื่องแต่งกาย 3.1 สาขางานออกแบบเสื้อผ้า 4. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 4.1 สาขางานอาหารและโภชนาการ 5. สาขาวิชาคหกรรมศาสตร์

รวมประเภทวิชาคหกรรม

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๘๑ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ผู้สาเร็จการศึกษาตาม หลักสูตรเทียบกับ ผู้เรียนแรกเข้า

ผู้เรียนที่ออกกลางคัน

จานวน

ร้อยละ

จานวน

ร้อยละ

40

27

67.50

13

32.50

-

-

-

-

-

41

26

63.41

15

36.59

-

-

-

-

-

รวมประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว

81

53

65.44

28

34.57

รวมทุกประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

750

478

63.73

272

36.26

ระดับการศึกษา ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวนผู้เรียนแรกเข้า (ณ วันที่ 30 มิ.ย. 54)

ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 6. สาขาวิชาการโรงแรมและการท่องเที่ยว 6.1 สาขางานการโรงแรม 6.2 สาขางานการโรงแรม (MEP.) 6.3 สาขางานการท่องเที่ยว 6.4 สาขางานการท่องเที่ยว (MEP.)

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๘๒ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตารางแสดงผลร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษาตามหลักสูตรเทียบกับแรกเข้า ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ปีการศึกษา 2556 ระดับการศึกษา ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวนผู้เรียน แรกเข้า ( ณ วันที่ 30 มิ.ย. 55)

ผู้สาเร็จการศึกษาตาม หลักสูตรเทียบกับ ผู้เรียนแรกเข้า จานวน ร้อยละ

ผู้เรียนที่ออกกลางคัน จานวน

ร้อยละ

ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ 1. สาขาวิชาการบัญชี

166

128

77.10

38

22.90

2. สาขาวิชาการตลาด

61

44

72.14

17

27.86

3. สาขาวิชาการเลขานุการ

54

50

92.60

4

7.40

4. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ

42

33

78.57

9

21.43

5. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจค้าปลีก

17

15

88.23

2

11.77

340

270

79.41

70

20.59

6. สาขาวิชาการออกแบบ

13

9

69.23

4

30.77

7. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก

39

34

87.18

5

12.82

52

43

82.70

9

17.30

16

14

87.50

2

12.50

96

77

80.20

19

19.80

20

12

60

8

40

132

103

78.03

29

21.97

11. สาขาวิชาการโรงแรมและบริการ

57

43

75.43

14

24.57

12. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจท่องเที่ยว

18

16

88.88

2

11.12

รวมประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว

75

59

78.66

16

21.34

รวมทุกประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

599

475

79.30

124

20.71

รวมประเภทวิชาบริหารธุรกิจ ประเภทวิชาศิลปกรรม

รวมประเภทวิชาศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม 8. สาขาวิชาเทคโนโลยีผ้าและเครื่องแต่งกาย 8.1 สาขางานการตัดเย็บเสื้อผ้าสตรีขั้นสูง 9. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 9.1 สาขางานการประกอบอาหาร 10. สาขาวิชาการบริหารงานคหกรรมศาสตร์ 10.1 สาขางานธุรกิจงานประดิษฐ์ รวมประเภทวิชาคหกรรม ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๘๓ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

การคานวณ ร้อยละ = =

จานวนผู้สาเร็จการศึกษาจากผู้เรียนแรกเข้าของรุ่น จานวนผู้เรียนแรกเข้าของรุ่นนั้น

X 100

953 X 100 = 70.64 1,349

สรุปมีจานวนนักเรียน นักศึกษาแรกเข้าทั้งหมด 1,349 คน และมีผู้สาเร็จการศึกษา ตามหลักสูตรของรุ่น จานวน 953 คน คิดเป็นร้อยละ 70.64 เทียบเกณฑ์การตัดสินอยู่ในระดับดี

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๘๔ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ ๑.8 ร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษาที่ได้งานทา หรือประกอบอาชีพอิสระ หรือศึกษาต่อภายใน 1 ปี ความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ตระหนักถึงความสาคัญของผู้สาเร็จการศึกษา จึงได้กาหนดนโยบาย ให้จัดกิจกรรมแนะแนวอาชีพและศึกษาต่อ โดยได้มอบหมายให้งานแนะแนะอาชีพและจัดหางาน จัดโครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งมีโครงการติดตามผู้สาเร็จการศึกษา ความพยายาม (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้มอบหมายให้งานแนะแนวอาชีพและจัดหางาน จัดกิจกรรมโครงการ เพื่อแนะแนวทางให้ผู้สาเร็จการศึกษามีงานทาหรือศึกษาต่อ อาทิ โครงการปัจฉิมนิเทศผู้สาเร็จการศึกษา โครงการติดตามผู้สาเร็จการศึกษา ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ผู้สาเร็จการศึกษาในปีการศึกษา2555 จานวน 942 คน ได้ทางานในสถานประกอบการ จานวน55 คน ผู้ประกอบอาชีพอิสระ จานวน 24 คน ศึกษาต่อ จานวน 789 คน รวมผู้สาเร็จการศึกษา ที่ได้งานทาในสถาน ประกอบการ/ประกอบอาชีพอิสระและศึกษาต่อภายใน 1 ปี จานวน 868 คน คิดเป็นร้อยละ 92.14 อยู่ในระดับดีมาก ตารางแสดงจานวนผู้สาเร็จการศึกษาที่ได้งานทา หรือประกอบอาชีพอิสระ หรือศึกษาต่อภายใน 1 ปี ระดับ ปวช. ปีการศึกษา 2555

ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

ประเภทวิชาพาณิชยกรรม 1. สาขาวิชาพณิชยการ 1.1 สาขางานการบัญชี 1.2 สาขางานการขาย 1.3 สาขางานการเลขานุการ 1.4 สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ รวมประเภทวิชาพาณิชยกรรม

จานวน จานวน ผู้สาเร็จ ผู้สาเร็จ การศึกษาที่ การศึกษา ได้งานทา ภายใน 1 ปี

138 28 19 81 266

1 1 2 4

จานวน ผู้สาเร็จ จานวนผู้ การศึกษาที่ ศึกษาต่อที่ ประกอบ ศึกษาต่อ อาชีพอิสระ ภายใน 1 ปี ภายใน 1 ปี 9 1 1 11

128 24 17 67 236

รวม

ร้อยละ

138 26 17 70 251

100 92.86 89.47 86.42 94.36

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๘๕ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

ประเภทวิชาศิลปกรรม 2. สาขาวิชาศิลปกรรม 2.1 สาขางานวิจิตรศิลป์ 2.2 สาขางานการออกแบบ 2.3 สาขางานเครื่องเคลือบดินเผา 2.4 สาขางานเทคโนโลยีศิลปกรรม รวมประเภทวิชาศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม 3. สาขาวิชาผ้าและเครื่องแต่งกาย 3.1 สาขางานออกแบบเสื้อผ้า 4. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 4.1 สาขางานอาหารและโภชนาการ 5. สาขาวิชาคหกรรมศาสตร์ 5.1 สาขางานคหกรรมการผลิต 5.2 สาขางานคหกรรมการบริการ รวมประเภทวิชาคหกรรม ประเภทวิขาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 6. สาขาวิชาการโรงแรมและการ ท่องเที่ยว 6.1 สาขางานการโรงแรมและบริการ 6.2 สาขางานการธุรกิจท่องเที่ยว รวมประเภทวิขาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว รวมทุกประเภทวิช/าสาขาวิชา/สาขางาน

จานวน จานวน ผู้สาเร็จ ผู้สาเร็จ การศึกษาที่ การศึกษา ได้งานทา ภายใน 1 ปี

จานวน ผู้สาเร็จ จานวนผู้ การศึกษาที่ ศึกษาต่อที่ ประกอบ ศึกษาต่อ อาชีพอิสระ ภายใน 1 ปี ภายใน 1 ปี

รวม

ร้อยละ

18 17 9 15 59

1 1

1 1

16 13 5 13 47

16 14 6 13 49

88.89 82.35 66.67 86.67 83.05

12

-

-

8

8

66.67

85

2

3

75

80

94.12

23 13 133

2

3

20 11 114

20 11 119

86.96 84.62 89.47

20 35 55 513

1 1 8

0 15

18 32 50 447

19 32 51 470

95 91.43 92.73 91.62

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๘๖ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตารางแสดงจานวนผู้สาเร็จการศึกษาที่ได้งานทา หรือประกอบอาชีพอิสระ หรือศึกษาต่อภายใน 1 ปี ระดับ ปวส. ปีการศึกษา 2555

ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ 1. สาขาวิชาการบัญชี 2. สาขาวิชาการตลาด 3. สาขาวิชาการจัดการสานักงาน 4. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 5. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจค้าปลีก รวมประเภทวิชาบริหารธุรกิจ ประเภทวิชาศิลปกรรม 6. สาขาวิชาการออกแบบ 7. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก 8. สาขาวิชาช่างทันตกรรม รวมประเภทวิชาศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม 9. สาขาวิชาเทคโนโลยีผ้าและเครื่องแต่งกาย 9.1 สาขางานการตัดเย็บเสื้อผ้าสตรีขั้นสูง 10. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 10.1 สาขางานการประกอบอาหาร 11. สาขาวิชาการบริหารงานคหกรรมศาสตร์ 11.1 สาขางานธุรกิจงานประดิษฐ์ รวมประเภทวิชาคหกรรม ประเภทวิขาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 12. สาขาวิชาการโรงแรมและบริการ 13. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจท่องเที่ยว รวมประเภทวิขาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว รวมทุกประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

จานวน จานวน ผู้สาเร็จ ผู้สาเร็จ การศึกษาที่ การศึกษา ได้งานทา ภายใน 1 ปี

จานวน ผู้สาเร็จ จานวนผู้ การศึกษาที่ ศึกษาต่อที่ ประกอบ ศึกษาต่อ อาชีพอิสระ ภายใน 1 ปี ภายใน 1 ปี

รวม

ร้อยละ

110 27 39 64 13 253

4 2 2 6 14

1 1 1 3

97 22 32 53 10 214

102 25 34 60 10 231

92.73 92.59 87.18 93.75 76.92 91.30

7 22 7 36

1 7 8

0

5 17 22

5 18 7 30

71.43 81.82 100.00 83.33

30

8

6

12

26

86.67

61

11

-

46

57

93.44

9 100

19

6

6 64

6 89

66.67 89.00

38 19 57 446

6 6 47

0 9

25 17 42 342

31 17 48 398

81.58 89.47 84.21 89.24

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๘๗ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษาที่ได้งานทา ภายใน 1 ปี ในสถานประกอบการหน่วยงานต่าง ๆ ระดับ ปวช. ปีการศึกษา 2555 ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขางานการบัญชี สาขางานการขาย สาขางานการเลขานุการ สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ประเภทวิชาศิลปกรรม สาขางานวิจิตรศิลป์ สาขางานการออกแบบ สาขางานเครื่องเคลือบดินเผา สาขางานเทคโนโลยีศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม สาขางานออกแบบเสื้อผ้า สาขางานอาหารและโภชนาการ สาขางานคหกรรมการผลิต สาขางานคหกรรมการบริการ ประเภทวิขาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว สาขางานการโรงแรมและบริการ สาขางานการธุรกิจท่องเที่ยว รวม

จานวนผู้สาเร็จ การศึกษา

จานวนผู้สาเร็จการศึกษาที่ได้ งานทาภายใน 1 ปี

ร้อยละ

138 28 19 81

1 1 2

0.72 3.57 2.47

18 17 9 15

1 -

11.11 -

12 85 23 13

2 -

2.35 -

20 35 513

1 8

5.00 1.56

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๘๘ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษาที่ประกอบอาชีพอิสระ ภายใน 1 ปี ระดับ ปวช. ปีการศึกษา 2555 ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขางานการบัญชี สาขางานการขาย สาขางานการเลขานุการ สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ประเภทวิชาศิลปกรรม สาขางานวิจิตรศิลป์ สาขางานการออกแบบ สาขางานเครื่องเคลือบดินเผา สาขางานเทคโนโลยีศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม สาขางานออกแบบเสื้อผ้า สาขางานอาหารและโภชนาการ สาขางานคหกรรมการผลิต สาขางานคหกรรมการบริการ ประเภทวิขาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว สาขางานการโรงแรมและบริการ สาขางานการธุรกิจท่องเที่ยว รวม

จานวนผู้สาเร็จ การศึกษา

จานวนผู้สาเร็จการศึกษาที่ ประกอบอาชีพอิสระ ภายใน 1 ปี

ร้อยละ

138 28 19 81

9 1 1

6.52 3.57 1.23

18 17 9 15

1 -

-

12 85 23 13

3 -

3.53 -

20 35 513

15

2.92

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๘๙ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษาที่ศึกษาต่อ ภายใน 1 ปี ระดับ ปวช. ปีการศึกษา 2555 ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขางานการบัญชี สาขางานการขาย สาขางานการเลขานุการ สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ประเภทวิชาศิลปกรรม สาขางานวิจิตรศิลป์ สาขางานการออกแบบ สาขางานเครื่องเคลือบดินเผา สาขางานเทคโนโลยีศิลปกรรม ประเภทวิชาคหกรรม สาขางานออกแบบเสื้อผ้า สาขางานอาหารและโภชนาการ สาขางานคหกรรมการผลิต สาขางานคหกรรมการบริการ ประเภทวิขาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว สาขางานการโรงแรมและบริการ สาขางานการธุรกิจท่องเที่ยว รวม

จานวนผู้สาเร็จ การศึกษา

จานวนผู้สาเร็จการศึกษาที่ ศึกษาต่อภายใน 1 ปี

ร้อยละ

138 28 19 81

128 24 17 67

92.75 85.71 89.47 82.72

18 17 9 15

16 13 5 13

88.89 76.47 55.56 86.67

12 85 23 13

8 75 20 11

66.67 88.24 86.96 84.62

20 35 513

18 32 447

90.00 91.43 87.13

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๙๐ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษาที่ได้งานทา ภายใน 1 ปี ในสถานประกอบการหน่วยงานต่าง ๆ ระดับ ปวส. ปีการศึกษา 2555 ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ สาขาวิชาการบัญชี สาขาวิชาการตลาด สาขาวิชาการจัดการสานักงาน สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ สาขาวิชาการจัดการธุรกิจค้าปลีก ประเภทวิชาศิลปกรรม สาขาวิชาการออกแบบ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก สาขาวิชาช่างทันตกรรม ประเภทวิชาคหกรรม สาขาวิชาเทคโนโลยีผ้าและเครื่องแต่งกาย - สาขางานการตัดเย็บเสื้อผ้าสตรีขั้นสูง สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ - สาขางานการประกอบอาหาร สาขาวิชาการบริหารงานคหกรรมศาสตร์ - สาขางานธุรกิจงานประดิษฐ์ ประเภทวิขาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว สาขาวิชาการโรงแรมและบริการ สาขาวิชาการจัดการธุรกิจท่องเทีย่ ว รวม

จานวนผู้สาเร็จ การศึกษา

จานวนผู้สาเร็จการศึกษา ที่ได้งานทาภายใน 1 ปี

ร้อยละ

110 27 39 64 13

4 2 2 6 -

3.64 7.41 5.13 9.38 -

7 22 7

1 7

4.55 100

30

8

26.67

61

11

18.03

9

-

-

38 19 446

6 47

15.79 10.54

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๙๑ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษาที่ประกอบอาชีพอิสระ ภายใน 1 ปี ระดับ ปวส. ปีการศึกษา 2555 ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ สาขาวิชาการบัญชี สาขาวิชาการตลาด สาขาวิชาการจัดการสานักงาน สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ สาขาวิชาการจัดการธุรกิจค้าปลีก ประเภทวิชาศิลปกรรม สาขาวิชาการออกแบบ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก สาขาวิชาช่างทันตกรรม ประเภทวิชาคหกรรม สาขาวิชาเทคโนโลยีผ้าและเครื่องแต่งกาย - สาขางานการตัดเย็บเสื้อผ้าสตรีขั้นสูง สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ - สาขางานการประกอบอาหาร สาขาวิชาการบริหารงานคหกรรมศาสตร์ - สาขางานธุรกิจงานประดิษฐ์ ประเภทวิขาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว สาขาวิชาการโรงแรมและบริการ สาขาวิชาการจัดการธุรกิจท่องเที่ยว รวม

จานวนผู้สาเร็จ การศึกษา

จานวนผู้สาเร็จการศึกษา ที่ประกอบอาชีพอิสระภายใน1 ปี

ร้อยละ

110 27 39 64 13

1 1 1 -

0.91 3.70 1.56 -

7 22 7

-

-

30

6

20.00

61

-

-

9

-

-

38 19 446

9

2.02

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๙๒ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษาที่ศึกษาต่อ ภายใน 1 ปี ระดับ ปวส. ปีการศึกษา 2555 ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ สาขาวิชาการบัญชี สาขาวิชาการตลาด สาขาวิชาการจัดการสานักงาน สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ สาขาวิชาการจัดการธุรกิจค้าปลีก ประเภทวิชาศิลปกรรม สาขาวิชาการออกแบบ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก สาขาวิชาช่างทันตกรรม ประเภทวิชาคหกรรม สาขาวิชาเทคโนโลยีผ้าและเครื่องแต่งกาย - สาขางานการตัดเย็บเสื้อผ้าสตรีขั้นสูง สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ - สาขางานการประกอบอาหาร สาขาวิชาการบริหารงานคหกรรมศาสตร์ - สาขางานธุรกิจงานประดิษฐ์ ประเภทวิขาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว สาขาวิชาการโรงแรมและบริการ สาขาวิชาการจัดการธุรกิจท่องเที่ยว รวม

จานวนผู้สาเร็จ การศึกษา

จานวนผู้สาเร็จการศึกษาที่ ศึกษาต่อ ภายใน 1 ปี

ร้อยละ

110 27 39 64 13

97 22 32 53 10

88.18 81.48 82.05 82.81 76.92

7 22 7

5 17 -

71.43 77.27 -

30

12

40.00

61

46

75.41

9

6

66.67

38 19 446

25 17 342

65.79 89.47 76.68

การคานวณ จานวนผู้สาเร็จการศึกษาที่ได้งานทา หรือประกอบอาชีพอิสระ หรือศึกษาต่อภายใน 1 ปี

X 100

ร้อยละ = จานวนผู้สาเร็จการศึกษา

=

868 X 100 = 92.14 942 ผู้สาเร็จการศึกษาได้งานทาหรือประกอบอาชีพอิสระสาขาที่เกี่ยวข้องภายใน 1 ปี ในระดับปวช. และปวส. คิดเป็นร้อยละ 92.14 อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๙๓ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ ๑.9 ระดับความพึงพอใจของสถานประกอบการ หน่วยงาน หรือสถานศึกษา หรือผู้รับบริการ ที่มีต่อคุณภาพของผู้สาเร็จการศึกษา

ความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ตระหนักถึงความสาคัญของตลาดแรงงาน จึงได้จัดการเรียน การสอน ร่วมกับสถานประกอบการ เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณสมบัติ สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน ทั้งทางด้าน ความรู้ความสามารถทักษะและสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม เพื่อให้เกิดประสิทธิผลแก่ผู้เรียน

ความพยายาม (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ดาเนินการจัดการเรียน การสอน และได้จัดโครงการกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ได้แก่ มีความรู้ความสามารถด้านวิชาชีพตามสาขาวิชา มีความรู้ ความสามารถพื้นฐานที่จาเป็น และมีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณในวิชาชีพ และได้จัดกิจกรรม อาทิ โครงการสัมมนาร่วมกับสถานประกอบการ โครงการพัฒนาผู้เรียน โครงการนิเทศนักศึกษาฝึก งาน พร้อมทั้งได้ ติดตามประเมินระดับความพึงพอใจของสถานประกอบการที่มีต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้สาเร็จการศึกษา

ผลสัมฤทธิ์ (Achievement) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ประเมินความพึงพอใจ โดยกาหนดกลุ่มตัวอย่าง สร้างเครื่องมือ เก็บข้อมูล เก็บข้อมูลจากกลุ่ม ตัวอย่าง นาข้อมูลมาวิเคราะห์ และมีผลการประเมินคิดเป็นร้อยละ 91 อยู่ในระดับดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๙๔ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ ๑ ในแต่ละตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ ๑.1 ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนเฉลี่ยสะสม 2.00 ขึ้นไป

1.2 ระดับความพึงพอใจของสถานประกอบการ หน่วยงาน ชุมชน ที่มีต่อคุณภาพของผู้เรียน

1.3 ร้อยละของผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน มาตรฐานวิชาชีพ

เกณฑ์การตัดสิน - ดีมาก 80 ขึ้นไป - ดี 70-79.99 - พอใช้ 60-69.99 - ปรับปรุง 50-59.99 - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน< 50 - ดีมาก ปฏิบัติ (1) และมีผล (5) - ดี (1) และมีผล (4) - พอใช้ (1) และมีผล (3) - ปรับปรุง (1) และ มีผล(2) - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต(1) ิ

- ดีมาก 80 ขึ้นไป - ดี 70-79.99 - พอใช้ 60-69.99 - ปรับปรุง 50-59.99 - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน< 50 1.4 ร้อยละของผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการ - ดีมาก 65 ขึ้นไป ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา - ดี 55-64.99 ( V-NET ) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป - พอใช้ 45-54.99 - ปรับปรุง 35-44.99 - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน< 35 1.5 ร้อยละของผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการ - ดีมาก 65 ขึ้นไป ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา - ดี 55-64.99 (V-NET) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไปใน - พอใช้ 45-54.99 กลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ - ปรับปรุง 35-44.99 - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน< 35 1.7 ร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษาตามหลักสูตร - ดีมาก 80 ขึ้นไป เทียบกับแรกเข้า - ดี 70-79.99 - พอใช้ 60-69.99 - ปรับปรุง 50-59.99 - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน< 50

สัมฤทธิ์ผลของ ผลการประเมิน การดาเนินงาน ร้อยละ 92.87 5

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ร้อยละ 99.08

5

ร้อยละ 64.48

4

ร้อยละ 57.82

4

ร้อยละ 70.64

4

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๙๕ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้

เกณฑ์การตัดสิน

1.8 ร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษาที่ได้งานทา - ดีมาก 80 ขึ้นไป หรือประกอบอาชีพอิสระ หรือศึกษาต่อภายใน1 ปี - ดี 70-79.99 - พอใช้ 60-69.99 - ปรับปรุง 50-59.99 - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน< 50 1.9 ระดับความพึงพอใจของสถานประกอบการ - ดีมาก ปฏิบัติ (1) และมีผล (5) หน่วยงาน หรือสถานศึกษา หรือผู้รับบริการที่มี - ดี (1) และมีผล (4) - พอใช้ (1) และมีผล (3) ต่อคุณภาพของผู้สาเร็จการศึกษา

สัมฤทธิ์ผลของ ผลการประเมิน การดาเนินงาน ร้อยละ 92.14 5

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก ระดับคุณภาพ ดีมาก

37

- ปรับปรุง (1) และ มีผล(2) - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต(1) ิ

รวมผลการประเมินตามมาตรฐานที่ 1 ค่าเฉลี่ย

4.63

สรุปจุดเด่น และจุดที่ต้องพัฒนาของมาตรฐานที่ 1 จุดเด่น ได้แก่ ตัวบ่งชี้ต่อไปนี้ 1.1 ผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยสะสม2.00 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 92.87 1.2 สถานประกอบการมีความพึงพอใจต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้สาเร็จการศึกษา มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 1.3 ผู้เรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพผ่านการประเมิน จานวน 499 คน จากจานวน ผู้เรียน 490 คิดเป็นร้อยละ 98.20 และผู้เรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงผ่านการประเมิน จานวน 477 คน จากจานวนผู้เรียน 477 คน คิดเป็นร้อยละ 100 รวมทั้งระดับชั้น ปวช.3 และ ปวส.2 รวมทั้งหมด 976 ผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ ทั้งหมด 967 คน คิดเป็นร้อยละ 99.08 ของผู้สาเร็จ การศึกษาทั้ง 2 ระดับชั้น อยู่ในระดับ ดีมาก 1.8 ผู้สาเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2555 จานวน 942 คน ได้ทางานในสถานประกอบการ จานวน 55 คน ผู้ประกอบอาชีพอิสระ จานวน 24 คน ศึกษาต่อ จานวน 789 คน รวมผู้สาเร็จการศึกษา ที่ได้งานทาในสถานประกอบการ/ประกอบอาชีพอิสระและศึกษาต่อภายใน 1 ปี จานวน 868 คน คิดเป็นร้อยละ 92.14 1.9 สถานประกอบ หน่วยงาน หรือสถานศึกษา หรือผู้รับบริการมีความพึงพอใจต่คุอณภาพของผู้สาเร็จ การศึกษาคิดเป็นร้อยละ 91 อยู่ในระดับดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๙๖ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

จุดควรพัฒนาของมาตรฐานที่ 1 1.4 ผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา ( V-NET ) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป จานวน639 คน จากจานวนผู้เรียนทั้งหมด991 คน คิดเป็นร้อยละ 64.48 1.5 ร้อยละของผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไปในกลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ จานวน 573 คน จากจานวนทั้งหมด 991 คน คิดเป็นร้อยละ 57.82 1.7 ผู้สาเร็จการศึกษาตามหลักสูตรเทียบกับแรกเข้าจานวน 953 คน จากจานวนนักศึกษา แรกเข้า 1,349 คน คิดเป็นร้อยละ 70.64

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๙๗ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

มาตรฐานที่ ๒ ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 ระดับคุณภาพในการใช้และพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะรายวิชาที่สอดคล้องกับ ความต้องการของสถานประกอบการ หรือประชาคมอาเซียน การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ดาเนินการให้ครูใช้และพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะรายวิชา โดยกาหนดรายวิชาใหม่ หรือปรับปรุงรายวิชาเดิม เกี่ยวกับเนื้อหาสาระ โดยร่วมกับสถานประกอบการ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ให้สอดคล้องกับความต้องการของสถานประกอบ หรือประชาคมอาเซียน โดยมี การสารวจข้อมูลความความต้องการในการพัฒนาหลักสูตร มีการพัฒนาหลักสูตรร่วมกับสถานประกอบการ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง มีการทดลองใช้หลักสูตร ประเมินหลักสูตร นาหลักสูตรฐาน สมรรถนะรายวิชา ที่พัฒนาแล้วมาจัดการเรียนการสอน การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ โดยกลุ่มงานหลักสูตรได้มีการดาเนินงานดังนี้ 1. สารวจข้อมูลความต้องการในการพัฒนาหลักสูตร มีการพัฒนาหลักสูตรร่วมกับ สถานประกอบการและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 2. ทดลองใช้หลักสูตร 3. ประเมินหลักสูตร 4. นาหลักสูตรฐานสมรรถนะรายวิชาที่พัฒนาแล้วมาจัดการเรียนการสอน ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ผลการดาเนินงานพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะรายวิชาที่สอดคล้องกับความต้องการของสถาน ประกอบการ หรือประชาคมอาเซียนมีดังต่อไปนี้

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

ข้อปฏิบัติ/จานวน

1

สถานศึกษามีการสารวจข้อมูลความต้องการใน การพัฒนาหลักสูตร

2

สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตรร่วมกับ สถานประกอบการและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

ปวช. 6 สาขาวิชา 17 สาขางาน ปวส. 13 สาขาวิชา 17 สาขางาน มีการพัฒนาหลักสูตรร่วมกับ สถานประกอบการและ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี  





วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๙๘ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ข้อ 3 4 5

ประเด็นพิจารณา สถานศึกษามีการทดลองใช้หลักสูตร สถานศึกษามีการประเมินหลักสูตร สถานศึกษามีการนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ รายวิชาที่พัฒนาแล้วตามข้อ (1)-(4) ไม่เกิน 3 ปี ไปใช้อย่างน้อยร้อยละ 50 ของจานวนสาขางาน ที่จัดการเรียนการสอน

ข้อปฏิบัติ/จานวน มีการทดลองใช้หลักสูตร มีการประเมินหลักสูตร นาไปใช้ 34 สาขางาน จากทั้งหมด 34 สาขางาน คิดเป็นร้อยละ 100

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี      

สรุปผลการดาเนินงาน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีการนาหลักสูตรฐานสมรรถนะรายวิชาที่พัฒนาแล้ว มาจัดการเรียนการสอนกับรายวิชาที่สอดคล้องกับความต้องการของสถานประกอบการหรือประชาคมอาเซียน นาไปใช้จานวน 34 สาขางาน จากจานวนทั้งสิ้น 34 สาขางาน คิดเป็นร้อยละ 100 ระดับคุณภาพ ดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๙๙ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 2.2 ระดับคุณภาพในการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ดาเนินการให้ครูจัดทาแผนการเรียนรู้ด้วยเทคนิควิธีการสอน ที่หลากหลายที่มุ้งเน้นสมรรถนะอาชีพ และบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทุกรายวิชาที่สอน การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่กลุ่มงานหลักสูตรได้มีการดาเนินงานดังนี้ 1. ให้ครูจัดทาแผนการเรียนรู้ด้วยเทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย ที่มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ และบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงทุกรายวิชาที่สอน 2. จัดทาแบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ตามตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้องกับการประกันคุณภาพการศึกษา 3. แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ ทุกแผนกวิชา 4. จัดทารายงานผลการประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีครูจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาด้วยเทคนิควิธีการสอน ที่หลากหลาย ที่มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ และบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะ อันพึงประสงค์และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทุกรายวิชาที่สอน จานวน 121 คน จากจานวน ทั้งหมด 121 คน คิดเป็นร้อยละ 97.84 ระดับคุณภาพ ดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๐๐ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตารางแสดงผลการดาเนินการให้ครูจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ทุกรายวิชาที่สอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556

คณะวิชา/สาขาวิชา ประเภทวิชาคหกรรม สาขาวิชาผ้าและเครื่องแต่งกาย สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ สาขาวิชาคหกรรมศาสตร์ ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ สาขาวิชาการบัญชี สาขาวิชาการตลาด สาขาวิชาการเลขานุการ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ สาขาวิชาพณิชยการ ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว สาขาวิชาการโรงแรมและบริการ สาขาวิชาการจัดการธุรกิจท่องเที่ยว ประเภทวิชาศิลปกรรม สาขาวิชาศิลปกรรม สาขาวิชาการออกแบบ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิค ประเภทวิชาพื้นฐาน สาขาวิชาสามัญ สัมพันธ์ (ภาษาอังกฤษ) สาขาวิชาสามัญ สัมพันธ์ (วิทยาศาสตร์) สาขาวิชาสามัญ สัมพันธ์ (ภาษาไทย) สาขาวิชาสามัญ สัมพันธ์ (คณิตศาสตร์) สาขาวิชาสามัญ สัมพันธ์ (สังคมศึกษา) สาขาวิชาสามัญ สัมพันธ์ (พลานามัย) รวม

จานวน รายวิชา ที่เปิดสอน

จานวนรายวิชาที่มี แผนการจัดการ เรียนรู้บูรณาการ อย่างมีประสิทธิภาพ

คิดเป็น ร้อยละ

เฉลี่ย (X)

ผลการ ประเมิน

24 34 35

24 34 35

100 100 100

4.75 4.97 4.75

ดีมาก ดีมาก ดีมาก

19 30 21 18 11

19 27 19 16 11

100 90.00 90.48 88.89 100

4.75 4.93 4.70 4.65 4.75

ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก

17 23

14 20

82.35 86.96

4.75 4.50

ดีมาก ดีมาก

30 23 10

30 23 8

100 100 80.00

4.59 4.75 4.58

ดีมาก ดีมาก ดีมาก

21 6 8 6 6 3 345

21 6 8 6 6 3 330

100 100 100 100 100 100 89.09

4.70 4.85 4.88 4.77 4.79 4.68 4.74

ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๐๑ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตารางแสดงผลการดาเนินการให้ครูจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ทุกรายวิชาที่สอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556

คณะวิชา/สาขาวิชา ประเภทวิชาคหกรรม สาขาวิชาผ้าและเครื่องแต่งกาย สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ สาขาวิชาคหกรรมศาสตร์ ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ สาขาวิชาการบัญชี สาขาวิชาการตลาด สาขาวิชาการเลขานุการ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ สาขาวิชาพณิชยการ ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว สาขาวิชาการโรงแรมและบริการ สาขาวิชาการจัดการธุรกิจท่องเที่ยว ประเภทวิชาศิลปกรรม สาขาวิชาศิลปกรรม สาขาวิชาการออกแบบ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิค ประเภทวิชาพื้นฐาน สาขาวิชาสามัญ สัมพันธ์ (ภาษาอังกฤษ) สาขาวิชาสามัญ สัมพันธ์ (วิทยาศาสตร์) สาขาวิชาสามัญ สัมพันธ์ (ภาษาไทย) สาขาวิชาสามัญ สัมพันธ์ (คณิตศาสตร์) สาขาวิชาสามัญ สัมพันธ์ (สังคมศึกษา) สาขาวิชาสามัญ สัมพันธ์ (พลานามัย) รวม

จานวน รายวิชา ที่เปิดสอน

จานวนรายวิชาที่มี แผนการจัดการ เรียนรู้บูรณาการ อย่างมีประสิทธิภาพ

คิดเป็น ร้อยละ

เฉลี่ย (X)

ผลการ ประเมิน

23 38 36

23 38 36

100 100 100

4.75 4.86 4.79

ดีมาก ดีมาก ดีมาก

19 24 25 27 15

19 24 25 27 15

100 100 100 100 100

4.82 4.85 4.70 4.65 4.83

ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก

19 15

19 15

100 100

4.82 4.51

ดีมาก ดีมาก

32 24 10

32 24 10

100 100 100

4.64 4.71 4.50

ดีมาก ดีมาก ดีมาก

12 6 7 8 6 3 349

12 6 7 8 6 3 349

100 100 100 100 100 100 100

4.72 4.86 4.88 4.79 4.80 4.67 4.74

ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๐๒ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 2.3 ระดับคุณภาพในการจัดการเรียนการสอนรายวิชา การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ให้ครูจัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค วิธีการสอนที่หลากหลาย ที่มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ และบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ให้ครูใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสม จัดให้มีการนิเทศการเรียนการสอนและให้ครูทาบันทึกหลังการสอน ให้ครูนาผลจากการสอนด้วยเทคนิควิธี การสอนที่หลากหลาย และผลการนิเทศการจัดการเรียนการสอนไปจัดทาวิจัยและนาผลจากวิจัยไปแก้ไข ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนการสอน การดาเนินการ (Attempt) ทางวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ โดยกลุ่มงานหลักสูตรได้มีการดาเนินการดังนี้ 1. ให้ครูผู้สอนจัดการเรียนการสอนตามแผนการเรียนรู้ด้วยเทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสม มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ และบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และจัดทาบันทึกหลังการสอน 2. จัดทาแบบนิเทศการสอน 3. แต่งตั้งคณะกรรมการในการนิเทศการสอนของครูผู้สอนทุกรายวิชา 4. จัดทารายงานผลการประเมินการนิเทศการสอนของครูผู้สอน 5. ให้ครูผู้สอนนาผลการสอนและผลการนิเทศไปจัดทาวิจัย เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนา การเรียนการสอนในรายวิชาที่สอน ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ผลการจัดการเรียนการสอนรายวิชามีดังต่อไปนี้ ข้อ

ประเด็นพิจารณา

1

สถานศึกษาดาเนินการให้ครูแต่ละคนจัดการเรียนการสอน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย ที่มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ และบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของรายวิชาที่สอน

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน ข้อปฏิบัติ/จานวน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี ครูจัดการเรียนรู้ตาม   แผนฯ จานวน111 คน จากจานวนทั้งหมด 111 คน คิดเป็นร้อยละ 100

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๐๓ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

2

สถานศึกษาดาเนินการให้ครูแต่ละคนใช้สื่อและเทคโนโลยีที่ เหมาะสมในการจัดการเรียนการสอน ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของรายวิชาที่สอน

3

4

5

ผลการ ดาเนินงาน ข้อปฏิบัติ/จานวน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี ครูใช้สื่อเทคโนโลยี  

จานวน 111 คน จากจานวนทั้งหมด 111 คน คิดเป็นร้อยละ 100 สถานศึกษาดาเนินการให้มีการนิเทศการจัดการเรียนการสอน นิเทศการสอนครู และให้ครูแต่ละคนทาบันทึกหลังการสอนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 จานวน 111 คน จากจานวนทั้งหมด ของรายวิชาที่สอน 111 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ครูนาผลการสอนไปจัด สถานศึกษาดาเนินการให้ครูแต่ละคนนาผลจากการสอนด้วย ทาวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหา เทคนิควิธีการสอนที่หลากหลายและผลการนิเทศการจัดการ เรียนการสอนไปจัดทาวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการเรียน หรือพัฒนาการเรียน การสอน จากจานวน การสอน ไม่น้อยกว่าหนึ่งรายวิชาที่สอน ทั้งหมด 111 คน คิดเป็นร้อยละ 100 สถานศึกษาดาเนินการให้ครูแต่ละคนนาผลจากการวิจัยไปแก้ไข ครูทาวิจยั ฯ จานวน 111 คน ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนการสอน ไม่น้อยกว่าหนึ่งรายวิชา จากจานวนทั้งหมด ที่สอน 111 คน คิดเป็นร้อยละ 100

การ ปฏิบัติ













สรุปผลการดาเนินงาน การจัดการเรียนการสอนดังนี้ ครูผู้สอนของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ สามารถจัดการเรียนการสอนตามแผนการเรียนรู้ ด้วยเทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสม มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ และบูรณาการ คุณธรรม จริยธรรมค่านิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และจัดทาบันทึกหลัง การสอน มีการนาผลการวิจัย การจัดการเรียนการสอนไปแก้ไขปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอนในรายวิชา ที่สอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ระดับคุณภาพ ดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๐๔ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 2.4 ระดับคุณภาพในการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนรายวิชา การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้กาหนดการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนรายวิชา โดย ให้ครูผู้สอนทุกคนกาหนด และแจ้งหลักเกณฑ์และวิธีการวัดและประเมินผล ให้ผู้เรียนทราบก่อนการจัดการ เรียนการสอนทุกรายวิชาที่สอน ตามแผนกการจัดการเรียนรู้ทุกรายวิชาที่สอน ใช้วิธีการวัดและประเมินผลที่ หลากหลาย และเหมาะสมทุกรายวิชาที่สอน นาผลจากการวัดและประเมินผลไปใช้ในการพัฒนาสมรรถนะ ผู้เรียนที่มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ และบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทุกรายวิชาที่สอน ในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 (ปวช.3) และ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 (ปวส.2) ประจาปีการศึกษา 2556 การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ โดยงานวัดผลและประเมินผล ให้ครูทุกคนกาหนด และแจ้งหลักเกณฑ์ และวิธีการวัดและประเมินผล ให้ผู้เรียนทราบก่อนการจัดการเรียนการสอนทุกรายวิชาที่สอน ตามแผนการ จัดการเรียนรู้ทุกรายวิชาที่สอน ครูได้มีการใช้วิธีการวัดและประเมินผลที่หลากหลายและเหมาะสมทุกรายวิชา ที่สอน และได้นาผลจากการวัดและประเมินผลไปใช้ในการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนที่มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ และบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทุกรายวิชาที่สอน ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ข้อ 1 2 3

ประเด็นพิจารณา สถานศึกษาดาเนินการให้ครูทุกคนกาหนด และแจ้ง หลักเกณฑ์และวิธีการวัดและประเมินผล ให้ผู้เรียน ทราบก่อนการจัดการเรียนการสอนทุกรายวิชาที่สอน สถานศึกษาดาเนินการให้ครูทุกคน วัดและประเมินผล ตามแผนการจัดการเรียนรู้ทุกรายวิชาที่สอน สถานศึกษาดาเนินการให้ครูทุกคน ใช้วิธีการวัดและ ประเมินผลที่หลากหลายและเหมาะสมทุกรายวิชา ที่สอน

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน ข้อปฏิบัติ/จานวน มี คุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี ครูผู้สอนจานวน 111 คน   ครูผู้สอนทั้งหมด 111 คน 



ครูผู้สอนทั้งหมด 111 คน 



วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๐๕ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

4

สถานศึกษาดาเนินการให้ครูทุกคน ให้ผู้ เรียนมีส่วนร่วม ในการวัดและประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน สถานศึกษาดาเนินการให้ครูทุกคน นาผลจากการวัด และประเมินผลไปใช้ในการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน ที่มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ และบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทุกรายวิชาที่สอน

5

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน ข้อปฏิบัติ/จานวน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี ครูผู้สอนทั้งหมด 111 คน   ครูผู้สอนทั้งหมด 111 คน 



สรุปผลการดาเนินงาน การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนรายวิชา ดังนี้ วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ดาเนินการให้ครูทุกคน นาผลจากการวัดและประเมินผลไปใช้ในการ พัฒนาสมรรถนะผู้เรียน ที่มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ และบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทุกรายวิชาที่สอนระดับคุณภาพดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๐๖ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตารางแสดงผลการดาเนินการงานการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนรายวิชา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)

ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

ประเภทวิชาพาณิชยกรรม 7. สาขาวิชาพณิชยการ 1.1 สาขางานการบัญชี 1.2 สาขางานการขาย 1.3 สาขางานการเลขานุการ 1.4 สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ประเภทวิชาศิลปกรรม 8. สาขาวิชาศิลปกรรม 2.1 สาขางานวิจิตรศิลป์ 2.2 สาขางานการออกแบบ 2.3 สาขางานเครื่องเคลือบดินเผา 2.4 สาขางานเทคโนโลยีศิลปกรรม

2.5 สาขางานศิลปกรรมเซรามิก ประเภทวิชาคหกรรม 9. สาขาวิชาผ้าและเครื่องแต่งกาย 3.1 สาขางานออกแบบเสื้อผ้า 10. สาขาวิชาแฟชั่นสิ่งทอ 4.1 สาขางานเสื้อผ้าแฟชั่น 11. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 4.1 สาขางานอาหารและโภชนาการ 4.2 สาขางานอาหารและโภชนาการ MEP 12. สาขาวิชาคหกรรมศาสตร์ 5.1 สาขางานคหกรรมการผลิต 5.2 สาขางานคหกรรมบริการ (ทวิ) 5.3 สาขาธุรกิจดอกไม้และงานประดิษฐ์ ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 13. สาขาวิชาการโรงแรมและการท่องเที่ยว 6.1 สาขางานการโรงแรม 6.2 สาขางานการโรงแรม (MEP.) 6.3 สาขางานการท่องเที่ยว 6.4 สาขางานการท่องเที่ยว (MEP.)

แจ้งเกณฑ์ วิธีวัดและ การวัดและ ประเมินผล ประเมินผล ประเมินผลให้ ตามแผนฯ หลากหลาย ผู้เรียนทราบ เหมาะสม () ก่อนเรียน () ()

ผู้เรียนมี ส่วนร่วมใน การวัดและ ประเมินผล ()

นาผล ไปใช้ ()

รวม

   

   

   

   

   

5 5 5 5

   

   

   

   

   

5 5 5 5











5











5











5

 

 

 

 

 

5 5

  

  

  

  

  

5 5 5

   

   

   

   

   

5 5 5 5

ผลการดาเนินงาน ระดับคุณภาพในการวัดผลและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนรายวิ ชา คิดเป็นร้อยละ 100 เทียบเกณฑ์การตัดสินอยู่ในระดับ ดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๐๗ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตารางแสดงผลการดาเนินการงานการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนรายวิชา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.)

ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ 1. สาขาวิชาการบัญชี 1.1 สาขาวิชาการบัญชี 2. สาขาวิชาการตลาด 2.1 สาขาวิชาการตลาด 3. สาขาวิชาการจัดการสานักงาน 3.1 สาขาวิชาการจัดการสานักงาน

4. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 4.1 สาขางานการพัฒนาเว็บเพจ 5. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจค้าปลีก 5.1 สาขางานการจัดการธุรกิจค้าปลีก(ทวิ) ประเภทวิชาศิลปกรรม 6. สาขาวิชาการออกแบบ 6.1 สาขางานออกแบบนิเทศศิลป์ 7. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก 7.1 สาขางานคอมพิวเตอร์กราฟิกอาร์ต ประเภทวิชาคหกรรม 8. สาขาวิชาเทคโนโลยีผ้าและเครื่องแต่งกาย 8.1 สาขางานการตัดเย็บเสื้อผ้าสตรีขั้นสูง 9. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 9.1 สาขางานการประกอบอาหาร

แจ้งเกณฑ์ การวัดและ ประเมิน ประเมินผลให้ ผลตาม ผู้เรียนทราบ แผนฯ ก่อนเรียน () ()

วิธีวัดและ ประเมินผล หลากหลาย เหมาะสม ()

ผู้เรียนมี ส่วนร่วมใน การวัดและ ประเมินผล ()

นาผล ไปใช้ ()

รวม











5











5











5











5











5











5











5











5











5











5











5











5

10. สาขาวิชาการบริหารงานคหกรรมศาสตร์

10.1 สาขางานธุรกิจงานประดิษฐ์ ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 11. สาขาวิชาการโรงแรมและบริการ 11.1 สาขางานการโรงแรมและบริการ 12. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจท่องเที่ยว 12.1 สาขางานมัคคุเทศก์เดินป่า

ผลการดาเนินงาน ระดับคุณภาพในการวัดผลและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนรายวิชา คิดเป็นร้อยละ 100 เทียบเกณฑ์การตัดสินอยู่ในระดับ ดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๐๘ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตารางแสดงผลการดาเนินการงานการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนรายวิชา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน ประเภทวิชาพาณิชยกรรม 1. สาขาวิชาพณิชยการ 1.1 สาขางานการบัญชี 1.2 สาขางานการขาย 1.3 สาขางานการเลขานุการ 1.4 สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ

ประเภทวิชาศิลปกรรม 1. สาขาวิชาศิลปกรรม 2.1 สาขางานวิจิตรศิลป์ 2.2 สาขางานการออกแบบ 2.3 สาขางานเครื่องเคลือบดินเผา 2.4 สาขางานเทคโนโลยีศิลปกรรม 2.5 สาขางานศิลปกรรมเซรามิก ประเภทวิชาคหกรรม 2. สาขาวิชาผ้าและเครื่องแต่งกาย 3.1 สาขางานออกแบบเสื้อผ้า 3. สาขาวิชาแฟชั่นสิ่งทอ 4.1 สาขางานเสื้อผ้าแฟชั่น 4. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 4.1 สาขางานอาหารและโภชนาการ 4.2 สาขางานอาหารและโภชนาการ MEP 5. สาขาวิชาคหกรรมศาสตร์ 5.1 สาขางานคหกรรมการผลิต 5.2 สาขางานคหกรรมบริการ (ทวิ) 5.3 สาขาธุรกิจดอกไม้และงานประดิษฐ์ ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 6. สาขาวิชาการโรงแรมและการท่องเทีย่ ว 6.1 สาขางานการโรงแรม 6.2 สาขางานการโรงแรม (MEP.) 6.3 สาขางานการท่องเที่ยว 6.4 สาขางานการท่องเที่ยว (MEP.)

แจ้งเกณฑ์ ประเมิน การวัดและ ผลตาม ประเมินผลให้ แผนฯ ผู้เรียนทราบ () ก่อนเรียน ()

วิธีวัดและ ประเมินผล หลากหลาย เหมาะสม ()

ผู้เรียนมี ส่วนร่วมใน การวัดและ ประเมินผล ()

นาผล ไปใช้ ()

รวม

   

   

   

   

   

5 5 5 5

    

    

    

    

    

5 5 5 5 5











5











5

 

 

 

 

 

5 5

  

  

  

  

  

5 5 5

   

   

   

   

   

5 5 5 5

ผลการดาเนินงาน ระดับคุณภาพในการวัดผลและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนรายวิชา คิดเป็นร้อยละ 100 เทียบเกณฑ์การตัดสินอยู่ในระดับ ดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๐๙ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตารางแสดงผลการดาเนินการงานการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนรายวิชา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.)

ประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน

ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ 1. สาขาวิชาการบัญชี 1.1 สาขาวิชาการบัญชี 2. สาขาวิชาการตลาด 2.1 สาขาวิชาการตลาด 3. สาขาวิชาการจัดการสานักงาน 3.1 สาขาวิชาการจัดการสานักงาน

4. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 4.1 สาขางานการพัฒนาเว็บเพจ 5. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจค้าปลีก 5.1 สาขางานการจัดการธุรกิจค้าปลี(ทวิ ก) ประเภทวิชาศิลปกรรม 6. สาขาวิชาการออกแบบ 6.1 สาขางานออกแบบนิเทศศิลป์ 7. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก 7.1 สาขางานคอมพิวเตอร์กราฟิกอาร์ต ประเภทวิชาคหกรรม 8. สาขาวิชาเทคโนโลยีผ้าและเครื่องแต่งกาย 8.1 สาขางานการตัดเย็บเสื้อผ้าสตรีขั้นสูง 9. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 9.1 สาขางานการประกอบอาหาร

แจ้งเกณฑ์ การวัดและ ประเมิน ประเมินผลให้ ผลตาม ผู้เรียนทราบ แผนฯ ก่อนเรียน () ()

วิธีวัดและ ประเมินผล หลากหลาย เหมาะสม ()

ผู้เรียนมี ส่วนร่วมใน นาผลไป การวัดและ ใช้ ประเมินผล () ()

รวม











5











5











5











5











5











5











5











5











5











5











5











5

10. สาขาวิชาการบริหารงานคหกรรมศาสตร์

10.1 สาขางานธุรกิจงานประดิษฐ์ ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 11. สาขาวิชาการโรงแรมและบริการ 11.1 สาขางานการโรงแรมและบริการ 12. สาขาวิชาการจัดการธุรกิจท่องเที่ยว 12.1 สาขางานมัคคุเทศก์เดินป่า

ผลการดาเนินงาน ระดับคุณภาพในการวัดผลและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนรายวิชา คิดเป็นร้อยละ 100 เทียบเกณฑ์การตัดสินอยู่ในระดับ ดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๑๐ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 2.5 ระดับคุณภาพในการฝึกงาน การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ตระหนักถึงความสาคัญของระดับคุณภาพในการฝึกงานของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะทั้งในด้านความรู้ ความชานาญ และประสบการณ์จากการฝึกปฏิบัติจริง จากแหล่ง ความรู้ที่มีในท้องถิ่น ชุมชน รวมทั้งสถานประกอบการ การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้คัดเลือกและทาความร่วมมือร่วมกับสถานประกอบการ หน่วยงาน ชุมชน ในการส่งผู้เรียนให้ฝึกงานตามหลักสูตร จัดการปฐมนิเทศผู้เรียนก่อนออกฝึกงาน พร้อมมีคู่มือการฝึกงาน จัดการนิเทศการฝึกงานของผู้เรียน ในสถานประกอบการ หน่วยงาน ชุมชน จัดให้มีการวัดผลการฝึ กงานของ ผู้เรียนร่วมกับสถานศึกษา หน่วยงาน ชุมชน จัดการสัมมนาการฝึกงานของผู้เรียนร่วมกับสถานประกอบการ หน่วยงาน ชุมชน ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ระดับคุณภาพในการฝึกงานของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ข้อ

ประเด็นพิจารณา

1 สถานศึกษามีการคัดเลือกสถานประกอบการ หน่วยงานและทาความร่วมมือในการส่งผู้เรียนเข้า ฝึกงานตรง หรือสัมพันธ์กับสาขางาน 2 สถานศึกษามีการปฐมนิเทศผู้เรียนก่อนการฝึกงาน พร้อมมีคู่มือการฝึกงาน 3 4 5

ข้อปฏิบัติ/จานวน ได้รับความร่วมมือจากสถาน ประกอบการ จานวน997 คน สถานประกอบการ 451 แห่ง

นักเรียน นักศึกษาปฐมนิเทศ ก่อนการฝึกงานและคู่มือการ ฝึกงานจานวน 997 คน สถานศึกษามีการนิเทศการฝึกงานของผู้เรียนในสถาน นิเทศการฝึกงานของผู้เรียนใน สถานประกอบการ หน่วยงาน ประกอบการ หน่วยงาน จานวน 997 คน สถานศึกษามีการวัดผลการฝึกงานของผู้เรียนร่วมกับ วัดผลการฝึกงานนักเรียน ร่วมกับสถานประกอบการ สถานประกอบการ หน่วยงาน หน่วยงาน จานวน 997 คน สถานศึกษามีการสัมมนาการฝึกงานของผู้เรียน เพื่อนา มีสถานประกอบการเข้าร่วม ผลไปปรับปรุง โดยเชิญสถานประกอบการ หน่วยงาน สัมมนา จานวน 1 แห่ง

ที่เกี่ยวข้องเข้าร่วมการสัมมนา

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี   















วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๑๑ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

สรุปผลการดาเนินงาน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีการคัดเลือกสถานประกอบการ หน่วยงานและทาความร่วมมือ ในการส่งผู้เรียนเข้าฝึกงานตรง หรือสัมพันธ์กับสาขางาน และมีการปฐมนิเทศผู้เรียนก่อนการฝึกงานพร้อม มีคู่มือการฝึกงาน และมีการนิเทศการฝึกงานของผู้เรียนในสถานประกอบการ หน่วยงาน โดย การวัดผล การฝึกงานของผู้เรียนร่วมกับสถานประกอบการ หน่วยงาน และมีการสัมมนาการฝึกงานของผู้เรียน เพื่อนาผลไปปรับปรุง โดยเชิญสถานประกอบการ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องเข้าร่วมการสัมมนา ระดับคุณภาพ ดีมาก สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 ในแต่ละตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้

เกณฑ์การตัดสิน

2.1 ระดับคุณภาพในการใช้และพัฒนาหลักสูตรฐาน - ดีมาก ปฏิบัติ (1) - (5) สมรรถนะรายวิชาที่สอดคล้องกับความต้องการของ - ดี ปฏิบัติ (1) - (4) - พอใช้ ปฏิบัติ (1) - (3) สถานประกอบการ หรือประชาคมอาเซียน 2.2 ระดับคุณภาพในการจัดทาแผนการจัดการ เรียนรู้รายวิชา

2.3 ระดับคุณภาพในการจัดการเรียนการสอน รายวิชา

2.4 ระดับคุณภาพในการวัดและประเมินผลการ จัดการเรียนการสอนรายวิชา

- ปรับปรุง ปฏิบัติ (1) - (2) - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต(1)ิ - ดีมาก ปฏิบัติ(1) และมีผล(5) - ดี (1) และมีผล (4) - พอใช้ (1) และมีผล (3) - ปรับปรุง (1) และ มีผล(2) - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต(1)ิ - ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัติ 1 ข้อ - ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ - ต้องปรับปรุงเร่งด่วนปฏิบัติ 1 ข้อ

สัมฤทธิ์ผล ของการ ดาเนินงาน ระดับคุณภาพ ดีมาก

ผลการ ประเมิน 5

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๑๒ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ 2.5 ระดับคุณภาพในการฝึกงาน

เกณฑ์การตัดสิน - ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัติ 1 ข้อ

สัมฤทธิ์ผล ของการ ดาเนินงาน ระดับคุณภาพ ดีมาก

ระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าเฉลี่ย ระดับคุณภาพ ดีมาก

รวมผลการประเมินตามมาตรฐานที่ 2

ผลการ ประเมิน 5

25 5

สรุปจุดเด่น และจุดที่ต้องพัฒนาของมาตรฐานที่ 2 จุดเด่น ได้แก่ ตัวบ่งชี้ต่อไปนี้ 2.1 การใช้และพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะรายวิชาที่สอดคล้องกับความต้องการของ สถานประกอบการหรือประชาคมอาเซียน อยู่ในระดับดีมาก 2.2 ครูผู้สอนทุกคนจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 2.3 ครูผู้สอนทุกคนจัดการเรียนการสอนในรายวิชาอย่างมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 2.4 ครูผู้สอนทุกคนได้ดาเนินการวัดและประเมินผลในการจัดการเรียนการสอนตามรายวิชาอย่าง มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 2.5 ระดับคุณภาพในการฝึกงานอยู่ในระดับดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๑๓ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

มาตรฐานที่ ๓ ด้านการบริหารจัดการอาชีวศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 3.1 ระดับคุณภาพในการปฏิบัติงานของคณะกรรมการสถานศึกษาหรือวิทยาลัย การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ตระหนักถึงการบริหารงานสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมในรูปแบบของคณะ กรรมการบริหารสถานศึกษา คณะกรรมการวิทยาลัย และผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก เพื่อร่วมกันบริหารจัดการและ พัฒนาแนวทางการดาเนินงานของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ การดาเนินการ (Attempt) ในการบริหารจัดการศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ดาเนินการดังนี้ 1. มีการแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา ซึ่งประกอบด้วย ผู้อานวยการวิทยาลัย รองผู้อานวยการวิทยาลัย ผู้แทนจากฝ่ายต่าง ๆ และผู้ทรงคุณวุฒิ โดยมีหน้าที่เป็นผู้ช่วยเหลือในการบริหาร สถานศึกษา และพิจารณาให้ความเห็น เสนอแนะการบริหารสถานศึกษาในด้านต่าง ๆ โดยในปีการศึกษา 2556 มีการแต่งตั้งผู้ทรงคุณวุฒิเพิ่มเติม จานวน 2 ท่าน ทั้งนี้ เพื่อให้มีการร่วมกันบริหารจัดการและร่วมกัน พัฒนาวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่อย่างครอบคลุมจากทุกฝ่าย 2. ดาเนินการสรรหาคณะกรรมการวิทยาลัย ซึ่งประกอบด้วยผู้แทนฝ่ายต่าง ๆ ได้แก่ ผู้แทนครู ผู้แทน ผู้ปกครอง ผู้แทนองค์กรชุมชน ผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ผู้แทนศิษย์เก่าของวิทยาลัย ผู้แทนองค์กร ศาสนา และผู้ทรงคุณวุฒิ ทั้งนี้ ในปีการศึกษา 2556 มีคณะกรรมการวิทยาลัยบางท่านได้ขอลาออกเนื่องจากมี ความจาเป็นด้านภารกิจในหน้าที่งานประจา โดยวิทยาลัยฯ ได้ดาเนินการสรรหาคณะกรรมการเพื่อทาหน้าที่ แทนคณะกรรมการที่ได้ลาออก เพื่อให้ครบถ้วนและเป็นไปตามระเบียบที่กาหนด 3. มีการประชุมคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา อย่างน้อยภาคเรียนละ ๑ ครั้ง โดยภาคเรียนที่ ๑ ปี การศึกษา 2556 ประชุมจานวน 1 ครั้ง และภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 ประชุมจานวน 1 ครั้ง 4. มีการประชุมคณะกรรมการวิทยาลัย อย่างน้อยภาคเรียนละ ๑ ครั้ง โดยภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 ประชุมจานวน 1 ครั้ง และภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 ประชุมจานวน 1 ครั้ง 5. คณะกรรมการบริหารสถานศึกษาและคณะกรรมการวิทยาลัย ปฏิบัติงานตามอานาจหน้าที่ ที่กาหนดไว้ในกฎหมายที่เกี่ยวข้อง ดังนี้ 5.1 กาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ของวิทยาลัยฯ 5.2 พิจารณาอนุมัติแผนปฏิบัติการ ประจาปี พ.ศ. 2557 5.3 พิจารณาอนุมัติแผนยุทธศาสตร์ ประจาปี พ.ศ. 2557-2560 5.4 พิจารณาอนุมัติมาตรฐานสถานศึกษา ประจาปี พ.ศ. 2555 5.5 พิจาณาอนุมัติการจัดซื้อครุภัณฑ์การศึกษาของวิทยาลัยฯ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2557 5.6 กาหนดแผนการรับนักเรียน นักศึกษา ปีการศึกษา 2557

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๑๔ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

5.7 ส่งเสริม สนับสนุน ให้คาปรึกษา และข้อเสนอแนะในการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนา แนวทางการดาเนินงานของวิทยาลัย 5.8 กากับ ติดตามผลการปฏิบัติงานของวิทยาลัยฯ 6. จัดให้ผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกสถานศึกษาประเมินความพึงพอใจของคณะกรรมการสถานศึกษาและ คณะกรรมการวิทยาลัย ในการปฏิบัติงานร่วมกับวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ โดยความพึงพอใจอยู่ในระดับดีมาก 7. จัดให้ผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกสถานศึกษาประเมินคุณภาพการปฏิบัติงานของคณะกรรมการ สถานศึกษาและคณะกรรมการวิทยาลัย โดยความคิดเห็นต่อคุณภาพการปฏิบัติงานอยู่ในระดับดีมาก ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ผลการปฏิบัติงานของคณะกรรมการสถานศึกษา หรือวิทยาลัย ข้อ 1

ประเด็นพิจารณา

ข้อปฏิบัติ/จานวน

สถานศึกษามีคณะกรรมการสถานศึกษาหรือวิทยาลัย คณะกรรมการบริหาร สถานศึกษามีจานวน 17 คน ตามที่กาหนดในกฎหมายที่เกี่ยวข้อง

2

สถานศึกษาดาเนินการให้มี การประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษาหรือวิทยาลัยอย่างน้อยภาคเรียนละ1 ครั้ง

3

สถานศึกษาดาเนินการให้คณะกรรมการสถานศึกษา หรือวิทยาลัย ปฏิบัติงานตามอานาจหน้าที่ที่กาหนด ไว้ในกฎหมายที่เกี่ยวข้อง

4

สถานศึกษาดาเนินการให้ผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก สถานศึกษาประเมินความพึงพอใจของ คณะกรรมการสถานศึกษาหรือวิทยาลัย ในการ ปฏิบัติงานร่วมกับสถานศึกษาและมีผลการประเมิน โดยเฉลี่ย 3.51-5.00

คณะกรรมการวิทยาลัย มีจานวน 18 คน มีการประชุมคณะกรรมการ บริหารสถานศึกษา จานวน 1 ครั้ง/ภาคเรียน และ ประชุม คณะกรรมการ วิทยาลัย จานวน 1 ครั้ง/ ภาคเรียน ดาเนินการให้คณะกรรมการ สถานศึกษาหรือวิทยาลัย ปฏิบัติงานตามอานาจหน้าที่ ที่กาหนด ผลการประเมินโดยเฉลี่ย4.10

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี  













วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๑๕ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

ข้อปฏิบัติ/จานวน

5

สถานศึกษาดาเนินการให้ผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก สถานศึกษาประเมินคุณภาพการปฏิบัติงานของ คณะกรรมการสถานศึกษาหรือวิทยาลัยเพื่อพัฒนา คุณภาพการปฏิบัติงาน

ผลการประเมินคุณภาพ การปฏิบัติงานโดยเฉลี่ย4.15

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี  

สรุปผลการดาเนินงาน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา จานวน 17 คน และคณะกรรมการ วิทยาลัย จานวน 18 คน และได้ดาเนินการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา จานวน 1 ครั้ง/ภาคเรียน และประชุมคณะกรรมการวิทยาลัย จานวน 1 ครั้ง/ภาคเรียน โดยได้ปฏิบัติงานตามกฎหมายที่เกี่ยวข้อง และดาเนินการให้ผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกสถานศึกษาประเมินความพึงพอใจของคณะกรรมการสถานศึกษา หรือวิทยาลัย ในการปฏิบัติงานร่วมกับสถานศึกษาและมีผลการประเมินโดยเฉลี่ย4.10 รวมถึงมีผลการประเมิน คุณภาพการปฏิบัติงานของคณะกรรมการวิทยาลัย เพื่อพัฒนาคุณภาพการปฏิบัติงานจากผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก สถานศึกษา ระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๑๖ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 ระดับคุณภาพในการจัดทาแผนการบริหารจัดการสถานศึกษา การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้กระจายอานาจในการบริหารงานโดยการจัดทาคาสั่งแต่งตั้ง ผู้รับผิดชอบงานต่าง ๆ ในสถานศึกษามีการ กาหนดจุดมุ่งหมาย เป้าหมาย ทิศทางการวางแผนจัดการศึกษา ของตนเอง ตามแผนยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ พ.ศ. 2553- 2556 ซึ่งแผนยุทธศาสตร์นี้ได้จัดทาโดยบุคลากรทุกฝ่าย ได้ร่วมกันคิด ตัดสินใจบริหารการจัดการศึกษา เพื่อช่วยกันขับเคลื่อนการจัดการศึกษาไปสู่เป้าหมายตามวิสัยทัศน์ที่ได้กาหนดไว้ การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้จัดทาคาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการทางานตามโครงสร้างการบริหาร สถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา และคณะทางานด้านต่าง ๆ เพื่อบุคลากรทุกท่านได้ทราบขอบข่าย งานทีร่ ับผิดชอบและสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้ตรงตามสายการบริหารบุคลากรดาเนินงานตามแผนยุทธศาสตร์ ที่ได้จัดทาไว้ และมีการพัฒนาการดาเนินงานตามแผนยุทธศาสตร์ให้ดีขึ้น โดยพิจารณาจากผลงานในปีที่ ผ่านมา ผลการประเมินตนเองและผลการประเมินคุณภาพภายนอก โดยมีการดาเนินการตามวงจรคุ ณภาพ PDCA ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ผลการดาเนินงานในการจัดทาแฟ้มการบริหารจัดการสถานศึกษา มีดังนี้ ข้อ

ประเด็นพิจารณา

1

สถานศึกษามีการจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของครูและ บุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา ผู้เรียน ชุมชน สถานประกอบการ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ทั้งภาครัฐและภาคเอกชน

2

สถานศึกษามีการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี ที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของครูและบุคลากร ทุกฝ่ายในสถานศึกษา สถานศึกษามีการดาเนินงาน ตามแผนปฏิบัติการ ประจาปี

3

ข้อปฏิบัติ/จานวน

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี  

มีแผนยุทธศาสตร์เพื่อพัฒนา สถานศึกษา โดยการมีส่วนร่วม ของครูและบุคลากรทุกฝ่ายใน สถานศึกษา ผู้เรียน ชุมชน สถานประกอบการ และ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐ และภาคเอกชนจานวน 1 เล่ม มีแผนการปฏิบัติการประจาปี  ที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการ จัดการศึกษาของสถานศึกษา จานวน 1 เล่ม มีการดาเนินงาน ตามแผน ปฏิบัตกิ ารประจาปี







วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๑๗ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

4

สถานศึกษามีการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และเสนอข้อเสนอแนะเพื่อการปรับปรุง

5

สถานศึกษามีการจัดทารายงานตามแผนปฏิบัติการ ประจาปี

ข้อปฏิบัติ/จานวน มีการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และเสนอ ข้อเสนอแนะเพื่อการปรับปรุง มีการจัดทารายงานตาม แผนปฏิบัติการประจาปี

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี   



สรุปผลการดาเนินงาน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีการจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา ผู้เรียน ชุมชน สถานประกอบการ และหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐและภาคเอกชน จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี ที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษามีแผนยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนา วิทยาลัย โดยการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปี และมีการติดตาม ตรวจสอบประเมินผล และเสนอ ข้อเสนอแนะเพื่อการปรับปรุง และการจัดทารายงานตามแผนปฏิบัติการประจาปีระดับคุณภาพดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๑๘ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 3.3 ระดับคุณภาพในการพัฒนาสถานศึกษาตามอัตลักษณ์ การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ตระหนักถึงการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของ การจัดสถานศึกษา ตามอัตลักษณ์ ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ โดยการเผยแพร่อัตลักษณ์ ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ การสร้างความร่วมมือในวิทยาลัย โดยครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกฝ่ายและการสร้างความ ร่วมมือกับชุมชน องค์กรส่วนท้องถิ่นต่าง ๆ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นตาม อัตลักษณ์ที่สถานศึกษากาหนด โดยความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ครูและบุคลากรทุกฝ่าย ในสถานศึกษา ชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ โดยความร่วมมือของคณะกรรมการวิทยาลัย ผู้ปกครอง ชุมชน ครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้เรียนและหน่วยงานอื่น ๆ ได้กาหนดอัตลักษณ์ของสถานศึกษาของ สถานศึกษา ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ และได้เผยแพร่ให้บุคคลทั้งภายในและภายนอกวิทยาลัย ตลอดจนชุมชนต่าง ๆ ทราบและได้ดาเนินงานตามอัตลักษณ์ โดยจัดทาแผนงาน โครงการเพื่อพัฒนา สถานศึกษาให้สอดคล้องกับอัตลักษณ์ ดาเนินงานตามแผนงาน โครงการที่กาหนด ประเมินผลการดาเนิน งานตามแผนงาน โครงการ และนาผลการประเมินมาปรับปรุงการบริหารจัดการ เพื่อพัฒนาสถานศึกษา ให้บรรลุตามอัตลักษณ์ ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ผลการดาเนินงานพัฒนาสถานศึกษาตามอัตลักษณ์ ตามประเด็นพิจารณา ดังต่อไปนี้ ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน ข้อ ประเด็นพิจารณา ข้อปฏิบัติ/จานวน มี คุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี  1 สถานศึกษามีการกาหนดอัตลักษณ์ โดยความ มีการกาหนดอัตลักษณ์ โดยความ  เห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาหรือ เห็นชอบของคณะกรรมการ สถานศึกษาหรือวิทยาลัย วิทยาลัย มีแผนงาน โครงการพัฒนา   2 สถานศึกษามีแผนงาน โครงการพัฒนา สถานศึ ก ษาที ส ่ อดคล้ อ งกั บ สถานศึกษาที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของ อัตลักษณ์ของสถานศึกษา โดย สถานศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของครูและ การมีส่วนร่วมของครูและ บุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษาชุมชน และ บุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๑๙ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

ข้อปฏิบัติ/จานวน

3

สถานศึกษามีการดาเนินงานตามแผนงาน โครงการ สถานศึกษามีการประเมินผลการดาเนินงานตาม แผนงาน โครงการ สถานศึกษามีการนาผลการประเมินไปปรับปรุง การบริหารจัดการ

มีการดาเนินงานตามแผนงาน โครงการ

4 5

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี  

มีการประเมินผลการดาเนินงาน ตามแผนงาน โครงการ





มีการนาผลการประเมินไป ปรับปรุงการบริหารจัดการ





สรุปผลการดาเนินงาน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้กาหนดอัตลักษณ์ โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการบริหาร สถานศึกษา โดยมีแผนงาน โครงการพัฒนาสถานศึกษาที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของสถานศึกษา โดยการมี ส่วนร่วมของครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษาชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง มีการดาเนินงานตามแผน และโครงการ พร้อมทั้งมีการประเมินผลการดาเนินงานตามแผนงาน โครงการ ที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของ สถานศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา ชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และ ดาเนินงานตามแผนงานโครงการ ประเมินผลการดาเนินงานตามแผนงาน โครงการ ผลการประเมินไปปรับปรุงการ บริหารการจัดการ ระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๒๐ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 3.4 ระดับคุณภาพในการบริหารงานและภาวะผู้นาของผู้บริหารสถานศึกษา การสร้างความตระหนัก (Awareness) ผู้บริหารสถานศึกษาตระหนักถึงความสาคัญของการบริหารจัดการสถานศึกษา โดยใช้ภาวะผู้นาใน การบริหารงานและการบริหารงานแบบมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วนและทุกระดับ จึงกาหนดให้มีการวางแผน การจัดทาแผนพัฒนาสถานศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปีอย่างเกี่ยวข้องต่อเนื่องและสัมพันธ์กับนโยบายของ กระทรวงศึกษาธิการ สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาเพื่อการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นสถานศึกษา ที่มีคุณภาพ การดาเนินการ (Attempt) ผู้บริหารมีการประชุม เพื่อดาเนินการบริหารภายในสถานศึกษาให้เป็นไปตามนโยบายของสานักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยจัดทาแผนพัฒนาสถานศึกษา แผนยุทธศาสตร์ แผนปฏิบัติการประจาปี มีการดาเนินการร่วมกันระหว่างคณะครู บุคลากร ในสถานศึกษา และสถานศึกษาในสังกัดอาชีวศึกษา มีการ ประสานงานการจัดการอาชีวศึกษาร่วมกับสถานประกอบการตามนโยบายอย่างครอบคลุม และมีประสิทธิภาพ ดังนี้ 1. บริหารจัดการสถานศึกษาตามนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ได้แก่ 1.1 นโยบายมุ่งสร้าง/ผลิตกาลังคนอาชีวศึกษา ให้ตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงาน - ดาเนินการพัฒนาทั้งด้านคุณภาพและปริมาณผู้เรียน จัดทาโครงการเพื่อลดปัญหาการออก กลางคันของผู้เรียน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนเข้าเรียนสายอาชีพด้วยระบบโควตา จัดการเรียน การสอนตามความต้องการของตลาดแรงงาน โดยประสานความร่วมมือกับสถาน ประกอบการในแต่ละสาขาวิชา มีการจัดอบรมขยายโอกาสในการเรียนอาชีวศึกษาและ การฝึกอบรมวิชาชีพ เช่น โครงการฝึกอาชีพระยะสั้น 108 อาชีพ โครงการสร้างอาชีพ เพื่อชุมชนมีการพัฒนาระบบประเมินมาตรฐานวิชาชีพโดยการจัดสอบมาตรฐานวิชาชีพ ตามระบบคุณวุฒิวิชาชีพ จัดกิจกรรมแนะแนวการศึกษาเพื่อสร้างระบบการจูงใจให้เกิด การตัดสินใจเข้าศึกษาต่ออาชีวศึกษา 1.2 นโยบายการพัฒนาปริมาณและคุณภาพของครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา ด้านอาชีวศึกษา - ดาเนินการโครงการพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรทางการศึกษา ด้วยการจัดอบรม ให้ความรู้ทั้งด้านวิชาชีพและคุณธรรมจริยธรรม ส่งเสริมให้ครูเข้ารับการพัฒนาตนเองตาม สังกัดชมรมวิชาชีพครูหน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานอื่นอย่างต่อเนื่อง วางแผนจัด อัตรากาลังครูที่มีความรู้ความสามารถตรงตามสาขาวิชา และเพียงพอต่อการจัดการศึกษา ทั้งระดับ ปวช. ปวส. และระดับปริญญาตรี 1.3 นโยบายการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้ใหม่ - ดาเนินการโครงการสอนอาชีพให้แก่ชุมชน ดาเนินการด้านความร่วมมือทางวิชาการ ระหว่างสถานศึกษา สถานประกอบการและหน่วยงานทั้งในและต่างประเทศ เพื่อสร้าง แหล่งเรียนรู้วิชาชีพใหม่ร่วมกัน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๒๑ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

1.4 นโยบายการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการใหม่ - มีการยกระดับคุณภาพการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ โดยมีเป้าหมายที่ผู้บริหาร สถานศึกษาจะต้องเป็นผู้มีทักษะการบริหารอย่างมีคุณภาพโดยการมีส่วนร่วม ผู้บริหาร จึงมีการส่งเสริมและพัฒนาตนเองเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารสถานศึ กษา โดยมีการ จัดองค์ความรู้ การใช้อุปกรณ์ เครื่องมือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัย มีการวิเคราะห์ค่าใช้จ่ายในการบริหารจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ พิจารณาจัดหา วัสดุ ครุภัณฑ์เพียงพอ และมีประสิทธิภาพ 2. การบริหารจัดการสถานศึกษาแบบกระจายอานาจ โปร่งใส บุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษาได้รับทราบ นโยบายทุกระดับของหน่วยงานต้นสังกัด และนโยบายของสถานศึกษาตลอดจนเปิดโอกาสให้บุคคลทุกฝ่ายใน สถานศึกษามีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา โดยจัดให้มีการประชุมครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2556 ดังนี้ - ประชุมคณะครูวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ จานวน 3 ครั้ง - ประชุมคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ จานวน 2 ครั้ง - ประชุมคณะกรรมการวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ 2 ครั้ง 3. เปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง สถานประกอบการ ชุมชน มีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา ในรูปแบบ ของคณะกรรมการวิทยาลัย ซึ่งประกอบด้วย ผู้แทนครู ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้แทนชุมชน ท้องถิ่น ผู้แทนสถาน ประกอบการเพื่อรับฟังความคิดเห็นและนามาใช้ในการจัดการศึกษาสนองต่อความต้องการของสถาน ประกอบการ 4. นาความคิดเห็นของคณะกรรมการวิทยาลัย คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้บริหาร ครู บุคลากร ผู้ปกครอง สถานประกอบการมาพัฒนาและปรับปรุงสถานศึกษา 5. มีการประเมินผลการบริหารงาน และภาวะผู้นาของผู้บริหารสถานศึกษา โดยคณะกรรมการ สถานศึกษา มีผลการประเมินโดยเฉลี่ย 4.35

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๒๒ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ผลการบริหารงานและภาวะผู้นาของผู้บริหารสถานศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีดังนี้

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

1 สถานศึกษามีการบริหารจัดการสถานศึกษาตาม นโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด 2 สถานศึกษามีการประชุมครู และบุคลากรทุกฝ่ายใน สถานศึกษาอย่างน้อยภาคเรียนละ 2 ครั้ง 3 สถานศึกษามีการจัดประชุมผู้ปกครอง ผู้ที่ มีส่วน เกี่ยวข้องกับการจัดการอาชีวศึกษาอย่างน้อย ภาค เรียนละ 1 ครั้ง 4 สถานศึกษามีการนาความคิดเห็นของคณะกรรมการ สถานศึกษาหรือวิทยาลัย ครูและบุคลากรทุกฝ่ายใน สถานศึกษา ผู้ปกครอง รวมทั้งผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องไป ใช้ในการพัฒนาสถานศึกษา 5 สถานศึกษามีการประเมินผลการบริหารงาน และ ภาวะผู้นาของผู้บริหารสถานศึกษา โดย คณะกรรมการสถานศึกษาหรือวิทยาลัย และมีผล การประเมิน โดยเฉลี่ย 3.51-5.00

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน ข้อปฏิบัติ/จานวน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี มีการบริหารจัดการสถานศึกษา   ตามนโยบายของหน่วยงาน ต้นสังกัด มีการประชุมครู และบุคลากร ทุกฝ่ายในสถานศึกษา จานวน 2 ครั้ง/ภาคเรียน มีการจัดประชุมผู้ปกครอง ผู้ที่ มีส่วนเกี่ยวข้องกับการจัดการ อาชีวศึกษา จานวน 1 ครั้ง









มีการนาความคิดเห็นของ  คณะกรรมการสถานศึกษา หรือวิทยาลัย ครูและบุคลากร ทุกฝ่ายในสถานศึกษา ผู้ปกครอง รวมทั้งผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องไปใช้ ในการพัฒนาสถานศึกษา มีการประเมินผลการ  บริหารงาน และภาวะผู้นาของ ผู้บริหารสถานศึกษา โดย คณะกรรมการสถานศึกษา หรือวิทยาลัย ผลการประเมิน เฉลี่ย 4.35





สรุปผลการดาเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษามีการบริหารงานตามนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด ใช้ภาวะผู้นาบริหารงาน แบบมีส่วนร่วมจากทุกฝ่าย ระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๒๓ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 3.5 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการระบบฐานข้อมูล สารสนเทศของสถานศึกษา การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ตระหนักถึงความสาคัญของการบริหารจัดการระบบฐานข้อมูล สารสนเทศของสถานศึกษา โดยได้ดาเนินการจัดทาข้อมูลพื้นฐาน 9 ประเภท ที่เกี่ยวกับสถานศึกษา ทั้งหมด เช่น ข้อมูลนักเรียน นักศึกษา ข้อมูลบุคลากร โดยจัดทาระบบฐานข้อมูลสารสนเทศอย่างต่อเนื่อง เป็นปัจจุบันและอาจมีข้อมูลที่จาเป็นสาหรับสถานศึกษาที่ครบถ้วนและเชื่อมโยงเป็นระบบ มีระบบสารอง ข้อมูลสารสนเทศเพื่อป้องกันการสูญหายของข้อมูล การดาเนินการ (Attempt) 1. มีการจัดทาข้อมูลพื้นฐานทั้ง 9 ประเภท (ข้อมูลนักเรียน นักศึกษา ข้อมูลตลาดแรงงาน ข้อมูล บุคลากร ข้อมูลงบประมาณ ข้อมูลหลักสูตรฯ ข้อมูลครุภัณฑ์ ข้อมูลอาคารสถานที่ ข้อมูลทั่วไปของสถาน ศึกษาข้อมูลพื้นฐานของจังหวัด) อย่างถูกต้องสมบรูณ์ และเป็นปัจจุบัน และจัดทาระบบสารองข้อมูลสารสนเทศ เพื่อป้องกันการสูญหายของข้อมูล 2. มีการพัฒนาระบบฐานข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง และเป็นปัจจุบัน โดย ปรับข้อมูล 9 ประเภท ให้เป็นปัจจุบันทุกเดือน บนหน้าเว็บไซต์ของวิทยาลัยฯ และมีการเชื่อมโยงข้อมูล ไปยังคอมพิวเตอร์ กาหนดจุดที่ติดตั้งคอมพิวเตอร์ สาหรับให้ครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา และ ผู้เรียนสามารถเข้าถึงข้อมูลและใช้ประโยชน์จากฐานข้อมูลสารสนเทศ 3. มีการประเมินความพึงพอใจในการบริหารจัดการระบบฐานข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษา โดยครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกฝ่ายในสถานศึกษา และผู้เรียน ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ผลการบริหารจัดการระบบฐานข้อมูลสารสนเทศของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่

ข้อ 1

ประเด็นพิจารณา สถานศึกษามีข้อมูลพื้นฐาน 9 ประเภทและอาจมี ข้อมูลอื่น ที่จาเป็นสาหรับสถานศึกษาที่ครบถ้วนและ เชื่อมโยงเป็นระบบ และมีระบบสารองข้อมูล สารสนเทศเพื่อป้องกันการสูญหายของข้อมูล

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน ขอปฏิบัติ/จานวน มี คุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี มีข้อมูลพื้นฐานจานวน9 ประเภท   ที่จาเป็นสาหรับสถานศึกษาที่ ครบถ้วนและเชื่อมโยงเป็น ระบบ และมีระบบสารอง ข้อมูลสารสนเทศเพื่อป้องกัน การสูญหายของข้อมูล

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๒๔ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

2

สถานศึกษามีการพัฒนาฐานข้อมูลสารสนเทศอย่าง ต่อเนื่องและเป็นปัจจุบัน

3

สถานศึกษาดาเนินการให้ครู และบุคลากรทุกฝ่าย ในสถานศึกษา และผู้เรียนสามารถเข้าถึงและใช้ ประโยชน์จากฐานข้อมูลสารสนเทศ

4

สถานศึกษามีผลการประเมินความพึงพอใจในการ บริหารจัดการระบบฐานข้อมูลสารสนเทศของ สถานศึกษา โดยครูและบุคลากรทุกฝ่ายใน สถานศึกษาและผู้เรียน

5

สถานศึกษามีผลการประเมินความพึงพอใจในการ บริหารจัดการระบบฐานข้อมูลสารสนเทศของ สถานศึกษา โดยเฉลี่ย 3.51-5.00

ข้อปฏิบัติ/จานวน

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน มี คุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี  

มีการพัฒนาฐานข้อมูล สารสนเทศอย่างต่อเนื่องและ เป็นปัจจุบัน ดาเนินการให้ครู และบุคลากร  ทุกฝ่ายในสถานศึกษา และ ผู้เรียนสามารถเข้าถึงและใช้ ประโยชน์จากฐานข้อมูล สารสนเทศจานวน 3,345 คน มีผลการประเมินความพึง  พอใจในการบริหารจัดการ ระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ ของสถานศึกษา โดยครูและ บุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา และผู้เรียน มีผลการประเมินความพึง  พอใจในการบริหารจัดการ ระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ ของสถานศึกษา ผลการ ประเมินโดยเฉลี่ย 4.30







สรุปผลการดาเนินงาน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีข้อมูลพื้นฐาน 9 ประเภท และอาจมีข้อมูลอื่น ที่จาเป็นสาหรับ สถานศึกษาที่ครบถ้วนและเชื่อมโยงเป็นระบบ และมีระบบสารองข้อมูลสารสนเทศ เพื่อป้องกันการสูญหาย ของข้อมูล มีการพัฒนาฐานข้อมูลสารสนเทศอย่างต่อเนื่องและเป็นปัจจุบัน ดาเนินการให้ครูและบุคลากร ทุกฝ่ายในสถานศึกษา และผู้เรียนสามารถเข้าถึงและใช้ประโยชน์ จากฐานข้อมูลสารสนเทศ และมีการประเมิน ความพึงพอใจในการบริหารจัดการระบบฐานข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษาโดยครูและบุคลากรทุกฝ่าย ในสถานศึกษาและผู้เรียน ระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๒๕ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 3.6 ระดับคุณภาพในการบริหารความเสี่ยง การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีการวิเคราะห์และจัดทาแผนงาน โครงการบริหารความเสี่ยงที่สาคัญ อย่างน้อย 5 ด้าน ได้แก่ ด้านความปลอดภัย ด้านการทะเลาะวิวาท ด้านสิ่ง เสพติด ด้านสังคมด้านการพนัน และการมั่วสุม โดยมีส่วนร่วมของครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา ผู้เรียนและผู้ปกครอง มีการดาเนินงาน ตามแผนงาน โครงการ มีการประเมินผล และปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง และมีผลทาให้ความเสี่ยงในด้านต่าง ๆ ลดลง การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีการวิเคราะห์และจัดทาแผนงาน โครงการบริหาร ความเสี่ยงที่สาคัญ อย่างน้อย 4 ด้าน ได้แก่ ด้านความปลอดภัย ด้านการทะเลาะวิวาท ด้านสิ่งเสพติด ด้านการพนันและการมั่วสุม โดยการมีส่วนร่วมของครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา ผู้เรียนและผู้ปกครอง ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ผลการดาเนินงานในการบริหารความเสี่ยง มีดังนี้ ข้อ 1

2 3 4 5

ประเด็นพิจารณา

ข้อปฏิบัติ/จานวน

สถานศึกษามีการวิเคราะห์และจัทดาแผนงาน โครงการ มีแผนงาน โครงการบริหาร ความเสี่ยงจานวน 5 ด้าน บริหาร ความเสี่ยงที่สาคัญอย่างน้อย5 ด้าน ได้แก่ ด้านความปลอดภัย ด้านการทะเลาะวิวาท ด้านสิ่งเสพ โดยการมีส่วนร่วมของครูและ บุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา ติด ด้านสังคม ด้านการพนันและการมั่วสุม โดยการมี ผู้เรียนและผู้ปกครอง ส่วนร่วมของครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา ผู้เรียนและผู้ปกครอง ดาเนินงานตามแผน สถานศึกษามีการดาเนินงาน ตามแผน โครงการ มีผลการประเมิน สถานศึกษามีการประเมินผลการดาเนินงานตาม แผนงาน โครงการ มีการนาผลการประเมินมาใช้ สถานศึกษามีการนาผลการประเมินไปใช้ในการ ปรับปรุงบริหารความเสี่ยง ปรับปรุงการบริหารความเสี่ยง ความเสี่ยงลดลง 5 ด้าน สถานศึกษามีความเสี่ยงลดลงอย่างน้อย 3 ด้าน

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี  

 

 









วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๒๖ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

สรุปผลการดาเนินงาน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ โดยความเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาหรือคณะกรรมการ วิทยาลัย โดยมีแผนโครงการพัฒนาสถานศึกษา ชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยงข้องและดาเนินงานตามแผนงาน โครงการ จัดทาแผนงาน โครงการบริหารความเสี่ยงที่สาคัญทั้ง 5 ด้าน โดยมีส่วนร่วมของครูและบุคลากร ทุกฝ่ายในสถานศึกษา ผู้เรียน ผู้ปกครองประเมินผลการดาเนินงานตามแผนงาน โครงการ ผลการประเมิน ไปปรับปรุง ระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๒๗ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 3.7 ระดับคุณภาพในการจัดระบบดูแลผู้เรียน การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ตระหนักถึงความสาคัญของผลผลิตทางการศึกษา คือผู้เรียน ที่มีคุณภาพด้านวิชาการ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงามในวิชาชีพ รวมทั้งด้านบุคลิกภาพ มนุษย์สัมพันธ์ ที่ดี จึงได้วางแผนจัดระบบดูแลผู้เรียน เมื่อผู้เรียนเมื่อเข้ามาศึกษาในวิทยาลัย โดยการปฐมนิเทศนักเรียน นักศึกษาเข้าใหม่ แต่งตั้งครูที่ปรึกษา มีระบบเครือข่ายผู้ปกครอง ส่งเสริมสนับทุนการศึกษาแก่ผู้เรียน ส่งเสริมผู้เรียนที่มีผลการเรียนดี วิเคราะห์กลุ่มเสี่ยง เพื่อดูแลอย่างใกล้ชิด การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยได้จัดระบบดูแลผู้เรียนโดยได้ดาเนินงาน ดังนี้ 1. ปฐมนิเทศผู้เรียนเมื่อเข้ามาศึกษาในวิทยาลัย เพื่อชี้แจงแนวทางในการจัดการศึกษา การดูแล ผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม จัดโครงการเข้าค่ายคุณธรรม จริยธรรม แก่นักเรียน นักศึกษาที่เข้าใหม่เป็นประจาทุกปี 2. แต่งตั้งครูที่ปรึกษาเพื่อกากับ ดูแลนักเรียนนักศึกษาทุก ระดับชั้น และกาหนดให้ครู ที่ปรึกษา พบผู้เรียนในที่ปรึกษาอย่างน้อยสัปดาห์ละ 1 ครั้ง โดยกาหนดในตารางการเรียนของนักเรียน นักศึกษา 3. มีระบบเครือข่ายผู้ปกครองเพื่อร่วมกันดูแลผู้เรียน โดยให้แต่ละห้องเรียนคัดเลือกตัวแทนผู้ปกครอง อย่างน้อยห้องละ 2 คน และคัดเลือกตัวแทนผู้ปกครองเพื่อเป็นคณะกรรมการชมรมผู้ปกครองและครู เป็นตัวแทนของผู้ปกครองในการบริหารวิทยาลัย 4. จัดทาแผนงาน โครงการสนับสนุนทุนการศึกษาแก่ผู้เรียนโดยเป็นทุนการศึกษาสนับสนุน จากบุคลากรในวิทยาลัย และจากบุคคลภายนอก 5. ส่งเสริมผู้เรียนที่มีผลการเรียนดี โดยจัดทาเกียรติบัตรแจกในวันไหว้ครู และในงานพิธีมอบ ประกาศนียบัตรนักเรียน นักศึกษาที่จบการศึกษา เป็นประจาทุกปี 6. ให้ความสะดวกแก่นักเรียน นักศึกษาที่ยืนความจานงขอกู้ยืมเงินเพื่อการศึกษา (กยศ.) โดย ประสานงานกับกองทุนเงินให้กู้ยืมเพื่อการศึกษา (กยศ.) ในการจัดทาสัญญา และดาเนินการเกี่ยวกับเอกสาร การกู้ยืมให้เรียบร้อยเพื่อช่วยเหลือนักเรียน นักศึกษาที่มีปัญหาด้านการเงิน 7. มีแผนงาน โครงการเพื่อดูแลผู้เรียนกลุ่มเสี่ยง อย่างใกล้ชิด

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๒๘ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ผลการดาเนินงาน ระบบดูแลนักเรียน ได้สรุปเป็นประเด็นพิจารณา ดังนี้ ข้อ 1 2 3 4

5

ประเด็นพิจารณา สถานศึกษามีการปฐมนิเทศผู้เรียน สถานศึกษามีการแต่งตั้งครูที่ปรึกษาและจัดให้ผู้เรียน พบครูที่ปรึกษาอย่างน้อยสัปดาห์ละ 1 ครั้ง สถานศึกษามีระบบเครือข่ายผู้ปกครอง เพื่อร่วมกัน ดูแลผู้เรียน สถานศึกษามีแผนงาน โครงการส่งเสริม สนับสนุน ทุนการศึกษาแก่ผู้เรียนอย่างน้อย ร้อยละ 10 ของ จานวนผู้เรียนที่ร้องขอ สถานศึกษามีระบบดูแลผู้เรียนกลุ่มเสี่ยงและส่งเสริม ผู้เรียนปัญญาเลิศ

ข้อปฏิบัติ/จานวน

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี    

มีการปฐมนิเทศผู้เรียน ครูที่ปรึกษาพบผู้เรียน สัปดาห์ละ 1 ครั้ง มีเครือข่ายผู้ปกครอง  เพื่อร่วมกันดูแลผู้เรียน มีการสนับสนุนทุนการศึกษา  จานวน 92 ทุน จากผู้ขอจานวน 103 คน คิดเป็นร้อยละ 89.32 มีระบบดูแลผู้เรียนกลุ่มเสี่ยง  และส่งเสริมผู้เรียนปัญญาเลิศ

 



สรุปผลการดาเนินงาน วิทยาลัยได้มีการปฐมนิเทศผู้เรียน การแต่งตั้งครูที่ปรึกษาและจัดให้ผู้เรียนพบครูที่ปรึกษาอย่างน้อย สัปดาห์ละ 1 ครั้ง มีระบบเครือข่ายผู้ปกครองเพื่อร่วมกันดูแลผู้เรียน โดยมีแผนงาน โครงการส่งเสริม สนับสนุน ทุนการศึกษาแก่ผู้เรียนอย่างน้อย ร้อยละ 10 ของจานวนผู้เรียนที่ร้องขอ มีระบบดูแลผู้เรียนกลุ่มเสี่ยงและ ส่งเสริมผู้เรียนปัญญาเลิศ ระดับคุณภาพดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๒๙ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 3.8 ระดับคุณภาพในการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้ อม และภูมิทัศน์ของสถานศึกษา และการใช้อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ตระหนักถึงความสาคัญของการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม และภูมิทัศน์ของสถานศึกษาและการใช้อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ โดยวิทยาลัยมีการวางแผนการปฏิบัติงาน ระเบียบและแนวทางในการปฏิบัติให้มีประสิทธิภาพ เห็นผล เชิงประจักษ์ เพื่อนาไปสู่มาตรฐานคุณภาพ ความต้องการในแต่ละแผนกวิชา/สาขางาน และสามารถ ตอบสนองการใช้งานของครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษาและผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยได้ดาเนินการตามแผนปฏิบัติงาน ระเบียบและแนวทางในการปฏิบัติ โดยจัดทาเป็นโครงการ และกิจกรรม เพื่อจัดให้มีสภาพแวดล้อมและภูมิทัศน์ของสถานศึกษาและการใช้อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ ประจาปีการศึกษา 2555 พร้อมทั้งได้มีการประเมินความพึง พอใจ โดยใช้แบบประเมินมาตรส่วนประมาณค่า (Rating scale) 1-5 โดยมีส่วนร่วมของครูและบุคลากร ทุกฝ่ายในสถานศึกษาและผู้เรียน ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ผลการดาเนินงานพัฒนาสถานศึกษาการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม และภูมิทัศน์ของสถานศึกษา และการใช้อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริกตามประเด็ าร นพิจารณา ดังต่อไปนี้ ข้อ

ประเด็นพิจารณา

1

สถานศึกษามีแผนงาน โครงการ ในการพัฒนาและ ดูแลสภาพแวดล้อมและภูมิทัศน์ของสถานศึกษาและ การใช้อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรง ฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ โดยการมีส่วนร่วมของครู และบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา และผู้เรียน สถานศึกษามีการดาเนินงานตามแผนงาน โครงการ

2 3

ข้อปฏิบัติ/จานวน

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี  

มีแผนงาน โครงการ ในการ พัฒนาและดูแลภาพแวดล้อม และภูมิทัศน์การใช้อาคาร สถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ ดาเนินงานตามแผนงาน  โครงการ มีการประเมินความพึงพอใจ  สถานศึกษามีการประเมินความพึงพอใจต่อ สภาพแวดล้อมและภูมิทัศน์ของสถานศึกษาและการใช้ ต่อสภาพแวดล้อม และ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ภูมิทัศน์ของสถานศึกษา

 

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๓๐ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ข้อ

4 5

ประเด็นพิจารณา ศูนย์วิทยบริการ โดยครูและบุคลากรทุกฝ่ายใน สถานศึกษาและผู้เรียน สถานศึกษามีผลการประเมิน ความพึงพอใจ โดยเฉลี่ย 3.51- 5.00 สถานศึกษามีการนาผลการประเมินไปปรับปรุง การบริหารจัดการ

ข้อปฏิบัติ/จานวน

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี

ผลการประเมินเฉลี่ย 4.35





นาผลการประเมินไปปรับปรุง การบริหารจัดการ





สรุปผลการดาเนินงาน การปฏิบัติงานการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม และภูมิทัศน์ของสถานศึกษาและการใช้ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ ระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๓๑ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 3.9 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และคอมพิวเตอร์ การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ตระหนักถึงความสาคัญของการบริ หารจัดการวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และคอมพิวเตอร์ เพื่อให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา มีการประเมิน ความพึงพอใจ ของครู และบุคลกรทุกฝ่ายในสถานศึกษาและผู้เรียน โดยใช้แบบประเมินมาตรส่วนประมาณค่และมี า การนาผล การประเมินไปปรับปรุงการบริหารจัดการ การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ดาเนินการจัดหาการใช้วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และคอมพิวเตอร์ ตามแผนปฏิบัติงาน โครงการ ระเบียบและแนวทางในการปฏิบัติ โดยจัดทาเป็นโครงการเพื่อจัดหา การใช้ วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และคอมพิวเตอร์ อาทิ จัดให้มีการประเมินความพึงพอใจของครู และบุคลากรทุกฝ่าย ในสถานศึกษาและผู้เรียน เพื่อนาผลการประเมินที่ได้ปรับปรุงการบริหารจัดการต่อไป ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ได้ดาเนินการบริหารจัดการวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และคอมพิวเตอร์ดังนี้

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

1

สถานศึกษามีแผนงาน โครงการ การจัดหา การใช้วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และคอมพิวเตอร์

2 3

4

ผลการ การปฏิบัติ ดาเนินงาน ข้อปฏิบัติ/จานวน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี มีแผนงาน โครงการ การจัดหา  

การใช้วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และคอมพิวเตอร์ สถานศึกษามีการดาเนินงานตามแผนงาน โครงการ ดาเนินงานตามแผนงาน โครงการ  สถานศึกษามีการประเมินความพึงพอใจต่อการจัดหา มีการประเมินความพึงพอใจ  การใช้วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์และคอมพิวเตอร์ โดยครู ต่อการจัดหาการใช้วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์และ และบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษาและผู้เรียน คอมพิวเตอร์ ผลการประเมินเฉลี่ย 4.70  สถานศึกษามีผลการประเมิน ความพึงพอใจ

 



โดยเฉลี่ย 3.51- 5.00  5 สถานศึกษามีการนาผลการประเมินไปปรับปรุง นาผลการประเมินไปปรับปรุง  การบริหารจัดการ การบริหารจัดการ สรุปผลการดาเนินงาน ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และคอมพิวเตอร์ จากหลักฐานการประเมิน ความพึงพอใจต่อการจัดหา การใช้วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และคอมพิวเตอร์ โดยครูและบุคลากรทุกฝ่ายใน สถานศึกษาและผู้เรียน ระดับคุณภาพดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๓๒ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 3.10 ระดับคุณภาพในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามหน้าที่ความรับ ผิดชอบ มีการจัดประชุมชี้แจงให้ทราบนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในการจัดการ เรียนการสอน และจัดโครงการบริหารงานบุคลากร มอบหมายหน้าที่ความรับผิดชอบมีการจัดทาแผน ยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ พ.ศ. 2553-2556 โดยมีพันธกิจข้อที่ 2.1 พัฒนาศักยภาพวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ให้เป็นสถานศึก ษาแห่งคุณภาพ โดยมีการพัฒนาครูและ บุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาวิธีการจัดการความรู้และการคิดอย่างเป็นระบบ และพันธกิจที2.4 ่ พัฒนาคุณภาพงานวิจัย การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ดาเนินการโครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาโดยการ ส่งบุคลากรทางการศึกษา เข้ารับการอบรม การประชุมสัมมนา ทั้งในวิทยาลัย และนอกวิทยาลัยในปีการศึกษา 2556 บุคลากรได้รับการพัฒนาตามหน้าที่ความรับผิดชอบ ได้แก่ การพัฒนาสมรรถนะครู และบุคลากรทางการ ศึกษาตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูวิชาชีพแบ บฐานสมรรถนะ โครงการสร้างเครือข่ายความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษากับสาธารณรัฐอินโดนีเซียและ สโมสรโรตารีเชียงใหม่ภายใต้โครงการอบรมปฏิบัติธรรม “หนทางสู่ความสุขและการมีสุขภาพที่ดี ” ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ดาเนินการพัฒนาและบุคลากรทางการศึกษา มีดังต่อไปนี้ ข้อ

ประเด็นพิจารณา

1

สถานศึกษาดาเนินการให้ครูและบุคลากรทางการ ศึกษาในสถานศึกษา ได้รับการฝึกอบรมด้าน วิชาการหรือวิชาชีพ และจรรยาบรรณวิชาชีพ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 75

ผลการ ดาเนินงาน ข้อปฏิบัติ/จานวน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี ครูและบุคลากรทางการศึกษา   การ ปฏิบัติ

ในสถานศึกษา ได้รับการ ฝึกอบรม จานวน 177 คน จากจานวนทั้งหมด 177 คน คิดเป็นร้อยละ 100

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๓๓ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ข้อ 2

3

4

5

ประเด็นพิจารณา

ข้อปฏิบัติ/จานวน

ครูและบุคลากรทางการศึกษา ในสถานศึกษา ได้รับทุน จานวน 13 คน จากจานวนทั้งหมด 177 คน คิดเป็นร้อยละ 7.34 สถานศึกษาดาเนินการให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา ในสถานศึกษา ได้เข้าร่วม ในสถานศึกษาเข้าร่วมโครงการแลกเปลี่ยน ครูและ โครงการ จานวน 10 คน บุคลากรทางการศึกษากับสถานศึกษาอื่น หรือ จากจานวนทั้งหมด 177 คน หน่วยงาน องค์กรภายนอกตรงกับสาขาวิชาชีพ ไม่น้อย คิดเป็นร้อยละ 5.65

สถานศึกษาดาเนินการให้ครูและบุคลากรทางการ ศึกษาในสถานศึกษา ได้รับทุนการศึกษา ทุนวิจัยหรือ งานสร้างสรรค์จากหน่วยงานทั้งภายในและภายนอก สถานศึกษา ไม่น้อยกว่าร้อยละ5

ผลการ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี   การ ปฏิบัติ





ครูและบุคลากรทางการศึกษา  ในสถานศึกษา ได้รับการพัฒนา จานวน 177 คน จากจานวนทั้งหมด 177 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ครู และบุคลากรทางการศึกษา  สถานศึกษาดาเนินการให้ครูและบุคลากรทางการ ศึกษาในสถานศึกษา ได้รับการประกาศเกียรติคุณยก ในสถานศึกษา ได้รับการ ประกาศเกียรติคุณยกย่อง ย่องด้านวิชาการหรือวิชาชีพ หรือจรรยาบรรณ ด้านวิชาการหรือวิชาชีพ วิชาชีพ จากหน่วยงานหรือองค์กรภายนอกไม่น้อยกว่า หรือจรรยาบรรณวิชาชีพ ร้อยละ 5 จานวน 22 คน จากจานวนทั้งหมด 177 คน คิดเป็นร้อยละ 12.43



กว่าร้อยละ 5 สถานศึกษาดาเนินการให้ครูและบุคลากรทางการ ศึกษาในสถานศึกษา ได้รับการพัฒนาคุณภาพชีวิตที่ เหมาะสม ไม่น้อยกว่าร้อยละ 75



สรุปผลการดาเนินงาน จากการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ทาให้ครูและบุคลากรในวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้รับการฝึกอบรมด้านวิชาการและวิชาชีพ จรรยาบรรณวิชาชีพร้อยละ 100 ได้รับทุนการศึกษา ทุนวิจัย หรือ งานสร้างสรรค์จากหน่วยงานทั้งภายในและภายนอกวิทยาลัยร้อยละ 7.34 เข้าร่วมโครงการแลกเปลี่ยนครู 5.65 ได้รับการพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เหมาะสมร้อยละ 100 และครูบุคลากรทางการศึกษาของวิทยาลัย อาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้รับประกาศเกียรติคุณยกย่องด้านวิชาการ วิชาชีพ หรือจรรยาบรรณจากหน่ วยงาน หรือองค์กรภายนอก จานวนร้อยละ 12.43 ระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๓๔ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 3.11 ระดับคุณภาพในการบริหารการเงินและงบประมาณ การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ตระหนักต่อการจัดสรรงบประมาณ เพื่อซื้อวัสดุฝึ ก อุปกรณ์ สาหรับการจัดการเรียนในแต่ละสาขาวิชา โดยจัดทาคาสั่งแต่งตั้งบุคลากรให้ทาหน้าที่จัดทารายระเอียด ชั่วโมงสอนมอบหมายให้ครูทาหน้าที่สอนตามรายวิชาที่ตรงกับความรู้ความสามารถและจัดทา สผ.1 เพื่อเสนอขอซื้อวัสดุฝึกสาหรับการจัดการเรียนการสอนแต่ละภาคเรียนและรายงานผลการจัดการเรียน การสอน โดยใช้วัสดุฝึกด้วย สผ.2 การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีการบริหารการเงินและงบประมาณ สอดคล้องกับแผนปฏิบัติการ ประจาปีของสถานศึกษา ในด้านวัสดุฝึก อุปกรณ์และสื่อสาหรับการเรียนการสอน การบริการวิชาการและ วิชาชีพ การส่งเสริม สนับสนุนให้ครูและผู้เรียนจัดทา และดาเนินการจัดประกวด จัดแสดงโครงการ นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย การดาเนินงานตามโครงการ กิจกรรม ด้านการปลูกจิตสานึกและ เสริมสร้างความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก โดย 1. จัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อจัดสรรงบประมาณตามความเหมาะสม 2. สถานศึกษาแจ้งให้บุคลากรทุกคนจัดทาโครงการ เพื่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และสร้างรายได้เสริมหลักสูตรที่มีการใช้วัสดุฝึก 3. จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีที่มีการจัดสรรงบประมาณ เพื่อจัดซื้อวัสดุฝึก ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement)

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

1 สถานศึกษามีรายจ่ายค่าวัสดุฝึก อุปกรณ์ และสื่อ สาหรับการจัดการเรียนการสอนไม่น้อยกว่าร้อยละ 10 ของงบดาเนินการ

ข้อปฏิบัติ/จานวน ค่าใช้จ่ายค่าวัสดุฝึก จานวน 2,216,600 บาท จากงบดาเนินการ7,697,500 บาท

มีรายจ่ายค่าวัสดุฝึก อุปกรณ์ และสื่อสาหรับการจัดการเรียน การสอน คิดเป็นร้อยละ 28.80 ของงบดาเนินการ

ผลการ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี   การ ปฏิบัติ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๓๕ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

ข้อปฏิบัติ/จานวน

2 สถานศึกษามีรายได้หรือมีมูลค่าของผลผลิต ผลงานจากการใช้วัสดุฝึกในการจัดการเรียน การสอน ไม่น้อยกว่าร้อยละ 25 ของวัสดุฝึก

รายได้จากการใช้วัสดุฝึก จานวน 1,360,717.75 บาท จากวัสดุฝึก 2,000,000 บาท

3

สถานศึกษามีรายจ่ายค่าวัสดุฝึก อุปกรณ์และสื่อ สาหรับการบริการวิชาการและวิชาชีพไม่น้อยกว่า ร้อยละ 1 ของงบดาเนินการ

ค่าใช้จ่ายวัสดุฝึก 2,294,397 บาท จากงบดาเนินการ จานวน 7,697,500 บาท

สถานศึกษามีรายจ่ายในการส่งเสริม สนับสนุน ให้ครู และผู้เรียนจัดทาและดาเนินการจัดประกวด จัดแสดงโครงการ นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยไม่น้อยกว่าร้อยละ 5 ของงบดาเนินการ

ค่าใช้จ่ายส่งเสริม สนับสนุนให้ครูและ ผู้เรียนจานวน 419,500 บาท จากงบดาเนินการ จานวน 7,697,500 บาท

สถานศึกษามีรายจ่ายในการดาเนินงานตาม โครงการ กิจกรรม ด้านการปลูกฝังจิตสานึกและ เสริมสร้างความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ไม่ น้อยกว่า ร้อยละ 5 ของงบดาเนินการ

ค่าใช้จ่ายการดาเนินงาน ตามโครงการ กิจกรรม จานวน 3,022,600 บาท จากงบดาเนินการ จานวน 7,697,500 บาท

4

5

ผลการ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี   การ ปฏิบัติ

มีรายได้หรือมีมูลค่าของผลผลิต ผลงานจากการใช้วัสดุฝึกในการ จัดการเรียนการสอน คิดเป็นร้อย ละ 68.04 ของวัสดุฝึก













มีรายจ่ายค่าวัสดุฝึก อุปกรณ์และ สื่อสาหรับการบริการวิชาการและ วิชาชีพ คิดเป็นร้อยละ 29.81 ของงบดาเนินการ

มีรายจ่ายในการส่งเสริม สนับสนุน ให้ครู และผู้เรียนจัดทาและ ดาเนินการจัดประกวด จัดแสดงโครงการ นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือ งานวิจัย คิดเป็นร้อยละ 5.45 ของงบดาเนินการ

มีรายจ่ายในการดาเนินงานตาม โครงการ กิจกรรม ด้านการปลูกฝัง จิตสานึกและเสริมสร้างความเป็น พลเมืองไทยและพลโลก คิดเป็นร้อยละ 39.27 ของงบดาเนินการ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๓๖ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

สรุปผลการดาเนินงาน ในการบริหารการเงินและงบประมาณโดยมีการบริหารการเงินและงบประมาณ วิทยาลัยอาชีวศึกษา เชียงใหม่ มีรายจ่ายค่าวัสดุฝึก อุปกรณ์ และสื่อสาหรับการจัดการเรียนการสอน ร้อยละ 28.80 ของ งบดาเนินการ มีรายได้หรือมีมูลค่าของผลผลิต ผลงานจากการใช้วัสดุฝึกในการจัดการเรียนการสอน ร้อยละ 68.04 ของวัสดุฝึก มีรายจ่ายค่าวัสดุฝึก อุปกรณ์และสื่อสาหรับการบริการวิชาการและวิชาชีพ คิดเป็นร้อยละ 29.81 ของงบดาเนินการ มีรายจ่ายในการส่งเสริม สนับสนุน ให้ครู และผู้เรียนจัดทาและ ดาเนินการจัดประกวด จัดแสดงโครงการ นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย คิดเป็น ร้อยละ 5.45 ของงบดาเนินการ มีรายจ่ายในการดาเนินงานตามโครงการ กิจกรรม ด้านการปลูกฝังจิตสานึก และเสริมสร้างความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก คิดเป็นร้อยละ 39.27 ของงบดาเนินการ ระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๓๗ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 3.12 ระดับคุณภาพในการระดมทรัพยากรในการจัดการศึกษากับเครือข่าย ทั้งในประเทศ และหรือต่างประเทศ การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้กาหนดวิสัยทัศน์ของวิทยาลัย “มุ่งสู่สถานศึกษาแห่งคุณภาพ ที่มีความเป็นเลิศด้านอุตสาหกรรมบริการระดับสากล” ดังนั้นในการจัดการเรียนการสอนจาเป็นจะต้อง มีการประสานความร่วมมือกับองค์กรต่าง ๆ ทั้งภายในประเทศและต่างประเทศ เพื่อระดมทรัพยากร เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของวิทยาลัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการ ที่ประเทศไทยจะก้าวสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน(AEC) ในปี พ.ศ. 2558 ของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ เป็นองค์กรหนึ่งที่จะต้องขับเคลื่อนเข้าสู่ AEC พร้อมๆ กับการผลิตผู้เรียนที่มีคุณภาพ การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ร่วมมือในการระดมทรัพยากรเพื่อจัดการเรียนการสอน ด้านอาชีวศึกษา ด้านการจัดการศึกษาระบบทวิภาคีได้ทาMOU กับสถานประกอบการต่าง ๆ ในการจัด การศึกษาระบบปกติได้จัดหาทรั พยากรบุคคลทั้งหน่วยงานเอกชนและภาครัฐมาสนับสนุนการเรียนการสอน เพื่อผลิตผู้เรียนที่มีคุณภาพตามความต้องการของสถานประกอบการ ซึ่งได้แก่การประสานความร่วมมือกับ สถาบันสอนภาษา AUA โรงเรียนสอนภาษา CEC โครงการแลกเปลี่ยนกับโรงเรียน SMK N 27 ประเทศ อินโดนีเซีย และการทาความร่วมมือกับ Colchester Institute ในด้านความช่วยเหลือด้านวิทยากร ในโครงการต่าง ๆ ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้จัดทา MOU กับสถานประกอบการต่าง ๆ ในการจัดการศึกษา ระบบปกติ ทั้งหน่วยงานภาครัฐและเอกชน เช่น การประสานความร่วมมือกับสถาบันสอนภาษา AUA โรงเรียนสอนภาษา CEC โครงการแลกเปลี่ยนกับโรงเรียน SMK N 27 ประเทศอินโดนีเซีย และการทา ความร่วมมือกับ Colchester Institute เพื่อผลิตผู้เรียนที่มีคุณภาพตามความต้องการของสถานประกอบการ

ข้อ 1

ประเด็นพิจารณา สถานศึกษามีแผนงาน โครงการในการระดม ทรัพยากร ในการจัดการอาชีวศึกษากับเครือข่าย ทั้งในประเทศและหรือต่างประเทศ

ข้อปฏิบัติ/จานวน มีแผนงาน โครงการในการ ระดมทรัพยากร ในการจัดการ อาชีวศึกษากับเครือข่าย ทั้งในประเทศและหรือ ต่างประเทศ

ผลการ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี   การปฏิบัติ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๓๘ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

2

สถานศึกษามีสาขางานที่มีการจัดหาภูมิปัญญา ท้องถิ่น ผู้เชี่ยวชาญ ผู้ทรงคุณวุฒิ ทั้งในประเทศ และ หรือต่างประเทศร่วมพัฒนาผู้เรียนไม่น้อยกว่า ร้อยละ 80 ของจานวนสาขางานที่เปิดสอน

3

4

5

ข้อปฏิบัติ/จานวน

ผลการ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี   การปฏิบัติ

มีจานวนสาขางาน จานวน 34 สาขางาน จากจานวนสาขางานที่ เปิดสอน 34 สาขางาน ที่มีการจัดหาภูมิปัญญาท้องถิน่ ผู้เชี่ยวชาญ ผู้ทรงคุณวุฒิ ทั้งใน ประเทศ และ หรือต่างประเทศ ร่วมพัฒนาผู้เรียน คิดเป็นร้อยละ 100  สถานศึกษามีจานวนสถานประกอบการทั้งในประเทศ มีสถานประกอบการทั้งใน ประเทศ และต่ า งประเทศที ม ่ ี และ หรือต่างประเทศที่มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ส่วนร่วม ในการจัดการศึกษากับ กับสถานศึกษา ไม่น้อยกว่า 20 แห่ง สถานศึกษามีจานวนสถาน ประกอบการทั้งในประเทศและ หรือต่างประเทศที่มีส่วนร่วมใน การจัดการศึกษา จานวน 345 แห่ง มีการระดมทรัพยากรอื่น ๆ  สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรอื่น ๆ เช่น เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการ งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ ฯลฯ จัดการอาชีวศึกษา มีการระดม เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการจัดการอาชีวศึกษา ทรัพยากรเพื่อส่งเสริมสนับสนุน ไม่น้อยกว่า 5 รายการ การจัดการศึกษา จานวน 31 รายการ มีการประเมินผลการ  สถานศึกษามีการประเมินผลการดาเนินงานตาม ดาเนินงานตามแผนงาน แผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากรในการ จัดการอาชีวศึกษากับเครือข่ายทั้งในประเทศและ โครงการในการระดมทรัพยากร ในการจัดการอาชีวศึกษากับ หรือต่างประเทศ เพื่อการปรับปรุง เครือข่ายทั้งในประเทศและ ต่างประเทศ







สรุปผลการดาเนินงาน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีแผนงานโครงการในการระดมทรัพยากรในการจัดการอาชีวศึกษากับ เครือข่ายทั้งในประเทศและหรือต่างประเทศ ในด้านภูมิปัญญาท้องถิ่น ผู้เชี่ยวชาญ ผู้ทรงคุณวุฒิ สถาน ประกอบการ งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ ฯลฯ จานวนโครงการ31 โครงการ และระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๓๙ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ ๓ ในแต่ละตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้

3.1 ระดับคุณภาพในการปฏิบัติงานของ คณะกรรมการสถานศึกษาหรือวิทยาลัย

เกณฑ์การตัดสิน

- ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ

สัมฤทธิ์ผล ของการ ดาเนินงาน

ผลการประเมิน

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

- ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัติ1 ข้อ

3.2 ระดับคุณภาพในการจัดทาแผนการบริหาร - ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ จัดการสถานศึกษา - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต1ิ ข้อ

3.3 ระดับคุณภาพในการพัฒนาสถานศึกษา ตามอัตลักษณ์

- ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต1ิ ข้อ

3.4 ระดับคุณภาพในการบริหารงานและภาวะ - ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ ผู้นาของผู้บริหารสถานศึกษา - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต1ิ ข้อ

3.5 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการระบบ - ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ ฐานข้อมูล สารสนเทศของสถานศึกษา - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต1ิ ข้อ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๔๐ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ 3.6 ระดับคุณภาพในการบริหารความเสี่ยง

เกณฑ์การตัดสิน - ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ

สัมฤทธิ์ผล ของการ ดาเนินงาน

ผลการประเมิน

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

- ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัติ1 ข้อ

3.7 ระดับคุณภาพในการจัดระบบดูแลผู้เรียน - ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต1ิ ข้อ

3.8 ระดับคุณภาพในการพัฒนาและดูแล สภาพแวดล้อม และภูมิทัศน์ของสถานศึกษา และการใช้อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ

- ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัติ1 ข้อ

3.9 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และคอมพิวเตอร์

- ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต1ิ ข้อ

3.10 ระดับคุณภาพในการพัฒนาครูและ บุคลากรทางการศึกษา

- ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต1ิ ข้อ

3.11 ระดับคุณภาพในการบริหารการเงินและ - ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ งบประมาณ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๔๑ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้

เกณฑ์การตัดสิน

สัมฤทธิ์ผล ของการ ดาเนินงาน

ผลการ ประเมิน

- ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต1ิ ข้อ

3.12 ระดับคุณภาพในการระดมทรัพยากรใน - ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ การจัดการศึกษากับเครือข่าย ทั้งในประเทศ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ และ หรือต่างประเทศ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าเฉลี่ย ระดับคุณภาพ ดีมาก

60

- ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต1ิ ข้อ

รวมผลการประเมินตามมาตรฐานที่ 3

5

สรุปจุดเด่น และจุดที่ต้องพัฒนาของมาตรฐานที่ 3 จุดเด่น ได้แก่ ตัวบ่งชี้ต่อไปนี้ 3.1 การปฏิบัติงานของคณะกรรมการสถานศึกษาหรือวิทยาลัยมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.2 การจัดทาแผนการบริหารจัดการสถานศึกษาอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก 3.3 การพัฒนาสถานศึกษาตามอัตลักษณ์มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.4 การบริหารงานและภาวะผู้นาของผู้บริหารสถานศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.5 การบริหารจัดการระบบฐานข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.6 การบริหารความเสี่ยงของสถานศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับดีม าก 3.7 การจัดระบบดูแลผู้เรียนมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.8 การพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อมและภูมิทัศน์ของสถานศึกษาและใช้อาคารสถานที่ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.9 การบริหารจัดการวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และคอมพิ วเตอร์มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.10 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.11 การบริหารการเงินและงบประมาณมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.12 ระดมทรัพยากรในการจัดการอาชีวศึกษากับเครือข่ายทั้งในและ หรือต่างประเทศ มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๔๒ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

มาตรฐานที่ ๔ ด้านการบริการวิชาการและวิชาชีพ ตัวบ่งชี้ 4.1 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการการบริการวิชาการและวิชาชีพ การสร้างความตระหนัก (Awareness) สถานศึกษามีการวางแผนการจัดการประชุมเพื่อสร้างความเข้าใจกับบุคลากรในฝ่ายงาน เพื่อรับทราบและร่วมปรึกษาในการกาหนดโครงการ กิจกรรมการดาเนินงาน การให้บริการ และส่งเสริม วิชาชีพในการพัฒนาทักษะของผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ตามเกณฑ์ที่กาหนด ซึ่งผลการประชุมทาให้สถานศึกษา ได้มีส่วนร่วมกับชุมชนและเกิดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เช่น โครงการสอนอาชีพระยะสั้นที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียน มีส่วนร่วมการดาเนินโครงการฝึกทักษะปฏิบัติงานถ่ายทอดความรู้ในองค์กรแหล่งเรียนรู้อื่นเป็นต้น การดาเนินการ (Attempt) สถานศึกษาได้นาโครงการ/กิจกรรม ที่ได้กาหนดไว้ในแผนปฏิบัติการประจาปีไปดาเนินการ พบว่า มีอาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาได้ดาเนินการปรับปรุง พัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ เพื่อนาไปจัดทา แผนการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะและบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงโดยมุ่งเน้นการถ่ายทอดและ ส่งเสริมวิชาชีพความรู้สู่ชุมชน ดาเนินโครงการฝึกทักษะปฏิบัติของผู้เรียนในองค์กรแหล่งเรียนรู้อื่น ส่งผล ให้เกิดการพัฒนาทักษะวิชาชีพและคุณภาพของผู้เรียน ซึ่งผลการดาเนินการทาให้ผู้เรียนสาเร็จการศึกษา ได้งานทาหรือประกอบอาชีพอิสระที่เกี่ยวข้องได้ ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ผลการ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี   การปฏิบัติ

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

1

สถานศึกษามีแผนงาน โครงการ กิจกรรม บริการ วิชาการและวิชาชีพ โดยการมีส่วนร่วมของครูและ บุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษาและผู้เรียน สถานศึกษาดาเนินการให้ทุกสาขางานดาเนินงาน ไม่น้อยกว่า 2 โครงการ กิจกรรม ต่อปี สถานศึกษาดาเนินการให้ครูและบุคลากรทุกฝ่าย ในสถานศึกษา ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 เข้าร่วม โครงการกิจกรรม

2 3

ข้อปฏิบัติ/จานวน มีแผนงาน โครงการ กิจกรรม การบริการวิชาการและวิชาชีพ โดยครูและ ผู้เรียนมีส่วนร่วม ทุกสาขางานดาเนินงาน ทั้งหมด 15 โครงการ ครูและบุคลากรเข้าร่วม กิจกรรม จานวน 177 คน จากจานวนทั้งหมด 177 คน คิดเป็นร้อยละ 100









วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๔๓ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ผลการ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี   การปฏิบัติ

ข้อ 4

5

ประเด็นพิจารณา

ข้อปฏิบัติ/จานวน

สถานศึกษาดาเนินการให้ผู้เรียนในแต่ละสาขางาน ผู้เรียนทุกสาขางานเข้าร่วม ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 60 เข้าร่วมโครงการ กิจกรรม โครงการ กิจกรรม

จานวน 2,926 คน จากผู้เรียนทั้งหมด3,168 คน คิดเป็นร้อยละ 92.36 ผลการประเมินความพึงพอใจ สถานศึกษามีการประเมินความพึงพอใจของ ผู้รับบริการและมีผลการประเมินโดยเฉลี่ย 3.51 - ผู้รับบริการโดยเฉลี่ย 4.58





5.00 สรุปผลการดาเนินงาน การบริหารจัดการการบริการวิชาการและวิชาชีพ มีการปฏิบัติตามประเด็นพิจารณา 5 ข้อ ผลการประเมิน ระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 4 ในแต่ละตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้

เกณฑ์การตัดสิน

4.1 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการ - ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ การบริการวิชาการและวิชาชีพ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัติ 1 ข้อ รวมผลการประเมินตามมาตรฐานที่ 4 ค่าเฉลี่ย

สัมฤทธิ์ผลของ การดาเนินงาน ระดับคุณภาพ ดีมาก

ผลการ ประเมิน 5

ระดับคุณภาพ ดีมาก ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

สรุปจุดเด่น และจุดที่ต้องพัฒนาของมาตรฐานที่ 4 จุดเด่น ได้แก่ ตัวบ่งชี้ต่อไปนี้ ตัวบ่งชี้ที่ 4.1 การบริหารจัดการการบริการวิชาการและวิชาชีพอยู่ในระดับดีมาก

5

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๔๔ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

มาตรฐานที่ ๕ ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ตัวบ่งชี้ 5.1 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการโครงการ สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยของผู้เรียน การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้สอน ผู้เรียนจัดทานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ คนรุ่นใหม่ โครงงาน และงานวิจัยในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนการประกอบอาชีพ หรือ พัฒนาชุมชนท้องถิ่น และประเทศชาติ กาหนดให้มีวิชาโครงการ สาหรับนักศึกษา ปวช. 3 และปวส. 2 เพื่อส่งเสริมให้บุคลากร และนักเรียน นักศึกษาทุกสาขาวิชาจัดทาโครงงาน นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ และ งานวิจัย เพื่อก่อให้เกิดการพัฒนาการเรียนการสอน และมีการจัดเผยแพร่ไปยังชุมชน ท้องถิ่น เพื่อเป็น แนวทางในการประกอบอาชีพ รวมทั้งการนาผลงานไปใช้ประโยชน์ในสถานศึกษา มีการส่งเสริมให้เข้า ร่วมแสดงและได้รับรางวัลหรือนาไปใช้ประโยชน์ในระดับ ชุมชน จังหวัด ภาค และชาติ การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียนจัดทาและดาเนินการประกวด จัดแสดง โครงการ สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย หรือได้รับรางวัลในระดับชุมชน จังหวัด ภาค และชาติ และเผยแพร่ต่อสาธารณชน ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ผลการดาเนินงานทุกประเภทวิชา สาขางาน มีโครงการสิ่งประดิษฐ์ หรืองานวิจัยที่ได้รับรางวัล หรือนาไปใช้ประโยชน์ในสถานศึกษา ในระดับชุมชน ท้องถิ่น ภาค และระดับชาติ อีกทั้งมีการเผยแพร่ต่อ สาธารณชน ผลการ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี   การปฏิบัติ

ข้อ 1

2

ประเด็นพิจารณา

ข้อปฏิบัติ/จานวน

สถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียนจัดทาและ ผู้เรียนจัดทาและดาเนินการ จัดประกวด จัดแสดงโครงการ ดาเนินการจัดประกวด จัดแสดงโครงการ สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย

หรืองานวิจัย จานวนผู้เรียนระดับชั้น ปวช.3  สถานศึกษาดาเนินการให้ผู้เรียนระดับชั้น ปวช.3 529 คน จัดทาโครงงาน และระดับชั้นปวส.2 จัดทาโครงการสิงประดิ ่ ษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยโดยมีจานวนผลงาน จานวน 182 ชิ้นงาน และ จานวนผู้เรียนระดับ ปวส.2 ทั้งหมด ตามเกณฑ์เฉลี่ย ระดับชั้น ปวช.3 จานวน 3 520 คน จัดทาโครงงาน คน : 1 ชิ้น และระดับชั้น ปวส. 2 จานวน 2 คน : 1 ชิ้น จานวน 265 ชิ้นงาน



วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๔๕ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

3 สถานศึกษาได้จัดประกวดและได้นาโครงการ สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยไม่น้อย กว่าร้อยละ 50 ของจานวนผลงานทั้งหมดไปใช้ ประโยชน์ในสถานศึกษา 4 สถานศึกษาได้นาโครงการ สิ่งประดิษฐ์ งาน สร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ไม่น้อยกว่าร้อยละ 25 ของจานวนผลงานทั้งหมด เผยแพร่ต่อสาธารณชน 5 สถานศึกษาดาเนินการให้โครงการ สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ไม่น้อยกว่าร้อยละ 5 ของจานวนงานทั้งหมด นาไปใช้ประโยชน์หรือ ได้รับรางวัลในระดับชุมชน จังหวัด ภาค และชาติ

ข้อปฏิบัติ/จานวน จานวนผลงานทั้งหมด 447 ชิ้น นาไปใช้ประโยชน์ในสถานศึกษา 447 ชิ้น คิดเป็นร้อยละ 100

ผลการ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี   การ ปฏิบัติ





จานวนผลงานทั้งหมด 447 ชิ้น  ได้นาไปใช้ประโยชน์ หรือได้รับ รางวัลระดับชุมชน 1 ชิ้น ได้รับรางวัลระดับจังหวัด124 ชิ้น นาไปใช้ประโยชน์หรือได้รับ รางวัลระดับภาค 1 ชิ้น นาไปใช้ประโยชน์หรือ ได้รับ รางวัลระดับชาติ 1 ชิ้น รวมทั้งหมด 127 ชิ้น คิดเป็นร้อยละ 28.41



จานวนผลงานทั้งหมด 447 ชิ้น นาไปเผยแพร่ต่อสาธารณชน 447 ชิ้น คิดเป็นร้อยละ100

สรุปผลการดาเนินงาน การบริหารจัดการโครงการสิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยของผู้เรียนมีการปฏิบัติ ตามประเด็นพิจารณา 5 ข้อ ผลการประเมิน ระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๔๖ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ 5.2 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือ งานวิจัยของครู การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ส่งเสริมสนับสนุนจัดสรรงบประมาณทั้งภายในและภายนอกให้ครู และบุคลากรทางการศึกษา ในการจัดทานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย และผลงาน ทางวิชาการที่พัฒนาองค์ความรู้ในการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการประกวด จัดแสดงและเผยแพร่ ผลงานรวมทั้งการนาผลไปใช้ประโยชน์ในสถานศึกษา มีการส่งเสริมให้เข้าร่วมแสดงแข่งขันและได้รับรางวัล หรือนาไปใช้ประโยชน์ในระดับชุมชน จังหวัด ภาค และระดับชาติ การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ จัดทาคู่มือการเขียนโครงร่างวิจัย และคู่มือการเขียนรายงานประเมินผล การดาเนินงานตามโครงการ 5 บท วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ เพื่อพัฒนางานและพัฒนาการเรียนการสอน ดาเนินการให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา จัดทานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย จัดให้มี การประกวดและได้นานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยไปใช้ประโยชน์ หรือได้รับรางวัล หรือ นาไปใช้ประโยชน์ในระดับชุมชน จังหวัด ภาคและระดับชาติ ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ผลการ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี   การปฏิบัติ

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

1

สถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุนให้ครูจัดทาและ ดาเนินการจัดประกวด จัดแสดง นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย

2 3

4

ข้อปฏิบัติ/จานวน

ครูจัดทาและดาเนินการจัด ประกวด จัดแสดง นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย สถานศึกษาดาเนินการให้ครูทุกคน จัดทานวัตกรรม ครูจัดทานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์  งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย จานวน 111 คน จานวนผลงานทั้งหมด 111 ชิ้น  สถานศึกษาได้ประกวดและได้นานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ไม่น้อย นาไปใช้ประโยชน์ 111 ชิ้น คิดเป็นร้อยละ 100 กว่าร้อยละ 75 ของจานวนผลงานทั้งหมดไปใช้

ประโยชน์ในสถานศึกษา จานวนผลงานทั้งหมด 111 ชิ้น  สถานศึกษาได้นานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งาน นาไปเผยแพร่ 77 ชิ้น สร้างสรรค์หรืองานวิจัย ไม่น้อยกว่าร้อยละ50 ของจานวนผลงานทั้งหมด เผยแพร่ต่อสาธารณชน คิดเป็นร้อยละ 69.37

 



วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๔๗ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ผลการ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี   การปฏิบัติ

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

ข้อปฏิบัติ/จานวน

5

สถานศึกษาดาเนินการให้ นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ไม่น้อยกว่าร้อยละ 5 ของจานวนผลงานทั้งหมดนาไปใช้ประโยชน์ หรือ ได้รับรางวัลในระดับชุมชน จังหวัด ภาคและชาติ

จานวนผลงานทั้งหมด 111 ชิ้น ได้รับรางวัลระดับชุมชน 2 ชิ้น ได้รับรางวัลระดับจังหวัด 2 ชิ้น ได้รับรางวัลระดับภาค 1 ชิ้น ได้รับรางวัลระดับชาติ 11 ชิ้น รวมทั้งสิ้น 16 ชิ้น คิดเป็นร้อยละ 14.41

สรุปผลการดาเนินงาน การบริหารจัดการนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยของครู มีการปฏิบัติตามประเด็น การพิจารณา 5 ข้อ ผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 5 ในแต่ละตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้

เกณฑ์การตัดสิน

5.1 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการ - ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ โครงการ สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ หรืองานวิจัยของผู้เรียน - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ

สัมฤทธิ์ผลของ การดาเนินงาน ระดับคุณภาพ ดีมาก

ผลการประเมิน 5

- ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัติ 1 ข้อ

5.2 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการ - ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ หรืองานวิจัยของครู - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก ระดับคุณภาพ ดีมาก

10

- ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต1ิ ข้อ

รวมผลการประเมินตามมาตรฐานที่ 5 ค่าเฉลี่ย

5

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๔๘ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

สรุปจุดเด่น และจุดที่ต้องพัฒนาของมาตรฐานที่ 5 จุดเด่น ได้แก่ ตัวบ่งชี้ต่อไปนี้ 5.1 การบริหารจัดการโครงการ สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยของผู้เรียนมีคุณภาพ อยู่ในระดับดีมาก 5.2 การบริหารจัดการนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยของครู อยู่ในระดับดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๔๙ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

มาตรฐานที่ ๖ ด้านการปลูกจิตสานึกและเสริมสร้างความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ตัวบ่งชี้ 6.1 ระดับคุณภาพในการปลูกฝังจิตสานึกด้านการรักชาติ เทิดทูนพระมหากษัตริย์ ส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขและ ทะนุบารุง ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้มีแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2556 โดยสอดคล้อง กับประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 53 เพื่อให้บุคลากรมีความตระหนักและมีจิตใต้สานึกในการทานุบารุง สืบสาน ภูมิปัญญาไทย ประเพณีศิลปวัฒนธรรม ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อให้เกิดการพัฒนาคุณภาพ ของผู้เรียน การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ดาเนินกิจกรมตามโครงการต่าง ๆ ในการปลูกฝังจิตสานึกด้านการรัก ชาติ เทิดทูนพระมหากษัตริย์ ส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และทานุบารุงศาสนา ศิลปวัฒนธรรม เช่น โครงการวันสาคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์และวิทยาลัย โครงการ และแต่ละชมรม แผนกวิชา ประเภทวิชาไม่มีสอนร่วมในการจัดกิจกรรมโครงการที่มุ่งเน้นในการสร้าง จิตสานึกให้เกิดขึ้นแก่นักเรียนนักศึกษา ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้จัดกิจกรรมที่ปลู กฝังจิตสานึกด้านการรักชาติ เทินทูนพระมหากษัตริย์ ส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตย ซึ่งมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และทานุบารุงศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม ผลการ ดาเนินงาน ข้อปฏิบัติ/จานวน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี มีโครงการกิจกรรมการปลูกฝัง   การปฏิบัติ

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

1 สถานศึกษามีจานวนโครงการ กิจกรรม การปลูกฝัง จิตสานึก ด้านรักชาติฯ จิตสานึกด้านการรักชาติ เทิดทูน พระมหากษัตริย์ จานวน 5 โครงการ ส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขและทะนุบารุง ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม ไม่น้อยกว่า 5 โครงการ กิจกรรม

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๕๐ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ผลการ ดาเนินงาน ข้อปฏิบัติ/จานวน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี ผู้เรียนทั้งหมดจานวน3,168 คน   การปฏิบัติ

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

2 สถานศึกษาดาเนินการให้ผู้เรียนทุกคนเข้าร่วม โครงการ กิจกรรม การปลูกฝังจิตสานึก ด้านการรัก ชาติ เทิดทูนพระมหากษัตริย์ ส่งเสริมการปกครอง ระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข และทะนุบารุง ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม 3 สถานศึกษาดาเนินการให้ครูและบุคลากรทุกฝ่าย ในสถานศึกษาทุกคนเข้าร่วมโครงการ กิจกรรม การปลูกฝังจิตสานึก ด้านการรักชาติ เทิดทูน พระมหากษัตริย์ ส่งเสริมการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และทะนุบารุง ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม 4 สถานศึกษามีการประเมินผลการดาเนินงานตาม โครงการ กิจกรรม การปลูกฝังจิตสานึก ด้านการรัก ชาติ เทิดทูนพระมหากษัตริย์ ส่งเสริมการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข และทะนุบารุง ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม โดยครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษาและผู้เรียน เพื่อนาผลไปปรับปรุงการบริหารจัดการ 5 สถานศึกษามีการประเมินความพึงพอใจของ ผู้เกี่ยวข้องภายนอกสถานศึกษาที่มีต่อภาพลักษณ์ของ สถานศึกษาในการปลูกฝังจิตสานึก ด้านการรักชาติ เทิดทูนพระมหากษัตริย์ ส่งเสริมการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และทะนุบารุง ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม และมีผลการ ประเมินโดยเฉลี่ย 3.51-5.00

เข้าร่วมโครงการกิจกรรมปลูกฝัง จิตสานึกฯ

ครูและบุคลากรทั้งหมด111 คน  เข้าร่วมโครงการกิจกรรมปลูกฝัง จิตสานึกฯ



มีการประเมินผลการดาเนินงาน  ตามโครงการ กิจกรรมด้าน ปลูกฝังจิตสานึกฯ







ผลการประเมินความพึงพอใจ ของผู้เกี่ยวข้องภายนอก สถานศึกษาที่มีต่อภาพลักษณ์ ของสถานศึกษาในการปลูกฝัง จิตสานึกฯ มีผลการประเมิน โดยเฉลี่ย 4.73

สรุปผลการดาเนินงาน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีโครงการกิจกรรมปลูกฝังจิตสานึกด้านการรักชาติ เทิดทูนพระมหากษัตริย์ ส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และทะนุบารุง ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม จานวน 5 โครงการ มีผู้เรียน ครูและบุคลากรทุกคนเข้าร่วมโครงการ มีการประเมินผลการดาเนินงานตาม โครงการ และมีผลการประเมินความพึงพอใจ โดยเฉลี4.73 ่ย มีการปฏิบัติตามประเด็นพิจารณา5 ข้อ ผลการ ประเมินระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าคะแนน5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๕๑ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ 6.2 ระดับคุณภาพในการปลูกฝังจิตสานึกด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้มีแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2555 โดยสอดคล้องกับ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 53 เพื่อให้บุคลากรมีความตระหนักและมีจิตใต้สานึกในการทานุบารุง สืบสาน ภูมิปัญญาไทย ประเพณีศิลปวัฒนธรรมและกิจกรรมที่ส่งเสริมการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และ สิ่งแวดล้อม ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อให้เกิดการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ดาเนินกิจกรรมตามโครงการต่าง ๆ ในการร่วมกันสร้างจิตสานึกและ ส่งเสริมการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ได้แก่ โครงการทาความสะอาดครั้งใหญ่ 5ส. กิจกรรมร่วมใจอนุรักษ์แม่น้าปิง กิจกรรมจิตอาสาทาความสะอาดลานวัด กิจกรรมปลูกป่าลดโลกร้อน เป็นต้น นอกจากนี้ ยังได้ให้ความร่วมมือ กับหน่วยงานต่าง ๆ พร้อมทั้งให้ความร่วมมือสนับสนุนกิจกรรมของสังคมและท้องถิ่น ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้จัดกิจกรรมที่ปลูกฝังจิตสานึก ด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ดังนี้

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

1

สถานศึกษามีจานวนโครงการ กิจกรรม การปลูกฝัง จิตสานึกด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมไม่น้อยกว่า 5 โครงการ กิจกรรม สถานศึกษาดาเนินการให้ผู้เรียนทุกคนเข้าร่วม โครงการ กิจกรรมการปลูกฝังจิตสานึกด้านการ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

2

3

สถานศึกษาดาเนินการให้ครูและบุคลากรทุกฝ่ายใน สถานศึกษา ทุกคนเข้าร่วมโครงการ กิจกรรมการ ปลูกฝังจิตสานึก ด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

ข้อปฏิบัติ/จานวน มีโครงการกิจกรรมการปลูกฝัง จิตสานึกฯ จานวน 5 โครงการ ผู้เรียนทั้งหมด จานวน 3,168 คน คนเข้าร่วม โครงการกิจกรรมปลูกฝัง จิตสานึกฯ ครูและบุคลากรทั้งหมด 177 คน เข้าร่วมโครงการ กิจกรรมปลูกฝังจิตสานึกฯ

ผลการ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี   การปฏิบัติ









วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๕๒ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ผลการ ดาเนินงาน ข้อปฏิบัติ/จานวน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี มีการประเมินผลการดาเนินงาน   การปฏิบัติ

ข้อ 4

5

ประเด็นพิจารณา สถานศึกษามีการประเมินผลการดาเนินงานตาม โครงการ กิจกรรม การปลูกฝังจิตสานึกด้านการ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม โดยครูและบุคลากรทุกฝ่ายใน สถานศึกษาและผู้เรียน เพื่อนาผลไปปรับปรุง การบริหารจัดการ สถานศึกษามีการประเมินความพึงพอใจของ ผู้เกี่ยวข้องภายนอกสถานศึกษาที่มีต่อภาพลักษณ์ ของสถานศึกษาในการปลูกฝังจิตสานึกด้านการ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและมีผลการประเมิน โดยเฉลี่ย 3.51-5.00

ตามโครงการ กิจกรรม ด้าน ปลูกฝัง จิตสานึกฯ

ผลการประเมินความพึงพอใจ ของผู้เกี่ยวข้องภายนอก สถานศึกษาที่มีต่อภาพลักษณ์ ของสถานศึกษาในการปลูกฝัง จิตสานึกฯ โดยเฉลี่ย 3.69





สรุปผลการดาเนินงาน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีจานวนโครงการ กิจกรรม การปลูกฝังจิตสานึก ด้านการอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อมจานวน 5 โครงการ ผู้เรียน ครูและบุคลากรทุกคนเข้าร่วมโครงการ มีผลการประเมินผลการ ดาเนินงานตามโครงการ และมีผลการประเมินความพึงพอใจ โดยเฉลี่ย 3.69 มีการปฏิบัติตามประเด็นพิจารณา 5 ข้อ ผลการประเมิน ระดับคุณภาพดี ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๕๓ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ 6.3 ระดับคุณภาพในการส่งเสริมด้านการกีฬาและนันทนาการ การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ให้ครูและบุคลากรทุกฝ่ายในวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ทุกคน และผู้เรียนทุกคน เข้าร่วมโครงการ กิจกรรม ด้านกีฬาและนันทนาการ มีการประเมินผล การดาเนินงาน ตามโครงการกิจกรรม โดยครู และบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษาและผู้เรียนเพื่อนาผลไปปรับปรุง การบริหารจัดการและมีการประเมินความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้องภายนอกสถานศึกษาที่มีต่อภาพลักษณ์ ของสถานศึกษาโดยใช้แบบประเมินมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 1 - 5 การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ดาเนินกิจกรรมตามโครงการต่าง ๆ ในการส่งเสริมด้านการกีฬา และนันทนาการ ได้แก่ โครงการธนาคารโรงเรียน โครงการกีฬาต้านยาเสพติด โครงการกิจกรรมกีฬาสี ปีการศึกษา 2555 โครงการกีฬาเพื่อความเป็นเลิศ โครงการจัดกิจกรรมเดิน – วิ่งการกุศลอาชีวศึกษามินิ มาราธอน ครั้งที่ 10 เป็นต้น นอกจากนี้ ยังได้ให้ความร่วมมือกับหน่วยงานต่าง ๆ พร้อมทั้งให้ความร่วมมือ สนับสนุนกิจกรรมของสังคมและท้องถิ่น ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้จัดกิจกรรมที่การส่งเสริมด้า นการกีฬาและนันทนาการ ดังนี้ ผลการ ดาเนินงาน ข้อปฏิบัติ/จานวน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี มีโครงการส่งเสริมด้านการกีฬา √ √ การปฏิบัติ

ข้อ 1 2

3

ประเด็นพิจารณา สถานศึกษามีจานวนโครงการ กิจกรรม ด้านการ กีฬา และนันทนาการ ไม่น้อยกว่า 5 โครงการ กิจกรรม สถานศึกษาดาเนินการให้ ผู้เรียนทุกคนเข้าร่วม โครงการ กิจกรรม ด้านการกีฬาและนันทนาการ สถานศึกษาดาเนินการให้ครูและบุคลากรทุกฝ่าย ในสถานศึกษา ทุกคนเข้าร่วมโครงการ กิจกรรม ด้านการกีฬาและนันทนาการ

และนันทนาการฯ จานวน 5 โครงการ

ผู้เรียนทั้งหมดจานวน3,168 คนเข้าร่วมโครงการกิจกรรม ส่งเสริมด้านการกีฬาและ นันทนาการ ครูและบุคลากรทั้งหมด177 คน เข้าร่วมโครงการกิจกรรม ส่งเสริมด้านการกีฬาและ นันทนาการ

√

√

√

√

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๕๔ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ผลการ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี √ √

การปฏิบัติ ข้อ

ประเด็นพิจารณา

4

สถานศึกษามีการประเมินผลการดาเนินงานตาม โครงการ กิจกรรม ด้านการกีฬา และนันทนาการ โดยครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษาและ ผู้เรียนเพื่อนาผลไปปรับปรุงการบริหารจัดการ สถานศึกษามีการประเมินความพึงพอใจของ ผู้เกี่ยวข้องภายนอกสถานศึกษาที่มีต่อภาพลักษณ์ ของสถานศึกษา ในการส่งเสริมด้านการกีฬาและ นันทนาการ และมีผลการประเมิน โดยเฉลี่ย 3.515.00

5

ข้อปฏิบัติ/จานวน มีการประเมินผลการ ดาเนินงานตามโครงการ กิจกรรม ส่งเสริมด้านการกีฬา และนันทนาการ ผลการประเมินความพึงพอใจ ของผู้เกี่ยวข้องภายนอก สถานศึกษาที่มีต่อภาพลักษณ์ ของสถานศึกษาในส่งเสริม ด้านการกีฬาและนันทนาการ โดยเฉลี่ย 4.25

√

√

สรุปผลการดาเนินงาน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีจานวนโครงการ กิจกรรม การส่งเสริมด้านการกีฬาและนันทนาการ 5 โครงการ ผู้เรียน ครูและบุคลากรทุกคนเข้าร่วมโครงการ มีผลการประเมินผลการดาเนินงานตามโครงการ และมีผลการประเมินความพึงพอใจ โดยเฉลี่ย 4.25 มีการปฏิบัติตามประเด็นพิจารณา 5 ข้อ ผลการประเมิน ระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๕๕ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ 6.4 ระดับคุณภาพในการปลูกจิตสานึกด้านปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ตระหนักถึงความสาคัญในการปลูกฝังจิตสานึกในหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงให้แก่ครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา เพื่อนาไปใช้ประโยชน์ในการบริหาร จัดการสถานศึกษาตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพี ยง โดยการมีส่วนร่วมของครูและบุคลากรทางการ ศึกษา และผู้เรียนนาผลไปปรับปรุงการบริหารจัดการ และมีการประเมินความพึงพอใจของผู้ที่เกี่ยวข้อง การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้ดาเนินการโดยได้จัดอบรมให้ความรู้แก่ครูและบุคลากรทาง การศึกษา ในการปลูกฝังจิตสานึกในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ คณะครูให้จัดการเรียนการสอน แบบบูรณาการหลักการเศรษฐกิจพอเพียงทุกรายวิชา โดยนาไปถ่ายทอดให้ผู้เรียน อาทิ เช่น วิชาเศรษฐกิจ พอเพียง ผู้เรียนได้ความรู้ในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงจะได้นาไปใช้ประโยชน์ชีวิตประจาวัน ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ผลการดาเนินงานปลูกฝังจิตสานึกหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สรุปตามประเด็นพิจารณา มีดังต่อไปนี้ ข้อ

ประเด็นพิจารณา

1

สถานศึกษามีการให้ความรู้และสร้างความเข้าใจ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้แก่ครูและ บุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา และผู้เรียน

2

3

ข้อปฏิบัติ/จานวน

ผลการ ดาเนินงาน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี   การ ปฏิบัติ

มีการให้ความรู้และสร้างความ เข้าใจปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงให้แก่ครูและบุคลากรทุก ฝ่ายในสถานศึกษา และผูเ้ รียน มีแผนงานโครงการบริหารจัดการ  สถานศึกษามีแผนงาน โครงการ การบริหาร สถานศึกษาโดยมีครู และบุคลากร จัดการสถานศึกษา ตามปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โดยการมีส่วนร่วมของครูและบุคลากร จานวน 177 คน รวมทั้ง นักเรียน 3,168 คน ทุกฝ่ายในสถานศึกษา และผู้เรียน มีส่วนร่วม  สถานศึกษามีการดาเนินงานตามแผนงาน โครงการ มีแผนงานตามโครงการ จานวน 2 โครงการ ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง





วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๕๖ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ข้อ 4

5

ประเด็นพิจารณา สถานศึกษามีการประเมินผลการดาเนินงานตาม แผนงาน โครงการ ตามปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โดยครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา และผู้เรียน เพื่อนาผลไปปรับปรุงการบริหารจัดการ สถานศึกษามีการประเมินความพึงพอใจของ ผู้เกี่ยวข้องภายนอกสถานศึกษาที่มีต่อการปลูกฝัง จิตสานึกด้านปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมี ผลการประเมินโดยเฉลี่ย 3.51-5.00

ผลการ ดาเนินงาน ข้อปฏิบัติ/จานวน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี มีการประเมินผลการดาเนินงาน   การ ปฏิบัติ

ตามตามปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงโดยครูและบุคลากรทุก ฝ่ายในสถานศึกษา และผู้เรียน ผลการประเมินความพึงพอใจ ของผู้เกี่ยวข้องภายนอก สถานศึกษาที่มีต่อการปลูกฝัง จิตสานึกด้านปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง โดยเฉลี่ย 4.51





สรุปผลการดาเนินงาน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ให้ความรู้และสร้างความเข้าใจปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงแก่ครู และบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา และผู้เรียน มีแผนงาน โครงการ มีการประเมินผลการดาเนินงานและ มีผลการประเมินความพึงพอใจ โดยเฉลี่ย 4.51 ระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๕๗ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 6 ในแต่ละตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้

เกณฑ์การตัดสิน

6.1 ระดับคุณภาพในการปลูกจิตสานึก ด้านการรักชาติ เทิดทูนพระมหากษัตริย์ ส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุขและ ทะนุบารุง ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม 6.2 ระดับคุณภาพในการปลูกฝังจิตสานึก ด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

- ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ

สัมฤทธิ์ผลของ ผลการประเมิน การดาเนินงาน ระดับคุณภาพ 5 ดีมาก

- ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต1ิ ข้อ

- ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก ระดับคุณภาพ ดีมาก

20

- ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต1ิ ข้อ

6.3 ระดับคุณภาพในการส่งเสริม ด้านการกีฬาและนันทนาการ

- ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต1ิ ข้อ

6.4 ระดับคุณภาพในการปลูกจิตสานึก ด้านปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

- ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิบัต1ิ ข้อ

รวมผลการประเมินตามมาตรฐานที่ 6 ค่าเฉลี่ย

5

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๕๘ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

สรุปจุดเด่น และจุดที่ต้องพัฒนาของมาตรฐานที่ 6 จุดเด่น ได้แก่ ตัวบ่งชี้ต่อไปนี้ 6.1 การปลูกจิตสานึกด้านการรักชาติ เทิดทูนพระมหากษัตริย์ ส่งเสริมการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขและทะนุบารุง ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรมให้แก่ผู้เรียนมี คุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 6.2 การปลูกฝังจิตสานึกด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 6.3 การส่งเสริมด้านการกีฬาและนันทนาการมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 6.4 การปลูกจิตสานึกด้านปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๕๙ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

มาตรฐานที่ 7 ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ตัวบ่งชี้ 7.1 ระดับคุณภาพในระบบการประกันคุณภาพภายใน การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ จัดห้ใมีระบบประกันคุณภาพภายในซึ่งประกอบด้วย การประกันคุณภาพ ภายในการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา และการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยดาเนินการตามกฎ กระทรวงว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และพัฒนาคุณภาพการศึกษา การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจึงทาแผนยุทธศาสตร์ เพื่อการศึกษาแผนปฏิบัติการประจาปี ที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของครู บุคลากร ทุกฝ่ายในสถานศึกษา มุ่งเน้นชุมชน สถานประกอบการ และหน่วยงานทีเกี่ ่ยวข้อง และดาเนินงานตามปฏิบัติการ มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษา จัดทารายงาน ประเมินคุณภาพภายใน และนาผลการประเมินคุณภาพภายใน และภายนอกมาพัฒนาคุณภาพการศึกษา อย่างต่อเนื่อง ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีระบบกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาที่ก่อให้เกิดการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาอย่างต่อเนื่อง มีการจัดทาคู่มืองานประกันคุณภาพ ดาเนินการตามแผนปฏิบัติการ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล จัดทารายงานและนาผลการประเมินคุณภาพมาพัฒนา สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพในระบบการประกัน คุณภาพภายใน อยู่ในระดับดีมาก ผลการ ดาเนินงาน ข้อ ประเด็นพิจารณา ข้อปฏิบัติ/จานวน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี  1 สถานศึกษามีการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของ มีการกาหนดมาตรฐานการศึกษา  ของสถานศึ ก ษาและจั ด ท า สถานศึกษาและจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษา แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ ของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพ ตามมาตรฐาน สถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษา โดยการมีส่วนร่วม ตามมาตรฐานการศึกษาของ ของครูและบุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา ผู้เรียน สถานศึกษา ชุมชน สถานประกอบการและหน่วยงานที่ เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐและภาคเอกชน การ ปฏิบัติ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๖๐ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ผลการ ดาเนินงาน ข้อปฏิบัติ/จานวน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี ดาเนินงานตามแผนพัฒนาการจัด   การปฏิบัติ

ข้อ

ประเด็นพิจารณา

2

สถานศึกษาได้ดาเนินงานตามแผนพัฒนาการจัด การศึกษาของสถานศึกษา สถานศึกษาได้จัดให้มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพ การศึกษา และจัดให้มีการประเมินคุณภาพภายใน ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

3

4 5

สถานศึกษาได้จัดทารายงานประจาปีที่เป็นรายงาน ประเมินคุณภาพภายใน สถานศึกษาได้จัดให้มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษา อย่างต่อเนื่องจากผลการประเมินคุณภาพภายใน และผลการประเมินคุณภาพภายนอก

การศึกษาของสถานศึกษา มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพ  การศึกษา และจัดให้มีการประเมิน คุณภาพภายในตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา จัดทารายงานประจาปีที่เป็น  รายงานประเมินคุณภาพภายใน มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษา  อย่างต่อเนื่องจากผลการประเมิน คุณภาพภายในและผลการ ประเมินคุณภาพภายนอก



 

สรุปผลการดาเนินงาน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้จัดทาคู่มือแผนงานประกันคุณภาพ โดยมีหลักฐานรายงานตรวจสอบ มีข้อมูลหลักฐาน ตอบสนองข้อคิดเห็น การปรับปรุงกลไกการดาเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา รายงานการ ประเมินตนเอง สาขาวิชาให้วิทยาลัยอย่างต่อเนื่อง ระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๖๑ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ 7.2 ระดับคุณภาพในการดาเนินงานตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2555 การสร้างความตระหนัก (Awareness) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมและดาเนินงานอย่างเป็นระบบ ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2555 โดยมอบหมายให้งานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา สรุปประเมินผลการดาเนินงานและรายงานต่อคณะกรรมการสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน นักศึกษา ผู้ปกครอง และสาธารณชน พร้อมทั้งนาผลการประเมินมาใช้พัฒนาสถานศึกษาให้มี คุณภาพยิ่งขึ้น การดาเนินการ (Attempt) วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ได้มอบหมายให้ทุกฝ่ายที่เ กี่ยวข้องดาเนินงานตามมาตรฐานการ อาชีวศึกษา พ.ศ. 2555 โดยให้งานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา สรุปประเมินผลการดาเนินงาน และเผยแพร่ต่อคณะกรรมการสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน นักศึกษา ผู้ปกครอง สถานศึกษาอื่น สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาและสาธารณชน ผ่านทางเว็บไซด์ของสถานศึกษา พร้อมทั้งนาผลการประเมินแจ้งให้ครูในแต่ละสาขาวิชาทราบในที่ประชุม เพื่อนาผลการประเมินมาร่วมกัน พิจารณาแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น ผลการประเมินคุณภาพภายใน (Achievement) ผลการ ดาเนินงาน ประเด็นพิจารณา ข้อปฏิบัติ/จานวน มีคุณภาพ มี ไม่มี มี ไม่มี  จานวนตัวบ่งชี้ที่มีผลการตัดสินตามเกณฑ์สูงสุด มีผลการตัดสินตามเกณฑ์  สูงสุดในระดับ 5 คะแนน ในระดับ 5 คะแนน ดีมาก การปฏิบัติ

ข้อ 1

สรุปผลการดาเนินงาน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ มีการดาเนินงานตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา โดย 31 ตัวบ่งชี้ อยู่ในระดับดีมาก และ 3 ตัวบ่งชี้อยู่ในระดับดี มีผลการตัดสินตามเกณฑ์สูงสุดระดับคุณภาพ ดีมาก ค่าคะแนน 5 คะแนน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๖๒ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 7 ในแต่ละตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้

เกณฑ์การตัดสิน

7.1 ระดับคุณภาพในระบบการประกัน - ดีมาก ปฏิบัติ 5 ข้อ คุณภาพภายใน - ดี ปฏิบัติ 4 ข้อ - พอใช้ ปฏิบัติ 3 ข้อ - ปรับปรุงปฏิบัติ 2 ข้อ 7.2 ระดับคุณภาพในการดาเนินงาน ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๕

- ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ปฏิติบั 1 ข้อ - จานวนตัวบ่งชี้ที่มีผลการตัดสิน ตามเกณฑ์สูงสุดในระดับ5 คะแนน ดีมาก - ดีมาก 30-34 ตัวบ่งชี้และไม่มี ตัวบ่งชี้ใดที่อยู่ในเกณฑ์ต้อปรับปรุง หรือต้องปรับปรุงเร่งด่วน - ดี 24-29 ตัวบ่งชี้ - พอใช้ 18-23 ตัวบ่งชี้ - ปรับปรุง 12-17 ตัวบ่งชี้ - ต้องปรับปรุงเร่งด่วน< 12 ตัวบ่งชี้

รวมผลการประเมินตามมาตรฐานที่ 7 ค่าเฉลี่ย

สัมฤทธิ์ผลของ ผลการประเมิน การดาเนินงาน ระดับคุณภาพ 5 ดีมาก

ระดับคุณภาพ ดีมาก

5

ระดับคุณภาพ ดีมาก ระดับคุณภาพ ดีมาก

10 5

สรุปจุดเด่น และจุดที่ต้องพัฒนาของมาตรฐานที่ 7 จุดเด่น ได้แก่ ตัวบ่งชี้ต่อไปนี้ 7.1 การดาเนินงานประกันคุณภาพภายในมีประสิทธิผลและมีประสิทธิภาพอยู่ในระดับดีมาก 7.2 การดาเนินงานประกันคุณภาพภายในตามมาตรฐานการอาชีวศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๖๓ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2556

สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 1-7 สัมฤทธิ์ผลของ ผลการประเมิน การดาเนินงาน ๑ ด้านผู้เรียนและผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศึกษา ระดับคุณภาพ 37 ดีมาก 2. ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา ระดับคุณภาพ 25 ดีมาก 3. ด้านการบริหารจัดการอาชีวศึกษา ระดับคุณภาพ 60 ดีมาก 4. ด้านการบริการวิชาการและวิชาชีพ ระดับคุณภาพ 5 ดีมาก 5. ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือ ระดับคุณภาพ 10 งานวิจัย ดีมาก 6. ด้านการปลูกฝังจิตสานึกและเสริมสร้างความเป็น ระดับคุณภาพ 20 พลเมืองไทยและพลโลก ดีมาก 7. ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ระดับคุณภาพ 10 ดีมาก รวมผลการประเมิน เฉลี่ย มาตรฐาน

ค่าเฉลี่ย 4.63 5 5 5 5 5 5 34.63 4.95

ตอนที่ 4 สรุปผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานและแนวทางการพัฒนาสถานศึกษา 4.๑ ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2556 สรุปได้ดังนี้ 4.1.1 มาตรฐานและตัวบ่งชี้ที่ดาเนินการได้ในระดับดีมาก เรียงตามลาดับดังนี้ มาตรฐานที่ 1 1.1 ผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยสะสม2.00 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 92.87 1.2 สถานประกอบการมีความพึงพอใจต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้สาเร็จการศึกษา มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 1.3 ผู้เรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพผ่านการประเมิน จานวน 499 คน จากจานวน ผู้เรียน 490 คิดเป็นร้อยละ 98.20 และผู้เรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงผ่านการ ประเมิน จานวน 477 คน จากจานวนผู้เรียน 477 คน คิดเป็นร้อยละ 100 รวมทั้งระดับชั้น ปวช.3 และ ปวส.2 รวมทั้งหมด 976 ผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ ทั้งหมด 967 คน คิดเป็นร้อยละ 99.08 ของผู้สาเร็จการศึกษาทั้ง 2 ระดับชั้น อยู่ในระดับ ดีมาก 1.8 ผู้สาเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2555 จานวน 942 คน ได้ทางานในสถาน ประกอบการ จานวน 55 คน ผู้ประกอบอาชีพอิสระ จานวน 24 คน ศึกษาต่อ จานวน 789 คน รวม ผู้สาเร็จการศึกษา ที่ได้งานทาในสถานประกอบการ/ประกอบอาชีพอิสระและศึกษาต่อภายใน 1 ปี จานวน 868 คน คิดเป็นร้อยละ 92.14 1.9 สถานประกอบ หน่วยงาน หรือสถานศึกษา หรือผู้รับบริการมีความพึงพอใจต่คุอณภาพ ของผู้สาเร็จการศึกษาคิดเป็นร้อยละ 91 อยู่ในระดับดีมาก มาตรฐานที่ 2 2.1 การใช้และพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะรายวิชาที่สอดคล้องกับความต้องการของ สถานประกอบการหรือประชาคมอาเซียน อยู่ในระดับดีมาก 2.2 ครูผู้สอนทุกคนจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 2.3 ครูผู้สอนทุกคนจัดการเรียนการสอนในรายวิชาอย่างมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 2.4 ครูผู้สอนทุกคนได้ดาเนินการวัดและประเมินผลในการจัดการเรียนการสอนตาม รายวิชาอย่างมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 2.5 ระดับคุณภาพในการฝึกงานอยู่ในระดับดีมาก มาตรฐานที่ 3 3.1 การปฏิบัติงานของคณะกรรมการสถานศึกษาหรือวิทยาลัยมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.2 การจัดทาแผนการบริหารจัดการสถานศึกษาอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก 3.3 การพัฒนาสถานศึกษาตามอัตลักษณ์มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.4 การบริหารงานและภาวะผู้นาของผู้บริหารสถานศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๖๕ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

3.5 การบริหารจัดการระบบฐานข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดั บดีมาก 3.6 การบริหารความเสี่ยงของสถานศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.7 การจัดระบบดูแลผู้เรียนมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.8 การพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อมและภูมิทัศน์ของสถานศึกษาและใช้อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการมีคุณภาพอยู่ ในระดับดีมาก 3.9 การบริหารจัดการวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และคอมพิวเตอร์มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.10 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.11 การบริหารการเงินและงบประมาณมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3.12 ระดมทรัพยากรในการจัดการอาชีวศึกษากับเครือข่ายทั้งในและ หรือต่างประเทศ มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก มาตรฐานที่ 4 4.1 การบริหารจัดการการบริการวิชาการและวิชาชีพอยู่ในระดับดีมาก มาตรฐานที่ 5 5.1 การบริหารจัดการโครงการ สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยของผู้เรียน มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 5.2 การบริหารจัดการนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยของครู อยู่ในระดับดีมาก มาตรฐานที่ 6 6.1 การปลูกจิตสานึกด้านการรักชาติ เทิดทูนพระมหากษัตริย์ ส่งเสริมการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเป็ ์ นประมุขและทะนุบารุง ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรมให้แก่ ผู้เรียนมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 6.2 การปลูกฝังจิตสานึกด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 6.3 การส่งเสริมด้านการกีฬาและนันทนาการมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 6.4 การปลูกจิตสานึกด้านปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก มาตรฐานที่ 7 7.1 การดาเนินงานประกันคุณภาพภายในมีประสิทธิผลและมีประสิทธิภาพอยู่ในระดับดีมาก 7.2 การดาเนินงานประกันคุณภาพภายในตามมาตรฐานการอาชีวศึกษามีคุณภาพ อยู่ในระดับดีมาก

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๖๖ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

จุดควรพัฒนาของสถานศึกษา 1.4 ผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา ( V-NET ) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป จานวน639 คน จากจานวนผู้เรียนทั้งหมด991 คน คิดเป็นร้อยละ 64.48 1.5 ร้อยละของผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา(V-NET) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไปในกลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ จานวน 573 คน จากจานวนทั้งหมด 991 คน คิดเป็นร้อยละ 57.82 1.7 ผู้สาเร็จการศึกษาตามหลักสูตรเทียบกับแรกเข้าจานวน 953 คน จากจานวนนักศึกษา แรกเข้า 1,349 คน คิดเป็นร้อยละ 70.64 4.2 แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต เพื่อให้การพัฒนาการจัดการศึกษาในอนาคตเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพบรรลุเป้าหมายตาม แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จึงกาหนดแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคตในรูปแบบ ของกลยุทธ์ แผนงาน โครงการ กิจกรรม ดังนี้ 4.2.1 ฝ่ายบริหารทรัพยากร งานพัสดุ 1. โครงการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดการเรียนรู้ งานประชาสัมพันธ์ 2. โครงการสัมพันธภาพกับองค์กร ชุมชนและสังคม 3. โครงการจัดทาวารสารเผยแพร่ผลงานวิทยาลัย งานบุคลากร 4. โครงการพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรทางการศึกษาตามแนวปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 5. โครงการพัฒนาสมรรถนะครูวิชาชีพแบบฐานสมรรถนะ งานทะเบียน 6. โครงการจัดทาบัตรประจาตัวนักเรียน นักศึกษา ปีการศึกษา 2557 7. โครงการจัดพิธีมอบประกาศนียบัตร นักเรียน นักศึกษา ประจาปีการศึกษา 2556 8. โครงการจัดหาวัสดุต่ากว่าเกณฑ์และครุภัณฑ์เพื่อการพัฒนาการศึกษาและ การบริหารงานทั่วไป งานบัญชี 9. โครงการจัดหาวัสดุต่ากว่าเกณฑ์และครุภัณฑ์เพื่อการพัฒนาการศึกษาและ การบริหารงานทั่วไป

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๖๗ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

งานการเงิน 10. โครงการจัดหาวัสดุต่ากว่าเกณฑ์และครุภัณฑ์เพื่อการพัฒนาการศึกษาและ การบริหารงานทั่วไป งานอาคารสถานที่ 11. โครงการจัดสร้างองค์พระวิษณุกรรม 12. โครงการปรับปรุง ซ่อมแซม ที่ดินและสิ่งก่อสร้าง 13. โครงการจัดหาวัสดุต่ากว่าเกณฑ์และครุภัณฑ์เพื่อการพัฒนาการศึกษาและ การบริหารงานทั่วไป 4.2.2 ฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ งานวางแผนและงบประมาณ 1. โครงการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2557 2. โครงการติดตามผลการปฏิบัติงานตามแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2556 3. โครงการประเมินแผนยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ พ.ศ. 2553-2556 งานวิจัย พัฒนา นวัตกรรม และสิ่งประดิษฐ์ 4. โครงการสนับสนุนทุนงานวิจัยครูวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ 5. โครงการสนับสนุนทุนโครงงานวิทยาศาสตร์ 6. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการเขียนประเมินโครงการ งานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา 7. โครงการดาเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา 8. โครงการประกวดรายงานการประเมินตนเองของบุคคลและรายงานการ ประเมินตนเองของสาขาวิชาที่ดาเนินการประกันคุณภาพตามระบบและ กลไกการประกันคุณภาพ งานศูนย์ข้อมูลสารสนเทศ 9. โครงการขยายสัญญาณเครือข่ายไร้สาย 10. โครงการจัดหาวัสดุต่ากว่าเกณฑ์และครุภัณฑ์เพื่อการพัฒนาการศึกษาและ บริหารงานทั่วไป

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๖๘ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

4.2.3 แผนพัฒนาการศึกษา งานกิจกรรมนักเรียน นักศึกษา 1. โครงการส่งเสริมกิจกรรมชมรมวิชาชีพ 2. โครงการพัฒนากิจกรรมองค์การวิชาชีพ 3. โครงการกิจกรรมพิธีไหว้ครู 4. โครงการทาความสะอาดครั้งใหญ่ (Big Cleaning Day) และกิจกรรม 5 ส 5. โครงการอบรมภาวะผู้นาและจัดทาแผนงานโครงการ 6. โครงการคุณธรรมนาความรู้ (ปวช.2 และปวช.3) 7. โครงการเข้าค่ายพักแรมเตรียมลูกเสือ-เนตรนารี 8. โครงการวันสาคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 9. โครงการส่งเสริมกิจกรรมกีฬา 10. โครงการจัดอบรมเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม 11. โครงการจิตอาสาพัฒนาสังคม 12. โครงการกิจกรรมกีฬาสี ประจาปีการศึกษา 2557 13. โครงการเผยแพร่ความรู้เรื่องหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 14. โครงการนวสัมพันธ์แกนนานักศึกษาและองค์การวิชาชีพ ประจาปี การศึกษา 2557 15. โครงการรั้ววิทยาลัย สู่รั้วครอบครัว และชุมชน พ้นภัยยาเสพติด งานแนะแนวอาชีพและจัดหางาน 16. โครงการแนะแนวสัญจร 17. โครงการติดตามผู้สาเร็จการศึกษา 18. โครงการสร้างสัมพันธภาพกับองค์กร ชุมชนและสังคม (สื่อประชาสัมพันธ์) 19. โครงการศึกษาความพึงพอใจของสถานประกอบการ 20. โครงการจัดหาทุนการศึกษา 21. โครงการปัจฉิมนิเทศผู้สาเร็จการศึกษา 22. โครงการส่งเสริมการมีงานทาของนักเรียน นักศึกษาเพื่อให้มีรายได้ ระหว่างเรียน 23. โครงการจัดทาหนังสือรุ่น 24. โครงการจัดทาคู่มือนักเรียน นักศึกษา งานโครงการพิเศษและบริการชุมชน 25. โครงการฝึกอาชีพศิษย์เก่าโรงเรียนตารวจตระเวนชายแดน 26. โครงการฝึกอาชีพระยะสั้น 108 อาชีพ 27. โครงการสร้างอาชีพเพื่อชุมชน 28. โครงการศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน Fix it Center

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๖๙ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

29. โครงการซ่อมบารุงและพัฒนาบุคลากรซ่อมบารุงคอมพิวเตอร์ (โรงเรียนตารวจตระเวนชายแดน) 30. โครงการรณรงค์ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด (To Be Number One) 31. โครงการกีฬาฟุตซอลต่อต้านยาเสพติด 32. โครงการอบรมแกนเพื่อรณรงค์และป้องกันยาเสพติด 33. โครงการสร้างแกนนารุ่นใหม่ห่างไกลโรคเอดส์และโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ 34. โครงการจัดตั้งศูนย์เพื่อนใจวันรุ่น (To Be Number One) งานสวัสดิการนักเรียน นักศึกษา 35. โครงการตรวจสุขภาพนักเรียน นักศึกษาประจาปี 36. โครงการประกันอุบัติเหตุผู้เรียน 37. โครงการบริการด้านสุขภาพของผู้เรียน 38. โครงการ Stop Teen Mom 39. โครงการบริจาคโลหิต 40. โครงการตรวจเยี่ยมหอพักนักเรียน นักศึกษาวิทยาลั ยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ งานครูที่ปรึกษา 41. โครงการลดปัญหาการออกกลางคันของผู้เรียนอาชีวศึกษา 42. โครงการอบรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน นักศึกษาเพื่อป้องกันและแก้ไข ปัญหาสังคม งานปกครอง 43. โครงการอบรมอาสาจราจร 44. โครงการอบรมและสัมมนาการจัดทาแผนโครงการบริหารความเสี่ยง 5 ด้าน 45. โครงการป้ายรณรงค์การแต่งกายให้ถูกระเบียบ 46. โครงการวัสดุต่ากว่าเกณฑ์และครุภัณฑ์เพื่อพัฒนาการศึกษาและการ บริหารงานทั่วไป 4.2.4 ฝ่ายวิชาการ แผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ 1. โครงการจัดกิจกรรมทางวิชาการ (กลุ่มวิชาภาษาไทย) 2. โครงการจัดกิจกรรมทางวิชาการ (กลุ่มวิชาสามัญสัมพันธ์) 3. โครงการศึกษาวิถีชีวิตพอเพียงและวัฒนธรรมไทยในท้องถิ่น 4. โครงการศึกษางานดูงานศูนย์การเรียนรู้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5. โครงการจัดนิทรรศการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6. โครงการ English Day Camp 7. โครงการจัดนิทรรศการผลงานทางวิชาการ (วันวิทยาศาสตร์) 8. โครงการจัดทาโครงงานวิทยาศาสตร์

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๗๐ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

แผนกวิชาคหกรรมศาสตร์ 1. โครงการร่วมแข่งขันทางวิชาการด้านคหกรรมศาสตร์ที่สถาบันภายนอกเป็นผู้จัด แผนกวิชาผ้าและเครื่องแต่งกาย 1. โครงการบารุงรักษาซ่อมแซมและบารุงรักษาเครื่องจักร 3. โครงการจัดหาวัสดุต่ากว่าเกณฑ์และครุภัณฑ์เพื่อการพัฒนาการศึกษาและ การบริหารทั่วไป แผนกวิชาพณิชยการ 4. โครงการส่งเสริมการออมและการลงทุน การธุรกิจ ครั้งที่ 2 5. โครงการห้องเรียนคุณภาพเพื่อนักเรียนมืออาชีพ แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 6. โครงการส่งเสริมกิจกรรมกีฬาและนันทนาการ(แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ) ประเภทวิชาศิลปกรรม 7. โครงการนิทรรศการแสดงผลงานทางวิชาการ(นิทรรศการอาชีวศิลปกรรม56) 8. โครงการวันสาคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ (จัดพิธีทาบุญประเภทวิชาศิลปกรรม) แผนกวิชาวิจิตรศิลป์ 9. โครงการจัดหาวัสดุต่ากว่าเกณฑ์และครุภัณฑ์เพื่อพัฒนาการศึกษาและ การบริหารทั่วไป แผนกวิชาออกแบบ 10. โครงการปรับปรุง ซ่อมแซม ที่ดินและสิ่งก่อสร้าง แผนกวิชาการจัดการธุรกิจท่องเที่ยว 11. โครงการฝึกปฏิบัติมาตรฐานวิชาชีพมัคคุเทศก์ 12. โครงการแข่งขันทักษะวิชาชีพเพื่อการสอบมาตรฐานวิชาชีพ งานพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน 13. โครงการนิทรรศการโครงการ 14. โครงการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะร่วมกับสถานประกอบการ งานวัดผลและประเมินผล 15. โครงการอบรมการวัดผลประเมินผล 16. โครงการบริการวิเคราะห์ข้อสอบแบบทดสอบ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ๑๗๑ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๕6

17. โครงการสอบมาตรฐานวิชาชีพ ปีการศึกษา 2556 18. โครงการสอบ V-NET ปีการศึกษา 2556 งานวิทยบริการและห้องสมุด 19. โครงการส่งเสริมการอ่าน 20. โครงการศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้บริการงานวิทยบริการ 21. โครงการเยาวชนยอดนักอ่าน งานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี 22. โครงการพัฒนาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีและการฝึกงานร่วมกับสถาน ประกอบการประจาปีการศึกษา2557 23. โครงการปฐมนิเทศนักศึกษาระบบทวิภาคีและการประชุมผู้ปกครองร่วมกับ สถานประกอบการประจาปีการศึกษา2557 24. โครงการปฐมนิเทศนักศึกษาระบบปกติ ภาคฤดูร้อน ปีการศึกษา2556 25. โครงการประชาสัมพันธ์และแนะแนวการศึกษาระบบทวิภาคี 26. โครงการสมุดบันทึกการฝึกงาน ประจาปีการศึกษา 2557 27. โครงการสัมมนาการฝึกอาชีพ นักศึกษาระบบทวิภาคี 28. โครงการประเมินผลการปฏิบัติงานร่วมกับสถานประกอบการ 29. โครงการปัจฉิมนิเทศระบบทวิภาคี ประจาปีการศึกษา2557 30. โครงการนิเทศการฝึกอาชีพ นักศึกษาระบบทวิภาคี ประจาปีการศึกษา2557 31. โครงการศึกษาดูงาน 4.3 ความต้องการสนับสนุนจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง (แนวทางการนาเสนอ) 4.3.1 ความช่วยเหลือทางด้านวิทยากรในการพัฒนาบุคลากร ครู ในสถานศึกษาจาก สถาบันการศึกษาอื่น ๆ ในท้องถิ่น 4.3.2 การช่วยเหลือจากชุมชน และหน่วยงานต้นสังกัดในการจัดทาหลักสูตรท้องถิ่น 4.3.3 การช่วยเหลือด้านงบประมาณจากภาครัฐและเอกชน

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก

ภาคผนวก ข

๑๗๔

ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยต้นสังกัด วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ จุดเด่นของสถานศึกษา 1. ครู-อาจารย์ มีจิตวิญญาณเป็นครูอย่างแท้จริง มุ่งมั่นพัฒนาศิษย์ของตนเองเต็มกาลัง 2. ครู เปิดใจรับการใช้เทคโนโลยีมาช่วยสอน ทาให้ผู้เรียนสนใจเนื้อหาการสอนตลอดเวลา 3. ครู มีความกระตือรือร้นที่จะหาวิธีการใหม่ ๆ มาแก้ปัญหาให้กับลูกศิษย์ของตนอย่างเต็มใจ และเต็มกาลัง สมกับเกิดมาเป็นครูเพื่อศิษย์ 4. วิทยาลัยจัดเทคโนโลยี-ครุภัณฑ์-งบประมาณสนับสนุนผู้เรียนได้ดีและพอเพียงกับการเรียน การสอน 5. ผู้เรียนได้แสดงความรู้ความสามารถตามความถนัดในแต่ละประเภทวิชา ต่อสาธารณะชน เช่น นิทรรศการ งานแสดงสินค้า ทั้งระดับท้องถิ่น และระดับชาติ ส่งผลให้ผู้เรียน มีความเชื่อมั่นว่า สามารถนาความรู้ ความสามารถจากการเล่าเรียนไปประกอบสัมมาอาชีวะ และมีความเชื่อมั่นภูมิใจใน สถาบันการศึกษาของตน 6. ระบบอาจารย์ที่ปรึกษา สถานศึกษาได้จัดให้นักเรียนพบอาจารย์ที่ปรึกษาได้มาก 7. สถานศึกษามีจานวนผู้เรียนออกกลางคันน้อย 8. โครงการ/กิจกรรม มีจานวนมาก สามารถตอบสนองความต้องการของผู้เรียนได้อย่างทั่วถึง 9. มีการบริการวิชาการและฝึกวิชาชีพสู่สังคม ชุมชน มีผลสัมฤทธิ์เชิง ประจักษ์ และมีความ หลากหลายของกิจกรรม/โครงการ 10. มีผลงานด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานวิจัยและโครงงานจานวนมาก 11. จัดนิทรรศการนาเสนอผลงานระดับสถานศึกษาและระดับท้องถิ่นเป็นประจาทุกปี 12. มีการจดสิทธิบัตรและประกอบการในเชิงพานิชย์ของแผนกวิชาคหกรรม 13. มีการบริหารจัดการ และประสานงานทั้งบุคลากรในสถานศึกษาและบุคลากรภายนอก รวมทั้ง แสวงหาความร่วมมือ นาไปสู่ผลสัมฤทธิ์เพื่อการบริหารและการจัดการความรู้ อย่างต่อเนื่องและ หลากหลาย 14. มีการจัดระบบสารสนเทศ บริหารจัดการข้อมูลที่ประสานกันเป็นเครือข่ายของสถานศึกษา ครอบคลุม เป็นปัจจุบัน และมีประสิทธิภาพ 15. สถานศึกษามีการกระจายระบบการประกันคุณภาพภายใน ลงถึงระดับสาขาวิชา รายบุคคล 16. มีระบบการประกันคุณภาพที่ครบถ้วนทุกรายละเอียดของการควบคุมคุณภาพ การนิเทศ ติดตามและการประเมินคุณภาพ 17. บุคลากรให้ความร่วมมือกันอย่างดีตามหน้าที่ที่รับผิดชอบ 18. สถานศึกษาประกันคุณภาพตามมาตรฐานของสานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษาด้านอาชีวศึกษา รวม 7 มาตรฐาน 44 ตัวบ่งชี้ 19. จัดเอกสารหลักฐานประกอบตัวบ่งชี้ โดยแยกหมวดหมู่ตามกระบวนการ PDCA

๑๗๕

จุดควรพัฒนาของสถานศึกษา 1. ควรเก็บข้อมูลทุกอย่างที่เป็นตัวเลข ต้องมีคุณค่าอธิบายและนาไปใช้ประโยชน์ได้ เช่น สถิติที่ผู้ใช้ห้องสมุด ควรบ่งชี้ได้ว่าผู้ใช้แต่ละกลุ่มประเภทวิชา หรือครู หรือบุคคลภายนอก 2. ควรวางแผนจัดหาครูทดแทนอัตรากาลังที่ขาดไปให้ได้สัดส่วน 1 : 25 3. ควรวางแผนเตรียมสอบV-Net อย่างเป็นระบบและมีส่วนร่วมทุกฝ่าย เช่น แผนกวิชาครูผู้สอน 4. สถานศึกษาควรมีการสรุปผลโครงการ/กิจกรรม พัฒนาผู้เรียนให้ครบตามกระบวนการPDCA 5. ควรส่งเสริมและสนับสนุนให้มีการบริการวิชาชีพและฝึกวิชาชีพสู่สังคม ชุมชน พร้อมจัดสรร งบประมาณประจาปีสนับสนุนการดาเนินงานกิจกรรม/โครงการ ให้ครบทุกสาขาวิชา/สาขางาน 6. ควรเพิ่มเอกสารหลักฐานเกี่ยวกับการประสานงาน และรายงานผลการนาไปใช้งาน นวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ฯ จาแนกตามรายการนวัตกรรม 7. ควรส่งเสริม และสนับสนุนให้ครูได้รับรางวัลและการยกย่องเชิดชูเกียรติเพิ่มมากขึ้น 8. รูปแบบรายงานการประเมินตนเอง ควรแบ่งตอนตามรูปแบบของสานักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษาด้านอาชีวศึกษา ทิศทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคตจากคณะกรรมการประเมินภายในโดยต้นสังกัด 1. ควรวางแผนแก้ไข ตัวบ่งชี้ที่ 3,4,7,8 ให้คลุมทุกสาขางาน โดยเริ่มต้นจากสาขาวิชา (แผนก) อย่างเป็นระบบ 2. สถานศึกษา ควรจัดทาข้อมูล ผู้เรียนออกกลางคันให้ชัดเจน พร้อมกับทาการวิจัยเพื่อแก้ไข ปัญหาและสาเหตุผู้เรียนออกกลางคัน 3. สรุปและประเมินผลการดาเนินงานกิจกรรม/โครงการ บริการวิชาชีพและฝึกวิชาชีพสู่สังคม ชุมชนทุกกิจกรรม/โครงการ 4. ควรนาเสนอหลักฐานการจดสิทธิบัตรผลงานนวัตกรรม ครบทุกสาขาวิชา 5. รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารสถานศึกษาในแต่ละหัวข้อเรื่องพิจารณา ควรสรุป มติจากที่ประชุมด้วยทุกครั้ง ทุกรายงาน 6. ควรจัดเอกสารหลักฐานเรียงตามข้อพิจารณา หรือวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล และสรุปข้อมูล ตรงตามข้อความในเกณฑ์การตัดสิน 7. นาผลการประเมินมาใช้ในการปรับปรุงการบริหารและจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพระดับ สาขาวิชา 8. ควรเพิ่มหลักฐานการแลกเปลี่ยนนวัตกรรมหรือการปฏิบัติที่ดี ระหว่างสถานศึกษา หรือ ระหว่างสาขาวิชา

๑๗๖

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยต้นสังกัด มาตรฐาน มาตรฐานที่ มาตรฐานที่ มาตรฐานที่ มาตรฐานที่ มาตรฐานที่ มาตรฐานที่ มาตรฐานที่

1 ผู้เรียนและผู้สาเร็จการศึกษาวิชาชีพ 2 หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน 3 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 4 การบริการวิชาชีพสู่สังคม 5 นวัตกรรมและการวิจัย 6 ภาวะผู้นาและการจัดการ 7 มาตรฐานการประกันคุณภาพภายใน รวมเฉลี่ย สรุปผล

สรุปผลการประเมินคุณภาพโดยรวมทั้ง 7 มาตรฐาน  ดีมาก  ดี  พอใช้

ผลการประเมินของ คณะกรรมการ ระดับคุณภาพ ปีการศึกษา 2553 5.00 ดีมาก 4.87 ดีมาก 5.00 ดีมาก 5.00 ดีมาก 5.00 ดีมาก 5.00 ดีมาก 4.50 ดีมาก 4.91 ดีมาก ผ่าน  ควรปรับปรุง  ต้องปรับปรุง

ผลการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อการรับรองมาตรฐานการศึกษาด้านการอาชีวศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่

บทสรุปสาหรับผู้บริหาร วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ตั้งอยู่เลขที่ 167 ถนนพระปกเกล้า ตาบลศรีภูมิ อาเภอเมือง จังหวัด เชียงใหม่ สังกัด สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ มีบุคลากรสายบริหาร ๕ คน ได้รับการประเมินรอบสาม เมื่อวันที่ ๒๗-๒๙ กุมภาพันธ์ ๒๕๕๕ มีการจัดการศึกษา ๒ ระบบ คือ ระบบปกติ และระบบทวิภาคี จานวน ๔ ประเภทวิชา ได้แก่ ๑) ประเภทวิชาพาณิชยกรรม ๒) ประเภทวิชาศิลปกรรม ๓) ประเภทวิชาคหกรรม และ ๔) ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว ดังนี้คือ ๑. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.) มีบุคลากรครูจานวน ๗๗ คน ผู้เรียน จานวน ๒,๒๓๕ คน ๒. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสู(ปวส.)มี ง บุคลากรครูจานวน๔๑ คน ผู้เรียนจานวน ๑,๐๐๐ คน รวมทั้งสถานศึกษา มีบุคลากรครู จานวน ๑๑๘ คน ผู้เรียน จานวน ๓,๒๓๕ คน : ซึ่งครูจานวน ดังกล่าวนี้ได้ทาหน้าที่สอนทั้งในระดับ ปวช. และ ปวส. สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อการรับรองมาตรฐานการศึกษาด้านการอาชีวศึกษา ผลการประเมินคุณภาพภายนอกด้านการอาชีวศึกษา รอบสาม ของ วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ พบว่า ผลประเมินในภาพรวมมีค่าคะแนนเท่ากับร้อยละ 96.16 เมื่อพิจารณาผลประเมินในกลุ่มตัวบ่งชี้พบว่า กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน มีคะแนนผลการประเมินเท่ากับร้อยละ 66.16 กลุ่มตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ มีคะแนนผลการ ประเมินเท่ากับร้อยละ 10.00 และ กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม มีคะแนนผลการประเมินเท่ากับร้อยละ 20.00 เมื่อพิจารณาจากมาตรฐานตามกฎกระทรวง พบว่า มาตรฐานด้านการบริหารจัดการศึกษา มีค่า คะแนนเฉลี่ยสูงสุดเท่ากับ 5.00 มาตรฐานด้านการประกันคุณภาพภายใน มีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 5.00 และมาตรฐานด้านการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ มีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 5.00 และ มาตรฐานด้านผลการจัดการศึกษา มีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.62 ตามลาดับ เมื่อพิจารณาตามเกณฑ์การรับรองมาตรฐานคุณภาพการศึกษาแล้วนั้น สถานศึกษาครบตามเกณฑ์ การรับรองมาตรฐานทุกข้อ แสดงว่าผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษาได้มาตรฐาน สมศ. เห็นสมควรเสนอ ให้การรับรองมาตรฐานคุณภาพของสถานศึกษา

๑๗๘

จุดเด่น ๑) มีระบบกลไกการจัดเก็บเอกสารตาม คู่มือการประกันคุณภาพ ส่งผลให้มีการรายงานผล การดาเนินงานคุณภาพที่สอดคล้องการพัฒนาตามแผนยุทธศาสตร์การดาเนินงานของสถานศึกษา 2) มีความพร้อมด้านการสนับสนุนด้านวัสดุ ครุภัณฑ์ สื่อโสตทัศนูปกรณ์ที่ใช้ในการเรียนการสอน ทันสมัยส่งผลให้จัดการเรียนการสอนมีคุณภาพตามมาตรฐาน 3) มีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างคณะกรรมการวิทยาลัยที่เข้มแข็ง สามารถประสานการพัฒนากับ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องได้ต่อเนื่อง 4) มีการพัฒนามาตรฐานฝีมือของผู้สาเร็จการศึกษาที่ตรงตามความต้องการของสถานประกอบการ ในระดับสากล และมีการกาหนดเป้าหมาย กลยุทธ์ด้านการพัฒนาผู้เรียน ด้านการพัฒนาหลักสูตรและ การจัดการเรียนการสอน ด้านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 5) มีการจัดการเรียนการสอนเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และเน้นการปฏิบัติจริงจัดกิจกรรมเสริมทักษะ วิชาชีพ พัฒนาหลักสูตรในการฝึกอบรมแต่ละรายวิชา ตามความเหมาะสมกับศักยภาพของผู้เรียน ให้ผู้สาเร็จ การศึกษามีผลการเรียนด้านวิชาชีพสาขาวิชา และวิชาชีพสาขางานที่ได้มาตรฐานเป็นที่ยอมรับ 6) การจัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาทักษะวิชาชีพให้กับนักเรียน นักศึกษาทุกระดับทุกสาขาวิชา และระดับชั้น 7) สนับสนุนให้มีการเผยแพร่ผลงานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์สร้างสรรค์ และงานวิจัยของครู เพื่อนาไปใช้ประโยชน์สู่ชุมชน สังคม และประเทศชาติ 8) การพัฒนาทักษะฝีมือของผู้เรียนในแต่ละสาขางานหรือสาขาวิชาชีพผ่านกระบวนการเรียนรู้ ในสถานประกอบการ โดยผู้เชี่ยวชาญภูมิปัญญาท้องถิ่น และหน่วยงานสถานประกอบการ ให้การสนับสนุน ในการบริการวิชาการและวิชาชีพ 9) คณะกรรมการสถานศึกษา มีการดาเนินงานภายใต้หลักธรรมาภิบาล ครบถ้วน และมีการ ประเมินผลโดยผู้ทรงคุณวุฒิที่ได้มาจากการสรรหาจากบุคลภายนอก ๑0) ผู้บริหารบูรณาการจัดการศึกษาโดยนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไประยุกต์ใช้ ในด้านการ จัดการเรียนการสอนในทุกรายวิชา จัดทากิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้ผู้เรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและ นาไปใช้ในชีวิตประจาวัน ส่วนในด้านการบริหารจัดการสถานศึกษามีการดาเนินงานตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ๑1) การจัดระบบฐานข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นหมวดหมู่ ครอบคลุมภารกิจงานด้านการบริหาร วิชาการ การบริหารงานบุคลากร การบริหารงบประมาณและการบริหารงานทั่วไป มีการเชื่อมโยงข้อมูลอย่าง เป็นระบบและเป็นปัจจุบัน ๑2) การสนับสนุนครูและบุคลากรให้ได้รับทุนการศึกษา ทุนวิจัย หรืองานสร้างสรรค์สถานศึกษา ได้สนับสนุนทั้งด้านทุนเงินและทุนเวลาให้กับบุคลากร ตามโครงการเงินกู้ SP๒ ในระดับปริญญาเอก ๑3) แผนการบริหารจัดการความเสี่ยงทั้ง ๕ ด้านที่นาไปสู่ความสาเร็จของการดาเนินการตามแผน ยุทธศาสตร์ มีความปลอดภัย ห่างไกลจากยาเสพติด การพนัน และเหตุการณ์ที่ไม่พึงประสงค์

๑๗๙

จุดที่ควรพัฒนา ๑) ควรพัฒนาคู่มือการจัดทารายงานผลงานโครงการของนักศึกษา ซึ่งยังขาดแนวทางการเขียนผลงาน

ทางเชิงวิชาการที่เป็นแบบฟอร์มเดียวกันทุกสาขาวิชา เพื่อให้ผลงานโครงงานของผูเรี้ ยนสามารถนาไปใช้ประโยชน์ ได้จริงโดยเริ่มต้นจากสาขาวิชาวางแผนศึกษาความต้องการ (Need Assessment) เช่น โจทย์การพัฒนา อาชีพให้แก่ชุมชนและท้องถิ่น ๒) ผู้เรียนไม่เห็นความสาคัญในการสอบ V-net เนื่องจากเป็นข้อสอบที่เน้นวิชาพื้นฐานสาหรับ วัด ความรู้ที่ใช้ในการศึกษาต่อระดับสูง ๓) ขาดกระบวนการจัดการความรู้ที่เชื่อมโยงกับหน่วยงานอื่นที่สามารถเผยแพร่นวัตกรรมผลงาน ทางวิชาการและวิชาชีพ โดยการกาหนดหมวดหมู่ ผลงานระดับสาขาวิชาที่สามารถตอบสนองการใช้ประโยชน์ ในระดับชุมชน ท้องถิ่น จังหวัดและระดับชาติ ๔) ส่งเสริมครูผู้สอนภาษาต่างประเทศที่เป็นเจ้าของภาษาอาเซียน และภาษาประเทศเพื่อนบ้าน ยังมีน้อยทาให้บุคลากรและนักศึกษายังขาดความตระหนัก การพัฒนาศักยภาพพื้นฐานเป็นไปอย่างล่าช้า ๕) การจัดทาฐานข้อมูลนักศึกษา และการนาข้อมูลมาทาวิจัย ขาดการนาไปใช้ในการแก้ปัญหา ผู้เรียนออกกลางคัน ทาให้เกิดปัญหาการพัฒนาผู้เรียนได้ตรงศักยภาพ เพื่อให้ผู้เรียนเข้ามาเรียนแล้วต้องได้ อาชีพ ๖) การนาหลักฐานไปจดสิทธิบัตรผลงานนวัตกรรมให้ครบทุกสาขาวิชา เพื่อเป็นการคงรักษาตัวอย่าง ในการนาเสนอผลงานระดับสถานศึกษาและระดับท้องถิ่น พร้อมทั้งเป็นนวัตกรรมที่คงรักษาไว้ซึ่งเอกลักษณ์ ของความเป็นวิชาชีพด้านช่างอุตสาหกรรมบริการยังมีน้อย ข้อเสนอแนะ ๑) เร่งพัฒนารูปแบบรายงานผลงานของนักศึกษาที่มีแนวทางการเขียนผลงานวิชาการ 5 บทที่ เป็นแบบฟอร์มเดียวกันทุกสาขาวิชา เช่น คู่มือการจัดทาโครงงาน และรายงานผลงานขอนักศึกษา โดยบูรณา สาขาวิชาร่วมกัน และสามารถชี้ประเด็นโจทย์ปัญหาและแนวทางการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นจากนวัตกรรมของ ผู้เรียน ที่ส่งผลให้ชุมชนได้ประโยชน์ด้านการพัฒนาการประกอบอาชีพ ๒) เร่งพัฒนารูปแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนตระหนัก เห็นความสาคัญในการ เข้ารับการทดสอบ V-net เนื่องจากเป็นข้อสอบที่เน้นวิชาพื้นฐานสาหรับการทดสอบในการศึกษาต่อระดับสูง ซึ่งส่งผลให้ผู้เรียนได้ศึกษาต่อและสามารถทดสอบเมื่อต้องการประกอบอาชีพในปีต่อไป ๓) ควรส่งเสริมรูปแบบการจัดการความรู้และการสร้างสรรค์ผลงานนวัตกรรมรองรับเศรษฐกิจ สร้างสรรค์ (Creative Economy) ที่สามารถเผยแพร่นวัตกรรมผลงานต่อหน่วยงานอื่น โดยกาหนดหมวดหมู่ ผลงานระดับสาขาวิชา ที่สามารถตอบสนองการใช้ประโยชน์ในระดับ ชุมชน ท้องถิ่น จังหวัด และระดับชาติ ในปีต่อไป

๑๘๐

๔) ควรเพิ่มการจัดครูผู้สอนภาษาต่างประเทศที่เป็นเจ้าของภาษายังมีน้อย ซึ่งจะทาให้บุคลากรและ นักศึกษา ได้ฝึกทักษะในการพัฒนาศักยภาพพื้นฐานด้านภาษาในชีวิตประจาวัน เช่น พัฒนาการจัดโปรแกรม การเรียนแบบ Multi Language ซึ่งสามารถรองรับการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนในปี ๒๕๕๘ ๕) ส่งเสริมรูปแบบการจัดทาข้อมูลสารสนเทศ และการนาข้อมูลมาทาวิจัย เพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียน ออกกลางคัน ส่งผลให้สามารถแก้ไขปัญหา และพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนร่วมกับชุมชน สถาน ประกอบการ และตลาดแรงงานที่กาลังมีการเคลื่อนย้ายแรงงานภายในปี ๒๕๕๘ ๖) ส่งเสริมการนาหลักฐานไปจดสิทธิบัตรผลงานนวัตกรรมให้ครบทุกสาขาวิชา พร้อมทั้งเป็นนวัตกรรม ที่คงรักษาไว้ซึ่งเอกลักษณ์ของความเป็นวิชาชีพด้านช่างอุตสาหกรรมบริการของประเทศไทย และตอบสนอง แผนการจัดการอาชีวศึกษาในระยะยาวต่อไป นวัตกรรมหรือตัวอย่างการปฏิบัติที่ด(Good ี Practice) ของสถานศึกษา การจัดการศึกษาของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ โดยความร่วมมือของผู้บริหาร ครู บุคลากรผู้เรียน ชุมชน และองค์กรภายนอก ได้รวมพลังพัฒนาคุณภาพการศึกษา ตามปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ อัตลักษณ์ “ ผู้เรียนมีคุณภาพด้านอุตสาหกรรมบริการ” Quality Standents in Sevice Industry มีคุณภาพ มาตรฐานวิชาชีพ (Vocational Standard) และเอกลักษณ์ “บริการด้วยหัวใจ” (Heart-On hospitality) โดยมีการวางแผนซึ่งได้กาหนดไว้ในแผนยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชีย งใหม่ ปี 2553 – 2556 โดยประชุมคณะครู บุคลากร คณะกรรมการวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ เพื่อกาหนดจุดเน้น จุดเด่น เอกลักษณ์ ดาเนินงานอย่างเป็นระบบ มีกลไกการประกันคุณภาพ ทาให้วิทยาลัยประสบความสาเร็จ ทั้งนี้ นอกจากเป็นสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอน ในด้านอุตสาหกรรมบริการทุกสาขางานและทุกสาขาวิชาชีพ ตามวิสัยทัศน์ที่ว่า “มุ่งสู่สถานศึกษาแห่งคุณภาพที่มีความเป็นเลิศด้านอุตสาหกรรมบริการในระดับสากล” ใน การจัดการศึกษา มีนวัตกรรมหรือตัวอย่างการปฏิบัติที่ดี (Good Practice) ของสถานศึกษาที่เป็นประโยชน์ต่อ ผู้อื่นแล้วส่งผลให้สถานศึกษาได้รับการยกย่องและได้รับรางวัลดีเด่นอย่างมากมาย ได้แก่ 1. ได้รับการคัดเลือกเป็นสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกระบวนการเรียนการสอนและการบริหาร จัดการ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2553 2. ได้รับรางวัลในการประกวดแข่งขันทักษะวิชาชีพอย่างมากมาย เช่น 2.1 รางวัลชนะเลิศการประกวดคอมพิวเตอร์ ภาพโปสเตอร์ และชนะเลิศการประกวดร้องเพลง ไทยลูกทุ่งพร้อมหางเครื่อง ในโครงการต่อต้านยาเสพติดโลก White Power Day To Be Number One 2.2 รางวัลยอดเยี่ยมในการประกวดสุนทรพจน์ “ประชาธิปไตยในวิถีชีวิต” ระดับภาค ภาคเหนือ ที่สานักงานคณะกรรมการวัฒนธรรมแห่งชาติ 2.3 รางวัลชนะเลิศ การประกวดการพูดสาธิตเป็นภาษาอังกฤษในการประชุมวิชาการองค์การ วิชาชีพ ระดับภาค ภาคเหนือ ครั้งที่ 22 ที่จังหวัดพะเยา 2.4 รางวัลชนะเลิศ การประกวดสุนทรพจน์ภาษาจีน ในงานการประชุมองค์การวิชาชีพ ระดับภาค ภาคเหนือ และได้รับรางวัลรองชนะเลิศในงานการประชุมองค์การวิชาชีพ ระดับชาติ ณ จังหวัดเชียงราย 2.5 รางวัลชนะเลิศ การประกวดมารยาทไทย ในงานการประชุมองค์การวิชาชีพ ระดับภาค ภาคเหนือ และได้รับรางวัลรองชนะเลิศ ในการประกวดระดับชาติ

๑๘๑

2.6 รางวัลชนะเลิศ การประกวด “ทักษะการเขียนแผนธุรกิจ” ในงานการประชุมองค์การวิชาชีพ ระดับภาค ภาคเหนือ และได้รับรางวัลรองชนะเลิศในระดับชาติ 2.7 รางวัลชนะเลิศ “การประกวดทักษะเครื่องแขวน” ในงานการประชุมองค์การวิชาชีพ ระดับ ภาค ภาคเหนือ 2.8 รางวัลชนะเลิศ “การประกวดทักษะออกแบบกราฟิก ” ในงานประชุมองค์การวิชาชีพ ระดับ ภาค ภาคเหนือ 2.9 รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 “การแข่งขันทักษะพิมพ์ดีดอังกฤษ” ในงานประชุมองค์การ วิชาชีพ ระดับภาค ภาคเหนือ 2.10 รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 “การแข่งขันทักษะงานตัดเย็บเสื้อเชิ้ตสตรีแขนสามส่วน” ใน งานประชุมองค์การวิชาชีพ ระดับภาค ภาคเหนือ 3. ได้รับเกียรติจากสานักพระราชวัง ให้จัดทาพระกระยาหารถวาย แด่สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี เมื่อเสด็จมาบาเพ็ญพระราชกรณียกิจ ณ จังหวัดเชียงใหม่และจังหวั ดแม่ฮ่องสอน 4. ได้รับเกียรติจากสานักพระราชวังให้จัดทาอาหารเลี้ยงข้าราชบริพารที่ตามเสด็จ สมเด็จ พระบรมโอรสาธิราช สยามมกุฎราชกุมาร ทุกครั้งที่เสด็จแปรพระราชฐานมาประทับ ณ ค่ายกาวิละ จังหวัดเชียงใหม่ 5. ได้รับมอบหมายจากสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จัดทานิ ทรรศการเฉลิมพระเกียรติ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์พระบรมราชินีนาถ และสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี ในวโรกาสต่าง ๆ ทุกปีการศึกษา อาทิ งานอาชีวะล้านหัวใจถวายแม่ของแผ่นดิน งาน อาชีวะสร้างอาชีพเป็นราชพลีถวายจักรีภูมิพล งานอาชีวะมหัศจรรย์สวนศิลป์แผ่นดินแม่ 6. ได้ให้ความร่วมมือกับจังหวัดเชียงใหม่ จัดทามาลัยข้อพระกร พานพุ่มทองน้อยถวายแด่สมเด็จพระ นางเจ้าสิริกิติ์พระบรมราชินีนาถ ทุกครั้งที่เสด็จแปรพระราชฐานมาประทับ ณ พระตาหนักภูพิงค์ราชนิเวศน์ จังหวัด เชียงใหม่ 7. ได้ให้ความร่วมมือกับจังหวัดเชียงใหม่ จัดทาตกแต่งรถบุปผชาติ เข้าร่วมประกวดในงานมหกรรมไม้ ดอกไม้ประดับของจังหวัดเชียงใหม่ ได้รับรางวัลชนะเลิศทุกครั้ง รวมถึงได้ให้ความร่วมมือกับสานักงาน ท่องเที่ยวจังหวัดเชียงใหม่ จัดทาขบวนรถบุปผชาติไปจัดแสดง ณ ประเทศฮ่องกงและประเทศพม่า 8. ได้ให้ความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ประดิษฐ์ตกแต่งดอกไม้ประดับหน้าที่ประทับ สมเด็จพระบรมโอรสาธิราช สยามมกุฎราชกุมารในพิธีพระราชทานปริญญาบัตร 9. ได้รับมอบหมายจากสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จัดสาธิตอาหารสมุนไพรในงาน นิทรรศการ “ยมหินถิ่นแพร่ อาชีวะเกษตรแฟร์ 54” ณ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีแพร่ จังหวัดแพร่ 10. ได้รับมอบหมายจากสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จัดทาต้นอาชีวะและนิทรรศการ แสดงผลงานนักศึกษา สถานศึกษาอาชีวศึกษาทั่วประเทศในงาน “Open House เรียนอาชีวะดี เรียนฟรี มี เงินใช้ ได้งานทา” ณ วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงราย 11. ได้รับมอบหมายจากสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จัดบริการตามโครงการศูนย์ซ่อม สร้างเพื่อชุมชน (Fix It Center) โครงการสร้างงานสร้างอาชีพ (108 อาชีพ) โครงการจัดสอนอาชีพระยะสั้น รวมถึงให้ความร่วมมือกับหน่วยงาน กบข. จัดบริการวิชาชีพตามโครงการ “กบข. สร้างงาน สร้างอาชีพ”

๑๘๒

เช่น โครงการศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน ปี 2551 มีจานวน 1 ศูนย์ คือ บ้านสันใต้ อาเภอสันกาแพง จังหวัด เชียงใหม่ ปี 2552 มีจานวน 5 ศูนย์ คือ เทศบาลตาสุเทพ เทศบาลตาบลฟ้าฮ่าม องค์การบริหารส่วนตาบล สันผีเสื้อ เทศบาลตาบลหนองหอย และเทศบาลตาบลป่าแดด อาเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ ปี 2553 มี จานวน 3 ศูนย์ คือ เทศบาล ตาบลหนองแฝก อาเภอสารภี จังหวัดเชียงใหม่เทศบาลตาบลหนองป่าครั่ง และเทศบาลตาบลท่าศาลา อาเภอ เมือง จังหวัดเชียงใหม่ 12. จัดบริการวิชาการวิชาชีพแก่ชุมชน โดยจัดนิทรรศการวิชาโครงการ “ร้อยหัตถา บูรณาการสานสู่ วิชาชีพ” แสดงผลงานโครงการและโครงงาน ซึ่งเป็นการบริการวิชาการวิชาชีพให้แก่นักเรียน นักศึกษา ชุมชน องค์กร หน่วยงานและสถานศึกษาอื่น ๆ 13. ให้ความร่วมมือกับหน่วยงานต่าง ๆ ทั้งภายในประเทศและต่างประเทศ สาหรับความร่วมมือกับ ต่างประเทศ วิทยาลัยฯ ได้ทาความร่วมมือกับประเทศต่าง ๆ ได้แก่ ประเทศอังกฤษ ฝรั่งเศส สวิตเซอร์แลนด์ และประเทศภูฎาน 14. ได้รับรางวัลสิ่งประดิษฐ์คนรุ่นใหม่ ระดับชาติ ประเภทผลิตภัณฑ์สาเร็จรูป ผลิตภัณฑ์โนริมะรุม อาหารเช้าเพื่อสุขภาพมูสลีธัญพืช และน้าพริกแกงส้มก้อนสาเร็จรูป 15. โครงการ “อาชีวะเชียงใหม่ ร่วมแรงร่วมใจ ช่วยเหลือผู้ประสบภัยน้าท่วม” ณ จังหวัดเชียงใหม่ และจังหวัดพระนครศรีอยุธยา ทิศทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต ๑. ควรเร่งวางแผนปรับปรุงการจัดทาผลงานโครงงานของผู้เรียนที่สามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้จริง โดยเริ่มต้นจากสาขาวิชาวางแผนศึกษาความต้องการ (Need Assessment) เช่น ปัญหาของชุมชนในด้านการ ประกอบอาชีพ เพื่อเป็นโจทย์ในการจัดทาโคงการของผู้เรียนซึ่งจะสามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้จริงได้ในปี การศึกษาต่อไป ๒. ควรเร่งพัฒนาการจัดทาข้อมูล และการนาข้อมูลมาทาวิจัย เพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียนออกกลางคันให้ ชัดเจน ซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการพัฒนาผู้เรียนได้ตรงมาตรฐานการจัดการศึกษาวิชาชีพซึ่งหากเข้ามาเรียน แล้วต้องได้อาชีพ ๓. ควรเร่งการนาหลักฐานไปจดสิทธิบัตรผลงานนวัตกรรมให้ครบทุกสาขาวิชา เพื่อเป็นการคงรักษา ตัวอย่างในการนาเสนอผลงานระดับสถานศึกษาและระดับท้องถิ่น พร้อมทั้งเป็นนวัตกรรมที่คงรักษาไว้ซึ่ง เอกลักษณ์ของความเป็นวิชาชีพด้านช่างอุตสาหกรรมบริการได้อย่างแท้จริง ๔. เร่งการขยายสาขาวิชาชีพในระดับปริญญาตรี ทั้งด้านภาษาไทย และภาษาต่างประเทศเพื่อนบ้าน เพื่อส่งเสริมการศึกษาต่อด้านอาชีพสายตรงสอดคล้องต่อตลาดแรงงานในยุคสังคมอาเซียนภายในปี ๒๕๕๘ ๕. เร่งหาที่จัดตั้งศูนย์ขยายงานด้านการผลิตกาลังคนด้านอาชีวศีกษาร่วมกับสถานประกอบการ ที่ สามารถจัดการเรียนการสอนในระบบทวิภาคี ซึ่งจะสามารถขยายฐานการผลิตกาลังคนด้านอาชีวศึกษา โดย เน้นการฝึกประสบการณ์ตรงกับมาตรฐานอาชีพและทักษะที่จาเป็นในการประกอบอาชีพภายในปี ๒๕๕๘

๑๘๓

๖) พัฒนาหลักสูตรฐานะสมรรถนะที่ทันสมัยสอดคล้องกับความต้องการแรงงานระดับประเทศและ อาเซียน รวมทั้งโปรแกรมการเรียนแบบ Multi Language และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อส่งเสริม การจัดกเรียนการสอน และการพัฒนาทักษะทางภาษาต่างประเทศอย่างเร่งด่วน โดยการจัดทา Intensive Courses ๗) พัฒนาผู้บริหารให้เป็นผู้นาการเปลี่ยนแปลง (Change Leadership และสามารถบริหารฐานข้อมูล เพื่อนามาใช้ในการตัดสินใจได้ทันเหตุการณ์ รองรับการเปลี่ยนแปลงด้านโลกาภิวัตน์ และการปรับตัวด้าน สิ่งแวดล้อม สามารถนามาปรับปรุงการวางแผนระยะสั้นและระยะยาวได้จริง

๑๘๔

ตารางที่ ๑ สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา ตัวบ่งชี้

ผลการ ดาเนินงาน

ค่าคะแนน

ระดับ คุณภาพ

ตัวบ่งชี้พื้นฐาน ๑. ผู้สาเร็จการศึกษาได้งานทาหรือประกอบอาชีพอิสระในสาขาที่เกี่ยวข้องภายใน๑ ปี ร้อยละ ๘๘.๘๕ ๔.๔๔ ดี ๒. ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จาเป็นในการทางาน ร้อยละ 90.78 4.54 ดีมาก ๓. ผู้เรียนผ่านการทดสอบมาตรฐานทางวิชาชีพจากองค์กรที่เป็นที่ยอมรับ ร้อยละ ๙๘.๒๓ ๔.๙๑ ดีมาก ๔. ผลงานที่เป็นโครงงานทางวิชาชีพรืหอสิ่งประดิษฐ์ของผู้เรียนที่ได้นาไปใช้ประโยชน์ ผลงานทางวิชาชีพที่ได้นาไปใช้ประโยชน์ ร้อยละ ๖๘.๔๔ ๓.๔๒ พอใช้ ๕. ผลงานวิจัย งานสร้างสรรค์ นวัตกรรม หรือสิ่งประดิษฐ์ของครูที่ได้นาไปใช้ประโยชน์ ร้อยละ ๗๖.๙๙ ๓.๘๕ ดี ๖. ผลการให้บริการวิชาการและวิชาชีพที่ส่งเสริมการพัฒนาทักษะของผู้เรียน ร้อยละ ๑๐๐ ๕.๐๐ ดีมาก ๗. ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ร้อยละ ๑๐๐.00 ๕.๐๐ ดีมาก ๘. ผลการปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการและผู้บริหารสถานศึกษา ๘.๑ ผลการปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษา ๑๐.00 คะแนน ๕.๐๐ ดีมาก ๘.๒ ผลการปฏิบัติหน้าที่ของผู้บริหารสถานศึกษา ๑๐.00 คะแนน ๕.๐๐ ดีมาก ๙. ผลการใช้ระบบฐานข้อมูลสารสนเทศในการบริหารจัดการ ๑๐.00 คะแนน ๕.๐๐ ดีมาก ๑๐. ผลการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๑๐.00 คะแนน ๕.๐๐ ดีมาก ๑๑. ผลการบริหารความเสี่ยง ๑๐.00 คะแนน ๕.๐๐ ดีมาก ๑๒. ผลการสร้างการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพ ๑๐.00 คะแนน ๕.๐๐ ดีมาก ๑๒. การพัฒนาสถานศึกษาจากผลการประเมินคุณภาพภายใน ๑๐.00 คะแนน ๕.๐๐ ดีมาก ผลรวมคะแนนการประเมินของตัวบ่งชี้พื้นฐาน 66.16 ตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ ๑๔. ผลการดาเนินงานตามปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ และจุดเน้น จุดเด่นของสถานศึกษา ๑๐.00 คะแนน 10.00 ดีมาก ๑๔.๑ ผลการพัฒนาอัตลักษณ์ของผู้เรียนตามปรัชญา วิสัยทัศน์และพันธกิจของ (๕.๐๐) สถานศึกษา ๑๔.๒ ผลการดาเนินงานตามจุดเน้น/จุดเด่นของสถานศึกษา ๑๐.00 คะแนน (๕.๐๐) ดีมาก ผลรวมคะแนนการประเมินของตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ ๑๐.๐๐ ตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม ๑๕. ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ๑๐.00 คะแนน ๕.๐๐ ดีมาก ๑๖. ผลการพัฒนาคุณภาพครู ๑๐.00 คะแนน ๕.๐๐ ดีมาก ๑๗. การพัฒนาสถานศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ ๑๐.00 คะแนน ๕.๐๐ ดีมาก ๑๘. การสร้างการมีส่วนร่วมและการขยายโอกาสทางการศึกษา ๑๐.00 คะแนน ๕.๐๐ ดีมาก ผลรวมคะแนนการประเมินของตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม ๒๐.๐๐ ผลรวมคะแนนการประเมินของทุกตัวบ่งชี้ 96.16 ผลรวมคะแนนการประเมินของทุกตัวบ่งชี้ มีค่าร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป  ใช่  ไม่ใช่ ผลรวมคะแนนการประเมินของตัวบ่งชี้ที่ ๑ – ๑๓ มีค่าร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป  ใช่  ไม่ใช่ ผลการดาเนินงาน อย่างน้อย ๑๖ ตัวบ่งชี้ มีค่าคะแนนตั้งแต่ร้อยละ ๕๐  ใช่  ไม่ใช่ ในภาพรวมสถานศึกษาจัดการศึกษา สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา ไม่สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา

๑๘๕

สรุปผลการประเมินตามกลุ่มตัวบ่งชี้ของ สมศ. กลุ่มประเภทตัวบ่งชี้ ผลรวมคะแนนตัวบ่งชี้พื้นฐาน ผลรวมคะแนนตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ ผลรวมคะแนนตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม ภาพรวม

ตัวบ่งชี้ ๑ – ๑๓ ๑๔ ๑๕ – ๑๘

คะแนนเต็ม ๗๐ ๑๐ ๒๐ ๑๐๐

คะแนนที่ได้ 66.16 ๑๐.๐๐ ๒๐.๐๐ 96.16

ระดับคุณภาพ ดีมาก สรุปผลการประเมินตามกฎกระทรวง มาตรฐานกฎกระทรวง ผลการจัดการศึกษา การบริหารจัดการศึกษา การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสาคัญ การประกันคุณภาพภายใน

ตัวบ่งชี้ ๑ – ๖ และ ๑๔ – ๑๖ ๘ – ๑๑ และ ๑๗ – ๑๘ ๗

คะแนนเฉลี่ย 4.62 5.00 5.00

ระดับคุณภาพ ดีมาก ดีมาก ดีมาก

๑๒ – ๑๓

5.00

ดีมาก

คาสั่งวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ที่ 196/2556 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2556 ตามที่สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ได้มอบหมายให้สถานศึกษาในสังกัดดาเนินการ ประกันคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ของสานักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา ซึ่งประกอบด้วย 7 มาตรฐาน 35 ตัวบ่งชี้ โดยยึดหลักการมีส่วนร่วมของบุคคล ในสถานศึกษา ผู้เรียน ชุมชน สถานประกอบการและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐและภาคเอกชน โดยการส่งเสริม สนับสนุน และกากับดูแลของหน่วยงานต้นสังกัด ดังนัน้ เพื่อให้การดาเนินงานการประกัน คุณภาพของสถานศึกษา บรรลุตามวัตถุประสงค์ วิทยาลัยฯ จึงแต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงานประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2556 ดังนี้ 1. คณะกรรมการที่ปรึกษา มีหน้าที่ให้คาปรึกษา พัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา และแต่งตั้งคณะอนุกรรมการประสานงานกับคณะกรรมการวิทยาลัย กากับ ติดตาม ดาเนินการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้เป็นไปตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และเห็นชอบ มาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา พร้อมทั้งนาเสนอคณะกรรมการวิทยาลัย ตลอดจนแก้ไข ปัญหาต่าง ๆ อันอาจเกิดขึ้นให้ลุล่วงด้วยความเรียบร้อย ประกอบด้วย 1. นางชุลีพร สิงหเนตร ประธานกรรมการ(ผู้แทนกรรมการวิทยาลัย) 2. นางเสาวนิจ ศรีสวัสดิ์ กรรมการ (ผู้แทนกรรมการวิทยาลัย) 3. นายพิพัฒน์ มนัสเสวี กรรมการ (กรรมการชมรมผู้ปกครอง) 4. นางสุพิศ ยางาม กรรมการและเลขานุการ 5. นายฉัตรชัย เรืองมณี กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 6. นายสรพล สุริยาสาคร กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 7. นางศศิรส บารุงวงศ์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 8. นายบัณฑิตย์ สิงห์ช่างชัย กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 9. นางศรัญญา กิจเจริญสิน กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 10. นางสินีพร ศรีจันทร์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 2. คณะกรรมการประสานงาน มีหน้าที่ให้คาปรึกษา แนะนา ตรวจสอบและประสานงานกับ คณะกรรมการฝ่ายต่าง ๆ ดูแลติดตามการทางานให้แล้วเสร็จภายในกาหนด ประกอบด้วย 2.1 นางสุพิศ ยางาม ประธานกรรมการ 2.2 นายฉัตรชัย เรืองมณี กรรมการ 2.3 นายสรพล สุริยาสาคร กรรมการ 2.4 นายบัณฑิตย์ สิงห์ช่างชัย กรรมการ /2.5 นางศุภมาส....

๑๘๘

2.5 นางศุภมาส 2.6 นางกชกร 2.7 นายศุภกิจ 2.8 นางปวีณกร 2.9 นางกนกรัตน์ 2.10 นางสาวสาราญ 2.11 นายเรืองชัย 2.12 นางศิรเิ นตร 2.13 นางรุง่ ทิพย์ 2.14 นางศรัญญา 2.15 นางดาลัด 2.16 นางสินีพร

เรืองลักษณ์วลิ าศ บรรณวัฒน์ นรกิจ แป้นกลัด เลิศพิรยิ กมล โพธิ์จาด ชื่นศิริกุลชัย สิงห์ช่างชัย เตจะโส กิจเจริญสิน บุญตัน ศรีจันทร์

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานุการ กรรมการและผูช้ ่วยเลขานุการ กรรมการและผูช้ ่วยเลขานุการ

3. คณะกรรรมการจัดทารายงานการประเมินตนเองของสาขาวิชา มีหน้าที่เก็บ รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล นาเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล จัดพิมพ์วิธีดาเนินการ (Awareness) ผลการดาเนินการ (Attempt) และสัมฤทธิ์ผล (Achievement) โดยจัดทาเป็นรูปเล่มและจัดส่ง SAR ของ สาขาวิชา แฟ้มร่องรอยการดาเนินงาน ให้แก่ งานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ภายในวันที่ 14 มีนาคม 2557 ประกอบด้วย 3.1 ฝ่ายวิชาการ 3.1.1 นายสรพล สุริยาสาคร ประธานกรรมการ 3.2 แผนกวิชาผ้าและเครื่องแต่งกาย 3.2.1 นางวิระภา คอทอง 3.2.2 นางสาวปราณีต มณีเทศ 3.2.3 นางสาวสุณี เสาร์คา 3.2.4 นางสาวกัลยา วงค์บางโพ 3.2.5 นางสาวลาวัลย์ พรมานะจิรังกุล 3.2.6 นางสุทธิลักษณ์ เกิดสว่างกุล

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ

3.3 แผนกวิชาอาหารและโภชนาการ 3.3.1 นางอนงค์ ทองดา 3.3.2 นางสาวบุณฑริกกา เกษมมงคล 3.3.3 นางทัศนันท์ จวนสาง 3.3.4 นางสุพัตรา จันทร์เจนจบ 3.3.5 นางสายสมร ห้องดอกไม้

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ /3.3.6 นางธัชพร ....

๑๘๙

3.3.6 นางธัชพร ขัดขาว 3.3.7 นางุสุรยี ์ สมปรารถนา 3.3.8 ว่าที่ร.ต. หญิงสุภารัตน์ ช่างล้อ 3.3.9 นางสาวรุ่งนภา โนจา 3.3.10นางสาวพิมพ์พรรณ อินทรีย์ 3.3.11นายโอภาส มูลอ้าย

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ

3.4 แผนกวิชาคหกรรม 3.4.1 นางศิรกิ ุล 3.4.2 นางกนกรัตน์ 3.4.3 นางสาวสุนิสา 3.4.4 นางสาวสนธยา 3.4.5 นางศิรกิ ุล 3.4.6 นางจรรยา 3.4.7 นางจรรยา 3.4.8 นางสาวแคทรีริน

อินทรอุทก เลิศพิรยิ กมล ปิ่นเจริญ อรุณเรืองสวัสดิ์ สาลีวัน สุวรรณประเสริฐ สุวรรณประเสริฐ เอี่ยมศิริ

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ

3.5 แผนกวิชาการบัญชี 3.5.1 นายคงศักดิ์ 3.5.2 นางจันณิกิต 3.5.3 นางดวงพร 3.5.4 นางเกศริน 3.5.5 นางศุภมาส 3.5.6 นางกชกร 3.5.7 นางศรีพรรณ 3.5.8 นางทักษวรรณ 3.5.9 นางฉัตรพร 3.5.10นางสินพี ร 3.5.11นางลลิตา

กิจเจริญสิน สุวภาพ มงคลประเสริฐ เกาะดี เรืองลักษณ์วลิ าศ บรรณวัฒน์ เผ่าบุญเสริม โรจนสกุลพิสุทธิ์ คริสต์รักษา ศรีจันทร์ ฤทธิ์สืบเชื้อ

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ

3.6 แผนกวิชาการเลขานุการ 3.6.1 นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ 3.6.2 นางดาลัด บุญตัน 3.6.3 นางนิภา ตั้งพิษฐานสกุล 3.6.4 นางสาววราภรณ์ เรือนชัย

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ /3.6.5 นางศิริเนตร......

๑๙๐

3.6.5 นางศิริเนตร 3.6.6 นางอรินทยา 3.6.7 นางรุ่งทิพย์ 3.6.8 นางลภัสรดา

สิงห์ช่างชัย ใจเอ เตจะโส สมบูรณ์

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ

3.7 แผนกวิชาพณิชยการ 3.7.1 นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ 3.7.2 นายวิทยา กิตติเนาวสุนทร 3.7.3 นางทรัพย์อารีย์ ศาลติกุลนุการ 3.7.4 นางอาไพ วัชรินทร์ 3.7.5 นางทิฆัมพร วาสิทธิ์ 3.7.6 นางสาวอมรรัตน์ แท่งทอง 3.7.7 นางสาวสิรธี ร เครือคาขาว

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ

3.8 แผนกวิชาการตลาด 3.8.1 นางฐิติกัลยา ปาปวน 3.8.2 นางวรินทร์ทิพย์ สัมปชัญญสถิตย์ 3.8.3 นางสาวปราณี หอมละออ 3.8.4 นางเพลินตา มีกลิ่นหอม 3.8.5 นายเฉลิมพงศ์ เลขะวณิชย์ 3.8.6 นางนภาพร ธิยาม

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ

3.9 แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ 3.9.1 นายเสกสรร คายอง 3.9.2 นางปวีณกร แป้นกลัด 3.9.3 นางสาวจิราภรณ์ ปาลี 3.9.4 นางธิวาวรรณ แย้มยินดี 3.9.5 นายจีรัง วงศ์วุฒิ 3.9.6 นายพรชัย ตุ่นแก้ว 3.9.7 นายธีรวัฒน์ พรหมพันธกรณ์ 3.9.8 นางสาววราภัสร์ จิกยอง

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ

3.10 แผนกวิชาการโรงแรมและบริการ 3.10.1 นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส 3.10.2 นางสาวสาราญ โพธิ์จาด 3.10.3 นางอัปสร คอนราด

กรรมการ กรรมการ กรรมการ /3.10.4 นายทินกร...

๑๙๑

3.10.4 นายทินกร

ติ๊บอินถา

กรรมการ

3.11 แผนกวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 3.11.1 นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ 3.11.2 นางฑิษฆัมภรณ์ เหมืองแก้ว

กรรมการ กรรมการ

3.12 แผนกวิชาศิลปกรรม 3.12.1 นางสาวเรไร 3.12.2 นายพุทธา 3.12.3 นายเสกสรรค์ 3.12.4 นายศุภกิจ 3.12.5 นายสมพงษ์ 3.12.6 นางโฉมจิตรา 3.12.7 นายโอภาส 3.12.8 นายโททท

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ

จันทร์นกิ ุล แก้วพิทักษ์ สิงห์อ่อน นรกิจ ไกรกิจราษฎร์ ศรีอนุรักษ์ ชมชื่น อัคคพงศ์พันธุ์

3.13 แผนกวิชาออกแบบ 3.13.1 นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย 3.13.2 นางสาวสุภาพิท อินทรบรรลือ 3.13.3 นางศิรภิ รณ์ แก้วหลวง 3.13.4 นายพูนศักดิ์ ณรงค์ศักดิ์

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ

3.14 แผนกวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก 3.14.1 นายพัฒนา สมปรารถนา 3.14.2 นางจันทรา นรกิจ 3.14.3 นายกฤษณ์ บัวสุข

กรรมการ กรรมการ กรรมการ

3.15 ประเภทวิชาพืน้ ฐาน กลุ่มวิชาสังคม 3.15.1 นางไมรินทร์ พงษ์นิกร 3.15.2 นายไกรสร ฝึกฝน

กรรมการ กรรมการ

กลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ 3.15.3 นางนารี สุวรรณโภคัย 3.15.4 นางพรวิไล สายศร 3.15.5 นางยุวดี วาฤทธิ์ 3.15.6 นางกรรณิการ์ จันทร์ฉาย

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ / 3.15.7 นายนพปฎล......

๑๙๒

3.15.7 นายนพปฎล เพ็ชรไพร 3.15.8 นางสาวอัจฉราพรรณ ปัญโญใหญ่

กรรมการ กรรมการ

กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ 3.15.10 นายชัยประสิทธิ์ ศรีวชิ ัย 3.15.11 นายจักรพันธ์ ปัญจะสุวรรณ 3.15.12 นายวันชัย น้อยจันทร์ 3.15.13 นายยุทธกร แก้วใส

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ

กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์ 3.15.14 นายภคพจน์ ปวนอินตา 3.15.15 นายวศิน คาดี

กรรมการ กรรมการ

3.15.16 นายคมสันต์ รัตนะ

กรรมการ

กลุ่มวิชาภาษาไทย 3.15.17 นางรัตนาพรรณ ประกอบของ 3.15.18 นางศรัญญา กิจเจริญสิน 3.15.19 นางมลุลี บุญสม กลุ่มวิชาพลานามัย 3.15.20 นายณัฐภัทร์ ไชยจักร 3.15.21 นายชวิศา น่วมเจิม 3.15.22 นางสาวศิริพร ขยัน 3.16 นางศุภมาส เรืองลักษณ์วลิ าศ

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานุการ

4. คณะกรรรมการจัดทาข้อมูล หลักฐานตามมาตรฐานการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา มีหน้าที่ดังต่อไปนี้ 4.1 ประธานกรรมการฝ่ายต่าง ๆ มีหน้าที่ กากับ ติดตาม ควบคุม ดูแล ส่งเสริม สนับสนุน ในการดาเนินงานของผู้เก็บข้อมูลและจัดทาแฟ้มเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ 4.2 กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ช่วยเหลือ ประธานกรรมการในการกากับ ติดตาม ควบคุม ดูแล ส่งเสริมสนับสนุน ให้การดาเนินงานของผู้ให้ข้ อมูล ผู้เก็บข้อมูลและจัดทาแฟ้มร่องรอย การดาเนินงานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ รวบรวมเอกสาร แฟ้มร่องรอยการดาเนินงาน แผ่นบันทึกข้อมูล ตามตัวบ่งชี้ที่รับผิดชอบ /4.3 ผูใ้ ห้ข้อมูล.....

๑๙๓

4.3 ผูใ้ ห้ข้อมูล มีหน้าที่ จัดเตรียมข้อมูลและให้ข้อมูลแก่ผู้ จัดทาแฟ้ม 4.4 ผู้จัดทาแฟ้ม มีหน้าที่ เก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้ อมูล นาเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล จัดพิมพ์วิธีดาเนินการ (Awareness) ผลการดาเนินการ (Attempt) และสัมฤทธิ์ผล (Achievement) และจัดส่ง แฟ้มร่องรอยการดาเนินงาน พร้อมด้วยแผ่นบันทึกข้อมูลผลการดาเนินงาน แก่ประธานกรรมการฝ่าย ก่อนวันที่ 14 มีนาคม 2557 ประกอบด้วย 1. ฝ่ายวิชาการ นายสรพล สุริยาสาคร ประธานกรรมการ นางศุภมาส เรืองลักษณ์วลิ าศ กรรมการและเลขานุการ มาตรฐานที่ 1 ด้านผูเ้ รียนและผูส้ าเร็จการศึก ษาอาชีวศึกษา ตัวบ่งชี้ ผู้ให้ข้อมูล 1.1 ร้อยละของผู้เรียนที่มผี ลสัมฤทธิ์ นางธิวาวรรณ แย้มยินดี ทางการเรียนเฉลี่ยสะสม 2.00 ขึน้ ไป นางพรวิไล สายศร นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นายเสกสรร คายอง

ผู้จัดทาแฟ้ม นางธิวาวรรณ แย้มยินดี นายพีระวิชญ์ มาตย์สาลี นางสาวสุพิชญา มูลคา

นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส

นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นิกุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นายพีระวิชญ์ มาตย์สาลี

/1.2 ระดับความพึงพอใจ ..........

๑๙๔

ตัวบ่งชี้ 1.2 ระดับความพึงพอใจของสถาน ประกอบการ หน่วยงาน ชุมชน ที่มตี ่อคุณภาพของผู้เรียน

1.3 ร้อยละของผู้เรียนที่ผา่ นเกณฑ์ การประเมินมาตรฐานวิชาชีพ

ผู้ให้ข้อมูล

ผู้จัดทาแฟ้ม

นางทักษวรรณโรจนสกุลพิสุทธิ์

นางทักษวรรณ โรจนสกุลพิสุทธิ์

นางสุทธิลักษณ์ เกิดสว่างกุล นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นกิ ุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นางอรินทยา ใจเอ ว่าที่ ร.ต.หญิงสุภารัตน์ ช่างล้อ นายภคพจน์ ปวนอินตา

นางอรินทยา นายทินกร นางสาวรุ่งนภา นางสาววนันท์ยา

นางธิวาวรรณ แย้มยินดี นางพรวิไล สายศร

ใจเอ ติ๊บอินถา โนจา เขื่อนป้อ

นายภคพจน์ ปวนอินตา นางสาวเกศริน เกาะดี นางสาวคนึงนิจ ยศอิ

นางสาวเกศริน เกาะดี นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส

นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นิกุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา /1.4 ร้อยละของผู้เรียน..........

๑๙๕

ตัวบ่งชี้ 1.4 ร้อยละของผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ย จากการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติดา้ นอาชีวศึกษา (V-NET) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติข้ึนไป

ผู้ให้ข้อมูล ผู้จัดทาแฟ้ม นายภคพจน์ ปวนอินตา นายภคพจน์ ปวนอินตา นางสาวสุณี เสาคา นางสาววราภัสร์ จิกยอง นางสาวเกศริน เกาะดี นางสาวคนึงนิจ ยศอิ นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส

1.5 ร้อยละของผู้เรียนที่มคี ะแนนเฉลี่ย จากการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติดา้ นอาชีวศึกษา (V-NET) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติข้ึนไป ในกลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ

นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นกิ ุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นางไมรินทร์ พงษ์นกิ ร นายภคพจน์ ปวนอินตา นายภคพจน์ ปวนอินตา นางนารี สุวรรณโภคัย นางสาวเกศริน เกาะดี นางวิระภา คอทอง นางสาวคนึงนิจ ยศอิ นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นางนฤมล

อัคคพงศ์พันธุ์

นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส

นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นิกุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นางไมรินทร์ พงษ์นิกร นางยุวดี วาฤทธิ์ /1.6 ร้อยละของ.......

๑๙๖

ตัวบ่งชี้ 1.6 ร้อยละของผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์ การทดสอบมาตรฐานอาชีพของสถาบัน คุณวุฒิวิชาชีพ หรือหน่วยงาน ที่คณะกรรมการประกันคุณภาพ ในการอาชีวศึกษารับรอง

ผู้ให้ขอ้ มูล นายภคพจน์ ปวนอินตา

ผู้จัดทาแฟ้ม นายภคพจน์ ปวนอินตา นางศุภมาส เรืองลักษณ์วิลาศ นางสาววราภัสร์ จิกยอง นางทักษวรรณโรจนสกุลพิสุทธิ์ นางสาวคนึงนิจ ยศอิ นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส

1.7 ร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษา ตามหลักสูตรเทียบกับแรกเข้า

นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นกิ ุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นางธิวาวรรณ แย้มยินดี นางพรวิไล สายศร นางพรวิไล สายศร นางสาวอมรรัตน์ แท่งทอง นางวิระภา คอทอง นางสาววิจติ รา คาหมื่น นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส

นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นกิ ุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย /นายพัฒนา.........

๑๙๗

ตัวบ่งชี้

ผู้ให้ข้อมูล ผู้จัดทาแฟ้ม นายพัฒนา สมปรารถนา นางไมรินทร์ พงษ์นกิ ร นางสาวอมรรัตน์ แท่งทอง 1.8 ร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษาที่ได้งานทา นางสุทธิลักษณ์ เกิดสว่างกุล นางสุทธิลักษณ์ เกิดสว่างกุล หรือประกอบอาชีพอิสระหรือศึกษาต่อ นางทรัพย์อารีย์ ศาลติกุลนุการ นางทรัพย์อารีย์ ศาลติกุลนุการ นางวิระภา คอทอง ภายใน 1 ปี นายเสกสรร คายอง นางอนงค์ ทองดา นางสาวธณัฐชา มะโนแสน นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นางธิวาวรรณ แย้มยินดี นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส

นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นกิ ุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา 1.9 ระดับความพึงพอใจของสถาน นางสุทธิลักษณ์ เกิดสว่างกุล นางสุทธิลักษณ์ เกิดสว่างกุล ประกอบการ หน่วยงาน หรือสถานศึกษา นางทรัพย์อารีย์ ศาลติกุลนุการ นายเสกสรร คายอง นางวิระภา คอทอง หรือผูร้ ับบริการที่มีตอ่ คุณภาพ นางสาวธณัฐชา มโนแสน นางอนงค์ ทองดา ของผู้สาเร็จการศึกษา นางสาวทิวาพร บุญตวย นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นายเสกสรร คายอง /นางสุภาภรณ์.........

๑๙๘

ตัวบ่งชี้

ผู้ให้ข้อมูล

ผู้จัดทาแฟ้ม

นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส

นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นกิ ุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา 2. ฝ่ายวิชาการ นายสรพล นางศุภมาส

สุริยาสาคร เรืองลักษณ์วลิ าศ

ประธานกรรมการ กรรมการและเลขานุการ

มาตรฐานที่ 2 ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา ตัวบ่งชี้ ผู้ให้ข้อมูล 2.1 ระดับคุณภาพในการใช้และพัฒนา นางศุภมาส เรืองลักษณ์วลิ าศ หลักสูตรฐานสมรรถนะรายวิชา นางนารี สุวรรณโภคัย ที่สอดคล้องกับความต้องการของสถาน นางวิระภา คอทอง ประกอบการ หรือประชาคมอาเซียน นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ นายเสกสรร คายอง

ผู้จัดทาแฟ้ม นางศุภมาส เรืองลักษณ์วลิ าศ นางสาวอมรรัตน์ แท่งทอง นายพรชัย ตุน่ แก้ว นางสาวศิริพร ขยัน นางสาวนิตยา ทิตย์วงศ์

นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส

2.2 ระดับคุณภาพในการจัดทาแผนการ จัดการเรียนรู้รายวิชา

นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นกิ ุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นางไมรินทร์ พงษ์นกิ ร นางศุภมาส เรืองลักษณ์วลิ าศ นางศุภมาส เรืองลักษณ์วลิ าศ นางวิระภา คอทอง นางสาวอมรรัตน์ แท่งทอง นางอนงค์ ทองดา นายพรชัย ตุน่ แก้ว /นางศิรกิ ุล.........

๑๙๙

ตัวบ่งชี้

2.3 ระดับคุณภาพในการจัดการเรียน การสอน

ผู้ให้ข้อมูล ผู้จัดทาแฟ้ม นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นางสาวศิริพร ขยัน นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางสาวนิตยา ทิตย์วงศ์ นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นกิ ุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นางไมรินทร์ พงษ์นกิ ร นางสาวศิริพร ขยัน นางศุภมาส เรืองลักษณ์วลิ าศ นางศุภมาส เรืองลักษณ์วลิ าศ นางสาวอมรรัตน์ แท่งทอง ว่าที่ ร.ต.หญิงสุภารัตน์ ช่างล้อ นางวิระภา คอทอง นายพรชัย ตุน่ แก้ว นางอนงค์ ทองดา นางสาวศิริพร ขยัน นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นางสาวนิตยา ทิตย์วงศ์ นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นกิ ุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นางไมรินทร์ พงษ์นกิ ร นางสาวอมรรัตน์ แท่งทอง /2.4 ระดับคุณภาพ......

๒๐๐

ตัวบ่งชี้ ผู้ให้ข้อมูล 2.4 ระดับคุณภาพในการวัดและ นายภคพจน์ ปวนอินตา ประเมินผลการจัดการเรียน การสอน นางสาวเกศริน เกาะดี นางศุภมาส เรืองลักษณ์วิลาศ รายวิชา นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ นายเสกสรร คายอง

ผู้จัดทาแฟ้ม นายภคพจน์ ปวนอินตา นางสาวเกศริน เกาะดี นางสาววราภัสร์ จิกยอง นางสาวคนึงนิจ ยศอิ

นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส

นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นกิ ุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นางไมรินทร์ พงษ์นกิ ร 2.5 ระดับคุณภาพในการฝึกงาน

นางทักษวรรณ โรจนสกุลพิสุทธิ์

นางอรินทยา นางวิระภา นางอนงค์ นางศิรกิ ุล นายคงศักดิ์ นางนิภาพันธ์ นางฐิตกิ ัลยา นายเสกสรร

ใจเอ คอทอง ทองดา อินทรอุทก กิจเจริญสิน แสนมโนรักษ์ ปาปวน คายอง

นางทักษวรรณ โรจนสกุลพิสุทธิ์ นางอรินทยา ใจเอ นายทินกร ติ๊บอินถา นางสาวรุ่งนภา โนจา นางสาววนันท์ยา เขื่อนป้อ

นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส

นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นกิ ุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา /3. ฝ่ายบริหารฯ ........

๒๐๑

3. ฝ่ายบริหารทรัพยากร นางศศิรส บารุงวงศ์ นางรุง่ ทิพย์ เตจะโส

ประธานกรรมการ กรรมการและเลขานุการ

มาตรฐานที่ 3 ด้านการบริหารจัดการอาชีวศึกษา ตัวบ่งชี้ 3.1 ระดับคุณภาพในการปฏิบัติงานของ คณะกรรมการสถานศึกษา หรือ วิทยาลัย

3.2 ระดับคุณภาพในการจัดทาแผน การบริหารจัดการสถานศึกษา

ผู้ให้ข้อมูล นางสุพิศ ยางาม นายฉัตรชัย เรืองมณี นายสรพล สุริยาสาคร นางศศิรส บารุงวงศ์ นายบัณฑิตย์ สิงห์ช่างชัย

ผู้จัดทาแฟ้ม นางรุ่งทิพย์ เตจะโส นางนิภา ตั้งพิษฐานสกุล นายยุทธกร แก้วใส นางชัญญา คันธเลิศ นางสาวพัชรินทร์ โปธา นางศุภมาส เรืองลักษณ์วิลาศ นางสาวนงนุช พรหมจักร์ นางกชกร บรรณวัฒน์ นายศุภกิจ นรกิจ นางปวีณกร แป้นกลัด นางกนกรัตน์ เลิศพิรยิ กมล นางศรัญญา กิจเจริญสิน นางสาวสาราญ โพธิ์จาด นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายโททท อัคคพงษ์พันธุ์ นางศิรเิ นตร สิงห์ช่างชัย นางรุง่ ทิพย์ เตจะโส นางสุพิศ ยางาม นางกชกร บรรณวัฒน์ นายฉัตรชัย เรืองมณี นางสาวสิรธี ร เครือคาขาว นายสรพล สุริยาสาคร นางกรณิการ์ ทินา่ น นางศศิรส บารุงวงศ์ นายบัณฑิตย์ สิงห์ช่างชัย นางศุภมาส

เรืองลักษณ์วิลาศ

นางกชกร บรรณวัฒน์ นายศุภกิจ นรกิจ นางปวีณกร แป้นกลัด /นางกนกรัตน์.....

๒๐๒

ตัวบ่งชี้

3.3 ระดับคุณภาพในการพัฒนา สถานศึกษาตามอัตลักษณ์

ผู้ให้ข้อมูล นางกนกรัตน์ เลิศพิรยิ กมล นางศรัญญา กิจเจริญสิน นางสาวสาราญ โพธิ์จาด นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายโททท อัคคพงษ์พันธุ์ นางศิรเิ นตร สิงห์ช่างชัย นางรุง่ ทิพย์ เตจะโส นายศุภกิจ นรกิจ นางศรีพรรณ เผ่าบุญเสริม นางกชกร บรรณวัฒน์ นางรุง่ ทิพย์ เตจะโส นางสุทธิลักษณ์ เกิดสว่างกุล นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ นายเสกสรร คายอง

ผู้จัดทาแฟ้ม

นางศรีพรรณ เผ่าบุญเสริม นางสาววราภัสร์ จิกยอง นางสาวสุภาพิท อินทรบรรลือ

นางสาวธณัฐชา มโนแสน

นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส

นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นกิ ุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นางไมรินทร์ พงษ์นกิ ร นางกรณิการ์ ทินา่ น 3.4 ระดับคุณภาพในการบริหารงาน และ นางปวีณกร แป้นกลัด ภาวะผู้นาของผู้บริหารสถานศึกษา นางสาววราภรณ์ เรือนชัย นางรุง่ ทิพย์ เตจะโส นางนิภา ตั้งพิษฐานสกุล นายศุภกิจ นรกิจ

นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ นางรุง่ ทิพย์ เตจะโส นางชัญญา คันธเลิศ นางสาวนงนุช พรหมจักร์ นางสาวพัชรินทร์ โปธา / นางศรีพรรณ........

๒๐๓

ตัวบ่งชี้

ผู้ให้ข้อมูล ผู้จัดทาแฟ้ม นางศรีพรรณ เผ่าบุญเสริม นางสาวอัจฉราภรณ์ ปัญโญใหญ่ นางสุทธิลักษณ์ เกิดสว่างกุล นางสาวกานพลู วรวุฒิชัยนันท์ นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส

3.5 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการ ระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ ของสถานศึกษา

3.6 ระดับคุณภาพในการบริหาร ความเสี่ยง

นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นกิ ุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นางไมรินทร์ พงษ์นกิ ร นางโฉมจิตรา ศรีอนุรักษ์ นางกชกร บรรณวัฒน์ นางธิวาวรรณ แย้มยินดี นางศรีพรรณ เผ่าบุญเสริม นางสุทธิลักษณ์ เกิดสว่างกุล นางฉัตรพร คริสต์รักษา นางสาวอรัญญา ศักดิ์ทอง นายจีรัง วงศ์วุฒิ นายพรชัย ตุ่นแก้ว นางกนกรัตน์ เลิศพิรยิ กมล นายเสกสรร คายอง นายเสกสรรห์ สิงห์อ่อน นางสุทธิลักษณ์ เกิดสว่างกุล นางอาไพ วัชรินทร์ นายศุภกิจ นรกิจ นางศรีพรรณ เผ่าบุญเสริม

นางโฉมจิตรา ศรีอนุรักษ์ นายจีรัง วงศ์วุฒิ นายพรชัย ตุ่นแก้ว นางสาวภัสราภรณ์ วงค์ยิ้มใย นายภูริณัฐ ยาระปา นายอาวิทวัส วรรณชัย นางสาวสุนิสา ตุลาธร

นางกนกรัตน์ เลิศพิรยิ กมล นายเสกสรร คายอง นายเสกสรรห์ สิงห์อ่อน นางลภัสรดา สมบูรณ์ นายเอกสิทธิ์ ปินตา นางสาวสุกานดา อุตมะโน

/3.7 ระดับคุณภาพ.......

๒๐๔

ตัวบ่งชี้ 3.7 ระดับคุณภาพในการจัดระบบดูแล ผูเ้ รียน

3.8 ระดับคุณภาพในการพัฒนา และ ดูแลสภาพแวดล้อมและภูมทิ ัศน์ของ สถานศึกษา และการใช้อาคาร สถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ

ผู้ให้ข้อมูล นางศรีพรรณ เผ่าบุญเสริม นางสาวสุภาพิท อินทรบรรลือ นางศิรภิ รณ์ แก้วหลวง นางสุทธิลักษณ์ เกิดสว่างกุล นางกนกรัตน์ เลิศพิรยิ กมล นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นิกุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นางไมรินทร์ พงษ์นิกร นางสาวกฤติมา เตชะสืบ นายโททท อัคคพงศ์พันธุ์ นางมลุลี บุญสม นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส

ผู้จัดทาแฟ้ม นางศรีพรรณ เผ่าบุญเสริม

นางสาววราภัสร์ จิกยอง นางสาวธณัฐชา มะโนแสน

นายโททท อัคคพงศ์พันธุ์ นางมลุลี บุญสม นางสาวสุภาพร กุศลงาม นางสาวหนึ่งฤทัย เริ่มกูล

/นางสาวสายหยุด .........

๒๐๕

ตัวบ่งชี้

3.9 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการ วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และ คอมพิวเตอร์

3.10 ระดับคุณภาพในการพัฒนาครูและ บุคลากรทางการศึกษา

ผู้ให้ข้อมูล นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นิกุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นางไมรินทร์ พงษ์นิกร นางสาวสุภาพร กุศลงาม นางกชกร บรรณวัฒน์ นางสาวสุคนทิพย์ โสภา นางจันณิกิต สุวภาพ นางลลิตา ฤทธิ์สืบเชือ้ นางธัชพร ขัดขาว นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นิกุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นางไมรินทร์ พงษ์นิกร นายวศิน คาดี นายชวิศา น่วมเจิม นางปวีณกร แป้นกลัด นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ นางกรรณิการ์ จันทร์ฉาย นางสาวอัจฉราภรณ์ ปัญโญใหญ่

ผู้จัดทาแฟ้ม

นางสาวสุคนทิพย์ โสภา นายชวิศา น่วมเจิม นางสาวจุฑามาส วงค์แก้ว

นางปวีณกร แป้นกลัด นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ นางกรรณิการ์ จันทร์ฉาย นางสาวอัจฉราภรณ์ ปัญโญใหญ่

/นางสาวศิรประภา........

๒๐๖

ตัวบ่งชี้

ผู้ให้ข้อมูล

ผู้จัดทาแฟ้ม นางสาวศิรประภา ทรัพย์ประดิษฐ์

นางวนิดา 3.11 ระดับคุณภาพในการบริหารการเงิน และงบประมาณ

นางกชกร บรรณวัฒน์ นางฉัตรพร คริสต์รักษา นางสาวอรัญญา ศักดิ์ทอง นางสาวสุคนธ์ทิพย์ โสภา

3.12 ระดับคุณภาพในการระดมทรัพยากร ในการจัดการอาชีวศึกษากับ เครือข่ายทั้งในประเทศและ ต่างประเทศ

นางศุภมาส เรืองลักษณ์วิลาศ นางนารี นางทักษวรรณ โรจนสกุลพิสุทธิ์ นางทัศนันท์

นางกชกร บรรณวัฒน์ นางรุง่ ทิพย์ เตจะโส นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ ว่าที่ ร.ต.หญิงสุภารัตน์ ช่างล้อ

4. ฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียน นักศึกษา นายบัณฑิตย์ สิงห์ช่างชัย นางจรรยา สุวรรณประเสริฐ

ธนโชติ

นางกชกร บรรณวัฒน์ นางสาวสิรธี ร เครือคาขาว นางกรณิการ์ ทินา่ น สุวรรณโภคัย จวนสาง นางสาวกัลยา วงศ์บางโพ นางอัปสร คอนราด นางยุวดี วาฤทธิ์ นางสาวพัชรินทร์ กวงคา

ประธานกรรมการ กรรมการและเลขานุการ

มาตรฐานที่ 4 ด้านการบริการวิชาการและวิชาชีพ ตัวบ่งชี้ 4.1 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการ การบริการวิชาการและวิชาชีพ

ผู้ให้ข้อมูล นางจรรยา สุวรรณประเสริฐ นางปวีณกร แป้นกลัด นางศุภมา เรืองลักษณ์วลิ าศ นางธิวาวรรณ แย้มยินดี นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์

ผู้จัดทาแฟ้ม นางจรรยา สุวรรณประเสริฐ นางเพลินตา มีกลิ่นหอม นายชวิศา น่วมเจิม นางสาวธิรัตติญา ลือชัย

/นางฐิตกิ ัลยา ..........

๒๐๗

ตัวบ่งชี้

ผู้ให้ข้อมูล นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นิกุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา

5. ฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ นายฉัตรชัย เรืองมณี ว่าที่ ร.ต.หญิงสุภารัตน์ ช่างล้อ

ผู้จัดทาแฟ้ม

ประธานกรรมการ กรรมการและเลขานุการ

มาตรฐานที่ 5 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ตัวบ่งชี้ 5.1 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการ โครงการ สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ของผู้เรียน

ผู้ให้ข้อมูล ว่าที่ ร.ต.หญิงสุภารัตน์ ช่างล้อ นางสุพัตรา จันทร์เจนจบ นางสาวจิราภรณ์ ปาลี นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นิกุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา

ผู้จัดทาแฟ้ม นางสาวจิราภรณ์ ปาลี นางทิฆัมพร วาสิทธิ์ นายยุทธกร แก้วใส นางศิรประภา โคบายาชิ

/ 5.2 ระดับคุณภาพ..........

๒๐๘

ตัวบ่งชี้ 5.2 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการ นวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยของครู

ผู้ให้ข้อมูล ผู้จัดทาแฟ้ม ว่าที่ ร.ต.หญิงสุภารัตน์ ช่างล้อ ว่าที่ ร.ต.หญิงสุภารัตน์ ช่างล้อ นางสุพัตรา จันทร์เจนจบ นายยุทธนา แก้วใส นางสาวจิราภรณ์ ปาลี นางศิริประภา โคบายาชิ นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นิกุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา

6. ฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียน นักศึกษา นายบัณฑิตย์ สิงห์ช่างชัย ประธานกรรมการ นายศุภกิจ นรกิจ กรรมการและเลขานุการ มาตรฐานที่ 6 ด้านการปลูกฝังจิตสานึกและเสริมสร้างความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ตัวบ่งชี้ 6.1 ระดับคุณภาพในการปลูกฝังจิตสานึก ด้านการรักชาติ เทิดทูนพระมหากษัตริย์ ส่งเสริมการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุขและทานุบารุง ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม

ผู้ให้ข้อมูล นายศุภกิจ นรกิจ นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์

ผู้จัดทาแฟ้ม นายศุภกิจ นรกิจ นายกฤษณ์ บัวสุข นางสาวเกศินี สลี

/ นางฐิตกิ ัลยา........

๒๐๙

ตัวบ่งชี้

6.2 ระดับคุณภาพในการปลูกฝังจิตสานึก ด้านการอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม

ผู้ให้ข้อมูล ผู้จัดทาแฟ้ม นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นิกุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นายศุภกิจ นรกิจ นายศุภกิจ นรกิจ นายจักรพันธุ์ ปัญจะสุวรรณ นางวรินทร์ทิพย์ สัมปชัญญสถิตย์ นายกฤษณ์ บัวสุข นางวิระภา คอทอง นางสาวเกศินี สลี นางวรินทร์ทิพย์ สัมปชัญญสถิตย์ นายพูนศักดิ์ ณรงค์ศักดิ์ นายกฤษณ์ บัวสุข นางสาวศิริพร ขยัน นายชวิศา น่วมเจิม นายวันชัย น้อยจันทร์ นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์

แสงจันทร์โอภาส

นางสาวสายหยุด นางสาวเรไร นายเรืองชัย นายพัฒนา นางไมรินทร์

ศรีสุเทพ จันทร์นิกุล ชื่นศิริกุลชัย สมปรารถนา พงษ์นิกร / 6.3 ระดับคุณภาพ ..........

๒๑๐

ตัวบ่งชี้ 6.3 ระดับคุณภาพในการส่งเสริม ด้านการกีฬาและนันทนาการ

ผู้ให้ข้อมูล นายศุภกิจ นรกิจ นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์

6.4 ระดับคุณภาพในการปลูกฝังจิตสานึก ด้านปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ผู้จัดทาแฟ้ม นางสาวศิริพร ขยัน นายชวิศา น่วมเจิม นางสาวเกศินี สลี

แสงจันทร์โอภาส

นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นิกุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นางไมรินทร์ พงษ์นิกร นางไมรินทร์ พงษ์นิกร นางไมรินทร์ พงษ์นิกร นางจรรยา สุวรรณประเสริฐ นายไกรสร ฝึกฝน นางสาวเพ็ญศุกร์ เพ็ญบริมาส นายศุภกิจ นรกิจ นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์

แสงจันทร์โอภาส

นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นิกุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นายไกรสร ฝึกฝน /7. ฝ่ายแผนงาน.......

๒๑๑

7. ฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ นายฉัตรชัย นางศรัญญา

เรืองมณี กิจเจริญสิน

ประธานกรรมการ กรรมการและเลขานุการ

มาตรฐานที่ 7 ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ตัวบ่งชี้ 7.1 ระดับคุณภาพในระบบการประกัน คุณภาพภายใน

ผู้ให้ข้อมูล ผู้จัดทาแฟ้ม นางศรัญญา กิจเจริญสิน นางสินีพร ศรีจันทร์ นางดาลัด บุญตัน นายไกรสร ฝึกฝน นางสินีพร ศรีจันทร์ นางสาวนฤมล เครือฟู นางวิระภา คอทอง นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์

7.2 ระดับคุณภาพในการดาเนินงานตาม มาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2555

แสงจันทร์โอภาส

นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นกิ ุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นายไกรสร ฝึกฝน นางศรัญญา กิจเจริญสิน นางดาลัด บุญตัน นางดาลัด บุญตัน นางนภาพร ธิยาม นางวิระภา คอทอง นางสาวนฤมล เครือฟู นางอนงค์ ทองดา นางศิรกิ ุล อินทรอุทก นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ นางฐิตกิ ัลยา ปาปวน นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ /นายเสกสรร.......

๒๑๒

ตัวบ่งชี้

ผู้ให้ข้อมูล นายเสกสรร คายอง นางสุภาภรณ์

ผู้จัดทาแฟ้ม

แสงจันทร์โอภาส

นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ นางสาวเรไร จันทร์นกิ ุล นายเรืองชัย ชื่นศิริกุลชัย นายพัฒนา สมปรารถนา นางไมรินทร์ พงษ์นิกร 5. คณะกรรมการฝ่ายอัดสาเนา มีหน้าที่อัดสาเนาแบบสอบถาม ตามที่คณะกรรมการดาเนิน การประกันคุณภาพได้จัดทาขึ้น ประกอบด้วย 5.1 นายวิทยา กิตติเนาวสุนทร ประธานกรรมการ 5.2 นายทิษฆัมภรณ์ เมืองแก้ว กรรมการ 5.3 นายนพปฎล เพ็ชรไพร กรรมการ 5.4 นายธนิต ธนโชติ กรรมการและเลขานุการ 6. คณะกรรมการจัดทา ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา (Common Data Set) มีหน้าที่ รวบรวม ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษาตามรูปแบบของสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา บันทึกข้อมูล และรายงานต่อสถานศึกษา ประกอบด้วย 6.1 นางดาลัด บุญตัน ประธานกรรมการ 6.2 นางนภาพร ธิยาม กรรมการ 6.3 นายไกรสร ฝึกฝน กรรมการและเลขานุการ 7. คณะกรรมการจัดทารายงานการประเมินตนเอง และเผยแพร่ผลการดาเนินงาน มีหน้าที่ศึกษารวบรวมข้อมูล จัดทารายงานการประเมินตนเองตามรูปแบบของสานักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา ให้แล้วเสร็จ จัดส่งสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และศูนย์ส่งเสริมและพัฒนา อาชีวศึกษา ภาคเหนือ ทั้งรูปเล่มและรายงานในระบบคอมพิวเตอร์อเิ ล็กทรอนิกส์ ภายในวันที่ 30 พฤษภาคม 2557 รวมทั้งเผยแพร่ผลการดาเนินงานแก่สาธารณชนตามช่ องทางต่าง ๆ ประกอบด้วย 7.1 นางศรัญญา กิจเจริญสิน ประธานกรรมการ 7.2 นางดาลัด บุญตัน กรรมการ 7.3 นายไกรสร ฝึกฝน กรรมการ 7.4 นางนภาพร ธิยาม กรรมการ 7.5 นางสาวนฤมล เครือฟู กรรมการ 6.5 นางสินีพร ศรีจันทร์ กรรมการและเลขานุการ /ให้ผู้ที่ได้รับ .......

๒๑๓

ให้ผู้ที่ได้รับแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการดาเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา ปฏิบัติหน้าที่ ตามที่ได้รับมอบหมายให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย เพื่อก่อให้เกิดการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ในทุกเรื่อง โดยเฉพาะเกิดประโยชน์แก่ผู้เรียน ซึ่งจะเป็นกาลังในการพัฒนาประเทศต่อไป สั่ง ณ วันที่ 22 พฤษภาคม พ.ศ. 2556

(นายสุพิศ ยางาม) ผู้อานวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่

คาสั่งวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ที่ 251/2556 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา อาศัยอานาจตามความในมาตรา 11 แห่งพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551 และ กฎกระทรวงว่าด้วย ระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษาพ.ศ. 2553 ในส่วนที่ 2 การอาชีวศึกษา ข้อ 22 ให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในตามหลักเกณฑ์ และแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในการอาชีวศึกษา และให้สถานศึกษายึดหลักการ มีส่วนร่วมของบุคลากรในสถานศึกษา ผู้เรียน ชุมชน สถานประกอบการและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐ และภาคเอกชน โดยการส่งเสริม สนับสนุน และกากับดูแลของหน่วยงานต้นสังกัด ดังนั้นเพื่อให้การดาเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาบรรลุตามวัตถุประสงค์จึงขอ แต่งตั้งคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาดังต่อไปนี้ 1. นางชุลีพร สิงหเนตร ประธานกรรมการ(ผู้แทนกรรมการวิทยาลัย) 2. นางเสาวนิจ ศรีสวัสดิ์ กรรมการ (ผู้แทนกรรมการวิทยาลัย) 3. นายพิพัฒน์ มนัสเสวี กรรมการ (กรรมการชมรมผู้ปกครอง) 4. นางสุพิศ ยางาม กรรมการและเลขานุการ 5. นายฉัตรชัย เรืองมณี กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 6. นายสรพล สุริยาสาคร กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 7. นางศศิรส บารุงวงศ์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 8. นายบัณฑิตย์ สิงห์ช่างชัย กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 9. นางศรัญญา กิจเจริญสิน กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 10. นางสินีพร ศรีจันทร์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ คณะกรรมการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มีหน้าที่กากับ ดูแล พร้อมทั้งดาเนินงาน มีหน้าทีด่ ังต่อไปนี้ 1. พัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามกฎกระทรวงฯ 2. แต่งตั้งคณะอนุกรรมการพัฒนาคุณภาพการศึกษา คณะอนุกรรมการติดตามตรวจสอบ คุณภาพการศึกษา และคณะอนุกรรมการประเมินคุณภาพภายใน 3. ประสานงานกับคณะกรรมการสถานศึกษาหรือวิทยาลัย ในการจัดทาแผนพัฒนา การจัดการศึกษาของสถานศึกษาและการดาเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 4. กากับ ติดตามการดาเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยกากับติดตาม การทางานของคณะอนุกรรมการพัฒนาคุณภาพการศึกษา คณะอนุกรรมการติดตามตรวจสอบคุณภาพ การศึกษา และคณะอนุกรรมการประเมินคุณภาพภายใน 5. เห็นชอบมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและนาเสนอคณะกรรมการ สถานศึกษาหรือวิทยาลัย

๒๑๕

ทั้งนี้ให้คณะกรรมการที่ได้รับการแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย เกิดประโยชน์ต่อสถานศึกษาต่อไป สั่ง ณ วันที่ 12 มิถุนายน พ.ศ. 2556

(นางสุพิศ ยางาม) ผู้อานวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่

คาสั่งวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ที่ 258/2556 เรื่อง แต่งตั้งคณะอนุกรรมการพัฒนาคุณภาพการศึกษา อาศัยอานาจตามความในมาตรา 11 แห่งพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551 และ กฎกระทรวงว่าด้วย ระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา .พศ. 2553 ในส่วนที่ 2 การอาชีวศึกษา ข้อ 22 ให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในตามหลักเกณฑ์ และแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในการอาชีวศึกษา โดยใ ห้สถานศึกษายึดหลักการมีส่วนร่วม ของบุคลากรในสถานศึกษา ผู้เรียน ชุมชน สถานประกอบการและหน่ว ยงานที่เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐ และภาคเอกชน โดยการส่งเสริม สนับสนุน และกากับดูแลของหน่วยงานต้นสังกัด ดังนั้นเพื่อให้การดาเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา บรรลุตามวัตถุประสงค์ จึงขอ แต่งตั้งคณะอนุกรรมการพัฒนาคุณภาพการศึกษาดังต่อไปนี้ 1. นางสุพิศ ยางาม ประธานกรรมการ 2. นายฉัตรชัย เรืองมณี รองประธานกรรมการ 3. นางศศิรส บารุงวงศ์ รองประธานกรรมการ 4. นายสรพล สุริยาสาคร รองประธานกรรมการ 5. นายบัณฑิตย์ สิงห์ช่างชัย รองประธานกรรมการ 6. นางอมรรัตน์ ปัญญานะ ผู้แทนจากสถานประกอบการ 7. นายดิเรก ร่มโพธิ์เย็น ผู้แทนจากสถานประกอบการ 8. นางรุ่งทิพย์ เตจะโส กรรมการ 9. นางปวีณกร แป้นกลัด กรรมการ 10. นางสาวอรัญญา ศักดิ์ทอง กรรมการ 11. นางฉัตรพร คริสต์รักษา กรรมการ 12. นางสาวสุคนธ์ทิพย์ โสภา กรรมการ 13. นายโททท อัคคพงศ์พันธุ์ กรรมการ 14. นางธิวาวรรณ แย้มยินดี กรรมการ 15. นางศิริเนตร สิงห์ช่างชัย กรรมการ 16. นางโฉมจิตรา ศรีอนุรักษ์ กรรมการ 17. นางนารี สุวรรณโภคัย กรรมการ 18. ว่าที่ ร.ต.หญิงสุภารัตน์ ช่างล้อ กรรมการ 19. นางสาวปราณี หอมละออ กรรมการ 20. นายศุภกิจ นรกิจ กรรมการ 21. นางศรีพรรณ เผ่าบุญเสริม กรรมการ 22. นางกนกรัตน์ เลิศพิริยกมล กรรมการ 23. นางสุทธิลักษณ์ เกิดสว่างกุล กรรมการ 24. นางอาไพ วัชรินทร์ กรรมการ /25. นางจรรยา....

๒๑๗

25. นางจรรยา 26. นายภคพจน์ 27. นางมลุลี 28. นางทักษวรรณ 29. นายวศิน 30. นางวิระภา 31. นางอนงค์ 32. นางศิริกุล 33. นายคงศักดิ์ 34. นางนฤมล 35. นางฐิติกัลยา 36. นางนิภาพันธ์ 37. นายเสกสรร 38. นางสุภาภรณ์ 39. นางสาวสายหยุด 40. นางสาวเรไร 41. นายเรืองชัย 42. นายพัฒนา 43. นางไมรินทร์ 44. นางศรัญญา 45. นางกชกร 46. นางศุภมาส 47. นางสินีพร

สุวรรณประเสริฐ ปวนอินตา บุญสม โรจนสกุลพิสุทธิ์ คาดี คอทอง ทองดา อินทรอุทก กิจเจริญสิน อัคคพงศ์พันธุ์ ปาปวน แสนมโนรักษ์ คายอง แสงจันทร์โอภาส ศรีสุเทพ จันทร์นิกุล ชื่นศิริกุลชัย สมปรารถนา พงษ์นิกร กิจเจริญสิน บรรณวัฒน์ เรืองลักษณ์วิลาศ ศรีจันทร์

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานุการ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ

คณะอนุกรรมการพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีหน้าที่กากับ ดูแล พร้อมทั้งดาเนินงานดังต่อไปนี้ 1. จัดทามาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ให้สอดคล้องกับ 1.1 มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอกด้านการอาชีวศึกษา 1.2 กรอบมาตรฐานหลักสูตรวิชาชีพที่สถานศึกษาจัดการเรียนการสอน 1.3 บริบทของสถานศึกษา สภาพผู้เรียน สถานศึกษา สถานประกอบการ ชุมชน ท้องถิ่น เทคโนโลยี 1.4 มาตรฐานการศึกษาของชาติ 1.5 มาตรฐานการอาชีวศึกษาตามที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนด 2. จัดทาคู่มือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ทั้งนี้ให้คณะอนุกรรมการที่ได้รับการแต่งตั้งเป็นคณะอนุกรรมการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย เกิดประโยชน์ต่อสถานศึกษาต่อไป สั่ง ณ วันที่ 13 มิถุนายน พ.ศ. 2556

(นางสุพิศ ยางาม) ผู้อานวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่

คาสั่งวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ที่ 285/2556 เรื่อง แต่งตั้งคณะอนุกรรมการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ประจาปีการศึกษา 2556 อาศัยอานาจตามความในมาตรา 11 แห่งพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551 และกฎกระทรวงว่าด้วย ระบบ หลักเกณฑ์และวิธการประกั ี นคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 ในส่วนที่ 2 การอาชีวศึกษา ข้อ 22 ให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในตามหลักเกณฑ์ และแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในการอาชีวศึกษาให้สถานศึกษายึดหลักการมีส่วนร่วม ของบุคลากรในสถานศึกษา ผู้เรียน ชุมชน สถานประกอบการและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐและ ภาคเอกชน โดยการส่งเสริม สนับสนุน และกากับดูแลของหน่วยงานต้นสังกัด โดยกาหนดให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาดาเนินการ ติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา เพื่อสนับสนุนและส่งเสริมการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ให้เข้มแข็ง ดังนั้นเพื่อให้การดาเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา บรรลุตามวัตถุประสงค์ จึงขอแต่งตั้งคณะอนุกรรมการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังต่อไปนี้ 1. นางสุพิศ ยางาม ประธานกรรมการ 2. นายฉัตรชัย เรืองมณี รองประธานกรรมการ 3. นายสรพล สุริยาสาคร รองประธานกรรมการ 4. นางศศิรส บารุงวงศ์ รองประธานกรรมการ 5. นายบัณฑิตย์ สิงห์ช่างชัย รองประธานกรรมการ 6. นางจรรยา สุวรรณประเสริฐ กรรมการ 7. นางพรวิไล สายศร กรรมการ 8. นางปวีณกร แป้นกลัด กรรมการ 9. นางอาไพ วัชรินทร์ กรรมการ 10. นางวิระภา คอทอง กรรมการ 11. นางอนงค์ สมปรารถนา กรรมการ 12. นางศิริกุล อินทรอุทก กรรมการ 13. นายคงศักดิ์ กิจเจริญสิน กรรมการ 14. นางนฤมล อัคคพงศ์พันธุ์ กรรมการ 15. นางฐิติกัลยา ปาปวน กรรมการ 16. นางนิภาพันธ์ แสนมโนรักษ์ กรรมการ 17. นายเสกสรร คายอง กรรมการ 18. นางสุภาภรณ์ แสงจันทร์โอภาส กรรมการ 19. นางสาวสายหยุด ศรีสุเทพ กรรมการ /20. นางสาวเรไร...

๒๑๙

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

34.

นางสาวเรไร นายเรืองชัย นายพัฒนา นางไมรินทร์ นางทรัพย์อารีย์ นางศรีพรรณ นางรุ่งทิพย์ นางดาลัด ว่าที่ ร.ต.หญิงสุภารัตน์ นางกชกร นางศรัญญา นางสาวจิราภรณ์ นางสินีพร

จันทร์นิกุล ชื่นศิริกุลชัย สมปรารถนา พงษ์นิกร ศาลติกุลนุการ เผ่าบุญเสริม เตจะโส บุญตัน ช่างล้อ บรรณวัฒน์ กิจเจริญสิน ปาลี ศรีจันทร์

กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานุการ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ

คณะอนุกรรมการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา มีหน้าที่กากับ ดูแล พร้อมทั้งดาเนินงาน ดังต่อไปนี้ 1. แนะนา ปรึกษา นิเทศแก่ครู และบุคลากรเป็นรายบุคคล โดยต้องศึกษาสภาพปัญหาและความ ต้องการ วางแผนและกาหนดทางเลือก สร้างเครื่องมือและพัฒนาวิธีการ 2. จัดทาคู่มือการนิเทศ ติดตามตรวจสอบการดาเนินงานของสถานศึกษา โดยสถานศึกษาสามารถ ออกแบบตามบริบทของตนเอง 3. ดาเนินการตรวจติดตามคุณภาพการศึกษา 4. รายงานผลการดาเนินงาน พร้อมทั้งเสนอแนะการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ทั้งนี้ให้คณะอนุกรรมการที่ได้รับการแต่งตั้งเป็นคณะอนุกรรมการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย เกิดประโยชน์ต่อสถานศึกษาต่อไป สั่ง ณ วันที่ 18 มิถุนายน พ.ศ. 2556

(นางสุพิศ ยางาม) ผู้อานวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่

คาสั่งวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ ที่ 381/2556 เรื่อง แต่งตั้งคณะอนุกรรมการประเมินคุณภาพภายใน อาศัยอานาจตามความในมาตรา 11 แห่งพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551 และกฎกระทรวงว่าด้วย ระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา .พศ. 2553 ในส่วนที่ 2 การอาชีวศึกษา ข้อ 22 ให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในตามหลักเกณฑ์ และแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในการอาชีวศึกษาห้ใสถานศึกษายึดหลักการมีส่วนร่วม ของบุคลากรในสถานศึกษา ผู้เรียน ชุมชน สถานประกอบการและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐและภาคเอกชน โดยการส่งเสริม สนับสนุน และกากับดูแลของหน่วยงานต้นสังกัด ซึ่งการประเมินคุณภาพภายใน เพื่อให้ทราบขีด ความสามารถในการจัดการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และนาผลการประเมินไปแก้ไข ข้อบกพร่อง เพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นเพื่อให้การดาเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา บรรลุตามวัตถุประสงค์ จึงขอแต่งตั้งคณะอนุกรรมการประเมินคุณภาพภายใน ดังต่อไปนี้ 1. นางสุพิศ ยางาม ประธานกรรมการ 2. นายฉัตรชัย เรืองมณี รองประธานกรรมการ 3. นางศศิรส บารุงวงศ์ รองประธานกรรมการ 4. นายสรพล สุริยาสาคร รองประธานกรรมการ 5. นายบัณฑิตย์ สิงห์ช่างชัย รองประธานกรรมการ 6. นางเสาวนิจ ศรีสวัสดิ์ กรรมการ (ผู้แทนกรรมการวิทยาลัย) 7. นายฉลอง สักกะพรางกูร กรรมการ (ผู้แทนแผนกวิชาคหกรรม) 8. นายธรรมนูญ นิลวรรณ กรรมการ (ผู้แทนแผนกวิชาศิลปกรรม) 9. นายพยนต์ ฝั้นริยะ กรรมการ (ผู้แทนแผนกวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ย)ว 10. นางศรัญญา กิจเจริญสิน กรรมการและเลขานุการ 11. นางดาลัด บุญตัน กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 12. นางสินีพร ศรีจันทร์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 13. นายภคพจน์ ปวนอินตา กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ คณะอนุกรรมการประเมินคุณภาพภายใน มีหน้าที่กากับ ดูแล พร้อมทั้งดาเนินงานดังต่อไปนี้ 1. จัดทาคู่มือการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา 2. จัดทาแผนการประเมินคุณภาพภายในและกาหนดเวลาการประเมิน 3. ประเมินคุณภาพภายในแผนกวิชา 4. จัดทารายงานการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาและต่อคณะกรรมการประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา

๒๒๑

ทั้งนี้ให้คณะอนุกรรมการที่ได้รับการแต่งตั้งเป็นคณะอนุกรรมการประเมินคุณภาพภายใน ปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย เกิดประโยชน์ต่อสถานศึกษาต่อไป สั่ง ณ วันที่ 5 สิงหาคม พ.ศ. 2556 (นางสุพิศ ยางาม) ผู้อานวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่