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DESTAQUE
PLANEJAR COM E PARA AS CRIANÇAS: INSPIRAÇÕES PEDAGÓGICAS Desde o mês de março, mais de 90 profissionais que atuam na Educação Infantil e estudantes de graduação em Pedagogia e de áreas afins participam do curso promovido pela Escola de Professores Inquietos Compreendida entre o período do nas-
desenvolvimento infantil. As aulas ao
na Educação Infantil na Rede Pública e
cimento até os seis anos de idade, a
vivo tiveram início no mês de março
Privada de Ensino; e Simonetta Cittadi-
primeira infância é uma etapa funda-
e seguem até julho. São mais de 90
ni, educadora, consultora e atelierista,
mental no desenvolvimento das crian-
participantes inscritos, entre profes-
fundadora da L’Atelier School, do Flóri-
ças. As experiências vividas nesses
sores, gestores, auxiliares e equipes
da Reggio Collaborative of the Rights
primeiros anos nortearão as etapas
especializadas que atuam na Educa-
of Children e do Center for the Culture
seguintes da vida dos pequenos. Pen-
ção Infantil e estudantes de gradua-
of Creativity; Danielle Wolff, psicóloga
sando nisso, a Escola de Professores
ção em Pedagogia e área afins.
e fundadora do CEDUC, empresa espe-
Inquietos oferece, desde o mês de março, o curso “Planejar com e para as crianças: inspirações pedagógicas”.
As ministrantes do curso são Gabriela Dal Forno Martins, psicóloga e Assessora Pedagógica do Colégio Farroupilha;
cializada em gestão de creches corporativas; e Isabelle Deligne, pediatra e membro da Association Pikler-Lóczy France, em que atua há mais de 20
Com duração de 20 horas e composta
Telma Vinha, pedagoga, coordenadora
por cinco módulos, a jornada formati-
do Grupo de Estudos Ética, Diversida-
va tem como objetivo a qualificação
de e Democracia na Escola Pública, do
dos contextos de desenvolvimento
Instituto de Estudos Avançados da
e aprendizagem na primeira infân-
Unicamp e coordenadora associada
“A primeira infância é a fase mais
cia, a partir da inspiração em abor-
do Grupo de Estudos e Pesquisa em
importante do desenvolvimento hu-
dagens pedagógicas reconhecidas
Educação Moral (GEPEM), da Unesp/
mano. Investir na formação dos pro-
mundialmente e de conhecimentos
Unicamp; Caroline da Costa Cardoso,
fissionais que atuam nessa etapa é
científicos na área da Educação e do
pedagoga e coordenadora pedagógica
fundamental para o desenvolvimento
anos, oferecendo cursos de formação para educadores e interessados na Abordagem Pikler.
de todas as crianças. Além disso, o trabalho qualificado desenvolvido, nesse período, pode gerar grandes impactos. Por meio da Escola de Professores Inquietos, oportunizamos conhecimento e experiências com especialistas que são referência na área. Esperamos, dessa forma, contribuir, não somente com a formação dos profissionais que atuam no Farroupilha, mas também com o aperfeiçoamento de todos os interessados nessa temática”, analisa a Diretora Pedagógica do Colégio Farroupilha, curadora e cofundadora da Escola de Professores Inquietos, Marícia Ferri. Para saber mais sobre a Escola de Professores Inquietos, acesse www.professoresinquietos.com.br.