Revista Farroupilha | Edição de abril a junho de 2022

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DESTAQUE

PLANEJAR COM E PARA AS CRIANÇAS: INSPIRAÇÕES PEDAGÓGICAS Desde o mês de março, mais de 90 profissionais que atuam na Educação Infantil e estudantes de graduação em Pedagogia e de áreas afins participam do curso promovido pela Escola de Professores Inquietos Compreendida entre o período do nas-

desenvolvimento infantil. As aulas ao

na Educação Infantil na Rede Pública e

cimento até os seis anos de idade, a

vivo tiveram início no mês de março

Privada de Ensino; e Simonetta Cittadi-

primeira infância é uma etapa funda-

e seguem até julho. São mais de 90

ni, educadora, consultora e atelierista,

mental no desenvolvimento das crian-

participantes inscritos, entre profes-

fundadora da L’Atelier School, do Flóri-

ças. As experiências vividas nesses

sores, gestores, auxiliares e equipes

da Reggio Collaborative of the Rights

primeiros anos nortearão as etapas

especializadas que atuam na Educa-

of Children e do Center for the Culture

seguintes da vida dos pequenos. Pen-

ção Infantil e estudantes de gradua-

of Creativity; Danielle Wolff, psicóloga

sando nisso, a Escola de Professores

ção em Pedagogia e área afins.

e fundadora do CEDUC, empresa espe-

Inquietos oferece, desde o mês de março, o curso “Planejar com e para as crianças: inspirações pedagógicas”.

As ministrantes do curso são Gabriela Dal Forno Martins, psicóloga e Assessora Pedagógica do Colégio Farroupilha;

cializada em gestão de creches corporativas; e Isabelle Deligne, pediatra e membro da Association Pikler-Lóczy France, em que atua há mais de 20

Com duração de 20 horas e composta

Telma Vinha, pedagoga, coordenadora

por cinco módulos, a jornada formati-

do Grupo de Estudos Ética, Diversida-

va tem como objetivo a qualificação

de e Democracia na Escola Pública, do

dos contextos de desenvolvimento

Instituto de Estudos Avançados da

e aprendizagem na primeira infân-

Unicamp e coordenadora associada

“A primeira infância é a fase mais

cia, a partir da inspiração em abor-

do Grupo de Estudos e Pesquisa em

importante do desenvolvimento hu-

dagens pedagógicas reconhecidas

Educação Moral (GEPEM), da Unesp/

mano. Investir na formação dos pro-

mundialmente e de conhecimentos

Unicamp; Caroline da Costa Cardoso,

fissionais que atuam nessa etapa é

científicos na área da Educação e do

pedagoga e coordenadora pedagógica

fundamental para o desenvolvimento

anos, oferecendo cursos de formação para educadores e interessados na Abordagem Pikler.

de todas as crianças. Além disso, o trabalho qualificado desenvolvido, nesse período, pode gerar grandes impactos. Por meio da Escola de Professores Inquietos, oportunizamos conhecimento e experiências com especialistas que são referência na área. Esperamos, dessa forma, contribuir, não somente com a formação dos profissionais que atuam no Farroupilha, mas também com o aperfeiçoamento de todos os interessados nessa temática”, analisa a Diretora Pedagógica do Colégio Farroupilha, curadora e cofundadora da Escola de Professores Inquietos, Marícia Ferri. Para saber mais sobre a Escola de Professores Inquietos, acesse www.professoresinquietos.com.br.


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