Informativo CSA - Ano 16 | Nº 49 DEZ/2013

I N F O R M AT I V O INFORMATIVO DO COLÉGIO SANTO AGOSTINHO - SÃO PAULO

ANO 16 • Nº 49 • DEZEMBRO/2013

Educar, ensinar, aprender e

PROGRAME-SE

2014

J A N E I R O

curtir cada momento!

15 a 31 20 a 24 22 23 24 27

Venda de material escolar e uniformes Reuniões pedagógicas Reuniões com Pais e Professores da EI ao 1º ano EF Início das aulas (EI e 1º ano EF) Reuniões com Pais e Professores do 2º ao 6º ano do EF e 1ª série do EM Início das aulas (2º ano do EF ao EM)

VALORES A PARTIR DA ÓTICA AGOSTINIANA

EDITORIAL

Os valores que formam parte da indestrutível realidade do ser humano, são o amor que nos leva à solidariedade, a amizade, a interioridade e a liberdade.

Vamos ver neste editorial o valor da solidariedade.

Educar para a solidariedade: como ser livres numa sociedade consumista? Coisas, ideologias e mitos lutam por ocupar hoje o coração do ser humano. Os shoppings inundam as cidades como os novos templos do consumis mo, que se converte na nova religião popular das sociedades mais desenvolvidas, pois seduz e chama com força. A ele se sacrifica o tempo, a amizade e a vida inteira. É insustentável, a partir do pensamento agostiniano, uma cultura consumista. Devemos promover uma nova cultura, a cultura do suficiente (que é bastante) a serviço de uma maior humanização.

Todos os educadores, principalmente os agostinianos, estamos diante de um desafio urgente. Como educar para o suficiente nesta nossa sociedade? Como criar um clima educativo em que compartir seja um objetivo vivido?

Educar para a solidariedade é sair cada um dos seus desejos e necessidades e levantar o olhar para as situações miseráveis. É a passagem de uma vida voltada para si mesmo, ao reconhecimento do outro como irmão.

Aprender a compartilhar significa adotar um estilo de vida material suficiente, desmascarando o engano do consumismo alienante, universalizando nossas relações, vivendo a experiência profunda da amizade que nos faz permeáveis aos sentimentos dos outros.

Hoje estamos no limite. Podemos cair na barbárie com o neo-capitalismo, ou dar um salto revolucionário apostando numa nova cultura: a da solidariedade. Precisamos mais da coope ração que da competição.

A contribuição pode ser expressiva na formação dos nossos alunos para a sensibilidade social e para a solidariedade.

Desejo a todos um ano de 2014 com muita solidariedade.

PALESTRA SENADOR SUPLICY –

Da esquerda para direita, Carolina Dantas (Coordenadora Pedagógica Educacional), Patrícia Guimarães (Eventos), Pe. Abelardo Benito Rica (Diretor Geral), Senador Eduardo Suplicy, Raquel C. S. Bohnstedt (Diretora Pedagógica), Frei Caio Márcio Moraes (Diretor da Pastoral) e Ricardo Eiiti Agifu (Diretor Administrativo).

Em dois momentos: posando com as alunas Giulia Rampazo, Clarissa Ricci Guimarães e Gabriela Pantaleão Nascimento, acima, e cantando um rap com o aluno André da Costa Silva.

Pe. Abelardo Benito Rica Diretor Geral

Informativo do Colégio Santo Agostinho - São Paulo

COLÉGIO SANTO AGOSTINHO - São Paulo

Circulação Interna - Distribuição Gratuita

Praça Santo Agostinho, 79 - Liberdade

Coordenação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PATRÍCIA GUIMARÃES Revisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . PROFESSORA MÔNICA BORGES MURBACH Criação e Arte . . . . . . . . . . . . . ALLUCCI & ASSOCIADOS COMUNICAÇÕES

Estação Vergueiro do Metrô CEP 01533-070 - São Paulo/SP

Impressão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRÁFICA OGRA

Fone: (11) 3388.2588 - Fax: (11) 3388.2578

Fotos . . . . . . . . . . . . . . . . . SM FOTOGRAFIA E COLABORADORES DO CSA

www.csa.osa.org.br

D E S TA Q U E

– RENDA BÀSICA DE CIDADANIA No último mês de outubro, o Colégio Santo Agostinho teve o prazer de receber o Senador Eduardo Suplicy para uma palestra sobre o tema “Renda Básica da Cidadania”, um projeto idealizado pelo próprio Senador.

Através de um encontro inusitado de um grupo de alunos da terceira série do Ensino Médio com o político numa lanchonete, e após uma troca de ideias, surgiu a oportunidade de recebê-lo nas dependências do CSA. Como já é tradição, a palestra do Senador Suplicy envolveu uma linguagem próxima do público jovem, ao mesmo tempo em que foi debatido um tema de relevância social, importante para formar um pensamento crítico entre os adolescentes.

Durante o debate houve abertura para perguntas e comentários dos alunos e convidados, que gerou uma acalorada discussão sobre o tema.

O interessante é que essa iniciativa dos alunos encontrou total apoio da direção do Colégio Santo Agostinho. Sem dúvida essa palestra – assim como outras – contribui para a construção de uma sociedade mais justa.

Que venham outras!!!!

Clarissa Ricci, Heloísa Catani e Prof. Antonio M. Veiga

TEMPO DE APRENDER No mês em que comemoramos o dia do Professor, nossos educadores participaram do workshop “Tempo de Aprender”, oferecido pela Livro Fácil, com patrocínio da Faber Castell.

Refletiram sobre uma habilidade tão importante a ser desenvolvida nos alunos: a criatividade.

Fernanda Volpi Seixas Coordenadora Educacional

MEDALHA AOS VENCEDORES Mais uma vez, participamos da XVI OBA – Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, e da VII MOBFOG – Mostra Brasileira de Foguetes – construção e lançamentos de foguetes, realizadas anualmente pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB), pela Agência Espacial Brasileira (AEB) e Eletrobrás Furnas entre alunos de todos os anos do ensino fundamental e médio em todo território nacional.

Dos resultados obtidos, ficamos orgulhosos, pois conseguimos através dos nossos alunos, do total de 165 participantes, 20 medalhas, sendo, seis de prata e quatorze de bronze. Elencando que participaram 8.974 escolas, com total de 775.023 alunos.

Prof. David Orlando

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APM

“NECESSITAMOS UM DO OUTRO, ociação de Pais Durante o ano de 2013, a APM – Ass comunidade e Mestres – do CSA proporcionou à partilha e, agostiniana três momentos de alegria, estreitar os acima de tudo, oportunidades para os, familiares laços de amizade entre alunos, ex-alun esportivo em e colaboradores: o primeiro sábado da Família. família, a visita a Holambra e a Festa ceu no O sábado esportivo em família aconte entre pais e primeiro semestre e foi um encontro filhos bastante divertido. setembro, A visita à Holambra foi realizada em por um lindo durante a Expoflora. Ficou marcada das flores. dia de sol, com a beleza e o perfume ve de ouro, a E para finalizar o ano letivo com cha (fotos).

APM organizou a 1ª Festa da Família degustar uma Nesse dia, toda a comunidade pôde prestigiar o saborosa massa e espetinhos, além de nte Bazar de Natal, que estava especialme e relaxar encantador, brincar com seus filhos com a massagem facial. a as Agora vamos ficar na expectativa par novidades em 2014!

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APM

PARA SERMOS NÓS MESMOS”

SANTO AGOSTINHO

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VIVÊNCIA E CONHECIMENTO

DE SIMPLES GESTOS À QUÃO VARIADA PODE SER A LI Entre as inúmeras potencialidades humanas, a cognição permitiu ao homem se comunicar das mais diversas formas e interagir com seus pares independentemente da língua falada por eles, tal a força desta faculdade.

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO A história escolhida para ser vivenciada pelos pequenos foi João e o Pé de Feijão, da autora Bia Villela, Editora Paulinas.

A contação da história, com a participação dos pais da aluna Rafaela e da prof.ª Elisa, aconteceu com o apoio dos instrumentos para marcar cada personagem com um som diferente e, assim, deixar os alunos bem envolvidos.

Essa experimentação rendeu muito no final da história, quando as crianças puderam relatar qual personagem mais gostaram e escutar novamente sua trilha sonora.

Outras atividades também proporcionaram esse encantamento com a história, como o plantio do feijão e as inúmeras repetições da leitura do livro, com seus personagens e todo o cenário.

AS DIFERENTES LINGUAGENS DO INFANTIL 2 Através de atividades realizadas durante o ano, foi possível observar a evolução do alunos em diversos aspectos.

Após conhecerem o livro “A colcha de retalhos”, de Conceil Silva e Nye Ribeiro, e costurarem retalhos com suas famílias, finalizamos a colcha em sala de aula, adicionando tecidos com desenhos dos alunos.

A coletânea “Senta que lá vem histórias” esteve à disposição dos visitantes com registros das histórias preferidas dos alunos.

Ouvir e cantar as parlendas trabalhadas em classe também foi possível nessa oportunidade.

O livro “Clic”, de Marcelo Moreira, uma narrativa feita por imagens, possibilitou que os alunos fossem os autores de uma divertida história .Cada família esteve presente na confecção dos bonecos que a representava.

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VIVÊNCIA E CONHECIMENTO

ANIMAÇÃO NO CINEMA, NGUAGEM E A COMUNICAÇÃO? ERA UMA VEZ, A VIVÊNCIA NO INFANTIL 3 Na sessão de cinema foi possível assistir a um filme que continha cenas dos alunos ouvindo os contos, elaborando histórias com fantoches e encenando a peça, cujo texto foi produzido por eles mesmos.

A colcha de retalhos confeccionada pelos alunos era acompanhada de um vídeo em que cada um mostrava e falava sobre sua produção: foto da família, nome e desenho com a indicação da brincadeira e história preferida.

VÁRIAS LINGUAGENS DE UMA HISTÓRIA Linguagem oral, escrita, artística, musical... quantas habilidades nossos alunos do Infantil 4 utilizaram e mostraram na Vivência de 2013. Tudo começou com a leitura da história FIAPO DE TRAPO. Em casa, junto com a família, cada um finalizou a história e customizou um lindo espantalho para representar o personagem. Além disso, fizeram a leitura da obra “Espantalho” e utilizaram uma tela para a releitura de seu próprio espantalho. Nas aulas de Educação Musical, criaram e gravaram uma música para o FIAPO DE TRAPO. Todos que tiveram a oportunidade de visitar o espaço do Infantil 4, ouviram a música cantada pelos alunos.

"CRIAR, EXECUTAR, TROCAR E VIVENCIAR…" O projeto "Um para o outro" buscou reforçar os laços de amizade e as trocas entre amigos. Para colocar em prática tudo o que aprenderam, resolvemos criar o "Balcão das trocas", que surgiu a partir da atividade apresentada na webquest (uma ferramenta de aprendizagem orientada que visa a construção do conhecimento com atividades de investigação). Nesse trabalho, os alunos do 1º ano aprenderam sobre o consumo consciente e depois construíram um objeto útil para fazer a troca com amigos que fossem chegando na Vivência. Também tiveram a oportunidade de criar um quadro para oferecer a um amigo, em que cada um à sua maneira, expressou seu sentimento e o que deseja de melhor no caminho do outro.

Revelando o quanto o respeito e a valorização às diferenças foram amplamente trabalhados neste ano, assim como as histórias de vida dos familiares, países, costumes, bandeiras e ascendências, confeccionamos a "Colcha das Ascendências" com as bandeiras preferidas e frases sobre os direitos das crianças. Essa Colcha, que simboliza a união de todos, finalizou nosso projeto, permeando as áreas das linguagens visual, oral e escrita.

O resultado foi um sucesso e revelou a dedicação dos alunos em todos os processos envolvidos.

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VIVÊNCIA E CONHECIMENTO

BRINCADEIRAS DE CRIANÇA Vivência? Isso mesmo! Os pais dos alunos do 2º ano vivenciaram passo-a-passo os momentos experimentados por seus filhos durante as aulas. Na quadra, foi montado um espaço com 3 etapas. Primeiro os pais assistiram a um vídeo com o qual aprenderam as regras dos jogos e viram seus filhos jogando. Depois, foi o momento da participação: pais e filhos jogaram barra manteiga, brincaram de mãe rica e mãe pobre e também de Please, Mr. Crocodile. Para completar, uma exposição de brinquedos, confeccionados com sucata pelos alunos, ornamentou o espaço.

No túnel, os pais puderam completar o caminho dos alunos em busca dos seus sonhos, com palavras que escolheram para amparar e fortalecer essa busca.

BLOG DE LEITURA A Biblioteca de classe do 3º ano foi parar no Moodle!

As histórias foram trazidas pelos alunos para compor a Biblioteca de classe e contadas pela tutora toda semana. A cada história, os alunos foram convidados a fazer comentários e ilustrações sobre a leitura no Moodle – um ambiente virtual voltado para a aprendizagem.

E esses comentários viraram um Blog de leitura, que pôde ser visualizado pelas famílias do 3º ano por meio do site do CSA.

CORDELISTAS DO 4º ANO Por meio de atividades direcionadas ao gênero literário Cordel, escrito na forma rimada, originado em relatos orais e depois impresso em folhetos, os alunos do 4º ano confeccionaram um livreto com suas próprias produções, ilustradas com a xilogravura da capa.

O momento da declamação do Cordel “A velhota fofoqueira” encantou os ouvintes presentes, que puderam perceber a empolgação e animação dos alunos, notando a forma melodiosa e cadenciada que deve ser apresentada.

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VIVÊNCIA E CONHECIMENTO

LEITURA, POEMAS E FOTOGRAFIA...

A GENTE CURTE! A partir dos livros da caixa de leitura, os alunos do 5º ano propuseram o jogo de xadrez aos visitantes, pois a história “A dama negra” conta os momentos vividos em uma competição de xadrez. Também realizaram o jogo do contente com os visitantes (livro Pollyana - nas situações difíceis sempre vê um aspecto positivo) e complementaram as referências literárias indicando os demais livros da caixa.

Oficina de poemas visuais? Isso mesmo! Os convidados que apreciaram os poemas visuais produzidos e expostos pelos alunos, puderam também exercitar sua criatividade na criação de textos desse gênero literário e foram convidados a contribuir com o nosso mural e expor sua obra.

Depois de conhecer um pouco da vida e obra do fotógrafo francês Pierre Verger (1902-1996), os alunos do 5º ano compreenderam que a arte de fotografar não se resume apenas à escolha do melhor momento para se captar a imagem.

Envolve, além disso, a revelação de sutilezas de uma época, de características e tradições socioculturais de determinados grupos de uma determinada região.

Assim, compreenderem que a linguagem visual, acompanhada de linguagem poética, pode constituir algo marcante tanto para quem observa como para quem lê, os alunos produziram seus poemas, revelando diferentes formas de expressão artística a partir de um mesmo tema.

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS Os alunos do 6º ano apresentaram o trabalho de Histórias em Quadrinhos feito durante as aulas de Produção de texto e Língua Portuguesa. Foram várias etapas: estudo da linguagem, onomatopeias, interjeições, composição das personagens, roteiro da história etc.

Como trabalho final, unimos o tema do Estudo do Meio de 2013, “Caminhos do Tietê”, à estrutura da HQ, resultando em produções criativas, originais e feitas com muita dedicação.

INFÂNCIA Os alunos do 7º ano organizaram uma exposição sobre a Infância, a fase de nossas vidas na qual estão depositadas as melhores lembranças, e convidaram os pais a fazer um retorno ao passado, compartilhando suas histórias.

Tudo isso resultou em um Livro de Memórias do 7º ano, inspirado na produção de pinturas do artista plástico Ivan Cruz e no conhecimento e vivência de diversas brincadeiras.

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VIVÊNCIA E CONHECIMENTO

O LIVRO DO TRIMESTRE NO FACEBOOK Com o objetivo de entender melhor os novos estilos de aprendizagem digital, enriquecer a experiência educacional, aumentar a relevância do conteúdo e incentivar a colaboração com os colegas, criamos um grupo no Facebook, com as turmas de 8º ano, para ampliarmos a leitura do livro "A Ladeira da Saudade", de Ganymédes José.

Dessa forma, ampliamos a aprendizagem para fora da sala de aula tradicional, pois nossos alunos puderam experimentar alguns atributos da linguagem digital: interatividade, autenticidade, colaboração entre os pares. Essa abordagem também proporcionou a liberdade de usar a tecnologia da maneira mais adequada aos estilos individuais de aprendizagem.

ENSAIOS DE CORDEL A Literatura de Cordel é uma espécie de poesia popular impressa e divulgada em folhetos ilustrados com o processo de xilogravura. Ganhou esse nome, pois, em Portugal, as produções eram expostas ao povo, amarradas em cordões estendidos em pequenas lojas de mercados populares ou até mesmo nas ruas.

O Cordel chegou ao Brasil no século XVIII com os portugueses.

Para entrar em contato com esse tipo de texto, os alunos do 8º ano viajaram pelas belas páginas do livro Lampião e Lancelot, de Fernando Vilela e, inspirados, brincaram de ser poetas cordelistas, produzindo textos que nos lembram a Literatura de Cordel.

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VIVÊNCIA E CONHECIMENTO

ARTE AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA RELEITURA DE RUBEM VALENTIM A riqueza dessa arte foi a inspiração para o desenvolvimento de várias produções artísticas com os alunos do 9º ano.

A partir da análise de imagens, os alunos criaram máscaras e releituras, com caixas de papelão e isopor, apropriando-se das características do estilo artístico.

Projetaram formas geométricas em repetição e usaram cores fortes, resultando, dessa forma, num processo criativo, com o qual os alunos puderam, de forma agradável, conhecer um pouco mais o contexto histórico e artístico e exercitar o olhar sensível.

INSTALAÇÕES, APRESENTAÇÕES E ENCENAÇÕES NO ENSINO MÉDIO As turmas da 1ª série do Ensino Médio abusaram de recursos semióticos para que os espectadores através principalmente de seus sentidos pudessem interagir e decodificar mensagens. Variadas situações instigaram a materialização de comunicação tátil, visual, musical, de forma descontraída.

Cada vez mais em voga e presente no cotidiano das pessoas, a 2ª série do Ensino Médio trouxe à pauta a linguagem da informática, especificamente em sua apropriação pela sétima arte. A partir de trechos dos filmes Avatar, Titanic, Guerra nas Estrelas e Matrix, os alunos mostraram como a linguagem da informática manifesta-se no cinema. Dart Vader e um nativo de Pandora não deixaram de comparecer!

E não faltou animação aos trabalhos da 3ª série! Os alunos apresentaram não só a história e evolução da Animação, como também os usos de sua linguagem na publicidade, cinema e, sobretudo, na educação. Mais ainda, os grupos apresentaram os trabalhos no melhor estilo metalingüístico transmitindo as informações por meio de animações produzidas por eles mesmos.

Os alunos conseguiram aprofundar conteúdos, vivenciá-los de fato e transmitilos de forma inusitada e criativa.

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VIVÊNCIA E CONHECIMENTO

QUAL SERIA A NOSSA LINGUAGEM? Inspirados pelo poema “As cem linguagens da criança”, de Loris Malaguzzi (1996), os alunos do Período Integral marcaram presença na Vivência e Conhecimento – Códigos e Linguagens.

Em meio a códigos e linguagens, num ambiente interativo, os trabalhos expostos transformaram e deram um toque todo especial àquele espaço.

E nesse dia, experimentando tantas, foi que entre cem encontramos a NOSSA LINGUAGEM!!

Aquela que nos deixa com um sorriso no rosto e nos faz ser criança, nem que seja por um minutinho apenas.

Você já sabe qual é a sua linguagem? Tente descobrir e faça dela a sua expressão.

LÍNGUA INGLESA O que era a tenda na quadra 1? Chegando perto, logo se notava uma agência de turismo dos alunos do 5º ano, que apresentaram folhetos criados por eles sobre diversas cidades do Brasil. Muitos alunos incorporaram com seriedade o papel de agentes de turismo e de guias para a visitação de todos os trabalhos de Língua Inglesa.

Um exemplo e tanto de trabalho em equipe.

Os alunos do Infantil 4 e 1º ano aprenderam a origem da árvore dos desejos e do patchwork e criaram uma colcha de retalhos de desejos. Os visitantes se entusiasmaram em pendurar seus desejos nas plantas de nosso pátio. O 1º ano apresentou, ainda, um trabalho sobre palavras em Língua Inglesa que estão presentes em seu dia-a-dia. Aos visitantes, pedimos que registrassem as que fazem parte de suas vidas.

O 4º ano A trabalhou com a história de amor mais famosa de todos os tempos, Romeu e Julieta. Os visitantes puderam aprender mais sobre a vida e obra de William Shakespeare e assistir a trechos de filmes baseados em sua obra. Seus trabalhos contaram ainda com a ilustração feita por alunos de Infantil 3 e 4. Já o 4º ano B partiu da discussão sobre a canção de amor mais famosa para escolher seu tema, Pop World. Em grupos, compartilharam imagens, vídeos e pequenos textos falando de produções (filmes, músicas, séries, desenhos animados e gibis) originalmente em Inglês que apreciam.

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ENSINO MÉDIO

QUERIDOS ALUNOS Educar é sempre uma oportunidade de permuta de

Trilhamos caminhos juntos, aprendemos e ensinamos

saberes, de experiências e de vida. Educar é comprometer-

mutuamente. Ver vocês partirem para novos desafios nos

se com so nhos e projetos. Num sentido agostiniano, o

enche de orgulho. Um sentimento gratificante de dever

mestre é aquele que acompanha seus alunos em todos os

cumprido aquece nossas veias, vocês deixarão saudades.

caminhos.

Vocês, formandos de 2013, são um exemplo lapidar da máxima heraclitiana das mudanças. Vocês chegaram ao Ensino Médio deslumbrados, achando-se acima do bem e do mal.

Que carreguem sempre pela vida essa inquietude agostiniana, essa vontade de conhecer e mudar, essa ânsia de construir um mundo melhor para todos.

Sejam Felizes!

Conheceram logo o peso dos estudos, as diversidades de abordagens, os limites para algumas formas de postura

Reinaldo Correa de Aquino Junior Coordenador Pedagógico Educacional

de vida. Alguns ficaram pelo cami nho, muitos seguiram em frente com intermináveis promessas de melhora, de superação, e conseguiram.

Com o passar do tempo foi-se delineando a característica marcante da turma: amizade e companheirismo. Desafiando todas as expectativas mais pessimistas, vocês galgaram degraus e tor na ram-se cada vez mais estáveis.

Ainda oscilam entre rompantes de uma maturidade duramente conquistada e uma típica inconstância juvenil.

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INTEGRAÇÃO

PROJETO “UM PARA O OUTRO” m dos grandes desafios que a sociedade atual enfrenta é como incentivar a valorização das “simplicidades da vida”, como um abraço, ajudar alguém, uma tarde de Sol, um beijo em quem se ama, em contrapartida ao consumismo e à superficialidade das relações que são evidenciadas e incentivadas na mídia.

Um dos principais objetivos do projeto lítero-musical “Um para o outro” do grupo Música em Família, trabalhado neste ano no Colégio Santo Agostinho, foi o da TROCA. Sim, isso mesmo, os alunos vivenciaram situações em que puderam trocar experiências, sensações e emoções com pessoas queridas no âmbito escolar e familiar.

Entrelaçando os objetivos desse projeto e reforçando os valores já trabalhados no CSA, as turmas estudaram o mesmo tema de diversas maneiras. Abusaram da criatividade e imaginação, proporcionando um resultado digno de aplausos.

Os alunos do Infantil 1 se divertiram fazendo as atividades que envolviam técnicas de pintura e colagem, enquanto o Infantil 2 sentia um friozinho na barriga com o clima de suspense no ar. O Infantil 3 buscou incentivar a descoberta do melhor de nós mesmos e do outro. Uma linda e acolhedora roda de conversa foi realizada pelo Infantil 4, propiciando um momento de troca de informações, perguntas e respostas.

Um balcão de trocas de objetos confeccionados pelos alunos do 1º ano foi montado a fim de mostrar a importância do não consumismo, da troca, da partilha, da amizade, do respeito. Como cada estação do ano traz um sentimento próprio, os alunos do 2º ano também puderam demonstrar nas atividades os sentimentos de alegria no verão, vontade de brincar no outono, medo no inverno e crescimento na primavera. A colcha de retalhos do 3º ano nasceu das histórias trazidas e partilhadas pelos alunos e o “Era uma vez” tornou-se mágico. Sonhos, expectativas, família e amigos foram alguns dos temas escolhidos pelos alunos do 4º ano,

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que confeccionaram uma colcha de retalhos com cordéis e xilografia para pessoas especiais.

Na Língua Inglesa, os alunos do Infantil 4 ao 1º ano desenvolveram a árvore dos desejos e o patchwork (colcha de retalhos).

Nas aulas de educação musical, cada canção-tema apresentada no projeto foi trabalhada como oportunidade para exploração de um conteúdo musical específico. A canção “Seu Nome” gerou um trabalho de reconhecimento das partes musi-

INTEGRAÇÃO

cais (forma), de escolha de movimentos a serem realizados e depois de instrumentos que seriam tocados. Tiveram também a oportunidade de construir um "kazoo"; brinquedo feito com pedaço de papel celofane que imita o instrumento de sopro parecido com um zumbido, para cantar a canção “A Marcha”. O kazoo permitiu um trabalho rítmico apurado. Os alunos cantavam, tocavam no momento certo e respeitavam os diversos momentos das pausas.

Com esses trabalhos e as audições realizadas com as tutoras não foi sem motivo que os alunos cantaram com tanto entusiasmo.

A história do projeto "Um para o outro" só pôde ser escrita porque contou com a parceria das famílias e com a troca entre os colegas e educadores ao longo do ano. O momento escolhido para partilhar todo o trabalho desenvolvido, as conquistas e os valores agostinianos que foram fortalecidos, foi marcado por um grande encontro, no sábado, dia 19 de outubro, com a participação do grupo Música em Família. O evento foi um sucesso, emocionando a todos os envolvidos: alunos, educadores e as famílias agostinianas. Sem dúvida, esse dia ficará marcado em nossa memória e em nossos corações, pois tudo foi especialmente preparado "Um para o outro"...

Profas Cristiane Kawabata, Daniela Grillo e Mônica Abdou Tutoras do 1º ano 15

PA S T O R A L

Primeira Eucaristia

SERVIÇO REAL, PROFÉTICO E SACERDOTAL

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ando continuidade às atividades da Pastoral no 2º semestre, tivemos a celebração da missa do dia dos pais, com a participação dos alunos do colégio e comunidade paroquial Santo Agostinho.

No dia 26 de outubro tivemos a celebração da 1ª Eucaristia do colégio realizada na paróquia Santo Agostinho. Foi um momento de grande emoção para os alunos do 5º ano que participaram.

Também realizamos uma oficina de construção de aviões de papel no Centro para crianças e adolescentes Padre Mariano (CCA), com a participação dos alunos e grupo de jovens.

A finalização da oficina foi no dia 08/11, com o lançamento dos modelos construídos que competiram em três modalidades: distância, acrobacia, e ornamentação.

Na sequência, tivemos um retiro realizado no dia 15/11, nas dependências do colégio, com a participação dos crismandos, alunos e jovens da paróquia, finalizando no sábado, 16/11, com a celebração do crisma.

Final do ano sempre é um momento propício para ação de graças, por isso o 9º ano rendeu graças em uma missa no dia 18/11, às 7h30 min.

Já os alunos da 3ª série EM tiveram seu momento no dia 19/12, antes da colação de grau.

Neste ano a campanha dos brinquedos foi realizada em prol das crianças menos favorecidas de São Paulo e, como de costume, tivemos uma grande adesão dos pais nessa atitude de doação.

Equipe de Pastoral

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CURSOS OPCIONAIS

GRUPOS DE TEATRO DO COLÉGIO SANTO AGOSTINHO

Para não ter medo

Depois de um ano estudando os anos 70, a guerra do Vietnã e o movimento hippie de contra cultura, o Grupo Teen estreou HAIR - O MUSICAL. Com músicas da melhor qualidade e um grupo talentoso de atores, o espetáculo arrancou lágrimas emocionadas do público, agradando a todas as idades.

O Começando a Teatrar, grupo do Ensino Fundamental, estreia PARA NÃO TER MEDO, um hilariante texto infantil cheio de monstrinhos e lendas urbanas, cujo objetivo é passar a mensagem que tememos o que não conhecemos e o que não nos é familiar e, a partir do momento que nos dispomos a nos aproximar do desconhecido, caem todas as barreiras do preconceito e os temores desaparecem! Uma bela dica de mensagem natalina, não é mesmo?

Profª Lilian Tsonis

Hair - o Musical

BELEZA E FANTASIA NA PONTA DOS PÉS Respeitável Público! No dia 09 de novembro, realizamos o nosso tradicional Espetáculo de Dança e Ginástica Rítmica. Em um clima de poesia, o espetáculo "A magia do Circo" convidou a todos para desfrutarem de momentos de diversão e fantasia.

As alunas com muita dedicação, concentração e graciosidade encantaram a todos na plateia e puderam demonstrar através das coreografias, os passos e movimentos aprendidos ao longo, do ano fazendo com que a dança cumprisse seu papel artístico, técnico, e resgatando a cultura desse universo tão encantador que é o Circo.

Parabéns a todos os alunos pela brilhante apresentação!

Profas Inara Santos e Thaynã Boer

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CURSOS OPCIONAIS

NOSSAS ALEGRES VOZES Outro ano está acabando e mais uma vez o Coral Infantil encerra suas atividades cantando as alegrias do Natal.

O evento, que aconteceu no sábado, 7 de dezembro, na Praça Polidoro, foi uma experiência memorável para pais e frequentadores do local, que apreciaram muito a apresentação.

Os coralistas demonstraram entusiasmo ao entoa as músicas sugeridas para compor nosso repertório.

Mais uma vez, encerramos outra etapa com satisfação ao perceber o crescimento de nossos alunos e o entusiasmo que demonstram ao realizar trabalhos de qualidade.

Profª Elisa Varro

ESCOLA DE ESPORTES Os alunos do 2° ao 5° ano do Ensino Fundamental, que frequentaram a Escola de Esportes, tiveram a ótima oportunidade de estabelecer o primeiro contato com jogos competitivos e tiveram um excelente desempenho.

A expectativa é que em 2014 outras práticas sejam semelhantemente realizadas e mais alunos possam vivenciar tais experiências.

Prof. Leandro Freitas

JUDÔ TROCA DE FAIXA No Judô, a troca de faixa representa o nível de conhecimento e capacidade do praticante. É fundamental que o judoca esteja portando uma faixa que expresse de forma clara o seu atual estágio de aprendizado e evolução. Sabendo dessa importância, os judocas participaram com muito entusiasmo e alegria da cerimônia de troca de faixa. O ano foi de muito treinamento e dedicação.

Parabéns a todos os alunos por mais uma etapa vencida.

Prof Sandro Henrique Mendes

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CURSOS OPCIONAIS

OLISANTO EDUCAÇÃO INFANTIL AO 5°ANO O Colégio Santo Agostinho acredita que os valores intrínsecos ao esporte como a superação, o prazer, o divertimento e a busca de hábitos saudáveis de vida, devam ser praticados durante toda a formação do aluno.

O reflexo desse trabalho foi a XI OLISANTO, evento realizado entre os dias 21 e 26 de outubro para os alunos da Ed.Infantil ao 5º ano, que contou com a presença de diversos colégios de São Paulo.

Os jogos se desenvolveram num clima de confraternização, superação, amizade e muito espírito de equipe, com partidas disputadas até o último minuto.

Em 2014, ano da copa do mundo, a Olisanto promete mais emoção aos nossos alunos e familiares.

Profes Gilberto Junior e Leandro Freitas

XADREZ O xadrez é hoje considerado uma ciência, um esporte, um jogo e também uma arte. Com tantas características, é fácil perceber que sua prática é de fundamental importância para a formação das crianças e até mesmo dos adolescentes.

Foi um ano de muitas conquistas e não poderia ser diferente na XI Olisanto realizada em novembro, contamos com a participação de diversas instituições totalizando em 82 enxadristas.

Parabéns aos alunos pelo empenho e dedicação!

Prof. Pelikian

HANDEBOL A equipe de Handebol Feminino representou o Colégio Santo Agostinho em algumas competições ao longo do ano de 2013.

Dentre elas, destacamos os "X Jogos Interamizade Noturno", em que foram realizados dois jogos muito disputados que resultaram no Vice Campeonato para a nossa equipe.

Parabéns a todas as atletas, e que em 2014 o desempenho nas quadras seja ainda melhor.

Prof. Leandro Nere de Freitas 19

EXPECTATIVAS, COMO CONVIVER?

Você já parou para pensar na rotina da sua vida? Em grande parte das vezes nós “olha mos para fora”, ou seja, estamos preocupados em atender às expectativas externas, sejam no trabalho, nas amizades, nas relações afetivas ou em outras.

Expectativa, segundo o dicionário Michaelis, é: 1.

Situação de quem espera uma probabilidade ou uma realização em tempo anunciado ou conhecido. 2 Esperança, baseada em supostos direitos, probabilidades ou promessas. 3 Estado de quem espera um bem que se deseja e cuja realização se julga provável....

Seja em que situação for, somos exigidos de alguma forma e buscamos corresponder às expectativas dos outros de uma maneira ou de outra, mas nem sempre correspondemos. Assim, aqueles que estão ao nosso redor, sejam filhos, esposa, marido, amigos, sentem o resultado agir em suas próprias expectativas. Porém, o que mais nos afeta é a nossa exigência interna, é essa que acarreta uma percepção de não sermos bons suficientes naquilo que precisamos ser, como se não fôssemos capazes disso ou daquilo. É importante ter clareza que estamos neste mundo para aprender, sermos pessoas melhores a cada dia. Esse pensamento e as ações que dele provierem serão produtivos e benéficos para melhorarmos como seres hu manos. Então, com o que é necessário ter algum cuidado?

Com os excessos. Toda expectativa elevada pode ser prejudicial já que perdemos a noção do que é possível e nos fixamos no que os outros desejam de nós, o que nem

sempre é necessário.

Lembre-se, não temos a lâmpada do gênio que atende a três desejos. Assim, ao invés de exigir-se em demasiado, pare e reflita quanto o que está sendo solicitado não está gerando ansiedade, esgotamento e até frustração, prejudicando, inclusive, a sua percepção de si mesmo por passar longe do aceitável e razoável. É fundamental identificarmos a diferença entre quem realmente somos e a imagem que fazem de nós, dessa forma teremos como direcionar nossa energia respeitando a nós mesmos e estabelecendo, para aqueles que estão convivendo conosco, a clara condição de conhecerem o que é possível ser realizado por nós. É admirável perceber em algumas pessoas a condição nata de não serem imediatistas. Sabemos que as coisas levam um determinado tempo para acontecer, a vida é assim e praticar a aceitação contribuirá para equilibrar nossas energias frente às expectativas.

Entendo que ter expectativas é bastante natural, sempre que investimos em algo passamos a conviver com a viabilidade do resultado dessa ação. Nesta época do ano, muitos de nós fazemos planos para 2014, assim, recebamos o Ano Novo com muita disposição e expectativas dentro da medida para que tenhamos sucesso desde a espera pela concretização desses projetos.

Desejo para todos nós muito equilíbrio em 2014!

Raquel C. S. Bohnstedt Direção Pedagógica