Informativo CSA - Ano 12 | Nº 44

INFORMATIVO DO COLÉGIO SANTO AGOSTINHO - SÃO PAULO

ANO 12 • Nº 44 • DEZEMBRO/2011

EDUCANDO COM AMOR E EXCELÊNCIA

PROGRAME-SE

2012

16/01 a 3/02 26/01 27/01 30/01 31/01

Venda de material escolar e uniformes Reuniões com Pais e Professores do EI ao 2º ano Reuniões com Pais e Professores do 3º ao 6º ano Início do ano letivo: EI ao 2º ano Início do ano letivo: 3º ano ao EM

EDITORIAL

ste ano celebramos 80 anos de Memória Histórica do Colégio Santo Agostinho. A memória é um pressuposto para a celebração. Celebramos as alegrias e as esperanças nossas e de toda comunidade. A memória nos permite novamente assumir “questões perdidas” que ficaram no caminho e comemorar os avanços, as iniciativas e os frutos que colhemos no decorrer desses anos. Nossa vocação de educadores inscreve-se numa longa caminhada na qual somos herdeiros e dispensadores daquilo que não é nossa obra. Então, qual é a nossa obra? A responsabilidade e a relevância para com a sociedade. Temos uma grande responsabilidade social: prestar serviços sociais. O que importa é semear. A colheita não é nossa, mas faz de nós uma existência que partilha a educação.

Quem disse que é um caminho fácil?

Temos um longo caminho pela frente, a caminhada de uma vida na qual se entrelaçam a subjetividade de cada um com a objetividade profissional assumida no médio da sociedade. No decorrer destes 80 anos encontramos muitas respostas; para outras, precisamos caminhar mais longe.

Contudo, procuramos manter viva a nossa Educação.

Santo Agostinho nos disse: “Ensinar aos que não sabem é um serviço necessário; ensinar agradando-os é uma recompensa prazerosa; ganhá-los para a verdade é a maior das vitórias” (De doc. Crista 4, 12,27) Abelardo Benito Rica Diretor Geral

80 ANOS BEM CELEBRADOS

Dia 15 de outubro, o Colégio Santo Agostinho realizou no Tênis Clube Aclimação um Jantar em comemoração aos seus 80 anos. Compareceram ao evento alunos, exalunos, colaboradores, direção, parceiros e religiosos, que contribuíram para o fortalecimento dessa longa trajetória do CSA. Foi uma noite especial, a alegria estava presente em cada convidado. A Associação de Pai e Mestres homenageou o colégio presenteando-o com a placa comemorativa aos seus 80 anos em educação.

Além disso, na ocasião foi lançada a Revista Comemorativa aos 80 anos, que em mais de 60 páginas fala sobre a sua história, a ordem de Santo Agostinho, a evolução da educação no Brasil, a trajetória do homem que dá seu nome ao Colégio: Santo Agostinho, as histórias de amor e amizade que marcaram a sua trajetória, o apreço de colaboradores com mais de 20 anos de casa pela Instituição e o que se espera para o futuro.

Nesses 80 anos, o Colégio Santo Agostinho mostra que chega há quase um século, sendo sustentado por uma base forte que se construiu através de valores como os laços de amizade, o amor a Deus, pela educação e pelo próximo e acima de tudo com a vontade de fazer a diferença na vida das pessoas no sentido de torná-las melhor para a sociedade. Com certeza são esses valores que tornaram sustentáveis aos anos dessa Instituição, que com certeza tem um alicerce firme que a deixará viva por muitos outros anos.

Patrícia Guimarães Eventos

Informativo do Colégio Santo Agostinho - São Paulo

COLÉGIO SANTO AGOSTINHO - São Paulo

Circulação Interna - Distribuição Gratuita

Praça Santo Agostinho, 79 - Liberdade

Coordenação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PATRÍCIA GUIMARÃES Revisão . . . . . . . . . . PROFESSORA LÚCIA HELENA CARNEIRO NASCIMENTO Criação e Arte . . . . . . . . . . . . . ALLUCCI & ASSOCIADOS COMUNICAÇÕES

Estação Vergueiro do Metrô CEP 01533-070 - São Paulo/SP

Impressão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRÁFICA OGRA

Fone: (11) 3388.2588 - Fax: (11) 3388.2578

Fotos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . STUDIO CR E COLABORADORES DO CSA

www.csa.osa.org.br

D E S TA Q U E

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D E S TA Q U E

CONFRATERNIZAÇÃO: DIA DO EDUCADOR E DA CRIANÇA A semana do dia 10 a 14 de Outubro foi a chamada popularmente, Semana do “Saco Cheio”. Nosso colégio, porém, não pôde interromper de todo as atividades escolares, mas não foi por isso que nós, alunos, deixamos de comemorar e aproveitar, essa semana tão gostosa!

O Colégio Santo Agostinho proporcionou diversas surpresas durante essa semana para todas as idades. Foram jogos, gincanas, oficinas, pocket show da banda Caps Lock – que fez a honra de apresentar algumas de suas músicas mais famosas e alguns covers (tudo acústico!) para os estudantes de Ensino Fundamental e Médio, e muitas outras atividades.

Então, é claro, que nós do Grêmio “Chapéu” XXVIII de Agosto não poderíamos perder a oportunidade de participar dessa festa. Com o apoio do colégio, em todas as etapas, mostramos para as crianças de Ensino Infantil e Fundamental 1, na terça-feira, dia 11, o filme infantil RIO, que foi muito bem aceito pelos alunos e pelas professoras. Logo no final da sessão, distribuímos uma pequena lembrança para cada aluno, contendo alguns doces e um cartão desejando um feliz dia das crianças. Já na quinta-feira, dia 13, o Grêmio atuou mais duas vezes. Primeiramente participando da homenagem aos educadores do CSA, lendo a Oração do Educador e entregando-lhes a lembrança oferecida pela APM. E em seguida, participamos do momento mais esperado do ano: o lanche com pastel e refrigerante, também oferecidos pela APM. Nesses intervalos alguns dos integrantes do Grêmio se fantasiaram de alguns personagens infantis e entretiveram a garotada. Ajudamos a coordenar a entrega de pastéis e refrigerantes e criamos diversas brincadeiras para deixar o lanche todo mais divertido.

Foram pequenas ações que resultaram num grande repertório de comentários positivos entres os alunos, principalmente os menores.

Anne Coimbra, Presidente do Grêmio e Julie Anjos, Secretária.

ERA UMA VEZ… Uma terrível magia transformou Hans Peter num boneco Quebra Nozes e a maldição só será quebrada quando alguém gostar muito do boneco. Clara, a menina presenteada com o boneco, fica fascinada, quebrando seu encanto.

Como recompensa é enviada com Hans Peter ao mundo dos doces onde a Fada Açucarada os apresenta aos sons, danças, cores e magias de seu castelo mágico.

Na Noite dos Sonhos nossos alunos também são transportados para um mundo encantado onde classes são transformadas em espaços mágicos de fantasia, amizades se intensificam, relacionamentos com professoras tomam outra dimensão, uma vez que agora elas são personagens, companheiras de brincadeiras e de sono.

Com certeza é uma ocasião que ficará para sempre!

Elisa Varro, Profª de Música 4

D E S TA Q U E

“... ESTÁ CHEGANDO A HORA, O DIA JÁ VEM RAIANDO MEU BEM E TEMOS QUE IR EMBORA” Chegou nossa hora! Mal percebemos e os nossos dias de colégio se acabaram. Passamos a maior parte de nosso Ensino Médio, e principalmente, neste ano de formatura, a sonhar e planejar nosso futuro e agora saímos daqui sem saber ao certo o que nos espera, mas é com a certeza de que estamos preparados para encarar novos desafios, lidar com as responsabilidades e imprevistos da vida. Com a certeza de que estamos saindo com outro olhar, construído junto de amigos, mestres e familiares que vivenciaram e nos apoiaram no decorrer desses anos. Com a certeza de que as NOSSAS histórias são inesquecíveis e marcaram um grande ano no Colégio Santo Agostinho. Tudo isso ficará na lembrança, mas a saudade que sentimos desde já nos faz ver o quão especiais foram esses momentos, de risada, esforço, união, com histórias para contar e noites sem dormir, com superações, medos, descobertas, conquistas e muito amadurecimento. Encerramos um ciclo, sabendo que tudo que construímos até aqui, valeu a pena e nos encaminha para iniciar uma nova fase com novos desafios. É com a nossa autenticidade e sinceridade que a distância criará raízes!

Parabéns, amigos e amigas, vocês todos podem falar e com orgulho: “quase ficamos pirados, mas enfim, ESTAMOS FORMADOS”.

Com carinho, Heloisa Ramos, 3ª série B - EM

ENFIM, MAIS UM ANO! Com o ano de 2011 se encerrando, já é possível comemorar muitas realizações. O Centro de Documentação e Cultura (CDC) do Colégio Santo Agostinho, através de sua Biblioteca, cumpriu ativamente sua missão de oferecer instrumentos e competências junto ao corpo pedagógico, assim proporcionando acesso físico e intelectual de forma democrática a toda comunidade agostiniana.

Tendo o propósito de ser um espaço interdisciplinar e parte integrante do processo de aprendizagem em sua totalidade, a Biblioteca promoveu o incentivo à leitura – e por que não dizer à cultura – contando diversas histórias, propondo encontro com autores variados, sendo espaço para exposições artísticas, organizando “Feira Literária”. São estes

apenas alguns exemplos dentre tantas outras ações.

A Biblioteca propõe-se à incessante tarefa de oferecer subsídios para uma educação transformadora e de qualidade, capaz de auxiliar o docente a enfrentar com sucesso os desafios impostos pelo cotidiano.

Em um de seus textos, Rubem Alves cita o verso “não quero faca nem queijo; quero é fome”, de Adélia Prado, para lembrar a todos que a “fome” vem antes do “queijo”. É nisso que a Biblioteca, através de sua equipe, acredita: no trabalho constante da escola em despertar todo o apetite possível por conhecimento!

Um novo ano repleto de “fome de saber” para todos nós!

Solange Braga - Bibliotecária

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D E S TA Q U E

SEMANA CULTURAL SANTO AGOSTINHO

Agosto é o mês da Semana Cultural Santo Agostinho. E neste ano, com a comemoração dos 80 anos de nosso Colégio, uma semana ainda mais especial, que ocorreu de 22 a 27/08.

Os colaboradores empenharam-se em organizar atividades diferenciadas que motivassem alunos de todas as idades, além de incentivar os pais a virem à escola, com atividades pensadas especialmente para eles, como a aula de Mat Pilates e as palestras enfocando dificuldades de aprendizagem e fonoaudiologia. A semana foi um sucesso!

Na área de comunicação, os alunos puderam entrevistar autores (Sandra Saruê e Toni Brandão), participar de jogos de soletração, apresentação de cordel, atividades com contadores de histórias e da tradicional maratona cultural, como também visitar a Feira Literária organizada pela equipe da Biblioteca.

Como verdadeiros artistas mostraram sua criatividade nas oficinas de mangá, de dobradura e, especialmente, na Mostra Cultural, visitada pelos familiares e amigos.

As experiências foram muitas: fotografia na lata, flutuação, culinária com cascas de alimentos, construção de planetário, elaboração do boneco ecológico e do glossário histórico geográfico ilustrado.

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As atividades físicas não ficaram de fora. Os jogos da semana foram elaborados pensando na integração das séries, desde o primeiro ano do EF1 até o EM: atividade lúdica com o elemento pára-quedas, atividade competitiva com material inflável, o “Forma Adventure”, e gincana, cujo objetivo era cumprir as tarefas no menor tempo possível, chamada de “Forma Rally”.

Assim disse Santo Agostinho: “Agora está claro e evidente para mim que o futuro e o passado não existem, e que não é exato falar de três tempos – passado, presente e futuro. Seria talvez mais justo dizer que os tempos são três, isto é, o presente dos fatos passados, o presente dos fatos presentes, o presente dos fatos futuros. E estes três tempos estão na mente e não os vejo em outro lugar. O presente do passado é a memória. O presente do presente é a visão. O presente do futuro é a espera”. (Conf.XI,20,26) A Semana Cultural Santo Agostinho é, assim, atemporal, está em nossa memória, o presente do passado, há 33 anos; é a nossa percepção, aquilo que vemos e de que participamos no presente; é a expectativa em saber como será a próxima, pois para nós o futuro já se faz presente.

Mônica Borges Murbach, Profª de Português

ARTES

ENSINO E APRENDIZAGEM DE ARTE “A educação em Arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas: por meio dele, o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação”.

BRASIL.Secretaria de Educação Fundamental.PCN – Arte.

Brasília: MEC/SEF, 1997.p.15

O processo ensino/ aprendizagem de Arte no CSA inicia desde a mais tenra idade, quando a criança se expressa por meio do desenho, dança, música, teatro. O que diferencia a criação artística das outras modalidades de conhecimento é a qualidade de comunicação entre as pessoas que a obra de arte propicia, por uma utilização particular das formas de linguagem.

Sendo Arte a área do conhecimento escolar que tem como objetivo ampliar possibilidades de participação social e o contato com o patrimônio cultural, nosso ensino apresenta expectativas de aprendizagem relacionadas à observação, fruição, produção e apreciação da arte..

No processo de criação, o aluno pesquisa a própria emoção, liberta-se da tensão, ajusta-se, organiza pensamentos, sentimentos, sensações e forma hábitos de trabalho.

Uma das atividades produzidas pelos alunos do 2° ano: Releitura da obra (Squares with Concentric Circles de WASSILY KANDISNKY) após estudo de cores primárias e secundárias – as crianças mostraram-se sensíveis e curiosas ao fenômeno da transformação das cores.

Ao conhecer a artista plástica Christina Oiticica (que utiliza a ecoarte, uma técnica que permite que os elementos da natureza ajam sobre suas obras), o 1° ano pintou telas antes das férias e as enterrou em vasos. No mês de setembro, ao desenterrá-las, os alunos observaram que a ação da natureza e do tempo sobre as imagens deu um toque original ao trabalho.

O professor tem o papel de incentivar o aluno a questionamento de significados possíveis e ampliar sua sensibilidade. No “Projeto Pequenos Grandes Artistas”, os alunos do Infantil 1 e 2 conheceram o artista Romero Brito. Utilizando a obra “Palhaço”, complementaram as aulas de Arte com atividades na Educação Física, vivenciando práticas circenses e, na Biblioteca, expuseram fotos e releitura da Obra. Alunos do Infantil 1 ao 5º ano prestigiaram o evento visitando o espaço.

Relendo a obra de Romero Brito

A experiência do aprendiz leva à compreensão e identificação de aspectos do processo percorrido pelo artista. Os alunos do Infantil 4 conheceram a vida de Claude Monet, apreciando e comentando obras, como Ninféias, pintado no lago do jardim do pintor, em Giverny, em 1904.

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ARTES

Considerando o entusiasmo dos alunos pelo estudo, foi organizada uma Saída Cultural para que eles pudessem estar próximos à natureza e, principalmente, tivessem a oportunidade de cada um fazer a sua obra de arte inspirados no lago com ninféias do Jardim Botânico.

No Infantil 3, ao ter contato com a arte, as crianças sonham acordadas, inventam e descobrem coisas, aventuram-se num mundo desconhecido e não têm medo de criar. Os trabalhos elaborados são organizados em um caderno – portfólio – com diferentes técnicas de pintura.

Os acervos públicos – visita a um museu – permitem aos alunos buscar e saber organizar informações sobre a arte em contato com artistas, reconhecendo e compreendendo a variedade de concepções estéticas presentes na história.

Na visita ao MASP, os alunos do 3º ano EF1 tiveram a oportunidade de conhecer o acervo e comparar as obras lá expostas com os artistas modernistas trabalhados nas aulas de Arte. No ateliê do MASP deram asas ao processo de criação: pintaram, colaram, construíram, criaram trabalhos, unindo todo conteúdo estudado à experiência prática.

Reler uma obra não é reproduzi-la. É preciso interpretar bem aquilo que se vê e exercitar a criatividade. Ao recriar uma obra não é necessário empregar a mesma técnica usada pelo artista na obra original. Na releitura de uma pintura podemos utilizar outras formas de expressão artística como o desenho, a escultura, a fotografia ou a colagem. O mais importante é criar algo novo que mantém um elo com a fonte que serviu de inspiração.

Contato com a arte: diferentes técnicas de pintura são utilizadas nas criações dos trabalhos.

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ARTES

Artistas renomados, como Van Gogh e Pablo Picasso e contemporâneos - Leda Catunda, Andy Warhol e Beatriz Milhazes compõem o trabalho do 4° ano EF1.

Conhecer aspectos da vida dos artistas e realizar a releitura de suas obras é o principal objetivo. Os alunos percebem que reler não é copiar, mas olhar além da imagem, reconhecendo suas principais características.

No 5° ano EF1, o fazer artístico procura dar continuidade ao trabalho iniciado em anos anteriores. Jurandi Assis, Ricardo Sanzi, Cícero Dias, Mauritis Escher, Milton Dacosta são focos de estudo. Conceitos de Simetria, Natureza Morta, Pictogramas, Comunicação de Massa orientam a aprendizagem e a criação de trabalhos.

Sendo Arte um trabalho educativo que procura utilizar as tendências individuais para encaminhar a formação do gosto, estimular a inteligência e contribuir para a formação da personalidade do indivíduo, sem ter como preocupação única e mais importante a formação de artista, o Ensino Fundamental 2 e o Ensino Médio aprimoram as habilidades de expressão e os conceitos construídos conhecendo Alfredo Volpi, Piet Mondrian, Romero Brito, Tarsila do Amaral, Vincent Van Gogh, Henri Matisse, artistas contemporâneos, utilizando diferentes técnicas: tinta

acrílica, guache e lápis de cor, colagem de diferentes papéis, nanquim, giz de cera derretido na representação das obras estudadas (fotos acima).

Acreditamos no trabalho pedagógico desenvolvido por esta disciplina no CSA, pois os alunos aprendem a expressar imaginação e emoção, interagir com materiais e instrumentos variados,valorizar a própria produção e a dos colegas, observar a relação do homem e a realidade.

Marcia Aparecida Mafra Alexandrino, Profª do Ensino Fundamental 1 9

EXPLORANDO ESPAÇO E TEMPO

A CONCRETIZAÇÃO DE PROJETOS INTERDISCIPLINARES Durante o segundo semestre os alunos do 2º ano estudaram o bairro do colégio o da sua moradia. Por meio de observações e investigações construíram o conceito de bairro, identificando suas necessidades e as diferenças existentes entre os espaços residenciais, comerciais e industriais.

Utilizando o programa Google Maps, fizeram uma visita virtual pelo entorno do colégio, onde puderam observar as ruas que fazem parte do quarteirão da escola, os pontos de referência existentes, a conservação das ruas e das construções e o itinerário casa – escola.

Para sistematização da proposta, desenvolvemos um trabalho de levantamento de indagações sobre o que as crianças descobriram e observaram durante a visita virtual.

Já os alunos do 3º ano visitaram, no dia 16 de junho, o Centro de São Paulo e o Museu Paulista para enriquecer os estudos realizados em História e Geografia sobre a história da nossa cidade e, assim, compreender que a São Paulo de hoje é fruto do processo histórico de ocupação e transformação de sua paisagem ao longo do tempo.

Quando olhamos a cidade de São Paulo, hoje, fica difícil imaginar como era este local antes de ser construído, não é mesmo? Prédios altos, largas avenidas, poucas áreas verdes. . .

Mas nem sempre foi assim...

Nossa primeira parada foi na Praça da Sé, onde os alunos logo avistaram o Marco Zero e compreenderam o porquê desse nome, pois a organização da numeração de ruas e avenidas de São Paulo e o registro da distância de São Paulo para outras cidades e Estados, parte deste ponto. Nesse local, os alunos também visitaram a Catedral da Sé para conhecer a sua história que passou por muitas transformações como a nossa cidade.

l conhecer as “Considero impossíve to quanto partes sem o todo, tan nhecer, conhecer o todo sem co rtes.” particularmente, as pa Pascal

Centro da cidade de São Paulo (acima) e a tradicional fazenda do café (ao lado): dois momentos de estudo e lazer.

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Para chegar ao Pátio do Colégio, local da Fundação de São Paulo, caminhamos pelo Beco do Pinto e o Solar da Marquesa, antigas construções da cidade que, no momento, passam por restauração.

Já no Pátio do Colégio, os alunos compreenderam melhor o que haviam estudado em nossas aulas de História e Geografia.

Observaram, portanto, que a construção do Colégio dos padres jesuítas, que marca a fundação de São Paulo, tinha localização estratégica. Do alto da colina podia-se avistar toda a cidade e assim garantir a defesa do local de possíveis invasores, assim como contar com a abundância dos rios Tamanduatei e Anhangabaú, que garantiriam a sobrevivência dos habitantes.

Ainda no Pátio do Colégio, conheceram o Museu e a Cripta que contém vestígios dos primeiros habitantes, índios e portugueses, e o único vestígio da época da construção do colégio, uma parede de taipa de pilão.

Em busca de uma visão privilegiada de toda a cidade, caminhamos pela rua XV de Novembro até o Edifício Altino Arantes, onde do 39° andar, pudemos apreciar a cidade do alto.

Largo de São Bento foi nossa próxima parada. Observamos as características da construção da Igreja e as marcas das mudanças no entorno da paisagem da região.

Logo adiante, do viaduto Santa Ifigênia, os alunos identificaram as marcas do passado no presente. Os prédios antigos do Correio, da Prefeitura, do Teatro Municipal compõem a paisagem do Vale do Anhangabaú, ao mesmo tempo em que as construções mais recentes revelam o desenvolvimento de nossa cidade.

Antes de continuarmos nossa viagem pela história, paramos para almoçar no bairro do Bixiga – característico pela presença de imigrantes italianos que também contribuíram para o desenvolvimento e crescimento de nossa cidade.

Seguimos em direção ao nosso último destino, o Museu Paulista. Nesse local, os alunos apreciaram a obra Independência ou Morte de Pedro Américo, conheceram objetos antigos e visitam o Monumento à Independência,e aprofundaram seus conhecimentos históricos sobre a cidade que foi cenário de tantos fatos históricos que marcaram o Brasil.

A saída cultural Roteiro dos Bandeirantes, realizada com os alunos do 4° ano, foi uma excelente oportunidade para aproximar conteúdos desenvolvidos em sala de aula com cenários reais, que já foram palcos de acontecimentos históricos do nosso país. Também possibilitou o contato com parques públicos que preservam rochas sedimentares milenares e uma mina de ouro repleta de minerais.

No dia 15 de junho chegou a hora dos alunos do 5º ano conhecer a Fazenda Nossa Senhora da Conceição, em Jundiaí.

EXPLORANDO ESPAÇO E TEMPO

O objetivo deste estudo foi ampliar os conhecimentos relativos à cultura do café e sua importância na história do Brasil.

Os alunos vivenciaram todas as etapas da produção de café, desde o plantio das mudas, até a moagem, terminando com a degustação de um cafezinho feito à moda da fazenda. Conheceram também construções com mais de dois séculos de existência, como a Casa Grande, onde morou o Barão de Serra Negra, a casa dos colonos imigrantes, as senzalas, os terreiros de café, os maquinários e até uma capela, com uma história bem curiosa.

Ao regressarem, os alunos foram unânimes em afirmar que esta viagem no tempo ficará na lembrança.

Pelo terceiro ano consecutivo, os alunos dos 6º, 7º e 8º anos do Ensino Fundamental 2 participaram dos Estudos do Meio com pernoites. A experiência dos anos anteriores foi tão enriquecedora que a equipe de educadores optou por incrementar alguns itinerários.

Desde o ano passado a turma do 6º ano foi contemplada com mais uma pernoite e o aprofundamento da vivência, já que decidimos abarcar o rio Tietê de sua nascente, em Salesópolis, até a eclusa, em Barra Bonita. O estímulo concreto à curiosidade dos alunos, que se aguçou ao constatarem que um rio tão caudaloso e importante para nosso Estado nasce tão singelamente, ficou evidente em seus vários questionamentos e na atenção redobrada a todas as explicações dos monitores e professoras.

Com todo este empenho, não foi de surpreender as inferências críticas e perspicazes elaboradas pelos próprios alunos...

A novidade deste ano foi saboreada pelos alunos do 7º ano, que realizaram um roteiro novo para a série: Paraty e Saco do Mamanguá. Os pontos de grande destaque ficaram por conta da visita à comunidade remanescente do Quilombo do Campinho e o contato bem próximo com o cotidiano da comunidade local do Saco do Mamanguá.

O 8º ano pôde vivenciar a proposta com mais “cara” de aventura: retornamos ao Parque Estadual de Intervales, com suas grutas, trilhas e cavernas incríveis e as histórias de terror narradas à noite,

Em Barra Bonita, nos arredores do Colégio e dentro de uma gruta no Parque Estadual de Intervales: roteiros distintos mas todos com grande conteúdo educacional.

que aguçam o espírito imaginativo e resgatam a prática da convivência através da contação de histórias, tão comum entre outros povos, tão esquecida entre nós... Os alunos adoraram!

E como tivemos que transitar por São Paulo, algumas rodovias e outras cidades, por que não aproveitar a oportunidade e trabalhar com os jovens a questão da Educação para o Trânsito?

No Colégio Santo Agostinho nenhuma experiência é desperdiçada e pode se tornar uma situação pedagógica! Mas não podemos nos esquecer de um ensinamento muito importante dado pelo especialista em Psicologia do Trânsito, Fábio de Cristo, que é pesquisador do Laboratório de Psicologia Ambiental da Universidade de Brasília, onde desenvolve estudos em Psicologia do Trânsito: “Além do aprendizado pelo ensino formal, os filhos aprendem por meio da imitação de comportamentos de pessoas importantes para eles. Os pais devem estar cientes de que o falar e o agir devem estar em sintonia. Desse modo, entendemos que os primeiros instrutores de trânsito dos filhos não estão na escola ou na autoescola, mas em casa.”

A experimentação prática dos conceitos e conhecimentos, o contato sistemático com a natureza e o patrimônio histórico, a compreensão de como as diversas comunidades locais interagem e se relacionam com o meio foram objetivos essenciais alcançados com os Estudos, além da convivência harmoniosa, a resolução de situações-problema e o desenvolvimento da autonomia dos alunos de to do segmento de Ensino Fundamental.

Maria Rita Ams Fernandes, Profª de História

Vista da cidade de Paraty (RJ)

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PA S T O R A L

SERVIÇO REAL, PROFÉTICO E SACERDOTAL

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e junho até agora, o CSA realizou várias atividades pastorais que envolveram nossos alunos, suas famílias e nossos colaboradores. Foram ocasiões para celebrar, refletir, rezar e ajudar as pessoas carentes: O resultado da campanha do agasalho deste ano pode ser visto no gráfico. Além disso, no dia vinte e oito de junho nossos alunos do Ensino Médio tiveram a oportunidade de entregar in loco as doações e “de quebra” passar a manhã na companhia das crianças da Creche Santa Rita. Agradecemos, em nome das famílias, a todos que ajudaram a amenizar o frio durante o último inverno.

Treze de agosto, dia dos Pais, rezamos por nossos pais, vivos e falecidos. Durante a missa, na Paróquia Santo Agostinho, além de abençoarmos os pais presentes, sorteamos um pai que recebeu uma homenagem simbolizando a todos.

No dia vinte sete de agosto, véspera da Festa de Santo Agostinho, celebrarou-se uma Eucaristia para festejar o dia de nosso Patrono e agradecer pelos oitenta anos de fundação do Colégio. O nosso coral, coordenado pela professora Elisa, fechou com chave de ouro este evento.

De primeiro a três de setembro, a Equipe Pastoral participou do Con12

gresso Estadual de Educação Católica: Tradição, Inovação, Empreendedorismo, promovido pela ANEC. Foi uma oportunidade singular de pensar a educação católica no Brasil hodierno.

O Colégio ajudou e esteve presente no “Bote Fé”, evento realizado pela Arquidiocese de São Paulo. O evento marcou o início da preparação para a Jornada Mundial da Juventude que será realizada no Rio de Janeiro em 2013. Durante o evento, os jovens receberam os dois símbolos da Jornada: a Cruz e o ícone de Nossa Senhora, ambos entregues pelo Papa daquela ocasião, João Paulo II. Dom Tarcísio, nosso bispo regional, conferiu no dia nove de outubro, o Sacramento do Crisma a duas alunas nossas. A celebração reuniu jovem do CSA, Paróquias; Santo Agostinho e Santa Rita. A Celebração foi realizada na paróquia agostiniana Santa Rita de Cássia, na Vila Mariana.

Ainda em outubro, dois momentos marcaram os alunos, os quais, ao longo de 2011, se prepararam para receber pela primeira vez Jesus Eucarístico. O primeiro, dia dezessete, quando participaram do retiro de preparação para a Primeira Eucaristia, realizado no Recanto Tagaste. O segundo, no dia vinte e nove, quando foi realizada a Missa Solene em que receberam o corpo e o sangue de Cristo. Nossas orações e votos para que nossas crianças jamais se afastem da Eucaristia.

Este ano realizamos a Campanha das sacolas de Natal. Mais uma vez, nossa solidariedade se estendeu às crianças e suas famílias que vivem no Jardim Santo André, região carente da Zona Leste. Neste local, os Padres Agostinianos mantêm a Creche Santa Rita que atende crianças da população de baixa renda. Nossa ajuda proporcionará um Natal mais feliz a 450 crianças. Obrigado a todos que participaram!

Encontraremo-nos neste espaço dos Informativos em 2012!

Frei Caio Márcio Moraes, OSA Direção Pastoral

PERÍODO INTEGRAL

NAS ASAS DA IMAGINAÇÃO Toda criança tem uma enorme capacidade de imaginar e facilmente abre espaço para ver o mundo pelos olhos de sua imaginação.

Foi imaginando, descobrindo e criando inúmeras possibilidades de aprendizagem e de conhecimento de si e dos outros que o Período Integral embarcou na história de TOT, um menino que é levado a descobrir-se, entrando em contato com diferentes formas de expressão, até conhecer-se mais e sentir-se capaz de lidar com suas dificuldades e superar grandes obstáculos.

Para descobrir o que tinha em cada canto de sua “casa”, Tot precisava encontrar a chave certa, porque ‘cada porta tem sua chave’!!

Em meio a muitas chaves e portas, descobrimos inúmeros segredos escondidos nas músicas, nas danças, nas cores, nas letras, no teatro, no cinema e na modelagem.

Num passeio sem limites pelas asas da imaginação, cada um pôde descobrir sua capacidade de exploração de si e do mundo, perceber o que mais atraía e o que mais temia.

Foram muitas as portas que abrimos, mas ainda há muitas por abrir!!

Para que essa aventura não fosse esquecida, um chaveiro foi montado e as chaves nele penduradas: uma nota musical, a letra P, um cd, um raio de luz, um holofote e uma chave gorduchinha que possibilitaram a abertura de muitos cantinhos da própria ‘casa’.

Como numa brincadeira de pique esconde, a criatividade e a imaginação pareciam querer se esconder, mas não adiantou, porque elas foram descobertas no ‘grande sinal da vida que é o movimento: dos gestos, do olhar, do pensamento, dos sentimentos’. (TOT. Marcelo Xavier Ed. Formato. p. 37) Em cada pintura, desenho, dança, melodia, escultura pode estar escondido um olhar atento e mágico que tem uma maneira muito diferente e especial de enxergar o mundo e a vida. É esse o jeito de olhar de cada criança.

Que todos continuem sempre dando asas à imaginação!!

Karina Silva, Lucélia Judice, Maria Luisa Bloise e Mônica Chapchap Prof as do Período Integral

ESTUDAR...

Estudar é o trabalho contínuo feito pelo estudante para aprender coisas novas, e como todo trabalho, deve ser feito de forma contínua e ordenada, solicitando tempo e esforço. Fazer as lições de casa é o primeiro passo, e um passo fundamental, para a criação do hábito de estudo. O aluno pouco a pouco se acostuma com o ritmo das tarefas, organizando seu tempo para a execução dos afazeres diários e planejando os futuros.

Criar hábito de estudo significa: organizar-se, dedicando todo dia o mesmo tempo ao estudo, se possível, na mesma hora do dia, em local adequado, o lugar onde se estuda pode ajudar ou dificultar a sua concentração, e com procedimentos de execução das tarefas e de estudos adequados as suas necessidades. É importante que o aluno consiga analisar suas próprias dificuldades e necessidades quanto ao estudo, desenvol-

vendo técnicas que possa utilizar como ferramenta para auxiliar a aprendizagem.

Adquirimos um hábito com a repetição de um mesmo comportamento e isso exige responsabilidade e autorregulação. Uma vez adquirido o hábito de estudo, o “ter que estudar” torna-se mais fácil.

Um dos objetivos da Orientação de Estudos é ensinar a estudar, proporcionando o horário e o ambiente adequados para a realização das tarefas e organização dos estudos, levando o aluno a criar hábito de estudo e a adquirir postura de estudante, realizando suas tarefas com autonomia e buscando técnicas de estudo que melhor atendam suas necessidades.

Virginia Correia Madi Profª da Orientação de Estudos

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CURSOS OPCIONAIS

“A ARTE DE EDUCAR ATRAVÉS ARTE” São 80 anos praticando a arte de educar e educando através da arte! Em uma educação integral os cursos opcionais trazem através de atividades artísticas como: teatro, música e dança o refinamento e desenvolvimento moral, intelectual, espiritual e pessoal dos alunos do CSA. As atividades artísticas usadas como recursos pedagógicos colaboram no desenvolvimento das capacidades humanas dos alunos, torna mais sensíveis, críticos, interpretativos, comunicativos, imaginativos e mais atentos a tudo que os cerca, inclusive a si próprios. Sendo assim, os alunos, ao praticarem uma atividade artística, descobrem de forma lúdica as suas vontades e dificuldades, respeitam seus limites e mais do que isso, respeitam o outro com suas particularidades e diferenças. As diferenças que de início parecem ser o que os distancia, no decorrer do caminho, acabam constituindo o principal elo entre eles, afinal, o que seria de um coral sem os contraltos e os sopranos? Vozes diferentes que juntas formam uma linda canção. O que seria do trágico sem o cômico e vice-versa? E o que seria dos desenhos coreográficos e beleza plástica do conjunto que dança harmoniosamente sem o sincronismo e trabalho em equipe?

São por essas e por outras que a Educação através da arte se torna tão importante!

Pudemos observar o resultado desse trabalho e integração dos alunos na belíssima apresentação do Espetáculo de Dança e Ginástica Rítmica realizada no dia 05 de novembro em duas sessões, cujo tema foi “Festa” em homenagem aos 80 anos do Colégio! Em uma história mágica, a platéia foi levada ao mundo da “Festa” encontrando com as coloridas gelatinas, a alegria contagiante dos docinhos, os divertidos bombons e a energia dos drinks, entre outros. Na segunda parte do espetáculo foram mostrados desde o jubileu de papel até o jubileu de diamante.

Sob direção das professoras Inara Santos e Thaynã Bóer, o espetáculo teve a participação dos grupos de Ballet Clássico, Ginástica Rítmica, Street Dance e Jazz Dance. Um grande sucesso que comoveu a todos na platéia e teve motivos de sobra para comemorar, mostrando-nos mais uma vez a importância da união, disciplina, respeito e dedicação, muito presentes na graciosidade, na alegria contagiante e na beleza das coreografias.

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Assim como a arte da dança, a arte da atuação também teve o seu brilho nesse ano de comemorações! Duas peças foram encenadas e levadas ao palco do Teatro Santo Agostinho, no dia 21 de novembro, sob a direção do Prof. Fábio Hilst: “Confissões de Adolescente”, sucesso de Maria Mariana, que retrata alguns dos conflitos típicos dessa idade de forma descontraída e natural e “Um Conto de Natal”, clássico de Charles Dickens, adaptado por André Dessie (aluno do Ensino Médio), que aborda o tema do Natal de forma comovente e reflexiva. Além de emocionar elenco e platéia, durante as apresentações, estas peças serviram de base e meta para o desenvolvimento e aprendizado dos alunos. Seus conflitos e personagens despertavam tal empatia em seus respectivos intérpretes que, a cada ensaio, novas descobertas eram feitas. Para essas atuações foram utilizadas técnicas teatrais tradicionais que ajudavam o aluno-ator a organizar as ideias e construir o seu personagem durante os exercícios, realçando a importância do indivíduo para o funcionamento do conjunto.

A música também teve grande destaque ao receber um convite para participar da peça “Um Natal de Cada Canto”, parte do projeto Aprendiz de Maestro, com a Sinfonieta TUCCA Fortíssima, realizado na Sala São Paulo.

Os alunos do coral infantil que já haviam se apresentado com muita competência em outros eventos durante o ano finalizaram suas atividades mostrando os resultados da insistência nos vocalizes, exercícios respiratórios, percepção rítmica, evolução da afinação que é feita a partir do grupo para a apuração individual, dinâmicas psicomotoras, tudo aliada a muita sensibilidade, que também é conquistada.

Tudo foi demonstrado de forma brilhante durante a apresentação.

Parabéns a todos os alunos pelas maravilhosas apresentações e desempenhos ao longo desse ano tão importante para nós da família do CSA em seus 80 anos de história!

"Todas as artes contribuem para a maior de todas as artes, a arte de viver" (Bertold Brecht).

Inara Santos Profª de Dança e Ginástica Rítmica

CURSOS OPCIONAIS

A COMPETIÇÃO E A COOPERAÇÃO NO COLÉGIO Para muitos a cooperação é o oposto de competição: são tendências antagônicas. Nós, educadores dos Cursos Opcionais, acreditamos que as mesmas podem conviver, uma vez que ambas trazem benefícios para a construção de valores.

Em uma partida de futebol, handebol, basquete, xadrez, judô, nas quais os alunos necessitam da colaboração dos companheiros da equipe, todos estão unidos pelo mesmo objetivo e cada praticante deve contribuir e cooperar.

Vencer junto com o outro é saber ganhar e, principalmente, saber conviver com a derrota.

Nesse semestre, tivemos a oportunidade de vivenciar as duas situações!

Na Escola de Esportes, aprendemos muito sobre todas as modalidades, sobretudo por meio da cooperação. Em aula, mostramos o quanto cooperar é importante e o seu aprendizado é que fortalece a competição.

A cooperação também esteve presente no II Encontro Esportivo Agostiniano com o Colégio São José, em São José do Rio Preto, no qual todos os jogos integraram as duas instituições, misturando as equipes para que nosso objetivo maior, a integração entre os colégios Agostinianos, fosse alcançado. Foi um final de semana muito produtivo, no qual aprendemos muito.

Participamos também de diversas atividades: a nossa Olisanto e os torneios interescolares Torneio da Amizade, Noturno do Colégio São Luis, Oliglória, Olisário e Oliarqui.

Prestigiando a cerimônia de mudança de faixa do Judô, que ocorreu durante a Olisanto, esteve presente o Tri Campeão Panamericano e 9º lugar no Ranking Mundial, Rafael Silva, e os nossos alunos tiveram a oportunidade de conhecer um pouco da experiência de um atleta campeão.

O Xadrez, liderado pelo nosso experiente e renomado técnico Jefferson Pelikean, teve uma excelente participação nos torneios interescolares, tais como: Torneio de Alphaville, Torneio do Monte Líbano, Catamarã, Oliarqui, entre outros.

E os nossos alunos se destacaram no quadro de medalhas de todos os eventos. Ainda nesta modalidade, outro destaque interessante, foi a participação no Grand Slam de Xadrez no Parque do Ibirapuera, considerado o melhor torneio do mundo. Lá tiveram a oportunidade de conhecer os melhores enxadristas. O campeão Mundial Viswanathan Anand (Índia), o número 1 do ranking mundial Magnus Carlsen (Noruega), entre outros.

Em novembro foi a nossa vez de sediar e receber as escolas no Colégio Santo Agostinho com o nosso Xadrez na Olisanto.

Buscando sempre a formação integral de nossos alunos e sabendo que tanto a cooperação, quanto a competição são importantes nesse processo de ensino aprendizagem e que ambas podem ser trabalhadas harmonicamente, os cursos opcionais continuarão auxiliando e estimulando os nossos alunos. Esperamos por você para fazer parte da nossa equipe em 2012.

Wallace Zarza Santos Prof de Cursos Opcionais 15

Venha crescer com a gente!

Educação Infantil • Ensino Fundamental • Ensino Médio

CURSOS OPCIONAIS • PERÍODO INTEGRAL (Educação Infantil ao 5º ano) • ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS (6º ao 9º ano) • BALLET • CORAL • DANÇA RÍTMICA • TEATRO • • 1ª EUCARISTIA • CATEQUESE PARA CRISMA • GRUPO DE JOVENS • • BADMINTON • BASQUETE • FUTSAL • HANDBOL • JUDÔ • VOLEI • XADREZ •

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