Informativo CSA – Ano 12 | Nº 38 Outubro/2008

INFORMATIVO DO COLÉGIO SANTO AGOSTINHO - SÃO PAULO

ANO 12 • Nº 38 • OUTUBRO/2008

DEBATES, APRESENTAÇÕES, MARATONA, MOSTRA... ACOMPANHE TUDO O QUE ACONTECEU NA XXX SEMANA MAIS AGITADA E DIVERTIDA DO ANO EM NOSSO COLÉGIO...

PROGRAME-SE 25/10 Celebração da Primeira Eucaristia 29/11 Apresentação do grupo de Ballet 29/11 Missa em ação de graças do 9º ano - Ensino Fundamental 12/12 8ª Noite dos Sonhos Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental 17/12 Formatura dos alunos do Ensino Médio

GENTE DE SUCESSO Foi com alegria que recebemos a notícia de que mais dois alunos nossos obtiveram êxito nos vestibulares, são eles Victor Wood Machado, aprovado na Fundação Getúlio Vargas e Rodolfo Kaoru Yusa Mendonça, no curso de Física do Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET).

Parabéns aos dois pelo esforço e conquista.

“A VERDADEIRA LIBERDADE NÃO CONSISTE EM FAZER NOSSA VONTADE, MAS SIM EM FAZER AQUILO QUE DEVEMOS, PORQUE ESSA É NOSSA VONTADE” (SERMÃO 344,4 STO.AGOSTINHO)

EDITORIAL

notícia do acelerador gigante que joga prótons contra prótons para tentar compreender como o universo funciona, lembramos que podemos estar perto de uma nova revolução científica.

Mas lembra, sobretudo, as perenes perguntas, entre a ciência e a fé, a respeito do nosso lugar e importância neste cosmos. Perto de conhecer como funciona o universo, a verdade é que também temos motivos para nos sentir longe de compreender porquê e para que vivemos nós, os homens.

Tem sido mais fácil à humanidade, e temos tido mais sucesso, transmitir as explicações de “como as coisas funcionam” do que em transmitir um sentido para a vida e o porquê e para que vivemos. Na hora de transmitir ou ensinar o sentido da vida humana, não somos tão eficazes quanto no progresso científico.

Da educação – familiar e escolar – não só esperamos que transmita conhecimentos, mas sobretudo, também ensine a viver bem. Disse certo o poeta:“Navegar é preciso.

Viver não é preciso”.

Pe. José Luis Arias, OSA Diretor Geral

E S C O L A ESPAÇO

DE

RELAÇÕES

A escola é um espaço de relações onde já há a oportunidade de aprender com outras pessoas e estabelecer valores. É por meio dela que oportunizamos vivências constantes, entre educador e aluno e entre os próprios alunos. Esse ambiente permite que se aprenda a disciplina e a organização. Com o convívio do outro temos a chance de rever nossos conceitos e perceber alternativas, antes sem respostas, para resolver uma situação, por exemplo.

Santo Agostinho propagou a importância de se viver sempre com grupos de pessoas formando uma comunidade. Para nós, agostinianos, o grande desafio é conviver e aceitar a diferença, ou o diferente.

Quem está no processo de aprendizagem tem a necessidade de aprender regras de convivência, o que só entendemos que possa acontecer na interação com o outro, dessa forma, aprender a ouvir e a falar, estar atento à reação do outro, saber se colocar de maneiras distintas, dividir, dar, receber, colaborar, enfim, “fazer junto com” é essencial para o desenvolvimento de cada pessoa.

A Semana Cultural Santo Agostinho é um dos momentos diferenciados no colégio, em que percebemos a importância do nosso trabalho como educadores para facilitar que as relações entre os alunos possam acontecer de modo a conseguir dialogar, respeitar o outro e estar receptivo à diversidade de opiniões.

O trabalho, o projeto, a apresentação, o desafio, a conquista, a equipe ou o grupo demonstram que apesar de ser uma rotina intensa e por vezes cansativa, é válida pelo sentimento de fazer parte da formação desses estudantes. Torna-se um verdadeiro estímulo para quem acredita nas relações interpessoais.

Atualmente, somos convidados a pautar nossas ações objetivando o coletivo, pensando no mercado de trabalho. O candidato que demonstra ter facilidade em se relacionar com outros, independente de afinidades, já fica à frente dos demais. E é isso que buscamos trabalhar nas nossas relações com os nossos alunos.

Partindo dessa premissa, a possibilidade de no futuro termos conquistado um mundo menos individualista – apesar de globalizado – mais humano, cordial e saudável nas suas relações passa a ser viável.

Pense nisso e, na medida do possível, estimule de forma real a interação entre todas as pessoas!

Raquel C. S. Bohnstedt, Diretora Pedagógica

Informativo do Colégio Santo Agostinho - São Paulo

COLÉGIO SANTO AGOSTINHO - São Paulo

Circulação Interna - Distribuição Gratuita

Praça Santo Agostinho, 79 - Liberdade

Coordenação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PATRÍCIA GUIMARÃES Revisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DENISE ELISABETE DOS SANTOS Criação e Arte . . . . . . . . . . . . . ALLUCCI & ASSOCIADOS COMUNICAÇÕES Impressão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRÁFICA OGRA

Estação Vergueiro do Metrô CEP 01533-070 - São Paulo/SP Fone: (11) 3388.2588 - Fax: (11) 3388.2578

www.csa.osa.org.br

D E S TA Q U E

Semana Cultural SANTO AGOSTINHO

Em sua 30ª edição, a Semana Cultural Santo Agostinho mais uma vez contou com exposições, palestras, campeonatos, gincanas, apresentações musicais, feira de livros e muitas outras atividades que tiveram a participação de professores, funcionários, ex-alunos, coordenadores, diretores, e, principalmente, dos alunos e suas famílias. Com ênfase aos 100 anos da

Imigração Japonesa e sua tão importante contribuição para a cultura de nosso país, nossa Semana Cultural contou até mesmo com um almoço de comidas típicas, como o sushi e o yakissoba.

Embora concentre uma grande gama de atividades culturais, a Semana não é o único momento voltado a esse tema no Colégio. Durante todo o ano são organi-

zadas inúmeras atividades culturais que compõem uma parte indissociável da Educação. Dessa forma, embora a cada ano tenhamos atividades diferenciadas e muitas novidades, o que realmente faz diferença é a participação e a alegria de toda a comunidade num evento único e grandioso.

Claudio F. Valerio, Coord.Pedagógico.

MOSTRA CULTURAL: 100 ANOS… UMA VIDA!!

Havia muita alegria no ar, muita cor, muito som e muita gente entrando e saindo das diferentes salas de exposição.

A preparação e a empolgação dos alunos da Educação Infantil ao 5º. ano do Ensino Fundamental fizeram com que tudo saísse da imaginação e criasse vida aos olhos atentos de quem percorria os corredores do colégio.

Tendo como pano de fundo o tema da Campanha de Fraternidade desse ano e o Centenário da Imigração Japonesa, onde se entrava era possível perceber o

tanto de vida que pulsava nos trabalhos expostos. Era a vida no fundo do mar, da terra, no ar, nas histórias de crianças, nas brincadeiras, nos retratos, nas lendas japonesas, nas esculturas e na cidade de São Paulo.

Quem por lá esteve pôde perceber que nossos artistas mirins elaboraram pinturas, esculturas, montagens, painéis, arranjos, encenações, textos, apresentações, ideogramas e uma infinidade de atividades para que nada faltasse em nossa Mostra Cultural.

No meio da manhã, ainda se pôde apreciar um verdadeiro espetáculo de entrelaçamento entre a cultura brasileira e a japonesa, regado a muita música, dança, coreografia, teatro e ginástica.

Abrilhantando esse momento contou-se ainda com a apresentação de um grupo de senhoras japonesas que deram um show de graça e beleza.

Parabéns a todos que participaram desse evento que encerrou a XXX Semana Cultural Santo Agostinho.

Professora Maria Luisa Bloise 3

E D U C A Ç Ã O I N FA N T I L

COZINHAR, TAMBÉM É ARTE! Mão na massa! Misturar, mexer, enrolar, decorar, aguardar o resultado... Tantas delícias para fazer e saborear!

Cozinhar é uma das atividades que mais atrai o interesse dos alunos, instiga a experimentação e promove a cooperação.

Também leva à independência e abre oportunidades para a integração de diferentes áreas do conhecimento.

Cozinhar é um momento de descontração e aproximação entre professores e alunos durante a aprendizagem e, ao mesmo tempo, um trabalho multidisciplinar que engloba higiene, leitura, linguagem, matemática, ciências, entre outras.

Na Educação Infantil usamos também a culinária como uma atividade para incentivar nossos alunos a uma alimentação saudável, falar sobre a importância da higiene dos alimentos e até de segurança.

Mas o melhor mesmo é ver a animação com que participam desta atividade que consegue transformar farinha, água, açúcar e manteiga em tantas coisas gostosas que incentivam até a imaginação quando se trata do toque final...

Professora Regiane Marabello - Inf. 1 e 2

LEITURA DE GRÁFICOS Para o Colégio Santo Agostinho, a sala de aula deve ser um lugar de exploração dos elementos da realidade que cerca os alunos. O professor está constantemente preocupado em desenvolver a curiosidade e o interesse. Assim, “experimentar e descobrir” é uma maneira muito rica e interessante de aprender.

Desta forma, o trabalho de Matemática na Educação Infantil quer garantir que os alunos façam mais do que recitar números e decorar os nomes de figuras geométricas. É preciso que possam avançar em seus conhecimentos mediante situações significativas de aprendizagem.

A leitura de mundo não é feita só por meio de textos. Saber ler gráficos e tabelas também contribui para uma compreensão maior da realidade, ajuda a perceber detalhes e apura o olhar para o que se observa.

Pensando nisso, trabalhamos com os alunos do Infantil 4 a construção de gráficos abordando os temas estudados: tipos

de moradias, as parlendas preferidas da turma, os sabores de bolos que mais gostaram de nossas aulas de culinária, os esportes preferidos dos pais.

Gráficos e tabelas utilizam a linguagem matemática, mas os conteúdos que eles trazem podem estar relacionados às diversas áreas do conhecimento.

Professoras Claudia Brandão e Juliana Nunes - Inf. 4

TARTARUGA TALITA O Infantil 3 mergulhou no universo dos animais aquáticos e fez inúmeras descobertas sobre alguns destes animais, por meio de investigações e de nossas rodas de conversa.

Envolvidos com este tema, recebemos uma visita muito especial: a tartaruga Talita.

Diante do entusiasmo dos alunos nossa tartaruga foi passar um dia na casa de cada um deles, quando registraram no Diário de Talita tudo o que aconteceu durante a estadia dela. Percebemos por meio dos registros que até as famílias se alegraram ao levarem nossa pequena mascote para casa.

Supermercado, shopping, café da manhã na padaria, Festa Junina no CSA, festa de aniversário e restaurante foram alguns 4

dos lugares que Talita conheceu, além de passar uma noite bem confortável em companhia de seus amigos.

Durante toda esta proposta nossos alunos demonstraram uma grande motivação em aprender e nossa intenção era também de que conhecendo mais os animais fossem despertando para a responsabilidade de protegê-los.

Professoras Adriana Lucas e Ellen Nakahira - Inf. 3

E N S I N O F U N D A M E N TA L

VIAGEM AO JAPÃO: POR QUE NÃO? Foi no dia 18 de junho de 1908 que essa história começou: o navio Kasato-Maru chegou, no Brasil, trazendo 781 pessoas que fugiam da falta de emprego no Japão, em busca de novas oportunidades.

A curiosidade dos alunos foi despertada com a leitura do livro “A Viagem ao Japão”, de Gilson Barreto, contando a história do menino Victor, um brasileiro de olhos puxados, que recebe dos amigos o apelido de japonês. Durante as rodas de leitura, interpretaram a obra e embarcaram em uma aventura pela cultura japonesa!

Novas descobertas aconteceram nas aulas de Informática e na Biblioteca. Conheceram os alimentos, saborearam pratos típicos, vivenciaram a Cerimônia do Chá, brincaram de cama

Comidas típicas e a simulação do Kasato-Maru: vivências culturais.

de gato, usaram quimono, aprenderam músicas, falaram sobre a escrita, os ideogramas, alimentação e as festas típicas: Hinamatsuri (Dia das Bonecas), e Tanabata (Festival das Estrelas).

Trabalhos de Artes como pintura em tela, colagens, recortes e origamis coloridos e o koinoboris (carpas feitas de papel) foram usados para decorar nossa Mostra Cultural.

Assim, os alunos puderam observar a diversidade cultural entre o Brasil e o Japão e com isso quisemos que aprendessem a respeitar diferenças e a reconhecer a importância da cultura japonesa para nós, brasileiros.

Professoras Andrea Vassallo, Carolina Hamako e Mônica Abdou - 1º Ano

SE CRIANÇA GOVERNASSE O MUNDO..

V

ocê já imaginou uma terra governada apenas por crianças? Um mundo de encantamento, sem violência, de desencontros transformando-se em encontros e de muita alegria? Essa é a situação idealizada por Marcelo Xavier, autor do livro “Se criança governasse o mundo”, lançado pela Editora Formato. Trata-se de um texto que possibilita momentos de reflexão a respeito dos problemas ambientais e sociais do mundo, buscando modificar nossas atitudes em relação ao outro, a nós mesmos e ao meio ambiente.

A partir desta leitura, os alunos do 2º ano, puderam trabalhar diversos temas como solidariedade, cidadania, meio ambiente, vio-

lência entre outras questões que afetam a vida de todas as pessoas. Por meio de rodas de conversa e atividades que privilegiaram as diversas áreas do conhecimento, os alunos expressaram suas opiniões, sentimentos e sugestões, desenvolvendo assim a consciência de sua responsabilidade e a capacidade de uma participação mais crítica e efetiva no meio em que estão inserido.

“Se criança governasse o mundo” é um chamado, por meio da fantasia, à ação e coloca as rédeas de um mundo melhor nas mãos de nossos alunos.

Professoras Elen Uezo, Daniela Grillo e Luciana Luz - 2º Ano 5

E N S I N O F U N D A M E N TA L

AVENTURAS PAULISTANAS O 3° ano visitou o Centro Velho e Novo de São Paulo, no mês de junho. Acompanhados pelas professoras e coordenadora, puderam observar as construções que estão preservadas e comparar São Paulo antiga e atual.

Partindo da Liberdade foram para a Praça da Sé e, ao se depararem com o tamanho da Catedral, impressionaram-se com a beleza de seus vitrais e seu órgão,o maior da América Latina. Após conhecerem o Marco Zero, compreenderam o que ele significa na organização da numeração de ruas e avenidas.

No Pátio do Colégio ouviram a história da fundação da cidade e observaram uma parede feita de taipa de pilão.

Andaram pelo Beco do Pinto, passando pelo Solar da Marquesa, considerado o último casarão do centro. Ao olharem o Teatro Municipal souberam que, em sua

inauguração, houve o primeiro engarrafamento de nossa cidade, mas não foi de carros e sim de charretes! Imaginem a situação!

No “Prédio do Banespa” visualizaram parte da cidade, do 35° andar. No Largo de São Bento observaram o relógio da igreja e sua representação peculiar do número IV. Depois, seguiram para o bair-

ro do Bixiga, onde almoçaram em uma cantina italiana.

Depois de almoçarem, passaram pela Avenida Paulista, onde viram o MASP, o parque Trianon e a casa das Rosas.

Em seguida, visitaram o Museu Paulista, mais conhecido como Museu do Ipiranga, onde conheceram sua história, observaram suas obras e seus objetos antigos.

A partir destas aventuras pelos marcos da cidade, um painel (pintura em tecido) foi produzido com a participação de todos os alunos (foto central).

Professoras Juliana Nóbile, Rosely Rizzi e Vanessa Squassoni - 3º Ano

PALAVRA COM A AUTORA Durante o primeiro semestre os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental leram e realizaram diversas atividades relacionadas ao livro Histórias de Mukashi – contos antigos do Japão.

Na Semana Cultural Santo Agostinho, a autora Lúcia Hiratsuka esteve no colégio para conversar com os alunos, autografar os livros e contar um pouco sobre sua obra e sua vida, além de ilustrar personagens que fazem parte do seu livro.

Este encontro resultou numa entrevista que pode ser lida no site do colégio.

Os alunos ficaram encantados tanto com as palavras da autora quanto com a habilidade de desenhar. Foi um encontro “sem palavras”...

Professoras Dircéa Uhle, Fernanda Volpi e Roberta Justi - 4º Ano

4º ANO FAZ OFICINA DE ARTES PARA O 3º ANO Para nós, agostinianos, a Semana Cultural é também momento de partilhar, confraternizar e integrar. Com este propósito, os alunos do 4º ano ofereceram uma oficina de Artes para os alunos do 3º do Ensino Fundamental .

Durante a oficina, forneceram explicações sobre o Daruma (que é um talismã japonês que simboliza boa sorte, paciência, perseverança e ajuda a realizar desejos) e auxiliaram na decoração e confecção de darumas.

Todos ficaram satisfeitos e desejando que os pedidos se realizem em breve.

Professoras Dircéa Uhle, Fernanda Volpi e Roberta Justi - 4º Ano

E N S I N O F U N D A M E N TA L

CAMPANHA DA FRATERNIDADE E LARAMARA Inspirados no tema da Campanha da Fraternidade deste ano - “Fraternidade e defesa da vida”, com o lema “Escolhe, pois, a vida”,os alunos do 4º ano trabalharam a proposta do livro de Língua Portuguesa que aborda as diferenças. As atividades desenvolvidas intensificaram o interesse em saber mais sobre as pessoas com necessidades especiais.

Após assistirem o filme “A cor do paraíso” que aborda a deficiência visual, os alunos visitaram a Laramara (Associação Brasileira de Assistência do Deficiente Visual) para terem contato com pessoas portadoras desta deficiência e saber como é o cotidiano delas.

Sensibilizados, voltaram ao colégio e propuseram uma campanha que teve como objetivo arrecadar fundos para a compra de bengalas e posteriormente a doação das mesmas.

O empenho, a dedicação e a preocupação em defender a vida, renderam a doação de treze bengalas.

Nas fotos é possível observar a entrega de algumas bengalas, que ocorreu nos dias 26 e 27 de agosto de 2008, no Colégio Santo Agostinho.

Professoras Dircéa Uhle, Fernanda Volpi e Roberta Justi - 4º Ano

DESCOBERTAS INCRÍVEIS DO CORPO HUMANO Assim como todos os seres humanos, os alunos têm contato com o próprio corpo, todo o tempo, ao longo de sua vida. Andar, brincar, ler, escrever, falar, pegar objetos, levantá-los, abaixá-los, praticar esportes, comer, respirar, sentir são ações possibilitadas pelo nosso corpo. No entanto, dificilmente voltamos a nossa atenção para perceber e compreender como ele funciona, quais são as suas manifestações e o que elas comunicam.

Os alunos querem saber o que é a unha, como os cabelos crescem, como os machucados saram, por que ficamos ofegantes após uma corrida e muito mais .

Esse ano tiveram a oportunidade de vivenciar inúmeras experiências que fizeram das nossas aulas momentos únicos e muito especiais que temos certeza que ficarão na nossa memória para sempre!

Muito mais que isso, nos proporcionou situações de interação e uma aprendizagem potencializada.

Partindo dessa vivência, os alunos adquiriram condições e possibilidades de fazer escolhas e aprender a ser mais responsável pelo seu próprio corpo, percebendo o que está ocorrendo e sendo capaz de tomar decisões que os ajudem na manutenção da sua própria saúde.

Vamos apreciar alguns registros sobre os nossos momentos? Sejam bem-vindos à nossa viagem!

Professoras Carla Suarez e Lara Bonfatti - 5º Ano 7

E N S I N O F U N D A M E N TA L I I

VISITA AO MUSEU DE ARQUEOLOGIA E ETNOLOGIA - USP Como parte integrante do programa do curso de História do 6º ano, abordamos as questões referentes à produção do conhecimento histórico e o “diálogo” que a disciplina precisa manter com outras áreas do conhecimento, para que possamos ter uma visão cada vez mais aprofundada dos processos que nos trouxeram até o presente.

Dentre as ciências que mantêm vínculos com a História, estudamos a Arqueologia. Para que os alunos compreendam as relações estabelecidas entre os arqueólogos e os historiadores, assim como entre o passado e o mundo atual, é necessário investigarmos como acontecem os estudos para se descobrir fatos relativos ao que se quer conhecer. Pensando em unir as discussões de sala de aula à observação prática e manuseio de

objetos, os 6°s anos foram ao Museu de Arqueologia e Etnologia da USP, visando o enriquecimento do repertório dos alunos acerca do tema.

Lá tiveram a oportunidade de manusear objetos etnológicos e arqueológicos, construir inferências a partir da análise dos mesmos e discutir com o monitor do museu as hipóteses levantadas. Além disso, conheceram artefatos dos nossos ancestrais, de várias partes do Brasil e puderam constatar, inclusive, que possuíam mais informações sobre o assunto do que o que foi apresentado pelo acervo, como as idéias propostas pela arqueóloga Niède Guidon, que ainda não foram incorporadas à exposição.

Professora Maria Rita Vieira – História

C I Ê N C I A S C I Ê N C I A S C I Ê N C I A S ATIVIDADE DIFERENCIADA

CONFECÇÃO DE POMADA DE ARNICA

AULA PRÁTICA

CONFECÇÃO E MOLDE DE UM FÓSSIL

Os alunos aprenderam em Ciências sobre o principio ativo utilizado em remédios, alimentos e cosméticos que na maioria das vezes são conseguidos a partir de vegetais e animais.

Para melhor compreender este processo, durante a XXX Semana Cultural Santo Agostinho os alunos confeccionaram no laboratório uma pomada de arnica.

Além da confecção da pomada também aprenderam sobre a origem deste vegetal, o tipo de princípio ativo presente e um pouco dos cuidados que devemos ter quando confeccionamos um remédio natural (higiene, dosagem dos componentes, prazo de validade etc).

Afinal muitos se enganam ao pensar que só por serem naturais os remédios fabricados a partir de vegetais são inofensivos e que não necessitam de muitos cuidados.

Durante o 2º trimestre o principal assunto tratado pelo 7º ano foi a história da formação do nosso planeta. Dentro desse conteúdo, os alunos estudaram os fósseis e sua importância para os estudos da Geologia e Paleontologia.

Para melhor compreender o processo de formação e as informações que podemos conseguir a partir de um fóssil, os alunos imitaram a natureza e fizeram no laboratório um molde de um fóssil.

Os materiais escolhidos foram: folhas de vegetais e argila (mole), que é a principal rocha sedimentar onde podemos encontrar fósseis (bacias de sedimento, leito de rios etc).

Após a montagem, os alunos esperaram duas semanas e ao final deste período retornamos ao laboratório para verificarmos os fósseis.

Os resultados foram excelentes! A forma variada das folhas escolhidas pelos alunos possibilitou uma troca de informações e comparações entre eles. Ao final da aula os alunos escreveram suas impressões e conclusões em um relatório. Esta atividade prática possibilitou aos alunos a confirmação do que já haviam visto no livro de uma forma diferente e interessante.

Professora Fabíola Albuquerque – Ciências

Professora Fabíola Albuquerque – Ciências

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E N S I N O F U N D A M E N TA L I I

CONTEXTUALIZAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Os alunos do 6º ao 9º ano desenvolveram o trabalho de pesquisa das modalidades olímpicas de Beijing 2008 com o objetivo de conhecer mais sobre o histórico dos jogos olímpicos através do desenvolvimento e surgimento de cada modalidade e em conformidade com a época, sua origem e raízes, os atletas que mais se destacaram, o número de medalhas conquistadas, os esforços exigidos e os atletas que participaram dos jogos deste ano.

Após o desenvolvimento desta etapa do trabalho na informática, nós professoras de Educação Física não poderíamos deixar de elaborar um grande painel na quadra com ajuda dos alunos que serviu de consulta durante todos os jogos olímpicos. Se quiser saber mais sobre este trabalho entre no site da escola.

Apreciem e vibrem com as mais novas conquistas do ser humano!

Professoras Adriana Politano e Eliete F. S. Cagnacci - Educação Física

DEU ZEBRÃO? A arte de educar é tênue. Em algumas ocasiões a sensação da fixação e entendimento do conteúdo não é explícita, proporcionando dúvidas quanto à forma e a abordagem que praticamos na transmissão para o aluno.

Para muitos educadores, esse é o momento de crescimento profissional. É a mola que nos faz refletir e aprimorar nossos métodos, a criatividade torna-se mais presente.

A interdisciplinaridade gerada entre as áreas de Língua Portuguesa e Educação Física, em nossa XXX Semana Cultural, foi um exemplo desse contexto.

A leitura e compreensão do livro “O melhor time do mundo”, de Jorge Viveiros de Castro, deu início à atividade. O livro tem como tema central a liderança de um time não cotado para vencer. A temática foi repassada para a prática nos jogos interclasses dos 7º anos.

Durante os jogos, nossos alunos tiveram a oportunidade de elaborar uma narrativa esportiva e eleger os principais destaques: o melhor atacante, zagueiro, goleiro, o “time zebrão”; foi preciso relacionar as partidas reais às narradas no livro, para reconhecer os personagens Gringo e Paulinho entre os colegas; em seguida, criaram um “álbum” com fotos dos times em formato de ‘figurinhas’, escudo e mascote.

A atividade proporcionou integração e diversão, o resultado obtido não poderia ter sido melhor.

Ganhamos todos, inclusive o “zebrão”.

Professoras Adriana Politano – Ed. Física, Carolina Dantas – Português e Eliete Cagnacci – Ed. Física

A ÁLGEBRA SURGINDO DE FIGURAS GEOMÉTRICAS

O estudo da álgebra é fundamental, dada a importância de suas aplicações. Muitas são as dificuldades dos alunos no entendimento e na abstração do significado das expressões algébricas e suas operações.

Constituído de quadrados e retângulos coloridos, o kit álgebra ou algeplam, utilizado na oficina, tem o objetivo de ajudar o aluno a desenvolver habilidades para a compreensão e representação de grandezas e medidas através das letras.

Com aulas dinâmicas e interativas, os alunos absorveram o conceito algébrico de maneira lúdica e inspiradora.

Professora Maria Ligia Amoratti – Matemática 9

E N S I N O F U N D A M E N TA L I I

AULAS INTEGRADAS DE MATEMÁTICA E ED. ARTÍSTICA

A FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO A diversidade e a complexidade do povo brasileiro estão presentes no

Os alunos do 8º ano do EFII, sob a orientação das professoras Mônica, de Ed. Artística, e Maria Ligia, de Matemática, pesquisaram a origem do ábaco, do tangran, do quadrado mágico, da bússola e da pipa e descobriram que os chineses, além de responsáveis por essas invenções, tinham numeração e calendário próprios e já operavam com números negativos por volta de 300 A. C. Os alunos foram divididos em grupos e prepararam textos contendo a história, a origem e curiosidades sobre o tema que lhes coube pesquisar.

Após essa primeira fase do trabalho, nas aulas de Ed. Artística, concretizou-se a etapa da construção, em que cada grupo apresentou aos demais colegas o seu objeto de pesquisa.

As apresentações estão sendo feitas nas aulas integradas das duas matérias onde cada grupo apresenta uma das invenções, seu funcionamento ou como eram utilizadas e a constatação de sua importância e presença nos nossos dias.

Professoras Maria Ligia Amoratti – Matemática e Mônica Overbeck – Ed. Artística

PRODUÇÃO DE TEXTO: RESENHA DE FILME “ADEUS LÊNIN!” O filme “Adeus, Lênin!”, do diretor Wolfgang Becker, tem como cenário a Alemanha Oriental, em sua época socialista, aproximadamente de 1978 à sua queda, e pouco depois, chegando aproximadamente a 1990.

O pai de Alex , o protagonista, foi para o lado ocidental da Alemanha e não mandou mais notícias. Christiane, a mãe, quase enlouquece com a falta do marido, mas volta a si, incorporando um espírito socialista e conservador, sendo assídua seguidora de Lênin. Os anos passam e Alex vai protestar contra a opressão socialista. Sua mãe o vê sendo capturado e tem um derrame, fica em coma durante oito meses e não se lembra de quase nada ao acordar. Porém, nesses oito meses que se sucederam, o muro de Berlim caiu e a Alemanha Oriental agora estava aberta para o Ocidente, inclusive ao capitalismo. Alex leva a mãe para sua casa e da irmã e cria para ela um mundo socialista perfeito com auxílio do amigo. Lara, sua namorada e enfermeira, sempre o aconselha a contar a verdade.

O desfecho do filme é emocionante e deve ser assistido e conferido pessoalmente :o reencontro com o pai, as mentiras ideológicas de Alex e o destino de Christiane. O filme mostra as mudanças da Alemanha e retrata o lado daqueles que acreditavam no socialismo e amavam esse lado.

O filme conta com algumas cenas engraçadas, porém com muita reflexão e não uma hilaridade superficial.

Jéssica Garcia, 9º B 10

nosso cotidiano, por isso escolhemos discutir a formação do povo brasileiro com os alunos dos 7º anos. Nossas origens e os resultados da miscigenação racial e cultural são fundamentais para reconhecermos nossa própria identidade.

Com o objetivo de refletir sobre a importância das relações, estimular a compreensão e exercitar o respeito, várias propostas de atividades foram sugeridas e desenvolvidas com os alunos. Como o trabalho ainda não terminou, deixamos uma amostra do que vêm sendo realizado na disciplina de Língua Portuguesa. Boa leitura.

Professora Fátima Blasi – Geografia

O COMEÇO DO NOSSO PAÍS Os portugueses nos “encontraram” Logo nos colonizaram Mas algo estava errado Algo mais estava aqui Eram índios guaranis O encontro foi “assustado” Trouxeram negros, viraram escravos Eram maltratados Muitos mais estavam por vir Eram imigrantes Italianos e japoneses E o país começa a surgir Juliana Artuso, 7º B

E N S I N O F U N D A M E N TA L I I

UMA AULA NA OCA… Os professores dos 9ºs anos procuram promover um contexto de trabalho em que os alunos, a partir de uma proposição inicial, busquem informações, selecionem, analisem e estabeleçam relações entre elas, para, é claro, transformá-las em conhecimento.

Com esse objetivo é que, desde o início do ano, várias atividades propostas em Língua Portuguesa tiveram momentos de intersecção com o conteúdo de História. Uma disciplina tem complementado a outra e favorecido o cruzamento de linguagens variadas, como por exemplo, entre literatura e cinema.

O texto da aluna Jéssica Garcia, do 9ºano B, comprova que o conteúdo estudado em História foi tema para uma resenha crítica produzida em aula de Língua Portuguesa.

A atividade mais recente programada por estas duas disciplinas foi a visita à exposição “Bossa na OCA”, no Parque do Ibirapuera, montada com o intuito de comemorar os 50 anos desse gênero musical nascido na capital fluminense.

Nossos alunos adoraram trocar a sala de aula, por uma caminhada pela calçada de Copacabana reproduzida no piso inferior da Oca, apreciaram também os avançados recursos tecnológicos utilizados para contar a história, como por exemplo o palco com imagens holográficas e projetadas em 3D que nos permitiram sentir Ella Fitzgerald, Frank Sinatra e ainda cantar “Garota de Ipanema”.

O grupo visitante teve que se dividir em três para assistir curtas metragens diferentes sobre Vinicius de Morais, Tom Jobim ou sobre a Turma da Bossa em salas que reproduziam ambientes da época. Mas o cenário que efetivamente cativou a todos foi o do andar mais alto em que o mar é projetado no teto, ao som da Bossa-Nova, e que se pode contemplar deitado em um sofá.

Todos interagiram com os sons e as imagens. É claro que, acostumados a outros gêneros musicais, nossos alunos não saíram de lá trocando as músicas de seus MP3 por canções que encantaram seus avós ou pais, mas muitos aguçaram seus ouvidos, esqueceram, por uns instantes, os ritmos de sua preferência, sensibilizaram-se com a simplicidade de uns versos e, após assistir ao documentário Clarão, aprenderam um pouco mais sobre a história da Bossa Nova e do nosso próprio país. Pararam enfim para apreciar algo diferente e, em sala de aula já sentimos o efeito dessa visita: alguns alunos têm trazido de casa, ou emprestado da biblioteca , antologias de poesias, em especial de Vinicius de Morais.

E, como nosso propósito continua, várias outras atividades, em momentos oportunos, possibilitarão conexão com outras áreas do ensino.

Professora Lúcia Helena Carneiro Nascimento – Português 11

E N S I N O F U N D A M E N TA L I I

PROJETO INTERDISCIPLINAR 8º ANO: NOSSOS ALUNOS NA CHINA?

uma época em que as atenções mundiais estão muito voltadas à China devido à sua guinada econômica e avanço tecnológico dos últimos anos e, recentemente, por ter sido palco da mais cara Olimpíada de todos os tempos, as atenções dos alunos dos 8º anos também estiveram direcionadas a este país, não só pelo que esta nação ostenta atualmente, mas também pela sua grandeza geográfica, histórica e representatividade no cenário das grandes invenções e contribuições a diversas áreas do conhecimento, em especial à Matemática e Ciências.

Desde o início do ano, sob a orientação dos professores de todas as disciplinas, os alunos desenvolveram variadas atividades que ampliaram seus conhecimentos e lhes permitiram analisar e comparar costumes, discutir questões políticas e, principalmente, desenvolver atitude de respeito à diversidade cultural.

As diferentes disciplinas propuseram leituras, pesquisa, produções escritas, trabalho em grupo para confecção de material prático para ilustrar apresentação oral e uma visita ao Templo Zu Lai que fica no município de Cotia.

Esta visita ocorreu na última semana de agosto, dentre as diversas atividades da XXX Semana Santo Agostinho.

Zu Lai é um dos muitos templos do Monastério Fo Guang Shan, com raízes no Budismo Mahayana.

Nossos alunos se encantaram com a suntuosidade da arquitetura externa, com a beleza do jardim com cerejeiras em flor, almoçaram uma típica comida vegetariana chinesa e, monitorados por um atencioso guia suíço, ouviram todas as explicações relativas aos diversos símbolos e imagens do templo. Numa atitude de respeito e reverência, todos ofereceram incensos antes de entrarem na “Sala do Grande Herói” e tam-

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O registro da nossa visita ao Templo Zu Lai (ao alto) e a oferenda de incensos: respeito e reverência.

bém experimentaram alguns minutos de uma prática meditativa silenciosa na sala apropriada para meditação.

Como, durante e após a visita, não foram poucas as expressões espontâneas dos alunos dizendo que se sentiram como se estivessem na própria China, nós, professores, sentimos que essa atividade serviu para culminar nosso projeto de estudo de forma prazerosa.

Professora Andrea Amorim – P.I., Fátima Blasi – Geografia e Lúcia Helena Carneiro Nascimento – Português,

ENSINO MÉDIO

ENEM No dia 31 de agosto foi realizada mais uma prova do Exame Nacional do Ensino Médio, o ENEM. Depois de toda a preparação recebida durante seus anos de estudo no Santo Agostinho temos a certeza do bom desempenho de nossos alunos, que inclusive treinaram fazendo o nosso simulado específico para essa prova. Além disso, o Colégio acredita que a campanha de incentivo deflagrada este ano, com o reembolso das inscrições feitas nas melhores universidades e faculdades, aos alunos que se destacarem pelo aproveitamento na prova do ENEM, será mais um incentivo à dedicação aos estudos e à continuação destes no ensino universitário.

Professor Claudio F. Valerio, Coordenador PedagógicoEducacional do Ensino Médio

DEBATE SOBRE ECONOMIA BRASILEIRA Durante a Semana Cultural um grupo de alunas da 3ª Série, liderado pelo professor Toninho, promoveu um debate com seus colegas do Ensino Médio sobre Economia Brasileira, baseado nos estudos e trabalhos feitos na disciplina de Geografia. Na oportunidade, que teve como convidados os alunos do 9º ano, elas puderam compartilhar com seus colegas importantes idéias sobre esse tema tão presente nas várias modalidades de mídia e que é hoje uma grande preocupação de cada um de nós, face à maneira incisiva com que nos afeta. Às alunas Mariana Ramos, Ivana Wada, Priscila Scudeler, Ayako Matsuda e Carolina Tuma Siyoufi, que apresentaram brilhantemente o tema, os nossos parabéns e o nosso agradecimento pelo enriquecimento cultural proporcionado aos colegas.

Professor Antonio M. Veiga – Geografia

APRESENTAÇÃO DOS PROJETOS No dia 30 de agosto os alunos do ensino médio que participam dos Projetos Interdisciplinares tiveram a oportunidade de mostrar aos colegas, professores e pais, uma prévia dos trabalhos realizados este ano. Nessa manhã de sábado, quando se encerrava a Semana Cultural, eles puderam prestar contas dos temas pesquisados, metodologia de trabalho, dados levantados, produção científica e formas de apresentação dos resultados. Com o tema geral A Sociedade Moderna e Suas Várias Tendências, os 5 grupos puderam mostrar todo seu potencial, deixando-nos muito curiosos sobre a finalização dos trabalhos, que deve ocorrer no início do mês de novembro. Pela qualidade apresentada até aqui, dá para imaginar que o final será mesmo excelente.

Professor Mário Cantarin – Química

VISITA À UNICAMP Os alunos da 3ª série do ensino médio participaram no dia 12 de setembro do projeto Unicamp Portas Abertas, quando puderam conhecer in loco as instalações das faculdades de seu interesse. Em um dia inteiro de atividades, foi possível participar inclusive de vários experimentos nos laboratórios das unidades, como por exemplo a simulação de um terremoto na faculdade de Física. O ganho em termos de conhecimento e auxílio na escolha de um curso superior, superou a própria visita, dando aos estudantes uma visão da carreira que pretendem seguir, independente de onde venham a fazer seus estudos superiores, inclusive em condições de comparação da qualidade desses cursos com os de uma universidade pública de primeira linha, como é a UNICAMP. Professor Fernando Conceição – Matemática

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PA S T O R A L

SEMANA CULTURAL Pastoral esteve envolvida diretamente na Semana Cultural através dos momentos de reflexão e celebrativos que foram realizados. Mediante uma programação prévia, nossa Equipe esteve empenhada na elaboração de orações e reflexões que auxiliaram na vivência espiritual deste momento dedicado à memória do nosso patrono, Santo Agostinho. Dentre essas atividades, não podemos deixar de destacar as reflexões feitas através da confecção de dois painéis com imágens agostinianas (foto ao lado). Cada sala recebeu uma pequena parte do painel, recortada em forma de quebracabeça e durante o momento celebrativo, um representante de cada turma apresentava a parte correspondente à sua classe e, assim, sucessivamente, o quebra-cabeça ía adquirindo forma. Por detrás de cada uma das partes estavam escritas palavras que depois indicavam a sua posição. Também participaram dessa montagem representantes da direção, do corpo docente e do administrativo do nosso Colégio, representando, assim, nossa unidade.

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Equipe de Pastoral

CAMPANHA DO BRINQUEDO O VALOR DO SORRISO DE UMA CRIANÇA Colégio Santo Agostinho vem mantendo a tradição de realizar uma campanha do brinquedo, a fim de distribuir uma lembrança para crianças carentes no mês de outubro. Pensamos que o ideal seria uniformizar os presentes para todos e, por isso, em vez de doar brinquedos, nos pareceu que o melhor seria fazermos

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uma campanha em que as pessoas pudessem doar uma quantia simbólica que nos permitisse adquirir brinquedos iguais para todos. Qual é a finalidade dessa campanha? Propiciar às crianças um momento de alegria; conseguir delas um sorriso que seja capaz de fazer com que acreditemos na possibilidade de um mundo mais humano e fraterno.

Qual é o preço de um sorriso? Qual é o preço de um gesto de amor? Não existe nada que possa pagar por isso. Não existe nada que possa valer mais do que a certeza de que um pequeno gesto de gratuidade foi capaz de despertar nos corações de algumas crianças a certeza de que vale a pena seguir sonhando.

Equipe de Pastoral

XVI SEMANA DE ESTUDOS DA RELIGIÃO EDUCAÇÃO E RELIGIÃO: CONCEPÇÕES E AÇÕES Equipe de Pastoral do nosso Colégio, seguindo a tradição de buscar novos conhecimentos que favoreçam a execução da sua missão, participou da Semana de Estudos da Religião promovida pela AEC entre os dias 08 – 11 de setembro.

Foram momentos de estudo e de contacto com novos conhecimentos e

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troca de experiências. No decorrer desses quatro dias, estivemos refletindo acerca de uma diversidade de temas através dos trabalhos apresentados pelos palestrantes convidados: (Educação e Bioética; O preconceito nosso de cada dia: um desafio para a educação religiosa; O Crepúsculo do Mestre: contribuição do oriente para repensar a do-

cência para além do didático; Identidade e Pluralidade Cultural: desafios à autonomia e interdependência), que nos ajudaram a compreender a grandiosidade, a complexidade e, ao mesmo tempo, a importância da nossa missão como representantes da Pastoral no contexto diário do CSA. Equipe de Pastoral

PERÍODO INTEGRAL

E S P O R T E SEMPRE UM EVENTO Os alunos do Período Integral, motivados pelos Jogos Olímpicos de Pequim, realizaram uma série de atividades que envolveram investigações, leitura de jornais, consultas à Internet, rodas de conversa, confecção de painéis e nas aulas de Esportes a prática de algumas modalidades esportivas que envolvem bola.

Assim, sem nunca deixar de lado as brincadeiras com os pequenos, jogos como basquete, futebol, vôlei, tênis de mesa, handebol e os movimentos com as fitas da ginástica rítmica preencheram nossas aulas.

Nas Olimpíadas, os atletas buscaram sua superação com o objetivo de baterem recordes, já nossos alunos longe do interesse por medalhas ou recordes estavam interessados sim em buscar sua superação, porque também gostam de aprender e se tornar cada dia melhor.

O esporte também contribui para a formação integral da pessoa e com ele nosso alunos receberam como medalha novos conhecimentos.

Professora Adriana Politano – Ed. Física

CONGRESSO DA FABRA

A D M I N I S T R AT I V O

De 22 a 24 de maio de 2008 um grupo de 12 profissionais do Colégio, entre professores, coordenadores e diretores, participou do V Congresso de Educadores Agostinianos, organizado pela Federação Agostiniana Brasileira, a FABRA. Foram dias de muita convivência e troca de experiências de trabalho, palestras e discussão de temas de interesse educacional que, com certeza, trouxeram a cada educador envolvido novas perspectivas e motivações de trabalho.

Claudio F. Valerio

C I PA

Coord.Pedagógico

No dia 30 de julho, realizou-se a eleição para a escolha dos membros da CIPA (Comissão Interna de Prevenção de acidentes) para o período de 2008-2009.

Foram eleitos Patricia Guimarães (Gestora de Eventos), Mario Luiz Cantarin (professor de Química) e o representante indicado pelo colégio, José Pereira Veiga (Diretor Administrativo).

José Pereira Veiga Diretor Administrativo

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ESPORTES

10º ACAMPASANTO VENHA SE DIVERTIR COM A GENTE!

DANÇA RÍTMICA Este ano, lançamos para os alunos uma nova modalidade esportiva, a dança rítmica, misturando vários estilos de dança, aos movimentos da ginástica artística.

Este grupo se apresentou na abertura da VII Olisanto, deixando tanto os colégios convidados como os nossos alunos surpresos com a beleza da apresentação.

Durante a semana cultural o grupo utilizou a fita, em mais uma apresentação sensacional.

A partir deste mês estarão abertas as inscrições para o 10º acampasanto, que será realizado entre 15 e 18 de dezembro no ARUANÃ PARK, com muitas atividades de campo, piscinas, arvorismo, toboáguas, tirolesa, brincadeiras novas e super diferentes enfim, o lugar ideal para começarmos as férias com muita alegria e diversão.

NÃO FIQUE FORA DESSA...

Parabéns a prof. INARA SANTOS, e ao seu grupo de dança rítmica, que convida a todos para uma aula experimental, e quem sabe, fazer parte da próxima apresentação.

NOVIDADES!!!

Em 2009 teremos aulas de G.R.D.(ginástica rítmica desportiva), mais uma modalidade olímpica, que o Colégio SANTO AGOSTINHO oferece aos alunos.

OLISANTO No mês de maio tivemos o início da nossa VII OLISANTO, momento de muita alegria, confraternização e emoção, onde nossos alunos de 6° ano ao Ensino Médio puderam, junto com outras escolas, disputar as seguintes modalidades: Futsal, Handebol, Judô, Vôlei e Basquete. E não vai ficar por ai... No mês de outubro acontecerão os jogos com os alunos de Ed. Infantil ao 5°ano, além do nosso torneio de Xadrez e da promoção de faixa no Judô. Torçam e participem com a gente nesse evento.

Gestores de Esporte Diego Miceli e Gilberto F. Junior

AGUARDEM!

Dia 8 de novembro às 16h, no Espaço Cultural Santo Agostinho, o curso de Ballet e Dança Contemporânea apresentará o espetáculo 2008 – “A Biblioteca do Vovô Nino”, uma história dançada entre muitos livros, que lhe dará vontade de conhecer o encanto da leitura.