Comunicación 2020 - Un año para la reflexión by Colegio Santísimo Nombre de Jesús

Responsables: Sección Guiones dramáticos I de secundaria Profesora Annya Villalba Sección Décimas II de secundaria Profesor Luis Carty Sección Comics y Rima de gallos III de secundaria Profesoras Yanet Huallpa, Ana Laura Silvani Sección Poemas IV de secundaria Profesor Alejandro Alva Sección Comentario lírico V de secundaria Profesora Carolina Vega

Diseño y diagramación Daniel Coello Ricard

E-Book Comunicaciรณn 2020 II y III bimestre

Prólogo Desde que iniciamos el proceso de la lecto escritura cuando tenemos 6 años, la magia de la comunicación se hace realidad a través de lo que leemos y escribimos, vamos adquiriendo conocimientos, experimentando emociones y desarrollando ideas propias. Leer y escribir, son dos habilidades esenciales para el desarrollo del ser humano, y cuando las tenemos no somos conscientes de lo distinto que sería nuestra vida sin ellas. Dicen que cualquiera puede escribir, pero escribir con arte solo lo hacen aquellos que han leído mucho, han investigado y han adquirido el gusto por utilizar la escritura como medio para expresar sus sentimientos, convicciones y sueños. El arte de escribir es difícil, se debe tener algo que decir, se necesita ser capaz de mirar adentro de uno para encontrar aquello que queremos expresar, aquella parte de nosotros que se plasma en una crítica, un guion, una rima, una décima, un poema o una narración. Lo que encontraremos en las páginas de este e-book es precisamente el esfuerzo de nuestros estudiantes por volcar en el papel parte de su interior de manera creativa. Es desde esa convicción que los invito a leer estas creaciones con total respeto y admiración, no son solo trabajos escolares, son mucho más. Son expresiones con estilo propio que nos permitirán conocer la elegancia, la claridad, la alegría o la belleza, con que cada uno de estos escritores es capaz de comunicar. Mi agradecimiento a cada uno de los chicos y chicas que asumieron el reto de escribir y que ahora nos regalan el fruto de esa aventura; a los profesores del área de Comunicación del nivel secundaria por guiar su aprendizaje y su creatividad; a sus maestras de los primeros años, aquellas que a veces olvidamos y que con su trabajo diario lograron desarrollar en ellos la habilidad inicial para leer y escribir; y finalmente, gracias a nuestro Padre Bueno, que en medio de la crisis vivida este año, nos ha ayudado a seguir adelante en nuestra tarea de educar y educarnos. Espero que lo disfruten tanto como lo he hecho yo. Fraternalmente, Bruno Espinoza Huby Director

ÍNDICE Guiones dramáticos Aferrada a un sueño

Luciana Dongo, Favianna Garate , Alexa Hage, Ruth Miraval

Primero B de secundaria

Amor de antaño

Francesca Giraldo, Yadhira Yupanqui, Noelia García, Valeria Ulloa, Iris Carlin

Primero C de secundaria

Una niña con problemas

Juan Pablo Fernández, Daniela Rotalde, Mia Waslli, Luciana Zubiate

Primero A de secundaria

El niño milagroso

Mateo Olaya, Matias Sanchez, Leo Fernández, Juan Diego Peramás

Primero B de secundaria

Décimas Al bicentenario, junto al país que amamos

Nuestra gran tierra dorada

“Perú, tierra de honores”

Perú digno cantará

Mi Perú ayer, hoy y mañana

Segundo A: Daniela Paz, Bruno Navarro, Karla Pimentel, Melissa Vergara

Segundo A: Fabiana Cuba, Camila Roldán, Arianna Cock, Iliana Lazo

Segundo D: Lyah Uribe, Ximena León, Gabriela García, Vania Farcic

Segundo D: Valentina Sanz, Carolina Valencia, Samantha Villacorta, Nathalie Muñoz

Segundo año D: Ximena Castro, Arella Ingar, Ariana Barrena, César Quijano

Comics La leyenda del monte de las ánimas

La tragedia del monte de las ánimas

Comic sobre Monte de las ánimas

La noche de los difuntos

El monte sin regreso

El secreto del monte

La búsqueda de la banda azul

El monte de las ánimas

Miranda Cabrera - III A

Valeria Lui - III A

Nayla Umpire - III B

Micaela Quesada - III B

Pamela Gálvez - III C

Flavia Valverde - III C

Fernández Fátima - III D

Alonso Huillca - III D

Rima de Gallos Si algún día te llegas a infectar

Coronavirus Covid-19: mitos y verdades

Mitos acerca del coronavirus

Rap de prevención contra el coronavirus

La rima

Tercero A: Cesar Bedoya

Tercero A: Dennise Apóstoli

Tercero B: Renzo Pérez

Tercero B: Ximena Belevan Muñoz

Tercero C: Flavia Valverde Rivera

“Te lo digo yo: agua y jabón”

¡Ahí va el coronavirus!

Realidad vs. mito

Tercero C: Matías Agreda Jiménez

Tercero D: Paola Guitierrez Contreras

Tercero D: Camila Garaycochea Peramás

Poemas Libres del don

Ser desde la vida

Estrellada en el vacío

Ni una menos

Reflejo

Te he fallado, mamá

Cuarto A: Paloma Lizarraga

Cuarto A: Alessandro Martínez

Cuarto B: Nicole Kapelis

Cuarto B: Ana Cristina Quijandría

Cuarto año C: Andrea La Puente

Cuarto año C: Carla Salcedo

Comentarios escritos sobre la poesía de Neruda Comentario de texto lírico

Comentario de texto lírico

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Quinto C: Leya Abigail Gamboa

Quinto B: Joaquin Garro Alvarado

Quinto A: Ximena Taype

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Aferrada a un sueño Una obra teatral de: Luciana Dongo, Favianna Garate , Alexa Hage, Ruth Miraval Primero B de secundaria

Premisa Una chica de Alabama de orígenes afroamericanos trabaja como encargada de limpieza en una casa de clase alta, pero su sueño es ser doctora, por lo que planea escaparse y coordinar su huida con su amiga Vanya, quien también tiene las mismas intenciones. Personajes Robin (encargada de limpieza) Vanya (hija de la Sra. Williams y amiga de Robin) Sra. Williams. (Dueña de casa) Sra. Johnson (amiga de la Sra. Williams) Adah (mamá de Robin) Doctor Lugar Casa de la Sr. Williams Tiempo Una mañana de Enero (1978) Número de páginas 8 páginas 11 11

Una mañana como todas, Adah y su hija llegaron a hacer limpieza a casa de la Sra. Williams y Robin, la hija de Adah y encargada de limpieza, empezó a hablar con su amiga Vanya, aunque se le tuviera prohibido. SRA.WILLIAMS: Adah, saca a tu niña de aquí y aléjala de mi hija. ADAH: Sí, señora. (Susurrando a Robin) Anda rápido, si no estaremos en problemas. ROBIN: (Susurrando) Sí mamá. VANYA: Bueno me retiro a estudiar, con permiso. (Llega la Sra. Johnson) SRA. JOHNSON: Qué hace la servidumbre por acá. SRA.WILLIAMS: Perdóname querida ya se va. (Entre dientes) ¿Verdad? (Adah se va) ROBIN: Vanya que haces aquí (en la habitación de Robin), si tu mamá nos ve me botará. VANYA: No te preocupes, está hablando con la Sra. Johnson cuando empiezan a hablar no hay quien las pare. ROBIN: Eso espero. (Suspirando) VANYA: Vamos al jardín para seguir con el proyecto. ROBIN: Bueno, pero volvemos antes de que terminen de conversar. (en el jardín) VANYA: Te traje un libro para que veas el cuerpo humano, tómalo es muy interesante. 12 12

ROBIN: Pero esto es muy caro si lo rompo no podría pagarlo. VANYA: No te preocupes por eso, sabes, escuche decir a un niño que si te comes una semilla te crece un árbol en el estómago. ROBIN: Oye, es lo más tonto que he escuchado hoy, una planta necesita cuidados especiales, no puede crecer en tu estómago. VANYA: ¿Cómo es que sabes tanto? eres impresionante y no lo demuestras. ROBIN: Bueno, pero es lo lógico, acá la tontita eres tú. VANYA: ¿Oye te traje un libro y así me agradeces? ROBIN: (Suspira) Algún día reconocerán mis habilidades, pero primero tengo que escapar de aquí. VANYA: Si, y yo te acompañaré, bueno, revisemos la lista una vez más. ROBIN: Claro, tenemos las maletas, un poco de comida y dinero, creo que es todo lo necesario. VANYA: Oye no quiero ser pesimista, pero llevamos planeando esto como un año y no hacemos nada. ROBIN: Ya llegará el día. VANYA: Bueno... ROBIN: Ya nos tenemos que ir, hablamos mañana. VANYA: Tienes razón, ya les parecerá raro que no estés por ahí. ROBIN: Claro. SRA. WILAMS: 13 13

¡¡ROBIN!! ¿Qué haces? Vete a limpiar las escaleras, no has terminado. ROBIN: Si Sra. Williams, ahí voy. VANYA: (Le susurra a Robin) Anda corre! SRA. JOHNSON: Bueno me voy yendo. (Le susurra a la Sra. Williams) Dile a tu hija que no se acerque a la criada. SRA. WILLIAMS: Tienes razón, bueno nos vemos otro día, adiós. (se va subiendo las escaleras) ¡¡¡PUM!!! ADAH: ¡¡Pero qué ha pasado!! VANYA: Robin!! Adah!! ayuda, vengan rápido mi mamá se ha caído de las escaleras y parece que se ha desmayado. ROBIN: Vanya, ¿dónde se ha golpeado? SRA. JOHNSON: ¡¿Pero cuándo?! ¿Cómo?! ¡¿Dónde?! ¡¿Y por qué?! ROBIN: Tienen que calmarse, yo me encargo. VANYA: ¡¿Pero va a estar bien?! (sacude a Robin) ROBIN: Sí, tranquila, que si me sacudes no puedo curarla. VANYA: Perdón, perdón, perdón. SRA. JOHNSON: ¡Yo voy a llamar a un doctor! ROBIN: (Hablando para sí misma) Que no saben que es calmarse. (En voz 14 14

alta) Primero vamos a revisar su pulso y la respiración, (revisa) todo parece correcto, por lo que veo tiene un golpe en su cabeza, tenemos que sacarle el corsé que lleva puesto para dejarla respirar mejor. VANYA: Ya está. SRA. JOHNSON: ¡Un doctor va viene en camino! ROBIN: Vanya ayúdame a levantarla y llevarla al sofá de la sala. VANYA: S-sí. (acuestan a la Sra. Williams en el sofá) SRA: WILLIAMS: (confundida) D-donde estoy. ROBIN: Tranquila Sra. Williams, usted se acaba de caer de las escaleras y probablemente tenga una pequeña perdida de conciencia por unos segundos, pero nada grave ya que solo fue un leve golpe en la parte parietal del cráneo, lo más probable es que sienta náuseas o fatiga, pero con reposo se le pasará. SRA. JOHNSON: Niñas dejen a Natalie, ya llegó el doctor. DOCTOR: ¿Dónde está la paciente? ROBIN: (Susurrando) A la hora. (en voz alta) Ya está bien. VANYA: ¡Robin, acabas de salvar a mi mamá! ROBIN: La verdad solo fue lo que debes saber de primeros auxilios... DOCTOR: Bien, niña déjame esto a mí. SRA. WILLAMS: ¿En serio me ayudaste Robin? 15 15

ROBIN: Si señora, disculpe, ya me retiro. VANYA: ¡Mamá que bueno que ya estás bien! Estaba preocupada. DOCTOR: Bueno, déjenme inspeccionarla por favor. (Al día siguiente) SRA. WILLIAMS: ¿Adah sabes que le gustaría ser a Robin? ADAH: Señora Williams que hace por la cocina, debería estar descansando. SRA, WILLIAMS: No, no tu tranquila ya estoy bien solo quiero preguntarte que le apasiona a Robin. ADAH: B-bueno, a veces me habla de un escape y de que va a ser doctora, pero ya le dije que saque esas ideas de su cabeza. SRA. WILLIAMS: Bueno creo que puedo darle una pequeña charla, ¿dónde se encuentra Robin? ADAH: (Asustada) Sra. Williams por favor, ella no hizo nada malo, no le enoje. SRA. WILLIAMS: ¿Qué?, no, no Adah solo charlaré. ADAH: S-sí, di-disculpe, está en el jardín. (la señora Williams llega al jardín) SRA. WILLIAMS: ¿Robin qué es lo que te apasiona? ROBIN: ¡Ay!, perdón Sra. Williams me asusté. SRA. WILLIAMS: Uy disculpa, bueno... ¿y? ROBIN: 16 16

Y, Que señora. SRA. WILLIAMS: Que te gustaría hacer. ROBIN: Bueno, este, yo... ¡no se quien le dijo lo del escape, pero no ocurrirá! SRA. WILLIAMS: ¿Qué escape?, yo hablo de que te gustaría ser de grande. ROBIN: Oh, si perdón, creo que me gustaría ser doctora señora. SRA. WILLIAMS: Pues tienes potencial y estás calmada cuando trabajas. ROBIN: Todo lo que sé, lo leí de libros que me prestó Vanya, perdón. SRA. WILLIAMS: No te preocupes, así que por eso me perdía tantos libros de medicina. Bueno a lo que quiero llegar es que, como tú me ayudaste, a pesar de cómo te trate, quisiera apoyarte en tu camino de ayudar a los demás, puedo llevarte a la escuela de medicina, claro, después de estudiar en el colegio. ROBIN: ¡¿En-en serio?! SRA. WILLIAMS: Si Robin, claro que sí.

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Amor de antaño Una obra teatral de: Francesca Giraldo, Yadhira Yupanqui, Noelia García, Valeria Ulloa, Iris Carlin Primero C de secundaria

Premisa Ángel y Sara, una pareja de abuelitos, vivían juntos con mucha alegría y amor. Se pusieron a conversar un día sobre sus últimos planes de vida, viajes y paseos, y también a recordar anécdotas. Sin embargo, Sara debía seguir un tratamiento por lo que tuvo que irse por un mes a la casa de su hija, quien se haría cargo de ella. Es así como los viejitos se separan sin esperar que el virus que asechaba el mundo haría que dejaran de verse definitivamente. Personajes: Ángel Cruz Sara Pino Lía Cruz Jimmy Cruz Enfermera Beatriz Lía Midori Lugares 1- Casa de Sara y Ángel (INDEPENDENCIA) 2- Casa de Lía Cruz (LA MOLINA) Tiempo 16 de marzo, 14:30 pm, 2020 20 de agosto, 19:00 pm, 2020 25 de agosto, 12:06 m, 2020 Páginas 8 Paginas 18 18

Una tarde del 16 de marzo, en su casa en Independencia, Ángel y Sara hablaban de sus últimos planes de vida. SARA: Buenos días, Ángel, ¿Cómo amaneciste? ÁNGEL: (Balbuceando por su derrame cerebral) Un poco incómodo. SARA: Oh, no te preocupes, ¿sabes? Estuve pensando que va a ser de nosotros cuando dejemos este mundo. ÁNGEL: Pensar en la muerte nos hace más daño que no pensar en ella y vivir feliz. SARA: Eso es cierto, pero quería preguntarte sobre qué piensas hacer antes de dejar a nuestra familia. ÁNGEL: Un viaje a Italia, ¿qué te parece? Siempre quisiste ir. SARA: Si; pero estaba pensando en ir a España para visitar a nuestro hijo, Willy. ÁNGEL: Mmm... No es probable; él está ocupado con sus asuntos. Mejor visitemos lugares de aquí, del Perú, cada día su gastronomía es más increíble. SARA: ¿Y si regresamos a nuestro pueblo, Apurímac? ÁNGEL: Pero somos mayores de edad, la altura nos podría afectar, además, tengo un derrame, eso me quita muchas oportunidades de vida, además, me puede chocar fuerte, siento que soy más débil cada día. SARA: Pero ya verás que te vas a sanar y podrás volver a ver, a caminar, a escuchar mejor y sobre todo volverás a ser el mismo de antes; cuando eso pasé, viajaremos a cualquier lugar como lo hacíamos 19 19

antes. ÁNGEL: No creo, pero no pierdo la fe de volver a bailar nuestra huaylia. SARA: ¿Te acuerdas cuando tu primo Satuco nos presentó? ÁNGEL: Si, que descanse en paz. SARA: Que esté en los brazos de Dios. En mi mente está la imagen del día que nos casamos, y entonces fue cuando viajamos a Argentina. ÁNGEL: Fue el mejor viaje de nuestra vida. SARA: Mira como la vida avanza rápido, ya somos esposos, padres de cinco hijos maravillosos, abuelitos de ocho nietos, y ya somos bisabuelos de cuatro bisnietos, y pensar que vas a cumplir ochenta y siete años y yo, ochenta y tres, y mira en cuestión de 6 meses cumpliremos 50 años de casados, ¡Nuestras Bodas De Oro! ÁNGEL: En eso tienes razón, Sara, hemos construido una historia muy hermosa; hay que seguir construyéndola hasta el final de nuestros días. (Su hijo Jimmy se acerca) JIMMY: Sarita, Tengo que llevarla a la casa de Lía, para su tratamiento SARA: ¿En cuánto tiempo volveré? JIMMY: En un mes como máximo luego volverás, yo cuidare de papá. SARA: Bueno, ¿Ya están listas mis maletas? JIMMY: Si todo solo falta llevarla a la casa de mi hermana SARA: Chao, Ángel, nos veremos en un mes, ya lo verás (Yéndose con Jimmy a la puerta) 20 20

Meses después... En la casa de Lía Cruz LIA MIDORI: Mamita Sara, mi mamá le compro estas mándalas, para que pinte SARA: No tengo ganas de pintar LIA MIDORI: ¿Qué pasa mamita? SARA: Quiero ir a la casa, como estará tu papito Ángel y tu tío Jimmy LIA MIDORI: Ellos están bien, solo que no podemos salir se puede contagiar del nuevo virus y se nos va, espere un tiempo esto va a acabar y podrá ver al papito. SARA: Bueno, con santa paciencia nomás. LÍA CRUZ: ¡LIAA! ¡Hija, ven! LIA MIDORI: Ahora vuelo mamita, mi mamá me llama SARA: Anda nomás, me quedo aquí pintando (En el cuarto de Lía Cruz) LIA MIDORI: Ya vine, ¿qué pasa mamá? LIA CRUZ: (Sollozando) Tu papito está mal. LIA MIDORI: ¿Qué? ¿Qué paso con papito? LIA CRUZ: Le falta el aire y hoy mismo vendrá Padomi a examinarlo, pero igual tengo miedo de que esté grave porque tiene defensas bajas. LIA MIDORI: El estará bien, no te preocupes LIA CRUZ: 21 21

Pero eso sí... ninguna palabra de esto a mamita Sara, se va a preocupar más y va a querer ir a la casa. LIA MIDORI: Si, no se lo dirá a mamita. Descansa. (19:30 PM, INDEPENDENCIA, Casa de Ángel y Sara) PADOMI: Bien, eso sería todo. El señor no está tan grave; tiene coronavirus, pero de un nivel bajo. JIMMY: ¿Tendríamos que hacerle una tomografía? PADOMI: No es necesario, en general está bien de salud. Es más; le damos de alta. JIMMY: Está bien. Sin embargo, Ángel no estaba del todo bien... tenía un 50% del pulmón dañado, solo que nadie lo sabía, el 24 de agosto se lo llevaron de emergencia al hospital de la PNP. 25 de agosto, 11:40 am Ring Ring... (Teléfono de LIA CRUZ) ENFERMERA BEATRIZ: Doctora Lía, su papá está muy mal, en cualquier momento puede fallecer LIA CRUZ: (Sollozando colgando el teléfono) Minutos después.... LIA CRUZ: Adiós Lía, cuida a tus hermanos y a la mamita LIA MIDORI: Sí, mamá. Nos mantienen al tanto del papito. LIA CRUZ: Si, cuídense (saliendo con su esposo) En el camino... Ring Ring... (Teléfono de LIA CRUZ) 22 22

LIA CRUZ: Aló, ¿quién habla? ENFERMERA BEATRIZ: Doctora, su papá acaba de fallecer. LIA CRUZ: ¡¡¿QUE?!! ESPOSO: No te preocupes. LIA CRUZ no paraba de llorar simplemente, era increíble, nadie esperaba una noticia así. En la casa de La molina (se escucha un grito de terror “¡NO!”) SARA: ¡¿Qué pasa?! LIA MIDORI: (Sollozando) SARA: ¿Cómo está tu abuelito? LIA MIDORI: (Rompiendo en llanto) SARA: ¿Co-…? No me digas que... ¡No! LIA MIDORI: ¡Mamita, seamos fuertes! (Los hermanos suben y se abrazan) Cae la noche ¡TOC TOC! LIA MIDORI: ¿¡Mamá!? LIA CRUZ: (Llorando) LIA MIDORI: Mami, no te preocupes. Mamita es fuerte, está bien. LIA CRUZ: 23 23

No puedo creerlo, tantos recuerdos junto a papá LIA MIDORI: Papito está bien, ya está en paz, sufrió bastante, aunque sea pudo escuchar por última vez su huaylia. LIA CRUZ: Ahora más que nunca hay que estar unidos como familia y mucho amor a mamita, es lo que necesita. LIA MIDORI: Ella pensó que era un sueño LIA CRUZ: Háganle recordar, de esa forma tendrá a papá en su corazón. (SARA baja las escaleras) SARA: HIJA... LIA CRUZ: Mamá... SARA: Tu papá está bien, ahora está con papá lindo (sollozando) Pero quiero irme con él, no quiero estar sola. LIA CRUZ: No estás sola, nos tienes a nosotros... Pero no te vayas mamá. él y tú son uno solo, tenerte aquí conmigo es como tenerlo a él aquí. (Abrazo) FIN

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Una niña con problemas Una obra teatral de: Juan Pablo Fernández, Daniela Rotalde, Mia Waslli, Luciana Zubiate Primero A de secundaria

Personajes Juana Paola Roberto Lugar Colegio Tiempo Último año de secundaria (tercer bimestre) Número de páginas 10 Premisa: Juana Paola es una adolescente linda y muy inteligente que se preocupa mucho por su aspecto físico, pero comienza a tener problemas alimenticios a causa de estereotipos de su edad, Ricardo, un compañero de clase, al notar su problema busca la manera de ayudarla y así comprender el verdadero valor de una persona.

Una mañana del tercer bimestre, Juana Paola tenía que alistarse como todos los días, pero seguían los problemas... 25 25

JUANA PAOLA: (Molesta) Odio mi cuerpo todo me queda horrible *se tira a su cama*, ¿¡porque tengo que ser tan gorda!? Ya en el colegio estaba buscando a sus amigos, pero ellos ya no la querían debido a que tenía nuevos grupos. JUANA PAOLA: *Suspira* Perfecto, ahora no solo el uniforme me queda horrible si no mis “amigos” me odian y tienen nuevos grupos. Horas más tarde le entregan su almuerzo en la cafetería, se sienta sola y bota toda su comida a la basura ya que sentía que si seguía comiendo las pocas personas que le quedaban van a dejar de quererla por su cuerpo. Roberto entra a la cafetería y vea Juana Paola botando su comida. ROBERTO: (Sorprendido) !Hey! ¿Qué estás haciendo porque botas tu comida a la basura?, ¡vas a tener hambre luego! JUANA PAOLA: Déjame sola esto no es asunto tuyo, ni siquiera te conozco. ROBERTO: Pero ya vas haciendo eso durante casi una semana, ¿cómo es que no te duele la cabeza o algo así? JUANA PAOLA: ¡Te estoy diciendo que ya dejes de molestarme, que no es asunto tuyo! ROBERTO: Ya... tranquila no es para tanto. 26 26

*Momento de silencio* JUANA PAOLA: ¿Por qué me quedas mirando así, ni se te ocurra sentarte a costado mío ROBERTO: ¡Ni que te fuera a comer viva! JUANA PAOLA: ¿Sabes que eso no da risa no? Sólo eres uno más de esos que se hacen los que se preocupan, pero solo te utilizan, así que ya déjame sola. ROBERTO: Como quieras, igual le diré la miss. JUANA PAOLA: ¡No!, ¡ni se te ocurra!, ¡si lo haces estas muerto! *Roberto se va* Cómo Roberto veía que el comportamiento de Juana Paola estaba empeorando ya que no sólo no comía en el almuerzo, sino que en la mañana tampoco, comenzó a preocuparse más y más para llegar al punto de hacer esto... ROBERTO: ¡Miss, miss, Juana Paola no come su comida y la bota a la basura! JUANA PAOLA: ¡Hey que estás haciendo! ROBERTO: Estoy haciendo lo mejor para ti. 27 27

JUANA PAOLA: ¡CÓMO VAS A SABER LO QUE ES MEJOR PARA MI SI NI SIQUIERA ME CONOCES! ROBERTO: ¿¡MORIR ES LO MEJOR PARA TI ACASO¡? JUANA PAOLA: ... Al día siguiente Juana Paola llegaba al colegio escuchando a “girl in red” cuando Roberto la interrumpió... ROBERTO: Hola, ¿qué estás haciendo? JUANA PAOLA: ... ROBERTO: ¿Quieres ir a la cafetería a comer algo? JUANA PAOLA: No gracias. ROBERTO: Por favor, acompáñame. JUANA PAOLA: Desde cuando tú y yo somos amigos... ROBERTO: Desde nunca, pero... podríamos serlo JUANA PAOLA: 28 28

No gracias. ROBERTO: … Roberto logra convencer a Juana Paola para ir a la cafetería. JUANA PAOLA: ¿¡En serio te vas a comer todo eso!?, es demasiado. ROBERTO: Pero si no es la mitad de lo que como a diario, ¿cómo esto puede ser mucho? JUANA PAOLA: *Suspira*, como digas. ROBERTO: Ya sabes que tienes que comer bien porque luego no vas a tener la misma fuerza que antes, te va a doler la cabeza y lo más probable es que te desmayes o pase algo peor. JUANA PAOLA: Sí... ya sé, no es que no coma durante todo el día, también tengo hambre sabes. ROBERTO: ¿Entonces por qué no comes algo ahorita si tienes hambre? JUANA PAOLA: Ahorita no tengo hambre, pero más tarde probablemente coma algo. ROBERTO: Bueno ya acabé de comer así que vamos a clase 29 29

JUANA PAOLA: Okey... *Juana Paola se desmaya camino al salón* ROBERTO: Juana Paola... ¿Juana Paola...? ¿¡Juana Paola...!? *Roberto lleva a Juana Paola a la enfermería* JUANA PAOLA: ¿Qué paso? ¿por qué estoy aquí?, ¿qué es este lugar? ROBERTO: Te desmayaste camino al salón y te traje a la enfermería. JUANA PAOLA: ¡QUE! ¡NOO! ¡VAN A LLAMAR A MIS PADRES! ¡ME TENGO QUE IR! ROBERTO: ¿Qué?... ¡espera! Juana Paola se escapó del colegio para que no les digan a sus papas sobre lo que había pasado, pero Roberto la siguió y cuando por fin la alcanzo le pregunto que le pasaba. ROBERTO: ¿Qué... p-paso... porque te f-fuiste? *intentaba decir porque se le cortaba la respiración por correr tanto* JUANA PAOLA: Tengo que contarte algo. ROBERTO: ¿Qué es? 30 30

JUANA PAOLA: No olvídalo, es vergonzoso *se sienta en la vereda* ROBERTO: No, dímelo porque de seguro te puedo ayudar con algo *se sienta junto a ella* JUANA PAOLA: Está bien pero luego no me juzgues, lo más probable es que ya sepas que yo hago ballet. ROBERTO: Aja... JUANA PAOLA: Ya bueno, la cosa es que yo lo practico desde pequeña y siempre he sido la mejor de mi grupo, pero estos últimos años mi nivel de rendimiento ha bajado y he subido de peso un poco y a mis papas le molesta eso y solo quieren que practique más y más para volver a ser la mejor y baje de peso, porque por eso me consideran fea eso me ha traído muchos problemas como ansiedad, depresión y anorexia. ROBERTO: Ahh, no lo sabía, perdón me siento todo un tonto. JUANA PAOLA: No, está bien. ROBERTO: ¿Segura? JUANA PAOLA: Si, solo que lo que afecta es que a ellos no les importa cómo me siento y cuando les dije para ir a terapia me gritaron y me dijeron 31 31

que yo estaba bien pero aun así fui por mi cuenta hasta que me descubrieron y se molestaron más porque ese tiempo que iba a terapia no lo usaba para practicar. ROBERTO: Bueno... no sé qué decir al respecto JUANA PAOLA: No, está bien, supongo que solo tenía que desahogarme, no importa si me ayudas solo no le digas a nadie más ROBERTO: Te voy a ayudar porque me sentiría mal si no lo hago. JUANA PAOLA: ¿De veras? ROBERTO: Si, claro, ¿ahora somos amigos no? JUANA PAOLA: Supongo, *sonríe* ROBERTO: Tienes una linda sonrisa. JUANA PAOLA: Jsjsjsjs, no digas tonterías. ROBERTO: Como digas, *se paró* ¿vamos de regreso? JUANA PAOLA: Ok *se para junto con él* Pasaron unos cuantos días y las cosas iban mejorando 32 32

ROBERTO: ¡Hola!, ¿vamos a comer algo? JUANA PAOLA: Sí... porque me estoy muriendo de hambre ROBERTO: Me da gusto que te quieras más y tu alimentación también mejore JUANA PAOLA: No es nada, además no podría haber salido de esto sin ti, de verdad has sido de mucha ayuda ROBERTO: No fue para tanto, eres una chica muy fuerte y capaz. JUANA PAOLA: (Contenta) Gracias ROBERTO: Ahora podrías hablar con la psicóloga del colegio para que te ayude a superar esto. JUANA PAOLA: ¡Si!, es una buena idea. Al final, Juana Paola supo alimentarse correctamente y la psicóloga de su colegio supo ayudarla a superar este problema (desorden alimenticio).

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El niño milagroso Una obra teatral de: Mateo Olaya, Matias Sanchez, Leo Fernández, Juan Diego Peramás Primero B de secundaria

Premisa: Un papá viudo, impulsivo y muy firme en sus decisiones discute constantemente con su hijo con quien se está en una controversia de camino a misa. Sin embargo, al no lograr estar tranquilo, sale de la iglesia donde se encuentra a un niño desconocido que pedía limosna y que, con su sabiduría, cambiaría su forma de pensar y de actuar.

Personajes: El papá El hijo El niño sabio Lugar: Una iglesia y sus alrededores Tiempo: Presente Numero de paginas 5

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HIJO: (calmado) Papá, no tenías ningún motivo por el cual no dejarme salir ayer, ¿por qué insististe en que no? PAPÁ: (enojado) ¡Porque simplemente no quería que salieras, tú tienes que estar en casa y no debes salir con otras personas! PAPÁ: (pensando) Si le doy la razón mostraré debilidad, me mantendré firme pase lo que pase. HIJO: (pensando) Ojalá siguiera mamá con nosotros... HIJO: (enojado) Los padres de mis amigos si les dejan salir a todas las fiestas PAPÁ: (gritando) ¡Entonces piérdete con tus amigos! Llegan a la misa PAPÁ: (pensando) No puedo estar aquí así PAPÁ: Hijo saldré un rato quédate aquí HIJO: (molesto) ¡Retírate si te da la gana! El papá camina hacia la salida tras diferentes miradas de la multitud PAPA: (pensando) Aquí me siento mejor, me quedare un rato NIÑO DESCONOCIDO: ¿Señor me puede apoyar con un poco de limosna? PAPÁ: (desanimado) Claro, toma un poco. Saca su billetera NIÑO DESCONOCIDO: ¿Qué pasa señor, tiene problemas con su familia? Saca unas monedas PAPÁ: No te incumbe eso pequeño. 35 35

NIÑO DESCONOCIDO: Yo lo puedo ayudar si desea, tengo cierta experiencia PAPÁ: Aún estas pequeño le da dinero, tú no puedes saber más que yo. PAPÁ: ¿Ella es tu madre? señala a la señora del lado NIÑO DESCONOCIDO: Así es. PAPÁ: ¿Que le pasó? Viendo que está en una silla de rueda y golpeada. NIÑO DESCONOCIDO: Mi papá (empieza a lagrimear) en un ataque de rabia le agredió. Recuerda y empieza a llorar. PAPÁ: Tranquilo pequeño, tranquilo. Lo consuela NIÑO DESCONOCIDO: (sollozo) Me gustaría ayudarte para que no tengas problemas como los que tuve alguna vez. PAPÁ: (preocupado) Yo tengo problemas con mi hijo, pero los puedo resolver, ¿no? NIÑO DESCONOCIDO: Todo en la vida es posible. PAPÁ: (Animado) Tienes razón, tengo que arreglar las cosas con mi hijo, pero ¿Cómo? (decayéndose) Desde que mi esposa murió y nos dejó solos ya no soy el mismo de antes. Siempre intento mantenerme firme, pero me siento vacío por dentro. NIÑO DESCONOCIDO: (alegre) Yo confió en que lo vas a poder solucionar fácilmente, simplemente sé tú mismo y confía en ti para que tú y tu hijo puedan superar su pérdida y vuelvan a ser unidos como antes. PAPÁ: (animado) Tienes razón, yo puedo, yo puedo. Por cierto, ¿Cuál es tu nombre amiguito? Voltea y no hay nadie* (para el mismo) ¿A dónde habrá ido? 36 36

Se siente una fuerte brisa que da confianza y calidez lo que hace que vuelva con su hijo. Entra a la iglesia tras miradas PAPÁ: Hijo tenemos que hablar... disculparme vaya... HIJO: ¿Por qué tan de repente? PAPÁ: Hijo, cuando salí de la iglesia encontré a alguien... que me hizo tener un momento de reflexión, y cuando volteé a despedirme desapareció. A partir de hoy todo cambiará, pasaremos más tiempo juntos y volveremos a ser felices como antes. Te lo Prometo... FIN

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Al bicentenario, junto al país que amamos Pueblo, ¡viva la nación! y en la colina él se instala y sentir la conexión La prosperidad señala Desde los incas venimos, heredando sus legados Aunque fuimos conquistados ¡Nunca, jamás! nos rendimos En historia la añadimos, liderados por unión formando buena nación Guerreros e independientes gracias a todas las mentes ¡Pueblo, viva la nación! Muchos no tienen ingresos, y ellos no saben qué hacer, y no tienen que comer algunos siguen ilesos, puesto que no son traviesos El estado la regala, una educación muy mala pasa en toda la semana por la pantalla peruana y en la colina él se instala Perú lleno de riqueza con belleza encantadora, admirable por su flo ra Peruanos con gran destreza representan con firmeza a su querida nación Como una composición de la cultura y colores

disfrutamos de sabores y de sentir la conexión ¡Que viva el Perú señores! Al bicentenario vamos, junto a este país que amamos soñando por ser mejores levantando tus colores Y que ninguna otra iguala Eficaz a pico y pala Por un porvenir unidos siempre siendo bendecidos la prosperidad señala Segundo A: Daniela Paz, Bruno Navarro, Karla Pimentel, Melissa Vergara

Nuestra gran tierra dorada Aprendimos con canción covid, muchos te has llevado gritando nuestra canción pronto estaremos al lado Nuestra gran tierra dorada el Perú, nuestro país  y si, tal vez un poco gris algunas veces agitada somos incas con pasión pasamos por la traición nos salvamos de las guerras y en nuestras amadas tierras aprendimos con canción Nuestra gran tierra dorada donde muchos, roban todo, porque dicen es el modo , a veces es oxidada por su gran agua salada

el terrorismo ha causado traumatismo nos has dado hemos caído, levantado y nada nos ha parado covid, muchos te has llevado Nuestra gran tierra dorada con exquisitos manjares los andes y grandes mares nuestra tierra gran amada blanca y roja esta pintada jugamos con emoción de culturas somos fusión moviéndonos con cajón  y su ritmo da pasión gritando nuestra canción Nuestra gran tierra dorada podrá salir adelante victoriosa y muy Brillante más unida y más aliada quiero verte superada habiéndolo superado todo error de tu pasado  y seremos más humanos cholos somos pues hermanos pronto estaremos al lado Segundo A: Fabiana Cuba, Camila Roldán, Arianna Cock, Iliana Lazo

“Perú, tierra de honores” Mi enorme Perú querido país en el que he nacido, país de muchos proyectos con tantos logros y esfuerzos. Todos fuimos conquistados; dejando nuestra osadía,

trabajando noche y día hasta ser liberados y nunca más apresados, yendo por muchos pasajes, cicatrices y vendajes cuales fuertes hoy nos hacen y de un gran pasado nacen los enormes mestizajes. Existe la oscuridad a pesar del resplandor, nadie resguarda su honor en esta pobre ciudad con mucha inseguridad, hay mucha gente inocente que busca un mejor presente, muchos problemas tenemos pero los resolveremos por un país excelente. Mucho color y sabor hay en los varias los puestillos, agradables sus platillos preparados con amor y nuestro puro fervor, después de tanto tiempo mirando siempre muchos esperando, mejor hinchada quedamos más sin aliento cantamos lo que estábamos soñando. Perú tierra que soñamos, el covid fue superado pero vamos con cuidado después de mucho logramos con estrategia ganamos, todos juntos caminando, un buen líder enseñando demostrando paso a paso aquel lugar muy propaso que todos vamos creando Segundo D: Lyah Uribe, Ximena León, Gabriela García, Vania Farcic

Perú digno cantará Ante el mundo hay que exigir ¿La frialdad continuará? El Perú así va a seguir ¡Perú digno cantará! Como perua nos nacimos Aún feliz, solidario Así yo me quiero a diario ¡Porque como raza ardimos! Almundo nos expusimos Porque el mundo nos fuerza a ir No tenerle miedo ni huir Porque la rareza nuestra Una mejor virtud muestra Ante el mundo hay que exigir La gente es irresponsable Con sus malas enseñanzas Nos quitan las esperanzas Esto es algo imperdonable Ya parece incontrolable ¿una advertencia será? Algo se demostrará ¿Es qué acaso cambiarán? ¡Destrozan cual huracán! ¿La frialdad continuará? El orgullo hay que mostrar Por los esfuerzos brindados Los objetivos logrados Tenemos que destacar Al mundial clasificar La cocina dirigir Los olímpicos abrir Estas metas propusimos Y al mismo las cumplimos El Perú así va a seguir

Las tierras de luz y paz, viviendo en aquellas aguas luchando con sus paraguas ¿a dónde se fue La Paz? la población eficaz con gran mente donará Y muchos sueños tendrá no impasibilidad Y con la pasividad ¡Perú, digno cantará Segundo D: Valentina Sanz, Carolina Valencia, Samantha Villacorta, Nathalie Muñoz

Mi Perú ayer, hoy y mañana Perú, un país soñador, El himno cantó el honor, Sin daños nos encontramos, Y a la gloria regresamos. En los Andes aprendí, la patria se respeta, Con la bandera sujeta, Siempre amarte decidí, De un esclavo descendí, Y lo digo con honor, Siempre andaban con temor, País lleno de culturas, Sus preciosas esculturas, Perú un país soñador. ¡Covid, Covid exclamamos! Los problemas nos han roto, Y hay que ver el alboroto, Y saber que reclamamos, Dinero, salud, buscamos, Informalidad en calle,

¿Quizá quieren que batalle? Y cien días encerrada, Me sentía acomodada, Pronto espero el pasacalle. Perú, logros alcanzó, La mejor gastronomía, Como mejor se asumía, Por esto siempre avanzó, Sentía que me abrazó, Pronto al mundial llegamos, Y nos emocionamos, Esto llegó al corazón, Y con la mejor sazón, Sin daños nos encontramos. Vamos al bicentenario, ¿quién se lo imaginaría? Sufrimos tanto, ¡ironía!, Por mi país milenario, Parecía imaginario, Sin embargo, lo logramos Y las metas alcanzamos, Y contra la adversidad, Pasará nuestra bondad, Y a la gloria volveremos. Segundo año D: Ximena Castro, Arella Ingar, Ariana Barrena, César Quijano

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LA LEYENDA DE EL MONTE DE LAS ÁNIMAS De: Gustavo Adolfo Bécquer Adaptado por: Mariana Cabrera III A

La tragedia del Monte de las Ánimas: Consecuencias del exceso de amor y la valentía desmedida

…Haced la señal con las trompas para que se reúnan los cazadores, y demos la vuelta a la ciudad. La noche se acerca, es día de Todos los Santos y estamos en el Monte de las ánimas.

Alonso decidió contarle a su prima la leyenda que había escuchado …

Dentro de poco sonará la oración en los Templarios y las ánimas de los difuntos comenzarán a tañer su campana en la capilla del monte.

¡En esa capilla ruinosa! ¡Bah! ¿Quieres asustarme?

Ese monte que hoy llaman de las ánimas pertenecía a los Templarios, cuyo convento ves allí, a la margen del río…

…dicen que cuando llega la noche de difuntos se oye doblar sola la campana de la capilla y que las ánimas de los muertos corren como en una cacería fantástica por entre las breñas y los zarzales. Los ciervos braman espantados, los lobos aúllan, las culebras dan horrorosos silbidos… y por eso he querido salir de él antes que cierre la noche.

Hermosa prima, pronto vamos a separarnos tal vez para siempre; quisiera que llevases una memoria mía...

También déjame un recuerdo, ¿no lo harás?

¿En el Monte de las ánimas? Tengo miedo…

Oh…

¿Te acuerdas de la banda azul que llevé hoy a la cacería, y que dijiste que era la divisa de tu alma? Pues... se ha perdido en el monte y pensaba dejártela como un recuerdo, si pudieras ir por ella…

-¡Oh! Eso de ningún modo. ¡Qué locura! ¡Ir ahora al monte por semejante friolera! ¡Una noche tan oscura, noche de difuntos, y cuajado el camino de lobos!

Adiós Beatriz, adiós... Hasta pronto.

Esa noche Beatriz no durmió bien porque se oían ruidos muy escalofriantes por todas partes…

A la mañana siguiente, Beatriz se despertó y vio la banda que fue a traer su primo ensangrentada…

Y más tarde, sus servidores la encontraron muerta de horror…

Dicen que después de acaecido este suceso, un cazador que pasó la noche de difuntos sin poder salir del Monte de las ánimas refirió cosas horribles. Asegura que vio a los esqueletos de los antiguos templarios y de los nobles enterrados, levantarse y perseguir a una mujer que, con los pies desnudos y sangrientos, y arrojando gritos de horror, daba vueltas alrededor de la tumba de Alonso.

Adaptación de Valeria Lui del “Monte de las ánimas” de Gustavo Adolfo Bécquer

III “B”

Leyenda de Gustavo Adolfo Bécquer adaptado por Nayla Umpire

III “B”

UUHH!

AAAHHHG

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

DIN DON

-------La Noche de Difuntos--------

Piensa que voy a creerle

Te tengo un regalo

Beatriz se dio cuenta que fue mala idea mandar a su primo en la noche de difuntos

¡¡SEÑORITA!! !

FIN

¿QUÉ HICE?

Cómic – Pamela Galvez Pamela Galvez

Cómic – Pamela Galvez

Imágenes recuperadas de: https://app-es.pixton.com/

El secreto del monte Alonso y Beatriz llegaban al monte de las ánimas junto a sus padres.

Beatriz te voy a contar una historia Hace tiempo hubo una guerra trágica

Aquí, en el monte de las ánimas...

De los templarios y los hidalgos, de ellos solo quedó huesos

Beatriz, hoy es día de muertos

Fondo recuperado de https://www.museoarocena.com/piezadelmes

Quería regalarte esto, nunca más nos volveremos a ver

…

¿Recuerdas mi chalina azul? Ese iba a ser mi regalo

Pero me lo olvidé...

EN EL MONTE DE LAS ÁNIMAS…

Me estarĂŠ imaginando, estas rĂĄfagas de viento

QuĂŠ tonta he sido de creer las historias de este puebloâ&#x20AC;Ś

AHHH!!

Señorita, lamentamos informarle, que Alonso ha muerto

Miembros quietos, mirada perdida. Beatriz quedó muerta de horror.

¿Ahh?

La búsqueda de la banda azul en el monte de las ánimas Alonso y Beatriz se encontraban regresando al palacio, con mucho apuro ya que dentro de poco sonará la oración de los Templarios, con ello inicia un acontecimiento terrorífico que se basaba en la pelea de dos grupos en el monte…después de tanta desgracia amigos y enemigos se enterraron juntos.

En el palacio…

Hermosa prima, pronto nos separaremos tal vez para siempre… te he oído suspirar varias veces, ¿será por algún galán?

En mi país, una prenda recibida compromete voluntad y son aceptados en días de ceremonia.

¡Es el día de todos los santos! ¡Es un día de ceremonia!

¿Por qué no?

¡Se ha perdido en el monte! Pensaba dártela como regalo

¡Adiós, adiós Beatriz! Tú lo sabes, lo has oído mil veces, en toda Castilla me llaman el rey de los cazadores, sin haber probado aún mis fuerzas en los combates…Otra noche, volaría por esa banda, sin embargo, esta noche…¿a qué ocultártelo? ¡Tengo miedo!

Cuando Beatriz dijo la última frase, la llenó de tal ironía que Alonso movido como resorte se puso de pie, se quitó el miedo de la cabeza y decidió ir en busca del regalo. Beatriz, al ver que su primo no regresaba, se llenó de miedo y comenzó a rezar…

Beatriz no pudo dormir bien, ruidos extraños no la dejaban en paz. A la mañana siguiente despertó con una no muy grata sorpresa.

Un sudor frío recorrió su cuerpo y una palidez mortal descoloró sus mejillas, vio la ensangrentada banda azul que se perdió en el monte, la que fue a buscar Alonso.

Los noticias volaron entre los sirvientes del palacio, Alonso había aparecido en la mañana devorado por los lobos entre las malezas del Monte de las ánimas.

Dicen que después de este suceso, un cazador extraviado que pasó la noche de difuntos sin poder salir del monte, y al otro día pudo cotar lo que vio, refirió cosas horribles. Asegura que vio los esqueletos de los antiguos templarios y de los nobles de Soria enterrados.

Además, observó a caballeros sobre corceles perseguir a una mujer hermosa y pálida, con los pies desnudos, dando vueltas alrededor de la tumba de Alonso.

¡Fin!

COMIC

III D

Alonso Huillca

A lo lejos se veían a Beatriz y Alonso, seguidos por los condes de Borges y de Alcudiel, sus padres

Las campanas sonaban en el monte de las ánimas, se escuchaban sonidos extraños en las cabezas de las personas. En el monte, la batalla de cacería fue una masacre en la que los lobos ganaron.

El grupo decidió descansar, y Alonso decidió romper el hielo entre él y Beatríz Hermosa prima, pronto nos vamos a separar y quisiera que te lleves el joyel que tengo.

Sabes algo, yo te iba a regalar la banda azul que tenía, pero la perdí en el monte

Alonso decidió ir a buscar la banda azul de Beatriz, para poder quedarse con un recuerdo de ella

Beatriz, al ver la hora que era, decidió ir a rezar para luego dormir

El cuerpo de Alonso Fue encontrado en la mañana, estaba muerto, había sido atacado por los lobos

Beatriz empezó a escuchar ruidos extraños, y se preocupó por Alonso

Si algún día te llegas a infectar ¡Hey! soy César y voy a decir,

Primero debes saber,

Que por el coronavirus te puedes morir,

Cómo prevenirlo y sano permanecer,

Si no escuchas lo que voy a mencionar, Nunca sabrás lo que te podría pasar,

Lávate tus manos, Lava bien tus cosas,

Si algún día te llegas a infectar.

Cuida bien tu higiene y verás que tú ganas.

En Hong Kong empezó este virus,

¿Qué más podemos hacer,

Que en par de semanas se convirtió en pandemia,

Para el coronavirus detener?

Empeora enfermedades como el asma o la anemia, Ya que al sistema respiratorio afecta, De las personas que se infectan. Si pensaste viajar a algún lugar, Cancela el viaje, porque el pasaje que pagaste, no servirá de nada, ya que la cuarentena lo cancela.

Evitar contacto nos puede ayudar Al salir a la calle a comprar, Ya no sabemos quién infectado podría estar. Tus defensas son tu única esperanza, Ya que, si las tienes bajas, El virus es el que gana. Ahora sabes de este virus, Así que cuida bien tu espalda.

Tercero A: Cesar Bedoya

Coronavirus Covid-19: mitos y verdades Rima 1 ¡Buenas noches! me presento. Si los intimido, lo siento. Se quedaron sin aliento al ver que soy virus, no miento. Los antibióticos no ayudan en nada, Solo en bacterias viejas y baratas.

que el virus emigre a otro horizonte. Réplica ¡Buenos días, mis amigos! Yo no los discrimino. No se tienen que enfermar, Con vitamina C lo pueden evitar.

No te hagas el fuerte, no importa tu edad.

¡Cuida de los viejos,

Yo llego y te ataco sin piedad.

También jóvenes!

No hay medicinas para contratacar.

Estos se infectan

Vine al Perú y ¡me pienso quedar!

y no hay quien los mejore.

Toma tus vitaminas,

Pueden protegerse,

Cierra las cortinas.

lo pueden evitar,

Protégete o aquí tu vida termina,

todo antes que se vuelva viral.

Tercero A: Dennise Apóstoli

Mitos acerca del coronavirus Mi nombre es Renzo y enseño a los mensos Que morir de este virus no es tan propenso Porque, aunque el virus entre en tu cuerpo No te irás al más allá si tu cuerpo tiene refuerzos. Estaba viendo gente comprando antibacterial, Dejando a las tiendas sin ningún material. ¡Eso me parece patético! Es como querer ir a la guerra con papel higiénico. Los perros y los gatos no son portadores, Esos amigos que estuvieron en las malas y en peores piensas que harán que tu corazón no funcione. Te digo que eso es un mito, así que no los abandones.

Réplica Piensas que yo me daré por vencido, Si yo he venido a instruir a los que no han comprendido. Si piensas que no es bueno lo que he compartido, No será el virus, serás tú quien acabe contigo. Le echan la culpa a que el hospital colapsa, Que ya no tienen medicamentos en la farmacia, Que en el mundo el virus no para y avanza. ¡Todo sería mejor si te quedaras en tu casa! Ya para dejarte por el suelo, Yo te contare donde el virus produjeron ¿Te preguntas porque soy tan rapero? porque aCHI NAcí y así me muero

Tercero B: Renzo Pérez

Rap de prevención contra el coronavirus Soy Ximena y recomendaciones,

voy

darte

Si vas a salir, no te demores tanto tiempo,

Para que este virus no te afecte ni te desmorone,

Y cuando regreses, ¡usa desinfectante!

Presta atención a todo lo que mencione, Y así evitarás que tu higiene te traicione. Es muy importante el aislamiento social, Sé que suena difícil como una eternidad,

Réplica de Coronavirus Covid-19 Soy el virus y por mí las ciudades se alterarán, Por eso mi familia, tu nariz y boca acecharán, Luego en tu almacenarán,

organismo

¡Y de ahí nadie te salvará!

Tienes que encontrar formas del tiempo pasar,

Tus clases se cancelarán.

Porque como pasa el tiempo,

Si salen, se enfermarán.

El virus también pasará.

Si padeces el virus, te encerrarán, Y tu vida se acabará.

Si vas a salir, solo hazlo para comprar alimentos, Si vas a salir, hazlo con mascarilla y guantes,

Tu cadáver aventarán, Y luego lo quemarán, Eso a ellos les bastará, Pero igual el virus se propagará. Tercero B: Ximena Belevan Muñoz

La rima ¡Ey! Mi nombre es Flavia ¡Ey! Yo otra historia te voy a contar,

y te voy a contar una historia: En el 2019 se encontró enfermedad CHINA,

una

No basta solo de jabón

llamada Coronavirus asesina.

Yo te voy a dar otra recomendación.

El virus mutó, se volvió pandemia y este si nos premia. Y cómo sobrevivir fue dado al caso: ¡Pero nadie hizo caso!

Usen el jabón bolívar de barrita, comentó el Dr. Huertita. El jabón de baño es adicional, pues es antibacterial. Esto no es biológico,

Gente con defensas bajas,

esto no es lógico.

para sus casas, Lávense las manos sean villanos!

yo no lo voy a negar.

¡No

SI PUDIMOS CON LA PESTE BUBÓNICA ¡ESTO NO SERÁ UNA COSA ICÓNICA!

Tercero C: Flavia Valverde Rivera

“Te lo digo yo: agua y jabón” Un saludo a todo al que me escuche,

creen que es cualquier plaga

aquí Matías diciéndoles que es tiempo de que el mundo luche,

o por vacunas falsas pagan.

ya que el coronavirus no es lo que realmente parece, y para desmentirlo traigo datos de la OMS.

Todos esos rumores falsos son, y la verdadera información les traigo yo, así que presten muchísima atención, a lo que hay que hacer y qué no.

Desde China la Covid-19, una nueva enfermedad apareció,

Lavarse la mano con jabón deben,

una que por el mundo se mueve,

y taparse bien la boca al toser,

y en pandemia ya se convirtió.

estar siempre en casa si pueden, Y a las autoridades obedecer.

Crece el pánico en la gente, pues a más de 200 países ya llegó, y aunque era muy evidente, mucha desinformación compartió.

De todos nosotros es deber, estas recomendaciones seguir, para nuestras familias proteger,

Unos dicen que por el aire se propaga,

y ver a esta pandemia partir.

otros que los antibióticos los salvan, Tercero C: Matías Agreda Jiménez

¡Ahí va el coronavirus! PRESENTACIÓN: (MITOS)

RÉPLICA:

Mi nombre es Paola y estoy aquí para enseñarles,

Pides conciencia, pero tu protesta está incompleta

estamos entre un virus de caracteres mortales.

y escuchándote puedo comprender la ignorancia en tus letras.

Ya van miles de infectados así que hoy tú no sales.

Comprando al por mayor, ¡Oh por dios!, ¡sí que exageras!

No saquen a sus perros, que el virus entra hasta en animales.

Te salvas tú, pero le quitas vidas al planeta.

Es complicado, pero hay que ponerle: ¡actitud!

En el mundo están ocurriendo miles de tragedias.

Ya no quedan guantes en ninguna parte del Perú,

Las redes no siempre información tan sincera,

no encontramos más papel porque te lo llevaste tú.

incluso parece sacado de una película de comedia.

No salgas a la calle: ¡es por tu propia salud!

¿Que con un baño de cloro el virus se te remedia?

No lo tomes como un chiste si no como un oponente.

Lo cierto es que todos tus argumentos fracasan

Unámonos todos y mirémoslo de frente.

y no te das cuenta de las cosas que en el mundo pasan.

Lávate las manos, por favor, ¡sé consciente!

¿Quiéres la solución para salvar a todas las masas?

Porque una vez un sabio dijo: “guerra avisada no mata gente”.

La respuesta es simple: QUÉDATE EN TU CASA.

tienen

SOLO

Tercero D: Paola Guitierrez Contreras

Realidad vs. mito LA REALIDAD NOS DICE: Esta nueva coronavirus:

pandemia

Y toda esa vaina te estalle. llamada

¡Es un problema que nos afecta a todos! ¡Nos ha obligado a saludarnos con los codos!

EL MITO RESPONDE: Mantén tu distancia a tres metros se ha dicho. Cuidado te salte ese bicho y te vas directo al nicho. ¡Qué buena mentira mi niño!

En estos tiempos la lejía es mi mejor amiga.

Este virus que está en el aire, no vamos a darle paso pa´que nos pueda superar.

¡Desinféctate todo hasta la cabeza!

¡No señores no podemos esperar!

Te lo digo así, con mucha franqueza.

Ese virus está solo en las personas y no en las cosas que pueda almacenar.

Usa mascarilla cuando salgas a la calle, no vaya a ser que desprevenido te ataque

Los niños pueden jugar libremente, mas preocuparnos por los viejos deberíamos, especialmente. Este virus no conoce de edades, dinero ni nada.

Tercero D: Camila Garaycochea Peramás

Libres del don Quiero escribir versos que no sean de amor ni de desesperación, tampoco quiero escribir versos tampoco quiero una ilusión. Me pidieron que escribiera algunas líneas, y por suerte ya son seis la séptima es una duda será un camino sin fortuna. Otro párrafo más Y aquí preguntaré: ¿por qué lo tengo yo que hacer? ¿será acaso que me tienen tanta fe? Y es que en esto soy como el Quijote, haciendo barbaridades a falta de cordura u otro norte. Mis versos lucharán en batalla desigual contra todo lo oficial que me tiene harta de verdad. ¡Oh! Cuanta hipocresía Gente que canta a son de groserías pero para hablar de poesía se les da por regalar sabiduría… Dios nos libre del don Cuarto A: Paloma Lizarraga

Ser desde la vida Dieciséis años, Escaso saber Un yo de solo uno Alguien único por su ser Dieciséis años de raíces mal plantadas Mi yo, mi ser y mi será sin ser quien soy Un año de 16 pasados sin mi ser Donde mi yo de ahora inició su ser y su será Dieciséis años y solo uno alcanzado a mi yo Fundiendo mis rasgos, mi ser y mi será Junto a la familia que me vio crecer ¿O no vio más que al pasado antes de mi ser? Dieciséis años de raíces mal plantadas Que crearon un ser único consciente del pasado, un ser corregido Un reflejo de lo que el humano evita de su pasado La singularidad de un yo formado a duras palabras y humillaciones Dieciséis años y solo uno alcanzado a mi yo Inentendible mente complejo en su ser, pero simple de entender Al saber sobre su pasado Un ser que nadie es, como la vida lo trató. Cuarto A: Alessandro Martínez

Estrellada en el vacío Cuatro paredes, cuatro rocíos La soledad me saluda y me presenta el oscuro al vacío Fuerzo la vista y veo a la luna, Ella es hermosa sin comparación alguna. Esa luna, la que entra en mi vida Es ella la que ahora agradezco Pues seco mis lágrimas y sano mis heridas, Pero su ayuda, yo no la merezco. Logro salir del cuarto y veo las estrellas Ciegan mi visión con su destello, Ese destello… qué peligroso se vuelve E inocentemente, borra las sombras de mi cuello. La luna ahora se apartó Y lentamente voy cayendo !Y en verdad lo intento!, ¡en verdad trato! Pero ella es única, y las estrellas un mísero retrato. Pero a esos destellos yo misma me ato Cuando sigo andando sobre los mismos zapatos Me alejo más de la luz aquella Y no me di cuenta que perdí a la luna, que perdí las estrellas. Cuarto B: Nicole Kapelis

Ni una menos Tantas mujeres, tantos maltratos Tantos errores, malas decisiones muchos problemas, pocas soluciones sé que tienen miedo de ellos, no logro expresar su desesperación. Lloran tantas mujeres, que dejan de quererse De todo lo mal que las tratan Lloran tantas mujeres, ¿piensan una y otra vez que hicieron mal? Van vestidas de gala, con sangre y golpes en su moral. Lloran tantas mujeres, esperando tener la fuerza para salir de esta Pero un paso más y suena otro golpe En su mente ocurre una tragedia Con una mirada que tiembla, solo pensar cuánto tiempo queda. Una palabra, que las quiere derrumbar, la estás matando por dentro la estas matando por fuera Solo lloran del miedo que les causa, no poder salvar la situación. Ni una menos es lo que pide la sociedad Piensa en las mujeres que vienen del futuro Lo que pasa en el presente, les crea inseguridades Piensa en las mujeres, que son importantes para este mundo. Cuarto B: Ana Cristina Quijandría

Reflejo Hola, me gustas a veces solo en las mañanas mañanas en las que te muestras tan delgada, ¡Ay! Esas mañanas pero qué rápido pasan Ya de tarde luces algo grasa, ¡Caray! las inseguridades te propasan Ya de tarde me dejas de gustar Me siento prisionera de ti, Esclava de ti, Detenida por ti, Te odio porque no me dejas avanzar Si luces bella, nos van a buscar Si luces agotada, a nadie vas a agradar Si aparentas pureza, pueda que amor te quieran dar Si luces frágil, de seguro te van pisotear ¡¿Dónde queda mi bendita autenticidad?! Perdón, perdóname por no dejarte brillar Aún no es tarde, seré real hoy me quito esas cadenas, las cadenas que me atan a ti, maldita superficialidad Cuarto año C: Andrea La Puente

Te he fallado, mamá Antes me dabas tus caricias, Ahora solo escucho las almas que se envician, Ahora solo te traigo malas noticias, Ahora no hay manera de saciar lo que mi mente codicia. Ayer eras mi apoyo, Ahora cada vez que te veo, lloro No sé si es por dolor, O por cada vez que te decepciono. Miro atrás y el recuerdo me traiciona, De la niñita con zapatos de charol ya no queda rastro, Veo que me he convertido en lo que menos me apasiona, Quiero volver a cuando arrancaba pasto. Sin ti estoy perdida, no tengo ningún rumbo en la vida, Era cierto lo que decían mis tías, ¿Ahora que hago?, siempre en ti encontraba mi respaldo. Siempre estabas orgullosa de mis idas y venidas, Ahora desorientada me ves dormida, Siempre venías y endulzabas mis días, Ahora estoy sola, sentada en esta terraza fría. A veces no puedo mirarte a los ojos No porque estén rojos sino por los camino que yo escojo Eres mi vida, pero de verdad estoy perdida, no encuentro mi casa, ni mi alma, ni ninguna salida Cuarto año C: Carla Salcedo

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Comentario de texto lírico Quinto C: Leya Abigail Gamboa El siguiente comentario se basa en el Poema 11, perteneciente al Poemario Veinte Poemas de amor y una canción desesperada del gran escritor de origen chileno Pablo Neruda. Pablo Neruda es considerado uno de los más célebres poetas de la literatura en Latinoamérica y todo el mundo durante el siglo XX. Su nombre verdadero es Ricardo Eliecer Neftalí Reyes Basoalto, y con el pasar del tiempo se pondría como seudónimo: Pablo Neruda, con el que actualmente es conocido. Nació el 12 de Julio de 1903 en Parral, Chile. Fue hijo único de José del Carmen Reyes Morales y Rosa Basoalto, perteneciente a una familia humilde, su padre muere tres años después del nacimiento de Pablo, debido a esto, se va a vivir a la ciudad sureña de Temuco. Desde muy pequeño su carácter Ricardo era muy tímido, le costaba comunicarse y entenderse con las personas, le encantaba usar el color negro como los poetas de ese tiempo, pero esto también debido a su condición económica. A pesar de su timidez y su obsesión por la poesía era un chico que llamaba mucho la atención, y con el tiempo tuvo varias amistades, entre ellos su Pilo Yanéz y el famosísimo Federico Lorca. Creció en un ambiente rodeado de libros y en Temuco mostró mayor interés por su entorno y paisajes que influyeron notablemente en su profesión. En

su juventud siempre estuvo influenciado por la educación y la poesía, estudió en el Liceo De Hombres en Temuco, donde permaneció hasta graduarse de sexto año en Humanidades en el año de 1920. Lamentablemente falleció el 23 de septiembre de 1973 debido a un cáncer de próstata. Entre sus obras más reconocidas se encuentra su primer libro Crepusculario (1923), considerado uno de los más famosos y exitosos en la vida del poeta, Canto General (1950) y por último el poema que estamos analizando. La publicación del poemario Veinte poemas de amor y una canción desesperada data del año 1924, y lo sitúa en el movimiento Vanguardista, que se caracteriza por el rechazo a las normas, la búsqueda de la originalidad, romper con lo tradicional y expresar su libertad sin sentirse atado. Por esta razón Neruda, en cada una de sus palabras transmite mucho más que un significado, está puesta para muchas interpretaciones, además tiende a expresar en su poesía diversos sentimientos, su lenguaje es preciso y con recursos literarios que crean descripciones detalladas sobre las personas, las cosas y la naturaleza. En el poema se encuentra el tema del amor, pero estos abarcan distintos subtemas, entre ellos la tristeza, la ansie-

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dad, la angustia y el dolor extremo por el recuerdo de un amor lejano. Se puede apreciar que a lo largo del poema los temas aludidos son mencionados con un tono melancólico, pues al parecer este poema trata sobre un recuerdo de una amada que me hizo suponer que ha muerto o quizás está muy lejos de él, ya que expresa palabras tristes que reflejan un dolor emocional, estas palabras son: desarraiga, angustia, muerte, invierno, tormenta, etc. A partir de estos grandes subtemas principales, se han podido desprender ideas. Entre ellas se hallan, en la primera estrofa que el entorno en el que se encuentra el yo poético trae recuerdos de su amada, en la segunda estrofa se puede ver como la muerte de su amada le genera un gran impacto en su vida, a pesar de ello la mirada y la belleza de su amada son características muy presentes en los recuerdos del yo poético, en la tercera estrofa se presenta que la ansiedad es tan fuerte que le provoca un cambio de pensamiento, está pensando alejarse, y por último el yo poético muestra que los recuerdos de su amada generan angustia, tristeza, furia y oscuridad en el yo poético, obligándolo a huir y a concurrir al olvido. Los sentimientos que a partir de estos temas e ideas se intentan transmitir al lector, se encuentran siempre llenos de un matiz nostálgico, tales como la ansiedad, tristeza, angustia, desesperanza, desasosiego, dolor. Neruda en este poema enmarca un amor lejano, y que vuelve a través de recuerdos que le cau-

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sa un impacto en su corazón y su alma. Este dolor lo transmite a través de muchas palabras como: quejumbre, muerte, angustia. También presenta ciertas palabras que expresan una simbología y que caracterizan el entorno en el que los recuerdos sobre su amada, menciona frases como: “ansiedad que partiste mi pecho a cuchillazos”, lo cual es un sentimiento muy fuerte, ya que me transmite mucho dolor. Además, es impresionante como expresa su desesperación que siente en su alma y como me lo transmite. Quiero recalcar el uso de los elementos de la naturaleza y del tiempo para expresar estos sentimientos tristes y oscuros como: noche, incendio, viento, remolino, invierno, hojas, lirio, espiga, rocío, luna, etc. El hablante lírico hace referencia al objeto lírico como “Niña”, pues en ella gira el poema, es la que genera diversos sentimientos en el hablante como la tristeza, el enojo y la melancolía, a través de recuerdos de su físico y de momentos con ella, también en casi todo el poema el hablante la compara con la naturaleza. Este objeto lírico es caracterizado a detalle, por ejemplo, en una parte del poema describe su mirada impactante que está en el cielo, en sus recuerdos. Desde un análisis estructura externa Veinte poemas de amor y una canción desesperada consta de 24 versos. Está dividido, además, en cuatro estrofas, cuyas extensiones, en sílabas métricas, no siguen un orden ni patrón definido. Para un mejor análisis desde la composición interna, se ha dividido en poema

en 4 estrofas: La primera estrofa cuenta de 4 versos, la segunda de 13 versos y la ultima y tercera de 7 versos. La primera estrofa comienza en el verso 1 y finaliza en el verso 4. En este apartado se introduce la voz poética que cumple una función de personaje protagónico. Este asume el rol de un hombre que se encuentra solo en la noche. En el verso 1 describe su entorno, pero a la vez nos muestra una metáfora: “Casi fuera del cielo ancla entre dos montañas” aquí Neruda me hace interpretar que su amada se encuentra lejos, pero a pesar de ello sigue anclada en su mundo interior. Por otro lado, la voz poética describe muy bien su entorno, este es el caso del verso 3: “Girante, errante noche, la cavadora de ojos”, aquí se ve una relación entre la noche y su melancolía y soledad en el interior de la voz poética. También en este mismo verso, se presenta una metáfora: “la cavadora de ojos” ya que al parecer la noche era tan profunda e intensa que la compara con una cavadora, que es una máquina que extrae la tierra a profundidad. En el verso 4: “A ver cuántas estrellas trizadas en la charca”, describe nuevamente el entorno en que se encuentra, ya que al decir “trizar” se refiere que esta como roto y esparcido por todo el cielo, y estas estrellas se reflejan en el agua. La segunda estrofa de este poema, comienza en el verso 5 y finaliza en el 17. Este es el más extenso y su idea general rodea el concepto de la muerte de su amada, que le trae al yo poético un fuerte impacto en sus sentimientos.

A lo largo de este apartado específica muy bien sus sentimientos a través de distintos elementos de la naturaleza, y palabras que expresan un profundo dolor. En el verso 5: “Hace una cruz de luto entre mis cejas, huye” aquí se presencia a situación dolorosa que esta pasando el actor lírico, pues me hace interpretar que su amada ha muerto y él sufre por su partida. En este mismo verso la palabra “huye”, puede referirse que su yo interno dice que huya, que corra de estos sentimientos de tristeza. En el verso 6: “Fragua de metales azules, noches de las calladas luchas”, aquí se presenta una personificación al decir “noches de las calladas luchas”, pues al parecer el yo poético lucha con sus propios sentimientos, lleno de soledad. También hay un epíteto al decir: “metales azules”, ya que menciona una característica específica de los metales. En el caso del verso 7: “mi corazón da vueltas como un volante loco”, aquí es claro la presencia de una comparación o símil, pues dice que su corazón esta tan alterado como un volante sin control, que se refiere a la parte que se sostiene para llevar el auto. En el verso 8: “Niña venida de tan lejos, traída de tan lejos”, se muestra la aliteración, pues repite la frase “de tan lejos”, para enfatizar la lejanía. En el verso 9: “A veces fulgurece su mirada debajo del cielo”, se refiere a que el yo poético recuerda su mirada mientras se encuentra en esa noche de soledad. En los dos siguientes versos el 10 y el 11: “Quejumbre, tempestad, remolino de furia, cruza encima de mi corazón, sin detenerte”, este sentimiento es muy

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profundo pues, aunque sabe que estos sentimientos le causan un gran alboroto en su corazón el deja que estos entren en su corazón. También se presenta una personificación, específicamente en el verso 10: “remolino de furia” presenta una personificación, pues compara al remolino, el cual es un elemento de la naturaleza, y dice que representa la emoción de la “furia”, lo cual tiene mucha relación ya que el remolino arrasa con todo a su paso, y esta emoción es algo muy relacionado a este elemento. Por otro lado, en el verso 13: “Desarraiga los grandes árboles, al otro lado de ella” aquí hay un epíteto, ya que le brinda una característica a los “árboles”. En el verso 15: “Era la que iba formando el viento con hojas iluminadas”, nos expresa que ella representaba para él luz, era un espíritu libre y lleno de paz. En el verso 16: “Detrás de las montañas nocturnas, blanco lirio de incendio” aquí se muestra como a lo largo del poema la describe en sí como la naturaleza, coloca a la noche y también al lirio. Se presenta así un epíteto al decir “blanco lirio”. Del verso 18 al 21, se expresa la tercera estrofa. Esta comienza con una frase muy fuerte, que es el verso 18: “Ansiedad que partiste mi pecho a cuchillazos”, ya que nos expresa en sí su inmensa ansiedad, que se siente muy fuerte como si lo estuvieran apuñalando, lo cuál es una expresión sumamente fuerte y así a mi como lector me transmite su dolencia. Por esta razón en esta parte al enfatizar esta emoción, Neruda utilizó una hipérbole, mostrándonos su

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yo interior melancólico. En el verso 19: “es hora de seguir otro camino, donde ella no sonría” aquí se puede evidenciar una frase en mi opinión algo contradictorio, ya que él la ama pero no quiere seguir ese camino donde ella sonría, pues al parecer sus recuerdos románticos y su rostro de ella hace que su soledad aumente, por esta razón el yo poético se dirigirá al olvido. En el verso 20: “Tempestad que enterró las campanas, turbio revuelo de tormentas” nos muestra nuevamente sus sentimientos relacionados con fenómenos climáticos peligrosos que arrasan con todo a su paso, como es el caso de la tempestad y la tormenta. Del verso 22 al 24, se ubica la última estrofa. Esta es la más corta, y su idea general es el olvido. En el verso 22: “Ay que seguir el camino que se aleja de todo” aquí se evidencia la precisamente el olvido, pues el yo poético decidirá olvidarse de ella y superar su dolor. Los sentimientos que dejará atrás se evidencian en el verso 23: “Donde no esta atajando la angustia, la muerte, el invierno” estos sentimientos que atacan su alma en ese momento es los que dejara atrás, en el pasado. Por último, cierra esta estrofa con el verso 24: “con sus ojos abiertos entre el roció”, el cual nos expresa nuevamente su mirada impactante que sigue en sus recuerdos como en el caso de su apariencia física. El poema pertenece al género lírico, y está influenciado por el movimiento Vanguardista. Está compuesto por estilo libre y sus versos no siguen un orden

en específico, está dividido por 4 estrofas y 24 versos. La rima es asonante y de Arte Mayor, pues constan de 13 a más sílabas en todo el poema. Se presenta en la primera estrofa la Simetría, pues sus palabras se basan en elementos de la naturaleza (cielo- luna- noche- estrellas), también se diseminan elementos humanos y de la naturaleza. Al realizar la métrica, pude encontrar que varios versos tienen sinalefa (SM), pues se fusionan dos o más vocales y se cuentan como una sílaba, esto ocurre cuando una palabra empieza en vocal y otra termina en vocal. En el plano semántico, con respecto al lenguaje es Vanguardista y guarda una chispa de personalidad e inspiración de la vida personal de Neruda. Pues como sabemos el autor perteneció al siglo XX y fue caracterizado por ser uno de los personajes más destacados de este movimiento. Este es muy claro y utiliza recursos literarios como la metáfora, el cuál es un recurso complejo e importante en la literatura vanguardista. También se caracteriza por utilizar palabras que llenan un significado muy importante en poesía, dando a conocer a sus lectores su interior, es decir sus sentimientos, reflejados en cada una de sus palabras. Por ejemplo, en el verso 18: “Ansiedad que partiste mi pecho a cuchillazos”, aquí se evidencia la melancolía y el dolor del yo poético a través de una hipérbole. Dentro de las escoras del vanguardismo se encuentran algunos movimientos importantes entre

ellos el surrealismo, en el cuál Neruda llegó a pertenecer. El estilo del autor es inconfundible y pertenecía a los movimientos vanguardistas y posmodernistas, influenciado por su personalidad. Él siempre usaba un lenguaje preciso, claro y sensible, lleno de sentimientos y expresividad, escribiendo sobre el amor. Este poema presenta una gran cantidad de valores. En el caso del humano, nos señala los sentimientos que una persona dolida por una pérdida de un ser amado debe estar sufriendo. Me hace acordar mucho cuando una persona está enferma y pierde a un ser querido, también al sentimiento que un niño huérfano puede sentir. Esto de una forma permite que muchas personas se sientan identificadas al poema. En el caso del valor social, considero que este poema nos transmite la importancia de la vida y también nos da una demostración de amor, en la que el yo poético habla sobre su amada, su ansiedad ya que la extraña mucho. En el valor estético- literario, de esto rescato mucho como describe la belleza de su amada, describe mucho su mirada, y lo que ella le transmite, ella tiene una mirada profunda e intensa. Además, me parece increíble como la compara con todas las cosas de la naturaleza, tanto su físico como su comportamiento, y sus sentimientos. Como sabemos Neruda es uno de los poetas más representativos de la época y del movimiento Vanguardista. La transcendencia del autor radica en las

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características tan peculiares de su poesía, que describe de forma muy detallada, dándonos la oportunidad como lectores poder abrir nuestras mentes e imaginarnos el entorno en que se encuentra y los sentimientos que le rodean. Este gran escritor ha tenido muchos éxitos, y así también una gran repercusión en la historia, así muchas de sus obras han sido tan exitosas mundialmente que han sido traducidas en muchos idiomas. Actualmente podemos ver que a pesar de los años muchas personas aun leen sus poesías, ya que su técnica y su forma de expresar y de describir tanto personas como objetos es tan increíble, que te capta la atención desde el principio. Por otro lado, al ser muy reconocido desde muchos años atrás, es un autor muy importante y significativo, por lo que muchos profesores optan por utilizarlo en distintas investigaciones, artículos, y en trabajos de muchas de las universidades y escuelas. Él ha dejado una gran huella en las personas y ha permitido que muchas de sus grandes obras sigan estando en el legado de la historia, así muchos hasta hoy en día siguen apreciando de su talento en la literatura. En mi opinión, el Poema 11 es particularmente detallado, y hacen que el lector se imagine la situación y el entorno del poema, mediante diversos recursos literarios como la metáfora, la personificación, etc. Me pareció fascinante y llegó atraparme en todo su poema, porque desde que comienza Neruda utiliza palabras poco comunes que me llevan a investigar a fondo, y así a lle-

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gar a sus emociones y a transmitirme en este caso del poema 11, a través de un tono melancólico. Es realmente para mí fabuloso como ha llegado a hacerme sentir su dolor, su pena, su furia, y también me llegó a transmitir que el yo poético siente algo tan fuerte por ella que muchas veces a pesar de querer dejarla ir la sigue recordando. Lo que más me encanto es como utilizo elementos de la naturaleza, como el viento, el remolino, los árboles, la noche, la luna, las estrellas, el cielo, y otros más con los cuales el autor me permitió interpretar y asimilar el comportamiento de estos factores climáticos o de estas características tan detalladas del ambiente, así pude encontrar una relación y relacionarlo a los sentimientos y también imaginándome a la persona que ha perdido. Rescato mucho que es un autor muy organizado, pues al hacer la métrica, me permitió ver como todo tiene sentido y no esta así porque quiso sino porque llevo una cierta estructura. Considero que estos poemas son de gran importancia y que deberíamos seguir leyéndolos aprendiendo de ellas, ya que es importante mantenerlo aún con vida en nuestra historia.

Comentario de texto lírico Quinto B: Joaquin Garro Alvarado El siguiente comentario lírico se basa en el Poema X, perteneciente al poemario Veinte poemas de amor y una canción desesperada del escritor chileno Pablo Neruda.

ticia de que el gran poeta y diplomático chileno habría muerto en la clínica Santa María, tras ser llevado días antes de emergencia por el gran deterioro que su cáncer de próstata le había causado.

Ricardo Eliécer Neftalí Reyes Basoalto, mejor conocido como Pablo Neruda, nació el 12 de julio de 1904, en Parral, Chile. Desde su adolescencia, al joven le apasionaba escribir poemas. Esta introducción que tuvo al mundo de la poesía causó problemas a la relación que tenía con su padre, pues él estaba en desacuerdo con aquella sana actividad, por lo que el muchacho adoptaría un pseudónimo anteriormente mencionado. En 1923, publica su primer poemario titulado Crepusculario, obra que impresionó a varios autores de la época. Neruda, intentando encontrar su propio estilo, escribe su segundo poemario Veinte poemas de amor y una canción desesperada, obra que lo lanzaría a la fama y en donde se le identificarían ciertos aspectos del romanticismo y amor por lo natural. En sus años de adultez, Neruda se adentraría en el mundo de la política, y tras ocupar varios cargos importantes en el parlamento, se convertiría en un perseguido político. Al ser exiliado de su nación, Pablo escribe Canto General, en donde expuso lo cruel que la política puede llegar a ser, pero de una forma hermosa y pacifista. Finalmente, el 23 de setiembre, el mundo recibiría la no-

El poemario Veinte poemas de amor y una canción desesperada es un conjunto de poemas románticos juveniles, en donde el autor expresa su influencia del estilo vanguardista y del romanticismo, a través de ciertas características como el hablar de temas considerados tabú (eróticos en su mayoría), el romper con la estructura tradicional de los poemas de aquel tiempo y el expresar libertad a través de su escritura. En el poema a analizar, se puede identificar el tema del anhelo de un amor liberador pasajero, el cual es el eje principal del poema. A su vez, se aprecian ciertos subtemas, como la nostalgia causada por la naturaleza y el fin de un amor fugaz. Todos estos aspectos son expresados con un tono variado, entre momentos de alegría y melancolía profunda. Gracias a aquellos temas, se pueden identificar ideas independientes en cada estrofa. La primera habla del amor como un sentimiento liberador. Esta idea se toma desde dos perspectivas: desde el yo poético (el hombre) y desde el objeto lírico (la mujer). En la segunda estrofa, se habla del anhelo como una

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parte dolorosa del enamoramiento. El autor considera que la añoranza es inevitable en cualquier relación sentimental, al igual que el dolor que la acompaña. La tercera se centra en la belleza de la naturaleza como recuerdo del amor pasajero y causante de un sentimiento melancólico. Cada elemento natural que se encuentra en el mundo le hace recordar al yo poético la relación pasada que tuvo con su amada. Por último, en la cuarta estrofa gira alrededor del amor fugaz como causante de un dolor al desaparecer repentinamente. El terminar una relación es dolor suficiente, pero cuando este ocurre de un momento a otro, este sentimiento se puede duplicar y perseguir al ser por mucho tiempo. Los sentimientos que a partir de estos temas e ideas se intentan transmitir al lector son el amor, identificado en la manera en la que el yo poético demuestra su amor; el anhelo, aquella añoranza que siente por los momentos alegres que vivió en el pasado; tristeza, que es causada por el sentimiento de nostalgia, el recuerdo de momentos felices; nostalgia, pues el yo poético extraña a su amada pasada y la recuerda constantemente debido a los elementos de la naturaleza; alegría, la cual se vivió en los tiempos en los que hubo amor, sin embargo, ahora quedó como una memoria; y la libertad, pues el sentimiento de amor que le produjo alguna vez, también lo hizo sentir libre, y a su vez, la mujer quería ser libre.

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Desde un análisis estructura externa, el Poema X consta de 16 versos dividas en cuatro estrofas. Hablando de su métrica, se puede decir que sus versos son libres, puesto que la mayoría están compuestos por once sílabas poéticas, con excepción de los versos siete y trece, que cuentan con doce sílabas, y el verso dieciséis, que cuenta con diez sílabas. Por lo anterior, se identifica que es un poema de Arte Mayor. Finalmente, se mantiene una rima asonante a lo largo de todo el poema. El primer apartado comienza en el verso 1 y finaliza en el verso 4. Este apartado es introducido con una anáfora “Para mi corazón basta tu pecho, para tu libertad bastan mis alas”, en la cual el yo poético especifica que la presencia de su amada es suficiente para amarla, y para la mujer, es suficiente la libertad que siente del hombre. Posteriormente, en los versos 2 y 4, podemos interpretar la manera en la que el amor que vivía en el alma de la mujer, el yo poético lo llevará hasta el cielo, hará que perdure. En esta estrofa, se transmite el sentimiento claro del amor y de la alegría, pues aún no nos menciona la pena vivida, aún no se muestra la añoranza, sino que nos contextualiza el sentimiento que la relación emanaba. El segundo apartado comienza en el verso 5 y termina en el verso número 8. Es en el verso 5 en el que se puede interpretar que el yo poético había depositado toda su ilusión de cada día en esa mujer, pero no recibiría el mismo trato de su amada. Neruda utiliza elementos

de la naturaleza en los siguientes versos para representar las acciones de la mujer sobre el yo poético: “Llegas como el rocío a las corolas”, “Socavas el horizonte con tu ausencia” y “Eternamente en fuga como la ola”. La primera comparación hace referencia a que a veces el “rocío” (la mujer) puede llegar a tener efectos positivos y regenerativos sobre las “corolas” (el yo poético), pero al mismo tiempo pueden tonarse en acciones negativas. En el verso 7, el “horizonte” representa una esperanza para el yo poético, pero si este es afectado por la ausencia de su amada, entonces representará el dolor del anhelo y de la añoranza. Por último, la comparación del verso número 8 representa que la mujer estaba indecisa, estaba inestable acerca de cómo se sentía en la relación, pues, como una ola, ella se iba y regresaba constantemente. El tercer apartado comienza en el verso 9 y termina en el verso 12. Este apartado se centra en los elementos de la naturaleza que le generan nostalgia al yo poético, pues recuerda ciertas características que la mujer tenía. Los versos 9, 10 y 11 dicen “He dicho que cantabas en el viento como los pinos y como los mástiles. Como ellos eres alta y taciturna”; el canto representa expresión de sentimientos a través de la musicalidad, un atributo que tuvo que haber sido muy notorio de ella para que el yo poético lo recordara. Además, la compara con los pinos y los mástiles, llamándola alta y taciturna. Probablemente, no se refiere a una altura física, sino a emocional o espiritual; y con el otro atribu-

to, le hace conocer al lector que ella era callada, silenciosa. El último verso, el 12, expresa la nostalgia que el yo poético siente cada vez que su amada está ausente, que al mismo tiempo le causa un sentimiento de melancolía. Del verso 13 al 16 se ubica el último y cuarto apartado. Es en esta estrofa en la que explícitamente se identifica la actitud de la mujer en la relación. El verso 13 expresa una comparación “Acogedora como un viejo camino”; en este, se identifica el símbolo del camino, el cual es una conexión entre un lugar y otro, y es temporal. En el contexto del poema, el yo poético reclama que aquel afecto que la mujer le brinda es simplemente por un tiempo y no permanece durante toda la relación. Por otro lado, el verso 14 dice “Te pueblan ecos y voces nostálgicas”; este se puede interpretar diciendo que el autor maneja dos tiempos: el pasado y el presente. Si nos damos cuenta, las “voces nostálgicas” representan el pasado, son un recuerdo del amor que en algún momento se vivió. Sin embargo, con el elemento del “eco”, que es una repetición del sonido, se puede inferir que aquellas voces dejaron efectos que perduraron en el tiempo, efectos causados por el amor y que ahora solamente son memorias que entristecen al yo poético. Finalmente, tenemos a los versos 15 y 16, que nos mencionan una metáfora “Yo desperté y a veces emigran y huyen pájaros que dormían en tu alma”; palabras con las que podemos sacar dos interpretaciones concretas. Primero, el verbo en pasado “desperté” puede hacer referencia

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a que el “Yo” se dio cuenta que aquel amor que vivía en su amada ya se había ido, ya no era lo mismo que los primeros momentos de la relación. Además, también podría representar la rapidez con la que su amada se desvaneció, es decir, de la noche a la mañana, pues los pájaros representan el amor, y cuando estos pájaros emigran es por un cambio de estación, pues ya no se sienten cómodos viviendo en el lugar en el que estaban. La mujer quería libertad, y el yo poético pensaba que él se la estaba dando, pero la verdad era que la única manera para que ella se sintiera libre era alejándose del hombre con el que estaba, pues ya no se sentía cómoda, ya no vivía a gusto. El contenido del poema se basa en una crítica hacia el amor fugaz, pues durante sus cuatro estrofas, el yo poético sumerge al lector en su propia carne y lo hace recorrer pasajes de su relación pasada. El hombre era feliz, y pensaba que su alegría era mutua; pero hay un momento en donde la relación se debilita y la mujer se vuelve ausente. Fue cuestión de reflexionar y analizar su situación actual para que el muchacho se diera cuenta que él no era quien le daba libertad, sino quien la estaba reteniendo de ser libre. Su amada no le dio tiempo para que él actuara, pues cuando se dio cuenta, ella ya se había ido y no era nada más que un recuerdo, el cual le atormentaría por los años siguientes. El tono utilizado en este poema se asemeja más a uno nostálgico, inclinándo-

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se un poco al melancólico. Si bien es cierto, en el poema existen algunos versos que son expuestos de una manera alegre (como los primeros apartados), cabe recordar que el enfoque que el yo poético quiere enfatizar a lo largo de sus estrofas es el hecho de que es un recuerdo, y que él está anhelando los momentos vividos con su amada, lo cual torna aquellos momentos felices en memorias que causan tristeza actual. Algunos ejemplos de su tono se pueden encontrar en el verso 9 “He dicho que cantabas en el viento”, en donde el verbo en pasado “cantabas” implica que el yo poético recordaba a la chica en los elementos más insignificantes de la naturaleza. Además, nos mencionan explícitamente en el verso 14 “Te pueblan ecos y voces nostálgicas”, en donde los ecos son el sentimiento de amor que se ha quedado con el tiempo y le traen recuerdos con melancolía. Adentrándonos en el lenguaje que este autor reconocido utiliza, se puede decir que es característico del vanguardista. Pablo Neruda hace uso de su influencia del romanticismo para escribir sus poemas. Además, podemos ver que tiene un excelente manejo de las metáforas, que las utiliza seguidamente para describir a la mujer con elementos de la naturaleza, o para especificar la manera en la que el yo poético se siente de una manera más poética y hermosa. Otra característica de su lenguaje, que parte de la influencia vanguardista, es que utiliza descripciones que a veces pueden llegar a sonar subidas de tono, vulgares o un poco eróticas. Finalmente,

se identifica una ruptura de la escritura tradicional de los poemas, pues la mayoría de sus obras cuentan con métrica irregular, es decir, son de verso libre.

siguió escribiendo sobre lo que le parecía incorrecto, en una forma de crítica no vulgar, sino mostrando su lado humanista y pacifista.

Los temas presentes en el texto pueden llegar a ser considerados profundos, y nos ayudan a conectar las ideas con ciertos valores humanos. Un ejemplo de este vendría a ser la libertad, al cual hace referencia con el símbolo de las alas, pero habla de este refiriéndose a dos cosas: que la relación amorosa lo hace sentir libre y considera que también a su amada, o hace referencia a que su amada se sentía reprimida, por lo que tuvo que huir de aquella relación para finalmente sentirse liberada. Aparte, como es evidente en todos sus poemas, demuestra el amor y cómo este es tan poderoso sobre la persona: en el momento de la relación, este lo hace sentir alegre y lleno de felicidad, pero cuando se acaba, deja ciertos efectos que repercuten en la vida del ser por un largo tiempo, los cuales pueden llegar a causarle nostalgia y melancolía.

Personalmente, considero que este poema toca un tema que se puede ver muchas veces en el mundo actual, el cual es el amor fugaz y la nostalgia que causa. Estos problemas, por lo general, ocurren en la juventud, por lo que este poemario está dirigido para aquel público. Por otro lado, opino que la forma en la que está escrita también ayuda al lector a procesar los diferentes temas que toca, pues cada estrofa habla de algo diferente relacionado al amor y al anhelo del mismo. Finalmente, logra que el lector se ponga en el lugar del yo poético y sienta con intensidad los distintos sentimientos que el autor quiere transmitir, llevándolo en una “montaña rusa” de emociones, pues en una estrofa puedes sentirte feliz con lo que expresa, pero, en la siguiente, la nostalgia ataca y transforma aquella felicidad en tristeza.

Pablo Neruda tuvo un gran impacto en la historia de la poesía y de la política. Hasta el día de hoy se le recuerda por sus poemas tan hermosos y por sus labores como diplomático. Además, es muy admirado por su gran manejo de la metáfora, la cual utiliza para comparar ciertas características de sus parejas pasadas y embellecerlas a su manera. Finalmente, se puede encontrar en Neruda un ejemplo de libertad de expresión, pues fue él quien tras haber sido exiliado de su país y haber sido perseguido,

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Comentario de texto lírico Quinto A: Ximena Taype El siguiente comentario literario se basa en el “Poema 9” perteneciente al Poemario “20 Poemas y una canción desesperada” del escritor de origen Chileno Pablo Neruda Ricardo Eliecer Neftalí Reyes Basoalto, conocido mundialmente como Pablo Neruda, nace el 12 de julio de 1904, en la ciudad de Parral, situada en la región central de Chile. Fue hijo único del matrimonio formado por el conductor de un ferrocarril, don José del Carmen Reyes Morales y por la maestra doña Rosa Basoalto, quien muere dos meses después del nacimiento del poeta. A los dos años, éste se va a vivir a la ciudad sureña de Temuco, donde el padre contrae matrimonio en segundas nupcias con doña Trinidad Candia Marverde, a quien Neruda le dedicará su poema “La Mamadre” En 1921, Neruda se traslada a Santiago, la capital, para seguir la carrera de Pedagogía en francés, en el Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile. En 1958 se publicaría otro libro que el propio Neruda definió como “su libro más íntimo”: “Estravagario”. Posteriormente escribiría otras obras como “Fulgor y muerte de Joaquín Murieta”. En 1971 se le concede el Premio Nobel de Literatura, y dos años después, en 1973, fallecería un once de septiembre. Días después de fallecer saquearon brutalmente sus viviendas de Valparaíso y

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Santiago, lo cual supuso una gran indignación y estupor por aquellas personas que adoraban al escritor. En 1924, a los veinte años de edad Neruda salió a luz con su famoso “Veinte poemas de amor y una canción desesperada”, donde se notó una influencia del modernismo. Su fresca juventud no fue impedimento para lograr un elevadísimo nivel literario y comunicativo, que ha convertido a este libro en una referencia esencial de la literatura latinoamericana. En el poema 9, se toca el tema del desapego emocional que aún perdura por un amor, conforme a esto se percibe en un tono melancólico lleno de esperanza En base a este tema se llegan a desprender tres ideas fundamentales entre ellas; La dependencia después de haber perdido a una mujer, el fuerte amor hacia ella, mas, no la lealtad y fidelidad, como producto de la desatención y el deseo carnal en base a la intimidad. Siendo esto último muy tocado en el estilo de Neruda Los sentimientos que, a partir del tema y las ideas propuestos por Neruda y que a su vez intenta transmitir al lector, van orientados a la melancolía, tristeza, la desdicha de una perdida mas nunca perdiendo las esperanzas, la lujuria y el deseo carnal en favor al amor incondicional y siempre duradero.

El yo poético es Neruda, expresa el deseo carnal en el acto de la intimidad, es persistente en sus decisiones y palabras además que se muestra vulnerable ante una belleza impecable, nos narra a través de metáforas como en deseo carnal se apodera de él, además de mostrarnos la intimidad de una manera no vulgar, atrayendo al lector a quedarse con la intriga de seguir leyendo, generando de esta manera lecturas no eróticas. Desde un análisis de estructura externa se puede apreciar que el Poema 9 tiene cinco estrofas por 4 versos, teniendo así 20 versos no se sigue un orden ni patrón definido. Para apreciar el análisis de la composición interna, se ha dividido el poema en tres apartados. El primer apartado comienza en el verso 1 y finaliza en el verso 8. En este apartado se nos muestra a un hombre enamorado que a su vez es un integrante de la sociedad, en el primer verso “ebrio de trementina y largos besos” se nos muestra como Neruda personifica al amor, en esta frase nos da a entender que este sentimiento nos puede llegar a hacer perder la capacidad de raciocinio si se llegase a entregar por completo, a su vez, se hace una comparación con un marinero, el cual se nos detalla que sigue al frente de su barca esto se llega a comparar con la metáfora del hombre que conduce la nave de su existencia hacia un destino impredecible se puede decir que en este apartado se canalizan los efectos de la tristeza siendo el tema destacado este mismo, un hombre que está sufriendo irremediablemente, se

menciona al punto en el que ha llegado para verse de esa manera, una frase que marca fuertemente su situación “torcido hacia la muerte” refiriéndose a la tristeza que lo va consumiendo y como el factor del amor puede llegar a alterar el destino. El segundo apartado de este poema comienza en el verso 9 y termina en el verso número 16. A lo largo de este apartado se logra percibir una sucesión de vocablos que definen al que parece ajeno a las actitudes de la sociedad en cuanto a lo carnal. Esto último justifica las expresiones del segundo verso: “lunar, solar, ardiente y frío, repentino”. “repentino”, esto último nos da a entender su posición pues es la improvisación a la que todos los individuos estamos expuestos; más aún, requerimos de ella para subsistir: repentinamente podemos cambiar el destino, decisiones entre otras circunstancias pues el hombre tiene la capacidad de cambiar de lo lunar a lo solar, de ser ardiente y frío según lo decidan las circunstancias y las motivaciones. A su vez, nos muestra el acto del amor, Como se sentía las relaciones mantenía, generando al lector intrigas de su vida y sentimientos en cuanto a lo carnal. Del verso 17 al 20 se ubica el último y tercer apartado. La idea general Expresa como se sentía una de las relaciones que tuvo y los recuerdos que tiene y como en base a esto se genera la esperanza de volver a sentir lo que alguna vez existió. Se presencia en su máximo esplendor el acto del amor, que si bien

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se origina en la búsqueda, no tiene fin, porque el autor quiere sentir y calmarse mediante el deseo carnal, en esto se hace una comparación en cuanto a “islas blancas y dulces” que constituyen el símil perfecto de la mujer eterna, y se menciona esto pues como Neruda detalla en las primeras estrofas él está completamente enamorado y ha entregado todo de sí para experimentar esa sensación, es por ello que aunque el irremediable paso del tiempo continúe, no dejará de pensar en aquellos momentos de gozo, en el que se puede estar profundamente enamorado, Y, conectado con lo anterior, en la última estrofa: “Aguas arriba” “tu paralelo cuerpo se sujeta a mis brazos” como pez “rápido y lento en la energía subceleste”. Se cumple en términos de encuentro la relación de los amantes. Dos cuerpos, dos mitades que se unen para entregarse todo, dos energías subcelestes, dos gritos apagados que buscan lo imposible. El poema nueve pertenece al género lírico mas se diferencia de la mayoría de otros porque el sujeto lírico aparentemente no desea definir nada con la claridad expresada, pues es claro la visión que el trata de argumentar en cuanto a la pérdida de algo que le ocasionó reacciones humanas después de todo, simbolizando las prominencias de una mujer y relatando su acto como marcando así su estilo literario siendo este el vanguardismo, estando inconforme, ya que el pasado no le sirve, tiene que buscar un arte que responda a esta novedad interna que el está viviendo, apo-

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yándose en la novedad original que se lleva dentro relatando así sus vivenciar carnales que lo caracterizan y rompiendo tabúes de la época, en cuanto a la falsa literatura erótica. En el plano semántico, no se encuentran encabalgamiento en el poema, mas si, versos de arte mayor y arte menor, Neruda utiliza mucho la metáfora en el verso (9), Personificación (3, 1112), Sinestesia (6), Comparación (12,19, Hipérbole (3,4). El tono del autor es un tono melancólico y nostálgico porque demuestra la soledad en la que se encuentra, además de extrañar a la mujer que ama, demuestra que su “instinto” puede más que él, convirtiendo la intimidad en el deseo carnal. Neruda utiliza el lenguaje coloquial, porque usa algunas terminologías de la mencionada época tales como-, “cimera triste”, “de abandonada espuma.” perteneciendo a la corriente vanguardista y posmodernismo. Se resalta a través de los recursos literarios y elementos tradicionales de la poesía, sucesos que llegaría a ser vulgares si no se tomase un adecuado uso de palabras y frases. Los temas presentes en el texto pueden llegar a ser considerados vulgares e incluso eróticos, pues a pesar que, a simple vista, parezca un poema grotesco Neruda hace posible que esto no se concrete, y llega a convertirlo en algo delicado y a la vez intrigante, mas no con el deseo de practicarlo, sino, fasci-

nar al lector con los versos, sin generarle deseos eróticos, apreciar la belleza de un poema con temas tabúes de la época. La trascendencia del autor es importante porque nos ayuda a comprender como el ser humano no puede superar algo que le marco su vida, por más que intente por otros medios ya siendo estando con otras personas o tratando de olvidar, Neruda transmite en el poema 9, el dejar los tabúes atrás, que la lectura con temas de la sexualidad no implican el erotismo En mi opinión, Neruda hizo un gran trabajo expresando como se sintió, en conjunto de su poemario, nos muestra como desafió los tabúes de la época convirtiendo la poesía en más que solo cartas de amor y labia, toca temas profundos como la intimidad, en este caso.

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Comunicación 2020 - Un año para la reflexión

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Comentario de texto lírico

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