Cc nº 58 junio 2014 by Colores Complementarios Colores Complementarios

Monte Olivia,

musa inspiradora

“El sonido de los Colores”,

la fusión de los sentidos

Editorial Colores de junio habla sobre todo del hacer y hacer juntos, Red Solidaria da el puntapié, Soledad Avendaño nos cuenta su sentir y compromiso con la Red. En sus palabras muestra la satisfacción que produce ser parte, ser solidario. Mónica Giavoto y Maite Celaya fusionaron sus artes, música, canto y pintura en la muestra “El sonido de los Colores”, otro ejemplo de compartir haceres. Pensar y construir la educación que queremos para nuestros hijos también habla de la necesidad de trabajar juntos como sociedad. Maia Muriel nos deleita con las increíbles imágenes del Monte Olivia, y con ellas nos recuerda el maravilloso lugar en el que vivimos. Como en cada número, desde hace 58 ediciones, Sergio Anselmino nos muestra la fauna de nuestra tierra. Sol y sus fantásticas ilustraciones que acompañan los cuentos y nos llenan el alma. Miryan Cortéz nos muestra la huerta de la Escuela nº 24 “Juan Ruíz Galán” donde junto a los chicos, docentes y padres, cultivan la tierra. Mimetizarnos, contruir cuidando el medio, respetándolo, es la propuesta del Grupo Hexa. Ai-car Ankalli otra muestra más del deseo de hacer, donde el encuentro es la meta. Felices de poder compartir con ustedes otro número más de Colores Complementarios, les deseamos un hermoso mes!

Sumario SOCieDaD

3 Red Solidaria: es una suma de voluntades en comunión con una infinidad de necesidades

Monte Olivia por Maia Muriel Cultura

Maite Celaya y Mónica Giavotto consiguen fusionar sentidos en la muestra artística “El sonido de los Colores”

La UNTDF lanzó el sitio web “Agenda Cultural UNTDF” ¿Qué es Ai-car Ankalli?

tDF Natural

18 Gaviota gris. Fotos: Sergio Anselmino BARRILETE

20 Rompenieves. Ilustración: Sol Cófreces BIOCONSTRUCCION

Nave Tierra y sus principios Cultivar la Tierra

25 Un invernadero pequeño que se en-

cuentra en el pulmón de la Escuela 31 Cultura en Agenda

Agradecemos a quienes colaboraron en este nuevo número: Sergio Anselmino, Andrés Toledo, Miryan Cortéz, Gisela Gomila Catalá, Sol Cófreces, Javier Días, Marta Barroso, Grupo Hexa. Edición anterior. Nº 57 Mayo Tapa: 10 años del Parque Yatana Foto: Gisela Gomila Catalá

Tapa: la luna sobre el Olivia Foto: Maia Muriel

Colores Complementarios fue declarada de Interés Municipal bajo la resolución Nº 233, el día 28 de julio de 2010 y declarada de Interés Provincial bajo resolución Nº 371/10, el día 7 de2octubre de 2010.

El contenido de los avisos publicitarios y las notas no es responsabilidad del editor, sino de las empresas y/o firmantes. El medio se reserva el derecho de publicación de las solicitudes de publicidad. Permitida la reproducción total o parcial de cualquiera de los artículos, secciones o material gráfico de esta revista siempre que se cite la fuente.

Colores Complementarios Junio 2014

Por Marta Barroso

SOCieDaD

Red Solidaria: es una suma de voluntades en comunión con una infinidad de necesidades “ No es la conciencia del hombre la que determina su ser, sino por el contrario, el ser social es el que determina su conciencia.” (Marx)

orga

a c i o ne

n iz

so ci al

Las Organizaciones Sociales nacen para cubrir una necesidad social, se caracterizan porque no dependen de ningún gobierno y porque pretenden conseguir el bienestar del ser humano desde diversos puntos de vista. A través de ellas se puede mejorar las condiciones laborales, el medioambiente, la participación ciudadana, la investigación científica, la protección infantil, tercera edad entre muchos otros. Una organización sólo puede existir cuando hay personas que se comunican y están dispuestas a actuar en forma coordinada para lograr su misión. En Tierra del Fuego existen innumerables Organizaciones, este es un espacio para conocerlas, conocer sus luchas, logros y necesidades.

La Red Solidaria Ushuaia, se inició en el mes de octubre de 2010, responde a Red Solidaria Argentina, fundada por Juan Carr en el año 1995, junto a cinco amigos. Una idea simple, pero imprescindible fue el objetivo: crear una comunión entre quienes tuviesen una necesidad determinada y aquellos dispuestos a ofrecer ayuda. Red Solidaria Ushuaia tiene rostro y nombre propio, y es Soledad Avendaño, quién la coordina junto a un numeroso grupo de voluntarios. Además, Soledad es periodista, administradora bancaria y psicóloga social, porteña de nacimiento. Casada con Cristián y madre de Felipe. ¿Cómo surge Red Solidaria Ushuaia? Yo me había acercado a algunas reuniones de información sobre la Cátedra de Cultura Solidaria de la Red y ya quedó el contacto. Luego Manuel Lozano, coordinador nacional en ese momento, recorría el país queriendo generar más redes, llamó a una reunión a la que convocó a varios de los que iniciamos contacto entonces, y acá estamos.

Agradecemos especialmente a los comercios, empresas e instituciones que están pautando avisos en esta

revista, porque no sólo están realizando publicidad, sino también haciendo posible que esta publicación esté hoy en sus manos, que este proyecto crezca, que exista un espacio para pensar, difundir y actuar desde el Compromiso y Responsabilidad de cada uno en pos del Colores Complementarios 3 beneficio Todos. A cada uno de ellos, ¡muchísimas gracias! Juniode 2014

SOCieDaD

¿Cuál es el objetivo? No pedimos dinero, sí buscamos ser nexo entre quienes tienen una necesidad y la ayuda o la solución a esa necesidad. Ser puentes. Trabajamos acompañando a organizaciones sociales formales que sabemos que trabajan seriamente, y necesitan llegar a quienes puedan colaborar o necesitan voluntarios que donen su tiempo para concretar esta ayuda. El objetivo principal diría, es generar acciones que mejoren la calidad de vida de la gente, queremos compromiso, generar cambio, contagiar ese cambio y demostrar que siempre con otros se pueden lograr cosas. Cada cosa que dejamos de hacer o intervenir en situaciones de injusticia social es como dejar lugar a la individualidad y al egoísmo. Esta muy bien compartir buenas acciones e ideas por las redes, ese es un primer paso, pero lo que más se necesita es compromiso real y donar tiempo. Pueden ser minutos, horas o días según cada uno pueda y quiera. Puede ser solo llevar una caja con donaciones a una escuela, puede ser ayudarnos a clasificar donaciones en alguna campaña. ¿Cuál fue la necesidad que los organizó? La necesidad está en todos, por mi parte cuando necesité de otros aparecieron de todos lados, gente que ni conocía trató de ayudarme allá por el 2008 cuando tuve que afrontar un problema de salud. Quienes no podían ayudarme desde lo profesional me

llamaron por teléfono, incluso desde Holanda, para darme fuerzas, y sin conocerme. El poder, la fuerza que da ese acompañamiento no tiene medida ni límites. Uno no sabe a veces, que pequeñas cosas puedan marcar la vida de alguien de esa manera, es inimaginable el alcance y las consecuencias de una palabra dicha a tiempo, una mirada o gesto. Pasa lo mismo con aquellas cosas que omitimos y dejamos de hacer, es una forma de violencia más. Fue mi necesidad en ese momento, y es la de muchos, no soy diferente a otros, ningún voluntario es diferente a otros, somos personas comunes haciendo pequeñas cosas que hacen la diferencia. La solidaridad es la base, lo que es capaz de unir a un montón de gente que parece muy diferente. Buscamos “despertar” ese sentimiento solidario que muchos lo tienen adormecido. Todo lo que hacemos vuelve, lo bueno y lo malo, pero no se trata de hacer solo para que te vuelva, eso será una consecuencia. Se trata de disfrutar mientras uno hace, se puede disfrutar de cansarse por estar horas clasificando ropa. Pasa por saber que ese grano de arena puede hacer que por lo menos a una persona le cambie la vida y con eso podemos darnos por agradecidos. Si pudiéramos lograr eso en todos y cada uno seríamos un mundo más feliz, con menos hambre, menos violencia, importarían más los valores. Creo que ese mundo es

Colores Complementarios Junio 2014

eso que se donó con amor, con sacrificio, valió la pena. ¿Reciben apoyo financiero? De nadie por lo que decía antes. Si se necesita cinta de embalaje, cajas, films, fibrones, o el espacio físico para alguna campaña, cada uno de nosotros pone lo que tiene o puede, o también pedimos colaboración a empresas y comercios. Nuestro Capital son los contactos, conocer a las personas que puedan ayudar a otras, es la red misma. ¿Cuáles son los logros obtenidos con respecto a lo que se propusieron al inicio? Muchos éramos conscientes que si bien soñábamos con un montón de cosas, no se podía llegar de la noche a la mañana, debíamos crecer poco a poco, para poder sostenernos, y porque además generamos muchas expectativas en otros. Nos gustaría hacer más pero conocemos nuestras limitaciones, somos conscientes que el compromiso genera compromiso. ¿Cuál es la proyección hacia el futuro?

SOCieDaD

posible pero no por arte de magia, sino con compromiso. ¿Cuántos integrantes son? En las primeras reuniones éramos entre ocho o diez personas, luego se fueron sumando, algunos por temas personales dejaron de estar y vuelven cuando pueden hacerlo, de eso se trata. Sumar y sumarse. Hay un grupo de facebook con más de 1300 personas pero no todas son activas, otros comparten los pedidos de ayuda, y quienes se animan a más. ¿Están conformados formalmente como organización? No tenemos personería jurídica, ni nos interesa registrarnos, aunque eso nos trae aparejado que no siempre podemos hacer cosas en forma directa, muchas veces necesitamos de otras organizaciones formalizadas. Esto tiene que ver con nuestra filosofía, no queremos recibir dinero, nos interesa la transparencia aunque eso implique poner días de trabajo para mostrar que lo que se recibe llega donde tiene que llegar. Demostrar que

SOCieDaD Sin limites, tomo la frase de Manuel (Lozano): “no veo la pared”. ¿Qué representa para ustedes (el grupo) haber conseguido esto que hoy es una realidad? Mucho orgullo y más compromiso. ¿La comunidad acompaña este proyecto? Cada vez más, falta constancia pero cuando se identifican con aquel que necesita ayuda, responden de inmediato. ¿Puede contar alguna anécdota del trabajo que vienen haciendo? De esas que provocan una sonrisa cuando uno las recuerda. Sí, en la última convocatoria, queríamos llenar los dos camiones que la empresa Logant puso a nuestra disposición para el traslado de las donaciones a La Plata, y llenamos el

Medio Caño y el Polideportivo con donaciones. Entonces, no podía borrar la sonrisa de la cara viendo las más de cien personas que se quedaron ayudando con todo lo que recibimos. Ver a personas de bajos recursos trabajando a la par de otras que uno sabe que tienen un buen pasar, ver a políticos, funcionarios de distintos partidos clasificando zapatos, cargando camiones, sirviendo un café a otro. Todo eso me llena de sonrisas y me llena el alma. Me muestra que es un día más por el que vale la pena luchar, que cada día no tiene que ser igual a otro. Que no estamos en esta tierra solo para nacer, crecer, reproducirnos y morir y que podemos dejar algo que no es material cuando nos vayamos de este mundo.

Colores Complementarios Junio 2014

Salud para cada día Los parásitos y sus remedios naturales Parte XII Nº 27

Arsenal antiparasitario Por sentido común, no debemos ingerir aquellos alimentos que estimulan el desarrollo de los parásitos. Nos referimos a los productos lácteos en general, los azúcares refinados (sacarosa, jarabe de maíz de alta fructosa), las harinas (sobre todo las refinadas), los alimentos excesivamente dulces en general... También por lógica debemos intensificar el consumo de alimentos con reconocido efecto antiparasitario: las semillas de zapallo (tenias, áscaris, oxiuros), el ajo (áscaris, oxiuros), la cebolla (áscaris, oxiuros), la zanahoria (oxiuros, áscaris, tenia), la granada (tenias), el arándano (oxiuros), las aceitunas y el aceite de oliva, la papaya (tenias, áscaris, oxiuros), el apio, el hinojo, etc. En general todos los alimentos amargos, las hojas verdes y sobre todo los miembros de la familia de las crucíferas, son interesantes aliados para combatir parásitos: achicoria, alcaucil, apio, raíz de bardana, berenjena, berro, brócoli, cardo blanco, coliflor, diente de león, endibia, escarola, espárrago, hakuzai, hinojo, lechuga, nabo, ortiga, perejil, pimiento, puerro, rabanito, repollo, repollito de bruselas, rúcula, salsifí, etc. Respecto al diente de león, es bueno puntualizar su importancia como planta clave en la cuestión parasitaria. Como bien dice Raymond Dextreit, conocido naturista francés, más allá de combatir los parásitos, es importante crear un medio que no les permita sobrevivir. Una bilis abundante y bien equilibrada en sus componentes, impide el desarrollo de larvas y huevos. Siendo uno de los mejores estimulantes de la función biliar,

la ingesta de diente de león es sumamente aconsejable en todas sus formas: raíces, hojas y flores en comidas, extractos y tinturas, etc. Dado que las verduras de hoja son responsables de contagios, a causa de la ocasional presencia de huevos, larvas, quistes y parásitos unicelulares, es recomendable un buen lavado de las mismas. De allí el hábito de remojar las hojas en agua con vinagre o limón, lavándolas bien a continuación. En este sentido, es importante un buen filtrado del agua de consumo. El repollo es una hortaliza de elevado efecto antiparasitario. Es muy recomendable el jugo de repollo, tomando al menos 100cc diarios en ayunas, durante una semana; para mejorar su sabor puede adicionarse jugo de limón y/o zanahorias. También es útil el chucrut (repollo fermentado en sal) y el llamado yogurt de repollo. Justamente el uso de fermentados no pasteurizados (kéfir de agua, salsa de soja, miso, etc) es muy recomendable por su estimulación de la benéfica flora bacteriana, encargada de generar el control sobre los huéspedes parasitarios. En este sentido son aconsejables las algas, los germinados y el agua enzimática que se obtiene remojando los brotes durante 48 horas (rejuvelac). También es recomendable el consumo del gel de la hoja del aloe. Dado que algunos de estos elementos suelen ser rechazados por las personas parasitadas (adictas a los sabores dulces), es bueno incluirlos en batidos y licuados, mezclados con frutas y leches de semillas. En general todas las semillas poseen principios activos útiles en estos casos, sobre todo consumidas con su piel.

Continúa en la próxima edición…

Informe de especialistas de Capilla del Monte, otros de Traslasierra y basados en

estudios de la fitoterapia, la medicina china y la homeopatia, entre otros. Colores Complementarios

Junio 2014

Construyendo un nuevo paradigma educativo Por: Legisladora Amanda del Corro. Presidenta del Bloque del Partido Social Patagónico en la Legislatura de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur. Licenciada en Ciencias de la Educación.

A partir del 2006 con la sanción de la Ley de Educación Nacional se trabaja por una escuela secundaria centrada en el estudiante, teniendo como principal objetivo la obligatoriedad de la escolaridad en todo el trayecto educativo. La nueva ley instala cambios profundos: - El Estado Nacional recupera el rol de educador y fija junto a las Provincias las políticas educativas. - Inclusión e igualdad son los principios fundamentales para integrar a todos los jóvenes y permitir que todos los estudiantes ingresen, permanezcan y egresen del sistema educativo en el tiempo escolar establecido. - Establece 12 años de educación obligatoria, considerando que por los avances de los conocimientos, la tecnología y los profundos cambios socio-culturales se requieren más años de formación dentro de la escuela. - Se incentiva al alumno adolescente a que concluya sus estudios secundarios siendo parte de una secundaria abierta y dinámica. - Fija un piso común de conocimientos y aprendizajes para todos los alumnos del país, así los trayectos formativos se reconocen en cualquier institución educativa del territorio argentino facilitando pases de una escuela a otra. - Organiza la estructura del nivel, dividiéndolo en un ciclo de formación general y otro orientado, teniendo en cuenta que la Ley Nacional establece qué formación y qué títulos otorgará la escuela secundaria. - Promueve que los chicos estén más tiempo en contacto con el conocimiento y con la experiencia de socialización en su comunidad educativa. - Busca un perfil de egresado con posibilidades de adaptarse a las demandas del nuevo mundo social, laboral y profesional que sepa adaptarse a los cambios y a los nuevos procesos productivos y tecnológicos. - Los estudiantes puedan contribuir al fortalecimiento de una sociedad democrática, libre y más inclusiva. - Modalidades de la Escuela Secundaria: * Educación Secundaria Orientada. * Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional. * Educación Secundaria Modalidad Artística. * Educación Secundaria Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos. - La Educación Secundaria, cualquiera sea su

modalidad, se estructura en dos ciclos: * Un Ciclo Básico común a todas las modalidades. * Un Ciclo Orientado con carácter diversificado. La Educación Secundaria Orientada se certifica con el Título “Bachiller” con mención a la orientación correspondiente. Las ofertas educativas se definen según las siguientes orientaciones: Ciencias Naturales, Economía y Administración, Lenguas, Agro o Agro y Ambiente, Comunicación, Informática, Educación Física, Turismo, Arte (con diferentes énfasis en: música, teatro, danza, artes visuales, diseño, artes audiovisuales, multimedia u otras), Letras, Físico Matemáticas, Pedagógica. Las jurisdicciones no están obligadas a incluir todas las orientaciones entre sus ofertas, sino aquellas que consideren relevantes y pertinentes para su contexto.

Esta Legislatura ha decidido retomar el postergado debate de nuestra Ley provincial de Educación en el marco normativo general de la ley nacional. Respetando nuestra propia trayectoria educativa y fijando en el cuerpo de una nueva ley, fines, principios y objetivos de la educación pública en Tierra del Fuego. Para ello se ha convocado a los gremios docentes, a las autoridades ministeriales, a todas las instituciones educativas, a los Centros de Estudiantes y la comunidad en su conjunto a realizar aportes al Proyecto de Ley en discusión. Luego de analizar los aportes recibidos se realizarán tres foros con participación de la Universidad Nacional Tierra del Fuego moderando los encuentros. Las fechas previstas son: 27 de agosto en la ciudad de Ushuaia, 03 de septiembre en la ciudad de Tolhuin y 10 de septiembre en la ciudad de Río Grande. Invito a docentes y a la comunidad educativa a sumarse al debate, para que entre todos logremos una normativa que acompañe y fortalezca el trabajo de docentes en las aulas, de las autoridades en la gestión educativa y de los alumnos y padres cada día, trabajando por una escuela pública que garantice acceso a todos los derechos ciudadanos. Contacto: amandadelcorro@legistdf.gov.ar www.facebook.com/legisladora.amandadelcorro

Colores ColoresComplementarios Complementarios Junio Junio2014 2014

CULTURA

·El Puente·

·El Puente· Espacio para la reflexión artística. Por Gisela Gomila Catalá, Lic. en Historia del Arte.

Maite Celaya y Mónica Giavotto consiguen fusionar sentidos en la muestra artística “El sonido de los Colores”

Foto: Javier Días

El taller de pintura mural “Identidad Fueguina” dictado por Mónica Giavotto, dependiente de la Secretaría de Cultura Provincial, mostró por primera vez sus trabajos al público y lo hizo a lo grande. El taller que arrancó en el año 2012 dirigido a jóvenes y adultos fue concebido por Mónica Giavotto con el objetivo de formar artistas que puedan aportar sus obras, en formato mural, a la ciudad. “Yo veía la ciudad y sentía que le faltaba color. Si bien hay colorido en las publicidades, no hay muchas obras de arte. Pensé que me gustaría ver imágenes en las calles que nos representen, ya sea desde la naturaleza, lo social o de nuestra historia, y que haya más color y más movimiento artístico en la calle”. Un mural de Mónica Giavotto en el frente de la Secretaria de Cultura, le pone color,

Colores Complementarios Junio 2014

y mucho, a la calle San Martín, representando un paraíso natural lleno de pájaros de especies autóctonas de Tierra del Fuego compartiendo el paisaje con grullas de papel salidas de la imaginación de la artista. El mural es sin duda hermoso y creo que merecería una mejor presentación y sobretodo la protección de algún tipo de marco que amortigüe el desgaste inevitable que sufren las obras cuando están a la intemperie, expuestas a las inclemencias del tiempo. Lamentablemente ya hay un mural que Giavotto pintó en 2012 para la Secretaría de Cultura, junto con la artista fueguina Sol Cófreces, con motivo de celebrar el Día Internacional de la Mujer, ubicado en los paredones de la escalera de la calle Rosas, que se cayó y perdió uno de los dos

·El Puente·

CULTURA

paneles que lo formaban y se encuentra desaparecido, lo cual impide si quiera su restauración. El artista regala su obra a la ciudad y es nuestro deber como comunidad apreciarlas y cuidarlas. “Cuando el artista saca su obra, ya no es su obra, sino que es de todos, y tenemos que entre todos cuidarla, lo mismo sucede con la higiene de la ciudad, es responsabilidad de todos” opina Mónica y al respecto se pregunta “¿Qué es la cultura? Qué es sino el cuidado que uno tiene hacia el trabajo del otro, el reconocimiento y respeto hacia el otro. No importa lo que hagas, si pintás, si cantás, si atendés en un banco… todo eso es cultura, el cómo nosotros nos relacionamos, y qué cosas le ofrecemos al otro. Un pueblo culto es un pueblo que respeta, que valora”. Agradecida estoy a Mónica cuando camino por la bajada del centenario y veo el mural que pintó de un profundo azul y que luce orgullosamente la Biblioteca Popular Sar-

miento ubicada en San Martín 1589. Con este mural ganó el concurso organizado por la Biblioteca junto a la Casa de las Artes de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego con el objetivo de embellecer la fachada del edificio y que conmemoró el aniversario número ochenta y siete de la institución. “Un libro, mil historias, una comunidad” hace alusión a la sabiduría intelectual y espiritual que contiene la Biblioteca personificada en una cándida abuelita. “Quería que la obra transmitiera que la Biblioteca acoge a todos por igual, sin diferencias y que la gente la visita para nutrirse. Hice varios bocetos y ninguno me conformaba hasta que sentí que podía ser una anciana, porque la Biblioteca es muy anciana y guarda mucha sabiduría. La gente acude a la abuela a que le transmita su sabiduría y le cuente sus cuentos, sus relatos e historias… Y me la imaginé como una anciana sentada en medio de la ciudad recibiendo con amor a todo el que llega.”

Colores Complementarios Junio 2014

Foto: Javier Días

Pintadas alrededor de la abuela vuelan grullas de papel, un símbolo importante en la obra de Giavotto “La grulla tiene la virtud de lealtad a la familia y yo creo que cuando uno entra a la Biblioteca se siente en un ambiente familiar y también que la lectura fomenta la reunión de la familia. (…) Además en la cultura oriental la grulla es símbolo de longevidad y de sabiduría espiritual que es lo que la Biblioteca nos transmite a través de sus libros.” La primera presentación del taller fue a finales del año 2013, con motivo de la muestra de cierre de año de los talleres de la Secretaria de Cultura organizada en el patio de la escuela n°41, en donde Mónica y sus alumnos realizaron durante la exposición y de forma colectiva un mural que una vez finalizado el evento fue donado a la escuela. Los murales que se presentaron el pasado 17 de mayo en el Hotel Los Cauquenes son los primeros hechos por los alumnos del taller que están listos para salir a la calle. Los murales están pintados con acrílicos sobre una superficie de madera para que pueda ser trasladada y emplazada en un lugar público. En la muestra también se incluyeron las obras preparatorias, algunas en papel y otras sobre bastidor, y una pintura sobre alfombra con una interesante textura. El conjunto llenó de color y de vida el salón de convenciones del Hotel Los Cauquenes, cortejado por la belleza natural que lo envuelve, con hermosas vistas al Canal Beagle que sin embargo no lograron opacar la belleza de las pinturas exhibidas. Mónica Giavotto, artista totalmente autodidacta sostiene que “aunque no fui a la facultad a aprender una técnica para mí lo importante es abrir el corazón”. Y eso se nota en cada una de los trabajos de sus alumnos: Karina Aguilera, Alicia Bakirdjian, Patricia Brizuela, Adriana Catalano, Laura Sánchez, Mateo Silvestrini, Marta Torres, Miriam Villarroel y Facundo Zambrano. A través de sus obras

Colores Complementarios Junio 2014

·El Puente·

CULTURA

expresan “aquello que sentimos, que imaginamos, que vivimos, que nos pertenece y descubrimos junto a otros”, palabras que se leían en la invitación a la muestra y que es además un hermoso señalador. En estas pinturas se adivina el amor y el respeto por la naturaleza, representados por la flora y Foto: Gisela Gomila Catalá la fauna locales, y a través de una paleta de colores vivos y alegres Ana Lucía Escobar, Laura Gunter, Valeria se intuye la esperanza hacia un mundo Mire y Lautaro Polanco. El conjunto inslleno de bondad y belleza con una cierta trumental es más reciente, empezó hace inocencia que resultaba el marco ideal dos años, en este taller los chicos aprenden para la presentación de los niños del taller a tocar instrumentos y a leer música. Hay de coro instrumental infanto-juvenil que clases de guitarra, teclado, violín, flauta bajo la dirección general de Maite Celaya y el año que viene se brindaran también encantaron al público con su música ¡Que clases de violonchelo. Los chicos arman fantástica idea unir pintura con música! ensambles entre ellos, pequeñas orquestras Desde aquí celebramos el desarrollo de en los que se combinan diferentes instrueste tipo de eventos en los que compartir y mentos bajo la dirección de uno de los fusionar el trabajo demuestra que el arte es profesores. En este conjunto se puede intambién una posibilidad de unión entre las corporar el coro, como fue el caso de esta personas. presentación. Maite y Mónica se pusieron de acuerdo Fue una actuación de alto contenido artíspara mostrar de manera conjunta el trabajo tico y calidad musical, que se abrió a ritmo que se viene haciendo en los respectivos de chamamé con Susto en el litoral, y le talleres. Unieron música y pintura para que siguieron Pájaro de mar un candombe de ambas disciplinas artísticas se nutran entre Magdalena Fleitas y El pregón de las flores sí y poder ofrecer un evento artístico que una canción tradicional venezolana, temas resultó de lo más conmovedor para las más elegidos especialmente para acompañar las de 300 personas que asistieron. pinturas que envolvían al grupo de músiEl taller de coro, dependiente también de cos. La fiesta de ritmos folclóricos, matizalos talleres que ofrece gratuitamente la Sedos con la dulzura de los niños, culminó cretaria de Cultura Provincial, empezó en con el estreno de Tierra, una hermosa canel 2008 con Maite y un grupo de unos 15 ción de Flavio Barbieri escrita expresamenniños. Fue creciendo año a año en la cante para el coro y que a través de los violines tidad de niños y en equipo docente. Acy las voces de los chicos hizo poner la piel tualmente participan del taller decenas de de gallina a más de uno. niños de todas las edades, algunos con sus En diálogo con Maite Celaya nos dijo voces y otros con sus instrumentos, bajo la “hacía ya tiempo que quería que alguien supervisión de un equipo docente de gran se dedicara a componer para nosotros. calidad profesional y personal compuesto Porque tenemos una cantidad de niños por Martín Araujo, Martín Barbieri, Flavio que están desde hace tiempo y otros que Barbieri, Hernán Benítez, Maite Celaya, empiezan recién y tienen un nivel vocal e 12

Colores Complementarios Junio 2014

Foto: Gisela Gomila Catalá

instrumental más inicial. Es muy importante que alguien que sepa esta situación pueda escribir piezas para que todos puedan hacer música, el que toca poquito, el que canta mucho o el que recién empieza, que pueda poner eso en juego” (..) “Nosotros no hacemos selección de voces, aceptamos todos los chicos que quieran participar porque creemos que todos pueden aprender y de hecho lo hacen”. El repertorio que interpreta el coro y el conjunto instrumental se nutre de la música popular latinoamericana, una propuesta singular y comprometida, que recopila voces de distintos pueblos. La intención de Maite y el equipo de personas que la acompañan es“poner énfasis en nuestra música latinoamericana y hacer que la música popular se luzca (…) poder salir del coro que más acostumbrados estamos a ver, que interpreta música de compositores europeos, y hacer cosas nuestras y no tan académicas pero de buena calidad” La respuesta de los niños es impresionante,

Taller de coro y conjunto infanto juvenil Arriba de izq. a der.: Laura Gunter, Valeria Mire, Lautaro Polanco, Martín Barbieri. Abajo de izq. a der.: Flavio Barbieri, Maite Celaya, Ana Lucía Escobar, Hernán Benítez.

·El Puente·

CULTURA

comprenden muy bien el lenguaje de la música popular y transmiten emoción en cada una de las palabras que cantan. A la pregunta de por qué decidió trabajar con niños Maite respondió “cuando presenté el proyecto en el 2008, acá no había nadie que se dedicara a las voces de los niños, y yo veía directores de coro de adultos que querían abordar cosas muy complejas a nivel vocal, y como esas personas no habían tenido una educación vocal desde pequeño no podían afrontar esos trabajos. Entonces pensé que hacía falta generar algo con los niños para que después de adultos puedan seguir trabajando (…) Y por otro lado a mí me encanta trabajar con niños.” Tono, ritmo, composición, color son algunas de las palabras que se usan tanto para hablar de música como de pintura. Las dos artes sostienen una fecunda relación a lo largo de la historia que ha logrado parir obras tan increíbles como las pinturas del ruso Wassily Kandinsky, que presumieron el

nacimiento de la abstracción o el piano de colores del argentino Xul Solar, en el que cada nota tiene su correspondiente color. Es innegable que música y pintura comparten la dicha de crear emociones en nuestro interior y gracias a nuestra capacidad de sinestesia, que consiste en fusionar los sentidos, podemos por ejemplo oír colores o ver sonidos. Uno entrara por el oído y el otro por la vista pero ambos van directo al corazón. “El arte es despertar en los demás el amor y el respeto por la vida y la naturaleza” dice Giavotto, “y no soy yo quien genera las cosas sino que las sensaciones y las ideas vienen a mí. El universo es quien me inspira. Uno es solo un transmisor. Siempre hay otros transmisores, otras personas, que pueden enriquecer y sensibilizar corazones”. La forma del arte, sea pintura o música no importa tanto, la experiencia frente al arte es lo que cuenta y El Sonido de los Colores fue una maravillosa experiencia.

Colores Complementarios Junio 2014

fot res s u T lo monte olivia

por maia muriel

De padre fueguino y abuelos marinos, nací en Ushuaia y a los 3 años nos mudamos a Buenos Aires. Regresábamos con mi familia todos los veranos, inviernos y cada fin de semana largo que nos era posible por lo que mi infancia y adolescencia estuvieron fuertemente marcadas por dos realidades muy diferentes, de la vida en la capital durante la época escolar y los tres meses de verano en el Lago Escondido, donde hacíamos base cuando volvíamos al sur. Después de terminar los estudios y un año de viaje por el mundo regresé en el 2000 a Ushuaia junto a quien hoy es mi marido. Ushuaia siempre fue Mi lugar en el mundo, y sabía que el tiempo en el norte era solo un paso en mi vida que tenía que ver más con la educación y las posibilidades de crecer en mi profesión. La fotografía me apasiona desde que era chica. Al tener un padre piloto tuve la posibilidad de viajar (y seguir viajando) mucho y creo que ese fue mi primer encuentro con la cámara. En Buenos Aires, tomé los cursos inicial y superior en el Foto Club Argentino. En ese momento la fotografía era toda analógica, asi que nos pasábamos quizás más tiempo dentro del laboratorio que tomando fotografías. Nos habíamos montado con una amiga un cuarto oscuro en el fondo de mi casa, y los fines de semana eran horas revelando y apantallando copias. A veces me gustaría volver a algunos lugares y poder tener la posibilidad de la digital, ya que antes cada click era pensadísimo y como después era un presupuesto revelar sacaba muchas menos fotos. Desde siempre mi interés al momento de fotografiar estuvo puesto en especial en las expresiones huma-

Colores Complementarios Junio 2014

en C

nas. Todo lo que tiene que ver con el hombre. Desde una figura humana a todo lo referente a su arte, historia , folklore a intervención de cualquier tipo en el entorno en que habita. Acercarme a extraños ya sea por sus rasgos físicos, vestimenta o actividad específica que esté realizando. Prefiero las fotos espontáneas, situaciones que se puedan dar una única vez en una esquina y sin mi intervención. Por eso ahora saco muchas fotos con el celular en el dia a dia. De las series que he hecho se pueden ver los bares viejos de Buenos Aires, la diversidad cultural en la muerte, las plazas vacías de Ushuaia en invierno, la gente de mis viajes en las calles , la mano del hombre y su relación con la basura, la contaminación de la costa del Canal Beagle… No fue hasta el año pasado, que me integré a un grupo de aficionados y profesionales, que empecé a dedicarle más tiempo a la fotografía, ya no solo como hobby, sino como lenguaje artístico. Mi primer reto fue realizar para una exposición grupal de fotografía de paisajes. Algo que nunca me había llamado la atención fotografiar, era la Naturaleza y me resultó muy difícil sentir que podía transmitir esa misma emoción que se siente frente a un paisaje soñado con mis fotografías. De esta búsqueda surgen estas fotos del Monte Olivia, que siempre en algún momento del día terminaba captando mi atención. Lo maravilloso de vivir en esta ciudad es que nunca es el mismo paisaje, y nunca deja de sorprenderme. Y no perder la capacidad de asombrarme por una luna que asoma sobre el Canal Beagle o esos cielos únicos en cada despertar hace que siga eligiendo a Ushuaia como mi lugar en el mundo, una y otra vez.

monte olivia

Maia Muriel©

por maia muriel

Sergio Anselmino©

tDF Natural

Gaviota gris Esta especie también recibe el nombre de Gaviota austral y es endémica de Patagonia, habita tanto las costas de Chile como las de Argentina. Nombre científico: Leucophaeus scoresbii Identificación: Casi no existe diferencias entre los machos y las hembras, pero si la

Sergio Anselmino©

coloración del plumaje de estas aves pueden variar cuando se encuentran en época reproductiva. La parte inferior, la cabeza, el cuello y parte de la espalda son de color gris, el manto y la parte superior de las alas son color gris oscuro con detalles y franja blanca, cola blanca, las patas, el pico y el anillo orbital son de color rojo. Los juveniles presentan un tonalidad general gris oscuro, patas y pico de igual color.

Sergio Anselmino ©

Colores Complementarios Junio 2014

tDF Natural

Dimensiones: Desde la punta del pico hasta la punta de la cola pueden alcanzar a medir hasta 45 centímetros. Hábitat: Principalmente en costas marinas, tanto rocosas como de arena, también en islas o islotes en donde existen colonias de otras aves o de Lobos marinos. Común de ver en zonas urbanas que estén relacionadas con puertos. Hábitos: Son aves oportunistas y su dieta va a depender del lugar en donde se encuentren, pueden ser muy agresivas con otras Gaviotas si de comida se trata. Se pueden alimentar de carroña, de moluscos, de peces, de las heces de Lobos marinos, de huevos de Pingüinos y otras aves o de los desechos de un barco pesquero o de los que encuentran en un basural. Generalmente en parejas o pequeños grupos. Nidifican en colonias no muy grandes. Muy confiadas.

Sergio Anselmino©

Sergio Anselm

ino©

Vulnerabilidad: Preocupación menor.

Cualquiera que recorra la costa frente a la ciudad de Ushuaia, podrá ver a esta especie alimentándose de los desechos cloacales que se vierten en las, cada vez más oscuras, aguas de la Bahía homónima.

mino©

Sergio Ansel

Fotos y texto: Sergio Anselmino

Sergio Anselmino©

Colores Complementarios Junio 2014

Rompenieves Cuento: Hans Christian Andersen

parte III

Colores Complementarios Junio 2014

Efectuado el viaje, la carta fue abierta y leída por el amigo, cuya alegría fue tal, que besó la flor y la depositó luego, junto con el papel, en un cajón que contenía otras varias cartas muy hermosas, aunque sin flores. Ella era la primera, la única, como la habían llamado los rayos del sol; y era un placer recordarlo. Tuvo mucho tiempo para entregarse a aquel recuerdo, mientras pasaba el verano y después el largo invierno. Al llegar el nuevo verano fue sacada a la luz. Pero el humor del muchacho había cambiado: cogió las cartas con rudeza y tiró los versos, con lo que la flor se vino al suelo. Cierto que estaba aplastada y marchita, pero esto no era motivo para que la trataran así. Pero mejor era aquello que ir a parar al fuego, como les sucedió a los versos y a las cartas. ¿Qué había ocurrido? Lo de siempre. La flor se había burlado de él, era una broma; y la muchacha se había burlado de él, pero eso no era una broma. Al llegar el verano había elegido a otro amigo. Por la mañana el sol brilló sobre la campanilla comprimida, que parecía pintada en el suelo. La criada la recogió al barrer y la puso en uno de los libros de encima de la mesa, creyendo que se habría caído al cambiarlos de sitio. Y otra vez se encontró la flor entre versos impresos, más distinguidos todavía que los manuscritos; por lo menos se pagan más. Pasaron años, y el libro siguió en su anaquel. Un día lo sacaron, abrieron y leyeron. Era un buen libro: poemas y canciones del poeta danés Ambrosio Stub, muy digno de ser conocido. Y el hombre que lo leía, al volver una página dijo: -¡Toma, aquí hay una flor! Una loca de verano. Sin duda la pusieron aquí adrede. ¡Pobre Ambrosio Stub! También él fue un loco de verano, un poeta antes de tiempo. Se anticipó a su época, y hubo de aguantar nevadas y frías ventoleras, yendo de cortijo en cortijo por tierras de Fionia, como flor en florero, flor en carta rimada. Loco de verano, loco de invierno, broma y bufonada, y, no obstante, el primero, el único, el poeta danés que más frescor juvenil respira. Sigue como señal en el libro, pequeña campanilla blanca; con intención te pusieron en él. Y la campanilla fue dejada en el libro, y se sintió honrada y contenta, sabiendo que era una señal en el hermoso volumen de poesías, y que aquel que por primera vez la había cantado y escrito sobre ella, había sido también un loco de verano, e incluso en invierno había pasado por loco. La flor lo comprendía a su manera, como todos comprendemos las cosas a la nuestra. Y éste es el cuento del rompenieves, de la campanilla blanca, de la loca de verano.

Colores Complementarios Junio 2014

Ilustración: Sol Cófreces

BIOCONSTRUCCION

BIOconstrucción

Arquitectura en armonía

con el medioambiente

NAVE TIERRA Y SUS PRINCIPIOS La Nave Tierra Thol-Haru, es una construcción Bioclimática que tiene como principio aprovechar al máximo los recursos naturales del planeta y estar en armonía con éste. Es una unidad de vida auto-suficiente que incorpora sus propios sistemas de calefacción, enfriamiento, productor de alimentos y tratamiento de sus desperdicios. Puede ser construida en cualquier parte del mundo y afrontar cualquier tipo de clima. “Tal como Noé necesitaba una nave sostenedora de vida que flotase independientemente sin acceso a la tierra, estamos necesitando naves que soporten vida que “floten” independientemente sin acceso a los varios sistemas arcaicos autodestructivos sobre los cuales hemos basado nuestra dependencia”1 1-EarthShip Volumen 1 - Michel Reynolds.

Este tipo de vivienda se construye bajo 6 conceptos básicos: 1. Masa térmica para la producción de calor. 2. El uso de la energía solar y eólica para la producción de electricidad. 3. La construcción reutilizando materiales desechados.

Foto: Grupo Hexa

4. El aprovechamiento del agua de lluvia, mediante circuitos que permiten su uso cuatro veces. 5. El tratamiento de las aguas residuales como abonos naturales de los jardines. 6. La producción de alimentos en huertas. Si bien para aplicar estos principios lo ideal sería construir una Nave Tierra desde cero, es posible aplicar algunos en edificios ya existentes. Y aunque no sean 100 % autosuficientes aportarían al ahorro energético y cuidado del medio ambiente. Teniendo en cuenta el clima de nuestra ciudad, nos pareció fundamental empezar explicando los dos primeros concep-

Colores Complementarios Junio 2014

peso recomendado. Cuando los rayos U.V. atraviesan los vidrios del invernadero los muros funcionan como una batería que retienen y acumulan el calor durante el día, para luego liberarlo lentamente durante la noche. Para que esta batería calórica rinda al máximo, es muy importante que las caras de las paredes que dan al exterior y no constituyen parte de la masa térmica, como el techo, estén muy bien aisladas. Algo que debería aplicarse a cualquier tipo de construcción. Es importante contextualizar el lugar donde implantamos nuestro edificio y hacer el máximo aprovechamiento de los recursos que nos da la naturaleza. Ushuaia tiene la particularidad de tener muchas horas de luz en verano y pocas en invierno. Teniendo en cuenta éste fenómeno podemos sacar suficiente provecho en cuanto al USO DE

Gráfico: Grupo Hexa

Colores Complementarios Junio 2014

BIOCONSTRUCCION

tos. LA MASA TÉRMICA Y EL EFECTO BATERÍA: Básicamente rige en que el sol es una fuente de calor y la Tierra es una batería que almacena éste calor. Para un buen funcionamiento de esta relación es de suma importancia la orientación del edificio. En el caso nuestro, el ingreso vidriado debe estar hacia el norte para una mejor captación de los rayos U.V. Es importante tener en cuenta la inclinación de los paneles vidriados del invernadero, para aprovechar al máximo tanto el sol de invierno como el de verano. La masa térmica retiene el calor emitido por el sol, y está conformada por el suelo y los muros, construidos con neumáticos en desuso de automóvil (rodado 18-16 aproximadamente), llenados con tierra sin ningún tipo de agregado o tratamiento y luego compactada con una masa de 2 a 4kgs de

Artística

Atención personalizada

Cafetería

Carpintería

Grupo HEXA Cecilia Senilliani - Liza Nigris - Luis Val - Miguel Herrera Pupi Maciel - Valeria Trotelli

LA ENERGÍA SOLAR Y EÓLICA PARA LA PRODUCCIÓN DE ELECTRICIDAD. Si bien la auto-suficiencia eléctrica requiere un gasto inicial elevado, es amortiguado en el transcurso de los años ya que estos equipos requieren muy poco mantenimiento. Siendo a demás una auto-producción de energía limpia, ecológica que no depende de los avatares de producción y consumo externos a la propia vivienda. Pudiendo optar según cada proyecto por paneles solares o molinos de viento o una combinación de ambos como es el caso de Thol-Haru debido a que en época invernal disponemos de pocas horas de luz solar. Alternándose la carga de las baterías entre los generadores eólicos y los paneles policristalinos, que cargan energía inclusive en días nublado y hasta de noche si estuviera el cielo despejado La Nave Tierra Thol-Haru, cuenta con corriente continua (iluminación bajo consumo) y alterna (enchufes 220v), por lo que cualquier electrodoméstico o máquina puede ser conectado y utilizado. Como ya mencionamos, varios de los conceptos básicos son aplicables a edificios existentes. Es por eso que en el próximo número hablaremos de la captación de agua de lluvia y deshielo y su posterior reutilización. Entendemos que pequeñas intervenciones de este tipo permiten mejorar la convivencia entre las construcciones tradicionales y el medio que nos rodea.

Nota: Grupo Hexa BIOTECTURA e-mail: hexabiotectura@gmail.com 24

Colores Complementarios Junio 2014

Chocolatería

Un espacio presentado conjuntamente por Colores Complementarios y Pro Huerta, Programa social, -una iniciativa de carácter Nacional que cuenta ya con más de veinte años de desarrollo, siendo ejecutada por el INTA (Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria) con apoyo del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación (MDS)-. Ha quedado comprendida en el 2003 dentro de los alcances de la Ley Nº 25.724/03, que crea el Plan Nacional de Seguridad Alimentaria (PNSA). Su objetivo principal es mejorar la calidad de vida a través del consumo de verduras frescas y la autoproducción de alimentos.

Un invernadero pequeño que se encuentra en el pulmón de la Escuela

Contador Público

Cuidadora domiciliaria

Fiestas y eventos

En 1999 inició el Proyecto de Huerta en la Escuela nº 24 “Juan Ruíz Galán” El invernadero fue construido por un grupo de maestros, que vieron la necesidad de brindar otras alternativas de enseñanzas e incorporarlo a lo currícu-

Colores Complementarios Junio 2014

Fiestas y eventos

Fotografía

Florería

Indumentaria femenina

lar. Demandó de la ayuda de muchas manos y colaboración para dejar en condiciones al invernadero y su alrededor. Nos dimos cuenta que requiere todo un proceso, que tiene sus altibajos, no es fácil sostener un espacio cuando no se tiene una persona dedicada a esa actividad, pero de igual manera con el esfuerzo de todos y de los papás que colaboran, se continúa con el invernadero el cual se encuentra en el pulmón de la escuela. Desde que se inició hasta ahora se han realizado diferentes actividades como sembrar verduras y flores con los alumnos de los distintos grados, se hizo un seguimiento del crecimiento y desarrollo de las plantas sembradas; se investigó y se trabajo con grupos y contenidos en el aula. Obviamente que al principio fue todo un aprendizaje, porque tuvimos que aprender todos, desde los directivos hasta los docentes, sobre la agricultura y los cuidados culturales hortícola. La Huerta en la escuela no tiene como objetivo producir verduras, sino que el alumno participe de una actividad distinta. Este proyecto de huerta en la escuela nos pareció que puede ser un espacio diferente para los estudiantes, en donde se le pueda ofrecer un lugar de intercambio para mejorar su disposición hacia el aprendizaje, y lograr a través de este proyecto que los alumnos con sus particularidades personales cuenten con nuevos espacios de intercambio con su medio ambiente. En el 2009 se integró al PIIE (Programa Integral de Igualdad Educativa) en el marco de “La Huerta Escolar: un recurso natural a favor del fortalecimiento de las trayectorias escolares” esto nos favoreció para adquirir herramientas para la huerta y otros recursos necesario para llevar adelante el proyecto escolar. Pero digamos que además de todo lo ya contado “lo ideal sería tener un maestro huertero”, ya que para nosotros el mantener regado la tierra, es todo un logro puesto que no contamos con personal para que lo realice en el fin de semana y en el receso escolar. La huerta escolar es todo una enseñanza; a través de las etapas del cultivo se aprende que hay que esperar que todo tiene un proceso que no es todo ¡yá! Hay que tener paciencia,

Colores Complementarios Junio 2014

Inmobiliaria

Instituto de Enseñanza

perseverancia y sobre todo constancia para el sostenimiento del proyecto. Al mismo tiempo tenemos que decir que los beneficios obtenidos a lo largo de este tiempo fue lograr, que, en forma conjunta y continua permanezca y se sostenga la huerta en la escuela. Es por ello que estamos muy contentos y agradecidos por tener un área en donde los alumnos disfrutan del contacto con la tierra, les encanta sembrar, trasplantar, regar y cosechar. Se ayudan entre ellos para realizar las actividades. Da una gran satisfacción observar como los escolares concurren a la huerta con entusiasmo, y la alegría que tienen cuando cosechan los frutos que con esfuerzos y gusto lo hicieron en forma conjunta.

Lencería

Librería

Texto: Miryan Cortéz AER INTA Ushuaia. Gobernador Deloqui 1412 Teléfono 02901 433441 e-mail: cortez.myriam@inta.gob.ar

Colores Complementarios Junio 2014

Librería escolar

La UNTDF lanzó el sitio web “Agenda Cultural UNTDF”

Pa n a d e r í a

Pe l u q u e r í a

El nuevo canal de comunicación impulsado por la Casa de las Artes difundirá los eventos artístico-culturales de Tierra del Fuego. Los usuarios podrán compartir información vinculada al quehacer cultural de la Provincia. La Universidad Nacional de Tierra del Fuego a través de la Casa de las Artes presentó en sociedad la “Agenda Cultural UNTDF” un espacio virtual que ofrecerá información actualizada sobre sucesos artísticos culturales a nivel provincial. La iniciativa nació con el objetivo de dar visibilidad a las iniciativas y propuestas artístico/culturales de la comunidad e instituciones, reunidas en un mismo sitio para facilitar la búsqueda, la difusión y respuesta de los interesados. De esta manera se propicia un canal de comunicación y colaboración entre los distintos actores, a fin de animar los procesos culturales y sociales que estimulan la formación de redes y recursos. En ese sentido, la coordinadora de la Casa de las Artes, María Ema de Antueno destacó que “establecer un canal de comunicación es el primer paso para conocernos y convocarnos. En este sentido, la Agenda Cultural es una herra-

Colores Complementarios Junio 2014

Pi z z e r í a mienta dinámica que supera los límites urbanos y trasciende las instituciones”. Enfatizó que “es justamente un nuevo espacio que reúne y tiende a fortalecer el hacer cultural de la provincia, a partir de la suma de los esfuerzos particulares”, expresó.

Características del sitio Difunde los eventos artístico-culturales de la Provincia. Los usuarios ya sean personas u organismos, son quienes podrán subir la información. El espacio ofrece la posibilidad de subir imágenes, videos y links a sitios web para ampliar la información. Al seleccionar el recuadro de la publicación, se amplía la información del evento. La agenda cultural, tiene su acceso a través del dominio www.agendaculturaluntdf.com. ar, permitiendo una vía directa a los usuarios. El proyecto se trabaja en forma articulada con el Departamento de Informática de la UNTDF, desde donde se ejecuta la programación propuesta por Casa de las Artes. El diseño a cargo de esta unidad auxiliar busca representar la diversidad e igualdad, a través de los colores y la disposición de los espacios ofrecidos a los usuarios.

Rotisería

Ve t e r i n a r i a

Fuente: Casa de las Artes, Universidad Nacional Tierra del Fuego.

Colores Complementarios Junio 2014

¿Qué es Ai-car Ankalli? Significa “casa rebelde”, es la combinación de una palabra yámana y una quechua, que decidimos que represente a nuestro proyecto. Somos un grupo de jóvenes artistas integrado por: Micaela Marlene Sacho, Leonel Lamas, Valeria Oliva, Melisa Murphy, Cecilia Loiácono, Ariel Segundo, Eleonora Zocchi y Catalina Varaona; residentes de la ciudad de Ushuaia y reunidos con el objeto de generar un Centro Cultural, que sea un lugar de desarrollo artístico independiente. Pretendemos que el Centro Cultural Ai-car Ankalli sea una institución presente y activa en la sociedad fueguina, fomentando el arte y la cultura desde sus más variadas manifestaciones; esperando producir un gran impacto en todos los ámbitos sociales y convertirse inclusive en uno de los atractivos turísticos de la ciudad.

Las Funciones específicas de la institución serán la enseñanza y producción artísticocultural. Iniciaremos este proyecto con un Festival Artístico, con el fin de recaudar fondos para la posterior apertura del centro cultural. El festival contará con 8 fechas que se realizarán durante los meses de julio y agosto de 2014, y contará con presentación de artistas locales, buffet, actividades, feria, sorteos y mucha buena onda. Durante el mes de julio tendrán lugar los siguientes eventos: Show Infantil, Show de Danza, Audiovisual, Café Literario, Show de Circo y Show de Teatro. Para finalizar, durante el mes de agosto tendrán lugar la fecha de Rock y la Fiesta de Cierre. Si querés saber más sobre el festival, ya sea para colaborar o para informarte, podés acceder a nuestra página en Facebook Ai-car Ankalli o comunicarte con alguno de los referentes del grupo: Micaela Marlene Sacho (02901 - 15470509), Cecilia Loiácono (02901 - 15497822) y Catalina Varaona (02901 - 15402813). Contamos con la presencia de todos en el festival, con ganas de divertirse y apostar al crecimiento del arte y de la cultura.

tos Tus fo

olore en C

os t o f s u Tus T Colores lores fotos

en Co

Tus fotos

en Colores

Tus fotos

en Colores Tus fotos ios r es Complementar ¡¡las centr ales d e

en Colores 30

en Colores

u yas son tColores en Tus fotos Colores

Colo

Tus fotos

Envianos tus fotos a facebook: Colores Complementarios Complementarios y tené la posibilidad de que tus fotos salgan en Colores

en Colores

Junio 2014

Junio2014

CULTURA EN AGENDA Seminario en Ushuaia Propuesta de formación en gestión y arte contemporáneo curatoría forense PROCRASTINATION TOUR Seminario-taller de Teoría y Crítica de Arte Contemporáneo

Procastination Tour es un seminario-taller de debate sobre teoría y crítica de arte contemporáneo. Durante el mismo conversaremos sobre la producción discursiva como hipótesis de lectura y como coartada argumentativa para los objetos de arte, sobre el texto como herramienta de consolidación, negociación e inscripción en el sistema del arte, entre otras temáticas. El objetivo de esta serie de conversaciones es proporcionar, tanto al público general como a artistas visuales, herramientas y contextos de evaluación de calidad y pertinencia de la producción discursiva relacionados con el arte contemporáneo. DIAGNÓSTICO: Análisis crítico de carrera de los artistas participantes. PLAN Y PROGRAMA: Taller práctico sobre carrera local, nacional e internacional. Temario de trabajo - Glosario de términos comunes. CURATORIA FORENSE www.curatoriaforense. net La distancia entre cultura y arte contemporáneo. - Conceptos. Imágenes y diagramas - Obras y artistas.

Colores para no olvidar Edición Nº 45. Noviembre 2012 Notas de tapa: -Tres años de la posta de Andorra... -Textil sin fronteras: una muestra itinerante con impronta fueguida -Desafío Ushuaia: la aventura de recorrer el fin del mundo

Sistema de Arte - Institucional, para-institucional y anti-institucional. Ejercicio práctico Mesa de Cierre - Diagnóstico de la escena local. - Agentes culturales: personas, instituciones. - Descripción de los vínculos, calidad y continuidad. Destinatarios Dirigido a artistas, profesores y estudiantes de arte, gestores culturales, funcionarios culturales, galeristas, investigadores, historiadores y curadores de arte, como también a público general interesado en las artes visuales contemporáneas. Condiciones de Trabajo y requerimientos Ficha Técnica •Cupo: Hasta 30 personas. •Fecha de realización: 5 y 6 de julio de 2014. •Dos jornadas de 10:00 a 18:15. SABADO Y DOMINGO. •Lugar: Laboratorio de Arte Contemporáneo Multidisciplinario: BARRIO LOS ALAKALUFES II San Juan y Misiones. •Informes e inscripción de lunes a viernes de 15:30 a 19hs Contacto: Jose Luis Miralles. Artista Visual Coordinador por Ushuaia. jlmiralles@hotmail.com móvil: 02901 15 46 9121

Propiedad Intelectual: En trámite Dirección: Claudia Pacheco - Eugenia Pacheco Departamento Comercial Tel.: (02901) 15619347 Publicación mensual. Editada en Ushuaia, Tierra del Fuego Corrección de textos: Catalina Duran Imprime: Triñanes Gráfica. www.trinanes.com.ar Distribución gratuita en: Ushuaia - Río Grande Tolhuin Tel. (02901) 15466930 colorescomplementarios2009@gmail.com

10mandamientos.com.mx