Revista Educação Física

Ano XVII | n° 69 | 2018

outubro/novembro/dezembro

Órgão Oficial do CONFEF

ISSN 2238-8656

CONGRESSO MARCA 20 ANOS DE REGULAMENTAÇÃO DA PROFISSÃO DIA DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA É CELEBRADO COM MUITO MOVIMENTO

Feliz Ano Novo! SÃ£o os votos do Sistema CONFEF/CREFs

PALAVRA DO

PRESIDENTE

É TEMPO DE CELEBRAÇÃO E REFLEXÃO quando os Profissionais de Educação Física participaram e decidiram os rumos das entidades nas respectivas regiões. Estamos amadurecendo e cabe aos profissionais, que são o principal capital humano da Educação Física

e do Sistema CONFEF/CREFs, estarem vigilantes sobre a atuação dos respectivos CREFs. Os profissionais devem

observar se o Sistema CONFEF/CREFs está atendendo às expectativas e às ações relativas ao reconhecimento da profissão em todas as áreas.

Apesar de todas as conquistas, algumas ameaças con-

tinuam a nos atormentar e novas surgem a medida em que o Sistema CONFEF/CREFs cresce e os Profissionais

vão ocupando espaços de intervenção profissional, provocando reações que são riscos legislativos, judiciários e governamentais. São muitos os desafios. Acesse o portal do CONFEF e leia os livros referentes às campanhas

midiáticas e ao histórico dos 20 anos de regulamentação para conhecer outros avanços.

A vida é cheia de alternativas, porém não existem li-

mites para nossos sonhos, basta acreditar e trabalhar. E esse tem sido o nosso mote. Acreditamos que o que nos une são os valores.

EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018

O ano de 2018 foi especialmente importante para nós, profissionais de Educação Física, pois comemoramos os 20 anos da promulgação da Lei 9.696/98 - que regulamentou a profissão e instalou o Sistema CONFEF/CREFs. Trata-se de uma linda história, repleta de abnegados e idealistas, de pessoas que lutaram e continuam lutando pela causa da valorização e do reconhecimento do Profissional de Educação Física. Ao longo dessas duas décadas foram instalados 20 Conselhos Regionais, atingindo o patamar de 450 mil profissionais registrados. Lutamos e conquistamos a obrigatoriedade da Educação Física na Educação Básica. Impedimos que o componente curricular fosse retirado do Ensino Médio. Também em razão do instrumento jurídico regulador de nossa profissão, o Profissional de Educação Física está inserido nos programas de Saúde Pública. Promovemos inúmeras ações no sentido de consolidar esses espaços de intervenção e estamos vigilantes para que a sociedade tenha os serviços em atividades físicas e esportivas ministradas por Profissionais de Educação Física. Atuamos com consistência no Fórum dos Conselhos Profissionais da Área da Saúde para que o Ensino Superior seja oferecido preferencialmente na modalidade presencial. Também ampliamos a transparência para que todos possam acompanhar o desempenho e desenvolvimento das entidades. Ao comemorarmos os 20 anos da regulamentação, também tivemos eleições nos 20 Conselhos Regionais,

Desejamos muita felicidade para este ano. Que sejam

365 dias de realizações, sucesso e muita prosperidade. Feliz Ano Novo!

Jorge Steinhilber CREF 000002/G-RJ - Presidente CONFEF

EDUCAÇÃO FÍSICA Presidente — Jorge Steinhilber 1º Vice-Presidente — João Batista Andreotti Gomes Tojal 2º Vice-Presidente — Iguatemy Maria de Lucena Martins 1º Secretário — Almir Adolfo Gruhn 2º Secretário — Sebastião Gobbi 1º Tesoureiro — Sérgio Kudsi Sartori 2º Tesoureiro — Marcelo Ferreira Miranda Conselheiros Alexandre Janotta Drigo Angelo Luis de Souza Vargas Antônio Ricardo Catunda de Oliveira Carlos Alberto Cimino Carlos Alberto Camilo Nacimento Eduardo Silveira Netto Elisabete Laurindo de Souza Emerson Silami Garcia Flávio Delmanto Francisco José Gondim Pitanga Luisa Parente Ribeiro R. de Carvalho Márcia Regina Aversani Lourenço Marino Tessari Nestor Soares Públio Rubens dos Santos Silva Teófilo Jacir de Faria Tharcisio Anchieta da Silva Valéria Sales dos Santos e Silva Wagner Domingos Fernandes Gomes Walfrido José Amaral

SUMÁRIO

4 Relatos que inspiram

CONFEF Rua do Ouvidor, 121 – 7º andar - Centro CEP 20040-031 – Rio de Janeiro – RJ Tels.: (0xx21) 2526-7179 / 2252-6275 2242-3670 / 2242-4228 comunicacao@confef.org.br www.confef.org.br Periodicidade: trimestral Tiragem: 321.000 Distribuição gratuita Os artigos assinados são de responsabilidade dos seus respectivos autores, não expressando necessariamente a opinião da revista e do CONFEF. Todas as matérias dessa edição estão disponíveis para leitura no portal eletrônico do CONFEF.

20 Conselho Editorial Antônio Ricardo Catunda de Oliveira João Batista Andreotti Gomes Tojal Laércio Elias Pereira Lamartine Pereira DaCosta Sérgio Kudsi Sartori Vera Lúcia de Menezes Costa Jornalista responsável — Enila Bruno - DRT/RJ 35889 Estagiária — Juliana Reche Projeto gráfico e editoração — Jorge Ney

CONGRESSO MARCA 20 ANOS de regulamentação da profissão

DIA DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

PROJETO LEVA QUALIDADE DE VIDA

é celebrado com muito movimento

14 COB ORGANIZA 1ª EDIÇÃO DO

Congresso Olímpico Brasileiro

16 CBG RESSALTA IMPORTÂNCIA DO

registro de treinadores no CREF

18 PROJETO SOCIAL PROMOVE

superação por meio do esporte

24 COM EXERCÍCIOS PERSONALIZADOS,

Treino Funcional conquista adeptos

27 MOVIMENTO NA REDE

à comunidade escolar de Ilhéus

30 FACULDADES IRREGULARES:

Como evitar?

32 EVENTO DISCUTE

esportes eletrônicos e Direito Desportivo

34 IMPULSIONA E CBAt OFERECEM CURSO ONLINE

36 CONFEF É PREMIADO

por excelência em gestão

ESPAÇO DO LEITOR ........... 37 PANORAMAS ......................... 38 AGENDA ................................. 40

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RE: Relatos que inspiram

Criatividade, determinação e coragem é o que não falta aos profissionais que conheceremos nesta edição. Seja na escola ou na academia, a eles não faltou iniciativa para inovar com novos projetos. De Minas Gerais, apresentaremos uma atividade de corrida de rua, desenvolvida por um jovem professor, que mobilizou não só os alunos, como professores e funcionários. De Pernambuco e São Paulo, conheceremos duas profissionais que inovam nas aulas de natação infantil, reutilizando embalagens e materiais recicláveis.

COM DIREITO A PATROCÍNIO E COBERTURA DA IMPRENSA, CORRIDA DE RUA É PROMOVIDA EM ESCOLA DE MG

As categorias do evento foram divididas da seguinte forma: 6 e 7 anos – 200 metros; 8 e 9 anos – 300 metros; 10 e 11 – 400 metros; 12 e 13 anos – 500 metros e acima de 14 anos - 1 km. Todas as categorias contaram com provas femininas e masculinas. A corrida contou até com patrocínio. “Vários empresários ligaram para a escola querendo patrocinar, inclusive uma grande rede de supermercados, que ofereceu frutas para os corredores. Duas rádios da cidade também estiveram presentes fazendo a cobertura do evento”. Mas nem sempre foi assim. Em 2017, quando aconteceu a primeira edição da Corrida Rústica, as contas fecharam no vermelho. A verba é necessária porque o evento, apesar de infantil, não perde em nada para as corridas profissionais, contando com medalhas, troféus, pódios e todos os demais elementos de uma corrida oficial. Tão oficial que não foram só os alunos que participaram. Até os professores se animaram: “Dez professores da escola entraram na corrida, sem contar com uma servente”. No total, foram 270 alunos, número que cresceu desde a primeira edição, que contou com 240 participantes. Entre eles, o clima de competição dá lugar ao espírito esportivo. “Na largada, um aluno caiu e seus os colegas pararam, o ajudaram a levantar e o esperaram”, exemplifica o professor.

“Eles sempre gostaram muito, pegavam minhas medalhas para ver e pediam: ‘faz uma corrida para a gente”

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Mais do que uma atividade física, as corridas de rua se tornaram uma ferramenta de convívio social. As redes sociais estão cada vez mais estampadas de fotos de pessoas mordendo medalhas, uniformizadas e exibindo seus números de inscrição, orgulhosas. Claro que os alunos do professor de Educação Física Pablo Roberto Pereira [CREF 027215-G/MG], da Escola Estadual Frederico Zacarias, em Abaeté (MG), não poderiam ficar de fora. Ao perceber o interesse pela atividade, o professor teve a ideia de organizar um evento que nem ele imaginava o sucesso que faria. O professor sabe bem que o incentivo na infância pode fazer toda a diferença. Por isso, ele fez questão de organizar a Corrida Rústica, como batizou o projeto, como se fosse mesmo “coisa de adulto”. “Seguimos todos os padrões de uma corrida oficial. Os alunos foram caracterizados com números de inscrição e correram distâncias determinadas”, conta Pablo.

Essa relação é só uma das competências desenvolvidas com a prática da Corrida Rústica. “Buscamos trabalhar a coordenação motora dos alunos, além de implementar uma prática esportiva diferente, fora da realidade deles, já que a maioria das oportunidades que eles têm de entrar em contato com o esporte, é com o futebol e outros mais tradicionais”. Para Pablo, expandir esse leque de opções esportivas é função de cada professor de Educação Física, principalmente, para a construção de uma sociedade mais ativa. “O professor tem o papel de mostrar os caminhos e os esportes que existem. A partir disso, quando o aluno sair do ambiente escolar, ele poderá procurar a atividade que quiser para adotar uma vida mais saudável”. Foi por ter o incentivo na infância, que Pablo não parou mais de praticar esporte e, hoje, aos 27 anos, passa essa mensagem para seus alunos. “Eu e meus amigos tivemos alguma experiência em relação à corrida na infância. Eu me tornei um praticante e eles também. Da mesma forma, isso pode influenciar muito na vida dos meus alunos”. Parece que até as crianças sabem disso. “Eles sempre gostaram muito, pegavam minhas medalhas para ver e pediam: ‘faz uma corrida para a gente’. ” Conseguiram.

PERNAMBUCANAS UTILIZAM MATERIAIS RECICLÁVEIS PARA MOTIVAR ALUNOS DE NATAÇÃO INFANTIL

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Entre braçadas de crawl, peito, costas e borboleta, Lorena Albuquerque [CREF 002617-G/PE] e Vânia Ferrer [CREF 134475-G/SP] encontraram uma forma de acrescentar algo ainda mais lúdico às aulas de natação infantil da rede de academias Bodytech. Para isso, há um ano, elas adotaram uma estratégia eficiente, que exigiu pouquíssimo investimento financeiro, mas muita criatividade. As professoras, cada uma em seu estado (Pernambuco e São Paulo), passaram a reutilizar embalagens e outros materiais recicláveis para construir materiais lúdicos que pudessem ser utilizados dentro d’água, de forma a tornar a aula ainda mais divertida. E tem funcionado. “Eles sempre perguntam quando haverá ‘aquela brincadeira da aula passada”, conta Lorena.

“Dependendo da idade, trabalhamos materiais, cores, quantidade, noções de cheio, vazio, direita, esquerda, em cima, embaixo. Além de desenvolvermos tônus muscular, força e resistência”

Os alunos aprendem não só sobre sustentabilidade, mas também desenvolvem habilidades cognitivas e sociais. “Dependendo da idade, trabalhamos materiais, cores, quantidade, noções de cheio, vazio, direita, esquerda, em cima, embaixo. Além de desenvolvermos tônus muscular, força e resistência”. Lorena e Vânia, apesar de atuarem com o projeto em academias, também possuem experiência na Educação Física escolar. “Estudos demonstram que a atual geração de jovens possui a motricidade comprometida. Na Educação Física escolar, onde trabalhei durante muitos anos, são trabalhados conteúdos de lateralidade, senso de direção, andar, correr, saltar, trepar. Então eu sempre tive em mente trabalhar a natação de forma mais lúdica, mais criativa, e desenvolvendo a motricidade dessas crianças. Sem nunca fugir do conteúdo planejado para o dia”, explica Vânia. Os resultados comprovam o sucesso, como conta Lorena. “Eles se mantêm assíduos, as faltas geralmente são por questões de saúde”, o que é uma vitória para a pro-

fissional: “Aderir a uma atividade física e se manter nela hoje em dia, com tantas obrigações cotidianas, é complicado. Esse é o nosso desafio”. Lorena e Vânia são pernambucanas e estudaram juntas. Hoje, atuam e desenvolvem o projeto em São Paulo e Pernambuco, respectivamente. A ideia foi formulada em um congresso promovido pela empresa em que trabalham em São Paulo, onde as duas se reencontraram. Ação do destino ou coincidência, o reencontro rendeu frutos. E quem colhe são os alunos, que aprendem e se divertem entre uma braçada e outra.

ENVIE A SUA EXPERIÊNCIA Nós queremos conhecer a sua experiência, seja ela na escola, academia, hospital, clube ou qualquer outro segmento. Envie o seu relato para o e-mail revistaef@confef.org.br e teremos o maior prazer em compartilhá-lo.

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O projeto é aplicado sempre na última semana do mês, já que há um planejamento a ser seguido semanalmente para cada faixa etária. “O objetivo do projeto é quebrar a rotina nas aulas de natação infantil, diversificando ainda mais a aula e recriando antigas formas de brincar”. Com as atividades, as crianças não só se divertem mais, como se exercitam mais também. “Tivemos uma resposta muito positiva. A aula se tornou ainda mais lúdica, e as crianças não percebem o quanto estão nadando. Comprovamos que isso trouxe também como benefício o aumento do volume de exercícios realizados em aula. Ou seja, ao nadar, as crianças se cansam menos, por conta da mudança de foco, pois ao mesmo tempo que nadam, se divertem, explica Lorena. A ideia para o projeto veio dos próprios filhos de Lorena – Milena e Pedro, hoje com 15 e 12 anos, respectivamente. “Eles traziam atividades da escola que envolviam a questão ecológica. Então, eu como mãe passei a me atentar mais para isso também. A mensagem foi passada dos meus filhos para mim”. E agora é transmitida para seus alunos, que também podem passá-la para seus familiares, num ciclo sem volta.

DIA DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

é celebrado com muito movimento

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CREFs PROMOVEM AÇÕES DE VALORIZAÇÃO E DE INCENTIVO À PRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS ORIENTADAS EM TODO O PAÍS

Em setembro, mês em que é celebrado o Dia do Profissional de Educação Física, diversas homenagens foram realizadas pelo país. Além dos eventos promovidos pelos CREFs, entidades realizaram homenagens espontâneas, câmaras e assembleias promoveram sessões solenes, personalidades, atletas e influenciadores se manifestaram nas redes sociais e muito mais. As ações comprovam a valorização cada vez mais crescente da profissão. Reunimos e apresentamos a seguir as principais atividades realizadas pelo Brasil.

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No Rio de Janeiro, o Cristo Redentor ganhou as cores da Educação Física em homenagem aos 20 anos da profissão. O monumento foi iluminado de verde, no dia 1º de setembro, para lembrar a sociedade da importância da prática regular de exercícios físicos. Outra ação que chamou atenção e mobilizou quem passava pela Central do Brasil foi o flash mob “Corpo em Movimento”. Executada em parceria com a SuperVia, a atividade teve o objetivo de conscientizar o maior número possível de pessoas sobre a importância da prática de atividade física com profissionais registrados. E as comemorações não pararam por aí. No Espírito Santo, o CREF1/RJ-ES, a Prefeitura de Vila Velha, por meio da Secretaria de Esporte e Lazer, e o Convento da Penha promoveram uma manhã de atividades físicas orientadas. Entre as homenagens, o então presidente do CREF, André Fernandes, recebeu o prêmio Denoni Pereira Alves na Câmara Municipal de Petrópolis. A Câmara Municipal de Niterói e a Câmara Municipal de Itaguaí também prestaram homenagens aos profissionais de Educação Física. No Rio Grande do Sul, o CREF2/RS realizou, no dia 1º de setembro, a cerimônia de entrega do Troféu Destaque 2018. O prêmio, no seu sétimo ano consecutivo, homenageou pessoas e empresas que mais se destacaram ao longo do último ano, em 17 categorias diferentes. Os estabelecimentos que completaram dez anos de registro também receberam um certificado como forma de reconhecimento. A Câmara Municipal de Porto Alegre e a Federação Internacional de Educação Física (FIEP), por meio da sua Delegacia no Rio Grande do Sul, realizaram a entrega do Troféu Carlos Alberto Garcia. A Prefeitura de Uruguaiana, através da Secretaria Municipal de Esporte, Lazer e Cultura (SMELC), e o CREF2/RS também entregaram, no dia 31 de agosto, 13 certificados de honra ao mérito a profissionais de Educação Física e desportistas locais. Em Santa Catarina, aproximadamente mil pessoas participaram dos cursos e eventos paralelos da 3ª Jornada Catarinense de Educação Física, realizada nos dias 31 de agosto e 1º de setembro, na Unisul Pedra Branca, em Palhoça (SC). Ao todo, foram 12 cursos que trataram de temas relevantes para a profissão, além da Cerimônia de Entrega da Medalha do Mérito da Educação Física e do Seminário de apresentação do Livro de Boas Práticas na Educação Física Catarinense. Durante dois dias de evento, o CREF Itinerante realizou 52 atendimentos. Muitos profissionais aproveitaram os serviços do CREF3/SC para renovar a Cédula de Identidade Profissional, fazer alteração de categoria, transferência de registro, entre outras ações. Em paralelo à 3ª Jornada Catarinense de Educação Física, foi entregue a Medalha do Mérito da Educação Física, outorgada pelo CREF3/SC. A cerimônia reuniu profissionais e acadêmicos de Educação Física, autoridades, familiares e convidados para homenagear aqueles que contribuíram para o engrandecimento e defesa da profissão. Em São Paulo, a categoria foi homenageada em 34 Câmaras Municipais e na Assembleia Legislativa do Estado. Na Sessão Solene, realizada no Plenário Juscelino Kubitschek, foram entregues a Comenda do Estado de São Paulo CREF4/SP – Ordem da Educação Física, a Comenda Benemérita do Estado de São Paulo CREF4/SP e a Medalha de Mérito. Também no mês de setembro foram realizados 19 eventos do Ciclo CREF4/SP do Conhecimento. Dentre eles, o evento Viva Educação Física, além de seminários CREF4/SP de Educação Física escolar. Ainda como parte

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das comemorações, o CREF4/SP ofereceu aos profissionais, instituições de formação superior, bibliotecas e à sociedade, o Selo Literário CREF4/SP – 20 anos da Regulamentação da Profissão de Educação Física, como um marco de registro simbólico e comemorativo do Estado de São Paulo. A coleção partiu de 20 obras literárias, uma para cada ano de aniversário da regulamentação, contemplando as diversas faces, estilos, concepções, ciências e intervenções da Educação Física. Em parceria com o Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações e os Correios, o CREF também lançou um selo postal e um carimbo comemorativo, concebidos especialmente para celebrar os 20 anos de Regulamentação da Profissão de Educação Física. No Ceará, o CREF5/CE ofereceu uma programação extensa e gratuita com muita atividade física, além de discussões e reflexões acerca da atuação profissional, na capital e no interior do Estado. As atividades foram abertas para participação de toda sociedade e para estudantes e profissionais de Educação Física. Na capital, entre os dias 30/08 e 28/09, aconteceram diversas atividades esportivas e científicas. Foram realizados debates no Simpósio Internacional no Hotel Oásis Atlântico e no Congresso de Ciências do Desporto e de Educação Física dos Países de Língua Portuguesa em 2018, na UECE. Além disso, atrações para toda família foram oferecidas na UNIFOR, e muita oportunidade de capacitação profissional do Centro Universitário Estácio. No interior, foram realizadas homenagens, oficinas, mesas-redondas, fóruns, cursos e palestras em 13 cidades. Em homenagem à data, também foi realizada uma sessão solene na Câmara Municipal de Fortaleza. Em Minas Gerais, o CREF6/MG celebrou seus 18 anos e os 20 anos de regulamentação da Profissão com a divulgação de uma arte que remete à vitória de tantos anos de lutas e conquistas. Foram produzidos banner para a fachada da sede, cartazes, totens e pop cards, distribuídos para o público e seccionais, além de anúncios em jornal impresso e rádio. Profissionais de Educação Física e proprietários de estabelecimentos que buscaram atendimento durante o mês de setembro receberam uma mochila como brinde. Além dos materiais gráficos e divulgação na web, por meio de mala direta e Instagram, o CREF6/MG celebrou o dia 1° de setembro e a parceria com os cursos superiores de Educação Física do Estado. Foram realizadas palestras de orientação em quatro Instituições. Durante as palestras, foram esclarecidas dúvidas dos estudantes e distribuídos materiais de apoio, como cartilhas e manuais. No Distrito Federal, como parte das comemorações, o CREF7/ DF promoveu, em parceria com o profissional Cristiano Parente, a World Top Trainers Certification (WTTC) e o CONFEF, o VIVA EF!. Foram dois dias de evento com conteúdo técnico, motivacional e mercadológico para alavancar a atuação e os resultados dos profissionais e estudantes participantes. No dia 10/09, o Museu Nacional recebeu um evento do Instituto para o Desenvolvimento da Criança e do Adolescente pela Cultura, Esporte e Educação (IDECACE), que há 17 anos atua no atendimento de crianças e jovens, gerindo programas sociais, espaços esportivos para inclusão, realizando a iniciação esportiva, e a qualificação de professores e atendimento à população. Aproveitando a realização do Brasília Capital Fitness 2018, o CREF promoveu duas ações estratégicas de comunicação. A primeira delas

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foi para reforçar o CREF7 24horas, um conjunto de serviços disponibilizados no site do Conselho. No evento, o Conselho também lançou o CREF7 Capacita, um programa de palestras com temas relevantes para a profissão. No Amazonas, o CREF8/AM-AC-RO-RR realizou uma solenidade de entrega da Cédula de Identidade Profissional a mais de 50 formandos, de seis instituições diferentes, exatamente no Dia do Profissional de Educação Física. Além disso, pela primeira vez, a Região Norte promoveu uma etapa do Top Trainer Awards. Profissionais e estudantes de Educação Física puderam assistir a palestras e participar de clínicas práticas com os melhores profissionais do país, como o prestigiado Cristiano Parente, que também ministrou o WTTC. O evento fez parte do Viva EF!, realizado no dia 22 de setembro, e contou com mais de 200 estudantes e profissionais de Educação Física. Durante todo o ano, foram realizados cursos, palestras e workshops nos quatro estados que o Conselho abrange. A programação do Fórum de Educação Física Escolar passou por Boa Vista (RR), Manaus (AM), Rio Branco (AC) e Porto Velho (RO). No Paraná, a programação em homenagem ao Dia do Profissional de Educação Física incluiu palestras, cursos, oficinas esportivas e recreativas, nas cidades de Pato Branco, Dois Vizinhos e Curitiba, além do 4º Festival do Dia do Profissional de Educação Física em Londrina e a Festa no Parque na cidade de São José dos Pinhais. As ações contaram com atividades gratuitas como futebol, vôlei, ginástica, capoeira, xadrez, circuito funcional, pilates, badmington e slack-line, agradando pessoas de todas as idades. O objetivo principal desses eventos foi apresentar à população o trabalho dos profissionais de Educação Física, além de mostrar a importância desses profissionais serem registrados no CREF9/PR. Na Paraíba, a programação do CREF10/PB começou no dia 25 de agosto, com a realização de cursos de capacitação. No dia 1º de setembro houve a terceira edição da ExpoUniversidades, em João Pessoa, Campina Grande, Patos e Cajazeiras. Também foram realizadas avaliação física, verificação de pressão arterial, de glicemia, recreação, aulão de ritmos, escalada, torneios esportivos, corrida de rua e outras atividades. Os eventos foram realizados em João Pessoa, Campina Grande, Cajazeiras, Patos, Sousa, Princesa Isabel, Pilar, Guarabira e Monteiro. A programação ainda incluiu um torneio esportivo, uma corrida de rua e uma sessão solene em homenagem à categoria no auditório do Ministério Público do Estado. No Mato Grosso do Sul, cerca de 300 pessoas, entre profissionais e acadêmicos, participaram do evento em comemoração aos 20 anos da regulamentação, realizado pelo CREF11/MS, nos dias 30 e 31 de agosto. O evento, realizado na Câmara de Vereadores de Campo Grande, contou com autoridades do Governo do Estado, Assembleia Legislativa, Câmara de Vereadores de Campo Grande e das Forças Armadas. No dia 05/09, foi a vez da Assembleia Legislativa homenagear 29 profissionais de Educação Física durante Sessão Solene Comemorativa ao Dia do Profissional de Educação Física. O evento ainda contou com quatro minicursos: “Treinamento Funcional”, “Epidemiologia da atividade física e

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saúde”, “Atividades Rítmicas no Contexto Escolar” e “A Interdisciplinaridade da Educação Física”, além da mesa-redonda sobre “A Valorização do Profissional de Educação Física nas Políticas Públicas”. Em Pernambuco, o CREF12/PE, em parceria com outras instituições, ofertou serviços gratuitos de saúde, como aferição da pressão arterial, de glicemia e orientações sobre os benefícios da prática regular de atividades físicas orientadas por Profissionais de Educação Física, sendo realizados cerca de 450 atendimentos durante o evento. O público recebeu ainda orientações sobre alimentação saudável e balanceada, com a participação do Conselho Regional de Nutricionistas da 6ª Região. O evento teve a presença de diversos Conselheiros e contou com a parceria da Secretaria de Turismo, Esportes e Lazer do Recife, CRN6, Sindicato Patronal das Academias, IDE, Universo, UniFBV/Wyden, Uninassau, Unibra/IBGM e CONFEF. Na Bahia, quem esteve no Parque da Cidade, em Salvador, foi surpreendido com a oferta gratuita de diversos serviços de saúde, entre eles, exercícios físicos orientados por Profissionais de Educação Física. O evento foi realizado pelo CREF13/BA em parceria com o Conselho Regional de Nutriconistas Bahia-Sergipe (CRN5), SESC, Rede Alpha Fitnesse e Villa Forma Academia. O Conselho teve o apoio do SESI e da Secretaria da Cidade Sustentável e Inovação (SECIS). Em um extenso gramado, foram montadas tendas onde eram oferecidas avaliação física, orientação nutricional e diversas opções de exercício físico para adultos e crianças. As atividades aconteceram de maneira simultânea e a população pode escolher o que fazer. Em Goiás e Tocantins, o presidente do CREF14/GO-TO, o presidente da Seccional e Conselheiros Regionais participaram de atividades promovidas por Instituições de Ensino Superior. No Piauí, o CREF15/PI-MA apoiou iniciativas desenvolvidas em homenagem à data no Estado. A Seccional Maranhão também apoiou a 3ª Etapa do Circuito Pré-Mirim de Natação da Federação Maranhense de Desportos Aquáticos (FMDA), realizada em São Luís, em comemoração ao Dia do Profissional de Educação Física. Ainda em São Luís, o CREF ofereceu o terceiro curso de atualização (Bases Metodológicas do Treinamento de Corrida - Teoria e Prática) aos profissionais. Na capital também foram veiculadas propagandas em ônibus e nos dois jornais de maior circulação do Estado (O Imparcial e Estado do Maranhão). Em Imperatriz, em parceria com a Farmácia de manipulação Naturalis e a Universidade UNISULMA, a Seccional Maranhão realizou aulão de dança, atividades recreativas, café da manhã e sorteio de brindes. Em Caxias, o CREF em parceria com a UniFACEMA, realizou aula de funcional, sorteio de livros e entrega da CIP a 33 novos bacharéis. No Rio Grande do Norte, o CREF16/RN ofereceu uma aula super animada para o público que lotou a Praça Pedro Velho (Praça Cívica), no dia 1º de setembro, em alusão ao “Dia D de Incentivo a Prática do Esporte e da Atividade Física”. O evento foi idealizado pela secretaria de esporte e lazer do município (SEL), e contou com a participação de Instituições do Ensino Superior Norte-Rio-Grandenses (UNI-RN, UFRN, UNP, UNIFACEX e Maurício de Nassau) e apoio do Conselho.

Campanha - No mês de setembro, para homenagear os profissionais pelo seu dia, o CONFEF veiculou uma campanha em diversas mídias nacionais, incluindo TV fechada, TV aberta e mídias online. A campanha demonstrou a importância da orientação profissional em todas as fases da vida: infância, adolescência e fase adulta. Também foram veiculadas peças nas redes sociais, como Facebook, Instagram e Google, complementando a mensagem e fazendo com que ela chegasse a muito mais pessoas. O hotsite www.orientacaocerta.com.br também foi um importante meio de comunicação para falar sobre as conquistas nestes 20 anos da regulamentação da profissão.

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No Mato Grosso, o CREF17/MT realizou algumas ações, entre elas um grande evento gratuito envolvendo a comunidade no Parque das Águas. A convite da coordenação do curso de Educação Física da Faculdades Unidas do Vale do Araguaia (UNIVAR), o presidente do CREF17/MT, Carlos Eilert, proferiu palestra aos acadêmicos de Educação Física. Cerca de 70 alunos participaram e debateram sobre diversos assuntos relacionados à área. O presidente do Conselho também participou do “I Encontro do Esporte e Lazer de Juara”, na Região Vale do Arinos, Noroeste de Mato Grosso. O evento foi realizado durante sessão solene na Câmara de Vereadores da cidade. No estado ainda foi realizado o “Pedal Consciente”, na Chapada dos Guimarães, com o objetivo de oferecer aos cidadãos qualidade de vida e bem-estar. No Pará, o CREF18/PA-AP promoveu uma feijoada em comemoração ao Dia do Profissional de Educação Física no Pará Clube. O evento contou com banda de música e muita feijoada para os profissionais presentes. Em Alagoas, o CREF19/AL promoveu o projeto “Lazer e Saúde na Praia”, com atividades realizadas no Shopping Pátio Maceió e na Orla Marítima da Praia de Ponta Verde, Maceió (AL). Com o apoio de parceiros, foram oferecidos à população alagoana, durante dois dias, atividades de orientação à saúde, educação e recreação. No Shopping Pátio Maceió houve recreação infantil, avaliação física e orientação sobre a profissão pelos funcionários e Conselheiros do CREF19/AL em conjunto com a Faculdade Pitágoras de Maceió, Colégio Adventista e a Prefeitura de Viçosa. Em Sergipe, o CREF20/SE celebrou a data com vários eventos durante a semana. Na manhã do dia 1º de setembro, foi realizada uma caminhada em parceria com a Universidade Tiradentes. Pela tarde ocorreu um encontro no Parque da Sementeira, em Aracaju, com oficinas de várias modalidades esportivas e apresentação de grupos de ritmos. Quem compareceu ao local também teve a oportunidade de praticar modalidades esportivas como vôlei, karatê, capoeira, ou também participar de jogos, brincadeiras, além de danças de vários ritmos, entre outros. As comemorações foram realizadas durante toda a semana, com participação em congressos, encontros com estudantes e palestras com a participação do presidente do CREF20/SE, Gilson Dória.

COB organiza 1ª edição do Congresso Olímpico Brasileiro

Créditos: Rafael Bello - Divulgação / COB

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EVENTO É VOLTADO PARA GESTORES ESPORTIVOS, TREINADORES E PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM OU PRETENDEM TRABALHAR COM ESPORTE OLÍMPICO

Soraya Carvalho, gerente do Instituto Olímpico do Brasil

O Comitê Olímpico do Brasil (COB) realizará um evento de grande interesse para os profissionais de Educação Física de todo o Brasil, o Congresso Olímpico Brasileiro, no dia 13 de abril de 2019, em São Paulo. Com o tema “Gestão Esportiva de Alto Impacto – Estratégias para resultados efetivos”, a primeira edição do Congresso tem o objetivo de comunicar e compartilhar informações, conhecimentos e soluções para enfrentar os desafios vivenciados diariamente por gestores esportivos, treinadores e profissionais das ciências do esporte no Brasil e no mundo. O Congresso é uma iniciativa do Instituto Olímpico Brasileiro, braço de Educação do COB.

Além de assistir às palestras com especialistas nacionais e internacionais, com conteúdo inovador, estratégico e de liderança, o público que comparecer ao Congresso Olímpico terá acesso a diferentes exposições, contato com atletas e treinadores medalhistas olímpicos, assim como a oportunidade de interagir e vivenciar alguns dos principais serviços do COB voltados aos atletas que compõem as delegações brasileiras em Jogos Olímpicos e Pan-americanos, como por exemplo, as ações do Laboratório Olímpico. “Em um mercado tão competitivo, onde os resultados esportivos estão cada vez mais pulverizados entre

CRéditos: Heitor Vilela - Divulgação / COB

“Nosso objetivo é criar uma comunidade com os principais stakeholders do esporte olímpico do Brasil para pensarmos juntos e de forma permanente, durante todo o ano, estratégias de como enfrentar os atuais desafios do esporte”

IOB: 10 ANOS CAPACITANDO PROFISSIONAIS PARA O ESPORTE BRASILEIRO

A realização do Congresso Olímpico marca também os 10 anos de atuação do Instituto Olímpico Brasileiro (IOB), o departamento de educação do COB. O objetivo principal do IOB é gerar e difundir conhecimento para a formação de profissionais de alta qualidade por meio de programas de capacitação e desenvolvimento. Em cursos, seminários, congressos e demais eventos acadêmicos e científicos, o IOB contribui de forma significativa para o amadurecimento e crescimento do esporte nacional de alto rendimento.

CONHEÇA ABAIXO OS PRINCIPAIS PROGRAMAS DO IOB:

Programa de Gestores: Com abrangência nacional, o foco é capacitar gestores, proporcionando os conhecimentos necessários para o gerenciamento mais eficiente de organizações esportivas no Brasil. Entre os cursos oferecidos estão: Fundamentos da Administração Esportiva (FAE), Curso de Administração Esportiva (CAE), Curso Avançado de Gestão Esportiva (CAGE) e Capacitação de Chefes de Equipe (CCCE). Programa de Carreira do Atleta: O Programa de Carreira do Atleta (PCA) oferece condições e ferramentas para o planejamento e a preparação dos atletas, desde a iniciação da carreira esportiva de alto rendimento até a fase de transição para o mercado de trabalho. O PCA atua em três principais núcleos: jovem atleta, alto rendimento e transição de carreira. Academia Brasileira de Treinadores: A Academia Brasileira de Treinadores (ABT) é o programa de formação e certificação de profissionais para atuação como treinador de alto rendimento, conduzindo um programa de atividades, com vistas à melhoria do sistema de preparação e ao aprimoramento técnico das diferentes modalidades. A ABT oferece seis Cursos: Curso de Esporte de Alto Rendimento de Desenvolvimento Esportivo, Aperfeiçoamento Esportivo, Excelência (CEAR), Curso de Iniciação Esportiva e Valores Olímpicos (CIEVO), Curso Básico de Gestão para Treinadores (CBGT), Curso Básico de Treinamento Esportivo (CBTE). Projetos Especiais: O IOB desenvolve Projetos Especiais com o objetivo de atender a duas vertentes: suporte aos objetivos estratégicos do COB junto às Confederações; e desenvolvimento de produtos personalizados aos diferentes departamentos do COB, oferecendo soluções para os desafios encontrados no que tange à educação ou ao desenvolvimento de tecnologia (processos, métodos, técnicas e instrumentos).

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nações, as organizações esportivas e seus principais agentes, entre eles gestores, treinadores e profissionais das ciências do esporte, têm a missão de criar sistemas, políticas, procedimentos e metodologias cada vez mais organizados e transparentes, direcionados para o alcance de resultados efetivos, sustentáveis e de alto impacto em toda a cadeia esportiva”, afirma o diretor geral do COB, Rogério Sampaio, medalhista de ouro no judô nos Jogos Olímpicos Barcelona 1992. Mais do que um encontro anual, o Congresso pretende criar uma comunidade com os principais públicos do esporte e oportunizar um pensamento conjunto sobre como enfrentar os desafios do Esporte Olímpico do Brasil. “Nosso objetivo é criar uma comunidade com os principais stakeholders (públicos de interesse) do esporte olímpico do Brasil para pensarmos juntos e de forma permanente, durante todo o ano, estratégias de como enfrentar os atuais desafios do esporte. Então o Congresso será uma etapa presencial desse processo, que será complementada constantemente por compartilhamento de conteúdo através de textos, vídeos, pesquisas para aqueles que participarem do encontro”, afirma Soraya Carvalho, atleta olímpica de ginástica artística, e gerente do Instituto Olímpico Brasileiro. As inscrições para o Congresso Olímpico iniciaram no mês de dezembro pelo site do Comitê Olímpico do Brasil - www.cob-ti.com.br/congresso.

Curso de Gestão Avançada no Esporte, do IOB

CBG ressalta importância do registro de treinadores no CREF

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INICIATIVA DA CONFEDERAÇÃO BRASILEIRA DE GINÁSTICA CONTRIBUI NÃO SÓ PARA A SEGURANÇA DE QUEM PRATICA O ESPORTE, MAS TAMBÉM PARA A VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Em circular enviada no mês de novembro às federações estaduais, a presidente da Confederação Brasileira de Ginástica (CBG), Luciene Resende [CREF 000154-G/SE], ressaltou a obrigatoriedade de que treinadores, assistentes técnicos e todos os demais profissionais de Educação Física que atuam com o esporte estejam devidamente registrados no Conselho Regional de Educação Física. O documento recebeu o apoio do presidente do CREF20/SE, Gilson Doria [CREF 000011-G/SE], que visitou a sede da CBG para assinatura da circular e para parabenizar a presidente da entidade pela iniciativa. A circular, fruto também do trabalho realizado pelo presidente do CREF com representantes da CBG, ressalta a obrigatoriedade do Profissional de Educação Física estar devidamente registrado para participar de eventos oficiais da entidade, conforme sucede no Capítulo III do Artigo 13, § 1º do regulamento Geral 2018. Tal iniciativa contribui não só para a segurança de quem pratica o esporte, mas também para a valorização dos profissionais de Educação Física.

Créditos: Ricardo Bufolin/CBG

Gilson Dória, presidente do CREF20/SE, é recebido pela presidente da CBG, Luciene Resende

Créditos: Ricardo Bufolin/CBG

Ainda de acordo com o presidente do órgão, o ato de valorização profissional faz com que a profissão cresça ainda mais e serve como reconhecimento pelos 20 anos da regulamentação da profissão. “A CBG nesse sentido reforça, através dessa circular, o que diz a Lei, um reconhecimento a esses 20 anos de profissão regulamentada. E que a partir de agora todos as competições de ginástica no Brasil conte somente com Profissionais de Educação Física com o registro no CREF. Com isso, a CBG se torna a primeira Confederação a oficializar essa obrigatoriedade,” ressaltou Gilson Dória. Profissionais na gestão do esporte - A Confederação Brasileira de Judô também conta com a presidência e vice-presidência dos Profissionais de Educação Física Silvio Acácio Borges [CREF 001722-G/SC] e Danys Queiroz [CREF 000179-G/PI], que é presidente do CREF15/PI-MA. Na Confederação Brasileira de Atletismo, o Profissional José Antonio Martins Fernandes [CREF 003440-G/SP] foi reeleito para mais uma gestão da entidade. Na Confederação Brasileira de Tênis, assumiu, em 2017, o Profissional Rafael Bittencourt Westrupp [CREF 004646-P/SC]. A conquista crescente dos cargos de liderança por Profissionais de Educação Física comprova que eles vêm se capacitando cada vez mais para atuar não apenas na parte prática, mas também na gestão e governança do esporte. A valorização profissional é, justificadamente, fruto dessa atuação qualificada.

“Como profissional de Educação Física e dirigente de uma entidade, me sinto no dever de enaltecer esse trâmite para efetivar o profissional dentro dos nossos eventos, servindo de referência e orientação para o nosso esporte”

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Créditos: Ricardo Bufolin/CBG

”Como profissional de Educação Física e dirigente de uma entidade, me sinto no dever de enaltecer esse trâmite para efetivar o profissional dentro dos nossos eventos, servindo de referência e orientação para o nosso esporte. Na nossa entidade, o procedimento já é adotado há anos, no qual todas as nossas inscrições são evidenciadas e solicitadas o registro do profissional de Educação Física, com cópia do registro no CREF, para que isso possa assegurar e valorizar cada vez mais o profissional de Educação Física,” destacou Luciene Resende. Para o presidente do CREF20/SE, a ginástica brasileira evoluiu em grandes proporções nos últimos anos e vem conquistando cada dia mais respeito internacional. “Isso se deve, em grande parte, ao número cada vez maior de profissionais de Educação Física que compõe as Federações. Os conhecimentos teórico e prático contribuem para um melhor e mais seguro rendimento dos atletas”, defende Gilson Dória.

PROJETO SOCIAL PROMOVE

superação por meio do esporte

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FUNDADO EM 2007, PROJETO CRIADO PELA TRIATLETA MONIKE AZEVEDO CONTA COM DOIS NÚCLEOS DE ESCOLINHA DE TRIATHLON, NAS CIDADES DE IGUABA GRANDE E SÃO PEDRO DA ALDEIA (RJ)

Triatleta Monike Azevedo

Com capacidade para atender 120 crianças e adolescentes, de 7 a 16 anos, o projeto social Monike Azevedo utiliza, há mais de 10 anos, o triathlon para transmitir valores a moradores da Região dos Lagos, no Rio de Janeiro. O projeto leva o nome da tricampeã brasileira do esporte e profissional de Educação Física, Monike Azevedo [CREF 014313-G/RJ]. A triatleta não só prega a superação como dá o exemplo. Seu dia começa às 5h20, com seu treino pessoal. Às 9h30 ela já está na Base Aeronaval da Marinha - que é parceira do projeto e cede o espaço, orientando a primeira turma. E lá permanece até às 18h20. “Estou aqui todos os dias. Eu sei os nomes de todas as crianças. Continuo treinando, competindo, mas estou sempre presente. Eu respiro o projeto”, conta. Foi para respirar melhor que Monike iniciou sua jornada esportiva, aos 6 anos. “Minha mãe, que também é formada em Educação Física, me colocou na natação porque eu tinha bronquite. Até que ela percebeu que eu me destacava e continuou me incentivando. Sempre me apoiou”. Essa foi a diferença na vida de Monike. “Na verdade, eu acho que isso é fundamental para uma criança continuar no esporte: o incentivo dos pais. Toda criança gosta de praticar esportes, mas o incentivo é essencial para que eles permaneçam”.

E se não há incentivo em casa, o da “Tia Monike”, como é chamada pelos alunos, não falta. “Sou eu que realmente toco o projeto. Eu não vou lá visitar. O tempo que eu dou para eles de instrução e de parte técnica é o que eu acho que faz diferença. Não é à toa que tivemos 23 alunos campeões brasileiros e 57 entre os três melhores do Brasil. Ainda assim, formar atletas não é o nosso objetivo, mas uma consequência do nosso trabalho”, explica. Trabalho esse que é levado a sério. Monike defende que a orientação profissional é fundamental. Caso contrário, as consequências podem ser negativas, como um trauma na vida daquela criança. “Por isso, nós nunca passamos o esporte como obrigação, mas sim de forma lúdica. É na ludicidade que conseguimos novos caminhos para as crianças. As perspectivas de novos rumos e a superação deles vão acontecendo diariamente”. Mas não cai do céu. Pelo contrário, é resultado de muito esforço e dedicação. Os alunos treinam de segunda a quinta, duas horas por dia. As turmas são divididas entre os níveis iniciante, intermediário e alto rendimento, classificando os alunos, respectivamente, entre aqueles que dominam apenas uma das três modalidades, aqueles que sabem duas das três e aqueles que não só nadam, correm e pedalam, mas têm um potencial a mais.

“No projeto, você não sabe quem é a criança com mais poder aquisitivo e quem é a criança com menos. Todos têm o mesmo uniforme, usam o mesmo tênis e equipamento. Isso é socializar. Às vezes, a criança mais sorridente é a que tem a maior dificuldade financeira. Você não sabe quem é quem. Aqui é todo mundo igual”

A turma de alto rendimento, orientada por Monike, é a mais puxada: descanso, só domingo. Os treinos acontecem de segunda a sábado, também com duas horas por dia – isso quando a “Tia Monike” está boazinha. “Às vezes eu estendo um pouco”, confessa Monike. As aulas são divididas em duas partes, sendo sempre a combinação de natação e outra modalidade – ciclismo, corrida ou até mesmo um reforço muscular. Chegar à turma do alto rendimento é o sonho dos alunos. A chance de chegar lá acontece de seis em seis meses, quando geralmente ocorrem os testes. E todos têm a mesma oportunidade. “No projeto, você não sabe quem é a criança com mais poder aquisitivo e quem é a criança com menos. Todos têm o mesmo uniforme, usam o mesmo tênis e equipamento. Isso é socializar. Às vezes, a criança mais sorridente é a que tem a maior dificuldade financeira. Você não sabe quem é quem. Aqui é todo mundo igual”. Assim como o uniforme, os alunos têm outro atributo em comum: o espírito de superação. “Nós não colocamos as medalhas e pódios como meta, mas a superação pessoal. Mesmo participando de competições, o nosso objetivo nunca é vencer, e sim nos superar. Se, como consequência, eles trouxerem uma medalha, ótimo. Resumindo, o triathlon é para a gente exatamente isso. Com ludicidade, passamos esses valores para as nossas crianças”, define Monike.

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Em evento, alguns dos pequenos atletas puderam conhecer o ídolo jamaicano, Usain Bolt

CONGRESSO MARCA 20 ANOS de regulamentação da profissão

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DURANTE TRÊS DIAS DE EVENTO, O RIO DE JANEIRO FOI PALCO DE GRANDES DEBATES E TROCAS DE EXPERIÊNCIAS SOBRE A PROFISSÃO

Em 2018, a profissão de Educação Física completou 20 anos de regulamentação. Para celebrar a data, entre os dias 9 e 11 de novembro, foi promovido o 2º Congresso Nacional do Sistema CONFEF/CREFs, no Rio de Janeiro. Durante três dias de evento, centenas de estudantes e Profissionais de Educação Física, gestores, ex-atletas, técnicos e representantes da profissão, tiveram a opor-

tunidade de discutir temas de grande relevância para a Educação Física. Conselheiros Regionais e Federais de todos os estados também se reuniram para debater as principais questões de cada área de atuação e dirimir dúvidas durante a reunião das Comissões Assessoras do CONFEF e dos CREFs.

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No dia 9, as atividades iniciaram às 14h30, com a palestra “O Profissional de Educação Física nas Políticas Públicas de Saúde”, com os conferencistas Sebastião Gobbi [CREF 000183-G/SP], Marcelo Ferreira Miranda [CREF 000002-G/MS] e Paulo Sergio Cardoso da Silva [CREF 011846-G/SC] e a moderadora Elisabete Laurindo [CREF 002036-G/SC]. À tarde, o foco saiu da Saúde e foi para o Legislativo, com a mesa “A Profissão de Educação Física no Contexto Legislativo”. Os convidados para debater o assunto foram os deputados federais Evandro Roman [CREF 000958-G/PR] e Luiz Lima. A mediação foi feita pelo presidente do CONFEF, Jorge Steinhilber. Após as palestras, já à noite, foi promovida uma solenidade comemorativa, em que foram homenageados aqueles que contribuíram com a construção do Sistema CONFEF/CREFs. A apresentação do presidente do CONFEF, emocionou os presentes ao traçar um histórico de desafios e conquistas da profissão. Aqueles que foram pioneiros na profissão, os primeiros Conselheiros Federais empossados, receberam o Título de Conselheiro Honorífico. Os demais Conselheiros, ex e atuais, e os presidentes dos CREFs também foram homenageados. Os profissionais que cederam, gentilmente, suas imagens para as campanhas de valorização profissional também foram agraciados. Os técnicos de Judô, Geraldo Bernardes [CREF 001356-G/RJ], e o de Ginástica, Marcos Goto [CREF 005524-G/SP], se fizeram presentes e foram tietados. Em discurso, Geraldo Bernardes fez questão de lembrar do Prof. Manoel Tubino e de todos aqueles que fizeram parte da sua formação. “Se hoje eu sou alguém e estou recebendo essa homenagem, eu dedico a todos os professores e pessoas que um dia me ajudaram para que eu chegasse até aqui”, afirmou. As duas pessoas fundamentais, no Congresso Nacional, para que a Lei 9.696/98 fosse aprovada, Bernard Rajzman e Laura Carneiro, conhecidos carinhosamente como padrinhos da regulamentação, também receberam a merecida homenagem. Durante seu discurso de agradecimento, Bernard Rajzman relembrou o processo de articulação na Câmara dos Deputados para aprovar a lei. Os deputados federais Evandro Roman e Luiz Lima também foram agraciados durante a solenidade. Durante a cerimônia, o presidente do Comitê Olímpico Brasileiro (COB), Paulo Wanderley, discursou sobre a importância da profissão para a entidade.

No dia seguinte, 10/11, os estudos começaram às 9h, com a mesa “Aspectos Jurídicos da Profissão de Educação Física”, com os presidentes Carlos Eduardo Lima [CREF 000745-G/AL] e Francisco Martins [CREF 000009-G/PB], e Aline Soares Martins, do Ministério do Trabalho e Emprego – CBO. A moderação ficou sob responsabilidade do Conselheiro Ângelo Vargas [CREF 000007-G/RJ]. Mais tarde, às 11h, a plateia pôde refletir sobre o que é “Ser Conselheiro”, com o debate entre João Batista Andreotti Gomes Tojal [CREF 000003-G/SP] e Iguatemy Maria de Lucena Martins [CREF 000001-G/PB], além do moderador Sergio Sartori [CREF 000003-G/RJ]. Na palestra, a 2ª vice-presidente do CONFEF, Iguatemi Martins, assim como os demais conferencistas, aproveitou para explicar o que é ser Conselheiro. “É uma missão importantíssima, uma responsabilidade tremenda, seja em nível federal ou regional”, indicou. Após o intervalo, a “Consolidação de uma categoria profissional” foi o tema debatido por Antônio Ricardo Catunda [CREF 000001-G/CE] e a moderadora Valéria Sales [CREF 000213-G/PE]. Em seguida, subiram ao palco o moderador Marino Tessari [CREF 000007-G/SC] e Claudio Boschi [CREF 000003-G/MG] para discutir o tema “Registro Profissional: Desafios e Perspectivas”. O dia foi encerrado com mesa das Comissões Assessoras do CONFEF, sob moderação de Iguatemy Martins, discutindo o tema “Regulamentação da Profissão: Conquistas e Perspectivas”.

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PROGRAMAÇÃO PARALELA

Em paralelo ao Congresso, entidades parceiras promoveram programação especial voltada a estudantes e Profissionais de Educação Física. Os eventos contaram com grandes nomes do esporte como Bernardinho [CREF 010519-P/RJ], Giovane Gávio [CREF 047537-P/RJ], Sarah Menezes, entre outros. O Programa Impulsiona, com o evento Educação Esportiva, debateu maneiras de melhorar o ensino nas escolas brasileiras. O Sebrae, com o Sebrae Fitness, falou diretamente com coordenadores técnicos, personais trainers e empreendedores do setor fitness, os incentivando a desenvolver um comportamento empreendedor, a não perder clientes, entre outros temas. A Associação dos Professores de Educação Física do Estado do Rio de Janeiro (APEF-Rio) também esteve presente, promovendo o Seminário de Práticas na Gestão no Esporte. O Viva EF! marcou presença, com diversos tópicos, entre eles o concurso Top Trainer Awards Brasil 2018 - Final Nacional (eleição do Personal Trainer de maior destaque no Brasil em 2018). O Grupo Estudantil de Educação Física (GEEF) não ficou para trás e promoveu nove mesas com a presença de especialistas da área, tratando temas como esporte eletrônico e levantamento de peso olímpico. O Sesc RJ ofereceu capacitação para instrutores da entidade e estudantes de Educação Física. Já a Subsecretaria de Esportes e Lazer do Rio promoveu um encontro dos profissionais das Vilas Olímpicas do município.

TRANSMISSÃO AO VIVO

As mesas e palestras promovidas pelo Sistema CONFEF/CREFs foram transmitidas ao vivo para todo o país. Os vídeos permanecem disponíveis para acesso na página do Facebook do CONFEF: www. facebook.com/confef.

REGULAMENTAÇÃO DA PROFISSÃO É HOMENAGEADA NA CÂMARA

A partir da promulgação da Constituição de 1988, as atividades físicas passaram a ser um direito do cidadão e um dever do Estado. “Porém, a profissão continuava sem o devido reconhecimento oficial”, lembrou a deputada Laura Carneiro, fundamental no processo de regulamentação. “Isso mobilizou a categoria, e foi com a Lei 9.696/98 que o profissional de Educação Física e ganhou status, tendo em vista a relevância inquestionável do seu trabalho para a saúde e o bem-estar do cidadão”, completou. Durante a sessão, a parlamentar prestou homenagem ao então deputado Eduardo Mascarenhas, falecido em 1997, autor do projeto (PL 330/95) que originou a lei que regulamenta as atividades de Educação Física. Laura Carneiro é autora do PL 3168/00, transformado na Lei 11.342/06, que dispõe sobre o Dia do Profissional de Educação Física, comemorado em 1º de setembro.

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Em junho, a Câmara dos Deputados também homenageou, em sessão solene requerida pelos deputados André Figueiredo e Evandro Roman, os 20 anos da Lei 9.696/98. Em mensagem enviada ao Plenário, o presidente da Câmara dos Deputados, Rodrigo Maia, destacou a impor tância dos profissionais de Educação Física para a promoção da qualidade de vida da população. André Figueiredo também destacou a relevância da categoria na prevenção de doenças. “Os profissionais de Educação Física têm um papel preponderante no combate a males causados pela obesidade e pelo sedentarismo”. Figueiredo enalteceu ainda o trabalho da Frente Parlamentar Mista do Combate e Prevenção da Obesidade Infantojuvenil, comandada por Evandro Roman, que tem buscado valorizar a atuação dos profissionais e dos Conselhos Regionais de Educação Física.

COM EXERCÍCIOS PERSONALIZADOS, TREINO FUNCIONAL CONQUISTA ADEPTOS

AUMENTO DA EXPECTATIVA DE VIDA E PREOCUPAÇÃO COM QUALIDADE DE VIDA SÃO FATORES QUE TÊM INCENTIVADO A BUSCA PELA MODALIDADE

Créditos: Carlos Augusto Asanuma

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Na contramão da estética e ganho muscular, uma parcela da população vem priorizando o autocuidado. Fortalecer os músculos para proteger as articulações, desenvolver resistência e treinar o corpo para movimentos rotineiros são só alguns dos objetivos do treinamento funcional, modalidade que vem colecionando cada vez mais adeptos. A conta é simples: com o envelhecimento da população, o corpo precisa durar mais tempo e, assim, acompanhar as atividades mentais.

Créditos: Carlos Augusto Asanuma

Diante desse aumento da expectativa de vida, que já se aproxima dos 80 anos , conforme aponta pesquisa recente do IBGE, a prática de atividades físicas se faz cada vez mais necessária: seja para ter forças para segurar os netos, subir e descer escadas, carregar sacolas na feira ou aguentar longas caminhadas. Mas não são só os idosos que se beneficiam do treinamento funcional. Por se tratar de um programa de exercícios totalmente personalizado, ele é recomendado para praticamente qualquer pessoa, inclusive atletas. “Os movimentos funcionais foram desenvolvidos para se aproximar ao máximo do princípio da especificidade, ou seja, nada mais que imitar o gesto de uma atividade do dia a dia ou se aproximar ao máximo do gesto que um atleta faz em sua modalidade esportiva”, explica Jorge Kovacs [CREF 048227-G/SP], especialista em treino funcional. Ele conta que, ao receber um novo aluno, é fundamental entender toda sua rotina, para selecionar os melhores exercícios para essa pessoa. “Eu vejo o que o meu cliente faz, qual esporte pratica, analiso suas capacidades físicas, para adaptar e moldar o treino”. No caso do aluno Mauro Stacchini, por exemplo, Kovacs pensou em um treino que pudesse melhorar o desempenho nos esportes que Mauro pratica: tênis, esqui e golfe. Ele buscou o treinamento funcional há cerca de três anos, visando melhorar o desempenho nessas atividades.

“Hoje há uma tendência de mudança nos objetivos de quem pratica atividades físicas. Antes, as pessoas têm estado cada vez mais preocupadas com a funcionalidade de seus corpos”

Mas para que o objetivo fosse alcançado, foi necessária muita transparência na entrevista de anamnese. “Expliquei ao Jorge que precisava ter mais força nas pernas, e assim ter mais segurança ao esquiar, mais força e resistência ao bater uma bola no tênis e golfe, além de me deslocar com mais vigor e velocidade no tênis”. Conhecendo bem seu aluno, Kovacs pôde desenvolver um treino que atendesse às suas expectativas. E não só em termos de resultado, mas também de metodologia: “Dificilmente eu montaria uma aula parada para um aluno desse, que gosta de praticar esportes, que é mais ativo”, explica o profissional, completando: “Se eu sei que ele vai praticar uma atividade mais intensa em determinado dia, faço um treino mais suave, sempre adaptando os exercícios à rotina do aluno”.

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queriam acumular músculos. Agora,

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“Os movimentos funcionais foram desenvolvidos para se aproximar ao máximo do princípio da especificidade, ou seja, nada mais que imitar o gesto de uma atividade do dia a dia ou se aproximar ao máximo do gesto que um atleta faz em sua modalidade esportiva”

E parece que tem funcionado. Além da melhora no desempenho esportivo, Mauro também conquistou mais qualidade de vida: “Depois que eu comecei a treinar com o Jorge, não me recordo da última vez que senti dores”. Não foi só ele que parou de sentir dores. Ruth Ganem, de 60 anos, também aluna de Jorge, sentiu na pele (e na coluna) benefícios semelhantes. “Tinha muita dor na cervical, não conseguia dormir. Hoje, isso melhorou muito”. Ela pratica vôlei há mais de 20 anos, de 2 a 3 vezes por semana, mas nunca chegou a praticar musculação por tempo significativo. “Começava e parava. Eu não tinha intimidade com os aparelhos, nem com os exercícios”. Ao aderir ao treinamento funcional, Ruth passou a contar exatamente com os exercícios de que precisava, na medida certa. “Para mim, fez muita diferença, muita mesmo”. As dores? “Melhoraram todas, estou praticamente zerada”. Os benefícios só foram possíveis graças à estratégia adotada por Jorge Kovacs no treino personalizado da aluna. “Com a Ruth, tomamos muito cuidado para não forçar o ombro. Nos dias em que ela pratica vôlei, eu proponho um exercício mais suave, sempre respeitando o tempo de descanso, para uma boa recuperação. No passado, era comum que as pessoas forçassem muito suas articulações, sem protegê-las. Provavelmente o vôlei exigia demais do ombro da aluna, sem que fosse feito um fortalecimento. Talvez por isso ela tenha operado o ombro”. Mas cautela não significa baixo desempenho. “Coloquei exercícios para fortalecer os braços, movimentos que melhorassem o saque dela. Além disso, defini atividades explosivas, como agachamento com uma subida rápida, assim, ela tem mais potência para subir e fazer um ataque. “É um exercício que imita o salto que ela precisará fazer para um bloqueio”. Justamente por essas características dos exercícios, o treinamento funcional se diferencia do crossfit e musculação, por exemplo. E é uma área a ser considerada pelos Profissionais de Educação Física. “É um nicho que vem crescendo. Os estúdios de funcional vêm aumentando demais nos últimos anos. Hoje há uma tendência de mudança nos objetivos de quem pratica atividades físicas. Antes, as pessoas queriam acumular músculos. Agora, têm estado cada vez mais preocupadas com a funcionalidade de seus corpos”, conta Kovacs, explicando que os beneficiários estão mais preocupados em adquirir resistência, agilidade e qualidade de vida.

MOVIMENTO NA REDE

UDEMY

A coluna, assinada pelo Doutor em Educação Física pela Unicamp e criador do Centro Esportivo Virtual (CEV), Laércio Elias Pereira, tem como objetivo apresentar os principais portais de conteúdo para o Profissional de Educação Física. Tudo que há de mais atualizado na área você encontra aqui.

WWW.UDEMY.COM

A Udemy possui uma extensa biblioteca e mais de 80 mil cursos ministrados por instrutores especializados. Os cursos possuem uma ampla variedade de categorias, incluindo: negócios e empreendedorismo, acadêmicos, saúde e fitness, idiomas, tecnologia, jogos e muito mais.

CENTRO ESPORTIVO VIRTUAL CEV.ORG.BR/BIBLIOTECA/I/TESES/2018/

O CEV tinha como meta disponibilizar 10 mil teses e dissertações em Educação Física, Esporte e Lazer para a comemoração dos 23 anos do portal, em janeiro de 2019. A meta foi atingida antes do prazo e todo o material se encontra disponível para download em seu acervo digital.

MÍDIAS NA EDUCAÇÃO PORTAL.MEC.GOV.BR/MIDIAS-NA-EDUCACAO

O Mídias na Educação é um programa de educação a distância, com estrutura modular, que visa proporcionar formação continuada para o uso pedagógico das diferentes tecnologias da informação e da comunicação – TV e vídeo, informática, rádio e impresso. O público-alvo prioritário do programa são os professores da Educação Básica.

PORVIR.ORG

O Porvir é uma iniciativa de comunicação e mobilização social que mapeia, produz, difunde e compartilha referências sobre inovações educacionais para inspirar melhorias na qualidade da educação brasileira e incentivar a mídia e a sociedade a compreender e demandar inovações educacionais.

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PORVIR

INSTITUTO EDUCADIGITAL WWW.EDUCADIGITAL.ORG.BR

O IED é uma organização sem fins lucrativos, referência mundial em projetos inovadores de uso pedagógico de tecnologias digitais, dentro e fora das escolas. Trabalha em parceria com escolas, organizações sociais, empresariais e governamentais na concepção, execução e desenvolvimento de projetos de formação de crianças, jovens e adultos.

PROJETO LEVA QUALIDADE DE VIDA

à comunidade escolar de Ilhéus

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COM PROJETO ELABORADO POR PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ESCOLA DO LITORAL SUL DA BAHIA VENCE PREMIAÇÃO E RECEBE R$35 MIL PARA AJUDAR NA CONSTRUÇÃO DE QUADRA PARA A COMUNIDADE

A Escola Municipal do Iguape, de Ilhéus (BA), foi uma das vencedoras do Prêmio Crianças mais Saudáveis, iniciativa promovida pela Fundação Nestlé em parceria com o Instituto Crescer para engajar educadores na promoção de novos hábitos nas escolas. Ao todo, foram cinco projetos escolhidos no estado de São Paulo e cinco no estado da Bahia. A escola de Ilhéus foi selecionada pelo “Projeto Vida Saudável Sem Barreiras”, que propõe democratizar o acesso à prática e à cultura do esporte educacional para alunos e comunidade do entorno. A Profissional de Educação Física Maria Sandra Leone [CREF 005619-G/BA], responsável pelo projeto, descobriu a premiação por meio de um anúncio nas redes sociais e não perdeu tempo. “Não deixei passar a oportunidade, pois sabia que era a única chance da escola ter um espaço adequado para a prática de atividade física. Nem nos arredores há esse local”. Com o valor do prêmio, de R$35 mil, foi possível providenciar a construção de uma quadra e adquirir algumas bolas para prática esportiva. O restante do material foi adquirido aos poucos. E assim, de agosto a dezembro desse ano, o projeto foi desenvolvido na escola, atingindo aproximadamente 800 pessoas, entre alunos e comunidade escolar. Para atingir o seu objetivo, o projeto foi dividido em sete etapas: Em um primeiro momento foi feita a seleção de recursos humanos e aquisição de equipamentos e materiais. Com a equipe multidisciplinar definida e capacitada, o passo seguinte foi abrir as inscrições para os participantes. Foi então que o projeto teve início, contemplando ações de Educação Física, de alimentação saudável e de coordenação pedagógica.

Mas nem todos os profissionais envolvidos no projeto faziam parte do quadro de funcionários da escola. Por isso, foi necessário formar parcerias com outros profissionais de Educação Física e Nutricionista. A atuação dos profissionais, feita de forma voluntária, teve fundamental importância para o sucesso do projeto. “Todos os professores tiveram a disponibilidade e sensibilidade de abraçar o projeto Vida Saudável Sem Barreiras. O trabalho em sala de aula, de forma contextualizada com a temática, foi muito proveitoso e os alunos ficaram satisfeitos em poder vivenciar os jogos pré-desportivos e as atividades recreativas em local adequado”, conta a professora. O projeto ainda englobou uma ação específica para as famílias dos alunos e comunidade do entorno, com o objetivo de informar os envolvidos sobre a importância da aquisição de hábitos saudáveis. A sexta etapa do projeto consistiu em promover grupos de estudos

bimensais sobre especificidades de cada grupo e metodologias de ensino voltadas para o esporte. De acordo com a profissional, a iniciativa foi além das expectativas. “O projeto foi levado a toda comunidade escolar e entorno, sendo apresentadas as etapas e ações propostas. Assim, pudemos trabalhar com vivências, trazendo o público beneficiado para a escola e propondo uma parceria para uma mudança de estilo de vida”, conta Maria Sandra. Por último, foi realizada uma pesquisa com os participantes para analisar os resultados da iniciativa. Os resultados dessas análises, bem como o acompanhamento da evolução do projeto e seus impactos, farão parte do relatório a ser apresentado à instituição que concedeu o prêmio. “Nosso desejo é ampliar a oportunidade de acesso à vivência de hábitos saudáveis, atividade esportiva e lazer, como também acompanhamento multidisciplinar para esse público”, idealiza Maria Sandra.

SOBRE O PRÊMIO

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O objetivo da premiação é reconhecer e apoiar a implementação das iniciativas para promover alimentação equilibrada e prática de atividades físicas em escolas públicas dos dois estados. Os projetos foram avaliados por uma comissão composta por profissionais multissetoriais da Nestlé, Fundação Nestlé, Nova Escola, PNUD, Instituto Crescer e Goldenberg. Os educadores contam, ao longo da implantação, com acompanhamento, capacitação técnica e suporte, além de um prêmio a ser aplicado em benfeitorias e melhorias estruturais na escola para realizar o projeto. Além do Prêmio Crianças mais Saudáveis, o programa também conta com o aplicativo gratuito NesPLAY. Disponível para download por pais de todo o país, a ferramenta reúne ideias, receitas e atividades divertidas para crianças dos 6 a 12 anos mudarem os hábitos brincando.

CAPACITAÇÃO

A iniciativa também prevê a disponibilização de cursos online e gratuitos ligados à promoção de hábitos mais saudáveis, que serão divulgados, ao longo do ano, no portal criancasmaissaudaveis.com.br para todos os educadores interessados. Os três primeiros conteúdos já estão disponíveis. Os temas são: “Escolha Opções Nutritivas e Variadas”, “Brinque Ativamente” e “Escolha Beber Água”.

Maria Sandra Leone foi contemplada com o Prêmio Crianças mais Saudáveis

Faculdades irregulares: Como evitar?

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INSTITUIÇÕES SEM CREDENCIAMENTO, DIPLOMAS FALSOS E OFERTA DE ENSINO A DISTÂNCIA SEM AUTORIZAÇÃO SÃO ALGUMAS DAS IRREGULARIDADES QUE PODEM ACABAR COM O SONHO DE FUTUROS PROFISSIONAIS

A escolha da graduação é um dos momentos mais importantes da vida adulta. Afinal, é a decisão que definirá os rumos profissionais pelos próximos anos, mas a decisão não é a única. Definir a instituição é outro fator que exige responsabilidade. Optar por uma instituição pelo preço ou pela carga horária pode causar sérios problemas futuros. E em muitos casos, as irregularidades só são descobertas quando o formando busca a habilitação no Conselho da Profissão. Isso porque, nesses casos, os universitários concluem a graduação, mas os diplomas que recebem no fim do curso não têm validade. E aí a dor de cabeça começa. Em 2018, o CREF5/CE recebeu 28 pedidos de inscrição oriundos de instituições irregulares, número menor que o ano anterior, mas ainda assim preocupante. Essa demanda resultou em processos administrativos e, em seguida, provocações ao Ministério Público Federal no Ceará (MPF-CE), que se manifestou em forma de orientação. Assim, em maio, o MPF-CE recomendou que o Conselho não aceitasse fazer o credenciamento de pessoas formadas em faculdades não credenciadas pelo Ministério da Educação (MEC). O MPF também solicitou que o conselho revogasse as cédulas de identidade já expedidas para os profissionais que não têm diplomas de lo-

cais credenciados no MEC. “A recomendação esclareceu qualquer dúvida que pudesse surgir. Além disso, auxiliou e trouxe mais segurança às decisões dos processos administrativos internos”, explica Jorge Henrique Monteiro [CREF 000077-G/CE], presidente do CREF5/CE. A atuação de faculdades irregulares em Pernambuco também foi alvo de investigação pela Assembleia Legislativa do Estado, entre 2015 e 2016, por meio de uma Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI). O relatório final da CPI apontou 17 instituições com atuação irregular, e 19 pessoas tiveram indiciamento recomendado ao Ministério Público por crimes como estelionato, sonegação fiscal, associação criminosa, falsidade ideológica e publicidade enganosa. Entre outros pontos, o relatório apontou que as falsas faculdades se aproveitaram de interpretações errôneas da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) para ofertar cursos sem validade acadêmica. O mesmo relatório foi encaminhado a órgãos como os Ministérios Públicos Estadual e Federal, Ministério da Educação e Receita Federal. O trabalho realizado na casa também contribuiu para que a Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior, do Ministério da Educação, publicasse o despacho nº 18 de 28 de março de 2018,

IRREGULARIDADES ATINGEM TAMBÉM PÓS-GRADUAÇÕES

Em dezembro, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), autarquia vinculada ao MEC, lançou uma campanha de alerta sobre a oferta irregular de cursos de mestrado e doutorado. Direcionada aos estudantes, a iniciativa esclarece que programas de pós-graduação stricto sensu que não cumprirem a legislação em vigor e não forem aprovados por meio da Avaliação de Propostas de Cursos Novos (APCN), não possuem autorização para iniciar suas atividades. Os programas considerados irregulares não podem emitir diploma com validade nacional. “Esses cursos acabaram proliferando e aproveitando a boa-fé de cidadãos brasileiros que, querendo se qualificar, acabam comprando gato por lebre”, acrescenta o chefe da Coordenação Geral de Normas e Estudos da Diretoria de Avaliação da Capes, Sergio Avellar. Em 2018, a Capes recebeu 84 demandas a respeito de oferta de cursos irregulares.

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determinando às Instituições de Ensino Superior (IES) a identificação e cancelamento de diplomas irregulares expedidos desde 2012. Em Alagoas, o surgimento de cursos suspeitos chamou a atenção não apenas do CREF. No primeiro semestre, a TV Pajuçara / Record TV veiculou uma série de reportagens sobre a atuação de faculdades irregulares no interior do estado. De acordo a investigação jornalística, instituições estariam ofertando o curso de Educação Física em regiões diferentes das autorizadas pelo MEC. Em alguns casos, a modalidade também não era obedecida. Ou seja, faculdades ofereciam o curso a distância com autorização para oferecê-lo apenas presencialmente. Além disso, como revelou a reportagem, alunos eram orientados pelas instituições a mentir sobre o polo de formação ao dar entrada no registro profissional. Para o presidente do CREF19/AL, Carlos Eduardo Lima [CREF 000745-G/AL], as exigências do mercado e a facilidade da modalidade de Ensino a Distância (EaD) contribuíram para o crescimento das falsas instituições. “A instalação de novas Instituições e o consequente crescimento da oferta de cursos, é justificada pela necessidade de maior qualificação, devido a exigência competitiva do mercado de trabalho”, indica. Como a oferta de cursos no interior é menor que nas metrópoles, as instituições aproveitam da carência de oportunidades e dos sonhos de muitos estudantes. Para evitar que isso ocorra, antes de iniciar um curso, é fundamental verificar se a unidade obedece aos critérios de funcionamento exigidos pelo Ministério da Educação (MEC). Os estudantes também precisam ficar atentos à grade curricular, à metodologia, à carga horária e à cobrança de valores incompatíveis com o mercado. Para saber se uma instituição é credenciada, basta consultar a página: emec.mec.gov.br. A oferta de ensino superior sem a devida autorização configura irregularidade administrativa, sem prejuízo dos efeitos da legislação civil e penal (art. 11, Decreto n° 5.773/2006). No caso de eventual oferta irregular, o prejudicado deve procurar os órgãos de defesa do consumidor, os Ministérios Públicos, as Polícias ou diretamente o Poder Judiciário. Ao receber pedidos de registro de instituições suspeitas, o CREF provoca a instituição, por meio de ofício, solicitando informações acerca da veracidade dos documentos enviados pelo requerente, bem como da legitimidade do curso ofertado. Quando não há retorno, o CREF encaminha o pedido para o MPF e para a Polícia Federal.

EVENTO DISCUTE esportes eletrônicos e Direito Desportivo DEBATE NA OAB-RJ CONTOU TAMBÉM COM O LANÇAMENTO DO LIVRO “E-SPORTS E O DIREITO”

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Discutir o esporte eletrônico para defender a sociedade. Esse foi o objetivo do Congresso Esporte Eletrônico e Direito, que aconteceu em setembro na sede da Ordem dos Advogados do Brasil – seccional Rio de Janeiro. De acordo com o organizador do evento, o Conselheiro Federal Angelo Vargas, a discussão só está no início. “Nós estamos incursionando, plantando uma semente para saber onde irá parar. Na verdade, o objetivo do congresso é proteger a sociedade. Para isso, é preciso discutir o conhecimento”.

Para ele, essa pode ser uma oportunidade para os futuros profissionais. “Pode até parecer um pouco fora de propósito, mas eu entendo que é um exercício profissional novo, literalmente diferente, mas bastante promissor. Porque ainda que os jogadores dos jogos eletrônicos sejam pessoas que vão ficar em posição estática, eles vão ficar assim por 4, 5, 6 horas. Vai acontecer nesta área o mesmo que aconteceu no fim dos anos 70, quando o Nelson Piquet, o Emerson Fittipaldi e o Ayrton Senna passaram a contar com preparadores físicos para suas atividades. Da mesma maneira, óbvio que em outras situações, acontecerá com os jogos eletrônicos”, especula. Mas até que esse dia chegue, o tema ainda precisa ser discutido, daí a importância de eventos como esse, como explica Angelo Vargas. “A própria substância da matéria está precisando ser discutida. São os jogos eletrônicos realmente esporte? Se são esporte, que tipo de regulamentação merecem, já que as características são completamente distintas daquilo que se pensa como esporte até então? É um rompimento de paradigmas sociais e culturais que, obviamente, merecerá no futuro muito próximo a proteção do Direito. Esse é o objetivo do evento”.

“Se são esporte, que tipo de regulamentação merecem, já que as características são completamente distintas daquilo que se pensa como esporte até então? É um rompimento de paradigmas sociais e culturais que, obviamente, merecerá no futuro muito próximo a proteção do Direito”

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Com esse objetivo, na mesa de abertura estavam, entre outros participantes, o presidente do CONFEF, Jorge Steinhilber. Em sua palestra, abordou o conceito de esporte, preparando o terreno para os desdobramentos e especificidades. “A questão que eu trago é: qual é a definição legal de esporte no Brasil? ”, incitou. Entender esse conceito é o ponto de partida de uma discussão que está iniciando, mas já conta com muitos incentivos. O evento, como lembra Angelo Vargas, recebeu o patrocínio da Faculdade Nacional de Direito, o apoio da Ordem dos Advogados do Brasil e do CONFEF e contou até mesmo com o lançamento do livro E-Sports e o Direito. Para ele, a importância da obra no mercado é inquestionável: “Porque é o primeiro livro. É o pioneiro. E está sendo patrocinado pelo CREF6/MG, com a edição toda feita pelo CONFEF. E, obviamente, a coordenadoria é do Grupo de Estudos em Direito Desportivo da Faculdade Nacional de Direito”, indicou. Também presente no evento, o presidente do CREF6/MG Claudio Boschi [CREF 000003-G/MG] explicou como se deu a parceria para lançamento do livro. “Já há alguns anos, o CREF6/MG junto com a Casa da Educação Física, tem apoiado a editoração e produção de livros. No caso do E-Sports e o Direito, o logotipo do Conselho na capa do livro é para mostrar aos Profissionais de Educação Física que essa integração entre ele e o profissional do Direito é importante pela contemporaneidade das questões”, explica o presidente do CREF6/MG, Claudio Boschi.

Impulsiona e CBAt oferecem curso online para

Profissionais de Educação Física

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FORMAÇÃO GRATUITA PRETENDE AMPLIAR A PRÁTICA DO ATLETISMO NAS ESCOLAS, INSERINDO O ESPORTE NAS TURMAS DE ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO

Fruto da parceria do Impulsiona Educação Esportiva com a Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt), o curso online de Atletismo na Escola é voltado para Profissionais de Educação Física e educadores que queiram se especializar na modalidade. A formação pretende ampliar a prática do atletismo nas escolas, inserindo o esporte nas turmas dos Ensinos Fundamental e Médio.

Esse foi o caso do professor Michel Figueiredo [CREF 099823-G/SP]. Fotos e vídeos do curso de Atletismo na Escola chamaram a atenção do professor, que enxergou neste esporte uma ótima forma de unir a comunidade escolar. Depois de consumir cursos e alguns materiais do Impulsiona, o professor decidiu promover um festival de atletismo entre as escolas da sua região. “Coletei conteúdos e apostilas no site Impulsiona e montei um planejamento para um semestre. Tomei a liberdade de apresentar esse plano para alguns professores de Educação Física. Na ocasião meu planejamento foi bem recebido. Começamos a nos reunir semanalmente para discutirmos formas de aplicar essas atividades nas escolas. Esses encontros também servem para compartilharmos ideias e adaptarmos atividades pensando na realidade de nossos alunos”, contou.

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O curso contém videoaulas de representantes ilustres do atletismo no Brasil, bem como depoimentos e dicas dos principais atletas das diversas disciplinas esportivas. São 20 horas de curso online e mais 20 horas de preparação para o professor organizar um festival de atletismo em sua escola, totalizando 40 horas de formação. Os professores devem concluir as 20 horas online em até 60 dias corridos. Todos que fizerem a avaliação no final de cada módulo receberão um certificado chancelado pelo Impulsiona, CBAt e Ministério da Educação. O curso possui cinco módulos: miniatletismo, corridas de velocidade, meio fundo e fundo, corridas com barreiras e de revezamento, salto em distância e arremesso. O professor que desenvolver o festival de atletismo em sua escola deverá enviar seus relatos à CBAt junto com seu certificado do curso online pelo e-mail atletismonaescola@cbat.org.br e compartilhar nas redes sociais com a hashtag #TimeImpulsiona.

COMO PARTICIPAR?

Para se inscrever no curso basta se cadastrar no site do Impulsiona. Todas as formações do programa são gratuitas e estão disponíveis no ambiente virtual de aprendizagem (AVA MEC) do Ministério da Educação. Para maiores informações e inscrição, acesse: www.impulsiona.org.br/atletismo-na-escola

CONFEF é premiado

por excelência em gestão

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PELO QUARTO ANO CONSECUTIVO, CONSELHO FOI RECONHECIDO PELA BUSCA POR EXCELÊNCIA NA GESTÃO PÚBLICA

No mês de dezembro, o Conselho Federal de Educação Física foi contemplado com o Certificado Nível 5, categoria Ouro, pelo Núcleo de Qualidade e Excelência em Gestão do Rio de Janeiro. A pontuação é baseada no programa da Secretaria de Gestão Pública (SEGEP) e do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão. O evento de entrega dos certificados foi realizado no auditório do Centro Cultural da Caixa Econômica Federal, no Rio de Janeiro, e contou com a participação de organizações públicas que se destacaram na implementação do Modelo de Gestão. Na ocasião, também foi realizado o VIII Seminário de Gestão Pública, que reuniu mais de 200 pessoas. Os presentes puderam conhecer e trocar experiências de desenvolvimento de processos de qualidade. Para o presidente do Conselho, Jorge Steinhilber, o reconhecimento pelo Núcleo de Qualidade e Excelência em Gestão é uma grande honra para a entidade. “É um prêmio para todos nós. Uma recompensa pelo esforço de todos os funcionários ao longo do processo. Demonstra também a nossa preocupação com a revisão permanente do planejamento estratégico, além do acompanhamento das metas estratégicas, que ajudam muito a cada departamento a desempenhar o seu trabalho”. O processo em busca da excelência na gestão, no entanto, não é recente, como indica Jorge Steinhilber. “Há quatro anos, quando buscamos dar um salto de qualidade em nosso processo de gestão, vínhamos implementando um trabalho interno, mas não tínhamos a metodologia. No momento em que decidimos adotar Gespública e, posteriormente, o Programa de Qualidade de Excelência em Gestão, realizando também a análise dos riscos, foi possível chegar a uma governança moderna”, explica. O trabalho conjunto das lideranças junto a equipe de funcionários e o assessoramento do consultor de Planejamento e Gestão, Eng. Luiz Carlos Dias Garcia,

Presidente do CONFEF recebe o certificado nível ouro

foram essenciais para o desenvolvimento e disseminação das práticas. Histórico - Em julho de 2017, o Governo Federal publicou o Decreto nº 9.094, revogando o Decreto 5.378/05, que estabelecia o Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização (Gespública), adotado pelo CONFEF desde 2015, e o Decreto nº 6.932/09, que instituía a Carta de Serviços ao Cidadão. Para atender o disposto pelo decreto, o CONFEF atualizou o referido documento, que passou a se chamar Carta de Serviços ao Usuário. Tendo em vista o balanço positivo alcançado pela adesão do Gespública, o Conselho decidiu manter o Modelo de Excelência de Gestão, agregando as novas necessidades da Carta de Serviços ao Usuário. Balanço positivo - Após a implantação do MEGP, o Conselho participou do Prêmio Qualidade Rio (PQRio), competindo, segundo os preceitos da Fundação Nacional da Qualidade (FNQ), com organizações públicas e privadas de destaque no Rio de Janeiro. Já em sua primeira participação, o CONFEF pontuou o suficiente para levar o troféu ouro.

ESPAÇO DO LEITOR É com muita alegria que parabenizo a equipe da Revista Educação Física por proporcionar a todos nós,

professores de Educação Física, o acesso a notícias e relatos (trocas de experiências) que agregam muito ao meu trabalho e a dos demais.

Carla Pereira (CREF 005916-G/MG) Seria uma boa falar sobre recreações no âmbito escolar para pessoas com deficiência visual. Cristiano Ferreira Gomes (CREF 001366-G/AC) LUGAR DE MULHER É NO FUTEBOL #EDIÇÃO68

Nada resiste ao trabalho. Parabéns! Mario Cezar Ribeiro Soares (CREF 034440-G/RJ) Sensacional, pois têm muitos treinadores por aí exercendo a profissão sem ter sequer o ensino médio. Fabio Hildebrand (CREF 007431-G/MS) RELATOS QUE INSPIRAM #EDIÇÃO68

Educação física é tudo de bom na vida das pessoas. Marcos Purquerio (CREF 004835-G/MT)

DIA EM QUE BLOGUEIROS ESTARÃO APTOS A ORIENTAR EXERCÍCIOS FÍSICOS COM SEGURANÇA

FEVEREIRO 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 27 28 29 30

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As novas tecnologias facilitam, em muitos pontos, o nosso cotidiano. Mas cuidado: os aplicativos, blogs fitness, bem como as suas variações nas redes sociais, devem servir apenas como incentivadores de hábitos saudáveis e não devem substituir jamais o Profissional de Educação Física, que é o profissional habilitado para assegurar qualidade e segurança na prática dos exercícios físicos. Eles exigem avaliação, diagnóstico e prescrição individual. Cada indivíduo possui suas especificidades e, portanto, deve ter um programa de exercício físico diferenciado e orientado a fim de evitar possíveis danos à saúde, como lesões, fraturas e até mesmo a morte. Não se exponha a riscos desnecessários. Verifique se o profissional está habilitado em: www.confef.org.br/confef/ registrados.

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HUMOR

PANORAMA CREF9/PR PARTICIPA DO 4º CONGRESSO PARANAENSE DE SAÚDE PÚBLICA Estudantes e profissionais que já atuam no mercado de trabalho participaram, em julho, do 1º Encontro dos Profissionais de Educação Física da Saúde Pública/ Coletiva do Paraná. O evento, com o tema “Iluminando caminhos para o futuro da Saúde”, integrou a programação do 4º Congresso Paranaense de Saúde Pública e foi promovido pelo Instituto de Estudos em Saúde Coletiva (Inesco), Secretaria de Estado da Saúde, Escola de Saúde Pública do Paraná com o apoio do CREF9/PR. Segundo o presidente do CREF9/PR, Antonio Eduardo Branco [CREF 000009-G/ PR], o objetivo do evento foi oportunizar o diálogo sobre caminhos percorridos, desafios e perspectivas para a qualificação da atuação profissional no âmbito da saúde. Em sua palestra, Branco falou sobre a regulamentação da profissão e os caminhos percorridos para consolidação da atuação do Profissional de Educação Física na Saúde Pública. “Esse ano a regulamentação da profissão de Educação Física completa 20 anos com uma ampla oferta de cursos gratuitos em todas as regiões. O Conselho vem garantindo aos acadêmicos e profissionais de Educação Física a oportunidade de aprimorarem seus conhecimentos para atuarem também na área de saúde. O Ministério da Saúde criou a Resolução nº 287, onde o Profissional de Educação Física foi incluído como Profissional da Saúde”, lembrou Antonio Eduardo Branco. Para consolidar essa abertura, o Conselho também tem buscado firmar parcerias com as instituições de ensino superior, para que as mesmas disponibilizem em sua grade curricular, mais disciplinas que tratem de saúde pública, de políticas públicas e do trabalho multiprofissional. CREF15/PI-MA INAUGURA SEDE PRÓPRIA Em setembro, quando completou três anos de implantação, o CREF15/PI-MA inaugurou a sua sede própria na cidade de Teresina. O espaço está localizado na Rua 1º de maio, 2024 – Primavera. CEP: 64002-510 Teresina – PI. Para o presidente do CREF15/PI-MA, Danys Queiroz [CREF 000179-G/PI], são muitos os motivos para comemorar, entre eles a ótima relação com a categoria, poder legislativo, sindicato patronal das academias e Instituições de Ensino Superior (IES).

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PANORAMA LEGAL

EM NOVA FRIBURGO ( RJ ), LEI EXIGE FORMAÇÃO E REGISTRO PARA DAR AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Para ser professor de Educação Física nas escolas das redes municipal e particular de Nova Friburgo, no Rio de Janeiro, só se for licenciado e registrado no CREF1/ RJ-ES. A Lei 4.644/18, de autoria do presidente da Câmara Municipal e vereador Alexandre Cruz, foi sancionada e promulgada pelo prefeito Renato Bravo em novembro. O Executivo terá prazo de um ano para se adequar à determinação, substituindo professores da disciplina que não são formados em Educação Física nem registrados no CREF. O vereador Alexandre Cruz declarou que “ter a Educação Física e o esporte sendo apresentados às crianças na fase de iniciação escolar até a adolescência é economizar em gastos com a saúde, orientando-os a ter uma vida saudável. Assim, estamos prevenindo problemas futuros. E, claro, com esse projeto damos aos profissionais da área essa oportunidade de mostrarem a importância do seu trabalho”. JUSTIÇA FEDERAL SUSPENDE ATIVIDADES DE ACADEMIA POR ATUAÇÃO IRREGULAR EM CUIABÁ Falta de quadro técnico habilitado, responsável técnico dotado de registro e habilitação em Educação Física e ausência de registro junto ao Conselho foram apenas algumas das irregularidades encontradas pelo CREF17/MT durante fiscalização a uma academia da capital, que teve suas atividades suspensas imediatamente. O objetivo da vistoria, motivada por denúncias de usuários junto ao CREF e pela fiscalização rotineira dos agentes do CREF, é avaliar todos os estabelecimentos que dispõem de qualquer atividade física no Estado. “A falta de regularização em estabelecimento atuante na área de Educação Física expõe a população a risco, uma vez ausente responsável técnico para orientar

e fiscalizar na prática de atividades pode trazer sérios riscos de lesões. Essas lesões podem ser causadas de várias formas, desde gestos motores realizados incorretamente, causados por uma postura inadequada, e até mesmo o overtraining, que é causado muitas vezes por excessos de treinamentos. Por isso é muito importante que as pessoas, ao buscarem uma academia, procurem informações sobre aquele espaço, que seja devidamente registrado e que os profissionais também sejam registrados, pois somente assim terá um treino seguro e uma orientação certa, ” disse o presidente do CREF17/MT, Carlos Alberto Eilert [CREF 000015-G/ MT], que lamentou o ocorrido. Após procedimento fiscalizatório, o Conselho ingressou com Ação Civil Pública a qual foi sentenciada pela Justiça Federal, determinando a suspensão das atividades do estabelecimento até o devido registro no CREF, sob pena de multa diária para o não cumprimento da obrigação.

PANORAMA FISCALIZAÇÃO CREF16/RN FISCALIZA JOGOS ESCOLARES DA JUVENTUDE Cerca de 1.300 atletas participaram da primeira etapa regional dos Jogos Escolares da Juventude, e a exigência foi a mesma para todos – um Profissional de Educação Física comandando cada equipe. Diante disso, o CREF16/RN esteve presente no evento fiscalizando e observando se todos cumpriam essa norma. A equipe de Orientação e Fiscalização do CREF percorreu os ginásios onde eram realizados os jogos. No total, 13 ginásios de Natal receberam a primeira das três fases regionais da competição. O grande objetivo da ação é assegurar que todos os atletas estejam sendo orientados por um Profissional capacitado e habilitado. Em relatório, foi constatado a regularidade de todos. Os jogos - Atletas de oito estados do Nordeste disputaram até o domingo (16) a primeira das três etapas regionais dos renovados Jogos Escolares da Juventude em Natal, no Rio Grande do Norte. As competições reúnem meninos e meninas em duas faixas etárias - 12 a 14 anos e 15 a 17 anos, em disputas que valem as vagas para a etapa nacional da maior competição estudantil do país em quatro esportes coletivos: basquete, futsal, handebol e vôlei.

CREF10/PB FISCALIZA ACADEMIAS INSTALADAS DENTRO DE CONDOMÍNIOS No mês de outubro, o CREF10/PB fiscalizou academias instaladas nos condomínios residenciais do estado. A ação, que começou em João Pessoa, tem objetivo de garantir a segurança dos usuários, observando principalmente a presença de profissionais devidamente formados e registrados no CREF. A iniciativa é feita em parceria com o Sindicato das Empresas de Compra, Venda, Locação e Administração de Imóveis e dos Condomínios Residenciais e Comerciais do Estado da Paraíba (SECOVI-PB). De acordo com o presidente do CREF10/PB, Francisco Martins da Silva [CREF 000009-G/PB], a crescente tendência de construção de espaços de lazer e atividades físicas em condomínios exige dos órgãos competentes uma atenção especial neste sentido. “A parceria com o SECOVI foi importante para que tivéssemos a autorização dos síndicos e condôminos na ação de fiscalização. Não poderíamos entrar nos imóveis sem permissão, mas agora temos esse aval e a receptividade tem sido muito boa”, declarou. Nos próximos dias, a equipe de fiscalização do CREF10/PB seguirá um cronograma de visitas e, caso algum problema seja detectado, será exigida a imediata regularização. “É uma forma de preservar a saúde, promover o bem-estar e a qualidade de vida dos moradores desses empreendimentos, estimulando a prática regular da atividade física de maneira correta e bem orientada”, enfatizou o presidente do Conselho.

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JOGOS DA PRIMAVERA DE GLÓRIA SÃO ACOMPANHADOS PELO CREF20/SE Entre os dias 10 e 14 de setembro, foi realizada a 28ª edição dos Jogos da Primavera, promovido pelo Município de Nossa Senhora da Glória, no Ginásio de Esportes Padre Leon Gregório. O CREF20/SE esteve presente, através do seu setor de orientação e fiscalização, DEOFIS, para assegurar que todos os técnicos e responsáveis por equipes fossem formados e registrados no Conselho. “Onze escolas foram fiscalizadas, assim como 11 pessoas, sendo que apenas uma pessoa estava sem registro no CREF, que foi autuada e recebeu prazo para que efetuasse seu registro,” informou o supervisor de orientação e fiscalização do CREF20/SE, Diego Vidal [CREF 001363-G/SE]. Segundo Diego Vidal, em toda e qualquer competição esportiva escolar os técnicos de equipes devem possuir o registro no Conselho Regional de Educação Física. A falta do registro profissional caracteriza exercício ilegal da profissão, constituindo contravenção penal prevista no Decreto-Lei nº 3.688/41.

AGENDA

3rd International Conference of Football: Training Methods And Social Issues Datas: 6 a 8 de março Local: Valência (Espanha) Informações: www.ucv.es/oferta-academica/congresos VI Congresso da Associação Latino-Americana de Gestão do Esporte Datas: 25 a 27 de março Local: Colima (México) Informações: muse.ucol.mx/coalgede6 Congresso Olímpico Brasileiro Datas: 13 de abril Local: São Paulo (SP) Informações: www.cob-ti.com.br/congresso IV Seminário Internacional de Políticas Públicas para o Esporte do projeto Inteligência Esportiva Datas: 24 a 26 de abril Local: Curitiba (PR) Informações: www.neppe.ufpr.br XVIII Congresso Brasileiro de Biomecânica II Encontro Latino Americano de Biomecânica Datas: 1 a 4 de maio Local: Manaus (AM) Informações: cbb2019.com.br Fitness Brasil São Paulo Datas: 3 a 5 de maio Local: São Paulo (SP) Informações: www.fitnessbrasil.com.br

EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018

XVII Congresso Brasileiro de Qualidade de Vida Datas: 20 a 22 de maio Local: São Paulo (SP) Informações: www.congresso.abqv.org.br 33ª JOPEF Brasil Datas: 14 a 16 de junho Local: Curitiba (PR) Informações: www.korppus.com.br 71ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência Datas: 21 a 27 de julho Local: Campo Grande (MS) Informações: www.ra.sbpcnet.org.br V Congresso Norte e Nordeste de Nutrição Clínica Esportiva Datas: 24 a 26 de julho Local: Natal (RN) Informações: doity.com.br/connae2019 24º Congresso Brasileiro Multidisciplinar em Diabetes Datas: 25 a 28 de julho Local: São Paulo (SP) Informações: www.anad.org.br/eventos/congresso 20ª IHRSA Fitness Brasil Datas: 29 a 31 de agosto Local: São Paulo (SP) Informações: www.fitnessbrasil.com.br/ihrsa-2019

CONSELHOS REGIONAIS - CREFs CREF1/RJ-ES – Estados do Rio de Janeiro e Espírito Santo Rua Adolfo Mota, 104 – Tijuca – Rio de Janeiro – RJ CEP 20540-100 – Tel.: (21) 2569-6629 / 2569-7375 / 2569-7611 Telefax: (21) 2569-2398 cref1@cref1.org.br – www.cref1.org.br CREF2/RS – Estado do Rio Grande do Sul Rua Coronel Genuíno, 421, conj. 401 – Centro – Porto Alegre – RS CEP 90010-350 – Tel.: (51) 3288-0200 - Telefax: (51) 3288-0222 crefrs@crefrs.org.br – www.crefrs.org.br CREF3/SC – Estado de Santa Catarina Rua Afonso Pena, 625 – Estreito – Florianópolis – SC CEP 88070-650 – Telefax.: (48) 3348-7007 crefsc@crefsc.org.br – www.crefsc.org.br CREF4/SP – Estado de São Paulo Rua Líbero Badaró, 377 – 3º andar – Centro – São Paulo – SP CEP 01009-000 – Telefax: (11) 3292-1700 crefsp@crefsp.gov.br – www.crefsp.gov.br CREF5/CE – Estado do Ceará Rua Tibúrcio Frota, 1363 - São João do Tauape - Fortaleza - CE 60130-301 Tels: (85) 3262-2945 / (85) 3231-6793 Telefax: (85) 3262-2945 – cref5@cref5.org.br – www.cref5.org.br CREF6/MG – Estado de Minas Gerais Rua Bernardo Guimarães, 2766 – Santo Agostinho – Belo Horizonte – MG – CEP 30140-085 – Telefax: (31) 3291-9912 cref6@cref6.org.br – www.cref6.org.br CREF7/DF – Distrito Federal SGAN - Quadra 604 - Conjunto C, L2 Norte, Asa Norte Brasília – DF – CEP 70830-153 – Tel.: (61) 3426-5400 cref7@cref7.org.br – www.cref7.org.br CREF8/AM-AC-RO-RR Estados do Amazonas, Acre, Rondônia e Roraima Rua Ferreira Pena, 1118 / 202 – Centro – Manaus – AM CEP 69025-010 – Tel.: 0800-280-8234 / (92) 3234-8234 cref8@cref8.org.br – www.cref8.org.br CREF9/PR – Estado do Paraná Rua Amintas de Barros, 581 – Centro – Curitiba – PR CEP 80060-205 – Tel.: 0800-643-2667 - (41) 3363-8388 crefpr@crefpr.org.br – www.crefpr.org.br CREF10/PB – Estado da Paraíba Rua Arquiteto Hermenegildo Di Lascio, 36 Tambauzinho - João Pessoa - PB - CEP 58042-140 cref10@cref10.org.br – www.cref10.org.br CREF11/MS –Estado de Mato Grosso do Sul Rua Joaquim Murtinho, 158 – Centro Campo Grande – MS – CEP 79002-100 – Telefax: (67) 3321-1221 cref11@cref11.org.br – www.cref11.org.br CREF12/PE – Estado de Pernambuco Rua Carlos de Oliveira Filho, 54 – Prado – Recife – PE CEP 50720-230 – Tel.: (81) 3226-0996 Telefax: (81) 3226-2088 cref12@cref12.org.br – www.cref12.org.br CREF13/BA – Estado da Bahia Rua Adelaide Fernandes da Costa, 16 Salvador - BA, CEP: 41760-040 Tel.: (71) 3351-7120 – Telefax: (71) 3351-8769 cref13@cref13.org.br – www.cref13.org.br CREF14/GO-TO – Estados de Goiás e Tocantins Av. T-3, 1855 - Clube Oásis – Setor Bueno – Goiânia – GO CEP 74215-110 – Tel.: (62) 3229-2202 Telefax: (62) 3609-2201 cref14@cref14.org.br - www.cref14.org.br CREF15/PI-MA – Estados do Piauí e Maranhão Rua 1º de maio, 2024 - Primavera Teresina - PI CEP 64002-510 – Tel.: (86) 3085-2182 cref15@cref15.org.br – www.cref15.org.br CREF16/RN – Estado do Rio Grande do Norte Rua Desembargador Antônio Soares, 1274 - Tirol – Natal - RN CEP 59022-170 – Tel.: (84) 3201-2254 atendimento@cref16.org.br – www.cref16.org.br CREF17/MT – Estado do Mato Grosso Rua Generoso Ciríaco Maciel, 02 - Jd. Petrópolis – Cuiabá – MT CEP 78070-050 – Telefax: (65) 3621-2504 – 3621-8254 cref17@cref17.org.br – www.cref17.org.br CREF18/PA-AP – Estados do Pará e Amapá Av. Generalíssimo Deodoro, 877 – Galeria João & Maria – Sala 11 e 12 Nazaré – Belém - PA – CEP 66040-140 – Tel.: (91) 3212-6405 cref18@cref18.org.br – www.cref18.org.br CREF19/AL – Estado de Alagoas Rua Dr. José Castro Azevedo, 370 – Pitanguinha – Maceió – AL CEP 57050-240 – Telefax: (82) 3221-9299 cref19.org.br/site CREF20/SE – Estado de Sergipe Rua Dom José Thomas, 708 – Lojas 2 e 3 - Edifício Galeria – São José Aracaju - SE - CEP 49015-090 – Telefax: (79) 3214-6184 www.cref20.org.br

NÃOSE Dica para ter um “corpo de praia” (x) Tenha um corpo (x) Vá à praia Coloque a saúde em primeiro lugar e a estética virá como consequência. Para atingir os objetivos, o exercício físico orientado é fundamental.