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LAS HIPÓTESIS DEL ORIGEN
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Dedicado a cualquier entidad que se haga preguntas
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I.- COLISIÓN DE SISTEMAS............................................................11 (Halton Wheeler) .........................................................................11 II.- MITOLOGÍA COMPARADA.......................................................15 (Graham Talbosky) .......................................................................15 III.- LEYENDAS CIENTÍFICAS ..........................................................20 (Carmen Hill) ................................................................................20 IV.- DESERTIFICACIÓN ..................................................................22 (Alan Hapgood) ............................................................................22 V.- REUNIÓN EN EL POLO NORTE .................................................24 (Lucy Drake) .................................................................................24 VI.- COERCIÓN, ESCRACHE Y BURLA ............................................26 (Lucy Drake) .................................................................................26 VII.- UNA RELIGIÓN FANÁTICA .....................................................28 (Mario Espejo) ..............................................................................28 VIII.- COMER, FOLLAR Y JODER ....................................................30 (Carmen Hill) ................................................................................30 IX.- LOS VIAJES DE MARIO ............................................................33 (Graham Talbosky) .......................................................................33 X.- MEGALITOS AL BORDE DEL PRECIPICIO ..................................36 (Carmen Hill) ................................................................................36 XI.- TEMPLOS ‘MAL’ ALINEADOS ..................................................39 (Alan Hapgood) ............................................................................39 XII.- EL TERRORISMO INTELECTUAL GOLPEA DE NUEVO .............41 (Halton Wheeler) .........................................................................41 XIII.- LA REVOLUCIÓN FILOLÓGICA...............................................45 (Carmen Hill) ................................................................................45 XIV.- LOS PILARES DE LA CIENCIA .................................................52 (Alan Hapgood) ............................................................................52 XV.- ¿COINCIDENCIAS?.................................................................56 (Graham Talbosky) .......................................................................56 XVI.- EL MISTERIO DE LOS MAPAS ...............................................59 (Mario Espejo) ..............................................................................59 XVII.- MITOS DE CREACIÓN ..........................................................61 (Lucy Drake) .................................................................................61
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XVIII.- TRABAJA. SIGUE LA MODA. MIRA LA TV. OBEDECE LA LEY. ACTÚA NORMAL. Y DI ‘SOY LIBRE’ (Halton Wheeler) .........................................................................66 XIX.- REVISIONISMO HISTÓRICO ..................................................68 (Carmen Hill) ................................................................................68 XX.- DRAGONES, SERPIENTES, OURÓBOROS ...............................70 (Graham Talbosky) .......................................................................70 XXI.- CINCO GRANDES EXTINCIONES............................................73 (Alan Hapgood) ............................................................................73 XXII.- CRÁTERES JUNTO AL POLO .................................................78 (Halton Wheeler) .........................................................................78 XXIII.- BULLYING ...........................................................................80 (Alan Hapgood) ............................................................................80 XXIV.- EL DILUVIO: UN MISTERIO RESUELTO ...............................82 (Lucy Drake) .................................................................................82 XXV.- LA Gran HEREJÍA .................................................................85 (Mario Espejo) ..............................................................................85 XXVI.- ANOMALÍAS CIENTÍFICAS ..................................................92 (Alan Hapgood) ............................................................................92 XXVII.- SUPERVIVIENTES DE UNA CIVILIZACIÓN MADRE .............98 (Lucy Drake) .................................................................................98 XVIII.- COMPORTAMIENTO DE ENJAMBRE ................................102 (Halton Wheeler) .......................................................................102 XXIX.- CRONOLOGÍA ...................................................................109 (Graham Talbosky) .....................................................................109 XXX.- LIBRE ALBEDRÍO ................................................................114 (Mario Espejo) ............................................................................114 XXXI.- IDEAS QUE ENCAJAN........................................................119 (Mario Espejo) ............................................................................119 XXXII.- CONSCIENCIAS FUSIONADAS ..........................................122 (Graham Talbosky) .....................................................................122 XXXIII.- EL OBSERVADOR OBSERVADO .......................................131 (Halton Wheeler) .......................................................................131
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PRÓLOGO “En todo caos hay un cosmos, en todo desorden hay un orden secreto.” -Carl Gustav JungEste libro es en realidad tres libros. Está escrito ex profeso en forma de novela para que pueda ser leído como una serie de aventuras o peripecias que le suceden a un grupo de científicos y eruditos que se conocen fortuitamente y entablan amistad. Esto es suficiente como introducción a una serie de temas que, tal vez, en una etapa posterior del camino del lector, puedan resultarle interesantes de indagar, por lo que no es necesario que se visiten los enlaces y referencias proporcionados para cotejar las ideas mencionadas en el libro. Puede asumirlas, si así gusta, como ciencia-ficción, aunque la mayoría de las ideas son sostenidas por científicos serios, con varias carreras y años de investigación a sus espaldas. La segunda opción consiste en tomar las teorías descritas y consultar los papeles científicos, para corroborar que son modelos existentes aunque usualmente no enseñadas en las camarillas más ortodoxas del sistema educativo. Eso debería ser bastante para convencerle de que no se trata de pseudociencia como peyorativamente suele aducirse. Contrariamente a muchas hipótesis oficiales (‘mainstream’), que no deberían ser consideradas ciencia al no ser falseables y carecer de experimentos; la mayoría de teorías expuestas ofrecen predicciones válidas y muchas han sido comprobadas experimentalmente por científicos. Finalmente, queda la deseable y recomendable posibilidad de, no solo seguir los enlaces ofrecidos, sino tirar de ellos para investigar nuevos horizontes y caminos desconocidos. El proceso de búsqueda es largo y complejo, y requiere gran cantidad de tiempo, del cual muchos lectores pueden considerar que no disponen. Empero, si se está ‘realmente’ interesado en encontrar respuestas a las grandes preguntas que siempre han asaltado al ser humano, se le destina el tiempo de donde sea. Tenemos unos cien años para ello. Es un camino a recorrer por uno mismo. Un libro guía, enlaces que nos indiquen por donde comenzar o donde encontrar recursos, e incluso un mentor, no pueden reemplazar el trabajo personal que el investigador serio debe acometer. El libro guía existe, se llama ‘Consciencias en Colisión’ y se puede obtener en versión pdf, contactando con el autor. En cualquier caso, sólo representa un ahorro de tiempo, no de esfuerzo y trabajo por comprender todos los temas sobre los que el lector no está formado. En definitiva, son tres modos de afrontar la lectura del mismo: modo novela, modo científico y modo investigación o conocimiento propio. Algunos se preguntarán por qué son importantes los asuntos tratados en el libro y abordados en forma de aventura llena de peligros por nuestros héroes (científicos, historiadores y filósofos). Estos temas que a algunos pueden parecer triviales son el estudio del mito, la historia y las ciencias, todos ellos como métodos de conocimiento de nuestro mundo y sociedad. El mito nos ofrece pistas sobre el potencial espiritual del ser humano que busca la experiencia de la vida, o mejor, la experiencia de estar vivos. El mito está indefectiblemente ligado a la historia, y resulta imprescindible para entenderla. Conocer el pasado permite entender cómo y porqué el mundo es como es hoy en día. Permite comprender otras culturas. Todos los padres, especialmente los que tienen varios hijos, saben que cuando los niños han realizado alguna ‘fechoría’ tratan de poner los hechos desde un punto de vista donde ellos no son responsables, usualmente desviando la culpa a otro niño. Esto se realiza inconscientemente puesto que los niños saben que el adulto utiliza la ‘historia’ (la particular acerca de los niños) para determinar si debe castigarlos. La historia ayuda a los pequeños a comprender quienes son. La historia es fundamental en las ciencias (medicina, biología, física, sociología, psicología…). Sin ella no se produce progreso en ninguna de sus ramas. El significado 9
(sentido) de la historia lo determina el historiador, quién recoge lo que le parece importante, lo cual depende de su entrenamiento y de su libertad mental. Pero los historiadores son parte de la sociedad y trasladan los valores sociales comúnmente aceptados en su época a las historias que relatan. La historia enseña valores. Asumimos que el pasado es fijo y no se puede cambiar, aunque a medida que los valores sociales cambian, lo hacen las descripciones de los historiadores y la visión que tenemos de un mismo período. Así pues, la historia dice más de la época en que está escrito el relato que de la época a la que se refiere el mismo. El mito está vinculado a la historia, y esta, a la ciencia. ¿Por qué es importante la ciencia? Hablo de ella como método de conocimiento, no confundirla con la tecnología. Está pregunta se le trasladó a un científico, del que no voy a dar su nombre, a colación de la concesión del controvertido premio Nobel de Física de 2017, preguntándole si gastar miles de millones de dólares en un experimento científico era importante e incluso ético. Su respuesta fue: “…Todo el mundo la escucha (la ciencia), y se siente inspirada por lograr cosas increíbles (como medir algo 10.000 veces menor que un protón” -cosa que no está tan clara y que está en los límites de la tecnología-). “...La sociedad entonces ve que cualquiera que sea el problema que podamos tener en un futuro, puede ser solucionado (por la tecnología)”. Metafóricamente, actúa como Son Goku, que pide chi (energía) a sus compañeros para convertirse en super-saiyajin dios; el científico pide dinero (poder) a la sociedad convirtiéndose en un super-sapiens (dios/chaman) que puede librar de cualquier problema a la sociedad. La ciencia permite progresar en tanto es un método de conocimiento. La tecnología hace que la gente se aferre al materialismo sin considerar la espiritualidad. Excepto tres, el resto de teorías científicas expuestas en el libro son defendidas por sus respectivos autores a quienes corresponde todo su mérito. Los escraches, coerciones y demás canalladas a que los protagonistas son sometidos están basadas en hechos reales comprobables, salvo una sola actuación que ha sido inventada para dar más espectacularidad a la trama.
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