PORTAFOLIO ORIENTACIÓN ESTRUCTURAL

421 P O R T A F O L I O

2 0 2 1 – 2

ORIENTACIÓN ESTRUCTURAL

MARIAFÉ MERCEDES CORRALES COSME 20200573 Profesor: JAN CHRISTIAN JAHNSEN CABALLERON

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Construcción y Estructuras Ciclo 2021-2

EP1 SISTEMAS ESTRUCTURALES

EP2 SISTEMAS

ESTRUCTURALES NO CONVENCIONALES

Sistema estructural de un

Cáscara

objeto

CG1 CG5 CG6 CG8

Pág. 05

Pág. 26

CG1 CG7 CG8

Esfuerzos

Tensión Pág. 06

Pág. 30

CG1 CG5 CG6 CG8

CG1 CG7 CG8

Triangulaciones

Pág. 11

CG1 CG7 CG8

Losas y vigas

Marcos espaciales

Pág. 34

CG1 CG5 CG6 CG8

Pág. 14

CG1 CG5 CG8

2

EF SISTEMAS

DATOS DEL CURSO

ESTRUCTURALES MIXTOS Referentes

Pág. 39

CG1 CG5 CG7 CG8

Proyecto

Comentario del curso

Pág. 58

C.V.

Pág. 59

Información de curso

Pág. 60

Pág. 42

CG1 CG5 CG7 CG8

3

EP1 SISTEMAS ESTRUCTURALES

4

SISTEMA ESTRUCTURAL DE UN OBJETO MESA DE CENTRO

MESA DE CENTRO

FUNCIONAMIENTO ESTRUCTURAL

MESA DE CENTRO

TABLA DE VIDRIO Cobertura del resto de la mesa.

Cumple una función similar a un

BARAS DE ALUMINIO Elementos que soportan la

techo.

Flexión

tabla de vidrio.

Cumplen una función similar a columnas.

Compresión, flexión

BLOQUE DE MADERA Horizontal I

Elemento principal de la

BLOQUE DE MADERA Vertical

Refuerzo de los elementos que componen la

mesa.

Recibiría las fuerzas de compresión que bajan.

mesa.

Haría las veces de una placa

BLOQUE DE MADERA

Compresión

Horizontal I

Elemento base de la mesa.

5

ESFUERZOS Se hizo una estructura cubica desfazada utilizando elementos diagonales para mejorar su estabilidad.

Posterior a realizar la maqueta se pone a prueba su resistencia con una huincha, se ubica en la parte MESA DE CENTRO central para genera el equilibrio necesario para que las fuerzas caigan equitativamente por la estructura.

Finalmente, vemos como este objeto se mantienen en equilibrio comprobando que la estructura sostiene tranquilamente su peso sin distorsionarse.

Madera balsa

Cartón micro corrugado

6

CORTE

FLEXIÓN

Al recibir el peso estas varillas horizontales tienen la posibilidad de general un corte con sus varillas perpendiculares

Al ser la plataforma que recibe el peso inmediatamente es el elemento que se flexiona más rápidamente

TORSIÓN

Las varillas horizontales hacen las veces de vigas y estas reciben torción por el peso en la segunda plataforma.

COMPRESIÓN

TRACCIÓN

Las varillas laterales se comprimen al recibir el peso del objeto

Las varillas diagonales forman triángulos que realizan tracción al redirigir las fuerzas.

ESFUERZOS 7

MOMENTO 1

MESA DE CENTRO

FLEXIÓN

TORSIÓN

COMPRESIÓN

CORTE

TRACCIÓN

Al estar sosteniendo la huincha, primero se produce torsión por las varillas horizontales en medio de las varillas perpendiculares. Luego funciona el resto de la estructura por donde las fuerzas bajan y el elemento diagonal genera tracción que le da mayor resistencia a la maqueta.

8

MOMENTO 2

MESA DE CENTRO

FLEXIÓN

TORSIÓN

COMPRESIÓN

CORTE

TRACCIÓN

Al sostener 3 libros la estructura se inclina y entonces el mayor punto de peso se produce en la parte derecha que se mantiene recta, al mismo tiempo se podría deducir que también se esta produciendo tracción en un esfuerzo por mantener la estructura y también se podría presumir cierta flexión producida en los elementos horizontales al recibir el peso inmediato de los libros.

9

MOMENTO 3

MESA DE CENTRO

FLEXIÓN

TORSIÓN

COMPRESIÓN

CORTE

TRACCIÓN

Con un último libro agregado, la estructura falla finalmente por desplazamiento, todo se inclina y parece ceder a compresión pero cae hacía el lado derecho en el último momento, esto puede haberse debido al mayor sostén que había para este lado y a que posiblemente la mayor cantidad de fuerzas bajando se concentraban en este lado también.

10

ESFUERZOS ACTIVOS MOMENTO 1

COMPRESIÓN

FLEXIÓN

TRACCIÓN

Se realizó un puente con dos objetos móviles como base. En primer lugar se comprende que al tener triangulaciones, por teoría, la estructura recibirá esfuerzos principalmente de tracción; además tendrá esfuerzo de compresión por las varillas verticales.

Al adquirir el peso de la bolsa de medio kilo de garbanzos el puente recibirá esfuerzo de flexión, las fuerzas se distribuirán en la estructura y se contrarrestaran con los objetos móviles que la sostienen.

TRACCIÓN COMPRESIÓN

Asimismo, se hace una simulación en Truss me en el que se puede apreciar como trabajaría la estructura sometida a estos esfuerzos. Se identifica principalmente esfuerzo de tracción el cual se mantiene constante en la parte central del puente, además creando una especie de arco se encuentran los otros elementos estructurales recibiendo esfuerzos de compresión.

11

CARGA ADICIONAL PROGRESIVA MOMENTO 2

COMPRESIÓN

FLEXIÓN

TRACCIÓN

Puente sosteniendo 3 kilos y ½

12

CARGA ADICIONAL PROGRESIVA MOMENTO 2

COMPRESIÓN

CORTE

1 kilo

3 kilos y ½

5 kilos

*En otra simulación con Truss me se observa que si el peso estuviese distribuido uniformemente la estructura fallaría hacía el centro por flexión, debilitándose primero dos puntos de tracción.

Para romper la estructura y analizar primero se ejerce progresivamente un peso de 3 kilos y ½, al ver que el puente mantiene su resistencia aunque sufre una pequeña lesión en la pa rte superior se decide cambiar el peso. Se ejerce un peso de 5 kilos con una b olsa de azúcar provocando que la estructura seda casi inmediatamente rompiéndose solo en el lateral derecho.

En primer lugar se comprende que el acto principal que provoco el fallo de la estructura es en el hecho de poner los 5 kilos en simultaneo, además se tiene en cuenta también que al ha ber recibido peso con anterioridad la estructura ya tenia lesiones anteriores.

La ruptura del puente es mínima y coincide con el lugar del objeto móvil que lo sostiene, por lo que se entiende que la estructura falló por corte al recibir la carga.

13

ENSAYO HIMMEL BAUEN - PARAGUAY

https://bauen.com.py/proyectos/ensayo-himmel/

La estructura metálica surge por la necesidad de tener un sistema de lo más sencillo, rústico y prefabricado posible, teniendo en cuenta la ubicación en un cerro de difícil acceso con nulos servicios básicos.

14

ANALISIS GENERAL El proyecto se emplaza en tres placas de concreto armado armándose luego un esqueleto estructural de vigas metálicas H prefabricadas con las cualidades necesarias que requiere esta obra. Se unen entre si por medio de soldadura y empernado en los extremos y mantienen su forma gracias a cuerdas tensadas que recorren el perímetro del proyecto y se cruzan en la parte superior e inferior del mismo.

EMPERNADO

Zapata corrida

Placa

Losa techo

Viga reticulada Cerramientos de vidrio

Losa piso

Cuerdas tensadas Cuerdas tensadas

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16

17

18

EP2 SISTEMAS ESTRUCTURALES NO CONVENCIONALES

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35

36

37

EF SISTEMAS ESTRUCTURALES MIXTOS

38

PAUL MILSTEIN HALL AÑO

2011

UBICACIÓN

ESTADOS UNIDOS

PROYECTISTA

ESTUDIO OMA

Este

es

un

proyecto

que

se

adiciona a la Universidad de Artes de Cornell, resolviendo la conexión

de

preexistentes

dos que

edificios hasta

el

momento era ineficiente, esto se

da

uniendo

esta

nueva

edificación a dos salones ya existentes en estos edificios, al mismo

tiempo

se

nuevos

espacios

generan

de

utilidad

para los estudiantes.

El proyecto consta de una estructura metálica que soporta dos voladizos con cerramientos perimetrales de paneles de vidrio, teniendo en la cubierta un techo verde perforado por 41 tragaluces.

Se utilizan vigas H para armar vigas

reticuladas

posicionaran perimetral para

que

en

del

sostendrá

el

área

edificio, el

se esto

volado

además del entramado de vigas bidireccionales que se aprecia desde

la

parte

inferior

del

voladizo Viga reticulada Vigas cruzadas 39

4

VILLA CHARDONNE AÑO

2008

UBICACIÓN

SUIZA

PROYECTISTA

ESTUDIO MADE IN

Ideado por Francois Charbonnet y Patrik Heiz, la Villa Chardonne es una vivienda que se emplaza limpiamente posee

un

divide

en solo

en

el

paisaje,

nivel

que

cuatro

Integrando

los

estructurales

se

módulos. elementos

como

piezas

propias del diseño, se resuelve la

espacialidad

proyecto

usando

de

este

paneles

de

vidrio como elemento divisor.

La estructura de este proyecto se exterioriza principalmente hacía la periferia y mantiene la vivienda volando sobre el terreno de modo que no se pierda la continuidad del paisaje, esto ultimo se logra gracias a las columnas diagonales.

El

voladizo

sostenido

principalmente gracias a estas columnas diagonales se logra mediante este par de elementos metálicos

incrustados

en

el

terreno y unidos a las zapatas vaciadas en el mismo.

40

FINCA BUNGALOW AÑO

2010

UBICACIÓN

SRI LANKA

PROYECTISTA

NAREIN PERERA

Esta

vivienda

teniendo caseta

como de

se

diseña

referente

una

vigilancia.

Este

proyecto se mantendrá alto y bastante

privado

por

lo

que

contará con una escalera casi exterior para desplazarse por los distintos espacios. Además de ser un espacio de relajación para el cliente, las vistas hacía la

finca

le

ayudaran

a

la

vigilancia de la misma

La propuesta estructural se basa en la prolongación hacia el terreno de ciertos elementos estructurales que componen la vivienda, Serán principalmente vigas las que soportaran el proyecto apoyándose en el terreno en distintos puntos.

Además

de

las

vigas

horizontales que se prolongan hacía el terreno en la parte más alta, para sostener el voladizo se utilizan dos vigas formando una

V

invertida

que

parten

desde la losa más alta para unirse finalmente a las zapatas posicionadas en el terreno.

Viga Zapata 41

6

42

43

44

45

46

47

PLANIMETRÍA

48

49

PLANIMETRÍA

50

51

PLANIMETRÍA

52

53

DETALLES 2 1 4 5

6 1

1

54

1

2

4

5

6

55

VISTA DE INGRESO

56

57

COMENTARIO DEL CURSO Este curso me ayudó a reconocer las estructuras de diferentes proyectos por medio del análisis visual de los mismos, se desarrolló la idea de que la arquitectura no es solo diseño sino que también se enfoca en la estructuración habiendo casos en los que es la estructura la que forma el diseño.

Los ejercicios llevaron este análisis a un nivel mucho más minucioso en el que no fue solo la estructuración por si misma la que influía en el funcionamiento del proyecto sino que también el sistema constructivo y la materialidad del mismo. Ya con ejercicio final en el que por nuestra cuenta tuvimos que aplicar lo aprendido a lo largo del ciclo para desarrollar un proyecto estructuralmente competente, pude terminar de consolidar las ideas y conceptos que fuimos aprendiendo a lo largo de la clase.

La arquitectura no es solo estética o funcionalidad espacial, sino que va más allá de esto en el que un arquitecto competente debe ser capaz de plantear las estructuras de sus proyectos de una manera coherente, dinámica e incluso creativa.

58

CV EDUCACIÓN 2008 - 2014 Primaria Colegio Learning School 2014 - 2019 Secundaria Colegio Sagrado Corazón de la Molina 2020 - xxxx

MARIAFÉ MERCEDES CORRALES COSME

Pregrado Universidad de Lima

RECONOCIMIENTOS UNIVERSIDAD Quinto superior en el ciclo 2020-1

Estudiante de arquitectura en la Universidad de Lima. Dentro del tercio superior todos los años

Decimo superior en el ciclo 2021-1 Proyecto final del curso Proyecto de Arq. IV 2021-2 seleccionado para exposición

en el colegio Sagrado Corazón de la Molina.

Quinto superior durante el primer semestre de la carrera de arquitectura y Decimo superior en el tercer semestre en la Universidad de Lima.

Reconocida por la Pontificia Universidad Católica

PROGRAMAS AutoCAD Revit Sketchup Illustrator

del Perú en informática. Certificada por el

Photoshop

Servicio Nacional de Capacitación para la

Premier

Industria de la Construcción en manejo de AutoCAD. Curiosa de distintos aspectos de la vida

e

ingeniosa

para

la

resolución

de

problemas. Responsable y comprometida con sus objetivos y deberes. Aficionada a la natación e interesada en arte y cambio climático.

Lumion V ray

HABILIDADES Capacidad de liderazgo

Facilidad de comunicación

IDIOMAS Inglés

mcorralescosme@gmail.com 20200573@aloe.ulima.edu.pe

MATERIAS EN CURSO

961 011 445

Acondicionamiento Ambiental I Diseño y Presentación de proyectos

La Molina. Lima. Perú.

Instalaciones I

59

INFORMACIÓN DEL CURSO CURSO Orientación estructural

SECCIÓN 421

PROFESOR Jan Christian Jahnsen Caballeron

SUMILLA Orientación Estructural, es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, donde se desarrollan criterios básicos y conceptos de estática, considerando su aplicación en diferentes sistemas estructurales para la propuesta del objeto arquitectónico.

OBJETIVO GENERAL Comprender criterios materiales y geométricos necesarios para diseñar edificaciones de diferentes tipos, así como formas arquitectónicas complejas, explorando, analizando y proyectando por medio de ensayos de laboratorio, modelos a escala y detalles constructivos, asumiendo una actitud analítica y crítica de la condición estructural arquitectónica en un entorno cooperativo y de trabajo en equipo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1.

Identificar conceptos estructurales básicos que permiten al objeto arquitectónico mantener su integridad, explorando, registrando y analizando diversas soluciones estructurales por medio de pruebas e informes de laboratorio, cumpliendo con los trabajos asignados y practicando una conducta asertiva.

2.

Analizar criterios físico-materiales y geométricos de proporción de elementos y transmisión de cargas, experimentando, diseñando y graficando soluciones a problemas prácticos y de laboratorio, aceptando sugerencias y asumiendo consecuencias de sus propios actos. Código: DI-DUSAR-I-07 Fecha: 01-02-2017 Versión: N° 5 Página 2 de 4

3.

Desarrollar soluciones geométrico estructurales para formas arquitectónicas complejas, analizando y produciendo modelos tridimensionales de casos y problemas específicos, mostrando seguridad en sí mismo y aceptando distintos puntos de vista.

4.

Comprender y comparar los diferentes sistemas estructurales proyectando, desarrollando y explorando soluciones a partir de propuestas arquitectónicas de proyectos de menor escala, trabajando en equipo y practicando una conducta asertiva.

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