Revista PADRES - Edición 216 by Revista COSAS Perú

FEBRERO dE 2017

u n a r e v i sta d e c o s a s E D. 2

Nº216

saber mÁs, vivir mejor

El MagO

y la SEÑORa MUNDO

hablaN DE SU avENtURa MáS REciENtE: SER papáS DE FabRiziO

AlimEntAción Familias veganas · JuAn RAúl cADillo nominado al “nobel” de educación · ViAJEs destinos de carnaval

ÍNDICE

ED. 216

decoración ................................................................................ 12 tendencias ................................................................................... 14 personaje. Nicolás Sanseviero, un pequeño escalador ..................... 22 portada. Giuliana Zevallos, el mago ´George´ y su hijo Fabrizio ........... 30 especial. De vuelta al cole .................................................................. 37 juan raúl cadillo. El maestro nominado al “Nobel” de Educación ...... 42 informe. Hack Space, una comunidad de hackers peruanos ........... 48 palabra de abuelos. ‘Pepo Rock’ y sus nietos ............................... 52 cultura. Un festival de cine pensado para niños ....................... 56 alimentación. Familias veganas ....................................................... 66 viajes. Destinos de carnaval ..................................................................... 70

PADRES UNA REVISTA DE COSAS 8 de febrero de 2017 Directora Elizabeth Dulanto de Miró Quesada Editora General Rafaela Maggiolo Editora Gloria Ziegler Editora Gráfica Adriana Miró Quesada Comité Editorial Sandra Jiménez Tode y Sara Manjón Editora Fotográfica Camila Rodrigo Editora de Sociales Ximena Monteverde Colaboradores Manolo Bonilla, Carlos Portugal, Carlos Fuller, David Gavidia, Diana Hidalgo, Ailén Pérez, Alfredo Pomareda, Sandra Jiménez Tode, Daniel Crespo, Paloma Verano, Romina Badoino Coordinadora de Diseño Estefani Campana DiagramadoraS Solange Huertas, Madeleyne Cueva Fotógrafos Gonzalo Miñano, Javier Zea, Enrique Castro-Mendívil, Diego Valdivia, Candy Torres, Lucero del Castillo Ilustraciones Vera Lucía Jiménez Corrector Principal Miguel Farfán Corrector Carlos de la Vega Editor Web Renato Velásquez Redactor de Contenido Digital Omar Mejía Desarrollador de Contenido Digital José Lazo Jefe de Producción Óscar Chaca Controladora de Calidad Isabel Salvador Coordinador de Retoque Cristopher Negro Retocadores Digitales Lizeth Alache Coordinadora Editorial Paola Giannino Asistenta Editorial Carolina Erazo Gerente General Carlo Mario Dioses Gerente Comercial Catherine Clapham Jefe de Ventas Álvaro Perata Coordinadora de Ventas de PADRES Ana Peralta Ejecutivas de Ventas Yasmín Guimoye, Katia Best, Aissa Suárez, Claudia Scamarone, Vannia Varón.

CURIOSIDADES

“La Lectura es uno de Los mejores ejercicios posibLes para mantener en forma eL cerebro y Las capacidades mentaLes”. Ignacio Morgado Bernal, director del Instituto de Neurociencias de la Universidad Autónoma de Barcelona y autor de “Cómo percibimos el mundo: una exploración de la mente y los sentidos”.

El aislamiento social se está convirtiendo en una epidemia: cada minutos de bici vez se reconocen más sus nefastas consecuencias a nivel físico, mental y emocional

Los pupitres-bicicletas se parecen a las carpetas escolares más tradicionales, pero incluyen pedales en la parte inferior. Así, los niños con déficit de atención pueden gastar su energía extra. Según los especialistas, su habilidad cognitiva mejora considerablemente al realizar esta actividad motora durante un cuarto de hora.

Dhruv Khullar,

médico residente del Hospital General de Massachusetts y columnista de “The New York Times”. Asegura que la evidencia negativa sobre el aislamiento social es contundente.

31%

Cambios profundos

menos propensos a desarrollar asma

Un estudio, publicado por la revista especializada “Nature Neuroscience”, sostiene que el cerebro de la mujer modifica su tamaño y estructura en áreas relacionadas con la percepción de las emociones y la perspectiva ajena, durante el embarazo. Según los médicos, este proceso las ayudaría a reconocer las necesidades del recién nacido.

Así se reduciría el índice en los niños, si las madres tomaran aceite de pescado durante el último trimestre de embarazo. El estudio fue publicado en “The New England Journal of Medicine”. Sin embargo, los investigadores no recomiendan hacerlo de manera rutinaria, hasta tener más evidencia. 4

TOP 5

Sobre ruedas. (Para todas las edades).

1. 2. 3. 4. 5. 1. Una bicicleta artesanal de lujo y alta resistencia, diseñada con madera procedente de bosques certificados. Tiene un andar suave, gracias al poder de absorción de vibración del material. En www.kardam.es 2. Este monociclo promete una revolución. El Hoverboard es una creación del ingeniero y diseñador Robert Bigler. Se basa en tecnología giroscópica y tiene autonomía para recorrer 19 kilómetros a una velocidad máxima de 32 kilómetros por hora. En www.hoverboard.com 3. Un triciclo para niños construido en bambú y con terminaciones en cuerda. No ha sido expuesto a tratamientos químicos e, incluso, los pernos son de madera. El diseño es de la empresa vietnamita a21Studio. En www.a21studio.com.vn 4. Este correpasillos de madera le rinde homenaje al Peugeot 402 coupé, creado en 1935 por Emile Darl’mat. El diseño es elegante y aerodinámico. Además, tiene un desplazamiento silencioso. Está disponible en azul o beige. En www.peugeotdesignlab.com 5. Spot es un scooter eléctrico plegable, pensado para la ciudad. El diseño es de Roee Magdassi. En www.magdassi.com

L A Ú LT I M A

Lorenzo Pinasco, Lorenzo de la Puente, Deweena Parija y Leonardo Jiménez.

L A Ú LT I M A

oraDorEs intErnacionalEs

el don de la palabra

Defender la prohibición de propagandas de tabaco, la legalización de las drogas, las políticas de inmigración de Estados Unidos y los derechos de los inmigrantes en un solo día no es tarea fácil. Pero ese es el reto de participar en el Mundial de Debate Escolar. Un testimonio de leonardo Jiménez Fotos de Javier Zea

uestro país formó parte del World Schools Debating Championships por decimonovena vez consecutiva. Un proceso eliminatorio competitivo concluyó con un equipo conformado por Lorenzo Pinasco, Lorenzo de la Puente y quien escribe, del Colegio Roosevelt; Rafael Shimabukuro, del San Ignacio de Recalde; y Deweena Parija, del Newton; para participar en este torneo que se realizó en Stuttgart (Alemania), junto a otros jóvenes de cincuenta y ocho países. Para esta edición del debate, los cinco miembros del equipo nos preparamos con tres meses de anticipación, puliendo nuestras habilidades e investigando sobre las temáticas elegidas, con la ayuda de cuatro entrenadores, todos exparticipantes: Jorge Gallo, Sebastián Salomón, Luis Enrique Zela-Koort y Sebastián Dasso. Además, contábamos con el apoyo de la Asociación Peruana de Debate a través de su Comité Ejecutivo. Nos contactamos con varios amigos de equipos extranjeros para intercambiar ideas y realizar debates de práctica. Al concluir varias semanas agotadoras de preparación, estábamos listos para debatir. Al llegar a Alemania, nos esperaban ocho rondas intensas contra antiguos rivales y nuevos oponentes. Cada debate representaba una chance de acercarse al gran premio. Cuando el moderador anunciaba el comienzo de un debate, se desataba una guerra de ideas entre dos equipos, formales en su vestimenta, pero apasionados en sus discursos, alternando argumentos y refutaciones.

Era necesario ganar cinco de los ocho debates preliminares para pasar de ronda. Al final del tercer día, solo quedaban dos debates y habíamos ganado cuatro. Habíamos tenido grandes actuaciones contra Irlanda y Gales. El último día de la primera etapa nos tocaba enfrentar a Lituania y Malasia, con la obligación de ganar por lo menos un encuentro. Sabíamos que no sería fácil: el año anterior, la delegación peruana había perdido contra Lituania. Se notaba el esfuerzo de ambos equipos, pero logramos asegurar nuestra clasificación con una victoria unánime. Más adelante, contra Malasia, tuvimos un debate muy intenso y perdimos por pocos puntos. Después, con discursos inspirados en el medio, ganamos a Gales y a Malasia. Exhaustos, pero emocionados, llegamos a los cuartos de finales contra un rival familiar, pero desafiante: Canadá. Nuestros amigos mexicanos, chilenos y filipinos se hicieron presentes para apoyarnos en lo que fue, lamentablemente, nuestro último debate del torneo. Tuvimos una argumentación fuerte, pero fuimos superados por un equipo muy bueno. Al final del torneo, que ganó Inglaterra, pudimos celebrar y relajarnos con muchos amigos nuevos, después de vivir una gran experiencia cultural: ubicamos al Perú como el octavo mejor país del mundo en debate. Ahora nos toca prepararnos para el mundial de este año, que se celebrará en Bali, Indonesia. Será una nueva oportunidad para demostrar que el valor de la palabra sesuda, bien dicha, convincente, es lo que verdaderamente prevalece en nuestras sociedades.

“después de vivir una gran experiencia cultural, logramos ubicar al perú como el octavo mejor país del mundo en debate”.

M A S C O TA S

HosPedajes

COMO EN CASA ¿Planea un viaje o mudanza y necesita ayuda con su mascota? La veterinaria Paola del Valle nos da algunas recomendaciones para elegir un hotel de animales y ayudarlos en la adaptación.

rimero, hay que derrumbar los mitos: todas las mascotas pueden adaptarse a un hospedaje temporal. “A algunas les cuesta más tiempo que a otras, pero se pueden acomodar perfectamente”, dice Paola del Valle, especialista de SOS Veterinaria. Lo importante, explica, es asegurarse de que se trate de un espacio con profesionales entrenados, veterinarios, instalaciones seguras y, por supuesto, agradables. “Si es la primera vez que se quedarán allí, llevar alguna ropa con el olor del dueño también es una buena idea”. Así, explica, se sentirán reconfortados. Aunque la adaptación es un factor clave –y en ese proceso hay que estar pendientes de su alimentación y de cómo responden anímicamente–, más que una preparación previa, es necesario que estén protegidos. ¿Qué significa eso? Que tengan sus vacunas al

día, un buen antipulgas y, en lo posible, su alimento regular, para no enfrentar problemas digestivos. “En el caso de los gatos, también es importante que tengan espacios íntimos y con alturas, y su propia bandeja de arena; porque a ellos no les gustan los cambios”, cuenta la veterinaria. No hay, tampoco, una cantidad máxima de días recomendables. De hecho, hoy muchas mascotas deben quedarse en este tipo de hoteles por periodos prologados. “Claro que extrañan a su familia, pero pueden adaptarse si lo pasan bien y los tratan con cariño. Conozco a muchas mascotas que, durante el verano, se quedan en hospedajes todos los fines de semana, y ya tienen perritos con los que juegan cada vez que se encuentran”. La clave, después de todo, es encontrar un espacio –y profesionales– que los hagan sentir como en casa.

L A G U Í A PA D R E S ¡LiStoS, yA! Una selección de mobiliario y objetos para refrescar el escritorio de los niños, apps para aprender jugando y –entre otras cosas– gadgets para el bienestar.

LA GUÍA / DECORACIÓN

Escritorio. ¿Quién dijo que aprender era aburrido?

Se balanceaba

Un ejemplo de la mejor ebanistería. Este elefante, construido en madera de teca sólida, es una buena opción para exhibir las plantas en la mesa de trabajo. En www.urbanoutfitters.com

alta reSiStencia Cada gancho de este perchero puede soportar hasta cuatro kilos. Viene con cuatro clavijas cortas adaptables a diferentes alturas. Dispone, también, de ganchos resistentes hasta los 45 kilos. Se venden por separado. En www.landofnod.com

¡a rugir! La diseñadora y artista estadounidense Sara Walsh ha creado una serie de animales en papel maché pintados a mano, por lo que son irrepetibles entre sí. Una alternativa ‘salvaje’ para complementar los libreros. En www.sarahwalshmakesthings.com

¿eStirada, yo?

2 en 1

Una repisa –ideada por el diseñador estadounidense Royce Nelson– perfecta para libros y juguetes de los más chicos. Está construida en madera de álamo y sus patas son macizas. En www.dwr.com

Otra alternativa para las paredes: una estantería flotante –creada por la diseñadora Erika Kovesdi– de metal y madera. Funciona muy bien para piezas grandes e, incluso, tiene un macetero incorporado. En www.amazon.com 12

LA GUÍA / DECORACIÓN

InspIracIón local

¿rústIco y elegante? Sí, es posible. Esta mesa de trabajo combina la madera de caucho natural con un diseño de líneas sobrias. Además, fue concebida como una pieza de alta durabilidad. En www.urbanoutfitters.com

Las ilustraciones de la diseñadora Helen Dardik tienen colores explosivos. Esta llama –acompañada de un pavo real y una mariposa– está impresa con tintas no tóxicas en papel premium. En www.landofnod.com

elogIo a la geometría Un complemento fresco y moderno, sin perder utilidad. Este estante de madera y metal tiene una superficie amplia, pensada para objetos decorativos, pero, también, para sus libros. En www.urbanoutfitters.com

a toDo color

Black cat, whIte cat

Estos organizadores permiten una visualización rápida de los objetos interiores y son adaptables a sistemas de almacenamiento. Están fabricados en metal y madera, y tienen asas grandes para facilitar su traslado. En www.landofnod.com

Este gato de luces led puede dar a las paredes un acento divertido -un aspecto imprescindible para los escritorios infantiles-. Es seguro y de fácil montaje. En www.urbanoutfitters.com

De corazón Dicen que son un talismán para la suerte. Los osos de cerámica con corazón de oro son, también, la mejor compañía para el escritorio. Una obra austera y delicada, de la artista Susana Santacroce. En www.lapapelerie.com

LA GUÍA / TENDENCIAS

Sun & Fun. Patrones y bloques. 1. Polo Chinese New Year de Dolce & Gabbana. US$220. 2. Short azul de Dolce & Gabbana. US$169. 3. Mochila Crocodile de Stella McCartney Kids. US$123. 4. Zapatillas Rooster de Stella McCartney Kids. US$122. 5. Polo de Armani Junior. US$94. 6. Gorro Dancing Cactus de Kenzo. US$46. 7. Short de Tartine et Chocolat. US$79.

1. Blusa Carretto Con Rose de Dolce & Gabbana. US$170. 2. Mochila Kanken Mini de Fjällräven. US$60. 3. Short de Young Versace. US$ US$117. 4. Lentes de sol de Stella McCartney Kids. US$107. 5. Short Navy de Mayoral Chic. US$24. 6. Bandana de Stella McCartney Kids. US$39. 7. Vestido Azulejos de Balloon Chic. US$123. 8. Sandalias de brocado Carretto Con Rose de Dolce & Gabbana. US$283.

LA GUร A / TENDENCIAS

6. 1. Polo Pineapple de Dolce & Gabbana. US$145. 2. Sombrero Carretto con Rose de Dolce & Gabbana. US$182. 3. Enterizo tejido Rainbow de Gucci. US$370. 4. Babero Monster Space de Fendi. US$82. 5. Camisa Banano Leaf de Dolce & Gabbana. US$245. 6. Zapatillas de Armani Newborn. US$88. 7. Pantalรณn de algodรณn de Stella McCartney Kids. US$57. 8. Body Blue Glasses de Stella McCartney Kids. US$51.

3. 7.

6. 7.

LA GUÍA / TECNOLOGÍA

Fitness. Gadgets para una vida saludable. NUTRIGENE

IMPRESORA DE VITAMINAS Este biorreactor portátil genera vitaminas y nutrientes según las necesidades específicas de cada persona, combinando la información genética y medioambiental. Actualmente, se encuentra disponible en versión beta y el lanzamiento se espera para este año. Precio: US$500 (aproximadamente)

MOTIV

GADGET EN TU ÍNDICE Es uno de los medidores de actividad más discretos del mercado. Se conecta a través de Bluetooth y dispone de sensores para controlar pulsaciones, horas de sueño y pasos. La batería dura cinco horas y la carga se realiza de forma inalámbrica. Precio: US$199

BODY CARDIO

BALANZA INTELIGENTE

Además de controlar el peso, el índice de masa corporal, el porcentaje de agua en el cuerpo y la masa ósea, permite monitorear la salud cardiovascular con parámetros que estaban restringidos a los laboratorios. Precio: US$180

YECUP 365

PARA LA ENTRENADOR HIDRATACIÓN EN TUS AUDÍFONOS KUAI

Esta botella inteligente puede calentar o enfriar las bebidas, a través de una tecnología que se conecta al teléfono por Bluetooth. También puede utilizarse como cargador para el smartphone (posee una batería de 10.000 mAh).

Los auriculares multisport tienen una función de entrenamiento en tiempo real, que varía según parámetros como aceleración, calorías, distancia, velocidad, cadencia y ritmo cardiaco. Hay programas para caminar, esquiar, correr, nadar, montar bicicleta, ejercicios indoor y gimnasio.

Precio: US$159

Precio: US$169 16

LA GUÍA / APPS

Jugar es aprender.

Para sacarle provecho a tu smartphone.

Pantallas creativas Tullpi Permite usar materiales concretos para resolver de manera interactiva problemas matemáticos. Es una plataforma que conecta el mundo real con el digital de manera divertida. Tiene tres juegos: para matemáticas, para dibujar y para hacer música. Sistema: solo para iPad Precio: gratis (solo se paga el kit adicional)

El mundo es tuyo Kids Planet Discovery Una aplicación que muestra, de manera didáctica y lúdica, las posibilidades de la cultura, la naturaleza, la música y la geografía. Más de cien juegos y ochenta videos para conocer, desde pequeños, las riquezas del planeta y aprender a conservarlo. Sistemas: iOS y Android Precio: gratis

¿Seguimos siendo homo ludens? Como un juego. Johan Huizinga, filósofo holandés, en su libro “Homo ludens”, publicado en 1938, explicaba que la cultura de los seres humanos partió de dinámicas muy sencillas y naturales que funcionaron como las reglas de un juego. “No se trata del lugar que al juego corresponda entre las demás manifestaciones de la cultura, sino en qué grado la cultura misma ofrece un carácter de juego”, escribió. Los aspectos lúdicos desde entonces han servido de sustento en la aplicación de metodologías para el aprendizaje en el aula.

Trazos libres

Mirar el cielo

Artie’s Magic Pencil Artie encuentra un lápiz mágico y debe atravesar un mundo para recomponerlo con dibujos que emplean formas geométricas. Para los niños, sean aficionados a dibujar o no, es un aprendizaje interactivo que estimula su creatividad.

Mobile Observatory Chile ha aprovechado su potencial en observación astronómica para esta aplicación. Ofrece las imágenes del universo captadas desde sus modernos observatorios: podrán ver y compartir el choque de galaxias e impresionantes supernovas. También tiene un calendario que avisa de eclipses, avistamientos de cometas y lluvia de estrellas.

Sistemas: iOS y Android

Precio: US$2,99

Precio: gratis 17

LA GUÍA / BELLEZA

Secrets from Korea.

Cuidado de la piel.

Klairs

Innisfree

Gentle Black Deep Cleansing Oil US$23

Capsule Recipe Pack Green Tea US$2

Elaborado con aceites naturales –frejol, sésamo y grosella–, que cuidan la producción de oleosidad de la piel y aportan antioxidantes, minerales y vitaminas. La fórmula es hipoalergénica.

Una mascarilla facial hidratante con extracto de té verde de Jeju –una isla de Corea del Sur reconocida por sus cosechas–. El producto es de fácil absorción y deja la piel tersa.

Klairs Freshly Juiced Vitamin Drop US$33 Ideal para todas las edades y pieles –incluso las más sensibles–. Este sérum posee vitamina C concentrada, un componente con efectos revitalizantes y rejuvenecedores.

Baviphat Apple Magic Lip Tint US$21 Tiene un efecto ultrahidratante y les da a los labios un brillo natural. Contiene vitaminas A y C, entre otros ingredientes que favorecen la circulación sanguínea. Además, su perfume es refrescante.

Etude House Crema de manos Missing You Harp Seal US$5

Tony Moly Egg Pore Blackhead Steam Balm US$14

100% orgánica. Su fórmula está compuesta por manteca de karité, miel, aceite de oliva y un conjunto de hierbas naturales, ricas en nutrientes.

Este limpiador y purificador de poros elimina puntos negros, impurezas de la piel y células muertas, gracias a los extractos de huevo y camelia.

Tony Moly

Suiskin

Pocket Bunny Moist Mist US$14

Sérum Cellmax C US$55

No se trata solo del packaging. Este espray facial hidratante y fijador de maquillaje combina agua mineral francesa y extractos de melocotón, frambuesa y manzana. Recomendado, especialmente, para pieles normales y secas.

Ayuda a resolver la hiperpigmentación y los signos de envejecimiento. Tiene 25% de vitamina C, un componente que se mantiene hasta doce horas en la piel y contribuye a reducir la melanina. 18

LA GUÍA / LIBROS

Popurrí. Poesías, libros gráficos y cuentos para el resto del verano.

“UnA exPerienCiA feliz” Javier Mariscal Crevoisier habla de su libro más reciente –“A la vuelta del mundo”– y de sus inicios como escritor. Ofrece, también, algunas ideas para que los más chicos le pierdan el miedo a la lectura.

Por Gloria Ziegler

Cómo se acercó a la literatura? A partir de un relato escrito para mi hija, pensado como un regalo. Con el tiempo tomé la historia para un proyecto más extenso y todo fue fluyendo. Soy algo niño, también, tal vez eso facilitó el proceso.

tos de Andersen, que siguen maravillando generaciones a través del cine. “Frozen” es un ejemplo, se basa en un cuento de Andersen. La idea es que la experiencia de un libro sea feliz; y los prepare para relatos más exigentes.

¿Cuál cree que es el mejor motor para fomentar la lectura en los chicos? Es un hecho que aprenden por imitación. Es decir, si tu hijo te ve leyendo, leerá. Los padres, además, pueden facilitar el acceso a la literatura ofreciendo, por ejemplo, clásicos universales como “El Principito” o los cuen-

Si hablamos de relaciones, en “A la vuelta del mundo”, la de Mariano y su abuelo es una de las más entrañables. Sí, el abuelo de Mariano equivale a las raíces a las que siempre volvemos. El niño viaja y se aventura, pero lleva en el corazón el recuerdo del lugar de donde proviene.

Este poemario encierra una declaración de principios: la poesía está en todos lados. Es por eso que es tan poderosa. Este libro no debería faltar en ninguna biblioteca infantil. Título: “La calle canta” Autor: César de María Editorial: Instituto Cultural Peruano Norteamericano

Una tilde de lo más engreída vive en un cuento infantil, sobre la palabra “súbditos”. Como le parece un término despreciable decide viajar a la corte: quiere ser la tilde del “rey”. Título: “Don Pizca de Nada” Autor: José A. Ramírez Lozano Editorial: Everest Un hilo invisible. Según una antigua leyenda, lo crearon para juntar lo que debe permanecer unido. No importa si se trata de personas, animales o cosas. Dicen que siempre sigue intacto. Y aquí reaparece, en la historia de Gino. Título: “Mi lugar” Autor: Mariangeles Reymondes Editorial: Quipu

La cámara se acerca, poco a poco, a nuestro planeta hasta descubrir universos cada vez más pequeños. Este libro gráfico está ideado como una mamushka. Entrañable y agudo –para chicos y adultos–. Título: “Zoom” Autor: Istvan Banyai Editorial: Fondo de Cultura Económica

L A G U Í A / C U LT U R A

Agenda. Algunas ideas para salir en familia. CINE

cicLo PaRa NiñoS Una selección de ocho películas alemanas –premiadas o clásicas y destinadas a niños y adolescentes– que no se pueden encontrar en los circuitos comerciales. Este ciclo va todos los lunes y miércoles, a las 4:30 p.m., y está recomendado para niños de ocho años en adelante. Lugar: Goethe institut. calle Nazca N° 722, Jesús María. Fechas: hasta el 15 de febrero. Precio: gratis. información: info@lima.goethe.org

TEATro

“LoS MúSicoS aMbuLaNTeS” Es un clásico del teatro peruano. Esta comedia musical cuenta la historia de cuatro animales: un burro de la sierra, un perro de la costa, una gallina de Chincha y una gata de la selva, que abandonan a sus patrones para viajar a Lima. Esta vez, contará con una participación especial: el Conjunto Musical del Elenco Nacional de Folclore. Lugar: Gran Teatro Nacional. av. Javier Prado este N° 2225, San borja. Fechas: 17, 18 y 19 de febrero. Precio: desde S/15 hasta S/80.

TEATro PArA BEBés

“PLoP & WiWi” Todo empieza cuando el bebé Plop (Manuel Gold) se despierta de una siesta y se encuentra con su hermana, Wiwi (Patricia Barreto), quien acaba de llegar a casa con una maleta repleta de sorpresas. La obra está pensada para niños de nueve a 36 meses –dura media hora–, y los asistentes pueden desplazarse por el escenario e interactuar con los actores. Lugar: Teatro La Plaza. Malecón de la Reserva N° 610, Miraflores. Fechas: hasta el 26 de febrero. Precio: adultos S/40, niños S/20.

PERSONAJE

Nicolás saNseviero y el movimieNto

Pequeño escalador a sus nueve años viaja por el Perú para escalar las montañas más altas y difíciles. antes de aprender a leer, ya había debutado en deportes de velocidad y adrenalina, pero prefirió quedarse con la escalada en roca, sin ninguna presión de competencias. aburrirse no le está permitido a más de tres mil metros de altura.

Por Diana Hidalgo Fotos de Paco Sanseviero y Enrique Castro-Mendívil

Nicolás no solo viaja para escalar, también le gusta estar en contacto con la naturaleza. Ha ido a Áncash, Cusco, Piura, Trujillo y Arequipa. Este año planea ir con su padre al bosque de piedras de Huayllay.

PERSONAJE

por su destreza. En ese bosque de piedras de 200 hectáreas –en las que se han formado figuras de animales entre las rocas–, Nicolás escaló por primera vez una montaña, fuera de las paredes de la academia en la que practica este deporte desde los cuatro años. En 2013, su padre, el fotógrafo Paco Sanseviero, lo matriculó en una escuela de escalada. Él ya había pasado por varios deportes extremos, pero, en todos, se aburría. No le gustaba, además, el espíritu competitivo de esas disciplinas. “A veces, siento libertad cuando escalo; la verdad es que me gusta, porque es como jugar. Me divierto”, dice Nicolás en el intermedio de sus prácticas. Hoy, en la entrada de Pirqa, hay una gigantografía con su foto: trepado en una de las montañas más altas, Nicolás sonríe. A su edad ya ha escalado tres de las montañas más importantes y peligrosas del Perú: Punta Olímpica (Áncash, a 4890 m.s.n.m.), Hatun

casi cinco mil metros sobre el nivel del mar y a merced de corrientes de viento que gritaban a unos 50 kilómetros por hora, Nicolás Sanseviero trepaba una pared de roca de casi sesenta metros de altura. Lo que haría sudar frío a algunos, él lo hacía como si estuviera jugando. Tenía apenas siete años y varios de los turistas que también habían llegado a Hatun Machay –a 75 kilómetros al sur de Huaraz, en la Cordillera Negra– para escalar quedaron admirados

Además de los deportes de aventura, a Nicolás le gustan los videojuegos y la música. Este verano se ha inscrito en clases para aprender a tocar guitarra eléctrica.

PERSONAJE

En vacaciones de julio del año pasado trepó dos veces por la vía ferrata de Urubamba, para hacer escalada y zipline.

Machay (Huaraz, a 4300 m.s.n.m.) y Escomarca (sierra de Lima, a 3900 m.s.n.m.). Soledad Montoya, su madre, dice que es muy activo y que necesita usar su cuerpo todo el tiempo. “Le encanta la naturaleza y necesita moverse, saltar, correr y estar en espacios abiertos. Es un niño con mucha energía. Por eso, la escalada en roca va muy bien con su personalidad”. Soledad cuenta, también, que cuando hizo bicicross había torneos todas las semanas, y eso no le gustaba para nada. “Acá es más libre. El tema de las competencias constantes no iba con él. En cambio, la escalada es un hobbie con el que está feliz”. AVISO VILLA PER SE.pdf

31/01/17

15:54

“A veces, siento libertad cuando escalo”, dice Nicolás.

PERSONAJE

AventurA Al Aire libre

ca sobre un cielo azul intenso. En ese lugar, para sorpresa de toda la expedición, Nicolás escaló rocas difíciles con habilidad, sin importarle la altura o el frío intenso. Su aventura más reciente –cuenta ahora con detalle– se produjo el año pasado, cuando trepó dos veces por la vía ferrata de Urubamba, para hacer escalada y zipline. “Estábamos muy alto y abajo se veía todo. No me daba miedo. Me gustó bastante. Quiero volver”, dice. Este deporte, según especialistas, ayuda a desarrollar la concentración, la autoconfianza y las habilidades para la tolerancia a la frustración. Ya es de noche cuando Nicolás se alista para volver a casa después de la práctica. Su padre dice que es probable que este año vayan a escalar a Huayllay. Nico, divertido, siempre le dice sí a la aventura en las alturas.

Para Nicolás, los viajes que hace a las montañas –como Hatun Machay, Punta Olímpica o Escomarca– no son solo una aventura por el deporte en sí, sino porque se convierten en una travesía mayor, en la que se acerca a la naturaleza, comparte tiempo con su familia y conoce muchos lugares del Perú. Son viajes donde acampa, hace fogatas y juega al aire libre. Paco, su padre, siempre está preparando un viaje nuevo. Además, su academia organiza salidas grupales para escalar, hacer trekking o rápel a lugares como Yuracmayo, en San Mateo, o Huayllay, en Cerro de Pasco. En un viaje a Punta Olímpica, por ejemplo, estuvieron en la nieve, a 4890 m.s.n.m., desde donde podían ver la Cordillera Blan-

a pesar de la altura o la nieve, nicolás escala sin miedo.

AVISO Rebote.pdf

31/01/17

13:42

PSICOLOGÍA

crianza

¿felices o perfectos? Los padres quieren que sus hijos sean felices. Eso nadie lo cuestiona. Pero, a diario, envían mensajes que, más bien, parecen exigir de ellos la perfección. Por Sandra Jiménez Tode (psicoterapeuta)

PSICOLOGÍA

lgunos padres han llegado a mi consultorio, preocupados por sus hijos adolescentes, introvertidos y de pocos amigos. Era una preocupación genuina. Pero cuando les pedía que recuerden y me describan cómo eran ellos en su infancia y adolescencia, se sorprendían al darse cuenta de que eran casi igual de introvertidos que sus hijos. Incluso yo, como madre, temía que el mayor de mis hijos no alcance la altura adecuada para su edad. Llegó el día en que su pediatra me confrontó, al mirarme con una amplia sonrisa, y me preguntó por mi tamaño, por debajo de 1,60 m. Entonces, la altura de mi primer hijo y de sus hermanos menores dejó de preocuparme. ¿Qué necesitan nuestros hijos? Tan solo nuestro amor. A veces queremos llenarlos de objetos, compensar ausencias comprándoles regalos, como si nuestro tiempo o presencia pudieran reemplazarse. Lo que definirá la seguridad de nuestros hijos, la confianza en sí mismos, su amor propio y sentido de pertenencia, es el amor y el tiempo de calidad que podamos ofrecerles, el respeto e interés por sus gustos y preferencias. Cada vez más seguido, dejamos de lado las necesidades de nuestros hijos y nos concentramos en colocarlos en una carrera para la cual ni siquiera están preparados. Nuestros argumentos son la competitividad, las cualidades de liderazgo, la independencia y, por supuesto, nuestro interés en fomentar en ellos actitudes que les ayuden a resaltar. En realidad, lo que debemos fomentar no es la competencia, sino que sean mejores que ellos mismos, que logren su mejor versión posible, sin importar lo que hagan sus hermanos, compañeros o vecinos. Los niños no necesitan aprender a ir al baño, a los dos años; aprender

a leer, a los cuatro, ni a escribir con letra cursiva, a los seis. No significa que esté mal si alguno lo logra, pero no debemos presionarlos como si estuviesen en una carrera de cien metros planos. Enseñémosles a escucharse a sí mismos, a hacer lo que les gusta (no solo lo que no les gusta), a manejar sus emociones; y démosles todas las herramientas de las que dispongamos para que ellos mismos descubran sus propias opciones.

“Lo que definirá la seguridad y la confianza de nuestros hijos es el amor y el tiempo de calidad que podamos ofrecerles”. Existen padres que se desviven por los triunfos de sus hijos. Y, a veces, nos preguntamos si serán los chicos quienes verdaderamente están persiguiendo esos sueños o si son los padres los que viven, ahora, a través de ellos. Crecer rodeados de personas que los valoren por lo que son y aprendiendo a amarse a sí mismos los llevará a saber lo que quieren y lo que los hace felices. Solo así podrán identificar cuáles son sus sueños, ir tras ellos e, inclusive, alcanzarlos. 29

P O RTA D A

Giuliana Zevallos es médica y acaba de ser coronada Señora Mundo; Jorge Luis Larraburre, mejor conocido como ‘George’, es el fundador de la primera escuela de magia del Perú; y Fabrizio, el hijo de esta pareja aparentemente disímil, puede ser todo lo que quiera ser. Por Carlos Fuller Fotos de Gonzalo Miñano

P O RTA D A

acababa de llegar de Corea del Sur, donde había sido coronada Señora Mundo, al ganar un certamen de belleza que premia a las mujeres casadas más talentosas del planeta. Al verla, Fabrizio corrió hacia ella, seguido muy de cerca por su padre, que intentaba ponerle un ramo de rosas entre las manos. No lo consiguió. El niño parecía muy concentrado en llegar hasta donde se encontraba su madre y fue el primero en saludar a Giuliana, que lo cargó y llenó de besos.

Quiero hacer aparecer...”, dice Fabrizio. “¿Quieres hacer una magia?”, le pregunta el mago George a su hijo. El niño, vestido por completo con ropa de Mickey Mouse, se acerca a una esquina donde están todas las cosas de su padre: barajas de cartas, varitas, un sombrero. Saca lo que parece ser un florero en miniatura. “¿Te acuerdas cómo era?”, le pregunta su padre. Sin levantar la vista, Fabrizio golpea el florero con una varita y, enseguida, del interior, aparece una flor de juguete. Todos los adultos cercanos aplauden a su alrededor. “Dásela a mamita”, dice George, y apunta hacia la entrada del estudio fotográfico donde nos encontramos. Ahí aparece Giuliana Zevallos, con un vestido de gala brillante. Fabrizio corre en dirección a su madre; en el camino, deja caer al piso el ramo de rosas falso y se deja cargar por ella. “Besito a mamita”, dice el mago George, que recoge las flores del piso. El niño le hace caso. “Besito con sonido”, insiste George. El niño la besa de nuevo. La escena recuerda a otra muy similar, ocurrida a finales de noviembre del año pasado. Tras aparecer en la salida de vuelos internacionales del Aeropuerto Internacional Jorge Chávez, Giuliana Zevallos fue recibida por una multitud que llevaba pancartas y pompones, y que la ovacionó con muchos aplausos. Ella

En noviembre pasado, la médica Giuliana Zevallos fue coronada Señora Mundo. Actualmente, trabaja en la Unidad Metabólica del Hospital Naval y dedica las tardes a su hijo Fabrizio.

P O RTA D A

Dentro de poco, Giuliana y George cumplirán tres años de casados.

Fabrizio llevaba una semana sin ver a su mamá. “Sufro mucho cuando estoy de viaje”, dice ahora Giuliana, mientras espera a que sea su turno de posar para la sesión de fotos que ilustrará esta nota. “Para cualquier mamá es difícil despegarse de un niño tan pequeño”. Es algo a lo que ha tenido que acostumbrarse, pues Giuliana tiene una profesión que poco tiene que ver con pasarelas y flashes: Medicina. De hecho, la mayor parte de sus colegas no tenía idea de que era modelo hasta que se convirtió en Señora Mundo y se hizo conocida a nivel nacional. Giuliana trabaja en la Unidad Metabólica del Hospital Naval, donde se especializa en atender a marinos que su-

fren de obesidad mórbida. A ello le dedica todas sus mañanas, y suele reservar las tardes para estar junto a su hijo Fabrizio. Aunque no siempre lo logra. De hecho, el primer año de su hijo lo tuvo que compartir con su periodo como interna. Fue una época en la que casi no dormía: se levantaba cada día antes de las seis de la mañana y se quedaba despierta hasta ya entrada la noche, incluso si había estado de guardia. Hasta hoy, la separación le sigue costando. Los últimos seis días los ha pasado en Paita, donde cumple con el Servicio Rural y Urbano Marginal de Salud (Serums). Es algo que debe hacer cada mes. “La Medicina es un mundo muy exigente”, dice Giuliana. “Yo le agradezco a la profesión de mo-

“Tuve que luchar contra muchos tabúes para dedicarme a la magia”, dice Jorge Luis Larraburre.

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“Agradezco a la profesión del modelaje. Me ha pagado los estudios, y mientras pueda modelar lo seguiré haciendo, pero mi vocación es la medicina”, asegura Giuliana Zevallos.

delaje. Me ha pagado los estudios por mucho tiempo, y mientras pueda modelar, lo seguiré haciendo. Pero mi vocación es la Medicina. Es lo que llena mi vida. Eso y, sobre todo, ser madre”. “Con ella las fotos van a salir rapiditas, es una experta”, dice el mago George, que termina su turno frente al fotógrafo y le cede el lugar a su esposa. Ella se para frente a la cámara y, de inmediato, pone cara de supermodelo. Fabrizio la mira, mientras sostiene entre las manos los naipes que su padre le ha dado para jugar. “Tiene una relación muy cercana con Giuli”, comenta el mago George, al verlos. “Es muy pegado a ella. ‘Mamita bella’, le dice. Y cuando la ve en televisión, con la corona de Señora Mundo sobre la cabeza, dice: ‘Mamita con gorrito’”. ***

El mago George era un tanto mayor que Fabrizio cuando empezó a mostrar algo parecido a una vocación. Tenía siete años cuando su abuela hizo desaparecer un auto de juguete frente a sus ojos. Desde entonces empezó a decir: “Quiero ir a la universidad de la magia”. Estudió dos carreras: Marketing y Publicidad, y Ciencias de la Comunicación. Pero, en paralelo, insistió con su vocación de mago. “Entonces tuve que luchar contra muchos tabúes”, dice. “Los tíos y abuelos no tomaban en serio la magia. Y tuvieron que pasar varios años hasta que logré demostrarles que podía ganarme la vida con esto”. Actualmente, George se dedica a la magia a tiempo completo. En 2001 fundó la primera escuela del Perú (Twister Magic), lleva más de veinte años dedicados al oficio, y acaba de lanzar el primer libro de magia publicado en el país, “El mago soy yo”. La primera vez que el mago George vio a Giuliana Zevallos fue por televisión. Recuerda perfectamente los detalles: el canal, el programa, incluso a la presentadora que la entrevistó. Recuerda haber quedado asombrado: en su cabeza no concebía que una mujer tan bella fuera, además, una brillante doctora. Recuerda, también, que estaba con un amigo al que le dijo:

Fabrizio está por cumplir dos años. Cuando ve a su madre en televisión, con la corona de Señora Mundo, dice: ‘Mamita con gorrito’.

P O RTA D A

1. La primera vez que el mago vio a la que sería su esposa fue en la televisión. 2. Todos los meses, Giuliana viaja al interior del país para cumplir con el Servicio Rural y Urbano Marginal de Salud (Serums).

“Con esta mujer me voy a casar”. George la llegó a conocer en un evento al que ambos asistieron pero, para su mala suerte, ella andaba con novio. Dos años después, estaba en su apartamento con un mago japonés de visita en Lima y, por alguna razón, terminaron hablando de mujeres. “Te voy a mostrar a la que, para mí, es la mujer perfecta”, le dijo, mientras abría su cuenta de Facebook. Al entrar en el perfil de Giuliana Zevallos se llevó una sorpresa: aquel novio ya no estaba en ninguna de sus fotografías. “Maybe you should try”, le dijo el mago japonés. Lo siguiente que George hizo fue hablar con sus amigos en común. “Llévenla a alguna fiesta, quiero conversar con ella”. Dos semanas después lo llamaron y lo citaron en una discoteca. Al llegar, hizo desaparecer los hielos de plástico que había en el vaso de Giuliana. Aquello selló el trato. “Todo fue muy premeditado”, dice George, sin ocultar su orgullo. “Yo tengo la culpa de todo. Ella no, pero yo sí”. Ahora están por cumplir tres años de casados y el hijo de ambos está por cumplir dos.

Al parecer, Fabrizio se terminó de aburrir de los naipes y ha vuelto a rebuscar entre las cosas de su padre. “A mí no me quita el sueño que Fabrizio decida o no ser mago en el futuro”, dice George, mirándolo. “También tiene una madre espectacular a la que puede sacarle la afición a la medicina. Y si quiere ser piloto, que sea piloto. Siempre he pensado que tiene que hacer lo que más le apasione. Quiero que sea feliz, y esa es la única manera de serlo”. Enseguida, Fabrizio se pone el sombrero de mago, tan grande que le cubre la cabeza. Y comienza a caminar por el estudio, casi a ciegas. “Yo”, grita, mientras avanza. “El mago soy yo”. Estilismo: Sara Lima // Maquillaje y peinado: Olga Sonco

SALUD

C o n t r o l e s p r e v e n t i vo s

OJOS Y OÍDOS ATENTOS Una breve guía para detectar problemas de vista y audición en la temprana infancia. Por Manolo Bonilla

a prevención es uno de los pilares más importantes de la salud. El descarte de enfermedades metabólicas –como el hipotiroidismo congénito o la galactosemia, entre otras– ya es una práctica de rutina en instituciones públicas y privadas. En ese sentido, el descarte de sordera y problemas en la visión en nuestros niños debería seguir el mismo camino. Aunque el panorama en nuestro país no sea tan optimista: en algunas clínicas, el tamizaje neonatal de enfermedades metabólicas no es cubierto por los seguros de salud. Muchos padres de familia no están al tanto de dichas prácticas o de la existencia de una ley –sin reglamentar aún– que obliga la realización de emisiones otoacústicas (descarte de sordera) en recién nacidos. Según la Academia Americana de Pediatría, todo bebé al nacer debe tener una evaluación (emisiones otoacústicas) que descarte la sordera. “Por lo general, las siguientes pruebas de audición se realizan a los cuatro, cinco, seis, ocho, diez, doce, quince y dieciocho años”, explica Roberto Somocurcio, pediatra en la clínica Angloamericana. “En el caso de la evaluación ocular, se inicia con la evaluación del reflejo rojo ocular al nacer y, luego, se deben hacer exámenes periódicos al año de vida, entre los dos y los tres años y entre los cuatro y los seis, o cuando el niño o los padres noten alguna molestia”, continúa. Algunos niños con factores de riesgo –prematuros, con parálisis cerebral, enfermedades que hayan afectado al sistema nervioso central, metabólicas, genéticas o bien con carga genética de patologías heredables–, deben recibir atención especial y requieren muchas veces programas de detección más exhaustivos. ¿Cómo darnos cuenta de síntomas que puedan causar alarma? La mayoría de los lactantes recién nacidos se

sobresalta o “asusta” ante los ruidos fuertes y repentinos. A los tres meses, un bebé, por lo general, reconoce la voz de los padres. A los seis meses, puede mirar o girar la cabeza hacia el lugar de donde proviene un sonido. Es frecuente que, a los doce meses, pueda imitar algunos sonidos y decir unas pocas palabras, como “mamá” o “adiós”. En el caso de la vista, se recomienda realizar exámenes oculares cuando el niño presenta algún problema en una evaluación, si tiene alguna queja relacionada con la visión o ha mostrado algún comportamiento visual anormal. “Finalmente, la mayor recomendación es que acuda a su pediatra de confianza regularmente, no solo cuando los niños se enferman”, explica el doctor Somocurcio. Recordemos que la mejor acción es la prevención.

E S P E C I A L D E V U E LTA A L C O L E

g Io, es o a l C o le s d e l r eg r a n a Ca r m s e u s b s a s pa r a s o lo u n a o s C o n s e jo n u e r d ía lg Im a r s p o l Ie da d d e s C o m pa rt Im n a la r ta to r Ia d e l s y e n fr e n IÓ n , la h Is IC d e g ua r d e r ía ta es n ta m b Ié n , e s p Ir a d o r . d e C la s es . a n o m á s In u r e p o r t m a es

E S P E C I A L D E V U E LTA A L C O L E

guarderías

El paSo inicial ¿Cómo elegir la mejor opción para el primer acercamiento de tus hijos al aprendizaje? Ilustración de Vera Lucía Jiménez

amor de las personas que van a cuidarlos. “Cuando son pequeños son muy sensibles a sentirse amados, aceptados y valorados, y todo esto lo van a experimentar en una guardería”, dice Rosa María. También es importante la apertura a los padres de familia, a fin de que puedan participar de actividades especiales para que la adaptación de los niños pueda ser gradual y supervisada. Para la psicóloga y profesora de nido Alessandra Pflucker, existen criterios que debemos tomar en cuenta para elegir un nido, como la ubicación, la organización y el staff pedagógico. “Con respecto al proyecto educativo, es importante identificar la personalidad o carácter de nuestro

abemos que una guardería es el primer lugar de socialización fuera del hogar. Por eso, es muy importante que el lugar elegido sea, sobre todo, acogedor para el niño. Un espacio donde se sienta aceptado, valorado, cuidado, seguro y feliz. Donde reciba el apoyo profesional de los psicólogos y profesores del centro educativo, y así, los padres puedan tener herramientas para guiarlos, a medida que van comprendiendo la evolución de sus necesidades emocionales. Ellos pueden ser grandes aliados en la crianza temprana de los pequeños. Para Rosa María Normand Fort, psicóloga psicoanalista y fundadora de Nido Kangurito, es muy importante que la estimulación que reciba el niño para el aprendizaje sea coherente con su edad. “Debemos evaluar si la guardería busca entrenar al niño a asimilar mucho conocimiento desde muy temprano, o si, más bien, procura formar una base emocional segura, desde donde se respeta cada proceso individual de descubrimiento del mundo y del despertar de su propia creatividad y capacidad de explorar”, dice Rosa María. De esa manera, se edifican bases más sólidas y profundas para un aprendizaje activo, lúdico y duradero. Para una adecuada elección, hay varios aspectos que se deben considerar: el ratio de adultos lo suficientemente calificados y preparados para cuidar un grupo limitado de niños (por ejemplo, en un salón de dos años no debe haber más de doce niños, una profesora y dos auxiliares); que no haya mucha diferencia de edad entre los pequeños; el espacio físico (si tiene jardín, juguetes estimulantes a nivel creativo, huerta, espacios naturales, al aire libre, etcétera); el nivel de preparación, la paciencia y el

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Por otro lado, el aprendizaje por descubrimiento propone una filosofía más libre, de ensayo y error, en la que el niño aprende sobre él mismo, los demás y el mundo que le rodea. Por supuesto, existen también metodologías mixtas, que toman aspectos de ambos acercamientos. Por eso, debemos buscar el nido que se adapte mejor a las necesidades de nuestro hijo: que exista coherencia entre su estilo de aprendizaje y la filosofía del nido. Pflucker recomienda que los

hijo para que nos facilite la elección. En Lima, existen diferentes filosofías que pueden estar orientadas al aprendizaje por enseñanza organizada, por descubrimiento o un aprendizaje mixto. No todos los niños aprenden de la misma forma”, dice Pflucker. Por ejemplo, el aprendizaje mediante la presentación de conceptos organizados permite al niño organizar su pensamiento y conducta, para que pueda desarrollar todas sus capacidades.

Debemos buscar el nido que mejor se adapte a las necesidades de nuestros hijos, para que exista coherencia entre su estilo de aprendizaje y la filosofía del nido. padres puedan acompañar el proceso educativo brindando información nueva en sus rutinas diarias, pues son la fuente principal de aprendizaje, sobre todo, en los primeros años de vida. No perdamos de vista que es una decisión que debe reforzar nuestras relaciones de paternidad con ellos.

E S P E C I A L D E V U E LTA A L C O L E

E m p E z a r E l c o l Eg i o

Temor al primer día Tres psicólogas opinan sobre el miedo que puede sentir un niño ante el primer día de clases. Una conclusión: los miedos de los niños son los miedos que transmiten los padres. Por Carlos Portugal Ilustración de Vera Lucía Jiménez

n chico lloraba antes de entrar al colegio, porque no quería caminar con la profesora al salón. Al ver esto, la psicóloga Mary Claux le preguntó a la nana qué era lo que más le gustaba al niño. Luego, lo miró a los ojos y le dijo: “¿Sabías que la profesora tiene unas lindas imágenes de caballos en el salón? Les vas a poder contar a tus compañeros sobre tu caballo”. El niño comenzó a hablar y entró al salón sonriendo. Según la experiencia de Mary Claux, doctora en Ciencias Sociales con mención en Psicología en la Radboud University Nijmegen de Holanda, una reacción así sucede en dos de cada cien casos y, cuando eso ocurre, es importante motivar a los pequeños con preguntas sobre temas que les gustan. Entrar al colegio, explica, es un evento normal. El problema es que, muchas veces, los padres son los que lo están “patologizando”. “Es una adaptación.

Los chicos están alertas y aprensivos, porque no saben qué va a pasar”. En esta misma línea, María Arellano Ordinola, especialista del área psicoeducativa del Instituto Peruano de Psicología y Educación, y psicóloga clínica con posgrado en Problemas de Aprendizaje, Audición y Lenguaje en la PUCP, señala que, en muchas ocasiones, los padres no están listos para iniciar la separación y transmiten inseguridades sintiéndose “culpables o preocupados al dejar al niño en la escuela, situación que es captada por el menor y que afecta a su adaptación”. De igual forma, la psicóloga Ruth Villanueva, graduada en Pedagogía Familiar de la Georg August Univestät de Gottingen de Alemania y coach training de la International Coaching Community, sostiene que el temor de niños y niñas en el primer día está “estrechamente ligado a la ansiedad de los padres”. Depende de ellos -explica- que el niño inicie la escolaridad considerando que 40

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es una etapa interesante. La psicóloga, con treinta y cinco años de experiencia en planteles educativos, comenta la importancia de evitar decirles a los hijos, antes del primer día, frases limitantes como “prohibido hacer…” o “no dejes que nadie te quite…”. Y, por el contrario, resalta lo positivo que resulta que conozcan el colegio al que van a asistir para familiarizarse con los nuevos espacios, y que luego del primer día compartan la experiencia a la familia. Mary Claux, coautora del libro “Modelos psicológicos de la instrucción” y profesora principal del Departamento de Psicología en la PUCP, aclara que son los padres que, como agentes socializadores, deben ejercer el rol de ayudar a los niños ante este “hito del desarrollo”, anticipándoles lo que va a ocurrir. “Es necesario

“Es necesario generar una visión positiva sobre este suceso en los niños”, explica la psicóloga Mary Claux. generar una visión positiva del suceso”. El riesgo -dice- es que el mensaje implícito suele ser: “Hay algo malo”, y los niños son sumamente perceptivos de las emociones de los adultos. Complementando esta explicación, María Arellano Ordinola agrega que los padres deben mostrar alegría ante el primer día “diciéndoles a los hijos que se sienten felices de que comiencen a ir a la escuela”. Según cuenta, resulta muy útil recrear la experiencia del primer día de clases jugando en casa con los muñecos de los hijos, dándole a cada uno un rol, y, también, brindar rasgos generales de la personalidad del niño a la educadora. Lo principal, asegura Claux, es “despatologizar” los hitos del desarrollo. “Ingresar al colegio es uno de ellos, y todo lo que se aprende allí sobre enfrentar sucesos se va a replicar el resto de la vida de los niños. Los padres tienen que prepararlos para sucesos importantes, y eso es positivo”, sostiene. 41

EDUCACIÓN

J UA N R A Ú L CA D I L LO

REVOLUCIONAR EL AULA Este profesor huaracino es finalista de The Global Teacher Prize, considerado el Premio Nobel de Educación. Desde su humilde colegio, en una comunidad de Áncash, busca transformar la vida de sus alumnos. Por David Gavidia Fotos Javier Zea

volución educativa que le valió ser considerado uno de los cincuenta mejores profesores del mundo. Sus alumnos desarrollan sus capacidades comunicativas creando cuentos a través de la página que él mismo creó (cuentacuentos. org) y aprenden matemáticas con videojuegos educativos diseñados por Cadillo. Además, conocen de historia o de música gracias a un programa de realidad virtual; usan blogs y animaciones. Cadillo inspira. Enseña. Quiere transformar vidas en un país con déficit de educación y poco acceso a la innovación tecnológica. “Sin educación nos perderíamos de muchas cosas: la literatura, el arte. Aprendemos a valorar la naturaleza, creamos poesía, y las emociones que nos regalan para la vida”, dice, después de más de veinte años como docente.

los dieciséis años, Juan Raúl Cadillo León tomó la primera gran decisión de su vida: iba a ser profesor. “Pero no puedo ser uno mediocre”, se dijo. Entonces, era un adolescente recién egresado de un colegio público de Huaraz, en la sierra central del Perú, a más de tres mil metros de altura. No se imaginaba que, veintiocho años más tarde, sería un pedagogo galardonado por el uso de nuevas tecnologías en la educación, y que sería finalista de The Global Teacher Prize, considerado el Premio Nobel de la Educación. “Yo solo quería ser un buen profesor”, recuerda, ahora, a sus cuarenta y cuatro años. “El aprendizaje sirve para realizarnos, para potenciar nuestras habilidades y para que la gente esté contenta. Para mí es eso: crea emociones”, dice Cadillo con convicción. Desde 2006, es profesor del colegio público Jesús Nazareno, ubicado en la localidad de Shancayan, en Huaraz. En medio de las precariedades que sufren las instituciones educativas públicas del país: falta de infraestructura, alumnos con problemas de alimentación, falta de acceso en las zonas rurales, Cadillo ha encabezado una verdadera re-

CONTRA LA CORRIENTE Cuando Juan Cadillo tenía veintiún años y era un recién egresado del Instituto Superior Pedagógico de Huaraz, tuvo una complicación mayúscula para ejercer su profesión: no tenía alumnos. Entonces, tuvo que buscarlos. Caminar, dos 42

EDUCACIÓN

“Yo solo quería ser un buen profesor, porque el aprendizaje sirve para realizarnos, para potenciar nuestras habilidades y para que la gente esté contenta. Para mí, educar es eso: crear emociones”.

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Juan Raúl Cadillo (al centro) ha obtenido numerosas distinciones. Entre ellas, las Palmas Magisteriales en el grado de Maestro.

o tres horas al día, a veces bajo la lluvia, entre las aldeas de Huaraz, y conversar con los padres de las zonas rurales para que envíen a sus hijos a la escuela. Todo esfuerzo valía la pena. Soñaba con potenciar sus habilidades y era consciente de que, para lograrlo, tenía que hacer muchos sacrificios. Pero los años se lo supieron recompensar: ganó el Premio Educativo de la Fundación Telefónica (2010); El Maestro Que Deja Huella, de Interbank (2014); las Palmas Magisteriales en el grado de Maestro, otorgadas por el Ministerio de Educación (2015); y la Medalla de Lima, entregada por el alcalde de la ciudad y el presidente Pedro Pablo Kuczynski (2017). “Soñaba con hacer una escuela grande y con varios alumnos, por eso, iba a buscarlos casa por casa. Había que luchar contra el ausentismo de los colegios rurales o semiurbanos, y lo fuimos logrando. Luego, usamos nuevas tecnologías y a los estudiantes les encantó”, dice. Entonces, los padres entendieron. Sus niños aprendían y aumentaban su autoestima. La enseñanza daba sus primeros resultados y se comenzaban a formar alumnos que –en el futuro– se conver-

Desde su pueblo, en Huaraz, los alumnos de Cadillo usan las nuevas tecnologías para conectarse con el mundo.

tirán en hombres y mujeres con una oportunidad en la vida por haber recibido enseñanzas de calidad. La mejor revolución es la educativa, porque es la que cambia una vida. PARA DAR LO MEJOR El profesor –que tiene como segunda carrera Ingeniería de Sistemas– supo imponerse a la falta de energía eléctrica,a la ausencia de internet, a las escasas horas de agua potable, y les sacó provecho a las herramientas que tenía a su mano. Computadoras OLPC (siglas del programa Una Laptop Por Niño) 44

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que el gobierno implementó en 2008, servían para introducir a los niños en el mundo de los libros virtuales. Además, para motivar a sus estudiantes, les pedía que crearan obras de teatro con títeres que ellos mismos fabricaban con palitos o botellas de plástico; sembraban tunas, para conectarlos con la naturaleza; esculpían piedras, para que tuvieran nociones sobre cómo hacer arte; o visitaban el Museo Arqueológico de Áncash, donde entrevistaban a los expertos y tomaban fotografías para crear un libro de realidad aumentada llamado “Libro Museo Arqueológico de Áncash”.

“La carrera de Educación está muy desvirtuada en nuestro país. Por eso, sabía que tenía una gran responsabilidad con los niños y tenía que esforzarme para ser un buen profesor”, dice ahora, al mirar hacia atrás, como el hombre voluntarioso que se impone ante la adversidad. “Nuestros niños merecen recibir lo mejor”, no se cansa de repetir. Y no se equivoca: Cadillo estará en Dubái el 19 de marzo, en la gala de The Global Teacher Prize, junto a los mejores profesores del mundo. Aquellos que un niño merece.

“Soñaba con hacer una escuela y tener varios alumnos. Pero primero había que luchar contra el gran ausentismo de los colegios rurales”.

AVISO MARIA NICOLE.pdf

2/02/17

12:16

E N D E B AT E

Niños coN smartphoNEs

SMART KIDS Un arma de doble filo en el bolsillo. Los teléfonos inteligentes pueden ser una fuente infinita de información para nuestros hijos. al mismo tiempo, pueden exponerlos a peligros como el acoso y el ciberbullying. ¿Deberían tener acceso a ellos cuando aún son niños? por carlos Fuller ilustración de Vera Lucía Jiménez

En contra Con la llegada de las tecnologías de la información, las computadoras se convirtieron en puertas al mundo exterior. Estas pueden comunicar a maravillosas bondades, pero también a grandes peligros. “Al tener un smartphone, la interacción con un mundo que va más allá del entorno conocido se extiende a las 24 horas del día”, dice Lucas Paus, security researcher de ESET Latinoamérica, compañía dedicada a seguridad informática y protección antivirus. “Muchos niños no tienen la madurez necesaria para detectar intentos de estafas o acosos a través de redes sociales”. El grooming –el acoso de menores online– y el ciberbullying –la humillación a través de redes sociales– encabezan la lista de riesgos del uso de smartphones. El especialista agrega otros. Los niños pueden instalar aplicaciones sin saber con qué 46

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A favor condiciones se está accediendo. También pueden ser víctimas de códigos maliciosos que roban información del dispositivo, como fotografías que pueden ser usadas como medio de extorsión y fraude. Hay que mencionar, además, el llamado sexting o envío de mensajes y fotos sexuales a través del smartphone. En este contexto, Paus considera que ya no basta con proteger a nuestros niños en el mundo físico: hay que hacerlo también en el mundo online. Esto implica implementar medidas preventivas, sobre todo cuando son más pequeños: proteger todos los dispositivos con contraseñas, invertir en un software de control parental, establecer límites, y hablar con nuestros hijos sobre seguridad online. “El desafío que presenta la tecnología puede ser grande, pero no imposible de lidiar”, comenta Paus. “A través del aprendizaje, la comunicación, la supervisión y mediante el uso de herramientas adecuadas, los padres se pueden convertir en protagonistas de las aventuras digitales de sus hijos y podrán estar más tranquilos”.

En un mundo tan conectado como el actual, cabe la pregunta: ¿es realmente posible evitar que nuestros hijos tengan acceso a esta tecnología? “Sí es posible”, sostiene el pedagogo Félix Valdivieso. “¿Pero acaso es pertinente? La respuesta sería: no”. Este especialista, con más de diez años de experiencia en el Ministerio de Educación, es asesor pedagógico de Tullpi, una startup que utiliza juegos digitales para el aprendizaje de matemáticas. “Considero que todo recurso tecnológico puede ser útil, mientras sea un medio para lograr algo”, comenta Valdivieso. “Un juego de smartphone, por ejemplo, puede ser beneficioso si el niño es capaz de encontrarle la lógica, de autocuestionarse, y de usar las estrategias que encuentra en el juego en situaciones cotidianas. Si esto se complementa con otras actividades –con sus pares o con adultos–, el uso de la tecnología se convierte en un recurso potente para el aprendizaje y la interacción social saludable, en una sociedad que exige cada vez más personas pensantes, creativas y solidarias”. Sin embargo, Valdivieso también hace énfasis en el rol de los tutores –padres y profesores– para saber guiar y ponerle límites a la tecnología. Él considera que cuando esta se convierte en un fin en sí misma, comienzan los problemas. “Los maestros y los padres debemos entender que el fin es el desarrollo físico, emocional e intelectual del niño a través del uso de la tecnología, si no todos seguiremos cenando con el smartphone en la mano, sin comunicación ni reflexión alguna”.

EL DATO Según Common Sense Media, el 50% de los jóvenes estadounidenses admite ser adicto a los smartphones.

INFORME

i n i c i at i vas d i g i ta l e s

HacKeRs POR la edUcaciÓn Hack Space es una comunidad de desarrolladores que nació, hace tres años, en la Universidad Nacional de Ingeniería. Ha capacitado a más de dos mil personas de forma gratuita. En un mundo académico que prioriza la teoría, sus integrantes prefieren crear. Por Carlos Portugal Fotos de Sanyin Wu 48

Uno de los participantes de Hack Space arma un brazo robótico, antes de comenzar con la programación.

con tuberculosis. Por su lado, Gutiérrez es de Lurín e ingresó al laboratorio hace dos años. Decidió estudiar Ingeniería Mecatrónica cuando era niño y creaba barcos y aviones con madera. Ahora, trabaja como programador en una universidad y se especializa en robótica. Ambos se reúnen todos los viernes para terminar el proyecto. Si no fuera por Hack Space, no se hubieran conocido. Tampoco estarían creando.

Hack Space reúne a ingenieros, desarrolladores informáticos y mecatrónicos. ¿El objetivo? Aprender haciendo.

La filosofía de Hack Space consiste en apropiarse de la tecnología y explorar sus límites.

s viernes a la medianoche y veintidós personas están reunidas en las oficinas de FedEx CrosBorder, en San Isidro. Son ingenieros, informáticos y mecatrónicos. Ellos forman Hack Space, una comunidad de desarrolladores que nació hace tres años en la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) como un espacio para crear tecnología. Sentados en un sillón con sus laptops, Víctor Casas programa el software de una potencial gallina robot para recoger basura de las playas y Josset Gutiérrez anota las partes de electrodomésticos o computadoras viejas que necesitarán. Casas tiene veintitrés años, nació en Cañete, estudió Computación e Informática en Cibertec, y ha ganado cinco hackathones -encuentro de programadores para desarrollar nuevo software de manera colaborativa- desde que está en Hack Space. Hoy, trabaja con una incubadora para un juego que utiliza realidad aumentada en las medicinas de niños

LOG IN El primer FabLab de Latinoamérica se fundó en 2011 –en la UNI–, gracias a una impresora 3D que llegó como donación. Uno de los asistentes era Álvaro Concha, que en49

INFORME

tonces tenía diecinueve años, estudiaba Ingeniería Mecánica y no encontraba en las aulas el espacio de creación que esperaba. “La educación en general tiene un problema muy grande: no llegas a sentir que eres capaz de hacer algo. La sociedad espera que los universitarios trabajen para mantener el statu quo, no para que creen algo que logre cambiar el mundo”, dice. Tres años después, convocó a más desarrolladores y empezaron a trabajar durante todas las noches de viernes. Ese fue el inicio de Hack Space. Como filosofía, encaja en la ética hacker: apropiarse de la tecnología y explorar sus límites. Hoy, el movimiento maker le añade una dimensión nueva a ese espíritu hacker: “aprender haciendo”. Por ello, sus resultados son medibles. La comunidad trabaja actualmente con tres universidades de Lima y realizó actividades en Chiclayo, Arequipa, Ucayali y Trujillo. En sus entrenamientos, se han inscrito más de cinco mil personas y han capacitado a más de dos mil de forma gratuita. De sus participantes, dos desarrolladores trabajan en Nueva York: uno, en eBay y el otro, en Teachers Pay Teachers. Cuatro lo hacen en el laboratorio de FedEx de Lima, dos ganaron

una beca para Singularity University y uno de ellos diseñó una herramienta para investigar a políticos, durante la cobertura de las elecciones presidenciales en el Perú. En octubre pasado, la historia de Hack Space llegó al programa “Big Beacon” de David E. Goldman, investigador de inteligencia artificial y autor del libro “A Whole New Engineer: The Coming Revolution in Engineering Education”. En su canal de podcast, resaltó cómo Hack Space inspiraba a jóvenes para seguir aprendiendo fuera de las clases: creando y transformando la educación. A pesar del éxito, tuvieron que dejar el lugar en el que empezaron. Por lo pronto, FedEx o la UTP les prestan espacio. 50

INFORME

1. Salvatierra era profesor en la UNI cuando ingresó a Hack Space. 2. Hans Evangelista (con audífonos) junto a Álvaro Concha, fundador de Hack Space. 3. “Jugando y retándonos empezamos a hacer realidad nuestras ideas. Comprobamos que realmente podíamos crear valor”, dice el fundador de Hack Space.

EL FUTURO Avanza la madrugada en Hack Space, mientras Nataly Yauricasa, una ingeniera huancaína de veinticinco años, programa un brazo robótico. A su lado está Carlos Salvatierra, nacido en Huaraz, explicando un algoritmo en su laptop. Trabaja en FedEx CrossBorder como jefe de Software. Sentado cerca de la ventana, Martín Vuelta, un físico de veintiséis años, especializado en Astrofísica y Simulación de Modelos Estelares, revisa una base de datos. Él diseñó la plataforma para dictar cursos virtuales gratuitos de Hack Space. Mil peruanos utilizan ese software que, cada semana, propone un reto para los cursos de Front-End, Back-End, Electrónica, Android y algoritmos ACM. Al final del curso, los inscritos viajan a Chosica para participar en un campamento de desarrolladores.

Hack Space ha capacitado a más de dos mil personas de forma gratuita. Los más destacados tendrán la posibilidad de acceder a becas. De esa forma, Hack Space busca captar nuevos talentos para la comunidad. El año pasado, estudiantes de Chiclayo y Arequipa decidieron emprender iniciativas similares a Hack Space en sus ciudades. “En la Astrofísica, los grandes descubrimientos suceden, porque el big data del universo se comparte. De otro modo, sería imposible que una sola persona los haga. Si compartir conocimientos ayuda a descubrir planetas, imagínate lo que podemos hacer nosotros”, dice Martín sin perder de vista los números en la pantalla. Afuera, en la ciudad, amanece. 51

PA L A B R A D E A B U E L O S

'pepo roCk'

profeta en su tierra José Rodríguez-Arnaiz, alter ego de ‘Pepo Rock’, es un músico peruano que cultivó su pasión por la guitarra y, a la vez, construyó una carrera empresarial. Además, le transmitió el amor por la música a sus hijos, Pamela y Pepe. Ahora, convertido en abuelo, hace lo mismo con sus nietos. Sin querer, dice él, le siguen sus pasos. Por Alfredo Pomareda Fotos de Diego Valdivia

onde alguien podría oír un canto infantil, apreciable por juguetón, José Rodríguez-Arnaiz Ghibellini escucha una interesante afinación. ‘Pepo’ (llamémosle así desde aquí) no se esfuerza mucho. Sus más de cuarenta años de experiencia musical le hacen capaz de aceptar lo que parecía inexorable: oye cantar a su nieta Catalina –la hija de Pepe, su hijo menor– y la descubre como una cantante en ciernes. La niña, de solo dos años, le ha cantado a su abuelo una canción de cuna y a él le bastaron algunas estrofas para darse cuenta del potencial que tiene al frente. “Es un tema delicado, porque luego me echan la culpa de todo: ‘¡Que por qué no fue doctor, que por qué fue cantante!’”, bromea Pepo, sentado en un sofá que da a un ven-

tanal, en su casa de playa en Señoritas. Ahí, él y su esposa, Silvana Amianto, con quien lleva casado treinta y seis años, pasan el verano junto a gran parte de su descendencia. Pepo Rodríguez-Arnaiz es profeta en su tierra: de alguna manera, sus hijos y sus nietos lo tienen como un referente musical. Él no se emociona, no pide que lo sigan, pero, al parecer, la música ha provocado un efecto encantador en su familia. “Tenía trece años cuando tocaba guitarras eléctricas con mi hermano y mis primos. Siempre bromeo y digo que éramos la versión de los sesenta de los Jonas Brothers”, dice Pepo mientras afina una de sus guitarras favoritas, una vieja Falcón acústica que conserva desde su matrimonio. “A los dieciséis años me mandé hacer la primera guitarra electroacústica de doce cuerdas. ¡Eso era impo-

PA L A B R A D E A B U E L O S

Pepo posa con JosĂŠ Manuel y Luana, dos de sus tres nietos, en la terraza de su casa de playa.

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“Yo no presiono a mis nietos. Ellos son libres. Influencias musicales no tienen solo por mí, sino por sus padres. Ellos decidirán con libertad”, dice Pepo mientras carga a Luana, de nueve años. Luana es hija de Pamela Rodríguez, una cantante independiente reconocida dentro y fuera del Perú. Luana canta y baila muy bien. Tiene el ritmo en la sangre. Baila cualquier género musical. Eso también es heredado. De madre y abuelo artistas no podría esperarse otra cosa.

sible de conseguir en el Perú!”, exclama. Hoy, retirado del circuito comercial, Pepo ha emprendido un reto personal: construir un estudio en casa donde entren sus dieciocho

“Sus influencias musicales se las deben a sus padres. Yo no presiono a mis nietos. Ellos decidirán con libertad”.

… La historia musical entre Pamela y su padre data de hace mucho tiempo. Cuando Pamela tenía ocho años, la familia Rodríguez-Arnaiz realizaba un viaje en auto. De pronto, Pamela empezó a cantar un éxito de The Beatles y Pepo paró la oreja. Al instante, le dijo a su esposa: “Silvana, esta chica canta”. Y así fue como Pepo descubrió el incipiente talento de Pamela, tal como ahora ha ocurrido con su nieta Catalina. Entonces, acompañó a Pamela a sus primeras grabaciones, cuando ella era apenas una adolescente de quince años y empezaba el quinto de secundaria. La apoyó para que cantara por primera vez en un estudio profesional que con-

guitarras de colección. Será un sitio familiar y ya sabemos quiénes podrán aprender de la música jugando con los instrumentos del abuelo.

Luana, única hija de Pamela, rodeada del amor de sus abuelos Silvana y Pepo.

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2. 1. Una Navidad con Pepe y Pamela, sus dos hijos. 2. Fue el descubridor de la voz de la cantante Pamela Rodríguez (niña sonriente). 3. José Manuel, hijo de Pepe, junto a su abuelo.

de también estudió Pepo. Ella acabó la carrera, él no. Pepo Rodríguez-Arnaiz se graduó en Ciencias Políticas también en Estados Unidos, pero la música siempre fue una de las cosas más originales en su vida. Cuando llegó al Perú, luego de vivir más de una década en Estados Unidos, Pepo fundó el sello musical Sonosur. Por ahí pasaron artistas como Eva Ayllón, y grupos peruanos míticos como Arena Hash, “pero la piratería acabó con la industria”, dice Pepo. Más allá de cualquier negocio, siempre quedará la música. “Hacer música, divertirme tocando, eso es lo que más he disfrutado”, dice Pepo Rock. Sus hijos y sus nietos han crecido mirándolo, escuchándolo.

taba con Andrés Dulude, vocalista de Frágil, como ingeniero de sonido. Aquella tarde, todos pensaban que la pequeña Pamela se derrumbaría por los nervios, pero, al contrario, se adueñó del estudio, cantó con pista, a capela, y dejó mudos a todos los asistentes. “Oye, Pepo, tu hija se va a ganar el Grammy”, le dijo Dulude luego de escuchar a Pamela, como en una profecía. Ya todos sabemos lo que vino después. “Antes, a Pamela le decían: ‘¡Tú eres hija de Pepo!’. Ahora, a mí me dicen: ‘¡Ah, tú eres papá de Pamela’”, señala el ex líder de la banda Pepo Rock. Pamela estudió Música en el College de Denton, en Dallas, el segundo más importante de Estados Unidos, don-

“Tenía trece años y tocábamos con mi hermano y mis primos. Éramos la versión de los sesenta de los Jonas Brothers”, bromea Pepo.

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PEQUEÑOS CINÉFILOS

crear con imágenes Se realizó la tercera edición de Mi Primer Festival, un encuentro internacional de cine para niños que busca sembrar en los más pequeños la fascinación por las películas. Por Ailen Pérez Fotos de Javier Zea y Candy Torres

C U LT U R A

“Las aventuras de Itzel y Sonia”, película mexicana premiada como el Mejor largometraje de Mi Primer Festival.

dgard Rivera Reyes tiene trece años y vive en Magdalena con sus padres y su hermano menor. El año pasado, aquello que empezó como un proyecto escolar, se convirtió en algo mucho más grande. Se trata de “Orbanium”, un cortometraje de ciencia ficción en el que diez de sus amigos participaron dirigiendo, actuando y hasta editando. La cinta de veintidós minutos narra la historia de cinco amigos que viajan en una nave al espacio, en búsqueda de unas Inca Kolas. Un giro Mariana Hupiu, inesperado les obligará a formar parte de una lucha coordinadora de intergaláctica para evitar la destrucción del planeta educación de Mi Primer Festival, y Beatriz Tierra. “Me ha encantado la experiencia de trabajar Cisneros, directora en este corto, aunque ha sido difícil; ya estamos pende este encuentro internacional de cine. sando en hacer una secuela. Me gustaría estudiar cine y robótica”, cuenta Edgard. Mi Primer Festival, el encuentro internacional de cine ¿Cómo? A través del acercamiento de estos a todas las artes para niños, celebró su tercera edición del 24 al 29 de enero. ligadas al mundo del sétimo arte. “Contamos con talleres audiovisuales y artísticos, donMás de ochenta películas de alrededor del mundo se proyectaron para niños y jóvenes. Algunos de ellos se convirtieron en de los chicos crean historias y personajes, juegan, actúan y danzan. Lo principal jurado de las diferenes que los niños se tes categorías –como empoderen, que se animación, ficción, encuentren a ellos documental, pequemismos a través del ños realizadores, enjuego, que conecten tre otras–, y eligieron desde la humanidad las mejores películas y la complicidad”, según sus edades y dice Mariana Hupiu, gustos. Pero el propócoordinadora de edusito del festival va más cación del encuentro. allá de la proyección Al igual que de películas que se ella, Beatriz Cisneros, han hecho en el Perú y en otras partes del mundo, como Canadá, Australia, China e cineasta, gestora cultural y directora del festival, siente que a Israel. Su objetivo es crear un vínculo entre los niños y el cine. través de las artes expresivas se puede crear en los niños el há-

“La idea es que los chicos puedan sumergirse en el cine para consumirlo, pero, también, para crearlo”, indica Beatriz Cisneros.

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El festival también realiza una serie de actividades para acercar a los niños al mundo del cine. En esta edición hubo talleres audiovisuales, artísticos y expresivos, como “Animando seres fantásticos”.

“Octubre”, cortometraje brasileño premiado como Mejor corto del festival.

Edgard Rivera Reyes, de trece años, es el creador del cortometraje “Orbanium”.

bito de ver cine. “Se trata de una plataforma que da la oportunidad de sumergirse en todo el mundo cinematográfico, para consumirlo y para crearlo. No solo se proyectan películas, sino que los chicos pueden elegir cuál es la mejor y, después, votar”, explica. El evento cinéfilo se realizó en diez sedes de Lima, incluyendo parques de Miraflores y de Comas, el Centro Cultural de la Universidad Católica y el Museo de Arte Contemporáneo, de Barranco, entre otras. Además, contó con la colaboración de voluntarios universitarios que apoyaron en las áreas de producción, fotografía y en los talleres mencionados anteriormente.

Charlas de colectivos infantiles, conciertos, un espacio de circo y magia, y otros espectáculos gratuitos complementaron el encuentro, que cada año refuerza su propósito de acercar a los más chicos a las últimas producciones cinematográficas del mundo e involucrarlos en el proceso que hay detrás de una película. La mejor forma, como exponen Beatriz y Mariana, es darles herramientas para que exploren su creatividad y, paso a paso, vayan encontrando los recursos para crear historias, personajes y escenografías. Vendrán, luego, los primeros cortometrajes o películas, como ya se ha podido ver en esta y en las ediciones anteriores. También los cineastas empezaron de pequeños.

“Me ha encantado trabajar en este corto, aunque ha sido difícil; ya estamos pensando en hacer una secuela”, dice Edgard Rivera Reyes.

SOCIALES

Joan Baertl. Sebastián, Eduardo, Emilia, Eduardo y Erika Wong.

Paola Galarreta y Alejandro Dabbs.

¡Feliz día, Eduardo!

Lucas Rabelo y Pedro Becker.

Eduardo Wong cumplió siete años y, para celebrarlo, sus papás invitaron a sus amigos más cercanos del colegio a una fiesta con temática de PlayStation. Los niños se divirtieron con distintos juegos de la consola, sobre todo con las competencias virtuales de fútbol y baile. Manuela Farah y Vanessa Lolas.

Joseline Wong y Cayetana Espinoza.

Mariano Caipo. 60

SOCIALES

Massimo y Alejandra Cores, Sebastián Wong y Terry de Neira.

Iago Fry y Joaquín Espinoza.

Mía Britto y Nanda Mendoza de Britto. Sait y Patricia Sarigüllü.

Diana Lucía Uriarte.

Grace Bruce y Catalina Céspedes.

Álvaro Muelas.

María Clara Becker.

SOCIALES

Roberto, Julián, Carmen Rosa, María Belén y Roberto Novoa.

Giuliana Pretto y Sofía Bocchino.

Los “5” de Julián

Lucía Echecopar y Sandra Becerra.

Grissell Gómez y Ahilia Reilhes.

Gretchen y Kurt Holle.

Como todo gran fánatico de la saga “Star Wars”, Julián quiso que su fiesta tenga la temática de sus personajes favoritos. Sus padres, Roberto y María Elena Novoa, organizaron la celebración en su casa de campo en Cieneguilla, donde también hubo juegos inflables.

Paula de la Villa y Natalia Mena.

Bruno y Marcel Maccagno.

SOCIALES

Rafael Otero, Giovanna Silva, Joaquín Otero, Soledad Moreno y Omar Otero.

Cumpleaños mágico Con la temática de Vintage Cars, burbujas gigantes y globoflexia, los papás de Joaquín Otero celebraron sus dos añitos. Fueron casi cincuenta invitados, entre familiares y amigos más cercanos, que acudieron a la fiesta y se entretuvieron con un show de magia y una decoración espectacular. Micaela Moreno.

Joaquín Otero.

Los trucos de magia sorprendieron a más de uno.

Los invitados se divirtieron con un show de globoflexia.

EVENTOS

María Grazia Piccone y Fausto Rodríguez.

Piero Llerena.

Miranda Pineda y Paula Herrera.

Franca Miranda Scamarone, Irma Barcelli Costa y Rafaella Miranda Scamarone.

Grissel Luna Victoria Lavalle y Piero Llerena.

Macarena Perla y María Alejandra Eguiguren. 64

Antonella Cedrón y Cristina Hidalgo.

EVENTOS

Luana López y Lorena Delgado.

Joan Marie Nycander y Lucas Villa.

Majo Salazar y Cristina Hidalgo.

cine en familia Cerca de 200 personas, entre mamás blogueras y suscriptores e invitados de la revista PADRES, se reunieron en Cineplanet Alcázar para disfrutar de una función especial de “Bailarina”. La película, que motiva a cumplir los sueños, cuenta la historia de Felicia, una joven huérfana que escapa del orfanato para lograr convertirse en una bailarina profesional.

Vasco Florián, Vanessa Babilonia y Rodrigo Florián.

Anamaría Chalco, Ignacio y Micaela Angulo.

Paula Herrera, Miranda Pineda, Emma Froidure y Pamela Vergara.

A L I M E N TA C I Ó N

FAMILIAS VEGANAS

La vida sin carne Para la mayoría es impensable vivir sin comer un bistec o una pizza de cuatro quesos. Pero algunos prescinden de todo alimento de origen animal. Ellos apuestan por la salud, el bienestar físico y el respeto por la vida animal y el medio ambiente. ¿Puede ser el veganismo un mejor estilo de vida para criar niños? Por Diana Hidalgo Fotos de Lucero del Castillo

Los cereales, frutas, verduras y tubérculos son muy importantes en la alimentación de Lara Villalobos.

A L I M E N TA C I Ó N

La modelo Estefanía Villalobos se volvió vegetariana cuando estaba embarazada.

ace unos meses, durante una visita escolar a una granja, Lara, hija de la modelo y fotógrafa Estefanía Villalobos, se paró en medio de sus compañeros de clase y dijo: “No se debe comer a los animales, porque son nuestros amigos”. Lara tiene cuatro años y es vegetariana desde que nació. Cuando Estefanía tenía poco más de siete meses de

“Es muy importante que los niños sean libres y desarrollen empatía por lo que les rodea”. EstEfanía Villalobos embarazo, conversó con un chef vegano acerca de posibles recetas y alimentos que podía comer y, luego, tomó la decisión rápidamente. Ella, que ha llevado cursos de educación holística y medicina ayurvédica, se preocupa hoy por darle

una alimentación saludable y completa a su hija. “Le doy un montón de cereales, semillas, quinua y todas las verduras y frutas”, dice. Con los años, ella dejó de ser vegetariana por motivos personales, pero su hija, Lara, lo sigue siendo por decisión propia. “Me he dado cuenta, como mamá, de qué importante es que los niños sean libres, que desarrollen empatía 67

por lo que les rodea y se preocupen por los demás”. LA PROFESORA DE YOGA Y SUS DOS HIJOS “Yo no como carne, porque hace mal al cuerpo”, dice Yago Arévalo, de cinco años. Su hermana, Laila, de siete, asiente y aprueba, luego de anunciar que le

A L I M E N TA C I Ó N

Marilú y su esposo, José Antonio Arévalo, han decidido que la idea no es privarles de nada, sino que sean felices y que, cuando sean más grandes, coman lo que realmente deseen.

fascinan los pallares. Marilú Casalino, madre de ambos, es profesora de yoga desde hace quince años. En 2009, cuando nació su hija mayor, decidió que su familia sería vegana. “Lo hicimos por un tema de salud. Yo, por ejemplo, tengo gastritis crónica desde hace años, y dejar de consumir carne y leche ha sido lo mejor”, cuenta. La filosofía del yoga también ha sido fundamental para ella: “Te das cuenta de que respetar a los animales es esencial para estar en armonía con el exterior y el espíritu”. Para ser coherentes con su prédica, hace un tiempo decidieron alejarse de la ciudad y vivir todo el año en Punta Hermosa. Marilú viajó a la India en dos ocasiones para seguir cursos de profesorado de yoga y llevó talleres de alimentación ayurvédica. “Acá en casa, por ejemplo, preparo para los chicos chocolates con cacao orgánico, galletas de avena, lasaña con queso vegano, hummus, hamburguesas de lentejas”, dice. Además, les ofrece de desayuno yogur de coco con spirulina, para la fortaleza muscular: Yago hace karate y Laila practica gimnasia y yoga. Ambos hacen natación y están aprendiendo a correr tabla.

Veganos y actiVistas Un niño de dos años toma un jugo de mango y ojea un libro con ilustraciones y dibujos. No es un cuento infantil. Lo que Fabián sostiene entre sus manos es una publicación lúdica para niños vegetarianos y veganos del mundo. Se llama “V is for Vegan: The ABCs of Being Kind” y la autora, Ruby Roth, es una famosa activista estadounidense. Paola Ibarra, la mamá de Fabián, nació en México, trabaja como intérprete médico desde casa y es vegetariana desde los once años. Para ella, ser vegano no significa alimentarse mal o que falten nutrientes en la dieta. Su esposo, el diseñador y baterista Fabián Pinto, dice que la gente se está matando por culpa de la cantidad elevada de toxinas y hormonas que contienen la carne de animales y sus derivados.

Marilú Casalino estudió nutrición ayurvédica en la India y prepara sus propios alimentos veganos en casa.

A L I M E N TA C I Ó N

La familia Pinto Ibarra consume a diario frutas, ensaladas y menestras.

La familia Pinto Ibarra es vegana desde que nació su primer y único hijo. No solo lo hacen por salud o bienestar, sino también por un motivo mayor: la empatía y el respeto por la vida animal y el medio ambiente. Ellos tienen una alimentación muy variada y saludable, y Fabián es un niño sano y activo, con peso

y talla adecuados para su edad. “Tomamos jugos de todas las frutas, batidos, ensaladas, muchas menestras, arroz integral, kiwicha, camote, papa, nueces, cacao”, dice. En vez de consumir leche de vaca, ellos han aprendido a hacer leches vegetales con almendras, arroz o ajonjolí. Según información avalada por la Organización Mundial de la Salud, en 100 gramos de leche de vaca solo hay 125 miligramos de calcio. Con esa misma cantidad de leche de ajonjolí, se aprovechan 975 miligramos de calcio. Para ellos, sin embargo, no se trata solo de un tema nutricional: mientras investigaba sobre el sufrimiento de los animales en la industria de la carne, Paola se convirtió, también, en una activista por sus derechos.

Para Paola Ibarra, ser vegano no significa alimentarse mal o que falten nutrientes en la dieta.

VIAJES

tiempo de carnavaleS Alrededor del mundo, festividades como estas congregan a multitudes. Disfrazados o cubiertos con máscaras, todos comparten un credo común: celebrar en la calle. Esta es nuestra lista de carnavales más allá del sambódromo de Río. Por Manolo Bonilla

VIAJES

Carnaval de Venecia Italia Una de las ciudades más visitadas del mundo tiene, también, uno de los carnavales más vistosos de Europa. Allí, se confunden terciopelos, máscaras y vestidos en una puesta en escena que parece sacada de una obra de teatro barroco. Su origen se remonta hasta el siglo XI. Sin embargo, se convertiría en una festividad pública recién dos siglos más tarde. Era la noche en que la nobleza salía a mezclarse con el pueblo gracias a las bautas, emblemáticas máscaras blancas. El carnaval empieza con el vuelo del ángel, cuando un grupo de acróbatas se lanza desde el campanario de San Marcos hasta el Palacio Ducal.

EL DATO:

Actualmente, acuden tres millones de personas. Esta festividad dura diez días y se realiza durante las primeras semanas de febrero.

Carnaval de Colonia Alemania Como en una cábala, los alemanes celebran esta festividad cada 11 de noviembre a las 11 de la mañana. Desde hace 178 años, es una fecha para festejar que los “demonios del invierno” se fueron y que se inicia el verano. Entonces, Colonia luce un nuevo rostro: fuegos artificiales, desfiles temáticos, tabernas notables, barrios luminosos cerca a la plaza Heumarkt y establecimientos al paso para beber Kölsch -una variante de la cerveza local- y degustar platos de la región de Renania, como el sauerbraten, una suerte de asado agridulce.

EL DATO:

El primer comité se fundó en 1823, y estuvo encargado de elegir, cada año, las temáticas para el Rosenmontag ("Lunes de las rosas"), día central del desfile. 71

VIAJES VIAJES

Los “cabezones” son uno de los atractivos del carnaval de la Riviera francesa.

Desfile de “llamadas” Uruguay A fines del siglo XVIII, un tercio de la población de Montevideo era descendiente de africanos. Entonces, nació el candombe, un ritmo de percusión con tres tambores (chico, repique y bombo), como una expresión popular de los barrios afrouruguayos, que hoy representan el 7% de la población total. Ellos conforman cuarenta comparsas que recorren los barrios Sur y Palermo en cada desfile. A lo largo de casi dos kilómetros, el desfile de “llamadas” convoca una marea vibrante de más de seis mil personas, cientos de danzantes y decenas de agrupaciones de tamborileros.

Carnaval de Niza Francia Miles de ramos de mimosas amarillas pintan las calles de esta ciudad de la Costa Azul durante su carnaval de quince días, iluminados por 150 mil bombillas pintadas a mano. Cada jornada de esta “batalla de las flores” emplea cerca de tres mil muestras por carro alegórico y se reparten a los asistentes casi veinte toneladas de mimosas. Durante el corso, en la plaza Masséna y el paseo del Paillon, las carrozas burlescas desfilan acompañadas de los tradicionales “cabezones”, artistas callejeros y bandas musicales que suenan a distintos ritmos del mundo.

EL DATO:

La primera mención al carnaval de Niza aparece en 1294, cuando Charles D’Anjour, conde de Provenza, escribe que, durante sus vacaciones en la Costa Azul, disfrutó de los días alegres de esa festividad. Este año, el carnaval empezará el 11 de febrero.

EL DATO:

Montevideo tuvo un puerto de acceso al comercio de esclavos durante la Colonia. Así se explica la existencia de una activa población afrouruguaya.

VIAJES

El año pasado, Nothing Hill celebró la edición número cincuenta de su carnaval, uno de los más pintorescos de Europa.

Carnaval de Nothing Hill Londres

El candombe, símbolo del orgullo afrouruguayo, fue declarado Patrimonio Cultural de la Humanidad por la Unesco.

En 1966, contagiadas de la celebración por la independencia de la isla de Trinidad y Tobago, en el barrio londinense de Nothing Hill, quinientas personas celebraron por primera vez este carnaval, que goza al ritmo de tambores metálicos y calypso –una tradición musical heredada de los primeros migrantes que llegaron desde las Antillas a la isla británica–. Durante el mes de agosto, las comparsas inundan las calles y se ofrecen, en medio del festival callejero, potajes afrocaribeños como la receta jamaiquina de pollo jerk.

EL DATO:

Es el segundo carnaval más grande del mundo, después del de Río. Una de las fechas de la festividad, casi siempre un domingo, es programada especialmente para asistir con niños.

AL CIERRE

PALmirO y DhArmA OcAmPO

rEcEtas dE crianza El chef de 1087 Bistró es casi un activista del reciclaje culinario. Dharma Ocampo, su hija de diez años, le preparó una torta de cumpleaños con ingredientes que rescató antes de que los arrojen a la basura. El ejemplo empieza por casa. Por manolo Bonilla

Foto de Javier Zea

¿Cómo despertar la conciencia de los niños sobre la importancia de la buena nutrición? Uno tiene que ser como un disco rayado al inicio. Repetir una y otra vez el mensaje, pero de una manera entretenida. Dejarle como tarea, por ejemplo, que arme su lonchera o el calendario de lo que quiere llevar en la semana. Si elige galletas y yogur, sugerir que pueda cambiar una de esas cosas por una fruta, para generar una balance.

n la última edición de Mistura, Dharma llevó a un grupo de amigas y las convenció de anotarse en un taller, donde les enseñaron a manejar una minihuerta. Para el cumpleaños de su papá preparó un budín cremoso con los panes duros que encontró en casa. Un día, durante sus vacaciones, lo acompañó a la cocina de su restaurante y pasó toda la mañana deshojando albahaca. No es que quiera ser cocinera o que haya algo genético en el medio, pero Dharma terminó por acostumbrarse a los horarios partidos de la cocina, a los rigurosos mise en place de su papá cuando cocina en casa, a los viajes al extranjero para pasantías (Dinamarca), concursos (México) y charlas (Paraguay). Claro, también tiene papilas gustativas privilegiadas que han gozado durante menús de degustación y ha aprendido a reconocer sabores que una niña de su edad no imagina. Y, sin embargo, cuando se le pregunta cuál es la enseñanza más grande que ha recibido de su papá, responde con dos frases: “Hacer deporte y reciclar”. “Quería que cultive su mente y su cuerpo. Que sepa que el deporte genera salud, bienestar y alegría. Ella nos ve, a mi esposa Anyell y a mí, como personas que salen a correr al malecón”, dice Palmiro.

Palmiro y Dharma con bigotes de ciprés limón.

¿Y cómo lograr un impacto después sobre el tema de la sostenibilidad de los alimentos? Primero deben ser conscientes de que los alimentos no son solo nutritivos, sino que tenemos un contacto natural con nuestra pachamama. No es solo algo rico que como en casa o en un restaurante. Si un ingrediente está en riesgo de acabarse, pueden desarrollar una sensibilidad que, más adelante, provoque un mayor cuidado.

¿Qué es lo más difícil de ser el papá de Dharma ahora? Estoy trabajando en llevar adelante mi carrera y el éxito del restaurante como negocio, pero sé que mi mayor emprendimiento es mi hija. Si todo el tiempo que dedico al restaurante pudiera dedicárselo a Dharma, estoy seguro de que me daría más éxito, porque ella tiene más talento. 74

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