FAMILIAS DEL MUNDO PRÁCTICA EN EL AULA 1° DE PRIMARIA MATERIA
TEMA
Español
Bienestar
Conocimiento del medio
CONCEPTOS ECONÓMICOS
CONTENIDO PISA
Familia
Analiza cómo la disposición y gestión de
Desarrollo humano
los recursos define la satisfacción de necesidades de la población de cada país, y que esto deriva en una diversidad de casos y oportunidades.
INDICADOR DE LOGRO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Identifica similitudes y diferencias entre su
Hoja de comparación: Son iguales en:;
propia cotidianeidad y las de sus
Son diferentes en:.
compañeros de clase. Compara las características de diferentes tipos de familias valorando su riqueza cultural.
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INTRODUCCIÓN La economía tiene relación directa con la calidad de vida de todas las personas. Para entender esto, hay que decir que la manera en que se administran las riquezas y los recursos de cada país se refleja en el nivel de bienestar y prosperidad de los habitantes. Es importante recordar que en cada país es diferente el crecimiento económico, es decir, el aumento de producción de bienes y servicios en la sociedad. Esto es así porque cada nación administra sus recursos según sus propias características: momento histórico, raíces culturales, tipos de población, posición geográfica, relación con el resto del mundo, etcétera. Aunque los países comparten su deseo de crear ambientes que permitan a la gente desarrollar sus potenciales con plenitud y llevar vidas productivas y creativas, las personas no son iguales en todas las naciones. En cada lugar hay diferentes necesidades y deseos, pues las costumbres, tradiciones, formas de alimentación, trabajos y entornos cambian. Entonces, en cada país varía lo que llamamos niveles de bienestar y lo que necesita cada persona para ser próspera. ¿Te has preguntado cómo es tu familia y cuáles son sus necesidades y deseos para vivir? Para averiguarlo y conocer las diferencias en la calidad de vida de las personas de diferentes países, lo mejor es comparar la situación de diversas familias del mundo.
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ACTIVIDAD PREVIO A LA CLASE: • Solicite a los alumnos que busquen en revistas, periódicos o internet imágenes
de familias de diferentes países y elijan una. EN CLASE: • Guíe la reflexión en torno a que los países del mundo son diferentes, las personas
no viven igual en México, que en España o Estados Unidos. • Pida que expliquen los motivos de esta diversidad. • Apoye las ideas expresadas y destaque que en cada país son diferentes las
tradiciones, costumbres, comidas, trabajos, necesidades, deseos, estudios y servicios, entre muchas otras cosas. • Comparta que también en México las familias son distintas. • Solicite a tres alumnos que pasen al frente. • Pregunte a cada uno lo siguiente y utilice cada respuesta para extender la
pregunta al grupo. - ¿Cuántas personas viven en tu casa? / ¿Quién vive con más o menos personas? - ¿Cuántos años tienen? / ¿Alguien vive con personas de la misma edad? - ¿En dónde viven? / ¿En qué otro tipo de lugares viven? - ¿A qué se dedican los miembros de tu familia? / ¿Qué otras ocupaciones hay
entre sus familiares?} - ¿Qué les gusta comer? / ¿En su casa les gusta esa comida o prefieren otra? • Explique que las respuestas reflejan las diversas costumbres y actividades que
distinguen a las familias. • Pida que los alumnos preparen las imágenes y organícelos en pares. • Solicite que en una hoja de su cuaderno tracen una línea al centro para crear dos
columnas y las titulen, respectivamente, “Son iguales en:” y “Son diferentes en:”. • Diga que cada par comparta sus imágenes y se apoye para llenar las columnas. • Indique que compartan sus hallazgos en plenaria.
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• Guíe la reflexión sobre las distintas necesidades y deseos de las familias. • Enfatice que las imágenes son un ejemplo de las diferencias culturales de las
familias.
REFLEXIÓN Y CIERRE • Enfatice que las familias se visten de muchas formas, tienen diferente número de
integrantes, se alimentan de maneras diversas y tienen deseos muy variados. • Explique que la riqueza cultural de cada país es distinta y por eso las necesidades
de las familias varían alrededor del mundo. • Ejemplifique las diferencias con las respuestas recibidas durante la sesión.
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